第一篇：自信作文600字

【精選】自信作文600字八篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的自信作文600字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

自信作文600字 篇1

信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的干柴；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。

人生中總會(huì)遇到磕磕碰碰，沒(méi)有人一生都一帆風(fēng)順。水手的堅(jiān)強(qiáng)是在驚濤駭浪中鍛煉的，時(shí)代的驕子是在并不順利的人生之路上磨煉出來(lái)的。只要樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信念，并為它去披荊斬棘，相信成功就在面前。

我們對(duì)理想，有美好的追求；對(duì)未來(lái)，有瑰麗的憧憬。因此，對(duì)將來(lái)可能遇到的挫折和失敗應(yīng)有充分的思想準(zhǔn)備才是。更何況，我們還有較大的弱點(diǎn)。雖內(nèi)心火熱，卻比較脆弱；雖理想美好，卻缺乏恒心；雖條件優(yōu)越，卻又缺少閱歷。所以若想有所作為，那么恒心應(yīng)是我們的良友，經(jīng)歷應(yīng)為我們的參謀，希望應(yīng)為我們的哨兵。畢竟，成功之路不是筆直的陽(yáng)關(guān)道，而是充滿(mǎn)荊棘的崎驅(qū)山路呵！

挫折如寒風(fēng)，來(lái)得快，去得也快，這里說(shuō)“去得也快”是有前提的。試問(wèn)，我們能否在困難真正來(lái)臨時(shí)毫不畏懼，接受這風(fēng)雨的洗禮呢？

強(qiáng)者的天總是藍(lán)的，因?yàn)樗麄兌脼踉平K將被驅(qū)散。沒(méi)有人能保證自己的生活中不會(huì)有陰天。沒(méi)有人能預(yù)測(cè)未來(lái)會(huì)怎么樣。但我們要相信，只要有信念，成功便不會(huì)遙遠(yuǎn)。

還記得冰心老人的一首詩(shī)：成功的花/人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷/卻不知在成功的背后/浸透了奮斗的淚泉/灑遍了犧牲的血雨。

在心中播下信念的種子吧！用我們的實(shí)際行動(dòng)和汗水去澆灌它。

生活中，總會(huì)遇到失敗，然而這時(shí)，誰(shuí)能咬緊牙關(guān)，告訴自己：我還有最寶貴的東西——不肯折彎的信念，并且緊緊地握住它，準(zhǔn)會(huì)在艱難中平添一股勇氣，一種不可抗拒的力量，支撐著自己走向成功。

自信作文600字 篇2

“態(tài)度決定一切，積極自信結(jié)緣成功。”這曾經(jīng)是我很喜歡的一句名言，可是，現(xiàn)在不了?；ㄩ_(kāi)花落，日出日落，一切有有起有落，而我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，也不例外。一次次的比賽落選，成績(jī)的一落千丈，使我對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。

對(duì)于剛發(fā)下來(lái)的月考成績(jī)表，我的成績(jī)向后滑得快的像行駛了“十萬(wàn)八千里。”我像一只討不到食物的小狗垂頭喪氣地在學(xué)校操場(chǎng)來(lái)回游蕩。心里一直不能忘記月考成績(jī)的這件事，不禁地罵起了自己，自己為什么會(huì)這么笨，本該拿分的題目我失去了，老師在講課時(shí)的解題方法我也忘記了……想著想著，我眼眶里的眼淚不禁地轉(zhuǎn)了起來(lái)，最后像斷了線(xiàn)的珠子一顆一顆掉落下來(lái)。

哭的累了，我就在一處樹(shù)底下坐了下來(lái)?？墒茄劬牟宦?tīng)使，眼淚還是還有停下來(lái)。我抬頭仰望天空，為的是讓眼淚停下來(lái)。就在與此同時(shí)，我看到樹(shù)上有一只飛蛾，它被樹(shù)上的蜘蛛網(wǎng)纏住了。我看著它努力地想從蜘蛛網(wǎng)掙脫，可是它也像我一樣，失敗了。我再看看它，它失敗了第一次，并沒(méi)有放棄，就繼續(xù)了第二次，第二次也失敗了，可它還堅(jiān)持了第三次，第四次，還是失敗了。我心里不禁地說(shuō)了一句：別妄想了，你是掙脫不了，成功不了的。可是就在這時(shí)，奇跡發(fā)生了。它成功了，它重獲了自由。原來(lái)，只要你堅(jiān)持，不放棄，真的會(huì)成功的。

這件事，讓我知道了。在人才濟(jì)濟(jì)的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中，雖然我很平凡，但我并不渺小，雖然現(xiàn)實(shí)很殘酷，但我有信心與斗志，即使是要中跋涉千山萬(wàn)水，踏盡坎坷旅途我也以自信的態(tài)度去爭(zhēng)取。即使前面是暴風(fēng)驟雨，山洪猛虎降臨，我也在所不辭，百折不撓的，去力爭(zhēng)上游。因?yàn)樽孕虐槲衣飞?，所以我信心十足?/p>自信作文600字 篇3

每個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)有一些優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，我長(zhǎng)到十二歲后發(fā)現(xiàn)我自己就多了一個(gè)優(yōu)點(diǎn)——他就是自信，自信會(huì)讓你感覺(jué)做什么事情都會(huì)很輕松。

以前我對(duì)什么事情都沒(méi)有自信，認(rèn)為做什么事情都做不好，所以我對(duì)待事情總是要逃避。

我記得有一次，爸爸說(shuō)要給我買(mǎi)雙旱冰鞋，讓我沒(méi)事練習(xí)滑，我馬上說(shuō)：別別別......別買(mǎi)，我怕摔。我以為爸爸說(shuō)說(shuō)就算了，沒(méi)想到爸爸第二天真的給我買(mǎi)了雙旱冰鞋，這下我可急了，說(shuō)什么也不要，非讓爸爸退回去，這時(shí)媽媽說(shuō)：兒子你是男子漢，怎么對(duì)自己這么沒(méi)信心呢?

你這么聰明很快就會(huì)學(xué)會(huì)的，聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我還是有些不自信，因?yàn)槲夷懽雍苄?，生怕摔壞了自己，爸爸似乎看明白了我的心思，過(guò)來(lái)說(shuō)：不用怕，滑旱冰時(shí)可以帶上護(hù)膝，還有護(hù)帽，這樣就沒(méi)事了，來(lái)爸爸給你戴上出去滑一滑，我很不情愿的戴上了哪些東西穿上旱冰鞋，爸爸扶著我來(lái)到了外邊，我緊張極了。死死的抓住爸爸的手，就在這時(shí)，我狠狠地摔在了地上，并且大聲地哭了起來(lái)，心想，這又沒(méi)有什么比賽，我練這個(gè)有什么用啊!

還要費(fèi)時(shí)間，這時(shí)間玩電腦多好啊!爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：你是男子漢，男子漢要堅(jiān)強(qiáng)，從哪兒跌到就要從哪爬起來(lái)。說(shuō)完，我很不情愿的站了起來(lái)，爸爸就告訴我先滑左腳再滑右腳，扶著我一點(diǎn)一點(diǎn)的向前滑，慢慢的我有點(diǎn)找到技巧了，爸爸就鼓勵(lì)我自己滑，他會(huì)在旁邊保護(hù)我，我還是有些害怕不肯放開(kāi)爸爸的手，爸爸說(shuō)：你一定行的，對(duì)自己要有信心。我就慢慢松開(kāi)手向前滑，我滑了很遠(yuǎn)，以為爸爸還在后邊保護(hù)我，等我停下來(lái)一回頭，爸爸還在原地沒(méi)有跟過(guò)來(lái)，我高興得說(shuō)：爸爸我終于可以自己滑了爸爸也夸我是個(gè)勇敢的孩子。

通過(guò)滑旱冰這件事，我懂得了只要有自信就一定能做好每一件事情的道理。

十二歲，我多了一份自信。

自信作文600字 篇4

老太太等保潔員，以及美國(guó)的一些粗工階層的人，面對(duì)他們的工作極其坦然，從不自卑，反而從他們的身上我們看到了他們的自尊和自信。

我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，張揚(yáng)自信有利于個(gè)人的發(fā)展，也有利于社會(huì)的進(jìn)步，一個(gè)人只有自信，才能創(chuàng)造一個(gè)不朽的奇跡，無(wú)悔人生。自信，成就人生。沒(méi)有自信，一事無(wú)成。

李白說(shuō)：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。”他自信地步入仕途，原以為能為民請(qǐng)民，在官場(chǎng)中一施自己的才華和抱負(fù)，但世與愿違，李白不受朝廷的重用，卻并無(wú)灰心喪氣之舉，一詠便是“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的豪邁！于是“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”。是自信成就了一代詩(shī)仙。

張揚(yáng)自信，無(wú)悔人生，人性的完美在于一個(gè)人的自信，李白，一生仕途不順，正是由于他的自信才成就了一代詩(shī)仙。

陶淵明看不慣官場(chǎng)的腐敗，百官勾結(jié)，君主皆庸無(wú)能，百姓遭殃，陶淵明卻決無(wú)低沉自傷的話(huà)語(yǔ)，一唱就是“不為五斗米折腰”的氣魄！陶淵明以“樽中酒，篇下詩(shī)，豈過(guò)于此一生”的自信，遁入深山。才使他體驗(yàn)到“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的愉樂(lè)。

張揚(yáng)自信，無(wú)悔人生，是自信成就了陶淵明在我國(guó)歷史上第一位田園詩(shī)人的風(fēng)范。

在漢武帝時(shí)期，大將軍李陵被關(guān)入大牢，當(dāng)時(shí)司馬遷為其求情，漢武帝劉徹在一怒之下對(duì)司馬遷受以宮刑，面對(duì)宮刑，司馬遷沒(méi)有感到自卑，而是忍辱含垢，知難而進(jìn)，終于完成了輝煌的巨著，給后人留下一筆寶貴的財(cái)富。

張揚(yáng)自信，無(wú)悔人生。司馬遷以“一代君權(quán)痛蠶室，千秋史筆溯龍門(mén)”。面對(duì)宮刑，他并沒(méi)有感到自卑，他以纖纖妙筆書(shū)寫(xiě)漢代興衰歷史，是他的自信與自尊，著就了《史記》一書(shū)的光輝成就。

古人能張揚(yáng)自信，創(chuàng)造無(wú)悔人生，作為二十一世紀(jì)的青年，我們就要自干墮落嗎？我飛過(guò)，我快樂(lè)；我自信，我無(wú)悔。奧運(yùn)賽場(chǎng)上每一塊金牌的份量，每一次奇跡的出現(xiàn)，無(wú)不是凝聚著汗水、心血，無(wú)不是自信的印證。

一個(gè)人只有自信，才能獲得偉大的勝利，為自己自信的人生，交上一份滿(mǎn)意的答卷。

自信作文600字 篇5

人無(wú)自信則無(wú)志，無(wú)志則一事無(wú)成。自信，不是心靈空虛者的狂妄，不是冒險(xiǎn)家孤注一擲的投機(jī)，更不是賭徒招寶時(shí)所下的最后決心。

自信，是演奏家手中的豎琴，是國(guó)畫(huà)大師潑向宣紙的水墨，是探險(xiǎn)家勇敢邁向生命禁區(qū)的腳步，是飽學(xué)之士胸中的萬(wàn)卷詩(shī)書(shū)。

試問(wèn)自己，我是一個(gè)自信的人嗎？答案是肯定的。因?yàn)槲矣星啻海矣凶非?，所以自信。青春是永不凋謝的希望之花和不滅的美麗彩虹，絢麗而輝煌。只有不懈追求，才會(huì)到達(dá)理想的目的地；只有勇敢的拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功；只有努力的播種，才會(huì)有收獲；只有持之以恒的奮斗，才會(huì)品味自信人生。

表現(xiàn)自我，表現(xiàn)生活的真諦，自信的人生需要表現(xiàn)，就像小草不屈從于冰雪天地的扼殺，不怕漫天野火的焚燒，一夜春風(fēng)綠了天涯，即使小草也會(huì)自信。也許我就是那默默無(wú)聞的小草，擁有一顆無(wú)比驕傲的心，我認(rèn)為沒(méi)有自信的人生是灰色的，沒(méi)有自信的生活是死寂的。在生命的長(zhǎng)河里，每一個(gè)人都應(yīng)騰躍起屬于自己美麗的浪花。

“紅杏枝頭春意鬧”，美麗的花兒只有綻放于枝頭，才能吸引尋春的.人們艷羨的目光，才能引發(fā)詩(shī)人由衷的贊嘆?！傲暨B戲蝶時(shí)時(shí)舞”，繽紛的彩蝶只有張開(kāi)亮麗的翅膀，才能倍受春光的撫愛(ài)，才能飛進(jìn)少女多彩的夢(mèng)中，成為永恒。做一個(gè)表現(xiàn)自信的人也是不容易的，需要不驕不傲，擁有像蠶破繭而出重見(jiàn)光明的毅力；自信的人就像大雁不滿(mǎn)足于巢穴的閑適，奮翅高飛，將生命的畫(huà)卷描繪在藍(lán)天白云之間。

自信，是把夢(mèng)想之樹(shù)深深的扎進(jìn)心靈土地的根，有了這深根，才能花繁葉茂。自信，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。人無(wú)自信則無(wú)志，無(wú)志則一事無(wú)成。

自信作文600字 篇6

不知道自信的人是否全部自信，但我確定，成功的人一定自信?！}記

太陽(yáng)高高懸掛，使秋月失去了他原本的氣息。食堂里人來(lái)人往，悶熱不已。我興致缺缺，一下一下?lián)v著碗中的飯，口中卻干燥不已，手上出了些細(xì)汗，心口直跳，那飯于是成了石頭，如何也教我提不起味。

我匆匆吞了兩口，便離開(kāi)了食堂。頭一次，我第一個(gè)到了教室，坐下，擦汗，走出。我不知如何平息，腦中只想著一件事：中午十二點(diǎn)的演講比賽的串詞人?？墒?，我卻是個(gè)“三無(wú)”人員：無(wú)信息，無(wú)稿子，無(wú)準(zhǔn)備。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

過(guò)了小會(huì)兒，教室里稀稀地來(lái)了些人，我在走廊里來(lái)回踱步，等待語(yǔ)文老師的來(lái)臨，陪在我身邊的，是同樣參加演講的同學(xué)錢(qián)。我見(jiàn)了她，朝她笑笑，然后略帶玩笑的說(shuō)：“我超級(jí)緊張，語(yǔ)文老師呢？”她攬上我的肩，給我打氣道：“加油，你是最棒的！”我不置可否，只是依舊在來(lái)回踱步。

十二點(diǎn)的太陽(yáng)懸在正中。我坐在會(huì)堂的最前面，一偏頭便旬我們班上的五位同學(xué)。莫名其妙的他們都對(duì)上了我的視線(xiàn)。我一愣，手心的汗已決堤。他們卻只是看著我，看著我，一個(gè)個(gè)目光清明，卻令我發(fā)慌。因?yàn)樵谒麄兊哪樕?，我看?jiàn)了我沒(méi)有的東西——自信。是的，自信。他們坐在那，沒(méi)有忐忑，只是坐在那你兒，令人瞧不見(jiàn)他們心中的慌張。耳畔忽而響起我的那句話(huà)：“加油！你是最棒的！”是的，老師選中了我，我被老師選中，我有什么理由不相信自己，又有什么理由放棄我的自信。我偏頭，去看五位戰(zhàn)友，目光依舊清明。

語(yǔ)文老師的聲音在對(duì)面響起：“有請(qǐng)主持人……”我起身，一步一步的，走上講臺(tái)，走上全場(chǎng)視線(xiàn)的焦點(diǎn)“又是一年……”

接下來(lái)的一切，我都似夢(mèng)似真，可我記得，對(duì)視的那一剎，我得到了許多，明白了許多。

自信的人不一定成功，成功的人一定自信。

自信作文600字 篇7

從我呱呱落地開(kāi)始，陪伴我時(shí)間最長(zhǎng)的是我最親愛(ài)的媽媽。媽媽不只是給了我生命，哺育了我。在我慢慢長(zhǎng)大的日子里，是媽媽耐心的陪伴我，使我有依靠，是媽媽不斷的鼓勵(lì)我，使我增加自信。

我屬相是鼠，性格也像鼠一樣膽小，對(duì)一些不確定性的事情充滿(mǎn)膽怯，導(dǎo)致在一些事情上不夠自信。媽媽便開(kāi)始幫我改變這一現(xiàn)狀。

小學(xué)時(shí)，班級(jí)舉行課外讀書(shū)會(huì)，我不想?yún)⒓樱瑡寢尮膭?lì)我積極參加，就給我報(bào)名。讀書(shū)會(huì)在公園舉辦，同學(xué)們到齊后各自閱讀喜愛(ài)的文學(xué)作品，30多分鐘過(guò)去了。家長(zhǎng)提議讓同學(xué)們講述自己讀書(shū)的內(nèi)容，這時(shí)我心里有點(diǎn)七上八下，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，我講述不好怎么辦。這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，用堅(jiān)定的眼神看著我，說(shuō)，大膽舉手吧，你發(fā)音清晰洪亮，記憶力強(qiáng)，平時(shí)在家里就講的很好，這次肯定錯(cuò)不了。經(jīng)媽媽這么鼓勵(lì)，我滿(mǎn)懷信心的舉起了手。

輪到我講述閱讀內(nèi)容了，我大步走到前面，面向家長(zhǎng)同學(xué)，看到媽媽面帶微笑看著我，似乎在說(shuō)，開(kāi)始吧孩子。我從容不迫的講述起來(lái)，把閱讀的故事完整生動(dòng)的講述了下來(lái)，期間家長(zhǎng)都用贊賞的眼光看著我，同學(xué)們多次為我鼓掌。講述結(jié)束后，家長(zhǎng)們紛紛向媽媽取經(jīng)，問(wèn)我平時(shí)的學(xué)習(xí)方法。我知道，我的優(yōu)秀與媽媽的陪伴與鼓勵(lì)是密不可分的。

整個(gè)小學(xué)期間，媽媽總是盡可能的抽出時(shí)間陪伴我。陪我做作業(yè)，陪我閱讀課外書(shū)，陪我參加課外活動(dòng)。每每遇到難題，一想到媽媽那堅(jiān)毅的微笑的眼神，我立刻就有了克服困難的信心，問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。

在我成長(zhǎng)的路上，正是媽媽的陪伴，讓我多了一分自信，加上我的九分自信，就成了十分的自信，讓我能夠勇敢的面對(duì)未來(lái)。

自信作文600字 篇8

我非常欣賞契科夫的一句話(huà):“要是沒(méi)事自信心，那實(shí)在是糟糕！要是不相信自己，或是懷疑自己，那是糟也沒(méi)有了，”的確，沒(méi)事自信心，將不戰(zhàn)而敗。

周五下午，我們將迎來(lái)一場(chǎng)羽毛球比賽，我是被體育老師安排是單打，其實(shí)我不喜歡單打。單打要跑全場(chǎng)很累，雙打有兩個(gè)人，直接進(jìn)八強(qiáng)，三局兩勝，在我休息的時(shí)候體育老師在我的邊提醒我別緊張，把身體放輕松，一定要記住打?qū)Ψ降娜觞c(diǎn)和空位，你在她們幾個(gè)女生中我最好你，最放心你，輸了沒(méi)事關(guān)系，你努力就好了，相信你能行的！當(dāng)我聽(tīng)到老師這句話(huà)我愣住了，看著老師點(diǎn)點(diǎn)頭，那個(gè)時(shí)候我下定決心這一場(chǎng)比賽一定贏，在這半個(gè)月里，我們明天早上和放學(xué)都在太陽(yáng)底下練習(xí)，我們流下的汗水不能白流。

當(dāng)廣播叫我的名字，拿起球拍走進(jìn)賽，老師也陪著我，我看到了我的對(duì)手了。走進(jìn)賽場(chǎng)裁判給我球先試打兩球。打兩球就開(kāi)始比賽，我選擇了發(fā)球，有點(diǎn)緊張，剛開(kāi)始的時(shí)候前面幾個(gè)球接的很好，但是后來(lái)比分拉開(kāi)了，我也慌，連續(xù)幾個(gè)球都沒(méi)有接下到，忽然體育老師大聲說(shuō):別緊張，看好每一個(gè)球，老師這句話(huà)激發(fā)著我，我吐了幾口氣告訴我自己不要緊張。

最后我還是輸了，我失落的走到休息區(qū)，這個(gè)時(shí)候的我是多么脆弱，這時(shí)體育老師走過(guò)來(lái)安慰我說(shuō):“沒(méi)事關(guān)系的，你已經(jīng)盡力了，你這場(chǎng)輸了，還有下一場(chǎng)的比賽呀！”“老師你是不是對(duì)我很失望，這場(chǎng)比賽輸了，一場(chǎng)還輸呢？怎么辦”體育老師聽(tīng)到我說(shuō)這句話(huà)有點(diǎn)生氣，“是，你這場(chǎng)比賽輸了，但是不代表下一場(chǎng)比賽就會(huì)輸，我沒(méi)有失望，是你自己懷疑自己的能力，對(duì)自己沒(méi)有信心，不相信自己一定能贏，我還是那句話(huà)我好你，好了，休息一個(gè)迎接下一場(chǎng)比賽，”是??！我不應(yīng)該懷疑自己，要相信自己！加油，我一定行的。

最后，我贏了這一場(chǎng)比賽，體育老師笑著跟我擊掌，看著老師笑了，我也笑了，的確，自信心讓我我們變得勇敢，讓我們不畏困難，讓我們走向成功，不管遇到任何困難，請(qǐng)大聲說(shuō):“我能行，相信自己！”

第二篇：自信作文600字

自信作文600字七篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的自信作文600字7篇，希望能夠幫助到大家。

自信作文600字 篇1

我是一個(gè)充滿(mǎn)自信的小姑娘。

“我能行！”這是我的“三字箴言”。從出生到現(xiàn)在，無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在生活中，我都是充滿(mǎn)自信，愿意做個(gè)強(qiáng)者，不愿做懦夫。

記得在一次長(zhǎng)跑比賽中，發(fā)生了一個(gè)意外地小插曲，我印象深刻。長(zhǎng)跑比賽就要開(kāi)始了，我做好了賽前準(zhǔn)備活動(dòng)，心里暗暗想著：我能行！我信心十足地站到起跑線(xiàn)，抬起頭，目視前方。

這時(shí)只聽(tīng)裁判吹起口哨，隨著“嘭”一聲發(fā)令槍響了，我猛地躍起，像離弦的一般沖出起跑線(xiàn)。我使勁地跑著，“呼呼”的風(fēng)聲在耳邊響著。我?guī)缀跏堑谝粋€(gè)沖到了最前面，可這時(shí)力不從心，腳一軟，一個(gè)趔趄，我摔出一米多遠(yuǎn)。跑道是瀝青鋪成的，在老師和同學(xué)們不約而同地“啊”了一聲中，頓時(shí)我的膝蓋擦破了，血一下子流了出來(lái)。這時(shí)，眼淚在我的眼眶打轉(zhuǎn)兒。

可是看著眼前這一幕，想到媽媽還在終點(diǎn)等著我，我不能就這樣放棄這場(chǎng)比賽。于是，我鼓起勇氣爬起來(lái)，膝蓋受傷還在流著血，那時(shí)的我也顧不上疼痛，一瘸一拐地堅(jiān)持跑完了最后的100米。

從摔倒的那一刻起，我就知道自己一定是倒數(shù)第一，但是我告訴自己要昂著的頭跑出賽道，不能退縮，最后在裁判老師贊許的目光中我做到了。

我明白長(zhǎng)跑是要跑出速度，跑出好成績(jī)，但在這場(chǎng)比賽中我更明白了一個(gè)道理，比賽名次固然重要，在跌倒后堅(jiān)持自信地跑完也是一種勝利。我也相信，充滿(mǎn)自信會(huì)給你帶來(lái)不一樣的成功快樂(lè)。

教師評(píng)語(yǔ)：這是一篇小作者參加運(yùn)動(dòng)會(huì)長(zhǎng)跑比賽的記敘文，脈絡(luò)清晰可見(jiàn)，比賽前的準(zhǔn)備，比賽時(shí)意外摔倒以及摔倒后的心理、動(dòng)作描寫(xiě)細(xì)膩到位，對(duì)困難不低頭迎難而上的精神令人佩服，老師相信自信的你是最棒的！

自信作文600字 篇2

自信來(lái)源于成功的經(jīng)歷，全力以赴的完成你必須做的事情，盡量把它做得最好。

一次寫(xiě)作文的時(shí)候，陳老師給我了一個(gè)評(píng)語(yǔ)‘‘語(yǔ)言次序不當(dāng)，上課多發(fā)言’’短短的11個(gè)字，使我警覺(jué)了起來(lái)：次序不當(dāng)?多發(fā)言?再仔細(xì)一看我的作文，果真，讀的時(shí)候語(yǔ)言不通順，但那跟上課發(fā)言有什么聯(lián)系呢？下課后我去問(wèn)了陳老師，她說(shuō)‘‘上課發(fā)言可以鍛煉你的語(yǔ)言能力，還可以提高你的寫(xiě)作能力。’’陳老師這么一說(shuō)，我才恍然大悟。

回家的一晚上中，我想了許久：平常的我無(wú)論在哪節(jié)課上都不會(huì)積極發(fā)言，除了老師特別點(diǎn)名時(shí)，我才會(huì)坑坑洼洼的說(shuō)上幾句。怪不得我的語(yǔ)言能力和作文水平一直都不會(huì)提高。

人生需要目標(biāo)，有目標(biāo)才有奮斗，有奮斗才有充實(shí)感。要充實(shí)必定要自信。人生并非是一帆風(fēng)順，永無(wú)波浪物，它是一條充滿(mǎn)坎坷，曲折，充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，充滿(mǎn)挫折的旅途。

當(dāng)新的一天又到來(lái)，你是否把自己定格在忙碌中?當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，你是否把我那每一縷陽(yáng)光？有目標(biāo)自信的人在忙碌中依然能嗅出生活的七彩光環(huán)，因?yàn)橹挥凶孕挪拍荏w驗(yàn)出人生的內(nèi)涵。

有人才濟(jì)濟(jì)的在城市，雖然你很平凡，但你并不渺小，雖然現(xiàn)實(shí)很殘酷，但是如果你有信心與斗志，縱然是要在跋山涉千山萬(wàn)水，踏盡坎坷路途你也一樣以自信的態(tài)度去爭(zhēng)取婚的所有；縱然前面是暴風(fēng)驟雨，山洪猛虎降臨，你也有所不辭，百折不撓的去力爭(zhēng)上路，因?yàn)樽孕虐槟闵下罚阅阈判氖恪?/p>

我就想同學(xué)看到的我一樣，我愛(ài)笑，因?yàn)槲覑?ài)笑，所以我有自信！因?yàn)槲矣凶孕?，所以我快?lè)！

自信作文600字 篇3

曾經(jīng)有一位年輕人找到沉香木，卻不自知，最后將它做成木炭賣(mài)出，卻在父親那得知這是珍貴無(wú)比的沉香木，聽(tīng)著讓人感到可惜，假如是他父親找到的，這沉香，結(jié)果可能會(huì)完全不一樣，那么這是為什么呢？

因?yàn)槠涓赣H知道這是沉香，便會(huì)堅(jiān)持自我，而年輕人不知道也就沒(méi)有自信一直堅(jiān)持自我。而這一份自信又來(lái)自其見(jiàn)識(shí)和能力，可見(jiàn)這份堅(jiān)持的根源是其的能力。

堅(jiān)持自我是一件很難的事，生活中有許多誘惑和魔力，讓我們隨時(shí)可能隨波逐流迷失自我。登山時(shí)，特別是那些高大險(xiǎn)峻的山峰，身邊的同行者不斷減少，會(huì)不斷地敲打你的內(nèi)心若是沒(méi)有充足的準(zhǔn)備，便會(huì)動(dòng)搖，為什么呢？因?yàn)槟阕约阂矝](méi)有底，你不曾試過(guò)自己能堅(jiān)持如此之久，可若是充分準(zhǔn)備以后你的步伐將會(huì)更加堅(jiān)定，不再因外物而輕易動(dòng)搖，直到你到達(dá)山底，誠(chéng)然有時(shí)自信比能力更加重要，可只有你有了足夠強(qiáng)的能力，你才能有源源不斷的自信，不會(huì)因?yàn)橐淮蝺纱蔚氖《プ孕牛允ё晕?，不再?jiān)持自我。

和氏璧的美來(lái)自于一名玉匠的不斷堅(jiān)持，他一堅(jiān)持和氏璧是美玉和失去了手腳，他仍堅(jiān)持這是美玉，終于使它合適的綻放了它應(yīng)有的`美麗，如果他不堅(jiān)持自我便沒(méi)有和氏璧的出現(xiàn)，可若他再次堅(jiān)持可能會(huì)失掉性命，那么他為什么還要堅(jiān)持呢？因?yàn)樗嘈抛约旱难酃?，為什么他如此相信自己的眼光呢？因?yàn)樗麑?duì)玉石的了解。

生活中也有這樣的人，相信自己不斷的嘗試，直到成功，這些人的堅(jiān)持需要強(qiáng)大的自信心和不斷練習(xí)得來(lái)的能力，堅(jiān)持自我會(huì)遭到來(lái)自各方的質(zhì)疑，只要用自己的能力才能清除這些質(zhì)疑。能力的獲得來(lái)自日復(fù)一日的練習(xí)，而這本身也是一種堅(jiān)持，這些堅(jiān)持會(huì)讓你更加堅(jiān)持自我，反過(guò)來(lái)不斷的堅(jiān)持自我，會(huì)讓你更加堅(jiān)定地練習(xí)，良性的產(chǎn)生循環(huán)，總有一天你會(huì)成功的，切記“業(yè)精于勤，荒于嬉”啊！

堅(jiān)持自我是一種過(guò)程，需要能力與信心的澆灌，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，開(kāi)出美麗的花朵，其中能力尤為重要。

自信作文600字 篇4

是一只溫柔的手牽著我走進(jìn)豐富的課堂，脫離稚氣和嬌嫩；是一只有力的手領(lǐng)著我走進(jìn)知識(shí)的大門(mén)，品味知識(shí)的力量……這個(gè)人就是我的老師們。正是這樣的一群人默默奉獻(xiàn)著，在看似不起眼的教師崗位上付出自己的青春年華，付出自己的學(xué)識(shí)智慧。章老師就是這個(gè)大群體中的一員。

章老師是我的小學(xué)班主任，從一年級(jí)到六年級(jí)，一直與我們?nèi)缬半S形。她的一舉一動(dòng)、一言一行，一顰一喜，無(wú)不如甘露，盡情地澆灑在我成長(zhǎng)的道路上，讓我每時(shí)每刻充滿(mǎn)歡欣和自信。

一年級(jí)時(shí)，我和媽媽參加了學(xué)校舉行的親子朗誦比賽，竟然得了一等獎(jiǎng)。剛開(kāi)始我以為是媽媽自己要報(bào)名參加的。后來(lái)才知道，其實(shí)是章老師對(duì)媽媽說(shuō)，她在課堂里發(fā)現(xiàn)，我在朗誦這方面有一定的能力，建議媽媽帶我一起參加這個(gè)比賽。正是這次的比賽，讓我突然發(fā)現(xiàn)我在這方面好像的確是有優(yōu)勢(shì)，章老師都認(rèn)為我行，我一定能行！我變得自信。在課堂上原本只愿意在位子上傾聽(tīng)別人的朗讀的我，開(kāi)始漸漸地學(xué)會(huì)主動(dòng)舉手讀書(shū)，品味文章，用盡自己心中的感情去抒發(fā)作者想要表達(dá)的情感。不僅是在課堂里我大聲朗讀，我還參加了許多演講比賽、會(huì)議獻(xiàn)詞。能讓我發(fā)生那么大的改變，還不是應(yīng)該歸功于章老師的鼓勵(lì)？

章老師還在寫(xiě)作方面給予了我很多的指導(dǎo)和幫助。記得“永遠(yuǎn)的激勵(lì)”這篇文章，在同學(xué)四人小組之間的互改時(shí)，我發(fā)現(xiàn)本子上幾處我自己認(rèn)為寫(xiě)得比較好的句子都沒(méi)有被大家認(rèn)可，讓我充滿(mǎn)了挫敗感。但后來(lái)章老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)讓我又重新找到了自信，她字跡娟秀，評(píng)價(jià)中肯：“真為你感到驕傲！寫(xiě)得細(xì)膩，感情真實(shí)?！蔽翌D時(shí)心情大好，對(duì)寫(xiě)好每一篇文章信心倍增。

類(lèi)似于這樣的事，經(jīng)常在我身上發(fā)生。章老師看似一個(gè)個(gè)不經(jīng)意的神情、舉動(dòng)或是言語(yǔ)，卻那么深刻地印在我的心上，讓我每前進(jìn)一步，都充滿(mǎn)了自信和力量。

自信作文600字 篇5

有了信心，才能發(fā)現(xiàn)，成功變得簡(jiǎn)單—題記

那是期末前的最后一次月考，看看那刺眼的分?jǐn)?shù)條，我開(kāi)始懷疑自己，一次次成績(jī)的起伏讓我心中壓了快不自信的石頭，或許那根自信的小草永遠(yuǎn)無(wú)法在我心中的生長(zhǎng)，直到那勤勞園丁的到來(lái)，讓我感受到了春天的到來(lái)……

我不可以吧！不行吧！這魔咒般的否定在我腦中徘徊，直到那天往后，我逐漸逃脫。

伴著清晨的第一縷陽(yáng)光，我走在馬路上，那陽(yáng)光灑在我的臉上，也照在我的“經(jīng)書(shū)”上，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，伴隨我明朗的讀書(shū)聲，路邊的花兒好像也聽(tīng)懂了似的，擺著腦袋，在陽(yáng)光下舞動(dòng)，一切的一切如此美好，我拿出那個(gè)寫(xiě)著“讓學(xué)習(xí)更自信”的小本本，在“清晨朗讀”這一項(xiàng)上畫(huà)上了一個(gè)大紅勾，嗯，心中的自信也如春天的小草開(kāi)始萌芽。

坐進(jìn)了教室，趕忙利用早上的空閑時(shí)間開(kāi)始復(fù)習(xí)語(yǔ)文小測(cè)，避免重測(cè)的悲劇再次發(fā)生，仔細(xì)品析每一段情感，是“可憐白發(fā)生的”壯志難酬還是“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”的壯志未酬，果然功夫不負(fù)有心人。當(dāng)我看到大大的一百分出現(xiàn)在我卷頭上時(shí)，又興奮地掏出我的小本，在“古詩(shī)鑒賞”后打了一個(gè)亮眼的紅勾，那勾子好像新鮮的露水，讓我心中自信的小芽慢慢長(zhǎng)大。

終于來(lái)到了一天中最困，最難的時(shí)候，正是下午的第一節(jié)課，老師在前面熱火朝天地講述“塞下秋來(lái)風(fēng)景異……”，我卻在底下，頭動(dòng)手動(dòng)，腦不動(dòng)地演繹著“醉翁之意不在酒……”,掏出筆袋中的“風(fēng)油精”趕忙抹在太陽(yáng)穴上，一股清流流入大腦，我又開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)大腦“奮筆疾書(shū)”地記筆記，下課我自豪地在小本上，又打下了一個(gè)大大的紅勾，那一瞬間，內(nèi)心的自信小芽迅速長(zhǎng)起來(lái)，儼然一顆小樹(shù)了。

就這樣日復(fù)一日的努力著，內(nèi)心的自信越來(lái)越充足，最后一周了，看看那一本的紅色對(duì)勾，我又有何理由不自信呢？在老師的幫助，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，我努力走向成功，將來(lái)那個(gè)成功的我必定感謝如今這自信的我，加油！

自信作文600字 篇6

有些人說(shuō)：自信是陽(yáng)光，我完全同意這個(gè)觀點(diǎn)，陽(yáng)光是萬(wàn)物生長(zhǎng)的基礎(chǔ)，但人只擁有了自信，才算一個(gè)健全的人。我不知道我是否擁有過(guò)自信，但我明白，只要我自信，我就是一個(gè)美麗的人。

我似乎做過(guò)一些與自信有關(guān)的事，那些至今還在我眼前回蕩，我已記不清全過(guò)程了，反正最后的結(jié)局都是完美的。好的，我得出了一個(gè)結(jié)論：擁有自信一定會(huì)成功！

但是那件事徹底打消了我的結(jié)論。那是在5年級(jí)的時(shí)候，不知怎么，我的英語(yǔ)中考了88。5分，天呀，雖說(shuō)我的成績(jī)有一些退步，但也從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這么少的分?jǐn)?shù)啊，這樣的分?jǐn)?shù)對(duì)我來(lái)說(shuō)像是一個(gè)晴天霹靂，我快要絕望了，整天沉浸在傷心中，我想起那一個(gè)結(jié)論，我心中十分自信，與平時(shí)一樣吃飯、寫(xiě)作業(yè)、上學(xué)仿佛什么事也沒(méi)有發(fā)生。在期末考，我充滿(mǎn)信心地去考了一次，竟然考了全班第一名——100分。

過(guò)了這件事，我的結(jié)論變了：有信心不一定會(huì)成功，但沒(méi)有信心一定會(huì)失敗，這個(gè)結(jié)論也是一直伴我到現(xiàn)在的人生格言，在困難時(shí)給我信心，在害怕是它給了我勇氣，自信，實(shí)在是一個(gè)奇妙的東西。自信是一根拐杖，當(dāng)你找不到生活的重心時(shí)，幫你支撐心靈的大廈；自信是一盞路燈，當(dāng)你在黑暗中找不到方向，為你指點(diǎn)道路……

是啊，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。擁有自信，就擁有了美麗；擁有了自信……我美麗因?yàn)槲易孕?，以后，無(wú)論在學(xué)習(xí)中遇到多大的困難，我都會(huì)都會(huì)勇于克服，只要與自信結(jié)為朋友，他會(huì)伴著我一直走完以后的路。

我美麗，因?yàn)槲易孕牛?/p>自信作文600字 篇7

失敗乃成功之母。失敗也讓自信之花越開(kāi)越盛。三年級(jí)時(shí)，我十分害羞，不敢參加個(gè)人表演，只能參加團(tuán)體表演，混在其中生怕別人發(fā)現(xiàn)我的存在。在一次三獨(dú)奏表演選拔賽中，我明白了其實(shí)我應(yīng)該可以。自從我知道了我要參加選拔賽后，我一直很有信心，認(rèn)為準(zhǔn)備地也很充分。一個(gè)星期過(guò)去了，選拔賽開(kāi)始了。我是七號(hào)，在等候表演時(shí)，我發(fā)現(xiàn)前幾位選手都非常強(qiáng)。使我瞬間感到了壓力，到第六位選手時(shí)我在后臺(tái)候場(chǎng)。我偷偷朝外面一看，人不多，但是校長(zhǎng)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，主任都來(lái)了。

該我上臺(tái)了，我的腳剛跨上舞臺(tái)的那一刻便有一種像被觸電后的發(fā)麻的感覺(jué)。在準(zhǔn)備表演時(shí)，我的腦子里一片空白，原先背得滾瓜亂熟，可以倒背如流的譜子，瞬間，消失得無(wú)影無(wú)蹤。開(kāi)始表演后，我的錯(cuò)音不斷，譜子背得斷斷續(xù)續(xù)。演奏了一半我就談不下去了，我?guī)缀跸裉与x的樣子跑下臺(tái)。事后，我很懊惱，一直在想我為什么沒(méi)有演奏下去。

我更加努力，更加刻苦。我要不斷磨練自己，在明年的“十歲成長(zhǎng)儀式”上一雪前恥，重創(chuàng)輝煌日月如梭，“十歲成長(zhǎng)儀式”在期待中一天天到來(lái)。我終于等到那一天了，我在候時(shí)，再次看到舞臺(tái)時(shí)，我竟感到一絲親切。我深吸一口氣，平靜地走上舞臺(tái)，這次，我與上次不一樣，我把這首曲子完整地彈了出來(lái)，節(jié)奏，旋律都掌握地很好。結(jié)束后，臺(tái)下響起了一陣經(jīng)久不息的掌聲。我很高興我做到了，我臉上露出了喜悅的微笑。

我的努力被發(fā)現(xiàn)了，我每年的三獨(dú)比賽都參加了，雖然不是每次都得獎(jiǎng)。但是，我卻在進(jìn)步。我成功了。我從失敗、害羞、不敢表演，到一次一次展現(xiàn)自己，并且獲獎(jiǎng)，我似乎越來(lái)越自信了。

失敗乃成功之母。成功建立在失敗之上。只有不斷努力，不斷練習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己，才能給自己以信心。成功與榮譽(yù)就在眼前。讓自信之花越開(kāi)越盛。

第三篇：自信初中作文600字

自信初中作文600字

自信初中作文600字1

為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)我校語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，11月24日至12月1日，鄭州市惠濟(jì)區(qū)香山小學(xué)舉行了語(yǔ)文線(xiàn)上優(yōu)質(zhì)課比賽。

比賽中，我校33名語(yǔ)文教師熟練運(yùn)用釘釘直播平臺(tái)進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，通過(guò)新授課，專(zhuān)題課和復(fù)習(xí)課等多種形式，將新課程理念與現(xiàn)代教育技術(shù)相融合，展出了扎實(shí)的基本功和嫻熟的教學(xué)技巧。

任寒雪老師課堂思路清晰，對(duì)課文《憶讀書(shū)》的重難點(diǎn)把握切合學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生課文梳理信息，通過(guò)實(shí)踐總結(jié)方法，同時(shí)用具體實(shí)例向?qū)W生講述“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”的重要性，體現(xiàn)了語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

常麗靜老師的閱讀專(zhuān)題復(fù)習(xí)課準(zhǔn)備充分，教學(xué)安排容量適當(dāng)，目標(biāo)明確，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)講解清晰。教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。對(duì)學(xué)生回答給予鼓勵(lì)，語(yǔ)言親切，很大程度增加學(xué)生的.學(xué)習(xí)的興趣，課堂上上一片和諧歡樂(lè)的景象。

楊晨老師的授課風(fēng)格適合中年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教師儀態(tài)大方、富有親和力。課堂生動(dòng)形象，氣氛自然活潑，學(xué)生積極參與，教師教得輕松、學(xué)生學(xué)得愉快。

精心設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，制作精美的教學(xué)課件，課堂上師生之間的積極互動(dòng)和學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使得一節(jié)節(jié)線(xiàn)上課堂高潮迭起、精彩紛呈，充分展示了語(yǔ)文課堂的魅力。

通過(guò)此次線(xiàn)上優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，我校教師對(duì)新課標(biāo)和學(xué)科核心素養(yǎng)落地有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)，相信在未來(lái)的教學(xué)中，老師們會(huì)繼續(xù)不斷提升教學(xué)水平，引領(lǐng)學(xué)生居家科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)先學(xué)后教，教學(xué)相長(zhǎng)的目標(biāo)。

自信初中作文600字2

12月6日，安順經(jīng)開(kāi)區(qū)勞動(dòng)密集型企業(yè)消防安全專(zhuān)項(xiàng)整治工作暨今冬明春火災(zāi)防控工作動(dòng)員部署會(huì)召開(kāi)。會(huì)議集中觀看消防安全警示教育片，總結(jié)全區(qū)20xx年消防安全工作，并對(duì)今冬明春工作及企業(yè)消防安全工作進(jìn)行安排部署。各鎮(zhèn)（辦）、區(qū)直各相關(guān)部門(mén)、新型社區(qū)、區(qū)屬?lài)?guó)有平臺(tái)公司相關(guān)負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，各級(jí)各部門(mén)要時(shí)刻繃緊消防安全這根弦，清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)前消防安全形勢(shì)的嚴(yán)峻性、復(fù)雜性，持續(xù)保持高壓嚴(yán)管態(tài)勢(shì)，全力以赴抓好各項(xiàng)安全防范措施落實(shí)；要突出重點(diǎn)，嚴(yán)格整治，在火災(zāi)隱患排查上下功夫、在專(zhuān)項(xiàng)治理工作上求突破、在管理水平提高上見(jiàn)實(shí)效；要廣泛開(kāi)展消防宣傳，深化消防宣傳“五進(jìn)”工作，針對(duì)暴露出的問(wèn)題和冬季火災(zāi)事故特點(diǎn)，多種形式開(kāi)展火災(zāi)警示教育，增強(qiáng)群眾自防自救和火災(zāi)逃生能力；要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、壓實(shí)責(zé)任、狠抓落實(shí)，進(jìn)一步振奮精神、強(qiáng)化措施、真抓實(shí)干，堅(jiān)決遏制重特大火災(zāi)發(fā)生，全力維護(hù)歲末年初消防安全形勢(shì)穩(wěn)定。

秋季全國(guó)中小學(xué)消防安全公開(kāi)課簡(jiǎn)報(bào) 篇11 為切實(shí)做好基諾山鄉(xiāng)轄區(qū)春節(jié)前各項(xiàng)消防安全工作，嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制度，強(qiáng)化監(jiān)管和防范措施，確保全鄉(xiāng)人民平安祥和過(guò)好年，20xx年1月20日，基諾山鄉(xiāng)專(zhuān)職消防隊(duì)聯(lián)合鄉(xiāng)交安服務(wù)中心、村鎮(zhèn)建設(shè)服務(wù)中心、派出所組成聯(lián)合檢查領(lǐng)導(dǎo)小組深入到轄區(qū)內(nèi)各部門(mén)及行業(yè)場(chǎng)所開(kāi)展節(jié)前消防安全大檢查。

檢查過(guò)程中，對(duì)各商鋪及行業(yè)場(chǎng)所業(yè)主開(kāi)展了消防安全常識(shí)、食品安全法律法規(guī)等相關(guān)行業(yè)法律法規(guī)宣傳，嚴(yán)格要求各部門(mén)及行業(yè)場(chǎng)所要加強(qiáng)消防設(shè)施自檢自查，及時(shí)排除火災(zāi)隱患，并加強(qiáng)對(duì)環(huán)境衛(wèi)生的管理，對(duì)存在的安全隱患下達(dá)整改通知書(shū)，督促其限時(shí)整改，切實(shí)消除安全隱患，提升居住環(huán)境，有效預(yù)防安全事故的.發(fā)生。

通過(guò)此次節(jié)前安全大檢查，消除了各部門(mén)存在的安全風(fēng)險(xiǎn)，提升了群眾的安全防范意識(shí)，有效確保轄區(qū)安全形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定。

秋季全國(guó)中小學(xué)消防安全公開(kāi)課簡(jiǎn)報(bào) 篇12 春節(jié)即將來(lái)臨，為了切實(shí)做好春節(jié)期間消防安全工作，全力守住節(jié)日期間的安全底線(xiàn)，確保群眾平安過(guò)年，即日起，貴安新區(qū)消防救援支隊(duì)組織開(kāi)展對(duì)消防安全重點(diǎn)單位、人員密集場(chǎng)所等的消防安全檢查。

檢查過(guò)程中，監(jiān)督員實(shí)地檢查了酒店、超市等單位的消防設(shè)施器材配置、消防設(shè)施的運(yùn)行情況，安全出口、消防車(chē)道暢通情況，消防控制室人員值班、消防安全責(zé)任制落實(shí)以及工作人員消防安全教育培訓(xùn)等情況。同時(shí)，就各場(chǎng)所特點(diǎn)向工作人員詳細(xì)講解了火災(zāi)的危害、預(yù)防和撲救初起火、火場(chǎng)疏散逃生的方法等消防常識(shí)。針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，支隊(duì)監(jiān)督員提出了整改意見(jiàn)和建議，并要求單位責(zé)任人切實(shí)增強(qiáng)消防安全意識(shí)，進(jìn)一步落實(shí)消防安全責(zé)任和消防安全管理制度，切實(shí)提高單位自身消防安全工作水平。

貴安新區(qū)消防救援支隊(duì)希望通過(guò)開(kāi)展節(jié)前消防安全檢查，及時(shí)消除一批火災(zāi)隱患，進(jìn)一步提高各場(chǎng)所負(fù)責(zé)人的消防安全意識(shí)和自防自救能力，為新區(qū)人民群眾平安過(guò)節(jié)創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。

自信初中作文600字3

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。為扎實(shí)推進(jìn)新課程改革，提升教師把握新課標(biāo)，踐行新理念，打造高效課堂的能力，12月1日-2日，平江縣談岑學(xué)區(qū)初中部教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)在該縣六中順利舉行。

來(lái)自平江六中、岑川中學(xué)和張市中學(xué)的25名老師經(jīng)過(guò)前期的校賽，脫穎而出進(jìn)入本次決賽。此次賽課采取同課異構(gòu)方式，分為語(yǔ)數(shù)英、政史地和理化生三組，每堂課都有兩到三位老師同臺(tái)競(jìng)技。新課改倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手。老師們各放異彩，秉承把“課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人”的教育教學(xué)理念，以問(wèn)導(dǎo)學(xué)，樹(shù)立目標(biāo)導(dǎo)向，關(guān)注課堂生成，重視評(píng)價(jià)和激勵(lì)，著眼于學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。

在語(yǔ)文《漁家傲·秋思》詩(shī)詞中，教師們注重引導(dǎo)學(xué)生品讀古詩(shī)詞的方法，課堂重難點(diǎn)突出，賞析句式有方法的指導(dǎo)，課堂練習(xí)安排合理。參賽老師們獨(dú)具魅力的教學(xué)設(shè)計(jì)、過(guò)硬的.基本功和出色的綜合素質(zhì)，給聽(tīng)課老師們打開(kāi)了全新的視角，讓人耳目一新。化學(xué)《燃燒和滅火》的實(shí)驗(yàn)中，三位參賽教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)高，教學(xué)方法靈活，整個(gè)教學(xué)過(guò)程清晰流暢、活動(dòng)豐富，且都注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以學(xué)生自主建構(gòu)為主，彰顯了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。臺(tái)上，參賽教師們聲情并茂，使出渾身解數(shù)在課堂上大展風(fēng)采；臺(tái)下，各組評(píng)委老師們認(rèn)真傾聽(tīng)，深入課堂，實(shí)事求是、嚴(yán)格按照評(píng)審程序綜合比較，量化打分。

課雖盡而意無(wú)窮，賽雖止而思未盡。本次“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，充分展示了談岑學(xué)區(qū)青年教師樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)的風(fēng)貌，彰顯了教師教學(xué)個(gè)性，也進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校間教學(xué)研討交流，為以后的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新提供了重要的借鑒和參考。

自信初中作文600字4

為了不斷提高我校教師教育教學(xué)水平，給教師們一個(gè)互相交流、探討、展示教師自我風(fēng)采的舞臺(tái)。我校兩位小學(xué)語(yǔ)文教師葉英、張全麗分別開(kāi)展了“我的模式我的課”。

葉英老師和張全麗老師分別向各位教師獻(xiàn)上了一堂精彩紛呈的小學(xué)語(yǔ)文課《帽子和鳥(niǎo)窩》和《小馬過(guò)河》。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，兩位教師能認(rèn)真把握教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容做到“少而精，簡(jiǎn)而明”，課堂上注重啟發(fā)引導(dǎo)，善用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，以飽滿(mǎn)的熱情感染學(xué)生，收到了良好的教學(xué)效果。

同時(shí)，我校為了讓新教師在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教學(xué)工作，不斷提高自身的教學(xué)水平，幫助新教師迅速成長(zhǎng)，我校9月23日(周三)上午第一、二節(jié)課，小學(xué)語(yǔ)文教師張翌杰、秦李分別在一(1)、一(6)教室開(kāi)展亮相課《看圖說(shuō)話(huà)學(xué)拼音7》和《看圖說(shuō)話(huà)學(xué)拼音6》.本次亮相課，兩位老師課前精心準(zhǔn)備，深入研讀教材，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，突破較好。課堂上，通過(guò)有目的.的讀、小組讀、個(gè)人讀、齊讀等多種形式的讀，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。把教師的課堂交給學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口動(dòng)腦的能力和自主探究的能力，有效地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

本次亮相課，兩位老師課前精心準(zhǔn)備，深入研讀教材，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，突破較好。課堂上，通過(guò)有目的的讀、小組讀、個(gè)人讀、齊讀等多種形式的讀，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。把教師的課堂交給學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口動(dòng)腦的能力和自主探究的能力，有效地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

自信初中作文600字5

為了給教師創(chuàng)造一個(gè)相互交流、合作、探究的教學(xué)平臺(tái)，提升教師的教學(xué)水平，10月24日至31日，江蘇省盱眙縣管鎮(zhèn)中心幼兒園進(jìn)行了全園教師公開(kāi)課活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，第一個(gè)環(huán)節(jié)為公開(kāi)課展示，第二個(gè)環(huán)節(jié)為課后點(diǎn)評(píng)。讓教師們相互學(xué)習(xí)，相互切磋，形成教師主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探討、大膽反思、認(rèn)真總結(jié)的活動(dòng)氛圍。

活動(dòng)中，各班老師們都做了精心的準(zhǔn)備，利用身邊的實(shí)際自然環(huán)境及考慮到幼兒的.年齡特點(diǎn)，通過(guò)PPT、實(shí)物、游戲、表演等多種形式輔助教學(xué)，真正體現(xiàn)了以游戲?yàn)橹鳌?dòng)靜相結(jié)合的教學(xué)理念。孩子們?cè)谡麄€(gè)過(guò)程中也受益匪淺。

接下來(lái)，在董園長(zhǎng)的主持下進(jìn)行了教學(xué)研討活動(dòng)。老師們以敞開(kāi)自我、共同研討、樂(lè)于分享的心態(tài)，對(duì)所有公開(kāi)課進(jìn)行探討活動(dòng)，較好地體現(xiàn)了《指南》的精神。

通過(guò)這次全園教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了幼兒園良好的教研風(fēng)氣，切實(shí)提高了教育教學(xué)水平，同時(shí)也提升了教師自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

自信初中作文600字6

為提高學(xué)校師生的消防安全意識(shí)，李集鎮(zhèn)陳橋小學(xué)充分利用新媒體直播手段組織了全校師生及家長(zhǎng)觀看了消防救援局開(kāi)展的“中小學(xué)消防公開(kāi)課”網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。

此次消防活動(dòng)以案例分析、情景模擬、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)等形式，邀請(qǐng)消防專(zhuān)家重點(diǎn)講解學(xué)校、家庭以及公共場(chǎng)所的消防常識(shí)和逃生技能，及時(shí)回答網(wǎng)友提出的問(wèn)題。全體師生、家長(zhǎng)通過(guò)直播、回看的方式認(rèn)真收看了消防公開(kāi)課。

消防安全是十分重要的'，本次消防直播活動(dòng)從學(xué)生人身利益出發(fā)，對(duì)啟發(fā)全校師生了解消防知識(shí)起到指導(dǎo)作用，情景模擬逼真，案例生動(dòng)，大家從中受益匪淺，學(xué)會(huì)了一些基本的防火自救技能，提高了消防意識(shí)。

自信初中作文600字7

林花謝了又春紅，太匆匆。不經(jīng)意間，我們又迎來(lái)如詩(shī)如畫(huà)的十月。冷風(fēng)拂過(guò)，大茶小學(xué)在蒙蒙細(xì)雨的映襯中顯得更加美麗，顯得虎虎有生氣。為了交流老師們的教學(xué)心得，20xx年10月25日早上，一場(chǎng)以數(shù)學(xué)為主優(yōu)質(zhì)課在大茶小學(xué)拉開(kāi)了序幕。

首先由黃啟宣校長(zhǎng)向大家講本次公開(kāi)課交流的重大意義，在他的帶領(lǐng)下，全體教師認(rèn)真的聽(tīng)了劉朝春老師的'公開(kāi)課—《比的意義》，王佐朝老師的—《小數(shù)乘小數(shù)》以及楊應(yīng)虎老師的—《長(zhǎng)方形與正方形特征》。課堂上，他用熱情飽滿(mǎn)的語(yǔ)言給全體師生上了一場(chǎng)別開(kāi)生面的課，課堂熱鬧非凡，回歸生活，同學(xué)們高談闊論，讓每一位同學(xué)的快樂(lè)的參與到課堂中，共享成功的喜悅。

自信初中作文600字8

為了推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，努力打造高效課堂。我們潭牛中心小學(xué)開(kāi)展了有關(guān)于“同課異構(gòu)”的公開(kāi)課以及教研活動(dòng)。

王老師所上的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第三單元的分類(lèi)與整理。

剛開(kāi)始時(shí)，王老師通過(guò)談話(huà)導(dǎo)入，引入正題。后來(lái)在課堂上對(duì)學(xué)生循循善誘，設(shè)問(wèn)巧妙，講解細(xì)致，孩子們學(xué)習(xí)熱情很高，思維活躍，發(fā)言踴躍，敢于提問(wèn)質(zhì)疑。

第二節(jié)課，是楊雪老師的關(guān)于分類(lèi)與整理的.講述。

楊雪老師從實(shí)際生活引入，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直指主題。運(yùn)用圖示法，真人演示法，幫助學(xué)生理解題意，引導(dǎo)學(xué)生自主探索形成解題策略。學(xué)生們?cè)谡n堂上也在認(rèn)真思考，探索新知識(shí)。

課后，我們先是小組討論，并對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)中，既有針對(duì)幾位老師一些課堂細(xì)節(jié)上的講評(píng)提點(diǎn)，也有將整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上升到理論高度進(jìn)行的總結(jié)，準(zhǔn)確提煉出了兩節(jié)課的精髓所在。

朱虹老師也著重表?yè)P(yáng)了此次公開(kāi)課兩位老師的精心準(zhǔn)備。兩位老師不同的教法，向我們?nèi)M老師展示了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)采。

最后，緊湊的教研活動(dòng)，讓所有聽(tīng)課的老師受到了很大的啟發(fā)，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！同時(shí)，同課異構(gòu)的教研活動(dòng)，讓每個(gè)老師換個(gè)角度，重新審視自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，反思自己每一天的教學(xué)活動(dòng)，有效指導(dǎo)了教學(xué)實(shí)踐，提升了老師們的教研水平。

自信初中作文600字9

20xx年11月1日早上，星華學(xué)校語(yǔ)文組開(kāi)展了語(yǔ)文公開(kāi)課教研活動(dòng)。學(xué)校全體語(yǔ)文教師參與了聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。這節(jié)課由四年級(jí)語(yǔ)文老師姚琴在四（1）班教室主講，授課內(nèi)容是《貓》。

《貓》是一篇精讀課文，是老舍先生寫(xiě)的一篇狀物抒情散文。文章條理清晰，以風(fēng)趣親切的語(yǔ)言把大貓的古怪性格和小貓的淘氣可愛(ài)描述的栩栩如生。字里行間里流露出作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。聽(tīng)完姚琴老師的課之后受益頗多。

剛上課時(shí)，姚老師請(qǐng)學(xué)生描述貓的樣子，這樣既復(fù)習(xí)了課文，又創(chuàng)設(shè)了非常和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，孩子們興趣濃厚，使這節(jié)課有一個(gè)良好的開(kāi)端。在學(xué)習(xí)貓性格古怪這一段時(shí)，先討論交流，接著抓重點(diǎn)詞句、邊讀邊想象畫(huà)面等方法引出“老實(shí)、貪玩、盡職、膽小、勇猛”等具體性格特點(diǎn)。在說(shuō)明大貓盡職整個(gè)特點(diǎn)時(shí)又抓住了“屏息凝視”這個(gè)詞來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解。整節(jié)課姚老師關(guān)注了文本特色，層層深入，步步激趣，緊扣目標(biāo)，有效實(shí)施，與校本研修緊密結(jié)合，突出言語(yǔ)實(shí)踐，積淀言語(yǔ)能力。

課后，聽(tīng)課老師暢所欲言、各抒己見(jiàn)，充分肯定了這堂課的'優(yōu)點(diǎn)。最后，教導(dǎo)處馮主任對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，并提出了今后在教學(xué)中應(yīng)注意的事項(xiàng)和努力的方向。

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為了進(jìn)一步落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，加強(qiáng)集體教學(xué)活動(dòng)的研究，提升教師分析教材、組織教育教學(xué)的能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，東至縣香隅鎮(zhèn)中心幼兒園于11月24日至26日開(kāi)展了同課異構(gòu)公開(kāi)課觀摩研討活動(dòng)。

本次活動(dòng)有12位老師參加。她們根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)，從對(duì)教材的發(fā)掘到教學(xué)策略的選擇；從對(duì)問(wèn)題的設(shè)計(jì)到課堂氛圍的營(yíng)造，都體現(xiàn)出教師各自的風(fēng)格，呈現(xiàn)給大家的是各具特色的教學(xué)課堂，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)。

25日上午，中心學(xué)校分管教學(xué)校長(zhǎng)周校長(zhǎng)觀摩了三位新教師的'執(zhí)教活動(dòng)并作出了專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng)，他提出：游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要形式，如何有效開(kāi)展活動(dòng)將是值得我們?nèi)ヌ接?。我們要圍繞目標(biāo)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、游戲中成長(zhǎng)，同時(shí)我們要預(yù)設(shè)目標(biāo)，讓活動(dòng)達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果，老師們?cè)诨顒?dòng)中要關(guān)注幼兒個(gè)體差異，用精彩的活動(dòng)帶動(dòng)幼兒、感染幼兒。

“同課異構(gòu)”作為園本教研活動(dòng)，既有利于教師切磋交流、探討規(guī)律、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，又有利于教師各顯本領(lǐng)、各展所長(zhǎng)，還能讓教學(xué)異彩紛呈，是一種有效的教研形式。

“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，交換后每人還是一個(gè)蘋(píng)果；你有一種方法，我有一種方法，交換后每人有兩種方法”。通過(guò)本次“同課異構(gòu)”的研討活動(dòng)，加深了教師們對(duì)于“同課異構(gòu)”的理解，同時(shí)為教師們的成長(zhǎng)提供了很好的交流、學(xué)習(xí)、展示的平臺(tái)，讓教師們?cè)诨顒?dòng)中各顯所能，互動(dòng)交流，開(kāi)拓了專(zhuān)業(yè)視野。

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自上周四至本周末，小語(yǔ)組組內(nèi)公開(kāi)課已全部結(jié)束，現(xiàn)就本次活動(dòng)作簡(jiǎn)單小結(jié)：

一、本次公開(kāi)課活動(dòng)采取的形式是同一年級(jí)進(jìn)行集體備課后以常態(tài)課的方式展示出一篇課文的完整教學(xué)流程。

主要目的是想通過(guò)常態(tài)課結(jié)合開(kāi)學(xué)以來(lái)所聽(tīng)的隨堂課及第一次月考來(lái)發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問(wèn)題，以利于“對(duì)癥下藥”。

二、本次授課的老師如下：

上周四六年級(jí)組x，所授課文《給家鄉(xiāng)孩子的一封信》。

上周五一年級(jí)組x所授課文《一去二三里》。

本周二四年級(jí)組x，所授課文《開(kāi)天辟地》。

本周三五年級(jí)組x，所授課文《在大海中永生》。

本周四二年級(jí)組x，所授課文《小鷹學(xué)飛》。

本周五三年級(jí)組x，所授課文《東方之珠》。

三、本次活動(dòng)采取當(dāng)天課當(dāng)天評(píng)的形式。

并要求及時(shí)整理出課堂實(shí)錄及評(píng)課稿上傳。雖然本周的工作量多了許多，但大家都能及時(shí)完成聽(tīng)、評(píng)、整理的工作，相信不管是授課老師還是記錄整理的老師都能有所收獲。

四、反思：

（1）一輪常態(tài)課下來(lái)發(fā)現(xiàn)我們的語(yǔ)文課堂最缺少的就是

“靈氣”，學(xué)生的靈氣來(lái)自于老師，老師的靈氣來(lái)自于教學(xué)智慧，教學(xué)智慧從哪里來(lái)？在學(xué)習(xí)與積累中生成。如果課堂為考試所累，那教學(xué)一定只停留在文本表面，我們的課堂缺少的正是這種深度與廣度，對(duì)孩子能力的訓(xùn)練不是安排在哪一個(gè)課時(shí)，而是該落實(shí)到每節(jié)課中去，講詞語(yǔ)也好，朗讀課文也好、分析課文也好，理解能力、表達(dá)能力、概括能力、寫(xiě)作能力等都可以貫穿其中。

（2）教學(xué)目標(biāo)該如何制定？老師們都認(rèn)為來(lái)自于課標(biāo)和教參，但我覺(jué)得更應(yīng)適合本班學(xué)生。我認(rèn)為每位老師最應(yīng)該研究的是本班學(xué)情，只有把學(xué)情分析透了，找到本班學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)后再來(lái)制定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)才能真正給孩子所需要的。

（3）教學(xué)一定要有屬于自己

教學(xué)特色。別停留在一昧的模仿中，努力打造屬于自己風(fēng)格的`課堂才能做到真正的突破，每個(gè)人都會(huì)有這樣那樣的缺點(diǎn)，但如果優(yōu)點(diǎn)夠強(qiáng)大，就會(huì)使人忽略缺點(diǎn)。當(dāng)課堂形成了自己的風(fēng)格，那些小的缺陷自然會(huì)化為虛無(wú)。

（4）學(xué)生的朗讀越到高段越不行，究其原因是老師缺少了相應(yīng)的指導(dǎo)，提高學(xué)生首先要從提高自身開(kāi)始；學(xué)生的寫(xiě)作水平令每位老師頭疼，究其根源仍在課堂，如果每節(jié)課都有相應(yīng)的口頭表述及相關(guān)訓(xùn)練，將學(xué)生的思路打開(kāi)，一節(jié)節(jié)、一天天、一年年，日積月累那寫(xiě)作何難之有？

五、跟進(jìn)措施：通過(guò)這一輪常態(tài)課。

老師們都能知道自己的長(zhǎng)短板，也初步了解了其他老師，下半學(xué)期的聽(tīng)課應(yīng)該做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有針對(duì)性地去學(xué)、去聽(tīng)；思考如何將“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓(xùn)練貫穿到每一節(jié)課中去，對(duì)典型課堂要及時(shí)整理、反思；三到六年級(jí)作文訓(xùn)練計(jì)劃的制定將在近期內(nèi)展開(kāi)。

自信初中作文600字12

為了為教師提供更多展示、交流的平臺(tái)，努力提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，著力推進(jìn)課程改革，真正打造規(guī)范化、特色化、高效化的自主課堂。經(jīng)過(guò)本人申報(bào)，學(xué)校推薦，共同體評(píng)選上報(bào)。從4月19日—4月21日我縣開(kāi)展中小學(xué)、幼兒園教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)。本次選拔賽活動(dòng)包括上課、說(shuō)課答辯兩個(gè)部分，采取隨機(jī)抽取班級(jí)，當(dāng)堂下發(fā)導(dǎo)學(xué)案，評(píng)委當(dāng)堂打分評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行。我和劉婧擔(dān)任了本次活動(dòng)數(shù)學(xué)組評(píng)委工作，參與小學(xué)、初中、高中共13位老師的課堂教學(xué)及說(shuō)課答辯。

兩天半的時(shí)間里，雖然很累，但收獲頗豐。對(duì)我來(lái)說(shuō)，每一次的。工作經(jīng)歷都?xì)v練我成長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)的信任、選手的期待、周邊壞境的壓力考驗(yàn)了我。

選手們精細(xì)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精彩的師生互動(dòng)場(chǎng)景以及獨(dú)具匠心的重難點(diǎn)突破技巧，讓我欣喜地看到我們定邊教育的希望！同時(shí)，年輕教師們的'領(lǐng)悟教材、研讀教材的能力也令我擔(dān)憂(yōu)！浪費(fèi)孩子們的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間著實(shí)令人著急！希望大家腳踏實(shí)地，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地為我們的教育事業(yè)盡一份自己的力量。

自信初中作文600字13

10月19日上午第一節(jié)課，我校教師陳果在九年級(jí)一班開(kāi)展了公開(kāi)課教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，處處體現(xiàn)出了新課改的思想，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

本堂課采用結(jié)合已學(xué)過(guò)知識(shí)進(jìn)行新課導(dǎo)入，自然的引起了同學(xué)們對(duì)新知識(shí)的疑問(wèn)和興趣。在課堂教學(xué)中，主要采用小組合作學(xué)習(xí)和學(xué)生結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)的方法，老師提出問(wèn)題，小組間和結(jié)對(duì)同學(xué)間相互討論，相互補(bǔ)充，充分體現(xiàn)了再新課改模式中以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思路。通過(guò)結(jié)對(duì)同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)，每個(gè)同學(xué)都能夠大體的掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)；再通過(guò)小組內(nèi)的相互交流，相互解答結(jié)對(duì)同學(xué)間不能夠解答的問(wèn)題；小組將組內(nèi)遺留問(wèn)題在小組之間學(xué)習(xí)展示出了，由同學(xué)們自己解答。這樣，就真正形成了老師只做指路人，學(xué)生自己走路的.教學(xué)模式。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓每位同學(xué)都能夠真正學(xué)到知識(shí)。

在課后教研組反思中，教研組老師對(duì)陳老師的公開(kāi)課作出了充分的肯定，但同時(shí)也指出了一些存在的問(wèn)題：在課堂中，有少數(shù)學(xué)生參與度不高，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的梳理和課前預(yù)習(xí)不足等。

通過(guò)這次授課，陳果老師充分展現(xiàn)了新教師對(duì)于課堂的獨(dú)特理解以及對(duì)于教學(xué)手法的獨(dú)特運(yùn)用，也充分展示了青年教師與學(xué)生的良好的師生關(guān)系。

自信初中作文600字14

為進(jìn)一步深化落實(shí)線(xiàn)上教學(xué)工作安排，促進(jìn)教師線(xiàn)上教學(xué)水平不斷提升，給老師們搭建互相交流、探討、展示自我的舞臺(tái)，七級(jí)鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教研組積極開(kāi)展了線(xiàn)上公開(kāi)課教研活動(dòng)。

商仙鳳老師執(zhí)教《鳥(niǎo)的天堂》一課。商老師靈活處理教材，對(duì)文本作了大膽的取舍、整合，較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，整個(gè)流程設(shè)計(jì)頗具匠心。設(shè)計(jì)帶著問(wèn)題讀、有感情地朗讀、身臨其境的品析讀等，以讀為主，讀中感悟，使學(xué)生真正感受到了大榕樹(shù)的奇特美麗和群鳥(niǎo)歡騰的快樂(lè)場(chǎng)面，從內(nèi)心由衷發(fā)出“那‘鳥(niǎo)的天堂’的確是鳥(niǎo)的`天堂?。　钡馁潎@。

陶英娟老師復(fù)習(xí)課《走進(jìn)魯迅先生》。陶老師從基礎(chǔ)知識(shí)、課文梳理、語(yǔ)文園地、習(xí)作和真題演練五個(gè)方面進(jìn)行復(fù)習(xí)課的教學(xué)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境貫穿于整堂課中，運(yùn)用巧妙恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡，把幾個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)融合在一起，起到了溫故知新的作用。

授課完畢，語(yǔ)文學(xué)科主任李學(xué)剛組織聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)。執(zhí)教教師對(duì)自己本節(jié)課的構(gòu)思，教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程及意圖進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)課及反思。聽(tīng)課教師圍繞教學(xué)目標(biāo)把握、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置、教學(xué)重難點(diǎn)突破和教學(xué)方法改進(jìn)等方面展開(kāi)深入討論。大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言，氣氛融洽熱烈。李學(xué)剛進(jìn)行總結(jié)，對(duì)執(zhí)教老師的教學(xué)情況及評(píng)課情況給予肯定，希望每位老師都能夠細(xì)致研讀課標(biāo)，認(rèn)真解讀教材，課堂教學(xué)中要充分體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”，努力打造高效課堂。

老師們圍繞線(xiàn)上教學(xué)踴躍積極發(fā)言，討論下周上課內(nèi)容以及在教學(xué)過(guò)程中遇到的種種困惑，一起探討，共同成長(zhǎng)。

在這個(gè)特殊的時(shí)期，七級(jí)鎮(zhèn)小學(xué)全體語(yǔ)文教師將繼續(xù)懷揣對(duì)教育的熱情，著眼于學(xué)生的發(fā)展，大膽探索，勇于創(chuàng)新，不斷豐富教研活動(dòng)的形式，力促教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。

自信初中作文600字15

為了不斷提高我校教師教育講授水平，給教師們一個(gè)互訂交換、探討、展示教師自我風(fēng)采的舞臺(tái)。XXXX年10月14日下午第一節(jié)課，我校小學(xué)語(yǔ)文教研組在二樓多媒體教室進(jìn)行了語(yǔ)文講授公開(kāi)課聽(tīng)課活動(dòng)，全校教師積極參加。

XXX老師向列位教師老師獻(xiàn)上了一堂出色紛呈的小學(xué)語(yǔ)文課——《秋天的雨》。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，XXX能認(rèn)真把握教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容做到“少而精，簡(jiǎn)而明”，課堂上注重啟發(fā)引導(dǎo)，善用鼓勵(lì)性的'語(yǔ)言，以飽滿(mǎn)的熱情感染學(xué)生，收到了良好的教學(xué)效果。在教研活動(dòng)中，大家感受到了年輕教師的努力和進(jìn)步。

第四篇：自信的作文600字

自信的作文600字/r/n

自信的作文600字(一)/r/n

一位哲人說(shuō)過(guò)“擁有自信就是成功的一半”。兩年前的一件事讓我收獲了自信，使我不再膽怯!/r/n

那是一節(jié)語(yǔ)文課，大家交流作文。前幾位同學(xué)的文章都受到了好評(píng)。突然，老師點(diǎn)了我的名字。/r/n

讀完文章，臺(tái)下響起掌聲。就是這一次讀文章，老師輕輕的一句鼓勵(lì)，讓我收獲了自信。每次遇到困難我就會(huì)告訴自己：“加油!你是最棒的!”正是這種自信，在我遇到挑戰(zhàn)時(shí)給我動(dòng)力，讓我充滿(mǎn)自信，一步步走向成功!/r/n

自信的作文600字(二)/r/n

于是我努力地去尋找自信之帆，但我不知自信到底在何方。直到有一次，老師我參加書(shū)法大賽，我在老師不斷地鼓勵(lì)：“你一定行，你平時(shí)最刻苦，寫(xiě)得也很好，只要你參加，一定會(huì)成功。”之類(lèi)的話(huà)下，我信心十足，也是第一次那樣自信地拿起了浸滿(mǎn)墨，也浸滿(mǎn)汗水的大毛筆。我一筆揮就四個(gè)大字：攜手共進(jìn)。一個(gè)月后，比賽結(jié)果傳回，我獲得了全國(guó)書(shū)法競(jìng)賽金獎(jiǎng)。我淡然一笑，什么也沒(méi)說(shuō)。但我卻知道，我找到自信了，原來(lái)它就在我心中，那個(gè)不起眼的角落里;我也明白了，原來(lái)自信和成功就是“攜手共進(jìn)”的;我也徹悟了自信告訴我的，成功是船，自信是帆。/r/n

于是，我再次登上了成功的船，臨航前，我給它裝上了自信的帆。我重新?lián)P起了風(fēng)帆，帶著自信上了路。仍舊是那條重復(fù)了多少次的、充滿(mǎn)艱難與挫折的路，我卻不再害怕。幾多奮斗與拼搏。在將近的這個(gè)小驛站處，我雖不知自己是否會(huì)在最后抵達(dá)成功的小彼岸，但是我很自信，因?yàn)槲业拇恰俺晒μ?hào)”的，在它的上方，還有一個(gè)不朽的自信之帆。/r/n

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在那天，我明白了一個(gè)人因自信而無(wú)論在哪都是耀眼的。----題記 那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的好日子，校內(nèi)掛滿(mǎn)紅紅的橫幅。這一切，都是為了迎接家長(zhǎng)而精心準(zhǔn)備的。/r/n

家長(zhǎng)會(huì)快開(kāi)始時(shí)，校禮儀隊(duì)站在各個(gè)路口為家長(zhǎng)們指引路線(xiàn)，她們的臉上都是滿(mǎn)臉笑意，畢竟這是一次能促進(jìn)家長(zhǎng)與老師之間交流的一個(gè)平臺(tái)。/r/n

我很榮幸，能被選中在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言。但我的內(nèi)心卻是復(fù)雜的。我怕萬(wàn)一緊張上不了臺(tái)，萬(wàn)一因緊張而口吃，那到時(shí)候我不就出盡洋相了嗎。/r/n

當(dāng)我告訴嬸嬸和媽媽的時(shí)候，媽媽只對(duì)我嗯了一句，并無(wú)他語(yǔ)。而嬸嬸卻告訴我，只要是當(dāng)作一場(chǎng)平時(shí)的說(shuō)話(huà)就好了。把他們當(dāng)成自己的朋友，就像是對(duì)朋友說(shuō)話(huà)，但是要帶上感情就行。得到嬸嬸的鼓勵(lì)，我找回了一點(diǎn)信心，便開(kāi)始著手于演講稿，家長(zhǎng)會(huì)也在這一夕之間就來(lái)臨了。/r/n

我有點(diǎn)慶幸不是自己大頭陣，有別人在前面為我提供點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。/r/n

家長(zhǎng)會(huì)一開(kāi)始，家長(zhǎng)們就陸續(xù)到來(lái)。班主任首當(dāng)其沖的發(fā)言了。都是在說(shuō)希望家長(zhǎng)們?cè)诩叶酱俸⒆訉W(xué)習(xí)，要抓緊我們的學(xué)習(xí)不能放縱。很快，就輪到我了，當(dāng)主持人叫我的名字時(shí)，讓我準(zhǔn)備好，下一個(gè)就是我發(fā)言。/r/n

當(dāng)自己親自經(jīng)歷時(shí)才會(huì)明白，想象是美好的，事實(shí)是殘酷的。我感覺(jué)自己每走一步，就像踩在棉花堆一樣，雙腳有點(diǎn)打晃。吧演講稿放在講臺(tái)上，自我介紹了番便開(kāi)始了演講，可能我天生就有演講的天賦，剛開(kāi)始心里是緊張的，畢竟那么多雙眼睛盯著你。而且是飽經(jīng)風(fēng)雨，歷經(jīng)滄桑的眼睛。但當(dāng)我全身心投入，我覺(jué)得這一點(diǎn)也不可怕。我看到媽媽對(duì)我的相容，那是一種肯定的眼神。同學(xué)們對(duì)我欽佩的眼神，我覺(jué)得我成功了。/r/n

我的演講比我彩排時(shí)還要久，但當(dāng)我說(shuō)完時(shí)，家長(zhǎng)們激烈掌聲更是鼓勵(lì)了我，他們都佩服我的勇氣。/r/n

但我知道，這是我的自信幫了我，因自信才更自信。

第五篇：找回自信600字作文

找回自信600字作文（篇1）

進(jìn)入初一以后，面對(duì)著升學(xué)，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)日益加重，我從心底里暗暗告訴自己要考一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jī)，然而結(jié)果卻往往事與愿違，我曾一度自信地告訴自己：“沒(méi)關(guān)系，這只是意外罷了，作文我找回了自信?！笨墒牵S多的“意外”過(guò)后，我的夢(mèng)冰冷了，我對(duì)自己失去了信心。風(fēng)唆使著枯葉墜落，自信也隨之搖墜，徘徊在落葉之中的我，將自己與悲觀緊緊相聯(lián)。我感覺(jué)自己已經(jīng)站到了燦爛四季的邊沿，四周一片黑暗，我覺(jué)得自己是那么的孤寂、冷漠。于是我將自己緊緊封鎖、隱藏，像蠶一般作繭自縛，久而，便忘記了自信長(zhǎng)什么樣，自信也便成了自己的陌生人。

直到有一天，我去公園里散步，散去我心中的失落。

這時(shí)，一個(gè)年過(guò)七旬的老人在草坪上鍛煉身體，他似乎看穿了我的心思，他向我搖搖手，他帶著我來(lái)到一片枯草叢中，四周草都死了，顯得很蒼涼，這時(shí)老人把一塊壓在枯草上面的大石頭搬開(kāi)。啊，那是一抹閃亮的綠色。老人對(duì)我說(shuō)：“你看，身邊的草都死了，唯有那一抹唯有那一抹草被大石壓著，但仍生長(zhǎng)。它們雖然被壓彎了腰，但還是堅(jiān)挺著，你說(shuō)是不是？所以說(shuō)，做人也是這樣！”

老人的一番話(huà)滲透到了我的心頭，我舒展了那硬硬的眉頭，我笑了，從內(nèi)心笑了，從那一刻起，我找回了自信。我全身心地投入進(jìn)了學(xué)習(xí)，努力著，我努力著一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，有時(shí)間就看一點(diǎn)書(shū)。功夫不負(fù)有心人，我的成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)提高了我仍舊埋頭苦讀，因?yàn)槲业男闹杏肋h(yuǎn)存在那一抹綠，是它讓我找回了自信……

找回自信600字作文（篇2）

我找回了自信

“歲月在無(wú)聲地溜走，終于，采野花、數(shù)星星的日子紛紛飄散在發(fā)黃的掛歷上，離我們遠(yuǎn)去，那份快樂(lè)也將永遠(yuǎn)被鎖在記憶的門(mén)檻里。隨之而來(lái)的，是幻想破滅后的絕望和失落。但，我不甘失敗，我不甘寂寞，我要點(diǎn)燃我的心燭，讓它驅(qū)散彌漫在我周?chē)暮谝?，讓它熔化覆蓋在我心頭的片片寒冰……”寫(xiě)完上面的話(huà)，她合上了自己那精美的日記本，小心翼翼地把它放入抽屜里，扣上鎖，同時(shí)，也把那份自信埋入心底。

她，一個(gè)有極強(qiáng)好勝心的女孩，轉(zhuǎn)入重點(diǎn)中學(xué)快半年了。從一個(gè)很普通的學(xué)校轉(zhuǎn)到這里，她知道家里托了很多關(guān)系，花了不少的錢(qián)。可是，在這里她沒(méi)什么朋友，最讓她心煩的是她的成績(jī)。每次成績(jī)表排出來(lái)，她的名字幾乎都在長(zhǎng)蛇陣的最下層。每當(dāng)想到這個(gè)，她都有一種莫名的壓抑感，似乎她前面的名字有千萬(wàn)噸重，壓得她快要窒息了。她要奮發(fā)，她要無(wú)愧于所寫(xiě)下的話(huà)，要付之于行動(dòng)。于是，她不再整天空想那些無(wú)用的虛幻的東西，為她知道要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不能做空想主義者。她上課精力集中，踴躍回答問(wèn)題，認(rèn)真完成作業(yè)……這一切，她都盡力做得很好。果然，她的成績(jī)有了起色，她的臉上也露出了

久違的笑容。就這樣，她堅(jiān)持著這樣做下去，她的成績(jī)竟到了中游。這些都太令她高興了。

又一次，她打開(kāi)自己心愛(ài)的日記本，寫(xiě)道： “人，就像茶葉一樣，只要投入沸騰的生活，點(diǎn)亮心燭，激活自己，就肯定能夠顯現(xiàn)出生命力的顏色。” 寫(xiě)完之后，她又一次合上日記本，把它鎖在抽屜里，同時(shí)也把那份成功的喜悅鎖進(jìn)了心房。

漸漸地，她的成績(jī)直線(xiàn)上升，她也更加自信起來(lái)了，也結(jié)交了好多朋友… 她再次翻開(kāi)日記本，鄭重地寫(xiě)道：

“人生，一局落子無(wú)悔的棋，一場(chǎng)人喧鼓響的戲，一重波濤萬(wàn)頃的海，我只是一個(gè)平凡的過(guò)客，但我自信，我能夠化解心靈的困惑與遲疑，而今，我真的做到了……” 她就是我。固然，你我只是一個(gè)平凡的過(guò)客，當(dāng)面臨絕望、失意時(shí)，一定要點(diǎn)亮心燭，找回自信。它必定能照射出生命力的本色。