第一篇：教師節(jié)獻禮作文

教師節(jié)獻禮作文2篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的教師節(jié)獻禮作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

說起露珠，有人感慨它的短暫易逝，有人嘲諷它的脆弱易碎，有人不屑它的平凡無奇……而我，卻獨愛它的大愛無私：它在最深的夜里凝結，歷經(jīng)低溫的淬煉，扛過漫長的凈化，而后坦然擁抱升起的朝陽，以最純澈的自己，供養(yǎng)于萬物之中，看似無跡可尋卻又無處不在，見證萬物生長，引領勃勃生機。

我們的老師，不也是這樣嗎？如露珠般，滋養(yǎng)著我們這群初生的“萬物”。

說起露珠般的老師，我的腦海里不自覺的浮起一個熟悉的身影，他的認真負責，他的幽默風趣，他的以身示范……他就是我輔導班的數(shù)學老師——露露老師。

還記得春季課的時候，因為疫情我們被迫把課堂搬到網(wǎng)課。原本以為網(wǎng)絡會拉開我們的距離，可是每次進入直播間，露露老師總會第一時間“蹦”出來，熱情滿滿地和每個同學打招呼；在我們對自己要求放松的網(wǎng)課時光里，他總是日復一日，不厭其煩地一遍遍“催”我們交作業(yè)，直到我們都不好意思不交為止；遇到不知如何解題的同學，他又是那樣一絲不茍地耐心解說，仿佛永遠不知疲倦。

為了要調(diào)動每一個同學的積極性，露露老師跟我們打了一個賭，開了一個微信群，名為“為了吹過的`牛”。每個人進群要立一個flag，譬如：你堅持做什么事，21天之內(nèi)，你必須要完成，不然的話，你就輸了。當然，露露老師首當其沖，二話不說定下他的終極目標——減肥十斤。目標已定，他也不催促我們，只是每天都見他堅持在群里發(fā)運動視頻，播報體重變化……剛開始群里沒多少人打卡，但不知不覺中加入打卡行動的同學越來越多，群里的氛圍也越來越積極。21天過去了，基本上每個人都完成自己既定的目標。這就是以身示范的露露老師，不吼不罵，帶我們找到更好的自己。

其實，今年的一場疫情，讓我們渡過了一個特殊的學期，不僅是我的露露老師，還有千千萬萬的老師如露珠般，用盡自己全部的力量，帶我們走出陰霾的籠罩，坦然擁抱屬于我們的學習之光。他們犧牲自己的休息時間，放下自己對孩子的陪伴，攻堅克難轉變傳統(tǒng)授課的固化思維，在最短的時間內(nèi)，以萬萬千千的努力，為千千萬萬學子搭起了“停課不停學”的學習之橋，毫無怨言地為我們的成長護航。

我贊美大愛無私的露珠，更贊美如露珠般的老師們！值此教師節(jié)之際，真心祝福所有老師：教師節(jié)快樂！

尊師重道是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，古人云：師如父母，一日為師，終身為父。師者，傳道授業(yè)解惑也！在教師節(jié)來臨之際，鳳凰江蘇品牌欄目“跟著鳳凰去旅行”獻禮南京市廣大辛勤奉獻的園丁們，特推出蘇州樂園四季悅溫泉之旅，感謝教師們在平時點點滴滴的付出。

古今中外溫泉都有美膚養(yǎng)生的美名，泡溫泉不僅是一種休閑、娛樂、社交活動，更是可以美膚美體的健康生活方式。在自然界，四時氣候之異，決定了生命體的不同狀態(tài)，溫泉養(yǎng)生，也因而有不一樣的內(nèi)容。先人總結為“春日洗浴，升陽固脫；夏日浴泉，暑溫可祛；秋日泡泉，肺潤腸蠕；冬日洗池，丹田溫灼”。

坐落于群山環(huán)抱之中的蘇州樂園四季悅溫泉顯得相當醒目，長110米、寬80米、高25米的巨大半橢圓玻璃球體，在陽光下顯得晶瑩剔透，猶如水晶宮一般。四季悅溫泉遵循“身·心的返璞歸真，樂·情的時尚體驗”的品牌個性，全力打造一個極具動感的世外溫泉桃園。其四季恒溫的室內(nèi)溫泉以半橢玻璃球體為頂，其通透性讓室內(nèi)外景色交融，讓人覺得時時刻刻都在林中。外部生態(tài)村“幽、野、秀”的景觀風貌和內(nèi)容豐富多樣的溫泉游樂項目，讓老師們在幽谷靈泉的沐浴中得到身心的全方位釋放，體驗溫泉游樂帶來的別樣生態(tài)之旅。

據(jù)介紹，蘇州樂園四季悅溫泉首次將樂趣橫生的水上項目與休閑舒適的溫泉巧妙地融合到了一起——水療池、熱身池、死海浴、魚療浴等含多種理療功能的舒適溫泉，體現(xiàn)的是傳統(tǒng)溫泉的養(yǎng)生功能；而夏威夷風情的造浪池、國內(nèi)一流的巨獸碗滑道等項目展示的則是經(jīng)過創(chuàng)新后的獨特水上樂趣。在這里，陽光透過歡快的水花折射出的不僅是七色彩虹，還有釋放壓力后的輕松與愉悅。

“跟著鳳凰去旅行”是20xx年鳳凰江蘇推出的以互動游玩為主題體驗活動之一，是鳳凰江蘇推出的跨度全年的重點活動，全年將推出豐富多彩互動活動。在教師節(jié)來臨之際，鳳凰江蘇作為一家有溫度、有影響力媒體，鳳凰江蘇品牌欄目“跟著鳳凰去旅行”獻禮南京市廣大辛勤奉獻的園丁們，感謝她們點點滴滴的付出，特推出姑蘇四季悅溫泉之旅。鳳凰江蘇旨在希望通過姑蘇豐富多彩的旅游體驗，豐富老師們業(yè)余生活，讓老師們在新的一學期以更飽滿的精神狀態(tài)堅守在自己的崗位上。

經(jīng)歷了一個酷暑難耐的盛夏時節(jié)，終于迎來初秋的徐徐涼意。躺在天然泉水的溫暖里，疲勞消散，整個人都會舒展開來，快來跟鳳凰網(wǎng)來一次泡湯之旅吧！

第二篇：教師節(jié)作文：教師節(jié)獻禮

教師節(jié)作文：教師節(jié)獻禮

教師節(jié)作文：教師節(jié)獻禮

此致教師節(jié)到來之即，我把我童年的時候就學的點點滴滴散碎的記憶歸納起來。以獻給我親愛的老師。

我們的語文老師是個瘦小的老頭，他瘦弱的身軀讓人看起來那樣弱不禁風。尖俏的臉龐架著一副高度近視的黑邊眼睛。一圈一圈的，讓人看不到他那深邃的眼神。樸實的衣褲雖然破舊，但很整潔。腳上穿著一雙圓口的‘老頭鞋’。讓人看起來那樣平易近人。

其實他沒來的時候我們已經(jīng)知道了，據(jù)說他是從城里來的。我想在城里教書多好?。繛槭裁匆轿覀冟l(xiāng)下來？一定沒有多大的本事了。今天是他的第一節(jié)課，不知道會怎么樣講，我期待著?！瑢W們，今天我們不學新課。我要同學們寫一篇作文，看看大家的水平’。他用略帶沙啞的語調(diào)講到。他轉過身去，我以為他要寫作文題目，我平時最害怕寫作文了。巧媳婦難為無米之炊??！一味的調(diào)皮搗蛋使我胸無點墨。我低下頭去，生怕看到那刁鉆的作文題。（對我來說再普通的作文也認為是刁鉆）‘好象啊’！我聽到同學在切切私語。我抬起頭來，看到一匹栩栩如生的駿馬耀然在黑板上?！姓l知道馬是什么樣的啊’？老師問?！吒叩膫€子’‘亮晶晶的毛’‘長長的尾巴’‘跑起來象飛的一樣’同學們爭先恐后的回答?！?！今天我們作文的題目就是《馬》。’老師說道。哈哈！馬！我太熟悉了。因為我的伯伯就是在隊里養(yǎng)馬的。我經(jīng)常騎在馬上，在場院里走來走去的。我馬上拿出作文本，在上面飛快的寫著，不時的抬起頭看看老師畫的和真的馬一樣的粉筆畫。我第一次覺得寫作文這樣簡單。

我第一個寫完了。走到講臺前，恭恭敬敬的交給了老師。老師微笑地看著我，有時低下頭翻看我的作文。然后贊許地點了點頭。這一次我的作文被作為范文參加了縣里的小學生作文比賽。我興奮極了，也許從那時候起我喜歡上了寫作。一直延續(xù)到現(xiàn)在…………

第三篇：教師節(jié)獻禮作文

教師節(jié)獻禮作文范文

一年一度的教師節(jié)又到了，我們應該為老師們獻上我們最真摯的祝福。平日里是老師為我們的付出，為我們奉獻，我們在吸收知識、獲取幫助、得到溫暖的同時，也許總忘了問候一聲老師，您辛苦了。那么就在教師節(jié)來臨之際，感謝老師們的關心和愛護，向我們親愛的老師們說一聲，老師您辛苦了。

魯迅先生所說：凡一人的主張，得了贊揚，是促其前進；得了反對，是促其奮斗。在批評與贊美之中，在奮斗與前進之中，我們更要把握好人生之舵，帶領學生走向更廣闊的人生海洋。題記

一年一度，春風秋雨，我們又迎來了教師節(jié)。此刻，親愛的老師們，你們在想些什么？ 也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；也許，你們還在盤算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。呵呵，也許，你們什么都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。這里，是一座鑄造人才的大課堂。只因為，這里有一個 團結能干的教師集體，你們出色的成績，早已受到社會的頌揚。

您是不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃學子心中的希望。星星火種，燎原之勢，它給了學子生活的樂觀，學習的積極，工作的激情?；鸱N的存在，給人無限老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。

您的安慰，給人無限的動力。學子的每一個繼承，每一個創(chuàng)新，都由它來點燃。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我們將步履維艱。

您是領航的海燕，引領我們到達目的地。您時刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪里的狂風可以躲避，哪里的暴雨必須穿越。因為有了您的領航，我們無所畏懼地遨游無邊的海洋，飛越入云的高山。于是，我們成長了，成了各行各業(yè)的合格者，甚至是領航者。一部分人更是成為另一批領航的海燕。

您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無聞。工作時比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。世上每一個道理與現(xiàn)象，每個人的品格與個性，最初都是經(jīng)由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個世界一點都不夸張。

您是報曉的公雞，時時激勵著我們早起。時日苦短，路途遙遠，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發(fā)奮，我們才不會惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。

您是一流的演員，三尺講臺是發(fā)揮的陣地?？v然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今，動作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖；您馬良般的板書，處處顯示著點石成金的想法。

飲其流者懷其源，學其成時念其師，老師永遠是我們崇敬的對象，永遠是我們需要感謝的恩人。

我想，老師不應該只是老師，不是語文老師教語文，數(shù)學老師教數(shù)學，美術老師教美術&&每個老師都應該是一所學校，你的學生才好畢業(yè)。教師不僅要有美麗的校園，還應該有豐富的藏書，另外還得有吸引人的課程，這樣孩子們才會在這所學校讀下去；對 教師而言，讀書學習是最自然、最淡定的研究方式。讀書的視野有多廣，教書的境界就有多高。讀學科專業(yè)的書可以提高實力，讀教育藝術的書可以增添活力，讀文 化修養(yǎng)的書可以增加魅力。只有這樣，我們教出的學生才不至于只會分梨，而不會分香蕉和蘋果吧。蘇霍姆林斯基在談教師的教育素養(yǎng)時，一萬遍地告誡讀書，讀書，再讀書。用讀書提升自己，用讀書反哺教書。讀書是最經(jīng)典的另類備課，是教師智慧成長最可行的終南捷徑。

第四篇：教師節(jié)獻禮

xx年教師節(jié)是我國第xx個教師節(jié)，為了做好今年教師的慶?；顒?，根據(jù)《教育部關于隆重慶祝xx年教師節(jié)的通知》和省教育廳《關于xx年教師節(jié)開展尊師重教活動的通知》要求，我市教師節(jié)慶?；顒佑媱澣缦拢?/p>

一、8月中旬，向各縣（市、區(qū)）教育局、市直學校、中專、中技學校下發(fā)《關于xx年教師節(jié)開展尊師重教活動的通知》，提出教師節(jié)活動的要求和貫徹教育部、省教育廳《通知》的要求。

二、9月8日上午，在湛江海濱賓館畔海樓二樓會議室召開湛江市骨干教師、外來教師代表座談會。參加人員是：各縣（市、區(qū)）選派骨干教師、外來教師代表約xx人，黃曉濤副市長、市教育局領導、主要新聞單位。會議結束后，以市政府名義宴請教師代表。午餐后，代表參觀市區(qū)建設及湖光巖。下午3時到湛江影劇院參加表彰優(yōu)秀教師大會既慶祝教師節(jié)文藝匯演。

三、9月8日下午3時，在湛江影劇院召開表彰優(yōu)秀教師大會既慶祝教師節(jié)文藝匯演會。會議分兩段開：

第一段3：00―3：30召開優(yōu)秀教師表彰大會，市政府黃曉濤副市長作簡短講話，然后分五批頒獎，分別是優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、健康教師家庭獲獎家庭（市教育工會組織）、師德座右銘創(chuàng)作獲獎者（市教育工會組織）。

第二段3：30―5：30舉行文藝匯演，共15個節(jié)目。

·教師節(jié)對聯(lián) ·教師節(jié)講話稿 ·教師節(jié)散文 ·教師節(jié)慰問信 ·教師節(jié)賀詞

·教師節(jié)主持詞 ·教師節(jié)祝福短信 ·2008年教師節(jié)活動方案 ·教師節(jié)活動主題

參加人員：市四套班子領導、市教育局領導、市人事局領導、市總工會領導、參加市骨干教師、外來教師座談會的代表，各縣（市、區(qū)）優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任代表、市健康教師家庭獲獎者代表。師德座右銘創(chuàng)作比賽獲獎者代表和霞山區(qū)、赤坎區(qū)、市直學校、各中專、中技學校部分教師。

第五篇：教師節(jié)獻禮1100字作文

一年一度的教師節(jié)又到了，我們應該為老師們獻上我們最真摯的祝福。平日里是老師為我們的付出，為我們奉獻，我們在吸收知識、獲取幫助、得到溫暖的同時，也許總忘了問候一聲“老師，您辛苦了”。那么就在教師節(jié)來臨之際，感謝老師們的關心和愛護，向我們親愛的老師們說一聲，老師您辛苦了。

魯迅先生所說：“凡一人的主張，得了贊揚，是促其前進；得了反對，是促其奮斗。”在批評與贊美之中，在奮斗與前進之中，我們更要把握好人生之舵，帶領學生走向更廣闊的人生海洋?！}記

一年一度，春風秋雨，我們又迎來了教師節(jié)。此刻，親愛的老師們，你們在想些什么？ 也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；也許，你們還在盤算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。呵呵，也許，你們什么都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。這里，是一座鑄造人才的大課堂。只因為，這里有一個 團結能干的教師集體，你們出色的成績，早已受到社會的頌揚。

您是不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃學子心中的希望。星星火種，燎原之勢，它給了學子生活的樂觀，學習的積極，工作的激情?；鸱N的存在，給人無限老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。

您的安慰，給人無限的動力。學子的每一個繼承，每一個創(chuàng)新，都由它來點燃。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我們將步履維艱。

您是領航的海燕，引領我們到達目的地。您時刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪里的狂風可以躲避，哪里的暴雨必須穿越。因為有了您的領航，我們無所畏懼地遨游無邊的海洋，飛越入云的高山。于是，我們成長了，成了各行各業(yè)的合格者，甚至是領航者。一部分人更是成為另一批領航的海燕。

您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無聞。工作時比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。世上每一個道理與現(xiàn)象，每個人的品格與個性，最初都是經(jīng)由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個世界一點都不夸張。

您是報曉的公雞，時時激勵著我們早起。時日苦短，路途遙遠，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發(fā)奮，我們才不會惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。

您是一流的演員，三尺講臺是發(fā)揮的陣地?？v然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今，動作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖；您馬良般的板書，處處顯示著點石成金的想法。“飲其流者懷其源，學其成時念其師”，老師永遠是我們崇敬的對象，永遠是我們需要感謝的恩人。

我想，老師不應該只是老師，不是語文老師教語文，數(shù)學老師教數(shù)學，美術老師教美術??每個老師都應該是一所學校，你的學生才好畢業(yè)。教師不僅要有美麗的校園，還應該有豐富的藏書，另外還得有吸引人的課程，這樣孩子們才會在這所學校讀下去；對 教師而言，讀書學習是最自然、最淡定的研究方式。讀書的視野有多廣，教書的境界就有多高。讀學科專業(yè)的書可以提高實力，讀教育藝術的書可以增添活力，讀文 化修養(yǎng)的書可以增加魅力。只有這樣，我們教出的學生才不至于只會分梨，而不會分香蕉和蘋果吧。蘇霍姆林斯基在談教師的教育素養(yǎng)時，一萬遍地告誡“讀書，讀書，再讀書?！庇米x書提升自己，用讀書反哺教書。讀書是最經(jīng)典的另類備課，是教師智慧成長最可行的終南捷徑。