第一篇：實(shí)用的什么是生活作文

實(shí)用的什么是生活作文4篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的什么是生活作文4篇，希望能夠幫助到大家。

什么是生活作文 篇1

生活中，我們扮演著各種各樣的角色，面對親人，我們在他們眼中永遠(yuǎn)是長不大的孩子；面對朋友，我們又被視為求助的對象；而面對自己的時(shí)候，又是另一種心情，總覺得只有當(dāng)面對自己的時(shí)候才是最真實(shí)的自己，因?yàn)檫@時(shí)候，不需要帶上任何的面具。

不知道從什么時(shí)候開始，自己已經(jīng)變得不再真實(shí)了，不再像孩童時(shí)代那樣的天真了，面對不同的人和不同的事會有自己不同的想法，看透了身邊的人和發(fā)生在他們身上的事，于是，自己開始變得虛偽，開始帶上層層的面具，然后開始融入到他們的生活軌跡當(dāng)中?；蛟S這就是成長的代價(jià)吧，長大了，思想不再單純，心靈不再純潔，人與人之間的真誠變成了一種奢求，更不會天真的認(rèn)為人們所許下的承諾會被一一兌現(xiàn)。我們每天想的是如何讓人與人復(fù)雜的關(guān)系變得更復(fù)雜，如何滿足自己的欲望，如何讓自己在別人面前高人一等，如何滿足自己的虛榮心……難道這些就真得那么重要嗎？為了這些，我們失去了對別人的真誠，失去了自己本該擁有的快樂和天真，換來得卻是虛偽的靈魂，是另一個(gè)陌生的自己。這是一個(gè)不等價(jià)的交換，可我們?nèi)匀皇切母是樵傅?，或許是因?yàn)槲覀儫o法拒絕成長吧，可是成長的路有很多，完全可以選擇適合自己的路來成長，我們每天仍可以選擇不做那些違心的事情，可以不去說一些口是心非的語言來贏取他人的歡心，可以不帶虛虛假假的面具，可以選擇真誠的對待別人，可以不需要有那么多復(fù)雜的思想，天真，也許在很多人眼中，就是傻，就是白癡，可是這種特立獨(dú)行又有什么不好呢？至少是真實(shí)的！

一天之中，夜晚總是給人一種不一樣的感覺，當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它預(yù)示著一天的結(jié)束，又預(yù)示著新一天的到來，每到這個(gè)時(shí)候，喧囂的城市漸漸平靜了下來，整個(gè)城市被籠罩在夜的寧靜中，人們也會停止前進(jìn)的腳步，放下身上的包袱，整理一天的思緒，然后開始第二天忙碌的生活，由于他們的生活經(jīng)歷是不一樣的，對生活的感悟同樣是不同的，不同的人應(yīng)該有不同的感受吧，總覺得這時(shí)候是一天當(dāng)中最愜意的時(shí)候，這是人們最真實(shí)的時(shí)刻，不需要帶有任何的掩飾，因?yàn)槊鎸Φ氖亲约?，不必再去在乎別人的眼光和他們的感受了。通常會在這個(gè)時(shí)候，來回憶自己走過的路，回憶那些美好的記憶。思考著自己的得與失，其實(shí)不管是得到還是失去，都證明了至少曾經(jīng)擁有過，既然曾經(jīng)擁有，就不會再有那么多遺憾了吧！失去了，只能說明它不再屬于自己了，而該得到的總會得到，這就是生活吧，很真實(shí)。

或許生活的殘酷在于它太過于真實(shí)吧，真實(shí)的有些可怕，可是我們又不得不去面對，我們無法阻止地球的轉(zhuǎn)動(dòng)，更無法讓生活隨我們的意志而改變，唯一可以改變的是我們自己，所以我們要去適應(yīng)生活，也許我們看到的世界并不完美，所以才會有那么多人去追求完美，也許我們的生活中充滿了冷漠，所以才有更多的人渴望溝通和理解，也許人與人之間是虛偽的，所以才顯出了真誠的可貴。這就是生活吧，不會是一帆風(fēng)順的，重要的是自己應(yīng)該保持一顆樂觀的心去面對生活！

什么是生活作文 篇2

很多時(shí)候，我常在思考，什么是生活。有人說，生活就是生下來，活下去。雖然這個(gè)回答有點(diǎn)無厘頭，但是不可否認(rèn)這話的內(nèi)在意義。

活下去，是我們尋夢的開始，活著的過程，決定了我們成功的一半。所以說，生活不容易。

還記得那個(gè)最無憂無慮的季節(jié)，對于世界的認(rèn)識還是一片空白，更無所謂對生活的一種認(rèn)識。當(dāng)時(shí)的我，只知道對著父母撒嬌，只知道有一個(gè)幸福的家，只知道到處瘋狂地玩鬧。

光陰就這樣虛度了幾年，成長讓我學(xué)會理解生活，無憂的季節(jié)，在這時(shí)變得如此渺小與可笑。

生活，有人為他癡迷，也有人對他懊惱；有人為他奮斗，也有人因他墮落；有人為他歡呼，也有人對他咒罵。

生活，很多時(shí)候讓我們覺得矛盾無奈，因?yàn)樗旧砭褪且粋€(gè)矛盾體。那些努力過奮斗過的人，在走完這一段軌跡時(shí)感到欣慰；那些虛度光陰，碌碌無為的人，只是完成從原點(diǎn)回到原點(diǎn)的工作。生活的意義就是在這之間體現(xiàn)。

現(xiàn)在處身于喧囂的都市，我倒有點(diǎn)懷念鄉(xiāng)間的小學(xué)生活——平淡不乏情趣。我不能明白，為什么這個(gè)城市竟如此活躍，白天的喧鬧之后，是夜晚的瘋狂。燈紅酒綠，麻痹了神經(jīng)；歌舞平生，平息了壯志；物欲橫流，流盡了血汗。當(dāng)飯局成為了商貿(mào)關(guān)系的主流時(shí)，我不得不感到悲哀。歐陽修以酒會友，留下千古絕唱，而現(xiàn)在的都市生活，觥籌交錯(cuò)間，留下的是什么?

從出生到死亡，那中間的距離叫做生活。這一段距離因?yàn)槌鋵?shí)無限延長。

什么是生活作文 篇3

因?yàn)榻谈呷?，所以幾乎天天要起早。出了地鐵，常見昏黃的`路燈與天上的星星還在交相輝映。到了學(xué)校，總會在樓道里碰到她——那位負(fù)責(zé)四樓衛(wèi)生的清潔工。

“老師，您真早，好辛苦??！”

“你也很辛苦，比我來得還要早！”

一成不變的相互問好，一成不變的相視一笑。

她工作非常認(rèn)真，一天要打掃幾遍廁所和樓道。每次看她打掃男生廁所時(shí)，不知為什么，我的心里就會涌起一絲憐惜甚或隱隱的疼痛。在心里把她視作姐妹，現(xiàn)在她從事著這樣卑微的工作，更何況才三十出頭的年紀(jì)，長得又十分秀氣，覺得命運(yùn)對她不公，便有些替她難過。

而她的臉上始終掛著淡淡淺淺的微笑，去洗手間碰到她和她聊天的時(shí)候，你能從她的言談話語之中感受到發(fā)自內(nèi)心的快樂和滿足。一天說到她上小學(xué)的兒子，她竟是一臉的幸福，說只要孩子能在北京上學(xué)，對她而言就是上天給予她的最大的福分，哪怕自己吃再多的苦，也沒有什么好抱怨的。

聽完她的話，我心里就頗不平靜，對她竟然產(chǎn)生了幾分敬重。清潔工，連我這個(gè)沒有什么偏見的人尚且覺得屬于低賤的工作，何況是那些生在北京長在北京的孩子們呢？從他們平日注視她的目光中，我能清楚地讀出難以掩飾的嫌棄和鄙視。而她，每天都能坦然地迎視，怡然地工作，這需要多大的勇氣??！

課堂上，我問我的學(xué)生：“你們來到這所學(xué)校已經(jīng)很久很久，是否曾經(jīng)注意過天天為你們打掃衛(wèi)生的清潔工？確實(shí)，你們求知，離不開老師；而你們生活，卻絕對離不開她們。那么請問：你們是否給過她們應(yīng)有的尊重？”

想一想，其實(shí)生活中這樣的小人物還有很多很多，他們身上有那么多美好的東西，只因我們常無視他們的存在，從而讓自己的心靈錯(cuò)失一次又一次的領(lǐng)悟和提升。

下班出地鐵時(shí)，我經(jīng)?？吹揭粋€(gè)小伙子蜷縮在地鐵口一側(cè)，仔細(xì)看一眼便知這是一個(gè)曾患小兒麻痹癥的人。他的面前永遠(yuǎn)是是一摞不厚的報(bào)紙和一瓶幾乎喝空的礦泉水。報(bào)紙是乘客看完之后隨手丟給他的，而一瓶礦泉水應(yīng)該是他一天解渴的水源。眼看天氣越來越冷，在水泥地上坐上一天應(yīng)該是很涼很涼的吧？

后來，我看到了這樣的鏡頭——走到地鐵口，走在我前邊的一個(gè)女孩在小伙子面前停下來，只見她從包里掏出一個(gè)塑料袋，里邊裝著吃的東西?？礃幼硬皇浅允５氖澄铮?yàn)橥獍b還沒有拆封。讓我深感意外的是，小伙子卻毅然決然地沖她擺擺手，拒絕了女孩的好心。

說真的，那一刻我頗受觸動(dòng)，覺得這個(gè)殘疾小伙子真的是挺有骨氣的。雖然說女孩是出于善意，但是小伙子卻用拒絕表示了自己并不需要憐憫和同情。盡管每天所收報(bào)紙換回的錢連他的溫飽都不能解決，但他似乎是在用這種行動(dòng)告訴世人：他不愿意做坐吃等喝的殘廢，他要用自己的辛苦換一份做人的資本。

多么希望生活中的每一個(gè)人——不僅僅是我和我的學(xué)生——都能夠掙脫狹隘，拋棄偏見，用理解和寬容看待每一個(gè)人，用善良和尊重對待每一個(gè)靈魂。

這些小人物正如湖岸崖畔的株株小草，生命也許卑微，靈魂卻是同樣高貴。多一分關(guān)注，便多一種領(lǐng)悟，你也便多一次靈魂提升的機(jī)會。

什么是生活作文 篇4

這些天雖然很忙，但是并不疲憊，因?yàn)槲仪逍训刂朗裁词巧睢?/p>

生活真的是萬花筒，我們沒有能力去改變生活，但是改變自己生活的態(tài)度，也是一種讓生活幸福的捷徑。

我常常思考：什么是生活？雖然無數(shù)次的總結(jié)，但沒有一次是最終的答案。我知道理想生活和現(xiàn)實(shí)生活是截然不同的，理性的分析自己的生活狀態(tài)，是多么美妙的事情啊。

理想的生活是完美的，不足以模仿和效仿，只能視之為生活的動(dòng)力。理想的生活，往往是在幼稚者的思想里有生存空間，也勢必會導(dǎo)致不同的人有不同的命運(yùn)。男女青年中，很多的人都會憧憬自己的幸福生活，總是試圖找出各種理由說服自己，安慰自己。越是成熟的人，越是在感情的路上痛苦地掙扎。反之，思想簡單的人，尋找自己的幸福概率多一些。有時(shí)候，表現(xiàn)出來沒心沒肺也是對自己很有幫助的。所以，奉勸年輕人，尋找你心中的幸福，不能光憑自己的思想和感覺，不能警惕性太強(qiáng)，畏首畏尾，猶豫不決，還得尊重現(xiàn)實(shí)。當(dāng)自己累了，老了，我們就沒有選擇的機(jī)會。

現(xiàn)實(shí)生活中，我們都是很普通的人。在社會潮流中，我們只是一粒沙子。簡簡單單的生活，是很多的人夢想，但是自己不可能時(shí)刻都能夠做到簡單的生活，我們會有很多的無奈，有很多的選擇。現(xiàn)在每個(gè)年輕人都想談一場轟轟烈烈的戀愛，而不愿意簡簡單單的，還不確定對方愛自己有多深，就跟人家定下終生。-------這就是對生活平淡思想者最好的反駁。所以，生活有時(shí)候是不能平靜的，如果太平靜了，就得不到自己想得到的。婚后，平平淡淡才是真，但是多少人能做到呢？好難的，因?yàn)槎疾幌氡簧钐蕴?，都不愿意過著缺衣少食的生活。社會發(fā)展的步伐是很快的，一不小心，很有可能我們就會失去所有。

我們是生活在現(xiàn)實(shí)中的，真空世界離我們相當(dāng)遙遠(yuǎn)。做夢的時(shí)候，一切都是美好，純潔，干凈的。但夢醒時(shí)候，意味著我們將要面對更多的困難和磨練，我們會一直在坎坷中行走，也有可能會在昨日的陰影中度過，沒有選擇和后退的機(jī)會。

第二篇：生活是作文之母

生活是作文之母

新課程標(biāo)準(zhǔn)說：“要關(guān)注學(xué)生的生活，特別是身邊生活，給孩子創(chuàng)造更多寫作空間和實(shí)踐機(jī)會”，貼近孩子生活，讓孩子與生活0距離接觸，這是非常有道理的，也是作文教學(xué)課程和內(nèi)容改革的關(guān)鍵。我認(rèn)為，學(xué)生的作文不能禁錮在語文作文課堂，課堂作文教學(xué)是學(xué)生練習(xí)寫作的主陣地，但不是唯一的陣地。光靠一周2課時(shí)，一學(xué)期8次單元教材作文訓(xùn)練是學(xué)不好作文的。

學(xué)生要寫好作文，其中有幾個(gè)重要的要素：（1）一是語言的積累（會寫2000—3500個(gè)漢字，會基本的遣詞造句，會說話寫話）語言的積累，一要靠閱讀，二要面向生活，向民間學(xué)習(xí)。（2）二是寫作方法的積累（觀察發(fā)現(xiàn)法、聯(lián)想想象法、分解組合創(chuàng)造法），寫作方法的積累一要靠閱讀獲得，二要靠老師傳授獲得，三要靠自己在生活實(shí)踐中感悟獲得。（3）三是生活閱歷積累。生活積累，是沒辦法教的，全靠學(xué)生自己在生活中浸泡、體驗(yàn)、感悟。

下面，我們以1天24個(gè)小時(shí)來分析：以小學(xué)生的一天為例，來說明，只要你心觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活，“生活就是作文的源泉”，同時(shí)，也說明任何人都有平等的24小時(shí)生活，有作文的源頭活水。接下來，讓我們一起來幫你尋找作文的“源”在哪里，“泉”在何方。

小學(xué)生的一天

7：00—7：15（起床、刷牙、穿衣），這叫起床生活（可寫作文《非常起床》《穿衣那些事》《刷牙日記》

7：15—7：30，早點(diǎn)（吃早點(diǎn)），這叫早點(diǎn)生活。每個(gè)孩子吃早點(diǎn)都有不同的故事發(fā)生。（可寫《喝牛奶的煩惱》《早點(diǎn)也痛》

7：30—7：50，上學(xué)路上，這叫路上生活，每天上學(xué)路上看到、發(fā)現(xiàn)什么新鮮事？（可寫《上學(xué)路上的發(fā)現(xiàn)》）

7：50—8：00：交作業(yè)、早讀，值日檢查，這叫早讀生活，這片刻，有什么事發(fā)生呢？如，沒完成作業(yè)，背誦等，（可寫〈〈作業(yè)的悲摧事〉〉8：00—11：30，有四節(jié)課，一般有語文、英語、數(shù)學(xué)，這叫上午的課堂學(xué)習(xí)生活，那么這些課堂上，關(guān)于老師有什么故事？關(guān)于某某同學(xué)有什么故事？關(guān)于你自己在課堂有什么故事？有什么問題？有什么新收獲？都可以寫成〈〈數(shù)學(xué)也美麗〉〉〈〈開心英語課〉〉〈〈非常語文課〉〉；在這時(shí)間段里，還有早操；大課間；眼保操，課間10分鐘，那在這些時(shí)間里，又有什么故事發(fā)生呢？〈〈小品早操〉〉〈〈精彩10分鐘〉〉〈〈下課的悲劇〉〉

11：30—12：00，放學(xué)回家，這叫回家路上的生活，又有什么新的發(fā)現(xiàn)與故事呢？如看到兩個(gè)人，牽著駱駝，爬在街道乞討，一中學(xué)生到碗里放了2元錢？這錢是給誰的呢？可寫〈〈城里來了駱駝〉〉 12：00—12：30，吃午餐，這叫午餐生活。你的午餐有故事發(fā)生嗎？如〈〈我給媽媽送午餐〉〉

12：30—13：30，午休，你是午睡還是讀書；這叫午睡生活。有故事發(fā)生嗎？〈〈我的午讀10分鐘〉〉

14：00—7：00 請你自己去觀察發(fā)現(xiàn)，尋找作文之源。

22：00—第二天7：00：夜晚睡覺生活。（在這八九個(gè)小時(shí)里，有什么故事發(fā)生？你醒來過嗎？你偷偷起床，發(fā)現(xiàn)了什么？你不開燈起床你又遭遇了什么？你趴到窗口，發(fā)現(xiàn)了什么？

夜晚有什么恐怖的事嗎？你有夢游嗎？你做了什么夢？……）所有這些，都可以寫成作文。如〈〈夢中歷險(xiǎn)記〉〉……

如果是雙修日、節(jié)假日，可能有更多、更刺激、更有意，更悲劇的故事在發(fā)生。你就這樣天天生活下去，我們至少可以把每天割成24個(gè)小時(shí)，只要你稍加留意這些時(shí)間片段與碎片，也許你驚奇的發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們每天都有生活，每時(shí)每刻都在生活，每片刻發(fā)生的事，都可能是寫作的好材料，只要你堅(jiān)持記錄，用發(fā)現(xiàn)的眼光去搜索，到處都可以，時(shí)時(shí)都可以找到寫作點(diǎn)，找到寫作的素材，都有好作文在上演。有誰還能說，學(xué)生寫不好作文，是因?yàn)楹⒆尤鄙偕钅?？其?shí)，現(xiàn)在孩子只是少了些接觸大自然的生活，孩子的社會生活并沒減少，還增加了城市生活，網(wǎng)絡(luò)生活，現(xiàn)代高科技信息生活。所以，孩子寫不好作文，不全是缺少生活的原因，其實(shí)，缺少的是孩子發(fā)現(xiàn)的眼光；缺少的是敏感的心；缺少的是記錄；缺少的是思考與主動(dòng)寫作。缺少的是感悟到的，缺少的是可轉(zhuǎn)化為作文的生活，缺少的是捕捉與轉(zhuǎn)化。只有捕捉到的，記錄下的生活，轉(zhuǎn)化為寫作素材的生活，才是寫作的源泉。

生活的分解與歸類

為了更充分的說明生活，說明孩子不缺少生活，并更好的利用生活，發(fā)現(xiàn)寫作的新空間，我們可以把生活做個(gè)大致的分解與區(qū)分。我以為，生活可分直接參與體驗(yàn)實(shí)踐的生活和間接體驗(yàn)感受的生活（如讀書、看電視、看電子書）；生活可分物質(zhì)生活和精神生活；生活可分現(xiàn)實(shí)生活，和虛擬的網(wǎng)絡(luò)生活，想象生活，內(nèi)心生活；對學(xué)生而言，生活還可分日常生活和學(xué)習(xí)生活；按學(xué)生活動(dòng)空間可分：家庭生活；學(xué)校生活，班級生活，社區(qū)生活，街道生活；城市生活；農(nóng)村生活；山村生活；身邊周邊生活，閱讀生活，游戲活動(dòng)生活，個(gè)人生活，集體生活；白天生活，夜晚生活，睡夢生活……如果說“生活是作文的源泉”，生活可以切割成不同的生活版塊，每個(gè)不同的生活版塊，都是作文的源泉。從作文的素材來源與靈感來源來說：“生活的確是作文之母?！钡灰洠魑倪€有一位父親，那就是“閱讀是作文之父?！?/p>

孩子寫不好作文 不全是閱讀的錯(cuò)

有人說：學(xué)生寫不好作文，是閱讀太少。確實(shí)沒錯(cuò)。此話一出，至少有85%的老師點(diǎn)頭稱是，甚至舉“四只手”贊同。我開始也非常贊同。

可是，愛實(shí)事求是的我，總愛打幾個(gè)問號？于是帶著這個(gè)問題去觀察學(xué)生的閱讀，去思考學(xué)生的寫作。我們發(fā)現(xiàn)，有少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，讀的書確實(shí)多，作文確實(shí)好，在海量閱讀中，淘到了作文的真金?？晌覀円舶l(fā)現(xiàn)，總有那么多同學(xué)，好像也讀了不少書，寫作還是半天提不起筆來，寫作時(shí)半天寫不了幾句話。原因何在？看來讀書的多少與作文有很大的關(guān)系，但絕對不是成正比例關(guān)系。（對那些讀了不少書，仍然寫作沒進(jìn)步的同學(xué)，應(yīng)該是我們研究的重點(diǎn)，討論的焦點(diǎn)。）

研究發(fā)現(xiàn)，我們現(xiàn)在孩子的閱讀：約有84、8%都是“假性閱讀”。主要表現(xiàn)為：（1）休閑閱讀：閱讀的目的，就是尋找點(diǎn)開心。如：漫畫閱讀，搞笑讀物，為讀漫畫而讀漫畫，讀漫畫的目的，就是為了找樂、搞笑。（找樂本身沒錯(cuò)，但與寫作關(guān)系不大。）（2）刺激閱讀：表現(xiàn)為讀一些冒險(xiǎn)、恐怖、黑色、灰色、愛情等書籍。閱讀的目的，就是在書中尋找短暫的刺激。（3）獵奇閱讀：如閱讀冒險(xiǎn)、探險(xiǎn)、童話、科幻。閱讀的目的是獲取有趣的知識，好奇的心里，自由的想象。這種最多。（4）情節(jié)閱讀：讀小說，有的孩子讀小說，一天可讀1、2本，閱讀的目的，就是體驗(yàn)驚險(xiǎn)、刺激、生動(dòng)的情節(jié)。（5）窄化閱讀：有的讀者，閱讀偏好十分狹窄。比如喜歡某作家，就可能只讀某作家書籍。其他百科或名著，就很少閱讀，甚至不讀。（6）被閱讀：不是自己喜歡閱讀，而是被家長、老師強(qiáng)迫閱讀……我們發(fā)現(xiàn)，真正從寫作角度去閱讀，去思考，去研究的1%都沒有。（其實(shí)，成人，我們的老師，也很少從寫作角度與研究閱讀）。所以，有時(shí)候，讀書破“百卷”，不一定下筆就有神。所以，怎么讀書？讀得怎樣，是值得研究的。

其實(shí)，我們的孩子，從胎教開始，從小學(xué)畢業(yè)+中學(xué)畢業(yè)+大學(xué)畢業(yè)也沒少讀書，你看1、2年級背的大書包就知道了。還不算家長買的課外書。就拿小學(xué)來說把：至少有12冊語文書，如果平均一本15萬字，也有接近200萬字的閱讀量，（課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，小學(xué)應(yīng)達(dá)到400萬字的閱讀）?？蓪W(xué)生85%還是不會寫作文呢？從寫作角度來說，我們學(xué)生的閱讀或閱讀教學(xué)是無效、低效的。就像我們的工業(yè)，高耗低產(chǎn)……。

我曾有個(gè)學(xué)生叫“李小聰”，是一個(gè)書蟲，讀了很多大部頭小說，可寫作文還是一般般……所以，寫作與閱讀有關(guān)系，但絕對不與閱讀量成正比例?？梢赃@樣說：沒有心的閱讀，沒有思考的閱讀，沒有從寫作角度去發(fā)現(xiàn)，去研究，去琢磨的閱讀，都是低效閱讀。孩子寫不好作文，缺的不是閱讀，孩子寫不好作文，不全是閱讀的錯(cuò)。（注意：我并不反對閱讀）。

閱讀是作文之父

如果說生活是作文之母，那么，閱讀就是寫作之父。這里的閱讀與“傳統(tǒng)的學(xué)校課堂閱讀教學(xué)”有所不同。與生活相比，生活是寫作的第一源泉，閱讀是作文的第二源泉（是作家對生活的反應(yīng)），讀者讀到的是間接的生活反應(yīng)。

寫作是簡單而又非常不簡單的過程。一個(gè)孩子學(xué)作文，是有條件的：（1）有一定識字，寫字量的積累和書寫速度。如果一個(gè)孩子，斗大的字認(rèn)不了幾個(gè)，寫不了幾個(gè)，書寫速度非常慢（比如，幾分種才寫1個(gè)字，半個(gè)字），就沒法談寫作的事，這是必要條件。（2）有一定的思維和智力基礎(chǔ)。如果一個(gè)孩子先天癡呆等，也是沒法談的，這是寫作的前提條件。（3）有一定的生活閱歷積累。學(xué)校課堂學(xué)的作文，99%都是寫回憶性素材的作文，如果孩子對自己過去的生活缺少記憶、體驗(yàn)，沒有一定的積累感悟，沒有寫作的料可倒出，就像電腦沒輸入資料，也談不上寫作。因此，學(xué)生感知、觀察、體驗(yàn)、感悟生活，是寫作的必要條件。觀察自然，生活，發(fā)現(xiàn)、感悟、創(chuàng)造新的寫作方法。情商：興趣 意志習(xí)慣 態(tài)度 熱情 耐心 都是深刻影響作文的因素。（6）有了生活的感知，體驗(yàn)，并不等于會寫作文。就像一個(gè)人到市場買了很多的菜，放到冰箱，但不等于，他就是特級廚師，會炒出豐盛的飯菜。所以，寫作同廚師一樣，必須積累一定量的寫作方法、技巧、妙招，小巧門?？茖W(xué)、有效，適合的方法，會讓作文變得簡單、容易和精彩。所以，寫作方法是非常重要的必要條件。而不是談到方法就色變。目前寫作方法不是多了，而是缺少到位的，有創(chuàng)新的，有效果的好方法。而這些方法從哪里去學(xué)習(xí)習(xí)得：

跟老師學(xué)習(xí)積累；跟身邊人學(xué)習(xí)積累；跟電視等學(xué)習(xí)積累；閱讀經(jīng)典，名著等文章，從前人的文章中學(xué)習(xí)積累，遷移轉(zhuǎn)化。學(xué)校課堂閱讀一般以學(xué)習(xí)識字、寫字；理解掌握文章主題中心為目的，對學(xué)生寫作沒多大關(guān)系。其實(shí)任何一篇文章，一面是閱讀，另一方面也蘊(yùn)涵獨(dú)特創(chuàng)意的寫作方法和技巧。（然而從寫作角度），去研究作者創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法的缺十分少，沒有閱讀課文的寫作效度。如果，我們從寫作角度研究閱讀，發(fā)現(xiàn)作家的寫作秘訣，這樣的閱讀才是真正有效果的。從寫作角度講，閱讀的文章是寫作的第二源泉。我們把研究寫作式的閱讀，這樣的閱讀，被稱為寫作之父。下面用們舉個(gè)例，如何從寫作角度解讀閱讀文章：

如：教材寫作解密：人教版五年級下冊課文：《維也納生活圓舞曲》第（）課 巧選角度寫美文【魔力目標(biāo)】

多方聯(lián)系，巧選角度寫美景【魔力話題】

同學(xué)們，是否有這種感覺，一個(gè)小小的風(fēng)景，也許比較好寫，如一棵樹，一朵花，也許你可以寫得很精美；如果讓你去寫非常盛大的場面或景致，你是否感覺太大了，太美了，太精彩了，反而覺得無處下筆呢？如讓你去寫一個(gè)大公園，一座美麗的城市，甚至一個(gè)國家……不要害怕，跟我來，讓我們?nèi)ヌ骄看笞骷荫T驥才是怎么寫的吧！我們不仿偷學(xué)兩招?！久牢拇筚p】維也納生活圓舞曲作者：馮驥才

清早醒來，不睜開眼，盡量用耳朵來辨認(rèn)天天叫醒我的這些小家伙，我能準(zhǔn)確地知道它們所在的位臵，是在窗前那株高大的針葉樹里邊，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在房脊和煙囪上。有一種鳥的叫聲宛如花腔女高音，婉轉(zhuǎn)、嘹亮、悠長，變化無窮，它怎么能唱出如此豐富而不重復(fù)的音樂？后來我在十四區(qū)博物館聽鳥兒們的錄音時(shí)，才知道這家伙的名字。它長得并不美，全身烏黑的羽毛，一個(gè)長長的黃嘴，好像一只小烏鴉叼著一支竹笛子。我閉目傾聽它的鳴唱時(shí)，把它想象得美若彩鳳。我發(fā)現(xiàn)，閉上眼睛時(shí)，聲音就會變得特別清晰和富于形象。有一種鳥的叫聲像是有人磕牙，時(shí)斷時(shí)續(xù)，嗒嗒作響；另一種鳥的叫聲好似老人嘆息，聲音沙啞又蒼老；還有一種鳥叫得很像是貓叫。一天，它一邊叫，一邊從我的窗前飛過，我幻覺中出現(xiàn)一只飛著的貓。一位奧地利朋友稱這種清晨時(shí)鳥兒們的合唱為“免費(fèi)音樂會”。參加這音樂會的還有遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近教堂的鐘聲。從遠(yuǎn)方傳來的卡爾大教堂的鐘聲深沉而又持久；來自后街上克羅利茨小教堂的鐘聲卻清脆而透徹。教堂鐘聲的加人，常常使這“免費(fèi)音樂會”達(dá)到高潮。每每這個(gè)時(shí)候，從窗外會溜進(jìn)來一股什么花香，鉆進(jìn)我的鼻孔。五月里的維也納還是“花天下”。

家家戶戶掛在窗外的長方形花盆全都鮮花盛開，絢爛的顏色好像是這些家庭噴發(fā)出來的。許多商店用彩色的花纏繞在門框上，穿過這門，如同走進(jìn)花的巢穴。按照慣例，城市公園年年都用鮮花裝臵起一座大表，表針走得很準(zhǔn)時(shí)，花兒組成的表盤年年都是全新的圖案。//今年，園藝家們別出心裁，在公園東北角臨街的一塊高地上，用白玫瑰和冬青搭起一架芬芳的三角鋼琴。于是，維也納的主題——音樂與花，就這樣被表達(dá)了出來。古老的維也納，很難找到一條筆直的路。車在這些彎彎曲曲流暢如流水的街道上跑著，兩邊的景物像是突然冒出來的?；蚴且蛔鶎庫o又精致的房舍，或是幾株像噴泉一樣開滿花朵的樹……這是行駛在筆直的路上絕對沒有的感受。而且，跑著跑著，很容易想起音樂來。在這個(gè)音樂之都中，最重要的并不是到處都有音樂會，到處都有的音樂家雕像與故居，而是你隨時(shí)隨地都會感受到音樂的存在。著名作曲家勃拉姆斯說：‘在維也納散步可要小心，別踩著地上的音符。”

有人說，真正的維也納音樂并不在金色大廳或歌劇院，而是在城郊的小酒館里。如果你來鄉(xiāng)村的“當(dāng)年酒家”里坐一坐，便能夠體會到真正的維也納音樂。//坐在長長的粗木凳上，一邊飲著芳香四溢的葡萄酒，一邊咬著剛剛出爐、燙嘴、噴香而流油的烤豬排，忽然歡快的華爾茲舞曲在你耳邊響起。扭頭一看，一個(gè)滿臉通紅的老漢，滿是硬胡茬的下巴夾著一把又小又舊的提琴，在你身后起勁地拉著。他朝你擠著眼，希望你興奮起來，盡快融入音樂。一條短尾巴的大黑狗已經(jīng)圍著他的雙腿起勁地跳起舞來，酒店里人們的目光都快活地拋向他。音樂，是撩動(dòng)人們心情的“神仙的手指。是維也納靈魂之所在。然而，這樣好的文章，教材卻放到了教材最后的自讀文章，有的孩子、老師認(rèn)為不考，也就不讀。讀了也是一飄而過。所以教材的編者？值得思考這是我研究后的板書【寫作魔方】 魔方一：別出心裁，角度獨(dú)特。

維也納是非常有名的城市，世界音樂之都。怎樣寫出獨(dú)特而美妙的文章呢？作者以音樂為靈魂，巧妙將（鳥音+花音+樂音）聯(lián)系起來，別出心裁，巧妙構(gòu)思。作者意寫音樂之都，卻先寫“鳥的免費(fèi)音樂會”；欲寫“花天下”，卻單寫“三角鋼琴”；最后我們以為，必寫萬眾矚目的“金色大廳”，卻偏偏去寫小酒館音樂。這樣，就更好的突出了“維也納生活圓舞曲”的主題，給讀者浪漫的小小溫馨而永久的記憶。讓讀者產(chǎn)生去維也納小住的沖動(dòng)。由此可見作者構(gòu)思角度之妙。魔方二：蒙住眼睛，用耳朵寫作文。

如果直接從眼睛看到的，可能很難寫出特色，因?yàn)?，眼睛看到的都一樣，因?yàn)槿ミ^維也納大作家太多了，怎樣寫出獨(dú)特的自己，寫出自己獨(dú)特的感受，作者選擇了耳朵，用耳朵去寫作，真是神妙。如：（1）用耳朵寫出聲音的變化與節(jié)奏美。如：清早醒來，不睜開眼，盡量用耳朵： 有一種鳥的叫聲宛如花腔女高音，婉轉(zhuǎn)、嘹亮、悠長，變化無窮，它怎么能唱出如此豐富而不重復(fù)的音樂？（2）用耳朵寫出聲音的不同風(fēng)格與與多樣美。如：我發(fā)現(xiàn)，閉上眼睛時(shí)：有一種鳥的叫聲像是有人磕牙，時(shí)斷時(shí)續(xù)，嗒嗒作響；另一種鳥的叫聲好似老人嘆息，聲音沙啞又蒼老；還有一種鳥叫得很像是貓叫。一天，它一邊叫，一邊從我的窗前飛過，我幻覺中出現(xiàn)一只飛著的貓。（比喻）魔方三：巧用右腦聯(lián)想畫面，化抽象為圖象。音樂，聲音是抽象的，聽得見，但看不見，摸不著，虛無縹緲，怎樣寫出音樂之美呢？作者巧借比喻、擬人，大膽聯(lián)想、想象，化抽象為圖象。如：古老的維也納，很難找到一條筆直的路。車在這些彎彎曲曲流暢如流水的街道上跑著，兩邊的景物像是突然冒出來的。或是一座寧靜又精致的房舍，或是幾株像噴泉一樣開滿花朵的樹……這是行駛在筆直的路上絕對沒有的感受。而且，跑著跑著，很容易想起音樂來。在這個(gè)音樂之都中，最重要的并不是到處都有音樂會，到處都有的音樂家雕像與故居，而是你隨時(shí)隨地都會感受到音樂的存在。著名作曲家勃拉姆斯說：‘在維也納散步可要小心，別踩著地上的音符。”（1）神奇擬人聯(lián)想。如：著名作曲家勃拉姆斯說：‘在維也納散步可要小心，別踩著地上的音符?！?；車在這些彎彎曲曲流暢如流水的街道上跑著，兩邊的景物像是突然冒出來的。

一位奧地利朋友稱這種清晨時(shí)鳥兒們的合唱為“免費(fèi)音樂會”；每每這個(gè)時(shí)候，從窗外會溜進(jìn)來一股什么花香，鉆進(jìn)我的鼻孔。（2）百變比喻聯(lián)想：有一種鳥的叫聲宛如花腔女高音，婉轉(zhuǎn)、嘹亮、悠長，變化無窮；有一種鳥的叫聲像是有人磕牙，時(shí)斷時(shí)續(xù)，嗒嗒作響；另一種鳥的叫聲好似老人嘆息，聲音沙啞又蒼老；還有一種鳥叫得很像是貓叫。一天，它一邊叫，一邊從我的窗前飛過，我幻覺中出現(xiàn)一只飛著的貓。絢爛的顏色好像是這些家庭噴發(fā)出來的。魔方四：聚焦小特色，放大特寫

維也納之美之大之爛漫，是文明世界的音樂之都，作者沒去寫地球人都關(guān)注的“金色大廳”，而是大中取小，小中選特，把筆墨落在一小小的酒館去聚焦，去放大特寫，真有“滴水見太陽”之神妙，給讀者留下永恒的記憶畫面。足見作者構(gòu)思獨(dú)特，真是別出心妙！如：

坐在長長的粗木凳上，一邊飲著芳香四溢的葡萄酒，一邊咬著剛剛出爐、燙嘴、噴香而流油的烤豬排，忽然歡快的華爾茲舞曲在你耳邊響起。扭頭一看，一個(gè)滿臉通紅的老漢，滿是硬胡茬的下巴夾著一把又小又舊的提琴，在你身后起勁地拉著。他朝你擠著眼，希望你興奮起來，盡快融入音樂。一條短尾巴的大黑狗已經(jīng)圍著他的雙腿起勁地跳起舞來，酒店里人們的目光都快活地拋向他。音樂，是撩動(dòng)人們心情的“神仙的手指。是維也納靈魂之所在。【魔力闖關(guān)】 請你用本文學(xué)到的寫作秘訣，參考下面題目，模仿寫篇作文。別忘記聚焦小特色，巧角度。

◎題目模仿秀：《燈都圓舞曲》《故都圓舞曲》《故鄉(xiāng)小夜曲》《荷塘華爾茲》《池塘小夜曲》《家鄉(xiāng)森林圓舞曲》《故鄉(xiāng)奏鳴曲》《草地音樂會》《大樹音樂會》什么叫閱讀，我認(rèn)為這樣讀書才叫真閱讀。我叫《全腦情智閱讀》開頭想怎么寫就可怎么寫，只要記住一點(diǎn)，點(diǎn)題，不跑題，能引出下文。最簡單的方法，用題目早一組句子，控制在100字內(nèi)。雖然字?jǐn)?shù)不是唯一指標(biāo)，但還是重要指標(biāo)。因?yàn)槠谀┛荚?，閱卷老師說了算。畢竟老師都是凡人。敢超脫的要目是大家，要么敢另類。

第三篇：生活是作文之源

生活是作文之源，但學(xué)生的生活枯燥、單調(diào)、乏味。筆者在作文教學(xué)實(shí)踐中深深感到，作文之源無處不在，只要充分挖掘，就能極大地豐富學(xué)生的寫作素材。

一、關(guān)注大自然

大自然是寫作素材的“聚寶盆”，青少年學(xué)生對自然界的各種現(xiàn)象充滿著好奇。作為語文教師，要盡可能創(chuàng)造條件，增加學(xué)生的課外實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生從大自然這個(gè)“聚寶盆”中不斷獲取豐富多彩的寫作素材，為寫作提供源頭活水。

二、關(guān)注熟悉的陌生人

“熟悉的陌生人”是別林斯基提出的一個(gè)概念，指文學(xué)作品塑造出的成功的藝術(shù)典型。本文借用這一概念，想賦予它一個(gè)新的意義——生活中那些我們覺得熟悉，實(shí)際上卻較為陌生的人。說“熟悉”，是因?yàn)樵谲囌?、路上、鬧市，甚至學(xué)校，我們經(jīng)常見到他們；說“陌生”，是因?yàn)槲覀兛偸菑乃麄兩磉叴掖叶^，并沒有注意他們的音容笑貌，不了解他們的喜怒哀樂。教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一系列“熟悉的陌生人”，從觀察入手，抱著關(guān)心、關(guān)愛的態(tài)度，主動(dòng)拓展視野，體察生活，引進(jìn)源頭活水。

三、開展活動(dòng)，積累素材

人的心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映。清代著名畫家鄭板橋在《畫竹》中曾說過他畫竹的情形：“江館清秋，晨起看竹，煙光、日影、露氣，皆浮動(dòng)于疏枝密葉之間，胸中勃勃，遂有畫意?！编嵃鍢虻倪@段話生動(dòng)而精當(dāng)?shù)馗爬怂嬛駮r(shí)的一種境界。如今，“素質(zhì)教育”的口號喊得震天響，可是相當(dāng)多的學(xué)生，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)依然在加重，他們不但要承受沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且要承受沉重的心理壓力，缺少了生活的情趣，有時(shí)寫作文真覺得無話可說。缺少了“自然米”，我們可以人為地生產(chǎn)“米”——組織開展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓他們學(xué)著“做飯”。如在春寒料峭的時(shí)候，帶領(lǐng)孩子們?nèi)ス珗@尋找春天；烈日炎炎里，與同學(xué)們一起游泳；秋日的余暉中，看累累碩果；冬天，從積雪覆蓋中尋覓生命的蹤跡。

四、重視寫作積累

1.臨陣磨槍，為時(shí)已晚。司馬遷游歷積累，蒲松齡聊齋積累，都說明了要攻克寫作的“難”，必須十分重視素材的積累。老舍也說：“要天天記，養(yǎng)成一種習(xí)慣。刮一陣風(fēng)，你記下來，下一陣雨，你也記下來，因?yàn)椴恢滥囊惶欤愕淖髌防锞托枰鑼懸魂囷L(fēng)或一陣雨，你如果沒有這種積累，就寫不豐富。經(jīng)常生活，經(jīng)常積累，養(yǎng)成觀察研究生活的習(xí)慣。這樣，日積月累，你肚子里的東西就多了起來?！?/p>

2.寫作不僅僅要隨處觀察，更需要隨時(shí)留心，隨時(shí)積累。生活是學(xué)生寫作素材的源泉，要經(jīng)常組織學(xué)生開展參觀、訪問、調(diào)查、郊游等活動(dòng)，啟發(fā)他們觀察、體驗(yàn)、儲存。茅盾說：“一個(gè)作家常常閱讀古今中外的名著，而能深刻領(lǐng)會其構(gòu)思、剪裁、塑造形象的妙處，并且每再讀一遍，會有新的心得，這就意味著他的欣賞力在一步步提高；而欣賞力的步步提高，又反過來會提高表現(xiàn)能力?！?/p>

3.我們還要讓學(xué)生多讀書，指導(dǎo)學(xué)生每讀一篇（部）文章和書籍，要能據(jù)情順理地領(lǐng)略作者遣詞造句、布局謀篇的匠心，并能挑選出作品中的優(yōu)美詞句，引為我用，就所讀作品的主題編故事、寫讀后感，做讀書筆記，這樣的一讀數(shù)得，就抵得上讀好多篇（部）文章和書籍了。這樣，學(xué)生目有所見，耳有所聞，心有所感，才能寫出好文章來。

五、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想、想象

杜威曾說：“科學(xué)的每一項(xiàng)巨大成就，都是以大膽的想象為出發(fā)點(diǎn)?！弊魑慕虒W(xué)，在引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、感受生活的過程中，必須引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想、想象。作文的天空需要想象的翅膀，豐富的聯(lián)想、想象，會進(jìn)一步拓展寫作的素材。

比如，課本知識反映的生活盡管是間接的，但往往能夠展示出一幅幅令人神往的畫面，而教師一旦打開學(xué)生想象的閘門，把他們帶到一個(gè)馳騁想象的新天地，學(xué)生就會迸發(fā)出絢爛多彩的思維火花。如在學(xué)了《皇帝的新裝》一文后，我讓學(xué)生想象皇帝回宮以后的事情會是怎樣的。學(xué)生們興致勃勃，反響強(qiáng)烈，很快落筆成文。有的同學(xué)想象皇帝出盡洋相之后，痛改前非；有的同學(xué)想象皇帝如何嚴(yán)懲了一群說假話的大臣們，賞賜了小孩一家……

作文素材的探索，是寫作領(lǐng)域一個(gè)永恒的話題。還學(xué)生一個(gè)多姿多彩的生活，學(xué)生就能成為一個(gè)有心人，從而在生活中不斷發(fā)現(xiàn)素材，挖掘素材，積累素材，寫作時(shí)就不愁“無米下鍋”了。

第四篇：生活優(yōu)秀作文

生活優(yōu)秀作文

生活優(yōu)秀作文1

春天的花嬌艷動(dòng)人，快樂是含苞欲放的渴望；夏天的樹枝葉繁茂，快樂是生機(jī)勃勃的向往；秋天的果子低垂著頭，快樂是沉甸甸的等待；嚴(yán)冬的雪漫天飛舞，快樂是繽紛晶瑩的暢想……

人生，充滿著快樂的喜悅，每個(gè)人都有自己不同的快樂----剛學(xué)會走路的'小孩，嘴里添著一塊巧克力，他很快樂；剛走進(jìn)教室的學(xué)生，得了一顆五角星，他很快樂；年輕的男女擁有一個(gè)幸福的家庭，他們很快樂；年邁的老人看到自己的兒女坐上了飛機(jī)，他們很快樂……但是，所有的人都有雷鋒那么快樂嗎？不！雷鋒無私地把自己的愛心都送給了別人，于是，他就可以驕傲地對全世界說：“我是最快樂的！”

你快樂，所以我快樂！

到養(yǎng)老院去看看孤單無親的老人吧，和他們聊聊天，幫他們梳梳頭，曬曬被子；用你積攢的錢讓那些失學(xué)的兒童重返校園吧，為他們穿上新衣，背上書包；捧一束鮮花走進(jìn)“蒼白”的病房吧，讓千紙鶴在天空中飛翔……

當(dāng)老人們流下激動(dòng)的淚花，當(dāng)孩子們綻開燦爛的笑容，當(dāng)病房里洋溢著盎然生氣……那么，你就成為了快樂的天使，擁有了最快樂的快樂！

快樂是一種舒適的心境，一種暢快的感覺，一種歡愉的情緒，就讓我們一起去追尋快樂！讓：

你快樂，所以我快樂！

生活優(yōu)秀作文2

“走啦!去姥姥家了!”伴隨著歡快的喊叫，我坐上了前往姥姥家的車。到姥姥家后的第一件事嘛，就是叫弟弟在院子里展開一場“足球大戰(zhàn)”了，結(jié)果呢？當(dāng)然是年長一些的'我占優(yōu)勢了。如果是夏天，那便可以捉蜻蜓、捉蛐蛐，還可以去雞窩里拿雞蛋呢！

記得有一次，我和弟弟閑著沒事兒干，就商量一起去雞窩拿雞蛋，我和弟弟一拍即合。不一會兒，我倆就全副武裝，我們倆一人拿了一件“冷兵器”,我手里拿了一把鐵鍬，而弟弟則拿了一把掃把。武裝完畢，可以開始行動(dòng)了，我們倆看見幾只母雞出去了，這才開始行動(dòng)。誰知雞窩里還有一只母雞在角落里站著，我們進(jìn)去之后也沒有發(fā)現(xiàn)它，我們剛碰到雞蛋，這只母雞就一邊“咯、咯、咯”的叫著,一邊煽動(dòng)著翅膀沖著我們跑了過來。我們倆把“兵器”揮舞了幾下，就奪路而逃了。那只母雞呢？它站在雞窩門口“咯咯咯、咯咯咯”的叫著，好像在說：“就你們倆個(gè)還想拿我的蛋？真是不自量力！”我們倆跑回屋里，上氣不接下氣，誰也沒敢再提拿雞蛋的事。

鄉(xiāng)村生活雖然簡單樸實(shí)卻別有一番風(fēng)味，給我的童年帶來了無限樂趣和美好的回憶！

生活優(yōu)秀作文3

每個(gè)人的周末都是多彩繽紛而充實(shí)的，我的周末幾乎都在圖書中度過的。

上完各種興趣班后，我就踏上了“圖書”小路——圖書館，我擠在人群之中，尋找著想看的`圖書，但在密密麻麻又高大的人群里，我顯得多么瘦小呀，不但拿不到書，還擠不進(jìn)書架跟前，周末的圖書愛好者也太多了。我只好失望地來到二樓，二樓完全不像一樓那樣吵雜凌亂，十分安靜，靜得似乎連一根針掉到地上都能聽得見。我輕輕踮起腳尖，躡手躡腳地走路，盡量不發(fā)出一點(diǎn)兒聲響。如果你要是在二樓大聲喧嘩會怎樣呢?坐在前臺的管理人員就會舉起手中大牌子，瞪著眼，張著嘴，吼道：“請安靜!“那你就會閉緊小嘴，安靜看書了。

我來到經(jīng)?！坝^顧”的書架，這書架上的書，已經(jīng)有一小半被我溫暖的小手翻開過了，而另一小半的書名已經(jīng)被我的小眼睛記住了，我邊尋視邊撫摸著這些書好像它們?nèi)俏业膶氊悺Ｍ蝗?，我眼前一亮，立刻抽出一本書，翻開掃視一遍，可眼神又暗沉下來，將書放回原處，就這樣來來回回，終于找了我最心儀的書，我小心地捧著這本書，將它安安穩(wěn)穩(wěn)地翻開，津津有味地看了起來，不知不覺，陽光從腳跟爬上了膝蓋，書中的人物也似乎要回家了，再加上老媽一直呼喊我的名字，我一下子從書里驚醒!迷迷糊糊地看了看四周，好像剛睡醒的人，直到老媽再次呼喊我的名字，我才依依不舍地走出我的“圖書”小路。

周末時(shí)光來也匆匆，去也匆匆，我的“圖書”生活也還會繼續(xù)的。

生活優(yōu)秀作文4

她一輩子都過得很簡單。

她不喜歡走出農(nóng)村，不向往城市的繁華，只愿在自己與老伴親手搭建的老房子里，伴著夕陽，靜靜地度過余生。

她從懵懂的小孩逐漸成為亭亭玉立的少女，又到了嫁人的年齡。當(dāng)初少女的情懷已經(jīng)散去，她逐漸學(xué)會了為人妻，為人母。她的半生如一汪平靜的潭水，不起一點(diǎn)兒波瀾。

但她卻很快樂。

單調(diào)的生活，她依然過得自得其樂。

早上六點(diǎn)前，在家人沉浸在香甜的夢鄉(xiāng)的時(shí)候，她卻一個(gè)人悄悄地起來，來到廚房，在炊煙中開始新一天的生活。做好了早飯，便下田為那些新生的雛苗翻土，澆水。明明枯燥無味的勞動(dòng)卻在她的嘴里哼出的悠揚(yáng)的小曲中渡過。

到了中飯的時(shí)間，老房子上的`炊煙永遠(yuǎn)不會遲到。

烈日當(dāng)頭的時(shí)候，在屋中搖著手中的蒲扇，再美美地睡上一覺。

過了晚飯，她喜歡在老房子門口擺兩張搖椅，邀請老伴一起看落日的余暉，聽從廣播里傳出的歌曲。

她跟我說，她去過城市，但她不喜歡。那里卻充滿了形形色色的人，不一樣的眼神，滿大街的汽車，亂糟糟的喇叭聲在空中盤旋，醫(yī)院里的消毒水的味道彌漫在周圍。因?yàn)槟抢餂]有雞鴨成群的聲音，沒有漫山遍野的鮮花，更沒有老伴親手為她編的花環(huán)。

她說她呀，一輩子就簡單，活也只能活在簡單的地方。大城市雖然繁華，但他不習(xí)慣。

農(nóng)村的簡單，也許就是她喜歡的簡單。

生活優(yōu)秀作文5

水滴匯成江河，江河匯成大海。

——銘文

螢火蟲的光和滿月相比如何，讓大家信服。螢火蟲發(fā)出的光怎么和月光比？但是你有沒有見過或者想到過這樣的場景，在一片郁郁蔥蔥的森林里，樹葉叢生，樹枝繁茂，躺在那里看著被樹葉覆蓋的月光，而此時(shí)此刻，一群螢火蟲從你眼前飛過，帶來了明亮的光，照亮了夜晚森林里的黑暗。而這個(gè)時(shí)候你是怎么想的呢？你想想，?。≡瓉砦灮鹣x發(fā)出的光可以這么亮。這是為什么呢？

因?yàn)樗螀R聚在一切。

世間萬物都是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴組成的，就像連綿起伏的山峰，是由盤坐在山上組成的；像一座直上云霄的山，由一塊塊巖石組成；像浩瀚的大海一樣，它是由數(shù)十億個(gè)水滴組成的。山、山、海在人們眼里是那么高，但與之相比，山、石、水滴是那么渺小。而那些高大的東西都是由微小的東西組成的，真是不可思議。

萬物如此，人生也是如此。

一個(gè)人的生命如此之長，可以活到80歲，也就是29200天，700800小時(shí)，402048000秒。我的天啊，多么龐大的'數(shù)字?。∫粋€(gè)人的一生有4億多秒，在這么龐大的數(shù)字面前浪費(fèi)每一分鐘似乎都不那么重要。

但是！如果你真的這么想，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。有人說她的生活多么豐富多彩。我們?nèi)绾卫斫膺@種豐富性？就是他們充分利用生命的每一秒，讓每一秒都有意義，讓自己的生活豐富多彩。

所以要學(xué)會利用生命的每一秒，生命的每一秒都很重要，這樣生命才會精彩。我們應(yīng)該記住不要錯(cuò)過生活的每一點(diǎn)。

生活優(yōu)秀作文6

現(xiàn)在這個(gè)社會，科技飛速發(fā)展，人們在地球母親的身體里，大量采取了油、天然氣、煤、銅、錳等礦產(chǎn)，從而導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化。我這個(gè)“低碳小能手”，為了保護(hù)地球母親，暑假期間開始了我的低碳生活。

現(xiàn)在，當(dāng)人們不想或者來不及燒飯的時(shí)候，就會去買一份快餐，當(dāng)人們吃著可口的快餐時(shí)，卻沒有注意裝著快餐的盒子和那筷子，都是一次性的，這一次性的筷子都是用木頭做的，那就要樹木。而樹木是小鳥的家，這樣，小鳥的家就沒了，而且樹木還可以綠化，香化、美化、亮化、凈化我們的.心靈。你們看看一棵樹的重要??！每次吃完快餐時(shí)，人們總是不以為然的扔掉餐盒及筷子，可是你們有沒有想過這樣是對物質(zhì)資源的浪費(fèi)。所以我們每次吃快餐的時(shí)候，可以從家里帶一個(gè)碗和筷子，這樣的就減少了對地球母親的污染。

此外，每當(dāng)我要去什么地方時(shí)，也很少打的或是乘客車，因?yàn)檫@種車行駛時(shí)需要汽油，汽油是地球母親體內(nèi)的一種礦產(chǎn)，由于長期開采，不但使汽油變的稀少，還使生產(chǎn)環(huán)境遭到破壞，土地沙化，沙塵暴……所以我呼喚人們外出時(shí)，短途就步行去，而路途長些就最好騎自行車去。

不過一個(gè)人的力量終究是有限的，但我想只要我們大家都行動(dòng)起來，共同提倡“低碳”生活。我們的家園就一定會越來越美好！

生活優(yōu)秀作文7

鄉(xiāng)下生活是怎樣的呢？鄉(xiāng)下人家是怎樣的呢？……一個(gè)個(gè)疑問在我腦中閃現(xiàn)。今天，我迫不及待地到了徐陸欣怡外婆家，體驗(yàn)了一回鄉(xiāng)下生活。

鄉(xiāng)下的景色如詩如畫。一望無際的草地毛茸茸的，形態(tài)各異的花朵散發(fā)著清香，又肥又嫩的豆莢招人喜愛，細(xì)長葉子的洋蔥令人神清氣爽，波光粼粼的河面清澈見底，碧生生的竹林和湛藍(lán)的`天空，構(gòu)成了一幅和諧、富有鄉(xiāng)土氣息的圖畫。

鄉(xiāng)下生活豐富多彩。鄉(xiāng)下的菜美味無比，卻不是在煤氣灶上燒的，原來，這還有一個(gè)大大的灶臺和一個(gè)黑黑的灶膛。我不停地往灶膛里添著柴火，連臉都燒黑了，眼睛熏得流出了眼淚，卻是無比的好玩。鄉(xiāng)下的水井更有趣，井好深好深，卻清可見底，能照出人影來，井水甘甜涼爽，好喝極了。

鄉(xiāng)下的動(dòng)物活潑可愛?！肮緡?，咕?！?，咦，什么聲音這么耳熟？哦，原來是一群小豬，黃的、黑的、白的、棕色的、肉色的、花色的……它們有的趴在墻角悠閑地休息，有的擠到前面瘋狂地?fù)屖?，有的搖頭晃腦盯著我們這些不速之客，還有的……“嘎嘎，嘎嘎”，這聲音，一聽就知道是鴨子。這不，一群鴨子大模大樣地走了過來，經(jīng)過我們身邊時(shí)趾高氣昂地直了直脖子，逗得我們哈哈大笑。可這些鴨先生卻一臉嚴(yán)肅，高聲叫了幾下，又大搖大擺地走了。

鄉(xiāng)下生活是有趣的，是美好的，也是令人難忘的。那迷人的景色、可愛的動(dòng)物、豐富多彩的活動(dòng)，構(gòu)成了鄉(xiāng)下特有的風(fēng)格。

生活優(yōu)秀作文8

去年夏天，我隨爸爸到了鄉(xiāng)下，鄉(xiāng)村的一切讓我記憶猶新。

鄉(xiāng)下和大城市不一樣，非常清靜，樹一棵挨著一棵，連綿不斷。路邊長滿了碩大鮮紅的高粱、黃澄澄的玉米、又長又扁的扁豆莢……很遠(yuǎn)就看見幾戶人家，紅磚白墻，好一會兒，就到了哥哥家。

站在樓頂，放眼望去，群山連綿不斷，青青的，長著幾株蒼翠的樹。山，有著各種形狀：像蝸牛、像駱駝……微風(fēng)習(xí)習(xí)吹過，清涼宜人；近處，幾座磚瓦房給綠色的'鄉(xiāng)村添加了一點(diǎn)古代的風(fēng)味。

還是在水塘邊好，撿起幾塊薄石頭打水飄，就像飛飛鏢一樣，把石頭往水上飛就行了。就像蜻蜓點(diǎn)水一樣好看。拿根長竹竿，纏上風(fēng)箏線，把縫衣針彎一下，再綁在風(fēng)箏線上，魚竿就做好了，只要掛上玉米粒就可以釣魚了。

初次釣魚，還不熟練，我把魚鉤甩進(jìn)水塘，過了好一會兒，線開始下沉，魚竿抖動(dòng)，魚上鉤了。我急忙一拉，沒拉動(dòng)，再一拉，沒動(dòng)，嘿！這條魚還挺倔，和我拔河呢！我百拉不動(dòng)，我拖，我拖，我拖……拖……拖，魚竿越來越彎，可還是沒有拖上來。爸爸跑上來幫忙，就是拖不動(dòng)，我們一用力，“嘿――”“啪！”線斷了，我和爸爸摔在了地上，摔得滿身是泥，那魚帶著魚鉤跑了，我和爸爸互相看了一會兒，便哈哈大笑了起來，碰上這么一條倔強(qiáng)的魚，恐怕世界上誰都不會釣到吧！

鄉(xiāng)村雖然沒有大城市富裕，但是可以帶給人們無窮的快樂。

黃道杰

生活優(yōu)秀作文9

今年春節(jié)我們是在鄉(xiāng)下過的，也是我第一次在鄉(xiāng)下過年。

大年初一的早上，爸爸把我叫了起來。我問爸爸：“干嘛這么早起床??？”“去拜年??！”爸爸說道?！鞍菽旰猛鎲?？”“去了你就知道了”爸爸回答道。

吃完早飯，我就和爸爸一起出去拜年了。來到了第一家，是個(gè)叔叔在家，我們一起祝賀叔叔新年快樂，叔叔很快抓了一把糖果給我，其中有我最愛吃的酒心糖，我好開心!然后我們又來到了一位爺爺家，我祝愿爺爺身體健康，長命百歲。爺爺好開心，還給我了一個(gè)大蘋果。我和爸爸就這樣一家一家的拜年，漸漸地我的糖果越來越多。爸爸問：“豆豆，今天收獲不小吧？”我說：“是的啊，在鄉(xiāng)下過年，真好玩，我好開心，明年還在鄉(xiāng)下過年好嗎？”“好啊！不過你有沒有發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)下的叔叔，阿姨還有爺爺奶奶家都安裝了空調(diào)，買了冰箱，還有大的'彩電？爸爸告訴你啊，現(xiàn)在祖國富強(qiáng)了，鄉(xiāng)下的生活也變好了，只有祖國變富強(qiáng)，人們的生活才會幸福?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，好像明白了爸爸的話。

生活優(yōu)秀作文10

低碳生活，是現(xiàn)在很多國家都在努力發(fā)展的方向，在受到低碳生活的啟迪，我就想發(fā)明一個(gè)“低碳生活測試儀”。

這個(gè)“低碳生活測試儀”的用處可大了，因?yàn)楹芏鄧译m然提倡大家要低碳生活，可是有一些人就是仍然不節(jié)約，我的這個(gè)東西就可以解決這些問題。比如，你種下一棵樹，它就會增加你的環(huán)保積分，如果，你整天開很久的車它就會減你的積分，如果你，用洗臉的水沖馬桶，用淘米水來做其他的事也會加分等等，反正只要你節(jié)約了，在進(jìn)行低碳生活，它就會給你加分，要是你不環(huán)保，不節(jié)約的話它就會減分。每到一個(gè)時(shí)間“低碳生活測試儀”就會測試出你的分?jǐn)?shù)，如果你是負(fù)分就會跟你負(fù)的分?jǐn)?shù)跟你做出相同的懲罰。如果你是正分，達(dá)到一定分?jǐn)?shù)就會得到獎(jiǎng)勵(lì)，而且每個(gè)月會選出一個(gè)節(jié)約之星，還會獲得1000元的獎(jiǎng)金，就是因?yàn)槲野l(fā)明的“低碳生活測試儀”就讓那些不愛節(jié)約的人，也變的`很節(jié)約了。一些還不愛節(jié)約的國家都比以前節(jié)約了。現(xiàn)在地球的能源消耗的速度，也比以前慢了，在以后，地球也變成更加生機(jī)勃勃的，全世界也再也不擔(dān)心能源危機(jī)了。

真希望我的“低碳生活測試儀”能早日發(fā)明出來?。?/p>

生活優(yōu)秀作文11

小時(shí)候，我曾生活在鄉(xiāng)村。那美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)光和極富情趣的鄉(xiāng)村生活，讓而今住在城中我留戀、懷念。

我的老家是一座兩層樓的房子，白瓦黑墻，極為寬敞。房子的后院是個(gè)雞舍，里面養(yǎng)這幾十只雞，我和堂弟堂妹們常到其中去掏雞蛋，屋內(nèi)設(shè)施雖然簡陋，但我和堂弟堂妹們在其中捉迷藏，打水仗，玩的不亦樂乎。

在夏夜，我們會去捉螢火蟲。拿一個(gè)小玻璃瓶，把抓到的螢火蟲放入瓶中，在把瓶子放在桌上，就是一盞天然的燈。有時(shí)，我們還會把螢火蟲放在麥稈里，到夜里，麥稈就一閃一閃的，猶如一根熒光棒，閃出一道道的光暈。

更多的時(shí)侯，我和堂弟、表哥還會去摘野菜。拿一把鏟子，每人再拿一根樹枝開道，便從那條坑洼的小路出發(fā)，繞到葡萄田，再往左一拐，就到了那片荒草地。我們可是那里的?？湍牵?yàn)槟抢锝?jīng)常會有許多的野菜、野蔥、野香椿、野芹菜，更有一次，我們在旁邊的.石壁上，發(fā)現(xiàn)了幾株野蠶豆和豌豆。

有趣的事情很多，其中最有意思的事情，肯定要數(shù)看“螞蟻搬食”。我們先為螞蟻們準(zhǔn)備好食材，也就是一只被打死的蒼蠅。放在一只螞蟻面前，螞蟻趕緊回去報(bào)告，接著大部隊(duì)就會很快的趕來，一“蟻”指揮，其他工蟻搬運(yùn)。我們就在它們回去的路上設(shè)置很多障礙，看它們“翻山越嶺”、“跋山涉水”有趣極了。

我的鄉(xiāng)村生活讓我留戀忘返，讓我懷念，好似一副美麗的圖畫，一曲動(dòng)人的樂章，一本美妙的圖書，在我的記憶中留下了精彩的一頁。

生活優(yōu)秀作文12

低碳生活是一種新的生活方式，對于普通人來說是一種生活態(tài)度，同時(shí)也成為人們推進(jìn)潮流的新方式。但是我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，要注意節(jié)電、節(jié)氣、熄燈一小時(shí)……從這些點(diǎn)滴做起?！暗吞忌睢惫?jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任。

目前，減緩氣候變暖的主要措施是減排和增匯。與減排手段相比，林業(yè)碳匯措施因其低成本、多效益、易操作，成為減緩氣候變暖的重要手段。節(jié)約才能使地球更美麗。更可愛。節(jié)約的方法有許多種，例如“水”，它是萬物之源，萬物離開了水，必將死亡?？赡銈冎绬?？不久后我們將會面臨嚴(yán)重的缺水問題！

大家一定都很驚訝，地球上的水資源那么多，怎么會缺水呢？這有兩個(gè)原因：第一，地球上的淡水資源有限。過去，許多人都認(rèn)為水和空氣。陽光一樣取之不盡。用之不竭的天然資源，事實(shí)卻不是這樣。雖然地球上三分之二的面積都是水，但這些水中大部分是海洋，海水是咸的`，所以，淡水本身就很少。

第二，工廠排出的廢水和人們?nèi)粘Ｉ町a(chǎn)生的污水大量注入江河湖泊中，使寶貴的淡水資源遭到嚴(yán)重破壞，我國的水資源狀況很令人擔(dān)心。值得慶幸的是，現(xiàn)在我國人民的節(jié)水意識正在增強(qiáng)，水的污染已經(jīng)得到高度重視。好好保護(hù)水資源，從每一天做起，過低碳生活，做綠色公民，以“低碳生活我能做”、“小手拉大手，低碳在身邊”為新生活的理念。

生活優(yōu)秀作文13

我現(xiàn)在越來越感受到初中的生活與小學(xué)的生活截然不同了，我和我的同學(xué)也都領(lǐng)教了初中老師的厲害了。

我們這個(gè)班有七十位同學(xué)，但是，居然有二十多個(gè)人在擔(dān)當(dāng)“官職”，“語文課代表”、“數(shù)學(xué)課代表”、“英語課代表”“生物課代表”、“地理課代表”、“政治課代表”、“歷史課代表”，除了這七個(gè)主要的課代表，還有十個(gè)組長，還有“班長”、“美術(shù)委員”、“體育委員”、“衛(wèi)生委員”……這么多大大小小的“官”，真是讓人感到吃驚。

一開始的時(shí)候，我們的老師對我們的要求非常少，并且布置一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)，可是，后來，我們的作業(yè)就逐漸地增多，。我做了一個(gè)作業(yè)時(shí)間表：第一天，三十三分鐘把作業(yè)全部做完，第五天，一個(gè)小時(shí)把作業(yè)做完。第二個(gè)星期的星期三，將近兩個(gè)小時(shí)把作業(yè)做完，到了第四個(gè)星期，我們幾乎要到十點(diǎn)才能把作業(yè)做完，但是，那天，所有的老師還沒有完全布置作業(yè)，還有三位老師沒有布置作業(yè)，如果所有的老師多布置作業(yè)，那么，我們不是要在十一點(diǎn)才能完成作業(yè)嗎？我天??！第二天，我常?？吹揭恍┱n代表一次又一次地搬本子，送本子，滿頭大汗，而且，還經(jīng)常請人幫忙。

初中的'老師比我們小學(xué)的時(shí)候的老師要嚴(yán)厲的多，他們對一些不好的同學(xué)動(dòng)不動(dòng)就是打，就是嚴(yán)厲地罵，我們的小學(xué)老師對一些被稱為“扶不起來的豬大腸”，也不打罵，而初中老師看到了同學(xué)只要犯了一些不大又不小的錯(cuò)誤，就打人！

我要盡快地適應(yīng)初中生活！

生活優(yōu)秀作文14

鄉(xiāng)村的生活令人向往，與城市大不相同，但體現(xiàn)了自己的風(fēng)格，鄉(xiāng)下人家總住著小小的房屋，沒有城市那樣華麗，卻有著一番風(fēng)趣。

春天，鳥語花香，百花盛開。人們都忙著播種，種子們在泥土里無憂無慮的，他們有時(shí)候土地媽媽對話，有時(shí)候和昆蟲寶寶游戲，有時(shí)和小草們講故事。

夏天，小溪清澈見底，幾只魚兒在水里自由自在的游來游去，有的在睡覺，有的在追逐嬉戲，還有的探出水面欣賞著美麗的風(fēng)景，河面上，小鴨子披著雪白的羽衣，你追我趕，十分快樂。就算旁邊有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。

秋天，是一個(gè)豐收的.季節(jié)。田野換上了金黃色的衣裳，稻谷壓彎了腰，高粱漲紅了臉，到處一派豐收的景象。果園里，梨子打著一個(gè)個(gè)小燈籠，李子好似一個(gè)個(gè)小孩子掛在枝頭，千里外的人都能聞到一片瓜果的香氣。

冬天，整個(gè)世界都成了白雪的天下，雪花到處飛舞，晶瑩的冰霜掛滿樹梢，孩子們穿著厚厚的棉襖，沖出家門，堆雪人，打雪仗，快活極了。

鄉(xiāng)村的生活是多姿多彩的。它是一道美麗的彩虹，帶給我們快樂，它是一片燦爛的陽光，照亮我們的心靈，它是一束美麗的鮮花，給我們的生活添加了色彩。

生活優(yōu)秀作文15

生活是什么？她好似一位帶著面紗，站在云端上的仙女，是那樣的神秘莫測。

但我覺得生活更象是一杯酒，充滿著酸，甜，苦，辣等各種味道，就好像代表著人在生活中的各種情緒一樣。

想想看，我們初中三年的生活不就是一杯充滿各種味道的酒嗎？

剛剛踏入中學(xué)校園的我們，對這里的一切都感到那么新奇，同時(shí)也對自己在這所學(xué)校即將開始的新生活感到興奮。那個(gè)時(shí)候單純的我們感到，能夠有緣相聚在這所學(xué)校里成為朋友，是一件多么愉塊的事?。∵@個(gè)時(shí)候的生活真的就好象是一杯甜甜的葡萄酒醉人心扉?。∪欢鴷r(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼之間，我們初二的生活也已經(jīng)結(jié)束了?？晌覀兓蛟S還在迷茫之中，到初三的我們到底要去干些什么呢？是盡自己最大的努力去考取高中呢，還是放棄學(xué)習(xí)去直接工作呢？初中畢業(yè)后去做什么？到底該選擇哪條路呢？此時(shí)的我們，已經(jīng)像一個(gè)半成熟的孩子在思考自己的未來了。這時(shí)生活更像是一杯白酒，火辣辣的味道代表我們對未來的向往與猜測。

時(shí)間是不可占有的公共財(cái)產(chǎn)。隨著時(shí)間的不斷推移，現(xiàn)在的我們已經(jīng)將成為初三畢業(yè)生了。我們即將面臨著一場人生的考試，要做出真正決定自己人生道路的選擇了。所以我們也不能再迷茫，而是應(yīng)該背負(fù)著老師與家長的`希望去面對這場人生的考試了。所以初三的生活好象是一杯啤酒，辛酸中帶點(diǎn)兒苦味。

但是，吃得苦中苦，方為人前人。我相信我們會作出正確的決定，為自己的中學(xué)多味的生活畫上一個(gè)圓滿的句號。

第五篇：【精華】生活處處是課堂作文

【精華】生活處處是課堂作文7篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的生活處處是課堂作文7篇，希望對大家有所幫助。

生活處處是課堂作文 篇1

在生活中我們可以學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的東西，所以我們稱生活處處是課堂。比如:在生活中我們可以學(xué)會怎樣保護(hù)環(huán)境;也可以從老師那里學(xué)會當(dāng)老師的不容易;也可以從父母對我們的關(guān)心中知道他們是多么的愛我們、多么的辛苦......我想讓大家知道我在生活中，了解父母很辛苦!

母親有一次下班回家晚了，因?yàn)榛貋淼穆飞隙萝嚕惠v小汽車和一輛公交處發(fā)生了碰撞。媽媽為了讓我別擔(dān)心，母親停10分鐘就會給我打一個(gè)電話。等第5個(gè)電話打來時(shí)，媽媽為了快點(diǎn)回家，百年不跑一次的媽媽。大快步的跑起來。媽媽告訴我她快到家了。

這是已經(jīng)7點(diǎn)半了。媽媽到家后連衣服也沒脫就走進(jìn)廚房做飯。開始吃飯了，但不見媽媽的身影，原來媽媽又去洗衣服了，我讓媽媽來吃飯，可是媽媽說，明天沒有時(shí)間洗衣服。等我已經(jīng)進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí)，媽媽又忍著饑餓給我檢查作業(yè)，勞累一天的媽媽，連晚飯都沒吃就去睡覺了。

第二天，我問爸爸，媽媽昨天晚上幾點(diǎn)睡覺的。把爸爸媽媽昨天晚上，干的什么都告訴了我，我默默地流下了眼淚。

從那天起，我終于明白了，當(dāng)父母的真難，所以我以后也會幫父母分擔(dān)一些，不讓他們整天都勞累的度過，我想讓他們開心地度過。

生活處處是課堂作文 篇2

生活如一本書，會有快樂的情節(jié)也會有悲傷的結(jié)局；生活似一首歌，有著歡快的音韻同樣有著單調(diào)的曲調(diào)；生活若一場戲，有心潮澎湃之時(shí)，也定有悲傷難過之刻；生活像一顆百味糖，酸甜苦辣百味俱全。

生活處處是課堂，一天晚上月亮又給我上了一課。我偶然發(fā)現(xiàn)月亮像一個(gè)明晃晃的大玉盤，美麗極了。于是我接連好幾天每天都觀察月亮，越看就覺得越美，覺得它圓時(shí)是一種圓滑的美，缺時(shí)是一種俏皮的美，無論怎樣都是美的。看到了皎潔明月，心想：月亮為什么如此美麗動(dòng)人？我不禁這樣想：它圓時(shí)，就像是人生中的甜味、辣味，也就是美好又刺激的時(shí)光；它缺時(shí)，就像是人生中的酸味、苦味，也就像是心酸、辛苦的日子。它讓我明白了人生的酸甜苦辣是不可避免的否則人生將是一副不完整的圖畫。

當(dāng)我到海邊的沙灘上時(shí)，看到一絲絲細(xì)細(xì)的沙子，是那樣的細(xì)小，怎么也想象不出河蚌孕育它的過程，最終把它變成一顆美麗的珍珠，珍珠告訴了我們要堅(jiān)持不懈。

生活好似一只鳥，時(shí)而享受著飛翔的自由，時(shí)而忍受著鐵籠的束縛；生活仿佛一場夢，有時(shí)美妙連連，有時(shí)噩夢不斷；生活宛若一彎月牙，時(shí)而清晰可見，時(shí)而縹緲虛幻；生活猶如一雙眼睛，有時(shí)含著一汪淚水，有時(shí)透出暖暖笑意

生活處處是課堂作文 篇3

生活處處是課堂，從中可以學(xué)到很多知識。

比如包餃子，對大家來說可能是一件非常簡單的事，不過就是拿一片餃子皮，往里面包點(diǎn)餡兒，再用手捏好就可以了。可是對我來說這可不是一件容易的事。

星期天，奶奶讓我這個(gè)“小廚師”來幫她包餃子?？捎捎谖沂堑谝淮伟?，就給奶奶帶來無數(shù)麻煩。第一步，奶奶把面皮用搟面杖搟好后，我趕緊拿起一張面皮，可還沒包，就把餃子餡兒不小心給灑了一地。奶奶看見后，狠狠地批評了我，我難過極了！就想放棄，可是聽了奶奶的勸告，我心里暗暗說到：徐琰茜，你一定能包好的。經(jīng)過幾次嘗試后，我真的包了一個(gè)像小魚一樣的餃子，看起來非?？蓯?。這件事，讓我懂得了，堅(jiān)持就是勝利這個(gè)道理。

還有一件事，也讓我學(xué)到了很多知識。那天，好朋友請我去參加她的生日，可是因?yàn)橛惺?，我沒去成，后來，好朋友有什么生日，或者請同學(xué)去玩，也就不再讓我去了。我非常郁悶，心想：我又沒得罪她們，回家后，媽媽幫我解決了疑惑，說：在和同學(xué)的`交往中要學(xué)會溝通和寬容。從那以后，我知道了：要做一個(gè)心胸開闊的人。

生活處處是課堂，相信在以后的生活中，我還會學(xué)到很多很多知識。

生活處處是課堂作文 篇4

放學(xué)了，我走在回家的路上，突然發(fā)現(xiàn)做鞋跟張開了“嘴”，像一個(gè)張口笑的娃娃，走起路來發(fā)出“踏踏”的聲音，特別礙事，我想找一個(gè)修鞋的店鋪，把鞋子修一修，便在馬路上尋覓著。

這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)前面的馬路旁設(shè)有一個(gè)修鞋鋪，便走了過去，對修鞋的老爺爺說：“老爺爺，您給我修修鞋吧！”他順口說：“在小板凳上坐一會兒，等我手上的活干完了，就給你修?！?/p>

我坐在小板凳上，仔細(xì)打量著這個(gè)修鞋鋪，只見地上擺著許多不起眼的東西：碎皮、小釘、膠水、布、前后掌……修鞋的工具也只不過是剪刀、錘子、切刀……老爺爺?shù)纳砗髵熘粔K紅布，上面寫著“快速修補(bǔ)，立等可取”。

“小同學(xué)，把鞋拿過來?！痹瓉恚幕钜呀?jīng)干完了，我遞過鞋要求給縫一縫，老爺爺看了看，胸有成竹地說：“不用縫，釘幾個(gè)釘子就行了?！蔽也环判模滤晌?，就說：“老爺爺，您給修結(jié)實(shí)些?！彼犃耍ь^瞅了我一眼，也不管三七二十一，“叭，叭，叭”幾個(gè)釘子釘入了鞋跟，然后讓我穿穿看，接著又一手拽著鞋底，一手扯著鞋幫，沖我使勁抻一抻，那意思是：這下你該放心了吧。

我正要掏錢，老爺爺又忙說：“不忙?！彼钢瑢ξ艺f：“你看，這倒需要縫縫?！闭f完就一針一線的縫了起來，我氣不打一處來，心想：這個(gè)“老滑頭”，想多拉買賣，剛才怎么沒問價(jià)就修鞋，這下，他能不“宰”我嗎？

“修好了?！崩蠣敔斶呎f邊把鞋給我?！岸嗌馘X?！蔽覕喽ㄋ麜煲獌r(jià)，老爺爺伸出一只手。“??！5元錢？”我脫口而出，老人聽了哈哈大笑：“小同學(xué)，你想到哪兒去了，5角錢嘛！”“嗯，嗯，5角錢……”我的臉想喝了白酒似得，漲得通紅，我忙把錢數(shù)給他，然后穿好鞋，對他說：“謝謝您?！北憧绮较蚣易呷?。

夜深了，我躺在床上久久不能入睡，心里想：多好的老爺爺??！它不只是一個(gè)修鞋的人，而且也是一個(gè)為人們修補(bǔ)思想偏見的人。這位老人永遠(yuǎn)是我的榜樣。

生活處處是課堂作文 篇5

寒假的一天，吃完早飯，奶奶帶我去菜場買菜。

因?yàn)樘鞖饫淞耍巳菀赘忻?，奶奶決定先買一只老母雞回去燉湯喝，所以一進(jìn)菜場我們便直奔賣雞鴨的攤前。我拉著奶奶，來到一個(gè)裝滿母雞的大籠子前，只見里面站滿了各色各樣、神氣活現(xiàn)的雞。我掃視了一眼，立刻指著一只全身披著金黃色的羽毛，頭上頂著鮮艷的紅冠，又肥又大的母雞，激動(dòng)地對奶奶叫道：“奶奶，奶奶，就這只吧，您看它又肥又大，而且長得十分漂亮！”奶奶聽了，只是笑著搖了搖頭，站在籠子前，左看右看，最后不緊不慢地拎起一只雞。先摸了摸它那十分大但是顏色卻有點(diǎn)暗淡的雞冠；接著把雞倒提著，仔細(xì)地看了看雞爪和大腿，最后還在雞屁股上抓了一把。奶奶笑瞇瞇地點(diǎn)了點(diǎn)頭，對攤主說：“就這只了，請幫我殺一下吧！”

“奶奶，您選的這只雞，既不好看，又不肥大，為什么要買這只呢？”我悄悄地問道。

“孩子，你選的那只雞，雖然長得漂亮，個(gè)子又大，但是一看就知道是只洋雞子，營養(yǎng)價(jià)值遠(yuǎn)沒有土雞高啊。而且燉湯的母雞，一定要是老母雞才行。要判斷是不是老母雞，首先雞冠要大要軟，色澤不能太鮮艷；其次，要看它的雞爪是否鋒利，大腿是否粗糙；最后還要摸摸它的屁股，看它的肚里的油多不多。這樣才能選到正宗的老母雞?。　蹦棠棠托牡馗医忉屨f。

“哦，原來如此啊?！蔽一腥淮笪颉?/p>

有了老母雞，就自然不能少了山藥，要知道，雞湯燴山藥那可是我的最愛。來到賣山藥的小攤前，我馬上選了幾根又長又粗的山藥，得意地對奶奶說：“這山藥，自然要挑大的了吧，您看，我選的這幾根多好??！”

“你啊，又犯剛才的毛病了，不管什么不能光看外表。又粗又大并不代表好呀，這些都是洋山藥，中看不中吃的。”奶奶又搖了搖頭，一點(diǎn)也不肯贊同我的想法。

“這山藥也有講究，那怎么挑呢？”我疑惑地問奶奶。

“那當(dāng)然了，買山藥，要一看二握。首先，要看外觀，正宗的山藥都稍稍有些扁，顏色棕黃，頭上帶一點(diǎn)彎曲，中間筆直堅(jiān)實(shí)；然后再握一下山藥，看它是否新鮮：新鮮的山藥會有溫度感，不新鮮的會出汗，冒出小水珠，那是因?yàn)樯剿幈粌鲞^?！蹦棠桃贿吿暨x山藥，一邊示范著給我看。

接著，我們又去買了爸爸喜歡吃的五花肉，可是一樣的肉，奶奶不買那便宜的，偏偏買了那貴點(diǎn)的。原來買豬肉里面也有學(xué)問：不能只看價(jià)錢，還要看豬肉上有沒有印章，只有經(jīng)過檢驗(yàn)健康合格的豬肉上才蓋有檢疫章。而那些便宜卻沒有印章的肉很可能是病豬肉、注水肉等等。之后，我們又買了一些蔬菜，每一樣，奶奶都教了我一些挑選的方法，讓我大開眼界。

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。”沒想到，我跟著奶奶買了一次菜，竟然得到許多課本上學(xué)不到的知識。奶奶真是給我上了一堂精彩的課??！

生活處處是課堂作文 篇6

生活中，有許多在課堂上學(xué)不到的東西，生活每時(shí)每刻都在給我們上課，就講今天我和爸爸去七里漂流吧!光是這只有一個(gè)小時(shí)的漂流，就讓我體會到了不少東西。

十點(diǎn)，我和爸爸坐在救生艇上，等待著漂流開始?？晌覅s急不可待，在船上蹦來蹦去，不停擺弄著船槳，槳打在水面上，濺開了一朵朵水花。我想方設(shè)法讓船向前進(jìn)，可船卻不聽我的話，在原地打轉(zhuǎn)，就像一艘船在被一個(gè)毫不方向感的人駕駛著?！皟鹤樱阋欢ú粫澊?”爸爸饒有興趣地看著我在擺弄著船槳，“來，我教教你!”說罷，便一邊說一邊劃，“一只手握住船的一端，另一只抓在槳葉的前端，插入水中，插地越深越好，再用力向后劃?！卑职忠蛔忠痪涞刂v給我聽，說到“再用力向后劃”時(shí)，還真把槳?jiǎng)澚艘幌拢⒖糖斑M(jìn)了一兩米。過了一會兒，我已經(jīng)在爸爸的耐心教導(dǎo)下成功學(xué)會了劃船。生活處處有課堂，只是生活變成了老師，教的東西與班里教的不同而已。這不，我學(xué)到了劃船的方法，這是在課堂里學(xué)不到的。

還有五分鐘就要開始了，我們的船是第一個(gè)出發(fā)，爸爸先是給我?guī)狭税踩?，又再三叮囑：“下去時(shí)要抓緊扶手?！遍_始了，我們的船飛奔而下，數(shù)十個(gè)浪頭打向天空，落在我們的船里。緊接著，五六個(gè)大浪又打在了我的身上，如同五六只張牙舞爪的怪獸撲向自己，船漂了兩三米，一切風(fēng)平浪靜了。我忍不住打了幾個(gè)噴嚏，爸爸忙轉(zhuǎn)過頭問道：“有沒有感冒?”這幾句話雖然這么平常，但卻流露出無限的關(guān)懷，一股暖流涌上了我的心頭。是啊!生活就是我們最好的老師，在看短短的幾分鐘內(nèi)，我在一剎那就懂得了關(guān)心他人。生活這位老師教的東西珍貴無比，都是人生中必不可缺的常識，委實(shí)讓我懂了許多。

很快，潮流結(jié)束了，爸爸幫我脫下救生衣，脫下了我的上衣，在岸上擰干，邊擰邊說：“衣服不擰干會著涼的?！币粍x那，兩顆淚珠在我的眼睛打著轉(zhuǎn)，可我始終沒讓它落下。與此同時(shí)，我感覺到太陽光散在背上，暖洋洋的，而我在生活中體會到的由愛與關(guān)懷組成的暖流，仍在我心頭徘徊，那溫暖，才真正照耀人心。

生活處處是課堂，關(guān)懷，愛卻才真正是生活這位老師教給我們最寶貴的知識。

生活處處是課堂作文 篇7

今天，我和媽媽去上課，不妙，我衣服上的紐扣在課外班的教室里神奇的“失蹤”了，我有些難過，那是我新買的衣服呀！我決定用一個(gè)新的紐扣縫在衣服上。

首先，準(zhǔn)備釘紐扣的材料，有紐扣、針、線和剪刀。一切準(zhǔn)備就緒，接下來就開始“干活”吧！先用一根長線穿進(jìn)針的孔里，我不費(fèi)吹灰之力，成功地把線穿了進(jìn)去，接著，我把兩條線纏在食拇指上，用中拇指和大拇指捻這個(gè)線，把他們“合并”在一起，第二項(xiàng)打結(jié)完成了。再在衣服上做好標(biāo)記，為線“指路”。最難的一項(xiàng)工程就是釘紐扣。在我的想象中，不就是用線縫紐扣，用剪刀一剪，不就完工了么？事實(shí)卻沒有想象的那么簡單。先要看好扣子釘在哪兒，我的扣子是一孔扣，先從衣服里面縫，我一絲不茍，小心翼翼地，再穿進(jìn)紐扣的“小隧道”，連穿幾下，但是，我的手像被施了魔法似的，怎么也穿不進(jìn)去，是因?yàn)槲覄偛盘绷?，我穩(wěn)定了一下軍心，終于穿了進(jìn)去，接著就要大功告成了，我用線縫了一下，再把針穿進(jìn)去，用剪刀“咔嚓”一剪，衣服和新的沒什么區(qū)別了。

我覺得有些事情要以平靜的心來對待，如果你很著急，就會一敗涂地，所以面對一起事情，要有一顆平靜的心。