第一篇：三年級關(guān)于春天的圖畫

三年級關(guān)于春天的圖畫

春光明媚 自然世界此刻是如此的美麗:到處放射著明媚的陽光,到處炫耀著五顏的色彩,到處飛揚著悅耳的鳥叫蟲鳴，為大家分享了三年級關(guān)于春天的圖畫，歡迎借鑒！

關(guān)于春天的圖畫圖片1

關(guān)于春天的圖畫圖片2

關(guān)于春天的圖畫圖片3

關(guān)于春天的圖畫圖片4

關(guān)于春天的圖畫圖片5

關(guān)于春天的圖畫圖片6

關(guān)于春天的圖畫圖片7

關(guān)于春天的圖畫圖片8

三年級關(guān)于春天的作文1

春天在晨光中悄悄的來臨了，溫暖的春陽照亮了大地，給世界帶來了光明。春風(fēng)輕輕吹著，擺動了花草，大地由干枯的枝葉轉(zhuǎn)變成嫩綠的新芽，小種子從大地之母的懷抱中，好奇的把頭探出來，花兒穿上春姑娘送的新衣裳，隨風(fēng)搖擺，傳送迷人的花香。

春天萬物蘇醒，欣欣向榮，鳥兒們穿著五彩繽紛的輕柔衣裳，在大方的榕樹老爺爺身上唱著婉轉(zhuǎn)動動聽的兒歌。另外，花家族們也同聲齊唱的朗誦輕快的舞曲，讓人不禁翩翩起舞。在茂盛的森林里，大樹、小樹正手舞足蹈的搖擺著雙手，真像是在開舞會呢！蝴蝶也在花間飛上飛下，蜜蜂拍了拍翅膀在花園里來回穿梭著，魚兒在清澈的溪流中，悠游自在的游來游去，春天真是美妙??！

在這個春光明媚的季節(jié)里，人們結(jié)伴去郊游踏青，欣賞如詩如畫的風(fēng)景之余。小朋友們也在微風(fēng)輕輕的吹拂下，在草原上快樂的嬉戲、玩耍。農(nóng)夫們開始辛苦的.在田里播種插秧，動物們也紛紛從睡夢中蘇醒，活動了起來，準(zhǔn)備開一場盛會。

春天，帶來了什么？她帶來了花？她帶來了草？還是帶來了氣息？我想，春天帶給我們重要的啟示。古人說：“一日之計在于春，一年之計在于春?！痹谛碌囊荒辏覀兛梢煤玫陌盐沾禾斓男職庀?，立下新希望，善加的利用，才會有更充實美好的未來。

三年級關(guān)于春天的作文2

經(jīng)過了夏天、秋天和冬天的考驗，春姑娘終于又回來啦！

田野里，小草露出了它的小芽，從地下鉆了出來。早起的迎春花一朵、兩朵，好像春姑娘的眼睛；馬路邊、小河邊的一排排樹木吐出了點點嫩芽，好像春姑娘彈琴的音符；小河解凍了，“丁冬、丁冬”，好像春姑娘的琴聲，悅耳動聽。

小鴨子和小魚游來游去，它們正在舉行游泳比賽呢！大雁排著隊，唱著歌，從南方飛回來了，它們會寫字，在天空中寫出了一首關(guān)于春天的詩！小草說：“我們 來為大雁寫的詩加標(biāo)點吧！”其他小草高興地應(yīng)和：“我們來加句號?！毙∠锏男◎蝌铰犚娏?，說：“我們來加逗號吧?！毙▲喿硬换挪幻Φ卣f：“我們來加問號 吧?！贝汗S妹妹聽見了，急忙從土里拱出來，說：“感嘆號由我負(fù)責(zé)吧！”

小河彈奏著樂曲，小百靈唱著春天的歌。

啊，春姑娘回來了。真希望春姑娘永遠(yuǎn)和我們在一起！

三年級關(guān)于春天的作文3

冬爺爺踏著寒冬走遠(yuǎn)了，春姑娘帶著萬物復(fù)蘇歸來了，綠草樹木也穿上了新的綠袍。

田野里油菜花開了，農(nóng)民伯伯正忙著播種，太陽公公無情的向大地灑出烈火般的光芒。農(nóng)民的汗水一滴一滴的滴進土里，偶爾吹來一陣風(fēng)，傳來一陣陣油菜花的清香味。在花園里百花齊放、姹紫嫣紅、爭奇斗艷、蝴蝶忽上忽下，忽左忽右的飛舞著，蜜蜂正在采集花蜜，準(zhǔn)備放進蜂房里。池塘邊的小溪里青蛙睡醒了，睜著一雙大眼睛鼓著大嘴巴呱呱呱的直叫。

校園里，小朋友們漸漸的換上春裝在操場上飛奔著，建筑物脫下了厚厚的白棉襖，看上去像剛洗過一般。嫩綠的小草從土里冒了出來，校園里充滿了綠色。春天呀，你給我們送走冬天的寒冷，帶來了春天的溫暖，給了帶來了許多的驚喜和歡樂，我喜歡春天。

三年級關(guān)于春天的作文4

溫暖的春天送走了寒冷的冬天。春天來了，萬物復(fù)蘇了。

來到花園，迎春花綻開金燦燦的笑臉，正朝者我們微笑呢！茶花擺出了美麗的裙子，桃花張開了粉色的小臉蛋，紫藤花妹妹爬上了花園的長廊，一陣風(fēng)吹過，它們就迎風(fēng)起舞，真美！

來到樹林，柳樹甩著長長的小辮子。楓樹長出嫩綠的樹葉。銀杏樹也長出了像扇子一樣的嫩綠的葉子。

來到公園，小草探出了綠色的小腦袋，正向四周東張西望呢。公園里的柳樹正梳著長長的、嫩綠的辮子。一陣風(fēng)拂過，小草的腦袋被吹得搖搖晃晃，柳樹的長辮子被吹起來了，真漂亮！

來到山間，野花開了，有紅的、黃的、藍(lán)的、紫的……美麗極了！山上的積雪融化了。小溪淙淙地流著。

春天的一切都是顯得生機勃勃，小花、小草、柳樹……都為春天的到來感到驚喜換上了一件漂亮的新裝。

這就是春天，一個絢麗多彩的季節(jié)！我喜歡春天。

三年級關(guān)于春天的作文5

春天，是大地回春的季節(jié)；春天，是動物復(fù)蘇的季節(jié)；春天，是一個不同尋常的季節(jié)。

一日之計在于晨，一年之計在于春。春是四季之首，它有時清涼、有時溫暖，十分奇妙！

春姑娘，每年都會下淅淅瀝瀝的春雨，讓小草們盡情的沐?。蛔尰▋簜兙`開笑臉；讓小樹們茁壯成長；讓動物們趕快起床！

春天吹過我們的臉龐，小雨滴在了我身旁，像一位慈祥的母親撫摸我的臉頰……春風(fēng)、小雨都宣告了春的到來！

春天，叫醒了沉睡了的動物，把封凍世界的那層冰化掉；春天，也宣告了又一年的開始！

有了你，世界才會美麗；有了你，世界才會溫暖；有了你，世界才會著上綠色；有了你，世界才生機勃勃……

我不喜歡夏日的耀武揚威，也不喜歡秋的多情善感，更不喜歡冬的殘酷無情，只喜歡春的平凡樸素！

第二篇：秋天的圖畫三年級作文

實用的秋天的圖畫三年級作文匯編7篇

秋天的圖畫三年級作文 篇1

秋天，天高云淡，涼爽宜人，爸爸決定帶我去果園摘果子。

這天，萬里無云，秋風(fēng)拂面，爸爸和我乘車來到了果園。一進果園，我和爸爸就被一股香味“抓”到了橘子樹下，抬頭一看，黃澄澄的橘子正對著我們笑呢！我摘了幾個，放在預(yù)先準(zhǔn)備好的籃子里，然后，去摘別的果子了，最后，我們摘了滿滿一籃子的水果。

接著，我們又去田邊看看。農(nóng)田里，舉著火把的高梁正對著我們笑呢！穿著金色“裙子”的稻谷正隨風(fēng)起舞呢！

山谷里楓樹的葉子，不知是否喝了過量的酒，紅得像一團火似的。

路邊的菊花，五光十色，黃的像金，紅的像火，白的像雪……十分美麗。

秋天的圖畫真美?。?/p>

秋天的圖畫三年級作文 篇2

秋天來了，秋天帶著五彩繽紛的顏料來到人間。

你瞧，它把紅色給了蘋果樹，蘋果遠(yuǎn)處看像一個個小燈籠掛滿枝頭，它把金黃色給了梨樹，梨樹上掛了金黃色的小葫蘆，它還向我們招手呢!

這時一陣淡雅的桂花香飄了過來，順著香味跑去，只見幾棵桂花樹迎風(fēng)挺立，香味早已被風(fēng)姑娘吹到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。一朵朵細(xì)小金黃色的小花被綠葉襯托更加美麗、更加醒目。桂花小姐笑盈盈地向我們打招呼，她那么一笑，方圓幾百里都能聞到香味。

秋天，不僅是因為它的美麗，更因為它是個豐收的季節(jié)!

秋天的圖畫三年級作文 篇3

有人贊揚百花齊放的春天；有人喜愛陽光四射的'夏天；有人歌唱白色的冬天；而我卻喜歡絢麗多彩、碩果累累的金秋時節(jié)。

你瞧，山坡小路上到處滿了野菊花，黃的野菊花像一個個孩子的笑臉，微風(fēng)吹來，傳來陣陣清香；校園里開滿了桂花，空氣中散發(fā)著迷人的香味，所有人都不由自主地停下了腳步，黃色的葉子像一只只黃蝴蝶在翩翩起舞，好像告訴人們，秋天已經(jīng)來到；特別是那一大片一大片火紅的楓葉，讓我想起了杜甫的詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”

田野里，稻海翻起金色的波浪，一塊塊金色的麥子像金色的蛋糕；高粱漲紅了臉，像一個喝醉酒的醉漢；農(nóng)民伯伯看到這一切，臉上露出了喜悅的笑容。

果園里，橘子在不停地笑，你看笑得肚子都漲起來了；蘋果成群結(jié)隊，微風(fēng)吹來，蘋果們都開始搖頭晃腦地“背書”呢！葡萄一大串一大串的，像紫色的眼睛，嚇得我一屁股坐在地上。

秋天是一個豐收的季節(jié)，秋天是一個美麗的季節(jié)，我愛秋天！

秋天的圖畫三年級作文 篇4

秋天來了，天高云淡，秋高氣爽，小喜鵲找來樹枝造房子，枝頭上小松鼠找來松果當(dāng)糧食。

遠(yuǎn)處是一座連綿起伏的山，在大山前面有一片片金黃色的田野，一片片田野像一片片金色的海洋，田野前有一叢叢美麗的菊花競相開放，菊花下是一片草地，那草地像金子似的。旁邊是一片果園，里面有紅彤彤的蘋果像小朋友紅紅的臉，紫色的葡萄像一顆顆珍珠，梨黃黃的像小燈籠。樹上的落葉像一枚枚郵票，票哇票哇。飄到了樹媽媽的腳下。小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。

秋天是一個豐收的季節(jié)，秋天是一個涼爽餓季節(jié)。小朋友們你們喜歡秋天嗎？也來描繪描繪你眼中的秋天吧！

秋天的圖畫三年級作文 篇5

“一場秋雨一場寒”，隨著季節(jié)轉(zhuǎn)變，美麗無比的秋姑娘向我們走來了。

秋姑娘有一盒五彩繽紛的畫筆。你看，她把紅色送給了蘋果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)一望，紅紅的蘋果像一個個小燈籠掛在枝頭；她把淡黃色送給了香噴噴的梨，黃澄澄的梨像一個個小葫蘆；她把金色送給了稻田，金黃的稻田被陽光一照，仿佛是金色的海洋；菊花仙女得到的顏色就更多了，菊花挺直了身軀，顯得格外驕傲自大……

秋天，大雁南飛了。大雁嘴中不停地叫著，好像在叮嚀我們：“天氣涼了，別凍著?！彼械膭游锖孟穸贾懒舜笱愕男乃?。小喜鵲銜來樹枝蓋房子，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺，小松鼠找來松果當(dāng)糧食……

秋天，你比春天更富有欣欣向榮的景象，你比春天更富有絢麗的色彩。

秋天的圖畫三年級作文 篇6

迷人的夏天悄悄地離開了我們，可愛的秋姑娘趁我們還沒發(fā)現(xiàn)時，也來到了人間，邁著那輕盈的步伐，來到了我們身邊。

在美麗的樹林里，秋姑娘就像可愛的小精靈讓果實快快成熟?？蓯塾只顫姷臉淙~寶寶們也離開了美麗善良的大樹媽媽，風(fēng)兒一吹，把樹葉寶寶們飄落下來，在飄落的過程中，樹葉寶寶發(fā)出沙沙的聲音，好像在說：“媽媽！我們不愿離開你！”不論怎么說樹葉寶寶還是依依不舍的離開了大樹媽媽。它們有的飄到田野上，有的飄到草地上，還有的飄到山坡上，變成五彩的地毯。

在花壇里，盛開著五彩繽紛的菊花仙子，紅的像火，粉的像霞，像一只只小精靈，秋風(fēng)一吹，那一只只可愛的“小精靈”千姿百態(tài)，美不勝收。

在田野里，莊稼也都成熟了?？?！黃黃的玉米沉甸甸的，像一位位神氣的“田園衛(wèi)士”，站立在那里。

在果園里，果實累累。金黃金黃的鴨梨，火紅火紅的蘋果，又圓又紫的葡萄把枝頭都壓彎了，讓人看見了垂涎三尺。農(nóng)民伯伯見了臉上也露出了甜蜜的微笑。

美麗的秋天又可愛又讓人喜歡。她給大地帶來了快樂，也給小朋友們帶來來的了歡樂！我喜歡秋天，秋天不僅美麗，還是個豐收的季節(jié)。吃著香甜的果子，金黃的玉米，我想對您說：“秋姑娘，謝謝你！如果不是你，我欣賞不到這美麗的圖畫！秋天，我愛你！”

秋天的圖畫三年級作文 篇7

隨著秋蟬的最后一聲鳴叫，夏天的帷幕漸漸落下。秋風(fēng)習(xí)習(xí)，秋雨瀟瀟，秋天悄然而至。

蘇軾對友人說：“一年好景君須記”，說的就是秋天；劉禹錫說：“我言秋日勝春朝”，他對秋天更是喜愛。秋天的美在哪里？于是，我開始尋找，尋找秋天美麗的圖畫。

我抬起頭，湛藍(lán)的天空，白云像一朵朵蓬松柔軟的棉花糖，飄來飄去，頑皮的秋風(fēng)，用它的小手輕輕撕下一條又一條，四下散開，難道風(fēng)兒要嘗一嘗云的味道嗎？真是有趣！一排大雁飛過，一會兒變成“人”字，一會兒又變成“一”字，它們逐上云端，“嘎……嘎……”，撒下陣陣溫暖的叮嚀。

我走進樹林，不知什么時候，綿綿秋雨已經(jīng)調(diào)好深深淺淺的橙黃、金黃和褐黃，為樹葉換上了漂亮的秋裝。葉子隨風(fēng)擺動，伴著“沙……沙……沙……”的舞曲，在樹枝上踮起腳尖，跳著芭蕾。那些跳累的葉子們，又像翩翩飛舞的蝴蝶優(yōu)雅落下。向遠(yuǎn)處眺望，是一片紅似火的楓葉，正如唐朝著名詩人杜牧所說“霜葉紅于二月花”。

我來到田野，蘋果露出紅紅的臉頰；梨子打起金黃的燈籠?；鸺t的高粱向我點頭問候，似乎炫耀著它那豐滿的面龐，宣告又一個豐收年的到來……

我喜歡這景色宜人的秋天，我喜歡這五谷豐登的秋天。我愛秋天！

第三篇：三年級作文秋天的圖畫

秋天的圖畫》作文教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓生選一幅或者畫一幅秋天的圖畫，說說圖畫的內(nèi)容，再寫寫你選的畫或畫的畫。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)秋天的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋天，進而熱愛大自然的情感；

2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察秋天的景物，并抓住其特點，提高學(xué)生的觀察能力，再用上平時積累的好詞佳句把它寫出來；

3、要按照一定的順序把景物寫具體，練習(xí)通過景物描寫抒發(fā)情感，描寫景物時注意動靜結(jié)合的效果。學(xué)習(xí)者分析：

三年級的作文教學(xué)是起步教學(xué)階段，對于很多三年級的學(xué)生而言，寫作文是一件苦惱的事，他們經(jīng)常不知道作文該寫什么，該如何下筆。我們做教師的看到干巴巴的語言，一篇篇“流水賬”更是頭疼。所以，這就需要我們想法設(shè)法引導(dǎo)孩子善于觀察，樂于表達，把學(xué)生的習(xí)作興趣提高。當(dāng)然，在課堂上我們也要教會學(xué)生學(xué)寫作文的一些基本方法，讓他們輕松地寫作，讓寫作文變成一件快樂的事情。教學(xué)重難點：

重點：引導(dǎo)學(xué)生用心地仔細(xì)地觀察秋天的景物。難點：抓住秋天景物的特點再按順序?qū)?。教學(xué)工具： PPT圖片展示 課前準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生觀察周圍事物的變化，如氣候、動物、植物、人，在生活中尋找秋天。

2、讓學(xué)生搜集有關(guān)描寫秋天的好詞佳句。

3、老師搜集有關(guān)秋天的圖片，制作PPT。教學(xué)課時： 兩課時

教學(xué)過程：

一、情境創(chuàng)設(shè)：

1、師：“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”同學(xué)們，老師剛才朗誦的這句詩，大家知道寫的是什么季節(jié)嗎？（學(xué)生思考回答。）

師：好！有的同學(xué)說是春天，有的同學(xué)說是秋天。有“好景”、又有“黃”、“綠”這些色彩，到底是什么季節(jié)呢？老師請大家注意，詩里寫的是“橙黃橘綠”——水果成熟了！對，秋天。

師：秋天像一首詩，秋天像一首歌，秋天像一幅畫，秋天像一個美麗的童話。古人說：“萬美之中秋為最”。同學(xué)們，你們心中的秋天是什么樣的呢？（老師激發(fā)學(xué)生盡情地用自己的語言去表達，盡量用上自己積累的好詞。）

二、PPT展示，技法指導(dǎo)：

1、展示有語病的范文，引導(dǎo)學(xué)生體會按順序描寫景物的重要性。

秋天到了，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。葡萄一大串一大串地掛在架子上。天空好像格外藍(lán)，格外高。小 草的頂端已經(jīng)變黃，好像戴上了一頂小黃帽，在清涼的秋風(fēng)中迎風(fēng)搖擺。稻田里，稻谷金黃色的一片，好像給大地鍍上了一層黃金。樹上的葉子飄落下來，像一只只蝴蝶飛舞。紅紅的蘋果、小葫蘆似的香梨，真想摘兩籃回家吃個夠！

師：誰能按一定順序說說圖畫上的景物？（學(xué)生對能夠發(fā)現(xiàn)的毛病做出糾正。）

（師指導(dǎo)：我們在觀察圖畫的時候，可以按照從遠(yuǎn)——近的順序觀察，也可按從近——遠(yuǎn)的順序來觀察。在觀察同一處的景物時，可以按照由上——下的順序來觀察，也可按由下——上的順序來觀察；可按照由左——右的順序觀察，也可按由右——左的順序觀察。）

板書：遠(yuǎn)————近（上——下）（左——右）

2、對比句子，體會比喻、擬人的妙用。A黃黃的葉子，帶走了夏天的炎熱。

B黃黃的葉子，向一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱。C枝頭的一顆顆大石榴成熟了。

D枝頭的一顆顆大石榴，裂開嘴笑了，露出了一顆顆晶瑩剔透的牙齒。

（讓生大聲朗讀含比喻擬人的句子，體會句子的生動）

3、動靜結(jié)合，把景寫活。

秋天落葉的景觀漂亮極了。當(dāng)風(fēng)吹起來是，葉子就隨風(fēng)飄落，還時時發(fā)出聲響，好像在 大聲地告訴大家：“誰說秋天沒有蝴蝶？我們不就是嘛？怎么樣，漂亮吧！”

（指導(dǎo)學(xué)生，看圖或觀賞景物時，我們要化“靜”為“動”，合理地加入自己的想象，進行動靜相襯的描寫。）

4、PPT展示，觀察秋日的天空：

① 出示兩張對比強烈的照片，一張是夏日的天空，一張是秋日的天空，讓學(xué)生分辨出哪一張是夏天，哪一張是秋天。并說說，有什么不同，重點說一說秋日天空的顏色，云的多少和顏色，讓學(xué)生體會到“天高云淡”，說一說空中的大雁，讓學(xué)生把天空和白云的靜態(tài)與大雁的動態(tài)結(jié)合起來，體會大自然的美。練習(xí)說話：這些云朵有厚，有薄，有大，有小，它們都像些什么？你能用“有的??有的??還有的??”說說它們的樣子嗎？你能用“一會兒??一會兒??”說一說云朵的變化嗎？

② 用一段話描寫秋天的天空。一要抓住特點，二要注意動靜結(jié)合。

③ 讀一讀，評一評。讓學(xué)生分組，在組內(nèi)讀一讀描寫秋日天空的這段話，互相評一評，然后每組選出一位寫得最好的同學(xué)。

④ 根據(jù)大家的評價，改一改。認(rèn)真回味別人寫的這段話，認(rèn)真想想大家的評語，認(rèn)真改一改自己寫的這段話。

5、PPT展示，觀察秋天的田野： ① 出示一組圖片，有玉米，有高粱，有谷子，有棉花等。

② 說一說，圖片上的莊稼什么樣，既要注意整片的莊稼什么樣，也要有對一株莊稼的特寫鏡頭，可以用上比喻句或擬人句。體會一下，面對這豐富的景象，你的心情如何，農(nóng)民面對這豐富的景象又是怎樣的表情，注意表達上與描寫果農(nóng)的句子要有不同。

③ 寫一寫。用一段話，把秋天的田野寫下來。④ 讀一讀，評一評。⑤ 改一改。

6、PPT展示，觀察秋天的樹木：

① 出示一組秋天樹木的圖片。有反映樹葉顏色變化的，有果實壓滿枝頭的，比如蘋果、梨、柿子、葡萄等等。寫花木的時候就可以從它的顏色、形狀、香味等等方面來寫。

② 說一說，秋天樹葉有什么變化；說一說各種果樹結(jié)滿果實的樣子；說一說水果的樣子，可以用上比喻或擬人；面對這么多既好吃又好看的水果，說說你的心情，還可以根據(jù)吃水果的體驗，說一說水果的味道怎么樣；果農(nóng)們面對這豐收的果實，表情什么樣等。

③ 寫一寫，用一段話把秋天的樹木變化和秋天的豐收的水果寫下來，要從多個方面表現(xiàn)水果的可愛，要從字里行間流露出你的心情，通過描寫果農(nóng)的表情，表現(xiàn)出豐收帶給他們的喜悅。

④ 讀一讀，評一評。⑤ 改一改。

7、寫寫秋天里的活動，更能表現(xiàn)孩子們的快樂。在這樣的秋天里，你最想干什么？ 設(shè)置情境：逮螞蚱。

師：同學(xué)們，你們瞧，草葉上正靜靜地趴著一只螞蚱呢，咱們來捉住它吧。伸出小手來，慢一點，慢一點，別驚動了它，來，抓。問學(xué)生：你抓住了嗎？你抓住的螞蚱是什么樣的？你抓住了它，高興嗎，你會說些什么？（指導(dǎo)學(xué)生寫出逮螞蚱的動作描寫。）

8、整體回味。

用簡短的一段話，或一句話告訴人們秋天是什么樣的季節(jié)。

三、連段成篇。

1、選編內(nèi)容做到詳略得當(dāng)，自己認(rèn)為喜歡的內(nèi)容詳細(xì)寫，其他的簡略寫。

2、把今天寫的這幾段話連成一篇作文，開頭和結(jié)尾可單獨為段，注意段與段之間的銜接和過渡。

3、給作文加上題目。

四、學(xué)寫作文。

五、互評互改。

六、精品展示。（因為是提前備課，我還沒講此作文，所以沒展示作品。）

第四篇：三年級作文秋天的圖畫

三年級作文3

秋天的圖畫

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生抓住秋天的幾個景物的描寫出秋天的特點。

2.注重幫助學(xué)生理清思路，讓學(xué)生能清楚有序地描述出能體現(xiàn)秋天特點的景物。

3.本次習(xí)作注重激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情

教學(xué)重點：讓學(xué)生抓住秋天的幾個景物的描寫出秋天的特點。

教學(xué)難點：注重幫助學(xué)生理清思路，讓學(xué)生能清楚有序地描述出能體現(xiàn)秋天特點的景物。教具準(zhǔn)備：秋天景物的圖片教學(xué)過程：

一.以詩句的形式導(dǎo)入

1.師： “一年好景君須記，最是橙黃橘綠時?！蓖瑢W(xué)們，老師剛才朗誦的這句詩，大家知道寫的是什么季節(jié)嗎？

2.你們是從哪里看出這句詩是描寫秋天的呢？（學(xué)生自由回答）

“橙黃橘綠”就是說橘子，橙子成熟了，所以是秋天

二.出示關(guān)于秋天的圖片

展示秋天景物的圖片

三．教師指導(dǎo)，學(xué)生交流

1.剛在圖片中我們看到了那些景物

（道路兩旁落滿了落葉，樹上的葉子變黃了山上的楓葉火紅火紅的果園里的果樹上的果子都成熟了稻田里的稻谷成熟了，金黃金黃的）

2.學(xué)生分組討論，比賽看哪一組說的最全面（激勵學(xué)生大膽的去說）

3.小組討論交流：那除了剛才圖片上的景物，你認(rèn)為還有那些景物可以突出秋天的特點。

4.各位討論好了嗎？哪位起來說說，你覺得還有哪些景物可以突出秋天的特點。（讓學(xué)生自由說，只要是能突出秋天特點的景物都可以）

5.師：同學(xué)們，在你們心中秋天是什么樣的呢？（提示:你們可以先從視覺來描述，秋天里你 看到了什么？然后可以從感覺上來描述，秋天里的天氣是怎樣的？人感覺怎么樣？）

四.出示例文，感受方法

1.自讀例文，劃出好詞語、優(yōu)美的句子。

2.找出和你感受一樣的句子，想想自己一會兒準(zhǔn)備怎么寫。

秋天是個大畫家

秋天是個大畫家，秋天里，處處都有美麗的圖畫。

你看天上，幾朵白云在蔚藍(lán)的空中遨游。這時，空中傳來幾聲鳴叫，放眼望去，原來

是一群大雁，排著整齊的隊伍，變換著隊形，悠閑地向南飛去。

果園里，滿樹的蘋果，像一張張孩子的笑臉。梨樹上掛滿了黃澄澄的梨子，就像一個

個可愛的小葫蘆。走近一看，梨子臉上還長著許多“雀斑”呢！梨子很多，把樹枝越壓越

彎，有的梨子干脆一屁股坐在了地上。扁圓的柿子就像一個個紅紅的燈籠，在秋風(fēng)中頻頻

點頭，好像在說：“快來摘柿子，快來呀！”

放眼望去，目之所及滿是令人心醉的金色。那一望無際的金燦燦的稻子，顆粒飽滿，隨風(fēng)起舞，飄散著醉人的芳香，翻騰著滾滾的金波，就像燦爛的彩霞，撒落在田間地頭；

金黃的谷子，被谷穗墜得直不起腰來，可它還是使勁兒地隨風(fēng)搖擺，好像在為金色的田野

唱著贊歌。農(nóng)民伯伯有的拿著鐮刀，有的開著收割機，在田埂間來回穿梭，機器轟鳴的聲

音響徹耳際。

啊！秋天，你好似偉大的畫家，用那支神筆，在大地上描繪了一幅多么美麗的圖畫呀！簡評：文章按照從上到下，從景到人，從遠(yuǎn)到近的寫作順序，寫出了秋天收獲的喜悅，表達了對秋

天的喜愛之情。擬人和比喻的手法，使文章顯得特別生動，富有趣味。

五.啟發(fā)學(xué)生用好詞好句

1.師：同學(xué)們，描寫秋天有許多很好的詞語和句子，把我們剛剛在文章中找到的匯報

一下，你積累的還有哪些呀？

詞語有：秋高氣爽秋風(fēng)蕭蕭、金風(fēng)送爽······

大家一定還讀過很多描寫秋天的文章，每個同學(xué)的心中，秋天也許都不相同。那么，你們就用心地去構(gòu)思，重點描繪你感受最深的秋天的風(fēng)景吧。

六.結(jié)尾感情抒發(fā)

師：你們是不是覺得秋天很美，值不值得我們?nèi)ベ澝滥?給你們心目中的秋天想一個好的結(jié)尾吧。（學(xué)生自由發(fā)言）

七．教學(xué)小結(jié)：

這節(jié)課我們通過觀察秋天景物的圖片的形式讓學(xué)生學(xué)會抓住一些景物特點來描寫秋天。我們在描寫的過程中一定要理清思路，一處景物一處景物的來寫，可以在描寫的過程中融入自己的情感，并用上我們平時收集的好詞好句，老師相信你們一定會寫出好文章的。八.妙筆成文

板書設(shè)計：

秋

秋天的景物:道路兩旁落滿了落葉，樹上的葉子變黃了

山上的楓葉火紅火紅的果園里的果樹上的果子都成熟了

稻田里的稻谷成熟了，金黃金黃的秋天的感受：秋天秋高氣爽、氣溫不冷不熱；

秋天刮風(fēng)下雨后會感覺很涼

感情的表達：喜愛和贊美之情

詞語積累：

秋高氣爽秋風(fēng)蕭蕭、金風(fēng)送爽秋風(fēng)送爽 碩果累累金秋十月

好句積累：

1.秋天帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄地來到了人間。

2.秋天到處是豐收的景象，充滿了果實的濃香，充滿了人們歡樂的笑聲。

3.風(fēng)，輕輕地，溫和的吹著，是美麗的秋姑娘姍姍而來。

4.金秋時節(jié)，大地一片金黃，萬物都改變了他們的面貌。

5.秋天的陽光溫和中微帶寒意，景物越發(fā)清疏而爽朗，一切光景美到不可形容。

6.那些挺拔翠綠的樹木如今也脫下了綠色的衣裳，換上了黃色的時裝，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，漫山遍野一片金黃。

7.金秋時節(jié)，滿地都是黃色的葉子，大地變成了金黃色的世界。

8.天水之間，全是清明，溫暖的空氣中帶著濃烈的桂花香味。

9.田野上果實累累，這兒一片金黃，那兒一片桔紅，秋天把大地裝扮成一眼望不到邊的錦繡華毯。

10.秋高氣爽，藍(lán)藍(lán)的天象擦拭的一塵不染的玻璃，綿綿的云朵，雪白雪白，如奶汁一樣。

11、樹葉由綠變黃了，紛紛揚揚地打著旋落了下來，軟綿綿的樣子；楓樹上的葉子紅紅的，好像一團大紅云似的；樹葉在秋風(fēng)的催促下，在空中跳著舞，終于掉到河流里，好像一只小船似的飄來飄去。

第五篇：三年級作文秋天的圖畫

第6課秋天的圖畫

梧田三年級何玲娟

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生抓住秋天的幾個景物的描寫出秋天的特點。

2.注重幫助學(xué)生理清思路，讓學(xué)生能清楚有序地描述出能體現(xiàn)秋天特點的景物。

3.本次習(xí)作注重激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情

教學(xué)重點：讓學(xué)生抓住秋天的幾個景物的描寫出秋天的特點。

教學(xué)難點：注重幫助學(xué)生理清思路，讓學(xué)生能清楚有序地描述出能體現(xiàn)秋天特點的景物。教具準(zhǔn)備：秋天景物的圖片

教學(xué)過程：

一.以詩句的形式導(dǎo)入

1.師： “一年好景君須記，最是橙黃橘綠時?！蓖瑢W(xué)們，老師剛才朗誦的這句詩，大家知道寫的是什么季節(jié)嗎？

2.你們是從哪里看出這句詩是描寫秋天的呢？（學(xué)生自由回答）

“橙黃橘綠”就是說橘子，橙子成熟了，所以是秋天

二.出示關(guān)于秋天的圖片

用電腦播放一段反映秋天景物的圖片

三．教師指導(dǎo)，學(xué)生交流

1.剛在圖片中我們看到了那些景物（道路兩旁落滿了落葉，樹上的葉子變黃了山上的楓葉火紅火紅的果園里的果樹上的果子都成熟了稻田里的稻谷成熟了，金黃金黃的）

2.學(xué)生分組討論，比賽看哪一組說的最全面（激勵學(xué)生大膽的去說）

3.小組討論交流：那除了剛才圖片上的景物，你認(rèn)為還有那些景物可以突出秋天的特點。

4.各位討論好了嗎？哪位起來說說，你覺得還有哪些景物可以突出秋天的特點。（讓學(xué)生自由說，只要是能突出秋天特點的景物都可以）

5.師：同學(xué)們，在你們心中秋天是什么樣的呢？（提示:你們可以先從視覺來描述，秋天里你 看到了什么？然后可以從感覺上來描述，秋天里的天氣是怎樣的？人感覺怎么樣？）

四.出示例文，感受方法

1.自讀例文，劃出好詞語、優(yōu)美的句子。

2.找出和你感受一樣的句子，想想自己一會兒準(zhǔn)備怎么寫。

五.啟發(fā)學(xué)生用好詞好句

1.師：同學(xué)們，描寫秋天有許多很好的詞語和句子，把我們剛剛在文章中找到的匯報一下，你積累的還有哪些呀？

詞語有：秋高氣爽秋風(fēng)蕭蕭、金風(fēng)送爽······

大家一定還讀過很多描寫秋天的文章，每個同學(xué)的心中，秋天也許都不相同。那么，你們就用心地去構(gòu)思，重點描繪你感受最深的秋天的風(fēng)景吧。

六.結(jié)尾感情抒發(fā)

師：你們是不是覺得秋天很美，值不值得我們?nèi)ベ澝滥?給你們心目中的秋天想一個好的結(jié)尾吧。（學(xué)生自由發(fā)言）

七．教學(xué)小結(jié)：

這節(jié)課我們通過觀察秋天景物的圖片的形式讓學(xué)生學(xué)會抓住一些景物特點來描寫秋天。我們在描寫的過程中一定要理清思路，一處景物一處景物的來寫，可以在描寫的過程中融入自己的情感，并用上我們平時收集的好詞好句，老師相信你們一定會寫出好文章的。

八.妙筆成文

板書設(shè)計：

1.秋

秋天的景物:道路兩旁落滿了落葉，樹上的葉子變黃了

山上的楓葉火紅火紅的果園里的果樹上的果子都成熟了

稻田里的稻谷成熟了，金黃金黃的秋天的感受：秋天秋高氣爽、氣溫不冷不熱；

秋天刮風(fēng)下雨后會感覺很涼

感情的表達：

詞語積累：秋高氣爽秋風(fēng)蕭蕭、金風(fēng)送爽秋風(fēng)送爽 碩果累累金秋十月 好句積累：

1.秋天帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄地來到了人間。

2.秋天到處是豐收的景象，充滿了果實的濃香，充滿了人們歡樂的笑聲。

3.風(fēng)，輕輕地，溫和的吹著，是美麗的秋姑娘姍姍而來。

4.金秋時節(jié)，大地一片金黃，萬物都改變了他們的面貌。

5.秋天的陽光溫和中微帶寒意，景物越發(fā)清疏而爽朗，一切光景美到不可形容。

6.那些挺拔翠綠的樹木如今也脫下了綠色的衣裳，換上了黃色的時裝，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，漫山遍野一片金黃。

7.金秋時節(jié)，滿地都是黃色的葉子，大地變成了金黃色的世界。

8.天水之間，全是清明，溫暖的空氣中帶著濃烈的桂花香味。

9.田野上果實累累，這兒一片金黃，那兒一片桔紅，秋天把大地裝扮成一眼望不到邊的錦繡華毯。

10.秋高氣爽，藍(lán)藍(lán)的天象擦拭的一塵不染的玻璃，綿綿的云朵，雪白雪白，如奶汁一樣。

11、樹葉由綠變黃了，紛紛揚揚地打著旋落了下來，軟綿綿的樣子；楓樹上的葉子紅紅的，好像一團大紅云似的；樹葉在秋風(fēng)的催促下，在空中跳著舞，終于掉到河流里，好像一只小船似的飄來飄去。