第一篇：大班韻律《斗雞》

大班韻律《斗雞》

大班韻律《斗雞》

設(shè)計(jì)思路：

大班孩子好斗、好玩、好勝、好表現(xiàn)，斗雞這個(gè)韻律活動(dòng)就是給了孩子們釋放好斗、好玩、好勝的情感空間。在動(dòng)作編排上，風(fēng)趣地“公雞走”、形象地“互啄”、充滿挑戰(zhàn)的“展翅跳躍”等等動(dòng)作緊緊扣住了幼兒的興趣和激情。所選的充滿中國(guó)風(fēng)格的嗩吶曲和鴨子拌嘴的音樂(lè)，更是把斗雞的場(chǎng)景渲染的淋漓盡致。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步學(xué)習(xí)舞蹈《斗雞》，掌握“互啄”和“展翅跳躍”及等基本動(dòng)作，大膽表現(xiàn)斗雞的各種姿態(tài)。

2．創(chuàng)編公雞勝利時(shí)“神氣”的造型動(dòng)作。

3．能用眼神和表情與同伴交流，培養(yǎng)勝不驕、敗不餒的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．斗雞的有關(guān)錄像帶。

2．紅公雞、白公雞頭飾各一。

3．磁帶、錄音機(jī)。

4．場(chǎng)地布置。

活動(dòng)過(guò)程：

1．情景激趣。

（1）教師：今天，公雞大王要帶你們?nèi)⒓佣冯u表演，高興嗎？教師帶領(lǐng)幼兒走成圓形。

（2）教師：你們見(jiàn)過(guò)斗雞嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？公雞們是怎么斗的？幼兒散點(diǎn)席地而坐，觀看現(xiàn)實(shí)中“斗雞”的錄像。

2．學(xué)習(xí)基本動(dòng)作

（1）教師：“公雞們是用身體的哪個(gè)部位去攻擊對(duì)手的？”請(qǐng)幼兒回答并用動(dòng)作表現(xiàn)。教師根據(jù)幼兒的回答和動(dòng)作進(jìn)行總結(jié)提煉。

（２）出示相應(yīng)圖片，逐個(gè)學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

用累加法教“互啄”和“展翅跳躍”等動(dòng)作。

“互啄”的累加順序：兩手身前交叉打開，馬步蹲→伸長(zhǎng)脖子啄一啄→進(jìn)一步、退一步啄。語(yǔ)言節(jié)奏由“擺好架勢(shì)啄一啄，”過(guò)渡到“咚哐哐，咚哐哐。”

“展翅跳躍”的累加順序：雙腳跳躍→連續(xù)地跳→邊跳邊扇翅膀。語(yǔ)言節(jié)奏由“跳、跳??”過(guò)渡到“咚哐，咚哐??”

3．完整學(xué)習(xí)舞蹈《斗雞》

（1）教師：今天我就你們帶來(lái)一個(gè)《斗雞》的故事。教師運(yùn)用圖片，生動(dòng)講述《斗雞》故事欣賞，幫助幼兒梳理舞蹈脈絡(luò)。

（2）教師：想不想看看斗雞的實(shí)況轉(zhuǎn)播？（公雞大王）示范表演“斗雞”，幼兒欣賞。

（3）教師：誰(shuí)敢和我公雞大王來(lái)斗一斗？教師與一名幼兒表演“斗雞”。師生斗雞激發(fā)幼兒的興趣，給幼兒起了示范的作用。

（4）教師：誰(shuí)會(huì)做一個(gè)“最神氣“的公雞造型？啟發(fā)幼兒創(chuàng)編公雞勝利時(shí)“神氣”的造型動(dòng)作。

（5）教師分別與男、女兩隊(duì)幼兒表演“斗雞”。

公雞大王與白公雞斗，紅公雞做裁判。

公雞大王與紅公雞斗，白公雞做裁判。

裁判標(biāo)準(zhǔn)：一是要用眼神與表情與對(duì)方交流，二是隊(duì)形和動(dòng)作要整齊。

教師要鼓勵(lì)斗敗了的公雞，不怕失敗，吸取經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在下場(chǎng)比賽中創(chuàng)佳績(jī)，另外要讓斗贏的公雞不要為小小的勝利而驕傲。要知道強(qiáng)中更有強(qiáng)中手。

（6）男、女兩隊(duì)幼兒表演“互斗”兩次。公雞大王當(dāng)裁判，宣布勝利者。

4．結(jié)束部分

教師：“公雞們，今天咱們都打了大勝戰(zhàn)，把勝利的消息去告訴我們的同伴吧?！惫u們神氣地走出活動(dòng)室。

附：動(dòng)作流程：①公雞走②互啄③向前撲④抖羽毛⑤展翅跳躍⑥造型

第二篇：大班音樂(lè)欣賞 斗雞

大班音樂(lè)欣賞

斗雞

設(shè)計(jì)意圖：

我班幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)有很濃的興趣，對(duì)音樂(lè)的旋律、結(jié)構(gòu)、音色、速度和力度方面有一定基礎(chǔ)，但在表現(xiàn)能力方面發(fā)展是不均衡的，往往是女孩子優(yōu)于男孩子，孩子對(duì)韻律柔和優(yōu)美的作品表現(xiàn)優(yōu)于激烈有力的作品表現(xiàn)。出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因主要是教師選擇教育內(nèi)容時(shí)過(guò)于片面。

在日常生活中，經(jīng)?？梢钥吹胶⒆釉谙缕?、打撲克或體育競(jìng)賽中表現(xiàn)出不服輸?shù)臉幼?，這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的萌芽，如果培養(yǎng)得當(dāng)，能促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展，于適應(yīng)未來(lái)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)有益。我利用幼兒好動(dòng)、好模仿和喜歡帶有比賽性質(zhì)游戲的特點(diǎn)，選擇了“斗雞”這一韻律活動(dòng)。旨在培養(yǎng)幼兒爭(zhēng)強(qiáng)好勝、不怕失敗，努力向上的品質(zhì)。

此作品的音樂(lè)旋律頗具廣東地方音樂(lè)特色，而且節(jié)奏鮮明，情緒激烈，可表現(xiàn)性強(qiáng)，很適合于我班的孩子。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)按音樂(lè)的節(jié)奏、情緒、樂(lè)句的變化表現(xiàn)斗雞舞蹈，并能用眼神和面部表情與同伴交流。

2、培養(yǎng)幼兒必勝的信念和勇于向強(qiáng)者挑戰(zhàn)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、斗雞的錄像帶和錄音帶。

2、白公雞與黃公雞的頭飾及獎(jiǎng)牌各兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒跟隨教師在有雞鳴的樂(lè)曲伴奏下做公雞的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。鼓勵(lì)幼兒按音樂(lè)節(jié)奏、情緒飽滿地做動(dòng)作。

2、（1）幼兒觀看錄像。

指導(dǎo)語(yǔ)：公雞是怎樣斗的？

（2）討論：公雞斗的時(shí)候嘴巴、脖子、翅膀和腳是怎樣的？

（3）教師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)公雞雙腳“往上蹦跳”的動(dòng)作和公雞不服輸?shù)臉幼樱⒁笥變河脛?dòng)作和表情表現(xiàn)出來(lái)。

3、熟悉斗雞的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受到音樂(lè)的第1、2樂(lè)句和第5、6樂(lè)句是相同的。

4、鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)的伴奏下，按自己的意愿用動(dòng)作表現(xiàn)斗雞。提醒幼兒按音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作。（教師適當(dāng)用語(yǔ)言指導(dǎo)）

5、教師將幼兒編的動(dòng)作與教師編的動(dòng)作串起來(lái)，隨音樂(lè)完整示范給幼兒欣賞。

6、鼓勵(lì)幼兒與老師同時(shí)表演，激發(fā)幼兒敢于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

指導(dǎo)語(yǔ)：斗雞是兩只公雞一起斗的，誰(shuí)愿意跟我—公雞大王一起斗？

7、幼兒跟教師學(xué)分解動(dòng)作，注意難點(diǎn)。

（1）指導(dǎo)幼兒向上撲，向前攻，左右攻等動(dòng)作。

（2）教師鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿創(chuàng)編最后結(jié)束的動(dòng)作。

8、教師用形象的語(yǔ)言將動(dòng)作連串起來(lái)，指導(dǎo)幼兒完整地跟音樂(lè)表演一次。

9、幼兒分成兩組，分別與教師進(jìn)行斗雞比賽。

提示幼兒注意節(jié)奏并用眼神、表情與同伴交流。

10、幼兒結(jié)對(duì)進(jìn)行“斗雞”，鼓勵(lì)幼兒獲得成功。

注：此課例為“東教名師”林愛(ài)夏老師設(shè)計(jì)，曾以“異地教學(xué)”形式參加全國(guó)、廣東省、廣州市以及香港等地音樂(lè)研討會(huì)與幼教同行交流，受到好評(píng)。

附音樂(lè)：

斗 雞

2/4 1/4 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 2 | 1 5 2 | 5 3

5654 5 5 | 5654 5 5 | 5654 2 4 | 5 4 5 |

2321 2 2 | 2321 2 2 | 2321 5 1 | 2 1 2 | 文檔僅供參考

文檔僅供參考 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 2 | 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 5 |

5654 2 4 | 5 4 5 | 2321 5 1 | 2 1 2 |

5654 2 4 | 5 | 2321 5 1 | 2 | 4 5 | 2 1 2 | 5 4 5 | 2 1 2 | 漸慢 5 2 2 | 5 5 2 2 | 5 5 2 2 | 5 5 2 2 |

555 5 5 | 0 4 5 || 文檔僅供參考

大班繪畫教案：《獅子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學(xué)畫獅子。

2、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動(dòng)態(tài)并添畫情節(jié)背景。

3、對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣，能獨(dú)立完成畫作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。

2、獅子PPT

3、幼兒用紙、記號(hào)筆、油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題

1、小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)了一首“順口溜”，請(qǐng)你們仔細(xì)聽：

媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面，買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊，兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢，你們猜猜看，會(huì)是什么動(dòng)物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）

二、講解示范

１、到底是誰(shuí)猜對(duì)了呢？我們一起來(lái)看（教師邊念順口溜，邊畫）

媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面。

買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊。

兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜。

三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。

２、“你們看是什么呀?”(獅子)

３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個(gè)大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來(lái)變一變?”

４、幼兒和老師一起來(lái)念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。

５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）

獅子的身體像什么？（橢圓形）

三、看獅子的PPT

老師這里也有獅子，我們一起來(lái)看看它們是怎樣的？它們?cè)谑裁吹胤?？在干什么呢?/p>

四、擺放獅子不同的姿勢(shì)

（老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請(qǐng)小朋友四個(gè)人合作去放一放、擺一擺獅子會(huì)有哪些姿勢(shì)？）

1、幼兒擺放，教師巡回觀察。

2、請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢(shì)呢？

獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來(lái)獅子有各種各樣的姿勢(shì)。

五、幼兒作畫

1、今天我們就來(lái)畫畫大獅子。請(qǐng)你來(lái)告訴大家：你的獅子會(huì)在什么地方，會(huì)發(fā)生什么事呢？

２、教師提要求：

畫之前我們的大獅子還有幾句話想對(duì)小朋友說(shuō)：

我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

３、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

六、展示幼兒的畫

讓幼兒選自己喜歡的畫，說(shuō)說(shuō)為什么？

第三篇：大班民間游戲《斗雞》

傳統(tǒng)游戲公開課教案

活動(dòng)名稱：《斗雞》 活動(dòng)科目：健康 活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)單腳跳，發(fā)展幼兒平衡能力。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽參與民間游戲，激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自編韻律操

2、大公雞、斗牛士音樂(lè)

3、獎(jiǎng)牌4塊?；顒?dòng)過(guò)程：

一、開始部分

1、學(xué)大公雞走路

師：大公雞是怎樣走路的？大公雞走路時(shí)雞冠豎起來(lái)，尾巴的羽毛翹起來(lái)，很神氣，我們一起學(xué)大公雞走一走，走成一個(gè)圓圈。(放音樂(lè))

2、做公雞操

天氣真好，我們一起來(lái)做個(gè)《公雞操》吧。

二、基本部分

1、自由探索斗雞的方法 師：大公雞們表現(xiàn)真棒，今天我們要玩一個(gè)《斗雞》的民間游戲。想一想，斗雞要幾個(gè)人玩？對(duì)，斗雞要兩個(gè)人或者兩個(gè)人以上才能玩，那我們可以怎么玩呢？還有什么斗雞的方法？誰(shuí)來(lái)做一做動(dòng)作。

2、幼兒自由練習(xí)斗雞的方法 老師：“剛剛小朋友想出了好多斗雞的方法，你們想不想試一試？現(xiàn)在就請(qǐng)你找一個(gè)好朋友，一起玩一玩，想出不同的方法來(lái)玩。記?。阂魳?lè)一停，馬上回來(lái)圍圈站好。教師觀察幼兒玩法?！?/p>

總結(jié)交流：你們是怎么玩的？請(qǐng)你們來(lái)玩一玩。（請(qǐng)和別人玩的不一樣的小朋友）這幾個(gè)小朋友的玩法真有趣，我們也去學(xué)一學(xué)，玩一玩。（繼續(xù)學(xué)習(xí)幼兒想的動(dòng)作）

3、重點(diǎn)練習(xí)動(dòng)作：?jiǎn)文_跳 老師：“小公雞們用了很多的方法，真棒呀，剛剛老師看到有的小朋友跟小伙伴一起用膝蓋進(jìn)行斗雞，今天我們用這種方法玩一玩，就用單腳跳的那種方法，就是把一條腿彎曲起來(lái)用一只手抓住腳踝，另外一只手抓住小腿，腰背挺直，腳保持彈性，膝蓋上下擺動(dòng)，用彎曲的那條腿的膝蓋去頂對(duì)面小公雞的膝蓋，腳先落地的一方為失敗?！?/p>

“我們先單腳練習(xí)一下?！眲倓傆袀€(gè)小朋友動(dòng)作很標(biāo)準(zhǔn)，我來(lái)請(qǐng)他示范一下。“現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友找個(gè)好朋友一起玩一玩吧。”“斗雞的時(shí)候兩個(gè)手不能松開，要用膝蓋去頂，還要保持平衡。腳先落地的小朋友就輸了?！苯處熝不剡M(jìn)行指導(dǎo)。

“剛剛老師看到有的小朋友做的動(dòng)作非常標(biāo)準(zhǔn)，我們請(qǐng)他們來(lái)示范一下?！?/p>

用獎(jiǎng)牌作為鼓勵(lì)。

教師總結(jié)規(guī)則要點(diǎn)。

4、集中：我們要遵守規(guī)則，把一條腿彎曲起來(lái)用一只手抓住腳踝，另外一只手抓住小腿，腰背挺直，腳保持彈性，膝蓋上下擺動(dòng)，用彎曲的那條腿的膝蓋去頂對(duì)面小公雞的膝蓋，腳先落地的一方為失敗。

現(xiàn)在我們先請(qǐng)男生組進(jìn)行比賽，如果你在比賽過(guò)程中你的腳先落地了，你要退到圓上，讓其他小朋友繼續(xù)比賽，你們可以為其他比賽的小朋友加油。女生組可以先看看他們?cè)趺醋龅模部梢赃x擇自己支持的男生為他加油。

總結(jié)：剛剛老師看到男生動(dòng)作很好，剛剛男生組的冠軍是xxx。冠軍發(fā)獎(jiǎng)牌 現(xiàn)在請(qǐng)女生組也來(lái)進(jìn)行一次比賽。冠軍發(fā)獎(jiǎng)牌?？偨Y(jié)剛剛比賽中存在的問(wèn)題和要注意的事項(xiàng)。

5、比出斗雞大王

師：看來(lái)大公雞們都很厲害哦，現(xiàn)在我們要讓男生組和女生組的冠軍比比看，看看哪位小雞最厲害，其他小朋友可以選擇你支持的那位小朋友為他加油。

三、結(jié)束部分（放音樂(lè)跳舞祝賀斗雞大王）今天的斗雞大王是誰(shuí)？為冠軍戴上獎(jiǎng)牌。圍著斗雞大王祝賀一下。（邊做邊公雞狀邊圍圈走）

《斗雞》說(shuō)課稿

《斗雞》是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的一個(gè)游戲，有一定的技巧性與難度，游戲性很強(qiáng)，且活動(dòng)量也比較大。我覺(jué)得非常適合大班的孩子來(lái)玩。

設(shè)計(jì)意圖：我對(duì)這個(gè)游戲有一定的規(guī)劃設(shè)計(jì)，一切從孩子的角度出發(fā)，在活動(dòng)中，我首先想到這個(gè)游戲不是純粹為了游戲而游戲，而是考慮到游戲活動(dòng)除了要達(dá)到一定的活動(dòng)量，還要掌握一定的動(dòng)作技巧，更要孩子們玩的自主開心。

說(shuō)目標(biāo)：

1、練習(xí)單腳跳，發(fā)展幼兒平衡能力。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽參與民間游戲，激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲的興趣。

說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自編韻律操

2、大公雞、斗牛士音樂(lè)

3、獎(jiǎng)牌。激發(fā)孩子們的興趣。說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：

開始部分學(xué)大公雞走路，做公雞操，基本部分：

1、自由探索斗雞的方法，2、自由練習(xí)斗雞的方法，3、重點(diǎn)練習(xí)斗雞動(dòng)作：?jiǎn)文_跳，4、找伙伴共同玩斗雞游戲，5、比出斗雞大王。結(jié)束部分：放音樂(lè)共同祝賀斗雞大王。

整個(gè)過(guò)程讓幼兒在音樂(lè)中進(jìn)行游戲，掌握玩法，并且喜歡民間游戲。

第四篇：幼兒園大班教案設(shè)計(jì)《斗雞》

斗 雞

活動(dòng)目標(biāo)： ．通過(guò)游戲，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性，提高幼兒?jiǎn)瓮缺奶哪芰?。．引?dǎo)幼兒積極參與游戲，感受體育游戲帶來(lái)的愉悅感，并且熱愛(ài)體育游戲。3 ．培養(yǎng)幼兒初步的規(guī)則意識(shí)，理解游戲的規(guī)則并遵守游戲規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備：

軟化、平整的戶外活動(dòng)場(chǎng)地?；顒?dòng)過(guò)程： ．隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

師：老師今天帶小朋友們?nèi)ソ加危覀兂霭l(fā)吧！

隊(duì)列練習(xí)：一對(duì)一對(duì)整齊地走，矮人屈膝走，高人踞腳走，螃蟹橫著走。隊(duì)形練習(xí)：兩隊(duì)變四隊(duì)，四隊(duì)變兩隊(duì)，左右看齊，前后看齊。．兒童廣播體操“大公雞”：主要活動(dòng)幼兒腰部，扭扭屁股轉(zhuǎn)個(gè)圈；膝蓋部，屈膝繞圓；跺部，腳尖點(diǎn)地繞環(huán)。．幼兒分成兩部分：男孩一部分，女孩一部分，分別拉手變成兩個(gè)圓圈。教師講解示范游戲玩法、規(guī)則，并邀請(qǐng)兩名身體協(xié)調(diào)能力比較強(qiáng)的幼兒做示范。師：今天老師要帶小朋友做個(gè)游戲“斗雞”。做游戲的時(shí)候，小朋友一條腿抬起。幼兒自由散步，待大部分幼兒汗落，帶幼兒離開活動(dòng)場(chǎng)地。

來(lái)，用手抓住抬起的這只腳，像一只大公雞“金雞獨(dú)立”，然后和其他小朋友對(duì)抗游戲，看看誰(shuí)的大公雞最勇敢，最強(qiáng)壯。老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范一次。

師：游戲中要注意安全，盡量不要將小朋友撞倒。游戲規(guī)則是誰(shuí)抓住的那只腳先落地誰(shuí)就算輸了，輸了的小朋友下輪游戲再玩。．幼兒分組進(jìn)行游戲，每組6-8 人，男生女生分開游戲。教師在幼兒游戲過(guò)程中注意保護(hù)幼兒安全。．游戲第二輪時(shí)，提醒幼兒可以換條腿進(jìn)行游戲，一方面鍛煉幼兒雙側(cè)肢體的協(xié)調(diào)靈活，另一方面減輕幼兒疲勞感。．教師注意控制幼兒活動(dòng)量的大小，隨時(shí)監(jiān)測(cè)幼兒出汗量。游戲中糾正幼兒不正確的方法，保護(hù)幼兒健康?；顒?dòng)延伸：

放松游戲“去郊游”。

幼兒互相手拉著手，邊唱歌曲邊進(jìn)行放松游戲。歌詞大意是：走，走，走走走，我們小手拉小手，走，走，走走走，一同去郊游。白云悠悠，陽(yáng)光柔柔，青山綠水一片錦繡！走，走，走走走，我們小手拉小手，走，走，走走走，一同去郊 游。幼兒自由散步，待大部分幼兒汗落了，帶幼兒離開活動(dòng)場(chǎng)地。區(qū)角活動(dòng)：

小朋友們，我們今天來(lái)做游戲“單腿跳跳”。體能區(qū)：?jiǎn)瓮忍?/p>

材料投放：呼啦圈、沙包、筐子?；顒?dòng)指導(dǎo)： ．幼兒演示單腳站立，雙手側(cè)平舉，從一個(gè)呼啦圈跳進(jìn)另一個(gè)呼啦圈，并把沙包扔進(jìn)筐子。．教師可以引導(dǎo)幼兒換腳，兩只腳都能得到練習(xí)。3 ．在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒雙腳跳、單腳跳，輪流交替，鍛煉幼兒左右腦分別支配身體，以及身體的平衡能力。

第五篇：大班音樂(lè)欣賞 斗雞 教案

大班音樂(lè)欣賞

斗雞

設(shè)計(jì)意圖：

我班幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)有很濃的興趣，對(duì)音樂(lè)的旋律、結(jié)構(gòu)、音色、速度和力度方面有一定基礎(chǔ)，但在表現(xiàn)能力方面發(fā)展是不均衡的，往往是女孩子優(yōu)于男孩子，孩子對(duì)韻律柔和優(yōu)美的作品表現(xiàn)優(yōu)于激烈有力的作品表現(xiàn)。出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因主要是教師選擇教育內(nèi)容時(shí)過(guò)于片面。

在日常生活中，經(jīng)常可以看到孩子在下棋、打撲克或體育競(jìng)賽中表現(xiàn)出不服輸?shù)臉幼樱@種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的萌芽，如果培養(yǎng)得當(dāng)，能促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展，于適應(yīng)未來(lái)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)有益。我利用幼兒好動(dòng)、好模仿和喜歡帶有比賽性質(zhì)游戲的特點(diǎn)，選擇了“斗雞”這一韻律活動(dòng)。旨在培養(yǎng)幼兒爭(zhēng)強(qiáng)好勝、不怕失敗，努力向上的品質(zhì)。

此作品的音樂(lè)旋律頗具廣東地方音樂(lè)特色，而且節(jié)奏鮮明，情緒激烈，可表現(xiàn)性強(qiáng)，很適合于我班的孩子。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)按音樂(lè)的節(jié)奏、情緒、樂(lè)句的變化表現(xiàn)斗雞舞蹈，并能用眼神和面部表情與同伴交流。

2、培養(yǎng)幼兒必勝的信念和勇于向強(qiáng)者挑戰(zhàn)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、斗雞的錄像帶和錄音帶。

2、白公雞與黃公雞的頭飾及獎(jiǎng)牌各兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒跟隨教師在有雞鳴的樂(lè)曲伴奏下做公雞的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。鼓勵(lì)幼兒按音樂(lè)節(jié)奏、情緒飽滿地做動(dòng)作。

2、（1）幼兒觀看錄像。

指導(dǎo)語(yǔ)：公雞是怎樣斗的？

（2）討論：公雞斗的時(shí)候嘴巴、脖子、翅膀和腳是怎樣的？

（3）教師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)公雞雙腳“往上蹦跳”的動(dòng)作和公雞不服輸?shù)臉幼樱⒁笥變河脛?dòng)作和表情表現(xiàn)出來(lái)。

3、熟悉斗雞的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受到音樂(lè)的第1、2樂(lè)句和第5、6樂(lè)句是相同的。

4、鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)的伴奏下，按自己的意愿用動(dòng)作表現(xiàn)斗雞。提醒幼兒按音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作。（教師適當(dāng)用語(yǔ)言指導(dǎo)）

5、教師將幼兒編的動(dòng)作與教師編的動(dòng)作串起來(lái)，隨音樂(lè)完整示范給幼兒欣賞。

6、鼓勵(lì)幼兒與老師同時(shí)表演，激發(fā)幼兒敢于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

指導(dǎo)語(yǔ)：斗雞是兩只公雞一起斗的，誰(shuí)愿意跟我—公雞大王一起斗？

7、幼兒跟教師學(xué)分解動(dòng)作，注意難點(diǎn)。

（1）指導(dǎo)幼兒向上撲，向前攻，左右攻等動(dòng)作。

（2）教師鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿創(chuàng)編最后結(jié)束的動(dòng)作。

8、教師用形象的語(yǔ)言將動(dòng)作連串起來(lái)，指導(dǎo)幼兒完整地跟音樂(lè)表演一次。

9、幼兒分成兩組，分別與教師進(jìn)行斗雞比賽。

提示幼兒注意節(jié)奏并用眼神、表情與同伴交流。

10、幼兒結(jié)對(duì)進(jìn)行“斗雞”，鼓勵(lì)幼兒獲得成功。

注：此課例為“東教名師”林愛(ài)夏老師設(shè)計(jì)，曾以“異地教學(xué)”形式參加全國(guó)、廣東省、廣州市以及香港等地音樂(lè)研討會(huì)與幼教同行交流，受到好評(píng)。

附音樂(lè)：

斗 雞

2/4 1/4 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 2 | 1 5 2 | 5 3

5654 5 5 | 5654 5 5 | 5654 2 4 | 5 4 5 |

2321 2 2 | 2321 2 2 | 2321 5 1 | 2 1 2 | 文檔僅供參考

文檔僅供參考 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 2 | 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 5 |

5654 2 4 | 5 4 5 | 2321 5 1 | 2 1 2 |

5654 2 4 | 5 | 2321 5 1 | 2 | 4 5 | 2 1 2 | 5 4 5 | 2 1 2 | 漸慢 5 2 2 | 5 5 2 2 | 5 5 2 2 | 5 5 2 2 |

555 5 5 | 0 4 5 || 文檔僅供參考

秋游

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂(lè)情景。

2、培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)和《秋游》的磁帶。

2、《秋游》的一段錄象。

3、幼兒繪畫工具：紙、記號(hào)筆、蠟筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽錄音邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽音樂(lè)邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室）

2、師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會(huì)想到什么？

3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過(guò)哪些地方？

二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。

1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點(diǎn)忘了，我們一起來(lái)看一段錄像吧?？纯辞镉螘r(shí)什么事情讓你最開心、最難忘？

2、看完錄象后提問(wèn)：誰(shuí)愿意告訴大家秋游時(shí)什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請(qǐng)幾位幼兒回答）

3、教師小結(jié)：小朋友說(shuō)得都很棒，怎樣把秋游的快樂(lè)留下來(lái)呢？（畫出來(lái)）對(duì)把它畫出來(lái)和好朋友一起分享。剛才有小朋友說(shuō)：“和好伙伴坐在汽車?yán)镉姓f(shuō)有笑，看著外面的風(fēng)景真開心，你就把它畫下來(lái)；有的說(shuō)在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來(lái)；還有的人說(shuō)到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來(lái)。

三、提出作畫要。

1、秋游時(shí)讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來(lái)。

2、我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。

3、比一比誰(shuí)畫得和別人不一樣？

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，合理布局。

2、幫助能力差的幼兒組織畫面。

3、引導(dǎo)先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵(lì)大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。

五、作品欣賞與講評(píng)。