第一篇：《秋日登洪府滕王閣餞別序》譯文

《秋日登洪府滕王閣餞別序》譯文

漢代的豫章舊郡，現(xiàn)在稱洪都府。它處在翼、軫二星的區(qū)域，與廬山和衡山接壤。連帶著三江，周圍環(huán)繞著五湖，控制楚地，連接甌越。(這里)物有光華，天有珍寶，寶劍的光氣直射牛、斗二星之間；人有俊杰，地有靈秀，徐孺子(竟然)在太守陳蕃家下榻。雄偉的州城像霧一樣涌起，俊美的人才像流星一樣飛馳。城池倚據(jù)在荊楚和華夏交接的地方，(宴會上)客人和主人都是東南一帶的俊杰。聲望崇高的閻都督，打著儀仗遠(yuǎn)道而來；德行美好的宇文新州刺史，駕著車馬也在此暫時駐扎。(正好趕上)十口——休的假日，才華出眾的朋友多得如云；迎接千里而來的客人，尊貴的朋友坐滿宴席。辭采如蛟龍騰空、鳳凰飛起，那是文詞宗主孟學(xué)士；紫電和清霜這樣的寶劍，出自王將軍的武庫里。家父做(交趾)縣令，我(探望父親)路過這個有名的地方；(我)一個后生晚輩知道什么，(卻有幸)親自遇到了這樣盛大的宴會。

時間是九月，季節(jié)為深秋。蓄積的雨水已經(jīng)消盡，潭水寒冷而清澈，煙光霧氣凝結(jié)，傍晚的山巒呈現(xiàn)出紫色。駕著豪華的馬車行駛在高高的道路上，到崇山峻嶺中觀望風(fēng)景。來到滕王營建的長洲上，看見他當(dāng)年修建的樓閣。重疊的峰巒聳起一片蒼翠，上達(dá)九霄；凌空架起的閣道上，朱紅的油彩鮮艷欲滴，從高處往下看，地好像沒有了似的。仙鶴野鴨棲止的水邊平地和水中小洲，極盡島嶼曲折回環(huán)的景致；桂樹與木蘭建成的宮殿，隨著岡巒高低起伏的態(tài)勢。

打開精美的閣門，俯瞰雕飾的屋脊，(放眼遠(yuǎn)望)遼闊的山原充滿視野，迂回的河流湖泊使人看了驚嘆。房屋排滿地面，都是鳴鐘列鼎而食的人家；船只布滿渡口，都裝飾著青雀黃龍的頭形。云消雨散，陽光普照，天空明朗。傍晚的彩霞與單個的野鴨一齊飛翔，秋天的江水和遼闊的天空渾然一色。漁船唱著歌傍晚回來，歌聲響遍鄱陽湖畔；排成行列的大雁被寒氣驚擾，叫聲消失在衡陽的水邊。

遠(yuǎn)望的胸懷頓時舒暢，飄逸的興致油然而生。排簫發(fā)出清脆的聲音，引來陣陣清風(fēng)；纖細(xì)的歌聲仿佛凝住不散，阻止了白云的飄動。(今日的宴會)很像是當(dāng)年睢園竹林的聚會，(在座的詩人文士)狂飲的氣概壓過了陶淵明；又有鄴水的曹植詠荷花那樣的才氣，文采可以直射南朝詩人謝靈運(yùn)。良辰、美景、賞心、樂事，四美都有，賢主、嘉賓，難得卻得。放眼遠(yuǎn)望半空中，在閑暇的日子里盡情歡樂。天高地遠(yuǎn)，感到宇宙的無邊無際；興致已盡，悲隨之來，認(rèn)識到事物的興衰成敗有定數(shù)。遠(yuǎn)望長安在夕陽下，遙看吳越在云海間。地勢偏遠(yuǎn)，南海深不可測；天柱高聳，北極星遠(yuǎn)遠(yuǎn)懸掛。雄關(guān)高山難以越過，誰悲憫那迷路的人呢?(在座的各位)如浮萍在水上相聚，都是客居異鄉(xiāng)的人。思念皇宮卻看不見，等待在宣室召見又是何年?

唉!命運(yùn)不順暢，路途多艱險。馮唐容易老，李廣封侯難。把賈誼貶到長沙，并非沒有圣明的君主；讓梁鴻到海邊隱居，難道不是在政治昌明的時代?能夠依賴的是君子察覺事物細(xì)微的'先兆，通達(dá)事理的人知道社會人事的規(guī)律。老了應(yīng)當(dāng)更有壯志，哪能在白發(fā)蒼蒼時改變自己的心志?處境艱難反而更加堅強(qiáng)，不放棄遠(yuǎn)大崇高的志向。喝了貪泉的水，仍然覺得心清氣爽；處在干涸的車轍中，還能樂觀開朗。北海雖然遙遠(yuǎn)，乘著旋風(fēng)仍可以到達(dá)；少年的時光雖然已經(jīng)消逝，珍惜將來的歲月還不算晚。孟嘗品行高潔，卻空有——腔報國的熱情；怎能效法阮籍狂放不羈，在無路可走時便慟哭而返?

我，地位低下，—一個書生。沒有請纓報國的機(jī)會，雖然和終軍的年齡相同；(像班超那樣)有投筆從戎的胸懷，也仰慕宗愨“乘風(fēng)破浪”的志愿。(寧愿)舍棄一生的功名富貴，到萬里之外去早晚侍奉父親。不敢說是謝玄那樣的人才，(卻)結(jié)識了諸位名家。過些天到父親那里聆聽教誨，一定要像孔鯉那樣趨庭有禮，對答如流；今天舉袖作揖謁見閻公，很高興登上了龍門。司馬相如倘若沒有遇上楊得意，只好拍著他的賦而嘆息；我今天遇上了鐘子期那樣的知音，奏一曲高山流水又有什么羞愧呢?

唉!名勝的地方不能長存，盛大的宴會難以再遇。蘭亭的聚會已經(jīng)沒了，金谷園(也)成為廢墟。離別時寫幾句話作紀(jì)念，有幸接受厚恩參加這次宴會；登高作賦，那就指望在座的諸公了。冒昧地用盡鄙陋的心懷，恭敬地寫下這篇小序，(我的)一首四韻小詩也已寫成。請各位像潘岳、陸機(jī)那樣，展現(xiàn)如江如海的文才吧。

第二篇：秋日登洪府滕王閣餞別序

《秋日登洪府滕王閣餞別序》講學(xué)稿（教師用稿）

第一課時

? 一教學(xué)內(nèi)容: ? 1導(dǎo)入新課

? 2了解滕王閣和作者的生平及文學(xué)成就 ? 3.了解時代背景 ? 4.了解什么是駢文

? 5.學(xué)習(xí)課文第一段內(nèi)容,重點落實字詞句 學(xué)習(xí)重點：通讀全文，疏通文意

研讀第一段

一、導(dǎo)入：

1、中國古代三大名樓與相關(guān)詩句

黃鶴樓 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。唐·崔 灝《黃鶴樓》 岳陽樓 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。宋·范仲淹《岳陽樓記》 滕王閣 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。唐 ·王 勃《滕王閣序》

2、介紹滕王閣

? 滕王閣，為唐永徽四年（657）高祖子滕王李元嬰為洪州都督時，于公元653年下令在江西南昌修建，以封號為名。樓閣面臨贛江，處于贛江和撫河交匯處。與黃鶴樓、岳陽樓并稱江南三大名樓。建成之后，歷經(jīng)唐、宋、元、明、清等封建王朝，一千多年來毀而復(fù)建幾十次。1985年10月8日又重新建成，全樓九層，高57.5米，背城臨江，屹立于鄱陽湖，贛水之濱。? 關(guān)于滕王閣，歷代題詠也很多，但后人的作品無有出王勃右者！如： ?唐代詩人錢起的《滕王閣詩》：

幽懷念煙水，長恨隔龍沙。今日滕王閣，分明見落霞。?宋代劉敏求的詩《題滕王閣》：

閣中環(huán)珮知何處，游子再游春欲暮。鶯啼紅樹柳搖風(fēng)，疑是當(dāng)年舊歌舞。古來興廢君莫嗟，君看紅日西山斜。西山不改舊顏色，換盡行人吟落霞。?辛棄疾的詞《賀新郎·賦滕王閣》：

高閣臨江渚。訪層城、空余舊跡，黯然懷古。畫棟珠簾當(dāng)日事，不見朝云暮雨。但遺意、西山南

浦。天宇修眉浮新綠，映悠悠、潭影長如故。空有恨，奈何許。

王郎健筆夸翹楚，到如今、落霞孤騖，競傳佳句。物換星移知幾度，夢想珠歌翠舞。為徙倚，闌干凝佇。目斷平蕪蒼波晚，快江風(fēng)，一瞬澄襟暑。誰共飲？有詩侶！

?明朝洪武年間的解縉有聯(lián)語：

滕王閣，閣藏鴿，鴿飛閣不飛。揚(yáng)子洲，洲停舟，舟行洲不行。?韓愈在《新修滕王閣記》中說：

“愈少時，則聞江南多臨觀之美，則滕王閣獨為第一，有瑰偉絕特之稱。及得三王所為序、賦、記等，壯其文辭，益欲往一觀而讀之，以忘吾憂?！薄叭酢敝?，王仲舒的“記”與王緒的“賦”均已失傳，唯王勃此“序”獨存。

二.關(guān)于作者

王勃（649-675），字子安，絳州龍門（今山西河津）人，初唐文學(xué)家。王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王以詩文齊名.亦“初唐四杰”。王勃才華早露，六歲即善寫文章，十四歲便科舉中第，被舉為神童，授朝散郎。沛王李賢聞其名聲，邀請他作王府侍讀，兩年后因戲為《檄英王雞》文觸怒了唐高宗而被逐。后補(bǔ)虢州叁軍，因擅殺官奴當(dāng)誅，遇赦除名。其父亦累貶為交趾令。后來，王勃前往交趾省親，途經(jīng)南昌，正趕

《滕王閣序》1 上當(dāng)?shù)囟级介惸吃隍v王閣上歡宴群僚和賓客。王勃在宴會上賦詩并寫了這篇著名的《騰王閣序》。兩個月后，他渡海溺水，驚悸而死，英年早逝。

三、介紹背景：

“九月九日，都督大宴滕王客，宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請客，莫敢當(dāng)，至勃泛然不辭。，都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報。第一報云：“豫章故郡，洪都新府”。閻公說：“亦是老生常談!”又報云：“星分翼軫，地接衡廬”，閻公聞之，沉吟不言。等報到：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”，閻公乃矍然曰：天才也！請遂成文，極歡罷。”

（《新唐書》）

可見當(dāng)時王勃年輕氣盛，才華橫溢，揮毫潑墨，語驚四座的情景。

勃屬文初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆石臥。及寤，援筆成篇，不易一字。時人謂勃為腹稿。------《新唐書·王勃傳》

《滕王閣序》成為千古絕唱，流傳至今，原因何在？

明確：完美的形式（駢文）+ 充實的內(nèi)容 = 動人的文章 千古之絕唱

四．關(guān)于駢文

是魏晉以后出現(xiàn)的一種新文體，又稱駢儷文。本義即是對偶文的意思。駢文的主要特點是：

句法結(jié)構(gòu)，講究對仗，多四六句。在聲韻上，運(yùn)用平仄，音律和諧。在內(nèi)容上，多用典故，講究藻飾。

本文就是一篇駢文,有人形容駢文是： “戴著鐐銬的舞蹈”．駢－－兩馬并行．駢文講究對偶，多注重形式技巧，在平仄和辭藻方面也有嚴(yán)格的要求，容易束縛人的思想。但是，就如龍歸大海、鶴翔青云一樣，它反而成了展示文采的特殊形式．王勃的這篇臨別贈言雖為即興之作，但堪稱古代駢文中的精品。在嚴(yán)格的駢體形式束縛下，作者充分發(fā)揮駢文特有表現(xiàn)手段，融對偶、聲韻、事典、辭藻于一爐，又運(yùn)散文之氣于駢偶之中，嚴(yán)整中呈行云流水之勢。完美的形式：

①全文用對偶句②節(jié)奏有變化③對仗講平仄 四四駢 四六駢 **駢 六六駢

漁舟唱晚平平仄仄 雁陣驚寒 仄仄平平了解駢文的誦讀特點 四字句的讀法：

豫章/故郡，洪都/新府。

六字句的讀法：

（1）孟學(xué)士/之詞宗；訪風(fēng)景/于崇阿。（2）臨/帝子之長洲；窮/島嶼之縈回。（3）鐘鳴/鼎食/之家；誰悲/失路/之人？（4）響窮/彭蠡之濱；氣凌/彭澤之樽。（5）撫/凌云/而自惜；幸/承恩/于偉餞。七字句讀法：

（1）襟三江/而帶五湖；潦水盡/而寒潭清。（2）龍光/射/牛斗之墟；賓主/盡/東南之美。（3）秋水/共長天/一色。（4）都督/閻公/之雅望。

五、解題

（一）序：是寫在文章前面的文字，用于說明書籍寫作或出版的意圖、宗旨、過程、編排體例等內(nèi)容。由作者本人寫，也可由他人代寫。

（二）初讀奇文

《滕王閣序》2

1、聽讀課文 朗讀全文，把生字找出來，看注釋注音、粗通文意

2、初識文章音韻美，注意停頓，學(xué)會朗讀

（三）檢查預(yù)習(xí)

甌越ōu 棨戟qǐ jǐ 懿范yì 襜帷chān 潦 lǎo 儼驂騑 yáncānfēi 崇阿 ē 汀 tīng 渚 zhǔ 鳧 fú

繡闥 tà 雕甍méng 紆 yū 駭矚zhǔ

閭閻lǘ 遄飛chuán

睢園suī 舛 chuǎn 簪笏 zānhù 盛筵yán

六、研讀第一段

1、思考：第一段是扣住題目中哪個詞來寫的？

明確：扣住題目中“洪府”二字來寫的

2、按提示找出相應(yīng)的句子

歷史之久：豫章故郡，洪都新府 地域之廣：星分翼軫，地接衡廬；

地勢之美：襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越 雄州霧列 臺隍枕夷夏之交 人物之盛：物華天寶，龍光射牛斗之墟 人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻 賓主盡東南之美

第一段，歷敘洪州地勢之雄偉、物產(chǎn)之珍異、人才之杰出、賓主之尊貴，扣題中“洪府’’二字。

3、課文內(nèi)容講解：

?“豫章故郡，洪都新府”，用四字短句起筆，簡捷明快，樸實無華，由古及今，道出歷史的久遠(yuǎn)。?洪州都督閻公在聞報“星分翼軫，地接衡廬”時，為什么“沉吟不語”？

這一段描繪了一幅山川秀美與天上星光遙相輝映的景象，視野開闊，氣勢宏偉。

?接下來的兩句，具體寫地理位置：“襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越?！薄敖蟆薄ⅰ皫А?，活用為動詞，生動形象，并同“控”、“引”一樣，將洪州的氣勢寫出。寫“物華天寶”和“人杰地靈”，兩個四六句相對，既擴(kuò)展了敘述，又升華了情感。

?“雄州霧列，俊采星馳”兩句，又轉(zhuǎn)為四字短句，節(jié)奏的變換帶來了文意的轉(zhuǎn)折，由贊美“雄州”到稱賞“俊采”，另辟話題，漸近本事。

?“臺隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美”兩句，寫州城形勝，寫賓主才美，作為過渡句，承上啟下。?下文以**句式寫“都督閻公”和“宇文新州”大駕光臨，節(jié)奏舒緩，語氣雍容，給人一種和樂的感覺。?“十旬休假，勝友如云；千里逢迎，高朋滿座”幾句，在寫法上，由平和的敘述轉(zhuǎn)為抒情；在內(nèi)容上，由詳寫到概寫；在結(jié)構(gòu)上，分離上下文，避免單調(diào)的羅列。

?“騰蛟起鳳”和“紫電青霜”兩句，描摹在前，引介在后，節(jié)奏急促，格調(diào)高昂，造成“未見其人，先聞其聲”的效果，與前面的人物出場相對應(yīng)，別有情味。

?最后又歸于四字短句：“家君作宰，路出名區(qū)；童子何知，躬逢勝餞?！边@幾句寫自己的“闖入”，委婉含蓄。贊美而又不失身份，謙遜而又不卑不亢，恰到好處。

4、重點字詞：襟、帶、下、霧、星、：棨戟、襜帷、騰、起

①襟三江而帶五湖：都為意動，以······為襟、以······為帶

②徐儒下陳蕃之榻：使?放下

③雄州霧列，俊采星馳：都為名詞作狀語，像霧、流星那樣用“霧”“星”以狀房屋、人才之多。采： 古代卿大夫受封的土地，此義后來寫作“寀”或“埰”。此處以地代官員，“俊采”即風(fēng)流的官員，再引申一下，為“杰出的人才”。

④借代：A 棨戟遙臨：棨戟代閻公。B 襜帷暫駐：襜帷代車駕，實代宇文氏。⑤比喻夸張的手法：

騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗：極度地形容孟學(xué)士有很高的文才。騰：騰空 起：起舞

課后作業(yè) ：背誦課文第一段

第二課時

? 教學(xué)內(nèi)容

１．學(xué)習(xí)課文第二段內(nèi)容，理解課文中重點字詞句，體會并賞析本段內(nèi)容，背誦第二段．

2、學(xué)習(xí)課文第三段內(nèi)容，體會作者內(nèi)心深處的痛苦與失意以及他雖然失意但哀而不傷的《滕王閣序》3 心態(tài)．注意重點詞句的品析．

一、研讀第二段：

(一)思考：

1、這一段描繪了哪些景？這些景有什么特點？（可從景物描寫的視角、順序、方位等方面進(jìn)行分析）原因?？梢栽囍蒙⑽氖降恼Z言把你欣賞的詩句描述出來。

明確：是從不同角度欣賞景物之美色彩變化之美；遠(yuǎn)近錯落之美 ；上下渾成之美；虛實相應(yīng)之美。這是一幅雨后滕王閣秋景圖。登高所見的，除此自然之景外，還有人文之景——人煙之勝。

2、你認(rèn)為哪些句子寫得好？講講原因?？梢栽囍蒙⑽氖降恼Z言把你欣賞的詩句描述出來。

明確：①潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。

這兩句不局限于靜止的畫面色彩，而且著力表現(xiàn)水光山色的色彩變幻：寒潭之水因積水

退盡而一片清明；傍晚的山巒因暮靄籠罩而呈紫色。上句設(shè)色淡雅，下句設(shè)色濃重，在色彩的濃淡對比中，突出秋日景物的特征，被前人譽(yù)為“寫盡九月之景”。寫出了秋天滕王閣的濃淡冷暖，色彩變化之美。

②層巒聳翠，上出重霄；飛閣翔丹，下臨無地。僅用十六個字就形容出臺閣建筑的壯麗。“上出重霄”“下臨無地”，用夸張的筆 法突出樓之高，水之深?！按洹北臼谴渚G的琉璃瓦色，這里借指瓦，突出了顏色鮮艷悅目?！帮w”字描繪出閣道高聳如鳥之欲飛，“流” 字形容彩畫勢形貌。這四句，借視角變化，使上下相映成趣，天上地下，城里城外，相與為一，不可分離，體現(xiàn)了作者整齊劃一的審美觀。這一句寫出了滕王閣的視角變化，上下渾成之美

③鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之 體勢。

作者采用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎq如電影的拍攝技術(shù)，由近及遠(yuǎn)，構(gòu)成一幅富有層次感和縱深感的全景圖。這種寫法，是《滕王閣序》寫景的最突出特點，體現(xiàn)了作者立體化的審美觀。這一句寫出了它的層次分明，遠(yuǎn)近變化之美

④“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！?/p>

此句是傳誦千古的名句，是本文最為閃光的一句。相傳都督閻某拂袖而去后，聞此句矍然而起，說：“此真天才，當(dāng)傳不朽矣?！闭堄米约旱恼Z言描繪這一景色。注意意境和諧美，想象要自然生動，色彩要明麗

評：落霞自天而下，孤鶩自下而上，故曰齊飛；秋水碧而連天，長天凈而映水，故曰一色。前人寫水天（或天地）相接景象的句子很多，閱讀下面前三句子說說王勃的句子好在哪里？ 即云似嶺，望水若天。（袁宏《東征賦》）風(fēng)煙俱凈，天山共色。（吳均《與朱元思書》）

天與水兮相逼，山與云兮共色。（蕭繹《蕩婦秋思賦》）落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色。（庾信《馬射賦》）旌旗共云漢齊高，鋒鍔同霜天比凈（釋僧懿《平心露布》。春江潮水連海平，海上明月共潮生（《春江花月夜》）

王勃把這種景象用對偶句的下句來表現(xiàn)，描繪出一個曠遠(yuǎn)的背景，在這水天一色的一片青碧之中，點綴以紅霞、野鴨，構(gòu)成色彩明麗的畫面。庾信的落花與馬射隊伍中繪著芝草的車蓋齊飛，聯(lián)想欠自然。王勃寫紅霞在天上飄動，野鴨在紅霞中翱翔，造成藍(lán)天上一紅一白的色彩對照；無生命的晚霞與有生命的飛鳥并舉，構(gòu)成的畫面更為明麗鮮活，超出前人甚遠(yuǎn)。

（王勃這句確實脫胎于庾信的：落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色。一句，但王勃的句子較原句更真實自然，優(yōu)美動人。落下在天上飄動，白鷺在空中翱翔，紅白相映，色彩鮮明；晚霞原本是無生命的自然景物，他與有生命的飛鳥并提，構(gòu)成了鮮活有趣的畫面。）⑤漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。

這四句，即憑借聽覺聯(lián)想，用虛實手法傳達(dá)遠(yuǎn)方的景觀，使讀者開闊眼界，視通萬里。實寫虛寫，相互諧調(diào)，相互映襯，極盡鋪敘寫景之能事。宕收開合，虛實相映之美

（二）第二段的重點字詞、句

1潦水：雨后的積水； 2儼：通“嚴(yán)” 儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿、3、驂騑：駕車的馬匹 儼驂騑于上路

4、舳：通“軸” 舸艦彌津，青雀黃龍之舳。

5、即：就著 即岡巒之體勢。

6、銷：通“消” 云銷雨霽，彩徹區(qū)明

7、潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。

《滕王閣序》4

8、層巒聳翠，上出重霄；飛閣翔丹，下臨無地。

9、鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回，桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。

10、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長長天一色。

11、漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱，雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。

二、研讀第三自然段

（一）思考：

1、第三段是扣住文章題目的哪個詞來說的。這兩段抒發(fā)了作者怎樣的感慨？ 明確：扣住題目中的“餞別”

明確：餞別宴會場景 管弦之盛 音樂之美 宴會豪華 人物之雅 ——歡飲之樂；

（二）課文內(nèi)容講解：

開頭兩個四字句起過渡作用，從寫登覽之樂回到寫宴會?！斑b襟甫暢”和“逸興遄飛”，都表明興致高昂，情緒激動?！八[發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏”，用清新自然的描述，寫管弦之盛，歌聲之美。接著，用兩個四六句，鋪敘歡飲娛樂的情景。這里交錯迭用歷史典故，暗示出宴會的豪華，人物的高雅，含蓄凝練。

下面“四美具，二難并”兩個三字短句，變換節(jié)奏，心緒也為之一轉(zhuǎn)，由喜悅漸生悲慨?！案F睇眄于中天，極娛游于暇日”，放開一筆，視野又?jǐn)U展到宴會之外，感情亦隨之升華，為下面的抒情張本。接著的兩句，充滿哲理玄想，一方面體悟天地之大，宇宙無窮，另一方面感嘆人生無常，盛衰有時?！巴L安于日下，目吳會于云間”兩句是虛寫，由日落而想到西北的長安，由云海而想到東北的吳會?！捌妓喾?，盡是他鄉(xiāng)之客”這幾個句子，透露出懷才不遇的心情，充滿了自我悲傷的情調(diào)。

（三）名句品析

關(guān)山難越，誰悲失路之人；萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。

“關(guān)山難越”和“萍水相逢”，在意義上本無聯(lián)系，但一旦組成對偶句后，就順理成章的表達(dá)了作者在政治上失意后的深沉的悲哀和孤獨，也反映了“失路之人”共有的悲哀和孤獨有感而發(fā) 天地之大,宇宙無窮(反村人之渺小)人生無常 懷才不遇

（四）重點句

①天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數(shù)。②關(guān)山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客 作業(yè)：背誦課文第二段

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文第四第五段內(nèi)容，注意作者的用典

一、文章內(nèi)容講解：

（一）思考：

1、這一部分中抒寫人生感慨的句子很多。其中感情色彩最為強(qiáng)烈的句子是哪些？它們各自抒發(fā)的是什么樣的感情？

（學(xué)生自主回答問題，只要言之成理即可）

（二）課文內(nèi)容講解：

第四段段轉(zhuǎn)為更強(qiáng)烈的抒情，表達(dá)自己“不墜青云之志”的豪情。

①開頭以“嗟乎”發(fā)端，從消沉中振起?！皶r運(yùn)不齊，命途多舛”，將人生的窮通得失看作常態(tài)，“馮唐易老，李廣難封”，則是從歷史中擷取的兩個實例，以此來吭慰包括自己在內(nèi)的失意之人。下面用兩個**句拓展這層意思，申述以上觀點。

② “屈賈誼于長沙，非無圣主”，言之鑿鑿，“竄梁鴻于海曲，豈乏明時”，反問有力?！胺菬o”，“豈乏”，一個否定判斷，一個反詰論述，行文活靈活現(xiàn)。然后以“所賴君子見機(jī)，達(dá)人知命”作結(jié)，總束上文，開啟下文?！袄袭?dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志”是一種理想的人格境界，表明了作者高尚的人生觀。“酌貪泉而覺爽，處涸轍而猶歡”作進(jìn)一步的補(bǔ)充，同時也表現(xiàn)了樂觀開朗的情懷。

③下面的短句，是自我砥礪之辭?！氨焙ｋm賒，扶搖可接”以超越空間為喻，“東隅已逝，桑榆非晚，’以追趕時間為喻，都表現(xiàn)出了不甘沉淪的豪情壯志。接著，微譏孟嘗，非議阮籍，來反襯自己堅定的意志。典故隨手拈來，為我所用，達(dá)到出神人化的地步。

第五段，自敘遭際，說明有幸躬逢盛會，自當(dāng)應(yīng)命作序，扣題中“別”字，復(fù)出“餞”字。

《滕王閣序》5 這一段有兩層意思：

第一層從“勃，三尺微命”到“奏流水以何慚”。開頭自稱其名，鄭重言事?！叭呶⒚?，一介書生”是自謙

之詞，如此簡單地給自己定位，其復(fù)雜心情一言難盡。下面仍借古寫懷。先以終軍自比，表示請纓無路；再以班超，宗愨自許，表達(dá)投筆從戎，乘風(fēng)破浪的志向。這兩句，都暗示了自己不甘做“一介書生”的決心。接著以平穩(wěn)的語氣含蓄地敘述了自己棄官事父，“路出名區(qū)”，得以結(jié)識各位嘉賓的人生際遇。最后，又援引古人事例，再次感嘆懷才難用和知己難遇。

第二層以“嗚呼”開端，比前面第四段開頭的“嗟乎”更具傷感意味?！皠俚夭怀?，盛筵難再；蘭亭已矣，梓澤丘墟”，寥寥數(shù)語，寫盡古今盛會曲終人散，無跡可尋的凄涼?！芭R別贈言，幸承恩于偉餞；登高作賦，是所望于群公”，歸結(jié)到寫詩做序的本事上來，從對宇宙人生的無限感慨中回到現(xiàn)實情境?！案医弑蓱?，恭疏短引；一言均賦，四韻俱成”，是說自己不避淺近，先寫了序和詩，“請灑潘江，各傾陸?！笔瞧谕谧募钨e各展文才，各賦所懷。全文在這種禮讓中結(jié)束，不失分寸，非常得體。

（三）名句品析

老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。

這是全文中最富思想意義的警語。老當(dāng)益壯“和“窮且益堅”就是把“老”和“壯”，“窮”和“堅”這兩個對立面，從相反相成中統(tǒng)一起來，突出了“貧賤不能移”的美好節(jié)操，給人以深刻的啟迪。歷來有志之士對自己的理想總是能盡量克服一切困難執(zhí)著地追求，即算在郁郁不得志的逆境當(dāng)中也不消沉放棄。東漢馬援云：“大丈夫為志，窮當(dāng)益堅，老當(dāng)益壯。”王勃在此化用，強(qiáng)調(diào)“失路之人”不要因年華易逝和處境困頓而自暴自棄。王勃此時懷才不遇，仍有這般情懷，確實難能可貴。

東隅已逝，桑榆非晚

通常，“東隅”已逝，則“桑榆”必晚，而王勃卻出人意料的提出了“桑榆非晚”，表明了雖身處逆境也不悲觀的態(tài)度。此句現(xiàn)在已經(jīng)成了很多有志之士的的座右銘。

（四）重難點：研讀四五兩段，探討作者的思想情感

1、研讀第四段：作者一直在感慨生不逢時嗎？

明確： 豁達(dá)樂觀的情懷；對理想人格境界的追求。

言自己雖時運(yùn)不濟(jì)，但因之自勉，從消沉中振起，理想、志節(jié)不變

2、研讀第五自然段：

寫自己報國無門之情懷：勃------慕宗愨之長風(fēng)

寫路過滕王閣的原因及與會的喜悅：舍簪笏于百齡------喜托龍門 借典故表明自己愿意作詩：楊意不逢------奏流水以何慚 再贊盛會表作序旨意：嗚呼------各傾陸海云爾

3、思考討論：怎樣看待王勃的思想感情？

分析這，就應(yīng)聯(lián)系王勃的際遇。他外露的才華和不羈的作風(fēng)，被時人看作露才揚(yáng)己、恃才傲物，因而為社會所不容。所以他的不遇之悲，是對社會（“盛世”）現(xiàn)實的控訴和揭露。他慨嘆宇宙無窮，表露出對人生短暫和功業(yè)不就的感傷；他悲悼盈虛有數(shù)，表明自己在命運(yùn)面前無能為力。他引用眾多典故，從各方面說明自己的困頓處境，在這里既表現(xiàn)出嗟悲嘆老的傷感和見機(jī)知命的消極；又感情急轉(zhuǎn)，表示自己壯懷白首不移，清操愈厲，困而彌堅。這樣，文筆跌宕，寫失意的悲哀，成為對時代的抨擊；又寫積極的壯懷，表現(xiàn)出一種用世的樂觀。

（五）本文主題：

《滕王閣序》結(jié)構(gòu)宏偉，意境壯闊，充分體現(xiàn)了王文宏博壯麗的特色。作者從洪州的地域，人物與宴會寫起，重點描寫了滕王閣的壯觀雄偉和閣外山川景色的優(yōu)美，在篇末則抒發(fā)了懷才不遇的感慨，并表達(dá)了“不墜青云之志“的志向

委婉曲折地表達(dá)對所謂“圣君”“明時”的不滿情緒。

二、課內(nèi)鞏固練習(xí)：

（一）、找一下，本文運(yùn)用了哪些成語？

物華天寶 人杰地靈 高朋滿座 騰蛟起鳳 萍水相逢 鐘鳴鼎食 老當(dāng)益壯 投筆從戎 天高地迥 勝友如云 達(dá)人知命 失之東隅，收之桑榆

（二）、找一下，文中運(yùn)用了哪些典故？

（1）用典故來寫物產(chǎn)人物：“物華天寶，龍光射斗牛之墟；人杰地靈，徐儒下陳蕃之榻?！保?)用典故來比擬此次滕王閣盛會：“睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。

《滕王閣序》6（3）借典故來抒發(fā)自己懷才不遇之情：“懷帝閽而不見，奉宣室以何年？”、“馮唐易老，李廣難封”、“屈賈宜于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時？”

（4）借典故來表達(dá)自己雖失意而不頹唐失志：“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡”、“孟嘗高潔，空余報國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭？”、“無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，幕宗殼之長風(fēng)”。（5）借典故來表示幸遇佳賓知己：“非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰”、揚(yáng)意不逢，撫凌云而自惜；鍾期既遇，奏流水以何慚？”

（6）用典故來表示自己即去侍奉父親：“他日趨庭，叨陪鯉對”。（7）用典故來期望眾賓客潑墨撰文：“請灑潘江，各傾陸海云爾”。

（三）、本文中運(yùn)用的修飾手法：比喻夸張（比喻和夸張常常套用）

（1）雄州霧列，俊采星馳：用“霧”“星”以狀房屋、人才之多。采：古代卿大夫受封的土地，此義后來寫作“寀”或“埰”。此處以地代官員，“俊采”即風(fēng)流的官員，再引申一下，為“杰出的人才”。（2）騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗：極度地形容有很高的文才。

（3）層巒聳翠??聲斷衡陽之浦：極度地形容滕王閣的氣勢和周圍的環(huán)境。（4）爽籟發(fā)??白云遏：極度形容音樂、歌唱的高雅美妙。（5）青云之志：青云喻高尚。（6）貪泉：喻能使人變壞的東西。（7）涸轍：喻十分窮困的處境。（8）謝家之寶樹：喻賢能子弟。

（四）了解六個禮貌謙辭

（1）家君作宰，路出名區(qū)；童子何知，躬逢勝餞。

家君，稱自己的父親。童子，王勃自稱。全句意思是，家父作交趾縣的縣令，自己因探望父親路過這個有名的地方（指洪州）；年幼無知，（卻有幸）參加這場盛大的宴會。（2）勃，三尺微命，一介書生。

三尺、一介，都是王勃的自稱。古人稱成人為“七尺之軀”，稱不大懂事的小孩兒為“三尺童

兒”?！耙唤椤保扔髯约汉苊煨　Ｎ⒚副拔⒌牡匚?。全句意思是，我是身份卑微、地位低下的一個讀書人。

（3）他日趨庭，叨陪鯉對。

趨庭，快步走過庭院，這是表示對長輩的恭敬。叨，慚愧的承受，表示自謙。鯉對，指在父輩面前接受教誨。全句意思是，過些時候自己將到父親那里聆聽教誨。

（五）給下列字注音并解釋

1、翼軫（）Yì zhěn二十星宿之一

2、襟（）三江 jīn 上衣、袍子前面的部分，動詞

3、鶴汀（）tīng 水邊平地

4、鳧（）渚（）fú zh? 鳧：野鴨。渚：水中間的小塊陸地

5、川澤紆（）yū 迂回曲折

6、孤鶩（）wù 野鴨，名詞。

7、樽（）zūn 古代盛酒器具

8、迥（）ji?ng遠(yuǎn)

9、南溟（）míng 海

10、勝筵（）yán古代席地而坐時鋪的席子

11、梓（）澤 z? 梓樹，與“?！毕噙B，借指故鄉(xiāng)

（六）詞類活用

襟三江而帶五湖 意動，以······為襟、以······為帶 雄州霧列，俊采星馳 都為名詞作狀語，像霧、流星那樣 屈賈宜于長沙 使動，使······屈居 竄梁鴻于海曲 使動，使······竄逃 川澤紆其駭矚 意動，對······感到驚駭 賓主盡東南之美 形容詞活用作名詞

（七）通假字

①儼驂腓于上路 通“嚴(yán)”,整治

《滕王閣序》7 ②云銷雨霽 通“消”，消散 ③ 青雀黃龍之軸：通“舳” ④所賴君子見機(jī) 通“幾”，預(yù)兆

（八）仿照課文中句式，寫對偶句

A：滕王閣中，高朋滿座——————————B ：見秋水之浩淼，———————— 參考答案：A 都督宴上，盛友如云 B 望長天之明徹

（九）填 空

①星分翼軫。②落霞與孤鶩齊飛。③潦水盡而寒潭清。

④層臺聳翠，上出重霄；，⑤鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回，⑥ 物華天寶，龍光射牛斗之墟；，⑦漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱，⑧關(guān)山難越，誰悲失路之人？ ⑨老當(dāng)益壯，寧移白首之心？ ⑩東隅已逝，附：

1、傳記資料。《新唐書·王勃傳》

王勃，字子安，絳州龍門人。六歲善文辭，九歲得顏師古注《漢書》讀之，作《指瑕》以趟其失。麟德初，流祥道巡行關(guān)內(nèi)，勃上書自陳，祥道表于朝，對策高第。年未及冠，授朝散郎，數(shù)獻(xiàn)頌闕下。沛王聞其名，召署府修撰，論次《平臺秘略》。書成，王愛重之。是時，諸王斗雞，勃戲為文檄英王雞，高宗怒曰：“是且交構(gòu)?！背獬龈?。

勃既廢，客劍南。嘗登葛憒山曠望，慨然思諸葛亮之功，賦詩見情。聞虢州多藥草，求補(bǔ)參軍。倚才陵藉，為僚吏共嫉。官奴曹達(dá)抵罪，匿勃所，懼事泄，輒殺之。事覺當(dāng)誅，會赦除名。父福疇，繇雍州司功參軍坐勃故左遷交址令。勃往省，度海溺水，瘴而卒，年二十九。

初，道出鐘陵，九月九日都督大宴滕王閣，宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請客，莫敢當(dāng)，至勃，沆然不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報。一再報，語益奇，乃矍然日：“天才也!”請遂成文，極歡罷。勃屬文，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，時人謂勃為“腹稿”。尤喜著書。

初，祖通，隋末居白牛溪教授，門人甚眾。嘗起漢、魏盡晉作書百二十篇，以續(xù)古《尚書》，后亡其序，有錄無書者十篇，勃補(bǔ)完缺逸，定著二十五篇。嘗謂人子不可不知醫(yī)，時長安曹元有秘術(shù)，勃從之游，盡得其要。嘗讀《易》，夜夢若有告者曰：“《易》有太極，子勉思之?！卞欢鳌兑装l(fā)揮》數(shù)篇，至《晉卦》，會病止。又謂：“王者乘土王，世五十，數(shù)盡千年；乘金王，世四十九，數(shù)九百年；乘水王，世二十，數(shù)六百年；乘木王，世三十，數(shù)八百年；乘火王，世二十，數(shù)七百年。天地之常也。自黃帝至漢，五運(yùn)適周，土復(fù)歸唐，唐應(yīng)繼周、漢，不可承周、隋短祚。”乃斥魏、晉以降非巽主正統(tǒng)，皆五行滲氣。遂作《唐家千歲歷》。

《滕王閣序》8

第三篇：秋日登洪府滕王閣餞別序（模版）

秋日登洪府滕王閣餞別序（王勃）

【知識目標(biāo)】

1、了解作者的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作。

2、熟習(xí)文中典故，并掌握重要的詞語的意義。

3、了解駢文及其特點。

【能力目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)本文優(yōu)美的語言。

2、積累 “盡”、“屬”等實詞義項，“故”、“即”、“且”、“矣”等虛詞的用法。

3、學(xué)習(xí)本文情景交融的特色。

4、體會文中開闊視野富麗色彩的壯闊意境，通過閱讀，感受駢體文對偶精工、文辭華美的特點，培養(yǎng)語感及對中國古典文化的領(lǐng)悟能力。

【情感目標(biāo)】

1、體會滕王閣的壯麗和寥廓山川的壯美。

2、感受文中所抒發(fā)的懷才不遇、憤懣悲涼而又不甘沉淪的復(fù)雜感情。

【教學(xué)重點】重點熟讀第三段，鑒賞和學(xué)習(xí)本文駢體文如何運(yùn)用語言來表情達(dá)意，抒發(fā)情感，領(lǐng)會“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”一句的優(yōu)美意境。

【教學(xué)難點】

1、體悟作者噴發(fā)的才情和不羈的豪情。

2、鑒賞名句

【課時安排】3課時 第一課時：

一、導(dǎo)入

在中國這塊神奇的土地上，積淀著五千年的文化遺產(chǎn)，宮殿園林，樓閣廟宇，比比皆是。在這眾多的人文景觀中，“中國古代四大名樓”因其精美的建筑流傳千古，更因為名人的游歷題詩而具有了特殊的意義和深刻的文化內(nèi)涵，因而名揚(yáng)天下。它們是蓬萊閣（山東煙臺），“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”的黃鶴樓（湖北武昌），“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的岳陽樓（湖南岳陽），“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的滕王閣（江西南昌）。（后三者是江南三大名樓）這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)王勃為滕王閣而寫的一篇優(yōu)美的駢文——《滕王閣序》。（展示四大名樓的幻燈片）

關(guān)于騰王閣：

因騰王李元嬰而得名。李元嬰是唐太宗李世民的幼弟。驕奢淫逸，毫無政績。但他精通音律，有才情。修騰王閣以歌舞宴享。

二、了解作者及其他相關(guān)的知識。

（一）作者簡介

王勃（650－675），字子安，絳州龍門（今山西河津）人，出生于書香門弟，是隋末大儒王通的孫子、王績的侄孫，初唐四杰（王勃、楊炯、駱賓王、盧照鄰）之一。王勃天資超卓，才氣橫溢，被舉為神童，與兩位兄長合稱“王氏三珠樹”。年未及二十，應(yīng)舉及第，授朝散郎。沛王李賢聞其名，召為府修撰。當(dāng)時諸王以斗雞為樂，他為沛王戲作《檄英王雞文》，為高宗所知，被逐出王府。22歲時任虢州參軍，在這期間，有個叫曹達(dá)的官奴犯罪，他將罪犯藏匿起來，后來又怕走漏風(fēng)聲，便殺死曹達(dá)以了此事，結(jié)果因此犯了死罪。幸遇大赦才得以免除死罪。這次王勃雖然撿回了一條性命，但是他的仕途生涯卻因此而結(jié)束了，他的父親也因此而受到牽連，被貶為偏遠(yuǎn)的交趾作縣令（今越南境內(nèi)）。26歲時，（公元675年）王勃前往交趾探望父親，途經(jīng)南昌正趕上當(dāng)?shù)囟级皆隍v王閣上設(shè)宴。王勃在宴會上賦詩并寫下了這篇著名的《騰王閣序》。隨后前往交趾途中渡海溺水驚悸而死。本文遂成為他的“絕唱”。

作為初唐四杰之一的王勃是個睥睨古今銳意改革的青年詩人，詩多率意而為天真樸茂，寄寓了積極進(jìn)取的人生理想和生活激情，顯得清峻超拔，不同凡響。如《送杜少府之任蜀州》一詩中：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾?！备咔閴阉贾弊凡苤驳摹罢煞蛑舅暮?，萬里猶比鄰”之句（《贈白馬王彪》），意氣倜儻，氣概雄放。他的主要作品有詩《詠風(fēng)》、《山中》、《送杜少府之任蜀州》及散文《騰王閣序》。

（二）寫作背景

1、關(guān)于本文的寫作：

上元二年（675）秋，王勃前往交趾看望父親，路過南昌時，正趕上都督閻公新修滕王閣成，重陽日在滕王閣大宴賓客。王勃前往拜見，閻都督早聞他的名氣，便請他也參加宴會。閻都督此次宴客，是為了向大家夸耀他的女婿的才學(xué)，他讓女婿事先準(zhǔn)備豪一篇序文，在席間當(dāng)作即興所作寫給大家看。宴會上，閻都督讓人拿出紙筆，假意請諸人為這次盛會作序。大家知道他的用意，所以都推辭不寫，而王勃這一個二十幾歲的青年晚輩，竟不推辭，接過紙筆，當(dāng)眾揮筆而書，閻都督老大不高興，拂衣而起，轉(zhuǎn)入帳后，叫人去看王勃寫些什么。聽說王勃開首寫道“豫章故郡，洪都新府”，都督便道：“不過是老生常談?！庇致劇靶欠忠磔F，地接衡廬”，沉吟不語。等聽到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，都督不得不嘆服到：“此真天才，當(dāng)垂不朽！”

《唐才子傳》則記載：“勃欣然對客操觚，頃刻而就，文不加點，滿座大驚。”

2、《騰王閣序》：駢文中的優(yōu)秀篇章，全題為《秋日登洪府騰王閣序》，此序當(dāng)為贈序而非書序。大凡聚散之因緣，登高之見聞，賢主嘉賓之寒暄，舊識新交之志趣等都是贈序應(yīng)具有的內(nèi)容。王勃才智橫溢，文章成為絕響。文因餞別而作，但于宴會之盛數(shù)筆帶過，傾全力寫登閣所見之景，因景而生情，脫去了一般餞別文章頌揚(yáng)、應(yīng)酬的窠臼，辟出了自家新徑。

（三）關(guān)于駢文

1、什么是駢文：魏晉以后產(chǎn)生的一種文體,又稱駢儷文（駢儷：兩匹馬并駕叫“駢”，夫妻成雙叫“儷”）、駢偶文，駢體文，南北朝是駢儷文的全盛時期。唐與“古文”相對稱為“駢文”。又因它通篇四、六字句，亦稱“四六文”。駢文本義即對偶文的意思。

2、其主要特點是：

①講求對仗，②平仄相對，③多用典故，④講究藻飾，⑤多用四六,⑥音律和諧。

3、其句子形式多為：四四、六六、四四六六、四**六、****五種形式。

4、駢文的朗讀指導(dǎo)：

四字句讀法（一種）：豫章/故郡，洪都/新府

六字句讀法（五種）：①孟學(xué)士/之詞宗；訪風(fēng)景/于崇阿 ②臨/帝子之長洲；得/天人之舊館

③鐘鳴/鼎食/之家；青雀/黃龍/之軸 ④誰悲/失路之人；氣凌/彭澤之樽

⑤撫/凌云/而自惜；幸/承恩/于偉棧

七字句讀法（四種）：①襟三江/而帶五湖 潦水盡/而寒潭清 ②龍光/射/牛斗之墟 賓主/盡/東南之美

③都督/閻公/之雅望 ④秋水/共長天/一色

三、初步感知文意。

1、朗讀全文，初通文意。

（1）誦讀指導(dǎo)：這是一篇賦體駢文，誦讀時要注意韻律節(jié)奏，文中除個別字句外都是對偶句，可利用對偶來把握節(jié)奏。它的感情基調(diào)時積極向上樂觀豁達(dá)的。

（2）糾正讀音

2、聽錄音，感受語句的節(jié)奏，體會駢文的音韻美。

四、整體把握，理清結(jié)構(gòu)。

1、對照注釋，自行閱讀全文，疏通文意。

2、全文層層扣題，文思縝密，運(yùn)思謀篇，無不統(tǒng)于題目之下。結(jié)合課文，分析文中的每一個段落緊扣題目的哪個詞而寫。

（1）洪府：第一段歷敘洪州地勢雄偉、物產(chǎn)珍異、人才杰出、賓主尊貴。

（2）秋日 登 滕王閣：第二段展示出一幅流光溢彩的滕王閣秋景圖。

（3）餞：第三四段正面寫滕王閣宴會，由參與宴會的逸興，引出人生遇合的感慨。

(4)別：第五段自敘遭際，說明有幸躬逢盛會，自當(dāng)應(yīng)命作序。

第二課時：

討論：文章可分為幾個部分？

明確：文章可分為四部分。

第一部分（1）：概寫洪州的地理風(fēng)貌，引出參加宴會的人物。（述賓主之美）

第二部分（2）：寫三秋時節(jié)滕王閣的萬千氣象和周圍的自然、人文景觀。（繪山川之美）第三部分（3-4）：寫宴會盛況，抒發(fā)人生感慨。

第四部分（5）：述說自己的身世和懷才不遇的苦悶，感嘆盛筵難再。

賞析課文

（一）品味第一部分：概寫洪州的地理風(fēng)貌，引出參加宴會的人物。（述賓主之美）

1、“豫章故郡，洪都新府”，由古及今，道出歷史的久遠(yuǎn)。

“星分翼軫，地接衡廬”，由天及地，寫界域的廣大。

“襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越”，具體寫地理位置，“襟”和“帶”是意動用法，生動形象，并同“控”、“引”一樣，將洪州的氣勢寫出。

2、“物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻?！?/p>

名句：前者高度概括江西各地繁華富庶；后者形象說明南昌一帶人才濟(jì)濟(jì)。

3、“都督閻公之雅望，棨戟遙臨；宇文新州之懿范，襜帷暫駐?！保c的描寫）

（棨戟：棨戟代閻公。襜帷：代宇文新州的車駕。）

“十旬休假，勝友如云；千里逢迎，高朋滿座。”（高：尊貴的，高貴的。）（面的描寫）

“騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗；紫電青霜，王將軍之武庫?！保洌c的描寫）

4、請按提示找出相應(yīng)的句子。

歷史之久：豫章故郡，洪都新府

地域之廣：星分翼軫，地接衡廬

地勢之美：襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。雄州霧列，臺隍枕夷夏之交。

人物之盛：人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻?？〔尚邱Y，賓主盡東南之美。

參加宴會的人物：都督閻公、宇文新州、孟學(xué)士、王將軍

5、小結(jié)：緊扣“洪府”，贊歷史悠久、地域廣闊、物產(chǎn)珍異、人才杰出

第一段描繪了一幅山川秀美與天上星光遙相輝映的景象，視野開闊，氣勢宏偉。

（二）品味第二部分：寫三秋時節(jié)滕王閣的萬千氣象和周圍的自然、人文景觀。（繪山川之美）

1、朗讀此段，看看這一段都描繪了哪些景。

（1）滕王閣在山水之間；（2）登高所見：人煙之勝（富庶祥和）、自然之景（雨后景色）、生活之樂

2、細(xì)品景物之美，試分析作者是從哪幾個角度描寫景物的。

（提示：可從景物描寫的視角、順序、色彩等方面進(jìn)行分析）

（1）景物色彩變化之美：寒潭清、暮山紫、層臺聳翠、飛閣翔丹、青雀黃龍

如“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”,這兩句不囿于靜止的畫面色彩，著力表現(xiàn)水光山色的色彩變幻：雨后的積水已經(jīng)消盡，譚水寒冷而清澈，煙光霧氣凝結(jié)，傍晚的山巒呈現(xiàn)出紫色。上句的“寒譚清”，設(shè)色淡雅，下句的“暮山紫”，著色濃重，在色彩的濃淡對照之中，突出了秋日景物的特色，真可謂是絕妙之筆，被前人譽(yù)為“寫盡九月之景”。

“飛閣翔丹”的“翔丹”，“層巒聳翠”的“聳翠”，“青雀黃龍之軸”的“青雀”、“黃龍”，無不色彩繽紛，搖曳生輝。

（2）景物遠(yuǎn)近變化之美

作者趨名樓、觀景色，次序井然，因而采用移動的筆法，使眾多的景物紛至沓來，依序展現(xiàn)。

先寫近景，“鶴汀鳧渚（互文），窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮（互文）。即岡巒之體勢”，把騰王閣周圍的景物描摹出來；其次是中景的描寫，“山原曠其盈視，川澤紆其駭矚”（定語后置），極寫山巒、平原的廣闊和川流、湖泊的迂回、曲折；“云銷雨霽，彩徹區(qū)明”以下的描繪，則再現(xiàn)了一幅水天浩淼、無垠的遠(yuǎn)景圖畫。

這種寫法，是《滕王閣序》寫景的最突出特點，體現(xiàn)作者立體化的審美觀，作者由近及遠(yuǎn)地鋪展開去，把遠(yuǎn)近的諸多景物編織在一起，組成一幅富有層次感和縱深感的秋日騰王閣的全景圖。

（3）景物上下渾成之美

“層臺聳翠，上出重霄；飛閣翔丹，下臨無地?！庇蓛山M鏡頭剪輯而成：上由層臺碧瓦攢刺云霄，下有如飛檐翼丹彩欲流。借助視覺的俯仰變化，使“上出重霄，下臨無地”相映成趣，既突出了閣樓的高聳壯觀，又展現(xiàn)了高臺的絕妙景色。

◆“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，寫景的千古名句，試賞析。

（傍晚的彩霞與單個的野鴨一齊飛翔，秋天的江水和遼闊的天空渾然一色。）

青天碧水相接，上下渾然一色，頗為壯美；彩霞自天而下，孤鶩自下而上，相互增輝。構(gòu)成一幅色彩明麗而又上下渾成的絕妙好圖。該句在句式上不但上下句相對，而且在一句中自成對偶，形成“當(dāng)句對”的特點。如“落霞”對“孤鶩”，“秋水”對“長天”，這是王勃駢文的一大特點。

前人寫水天（或天地）相接景象的句子很多，如：“即云似嶺，望水若天”、“風(fēng)煙俱凈，天山共色”、“天與水兮相逼，山與云兮共色”、“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”。王勃把這種景象用對偶句來表現(xiàn)，描繪出一個曠遠(yuǎn)的背景，在這水天一色的一片青碧之中，點綴以紅霞，野鴨，構(gòu)成色彩明麗的畫面。

前人曾指出，王勃的句法出自“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”（庾信《馬射賦》），但“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”顯得雕琢造作，意境也不如王勃的優(yōu)美動人。庾信的落花和馬射隊伍中繪著芝草的車蓋齊飛，聯(lián)想欠自然。王勃寫紅霞在天上飄動，野鴨在紅霞中翱翔，造成藍(lán)天上一紅一白的色彩對照；無生命的晚霞與有生命的飛鳥并舉，構(gòu)成的畫面更為明麗鮮活，超出前人甚遠(yuǎn)。落霞自上而下，孤鶩自下而上，故曰齊飛；秋水碧而連天，長天靜而映水，故曰一色。

（4）景物虛實相映之美

“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。”作者任憑聽覺，進(jìn)行聯(lián)想，用虛寫的手法傳達(dá)了遠(yuǎn)在“彭蠡之濱”的漁歌和雁聲，使讀者開闊眼界，視通萬里。實寫虛寫，相互映襯，極盡鋪敘寫景之能事。如此虛實相間，使作者對景物有一種具體的感受，又引導(dǎo)讀者開拓視野，展開聯(lián)想的翅膀，登山望水，視通萬里，創(chuàng)造出一幅脫俗、清麗、壯觀的畫面來。

3、欣賞此段中提到的畫面，看到如此美景，你的心情如何呢？王勃又會如何呢？

遙襟甫暢，逸興遄飛。（融情于景）

（三）品味第三部分：寫宴會盛況，抒發(fā)人生感慨。

1、學(xué)習(xí)第3段：

①“遙襟甫暢，逸興遄飛”在文中起到什么作用？

這兩句起過渡作用，從寫登覽之樂回到寫宴會?！斑b襟甫暢”和“逸興遄飛”都表明興致高昂，情緒激動。

②哪些句子是直接寫宴會歡樂的場景的？

“爽籟發(fā)而清風(fēng)生??光照臨川之筆?！?寫宴會歡飲娛樂場景：管弦之盛，歌聲之美，人才之多。引用典故，暗示出宴會的豪華，人物的高雅，含蓄凝練。

③“四美具，二難并”，這兩個三字短句，變換節(jié)奏，心緒也為之一轉(zhuǎn)，由喜悅漸生悲慨。“窮睇眄于中天，極娛游于暇日”，放開一筆，視野又?jǐn)U展到宴會之外，感情亦隨之升華，為下面的抒情張本。

④登高望遠(yuǎn)，人們都不免感嘆人生短暫、人之渺小。在我們學(xué)過的或接觸過的詩文中，有沒有類似的聯(lián)想？

念天地之悠悠，獨愴然而涕下。——陳子昂《登幽州臺歌》

哀吾生之須臾，羨長江之無窮?！K軾《前赤壁賦》

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。——杜甫《登高》

人生幾回傷往事，山形依舊枕寒流?！獎⒂礤a《西塞山懷古》

⑤王勃的興致盎然并未持續(xù)多久，他很快就“興盡悲來”，他為了什么而“生悲”呢？

為自己的失意人生（結(jié)合他的生平經(jīng)歷）。

作者“悲”的內(nèi)容是什么？嘆天地之大，宇宙無窮(反襯人之渺小)；人生無常，盛衰有時；懷才不遇，報國無門。

⑥賞析名句“關(guān)山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客?！?/p>

“關(guān)山難越”和“萍水相逢”，在意義上本無聯(lián)系，但一旦組成對偶句后，就順理成章的表達(dá)了作者在政治上失意后的深沉的悲哀和孤獨，也反映了“失路之人”共有的悲哀和孤獨。

2、學(xué)習(xí)第4段：轉(zhuǎn)為更強(qiáng)烈的抒情

①開頭以“嗟乎“發(fā)端，從消沉中振起?！皶r運(yùn)不濟(jì)，命運(yùn)多舛”，將人生的窮通得失看作常態(tài)，“馮唐易老，李廣難封”，則是從歷史中擷取兩個實例，以此來寬慰包括自己在內(nèi)的失意之人。下面用兩個**句拓展這層意思，申述以上觀點?！扒Z誼于長沙，非無圣主”，言之鑿鑿，“竄梁鴻于海曲，豈乏明時”，反問有力?！胺菬o”、“豈乏”，一個否定判斷，一個反詰論述，行文活靈活現(xiàn)。然后以“所賴君子見機(jī)，達(dá)人知命”作結(jié)，總述上文，開啟下文。

②“老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志”是一種理想的人格境界，表明了作者高尚的人生觀?！白秘澣X爽，處涸轍以猶歡”作進(jìn)一步的補(bǔ)充，同時也表現(xiàn)了樂觀開朗的情懷。

下面的短句，是自我砥礪之辭?！氨焙ｋm賒，扶搖可接”，以超越空間為喻，“東隅已逝，桑榆非晚”，以追趕時間為喻，都表現(xiàn)了不甘沉淪的豪情壯志。接著，微譏孟嘗，非議阮藉，來說明自己堅定的意志。

③賞析名句“老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志?！?/p>

“老當(dāng)益壯”和“窮且益堅”就是把“老”和“壯”，“窮”和“堅”這兩個對立面，從相反相成中統(tǒng)一起來，突出了“貧賤不能移”的美好節(jié)操，表現(xiàn)了一種理想的人格境界和樂觀開朗積極進(jìn)取的情懷，處境艱難反而更加堅強(qiáng)，不放棄遠(yuǎn)大崇高的理想的高尚的人生觀。

④賞析名句“東隅已逝，桑榆非晚?！? 出自《后漢書?馮異傳》：“失之東隅，收之桑榆。”（比喻開始在這一方面失敗了，最后在另一方面取得勝利。）東隅，日出處，比喻早年的時光。桑榆，日落處，比喻未來的日子，尤指晚年的時光。

通常，“東隅”已逝，則“桑榆”必晚，而王勃卻出人意料的提出了“桑榆非晚”，表明了雖身處逆境也不悲觀的態(tài)度。

第三課時：

品味第四部分：述說自己的身世和懷才不遇的苦悶，感嘆盛筵難再。（分為兩層）

1、第一層：從“勃”到“奏流水以何慚”。

“三尺微命，一介書生”是自謙，如此簡單給自己定位，其復(fù)雜心情一言難盡。

“無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長風(fēng)”仍是借古寫懷，先以終軍自比，表示自己請纓無路；再以班超、宗愨自許，表達(dá)投筆從戎、乘風(fēng)破浪的志向。這兩句，都暗示了自己不甘做“一介書生”的決心。

接著以平穩(wěn)的語氣含蓄地敘述了自己被免官探望父親，“路出名區(qū)”，得以結(jié)識各位嘉賓的人生際遇?！皸钜獠环?，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚”，援引古人事例，再次感嘆懷才難用和知己難遇。

2、第二層：

以“鳴呼”開頭，比“嗟乎”更具傷感意味。“勝地不常，盛筵難再。蘭亭已矣，梓澤丘墟”寥寥數(shù)語，寫今古今盛會曲終人散，無跡可尋的凄涼?！芭R別贈言，幸承恩于偉餞；登高作賦，是所望于群公”，歸結(jié)到寫詩作序的本事上來，從對宇宙人生的無限感慨中回到現(xiàn)實情境。“敢竭鄙誠，恭疏短引。一言均賦，四韻俱成”，是說自己不避淺近，先寫了序和詩。“請灑潘江，各傾陸海云爾”，是期望在座的嘉賓各展文才，各賦所懷。全文在這種禮讓中結(jié)束，不失分寸，非常得體。

思考：你愿意將那一句作為座右銘，說說你的理解。

老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。

這是全文中最富思想意義的警語。歷來有志之士對自己的理想總是能盡量克服一切困難執(zhí)著地追求，即使在郁郁不得志的逆境當(dāng)中也不消沉放棄。

東漢馬援云：“大丈夫為志，窮當(dāng)益堅，老當(dāng)益壯?！蓖醪诖嘶?，強(qiáng)調(diào)“失路之人”不要因年華易逝和處境困頓而自暴自棄。王勃此時懷才不遇，仍有這般情懷，確實難能可貴。

精華賞讀

1、駢儷藻飾，辭采華美。

駢儷就是使用對偶句，這是駢文的共同特點，但這篇序文尤為突出。全篇采用對偶句，不但字面相對，而且音韻大體相對。即一句之中，平仄交替；上下聯(lián)之間，平仄相對。寫出來的句子抑揚(yáng)頓挫，富于樂感，富于詩意。

藻飾是指運(yùn)用色彩濃艷，華麗典雅的詞語，來裝飾文句。這篇序文，如“物華天寶”、“俊采星馳”、“紫電青霜”、“鐘鳴鼎食”、“青雀黃龍”、“睢園綠竹”、“鄴水朱華”等，都是講求辭采的典型例子。這樣一來，使得文章辭采華美，賞心悅目。

2、運(yùn)用典故，簡練含蓄。

用典除了有加強(qiáng)論證的作用外，還能以古比今，借古抒懷，可以使文章內(nèi)容充實，聯(lián)想豐富，語言簡練，風(fēng)格典雅。這篇序文用了大量典故來敘事抒情，有的是歷史故事，有的是前人文句。而運(yùn)用的手法又有所不同，有的是明用，如“馮唐易老，李廣難封”；有的是暗用，如“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡”；有的是正用，如“孟嘗高潔，空懷報國之情”；有的是反用，如“阮藉猖狂，豈效窮途之哭：。典故的運(yùn)用，加強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。

總結(jié)：

《騰王閣序》是一篇表現(xiàn)傳統(tǒng)“登高感懷”主題的散文。孔子曰：“君子登高必賦”，早在春秋的孔圣人就有登高賦詩的雅興。登東山而小魯，登泰山而小天下，可謂胸襟大矣。還有曹操臨碣石山而作的《觀滄海》；東晉著名的“蘭亭雅集”；唐代王之渙《登黃鶴樓》，崔顥《黃鶴樓》；宋范仲淹《登岳陽樓》“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的千古絕唱。而此篇《騰王閣序》通過整齊富有節(jié)奏的文字抒發(fā)樂懷才不遇的感慨但又窮且益堅的積極進(jìn)取的情懷。融情入景，情景交融，王國維《人間詞話》說“一切景語皆情語也?！?/p>

擴(kuò)展閱讀：王勃《滕王閣詩》

騰王閣詩

騰王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。

畫棟朝飛南浦云，朱簾暮卷而山雨。

閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。

閣中帝子今何在，檻外長江空自流。

寫出了位置氣勢、宴樂情景、秀美景色；慨嘆:物是人非、世事多變。

布置作業(yè)

1、完成剩余課后練習(xí)。、背誦2－4段。、預(yù)習(xí)《后赤壁賦》。2 3

第四篇：《秋日登洪府滕王閣餞別序》中的典故

《秋日登洪府滕王閣餞別序》中的典故

1、“徐孺下陳蕃之榻”。徐孺（97－169），名稺，字孺子。江西豐城人。東漢時名士，滿腹經(jīng)綸而淡泊名利，時稱“南州高士”。徐孺子小時候就很聰明。十五歲時來到今豐城、南昌、進(jìn)賢三縣交界的櫧山，拜當(dāng)時著名學(xué)者唐檀為師。唐檀去世以后，徐孺子便在櫧山過起長期的隱居生活，一面種地，一面設(shè)帳授徒。他曾一度外出遠(yuǎn)游，向大儒樊英、黃瓊請教，得益非淺，使他成為當(dāng)時頗有名望的學(xué)者之一，受到地方官員多次舉薦，但他都謝絕了。徐稚非常清高自持。據(jù)《資治通鑒》載，徐稚早年拜黃瓊為師，可當(dāng)黃瓊做了大官之后，徐稚就主動與黃瓊斷絕了來往，專心在家務(wù)農(nóng)而不再交游士林。至黃瓊死后，稚往吊之，哭得很傷心，但他不通報姓名，以至在場的人六七千人都不認(rèn)識他。東漢名臣陳蕃到豫章做太守（147），立志做一番大事，一到當(dāng)?shù)鼐图敝颐餍烊孀诱埥烫煜麓笫?，隨從勸諫應(yīng)該先到衙門去，結(jié)果被他臭罵。當(dāng)時徐稚已年過50歲，當(dāng)陳蕃派人將他從櫧山請來時，專門為他準(zhǔn)備了一張可活動的床，徐稚來時放下，走后掛起。因此王勃在《滕王閣序》中說“人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻?！卑研熘勺鳛榻鳌叭私艿仂`”的代表。今南昌市有名勝孺子亭，原是徐孺子垂釣之處，為豫章十景之一。1979年建成孺子亭公園。這個典故主要是說徐孺子的，因為他是江西人，而陳蕃是河南人，是通過陳蕃的禮賢下士來陪襯徐孺。順便說到，將徐孺子稱為徐孺是古漢語中的節(jié)縮，節(jié)縮的目的是為了使結(jié)構(gòu)勻稱、節(jié)奏整齊。節(jié)縮在古漢語中多用于姓名。本篇下文還有“楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚？”“楊意”是“楊得意”的節(jié)縮，“鐘期”是“鐘子期”的節(jié)縮。

2、“睢園綠竹，氣凌彭澤之樽”。西漢梁孝王劉武，劉邦的孫子，文帝的兒子，景帝的同胞兄弟，被封于梁，以開封為都城。他在歷史上最有名的就是建了一座很大的梁園，即課文中說的“睢園”。梁孝王自小享盡榮華富貴，也為保衛(wèi)漢室江山立下了大功。平息了七王之亂后，遂在梁國大興土木。他以睢陽為中心，依托自然景色，修建了一個很大的花園，稱東苑，也叫菟園，后人稱為梁園?！稘h書》載：“梁孝王筑東苑，方三百余里”。梁園中的房舍雕龍畫鳳，金碧輝煌，幾乎可和皇宮媲美。睢水兩岸，竹林連綿十余里，各種花木應(yīng)有盡有，飛禽走獸品類繁多，梁王經(jīng)常在這里獰獵、宴飲，大會賓朋。天下的文人雅士如枚乘、嚴(yán)忌、司馬相如等云集梁園，成了梁孝王的座上賓。俗成語“梁園雖好，不是久留之地”就是來自這個典故。彭澤指陶淵明，他曾做過彭澤令，喜歡飲酒，所以說“彭澤之樽”?！稓w去來辭》中有“攜幼入室，有酒盈樽”的句子。文中引用這兩個典故，是為了表示在座的賓客好比是當(dāng)年聚集在睢園（梁園）里的文人雅士一樣飲酒賦詩，他們豪爽善飲的氣概超過了陶淵明。

3、“鄴水朱華，光照臨川之筆”。這個分句是借詩人曹植、謝靈運(yùn)來比擬參加宴

會的文士?！班捤烊A”用了曹植的典故，曹植曾作過《公宴詩》，詩中有句“朱華冒綠池”。朱華，字面是紅色的花，這里指荷花（芙蓉）。曹植是建安文學(xué)之集大成者，有七步之才，《詩品》說曹植的詩“骨氣奇高，詞采華茂”，如：“明月澄清景，列宿正參差。秋蘭被長坂，朱華冒綠池。潛魚躍清波，好鳥鳴高枝”，一連三聯(lián)對偶，后兩聯(lián)尤為工整；“被”字，“冒”字見出作者選詞用字的匠心。“鄴水朱華”兩句是寫宴會之文，意思是說，參加宴會的文人學(xué)士，就像當(dāng)年的曹植，寫出“朱華冒綠池”一般的美麗詩句，其風(fēng)流文采映照著謝靈運(yùn)的詩筆，意謂可以和謝靈運(yùn)相比。臨川，指南朝山水詩人謝靈運(yùn)，他曾任臨川內(nèi)史。這里稱謝靈運(yùn)是稱官職，和稱王安石為王臨川（籍貫）不同。曹植與謝靈運(yùn)分處魏晉時代的首尾兩端，植是出漢音，啟魏響，靈運(yùn)是出東晉，啟宋端；二人身世相似，命途多舛，其詩歌承繼亦有淵源。鐘嶸在《詩品》中說：“宋臨川太守謝靈運(yùn)（詩），其源出于陳思?！敝x靈運(yùn)對曹植的才華非常崇拜，曾說過一句比較狂的話：“天下才有一石，曹子建獨占八斗，我得一斗，天下共分一斗?！彼赃@里將曹植和謝靈運(yùn)兩人的事跡一起引用，是很恰當(dāng)很自然的。

4、“望長安于日下，目吳會于云間?！边@兩句直譯就是：“向夕陽西下之處遠(yuǎn)望長安，在云霧繚繞之間遙看吳郡?！北砻嫔暇褪钦驹陔蹰w可以登高望遠(yuǎn)，往西可以望見長安，往東可以望見蘇州。吳會，課本無注，當(dāng)指吳郡的都會，即江蘇省蘇州市。一說“會”讀kuài，秦漢時會稽郡的郡治在吳縣（即今蘇州），郡、縣相連，稱為吳會。而從對仗角度看，不如前解工整（“長安”對“吳會”，單個地名對單個地名）。但它同時又是用典，還應(yīng)有深層含義。教參書認(rèn)為“日下”一典源出《世說新語·夙惠》：晉明帝數(shù)歲，坐元帝膝上。有人從長安來，元帝問洛下消息，潸然流涕。明帝問何以致泣？具以東渡意告之。因問明帝：“汝意謂長安何如日遠(yuǎn)？”答曰：“日遠(yuǎn)。不聞人從日邊來，居然可知?！痹郛愔?。明日集群臣宴會，告以此意，更重問之。乃答曰：“日近?！痹凼?，曰：“爾何故異昨日之言邪？”答曰：“舉目見日，不見長安?！贝说涠啾扔飨蛲鄱级坏弥?，寓功名事業(yè)不遂，希望和理想不能實現(xiàn)之意（參見《常用典故詞典》，上海辭書出版社），和王勃的身世、心境是一致的，但光這樣理解還不夠，它只能說明上句，不能說明下句，即不能解釋為何“日下”與“云間”相對。其實另有一典源出自《世說新語·排調(diào)》：荀鳴鶴、陸士龍二人未相識，俱會張茂先坐。張令共語。以其并有大才，可勿作常語。陸舉手曰：“云間陸士龍?！避鞔鹪唬骸叭障萝鼬Q鶴?！闭f的是：晉代文學(xué)家陸云（字士龍）、荀隱（字鳴鶴）兩人互不相識，一起在張華（字茂先，任過中書令，右光祿大夫）家中會面。張華讓他們交談，因為兩人都有突出的才學(xué)，要他們別說平常的俗話。陸士龍拱手說：“我是云間的陸士龍?！避鼬Q鶴回答：“我是日下的荀鳴鶴?！蔽鲿x兩位名人陸

云和荀隱初次會面時的“脫口秀”是一副藝術(shù)性頗高的人名對，有人認(rèn)為這是中國對聯(lián)的濫觴。士龍、鳴鶴分別是二人的表字，構(gòu)成了天然的對偶。因為風(fēng)從虎，云從龍，所以才思敏捷的陸士龍自稱“云間陸士龍”。荀隱是洛陽人，洛陽是西晉都城?！掇o源》：“封建社會以帝王比日，因以皇帝所在之地為日下?！惫受麟[自稱“日下荀鳴鶴”。陸云是松江（今上海）人，因為這一副“對聯(lián)”，后來上海得到一個雅稱“云間”。也因為這副對聯(lián)的有名，以“云間”對“日下”，成為詩家常用的駢語。清李漁《笠翁對韻》：“名動帝畿，西蜀三蘇來日下；壯游京洛，東吳二陸起云間?！庇捎谟玫洌硕渚陀辛吮砝飪蓪右馑?。表層就是說站在滕王閣，可以登高望遠(yuǎn)，游目騁懷，視野開闊，此意可和上文的“天高地迥，覺宇宙之無窮”呼應(yīng)。如果知道有關(guān)背景知識，就還知道作者在此借典故來含蓄地表達(dá)自己象陸機(jī)一樣少年高才，而同時又流露了仕途坎坷，報國無門的感慨。此意可和下文“地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠(yuǎn)。關(guān)山難越，誰悲失路之人？”等句相呼應(yīng)。這樣理解，完全符合王勃的性格和遭遇，也能更好地貫通上下文。王勃原本年少氣盛，再加上自己才華橫溢，很容易產(chǎn)生心高氣傲的心理。后來，果然一篇《檄英王雞》的文章，得罪了高宗皇帝，被逐出京城，還連累老父也被貶官受罰。一時間，使王勃有一種從云端里跌落下來的感覺。為懷才不遇而傷感，為前途渺茫而黯然，故而遙望京都長安如在天邊一

樣遙遠(yuǎn)，指看吳會也似乎遠(yuǎn)在飄渺的云海之間一般虛無。這正是王勃當(dāng)時對政治前途傷心失落情緒的真實表現(xiàn)。如果只是“西望長安，遙看吳會”，怎能傳達(dá)出這種復(fù)雜的情感呢？用典的好處之一是言簡意豐，以少勝多，能“寓萬于一”，較好地傳達(dá)出豐富、復(fù)雜的思想感情。

5、“地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠(yuǎn)?！薄澳箱椤?，指南方的大海，出自《莊子·逍遙游》：“是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥（溟），南冥者，天池也?！薄疤熘?，傳說中的擎天之柱，出自《山海經(jīng)·神異經(jīng)》：“昆侖有銅柱焉，其高入天，所謂天柱也。圍三千里，員周如削，銅柱下有屋，壁方百丈?！碧熘?，極言其高?！暗貏輼O而南溟深，天柱高而北辰遠(yuǎn)”兩句，通過玄想宇宙的廣漠洪荒，來襯托人生的渺小，從而引發(fā)下文的感慨。

6、“懷帝閽而不見，奉宣室以何年？”帝指天帝，閽指守門人。帝閽就是天帝的守門人?！读凶印珕枴罚骸安偕咧衤勚?，懼其不已也，告之于帝?！贝恕暗邸币嘀柑斓?。帝閽原是屈原辭賦中想象的神靈。《離騷》：“吾令帝閽開關(guān)兮，倚閶闔而望予?！保ㄎ医刑扉T守衛(wèi)把門打開，他卻倚靠天門把我呆望。）詩人在想象中上下求索，來到天界，他去叩帝閽，然而帝閽卻拒絕為他通報，這天上實際是人間的象征，表明詩人重新獲得楚王信任的道路被徹底阻塞。前人常用“叫帝閽”“叩帝閽”等來表達(dá)忠于朝廷、希望君臣遇合，或能將民情達(dá)于圣聽之意。揚(yáng)雄《蜀都賦》：“選巫咸兮叫帝閽”。張衡《思玄賦》：“叫帝閽

使辟扉兮，覿天皇于瓊宮?！倍鸥Α度J子》：“誰能叫帝閽，胡行速如鬼?！痹鐭ā朵揭吕铩罚骸熬\叩帝閽，愿化一寸鐵?！薄暗坶挕痹谕醪闹袑嶋H上是指稱國君或朝廷，就像借“陛下”稱天子一樣。因為前為“懷”而不是“叫”“叩”，后又接“不見”；且與下句“宣室”相對稱，都是暗指當(dāng)朝皇上。教參譯“懷帝閽而不見”為“思念皇宮卻看不見”，不如譯作“懷念朝廷卻不得召見”。“奉宣室”的典故，意在嘆息難以接近朝廷、效忠皇帝，同時巧妙地為下文“屈賈誼于長沙，非無圣主”作鋪墊。宣室：西漢未央宮的正殿，是皇帝召見大臣議事的地方。賈誼貶謫長沙四年后，漢帝曾召他回長安，在宣室中問以鬼神之事。事見《史記·屈原賈生列傳》。這兩句是說，自己懷念朝廷，可是什么時候才能侍奉國君呢？

7、“馮唐易老，李廣難封?！瘪T唐的事跡見《史記·張釋之馮唐列傳》，《漢書·馮唐傳》亦載。馮唐身歷文、景、武帝三朝，一直只做到郎官，至武帝時，有人舉薦了他，可是他己九十多歲，不能再做官了。后世遂用“馮唐易老、馮唐已老、老馮唐、嘆馮唐”等慨嘆生不逢時，命運(yùn)不好，或表示身已衰老，再不能有所作為。史記上對馮唐主要記載了一件事，馮唐和漢文帝在有旁人在場時聊天，談到古代名將，認(rèn)為廉頗和李牧很有指揮才能。文帝大發(fā)感慨，說我要有廉頗和李牧這樣的人做將領(lǐng)就好了。馮先生馬上說你就是有了廉頗和李牧也不會任用他們。文帝大怒，拂袖而去。不過文帝在皇帝中是一個脾氣特別好 的人，換了別人做皇帝，馮唐差不多就要殺頭了。等了一會文帝又回來，說你就是批評我也應(yīng)該在私下里說，怎么大庭廣眾不給面子呢？馮唐說，鄙陋之人，不懂得忌諱回避。我認(rèn)為陛下對士兵太差了，獎賞太輕，懲罰太重。云中郡守魏尚只多報了六個腦袋，陛下就把他免了職，判處一年刑期。由此說來，陛下即使得到廉頗、李牧，也是不能重用的。文帝恍然大悟，馬上任命馮唐為特使去云中郡赦免了魏尚。這就是蘇東坡詞《江城子·密州出獵》中“持節(jié)云中，何日遣馮唐”的典故由來。景帝上任之后，馮唐做了楚相，后來被景帝免了職。到武帝上臺后，馮已經(jīng)九十多了。這就是“馮唐易老”的典故由來?！袄顝V難封”的典故出自《史記·李將軍列傳》：李廣與從弟李蔡俱事漢，“蔡為人在中下，名聲出廣下甚遠(yuǎn)，然廣不得爵邑，官不過九卿，而蔡為列侯，位至三公。”后遂用“李廣難封”“李廣未封”“李廣不侯”等慨嘆功高不爵，命運(yùn)乖舛。漢代名將李廣英勇善戰(zhàn)，才略過人，一生與匈奴打了大大小小70多仗，威名遠(yuǎn)揚(yáng)，匈奴望風(fēng)而逃，稱之為“飛將軍”?！暗过埑秋w將在，不叫胡馬度陰山”、“君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍”都是贊揚(yáng)他的名句。然而李廣沒有能夠裂土封侯，引來史家一片惋惜，民間無數(shù)惆悵。武帝時代，本是開疆拓土、重獎軍功的年代，李廣從弟李蔡文帝時同為中郎，景帝時一同抗擊匈奴，被封樂安侯，官至丞相。二人同出身，同做官，同立戰(zhàn)功，并且李蔡人品、才能、名聲遠(yuǎn)

不及李廣，官名、爵位卻在李廣之上。李廣的兒子李敢以校尉身份跟著霍去病出征匈奴，“因奪左賢王旗，斬首多”，賜爵關(guān)內(nèi)侯。甚至李廣的部屬軍吏也有不少以軍功取侯。偏偏李廣本人馳騁疆場，戎馬一生，歷文帝、景帝、武帝三朝，一直難以封侯，最后還自殺身亡，其原因何在千百年來，人們提出種種看法。有人說是他命不好，王維《老將行》：“衛(wèi)青不敗由天幸，李廣無功緣數(shù)奇。”有人說他雖然作戰(zhàn)勇敢，但不善用兵，缺乏政治頭腦和治軍才能。更有人說是漢武帝重用外戚，寵信衛(wèi)青、霍去病，而并不真正器重李廣，甚至故意排擠他，不給他立功的機(jī)會。后世多把李廣作為有才華而無法施展的代表性人物。“時運(yùn)不齊，命途多舛”，將人生的窮通得失看作常態(tài)；“馮唐易老，李廣難封，”則是從歷史中擷取的兩個實例，用來寬慰包括自己在內(nèi)的失意之人。

8、“屈賈誼于長沙，非無圣主”。賈誼洛陽人，18歲就以文才著稱，20歲被漢文帝召為博士，深受倚重，在博士之列為最年輕者，每次參議詔令，諸博士尚未能言，賈誼即盡為之對答，并得到眾人的贊同。于是一年之內(nèi)超遷為太中大夫，漢文帝對賈誼的才能頗為賞識，擬任賈誼為公卿。然而，朝中的那些公卿王侯對賈生并不寬容，在文帝面前毀謗賈誼“專欲擅權(quán)，紛亂諸事”，文帝只得把他貶為長沙王太傅。后轉(zhuǎn)任梁懷王太傅。梁懷王墮馬而死，他自恨失職，一年后也憂郁而死，年僅33歲。毛澤東《詠賈誼》：“少年倜儻廊廟才，壯志未

酬事堪哀。胸羅文章兵百萬，膽照華國樹千臺。雄英無計傾圣主，高節(jié)終竟受疑猜。千古同惜長沙傅，空白汨羅步塵埃?！惫糯Z誼常作為懷才不遇、英年早逝的代表。

9、“竄梁鴻于海曲，豈乏明時？”事見《后漢書·梁鴻傳》《后漢書·逸民列傳》。梁鴻，字伯鸞，東漢初扶風(fēng)平陵（今陜西咸陽西北）人，東漢文學(xué)家。梁鴻幼年喪父。東漢初年，梁鴻入太學(xué)受業(yè)，雖然家境貧寒但學(xué)習(xí)刻苦，受業(yè)期間曾遍覽古今典籍，經(jīng)史子集無所不通。學(xué)成后梁鴻被分配到上林苑牧豬，雖然專業(yè)不對口，倒也樂得做他的“豬倌”。一天閑來無事，梁鴻和他的豬們在曬太陽，有兩只小豬在泥坑里打滾。梁鴻看見了，就對小豬說：“豬啊豬，其實我是很羨慕你們的。從前有一位莊周老伯伯說過，郊祭時用的犧牛，雖然平時用好養(yǎng)料喂養(yǎng)，又披以紋繡，舒服是舒服，可一旦要把它送進(jìn)太廟作祭品時，這條牛想作一頭小豬，這可能嗎？所以我不愿意做卿相，不愿意被國事羈絆，我寧愿作一個小豬在污水溝里游戲，這樣我的心志倒可以愉快。”一次，梁鴻誤遺火種，燒毀了人家部分財物，他便尋訪到那戶人家詳細(xì)地詢問了主家的損失，然后以豬作價抵償。那家主人為人刻薄，以為賠少了，梁鴻說我家貧沒什么財物，就讓我為你干幾年活吧。主人便讓他做護(hù)院，梁鴻克盡職守。幾位鄰居看不下去了，一起責(zé)備那家主人。主人便要將豬歸還給他，梁鴻拒辭不受，也不再當(dāng)豬倌，徑回老家平陵去了。漢章帝時，梁鴻因去看望好

友高恢，經(jīng)過京城，作了一首《五噫歌》，一共五句詩，每句后面有一個“噫”字。大意是：登上高高的北芒山，俯覽腳下的帝京城，宮室是多么地崔嵬，老百姓的辛勤勞苦，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地沒有盡頭。這首詩被章帝知道了，章帝勃然大怒，便下令搜捕梁鴻。梁鴻聞訊后改名換姓，攜妻兒逃到了渤海邊上居住?！案Z梁鴻于海曲，豈乏明時？”五百多年后，唐朝詩人王勃在《滕王閣序》中對梁鴻被迫害的命運(yùn)表達(dá)了深深的感慨。然而太平的日子并不長久，章帝的派出的人追到了齊魯，梁鴻見這里也待不下去了，只得攜妻子和一個兒子南逃。梁鴻夫婦逃至吳地（今蘇州一帶）后，在富商門下做雇工，全家三口總算有了個安身的棲所。白天梁鴻為人舂米，晚上每當(dāng)他拖著疲倦的身子回家時，孟光已經(jīng)為他做好了香噴可口的飯菜。她非常敬重丈夫，不敢抬頭直視，就半曲身子將盛著飯菜的托盤舉至眉前端給丈夫吃。這就是著名的“舉案齊眉”典故的由來。有一次給主人看見了，驚嘆道：“能使妻子這樣敬重自己的人必非常人！”于是換了間大房子給梁鴻夫婦居住，自此梁鴻方得潛心學(xué)問，閉門著書十余篇。后代文人常引“竄梁鴻于海曲，豈乏明時”來抒發(fā)自己一生襟懷未曾開的抱怨。

10、“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。”前一個典故出自《晉書·吳隱之傳》。晉人吳隱之上任途中，經(jīng)過一處泉水，名叫貪泉，據(jù)說喝了這水人就變得貪心。他不信，就取水喝了，而且寫了一首詩，大意說不存貪心的人喝了這水不

會變貪。他到任后，非常廉潔?！白秘澣X爽”表達(dá)了廉潔的人絕不會受外界污濁的侵蝕，有德行的人即使在污濁的環(huán)境中也能保持純正。后一個典故出自《莊子·外物篇》。大意說莊周向監(jiān)河侯借糧食，監(jiān)河侯答應(yīng)等封邑地方的賦稅征收到手后借給他一大筆錢。莊周聽了生氣說，車轍中的鮒魚需要的是斗升之水，如果拖延時間去取西江之水，就等于將鮒魚置于枯魚之肆。后來形成了成語“涸轍之鮒”，用以比喻處在困境之中急待救助的人。《莊子·大宗師》：“涸轍之鮒，相濡以沫，相煦以濕，不若相忘于江湖。”又有成語“相濡以沫”，比喻在困境中相互救助。課文中引用這個典故意為處境艱難但能自得其樂。

11、“北海雖賒，扶搖可接?！保ǔ鲎浴肚f子》逍遙游）

12、“東隅已逝，桑榆非晚。”成語有“失之東隅，收之桑榆”。比喻開始有損失，后來終于得到勝利；年輕時荒廢了，年紀(jì)大后努力還不遲。出自《后漢書·馮異傳》。

13、“孟嘗高潔，空余報國之情”。孟嘗字伯周，東漢會稽上虞人。曾任合浦太守，以廉潔奉公著稱，為民興利除弊，百姓稱為神明。但由于志趣高尚，潔身自好，長期不得升遷，后來隱居耕田?；傅蹠r，雖有人多次舉薦他，但終不見用。年七十，死于家。事見《后漢書·孟嘗傳》。關(guān)于孟嘗，有著名的成語“合浦珠還”，說的是合浦不產(chǎn)谷物，沿海出產(chǎn)珍珠，由于前任太守貪污受賄，珍珠紛紛運(yùn)往相鄰的交阯郡內(nèi)。孟嘗到任，革除敝端，遷離的珍珠又回到合浦。后遂用“合浦珠

還”比喻人去而復(fù)還或物失而復(fù)得，對其人或其物有稱美之意。

14、“阮籍猖狂，豈效窮途之哭？”出自《晉書·阮籍傳》：阮籍“時率意獨駕，不由徑路，車跡所窮，輒慟哭而返。”阮籍借此宣泄對現(xiàn)實不滿的苦悶心情。作者認(rèn)為這種行為是消極的，不打算仿效。這是反面用典，表達(dá)了作者不甘沉淪，力求振作自強(qiáng)，具有自慰自勉之意?！安瘛迸c今義有所不同，今指狂妄放肆，氣勢洶洶。這里指狂放，不拘禮節(jié)。阮籍是竹林七賢之一。所謂竹林七賢是七個魏晉時期的文人名士的總稱。阮籍、嵇康、山濤、劉伶、阮咸、向秀、王戎七人，常游于竹林，縱酒酣飲，弈棋賦詩，無拘無束，史稱“竹林七賢”。七人中 阮籍、嵇康名氣最大，是竹林七賢的代表。他們的行為都怪誕得很。嵇康服藥，阮籍喝酒。阮籍不受世俗禮教的束縛，表現(xiàn)出怪誕的行為。他好喝酒，附近有美婦人當(dāng)街賣酒，他經(jīng)常去喝，醉了就在美婦人旁邊倒臥；他不屑遵循“男女有別”，嫂子回娘家，他為嫂子餞行并送她上路。對旁人閑話、非議，阮籍說：“孔孟禮教，與我何干？”我們現(xiàn)在說青白眼、青睞、垂青等，都來自阮籍的故事。阮籍見一般的凡夫俗子，以白眼對之；他喜歡和佩服的人來了，就用青眼相對。是真名士自風(fēng)流，阮籍是真正的性情中人，超凡脫俗。

15、“無路請纓，等終軍之弱冠?！睋?jù)《漢書·終軍傳》：“南越與漢和親，乃遣（終）軍使南越，說其王，欲令入朝，比內(nèi)諸侯。軍自請：?愿受長纓，必羈南越王而致之闕

下。?軍遂往說越王，越王聽許，請舉國內(nèi)屬?！苯K軍出使南越，向朝廷表示，只要給他一根長繩，定把南越王縛至漢朝宮廷來。后果然說服南越歸漢。這兩句是說，自己跟終軍的年齡相仿，卻沒有請纓報國的門路?！罢埨t”作為典故，常表示殺敵報國，建功立業(yè)，投軍或出使等意。今多用于指主動請求參戰(zhàn)或參加某些重要而有風(fēng)險的活動，或主動要求分配任務(wù)等。有贊揚(yáng)的意味。如：“白衣天使紛紛請纓到抗非典一線工作”“武漢大學(xué)生請纓赴邊陲”?！罢埨t”現(xiàn)已成為普通詞語?！伴L纓”指縛敵的長繩，比喻克敵制勝的力量。毛澤東詩詞多次引用“長纓”的典故?！兜麘倩ā耐≈菹蜷L沙》（1930）：“六月天兵征腐惡，萬丈長纓要把鯤鵬縛?！薄肚迤綐贰ちP山》：“今日長纓在手，何時縛住蒼龍？”

16、有懷投筆，慕宗愨之長風(fēng)。有懷投筆：有投筆從戎的懷抱。投筆從戎的故事，見《后漢書·班超傳》：“家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)，投筆嘆曰：?大丈夫無他志略，尤當(dāng)效介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆硯乎？?”班超的父親班彪哥哥班固姐姐班昭“曹大家”都是漢代著名的史學(xué)家。班超最初在官府中從事抄寫工作，他從軍以后，受到大將軍竇固的賞識。公元94年，在竇固的推薦下，班超出使西域，經(jīng)過多年的努力，終于使西域全境統(tǒng)一于東漢。班超因功被封為定遠(yuǎn)侯。后人把文人從軍叫做投筆從戎。今天把大學(xué)生當(dāng)兵服役叫“攜筆從戎”。宗愨：字元干，南朝宋南陽人?！端螘?·宗

愨傳》：“宗愨，字元干，南陽人也。叔父炳，高尚不仕。愨年少時，炳問其志，答曰：?愿乘長風(fēng)，破萬里浪。?”唐李白《行路難》：“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！爆F(xiàn)比喻不畏艱險勇往直前。也形容事業(yè)迅速地向前發(fā)展。成語一般寫作“乘風(fēng)破浪”。這兩句是說，自己羨慕宗愨乘風(fēng)破浪的遠(yuǎn)大報負(fù)，所以懷有投筆從戎的志向。

17、非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。謝家：晉朝謝安、謝玄的家庭。寶樹：謝玄曾以“芝蘭玉樹”比喻好子弟。上句是說自己并不象謝家子弟那樣的好，有謙虛的成分。晉、六朝吳、東晉、宋、齊、梁、陳時，謝氏最為興盛，一時人材輩出，聲譽(yù)鵲起。尤以陽夏今河南太康縣的謝安、謝玄、謝靈運(yùn)、謝惠連這一家族的人，皆名著于史。所謂“芝蘭玉樹”，其典出自《晉書·謝安傳》：“（謝玄）少穎悟，與從兄朗俱為叔父安所契重。安嘗戒約子侄，因曰：?子弟何預(yù)人事，而正欲使其佳？?諸人莫有言者。玄答曰：?譬如芝蘭玉樹，欲使其生于庭階耳。?”后以“芝蘭玉樹”，比喻有出息的子弟也。又有“玉樹臨風(fēng)”，比喻英俊瀟灑的美少年?！坝駱溆A”比喻子弟既多又好。孟母三遷是有名的典故，出自《列女傳》（西漢劉向編）。孟子三歲喪父，由母親撫養(yǎng)長大。被后世稱為“亞圣”的孟子，其實小的時候非常頑皮淘氣。為教育他學(xué)好，其母親花費了很多心思。據(jù)說其母為教育兒子而三遷擇鄰。第一次他家住在墳?zāi)垢浇献有r候?qū)ｉT學(xué)埋死人，哭死人，孟母覺得這不是我的孩子所住的地方，就搬到城.

第五篇：秋日登洪府滕王閣餞別序整理詞類活用通假字古今異義一詞多義和特殊句式

13.秋日登洪府滕王閣餞別序

1．通假字

雄州霧列，俊采星馳（“采”同“寀”，官員，這里指人才。）

儼驂騑于上路（“儼”通“嚴(yán)”，整齊的樣子）

云銷雨霽（“銷”通“消”，消失）

所賴君子見機(jī)（“機(jī)”通“幾”，預(yù)兆）

接孟氏之芳鄰(“接”通“結(jié)”，結(jié)交)

2．古今異義

一介書生 古義：量詞，個 今義：介紹，介于

千里逢迎古義：迎接 今義：奉承、拍馬屁

時維九月 古義：在 今義：常作“維護(hù)”、“維持”之義。

儼驂騑于上路古義：高高的道路 今義：走上路程。

孟學(xué)士之詞宗 古義：掌管文學(xué)撰述的官今義：常用來指學(xué)位。窮且益堅 古義：困厄，處境艱難 今義：沒有錢，窮困。

所賴君子見機(jī)古義：看到細(xì)微的預(yù)兆 今義：看機(jī)會，看形式。阮籍猖狂古義：狂放，不拘禮法 今義：肆無忌憚。盛筵難再古義：第二次 今義：又一次。誰悲失路之人 古義：同情 今義：悲傷。3．一詞多義 故：

1．、豫章故郡，洪都新府 故：舊。

2．、故天將降大任于是人也 故：所以。3．、桓侯故使人問之 故：特地。4．、既克，公問其故 故：原因。盡：

1．、賓主盡東南之美 盡：全，都。2．、潦水盡而寒潭清 盡：沒，干。3．、則智者盡其謀 盡：全部用出。4．、聊乘化以歸盡 盡：完，盡頭。屬：

1．、時維九月，序?qū)偃?屬：是。2．、有良田美池桑竹之屬 屬：類。3．、在骨髓，司命之所屬 屬：在。即：

1．、桂殿蘭宮，即岡巒之體勢 即：依附。2．、胡天八月即飛雪 即：就

3．、且壯士之死即已，死即舉大名耳 即：則。引：

①控蠻荊而引甌越（動詞，連接）

②恭疏短引（名詞，序）

③司馬懿引二十萬軍（動詞，帶領(lǐng)）④引次江北（動詞，后退，退卻）窮：

①窮島嶼之縈回（動詞，窮盡）

②窮且益堅（名詞，困厄，處境困難）③日暮途窮（動詞，阻塞不通）

④不忍窮竟其事（動詞，窮究，追究到底）數(shù)： A、shù

①識盈虛之有數(shù)（名詞，定數(shù)）②一曲紅綃不知數(shù)（名詞，數(shù)量）

③今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也（名詞，技術(shù)）B、shǔ

數(shù)呂師孟叔侄為逆（動詞，數(shù)落，列舉罪狀）C、shuò

而公子親數(shù)存之（副詞，屢次）趨：

①他日趨庭（動詞，快走）

②入而徐趨（動詞，小步快走，表示尊敬）③今背本而趨末（動詞，趨向，奔向）

④使者馳傳督趨（動詞，通“促”，催促）⑤趨令銷印（副詞，通“促”，趕快）且：

①窮且益堅，不墜青云之志（連詞，可是）②北愚公者，年且九十（副詞，將近）

③存者且偷生，死者長已矣（副詞，姑且，暫且）④臣死且不避，卮酒安足辭哉（連詞，尚且）⑤不者，若屬皆且為所虜（副詞，將要）

矣：

①蘭亭已矣，梓澤丘墟（語氣詞，相當(dāng)于“了”）②前人之述備矣（語氣詞，相當(dāng)于“了”）

③太后曰：“敬諾，年幾何矣？”（語氣詞，表示疑問）4．詞類活用

①襟、帶：襟三江而帶五湖（意動用法，以??為襟，以??為帶）②下：徐孺下陳蕃之榻（使動用法，使??放下來）

③騰、起：騰蛟起鳳（使動用法，使??騰空，使??起舞）

④ 屈：屈賈誼于長沙（使動用法，使??受委屈）

⑤竄：竄梁鴻于海曲（使動用法，使??出走）

⑥星：雄州霧列，俊采星馳（名作狀，像流星一樣）

⑦目：望長安于日下，目吳會于云間（名作動，看，望）⑧盡：賓主盡東南之美（副作動，都包括）⑨美：賓主盡東南之美（形作名，才?。?/p>

⑩霧：雄州霧列，俊采星馳（名作狀，像霧一樣）⑾駭：川澤紆其駭矚（使動 使??吃驚）5．特殊句式

1．、判斷句：勃，三尺微命，一介書生。

2．、省略句：漁舟唱晚，響窮（于）彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷（于）衡陽之浦

3．、倒裝句：奏流水以何慚（賓語前置）。

6．注：字詞活用

襟三江而帶五湖襟 帶為意動用法

“徐孺下陳蕃之榻”“下”為使動

“雄州霧列，俊采星馳”霧星 為名詞作狀語

賓主盡東南之美 美為形容詞作名詞

騰蛟起鳳 騰 起 為使動

上出重霄；飛閣流丹，下臨無地 上 下 為名詞作狀語

目吳會于云間目 為名詞作動詞

屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲屈竄 為使動

恭疏短引疏 名詞作動詞