第一篇：宇宙,宇宙的另一邊仿寫(xiě)

宇宙,宇宙的另一邊仿寫(xiě)

宇宙,宇宙的另一邊仿寫(xiě)1

很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。

宇宙的這一邊，天空正飄著雪花。

宇宙的另一邊，竟春暖花開(kāi)了。

宇宙的這一邊，人們正在池塘里游泳。

宇宙的另一邊，人們正圍著火爐取暖。

宇宙的這一邊，農(nóng)民伯伯還在田間干活。

宇宙的另一邊，人們卻已經(jīng)呼呼大睡。

宇宙的這一邊，同學(xué)們正在學(xué)校里上課。

宇宙的另一邊，同學(xué)們正在燈下寫(xiě)作業(yè)。

宇宙的這一邊，小明正在田野里放風(fēng)箏。

宇宙的另一邊，小華和伙伴們卻在堆雪人。

很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。

宇宙,宇宙的另一邊仿寫(xiě)2

很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。

宇宙的這一邊，正下著鵝毛大雪。

宇宙的另一邊，卻是烈日炎炎。

宇宙的這一邊，人們吹著空調(diào)，吃雪糕。

宇宙的另一邊，人們圍著火爐取暖。

宇宙的這一邊正夕陽(yáng)西下。

宇宙的另一邊是旭日東升。

宇宙的這一邊，無(wú)邊落木蕭蕭下。

宇宙的另一邊，草長(zhǎng)鶯飛二月天。

宇宙,宇宙的另一邊仿寫(xiě)3

在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。

宇宙的這一邊，是車(chē)水馬龍，宇宙的另一邊，是寂靜無(wú)聲。

宇宙的這一邊，是繁花似錦，宇宙的另一邊，是冰天雪地。

宇宙的這一邊，是太陽(yáng)初升，宇宙的另一邊，是星光閃耀。

等到夜晚，我要在窗前，用目光，去宇宙的另一邊，尋找另一個(gè)我。

宇宙,宇宙的另一邊仿寫(xiě)4

在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。

宇宙的這一邊，正是暴風(fēng)驟雨的夏天。

宇宙的另一邊，卻是下著鵝毛大雪的`冬天。

宇宙的另一邊，太陽(yáng)是早上升起來(lái)的。

宇宙的另一邊，太陽(yáng)是晚上升起來(lái)的嗎？

宇宙的這一邊，植物不會(huì)像人一樣會(huì)說(shuō)話(huà)，宇宙的另一邊，植物會(huì)像人一樣說(shuō)話(huà)嗎？

等到了傍晚，我想，在宇宙的另一邊，會(huì)有一個(gè)我嗎？

宇宙,宇宙的另一邊仿寫(xiě)5

宇宙的這一邊，野草在秋天枯萎。

而另一邊，在秋天發(fā)芽。

宇宙的這一邊蘋(píng)果落在地上，宇宙的另一邊蘋(píng)果飛向天上。

宇宙的這一邊車(chē)往前走。

宇宙的另一邊車(chē)往后走。

這可怎樣走啊？

宇宙的這一邊，是春暖花開(kāi)。

宇宙的另一邊，是白雪皚皚。

宇宙的，這一邊是朗朗晴空。

宇宙的另一邊，是漆黑夜晚。

宇宙,宇宙的另一邊仿寫(xiě)6

宇宙的另一邊

在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。

在這一邊，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)，而另一邊，我在歡樂(lè)玩耍。

在這邊，我在哄妹妹乖一點(diǎn)，而在另一邊，妹妹在逗我嘻嘻哈哈笑。

在這一邊。

我是女孩，畫(huà)畫(huà)跳舞

而在另一邊，竟變成了男孩，馳騁足球場(chǎng)。

在這一邊，雪是白色的晶瑩，而在另一邊，雪是五顏六色的絢麗。

在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。

宇宙,宇宙的另一邊仿寫(xiě)7

宇宙的這一邊，我是一個(gè)淘氣的小男孩。

宇宙的另一邊，我是乖巧的小女生。

宇宙的這一邊，我正在暖洋洋的曬太陽(yáng)。

宇宙的另一邊，我卻在暴風(fēng)雨中奔跑。

宇宙的這一邊，我在沙灘上游泳。

宇宙的另一邊，我正在天空的云朵上睡覺(jué)。

宇宙的這一邊媽媽又高又胖。

宇宙的另一邊媽媽又小又瘦。

宇宙的這一邊，學(xué)生寫(xiě)作業(yè)。

宇宙的另一邊，莫非是教師寫(xiě)作業(yè)？

哈哈宇宙的另一邊。

據(jù)說(shuō)，這世上有個(gè)平行宇宙。就是這邊做什么，那邊也在做什么？

那么，那個(gè)空間的我，是不是也在改作業(yè)？是不是也在寫(xiě)東西？

是不是也和我此刻一樣，仰望天空，看到那蔚藍(lán)，看到那直直的線(xiàn)？

那直線(xiàn)，能否讓我和那個(gè)空間的我，心意相連？

宇宙,宇宙的另一邊仿寫(xiě)8

很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一邊。

是這一邊的倒影。

宇宙的這一邊，我是一個(gè)小男生。

宇宙的另一邊，我卻是一個(gè)小女生。

宇宙的這一邊，我性格內(nèi)向、沉默寡言。

宇宙的另一邊，我卻活潑開(kāi)朗、幽默風(fēng)趣。

宇宙的這一邊，我被一道難題困得焦頭爛額。

宇宙的另一邊，我卻是班里的超級(jí)大學(xué)霸。

宇宙另一邊的我真優(yōu)秀，我要更加努力，活的精彩快活，不能被另一個(gè)自我瞧不起！

宇宙,宇宙的另一邊仿寫(xiě)9

在離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，在宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。

宇宙的這一邊，孩子們正在學(xué)校認(rèn)真的上課。

宇宙的那一邊，孩子們正在被一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)接走。

宇宙的這一邊，是寒冰刺骨的冬天。

宇宙的那一邊，是驕陽(yáng)似火的夏天。

宇宙的這一邊，是陽(yáng)光明媚的早晨。

宇宙的另一邊，是伸手不見(jiàn)五指的黑夜。

此刻，我還要躺在床上，靜靜地思考著宇宙的另一邊，還有什么趣味的奧秘。

長(zhǎng)大后，我要坐上宇宙飛船，去看看另一個(gè)茫茫的宇宙。

第二篇：想象宇宙的另一邊作文

想象宇宙的另一邊作文

想象宇宙的另一邊作文1

晚上，我走出房子，來(lái)到星空下，抬頭望向天空，星星們就像是在向我眨眼睛。宇宙的另一邊會(huì)是什么樣的呢？

月亮掛在天上，在我們這一邊它是石頭做的，那在宇宙的另一邊它是用奶酪做的.嗎？

在宇宙的這一邊尺子筆直筆直的，那么在宇宙的另一邊，它是不是凹凸不平，像小路一樣彎彎曲曲的呢？

每天早上我都要去上學(xué)，在宇宙的另一邊他們是每天晚上去上學(xué)嗎？在晚上上學(xué)又與白天上學(xué)有什么不同呢？

在宇宙的另一邊，人們是剛剛出生就上知天文，下知地理，然后越長(zhǎng)越小，最后不見(jiàn)的……

想象宇宙的另一邊作文2

世界在宇宙的另一邊，加法是這樣的：五顏六色的花朵加上可愛(ài)的小燕子，再加上解凍的小溪，等于溫暖的春天。

在宇宙的`另一邊，減法是這樣的：蘋(píng)果樹(shù)減去綠油油的樹(shù)葉，減去又紅又甜的蘋(píng)果，再減去棕色的樹(shù)枝，等于炎熱的夏天。

在宇宙的另一邊，乘法是這樣的：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，乘以“塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”，再乘以“未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲”，等于涼爽的秋天。

在宇宙的另一邊，除法是這樣的：溫暖的春天除以五顏六色的花朵，除以涼爽的秋天，再除以大地萬(wàn)物春天的蘇醒，等于寒冷的冬天。

想象宇宙的另一邊作文3

到了晚上，我趴在窗臺(tái)上，看著浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飛到那個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方繼續(xù)尋找著宇宙另一邊的秘密。

在宇宙的這一邊，鞠躬是向前彎腰的，那么，在宇宙的另一邊，鞠躬會(huì)是向后彎的'嗎？

在宇宙的這一邊，北極熊是在北極的，那么，在宇宙的另一邊，北極熊會(huì)是在南極的嗎？

早上，我的第一節(jié)課是英語(yǔ)課，那么，在宇宙的另一邊，第一節(jié)課會(huì)是數(shù)學(xué)課嗎？他們的數(shù)學(xué)課是怎樣的呢？

可能，在宇宙的另一邊，減法是以大地萬(wàn)物減去疲憊，又增加學(xué)習(xí)的喜悅，大家看漫畫(huà)，聽(tīng)小說(shuō)，玩游戲……最后等于無(wú)數(shù)孩子的節(jié)目。

夜深了，星星困得不停地眨眼睛，我是不是也該進(jìn)入甜美的夢(mèng)里再繼續(xù)探索宇宙另一邊的秘密呢？

想象宇宙的另一邊作文4

我站在陽(yáng)臺(tái)上，看著美麗的夜晚。

一道流星飛來(lái)，灑入我的眼中，告訴我了一個(gè)秘密：在宇宙中的另一邊，有一座一樣的城市，城市里有一條同樣的街道，街道旁有一棟一樣的房子，房子里有一個(gè)一樣的孩子。

那是另一個(gè)我嗎？我正起床時(shí)他是否正在睡覺(jué)？我正從書(shū)架上拿出書(shū)時(shí)，他是否正在把書(shū)放回書(shū)架上？我們?cè)谧呗窌r(shí)，他們是否在倒立？

早上，我出門(mén)時(shí)，看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，在宇宙的另一邊，羊果是往天上飛的嗎？

宇宙的另一邊，加法是這樣的`撥苗助長(zhǎng)加好吃懶做等于中株待兔好吃懶做加守株待兔等于一無(wú)所獲。

想象真有趣，到了晚上，我還要站在陽(yáng)臺(tái)，飲賞美麗的夜空。

想象宇宙的另一邊作文5

我爬在窗臺(tái)上，看著浩瀚的星空。

星光灑進(jìn)我的眼睛，在我身體里汩汩流淌，告訴我一個(gè)秘密：很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的.地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。那里有一樣的河流大川，有一座一樣的橋，橋下邊有一對(duì)一樣的石獅子，石獅子旁邊有一個(gè)一樣的孩子。

那個(gè)孩子是另一個(gè)我嗎？當(dāng)我正翻開(kāi)一本課外書(shū)的時(shí)候，他是不是正合上課外書(shū)？等我氣喘吁吁跳跳繩時(shí)候，他是不是搞好跳完跳繩呢？當(dāng)我打開(kāi)電視機(jī)看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候，他是不是剛好關(guān)上電視呢？學(xué)我上床睡覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，他會(huì)不會(huì)也上床睡覺(jué)？我們的目光會(huì)不會(huì)在夢(mèng)里相遇？

想象宇宙的另一邊作文6

宇宙藏著許多神奇的秘密，等著我們?nèi)ヌ剿?。但是你有沒(méi)有想過(guò)，宇宙還有另一邊，是這邊的倒影，他們那邊會(huì)是什么樣的呢？

現(xiàn)在夏天可真悶熱，我忽然想到宇宙的這一邊四季是春、夏、秋、冬這樣過(guò)的，那在宇宙的另一邊是冬、秋、夏、春這樣過(guò)的嗎？在宇宙的這一邊貓喜歡吃魚(yú)，在宇宙的另一邊是魚(yú)喜歡吃貓嗎？在這一邊房子是建在地上的，在他們那邊房子是建在天上的嗎？

宇宙有沒(méi)有另一邊，我也不清楚。但我知道，宇宙的`另一邊在我的想象世界中存在著。

想象宇宙的另一邊作文7

在宇宙的另一邊，加法是這樣子的：金黃的稻谷加上婀娜多姿的花朵，再加上各種各樣的水果，等于收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的秋天，那時(shí)，在田野里，果園里……都可以看見(jiàn)勤勞的農(nóng)民伯伯的身影。

在宇宙的另一邊，減法是這樣的：一身長(zhǎng)滿(mǎn)硬刺的榴蓮，減去它的外殼，等于飽滿(mǎn)的果肉。那時(shí)，喜歡吃榴蓮的人，津津有味地吃著果肉，把它吃個(gè)精光。

在宇宙的另一邊，乘法是這樣子的：競(jìng)相開(kāi)放的花朵乘以從地下剛剛探出頭來(lái)的小草，再乘以從南方飛回來(lái)，伶俐可愛(ài)的.小燕子，等于爛漫無(wú)比的春天。

在宇宙的另一邊，除法是這樣的：狂風(fēng)暴雨的天氣，除以嘩啦嘩啦的暴雨，除以一陣陣大風(fēng)，再除以轟隆隆的閃電，等于明媚的陽(yáng)光和一道掛在天邊的彩虹。

想象宇宙的另一邊作文8

那個(gè)孩子是另一個(gè)我嗎？當(dāng)我睡覺(jué)的時(shí)候，他是不是早已起床？當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，是不是他已經(jīng)寫(xiě)完了作業(yè)？當(dāng)我和小伙伴玩耍的時(shí)候，他是不是已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)？

宇宙的這邊蝸牛的速度很慢，那么宇宙的`那邊蝸牛是不是像飛船一樣快呢？

宇宙的這一邊有天和地之分，那么宇宙的那一邊會(huì)不會(huì)沒(méi)有天，只有地？

在宇宙的這一邊，車(chē)只能在陸地上行走，那么在宇宙的另一邊，車(chē)會(huì)不會(huì)在海底遨游或者在天空中飛行？

在宇宙的這一邊，花是不會(huì)唱歌的，在宇宙的那一邊，小花會(huì)不會(huì)唱歌呢？

想象宇宙的另一邊作文9

很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。

宇宙的這一邊，石頭是沒(méi)有生命的；

在宇宙的.另一邊，它會(huì)不會(huì)像花朵一樣開(kāi)放？

或者像人一樣行走？

宇宙的這一邊，人類(lèi)能活一百歲；

那么，在宇宙的另一邊，人類(lèi)會(huì)不會(huì)長(zhǎng)命百歲？

宇宙的這一邊，地球有引力；

那么，在宇宙的另一邊，地球會(huì)不會(huì)沒(méi)有引力？

只要我們插上想象的翅膀，你想到什么，宇宙的另一邊，就有什么。

想象宇宙的另一邊作文10

我趴在窗臺(tái)上，看著浩瀚的星空。

星光灑進(jìn)我眼睛，在我身體里汩汩流淌，告訴我一個(gè)秘密：很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。那里有一樣的樹(shù)木，有條一樣的.公路，公路旁有一棟一樣的房子。

在宇宙的另一邊，減法是這樣的：小池塘減雜草等于一片濕地。這時(shí)無(wú)數(shù)的水生物便跑過(guò)來(lái)，一直玩耍，游泳，產(chǎn)卵……，這樣，小池塘減雜草又等于無(wú)數(shù)水生物的游樂(lè)園。

除法是這樣的：春天時(shí)，一片樹(shù)林除以一陣春風(fēng)等于滿(mǎn)地花草。人們喜歡伴著花草的芳香迎著春風(fēng)散著步。

想象宇宙的另一邊作文11

晚上我躺在床上，看著浩瀚的星空?。骸霸诤苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，有著宇宙的另一邊，有著一樣的我”。你做的這一邊春天春暖花開(kāi)，宇宙的`另一邊秋天是不是開(kāi)了花朵？夏天河水往低下流，宇宙的另一邊是不是河水都往高處流呢？！

上課了，叮鈴鈴響了，我們第一節(jié)課是語(yǔ)文課，第二節(jié)課是英語(yǔ)課，第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課，那宇宙的另一邊一節(jié)課是英語(yǔ)課，第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，第三節(jié)課是語(yǔ)文課！

上語(yǔ)文課的時(shí)候，語(yǔ)文老師問(wèn)我在想什么？我有些尷尬，把我想出來(lái)的都告訴了語(yǔ)文老師下課了，同學(xué)們都圍著我轉(zhuǎn)，想知道更多宇宙的另一邊，更多的是神奇事情！看來(lái)我又要去宇宙的另一面拜訪(fǎng)另一個(gè)我了！

想象宇宙的另一邊作文12

在宇宙的另一邊，加法是這樣的：五顏六色的鮮花加上冬眠醒來(lái)的小動(dòng)物們，再加上解凍的`小溪，等于爛漫無(wú)比的春天。這時(shí)，孩子們沖出家門(mén)去玩耍，也等于孩子們的歡笑聲。

在宇宙的另一邊，減法是這樣的：吹面不寒的楊柳風(fēng)減去小朋友們厚重的棉襖，減去寒冷的天氣，再減去一片白茫茫的雪，等于溫暖的春天。

在宇宙的另一邊，乘法是這樣的：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，乘以“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江風(fēng)雨火對(duì)愁眠，”等于“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”。

在宇宙的另一邊，除法是這樣的：秋天除以一片片落葉再除以一片金黃等于一條撒落著的金黃落葉的路。

想象宇宙的另一邊作文13

傍晚，我趴在窗臺(tái)上，看著浩瀚的夜空出了神，忽然一道金光閃過(guò)，我仿佛就像踏上了一輛時(shí)光列車(chē)，來(lái)到了宇宙的另一邊。

在這里，我驚奇的`發(fā)現(xiàn)，人們白天睡大覺(jué)，晚上出來(lái)活動(dòng)；馬路上的車(chē)都往后跑而不是向前的；建筑物上的招牌也是倒著掛的；人們看書(shū)寫(xiě)字不是從左到右而是從右到左。

我騎上了一輛自行車(chē)，卻發(fā)現(xiàn)車(chē)輪子怎么也不聽(tīng)我的話(huà)，只向后跑，呼呼的風(fēng)聲不停地灌進(jìn)我的耳朵，我想哭，但發(fā)出的卻是哈哈大笑。

這時(shí)候，耳邊響起了媽媽的聲音，原來(lái)只是一個(gè)夢(mèng)。

想象宇宙的另一邊作文14

在宇宙的另一邊，家法是這樣的，田野里的莊稼加上開(kāi)花，再加上掛上滿(mǎn)滿(mǎn)的果實(shí)，就在于豐收的季節(jié)即將到來(lái)。

在宇宙的另一邊，減法是這樣的，如果減去自然的災(zāi)害，減去戰(zhàn)爭(zhēng)減去病毒，就等于所有人都幸福開(kāi)心平安的生活。

在宇宙的另一邊乘法是這樣的`，碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳，乘以不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，就等于二月春風(fēng)似剪刀，春天即將到來(lái)。

在宇宙的另一邊除法是這樣的，美麗的春天除以碧綠的衣服，再除以鮮艷的花朵，就等于夏季慢慢到來(lái)。

想象宇宙的另一邊作文15

我趴在窗臺(tái)上，看著浩瀚的星空。

星光灑進(jìn)我的眼睛，在我的身體汩汩流淌，告訴我一個(gè)秘密，很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一邊，有個(gè)一樣的房子，一樣的學(xué)校，有個(gè)一樣的孩子和一樣的街道。

那個(gè)孩子是我嗎？當(dāng)我在學(xué)習(xí)時(shí)，她是不是正在玩耍？當(dāng)我在睡覺(jué)時(shí)，她是不是正在穿衣服起床？當(dāng)我在……

在宇宙的這一邊，文具5毛錢(qián)一個(gè)，在宇宙的.另一邊是不是也是5毛錢(qián)一個(gè)？在宇宙的這一邊，人們習(xí)慣用右手寫(xiě)字，在宇宙的另一邊，人們會(huì)不會(huì)習(xí)慣用左手？在宇宙的這一邊，植物都在春天生長(zhǎng)，在宇宙的另一邊，是不是變成了秋天呢？

一直到今天，我都還是在想這些問(wèn)題。

想象宇宙的另一邊作文16

很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一邊，是這邊的倒影。

宇宙的這一邊，是萬(wàn)里晴空。

宇宙的.另一邊，卻是茫茫黑夜。

宇宙的這一邊，正在鴉雀無(wú)聲地上網(wǎng)課。

宇宙的另一邊，卻在喧鬧的校園奔跑、嬉戲。

宇宙的這一邊，病毒還在哈哈大笑。

宇宙的另一邊，病毒在絕望地哭泣。

讓“夢(mèng)想號(hào)”飛船快點(diǎn)起航吧，在宇宙的這一邊，在宇宙的另一邊，遙遠(yuǎn)的——藍(lán)色的——星球

是那樣的美麗！

想象宇宙的另一邊作文17

那個(gè)孩子是另一個(gè)我嗎？當(dāng)我正在呼呼大睡的時(shí)候，他是不是已經(jīng)起床？當(dāng)我玩的不亦樂(lè)乎的時(shí)候，他是不是正在乖乖的寫(xiě)作業(yè)？當(dāng)我坐在沙灘上望著茫茫大海的時(shí)候，他會(huì)不會(huì)也坐在沙灘上，望著大海，想著我呢？我們的目光會(huì)在哪里相遇

在宇宙的這一邊，播種是在春天；那么，在宇宙的另一邊，播種是在冬天嗎？在宇宙的.這一邊，蝸牛爬的非常慢；在宇宙的另一邊，蝸牛會(huì)爬的非?？靻?/p>

在宇宙的這一邊，玩具是沒(méi)有生命的；在宇宙的另一邊，他會(huì)不會(huì)像人一樣說(shuō)話(huà)，或者像人一樣行走呢？

晚上，我坐在書(shū)桌前寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)，忽然想到，在宇宙的另一邊，另一個(gè)我會(huì)正在寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)嗎？

想象宇宙的另一邊作文18

趴在窗臺(tái)上，看著浩瀚的星空，星光撒進(jìn)我的眼睛，在我身體里汩汩流淌，告訴我一個(gè)秘密很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一邊是這一邊的倒影，那里有一樣的城市，有一樣的街道街角處有棟一樣的房子，房子里有個(gè)一樣的孩子。

當(dāng)我正在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，宇宙的`另一邊，我是不是正在睡覺(jué)。

當(dāng)我正在睡覺(jué)的時(shí)候，宇宙的另一邊，我是不是正在吃飯。

在這里，云都是在天上飄著的，難道宇宙的另一邊于是在地上飄著的。

宇宙的另一邊，我們都是用勺子吃飯，難道宇宙的另一邊都是用叉子吃飯的嗎。

想象宇宙的另一邊作文19

那個(gè)孩子是另一個(gè)我嗎？當(dāng)我正要起床的時(shí)候，他是不是正準(zhǔn)備睡覺(jué)？當(dāng)我正準(zhǔn)備放學(xué)回家的時(shí)候，他是不是正在上課學(xué)的路上？當(dāng)我看著波瀾壯觀(guān)的星空時(shí)，他是不是正在陽(yáng)光明媚的草地上踢足球？我們的快樂(lè)一定是相同的。

在宇宙的這一邊，是媽媽在生孩子；那么，在宇宙的另一邊，小孩是爸爸生的嗎？在宇宙的這邊，是紅燈停綠燈行；那么，在宇宙的另一邊，是紅燈行綠燈停的'嗎？

在宇宙的這一邊，蝸牛爬行的速度很慢，在宇宙的另一邊，它會(huì)不會(huì)是一個(gè)爬行速度最快動(dòng)物，或者像童話(huà)中巨人國(guó)居民一樣高大強(qiáng)壯？

我坐在窗臺(tái)上看著浩瀚的天空，大腦穿越茫茫的宇宙，心已飛到宇宙另一邊去拜訪(fǎng)那一個(gè)我了。

想象宇宙的另一邊作文20

加法是這樣的，碧藍(lán)的天空加上活潑的大雁正在玩耍，加上一群小朋友們，等于小朋友們的歡聲笑語(yǔ)。

乘法是這樣的，一場(chǎng)大雪覆蓋了整個(gè)土地，無(wú)數(shù)的小朋友跑到雪地打雪仗、堆雪人、還有滑冰……大老遠(yuǎn)都能聽(tīng)見(jiàn)到他們的笑聲。

減法是這樣的，卵減去了蛋殼等于一個(gè)可愛(ài)的`毛毛蟲(chóng)，毛毛蟲(chóng)剪去了它的殘，變成美麗的蝴蝶，蝴蝶招來(lái)了許多小朋友，小朋友吵吵鬧鬧的，真是熱鬧啊。

除法是這樣的，秋高氣爽，金黃的葉子除以公園里的樹(shù)，等于一個(gè)個(gè)金黃的小巴掌飄來(lái)飄去，就像一只只小蝴蝶。

第三篇：宇宙的另一邊三年級(jí)作文

宇宙的另一邊三年級(jí)作文1

我趴在窗臺(tái)上，看著浩瀚的星空。

星光灑進(jìn)我的眼睛，在我的身體汩汩流淌，告訴我一個(gè)秘密：很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

在宇宙的另一邊，有很多不一樣的事情，還有的千奇百怪的東西。在宇宙的'這一邊，雪是白色的，在宇宙的另一邊，雪是黑色的嗎？在宇宙的這一邊，我們都是吃炒熟的食物。在宇宙的另一邊，他們都是吃生的食物嗎？

在宇宙的這一邊，我們都需要水。在宇宙的另一邊，他們都不需要水嗎？在宇宙的這一邊，我們需要雨傘，在宇宙的另一邊，他們不需要雨傘嗎？

在宇宙的這一邊，我們要用錢(qián)來(lái)買(mǎi)東西，在宇宙的另一邊，他們不需要用錢(qián)買(mǎi)東西？在宇宙的這一邊，我們的車(chē)在地上行駛。在宇宙的那一邊，會(huì)有空中加油站？還有，車(chē)像老鷹一樣飛翔？

在宇宙的這一邊，減法是這樣的：“大地萬(wàn)物減去夏天酷熱等于金秋碩果，那時(shí)，千千萬(wàn)萬(wàn)的水果、小麥、稻谷都成熟了，農(nóng)民們都從家里跑了出來(lái)，摘水果、收小麥?！贝蟮厝f(wàn)物加上一場(chǎng)歡樂(lè)的秋天等于農(nóng)夫們豐收的節(jié)日時(shí)刻。

我正當(dāng)想像宇航員，另一邊時(shí)，媽媽說(shuō)：“你在干啥，這么晚還不睡?！眿寢尨驍嗔宋业乃伎?，星星眨了眨眼睛。我睡覺(jué)了，睡到甜蜜的夢(mèng)里，繼續(xù)去探索“宇宙的秘密”。

宇宙的另一邊三年級(jí)作文2

晚上，我趴在窗臺(tái)上，欣賞浩瀚的星空。

星光灑進(jìn)我的眼睛，在我的身體里汩汩流淌，告訴我一個(gè)秘密：很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一邊是這一邊的倒影。那里有一座一樣的城市，有一條一樣的.街道，街角處有一棟一樣的房子，房子里有一個(gè)一樣的孩子。

那個(gè)孩子是另一個(gè)我嗎？當(dāng)我從文具盒里拿出筆的時(shí)候，他是不是正要把筆放進(jìn)文具盒里呢？當(dāng)我正在個(gè)興高采烈地玩玩具的時(shí)候，他是不是正躺在沙發(fā)上玩手機(jī)呢？當(dāng)我趴在窗臺(tái)看著星空時(shí)，他是不是也趴在窗臺(tái)上看著星空，想著我呢？我們的目光會(huì)在哪個(gè)好地方相遇呢？

在宇宙的這一邊，冬天下著鵝毛大雪，在宇宙的另一邊，冬天會(huì)不會(huì)春暖花開(kāi)呢？在宇宙的這一邊，椅子是沒(méi)有生命的，在宇宙的另一邊，椅子會(huì)不會(huì)自己走到主人那邊？早上我背起書(shū)包，出門(mén)向左走時(shí)，忽然想到在宇宙的另一邊，另一個(gè)我出門(mén)是向左走的嗎？

上課了，第一節(jié)課是語(yǔ)文課，宇宙的另一邊，另一個(gè)我在上數(shù)學(xué)課嗎？是什么樣子呢？

正當(dāng)我在茫茫宇宙中穿越時(shí)，突然，耳邊響起了語(yǔ)文老師的聲音：“薛梓涵你在想什么呢？”

我有些尷尬，頓時(shí)回過(guò)神來(lái)，原來(lái)那都是我的想象。而我還在上語(yǔ)文課呢？

宇宙的另一邊三年級(jí)作文3

我趴在窗臺(tái)上，仰望著浩瀚的星空。

宇宙的另一邊也有一個(gè)我嗎？那個(gè)孩子是另一個(gè)我嗎？當(dāng)我蹦蹦跳跳做游戲時(shí)，她是不是正在做作業(yè)？當(dāng)我氣喘吁吁跑步時(shí)，她是不是在天上飛？當(dāng)我仰望星空，看著那些星空，見(jiàn)到另一個(gè)“我”，她是不是也見(jiàn)到了自己？

在宇宙的這一邊，雪是白色的；在宇宙的另一邊，雪是黑色的嗎？在宇宙的這一邊，螞蟻非常小，在宇宙的另一邊，它會(huì)不會(huì)是一個(gè)巨人呢？

在宇宙的這一邊，水果是吃的，杯子是用的；在宇宙的.另一邊，水果是不是用的？杯子是吃的？

早上，我看見(jiàn)媽媽又老了許多，忽然想到：在宇宙的另一邊，人是不是越長(zhǎng)越年輕，出生時(shí)像一個(gè)小老頭？

樹(shù)木茁壯成長(zhǎng)，越長(zhǎng)越高。我想：在宇宙的另一邊，樹(shù)木是不是越長(zhǎng)越矮呢？

在宇宙的另一邊，加法是這樣的：一個(gè)曠亮無(wú)比的天空的加上幾只小燕子等于一幅美麗的圖畫(huà)。乘法是這樣的：每逢佳節(jié)倍思親乘以獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客等于路上行人欲斷魂。我想穿越茫茫宇宙，飛到那個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，去拜訪(fǎng)宇宙另一邊的“我”。

第四篇：《宇宙的另一邊》教學(xué)反思

《宇宙的另一邊》教學(xué)反思

《宇宙的另一邊》教學(xué)反思1

《宇宙的另一邊》是陳詩(shī)哥寫(xiě)的，他用充滿(mǎn)童趣的故事，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入夢(mèng)幻而富有哲理的童話(huà)世界。故事的脈絡(luò)十分清晰，先總寫(xiě)了宇宙的另一邊，是這一邊的倒影，再分寫(xiě)宇宙的另一邊與這一邊的不同之處。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我圍繞總——分的思路來(lái)設(shè)計(jì)本課，重點(diǎn)圍繞宇宙的另一邊上課時(shí)的情景進(jìn)行展開(kāi)，由于與學(xué)生的生活較為貼切，學(xué)生的積極性很高，完全打開(kāi)了思路。

這篇課文是第五單元的第一篇，整個(gè)單元是習(xí)作單元，圍繞“想象”這個(gè)主題展開(kāi)，讓學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力并且將自己的想象寫(xiě)到文章中去?；仡欁约旱氖谡n過(guò)程，有做的好的也有需要改進(jìn)的地方。

首先在整篇課文的學(xué)習(xí)中，我比較注重學(xué)生對(duì)課文的朗讀。運(yùn)用音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情境，將學(xué)生很快帶入課堂。多媒體音頻朗讀課文，既給學(xué)生新鮮的感受，又進(jìn)行了一個(gè)很好的示范。在學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)時(shí)融入輕松的背景音樂(lè)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生充分感受課文想象的神奇有趣之后，我結(jié)合課后第二題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽的想象。根據(jù)“宇宙的`另一邊，是這一邊的倒影”這一特點(diǎn)，讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地想象，還根據(jù)課文中的加法和乘法，繼續(xù)想象了宇宙另一邊的減法和除法可能是什么樣子的。并且鼓勵(lì)他們將自己的想象整理成一個(gè)完整的故事，為本單元的習(xí)作做鋪墊。我在課件中設(shè)計(jì)了多處需要想象的地方，憑借豐富生動(dòng)的多媒體課件，將學(xué)生無(wú)法親身體驗(yàn)的場(chǎng)面完美地展現(xiàn)在眼前，通過(guò)圖片、音樂(lè)、小視頻引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)口語(yǔ)來(lái)表達(dá)出自己的想象，學(xué)生大都參與其中，并且積極性比較高。到了文章的最后，考慮到本單元是習(xí)作單元，于是我讓學(xué)生課下繼續(xù)放飛想象，做個(gè)小練筆，這樣也提高了寫(xiě)作的能力，層層遞進(jìn)，繼續(xù)為完成單元目標(biāo)做鋪墊。對(duì)于文章中需要總結(jié)的地方，引導(dǎo)學(xué)生來(lái)總結(jié)，我伺機(jī)點(diǎn)撥，這樣更好地突破了本課的學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)。

當(dāng)然，還是有很多需要改進(jìn)的地方：注意各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的控制。給學(xué)生留的想象說(shuō)話(huà)時(shí)間不是很充足，個(gè)別學(xué)生沒(méi)有表達(dá)的機(jī)會(huì)。還有課件可以做得更豐富些，充分利用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生學(xué)得更輕松。

《宇宙的另一邊》教學(xué)反思2

周一周二給學(xué)生們講了《宇宙的另一邊》這一篇課文。這篇課文是第五單元的第一篇，整個(gè)第五單元是習(xí)作單元，圍繞“想象”這個(gè)主題展開(kāi)，讓學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力并且將自己的想象寫(xiě)到文章中去。回顧自己的授課過(guò)程，有做的好的'也有需要改進(jìn)的地方。

首先在整篇課文的學(xué)習(xí)中，我比較注重學(xué)生對(duì)課文的朗讀。之前在授課過(guò)程中大都是學(xué)生自己朗讀，讀完回復(fù)對(duì)應(yīng)的數(shù)字，但是對(duì)于《宇宙的另一邊》這一篇課文，不過(guò)分側(cè)重于知識(shí)點(diǎn)的掌握，而是側(cè)重于體會(huì)文章中的想象，文章比較長(zhǎng)，連麥朗讀會(huì)有一些耽誤時(shí)間，于是我選擇在第二課時(shí)的時(shí)候讓學(xué)生來(lái)朗讀，因?yàn)橄啾扔诘谝徽n時(shí)的內(nèi)容，第二課時(shí)稍微難以理解一些。

在授課過(guò)程中能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓給學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力。我在課件中設(shè)計(jì)了多處需要想象的地方，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)口語(yǔ)來(lái)表達(dá)出自己的想象，學(xué)生大都參與其中，并且積極性比較高。到了文章的最后，考慮到本單元是習(xí)作單元，于是我讓學(xué)生拿出作文本做個(gè)小練筆，這樣也提高了寫(xiě)作的能力。

當(dāng)然，還是有很多需要改進(jìn)的地方：

注意各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的控制。在前面半部分使用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，到后面寫(xiě)小練筆的時(shí)候時(shí)間不太夠用，所以只挑選了個(gè)別學(xué)生的練筆進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)講，效果不是太好。并且給學(xué)生留的寫(xiě)作時(shí)間不是很充足，個(gè)別學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)完。

對(duì)于文章中需要總結(jié)的地方，因?yàn)樯晕⒂幸恍╇y度，所以主要是教師進(jìn)行總結(jié)，但其實(shí)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生來(lái)總結(jié)，教師進(jìn)行點(diǎn)撥，這樣效果更好。下次會(huì)在這些方面多下功夫。

《宇宙的另一邊》教學(xué)反思3

第一課時(shí)教學(xué)反思

成功之處：

教學(xué)中，通過(guò)課件展示比較難讀的以及與課文理解有直接幫助的字詞，在指讀當(dāng)中發(fā)現(xiàn)不正確的字詞讀音，隨即把它們進(jìn)行正音。提出“課文主要寫(xiě)了宇宙另一邊的哪些秘密？”從而了解了課文的主要內(nèi)容，對(duì)課文的主要內(nèi)容有一個(gè)初步的、感性的認(rèn)識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)由初讀到品讀的過(guò)渡。

不足之處：如何讓學(xué)生很好地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，有序地教學(xué)，是今后應(yīng)該注意到的。

第二課時(shí)教學(xué)反思

成功之處：

1．能夠?qū)⑸詈拖胂蠼Y(jié)合，組織語(yǔ)言，進(jìn)行想象力訓(xùn)練。出示課件圖片、文中幫助學(xué)生理解文本，體會(huì)文章豐富的想象力，還能引導(dǎo)學(xué)生拓展想象，提出了“想象一下，宇宙的'另一邊還會(huì)有哪些秘密？”很好地對(duì)接文本，開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力。

2．注重文本的感情朗讀，每次分析一個(gè)片段，理解片段的基礎(chǔ)上進(jìn)行感情朗讀，真正融入文本，實(shí)現(xiàn)與文本的對(duì)話(huà)。有效訓(xùn)練了學(xué)生感情朗讀能力。

不足之處：今后的課堂教學(xué)中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，善于表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。

《宇宙的另一邊》教學(xué)反思4

本課教學(xué)聚焦單元語(yǔ)文要素“走進(jìn)想象的世界，感受想象的神奇”。讓課文學(xué)習(xí)與“交流平臺(tái)”巧妙融合，做到了主線(xiàn)清晰，板塊分明。教學(xué)中我以課文作為例子,引導(dǎo)學(xué)生圍繞“想象”這個(gè)主題展開(kāi)，通過(guò)讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力并且記錄下來(lái)，有層次地完成了本課的核心教學(xué)目標(biāo)。

1.入情入境，重溫想象之奇趣。習(xí)作單元精讀課文的教學(xué)，重在表達(dá)方法的學(xué)習(xí)。在“讀一讀”教學(xué)環(huán)節(jié)，緊緊圍繞“想象”這一語(yǔ)文要素，結(jié)合課后思考題“課文寫(xiě)了宇宙另一邊的哪些秘密”，抓住課文重點(diǎn)自然段，通過(guò)師生對(duì)讀、個(gè)別讀等方式，引領(lǐng)學(xué)生再次回顧文本內(nèi)容。在重溫關(guān)于“習(xí)作”的想象教學(xué)環(huán)節(jié)，教師聲情并茂地朗讀文本片段，通過(guò)空靈音樂(lè)的渲染，孩子們?cè)陂]眼想象中，感受作者獨(dú)特的想象方法，感受想象的奇趣。

2.順應(yīng)思路，激發(fā)想象之潛能。 在多種形式的朗讀中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文本表達(dá)的“秘訣”，宇宙另一邊發(fā)生的事情和宇宙的這一邊恰恰相反，即反著想。同時(shí)，想象并不是毫無(wú)依據(jù)，無(wú)論想象多么天馬行空，它還是來(lái)源于生活，為我們的生活提供多種可能性。在理解文本的基礎(chǔ)上，我創(chuàng)設(shè)乘坐“想象號(hào)”飛船的情景進(jìn)入宇宙的另一邊，結(jié)合課后習(xí)題第二題，挖掘文本空白，引導(dǎo)學(xué)生順著作者的思路展開(kāi)想象：在宇宙的另一邊還會(huì)有哪些秘密呢?和同學(xué)交流，看誰(shuí)想得更奇妙。啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、多角度想象，大膽交流,在頭腦風(fēng)暴中激發(fā)想象的潛能。并創(chuàng)設(shè)尋找新編《宇宙的另一邊》作者為情境，學(xué)生打開(kāi)課桌內(nèi)學(xué)習(xí)單，及時(shí)記錄腦海中稍縱即逝的`奇思妙想。

3.作家會(huì)面,創(chuàng)新想象之視角。 課堂尾聲部分，通過(guò)播放作家陳詩(shī)哥講述《宇宙的另一邊》作品創(chuàng)作思路，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生想象的興趣，拓寬學(xué)生的想象視角。推薦閱讀《星星小時(shí)候》《無(wú)疑山》等作品，豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn),進(jìn)一步為學(xué)生提供想象角度、方法上的借鑒，切實(shí)提升學(xué)生的想象能力和表達(dá)能力。

《宇宙的另一邊》教學(xué)反思5

本課教學(xué)聚焦單元語(yǔ)文要素“走進(jìn)想象的世界，感受想象的神奇”，讓課文學(xué)習(xí)與“交流平臺(tái)”巧妙融合，做到了主線(xiàn)清晰，板塊分明。以課文作為例子，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)方法，明方法，用方法，有層次地完成了本課的核心教學(xué)目標(biāo)。

1、入情入境，體驗(yàn)想象之奇趣。

習(xí)作單元精讀課文的教學(xué)，重在表達(dá)方法的學(xué)習(xí)。圍繞“想象”這一語(yǔ)文要素，結(jié)合課后思考題“課文寫(xiě)了宇宙另一邊的哪些秘密”，抓住課文重點(diǎn)自然段，引領(lǐng)學(xué)生了解作者的想象內(nèi)容，自主交流有意思的地方，感受想象的奇趣，體會(huì)特定故事情境中想象帶來(lái)的表達(dá)效果，學(xué)習(xí)想象的'方法。

2、順應(yīng)思路，激發(fā)想象之潛能。

在多種形式的朗讀中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文本表達(dá)的“秘訣”——宇宙另一邊發(fā)生的事情和宇宙這一邊的恰恰相反，即反著想。然后，挖掘文本空白，引導(dǎo)學(xué)生順著作者的思路展開(kāi)想象：在宇宙的另一邊還會(huì)有哪些秘密呢？利用課文的句式，搭建想象的支架，啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、多角度想象，大膽交流，在頭腦風(fēng)暴中激發(fā)想象的潛能，習(xí)得想象的方法。

3、拓展閱讀，創(chuàng)新想象之視角。

本課采用“1+x”的教學(xué)思路，立足表達(dá)方法的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的想象視角，豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，進(jìn)一步為學(xué)生提供想象角度、方法上的借鑒，切實(shí)提升學(xué)生的想象能力和思維能力。

第五篇：宇宙演講

引言

大學(xué)畢業(yè)之后第一次面對(duì)這么多人做演講，坦率地說(shuō)，非常的緊張。雖然年輕的時(shí)候我曾經(jīng)暢想過(guò)很多次，功成名就之后能像我曾經(jīng)的那些偶像一樣和年輕的朋友們分享一下我是如何從一無(wú)所有走上人生巔峰的經(jīng)驗(yàn)，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴大家，人活著不能像一根草而是要像一棵樹(shù)，能走到金字塔頂端的只有雄鷹和蝸牛兩種動(dòng)物，我的成功你也可以復(fù)制等等?？墒沁^(guò)了26歲之后我忽然意識(shí)到一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題，就是自己的一生未必會(huì)取得很大的成就啊，所以當(dāng)TEDx DUFE團(tuán)隊(duì)找到我說(shuō)沒(méi)關(guān)系，即便你只是一個(gè)開(kāi)小吃店的，我們也愿意為你提供這樣一個(gè)和很多人交流思想的機(jī)會(huì)時(shí)，我的心情是多么的激動(dòng)。因?yàn)楣具€沒(méi)上市，所以小草大樹(shù)，雄鷹蝸牛，睡地板撿易拉罐這樣的故事還不到說(shuō)的時(shí)候。今天，只想和大家分享幾個(gè)困擾了我和我身邊的一些朋友十幾年的問(wèn)題，和在經(jīng)歷了一些變故和挫折后，我對(duì)這些問(wèn)題的看法。

努力奮斗真的能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想嗎？

大家現(xiàn)在可以想象一下汪峰老師坐在轉(zhuǎn)椅上，深情地望著你對(duì)你說(shuō)，“你的夢(mèng)想是什么？”周星馳老師的那句“做人如果沒(méi)有夢(mèng)想，和咸魚(yú)有什么區(qū)別？”據(jù)說(shuō)也激勵(lì)了幾代人。夢(mèng)想這個(gè)東西是如此的重要，簡(jiǎn)直就是人生的一盞明燈。成功的人們成功的原因各不相同，但他們都不會(huì)忘記告訴你，無(wú)論到什么時(shí)候，都不曾忘記夢(mèng)想，是他們成功的首要原因。以至于我們這一代人對(duì)于人生意義的最通常的理解，就在于堅(jiān)持夢(mèng)想并最終實(shí)現(xiàn)它。可很少有人愿意面對(duì)的一件事情是，大部分人的夢(mèng)想永遠(yuǎn)，沒(méi)錯(cuò)，永遠(yuǎn)都實(shí)現(xiàn)不了。

你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，大部分人的夢(mèng)想永遠(yuǎn)都實(shí)現(xiàn)不了。

先和大家分享一個(gè)我之前的夢(mèng)想。上大學(xué)的時(shí)候我熱衷于各式各樣的賭博游戲，是學(xué)校旁邊賭場(chǎng)的?？汀Ｎ屹€徒生涯的起點(diǎn)源于賭場(chǎng)里最基本游戲輪盤(pán)賭，輪盤(pán)上1到36個(gè)數(shù)字和兩個(gè)0，賠率是1賠36。1到36分為紅黑兩色，押注紅黑的賠率是1賠1。作為一個(gè)合格的接受過(guò)九年義務(wù)教育的人都知道，每一次輪盤(pán)開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)的那一刻，都是一次純粹的獨(dú)立隨機(jī)事件。但是賭博這件事情的魅力就在于，當(dāng)你真正身處賭場(chǎng)，看到已經(jīng)連續(xù)4次開(kāi)出紅色的時(shí)候，幾乎所有人都會(huì)想把籌碼壓在黑色的那一面。而我當(dāng)時(shí)的夢(mèng)想，就是破譯這其中的奧秘。我最初的策略非常簡(jiǎn)單，當(dāng)連續(xù)三次開(kāi)出奇數(shù)，就押注偶數(shù)，連續(xù)三次紅色，就押注黑色。難以置信的事情發(fā)生了，在我嚴(yán)格的執(zhí)行這個(gè)策略的情況下，前幾次去賭場(chǎng)不但全身而退，每次都還賺了不少，以至于我產(chǎn)生了一種幻覺(jué)，也許游戲是有規(guī)律可循的，我已經(jīng)看到了人生巔峰就在不遠(yuǎn)處向我招手。當(dāng)然最終的結(jié)尾你們一定想到了，在經(jīng)歷過(guò)連續(xù)18個(gè)偶數(shù)，連續(xù)開(kāi)出21次黑色后，我把之前賺到的錢(qián)都乖乖地還給了賭場(chǎng)。

后來(lái)我知道，我那個(gè)愚蠢的夢(mèng)想叫做賭徒謬論，就不具體展開(kāi)講了。但它對(duì)我意義深刻，我終于明白了在純粹的隨機(jī)事件面前，一切規(guī)律都是無(wú)謂的。

生活中的事情有極個(gè)別和輪盤(pán)賭一樣，屬于純粹的隨機(jī)事件，比如雙色球?？墒菐缀趺恳粋€(gè)中了雙色球的人都會(huì)告訴你啊，他們花了多少精力去鉆研往期號(hào)碼，研究歷史規(guī)律，付出了多少辛勤的努力最終獲得了成功。實(shí)際上，即使是純粹由隨機(jī)性主導(dǎo)的事情，只要參與的人的基數(shù)足夠大，小概率事件總會(huì)發(fā)生。有趣的是，幾乎所有在隨機(jī)事件中的受益者，都會(huì)把這完全由運(yùn)氣決定的結(jié)果歸功于自己的努力上。不僅僅是參與者本身，旁觀(guān)者也會(huì)這么認(rèn)為。再比如，中國(guó)好聲音的冠軍嘛。

我們生活中遇到的所有事情基本可以分為三類(lèi)，第一類(lèi)純粹由隨機(jī)性決定，比如布朗運(yùn)動(dòng)和輪盤(pán)賭博，第二類(lèi)純粹由能力決定，比如英語(yǔ)六級(jí)考試，110米欄之類(lèi)。第三類(lèi)，也是我們最常遇到的，由能力和隨機(jī)性共同決定，比如創(chuàng)業(yè)，投資，戀愛(ài)或是夢(mèng)想。

我對(duì)勵(lì)志大師們總告訴年輕人要不惜一切代價(jià)追逐夢(mèng)想感到深深厭倦的原因就在于，大多數(shù)人的夢(mèng)想雖然不是純粹的雙色球，但也絕對(duì)是由隨機(jī)性主導(dǎo)的。在強(qiáng)大的隨機(jī)性面前，付出再多辛勤的汗水，就好比夜以繼日蹲在輪盤(pán)賭旁邊渴望參透其中規(guī)律。前面說(shuō)到中國(guó)好聲音的冠軍，張碧晨的那一句you are my destiny，聽(tīng)得我也是醉了。但畢竟那一刻，中國(guó)又有多少唱歌唱得和她一樣好甚至更好的姑娘，如果真把成為好聲音冠軍作為一生的夢(mèng)想，一生中都得在痛苦中度過(guò)。我個(gè)人很喜歡黃渤，但絕對(duì)不會(huì)用黃渤作為例子去激勵(lì)一個(gè)我這種長(zhǎng)相差的年輕人不惜一切代價(jià)去追逐演員夢(mèng)，注意是不惜一切代價(jià)。因?yàn)闊o(wú)論是唱歌還是演戲，再多的努力也只能讓你變得很優(yōu)秀，它們并不存在可以量化的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，想成為萬(wàn)眾矚目明星，隨機(jī)性的重要程度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于實(shí)力。

我想，一個(gè)人在年輕的時(shí)候，做的每一件事情，能清楚的區(qū)分其中隨機(jī)性所占的比例并能心平氣和地接受它，在我看來(lái)就是最寶貴的財(cái)富。

那么在你的夢(mèng)想中，運(yùn)氣又扮演了多重要的角色呢？當(dāng)你深深地感知到這件事情的隨機(jī)性也許不會(huì)青睞與你，是否還愿意堅(jiān)持下去呢？對(duì)我而言，夢(mèng)想永遠(yuǎn)是值得執(zhí)著追求的，但我可以無(wú)比心平氣和地接受，它就是永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

既然連夢(mèng)都實(shí)現(xiàn)不了，還有什么事情值得努力呢？

去年這個(gè)時(shí)候，我發(fā)過(guò)一條微博。

這些年我一直提醒自己一件事情，千萬(wàn)不要自己感動(dòng)自己。大部分人看似的努力，不過(guò)是愚蠢導(dǎo)致的。什么熬夜看書(shū)到天亮，連續(xù)幾天只睡幾小時(shí)，多久沒(méi)放假了，如果這些東西也值得夸耀，那么富士康流水線(xiàn)上任何一個(gè)人都比你努力多了。人難免天生有自憐的情緒，唯有時(shí)刻保持清醒，才能看清真正的價(jià)值在哪里。

這段話(huà)在網(wǎng)上的瘋傳，是我始料不及的。更出乎我意料之外的是，我在評(píng)論中看到了相當(dāng)一部分的罵聲，還有人認(rèn)真地給我寫(xiě)下了相當(dāng)深刻的話(huà)，“你在擁有自己的光亮?xí)r不要吹熄別人的蠟燭，你不能因?yàn)槟阕约旱牟幌矚g就否定別人。”很莫名其妙是吧，即使你剛剛聽(tīng)完我上一段關(guān)于隨機(jī)性的看法，你也會(huì)知道，我從來(lái)都不覺(jué)得努力是一件無(wú)所謂的事情。恰恰相反，我一直相信，在能力沒(méi)達(dá)到一定程度之前，你連面對(duì)隨機(jī)性的資格都沒(méi)有啊。張碧晨能拿好聲音冠軍自然離不開(kāi)運(yùn)氣，但換成楊冪，評(píng)委不但不會(huì)轉(zhuǎn)身可能直接撒腿就跑了。

可現(xiàn)在問(wèn)題來(lái)了，那究竟什么才算是有價(jià)值的努力？這可以從我那條微博說(shuō)起。去年這個(gè)時(shí)候我和朋友在琢磨去大慶做點(diǎn)服裝生意，決定去考察幾個(gè)商場(chǎng)。我當(dāng)時(shí)住在北京，因?yàn)橹巴砩虾团笥言谕饷嫱娴帽容^盡興回到家里已經(jīng)比較晚了，擔(dān)心睡覺(jué)睡過(guò)頭會(huì)錯(cuò)過(guò)航班，那晚上就直接在沙發(fā)上靠了一晚。那是我第一次去哈爾濱，十一月份已經(jīng)很冷了，衣服拿的不足，下了飛機(jī)凍得頭疼。又因?yàn)闆](méi)有提前訂票，到了哈爾濱之后才買(mǎi)的火車(chē)票，發(fā)現(xiàn)就只剩站票了。于是，當(dāng)我一晚上沒(méi)睡，凍得頭暈眼花，又在綠皮火車(chē)上站了兩個(gè)多小時(shí)之后，抵達(dá)大慶的那一瞬間我覺(jué)得自己實(shí)在是太不容易了，將來(lái)必須要寫(xiě)進(jìn)回憶錄里面。可是，回頭仔細(xì)一想，這些所謂的“努力”對(duì)我最終把那個(gè)服裝生意做好，沒(méi)有半毛錢(qián)關(guān)系。更何況，如果我前一天晚上能早點(diǎn)上床睡覺(jué)，多準(zhǔn)備點(diǎn)衣服，提前在網(wǎng)上把火車(chē)票訂好，完全可以舒舒服服地達(dá)到同樣的目的。我的那次經(jīng)歷像是自己二十多年生活中很多事情的縮影，沉溺在對(duì)結(jié)果沒(méi)有直接幫助只是因?yàn)樽约涸馐芰艘恍┩纯嗟男袨橹校`以為那就是努力。

當(dāng)我終于意識(shí)到我并不是唯一曾經(jīng)把無(wú)意義的消耗當(dāng)作努力的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生活中我覺(jué)得很努力的人，也許沒(méi)那么勤奮，如果在正確的方向上堅(jiān)持行動(dòng)，超過(guò)他們也并不困難。

因?yàn)槲覀冞@一代人對(duì)于勤奮和努力的理解，幾乎清一色的來(lái)自于學(xué)校，更精確的說(shuō)，在前二十多年的生活中，我們眼中最努力的人，就是那些最能拼命看書(shū)和做題的人。實(shí)際上，這種理解是極其片面而幼稚的，因?yàn)榭磿?shū)和做題本身，都是為了一個(gè)極其鮮明的目的而存在的，就是通過(guò)考試。這種勤奮的付出極其純粹，更多的復(fù)習(xí)時(shí)間，更高的復(fù)習(xí)強(qiáng)度，一般而言，都可以直接的提高考試的分?jǐn)?shù)，它們之間的聯(lián)系鮮明而直接，每個(gè)人都看的懂。

但生活的美妙之處卻在于，很多事情在我們沒(méi)做到一定程度之前，是完全沒(méi)法理解的。

這就好比學(xué)英語(yǔ)，十幾年漫長(zhǎng)的歲月里我都在幻想，要通過(guò)多么復(fù)雜的流程，多么精密的設(shè)計(jì)，多么全面的涉及和多么不可思議的努力，終于有那么一天，或許就我就能因?yàn)榍捌诘哪切o(wú)懈可擊的學(xué)習(xí)，說(shuō)一口比較流利的英語(yǔ)，像說(shuō)中文一樣，可以邊說(shuō)邊想，而不是說(shuō)每一句話(huà)之前設(shè)計(jì)它的句式時(shí)態(tài)詞匯然后在心里復(fù)述幾遍再看上去流利的背誦出來(lái)。誰(shuí)不是這么設(shè)想的呢？可惜，它不僅從來(lái)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，并且讓我看不到有任何實(shí)現(xiàn)的趨勢(shì)，對(duì)于每一個(gè)設(shè)立目標(biāo)的人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比這更痛苦的感受。

但是在去了美國(guó)兩年左右的時(shí)間之后，我忽然發(fā)現(xiàn)自己可以已經(jīng)毫無(wú)障礙地說(shuō)一口流利的英語(yǔ)了。這并非我采用了什么新的學(xué)習(xí)方法，而是因?yàn)槿チ擞〉诎布{之后身邊中國(guó)人很少，在沒(méi)有選擇的情況下，只能被迫用英語(yǔ)去交流和表達(dá)，在這個(gè)過(guò)程中我并沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)自己每天進(jìn)步了多少，也沒(méi)有階段性的檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，只是不停地去聽(tīng)和說(shuō)，因?yàn)闆](méi)有選擇嘛。直到兩年多后的忽然有一天我才意識(shí)到，咦，自己好像真的已經(jīng)可以了。但是我確實(shí)無(wú)法總結(jié)出來(lái)是如何一步一步做到的，只是那兩年的時(shí)間，我一直都在很不情愿地用英語(yǔ)去生活嘛。

一個(gè)人能獲得的最可貴的能力，都和掌握一門(mén)語(yǔ)言一樣，你所付出的努力不是能夠獲得即時(shí)回饋的，甚至在很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)沒(méi)有任何收獲，直到積累到了一定的階段后，忽然爆發(fā)出驚人的力量，連你自己都不清楚這一切是如何發(fā)生的。比如鍛煉身體，讀書(shū)寫(xiě)作，或者是做生意。當(dāng)你經(jīng)歷了足夠的量變終于引起質(zhì)變時(shí)擁有的技能，大部分人是終身難以企及的，不是因?yàn)樗麄兲?，恰恰相反，因?yàn)樗麄兌继斆髁恕?/p>

觸發(fā)人類(lèi)行動(dòng)的最基本原理被稱(chēng)為反射，我們是需要即時(shí)回饋的物種。所以絕大多數(shù)人對(duì)于世界的理解度是線(xiàn)性的，但更多情況下，事物卻是以漫長(zhǎng)的潛伏震蕩后爆發(fā)突破的形式發(fā)展的。我現(xiàn)在時(shí)常覺(jué)得，人在少年時(shí)期更容易掌握語(yǔ)言，樂(lè)器，美術(shù)這些成年后很難學(xué)的技藝，并非那小時(shí)候就是天資聰穎，而是小孩子很少會(huì)一個(gè)星期質(zhì)疑一次自己收獲了多少，都是悶頭一練就是好幾年，直到學(xué)會(huì)了才知道哦自己已經(jīng)會(huì)了。只有聰明的成年人，才相信1本書(shū)讀懂易經(jīng)，10句話(huà)揭秘馬云的成功之道，30天成為吉他高手的故事。

簡(jiǎn)而言之，現(xiàn)實(shí)生活中，付出和結(jié)果之間往往沒(méi)有那么立竿見(jiàn)影。在離開(kāi)學(xué)校之后，當(dāng)我們遇到的很多事情不再像做題和考試之間聯(lián)系的那么緊密的時(shí)候，很多人的付出都是淺嘗輒止的。而最可貴的努力，是選擇一個(gè)正確的方向，那些無(wú)法立即獲得回報(bào)的事情，依然能付出十年如一日的專(zhuān)注和熱情，最終的結(jié)果也許不足以讓你獨(dú)孤求敗，但足以出類(lèi)拔萃。

人這一生中是否有一個(gè)節(jié)點(diǎn)，過(guò)了之后一切都會(huì)好起來(lái)？

前面說(shuō)了這么多，談?wù)摰亩寂c目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有關(guān)。仔細(xì)想想，我們的一生好像都是在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中掙扎著度過(guò)的。上初中的時(shí)候，老師告訴你，中考的淘汰率是最高的，只要闖過(guò)去，上了高中一切就好了。但上了高中的時(shí)候發(fā)現(xiàn)不是那么回事嘛，高中老師又說(shuō)了啊，考上大學(xué)就進(jìn)了天堂。于是你考上了大學(xué)，依然空虛迷茫各種草樣年華，父母老師又告訴你，找到工作就好了。工作之后發(fā)現(xiàn)煩惱和憂(yōu)慮依然都在，女朋友給你看馬云的故事，告訴你等你事業(yè)有成就好了??

你發(fā)現(xiàn)了嗎，其實(shí)人這一輩子的每一個(gè)階段都有新的痛苦和顧慮，周而復(fù)始，生生不息。絕對(duì)不會(huì)因?yàn)槟憧忌洗髮W(xué)，事業(yè)有成，迎娶了女神就從此happily ever after。但每一個(gè)階段也有每一個(gè)階段的快樂(lè)，無(wú)法替代。生活不是安徒生童話(huà)也不是好萊塢電影，從出生的那一刻起直到生命的盡頭，都不存在什么節(jié)點(diǎn)，過(guò)去了之后一切幸福美滿(mǎn)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

每一段歲月都有它存在的價(jià)值，沒(méi)有高低貴賤之分，都不應(yīng)該被辜負(fù)。而我能想到的人這一生能做的最愚蠢的事情，就是把全部人生的希望都孤注一擲到未來(lái)的某個(gè)節(jié)點(diǎn)上，而忽略了生活本身應(yīng)有的樂(lè)趣。哪怕你以后真正實(shí)現(xiàn)了那個(gè)執(zhí)念中的目標(biāo)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)它遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)你想的那么美好。年輕的時(shí)候和哥們?cè)诓賵?chǎng)上打籃球喝可樂(lè)的快樂(lè)，是以后高爾夫會(huì)球所品里紅酒替代不了的。尤其男生，千萬(wàn)不要總想著等將來(lái)老子有錢(qián)了如何如何，且不說(shuō)你以后很可能不會(huì)太有錢(qián)，而且相信我，就是有錢(qián)了也真的不能怎么樣。生命就在每天的生活里，一切執(zhí)念都是虛妄，和身邊的人愉快相處，認(rèn)真安排好每一天的活動(dòng)，用心去感受每一天的心境，就是生活的意義本身。這其實(shí)是我今天最想分享給你們的事情。

謝謝大家。

于宙

2014.11.26 華臣影城黑石礁店