第一篇：冬日里溫暖的陽光1000字作文[范文模版]

冬日里溫暖的陽光精選1000字作文

在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的冬日里溫暖的陽光精選1000字作文，歡迎大家分享。

在北方的冬天，天空經(jīng)常有一些霧霾。一個人默默地注視著整個霧靄，霧靄下的荒涼狹窄的小巷，破敗的建筑，以及延伸到遠方的街道。心里總有一種空虛的感覺，仿佛一下子失去了什么。當有一天停下了最后的腳步，我習慣于對自己說，這陰霾又平凡的一天，就這樣過去了。

空虛的悲傷，其實是一種美好的感覺。但如果這種感覺充斥著我生命中的每一天，那么我就是一個憂郁的人。

我很喜歡陽光，我一直告訴自己。所以我一直很喜歡冬天的陽光，那種驅(qū)散天空和心中陰霾的陽光，不是很亮，卻很溫暖。同樣是太陽，但冬天的暖陽是一劑注射劑，能給人注入一劑活力。

我喜歡去書店。前天去書店的時候，看到自己走在路上匆匆忙忙，既陌生又親切。小時候，總想捕捉自己的影子，對自己在地上留下的痕跡很好奇。后來，十年后，他再也沒有注意到他的影子。也許是因為我通常走得太快而忽略了它。就像一個沉默的孩子，默默地跟著我十幾年。

然后我緩緩抬起頭，抬頭望向四十五度的高地。一輪紅日。仍然有陰霾。所以，我停了下來。

人群還在洶涌澎湃，只有我一個人停下來注意。夠了，至少還有一個人。

沒有春日的柔情，沒有夏的炙熱，沒有秋日的浮躁。有的，只是一種淡漠，安靜。這是冬天的陽光，穿透冰冷的空氣，只為送出一縷溫暖宜人的陽光。

清晨的陽光很快驅(qū)散了天上所有的陰霾，我的心情似乎也輕松起來了。太陽輕輕地用柔和的光籠罩著下面的`大地，很安靜。遠處時不時傳來煙火的聲音，整個世界都呈現(xiàn)出一種寧靜。

等到中午，太陽并不給人燥熱的感覺。陽光灑在大地上，灑下淡淡的寧靜。陽光灑在路邊還未融化的雪上，映出一種現(xiàn)實。

午后的陽光讓我想起了我的童年，那個在河岸邊的樹林里玩耍的無憂無慮的年代。我還記得午后陽光透過樹葉照在我眼中的柔和，但現(xiàn)在想起來，它似乎是一種孤獨的顏色。那種深黃色，其實喚起了對過去的無限回憶。

暮色中，暮色的鐘聲緩緩響起，落日的光芒也慢慢的褪去。那些幽暗的光芒，融進了陰霾之中，消失在了這個冬天。我靜靜地坐在窗邊，看著夕陽下沉，一點一點下沉。從遠處小樓的屋頂?shù)侥：牡仄骄€，夕陽越來越黑，最后只剩下一抹暗紅色。暗紅飄散后，我看到的只有燈火通明的夜晚和仍然嘈雜的人群。

明天，不知道天氣如何。但如果可以的話，我希望，我還是能看到陽光，冬日里溫暖寧靜的陽光。

第二篇：冬日里陽光

冬日里一抹溫暖的陽光

冬日里，當暖暖的陽光照在身上的時候，總是讓人充滿無盡的希望和遐想，正是在這個看似尋常的冬天，我加入了金城裝飾這個如冬天陽光般溫暖的大家庭。

身為剛從學校走出來的學生，感覺一切都變得很陌生，雖然都說學校是一個“小社會”，可是踏出學校走進社會的這一步還是讓人有些驚悚不安。剛進公司的前一天。充滿了各種激動和不安，激動的是，踏出了走向社會的第一步，走向了人生中一個重要的轉(zhuǎn)折點，可以把學校學的東西運用到實際工作中，在實踐中充實自己，鍛煉自己，從中得到更多社會經(jīng)驗。不安的是面對一個初出茅廬的學生公司的員工能否接納我，會不會排斥我這個剛從學校走出來的新員工，面對這樣一個在同行業(yè)中的佼佼者我能否能夠跟上它的步伐，很快的融入到公司的制度文化中去，我能否盡早的轉(zhuǎn)變自己的觀念意識，使自己盡快的融入到這個大家庭中來??然而，都在我進入公司的那一天消除了這些顧慮。

剛進公司的時候一切都那么陌生，就連去哪找誰報到都不知道，可是公司的每個人都很熱情，有什么疑問不管問誰都會熱心的告訴你，就像是很熟了一樣，心里特別舒服，之前的顧慮也少了一大半，在公司同事的幫助下我順利的完成了入職的各種手續(xù)。進入了自己工作的地點，因為自己沒有任何經(jīng)驗，工作也根本不知道從何入手，顯得有些力不從心，愣在那不知道自己該干什么，該怎么干，公司同事細心的給我介紹了公司的一些具體情況和制度，安慰我說在這有什么困難或者不明白的地方就說出來，千萬別拘束，有什么要求就提。快到吃飯的時候，公司的同事問我在哪吃飯??雖然這只是些小節(jié)，可無一不讓我體會到每個人的熱情和公司開明和諧的工作環(huán)境。下午回到公司宿舍，一開門一陣暖流鋪面而來，原來公司為了讓我們更好的過好這個冬天給我們開了暖氣。同事們幫我收拾好行李，坐在沙發(fā)上，頓時讓我感受到了家一般的溫暖，之前的顧慮，也已經(jīng)完全沒有了。

來公司已經(jīng)有一段時間，在公司和同事的幫助下，我已經(jīng)很快的融入到了這個大家庭中，工作上進步也很快，雖然還是有很多不懂的地方，但是有同事們的幫助，憑借公司給予的發(fā)展平臺，讓我對未來充滿了信心，像這樣每天都能進步一點，有什么不懂的地方，工作中的疑問生活中的困難，公司都會盡可能的幫你解決，在這讓我真切的感受到公司的每個人都像一家人一樣，大家在一起暢所欲言，使工作變成一件很快樂的事，公司的領導也沒有那種所謂的“架子”，很平易近人，沒工作之前聽同學說，在學校怕老師，以后工作了怕領導，可是在公司我從來沒有過這樣的壓力，剛進公司的那一天，便感受到了公司這種平等的企業(yè)文化。

公司給了我們這些年輕人一個很好的發(fā)展機會，讓我們憑借這個平臺，不斷努力，鍛煉自己，使我們安心的工作，快樂的生活。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。公司給我們提供了這樣一個發(fā)展的空間，只要我們自己努力一定可以大有作為。

誰說冬天一定都是寒冷的，在這個普通的不能再普通的冬天讓我找到了自己的人生定位，規(guī)劃了自己的人生目標，并促使自己為了這個目標不斷努力。這個冬天成為我人生中的一個新的起點，一個全新的開始，讓我在這個溫暖的大家庭里有足夠的信心憧憬未來，勾勒明天。面對未來，我信心百倍，這個冬天，我心存溫暖，我相信，冬天來了，春天就不會再遠了。

金城裝飾

趙云

第三篇：冬日里的陽光作文

冬日里的陽光作文

（一）寒冷的冬季，冷酷而又漫長。對于討厭冬天的人來說，過冬簡直就是度日如年。這時，如果從晴朗的藍天上微微射下一縷完美無瑕的光線，就會為朔風凜冽的寒冬增添幾分姿色。

“叮鈴鈴，小主人，起床了！”寒假的一天早晨，正留戀于溫暖被窩酣酣入睡的我，被一陣急促的鬧鐘鈴聲從美夢中拉回現(xiàn)實?！鞍パ剑媸堑模蠛龠€不讓我睡個好覺?！蔽冶г怪?。我漫不經(jīng)心的拉開窗簾，呈現(xiàn)在眼前的便是銀裝素裹的街道。白雪皚皚，自己好像已經(jīng)進入了奇妙的童話世界。此時，天空中仍飄著鵝毛大雪??，我不由得伸了一個懶腰，穿衣起床。

吃完早餐，我便匆匆地收拾好書包去學英語。出了樓道門，凜冽的寒風頓時如刀子般打在我的臉上。我不由得打了一個寒顫。出了門，沒走幾步，可能是因為下雪的緣故，地面太滑了。我的腳頓時不聽使喚，一直向前滑，身子便向后仰，只聽“撲哧”一聲，我便以摔跤的形式倒在了地上，包里的書也散落了一地。身體劇烈的疼痛再上扭傷的腳，根本不足以把身子支撐起來，我坐在地上痛苦地呻吟著，已不知所措。

正在這時，走過來一位身穿皮大衣的阿姨，她不管三七二十一，瞬時把我從地上拉起來，嘴里關切的問我：“怎么這么不小心，疼不疼啊？”她慢慢地幫我擦羽絨服上的雪。“謝謝阿姨，我的腳不能走路了。”雖然我的腳扭傷了，但是我感到十分幸運，心里不禁溫暖起來。

這位好心的阿姨把我送到家里，媽媽不停地感謝她。我在心底發(fā)誓：我一定向阿姨學習，做一個助人為樂的人。

其實，冬天并不冷，因為，燦爛的陽光總是照耀著每一個角落。

冬日里的陽光作文

（二）呵！寒冷的冬季，我詛咒你。都說南中國的冬天是溫暖的。燦爛的陽光下，青山依舊，綠水幽幽。依我之見，并非如此。君不見，清晨的校園冷冷清清，幾棵枯樹掉光了葉子，孤立在校道兩旁。拂曉的天空依舊是昨晚的夜空，淡淡的星光照亮學子們的上學之路。我只是大多數(shù)學生中的一位，等待冬眠在被窩里的保安把冰冷的鐵門打開。遠方一輪朝陽冉冉升起，一縷陽光滑過我的臉龐，心里不禁感嘆：“新的一天，新的開始”。

室內(nèi)該是最溫暖的，我窩在課室里再也沒出去，直到午后陽光明媚，正值上體育課的大好時光，我終于有幸走出陰暗的教學樓，來到若大的運動場，踏著翠綠的小草在足球場上追逐嬉戲，在新建的塑膠跑道上賽跑比拼。恰同學少年，不必詫異在縷縷陽光的照耀下，多少青春活力的煥發(fā)，多少澎湃激情的燃燒竟能使這寒冷的冬天不再寒冷?？?！遠處在運動場上狂奔，差點摔倒的傻小子正是我呢。

我想我是快活不知時日了，一轉(zhuǎn)眼便到了傍晚。一聲鈴響，今日的苦累一去不復返。今天放學特別早，正好能趕上觀賞夕陽西下的美景。心想自己便是世上最幸福的人了。忽然一股冷風從洞開的窗戶吹進來，我感到前所未有的冰冷，身子自然地縮成一團。摸索著身上的衣服，一件，兩件，單薄的衣服竟少了一件。“壞了，我把衣服落在運動場了?！币患?，竟大叫起來。不料，室內(nèi)一陣哄笑。我起身出發(fā)，準備拿回衣服。未出課室門，大腿一陣酸痛，由根部一直延伸到小腹。一定是上體育課時摔了一跤，舊疾復發(fā)了。我差點沒摔倒在地上，連滾來爬的，也不知怎么地就到了門口。室內(nèi)的笑聲更加快活了。僵硬的雙手剛觸碰到冰冷的鐵門就顫抖起來，一股電流從手指一直延伸到身體內(nèi)部，奔襲了一條血管的路程，正中我的心臟，是?。∥业男臑楹晤潉恿?？忍著寒心的冰冷與酸痹的骨痛（腿疾），狠狠地扳動開關。倘若它是一挺機槍的扳機，我盡可橫掃黑暗與寒冷。但它不是，它只是噩夢的開始。門打開了，一陣烈風迎面襲來，把我吹倒在地上，腦海一片空白，只聽得一片笑聲在腦?；厥?。

繼續(xù)前行，扶著墻，一步一步艱難地走下樓梯。剛一出教學樓，就別有洞天。夕陽如血，烈風呼嘯著掃蕩了殘余的晚霞，一縷陽光斜射在我的身上。球場上的那一堆都是人，卻只與我擦肩而過，連個萍水相逢的機會都沒有。我一腐一拐地走到運動場拿回自己的衣服，心情平復了許多?；氐浇虒W樓，有人說我哭過。我笑了，那是風太大，眼睛進了沙子。到了課室，室內(nèi)又是一陣哄笑。但笑聲中還有一個堅定的催促聲：“快點，都在等你呢！”我聽見了，也看見了，兩個最親密的戰(zhàn)友，最可愛的同學，在一堆死人和一群行尸走肉的僵尸中發(fā)現(xiàn)了我。在同學的攙扶下，我再次走下樓梯。走過這陰暗的樓梯道，我是似乎走過了一個輪回。仍舊是那一縷陽光，照明我們前行的道路?；厥钻幇档慕虒W樓，再欣賞夕陽的美色，兩位同學都笑了。心中不禁感嘆：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他卻還活著。而你——太陽，用你那溫暖、平和的太陽光線向我證明你從初升的太陽到如日中天，再到夕陽如血，你確實存在了，強大了，還活著。并且用那冬日里的一縷陽光，使南中國的冬天不再寒冷。

冬日里的陽光作文

（三）每個人的成長路上都會遇到挫折，坎坷，都會遇到生命中的冬天。但是在寒冷的冬天也會有陽光，我就成長在灑滿陽光的路上。

雨仍舊下著，隔著雨幕，遠處的一切都以朦朧，雨滴不斷從傘上滑落，我獨自一人在雨中漫步。

走在這條路上，我回想起和小白在一起的快樂時光，小白是我養(yǎng)的一只小狗，它活潑可愛，就在上個月一個下雨的日子，小白生了場大病，永遠的離開了我?？粗吭谀抢镆粍硬粍?，她柔軟的身體慢慢變得僵硬，我傷心極了，無論做什么事都無精打采的。

媽媽見我這樣走來安慰我，鼓勵我：“孩子，小白最喜歡和與你一起玩了，要是它看到你這樣傷心，它也會不高興的?！笔前?！我應該樂觀面對生活，小白在天上看到我，一定也很開心。

媽媽的話仿佛是冬日里的一縷陽光，撥開烏云照在我身上，使我充滿了活力。

“唰”語文卷子被我撕下一角，又考砸了，看著卷子上的題，全都是粗心造成的，真是不應該呀！就在我為成績發(fā)愁時，老師從我身后走了過來，輕輕拍了拍我的肩，給我講卷子上的錯題，還在我的書上勾畫重點題型，老師溫柔的語氣，讓我心里感到很溫暖。

老師沖我笑了笑，他的笑很美，從她的眼神中可以看到他對我的殷切希望。

老師的微笑仿佛是冬日里的一縷陽光，那道光特別耀眼，使我鼓起了勇氣，使我有了向上的信心和決心。那道光點燃了我心中的一把火，使我不斷前進。

“哎呀！這道題怎么這么麻煩呀，我左思右想也沒把它想出來。”同桌聽到我的話。“這道題其實很簡單。”她說著就拿出一張紙開始畫圖，并給我仔細講解。我聽了恍然大悟，原來就這么簡單，()是我想的太復雜了。

同學的幫助仿佛是冬日里的一縷陽光，那道光劃破了黑暗，照亮了心靈，使我茅塞頓開。

冬天是那樣寒冷，但總會有一縷陽光照在你身上，照在你前進的路上，給你溫暖，給予你鼓勵和幫助。讓你一點一點走向成功，走向輝煌。

第四篇：冬日里的溫暖

冬日里的溫暖（原創(chuàng)）

-----重慶市璧山縣舒沁馨

冬，像一位美麗的、高貴的、矜持的公主，舞動著她那神奇的面紗，送來陣陣凜冽的寒風。她使人恐懼，使人逃避。而最好的良藥，是溫暖。

在這個欲望提速的時代，我們總是告誡自己“快些，再快一些”；在行色匆匆的腳步中，內(nèi)心盛滿沉甸甸的欲望；我們總是將自己忙碌成一個陀螺，從早轉(zhuǎn)到晚，而忽略了享受上天賜給我們的溫暖。

有些人自認為自己走在潮流的風口浪尖上，可是他們卻離這個溫暖的大家庭漸行漸遠，他們享受燈紅酒綠的生活，卻忘記了世間的人情冷暖。我在這個寒冷的冬天，知卻了溫暖的滋味，終于明白了親情的重要。

這個冬日，異常寒冷。大街上，小巷里，人煙稀少，我只身一人在這座安靜的城市不停地穿梭，尋找著這個冬季使人溫暖的場景。

不知不覺，走到了這個死氣沉沉的公園，花樹草都無一例外地埋下了頭，湖里的水沒有一點生氣，不由得我想起聞一多先生的《死水》，“這是一溝絕望的死水，清風吹不起半點漪淪”。

走著走著，耳邊響起了拉二胡的聲音，順著這個聲音，我來到了一個在湖中央的簡陋的亭子，我看見了一個慈祥和

藹的老爺爺和一個紅衣女孩，他們其樂融融，一個拉二胡，一個跳舞。一曲蕩人心魄的二胡聲輕揚而起，女孩長袖漫舞，一個美若天仙的紅衣女孩，如冬日驕陽般出現(xiàn)，隨著她輕盈優(yōu)美、飄忽若仙的舞姿，寬闊的廣袖開合遮掩，更襯托出她儀態(tài)萬千的絕美姿容。音樂時起時伏，舞姿時快時慢，配合得天衣無縫，默契十足。

我在一旁靜靜地看著，有一股暖流沖進了我的心底，他們的親情那么濃厚，而我們在忙忙碌碌的生活中一天又一天地度過，與父母交流的方式除了吵架，還是吵架，從未想過與父母談心，與父母逛街，與父母看電視；從未想過大手牽起小手，不是怕你摔倒，是想給你更多的溫暖，更多的保護，更多的勇氣。讓你有足夠的勇氣去面對生活的挫折，保護你不要受到傷害，溫暖你在外面被冰冷的心；從未想過小手牽起大手，不是怕你走散，是想給你更多的溫暖，更多的保護，更多的快樂。讓你有足夠的快樂讓你不再孤獨，讓你知道無論什么時候我都會在你身邊。

這對爺孫倆他們的親情感染了我，為這個無情的冬季增添了無窮的溫暖，他們的親情是這個冬季最溫暖的東西，它使我找到了當代人最容易忽略的東西。我們要面對殘酷的競爭，要面對巨大的壓力，不得已，使我們不停前進，但不要忘記自己的親人，是他們在不斷地支持自己，使自己在寒冷的冬天感到溫暖，使自己的生活更加璀璨。

我們都應體會親情，理解親情，感受冬日里的溫暖，在那樣一種溫暖的燦爛中，心靈就像一顆在溫暖陽光下欣欣翹首的喜悅蓮子，等待溫暖的親情滋潤。

第五篇：冬日陽光 溫暖你我

冬日陽光 溫暖你我

--“關愛留守兒童”主題班會活動

一、活動背景：

有這樣一群孩子，當別的孩子依偎在父母懷中撒嬌的時候，他們的父母卻遠離家鄉(xiāng)到外地務工，這些被留在家鄉(xiāng)的孩子有一個共同的名字：留守兒童。有資料顯示，我國每年有1.5億農(nóng)民外出務工，農(nóng)村留守兒童數(shù)量超過7000萬。由于父母不在身邊，留守兒童多由爺爺、奶奶或其他親屬代管，這些人缺乏科學育子經(jīng)驗，留守兒童中或多或少存在家教缺位、親情缺失、交流缺少、監(jiān)護缺乏等問題，成為一個比較突出的社會問題。

本次活動的設計就是讓更多的同學了解留守學生在學習和生活中遇到的種種困難，了解他們中間不畏艱難、刻苦學習的典型，喚起同學們的愛心、同情心，幫助留守學生樹立起樂觀積極的學習態(tài)度和生活態(tài)度，樹立正確的人生觀，與留守兒童心手相牽，使他們能快樂成長。形成團結(jié)友愛、相互幫助的良好班風。

二、活動目標：

1．通過講述、談話、讀日記等方式，讓留守兒童吐露自己的心聲，號召所有的學生關心幫助留守學生，讓他們快樂成長，增進教師與學生、同學與同學、留守學生與父母之間的感情。

2．教師與學生通過談話進行溝通、學生展示自己寫給親人的書信、朗讀自己表達思親之情的日記、親情告白等，釋放自己的情懷。讓他們懂得父母工作的艱辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自己的父母，從而體諒父母，感謝父母的養(yǎng)育之恩。

3．通過此活動，培養(yǎng)學生樂于助人、團結(jié)協(xié)作、克難奮進、自立自強等意識與能力，讓所有人都來關心關注留守兒童，幫助他們樹立積極的學習態(tài)度和遠大的志向，用實際行動回報父母、回報學校、回報社會。

三、活動準備：

1．掌握班級留守學生的情況：留守學生家長打工去向、聯(lián)系方式，留守學生監(jiān)管人，留守學生家庭表現(xiàn)等。

2．留守學生的一篇日記和給父母的一封信。

3．播放優(yōu)秀留守兒童的視頻資料。

4．指導留守學生給自己遠方的爸爸媽媽寫想說的話，然后寫信寄出。5．老師有針對性地與幾個留守兒童的爸爸媽媽電話聯(lián)系。

6．其它活動準備。（歌曲《我想有個家》《祝你平安》《讓愛住我家》《愛的奉獻》《友誼地久天長》，節(jié)目小合唱、詩歌朗誦、愛心卡片等）

四、教學過程：

（一）情境創(chuàng)設：（視頻播放歌曲《我想有個家》：我想有個家，一個不需要多大的地方??）學生詩朗誦：《留守的孩子》 甲：有這樣一群孩子，當別的孩子依偎在父母懷中撒嬌的時候，他們的父母卻遠離家鄉(xiāng)到外地打工。

乙：有這樣一群孩子,每天在家期盼著父母的歸來,就那么一個人看著照片里父母慈愛的笑容。

甲：有這樣一群孩子，生病時沒有擁抱過父母的懷抱，就那么一個人躲在被窩里哭。

乙：這些遠離父母，被留在家鄉(xiāng)的孩子有一個共同的名字―― 全班回答：留守兒童。??

教師深情表達：渴望著回家后父母對我們的學習的詢問，渴望著媽媽那反復的嘮叨，渴望著犯錯誤后爸爸那嚴厲的訓斥，渴望著爸爸媽媽能一起來開一次家長會，渴望著??可是，這一切都只是渴望，我們都知道，一些孩子的爸爸媽媽為了讓家人生活的更好，大都外出打工，一年只有幾天能同孩子在一起，這些孩子就成了留守的孩子，就成了遠方父母的牽掛。

讓我們一起去觀看一組圖片，了解一下留守孩子的生活。（多媒體播放圖片）

（二）認識留守兒童：

教師：我們都知道，我們班有幾個同學的父母長年都在外地打工，他們一直與爺爺奶奶或外公、外婆居住在一起?？戳诉@些生活圖片，同學們有什么感受嗎？

學生：看到這樣的場景，真的令人心酸！據(jù)了解在我們班上，父母常年在外打工的同學也不少。他們也一直與祖父母或親戚一起生活著，生活很不容易。

學生：他們的生活吃的用的不是很好，很艱苦。

學生：我的父母就在外打工，我很想念他們，希望他們快點回來。學生：我的父母沒有出外打工，看到他們的生活，我感到真的是太幸福了。

學生：我真想知道父母不在他們身邊的生活是怎樣的？ ??

教師：我也有同感。我也想問問班上的留守同學，當你們很想父母時，你們會怎么做？平時是用怎樣的方式來跟遠方父母取得聯(lián)系的呢？

學生：可以打電話，發(fā)短信。學生：可以寫日記。

學生：可以通過QQ視頻對話。

（三）愛的心聲：

教師：大家跟父母溝通的方式真不少。父母常年不在身邊，同學們一定有太多的話想對父母說。我們先去看看咱們班上兩位留守同學的日記。讓我們一起來聽聽他們的心聲。（視頻播放）

1.大屏幕展示《一名留守同學的日記》：

“爸爸，謝謝您！您和媽媽為了我和弟弟不辭勞苦，拼命地打工掙錢。這，女兒心里很清楚。面對您和媽媽背井離鄉(xiāng)的狀況，我和弟弟也曾感到不幸福、不快樂??可是，我現(xiàn)在知道你們是沒有辦法的。為了我們生活的更好，為了我們這個家，你們付出的太多了。爸爸媽媽，謝謝您，女兒永遠愛著您！”

2.學生朗讀日記：

爸爸、媽媽、為什么總等不到你們的到來?我每天都會在村口遙望。多想在你懷里撒嬌，哪怕能看你一眼我也就滿足了，每次，我都失望而歸，你們何時才能回來?爸爸，媽媽，我很想念你??

3.班級留守學生小合唱：《留守兒童之歌》：

爸爸不在家，媽媽也不在家，出門千里忙務工喲，把我獨自留下，白天我想爸爸，夜里我媽媽，夢里我找爸爸，醒來我念媽媽??

（選擇班級同學朗讀他們的日記，并且用歌聲表達對父母濃濃的思念之情，感知孩子們留守生活的狀態(tài)。）

（四）訴說煩惱：

教師:從日記中我們可以看出了你們對父母的思念，從歌聲中感受到你們對爸爸媽媽濃濃的情，也感受到你們對爸爸媽媽的理解。那么我想問在座的留守孩子們，父母常年不在你們的身邊，你們有什么煩惱的事嗎？

學生1：我是跟爺爺奶奶住在一起，他們年齡大了，和他們溝通很困難。每次開家長會，我都是一個人。

學生2：爺爺奶奶沒有輔導我學習的能力。

學生3：每當看見有的同學爸爸媽媽過來看孩子，我的心里總不是滋味。

學生4：我在姑姑家生活，雖然姑姑一家對我很好，但我心里總覺的缺點什么。

學生5：我的爸爸媽媽在上海打工，過年才回來，他們給我寄錢，但我不稀罕，我想他們回家，但我知道他們也不容易，也是為了我們生活的更好。

??

老師：真的是這樣，離開了爸爸媽媽的懷抱，的確有很多的不便，但是，我們也應理解，父母外出打工，也是為了讓我們生活的更好。因此，我們不能辜負了父母在外的辛苦，我們的父母其實無時無刻不在牽掛著我們，我們要好好照顧好自己，讓父母放心。父母不在身邊的日子，有多少話要向父母傾述，多少事情要與父母商量。下面就讓我們寫一寫自己最想對自己的父母說的話吧！

（五）真情告白： “爸爸媽媽，我想對您說??”（視頻播放音樂《祝你平安》）（主持人向每一位學生發(fā)一張彩色信紙，寫一寫自己最想對自己的父母說的話。教師有選擇地讀出部分學生所寫的內(nèi)容。并且指導學生再以信件的方式寄給爸爸媽媽。）

學生A：爸爸媽媽，對不起！我總想故意惹你們生氣，其實是因為我想讓你們多打幾次電話回來，但是，我現(xiàn)在知道了這樣的我好自私！你們肯定很擔心我了吧？我以后不會這樣了！

學生B：爸爸媽媽，你們出門在外要注意身體呀！我也會好好地照顧好自己！認真地生活，好好地學習！等你們回來！

學生C：爸爸，兒子不懂事！讓您擔心了！

學生D：爸爸媽媽，我以后會不再埋怨你，不再惹你們生氣，不再讓你們擔心了！你們放心地工作吧！我會好好的！

??

（“真情告白”這個環(huán)節(jié)，同學們用哽咽的聲音念著寫給父母的信，每一封信中都流露出對父母的思念，希望父母能回來，照顧年邁的爺爺、奶奶和自己，希望家人快樂幸福的生活在一起。）

（六）愛的呼喚：（通過電話，QQ視頻，家長、學生真情互動。）

教師：一封封感人的信，一句句感人的心聲和這一首動情的歌，道出了一個個留守兒童的深深思念之情，遠方的父母你們好嗎？你們是否也在牽掛著自己的孩子？同學們，你們想和遠方的父母說說話嗎？

生：想。

教師：昨天，我們班同學的爸爸給我打過電話，詢問學習情況，我告訴了他我們今天的活動，他很希望能與他說說話?，F(xiàn)在，我們現(xiàn)場就聯(lián)系一下劉宇的爸爸吧。

（電話接通了，很激動，剛喊了一聲“爸爸”，眼淚馬上就落了下來，其他幾位同學，眼里也閃動著淚花，深有感觸。）

學生與家長通話。老師與家長通話。

教師總結(jié)：孩子們，你們的父母外出打工是那么的辛苦，因為有了父母在外的千辛萬苦，才有了孩子現(xiàn)在更好的生活條件和學習環(huán)境。他們也在深深思念著你們。我們的父母是最勤勞、最堅韌、最值得敬重、最具榜樣的父母。為了不讓父母擔心，不辜負他們的期望，同學們，請讓我們從現(xiàn)在開始，努力學習，振奮精神，自立自強，做一個快樂、懂事的乖孩子吧！

（七）講述心聲：我們自立，我們自強

創(chuàng)設情境活動：走進一位優(yōu)秀留守兒童的生活。（播放視頻資料）：

學生A：父母不在家的日子里，在農(nóng)忙時節(jié)，她要去播種、收割，爺爺奶奶的衣服她要洗，家中她能做的事她都搶著做；在學校，她努力地學習，成績優(yōu)秀，熱心地幫助班上的同學，受到同學老師的稱贊。??

教師：看到學生A的生活表現(xiàn)，同學們有什么感想嗎？

1.學生積極發(fā)言，發(fā)表自己的感受。父母不在家的日子里，生活更應自理，學習更應自覺。2.同學詩朗誦：《留守兒童》

親愛的爸爸媽媽 我太想你們啦 快點回來吧 我不要再做留守兒童

守著孤獨的家 生活再苦 吃得再差 只要與你們在一起

我就不怕 我只想要一個完整的家 為了孩子不再留守

請爸爸媽媽回來吧 回到家鄉(xiāng)一樣可以建設國家

教師：雖然我們是留守的孩子，雖然我們不能天天和爸爸媽媽在一起，但是我們并不孤單，我們還有一個大家庭，這就是我們團結(jié)友愛，不分彼此共同生活的班集體。同學們，遠離父母的留守同學需要更多的友愛，作為大家庭里的一員，關心、幫助留守同學是我們義不容辭的責任。那么我想問問我們班的同學，你們可以從哪些方面幫助他們呢？

（八）溫暖關愛與留守兒童同在：

1．非留守同學各抒己見，暢所欲言，談談以后怎樣具體幫助有困難的留守同學。（學生圍繞學習、生活、思想、行為習慣等方面暢談。）

學生：當他們遇到學習上有困難的時候我愿意幫助他們，跟他們一起探究，跟他們一起分享學習的快樂。

學生：他們生活上遇到困難，我們一起真誠的幫助他。

學生：當他們有什么心理話的時候我愿意傾聽，并且?guī)椭麄兘鉀Q難題。

學生：對留守同學不歧視、不嘲笑，真誠的幫助他們，幫助他們解決成長的煩惱。??

2．學生代表給留守學生贈送愛心卡和禮物：

教師：有了同學們的幫助，我相信他們一定也能過得很快樂。在送出自己愛心的同時，我們其他同學一定還有很多話對留守學生說，請我們的學生代表---班長說說我們的知心話。

班長發(fā)言。

3.學生自編歌舞表演：《愛的奉獻》，獻出我們的歌聲和友誼，獻出我們的愛心，讓我們的生活更快樂。

教師總結(jié)：（視頻播放歌曲《讓愛住我家》）

今天的班會我感觸頗深。老師欽佩：在座的留守兒童們，當父母不在家時，你們學會了生活、學會了自理、學會了獨立。老師感到欣慰：在座的留守兒童們，你們有社會的關懷、長輩的疼愛、老師的關愛、同學的友愛，還有遠方父母的祝福。老師還想跟父母都在身邊的同學們說，你們應該珍惜眼前的生活，學會尊敬關心父母，同時也應伸出友誼之手，關心留守同學，把自己的快樂幸福和他們分享。讓我們用真誠的愛去滋潤每一個留守兒童的心田，用熱情的火去點亮每一個留守兒童的心燈，指引孩子生命的航程，收獲希望，收獲幸福。謝謝大家！