第一篇：干旱的反義詞

干旱的反義詞2篇

中文發(fā)音：干旱［gān hàn］

詞語解釋：干旱是指長期無雨或少雨，使土壤水分不足、作物水分平衡遭到破壞而減產(chǎn)的氣象災(zāi)害。

反義詞：水澇、泛濫

用干旱造句

1、這里已經(jīng)很久沒下雨了，所以這里發(fā)生了干旱

2、我們國家主要是北方的干旱，特別是華北的干旱比較多。

3、西南出現(xiàn)了百年一遇的干旱。

4、日益增長的對(duì)糧食的需求，使主要干旱農(nóng)業(yè)區(qū)的休耕面積大為減少。

5、干旱到來時(shí)，作物欠收，負(fù)擔(dān)過重的水井周圍的青草全給牛吃光了。

6、在秋季雨季來臨之前，土壤逐漸干旱。

7、干旱和水土流失一直是個(gè)老大難問題。

8、龜裂的田地如同一張張艱難翕合的口，訴說著干旱的程度。

9、這個(gè)地區(qū)總體上是半干旱至干旱氣候。

10、干旱地區(qū)需要灌溉才能使作物生長。

11、在干旱氣候的上游區(qū)，地表水一般較地下水好，但下游的地表較差。

用干旱的反義詞造句

泛濫：國曼谷洪水泛濫，淹死不少人。

【擴(kuò)展閱讀：怎么才能學(xué)會(huì)造句】

造句訓(xùn)練是小學(xué)語文教學(xué)的基本內(nèi)容，貫穿整個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)階段。造句訓(xùn)練的根本目的在于提高學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用詞語的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力等。造句的質(zhì)量，直接影響著學(xué)生的作文水平，我們該如何學(xué)會(huì)造句呢？

一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應(yīng)該根據(jù)詞義特點(diǎn)和自己的知識(shí)水平以及詞語所處的語言環(huán)境，要采取靈活多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來。

二、把句子造得真實(shí)具體，生動(dòng)形象。對(duì)學(xué)生的造句，我首先要求真實(shí)。例如“……又……又……”造句，有位學(xué)生是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個(gè)大籃球?！边@個(gè)句子造得比較具體、形象，卻不真實(shí)。我對(duì)學(xué)生說：“南瓜不像大籃球，而是像個(gè)枕頭。所以說，造句也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)真實(shí)性，不然的話，形象的描寫，就不準(zhǔn)確；具體的敘述，也是錯(cuò)的；感情的抒發(fā)，也就不真實(shí)。

三、用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

四“字→詞→句→段→篇”是語言文字訓(xùn)練的'基本流程。在這個(gè)流程中，句子訓(xùn)練處于字詞和段篇訓(xùn)練之間。它既是字詞教學(xué)的“升華”，又是段篇教學(xué)的“起點(diǎn)”，起著“承上啟下”的作用。造句的時(shí)候，不但要讓將句子造對(duì)，還應(yīng)該把句子造好，使句子語氣通暢，真實(shí)具體，生動(dòng)形象，并富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎(chǔ)。

五、指導(dǎo)：一種寫話練習(xí)的格式為：誰→干什么。我們學(xué)習(xí)寫話，首先得從練習(xí)寫好一句話開始。一句話寫好了，然后再慢慢練習(xí)學(xué)會(huì)連貫地寫好幾句話，寫好一段話。一句話，也就是一個(gè)句子，應(yīng)該有頭有尾。頭，就是要寫出是誰或什么；尾，就是要寫出干什么或怎么樣。如：“明明在教室里畫畫”這個(gè)句子，寫得是誰，是“明明”（明明是句子的頭）。明明干什么？“在教室里畫畫。”（“在教室里畫畫”是句子的尾巴。）

六、造句的詞語，一般都是課文中新學(xué)的，所以造句前要讓學(xué)生反復(fù)品讀課文中帶有該詞的句子，理解這個(gè)詞語的意思，它和意思相近的詞語有何區(qū)別，在什么樣的情況下可以用到這個(gè)詞語。

七、句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問號(hào)或感嘆號(hào)。小學(xué)生因?yàn)樵~匯量有限的緣故，在造句上總會(huì)大傷腦筋，其實(shí)只要找對(duì)了方法，造句并不難。

中文發(fā)音：

干旱［gān hàn］

干旱的詞語解釋：

干旱是指長期無雨或少雨，使土壤水分不足、作物水分平衡遭到破壞而減產(chǎn)的氣象災(zāi)害。

干旱的反義詞：

水澇、泛濫

用干旱造句

1、這里已經(jīng)很久沒下雨了，所以這里發(fā)生了干旱

2、我們國家主要是北方的干旱，特別是華北的干旱比較多。

3、西南出現(xiàn)了百年一遇的干旱。

4、日益增長的對(duì)糧食的需求，使主要干旱農(nóng)業(yè)區(qū)的休耕面積大為減少。

5、干旱到來時(shí)，作物欠收，負(fù)擔(dān)過重的水井周圍的青草全給牛吃光了。

6、在秋季雨季來臨之前，土壤逐漸干旱。

7、干旱和水土流失一直是個(gè)老大難問題。

8、龜裂的田地如同一張張艱難翕合的口，訴說著干旱的程度。

9、這個(gè)地區(qū)總體上是半干旱至干旱氣候。

10、干旱地區(qū)需要灌溉才能使作物生長。

11、在干旱氣候的上游區(qū)，地表水一般較地下水好，但下游的地表較差。

用干旱的反義詞造句

泛濫：國曼谷洪水泛濫，淹死不少人。

第二篇：干旱思想?yún)R報(bào)

敬愛的黨組織:

前日，長江中下游地區(qū)旱情持續(xù)發(fā)展，歷史罕見的大旱炙烤著人們的眼睛。今年3月以來，長江中下游地區(qū)降水持續(xù)偏少，較常年同期偏少50%，為近60年來歷史同期最少；加上氣溫偏高，致使上述地區(qū)出現(xiàn)嚴(yán)重氣象干旱。湖北、湖南、江西等地旱情嚴(yán)重，農(nóng)業(yè)、漁業(yè)生產(chǎn)和人畜飲水等都遭遇困難,抗旱形勢異常嚴(yán)峻。

在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一指揮下，各有關(guān)部門緊急動(dòng)員、迅速行動(dòng)，調(diào)動(dòng)人力、物力、財(cái)力支援災(zāi)區(qū)，抗干旱、保民生。5月23日，國家減災(zāi)委、民政部緊急啟動(dòng)了旱災(zāi)四級(jí)救災(zāi)應(yīng)急響應(yīng)，并且同財(cái)政部派出聯(lián)合工作救災(zāi)小組，分別趕赴當(dāng)前受旱災(zāi)影響比較嚴(yán)重的湖北、湖南兩省，協(xié)助當(dāng)?shù)卣_展旱災(zāi)救災(zāi)工作。國家防汛抗旱總指揮部辦公室決定，“5月25日-6月10日，將三峽水庫日均下泄流量加大至每秒1.1-1.2萬立方米，進(jìn)一步抬升長江中下游干流水位”，幫助滿足湖北、湖南兩省抗旱用水需求，緩解沿江城鄉(xiāng)供水、灌溉引水和航運(yùn)方面的壓力，努力保障長江中下游地區(qū)抗旱用水及航運(yùn)設(shè)施的安全。旱區(qū)干部群眾正在盡最大努力抗擊干旱,奮力自救。

我們對(duì)堅(jiān)守在抗旱一線的廣大干部群眾充滿敬意，由衷地道一聲：你們辛苦了！

中國氣象局農(nóng)業(yè)氣象中心主任毛留喜提醒說，據(jù)目前的預(yù)報(bào)，至5月底，長江中下游地區(qū)都不會(huì)出現(xiàn)明顯的降水，而且未來氣溫較高，旱象有可能進(jìn)一步抬頭。旱情還在持續(xù)，抗旱形勢仍然嚴(yán)峻。我們要有更充分的準(zhǔn)備，做更周密的安排。相關(guān)各地區(qū)各部門要全力投入抗旱救災(zāi)，有錢出錢，有力出力，心往一處想，勁往一處使，采取各項(xiàng)應(yīng)急措施，千方百計(jì)解決人畜飲水問題，“絕不能讓一名群眾沒水喝”。同時(shí)，毫不松懈地抓好春耕備耕工作，千方百計(jì)保禾苗、保春耕，努力做到“小春損失大春補(bǔ)”，力爭把旱災(zāi)的損失降到最低程度。

行動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于華麗的語言，實(shí)踐遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于赤裸裸的認(rèn)知。旱情的嚴(yán)峻也讓我們必須重視起對(duì)水資源的節(jié)約與保護(hù)。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們要認(rèn)真踐行黨和國家的相關(guān)政策。我們更要樹立尊重自然和保護(hù)自然的意識(shí)，從小事做起，從身邊做起，從我做起!不僅是這樣，我們應(yīng)該號(hào)召周圍的人群，幫助他們樹立起這種意識(shí)。一個(gè)人的力量是渺小的，但是一個(gè)人的力量乘以13億的力量就是巨大的。我相信，只有我們都能夠很好地保護(hù)環(huán)境，保護(hù)水資源，才能維系地球生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展，才能共建我們的和諧家園。

讓我們凝聚起更大的力量、更多的智慧，以更堅(jiān)定的信念、更旺盛的斗志，打贏抗旱救災(zāi)這場硬仗。

第三篇：西南干旱演講稿

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是《心系旱區(qū)，節(jié)約用水》

春天來了，萬物復(fù)蘇，百鳥爭鳴，大自然帶給我們一片生機(jī)勃勃的景象。然而，就在這無限美好的時(shí)間里，我國風(fēng)光秀麗的西南五省旱區(qū)，卻正在經(jīng)歷著一場百年不遇的特大干旱。八個(gè)月天不下雨，河床干了，井水枯了，大地裂了，莊稼死了。因?yàn)楦珊?，無數(shù)的牲畜渴死；因?yàn)楦珊?，美麗的貴州黃果樹瀑布斷流；因?yàn)楦珊?，很多的工廠停產(chǎn)；因?yàn)楦珊?，甚至出現(xiàn)了大批的老百姓飲水遇到了極大的困難。從報(bào)紙上、電視上、互聯(lián)網(wǎng)上，我們看到了無數(shù)人用水桶到很遠(yuǎn)的地方去背水，山區(qū)里許多和我們一樣的學(xué)生手捧大碗喝著盛滿黃澄澄泥沙的渾水．．．．．．．，這一幕幕場景讓我們看了觸目驚心。

同學(xué)們，無情的干旱給深在災(zāi)區(qū)的人們生活帶來了極大的影響，當(dāng)我們生活在溫馨的校園，喝著可口的純凈水，吃著美味的飯菜時(shí)，是否想過那些渴望喝上一口甘甜的水的同學(xué)們呢？每當(dāng)我想到我們洗臉、洗手、沖廁所時(shí)對(duì)水的不珍惜和浪費(fèi)，我就會(huì)深深的感到慚愧和自責(zé)。一位哲學(xué)家說過：“如果人類從現(xiàn)在開始再不節(jié)約用水，若干年后，世界上的最后一滴水，就是我們的眼淚”。

所以我倡議：讓我們從現(xiàn)在開始，從我做起，從生活的一點(diǎn)一滴做起，節(jié)約用水，愛護(hù)環(huán)境。為建設(shè)未來更加美好的家園攜手努力！

最后，讓我們祈福祖國的西南旱區(qū)早降甘露，祝愿遠(yuǎn)在災(zāi)區(qū)的人們生活和諧美好！

謝謝大家！

第四篇：干旱導(dǎo)學(xué)案

高中地理 選修Ⅴ武安十中導(dǎo)學(xué)案主備：黃靜姓名：分?jǐn)?shù)：

《第二節(jié) 我國的干旱、洪澇、寒潮與臺(tái)風(fēng)》導(dǎo)學(xué)案（1）

◆學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、我國干旱災(zāi)害的主要特征、地區(qū)分布。

2、我國各地干旱災(zāi)害的形成原因

◆重難點(diǎn)

干旱災(zāi)害形成原因的綜合分析能力

◆自主學(xué)習(xí)

1、我國旱災(zāi)的三大特征：一是出現(xiàn)次數(shù)，二是持續(xù)時(shí)間，三是影響的范圍。

2、我國各地根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)和習(xí)慣，按干旱出現(xiàn)的季節(jié)，分為旱、旱、秋旱、旱。對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響程度來說，主要是和兩種。

3、我國旱災(zāi)的形成因素

一是降水。不同地區(qū)降水的是形成干旱災(zāi)害的最根本原因。

不同季節(jié)降水量的對(duì)于干旱形成有直接影響。

二是水資源。不同地區(qū)水土資源的是形成干旱災(zāi)害的直接原因。

三是社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面。其一，的增加，的擴(kuò)大，造成農(nóng)田蓄水量的增加；

其二，北方地區(qū)的增加，受進(jìn)一步擴(kuò)大；

其三，我國，導(dǎo)致，而工業(yè)的發(fā)展，造

成增多。

4、閱讀課本P.35“1951-1988年中國干旱等效頻度分布”圖，分析回答以下內(nèi)容：

⑴圖中能反映出來的我國干旱災(zāi)害的特點(diǎn)有哪些？

⑵分析干旱災(zāi)害與干旱的區(qū)別。

⑶讀出我國干旱災(zāi)害的嚴(yán)重區(qū)

高中地理 選修Ⅴ武安十中導(dǎo)學(xué)案主備：黃靜姓名：分?jǐn)?shù)：

◆合作探究

探究一：完成課本P.36活動(dòng)

◆課堂檢測

1.下列自然災(zāi)害中，屬于氣象災(zāi)害的是（）

①洪水 ②干旱 ③臺(tái)風(fēng) ④泥石流 ⑤寒潮

A．①②③⑤B．①②③④C．①③⑤D．①③

2.從氣候和農(nóng)業(yè)兩方面考慮，我國春旱最嚴(yán)重的地區(qū)是（）。

A.東北平原 B.華北平原 C.西北地區(qū) D.江淮地區(qū)

3.我國易發(fā)生水旱災(zāi)害的主要原因有（）。

A.降水季節(jié)分配不均，年際變化大 B.氣候復(fù)雜多樣

C.地形復(fù)雜多樣D.海岸線長

4、關(guān)于我國干旱災(zāi)害發(fā)生的時(shí)間和空間分布組合正確的是（）

A春夏之間，華北東北B冬秋季節(jié)，華南東北

C春秋季節(jié)，西北華北D春夏季節(jié)，華北華南

據(jù)國家氣象干旱監(jiān)測中心2008年5月16日顯示：黑龍江北部、內(nèi)蒙古東北部等地區(qū)干旱持續(xù)，西北地區(qū)東部干旱露頭，并有發(fā)展趨勢.據(jù)此回答5—7題:

5、上述地區(qū)旱情發(fā)育的原因是（）

①雨帶停留在南方地區(qū)②太陽直射點(diǎn)北移，氣溫回升

③高氣壓帶的控制④上述地區(qū)以大陸性氣候?yàn)橹?，降水稀?/p>

A．①②B．③④C．①②③D．②③④

6、旱情發(fā)展對(duì)上述地區(qū)影響最大的農(nóng)作物是（）

A．春小麥B．冬小麥C．油菜D．甘蔗

7、我國旱澇災(zāi)害發(fā)生頻率較高的主要原因是（）

A．地形復(fù)雜B．大陸性氣候區(qū)面積廣闊

C．全球氣候變暖D．夏季風(fēng)的不穩(wěn)定

第五篇：云南干旱問卷調(diào)查表

問卷調(diào)查表

堅(jiān)定不移的走科學(xué)發(fā)展觀

——從目前云南干旱談起

一、選擇題

1、你是通過什么渠道得知云南干旱的事情？

A、網(wǎng)絡(luò)B、報(bào)刊新聞C、電視媒體D、他人聽說

2、你有想過為云南干旱做一些力所能及的事情嗎？

A、很想盡自己的能力做一些事情B、看情況而定C、沒什么想法D、跟我沒有任何關(guān)系

3、你認(rèn)為此次云南干旱對(duì)你的生活有什么影響？

A、影響巨大B、有一定的影響C、影響較小D、沒有影響

4、你對(duì)云南干旱的了解有多少？

A、很多B、一些C、很少D、完全不了解

5、你對(duì)云南干旱的原因了解嗎？

A、了解B、知道一點(diǎn)C、幾乎不了解D、完全不了解

6、你對(duì)云南干旱的災(zāi)情是什么樣的定位？

A、百年一遇B、非常嚴(yán)重C、關(guān)注度高D、不了解

7、你對(duì)云南的地理位置氣候情況有什么了解？

A、非常熟悉B、知道一些C、不怎么關(guān)注D、完全不了解

8、你對(duì)這次干旱發(fā)生后國家采取的各項(xiàng)措施有什么看法？

A、行動(dòng)及時(shí)，有效的抑制了旱情的進(jìn)一步惡化B、行動(dòng)力度大，但不夠及時(shí)

C、措施執(zhí)行不徹底D、對(duì)旱情沒有什么幫助

9、你認(rèn)為這次干旱對(duì)堅(jiān)定不移科學(xué)發(fā)展觀有影響嗎?

A、影響很大B、有一定的影響C、影響不大D、完全沒有影響

10、你認(rèn)為應(yīng)該繼續(xù)加大對(duì)云南可持續(xù)發(fā)展的力度嗎？

A、應(yīng)該繼續(xù)加大力度B、不應(yīng)繼續(xù)加大C、維持現(xiàn)狀D、沒有必要

11、你認(rèn)為中國是否應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的道路？

A、堅(jiān)定不移B、需協(xié)調(diào)各方面發(fā)展C、適當(dāng)放慢發(fā)展速度D、可有可無

12為堅(jiān)持發(fā)展科學(xué)發(fā)展觀道路，我們要努力完成哪些重點(diǎn)任務(wù)（）（可多選）

A立足于擴(kuò)大國內(nèi)需求推動(dòng)發(fā)展

B加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整和增長方式轉(zhuǎn)變

C顯著提高科技自主創(chuàng)新能力

D把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位

E更加重視加強(qiáng)和諧社會(huì)建設(shè)。

二．判斷題

1中國是不是全力以赴的幫助云南解決干旱問題（）是（）一般

2你對(duì)中國堅(jiān)定不移的走科學(xué)發(fā)展宏觀是否了解（）是（）一般

3堅(jiān)持發(fā)展科學(xué)觀是否要注重與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展（）是（）一般

1（）否（）否（）否

4云南干旱是否與環(huán)境污染有關(guān)（）是（）一般（）否

三、簡述題

1、你認(rèn)為這次云南干旱的主要原因是什么？請簡要闡述幾點(diǎn)即可

2、你認(rèn)為國家還需要在哪些方面加大對(duì)云南地區(qū)的扶持力度？

3、簡述一下你認(rèn)為云南干旱與其他地區(qū)的聯(lián)系和影響

4、你所在地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展如何？

5、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀你認(rèn)為還應(yīng)在哪些方面繼續(xù)加強(qiáng)？

三、填表人信息

姓名性別年齡專業(yè)

班級(jí)2