第一篇：【熱門】難忘的校園生活作文[大全]

【熱門】難忘的校園生活作文5篇

在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的難忘的校園生活作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

校園生活是什么樣的?快樂的?開心的?還是苦苦澀澀的?……我想，校園生活一定是五彩繽紛的。

紅——走，野炊去!

“耶——”假如某天從學(xué)校里迸發(fā)出一浪高過一浪的歡呼聲，不用說，一定是要舉行野炊、郊游等大型活動了!你看，同學(xué)們歡呼雀躍，激動萬分地?fù)肀е?，高呼：“烏拉――萬歲!校長萬歲!老師萬歲!”那轟轟烈烈的場面絕沒有辦法安靜下來。即使下課了，大伙兒也熱烈地討論著，整個校園風(fēng)風(fēng)火火，人頭攢動。

綠——哈，放假啦!

經(jīng)過五天疲憊不堪的學(xué)習(xí)，終于迎來了“小解放”周末了。放了學(xué)，同學(xué)們背著書包，愜意地在操場上緩緩前進(jìn)：“哇，好清爽的風(fēng)，放假了，我得趕快做作業(yè)，可不能委屈我兩天大好時光，悶在家里不出去呀!”“對，這個周末，我打算去看桃花，花開得正旺，咱們一起去”……許許多多的人做著最美妙的假日計(jì)劃，無拘無束。這么清爽的時光，綠綠的真令人著迷。

灰藍(lán)——哎，家長會

學(xué)生們最怕什么?“怕家長會!”每當(dāng)家長們嚴(yán)肅地、大批大批地涌進(jìn)校園。正想著孩子們是不是惹了事，成績好不好時，必定有同學(xué)比他們更緊張。正趁著這會兒大玩特玩。天空似乎有點(diǎn)陰，灰蒙蒙的——“竹筍炒肉”的滋味可不好!

紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫——哈哈，多么有趣而又豐富多彩的校園生活呀!

在學(xué)校的六年里，學(xué)到了很多。在這艷陽高照的，槐花飄香的日子里，們最后一次聚在母校的操場，歡聚在這棵綠陰如蓋得大樹下。每個人都舍不得這校園、同學(xué)。

從入學(xué)到現(xiàn)在，身邊的這棵大樹已經(jīng)增添了六個年輪，每一個年輪，都仿佛是以本色彩斑斕的畫冊，記錄著學(xué)校的生活，記載著們的故事。此時此刻，的'耳邊有回響著充滿墨香的心聲；眼前有浮現(xiàn)出引人入勝的課堂，熱火朝天的勞動，有趣開心的郊游，追我趕的賽場。

我的眼前仿佛出現(xiàn)了一個畫面，那是五年級的一次運(yùn)動會，盡管那時候是熱火朝天，可是同學(xué)似乎一點(diǎn)兒也沒有感覺到熱，他們在為賽場上將要比賽的同學(xué)大聲的喊著“加油，加油?！边@個時候有一位同學(xué)在將要離終點(diǎn)還有一點(diǎn)點(diǎn)距離的時候，腳滑了一下，他失去了知覺，倒在了地上，那時所有在場的同學(xué)都很緊張，他們十分的擔(dān)心那位同學(xué)的安危。在他后面的同學(xué)也慢慢的停下了腳步，他們也擔(dān)心他會出事，就算贏了也是贏的不光彩，因?yàn)檫@個第一名本來是別人的，因?yàn)樵瓉淼牡谝幻恿耍约壕湍昧说谝幻?。雖然失去了一個獎杯，但是用這個獎杯換來的是同學(xué)之間的友誼，收獲了寶貴的真情。

我記得在三年級的時候，我得了一場病，有好幾天沒來上學(xué)，那時我的學(xué)習(xí)成績很差，有許多的作業(yè)沒做，您是那么的細(xì)心，您耐心的教我做一道又一道，盛飯的時候您還讓同學(xué)幫我盛，您像照顧您的孩子一樣照顧著我，在您和同學(xué)們的精心照顧下午的病很快就好了。

敬愛的老師，親愛的同學(xué)，六年的光陰，轉(zhuǎn)瞬即逝，身后的這棵大樹，依然枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。我們要告別多彩的童年，告別鮮艷的紅領(lǐng)巾，進(jìn)入多夢的少年時代，正準(zhǔn)備到新的學(xué)校，去迎團(tuán)徽的召喚。

再見，敬愛的母校，在您的懷抱里，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。今天，我們?yōu)槟湴?；明天，您一定因我們而榮光。

再見敬愛的老師，春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就在我們的心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。

我們曾經(jīng)是并肩生長的兩棵小樹苗，我曾經(jīng)二重唱的兩個聲部，我們曾經(jīng)是賽場上的一對學(xué)友。當(dāng)我們揮手告別時，請你帶上我最美好的祝福，請記住我們在一起的每一個日日夜夜，讓友情地久天長。

一轉(zhuǎn)眼，六年的小學(xué)校園生活即將過去了，還有兩三個月我們就要畢業(yè)了。在這六年里，我參加了許多活動，比如：運(yùn)動會、籃球賽、六一匯演、花式籃球、書法比賽、竹笛比賽、拔河比賽等，最難忘的就是我五年級參加的消防演習(xí)了。

“嗚嗚……”的警報(bào)聲響起，同學(xué)們拿起事先準(zhǔn)備好的濕毛巾，捂住口鼻慌亂的擁擠出門，一個勁的往下沖，結(jié)果卻擠在一起不能再動了。最后在老師的疏通指揮下大家才有序地排好隊(duì)，順著墻角往下走。

這時，有一個人摔倒了大家趕忙停下腳步。由于模仿情景學(xué)校放了很多煙霧彈，我們在黑暗中摸索的那個同學(xué)，他最終被大家扶了起來，又被大家拉下來樓。終于到了操場上，大家一邊討論剛才發(fā)生的事一邊大口的呼吸著新鮮空氣。

這時，計(jì)時員通過擴(kuò)音器報(bào)出時間：“2分33秒?！辈賵錾险ㄩ_了鍋，大家都面帶緊張，我在想：這要是真正的火災(zāi)我們還能跑出來嗎？

通過這次消防演習(xí)，我知道在災(zāi)難來臨時只有相互退讓相互幫助，才能及時自救逃出危險(xiǎn)。

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間四年的光陰過去了，美麗的校園生活給我留下了許多美好的回憶，它們像一串串銀光閃爍的珍珠在腦海中閃現(xiàn)。

記得在四年級的星期一早晨，我們剛剛做完早操回來，可能因?yàn)樘鞖飧稍锏木壒剩矣至鞅茄?，這是我轉(zhuǎn)進(jìn)這班后的第一次。我清楚自己的鼻血一下子是止不住的，記得最嚴(yán)重的一次，我噴了一桌的血。我的同桌看見了，就大聲喊：“陳一豪流鼻血了！”于是，同學(xué)們都不約而同地趕來，有的給我拿紙巾；有的安慰我說：“沒事的”；有的急沖沖跑去辦公室找老師。這時，老師也聞訊趕來，見我流血不止，就扶我去辦公室。老師一邊在我頭上敷冷毛巾，一邊對我說：“陳一豪，你別擔(dān)心，血很快就會止住的，回家讓你媽媽帶你去醫(yī)院看看。”老師的話像一股暖流涌上我的心頭。是啊，老師就像我的媽媽一樣，關(guān)心著我們。這怎不叫我難忘呢？

我們的校園生活就是這樣充滿無盡的快樂，他讓我長久以來回味無窮，并成為我奮發(fā)向上的源泉。

有一次，我值日的時候，只有我一個人，另一個同學(xué)病了。倒水的時候，我才發(fā)現(xiàn)水有滿滿一桶根本拎不動，同學(xué)和我一起倒了。從這件事里我知道了什么叫真正的友誼。后來每一天，我們在校園里早晨相聚，傍晚分別，不論什么時候，我都忘不了這同窗情誼。

早晨，叮鈴鈴……上課鈴響了，我們迅速跑到教室，接著便傳來了我們整齊的讀書聲，這聲音一年又一年地伴隨著我上學(xué)的時光，成了我生命里最悅耳的音符。

中午，我們在操場上活蹦亂跳的，這歡樂的聲音，伴隨著我們長大。我們在操場上活潑的身影，我永遠(yuǎn)難忘這快樂的瞬間。

這樣的校園生活讓我終身難忘，銘記于心。在我傷心難過的時候，回憶起來，成為了一幅雋永的畫面。

第二篇：難忘的校園生活

難忘的校園生活

第一課時

課時目標(biāo)

1．知道正在經(jīng)歷的小學(xué)生活是人生成長的關(guān)鍵時期，個人是在學(xué)校和班集體民主團(tuán)結(jié)的文化氛圍中成長起來的。

2．回憶難忘的“第一次”，重現(xiàn)美好記憶，從而知道自己的成長離不開老師和同學(xué)的幫助。

3．能珍惜同學(xué)友情，熱愛班集體，尊重理解老師，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

重點(diǎn)：

1、能體會到正在經(jīng)歷的小學(xué)生活是人生成長的關(guān)鍵時期，個人是在學(xué)校和班集體民主團(tuán)結(jié)的文化氛圍中成長起來的。

2、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛班級的情感，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生尊敬師長、珍惜同學(xué)友情。難點(diǎn)：

珍惜小學(xué)學(xué)習(xí)生活，體會個人的成長是和學(xué)校老師的辛勤培養(yǎng)和同學(xué)的真誠幫助分不開的，在校園中經(jīng)歷的歡樂和傷心都是必不可少的生命成長歷程。

2、懂得感謝生活，對關(guān)心愛護(hù)自己的老師和同學(xué)心懷感激。

課前準(zhǔn)備：教師：課件學(xué)生：收集反映小學(xué)生活的文字、照片等資料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，時間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)是愛菊藝校五年級的學(xué)生了。在這里，我們認(rèn)識了很多的同學(xué)和老師，我們與同學(xué)盡情地玩耍，在知識的海洋中暢快地遨游?；厥走^去四年一定有許多美好的回憶，今天我們就一起來重溫那美好而難忘的校園生活吧。

二、新課學(xué)習(xí)

1、溫馨回憶：我們先來看看課本23頁的成長記錄板塊內(nèi)容，細(xì)細(xì)讀一讀，然后說說：你和圖中的牧揚(yáng)有哪些相似的校園生活經(jīng)歷？學(xué)校還會開展哪些活動呢？

2、展示回味：“我”的難忘的“第一次”。

學(xué)生展示課前收集的資料，回顧、講訴在學(xué)生生活中的許多第一次和難忘的生活片段，教師適當(dāng)點(diǎn)評。

3、教師小結(jié)：校園生活是那么的豐富多彩，正是有了這些難忘的第一次，我們的生活才充滿了陽光，充滿了溫馨。

4、與班集體共同成長

然而，從邁進(jìn)學(xué)校大門那天起，你不再是你一個人，你的名字跟班集體緊緊融合在了一起。你會為班集體的成功而歡樂，為班集體的失敗而傷心。生活在這個集體，我們一起笑，一起哭，一起興奮，一起自豪。我們有過太多太多的一起。（過渡）

（1）請你自己選擇一題，準(zhǔn)備五分鐘后即興演講： ①.那一次，我為班級的成功而開心②.那一次，我為班級的失利而難過③.那一次，我為班級的榮譽(yù)而光榮

（2）學(xué)生演講

（3）學(xué)生、教師點(diǎn)評

（4）評選出全班最優(yōu)秀者。

三、課外延伸填寫表格，記錄班級獲得的獎項(xiàng)，在下次學(xué)習(xí)時間進(jìn)行交流。

四、結(jié)束：全班唱《相親相愛一家人》。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1．珍惜小學(xué)學(xué)習(xí)生活，體會個人的成長是和學(xué)校老師的辛勤培養(yǎng)和同學(xué)的真誠幫助分不開的。

2．進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生尊敬師長、珍惜同學(xué)友情和熱愛學(xué)校、熱愛班集體的集體榮譽(yù)感。課前準(zhǔn)備：教師：課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

上節(jié)課，我們一起分享了你們的回憶，老師也簡單的了解了你們過去的校園生活：有歡樂有傷心，有成功有失敗。但是在校園里生活了那么久，你們有了解過你們的母校嗎？

二、歌頌?zāi)感?/p>

1.欣賞我們熟悉的校園（PPT放映）

你有什么想對母校說的嗎？

2.的確，校園是我們熟悉的場所，是我們生活的樂園。校園里有師生辛勤的汗水，有畫不盡的色彩，寫不完的詩篇，唱不完的歌。讓我們一起來歌頌校園。

（課件：《我會永遠(yuǎn)愛你——獻(xiàn)給母校的詩》），學(xué)生齊讀。

三、喜歡之最

1.小組交流：根據(jù)書本27頁，四人小組交流一下，按自己喜好填上，比如：我最喜歡跳的一支舞，最喜歡看得一本書，最喜歡玩的游戲等等。

2．學(xué)生現(xiàn)場匯報(bào)：

⑴ 最喜歡的一首歌——唱一唱。

⑵ 最喜歡的一幅畫——亮一亮。

⑶ 最喜歡的一位老師——贊一贊。??

三、拓展

1．師：從幼稚的孩童到有理想、有知識的學(xué)生，是學(xué)校哺育我們成長。難忘同學(xué)的手足情誼，難忘老師的諄諄教誨，難忘親愛的母校！用你的筆記錄那難忘的時刻吧！學(xué)生活動完成“難忘之最”，小組交流，全班交流。

2．總結(jié)：豐富多彩的校園生活還會延續(xù)，愿我們大家以后都成為生活的有心人，記錄我們生活的點(diǎn)滴；也愿我們都成為懂得感恩之人，感謝生活的給予，感謝學(xué)校、老師、家長的付出，感謝同學(xué)、朋友的幫助??

第三篇：1、難忘校園生活

1、難忘校園生活

一、教學(xué)目標(biāo)

1．懂得小學(xué)生活是人生成長的關(guān)鍵時期，個人是在學(xué)校和班級體民主團(tuán)結(jié)的氛圍中成長起來的。

2．懂得學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園、交往的樂園、生命成長的樂園。3．能尊敬師長、珍惜同學(xué)友情，熱愛學(xué)校、熱愛班級體。

4．珍惜小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,體會到歡樂和傷心都是必不可少的生命成長經(jīng)歷。

教學(xué)過程：

一.播放錄象片段，導(dǎo)入課文的學(xué)習(xí)

1.在《讓我們蕩起雙槳》的背景音樂中，播放反映豐富多采校園生活的短片。

二、撿拾記憶，裝扮展臺

1、閱讀“成長記錄”

2、交流“成長故事”

小結(jié)：這許許多多難忘的“第一次”就像是我們?nèi)松缆飞弦淮畧?jiān)實(shí)的腳印。正是有了那么多“第一次”的嘗試，“第一次”的經(jīng)歷，我們才不斷長大，不斷成熟，感謝母校讓我們對校園生活有了那么多的美好的回憶！

3、裝扮“展示臺”

（一張大的鉛畫紙，上面寫上：我難忘的“第一次”，貼于黑板上）

三、細(xì)覽“風(fēng)景”，感受成長

1、細(xì)覽“風(fēng)景線”

校園生活是豐富多彩的?？粗n文“風(fēng)景線”中的圖片，你的腦海中又出現(xiàn)了哪些有關(guān)我們自己的校園生活畫面呢？

2、講述我們自己的故事（1）、從爸爸媽媽第一次送我入學(xué)到現(xiàn)在，我們參加或組織了許多次學(xué)校、班級的活動：我們因班級的成功而歡樂，我們也會因班級的失利而傷心??大家還記得嗎？（2）、談?wù)劯惺?/p>

師小結(jié)：是啊，一起揮灑汗水、共迎風(fēng)雨的經(jīng)歷一定是令人難忘的！

3、填寫“收藏夾”，并交流（1）、打開我們記憶的匣子，我們會發(fā)現(xiàn)，原來這樣的事情有很多，有令我們開心的，自豪的，也有令我們傷心的，難過的或者其它特別的感受。請你一邊細(xì)細(xì)回味一邊認(rèn)真填寫“收藏夾”中的內(nèi)容。（2）、全班交流（3）、小結(jié)：這些事雖然已經(jīng)過去了，但無論它帶給我們的是快樂、甜蜜還是傷心、痛苦，它們都是我們成長道路上不可或缺的一部分。我們因成功而倍感自信，我們也因我們的失利而更加堅(jiān)強(qiáng)。它們見證了我們的成長！也讓我們的校園生活變得更加難忘！

四、成績再現(xiàn)，升華情感

1、幾年來，我們班的同學(xué)手拉手，心連心，一起承受失敗，一起創(chuàng)造成功，一起感受勝利的喜悅！瞧，這些獎狀就是最好的證明。誰能大聲、自豪地讀一讀我們所獲得的獎狀?。ㄉx獎狀）

2、（其它獎狀以縮略形式出現(xiàn)）獎狀還有很多，這一張張獎狀凝聚著我們班級每一位同學(xué)的心血，承載著我們每一位同學(xué)的希望，也給予我們大家無盡的力量??眾人拾柴火焰高，只有我們的心擰成一股繩，大家勁往一塊使，我們的班集體才會越來越出色，最后讓我們用歌聲來贊一贊這個相親相愛的大家庭吧！

3、唱《相親相愛》這首歌（同時看班級活動照片）

4、讓學(xué)生在音樂聲中上臺看一看黑板“展示臺”上的展示的“我”最難忘的第一次。五.課外延伸

2、園丁贊歌

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，激發(fā)熱愛和尊重老師的思想感情 教學(xué)過程：

(一)老師，讓我們?yōu)槟憽皥@丁贊歌”

是老師，引領(lǐng)我們走進(jìn)知識的大門；是老師，為我們帶來了一個快樂而又充實(shí)的童年。在第21個教師節(jié)來臨之際，讓我們一起為老師們唱響一曲《園丁贊歌》吧。（出示課題）(二)老師，讓我們悄悄走近您

1、古往今來，有許許多多“園丁贊歌”被人們傳頌著。課前，我們了解了不少先進(jìn)老師的感人事跡，能向大家作一番介紹嗎？

學(xué)生交流——結(jié)合課件穿插介紹：

*重慶開縣在面臨特大災(zāi)難時，老師們組織緊急救援，把學(xué)生的安危放在首位，不顧自己年邁的父母，幼小的孩子，舍小家，為大家??特別是舍己救人的譚世明老師的事跡。*江蘇的殷雪梅老師在車禍中救出了學(xué)生，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。

2、采訪報(bào)告會：

（1）我們身邊的大部分老師雖然不是名師，也沒有驚天動地的壯舉，但是他們同樣默默無聞地關(guān)心著我們，愛護(hù)著我們，在我們成長的道路上留下深深的印記。課前，我們每一位同學(xué)都當(dāng)了一回“小記者”，采訪了一位身邊的老師，一定有了許多新的發(fā)現(xiàn)，新的認(rèn)識。

（2）現(xiàn)在，就讓我們開一個別開生面的“老師，讓我悄悄走近您”采訪報(bào)告會吧。A、以小組為單位，交流采訪成果。

B、各組推薦一名或一個合作小組進(jìn)行全班交流：講述令人感動的那人那事，利用多媒體展示攝影、攝像成果等。(三)老師，讓我們悄悄告訴您

1、在與老師的交往中，有時也會遇到小小的不愉快，請讀讀課本中的故事——《改變我人生軌道的那人那事》

2、文中的我誤會很快就消除了，并對老師萬般感激?？墒?，同學(xué)們也許有過這樣的經(jīng)歷，可能是一件不經(jīng)意的小事，你傷了老師的心；可能是老師的嚴(yán)格要求，讓你誤會了；也可能是老師的一次誤會，讓你至今無法釋懷。面對這樣的問題，我們該怎么辦？

3、那么，就利用今天這個機(jī)會，把同學(xué)們埋藏在心底的話說出來，寫在卡片上，悄悄地塞給老師。讓我們心無遺憾，充滿陽光。學(xué)生寫心里話：

（四）老師，讓我們再次認(rèn)識您 觀看影片《一個都不能少》，寫觀后感。要求：既有對電影中感人鏡頭的生動描述和感悟，又能聯(lián)系身邊優(yōu)秀教師的事跡抒發(fā)真情。

3、我為母校添光彩

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)愛國實(shí)業(yè)家陳嘉庚先生的事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛母校，報(bào)效母校之志。

2、樹立以自己最美好的思想和行為為學(xué)校增光添彩的決心。

3、增強(qiáng)學(xué)生民主參與學(xué)校管理、爭做學(xué)校小主人和學(xué)校共榮辱的責(zé)任心和自豪感。

引導(dǎo)學(xué)生以母校為榮，從身邊小事做起，努力學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)?；顒?，盡力把自己最美好的一面流給母校，把熱愛母?；癁橐粋€個具體的行動。

教學(xué)過程：

1、通過調(diào)查訪問了解母校

（1）同學(xué)們對母校了解多少呢？請展示大家制作的“母校名片”。（包括校史、校訓(xùn)、校歌、?；?；曾獲得的榮譽(yù)，母校的名人錄等）

（2）說說這些材料你是怎樣得到的？在收集制作的過程中，你有什么體會？從數(shù)據(jù)中，你有什么體會?

2、看一段學(xué)校校史介紹的錄像，談?wù)劯惺堋?/p>

（二）“母?，F(xiàn)狀我調(diào)查”

1、學(xué)生小組討論后，編寫調(diào)查問卷，了解母校特色。

2、課件出現(xiàn)其中一組同學(xué)進(jìn)行社會調(diào)查的錄像。全體學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校在社會群眾心目中的地位。

3、為什么我們的母校在社會中有這樣良好的形象？

（1）學(xué)生自由談，可以結(jié)合前兩課內(nèi)容，說到學(xué)生、老師、教學(xué)設(shè)施等因素（2）播放課件——校長對學(xué)校的介紹，談感受。（3）完成P39

（三）“我為母校添光彩”

1、自讀《陳嘉庚的故事》討論“嘉庚精神”是一種什么精神？（熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、振興教育的感情。）

2、讀了故事，學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>

教師介紹“母校名人”（著重介紹任平）

3、談話：目前，我們還不具備像陳嘉庚、任平等杰出人士那樣實(shí)業(yè)報(bào)國，傾情辦校的能力，那我們怎樣為母校添光彩呢？

4、行為辨析：他給母校添光彩了嗎？

（1）Ａ被體育組老師選拔參加區(qū)足球比賽訓(xùn)練。爸爸媽媽認(rèn)為訓(xùn)練會影響學(xué)習(xí)成績，不讓參加。Ａ同意了。

（2）活動課上，我們急匆匆地感到籃球場，卻看到場地已被三年級的同學(xué)占了。我們也一擁而上，與三年級學(xué)生吵了起來。

（3）有一位同學(xué)平時對老師很有禮貌，從不頂撞老師，學(xué)習(xí)成績也不錯，老師都夸他在校是好學(xué)生，在家聽家長的話，父母也說他在家是好孩子，可是在社區(qū)，他有時欺負(fù)小孩，有時破壞公物，有時又嘲笑殘疾人。

5、我們到底該怎樣為母校添光彩？

6、對以上三個人物進(jìn)行評議，說說哪些行為是為母校添光彩的。

7、以俄國著名文學(xué)家高爾基教導(dǎo)兒子的話作為小結(jié)：

“要是你在任何時候、任何地方，自己一生流給人們的都是美好的東西——鮮花、思想、對你非常好的回憶——那你的生活將是輕松和愉快的?！?/p>

（四）“母校輝煌我宣傳”、“母校未來我設(shè)計(jì)”

四人組為單位，兩項(xiàng)實(shí)踐活動任選其一，分工合作。

1、母校的發(fā)展離不開我們大家的努力，更離不開社會的支持，讓我們共同來設(shè)計(jì)一個宣傳冊，可以從“辦學(xué)特色”、“輝煌過去”、“母校名師”、“喜看今朝”幾方面設(shè)計(jì)。

2、展望母校的未來，我們心潮澎湃。來吧，用我們的智慧，用我們的愛心，去描繪母校美好的藍(lán)圖?？梢杂卯嫻P設(shè)計(jì)未來的母校；可以用書面形式暢談形成母校辦學(xué)特色的良策。附：小隊(duì)《調(diào)查問卷》范例 調(diào)查問卷

您好！我們是求是小學(xué)的小小調(diào)查員，占用您寶貴的時間，進(jìn)行一次問卷調(diào)查，希望您如實(shí)進(jìn)行填寫，謝謝。

1、您愿意將您的孩子放入求是小學(xué)就讀嗎？（1）十分愿意

（2）愿意

（3）不愿意

2、孩子在求是小學(xué)就讀您放心嗎？

（1）很放心

（2）放心

（3）不放心

3、您覺得求是小學(xué)的教師整體素質(zhì)高嗎？

（1）很高

（2）較高

（3）良好

（4）差

4、您對求是小學(xué)的教學(xué)設(shè)施滿意嗎？

（1）滿意

（2）較滿意

（3）一般

（4）不太滿意

5、您對求是小學(xué)的整體教學(xué)質(zhì)量滿意嗎？

（1）滿意

（2）較滿意

（3）一般

（4）不太滿意

6、您覺得求是小學(xué)的學(xué)生行為習(xí)慣好嗎？

（1）好

（2）較好

（3）一般

（4）差

您覺得求是小學(xué)的最大特色是什么？

第四篇：難忘的校園生活

難忘的校園生活

一轉(zhuǎn)眼，我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，時間過得真快，想想在學(xué)校這不到六年的時光，有歡笑，有淚水，有感動......校園里大樹多的六條年輪見證著我們的成長，有一件事令我至今難忘。

記得在小學(xué)三年級的時候，學(xué)校組織了一次活動“與甘肅小學(xué)的學(xué)生手拉手”。那一天，學(xué)校給我們放了甘肅地區(qū)的小學(xué)學(xué)生們聽課的片段，看著他們對知識的渴望，看著他們學(xué)習(xí)的熱情，我被他們的行為感動了?？赐炅似樱蠋熣f，大家可以為他們捐點(diǎn)書，捐點(diǎn)文具什么的，也可以附帶一張卡片，表示對他們的鼓勵。

回到家中，我就急急忙忙開始準(zhǔn)備這些東西了，先是找出了好多故事書，作文選之類的，我還把我原來用的筆袋，鉛筆，尺子，橡皮一并放到了我以前用過的書包里，準(zhǔn)備將他們一起送給那些甘肅的學(xué)生。弄完這些，我就開始準(zhǔn)備我的“愛心卡片了”，我拿出了一張藍(lán)色正方形的卡片紙，從中間對折一下，然后，沿著邊邊剪出波浪狀的花邊，打開對折著的卡片，我在左邊畫了太陽、白云、小鳥、大樹、綠草，小花。在右邊寫了幾句對他們鼓勵的話：“小朋友們，你們好，雖然我們不在一起學(xué)習(xí)，不在一起生活，但是，我們同在一個藍(lán)天下，我們是兄弟姐們，希望你們以后可以好好學(xué)習(xí)！無論遇到什么困難，都要堅(jiān)強(qiáng)！”終于完成了這個“愛心卡片”我小心翼翼的將它放到了準(zhǔn)備送給他們的書里，心里覺得美滋滋的。

這時候，媽媽走過來對我說：“怎么了，你怎么這么開心？”我說：“我們組織了一個活動，給甘肅地區(qū)學(xué)校的小朋友獻(xiàn)愛心，這不，我剛給他們寫了一個‘愛心卡片’，目的是鼓勵他們，努力勇敢的向前看，雖然他們不像我們這些在大城市的孩子生活那么富裕，但是，他們對學(xué)習(xí)的渴望往往超過了我們這些生活在大城市的孩子，尤其是看了學(xué)校給我們放的視頻，我真的很感動！我決定以后一定好好學(xué)習(xí)，不讓老師家長失望！”說完，我覺得自己眼角濕潤了，媽媽撫摸著我的頭說：“傻孩子，你終于長大了！”這時，我和媽媽都笑了起來！

通過學(xué)校組織的這個活動，我終于體會到了去幫助別人，尊重別人的樂趣，也體會到了學(xué)習(xí)的重要性，我們受到這么好的教育，更應(yīng)該好好努力學(xué)習(xí)，將來做一個對國家有貢獻(xiàn)的棟梁之材。我相信，這件事情也將會成為我永遠(yuǎn)的記憶！

第五篇：難忘的校園生活

難忘的校園生活

——501班品社

一、教學(xué)理念

每個學(xué)生的成長都離不開學(xué)校的教育，而小學(xué)階段又是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，對開啟學(xué)生智慧，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立人格是至關(guān)重要的。小學(xué)生活是學(xué)生成長非常重要的階段，引導(dǎo)學(xué)生明白個人的成長和學(xué)校老師的培養(yǎng)以及同學(xué)的幫助緊密相連是非常重要的，可以激發(fā)同學(xué)們對生活的感恩，學(xué)會關(guān)心愛護(hù)自己的老師和同學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過畫畫、貼貼、寫寫的形式，引導(dǎo)同學(xué)們回憶小學(xué)生活中難忘的“第一次”。

2.感受班級集體的溫暖，知道個人的成長是和學(xué)校老師的培養(yǎng)和同學(xué)的幫助離不開的。3.引導(dǎo)同學(xué)們珍惜小學(xué)學(xué)習(xí)生活，感恩班級、感恩母校。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道個人的成長是和學(xué)校老師的培養(yǎng)和同學(xué)的幫助離不開的。難點(diǎn)：激發(fā)同學(xué)們珍惜小學(xué)生活、愛班級愛學(xué)校的情感。

四、教學(xué)對象

501班

五、教學(xué)時間

1課時

六、教學(xué)準(zhǔn)備

八張手繪畫、八張小組記錄紙、ppt課件

七、教學(xué)過程

（一）課堂分組

引導(dǎo)語：你來茅小幾年了？今天我們來說說一些發(fā)生在學(xué)校的事情。

請每組第三排的同學(xué)挪動位置，一個往前靠，一個往后靠，把班級分為8個組。選出一個小組長，負(fù)責(zé)讓小組內(nèi)所有成員在討論中發(fā)言；再選出一個記錄員，負(fù)責(zé)把大家討論的內(nèi)容記下來。

（二）Ta的第一次

將事先畫好的八張不同的畫分發(fā)給每個組，小組討論下圖片展示的是關(guān)于Ta的一件什么事，這是怎樣的第一次，Ta當(dāng)時的心情會是怎樣的。

討論前再次提醒小組長和記錄員的指責(zé)。討論后每組進(jìn)行分享。

（三）我的第一次

引導(dǎo)語：回憶下，這些第一次你經(jīng)歷過么？如果有，說說當(dāng)時你的心情。如果你還有別的令你難忘的第一次，同樣說出來和小組進(jìn)行分享下，給大家5分鐘進(jìn)行小組分享，待會請同學(xué)和大家一起分享。

PPT呈現(xiàn)各種不同的表情，引導(dǎo)同學(xué)們回憶各種難忘的第一次。并請自愿的同學(xué)進(jìn)行分享。

（四）我們的第一次

引導(dǎo)語：我們501班有來自各個地方的同學(xué)，可能這是你在茅小的第五年，也可能是第四年，甚至是第一年。但是沒關(guān)系，只要現(xiàn)在你在501的一員，從你進(jìn)入501時，你就和501這個集體一起在成長，你可能因班級的成功而高興，因?yàn)榘嗉壍氖Ю鴤??接下去，請大家一起回憶下我們班級的成長，看看我們一起和501經(jīng)歷的難忘的事情。

PPT展示討論內(nèi)容的模式，引導(dǎo)同學(xué)們開始討論并進(jìn)行分享。

（五）課堂小結(jié)，主題升華

對同學(xué)們的分享進(jìn)行總結(jié)反饋，并展示一些集體活動的圖片，展示“小學(xué)時光抽”，并引導(dǎo)他們進(jìn)行分析時光軸的構(gòu)成和度過了多少時間及還剩多少小學(xué)時光。給予時間給同學(xué)們消化，體悟此時此刻的心情，并說一說。引導(dǎo)他們珍惜小學(xué)時光、感恩集體、老師與母校。

小結(jié)本堂課，并送出美好的祝福。