第一篇：付出愛心的作文

付出愛心的作文3篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的付出愛心的作文3篇，希望對大家有所幫助。

20xx年的9月9日，是教師節(jié)的前一天，對于我們六年級的同學(xué)來說，這是我們小學(xué)生涯里能為老師過的最后一個教師節(jié)了。

在這意義非凡的日子里。同學(xué)們?yōu)榱吮磉_對老師的敬意，安排了許多節(jié)目。在這幾個活動中，《感恩的心》是有華啟辛組織編排的。在排練過程中，隊形上，其他的幾位同學(xué)曾與華啟辛有過爭執(zhí)。許多人可能會認為，華啟辛還會和低年級時一樣，不顧什么的與別的同學(xué)爭吵，而事實卻不是如此。她曾請鄭老師來幫他們決定隊形，可是，鄭老師太忙了，叫她自己去解決這種小事。于是，她就有好的與那位同學(xué)商量隊形，而沒有爭吵。并確定了隊形為第一行一人，第二行三人，第三行五人的隊形。

在9月9日正式演出前一晚，她還想到了《感恩的心》里的那個“心”字，于是，她自己動手折出了九顆紅色的愛心。到了正式演出的時候，她讓另外幾個唱歌的同學(xué)將愛心貼在了衣服的左下角，這樣一來，當(dāng)唱到愛的時候，手就剛好在左下角做成愛心的形狀，中間剛好就是愛心的紅色，非常巧妙。

在教師節(jié)的前夕，華啟辛這樣的舉動不僅僅是好人好事那么簡單，而這樣，恰恰表示她對老師的感謝，對老師的愛，對老師的敬佩之情。

不知不覺中和孩子們相處的時間已有兩個多月了，這段時間已經(jīng)讓我們和孩子們之間建立了深厚的感情，孩子們也會用自己的方式表達著對老師的愛了?？粗⒆觽儸F(xiàn)在已能很坦然地上幼兒園了，說句實在話，心里還是蠻有成就感的。

記得剛開始的時候，孩子們有的哭的昏天黑地，有的不會拿勺子吃飯，有的甚至連鞋子都不會脫，有的經(jīng)常尿濕褲子，有的霸道，有的自私，有的膽小，更為有甚的.是根本沒有什么集體活動意識……

面對著這樣一群孩子，我們不厭其煩地哄著、勸著，一次次地幫他們擦鼻涕、換褲子，耐心地教導(dǎo)他們學(xué)會分享與謙讓，鼓勵他們大膽地做游戲、交朋友，教育他們正確地遵守活動規(guī)則……

其實，當(dāng)孩子們依然沒完沒了地哭，依然無休止地打鬧，已然吐啊、拉啊弄到一身時，我們真的有些失去耐心了，可是一想到自己的工作職責(zé)以及家長對我們的信任，便在心里暗暗告訴自己絕對不能放棄，要堅持。要用自己的愛，感悟著他們。

用愛心對待孩子們，孩子們也會用愛心回報我們的。

漸漸地，孩子們不哭了，他們說老師像媽媽；孩子們不搶玩具了，他們說大家要一起分享；孩子們很少打架了，他們說要做好朋友；孩子們已懵懵懂懂的知道一些活動規(guī)則了！

我愛這些孩子們，祝愿他們每時每刻都開開心心、快快樂樂！

連日來，病榻上患骨癌晚期的黨勇，為報答社會從小對他的關(guān)愛，在生命的最后時刻毅然提出捐獻角膜給濰坊盲童的壯舉，引起了社會的廣泛關(guān)注。無獨有偶，前不久，安徽蒙城災(zāi)區(qū)村民趙玉明在北京捐送的愛心棉衣口袋里，發(fā)現(xiàn)了7張面值百元的大鈔……看到趙玉明從棉衣口袋里掏出7張大鈔后，旁邊一個村民夸他新年“走大運”。趙玉明搖頭說：“這樣的‘走運錢’咱不能要，應(yīng)該退給棉衣的主人?！闭f罷，立即把700元如數(shù)交到村支書手里，村里迅速派人把錢送到了鎮(zhèn)民政部門。

據(jù)悉目前鎮(zhèn)民政部門與朝陽區(qū)民政局這一特殊的“尋人活動”仍在進行中。在趙玉明尋找捐助愛心棉衣的好心人同時，硬要退回夾帶在棉衣中的700元現(xiàn)金，這樣的“尋人活動”再次證明災(zāi)民趙玉明人窮志不窮，良心金不換的行為，讓我們看到了一個美好的心靈，表現(xiàn)出了本分又可貴的良心。這與北京市民向災(zāi)民踴躍捐衣捐物的愛心行動一起，珠聯(lián)璧合地上演了一場愛心感召良心、良心回應(yīng)愛心的人間喜劇，他們的行動有力地回答了“高尚是高尚者的墓志銘”的諺語。他們的愛心、良心讓人間丑惡更顯鄙陋，也使這個社會充滿了溫情與暖意。

愛心也許并不企圖良心的回報，可良心不能對愛心無所回應(yīng)；良心不但是對愛心的保護，而且還是愛心永不斷流的源頭。像趙玉明這樣作為一個有著貧困經(jīng)歷的人，作為一個急需社會援手的人，他（她）比任何人都懂得慈善的重要，更懂得感恩圖報的必要性。相比之下，全市上下在尋找黨勇的親生父母時候，我們不妨試問一下他的親生父母，既然是您給了黨勇生命，為啥還不敢當(dāng)面看兒子一眼？

一位詩人說過：良心會為愛心接站。有良心為愛心“接站”，愛心不再孤單無助，善花不會枯萎凋零；用愛心作翅，再難的路不險，再遠的路不長，人與人的和諧才不是一句空話。

第二篇：付出愛心,收獲快樂

小學(xué)班級管理

付出愛心 收獲快樂

單 位：輝縣市實驗小學(xué) 姓 名： 王彩蓮

聯(lián)系電話： *** 郵 編： 453600

付出愛心 收獲快樂

小學(xué)階段的班主任，可以說是孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成，健全人格塑造的奠基人。作為其中的一員，我深深的感受到自己的責(zé)任重大。孩子的成長只有一次，與孩子一起成長，是責(zé)任，是幸福，也是一門藝術(shù)。

一、用愛心點燃希望

我愛教育，我更愛我班的每一個孩子。我經(jīng)常對他們說：“你們都是翟老師的好孩子，翟老師愛你們?！蔽沂沁@樣說的，也是這樣做的。每天早上、中午，沒有特殊情況，我總是早早到班，和早到的孩子聊天，并觀察他們的一言一行，一旦發(fā)現(xiàn)某個孩子情緒上有異常，我便及時找他談心。

又一次，我班董麒麟同學(xué)早上到班后趴在桌上流眼淚，我看見了，便及時把他叫到辦公室。問他為什么哭？他傷心地說：“最疼愛我的奶奶去世了?！甭犃诉@話，我深深感受到他內(nèi)心的悲傷，可我該如何安慰他呢？想了想，我對他說：“你知道嗎？老師以前也和你一樣小，可將來也會像你奶奶一樣老，你將來也會像你奶奶一樣老，時間過去了，就永遠不會回來了。你回去好好想想老師的話，或許會對你有幫助的?！蔽乙昧肆智逍恼吕锏恼Z句，并稍作修改，這句話不好理解。只見他疑惑地點了點頭。幾天后，他主動找到我說：“翟老師，我明白了，你是在教育我要珍惜時間?！蔽腋吲d地說：“你真是個聰明的好孩子，明白了老師的用意。”他一本正經(jīng)地說：“放心吧，翟老師，我會好好珍惜時間，把對奶奶的思念轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動力的?！甭犃诉@句話，我感到無比快樂。

我要用我的真誠成為每個孩子的知心朋友，我要用我的愛心點燃每個孩子的希望。

二、培養(yǎng)良好習(xí)慣，塑造健全人格

每天早讀時間誦讀國學(xué)經(jīng)典是我班的必修課。我認為孩子的年齡小，記憶力好，把前輩們的人生經(jīng)驗，生活智慧背下來，到了一定年齡，必然有更深的理解和感悟。

每天中午到校后閱讀課外書籍也是我班的必修課。我認為會閱讀的孩子最有靈性；我還讓我班的孩子利用晚上睡覺前的時間讀書看報。為了提醒孩子們，我讓他們在自己床頭醒目位置貼上“不讀書，不睡覺”的標(biāo)語。目前，我班已有好多孩子養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。

每周利用周會課對孩子們進行安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮貌等方方面面的教育。并在平時發(fā)現(xiàn)情況，及時對孩子進行教育。如：我班趙國航同學(xué)愛吃零食，據(jù)他媽媽反映，手中不管有幾元錢，都要一次性花完。為此，我專門抽出一節(jié)語文課時間開展了一次“零花錢，不亂花”的討論會，我先讓孩子們說零花錢的來歷，再說自己的爸爸、媽媽的辛苦，有的孩子說的自己的爸爸、媽媽如何辛苦工作時，竟流下了眼淚，每個孩子都體會到了自己爸爸、媽媽的辛苦?？吹綍r機成熟，我說：“我們該如何利用零花錢呢？”孩子們紛紛發(fā)表自己的意見，并保證一定要把零花錢花到有用的地方。這節(jié)課雖沒有上語文課，但我相信，我班的孩子在心靈上一定受到了較大的洗禮。

對于一個孩子來說，良好的習(xí)慣很重要，健全的人格也很重要，這兩方面比學(xué)習(xí)更重要，我一直堅定不移地這樣認為！

三、班級控制，講究藝術(shù)

孩子大了，我不能時時刻刻看著他們，這樣，也不利于孩子的成長。

我班孩子一進入三年級，我就充分發(fā)揚民主，讓孩子們自主選擇班長，當(dāng)選班長的條件是：

1、愿意為班級服務(wù)的同學(xué)。

2、學(xué)生投票數(shù)位于前十名的。

經(jīng)過公開投票選舉，我班產(chǎn)生了十名班長。我的目的是讓更多的孩子得到鍛煉，我把他們每兩個分為一組輪流當(dāng)一天班長。這兩個班長的職責(zé)是：

1、老師不在時，代行老師職責(zé)。

2、一人負責(zé)早上讀書和中午看書的紀(jì)律情況，并評選出最佳讀書小組、最佳看書小組和個人，然后在我班的“小組比拼”中給最佳組貼上一面紅旗，在“紅星閃 我最亮”的個人激勵欄上貼上一顆星。為了拿到紅旗和五星，人人都在努力。

3、一人負責(zé)清潔區(qū)的一天三掃工作和教室一天的衛(wèi)生情況及安排下午放學(xué)后的教室值日小組，然后根據(jù)值日情況有權(quán)給這個組是否在“小組比拼”中貼不貼紅旗，為了拿到紅旗，每個小組值日都很認真。一日班長每天都要把班上的情況詳細記錄在班務(wù)日志上，以便我能及時掌握班上情況。

一日班長評價學(xué)生，學(xué)生評價一日班長。每周星期一的周會課上，我都要抽出十分鐘時間讓同學(xué)們評價一日班長，讓這十名班長聽聽“群眾”的評價，以便取長補短，互相促進?！叭罕姟逼毡榉从澈玫陌嚅L可直接進入下一學(xué)期的一日班長隊伍中。

學(xué)期結(jié)束后，我班的各項激勵欄都有一個圓滿的結(jié)局。就是名次在前者和進步大者均有小獎品，所謂的小獎品也就是一支筆、我手寫的一張獎狀、一個書皮或一個日記本，數(shù)額都超不過一元。別看這些小獎品，充分調(diào)動了學(xué)生上進的積極性。

班級控制是一門藝術(shù)，我們當(dāng)班主任的只有正確把握，才能維護班級的正常秩序，保持良好的班風(fēng)，從而形成強大的班級競爭力和凝聚力。

作為一名年輕的班主任，我的經(jīng)驗還很少很少，我還需要堅持不懈地學(xué)習(xí)。說到這，我情不自禁地要感謝我班的孩子們，我在教育孩子們，孩子們也在教育我；我在培養(yǎng)孩子們，孩子們也在培養(yǎng)我。能和孩子們一起成長，我付出，我快樂！

第三篇：付出愛心 收獲幸福

付出愛心

收獲幸福

選擇教師就意味著奉獻，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育桃李”。我常常為自己今生選擇了教師這個職業(yè)而慶幸，心中充滿著欣喜與感激。我愿意為學(xué)生付出所有的愛，只因這個“愛”字彌漫在教室的上空，教學(xué)就肯定有了濃濃的詩情與畫意。真正愛教育的人品嘗的不是艱辛，而是獲得感。

教育是一項充滿激情、關(guān)愛和生命體驗的活動，是師生雙方共同成長的過程，這種體驗，本身就是一種獲得，也是只有教師才會擁有的一種財富。多年以來我對工作任勞任怨，無私奉獻，為了增進與學(xué)生的交流，了解學(xué)生的需求，尊重學(xué)生人格，善于進行“角色換位”，設(shè)身處地的體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生的細微變化，多加以表揚和鼓勵。對學(xué)生進行耐心細致，認真負責(zé)地輔導(dǎo)，特別是對接受能力差的學(xué)生，多利用自習(xí)時間和課余時間進行個別輔導(dǎo)。不惜犧牲休息時間進行家訪，掌握家庭情況后進行因材施教。

記得，曾有個學(xué)生詹潔，該生在校表現(xiàn)很成問題：上課愛遲到，心理上很自卑，有自暴自棄的傾向，學(xué)習(xí)成績一般，有一個很不好的習(xí)慣，愛上網(wǎng)。我開學(xué)初就注意到該生的問題，也多次找該生談心，可收效甚微。十月中旬，我來到詹潔家里，當(dāng)問起家長在哪里，該生只說外婆在外摘棉花，她喊來外公外婆。我說明來意，兩位老人很高興，我一邊幫老人摘棉花一邊和老人交談。交談中我了解到：該生父母離異，她判給了媽媽，她媽把她丟在了外婆家，又從來沒有給家里寄錢，詹潔同學(xué)的學(xué)習(xí)生活費都靠外公外婆承擔(dān)，兩位老人身體不好，再加上沒有大人管，該生不那么聽話。兩位老人很無奈，我很講策略地簡介了該生在校的表現(xiàn)，把該生的一些違紀(jì)責(zé)任歸到自己頭上，同時當(dāng)著該生的面，我不僅沒有批評該生，還表揚該生待人熱情有禮貌、愛勞動、講衛(wèi)生。他外公聽了也點頭，我乘勢引導(dǎo)該生說：“你外婆外公年事已高，身體又不好，又要干繁重的農(nóng)活，還要照顧你，供你生活和讀書，你在學(xué)校表現(xiàn)不夠好，你覺得對得起外公外婆嗎？你就不心疼他們嗎？”該生聽了，眼圈一下就紅了，當(dāng)即表示一定要聽外公外婆的話，在學(xué)校好好學(xué)習(xí)。我聽了說：“那就好，我要看行動?！鞭D(zhuǎn)頭又對他外公說：“你們的情況我會向?qū)W校反映，學(xué)校以后根據(jù)實情減免部分生活費。”告別時，該生外公執(zhí)意送我到村口，留給我一個蒼老的身影……

回到學(xué)校，我找到該生，幫助該生正確認識自己，認識家庭，幫助該生樹立正確的人生觀，加強對該生思想的引導(dǎo)，做好心理輔導(dǎo)工作；又在紀(jì)律上和該生簽訂協(xié)議，并且安排同學(xué)輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)；同時，又積極與各科老師反映該生家的實際情況，要求各科老師課堂教學(xué)上多給該生鼓勵和積極引導(dǎo)；又分階段地找該生談心，發(fā)現(xiàn)亮點就放大亮點，給該生在同學(xué)們當(dāng)中樹立正面的形象。特別是考試中的點滴進步，紀(jì)律上的自我約束，我都在班會大加表揚，要求同學(xué)校向該生學(xué)習(xí)。一段時間后，該生不再上網(wǎng)，也不再遲到，和別人扯皮的事再也沒有發(fā)生，課堂學(xué)習(xí)主動發(fā)言，學(xué)習(xí)態(tài)度明顯改變，學(xué)習(xí)成績明顯上升。

家訪中了解實情，教學(xué)中有針對性地引導(dǎo)，多方的配合，多種途徑的介入，從根本上改變了一個學(xué)困生、貧困生、留守生、單親生的心理問題，改變了該生的思想問題，提高了該生的學(xué)習(xí)成績，這讓我感既萬分，沒有家訪就沒有學(xué)生的改變；沒有溝通就不能走近學(xué)生的心靈，那樣我們的教育之路又能走多遠呢？我對學(xué)生傾注了滿腔的熱情和真誠的師愛，轉(zhuǎn)變了一批學(xué)困生、留守生、單親生的思想認識，一定程度上提高了他們的學(xué)業(yè)成績，學(xué)生的成長與進步。讓我獲得了滿足、收獲了感動。

節(jié)日里，他們會獻上最樸素的問候、最簡單卻又最昂貴的禮物：新春佳節(jié)的短信祝福，平安夜的蘋果，教師節(jié)的賀卡，運動會賽場上，他們和我一起為勝利者喝彩，為英雄鼓掌，為弱者吶喊加油；公開課上，他們踴躍參與，積極發(fā)言，展示風(fēng)采，盡顯個性。他們只是一群孩子！喜歡圍著我嘰嘰喳喳地說身邊的趣事，喜歡看我陽光的笑容偶爾冒一冒調(diào)皮，喜歡聆聽我的教誨明白深刻的人生道理，喜歡成為我的知己向我傾吐心中的秘密，喜歡把我當(dāng)成一棵大樹放心的依賴，喜歡被我愛著寵著護著哪怕罵著訓(xùn)著只要老師不把他們放棄，我收獲了他們的純真。

所謂，親其師，方能信其道。記得有一次，一名男同學(xué)在上體育課的時候，在追跑時不慎腳踩到了足球，摔倒在地，腳痛的動不了。體育老師打電話我，我趕緊跑到操場抱起學(xué)生送到醫(yī)院，并與家長聯(lián)系，讓他們不用著急。幫學(xué)生拍片，拿藥，還幫學(xué)生墊付了200元醫(yī)藥費，忙前忙后的幫他看醫(yī)生。好在學(xué)生骨頭沒問題，我總算松了一口氣。他感動的對我說：“老師，謝謝您！”家長感到學(xué)校，拉著我的手真誠地對我說：老師，把孩子交給您俺放心的時候。從家長那里獲得了信任、收獲了肯定和尊重。

我還獲得了帶領(lǐng)學(xué)生穿過時光隧道，通過一篇篇的經(jīng)典美文，走進一位位先哲大師，叩開他們的心房，輕輕地去拾檢心靈的發(fā)現(xiàn)。于是，我們聆聽到了孔子的諄諄教誨：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者也”；深刻的領(lǐng)悟到了在汨羅江畔行吟的屈原那“舉世皆濁我獨清，舉世皆醉我獨醒“的高潔的人格美；并學(xué)習(xí)了他那”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索“的執(zhí)著而又深刻的探索精神；領(lǐng)略了陶淵明描繪的那個青山翠林，桃花鮮艷，安靜和諧的村落，紅花掩映的房屋，淳厚古樸的鄉(xiāng)情等為歷代文人所魂牽夢繞的那個理想王國；欣賞了李白那充滿著浪漫主義豪情的神奇而又瑰麗的詩作；了解了能寫”大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物“”羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅“的豪放辭章的蘇東坡，同樣能抒發(fā)出”十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無處話凄涼“這柔情似水般的詩情……

我授課是在與一個個鮮活的靈魂對話,用我的真誠去換取學(xué)生的真誠，用我的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，用我的純潔去塑造學(xué)生的純潔，用我人性的美好去影響學(xué)生人性的美好。以春雨潤物般的言傳身教，潛移默化的感染學(xué)生，使他們在獲得知識的同時，擁有了豐富而優(yōu)美的情懷，提升了細致而敏銳的感悟力，讓那一顆顆年輕的心靈感受到生活的無比快樂與美好，還有什么比和一群年輕的生命一起構(gòu)筑一座富麗堂皇的精神大廈更令人愜意的事呢！

三尺講臺，一顆愛心。放飛希望，樂此不疲。付出了總有回報，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的一致好評，被學(xué)校評為“課外訪萬家”先進教師、優(yōu)秀班主任、被教育總支評為“街道先進工作者”。2011年4月，被評為“學(xué)生最滿意教師”，2012年4月，所帶班級獲“區(qū)級先進班集體”；2013年5月，所帶班級獲“市級先進班集體”，2015年5月被評為“區(qū)級新長征突擊手”。一股強烈的榮譽感溢滿自己的內(nèi)心，打心眼里覺得滿足與自豪！更讓我實現(xiàn)了自我價值，體驗了成功的喜悅、被尊重、被贊賞的幸福！

成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在今天，我們更要講敬業(yè)和奉獻，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻，用我們有限的一生努力工作，獲得不可計量的收獲---那個充滿活力，生機盎然的校園呀，可以讓我們挽留青春、珍藏童心、揮灑情感、燃燒思想?？梢允治枳愕赣谡n堂，心靈放飛于社會?？梢园崖殬I(yè)變成事業(yè)，把幻想變成理想……

第四篇：付出愛心,獲得快樂,收獲友誼

付出愛心，獲得快樂，收獲友誼

鄭州市鞏義市小關(guān)鎮(zhèn)樓子溝學(xué)校劉偉

內(nèi)容摘要：

現(xiàn)在，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活條件都比以前優(yōu)越了許多，可是其精神空間卻越來越狹窄，怎么讓他們更好的融入集體，和他人和諧友好的相處，成為老師特別是班主任受到困擾的一大方面。本文從交友的技巧，交友的心理，要付出愛心才會獲得他人的信任等方面具體講出讓孩子融入集體的幾點看法，讓友情就會像干旱后的一場春雨，滋潤著你我心靈的每一寸土地，讓每個人的心靈得到凈化。

關(guān)鍵詞:付出信任快樂贊美尊重關(guān)愛

正文：班上有個同學(xué)叫小李，三個星期過去了，大家也沒看到她笑過、大聲說話過?？纪陻?shù)學(xué)，因為一道簡單的題目沒做出，她心事重重，幾天前她試圖想問同桌的，可不敢開口；勞技課上，一個小小的制作難題卡住了，想讓小組成員幫忙，可也不敢說，下課了也沒做完??

現(xiàn)在，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活條件都比以前優(yōu)越了許多，可是其精神空間卻越來越狹窄，怎么讓他們更好的融入集體，和他人和諧友好的相處，把孩子從電腦電視前拉到集體活動中，交往更多的朋友，在我的班主任工作中越來越顯得迫切起來。現(xiàn)就我和同學(xué)們的相處中，關(guān)于指導(dǎo)孩子交朋友的幾點體會說出來和更多的人分享。

一、交到更多的朋友的技巧

1、學(xué)會做聰明的聽眾

可以說這是最簡單有效的贏得信任的手段。聆聽越多，你就會贏得越多人的喜歡和友誼。一項關(guān)于友情的調(diào)查結(jié)果顯示，擁有最多朋友的是那些善于傾聽的聽眾，而不是能言善辯的演說家。其實，我們每個人都渴望表達自己。聰明的聆聽者能夠讓說話者有充分的表達機會，自然就更容易獲得別人的好感。善于聆聽的人，要善于讓說話者感覺到你在認真的傾聽，在聽的同時提一些問題，這樣的話 對方會有興致說下去，可以說這是一個極好地方法。

2、學(xué)會贊美別人

我們都喜歡被人贊美的美妙感覺，每個人都有值得贊美的地方。找到這些值得贊揚的人和事，然后贊美他們，這樣，你會比較容易贏得別人的信任，交到更多的朋友。

3、學(xué)會說“謝謝”

懂得感恩的人，收獲的溫暖和幸福總會比平常的人多的多?？上гS多人不會或者不屑表達感激之情，有些人甚至連謝謝都不會說。但是，活在這個世界上。值得我們心存感激的事情，實在太多：父母每天把我們送出門市不盡的叮囑，老師每天在講臺上辛勤的耕耘，遇到困難時同學(xué)伸出的一雙雙溫暖的手，甚至在校門口微笑的迎接我們的門衛(wèi)??學(xué)會把你的感激表達出來，由衷的對他們說一聲“謝謝”，不要把他永遠藏在心里，那樣的話別人是不知道的。當(dāng)你和別人說“謝謝”時，態(tài)度要自然，眼睛要看著對方，表達出你的真誠。

4、學(xué)會巧妙地表達自己的意見

或許有時，你需要批評別人，這個時候就要運用恰當(dāng)?shù)呐u技巧和方法。為了顧及被批評者的“面子”，在批評的時候，要避免第三者在場；批評時，一定要針對事情本身，熱不要針對他的人格；最好是告訴他正確的解決方法。需要說服別人接受我們的觀點，要

讓別人相信我們是好的，是真的，一個比較簡單但是很實用的方法是：不要自己去說，讓別人幫我們?nèi)フf，這樣才更有說服力。

二、時時處處關(guān)心別人

如果你時時處處關(guān)心著別人，就會得到朋友同樣的關(guān)心和呵護。如果我們只想使別人注意，使人對自己產(chǎn)生興趣，就永遠不會有很多真誠的朋友。朋友，真正的朋友，不是那樣結(jié)交的，重要的一句話再重復(fù)一下：一個人只在乎自己，而不關(guān)心別人的人，他的生活必將受到重大的阻礙和困難，同時會給別人帶來極大的損害。如果別人對自己的挑剔，說的有道理，不妨把這個挑剔當(dāng)作勉勵自己進步的手段，并同時忽略挑剔里攻擊性的情緒，注意別人說話色本身。多和同學(xué)交往。交往的范圍越廣心胸就越廣，別人對你的傷害就越小。

（一）做好七件事

1.長相不令人討厭，如果長得不好，就要有才氣；如果才氣也沒有，那就總是微笑。

2.氣質(zhì)是關(guān)鍵。如果時尚學(xué)不好，寧愿淳樸。

3.與人握手時，可多握一會兒，真誠是寶。

4.朋友生病時，去探望他。很自然的坐在他病床上，握她的手，回家再去洗。

5.沒有什么東西比圍觀者的喝彩更讓人振奮的。所以，平常不要吝嗇你的喝彩聲。

6.尊重所有待人真誠的人。

7.為自己和他人保持好良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、為付出不能只圖朋友回報

人們常說，有耕耘才會有收獲。有付出才會有收獲，唯有不斷流動的水才會有氧氣，如此魚類才會又舒適的生存空間，為湖泊增添生命的活力。又舍才會有得，只要不吝于付出，在付出的同時，我們才會騰出空間，容納新的機會。付出也是一種幸福，人生最大的滿足就是付出。付出，也是新一代青少年的使命與價值所在。

1.有付出才會有收獲；只索取，不付出會讓人陷入絕境。

每個人都渴望成功，而很多人想成功卻又不愿付出勞動，不是想以自己的勞動去獲得成功的果實，而是妄想著靠自己的投機取巧，或者碰碰運氣來獲得成功。殊不知，天下沒有免費的午餐。更沒有不付出就有回報的事。只索取不付出，那你的成功也將不能持久，你也會逐漸陷入絕境的。

2.付出才會有回報

在這個世界上，通常有這樣一些人，他們總想得到一些什么，可他們總是得不到，因為他們從來就不想先付出什么。他們希望得到成功，可是他們卻不想先為成功付出一些努力和代價，他們總是非常自私色想得到，而不舍得付出，他們不懂得付出才會有回報的道理，這種心態(tài)往往注定了他們的失敗。

四、如欲收獲必先付出

1.學(xué)會付出

你必須用水灌入抽水機才能引水

有一個人在沙漠行走了兩天。途中遇到暴風(fēng)沙。一陣狂沙吹過之后，他已認不得正確的方向。正當(dāng)快撐不住時，突然，他發(fā)現(xiàn)了一幢廢棄的小屋。他拖著疲憊的身子走進了屋內(nèi)。這是一間不通風(fēng)的小屋子，里面堆了一些枯朽的木材。他幾近絕望地走到屋角，卻意外地發(fā)現(xiàn)了一座抽水機。

他興奮地上前汲水，卻任憑他怎么抽水，也抽不出半滴來。他頹然坐地，卻看見抽水機旁，有一個用軟木塞，堵住瓶口的小瓶子，瓶上貼了一張泛黃的紙條?

紙條上寫著：你必須用水灌入抽水機才能引水！不要忘了，在你離開前，請再將水裝滿！他拔開瓶塞，發(fā)現(xiàn)瓶子里，果然裝滿了水！他的內(nèi)心，此時開始交戰(zhàn)著-----

如果自私點，只要將瓶子里的喝掉，他就不會渴死，就能活著走出這間屋子！

如果照紙條做，把瓶子里唯一的水，倒入抽水機內(nèi)，萬一水一去不回，他就會渴死在這地方了??到底要不要冒險？

最后，他決定把瓶子里唯一的水，全部灌入看起來破舊不堪的抽水機里，以顫抖的手汲水,水真的大量涌了出來！

他將水喝足后，把瓶子裝滿水，用軟木塞封好，然后在原來那張紙條后面，再加他自己的話：相信我，真的有用。在取得之前，要先學(xué)會付出。

2.友誼須先付出

事實證明，心底越無私，越坦誠的與他人交往，贏得友誼就越多就越深厚。因為你的付出，不僅是物質(zhì)上的舍棄，更是一份情感上的真誠。你以真誠和無私對待他人，必然回收獲友誼，贏得他人的尊重和關(guān)愛。這種人與人之間的相互支持，幫助，就會形成一筆無形的財富。正如一位哲人所言，你希望別人怎樣對你，就先怎樣對待別人。

3.付出才會有快樂

不要懷疑付出就會有收獲，盡管去做吧！提前的付出也許會獲得意想不到的收獲！把奉獻放在前頭，你才會有收獲的機會！只有甘愿多付出，才能收獲回報。

付出使別人得到快樂和滿足，而自己也會從他人的快樂歡欣中得到精神上的滿足和幸福。

六、校園的友誼最純凈

校園結(jié)下的友誼是最純凈的，沒有收到絲毫社會功利色彩的浸染。在學(xué)校立交下的朋友，沒有受到激烈的競爭壓力的影響，可以說最值得信賴。同學(xué)間打掃衛(wèi)生時的相互幫助，跑步時的相互鼓勵，吃飯時講的笑話，學(xué)習(xí)時產(chǎn)生爭論。這些都是友誼在我們身上散發(fā)出絢麗光環(huán)！能使我們身上散發(fā)出友誼的香氣。

當(dāng)一個人與友情鏈接時，友情就會像干旱后的一場春雨，滋潤著你心靈的每一寸土地，讓你的心靈得到凈化。

只有在一個充滿友愛的班集體里，每一項事務(wù)才會充滿生機。

參考文獻：

《社會心理學(xué)》 侯玉波著 北京大學(xué)出版社

《當(dāng)代兒童發(fā)展心理學(xué)》 桑標(biāo)主編 上海教育出版社

《實驗心理學(xué)》 朱瀅 北京大學(xué)出版社

《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學(xué)》 張厚燦 徐建平北京師范大學(xué)出版社

付出愛心，獲得快樂，收獲友誼

單位：鄭州市鞏義市小關(guān)鎮(zhèn)

樓子溝學(xué)校

姓名：劉偉

電子郵箱：gydfm@163.com

聯(lián)系電話：***

第五篇：教育故事：付出愛心善莫大焉

付出愛心，善莫大焉

深圳市蓮花中學(xué)（518035）王雙燕

引子

一個陽光燦爛的午后，我坐在辦公室備課，忽然辦公室的電話響了，拿起電話，里面?zhèn)鱽硪粋€女孩子的聲音：“是王雙燕老師嗎？”“是”“??！老師，總算找到你了！我到過學(xué)校好幾次，你換了辦公室，一直沒碰到你。我是你以前的學(xué)生X小琳啊。你還記得嗎？”“哦，我想起來了，記得，記得！”“老師，我考上公務(wù)員了，現(xiàn)在是一名交警。我媽媽說，我這輩子最應(yīng)該感謝王老師??”

電話里的娓娓敘述，讓我回憶起自己第一次帶班主任時那個（6）班，回憶起那些孩子，回憶起這個當(dāng)年班里最難應(yīng)付的女孩小琳??

班里最難纏的女生

記得剛開學(xué)的第一天，我就記住了她，原因是她跟男生打架，而且還是她欺負男生。

后來發(fā)現(xiàn)，她不僅跟男生打架，也跟女生打架，還總喜歡打抱不平。記得那時候的小琳有一張俊秀的臉，眼睛里總是閃著桀驁不馴的目光，她最常見的表情就是昂著臉，斜睨著你，一副滿不在乎的模樣。

那時的我，雖然是第一次做班主任，但是做班主任之前我閱讀了大量班級管理的書做準(zhǔn)備，并且不斷請教學(xué)習(xí)老教師的班主任工作經(jīng)驗，所以開始做班主任后我從來不會當(dāng)眾嚴厲訓(xùn)斥任何一個學(xué)生，尤其是對小琳這樣個性極強的學(xué)生。

我認為做好任何事情都應(yīng)該遵循理論結(jié)合實際，所以我把學(xué)習(xí)的班級管理理論與本班的實際結(jié)合，不斷調(diào)整我的管理方法，并且整理成文，寫成班規(guī)，力求我的班“人人有事干，事事有人管”，像小琳這樣的刺頭，我也安排了一個副組長的頭銜。

我一直記得我上師大時，我中學(xué)時最好的朋友—— 一位成績不好但性格很好的女孩在信中對我說過的話：如果你以后做老師，一定不要歧視任何學(xué)生，一定要公平對待每個學(xué)生。所以，班里成績好、成績差的學(xué)生我盡量一視同仁，就算心里有分別，但表面上是盡可能做到公平，而且因為成績差的學(xué)生本來心里會自卑，所以有時我表現(xiàn)的出給予他們更多關(guān)心喜愛。盡管小琳成績是女生中的倒數(shù)第二，不過我從不會因此批評或歧視她。

其實小琳最讓我頭疼的是，她經(jīng)常會對我或其他科任老師的某些做法提出質(zhì)疑，然后要求我給她滿意的答復(fù)。

那時我班的學(xué)生有一本課外閱讀本兼對話本。一方面是閱讀的課外知識進行摘抄。另一方面，這本本子也是對話本，學(xué)生有什么心里話可以寫在里面，而我總是詳細回答。

根據(jù)嫉妒心理學(xué)，當(dāng)眾表揚易使其它同學(xué)產(chǎn)生嫉妒。另外，根據(jù)皮克馬翁效應(yīng)，老師的言行關(guān)心，能極大地促進學(xué)生的發(fā)展，但一個班主任很難讓每個同學(xué)感到老師對自己是有特殊關(guān)心的，我除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對他的喜愛關(guān)心，就是充分利用對話本，我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫下表揚鼓勵的話語，盡量讓他感到這是老師對他一個人的特別關(guān)心和信任。而對于犯錯的同學(xué)我也是在對話本上寫下我的期望，盡量避免令他難堪的當(dāng)眾批評，讓學(xué)生的犯錯和改正成為我倆之間的小秘密。

而小琳的對話本幾乎每次都是最難改的，因為她總會提出一兩個問題質(zhì)疑我。我就得認真思考后，在她的對話本上用溫和的字句詳細回答。于是她的對話本上，總是紅彤彤的一片，以至于有次某個學(xué)生開玩笑說：老師，你對小琳真偏心，總是在她的對話本上寫那么多！我嘴上回答說：哪里會對她偏心啊！心里暗想：這么讓人頭疼的學(xué)生，我不表現(xiàn)出討厭她，已經(jīng)是克制了，還能喜歡她！？

印象深刻的生日禮物

此時，電話中小琳還在跟我一起回憶著，我暗暗慶幸：幸好那時沒有表現(xiàn)出對她的討厭，否則就不會有今天的小琳了！

電話里小琳說：老師，您還記得你給我的生日禮物的那本書上寫了些什么嗎？

那時，我每月給當(dāng)月過生日的同學(xué)舉辦一次集體生日會，我會為當(dāng)月過生日的每位同學(xué)挑選一本書和小禮品，然后在書的扉頁寫上精心構(gòu)思的一段話，表達老師對他的喜愛和期望。我還記得，構(gòu)思小琳的生日祝福語讓我頗費思量，因為她的個性很強，性格急躁，脾氣比較大，這些可能會影響她今后的生活，但怎么寫能讓她有所感悟呢？當(dāng)時大致是這樣寫的：“瑞士著名心理學(xué)家和分析心理學(xué)的創(chuàng)始人榮格說過：性格決定命運。你的性格中有許多優(yōu)點：熱情豪爽、聰明、大氣、有主見、有正義感等等，但也有不足：急躁，脾氣比較大，個性太強等。祝愿你發(fā)揚性格中的優(yōu)勢，改進性格中的不足，不斷進步，贏取美好的人生！”

小琳繼續(xù)說著：老師，你知道嗎？我參加公務(wù)員面試時，抽到題目那刻，腦子里除了你在生日禮物那本書上寫的那段話，似乎什么也想不起來，于是我就把你寫給我的那段話說出來，然后加以發(fā)揮，越說越激動，最后我的面試感動了評委，竟然得了第一名??

小琳的話，讓我太高興也太意外了！沒想到我多年前寫給學(xué)生的一段話，會在她人生的關(guān)鍵時刻起到如此重要的作用！細想想，也許當(dāng)年生日禮物上的話語，她曾經(jīng)反反復(fù)復(fù)看過很多很多次，所以記憶才如此深刻。看來老師有時不經(jīng)意的一個舉動，卻會對學(xué)生產(chǎn)生不可估量的影響??！

愛心的獎勵

小琳接下來的話，幾乎讓我震驚：老師，你知道嗎？我小學(xué)的班主任特別討厭我，甚至討厭到扣留我的畢業(yè)證不發(fā)給我。但是你卻對我特別包容，甚至是偏愛我，我真的很感動！老師，如果不是你那時候?qū)ξ夷敲春茫€經(jīng)常給我發(fā)獎，我想我這輩子是不可能上大學(xué)、考公務(wù)員的??

那時，我在班里設(shè)了各種名目的獎項，讓更多的同學(xué)得到表彰。我們班每個月都獎勵德育考核優(yōu)秀生及進步生，每學(xué)期評選優(yōu)秀組長、副組長、衛(wèi)生組長；《班級日報》優(yōu)秀編輯、課外閱讀優(yōu)秀生、優(yōu)秀科代表、第二課堂活動積極分子、生日會優(yōu)秀主持人等等。我在電腦里甚至找到了當(dāng)年的班級獲獎名單，小琳是評為優(yōu)秀副組長和《班級日報》的優(yōu)秀編輯。其實全班獲獎人數(shù)每學(xué)期都占全班總?cè)藬?shù)85%以上，沒獲獎的幾個同學(xué)我也準(zhǔn)備了禮物，并寫上幾句鼓勵的話。

真的，幸好那時我用愛心克制了對一個刺頭學(xué)生的厭惡，幸好我從沒讓小琳發(fā)現(xiàn)我內(nèi)心對她的真正感覺，幸好幸好??終于保護了一個學(xué)生的心靈，幫助她成就自己。

新年又收到了小琳的短信：老師，你是我這輩子遇到的最好的老師，可以說是你挽救了我??

不，小琳，其實我也要謝謝你！是你讓我更加堅定了愛學(xué)生的心！你讓我更明白了用愛心澆灌學(xué)生的心靈，真是善莫大焉！