第一篇：斗雞游戲作文

斗雞游戲作文

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的斗雞游戲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

斗雞游戲作文1

今天我特別高興，因?yàn)槲覀冊(cè)谧魑陌嗌贤媪艘粋€(gè)叫斗雞的游戲。

一開(kāi)始上場(chǎng)，我就迫不及待向一個(gè)人撞去，他也殺氣騰騰地向我碰來(lái)，我們兩個(gè)就像兩只好斗的公雞一樣，你不讓我，我不讓你……

我們大戰(zhàn)了好幾個(gè)回合之后，我已經(jīng)體力不行了，只見(jiàn)他這時(shí)候趁我不注意，突然向我發(fā)難，他猛地朝我身上一碰，結(jié)果我一個(gè)不小心雙腳落地，嗚呼，我輸了。

接下來(lái)，我只能夠站在一旁觀戰(zhàn)，我看見(jiàn)我方的人數(shù)只剩下兩人，再看看敵方的人數(shù)，他們也是兩人，二比二，“你們一定要挺住啊，”我在心里默默地為自己的隊(duì)友加油。

突然，我方又一個(gè)成員輸?shù)袅?，我不禁為自己的團(tuán)隊(duì)捏了一把汗。這下我方只剩下最后一個(gè)人了，只見(jiàn)敵方的兩個(gè)家伙得意洋洋地壞笑著，緊接著他們互相使了一個(gè)眼色，突然，他們其中的一名胖胖的“戰(zhàn)將”氣勢(shì)洶洶地向我方僅有的一名隊(duì)友沖了過(guò)來(lái)，向我方隊(duì)友連續(xù)碰了好幾下，最后我們的隊(duì)友在一陣猛攻之下也輸了，我為此感到十分可惜。

比賽終于結(jié)束了，我們隊(duì)最后輸?shù)袅诉@場(chǎng)比賽。但是，老師安慰我們說(shuō)：“沒(méi)事兒，因?yàn)榕^(guò)，所以敗猶榮，只要拼盡全力，就無(wú)怨無(wú)悔。”

斗雞游戲作文2

老師一進(jìn)教室，說(shuō)：“一會(huì)兒我們要玩一個(gè)游戲?！庇型瑢W(xué)興奮地問(wèn)：“什么游戲呢？”老師說(shuō)：“這個(gè)游戲叫斗雞?！庇型瑢W(xué)問(wèn)：“什么是斗雞呢？”也有的問(wèn)：“斗雞中誰(shuí)是雞呢？”還有的說(shuō)：“我最怕公雞了，它的尖嘴會(huì)把我啄傷的?！?/p>

俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。老師說(shuō)：“規(guī)則是這樣的，雙方成員都只能金雞獨(dú)立，一只腳著地，另一只腳架起，形成一個(gè)三角形，用兩只手抓住打在膝蓋上的腳踝，在用膝蓋去頂對(duì)方，游戲中必須保持這種姿勢(shì)，把腳放下或著地，則為輸，一個(gè)接一個(gè)對(duì)戰(zhàn)，這道把對(duì)方成員全部戰(zhàn)??！”

聽(tīng)完規(guī)則以后，我心里一塊大石頭才落了地。老師說(shuō)完規(guī)則以后，領(lǐng)著大家來(lái)到了院子里。老師先用粉筆在地上畫了一個(gè)大方格，然后對(duì)我們說(shuō)：“第一局是混戰(zhàn)，男女兩方全部出戰(zhàn)，誰(shuí)先把對(duì)方全部成員頂?shù)拐l(shuí)就勝利，但是腿不可以離開(kāi)這個(gè)大方格里?！?/p>

第一局開(kāi)始了，男女雙方只在原地不動(dòng)，一位男生突然開(kāi)始懂女生了，沒(méi)想到女生卻又把他給撞倒，我正好在他后面，他一倒，我的腿也放了下來(lái)，我們倆就被淘汰了。還有一位男生在一個(gè)角落里站著不動(dòng)，等待偷襲，一個(gè)女生悄悄跳到他后面，一撞，他也倒了。最后女生竟然以九人勝男生十二人，真是巾幗不讓須眉?。?/p>

女生發(fā)出歡呼的叫聲，我們男生發(fā)出悲嘆。我懂得了，如果深思熟慮也可以以少勝多。

斗雞游戲作文3

同學(xué)們一定見(jiàn)過(guò)斗雞！今天，我們同學(xué)課堂上比賽“斗雞”的游戲。規(guī)則如下：

1、老師將會(huì)在兩個(gè)同學(xué)背上各貼一個(gè)字；

2、雙方同學(xué)不能用手或腳打擊同學(xué)，要用實(shí)力看到對(duì)方背后的字才勝利。

老師請(qǐng)李武揚(yáng)和陳文捷比賽。當(dāng)老師把字貼好后，李武揚(yáng)賊眼溜溜，抬起頭來(lái)想看看，可是沒(méi)看見(jiàn)。

比賽進(jìn)入了白熱化狀態(tài)，武揚(yáng)和陳文捷都彎著背，像兩只好斗的小公雞。陳文捷十分靈活，左躲右閃，不管對(duì)方怎么想辦法，他都能應(yīng)付自如，辦事胸有成竹。而李武揚(yáng)呢？心里十分著急，像無(wú)頭蒼蠅東撞西撞，不知所措，所以就一直用手遮著字。李武揚(yáng)恨不得把脖子拉得三尺高，突然他跳了起來(lái)，想看到陳文捷背后的字，可惜，當(dāng)他跳起的那一瞬間，陳文捷也跳了起來(lái)，兩人碰在了一起。比賽仍然繼續(xù)，漸漸地李武揚(yáng)只有招架之功，無(wú)還手之力。隨著音樂(lè)快要結(jié)束了，李武揚(yáng)更是著急，拉拉隊(duì)員們也努力地為他加油。突然，李武揚(yáng)來(lái)了個(gè)三十六度大轉(zhuǎn)彎，想讓陳文捷設(shè)入圈套，可是陳文捷沒(méi)有中計(jì)，穩(wěn)穩(wěn)地站在那兒，仿制在等著李武揚(yáng)自投羅網(wǎng)。就在這時(shí)，李武揚(yáng)轉(zhuǎn)了身，背朝著陳文捷，字讓他看見(jiàn)了，陳文捷說(shuō)了一聲“看見(jiàn)了”，頓時(shí)，音樂(lè)結(jié)束了，陳文捷勝利了，李武揚(yáng)聽(tīng)了，十分不服氣，懊喪地回去了。

“斗雞”真有趣！

斗雞游戲作文4

斗雞是我喜歡的游戲運(yùn)動(dòng)。每次體育課上老師給我們自由活動(dòng)時(shí)間的時(shí)候，我一定會(huì)去和朋友們?nèi)ネ娑冯u游戲。

這節(jié)體育課自由活動(dòng)剛剛開(kāi)始的時(shí)候，就聽(tīng)到有群同學(xué)在大喊：“玩斗雞的`過(guò)來(lái)啊！”我急忙跑過(guò)去，幸運(yùn)的是我成功加入了游戲。斗雞游戲的規(guī)則是這樣的：首先把人員平均分成兩隊(duì)，然后每個(gè)隊(duì)員抬起一條腿，用膝蓋做為武器，頂擊對(duì)方，使對(duì)方摔倒或雙腳觸地即可淘汰對(duì)方。我們分好組，游戲就開(kāi)始了。我一馬當(dāng)先沖了出去，一下子就撞倒了一個(gè)人。我又扭過(guò)頭一看，發(fā)現(xiàn)對(duì)方兩個(gè)人正在夾擊我們隊(duì)最強(qiáng)的人。一個(gè)人是很難贏過(guò)兩個(gè)人的，我有些憤怒，趕緊沖了過(guò)去，跟他一起作戰(zhàn)。我撞到對(duì)方一個(gè)人的后背，但是來(lái)不及了，我們隊(duì)最強(qiáng)的人還是倒下了。對(duì)方也有一個(gè)人倒下了，我們還是勢(shì)均力敵。突然，我感覺(jué)背后有些不對(duì)勁，轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，發(fā)現(xiàn)對(duì)方一名成員正在迅速地向我飛奔而來(lái)。我想都沒(méi)想就往后退，等退到一定距離之后，我瞪著對(duì)手，他也瞪著我；突然，我和對(duì)手一起沖向?qū)Ψ?，因?yàn)闆_得太快太猛，我們兩人一起倒下去了?！鞍眩　蔽胰滩蛔『傲艘宦?。雖然我倒下了但也是有貢獻(xiàn)的。最后，只剩下兩個(gè)人了，我們隊(duì)的隊(duì)員發(fā)現(xiàn)對(duì)手正背對(duì)著自己，于是趁這個(gè)時(shí)候沖上前，撞擊對(duì)手的后背，對(duì)手沒(méi)站穩(wěn)，結(jié)果直接倒地。“耶！”我們?nèi)滩蛔g呼起來(lái)！

最終，我們隊(duì)獲得了勝利。從這個(gè)游戲中我發(fā)現(xiàn)團(tuán)結(jié)是非常重要的！沒(méi)有團(tuán)結(jié)就干不好一件事。

斗雞游戲作文5

星期四的午自習(xí)下完課，嚴(yán)翊銘說(shuō)，玩斗雞的到我這里來(lái)。同學(xué)們紛紛跑到嚴(yán)翊銘那里玩斗雞。

我們用黑白電視機(jī)分隊(duì)，過(guò)了一會(huì)兒，我們分好隊(duì)了，我和嚴(yán)翊銘、孟靖涵、金萬(wàn)祥、楊俊杰一隊(duì)。比賽開(kāi)始咯，開(kāi)始前有一分鐘準(zhǔn)備戰(zhàn)斗時(shí)間，比賽開(kāi)始，我一下子就打倒了盧華庭，我又開(kāi)始找對(duì)手，我看見(jiàn)了洪振鑫把楊俊杰打倒了，我對(duì)隊(duì)友說(shuō)包圍他，然后沖上去和洪振鑫打的不相上下。我和他打了一會(huì)兒，我叫隊(duì)友沖上去撞他，他一下了就被撞倒了。他的隊(duì)友來(lái)報(bào)仇，我們也沖上去撞他們。

我們?nèi)硕嘁恍?，我們一點(diǎn)也不害怕他們。過(guò)了一會(huì)兒，我們分出誰(shuí)贏了？“是我們隊(duì)伍贏了”。

第二場(chǎng)斗雞比賽開(kāi)始了，我們正準(zhǔn)備開(kāi)始，突然，李思張跑過(guò)來(lái)說(shuō)，加一，我們猶豫了一下子，于是爽快的答應(yīng)了。我們又用黑白電機(jī)分隊(duì)伍，這一次，我們的隊(duì)友是金萬(wàn)祥、孫愷、孟靖涵、李思張、金萬(wàn)祥用狗眼看人低的眼神對(duì)李思張說(shuō)：“你就站在一邊，讓你看看什么是厲害！金萬(wàn)祥剛說(shuō)完，回頭一看，我們?nèi)急蛔驳沽?，?duì)方太厲害了。金萬(wàn)祥我們的撞到以后，有一點(diǎn)害怕，不過(guò)他剛才對(duì)李思張說(shuō)的那一句話，也不能讓她看笑話，于是，他沖了上去，因?yàn)閷?duì)方太厲害，都打不贏，所以，金萬(wàn)祥被打倒在地上。

過(guò)了一會(huì)兒，突然，叮鈴鈴、叮鈴鈴，上課了，我們對(duì)對(duì)方說(shuō)，下節(jié)課，還來(lái)這里玩斗雞！

斗雞游戲作文6

作文課上，教室里傳出了蹬蹬的聲音，你可能會(huì)在猜：我們是在賽跑。不！你錯(cuò)了！我們可是在玩斗雞呢！

第一局上場(chǎng)的是小遠(yuǎn)和小躍。比賽一開(kāi)始，小遠(yuǎn)就來(lái)了一個(gè)晴空霹靂：只見(jiàn)他加速?zèng)_刺，高高躍起并抬起膝蓋撞向小躍的肚子，小躍因太突然而沒(méi)防住，被撞得失去平衡，雙手松懈了，腿也就著了地。第一局小遠(yuǎn)獲勝。大家都分析說(shuō)小躍失敗是因?yàn)殡p方力量懸殊太大。

最精彩的要數(shù)第二局了。老師一聲：預(yù)備！挑戰(zhàn)者小遠(yuǎn)和被挑戰(zhàn)者小政同時(shí)用手扳起腳腕，準(zhǔn)備決斗。老師又一聲：開(kāi)始！只見(jiàn)小政一個(gè)晴空霹靂，妄想解決小遠(yuǎn)，誰(shuí)知小遠(yuǎn)一個(gè)凌波微步，往左輕輕一跳，讓小政撲了個(gè)空，隨后，小政對(duì)小遠(yuǎn)窮追不舍。大家此時(shí)都非常著急，并屏住呼吸，生怕小遠(yuǎn)會(huì)被小政的金剛腿也就是膝尖給撞倒。誰(shuí)知道，很快，小遠(yuǎn)沒(méi)了力氣，小政一個(gè)點(diǎn)穴，小遠(yuǎn)就滑倒了，第二局由小政勝利宣告結(jié)束。同學(xué)們都祝賀小政打敗了小遠(yuǎn)成為了我們班的游戲之王。

游戲雖然結(jié)束了，但大家的歡聲笑語(yǔ)卻傳出教室在走廊里久久回蕩。斗雞游戲真是一個(gè)考驗(yàn)平衡與耐力的游戲。

第二篇：斗雞游戲作文

斗雞游戲作文6篇

在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的斗雞游戲作文，歡迎閱讀與收藏。

斗雞游戲作文1

今天我特別高興，因?yàn)槲覀冊(cè)谧魑陌嗌贤媪艘粋€(gè)叫斗雞的游戲。

一開(kāi)始上場(chǎng)，我就迫不及待向一個(gè)人撞去，他也殺氣騰騰地向我碰來(lái)，我們兩個(gè)就像兩只好斗的公雞一樣，你不讓我，我不讓你……

我們大戰(zhàn)了好幾個(gè)回合之后，我已經(jīng)體力不行了，只見(jiàn)他這時(shí)候趁我不注意，突然向我發(fā)難，他猛地朝我身上一碰，結(jié)果我一個(gè)不小心雙腳落地，嗚呼，我輸了。

接下來(lái)，我只能夠站在一旁觀戰(zhàn)，我看見(jiàn)我方的人數(shù)只剩下兩人，再看看敵方的人數(shù)，他們也是兩人，二比二，“你們一定要挺住啊，”我在心里默默地為自己的隊(duì)友加油。

突然，我方又一個(gè)成員輸?shù)袅?，我不禁為自己的團(tuán)隊(duì)捏了一把汗。這下我方只剩下最后一個(gè)人了，只見(jiàn)敵方的兩個(gè)家伙得意洋洋地壞笑著，緊接著他們互相使了一個(gè)眼色，突然，他們其中的一名胖胖的“戰(zhàn)將”氣勢(shì)洶洶地向我方僅有的一名隊(duì)友沖了過(guò)來(lái)，向我方隊(duì)友連續(xù)碰了好幾下，最后我們的隊(duì)友在一陣猛攻之下也輸了，我為此感到十分可惜。

比賽終于結(jié)束了，我們隊(duì)最后輸?shù)袅诉@場(chǎng)比賽。但是，老師安慰我們說(shuō)：“沒(méi)事兒，因?yàn)榕^(guò)，所以敗猶榮，只要拼盡全力，就無(wú)怨無(wú)悔。”

斗雞游戲作文2

老師一進(jìn)教室，說(shuō)：“一會(huì)兒我們要玩一個(gè)游戲?！庇型瑢W(xué)興奮地問(wèn)：“什么游戲呢？”老師說(shuō)：“這個(gè)游戲叫斗雞。”有同學(xué)問(wèn)：“什么是斗雞呢？”也有的問(wèn)：“斗雞中誰(shuí)是雞呢？”還有的說(shuō)：“我最怕公雞了，它的尖嘴會(huì)把我啄傷的?！?/p>

俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。老師說(shuō)：“規(guī)則是這樣的，雙方成員都只能金雞獨(dú)立，一只腳著地，另一只腳架起，形成一個(gè)三角形，用兩只手抓住打在膝蓋上的腳踝，在用膝蓋去頂對(duì)方，游戲中必須保持這種姿勢(shì)，把腳放下或著地，則為輸，一個(gè)接一個(gè)對(duì)戰(zhàn)，這道把對(duì)方成員全部戰(zhàn)敗！”

聽(tīng)完規(guī)則以后，我心里一塊大石頭才落了地。老師說(shuō)完規(guī)則以后，領(lǐng)著大家來(lái)到了院子里。老師先用粉筆在地上畫了一個(gè)大方格，然后對(duì)我們說(shuō)：“第一局是混戰(zhàn)，男女兩方全部出戰(zhàn)，誰(shuí)先把對(duì)方全部成員頂?shù)拐l(shuí)就勝利，但是腿不可以離開(kāi)這個(gè)大方格里。”

第一局開(kāi)始了，男女雙方只在原地不動(dòng)，一位男生突然開(kāi)始懂女生了，沒(méi)想到女生卻又把他給撞倒，我正好在他后面，他一倒，我的腿也放了下來(lái)，我們倆就被淘汰了。還有一位男生在一個(gè)角落里站著不動(dòng)，等待偷襲，一個(gè)女生悄悄跳到他后面，一撞，他也倒了。最后女生竟然以九人勝男生十二人，真是巾幗不讓須眉??！

女生發(fā)出歡呼的叫聲，我們男生發(fā)出悲嘆。我懂得了，如果深思熟慮也可以以少勝多。

斗雞游戲作文3

作文課上，教室里傳出了蹬蹬的聲音，你可能會(huì)在猜：我們是在賽跑。不！你錯(cuò)了！我們可是在玩斗雞呢！

第一局上場(chǎng)的`是小遠(yuǎn)和小躍。比賽一開(kāi)始，小遠(yuǎn)就來(lái)了一個(gè)晴空霹靂：只見(jiàn)他加速?zèng)_刺，高高躍起并抬起膝蓋撞向小躍的肚子，小躍因太突然而沒(méi)防住，被撞得失去平衡，雙手松懈了，腿也就著了地。第一局小遠(yuǎn)獲勝。大家都分析說(shuō)小躍失敗是因?yàn)殡p方力量懸殊太大。

最精彩的要數(shù)第二局了。老師一聲：預(yù)備！挑戰(zhàn)者小遠(yuǎn)和被挑戰(zhàn)者小政同時(shí)用手扳起腳腕，準(zhǔn)備決斗。老師又一聲：開(kāi)始！只見(jiàn)小政一個(gè)晴空霹靂，妄想解決小遠(yuǎn)，誰(shuí)知小遠(yuǎn)一個(gè)凌波微步，往左輕輕一跳，讓小政撲了個(gè)空，隨后，小政對(duì)小遠(yuǎn)窮追不舍。大家此時(shí)都非常著急，并屏住呼吸，生怕小遠(yuǎn)會(huì)被小政的金剛腿也就是膝尖給撞倒。誰(shuí)知道，很快，小遠(yuǎn)沒(méi)了力氣，小政一個(gè)點(diǎn)穴，小遠(yuǎn)就滑倒了，第二局由小政勝利宣告結(jié)束。同學(xué)們都祝賀小政打敗了小遠(yuǎn)成為了我們班的游戲之王。

游戲雖然結(jié)束了，但大家的歡聲笑語(yǔ)卻傳出教室在走廊里久久回蕩。斗雞游戲真是一個(gè)考驗(yàn)平衡與耐力的游戲。

斗雞游戲作文4

斗雞是我喜歡的游戲運(yùn)動(dòng)。每次體育課上老師給我們自由活動(dòng)時(shí)間的時(shí)候，我一定會(huì)去和朋友們?nèi)ネ娑冯u游戲。

這節(jié)體育課自由活動(dòng)剛剛開(kāi)始的時(shí)候，就聽(tīng)到有群同學(xué)在大喊：“玩斗雞的過(guò)來(lái)??！”我急忙跑過(guò)去，幸運(yùn)的是我成功加入了游戲。斗雞游戲的規(guī)則是這樣的：首先把人員平均分成兩隊(duì)，然后每個(gè)隊(duì)員抬起一條腿，用膝蓋做為武器，頂擊對(duì)方，使對(duì)方摔倒或雙腳觸地即可淘汰對(duì)方。我們分好組，游戲就開(kāi)始了。我一馬當(dāng)先沖了出去，一下子就撞倒了一個(gè)人。我又扭過(guò)頭一看，發(fā)現(xiàn)對(duì)方兩個(gè)人正在夾擊我們隊(duì)最強(qiáng)的人。一個(gè)人是很難贏過(guò)兩個(gè)人的，我有些憤怒，趕緊沖了過(guò)去，跟他一起作戰(zhàn)。我撞到對(duì)方一個(gè)人的后背，但是來(lái)不及了，我們隊(duì)最強(qiáng)的人還是倒下了。對(duì)方也有一個(gè)人倒下了，我們還是勢(shì)均力敵。突然，我感覺(jué)背后有些不對(duì)勁，轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，發(fā)現(xiàn)對(duì)方一名成員正在迅速地向我飛奔而來(lái)。我想都沒(méi)想就往后退，等退到一定距離之后，我瞪著對(duì)手，他也瞪著我；突然，我和對(duì)手一起沖向?qū)Ψ剑驗(yàn)闆_得太快太猛，我們兩人一起倒下去了?！鞍?！”我忍不住喊了一聲。雖然我倒下了但也是有貢獻(xiàn)的。最后，只剩下兩個(gè)人了，我們隊(duì)的隊(duì)員發(fā)現(xiàn)對(duì)手正背對(duì)著自己，于是趁這個(gè)時(shí)候沖上前，撞擊對(duì)手的后背，對(duì)手沒(méi)站穩(wěn)，結(jié)果直接倒地?！耙　蔽覀?nèi)滩蛔g呼起來(lái)！

最終，我們隊(duì)獲得了勝利。從這個(gè)游戲中我發(fā)現(xiàn)團(tuán)結(jié)是非常重要的！沒(méi)有團(tuán)結(jié)就干不好一件事。

斗雞游戲作文5

星期四的午自習(xí)下完課，嚴(yán)翊銘說(shuō)，玩斗雞的到我這里來(lái)。同學(xué)們紛紛跑到嚴(yán)翊銘那里玩斗雞。

我們用黑白電視機(jī)分隊(duì)，過(guò)了一會(huì)兒，我們分好隊(duì)了，我和嚴(yán)翊銘、孟靖涵、金萬(wàn)祥、楊俊杰一隊(duì)。比賽開(kāi)始咯，開(kāi)始前有一分鐘準(zhǔn)備戰(zhàn)斗時(shí)間，比賽開(kāi)始，我一下子就打倒了盧華庭，我又開(kāi)始找對(duì)手，我看見(jiàn)了洪振鑫把楊俊杰打倒了，我對(duì)隊(duì)友說(shuō)包圍他，然后沖上去和洪振鑫打的不相上下。我和他打了一會(huì)兒，我叫隊(duì)友沖上去撞他，他一下了就被撞倒了。他的隊(duì)友來(lái)報(bào)仇，我們也沖上去撞他們。

我們?nèi)硕嘁恍?，我們一點(diǎn)也不害怕他們。過(guò)了一會(huì)兒，我們分出誰(shuí)贏了？“是我們隊(duì)伍贏了”。

第二場(chǎng)斗雞比賽開(kāi)始了，我們正準(zhǔn)備開(kāi)始，突然，李思張跑過(guò)來(lái)說(shuō)，加一，我們猶豫了一下子，于是爽快的答應(yīng)了。我們又用黑白電機(jī)分隊(duì)伍，這一次，我們的隊(duì)友是金萬(wàn)祥、孫愷、孟靖涵、李思張、金萬(wàn)祥用狗眼看人低的眼神對(duì)李思張說(shuō)：“你就站在一邊，讓你看看什么是厲害！金萬(wàn)祥剛說(shuō)完，回頭一看，我們?nèi)急蛔驳沽?，?duì)方太厲害了。金萬(wàn)祥我們的撞到以后，有一點(diǎn)害怕，不過(guò)他剛才對(duì)李思張說(shuō)的那一句話，也不能讓她看笑話，于是，他沖了上去，因?yàn)閷?duì)方太厲害，都打不贏，所以，金萬(wàn)祥被打倒在地上。

過(guò)了一會(huì)兒，突然，叮鈴鈴、叮鈴鈴，上課了，我們對(duì)對(duì)方說(shuō)，下節(jié)課，還來(lái)這里玩斗雞！

斗雞游戲作文6

同學(xué)們一定見(jiàn)過(guò)斗雞！今天，我們同學(xué)課堂上比賽“斗雞”的游戲。規(guī)則如下：

1、老師將會(huì)在兩個(gè)同學(xué)背上各貼一個(gè)字；

2、雙方同學(xué)不能用手或腳打擊同學(xué)，要用實(shí)力看到對(duì)方背后的字才勝利。

老師請(qǐng)李武揚(yáng)和陳文捷比賽。當(dāng)老師把字貼好后，李武揚(yáng)賊眼溜溜，抬起頭來(lái)想看看，可是沒(méi)看見(jiàn)。

比賽進(jìn)入了白熱化狀態(tài)，武揚(yáng)和陳文捷都彎著背，像兩只好斗的小公雞。陳文捷十分靈活，左躲右閃，不管對(duì)方怎么想辦法，他都能應(yīng)付自如，辦事胸有成竹。而李武揚(yáng)呢？心里十分著急，像無(wú)頭蒼蠅東撞西撞，不知所措，所以就一直用手遮著字。李武揚(yáng)恨不得把脖子拉得三尺高，突然他跳了起來(lái)，想看到陳文捷背后的字，可惜，當(dāng)他跳起的那一瞬間，陳文捷也跳了起來(lái)，兩人碰在了一起。比賽仍然繼續(xù)，漸漸地李武揚(yáng)只有招架之功，無(wú)還手之力。隨著音樂(lè)快要結(jié)束了，李武揚(yáng)更是著急，拉拉隊(duì)員們也努力地為他加油。突然，李武揚(yáng)來(lái)了個(gè)三十六度大轉(zhuǎn)彎，想讓陳文捷設(shè)入圈套，可是陳文捷沒(méi)有中計(jì)，穩(wěn)穩(wěn)地站在那兒，仿制在等著李武揚(yáng)自投羅網(wǎng)。就在這時(shí)，李武揚(yáng)轉(zhuǎn)了身，背朝著陳文捷，字讓他看見(jiàn)了，陳文捷說(shuō)了一聲“看見(jiàn)了”，頓時(shí)，音樂(lè)結(jié)束了，陳文捷勝利了，李武揚(yáng)聽(tīng)了，十分不服氣，懊喪地回去了。

“斗雞”真有趣！

第三篇：大班民間游戲《斗雞》

傳統(tǒng)游戲公開(kāi)課教案

活動(dòng)名稱：《斗雞》 活動(dòng)科目：健康 活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)單腳跳，發(fā)展幼兒平衡能力。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽參與民間游戲，激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、自編韻律操

2、大公雞、斗牛士音樂(lè)

3、獎(jiǎng)牌4塊?；顒?dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、學(xué)大公雞走路

師：大公雞是怎樣走路的？大公雞走路時(shí)雞冠豎起來(lái)，尾巴的羽毛翹起來(lái)，很神氣，我們一起學(xué)大公雞走一走，走成一個(gè)圓圈。(放音樂(lè))

2、做公雞操

天氣真好，我們一起來(lái)做個(gè)《公雞操》吧。

二、基本部分

1、自由探索斗雞的方法 師：大公雞們表現(xiàn)真棒，今天我們要玩一個(gè)《斗雞》的民間游戲。想一想，斗雞要幾個(gè)人玩？對(duì)，斗雞要兩個(gè)人或者兩個(gè)人以上才能玩，那我們可以怎么玩呢？還有什么斗雞的方法？誰(shuí)來(lái)做一做動(dòng)作。

2、幼兒自由練習(xí)斗雞的方法 老師：“剛剛小朋友想出了好多斗雞的方法，你們想不想試一試？現(xiàn)在就請(qǐng)你找一個(gè)好朋友，一起玩一玩，想出不同的方法來(lái)玩。記?。阂魳?lè)一停，馬上回來(lái)圍圈站好。教師觀察幼兒玩法。”

總結(jié)交流：你們是怎么玩的？請(qǐng)你們來(lái)玩一玩。（請(qǐng)和別人玩的不一樣的小朋友）這幾個(gè)小朋友的玩法真有趣，我們也去學(xué)一學(xué)，玩一玩。（繼續(xù)學(xué)習(xí)幼兒想的動(dòng)作）

3、重點(diǎn)練習(xí)動(dòng)作：?jiǎn)文_跳 老師：“小公雞們用了很多的方法，真棒呀，剛剛老師看到有的小朋友跟小伙伴一起用膝蓋進(jìn)行斗雞，今天我們用這種方法玩一玩，就用單腳跳的那種方法，就是把一條腿彎曲起來(lái)用一只手抓住腳踝，另外一只手抓住小腿，腰背挺直，腳保持彈性，膝蓋上下擺動(dòng)，用彎曲的那條腿的膝蓋去頂對(duì)面小公雞的膝蓋，腳先落地的一方為失敗?！?/p>

“我們先單腳練習(xí)一下。”剛剛有個(gè)小朋友動(dòng)作很標(biāo)準(zhǔn)，我來(lái)請(qǐng)他示范一下。“現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友找個(gè)好朋友一起玩一玩吧?！薄岸冯u的時(shí)候兩個(gè)手不能松開(kāi)，要用膝蓋去頂，還要保持平衡。腳先落地的小朋友就輸了?！苯處熝不剡M(jìn)行指導(dǎo)。

“剛剛老師看到有的小朋友做的動(dòng)作非常標(biāo)準(zhǔn)，我們請(qǐng)他們來(lái)示范一下?！?/p>

用獎(jiǎng)牌作為鼓勵(lì)。

教師總結(jié)規(guī)則要點(diǎn)。

4、集中：我們要遵守規(guī)則，把一條腿彎曲起來(lái)用一只手抓住腳踝，另外一只手抓住小腿，腰背挺直，腳保持彈性，膝蓋上下擺動(dòng)，用彎曲的那條腿的膝蓋去頂對(duì)面小公雞的膝蓋，腳先落地的一方為失敗。

現(xiàn)在我們先請(qǐng)男生組進(jìn)行比賽，如果你在比賽過(guò)程中你的腳先落地了，你要退到圓上，讓其他小朋友繼續(xù)比賽，你們可以為其他比賽的小朋友加油。女生組可以先看看他們?cè)趺醋龅?，也可以選擇自己支持的男生為他加油。

總結(jié)：剛剛老師看到男生動(dòng)作很好，剛剛男生組的冠軍是xxx。冠軍發(fā)獎(jiǎng)牌 現(xiàn)在請(qǐng)女生組也來(lái)進(jìn)行一次比賽。冠軍發(fā)獎(jiǎng)牌?？偨Y(jié)剛剛比賽中存在的問(wèn)題和要注意的事項(xiàng)。

5、比出斗雞大王

師：看來(lái)大公雞們都很厲害哦，現(xiàn)在我們要讓男生組和女生組的冠軍比比看，看看哪位小雞最厲害，其他小朋友可以選擇你支持的那位小朋友為他加油。

三、結(jié)束部分（放音樂(lè)跳舞祝賀斗雞大王）今天的斗雞大王是誰(shuí)？為冠軍戴上獎(jiǎng)牌。圍著斗雞大王祝賀一下。（邊做邊公雞狀邊圍圈走）

《斗雞》說(shuō)課稿

《斗雞》是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的一個(gè)游戲，有一定的技巧性與難度，游戲性很強(qiáng)，且活動(dòng)量也比較大。我覺(jué)得非常適合大班的孩子來(lái)玩。

設(shè)計(jì)意圖：我對(duì)這個(gè)游戲有一定的規(guī)劃設(shè)計(jì)，一切從孩子的角度出發(fā)，在活動(dòng)中，我首先想到這個(gè)游戲不是純粹為了游戲而游戲，而是考慮到游戲活動(dòng)除了要達(dá)到一定的活動(dòng)量，還要掌握一定的動(dòng)作技巧，更要孩子們玩的自主開(kāi)心。

說(shuō)目標(biāo)：

1、練習(xí)單腳跳，發(fā)展幼兒平衡能力。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽參與民間游戲，激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲的興趣。

說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自編韻律操

2、大公雞、斗牛士音樂(lè)

3、獎(jiǎng)牌。激發(fā)孩子們的興趣。說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)始部分學(xué)大公雞走路，做公雞操，基本部分：

1、自由探索斗雞的方法，2、自由練習(xí)斗雞的方法，3、重點(diǎn)練習(xí)斗雞動(dòng)作：?jiǎn)文_跳，4、找伙伴共同玩斗雞游戲，5、比出斗雞大王。結(jié)束部分：放音樂(lè)共同祝賀斗雞大王。

整個(gè)過(guò)程讓幼兒在音樂(lè)中進(jìn)行游戲，掌握玩法，并且喜歡民間游戲。

第四篇：《斗雞》教案

《斗雞》教案

《斗雞》教案1

游戲意圖：

家長(zhǎng)當(dāng)收到來(lái)自幼兒園的親子活動(dòng)邀請(qǐng)時(shí)，家長(zhǎng)一定要拿出時(shí)間去參加，和孩子一起參加幼兒園組織的親子活動(dòng)，活動(dòng)會(huì)帶給孩子很多樂(lè)趣，下面，給大家?guī)?lái)，關(guān)于鍛煉孩子平衡能力的親子游戲，可以讓孩子收獲更多的樂(lè)趣。

游戲準(zhǔn)備：

編有號(hào)碼的數(shù)牌

游戲過(guò)程：

1.每個(gè)家庭由一名幼兒和一名家長(zhǎng)組成，可以給自己的小組起一個(gè)好聽(tīng)的名字。

2.家長(zhǎng)們和自己的寶寶，都編上號(hào)碼掛上數(shù)牌，準(zhǔn)備開(kāi)始游戲吧。

3.家長(zhǎng)和寶寶進(jìn)入到指定的'范圍之內(nèi)，然后，一只手抓起自己的一只腳。

4.站穩(wěn)之后，游戲開(kāi)始啦，用單腳跳著去碰撞他人，腳先著地即淘汰。

5.隨著淘汰，剩下的人，繼續(xù)這個(gè)比賽。

6.最后剩下的是哪個(gè)小組的，那么，哪個(gè)小組就會(huì)獲勝。

溫馨提示：

這個(gè)親子游戲，考驗(yàn)的是孩子的耐力和平衡能力，家長(zhǎng)在游戲的過(guò)程中，可以和孩子合作一下，聯(lián)合起來(lái)，保證不被推倒，然后尋找機(jī)會(huì)，去撞倒別人。

根據(jù)提示，家長(zhǎng)和孩子一起試試趣味的斗雞樂(lè)吧。

《斗雞》教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、積極參與游戲，體驗(yàn)傳統(tǒng)民間游戲的快樂(lè)。

2、鍛煉單腳連續(xù)跳的`能力，增強(qiáng)身體的平衡性。

3、提升合作意識(shí)，以及克服困難的勇氣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂(lè)、繩子、銅鑼、旗子2支。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身環(huán)節(jié)

1、組織幼兒慢跑兩圈，第一圈勻速，第二圈按口令121212跑。

2、組織幼兒進(jìn)行熱身操，重點(diǎn)熱身腳腕，腿部。

二、基本部分

1、教師提問(wèn)：古代帶兵打仗需要什么武器？

2、介紹斗雞功夫及其規(guī)則

3、劃分陣營(yíng)，魏蜀兩國(guó)。編制三軍，弓箭兵，炮兵，騎兵。

4、兩隊(duì)各選一名將軍，出來(lái)對(duì)戰(zhàn)。

5、弓箭兵，炮兵，騎兵各自出陣對(duì)戰(zhàn)。

6、兩軍全體人員對(duì)戰(zhàn)。

三、結(jié)束與放松

1、教師帶領(lǐng)孩子們做全身各關(guān)節(jié)的放松活動(dòng)。

2、整理器械，有序回教室。

活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)幼兒探索兩人三足的障礙比賽游戲。

《斗雞》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)單腳跳，發(fā)展幼兒動(dòng)作的平衡性以及幼兒腿部力量的發(fā)展。

2、遵守游戲規(guī)則，能按要求進(jìn)行游戲，注意游戲時(shí)的安全性。

3、喜歡鄉(xiāng)土體育游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)情緒。

4、能大膽創(chuàng)編動(dòng)作并在集體面前表現(xiàn)。

5、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的'樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

空曠操場(chǎng)，鈴鼓

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分熱身活動(dòng)：聽(tīng)教師鈴鼓，引導(dǎo)幼兒分成四列縱隊(duì)在原地跑、單腳跳，有效活動(dòng)幼兒腿部及身體各部位。

二、基本部分

（一）聽(tīng)鈴鼓，幼兒分組一組繞另一組抱腿單腳跳一圈。

（二）幼兒在原地抱腿單腳跳兩圈后整理好隊(duì)形，在跳的過(guò)程中注意掌握好身體的平衡性。

（三）幼兒站回四列縱隊(duì)，每列縱隊(duì)聽(tīng)鈴鼓圍繞其他三列縱隊(duì)抱腿單腳跳一圈。

（四）斗雞游戲

1、聽(tīng)鈴鼓，幼兒分四組兩兩相對(duì)組合練習(xí)斗雞。

2、斗雞大賽，幼兒兩兩相對(duì)進(jìn)行斗雞大賽，選出斗雞大王。提醒幼兒遵守規(guī)則，注意安全。（斗雞是的規(guī)則是：一條腿盤起，雙手抱盤起的腿，單腳跳，用膝蓋相互碰撞，不能用手推，堅(jiān)持不住者雙腳著地者為敗。堅(jiān)持到最后的幾名為斗雞大王。）

3、表彰斗雞大王。

（五）集體互動(dòng)游戲幼兒按男女分組，聽(tīng)鈴鼓及老師手勢(shì)跳成兩個(gè)圈，以老師為中心進(jìn)行吹泡泡式單腳跳，為斗雞大王慶祝。

三、結(jié)束部分幼兒聽(tīng)鈴鼓單腳跳回四列縱隊(duì)形式，進(jìn)行腿部放松活動(dòng)結(jié)束游戲活動(dòng)。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)讓我收獲頗豐，我認(rèn)識(shí)到了自己更多的不足，也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己是一種很好的提高，在以后教學(xué)觀摩活動(dòng)時(shí)我也不再排斥和害怕，相信通過(guò)這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的“亮劍”，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師、

小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約40，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

《斗雞》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒毅力，提高單腳戰(zhàn)立的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

選擇一快平坦的場(chǎng)地或草地。

玩法：

兩人一組左（右）單腳站立，腿抬起，用手握住腿踝關(guān)節(jié)，游戲開(kāi)始，雙方用膝互撞或用躲、閃等動(dòng)作，使對(duì)方失去平衡。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的.毅力，提高單腳跳躍的能力。

2、加強(qiáng)幼兒的平衡和協(xié)調(diào)能力，激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣。

準(zhǔn)備：

各種圖形人手一個(gè)。紅、綠標(biāo)志一人一個(gè)。

過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

今天的天氣真好，我們一起開(kāi)著汽車出去玩玩。小汽車嘟嘟嘟出發(fā)了，前面左轉(zhuǎn)彎，右轉(zhuǎn)彎。小汽車嘟嘟嘟紅燈亮了，趕快停。小汽車嘟嘟嘟小狗不聽(tīng)話在馬路中間竄，趕快按喇叭，提醒小狗別亂跑。小汽車嘟嘟嘟上山坡了有點(diǎn)顛慢慢開(kāi)。哇山上的景色真漂亮，小汽車停下來(lái)，左看看，右看看外面的景色真漂亮。我們下車走一走。

二、基本部分：

1、咦，前面有條河，擋住了我們的去路。怎么辦？（激發(fā)幼兒用圖形寶寶拼一座小橋。）請(qǐng)聽(tīng)好，，按照你身上的顏色標(biāo)志快速分成兩組，紅色一組、黃色一組。聽(tīng)到老師發(fā)出指令后一組人一起去拼小橋。小橋好了，想不想上去走一走?好聽(tīng)清要求：請(qǐng)雙手打開(kāi)與肩膀?qū)?，走時(shí)要保持身體的平衡，不要搖搖晃晃的。（準(zhǔn)備聽(tīng)教師口令）

2、覺(jué)得難嗎？下面我們要加強(qiáng)難度了，單腳跳著走，雙手打開(kāi)與肩膀?qū)?，走時(shí)要保持身體的平衡，不要搖搖晃晃的中途不能換腳，一定要堅(jiān)持到最后。（準(zhǔn)備聽(tīng)教師口令）

3、繼續(xù)加深難度，抱住一條腿，一手抓住腳腕一手抓住膝蓋。小手抓牢一定要堅(jiān)持到最后，中途手腳不能放下。請(qǐng)幼兒自由練一練。集體走一走。（準(zhǔn)備聽(tīng)教師口令）

4、剛才很多小朋友能堅(jiān)持到最后不錯(cuò)。下面我們來(lái)玩玩?zhèn)€游戲《斗雞》。分兩隊(duì)還是紅綠兩隊(duì)，兩個(gè)小朋友一組誰(shuí)能堅(jiān)持到最后誰(shuí)就可以得到獎(jiǎng)牌。（準(zhǔn)備聽(tīng)教師口令）

三、結(jié)束活動(dòng)：

發(fā)獎(jiǎng)品，剛才比賽有些累了，來(lái)一起敲敲腿、敲敲手放松一下。

《斗雞》教案5

設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：“幼兒園要積極開(kāi)展適合幼兒的體育活動(dòng)”。斗雞游戲是我們小時(shí)候常玩的游戲，游戲活動(dòng)具有一定的技巧性與難度，活動(dòng)量也比較大，活動(dòng)不需要任何道具，簡(jiǎn)便易行，趣味性濃，游戲性強(qiáng)，大班的孩子無(wú)論在體能還是活動(dòng)的靈活性上都有了很大的發(fā)展變化，因此本游戲活動(dòng)適合大班孩子進(jìn)行的.一個(gè)不錯(cuò)的民間傳統(tǒng)游戲活動(dòng)，也能在快樂(lè)的游戲活動(dòng)中訓(xùn)練孩子的體能，提高孩子克服困難、增強(qiáng)毅力的良好品質(zhì)，并把傳統(tǒng)民間體育游戲發(fā)揚(yáng)光大，給孩子留下許多美好的回憶。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)單腳跳，發(fā)展幼兒動(dòng)作的平衡性以及幼兒腿部力量的發(fā)展。

2.遵守游戲規(guī)則，能按要求進(jìn)行游戲，注意游戲時(shí)的安全性。

3.喜歡鄉(xiāng)土體育游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)情緒。

4.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

5.嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

空曠操場(chǎng)，鈴鼓活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分熱身活動(dòng)：聽(tīng)教師鈴鼓，引導(dǎo)幼兒分成四列縱隊(duì)在原地跑、單腳跳，有效活動(dòng)幼兒腿部及身體各部位。

二、基本部分（一）聽(tīng)鈴鼓，幼兒分組一組繞另一組抱腿單腳跳一圈。

（二）幼兒在原地抱腿單腳跳兩圈后整理好隊(duì)形，在跳的過(guò)程中注意掌握好身體的平衡性。

（三）幼兒站回四列縱隊(duì)，每列縱隊(duì)聽(tīng)鈴鼓圍繞其他三列縱隊(duì)抱腿單腳跳一圈。

（四）斗雞游戲1.聽(tīng)鈴鼓，幼兒分四組兩兩相對(duì)組合練習(xí)斗雞。

2.斗雞大賽，幼兒兩兩相對(duì)進(jìn)行斗雞大賽，選出斗雞大王。提醒幼兒遵守規(guī)則，注意安全。（斗雞是的規(guī)則是：一條腿盤起，雙手抱盤起的腿，單腳跳，用膝蓋相互碰撞，不能用手推，堅(jiān)持不住者雙腳著地者為敗。堅(jiān)持到最后的幾名為斗雞大王。）3.表彰斗雞大王。

（五）集體互動(dòng)游戲幼兒按男女分組，聽(tīng)鈴鼓及老師手勢(shì)跳成兩個(gè)圈，以老師為中心進(jìn)行吹泡泡式單腳跳，為斗雞大王慶祝。

三、結(jié)束部分幼兒聽(tīng)鈴鼓單腳跳回四列縱隊(duì)形式，進(jìn)行腿部放松活動(dòng)結(jié)束游戲活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)讓我收獲頗豐，我認(rèn)識(shí)到了自己更多的不足，也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己是一種很好的提高，在以后教學(xué)觀摩活動(dòng)時(shí)我也不再排斥和害怕，相信通過(guò)這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的“亮劍”，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

《斗雞》教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒毅力，提高單腳戰(zhàn)立的能力。

遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

選擇一快平坦的`場(chǎng)地或草地。

玩法：

兩人一組左（右）單腳站立，腿抬起，用手握住腿踝關(guān)節(jié)，游戲開(kāi)始，雙方用膝互撞或用躲、閃等動(dòng)作，使對(duì)方失去平衡。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)讓我收獲頗豐，我認(rèn)識(shí)到了自己更多的不足，也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己是一種很好的提高，在以后教學(xué)觀摩活動(dòng)時(shí)我也不再排斥和害怕，相信通過(guò)這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的“亮劍”，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

《斗雞》教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)單腳跳。

2.在游戲中保護(hù)自己。

3.能遵守游戲規(guī)則，喜歡傳統(tǒng)游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.戶外空曠場(chǎng)地。

2.音樂(lè)《斗雞》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

音樂(lè)導(dǎo)入熱身活動(dòng)。

——小朋友們，聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么音樂(lè)？

——我們來(lái)一起跳一跳吧。

二、基本部分

1.說(shuō)一說(shuō)

——今天我們?cè)趹敉鈦?lái)玩斗雞游戲，誰(shuí)知道在玩斗雞游戲要注意哪些方面？

2.教師講解游戲規(guī)則

幼兒每?jī)扇藶橐唤M，面對(duì)面站立。游戲開(kāi)始，兩人各自用左（右）手攥住自己的右（左）腳，成單腿獨(dú)立，用腳的.膝部頂撞對(duì)方的膝部進(jìn)行“決斗”。誰(shuí)的雙腳落地或身體倒地，即為輸，游戲中不能用身體的其他部位去碰撞對(duì)方。

3.幼兒分組游戲，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

放松運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)延伸

拓展游戲“斗雞運(yùn)沙包”

《斗雞》教案8

目的：

培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性，發(fā)展平衡能力。

準(zhǔn)備：

畫寬30厘米的兩條線做“獨(dú)木橋”，小紅旗4面。

玩法：

將幼兒分成人數(shù)相等的4隊(duì)，站在起跑線后上。

教師發(fā)出“預(yù)備”信號(hào)后，每隊(duì)的第一名幼兒向后轉(zhuǎn)，背向?qū)Π?。?dāng)聽(tīng)到“出發(fā)”的口令時(shí)，幼兒兩腳沿“獨(dú)木橋”快速跑回，拍第二名幼兒的手。依次進(jìn)行，最后一名幼兒拔下紅旗，以最快的隊(duì)為勝。

規(guī)則：

1、必須向后退著跑過(guò)“獨(dú)木橋”，不能轉(zhuǎn)身。

2、如有“落水”的應(yīng)重新開(kāi)始。

3、最后一名幼兒要拔下紅旗跑回才算完成。

注意事項(xiàng)：

開(kāi)始時(shí)，先讓幼兒慢慢地練習(xí)，掌握要領(lǐng)后再加快速度。

《斗雞》教案9

設(shè)計(jì)意圖：

我班幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)有很濃的興趣，對(duì)音樂(lè)的旋律、結(jié)構(gòu)、音色、速度和力度方面有一定基礎(chǔ)，但在表現(xiàn)能力方面發(fā)展是不均衡的，往往是女孩子優(yōu)于男孩子，孩子對(duì)韻律柔和優(yōu)美的作品表現(xiàn)優(yōu)于激烈有力的作品表現(xiàn)。出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因主要是教師選擇教育內(nèi)容時(shí)過(guò)于片面。

在日常生活中，經(jīng)?？梢钥吹胶⒆釉谙缕?、打撲克或體育競(jìng)賽中表現(xiàn)出不服輸?shù)臉幼?，這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的萌芽，如果培養(yǎng)得當(dāng)，能促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展，于適應(yīng)未來(lái)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)有益。我利用幼兒好動(dòng)、好模仿和喜歡帶有比賽性質(zhì)游戲的特點(diǎn)，選擇了“斗雞”這一韻律活動(dòng)。旨在培養(yǎng)幼兒爭(zhēng)強(qiáng)好勝、不怕失敗，努力向上的品質(zhì)。

此作品的音樂(lè)旋律頗具廣東地方音樂(lè)特色，而且節(jié)奏鮮明，情緒激烈，可表現(xiàn)性強(qiáng)，很適合于我班的孩子。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)按音樂(lè)的節(jié)奏、情緒、樂(lè)句的變化表現(xiàn)斗雞舞蹈，并能用眼神和面部表情與同伴交流。

2、培養(yǎng)幼兒必勝的信念和勇于向強(qiáng)者挑戰(zhàn)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、斗雞的錄像帶和錄音帶。

2、白公雞與黃公雞的頭飾及獎(jiǎng)牌各兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒跟隨教師在有雞鳴的'樂(lè)曲伴奏下做公雞的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。鼓勵(lì)幼兒按音樂(lè)節(jié)奏、情緒飽滿地做動(dòng)作。

2、（1） 幼兒觀看錄像。

指導(dǎo)語(yǔ)：公雞是怎樣斗的？

（2）討論：公雞斗的時(shí)候嘴巴、脖子、翅膀和腳是怎樣的？

（3）教師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)公雞雙腳“往上蹦跳”的動(dòng)作和公雞不服輸?shù)臉幼?，并要求幼兒用?dòng)作和表情表現(xiàn)出來(lái)。

3、熟悉斗雞的音樂(lè)，引導(dǎo)

幼兒感受到音樂(lè)的第1、2樂(lè)句和第5、6樂(lè)句是相同的。

4、鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)的伴奏下，按自己的意愿用動(dòng)作表現(xiàn)斗雞。提醒幼兒按音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作。（教師適當(dāng)用語(yǔ)言指導(dǎo)）

5、教師將幼兒編的動(dòng)作與教師編的動(dòng)作串起來(lái)，隨音樂(lè)完整示范給幼兒欣賞。

6、鼓勵(lì)幼兒與老師同時(shí)表演，激發(fā)幼兒敢于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

指導(dǎo)語(yǔ)：斗雞是兩只公雞一起斗的，誰(shuí)愿意跟我—公雞大王一起斗？

7、幼兒跟教師學(xué)分解動(dòng)作，注意難點(diǎn)。

（1）指導(dǎo)幼兒向上撲，向前攻，左右攻等動(dòng)作。

（2）教師鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿創(chuàng)編最后結(jié)束的動(dòng)作。

8、教師用形象的語(yǔ)言將動(dòng)作連串起來(lái)，指導(dǎo)幼兒完整地跟音樂(lè)表演一次。

9、幼兒分成兩組，分別與教師進(jìn)行斗雞比賽。

提示幼兒注意節(jié)奏并用眼神、表情與同伴交流。

10、幼兒結(jié)對(duì)進(jìn)行“斗雞”，鼓勵(lì)幼兒獲得成功。

注：此課例為“東教名師”林愛(ài)夏老師設(shè)計(jì)，曾以“異地教學(xué)”形式參加全國(guó)、廣東省、廣州市以及香港等地音樂(lè)研討會(huì)與幼教同行交流，受到好評(píng)。

附音樂(lè)：

斗 雞

2/4 1/4

5 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 2 |

5 1 5 2 | 5 3

5 2 | 222 2 2 | 0 1 5 |

5654 5 5 | 5654 5 5 | 5654 2 4 | 5 4 5 |

2321 2 2 | 2321 2 2 | 2321 5 1 | 2 1 2 |

5 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 2 |

5 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 5 |

5654 2 4 | 5 4 5 | 2321 5 1 | 2 1 2 |

5654 2 4 | 5 | 2321 5 1 | 2 |

5 4 5 | 2 1 2 | 5 4 5 | 2 1 2 |

漸慢

5 5 2 2 | 5 5 2 2 | 5 5 2 2 | 5 5 2 2 |

555 5 5 | 0 4 5 ||

活動(dòng)反思：

《斗雞》這課注重引導(dǎo)學(xué)生了解和關(guān)注民間傳統(tǒng)娛樂(lè)文化，激發(fā)學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望，斗雞對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是件新鮮事，教師在教學(xué)中應(yīng)充分利用學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，讓他們積極的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

上課時(shí)我讓兩學(xué)生拿著紙公雞給全班同學(xué)進(jìn)行表演“雞王爭(zhēng)霸賽”，讓學(xué)生感受到快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。然后出示公雞的攝影圖片和美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生比一比、看一看找一找攝影作品和美術(shù)作品里的公雞有什么相同和不同之處？（引導(dǎo)學(xué)生觀察公雞的外形特征與羽毛顏色——雞冠高而大，尾部羽毛長(zhǎng)、密、五顏六色）。最后讓學(xué)生用手工形式設(shè)計(jì)制作一只漂亮的斗雞，進(jìn)而玩一玩“斗雞”游戲。學(xué)生學(xué)得活,興趣很濃,體驗(yàn)了設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣。

《斗雞》教案10

游戲目的：

1、激發(fā)幼兒(幼兒食品)對(duì)民間游戲的興趣。

2、訓(xùn)練幼兒平衡能力。

3、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

游戲準(zhǔn)備：

1、平坦的場(chǎng)地。

2、讓幼兒在場(chǎng)地做單腳跳的練習(xí)。

游戲玩法：

地上畫直徑為1米的圓圈，兩幼兒在中間比賽。兩人面對(duì)面單腳站立，另一腳抬起，腳跟放在“獨(dú)立腿”的大腿附近，兩臂前平舉做互相推掌或躲閃動(dòng)作，迫使對(duì)方失去平衡，提屈的腿落地了或推時(shí)出了圈為失敗。

游戲規(guī)則：比賽時(shí)抬起腿不能落地，也不可任意換腿站立。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)讓我收獲頗豐，我認(rèn)識(shí)到了自己更多的不足，也學(xué)到了不少的.好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己是一種很好的提高，在以后教學(xué)觀摩活動(dòng)時(shí)我也不再排斥和害怕，相信通過(guò)這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的“亮劍”，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

《斗雞》教案11

一、活動(dòng)案例實(shí)錄

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)單腳跳，發(fā)展下肢力量，提高身體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、感受傳統(tǒng)民間游戲的有趣，體驗(yàn)參與競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過(guò)傳統(tǒng)民間游戲“斗雞”的視頻。

材料準(zhǔn)備：口哨、“雞崽回收站”牌子、“撈雞”拐杖、紅藍(lán)顏色的背心各若干件。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、教師組織幼兒進(jìn)行熱身，導(dǎo)入活動(dòng)

教師組織幼兒進(jìn)行熱身，分別做下肢運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、雙臂運(yùn)動(dòng)、跳躍動(dòng)作(雙腳跳躍、單腳跳躍、單腳交替跳躍)、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)等。

2、幼兒摸索“斗雞”游戲的規(guī)范動(dòng)作及規(guī)則

師：你們都看過(guò)“斗雞”游戲的視頻，你們知道怎么玩“斗雞”游戲嗎

幼兒自由玩“斗雞”游戲，教師請(qǐng)兩名幼兒演示“斗雞”動(dòng)作。

師：他們這樣玩，你們同意嗎同意的幼兒舉手。(沒(méi)有全部的幼兒都舉手同意)

師：那我們就采用這個(gè)動(dòng)作了。現(xiàn)在我們討論一下規(guī)則，怎么樣判定勝負(fù)呢

幼：被人撞倒就算輸。

幼：兩只腳都著地就算輸。

師：其實(shí)，“斗雞”游戲的規(guī)則是兩只腳著地就算輸了。

5、教師鼓勵(lì)幼兒自由練習(xí)“斗雞”游戲

教師通過(guò)發(fā)布口令指導(dǎo)幼兒自由練習(xí)“斗雞竹游戲。教師鼓勵(lì)幼兒自由找一個(gè)對(duì)手試斗一下，并鼓勵(lì)幼兒相互分享經(jīng)驗(yàn)或吸取教訓(xùn)。

在練習(xí)過(guò)程中，有的幼兒出現(xiàn)了用手推等動(dòng)作不規(guī)范的情況(如一只腳支撐，不是用手抱著另一只腳，而是抬起另一只腳)，但并未引起教師的注意。

4、教師講述游戲規(guī)則并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行“斗雞”競(jìng)賽

師：大家看下我們今天有幾個(gè)場(chǎng)地

幼：兩個(gè)。

師：是的，我們接下來(lái)要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)對(duì)抗，在這過(guò)程中需要你和伙伴商量，怎么戰(zhàn)勝另一邊的隊(duì)伍?，F(xiàn)在老師講兩個(gè)規(guī)則：第一個(gè)規(guī)則是你們可以先確定對(duì)方隊(duì)伍的一個(gè)人；第二個(gè)規(guī)則是當(dāng)哨聲響起時(shí)，兩隊(duì)各派一個(gè)人迎戰(zhàn)，雙腳著地輸了的小朋友就下場(chǎng)，要到“雞崽回收站”中去。

(1)第一回合：一對(duì)一對(duì)抗

幼兒進(jìn)行一對(duì)一對(duì)抗，出戰(zhàn)的兩名幼兒同時(shí)雙腳落地。

師：兩個(gè)雙腳都落地了，你們覺(jué)得應(yīng)該怎么辦

幼：小藝雙腳先落地的。

幼：是涵涵雙腳先落地的。

師：好可惜，兩個(gè)雙腳都落地了，兩個(gè)都出界了。

在一對(duì)一對(duì)抗過(guò)程中，有幾對(duì)選手雙腳同時(shí)落地，教師要么決定重新再來(lái)一次，要么決定兩個(gè)一起出局。此外，教師指出了部分幼兒用手推的違規(guī)動(dòng)作，但遭到幼兒的否認(rèn)，于是教師口頭強(qiáng)調(diào)不能用手推。

在一對(duì)一對(duì)抗結(jié)束后，教師根據(jù)在場(chǎng)上每隊(duì)剩余的隊(duì)員數(shù)量多少來(lái)判斷輸贏(其中勝利一隊(duì)的幼兒有的已經(jīng)跑到了淘汰的隊(duì)伍中)。

(2)第二回合：二對(duì)二對(duì)抗

在第二回合對(duì)抗過(guò)程中，上一輪對(duì)抗中用手推的幼兒還是習(xí)慣用手推，被其他幼兒指出后該幼兒否認(rèn)，但最后還是被教師罰下場(chǎng)。此外，在練習(xí)階段動(dòng)作不規(guī)范的幼兒在該輪活動(dòng)中的動(dòng)作仍然不規(guī)范。

(3)第三回合：三對(duì)三對(duì)抗

幼兒圍成一圈自行協(xié)商出場(chǎng)順序。在開(kāi)始前，紅隊(duì)出戰(zhàn)隊(duì)員中有一名沒(méi)擺好斗雞姿勢(shì)，教師口頭強(qiáng)調(diào)三遍后，該名幼兒還是沒(méi)擺好動(dòng)作，在旁邊幼兒提醒下才擺好動(dòng)作。

在三對(duì)三對(duì)抗過(guò)程中，還是有部分幼兒動(dòng)作不規(guī)范，違規(guī)的幼兒一直在場(chǎng)上進(jìn)行“斗雞”游戲。

(4)第四回合：群雞對(duì)抗

在此回合過(guò)程中，再次出現(xiàn)幼兒用手推的問(wèn)題，該名幼兒在周圍觀眾的評(píng)判下被罰下場(chǎng)。于是，一些動(dòng)作不規(guī)范的幼兒還沒(méi)有開(kāi)始對(duì)抗就自己去了“雞崽回收站”。這一回合，紅隊(duì)輸了，部分幼兒哭了。此外，教師進(jìn)行小結(jié)并讓幼兒分享成功經(jīng)驗(yàn)。

(5)第五回合：再次群雞對(duì)抗

在這一回合開(kāi)始之前，動(dòng)作不規(guī)范的幼兒找教師求助。在教師幫助下糾正動(dòng)作后，他們重新加人戰(zhàn)斗隊(duì)伍，但部分幼兒保持斗雞動(dòng)作lO秒左右因無(wú)法保持平衡，自己去了“雞崽回收站”。

師：(小結(jié))今天輸了不代表明天輸，如果你們有了更好的辦法，更好的活動(dòng)方式，有可能一直贏下去。但是如果你們老是犯規(guī)，或者沒(méi)有正確的合作方式，那你們就只能在“雞崽回收站”了。

5、放松活動(dòng)

幼兒之間相互輕敲手臂和腿，整理隊(duì)服，活動(dòng)自然結(jié)束。

二、活動(dòng)案例診斷

1、活動(dòng)時(shí)間偏長(zhǎng)，幼兒身心負(fù)荷過(guò)大

身心負(fù)荷是指人在運(yùn)動(dòng)時(shí)承受的生理和心理的負(fù)擔(dān)量。只有適宜的負(fù)荷量才能達(dá)到較好的鍛煉效果。過(guò)小則達(dá)不到鍛煉目的，過(guò)大又超出幼兒的身心承受限度，影響幼兒的身心健康發(fā)展以及教學(xué)任務(wù)的完成。作為集中教學(xué)活動(dòng)，大班體育活動(dòng)的時(shí)間一般是40分鐘，最長(zhǎng)不宜超出45分鐘。但這次活動(dòng)持續(xù)了一個(gè)小時(shí)，而且在活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒不僅需要單腳站立保持身體的平衡，還需要在整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行“斗雞”游戲，這對(duì)幼兒的體能要求較高。此外，活動(dòng)過(guò)程中幼兒之間有一定的肢體對(duì)抗，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)心理負(fù)荷較大?；顒?dòng)持續(xù)一段時(shí)間后，雖然幼兒一直處于興奮的狀態(tài)，但明顯看到幼兒的各種情緒反應(yīng)，一方面是對(duì)游戲輸贏的情緒反應(yīng)，如贏的幼兒歡呼雀躍，部分幼兒在游戲輸后忍不住哭了；另一方面部分幼兒存在畏懼心理，如在活動(dòng)過(guò)程中，部分本應(yīng)該“出戰(zhàn)”的幼兒因?yàn)槲窇治磪⒓佑螒?。可?jiàn)，本次活動(dòng)時(shí)間偏長(zhǎng)，對(duì)幼兒身心造成的負(fù)荷過(guò)大。

具體分析本次活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)此次活動(dòng)的重點(diǎn)在后面部分，但從開(kāi)始熱身到正式一對(duì)一對(duì)抗用時(shí)近20分鐘。因此，筆者建議在環(huán)節(jié)設(shè)置上省略熱身和基本動(dòng)作學(xué)習(xí)階段，直接進(jìn)人一對(duì)一的對(duì)抗階段。幼兒在活動(dòng)前已經(jīng)觀看了“斗雞”游戲的視頻，有了一定的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，教師可把一對(duì)一的對(duì)抗作為幼兒對(duì)“斗雞”游戲的探索階段，在這個(gè)階段給足時(shí)間讓幼兒熟悉動(dòng)作，讓幼兒的模仿動(dòng)作逐步轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗(yàn)性的動(dòng)作。在一對(duì)一對(duì)抗過(guò)程中，教師可以觀察幼兒的行為，在幼兒探索結(jié)束后幫助幼兒梳理規(guī)范動(dòng)作并強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。這樣，環(huán)節(jié)的壓縮一定程度上減少幼兒的身心負(fù)荷，同時(shí)能給予幼兒足夠的時(shí)間熟悉游戲動(dòng)作和規(guī)則。

2、教師對(duì)活動(dòng)規(guī)則的強(qiáng)調(diào)不夠直觀，不符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

游戲規(guī)則不僅保證了活動(dòng)的正常開(kāi)展，而且有利于幼兒去自我中心化，關(guān)注到他人，促進(jìn)其社會(huì)性的發(fā)展?！岸冯u”是一項(xiàng)競(jìng)技游戲，為了保證游戲結(jié)果的公平，需要依據(jù)規(guī)則來(lái)判斷輸贏。因此，為了實(shí)現(xiàn)體育活動(dòng)的良好效果，在活動(dòng)過(guò)程中需要幼兒理解游戲規(guī)則并自覺(jué)遵守。學(xué)前期的幼兒處于具體形象思維階段，他們往往根據(jù)直觀具體的標(biāo)準(zhǔn)辨別是非。但令人遺憾的是，活動(dòng)過(guò)程中教師對(duì)規(guī)則的說(shuō)明更多的是采用語(yǔ)言說(shuō)明的'方式。首先，在規(guī)則的發(fā)布上，教師的語(yǔ)言指令不夠清晰。教師雖已通過(guò)口頭形式向幼兒說(shuō)明了規(guī)則，但幼兒對(duì)規(guī)則還是不理解，如幼兒都知道在游戲中不可以用手推對(duì)方，當(dāng)被指出違規(guī)后，有的幼兒卻堅(jiān)持認(rèn)為自己沒(méi)有用手推。又如，在三對(duì)三對(duì)抗開(kāi)始之前，紅隊(duì)要出戰(zhàn)的隊(duì)員沒(méi)擺好“斗雞”的姿勢(shì)，教師再三強(qiáng)調(diào)卻不起作用。其次，教師沒(méi)強(qiáng)調(diào)幼兒在游戲過(guò)程中對(duì)團(tuán)隊(duì)比賽的關(guān)注。在整個(gè)游戲過(guò)程中，許多幼兒出局后就直接去了“雞崽回收站”，教師并沒(méi)有引導(dǎo)出局幼兒關(guān)注場(chǎng)上的情況。再次，在規(guī)則的落實(shí)方面，教師并沒(méi)有很好地引導(dǎo)幼兒遵守規(guī)則。一方面是由于幼兒本身對(duì)游戲規(guī)則理解不到位；另一方面是教師忽視了對(duì)場(chǎng)上的控制，如在三對(duì)三的對(duì)抗過(guò)程中，教師只關(guān)注讓兩隊(duì)的隊(duì)員上場(chǎng)，卻沒(méi)有關(guān)注到場(chǎng)上的情況，有些用手推的幼兒仍然在場(chǎng)上繼續(xù)對(duì)抗。

筆者認(rèn)為，游戲規(guī)則的發(fā)布和落實(shí)應(yīng)符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，著重幼兒自身體驗(yàn)，教師的示范應(yīng)建立在幼兒已有的錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)上。如針對(duì)活動(dòng)中部分幼兒動(dòng)作不規(guī)范的情況，教師可以讓其現(xiàn)場(chǎng)重新演示一遍，并引導(dǎo)該幼兒觀察規(guī)范動(dòng)作是怎樣的，教師再說(shuō)明該幼兒存在的問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上再做一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作示范。又如，在一對(duì)一對(duì)抗的時(shí)候，對(duì)于規(guī)則的要求和理解是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，如果在這個(gè)時(shí)候再次強(qiáng)調(diào)規(guī)則，將幼兒的違規(guī)行為(如用手推、雙腳落地繼續(xù)戰(zhàn)斗等情況)再次梳理，效果可能會(huì)更好。此外，當(dāng)幼兒到了“雞崽回收站”，教師應(yīng)該喚起幼兒對(duì)自己團(tuán)隊(duì)其他隊(duì)員的關(guān)注。

3、活動(dòng)中幼兒比較被動(dòng)，沒(méi)有參與評(píng)價(jià)

在活動(dòng)中，幼兒是被動(dòng)的，是被評(píng)判的對(duì)象，教師當(dāng)裁判，雖然活動(dòng)期間出現(xiàn)兩名幼兒雙腳同時(shí)著地的情況，教師有咨詢幼兒怎么判斷勝負(fù)，但是只是象征性的咨詢，不是讓幼兒給出意見(jiàn)，最終還是由教師決定。其實(shí)，幼兒期是由他律向自律轉(zhuǎn)變階段，掌握是非判斷標(biāo)準(zhǔn)是幼兒學(xué)會(huì)自律的前提。讓幼兒參與活動(dòng)的評(píng)價(jià)，懂得用規(guī)則來(lái)評(píng)價(jià)自己的行為及他人的表現(xiàn)，能加深幼兒對(duì)游戲規(guī)則的理解，提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺(jué)性。同時(shí)，讓幼兒參與游戲的評(píng)價(jià)，賦予幼兒一定的責(zé)任，可以在一定程度上保證幼兒對(duì)游戲和團(tuán)隊(duì)對(duì)抗情況的關(guān)注。因此，教師不僅要讓幼兒明確游戲的規(guī)范動(dòng)作和規(guī)則，也要引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)的評(píng)價(jià)。

此外，從最后幾回合失敗的幼兒哭的行為可以看出，大班幼兒是十分看重比賽的結(jié)果。所以教師判定比賽勝負(fù)的規(guī)則一定要直觀、公平。但在活動(dòng)過(guò)程中的每一回合結(jié)果的判斷上，教師以自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行。例如，在一對(duì)一對(duì)抗的結(jié)果判斷上，教師是以場(chǎng)上每一隊(duì)的人數(shù)來(lái)進(jìn)行判斷，但實(shí)際上輸贏的幼兒已經(jīng)部分混合，這也就導(dǎo)致對(duì)結(jié)果判定不夠明確。因此，筆者建議教師可以將記分牌整合到游戲中來(lái)記錄呈現(xiàn)游戲的結(jié)果，同時(shí)可以將兩隊(duì)幼兒分開(kāi)，讓他們有明確的團(tuán)隊(duì)概念。大班幼兒已經(jīng)基本掌握了lO以內(nèi)的數(shù)概念，翻牌子對(duì)于他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有難度。罰下場(chǎng)的幼兒可以自動(dòng)把記分牌往后翻一個(gè)，最后用數(shù)字來(lái)評(píng)判勝負(fù)。通過(guò)翻記分牌的方式，幼兒就能知道自己隊(duì)伍的情況，知道自己的行為和團(tuán)隊(duì)勝負(fù)的聯(lián)系。這樣，幼兒懂得判斷自己和他人的行為，也使得最后的輸贏勝負(fù)判斷有依據(jù)。

三、活動(dòng)方案修改

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)單腳跳，發(fā)展下肢力量，提高身體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、感受傳統(tǒng)民間游戲的有趣，體驗(yàn)參與競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過(guò)傳統(tǒng)民間游戲“斗雞”的視頻。

材料準(zhǔn)備：口哨、“雞崽回收站”牌子、“撈雞”拐杖、紅藍(lán)顏色的背心各若干件、記分牌兩個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、教師通過(guò)言語(yǔ)直接導(dǎo)入活動(dòng)

師：小朋友我們都看過(guò)斗雞視頻了?，F(xiàn)在我們就開(kāi)始斗雞游戲吧。但是老師有一個(gè)要求，當(dāng)老師哨聲響起的時(shí)候，兩隊(duì)各派一個(gè)人迎戰(zhàn)。輸了的，就需要到“雞崽回收站”。

2、第一回合對(duì)抗(探索階段)：聽(tīng)哨聲逐個(gè)出來(lái)，一對(duì)一對(duì)抗

這一回合結(jié)束后，教師進(jìn)行小結(jié)。

師：在剛才的活動(dòng)中，老師發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友上來(lái)演示給我們看下他們斗雞的動(dòng)作好不好

教師找在游戲中觀察到的有典型代表動(dòng)作不規(guī)范的幼兒(比如用手推對(duì)方、斗雞姿勢(shì)堅(jiān)持時(shí)間不長(zhǎng)久的幼兒)做演示，讓其他幼兒觀察錯(cuò)誤的地方，并發(fā)表自己的意見(jiàn)。最后，教師再做標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的示范并強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

3、第二回合：二對(duì)二對(duì)抗

(1)在開(kāi)始前，教師先向幼兒展示記分牌，并告訴他們使用規(guī)則

師：小朋友們，看看老師手里拿的是什么呢這個(gè)是記分牌。記分牌上的8代表滿分是8分，代表每一隊(duì)伍都有8個(gè)隊(duì)友，如果輸了被罰下場(chǎng)的孩子要自己主動(dòng)把記分牌往后翻一個(gè)，比如下去一個(gè)小朋友，就把8翻到7，大家知道怎么使用了嗎

(2)開(kāi)始第二回合斗雞

師：大家要把上一回我們共同制訂的動(dòng)作規(guī)范記在心里哦，我們要做一只誠(chéng)實(shí)、遵守規(guī)則的雞。另外，在游戲中輸了到“雞崽回收站”的孩子也有自己的任務(wù)哦，幫助老師監(jiān)督場(chǎng)上的小雞有沒(méi)違規(guī)的情況哦，好不好

第二回合結(jié)束后，讓幼兒通過(guò)記分牌上的數(shù)字來(lái)判斷哪一隊(duì)贏了，教師再次總結(jié)期間出現(xiàn)的違規(guī)問(wèn)題。

4、第三回合：三對(duì)三對(duì)抗

第三回合結(jié)束后，教師再針對(duì)實(shí)際活動(dòng)中出現(xiàn)的違規(guī)程度再適當(dāng)重新強(qiáng)調(diào)斗雞的規(guī)則。然后請(qǐng)成功率高的隊(duì)伍分享成功的經(jīng)驗(yàn)。

師：老師發(fā)現(xiàn)，有些小朋友還是有違規(guī)的現(xiàn)象，請(qǐng)問(wèn)其他小朋友有沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢誰(shuí)可以幫助老師來(lái)示范下怎樣才是對(duì)的

師：剛才X隊(duì)小朋友贏了，那我們請(qǐng)他們來(lái)分享下成功的經(jīng)驗(yàn)好不好

5、第四、五回合：群雞對(duì)抗。

幼兒開(kāi)始第四、五回合對(duì)抗。

教師根據(jù)實(shí)際情況再次強(qiáng)調(diào)規(guī)則并進(jìn)行小結(jié)。

師：今天活動(dòng)中，我們勝利的隊(duì)伍是X隊(duì)，沒(méi)有贏的隊(duì)伍也不要?dú)怵H，你們的表現(xiàn)也都很棒。

6、放松活動(dòng)

幼兒之間相互輕敲手臂和腿，整理隊(duì)服，活動(dòng)自然結(jié)束。

《斗雞》教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒毅力，提高單腳戰(zhàn)立的能力。

2、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、鍛煉幼兒的`團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

選擇一快平坦的場(chǎng)地或草地。

活動(dòng)玩法：

兩人一組左（右）單腳站立，腿抬起，用手握住腿踝關(guān)節(jié)，游戲開(kāi)始，雙方用膝互撞或用躲、閃等動(dòng)作，使對(duì)方失去平衡。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)讓我收獲頗豐，我認(rèn)識(shí)到了自己更多的不足，也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己是一種很好的提高，在以后教學(xué)觀摩活動(dòng)時(shí)我也不再排斥和害怕，相信通過(guò)這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的“亮劍”，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

《斗雞》教案13

設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：“幼兒園要積極開(kāi)展適合幼兒的體育活動(dòng)”。斗雞游戲是我們小時(shí)候常玩的游戲，游戲活動(dòng)具有一定的技巧性與難度，活動(dòng)量也比較大，活動(dòng)不需要任何道具，簡(jiǎn)便易行，趣味性濃，游戲性強(qiáng)，大班的孩子無(wú)論在體能還是活動(dòng)的靈活性上都有了很大的發(fā)展變化，因此本游戲活動(dòng)適合大班孩子進(jìn)行的一個(gè)不錯(cuò)的民間傳統(tǒng)游戲活動(dòng)，也能在快樂(lè)的游戲活動(dòng)中訓(xùn)練孩子的體能，提高孩子克服困難、增強(qiáng)毅力的良好品質(zhì)，并把傳統(tǒng)民間體育游戲發(fā)揚(yáng)光大，給孩子留下許多美好的回憶。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)單腳跳，發(fā)展幼兒動(dòng)作的平衡性以及幼兒腿部力量的發(fā)展。

2、遵守游戲規(guī)則，能按要求進(jìn)行游戲，注意游戲時(shí)的安全性。

3、喜歡鄉(xiāng)土體育游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)情緒。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

空曠操場(chǎng)，鈴鼓

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

熱身活動(dòng)：聽(tīng)教師鈴鼓，引導(dǎo)幼兒分成四列縱隊(duì)在原地跑、單腳跳，有效活動(dòng)幼兒腿部及身體各部位。

二、基本部分

（一）聽(tīng)鈴鼓，幼兒分組一組繞另一組抱腿單腳跳一圈。

（二）幼兒在原地抱腿單腳跳兩圈后整理好隊(duì)形，在跳的`過(guò)程中注意掌握好身體的平衡性。

（三）幼兒站回四列縱隊(duì)，每列縱隊(duì)聽(tīng)鈴鼓圍繞其他三列縱隊(duì)抱腿單腳跳一圈。

（四）斗雞游戲

1、聽(tīng)鈴鼓，幼兒分四組兩兩相對(duì)組合練習(xí)斗雞。

2、斗雞大賽，幼兒兩兩相對(duì)進(jìn)行斗雞大賽，選出斗雞大王。提醒幼兒遵守規(guī)則，注意安全。（斗雞是的規(guī)則是：一條腿盤起，雙手抱盤起的腿，單腳跳，用膝蓋相互碰撞，不能用手推，堅(jiān)持不住者雙腳著地者為敗。堅(jiān)持到最后的幾名為斗雞大王。）

3、表彰斗雞大王。

（五）集體互動(dòng)游戲幼兒按男女分組，聽(tīng)鈴鼓及老師手勢(shì)跳成兩個(gè)圈，以老師為中心進(jìn)行吹泡泡式單腳跳，為斗雞大王慶祝。

三、結(jié)束部分

幼兒聽(tīng)鈴鼓單腳跳回四列縱隊(duì)形式，進(jìn)行腿部放松活動(dòng)結(jié)束游戲活動(dòng)。

第五篇：斗雞作文300字

精選斗雞作文300字五篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的斗雞作文300字5篇，歡迎大家分享。

斗雞作文300字 篇1

假期，可憐的我整日在題海中沉浮?！翱┛┛奔依锏哪鸽u叫得我心慌意亂，我決定出去會(huì)會(huì)它。

我躡手躡腳地來(lái)到雞窩旁邊，看到母雞蹲在那里一動(dòng)不動(dòng)，嘴里不時(shí)發(fā)出“咯咯咯”的聲音?！袄匣⒉话l(fā)威，你當(dāng)我是kitty貓？行，看我不治治你?！蔽译S手拿起地上的網(wǎng)兜，先是推推它的肚子，再戳戳它的翅膀，誰(shuí)想它屹立不動(dòng)，眼神還輕蔑地瞟向我。

暗的不行來(lái)明的。我快速地?fù)]動(dòng)網(wǎng)兜，一副橫掃千軍的架勢(shì)。母雞不甘示弱，“咯咯咯”叫得更響了。它撲扇著翅膀，不停地啄網(wǎng)兜，頓時(shí)，雞窩里的羽毛漫天飛舞?？墒俏疫€是打中了它，它發(fā)出了一聲凄厲的叫聲。

“咦？”我睜大眼睛，只見(jiàn)一顆蛋橫躺在那里，圓溜溜的，原來(lái)剛才母雞急促不安的叫聲是因?yàn)樗谙碌?。我忍不住伸手要去摸，還有溫度，暖暖的……“哎呀！”母雞竟然趁我不注意，啄了我一下，手上的皮一下子被啄破了。

此時(shí)，我卻對(duì)它無(wú)法生氣，而是多了一份愧疚與敬佩。

斗雞作文300字 篇2

今天我像往常一樣去新院子里的操場(chǎng)上玩，我看見(jiàn)羅軍他們?cè)诙冯u，我跑過(guò)去對(duì)他們說(shuō)：“我來(lái)一個(gè)。”羅軍說(shuō)：“可以。”經(jīng)配幫，我、羅軍和梁峰一幫。對(duì)手分別是鄧文浩、小小和李冠宏。

比賽開(kāi)始，羅軍身先士卒，和小小同歸于盡了，梁峰對(duì)我說(shuō)：“你讓鄧文浩和你交戰(zhàn)，我就趁機(jī)偷襲鄧文浩，怎樣我們就站立上風(fēng)了。”說(shuō)干就干，鄧文浩果然上當(dāng)了，鄧文浩在撞我的一瞬間，梁峰就把鄧文浩撞倒了。沒(méi)想到梁峰在撞倒鄧文浩的一瞬間，小小把梁峰撞到了。梁峰和羅軍都戰(zhàn)死沙場(chǎng)，沙場(chǎng)上只剩下我和小小了。我想：我一定要贏。我說(shuō)：“你敢不敢用泰山壓頂來(lái)對(duì)付我?！薄案摇！毙⌒奈业恼戏綁毫讼聛?lái)，我說(shuō)：“你上當(dāng)了?！蔽荫R上用四兩撥千斤把他調(diào)翻了。最后，我們隊(duì)贏了！

斗雞真好玩！

斗雞作文300字 篇3

今天我特別高興，因?yàn)槲覀冊(cè)谧魑陌嗌贤媪艘粋€(gè)叫斗雞的游戲。

一開(kāi)始上場(chǎng)，我就迫不及待向一個(gè)人撞去，他也殺氣騰騰地向我碰來(lái)，我們兩個(gè)就像兩只好斗的公雞一樣，你不讓我，我不讓你……

我們大戰(zhàn)了好幾個(gè)回合之后，我已經(jīng)體力不行了，只見(jiàn)他這時(shí)候趁我不注意，突然向我發(fā)難，他猛地朝我身上一碰，結(jié)果我一個(gè)不小心雙腳落地，嗚呼，我輸了。

接下來(lái)，我只能夠站在一旁觀戰(zhàn)，我看見(jiàn)我方的人數(shù)只剩下兩人，再看看敵方的人數(shù)，他們也是兩人，二比二，“你們一定要挺住啊，”我在心里默默地為自己的隊(duì)友加油。

突然，我方又一個(gè)成員輸?shù)袅耍也唤麨樽约旱膱F(tuán)隊(duì)捏了一把汗。這下我方只剩下最后一個(gè)人了，只見(jiàn)敵方的兩個(gè)家伙得意洋洋地壞笑著，緊接著他們互相使了一個(gè)眼色，突然，他們其中的一名胖胖的“戰(zhàn)將”氣勢(shì)洶洶地向我方僅有的一名隊(duì)友沖了過(guò)來(lái)，向我方隊(duì)友連續(xù)碰了好幾下，最后我們的隊(duì)友在一陣猛攻之下也輸了，我為此感到十分可惜。

比賽終于結(jié)束了，我們隊(duì)最后輸?shù)袅诉@場(chǎng)比賽。但是，老師安慰我們說(shuō)：“沒(méi)事兒，因?yàn)榕^(guò)，所以敗猶榮，只要拼盡全力，就無(wú)怨無(wú)悔。”

斗雞作文300字 篇4

童年中有無(wú)數(shù)愉快的事，愉快的事情卻也有無(wú)數(shù)件！這些事有的是因?yàn)樘煺?，有的是因?yàn)楦阈?，還有的是因?yàn)橛腥?！而在這些事中，令我映象最深刻的是這件事——斗雞。

一看到斗雞這個(gè)題目，你可能以為我在寫男生們玩的一種游戲，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)啦！我是在寫我在老家和一只又兇又猛的大公雞決斗的'故事！而且是在我小時(shí)候發(fā)生的事！

那次我回老家，剛剛踏進(jìn)院子的門，就聽(tīng)到“咯咯”地叫聲，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，一只高大的公雞就向我直沖過(guò)來(lái)，這只公雞剛剛才跟我的侄子小馬超斗了幾個(gè)回合，正斗志昂揚(yáng)呢！可我呢，畢竟是“初生牛犢不怕虎”，我順手折了根樹(shù)枝就飛奔過(guò)來(lái)，對(duì)準(zhǔn)雞頭，當(dāng)頭一棒，可這只老公雞也是“江湖中的老手”了，只見(jiàn)它身子一閃，就躲過(guò)了我這一重棒，而我呢，一棒落空，來(lái)了一個(gè)踉蹌，可這只大公雞呢，還沒(méi)等我站穩(wěn)，就向我的腳踝發(fā)起進(jìn)攻，要知道它的嘴巴就像匕首一樣鋒利啊，我的腳踝瞬間就像被矛戳一樣的刺痛，猛地跳了起來(lái)，摔了個(gè)“大馬哈”！可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是：大公雞卻被我這一跳，嚇得一溜煙地逃跑啦！

斗雞，果真很“逗”啊！

斗雞作文300字 篇5

小時(shí)候，常常跟村里的小伙伴們玩“斗雞”。

“斗雞”，是個(gè)80后都知道的游戲，就是把左腿放在右腿上，右腿要保持平衡，去撞別的小朋友，直到他支撐不住為止。

小時(shí)候在農(nóng)村，一放學(xué)，就約幾個(gè)小伙伴們來(lái)一片空草地上，開(kāi)始了“斗雞”。有的小伙伴們總是靠著蠻力而取勝，我也不例外，這個(gè)游戲大多數(shù)是靠力氣，不是靠智力。他們?cè)诓莸厣席偪竦淖?，有時(shí)候，把別人撞趴下了，自己也支撐不住平衡，隨之倒下，壓在他的身上，他不會(huì)怪你，打你，吵你，然后兩人就哈哈大笑起來(lái)。忘記一切煩惱，忘記作業(yè)。

比賽完后，會(huì)進(jìn)行“封爵受祿”，贏了一次的玩家是“初級(jí)斗雞王”，兩次是什么“中級(jí)撞擊王”，三次就是“大力金剛王”，第四次我也記不清了，隔了這么長(zhǎng)時(shí)間，差不多都忘了。得到這些稱號(hào)的人，自然“不亦樂(lè)乎”，開(kāi)開(kāi)心心，蹦蹦跳跳地開(kāi)始新的一局……我們總是玩到深夜，很晚才回家，回到家，不會(huì)想到會(huì)挨打，因?yàn)樽约旱男脑缫扬w到遠(yuǎn)方了。

長(zhǎng)大后的我，常常會(huì)懷念童年時(shí)的事，總是認(rèn)為這個(gè)世界是珍貴的，是無(wú)私的，它孕育了我們，讓我們擁有一個(gè)美好的童年。