第一篇：救小鳥作文300字

救小鳥作文300字7篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的救小鳥作文300字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小明家前面有一棵大樹。這棵大樹枝繁葉茂，生機(jī)勃勃。碧綠碧綠的葉子在陽光的照射下變得閃閃發(fā)光。樹枝向四處伸開，像一個巨大的蘑菇，美極了！

大樹上住著小鳥一家。他們有著毛茸茸的身子，像一個個小球。圓圓的腦袋，總是伸出來看一下大樹。珍珠般的眼睛，亮晶晶的，又小又尖的爪子，總是把屋子弄破。金燦燦的小嘴，不停地叫著可愛極了！

一天，一只貓從這里經(jīng)過，看見了小鳥。貓饞得直流口水，心里暗暗高興。心想：“終于找到點(diǎn)心了！”它很快地爬上了大樹，慢慢地靠近小鳥，貓突然伸出爪子向小鳥撲去。

小鳥拼命地叫喊著。關(guān)鍵時刻，小明聽見了。連忙跑到樹下，看見又是這只貓來搗亂。氣得火冒三丈。撿起小石子，向貓?jiān)胰?。這可把貓嚇了一大跳，趕緊一溜煙地跑走了。小鳥安全了，又開始唱起歌來，好像在說：“謝謝你明！”

今天我放學(xué)回家時看見路邊有只受傷的小鳥，我走上前輕輕抱起它，我仔細(xì)看著它，它全身是雪白色的泛藍(lán)的脖子透著一絲粉紅，紅色的小嘴巴輕輕動著一雙眼睛顯得它是多么可憐我不禁起啦同情心把它捧在手心上帶回家。

我以為媽媽會反對我把小鳥帶回家，但是她一見到小鳥就特別開心尤其是發(fā)現(xiàn)小鳥受傷以后，特別擔(dān)心急忙拿出醫(yī)藥箱診治就在這時爸爸也回來啦我們?nèi)覄訂T一起為小鳥療傷。過啦一會小鳥已經(jīng)包扎完啦好的差不多啦。

我說：“以后我要天天看著小鳥不離開它?！笨墒菋寢寭u搖頭說：“不可以，小鳥也有自己的爸爸媽媽，就像你一樣，如果你離開啦自己的爸爸媽媽你會傷心的?！甭犃酥笪倚呃⒌牡拖铝祟^，我一定要幫小鳥找到他的爸爸媽媽。就在這時窗戶上有兩只和小鳥一模一樣的大鳥我猜他們就是小鳥的爸爸媽媽我把小鳥放在窗臺他們互相點(diǎn)點(diǎn)頭然后一起飛走啦。

這是多么美好的瞬間啊動物與人其實(shí)沒有什么差別我們不該隨意剝奪他們的生命即使是微小的一只螞蟻也有生存在這個世上的權(quán)利讓我們行動起來哪怕你之前傷害過動物從現(xiàn)在起一起保護(hù)他們吧！

小明家門前有一棵高大挺拔的老槐樹，樹葉郁郁蔥蔥地，連三四個小孩都抱不過來，連小明家的房子比老槐樹都不知道矮了多少呢！樹杈上住著小鳥一家，它們每天嘰嘰喳喳地，可愛極了。

夏天的一個上午，鳥媽媽去覓食了，肚子咕咕叫的小貓趁鳥媽媽不在就鬼鬼祟祟的爬上了樹，小貓前腳的爪子抓住樹枝，后腳準(zhǔn)備彈跳，尾巴豎得高高地，突然小貓被小鳥看見了趕到驚恐萬分，高聲尖叫咕著爸爸、媽媽救命啊，有的害怕把頭縮進(jìn)窩里去了，有的害怕地亂成了一鍋粥。

就在危險的時候，小明從外面回來了，看見一只貓想吃剛生出來的小鳥，小明眼溜一轉(zhuǎn)，想到了一個好辦法，他趕緊往房間里拿了一條大魚，來引誘小貓，小貓說：“我才不會上當(dāng)呢！小明看這一個辦法不行，在樹下團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，突然小明靈機(jī)一動，小明想了想，說：”對了我家里還有我小時候玩的老虎面的衣服，小明又從家里拿了出來，小明大吼一聲，小貓這才發(fā)現(xiàn)身邊一只大老虎，小貓嚇得跑的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的了。

小明脫下老虎的衣服，高興地說：“你們沒事了，那一只壞貓已經(jīng)被我趕走了，小鳥嘰嘰喳喳地信件在說：”謝謝你們。“

一個炎熱的夏天，太陽像火爐一樣烤著我們，而我們，就像在火爐里的“烤鴨”。

放學(xué)后，小強(qiáng)回到家，寫完作業(yè)，就對媽媽說：“媽媽，我想出去散散步，呼吸呼吸新鮮空氣?！眿寢屚饬恕Ｓ谑?，小強(qiáng)穿著短袖去公園里了。

他走呀走，走呀走，來到一棵大樹下。小強(qiáng)抬頭一看，發(fā)現(xiàn)大樹上有一個鳥窩，鳥窩里睡著可愛的小鳥，他們睡得又香又甜。再看看旁邊，有一只大花貓，正惡狠狠地盯著他們，這時，小鳥被驚醒了，他們發(fā)現(xiàn)了大花貓，嚇了一跳，急得張大了嘴巴，好像在說：“媽媽，快來救我！”

小強(qiáng)看見了，靈機(jī)一動，想到了一個好辦法。他在旁邊撿了一根木棍，對著大樹用力一揮，發(fā)出了“嘭”的聲音，貓嚇得都跳起來了，馬上逃走了，小鳥終于得救了。后來，媽媽回來了，她聽了小鳥們的話，心里非常感激，對著小強(qiáng)嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“謝謝你，救了我的孩子。”

小鳥們?yōu)榱烁兄x小強(qiáng)，給他唱了一首動聽的歌兒。

這真是美好的一天呀！

“嘰、嘰、嘰...”，小明在房間里做作業(yè)時突然聽到一陣鳥叫聲，“小鳥這么驚慌地叫，是不是發(fā)生了什么事了？”

于是，他趕緊跑到院里里。院子里有棵大樹，樹上有一窩剛出生的小鳥，小明抬頭一看，鳥媽媽不在，小明想窩里的小鳥是不是肚子餓了呢？但他仔細(xì)一聽，又覺得小鳥的叫聲跟平時不一樣，“是不是遇到危險了?。俊毙∶鏖_始觀察小鳥周圍，突然他發(fā)現(xiàn)一只貓伏在離小鳥不遠(yuǎn)的樹干上，那只貓瞪著大大的眼睛，正偷偷地向小鳥的.窩爬去。

“原來它想吃小鳥！”小明趕緊對貓大叫：“快下來，不可以吃小鳥的！”

但貓不理小明，繼續(xù)往小鳥們爬去，“怎么辦呢？”小明搔搔后腦勺，突然他想起以前自己看過的貓怕狗的童話故事，于是他學(xué)著狗“旺、旺、旺”地叫了幾聲，貓一聽以為有狗來了，趕緊從樹干上跑走了。

小鳥終于得救了。

小明的家門前有一棵碧綠碧綠的大樹，大樹長著棕色的樹枝和樹墩，變得生機(jī)勃勃。他的樹枝向四處伸開，像一個強(qiáng)壯巨大的綠巨人。

大樹上住著小鳥一家，它們毛茸茸的身子像小球，圓圓的腦袋一伸，東張西望，珍珠般的眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，小小的爪子，尖尖的小嘴嘰嘰喳喳地唱著歌兒，他們歌聲真動聽，真惹人喜愛。

一天，一只小花貓經(jīng)過大樹下，看見鳥窩里的小鳥，饞得直流口水，貓暗暗高興，心想：“晚上飽飽的吃上一頓了?！彼那牡赝鶚渖吓?，慢慢地靠近鳥巢，伸出爪子向小鳥撲去。

小鳥拼命地叫，小明聽到了，連忙跑來，看見又是那只小花貓?jiān)趽v亂氣得火冒三丈，他撿起小石子朝小花貓扔去，小花貓嚇了一大跳，趕緊逃跑了，小鳥安全了，又開始唱起了歌來，好像在說“謝謝你小明是你救了我的命?！?/p>救小鳥作文300字 篇7

在一個春天的夜晚，靜悄悄的，突然，“砰”的一聲，打破了夜晚的寧靜。這槍聲，驚飛了睡覺的鳥兒，正在這時，又一聲槍響，把一只鳥兒打傷了。這只受傷的小鳥帶著傷飛了一陣，終于從空中掉了下來。

過了一會兒，三只狐貍來到這里，小狐貍趁爸爸媽媽不注意的時候躲了起來，好像在玩兒躲貓貓呢！可媽媽已經(jīng)看到了小狐貍，親切的說：“寶貝，出來吧！媽媽已經(jīng)看到你啦！”

小狐貍笑瞇瞇的說：“什么都逃不過媽媽的眼法??！”

正在這時，狐貍爸爸采了一束花，對狐貍媽媽說：“親愛的，這束花送給你，你就像這束花兒一樣美！”

他們走著走著，小狐貍看見一只血淋淋的鳥兒，對爸爸媽媽說：“你們看，這是一只受傷的小鳥！”

狐貍爸爸說：“可以吃烤小鳥了！”

小狐貍說：“不可以！它還活著！”

小狐貍把小鳥帶回家，給小鳥包扎傷口。過了幾個月，小鳥康復(fù)了，嘰嘰喳喳的叫著，好像在說：“謝謝你救了我的命！”說完，小鳥便飛走了。

小鳥飛走之后，狐貍媽媽對小狐貍說：“你做了一件大好事!”

第二篇：救小鳥作文300字

小明家門口有一棵高大挺拔的大樹。樹上有一個鳥巢，鳥巢里住著幾只活潑可愛的小鳥。小鳥們每天生活得很開心。

一天，天氣晴朗，鳥媽媽一大早就出去找食物了。小明走出家門在大樹下鍛煉身體，小明忽然聽見了小鳥嘰嘰喳喳的叫聲，跟平時的叫聲不一樣。小明轉(zhuǎn)頭一看，不好了！不知哪里竄出了一只好吃懶做的小貓，它想吃掉小鳥。小明想怎么辦呢？小明靈機(jī)一動，想出辦法來了。小貓不是喜歡吃魚嗎！剛好媽媽早上買了幾條魚。小明連忙跑回家拿了幾條魚，又跑回到大樹下。小明對小貓說：小貓，小貓，我這里有美味的烤魚。小貓聽了口水直流，連忙從大樹上竄了下來。小明對小貓說：以后肚子餓了就來找我。不要去傷害樹上的小鳥。小明就把魚喂給了小貓。小鳥又開始?xì)g快地叫了，好像在對小明說：謝謝你救了我們。小鳥得救了，小明也開開心心地回家了。

第三篇：【優(yōu)秀作文】 救小鳥

作文救小鳥

今天，我在屋里聽到小鳥不是和往常一樣嘰嘰喳喳地叫，我走出院子抬頭一看，正看見小貓?jiān)跇渖咸鴣硖?，想吃小鳥，小鳥正尖聲亂叫。

我趕緊地說：小貓，小貓，快下來，不要吃小鳥?？尚∝埪犚膊宦?，繼續(xù)往上跳，小鳥更驚恐萬分，我又著急又生氣地說：小貓，小貓，不能吃小鳥。然后我立即找來一根竹竿，但竹竿不夠長，夠不著小貓。小貓繼續(xù)又往上跳，跳到小鳥面前準(zhǔn)備攻擊，小鳥害怕地全身發(fā)抖，我趕緊找來更長的竹竿，用力一拍，沒拍中，小貓?zhí)饋恚矣钟昧σ淮?，小貓掉下來了，小鳥得救了，小鳥又歡快地唱起歌來。

我終于救了小鳥，我很開心。

作文救小鳥

在一片美麗的森林里，有一棵棵高大的大樹、一個清清的湖泊和一株株綠油油的小草。

一天，兩只小鳥在天上飛翔，一只小鳥看見了一個深坑，深坑里面有一只小蟲子，于是就往坑里飛，由于小鳥太用力了，撞到了坑里的一塊大石頭，翅膀和腿都折斷了，另外一只小鳥看見了這個情景，急忙告訴森林里的動物們：小鳥出事了。森林里的動物們匆匆忙忙的趕到現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)小鳥一動不動的坐在坑里，用希望的眼神看著它們。于是，他們商量了一會兒，就開始分工了，小熊負(fù)責(zé)拿來藥箱，準(zhǔn)備給小鳥包扎傷口。大象想用它的長鼻子把小鳥卷上來，它試了一下，可是它的長鼻子還不夠長，沒有辦法把小鳥救出來。怎么辦呢?正在大家著急萬分的時候，聰明的小猴子想出了一個好辦法，它折斷了一根長長的樹枝放進(jìn)坑里，小鳥看見了樹枝，緊緊地咬住了樹枝，小猴子輕輕一拉，小鳥就被小猴子救上來了。小鳥說：謝謝你們。動物們說：不用謝，我們本來就是森林里的一家人。

作文救小鳥

有一天早晨，有一只貓的肚子餓得咕咕響，正在到處找食物吃，突然聽見一陣鳥的叫聲，貓?zhí)ь^一看，啊!有幾只小鳥在鳥窩里，還不會飛呢。美食當(dāng)前，小貓連忙咽了口水，三步并作兩步爬上了樹。小鳥見了貓那雙瞪得大大的眼睛，嚇得直哆嗦，驚恐地大叫起來。小明聽到鳥叫，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)了要吃小鳥的小饞貓，連忙大聲對小貓說：不能吃小鳥，小鳥是我們的朋友。如果你吃了他們，他們的媽媽會很傷心的。小貓理都不理，小明在樹下急得直跺腳，想要去找鄰居幫忙，可是貓已經(jīng)很接近小鳥了。就在這千鈞一發(fā)的時刻，小明腦子一轉(zhuǎn)，想出了一個辦法。他從家里拿來一個彈弓，再在地上撿了一塊小石子放到彈弓上，一拉繩子——啦!石子向小貓?jiān)伊诉^去。貓被打得落荒而逃，啊!小鳥得救了。小明高興得跳了起來，和小鳥開心得唱起了歌。

第四篇：救小鳥 教案

《看圖說話寫話：救小鳥》教學(xué)設(shè)計

大新縣恩城鄉(xiāng)中心小學(xué)

蒙麗蓮 教學(xué)設(shè)計理念： 教學(xué)目標(biāo)：

1、能認(rèn)真觀察圖畫，在了解圖意的基礎(chǔ)上展開想象，把故事編寫完整。

2、激發(fā)說話寫話的興趣，培養(yǎng)說寫能力。

3、教育學(xué)生要愛護(hù)小鳥。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生想象力，把故事編寫完整。教具運(yùn)用：課件 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

課件播放小鳥圖片，學(xué)生觀賞后提問：這些小鳥那么的可愛，如果我們見到了應(yīng)該怎么辦？（保護(hù)小鳥）。有那么一窩小鳥，他們現(xiàn)在碰到了一些麻煩，讓我們來幫幫它們。

二、指導(dǎo)觀察

1.（出示圖片）請同學(xué)們仔細(xì)觀察大屏幕上的圖畫，看圖上的小鳥碰到了什么麻煩？用自己的話把圖畫的意思說一說。

2.小朋友看見這些，他會怎樣做？請同學(xué)們接著觀察第二幅圖（出示圖片）指名說。

3.小朋友跑回家會想出什么辦法救小鳥呢？板書課題：救小鳥（出示圖片）

①前后四個人為一個小組展開討論：小朋友會想出什么辦法救小鳥?？茨膫€小組的方法最多。

②小組代表匯報

③全班匯報，指導(dǎo)說話。

4.請同學(xué)們選擇一種救小鳥的辦法，與前面兩幅連起來，把故事完整地說給同桌聽。

①看著大屏幕，自由地把故事內(nèi)容說一說。

②請幾名學(xué)生連起來說故事。師生共同評議。

三、寫話指導(dǎo)

寫一段話，也可以寫幾段話，剛才你們是怎么說的現(xiàn)在就怎么寫，沒學(xué)過的字寫拼音。教師巡回指導(dǎo)。

四、交流評議

1.請幾名同學(xué)把自己寫的話念給大家聽。

2.師生共同評議。

五、總結(jié)

小鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥眩?dāng)我們看見小鳥受到傷害的時候，請同學(xué)們伸出你們的手，像小朋友一樣保護(hù)，幫助小鳥，讓它們這些可愛的精靈能在天空自由地飛翔。

板書設(shè)計：

救

小鳥

木棍

趕走

魚

引開

玩具槍 打下

虎面具 嚇跑

……

第五篇：救小鳥教案

（看圖說話寫話）《救小鳥》

教學(xué)設(shè)計

北冶鎮(zhèn)安橋小學(xué) 李海娟

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫和認(rèn)真思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考問題、解決問題的能力。

2.指導(dǎo)學(xué)生口頭編寫故事，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。3.讓學(xué)生在說的基礎(chǔ)上寫話，培養(yǎng)寫話能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的說話寫話能力。

難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和編寫故事的能力。教具運(yùn)用：ppt課件 教學(xué)過程：

一、出示圖畫，指導(dǎo)觀察。

（出示圖面）請同學(xué)們仔細(xì)觀察大屏幕上的圖畫，然后說一說：你在畫面上看到了些什么？

生：七嘴八舌的回答。

師總結(jié)歸納：一棵大樹、一個鳥窩、一只貓、一個小男孩、一座房子。

二、引導(dǎo)學(xué)生看圖說話：

“我們在畫面上看到了一棵大樹、一個鳥窩、一只貓、一個小男孩、一座房子。那么，他們之間發(fā)生了一件什么事呢？請同學(xué)們用通順連貫的話說下來。”

學(xué)生進(jìn)行說話練習(xí)，教師適時糾正學(xué)生用詞不當(dāng)之處和邏輯混亂現(xiàn)象，對說的好的同學(xué)及時給予表揚(yáng)和鼓勵。

三、設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生想象

師：“當(dāng)小男孩看到貓將要吃掉小鳥時，他會用什么辦法救小鳥呢？（板書：救小鳥）請同學(xué)們認(rèn)真想一想，把你想到的小男孩救小鳥的辦法用通順連貫的話說下來?！?/p>

學(xué)生想象小男孩救小鳥的辦法，并用通順連貫的話講述，教師及時引導(dǎo)和指正。

四、趁熱打鐵，筆下生花

“同學(xué)們，我們剛才用自己的語言講述了圖畫上發(fā)生的故事，老師發(fā)現(xiàn)我們班的每一個同學(xué)的口才都很好，老師真為你們感到高興。不過，老師不僅相信我們每一個同學(xué)既是一個好的演講者，而且也堅(jiān)信我們每一個同學(xué)還是一個小作家呢！現(xiàn)在，請同學(xué)們用準(zhǔn)確、連貫的句子把這個故事編寫下來，好不好？”

學(xué)生動手編寫故事，教師巡回指導(dǎo)。

五、課堂交流，評選“寫話之星”

“同學(xué)們用十五分鐘左右的時間就把故事編好了，太神速了！現(xiàn)在以小組為單位把你編寫的故事讀給你的同學(xué)聽。看誰寫的最好，咱們待會兒給他戴上‘寫話之星’的小紅花，好嗎？”

學(xué)生小組交流，教師參與其中。最后，師生一起評選出“寫話之星”，由教師親自給他們佩戴小紅花。

師生一起給獲得“寫話之星”的同學(xué)鼓掌。

六、課堂總結(jié)

（播放鳥類圖片，師旁白）“小朋友救下的小鳥長大了，瞧！多可愛的生靈啊，同學(xué)們！鳥是人類的朋友，讓我們一起保護(hù)這大自然的精靈吧！

板書設(shè)計：

木棍 趕走

石頭 扔 救小鳥

虎面具 嚇跑

叫來大人 幫忙

??