第一篇：星星作文300字

精選星星作文300字三篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的星星作文300字3篇，希望能夠幫助到大家。

有一天，我和媽媽上街買東西。我看見有賣彩條的，就對媽媽說：“媽媽，你給我買一些彩條吧，我想折星星，折很多很多的星星?！眿寢尨饝?yīng)了，就給我買了一大把五顏六色的彩條。

回到家，我連忙拿出彩條，用心折起星星來。我拿出各色各樣的彩條，三下兩下就折出了一個個星星，不一會兒，裝星星的盒子里就擺滿了五顏六色的星星，琳瑯滿目。媽媽見了滿盒的星星，十分歡喜，對我說：“寶貝你折的星星真好看，真美麗，你也教教我吧！”我說：“好呀”，接著就開始教媽媽折起星星來。

我讓媽媽用兩只手拿著彩條，一端在左手食指上繞一圈形成一個圓圈，然后把彩條的另一端穿進圓圈里，再把出頭的那一小段塞進去，順著它斜著的方向一直折，在還剩下一小段的時候，將它塞進縫隙里，形成一個平面的五邊形，最后把它五個角之間的邊往里擠壓，讓中心鼓起家，這樣，一個星星就折好了。

教會了媽媽以后，我和媽媽又折了許多星星，真是太高興了，媽媽也直夸我手真巧！

關(guān)上了燈，一個人看著外面是一片漆黑。唯有那夜空中那顆星星意外的亮。

他今天在那空中明日或許就不在那兒了呢。所以我打開了攝像頭，打算永遠讓他留在我的相冊當(dāng)中，當(dāng)夜空中沒有他的時候，我的相冊里卻依舊可以看到他。

可是一片漆黑什么都看不到，我記得在此之前。也看到過一顆和他一樣亮的星星，而且在我見他最后一面的.時候?qū)⑺牧讼聛?，所以他現(xiàn)在依舊在我的相冊當(dāng)中。

只是相冊當(dāng)中的他，并沒有夜空中的她那么的亮，因為我攝像頭拍出來的它只是一個白色的點，并沒有將他的光芒展現(xiàn)出來。

所以我輕輕地放下了手機，關(guān)閉了攝像頭。還是別照了，就讓我靜靜的看著，讓我把他的光芒，將他的模樣記下來，因為我的眼睛可以看到它它的發(fā)出的光芒，在我眼中看到的他并不是一個白色的小圓點兒。

我會記得這顆星星，我有種特別的感覺，我覺得他很孤獨，真巧，我也很孤獨，所以，我們不如做個伴，互相陪著彼此吧。

我記得你，永遠都記得，你也要記得我，永遠都不要忘了我，今后，我陪著你，你陪著我可好。

天空中有一顆星星，它每天都在天空中跳著舞。它旋轉(zhuǎn)、跳躍，跳得是那么地忘情。

突然，它一不小心，一腳踩空，掉入了凡間，白天人們走來走去，這顆星星差點就被踩到了，所以它慌慌忙忙地跑進草叢里躲起來，直到晚上它才敢出來。那顆星星一會兒跑到那兒，一會兒跑到這兒，一會兒翻著跟頭。它落入凡間興奮極了，把小螞蟻、螞蚱、許多在草叢里住的小動物都引來了。星星咧開嘴，瞇著眼，心想：那么多的小伙伴太好了，我們可以開個大派對，于是它唱著歌，手舞足蹈。

螞蟻為它伴奏，螞蚱跳著舞，蛐蛐兒為它歌唱。

星星在草叢里還發(fā)現(xiàn)了小女孩兒的蝴蝶結(jié)、男孩兒的紐扣、大人的圍巾、還有老爺爺?shù)难坨R。

它和小伙伴們把這些東西用來裝飾草叢，星星發(fā)著光照亮了黑乎乎的草地，在草叢里開音樂會。

天慢慢地亮了，太陽也從東方升起，星星又躲在了草叢里，它希望黑夜快點到來，因為黑夜里多么開心?。?/p>

第二篇：星星想象作文300字

實用的星星想象作文300字8篇

星星想象作文300字 篇1

在森林中的草叢里，住著一只可愛活潑的小兔子，它非常喜歡看星星。

到了晚上，小兔子跑了出來，看到深藍色的天空上掛了數(shù)不清而又一眨一閃的星星。不一會兒，小白兔看見幾顆星星從天空中滑下來，忽然不見了。小兔子說：“??！是流星！”小白兔高興地跳了起來。

突然，一個閃亮的東西把小白兔迷住了，它以為那是星星落到草叢里。小白兔走了過去，看見一閃一閃的光，心里想到，那肯定是星星了，它興奮地跑進草叢里?？墒?，星星卻不見了。小白兔著急地說：“小星星，你去哪了？”忽然，它在小白兔后面的草叢里閃了一下，等小白兔走近一看，才看清楚了，原來是一只螢火蟲，它的翅膀被蒼耳刺住了，它傷心地對小白兔說：“快來救救我！”小白兔小心翼翼地從蒼耳身上拔出螢火蟲的翅膀，小螢火蟲坐在小白兔的手上，一邊休息，一邊說：“謝謝你，小白兔！”小白兔微笑著說：“不客氣！”

雖然小白兔沒有看見星星，但它還是很高興能救了小螢火蟲。

星星想象作文300字 篇2

一個夜深人靜的晚上，我躺在床上翻來覆去睡不著，我望著天上閃閃發(fā)光的星星，心想：“明天就要科學(xué)測試了，可我還有很多知識不懂，這可怎么辦呢?” 突然，叮鈴鈴，電話鈴響了。都這么晚了，這是誰打的電話呢?我接起電話，問道：“你是誰啊?”對方說：“你好，我是天上的星星。我看你轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去睡不著，有什么心事啊?”我說：“哎，星星啊，明天我就要科學(xué)測試了，可我知道的科學(xué)知識還很少。星星，你能回答我?guī)讉€問題嗎?”星星笑著說：“當(dāng)然可以了，請問吧!”我接著說：“月亮上的風(fēng)暴洋有多少平方千米呢?” “約有500多萬平方千米，相當(dāng)于中國面積的.一半?！?“月亮繞著地球轉(zhuǎn)一圈是多少天呀?” “是一個月。” “太陽表面的溫度是多少呀?” “6000攝氏度?！?“火星上有生命嗎?” “嗯……這還是個未解之謎?！?“……”

我和星星聊了半個多小時，我的知識越來越豐富了。我掛了電話，閉上眼睛，心里想：明天的科學(xué)測試，我一定能考得很好。我好得意啊，謝謝你，小星星!

星星想象作文300字 篇3

在這美麗的夜空里，哦，我想，如此美妙的景色，為何還用星星來陪襯？

星星聽到了，說：“如果沒有我們，那夜空便會變得十分難看。如果沒有我們，那夜空里便會沒有色彩。”

“是真的嗎？”我不相信，“沒有你們，夜空不是一樣美麗？沒有你們，夜空里照樣隱藏著美妙的色彩?！?/p>

“可以試試看。可以試試看。”星星們說完便不見了。

我再次仰望夜空，那些亮晶晶的星星們跑到哪兒去了？為何夜空真的不美麗了？

星星們真的走了，真的不見了。

夜空變得沒有剛才美了。

我在房間中對著夜空呼喊：“小星星，快回來呀！夜空不能不需要你們！”

星星們蹦蹦跳跳地回到了夜空，使勁對我喊：“百合花兒，你現(xiàn)在明白我們的重要了吧？我們的作用是讓夜空更加美麗！”

我微笑著對它們喊：“對！夜空中的小星星，夜空不能不需要你！”

星星想象作文300字 篇4

有一天我夢到自己變成了星星寶寶。這時我的旁邊有好多星星和一只螢火蟲，它們開心地說：“一起玩嗎？”我迫不及待地說：“玩！”

于是有一顆星星說：“我們玩什么呀？”螢火蟲想了想說：“要不我們玩兒捉迷藏吧！”我們七嘴八舌地說：“好呀！好呀！”螢火蟲扇動著翅膀說：“你們藏，我找吧！”于是我們開始藏了，我藏到了草叢里，而其他星星都藏到星星媽媽的身后。

數(shù)完一百個數(shù)，螢火蟲開始找了。它飛著飛著，發(fā)現(xiàn)草叢中有一閃一閃的東西。于是它裝作沒看見，慢慢地靠近這株草叢。它來了，我緊張得一動不動，生怕被發(fā)現(xiàn)。于是他偷偷來到我背后。忽然，我聽到背后有人大聲的喊了一句“寶貝”，把我嚇了一大跳，從美夢中驚醒。原來是爸爸叫我快起床吃早餐了。

哎！一次美好的夢卻被打斷了。

星星想象作文300字 篇5

晚上，閃亮的小星星像一顆顆晶瑩的珍珠撒滿了烏黑的天空。它們一閃一閃的眨著眼睛，一會兒躲進云里，一會兒又鉆出來，像是在跟我玩捉迷藏。

我忍不住拿起手機給小星星打電話：“喂，你是小星星嗎？我是地球上的一個女孩。我非常希望能跟你交朋友！”

小星星笑著說：“小朋友，歡迎你！我非常愿意和你一起玩耍、一起玩一二三木頭人、一起玩編花籃、一起玩編繩、一起玩電腦、一起看錯點鴛鴦、一起學(xué)舞蹈、一起完成作業(yè)、一起在星空中遨游看看我們美麗的家園！”我高興的叫了起來：“小星星，我的好朋友，我相信不久的未來，我們一定可以相見。如果相見了我一定會聽你的，因為我是一個乖女孩。讓我們一起等待著那一天的到來吧！”這就是我和小星星的約定！

星星想象作文300字 篇6

天空中有月亮、星星、太陽。。。。。。其中月亮和星星是最要好的朋友了！

一開始，月亮和星星不認(rèn)識。有一天晚上，月亮出來上班，眼看快要遲到了，月亮急匆匆地從家里出去。路上，由于太急，不小心撞到了也在趕路的小星星。小星星被月亮撞到，受傷的地方十分痛，便哭著問月亮：“月亮，你是怎么搞的嘛，為什么要撞我呀，是不是故意的”月亮聽了后滿肚子委屈，連忙解釋道：“對不起，小星星，因為上班快要到了，走得急，所以撞到了你，我不是故意的真的不是故意的”小星星聽了月亮的解釋氣消了一大半，對她說：“沒關(guān)系，沒關(guān)系，你快去上班吧，要不然真得要遲到了”月亮急匆匆的走了。

過了幾天，小星星到月亮家去做客。聊著聊著，就聊到了那天兩人碰撞的事。小星星對月亮說：“以后上班我倆一起去，你要早點出來，我在五月亭等你，一是可以增加我們的友誼，二是以免你再撞到人，這不是兩回事全齊美嗎？月亮聽了后很受感動，直夸星星這主意好。

從此，月亮和星星便成了一對形影不離的好朋友，從來不吵架，關(guān)系也越來越密切。

星星想象作文300字 篇7

每天天色一晚就會看到星星，星星也有分種類，有時沒有有時有，所以我就覺得很奇怪于是我就想去觀察。

那一天我去跑步所以想要睡覺，在睡覺時我夢到了我去外太空去找星星，果然真的被我找到了，我手舞足蹈的向星星談話，星星說：“你在地球上你會覺得我像一粒米，可是如果你在太空看我的話就不一樣了，因為我會變成“超大”。后來星星就告訴我說，我們星星都有一個神奇的力量，我們可以讓夢到我們的人許三個愿望，于是我一直一直思考，我想出來時我就跟那顆星星說我第一個愿望是讓我每一次考試都不要考到九十分以下，果真我真的沒有考到九十分以下，所以就又去找星星。

到了星星的家后去看不到星星，我找啊找都找不到只看到一張紙上寫─我去月亮家，上畫了一條路線。到了月亮家，看到他們在玩，星星就看到我說你的第二個愿意想好了嗎？我就跟他說我的愿望是一臺電腦，星星就說好，我就跟他玩起來了，我就覺得星星和月亮很好，因為他們都不用寫功課、不用做家事等等，所以我的第三個愿望就是可以變成星星。

可是我變成星星時，在過幾小時又幾分我到鬧鐘就叫我起來，到了我設(shè)定的時間后我就變回來了，后來我才知道我只能在夢里變成星星。

星星想象作文300字 篇8

一天晚上，我發(fā)現(xiàn)窗外的草叢中亮閃閃的，我很好奇，于是偷偷的跑出去看個究竟。

草叢中有一個圓滾滾、亮晶晶的小星星，它在草叢中蹦蹦跳跳，它在干什么呢？我躲在石頭后面想。哦，它把螢火蟲當(dāng)成同伴在和它們玩呢！它發(fā)現(xiàn)螢火蟲飛走啦，知道螢火蟲不是它的兄弟姐妹又跑了。

它跑到了門口，當(dāng)然我也跟到了門口，我生怕會被媽媽發(fā)現(xiàn)。它碰到小野貓，它居然說話了：“小貓，你可以送我回家嗎？”小貓惡狠狠地向小星星吼了幾聲，把小星星嚇跑了。

小星星跑到花園里，看到了小狗，它又對小狗說：“小狗，你能送我回家嗎？”“汪汪汪……”小星星又被嚇跑了。

后來，小星星卻發(fā)現(xiàn)了我，我心里想：“完蛋了，它肯定要和我發(fā)脾氣！”小星星卻心平氣和地對我重復(fù)了它對小貓小狗說的話。當(dāng)時我有一點尷尬，但我依然答應(yīng)了。我把我的天文望遠鏡改成了電動發(fā)射筒，我小心翼翼地把小星星放在筒中，打開開關(guān)，只聽“砰”的一聲，小星星飛上了天空。這時，天空媽媽張開了雙臂，小星星向媽媽撲去，撲向媽媽的懷抱。

哦！時間不早了，我要去睡覺了，再見！“胖晶金”。我輕輕地對回到天上的小星星說。

第三篇：星星作文300字

【精選】星星作文300字三篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的星星作文300字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

今天上課時，寧老師說：“今天我們要寫一篇特別的作文，名字叫‘咬出來的畫’”！寧老師說完，同學(xué)們就開始議論紛紛，有的問：

“畫還能咬出來，真稀奇！”

“咬能咬出什么呢？而且，紙又怎么能咬呢？”

“是啊，嘴巴又不是手，怎么能畫畫呢？”

.......只見后邊一言不發(fā)的胡老師笑瞇瞇地拿出一袋餅干。同學(xué)們立刻知道了，原來是把餅干咬出一幅作品啊。

寧老師先做示范，只見她在餅干上小心翼翼地咬了一口，發(fā)出“咔嚓咔嚓”的聲音，頓時，我心想：老師，你也太小氣了，光顧著自己吃，也不給我們。老師咬完了，我們左瞧瞧又瞧瞧發(fā)現(xiàn)她咬的像斧頭又像小短裙，真好玩！我們都躍躍欲試了！

寧老師開始發(fā)餅干了，我左想想右想想，也不知道改咬什么。突然，我眼前一亮，就咬一個星星和月亮吧。于是我開始動口啦！我先在餅干四周咬了一口，就變成了星星，再在餅干的一個口上一口一口地咬，就變成了一輪月亮。

這節(jié)課真有意思，讓我知道了畫也可以咬出來。

后來，思雨又認(rèn)識了一個新朋友，瀾。思雨也和瀾講了這件事，并向她坦白了，自己是真的喜歡蕩。

很快，靜也知道了真相。她們?nèi)齻€人放學(xué)走在一起，瀾說：“思雨，你放心。這次我們兩個人一定幫你保守秘密，還會幫你制造機會的！”“是啊，我們肯定會幫你的！“靜也復(fù)合。思雨瞬間心中暖暖的。

瀾為了幫思雨，問了蕩好多問題。而壞脾氣的蕩早已被問煩了，現(xiàn)在思雨和瀾叫他時，他都好像沒聽見一樣。

思雨覺得有些生氣，卻還是決定向蕩道歉。

下課時，蕩因為通宵打游戲而乏困，靜靜趴在桌上睡覺。思雨輕輕走到了蕩背后，兩手搭在了他肩膀上，將頭靠在他肩膀上說：“蕩，對不起哦，我不該煩你的……“

原本在熟睡的蕩一下子從座位上跳了起來，皺著眉頭質(zhì)問道：“你干嘛？“思雨覺得好難過，看著蕩反感的眼神，一下子很低落。

思雨問瀾：“為什么蕩那么敏感呢？”“因為他已經(jīng)發(fā)覺到你喜歡他了啊。”瀾回答。思雨一下子明白了什么。

微風(fēng)輕拂，拉開窗簾，打開厚重的`玻璃窗。你放眼天際，數(shù)不清的星星綴在漆黑的夜空，你曾經(jīng)是否尋找過那顆屬于你的星星？

去年，有一部熱播的韓劇叫做《來自星星的你》。片中的男主角是一位來自外星的帥哥，在那片土地上生活了幾百年之久，直到他又遇見那個女孩。在片中，帥氣的男主角和那個女孩展開了一段戀情。而小時候，那個愛問為什么的時候。每次仰望天空，想著天上的星星是不是都住著一個什么神仙呢？上科學(xué)探究課的時候，那個漂亮的女老師給我們講宇宙。太陽是離我們最近的恒星，只有恒星才會發(fā)光。其他恒星發(fā)出的光要經(jīng)過好多光年才能到達地球，短則十幾光年，長則幾億光年。我們曾感慨道：光是那么的孤獨，經(jīng)過那么久才能看的到，甚至在不經(jīng)意間就離去了?；叵肫饋?，我們也曾經(jīng)像林黛玉那樣傷感。

知識的不斷涌入，我們逐漸明白，所有人都站在同一片天空下。我們也像古人那樣借助月亮寄托對他人的思念，站在窗邊想著遠方的親人是否也在和自己一樣看著同一顆星星。更多的時候，我們推開桌子上那如山般的試卷，看看明亮的星星，鼓舞自己努力前行。

我們就像天上的星星，平凡但要努力發(fā)光。

第四篇：躲在草叢里的星星想象作文300字

[精選]躲在草叢里的星星想象作文300字

躲在草叢里的星星想象作文300字1

一、教材簡析

最新部編版《道德與法治》四年級下冊教材是從20xx年春季正式實行，全冊共四個單元，分別是第一單元:

同伴與交往；第二單元：做聰明的消費者；第三單元：美好生活哪里來；第四單元：感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題。

第一單元主要從同伴交往的主題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會和諧的同伴交往方法，成為同學(xué)中受歡迎的人。

第二單元通過觀察包裝，引導(dǎo)其辨別商品質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生進一步展開聯(lián)想，思考買不到不合適的東西怎么辦?這些內(nèi)容的安排旨在培養(yǎng)學(xué)生正確理財觀，提高他們的消費技巧,從而讓學(xué)生學(xué)做生活中的聰明消費者。

第三單元主要通過教學(xué),使學(xué)生進-步認(rèn)識現(xiàn)實生活中的吃穿用哪里來，并真實地、客觀地、綜合地了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。使學(xué)生能從生活的角度，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系，從小體驗勞動者的辛勞與智慧。

第四單元通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識中華民族悠悠五千年的歷史長河，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明。中華文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，中國以“禮儀大國”“禮儀之邦的美譽著稱于世”。時至今日，仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學(xué)習(xí)和傳頌，在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中，我們作為新世紀(jì)的接班人，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，更要堅決抵觸陋習(xí)陋俗，使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳，萬世流芳。

二、教學(xué)目標(biāo)

為促進學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展,使學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

(一)情感、態(tài)度、價值觀:

1、培養(yǎng)學(xué)生在集體活動中樂于合作、待人誠實守信的品質(zhì)，初步形成規(guī)則意識、民主意識;

2、使學(xué)生知道學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，體驗學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，形成積極向，上、樂觀好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;

3、在了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ).上萌發(fā)家鄉(xiāng)的熱愛之情，能向家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí);

4、關(guān)愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識;

(二)行為與習(xí)慣:

1、幫助學(xué)生建立與人交往有誠信、能合作、民主地參與集體生活品質(zhì)，初步形成規(guī)則意識、

民主意識;

.

2、培養(yǎng)學(xué)生獨立自主地完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)的良好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的毅力和耐心，

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

3、培養(yǎng)學(xué)生愛惜名勝古跡，不亂丟亂扔亂刻畫的良好習(xí)慣;

4、養(yǎng)成保護水資源，愛護身邊環(huán)境的良好習(xí)慣。

(三)知識與技能:

1、培養(yǎng)學(xué)生逐步建立自覺遵守公共秩序的意識，知道同情和幫助殘疾人是一個人的`良好品德的體現(xiàn)，并養(yǎng)成主動關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為;

2、知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體、參加集體活動、維護集體榮譽承擔(dān)義務(wù)，了解家鄉(xiāng)環(huán)境問題，積極參加力所能及的環(huán)境保護活動，了解民風(fēng)民俗及對人們的影響，抵制不良風(fēng)氣和迷信活動，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情;

3、了解日常消費的狀況，感受消費在人們生活中的重要作用，使學(xué)生樹立正確的消費觀，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的美德。

三、學(xué)情分析

四年級一班:

本班共有xx名學(xué)生，男生xx名，女生xx名。大部分學(xué)生有較強的集體榮譽感，思想比較上進，能夠做到尊敬師長。積極參加學(xué)校的各項活動。學(xué)習(xí)自覺主動。但也有部分同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣方面還比較差，回答問題等方面不夠踴躍，應(yīng)繼續(xù)加強練習(xí)，培養(yǎng)其良好的習(xí)慣自信心。多數(shù)同學(xué)能夠明辨是非，但有個別同學(xué)比較嬌氣、任性,出現(xiàn)錯誤認(rèn)識不到或不愿改正。

四年級二班:

本班共有學(xué)生xx名，其中男生xx人，女生xx人。通過了解，本班學(xué)生普遍熱愛勞動、團結(jié)班集體、能夠積極參加集體活動，并有不少可以幫助老師的得力助手。部分學(xué)生在對待學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度上存在消極、不勇敢、不自信的現(xiàn)象。針對以上現(xiàn)象，將通過循序漸進、合理利用、因勢利導(dǎo)等方式進行改善和提高。

四年級三班：本班共有學(xué)生xx名，其中男生xx人，女生xx人。通過兩年的學(xué)校生活，大部分孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂發(fā)言積極，作業(yè)能及時完成。有部分同學(xué)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真。這學(xué)期在抓好學(xué)生行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，對潛能生要特別照顧，使每個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)得到提高。

四年級四班：本班共有學(xué)生xx人。男生xx人，女生xx人。這個班學(xué)生大多聰明活潑，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣尚可。其中部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實，知識面開闊，學(xué)習(xí)興趣濃，家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)比較重視，學(xué)生上進心強，有少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，個別學(xué)生的書寫要進一步加強訓(xùn)練。

四、教學(xué)措施

1.加強學(xué)習(xí)，不斷更新知識，追逐教育教學(xué)最前沿意識，樹立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不斷更新教育觀念，改進教學(xué)方法、教學(xué)行為、教學(xué)手段，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)課改需要。

2.多讀書、多思考、多實踐。我會抓緊點滴時間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)專業(yè)的知識，讓讀書成為自己生活的一部分，不斷充實自己。同時通過網(wǎng)絡(luò)、媒體，開闊眼界，爭取完善自己，創(chuàng)新自己，做到終身學(xué)習(xí)。

3.多反思、多總結(jié)。每節(jié)課后進行自我反思，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，從“保守的經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)向“開拓的創(chuàng)新型”教師，同時總結(jié)自己教學(xué)工作中的成敗，以為今后的工作積累經(jīng)驗。

4.確立研究課題：如何使學(xué)生實現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，并進行研究。

躲在草叢里的星星想象作文300字2

一、正確認(rèn)知，化解矛盾。

1.播放音頻《一個孩子的煩惱自述》。

2.師：其實，生活中我們常常會遇到和父母發(fā)生矛盾的時候，這是正?，F(xiàn)象。但是如何面對和解決呢?

3.當(dāng)你和家人產(chǎn)生矛盾的時候，會采取什么樣的態(tài)度和做法呢?閱讀活動園材料，說一說你會選擇哪種方式?

二、理性面對：交流方式多。

1、其實，遇到問題并不可怕，辦法總比困難多。

2.閱讀王玉理的故事，你受到哪些啟發(fā)?

3.交流方式有很多：如寫信、留言條等。

4.情景出示：班里很多學(xué)生都可以用鋼筆書寫了，由于我寫字漏字錯字現(xiàn)象多，老師讓我再練練，可是媽媽覺得是我寫字寫得不好。我認(rèn)為這明明是兩個問題，媽媽的誤解讓我很不開心。如果是你，你會怎么做呢?選擇合適的方式，試著主動和媽媽交流溝通吧。

三、我愛家人：發(fā)現(xiàn)父母的美。

1、小組內(nèi)合作，閱讀課前小調(diào)查“我眼中的父母別人眼中的父母”，說說有什么新的發(fā)同伴身上學(xué)現(xiàn)?

2.列舉事例說說父母身上的父母的閃光點，交流自己的感受。

3.教師總結(jié)。

四、拓展延伸：布置活動作業(yè)。

1.布置課后活動作業(yè)。

2.小結(jié)：明確下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

板書設(shè)計

教學(xué)反思

2讓我們的家更美好

教學(xué)目標(biāo)：

1.獨立完成學(xué)習(xí)生活中力所能及的事情，提升自立自強的意識。

2.知識技能：知道每位家庭成員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，了解營造和諧家庭氛圍的方式。

3.在活動中體驗承擔(dān)家庭責(zé)任的意義，學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助家人的方法。

4.感受家庭的美好和幸福，樹立家庭責(zé)任感。

教學(xué)重難點：

重點：知道每位家庭成員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，了解營造和諧家庭氛圍的方式。

難點：學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，樹立家庭責(zé)任感。

課前準(zhǔn)備：

1.學(xué)生準(zhǔn)備：自家的家庭責(zé)任單。

2.教師準(zhǔn)備：教學(xué)媒體、活動評價單、板貼。

課時安排：2課時

教學(xué)過程

第一課時

活動一：交流家庭責(zé)任單，感受家庭成員各自承擔(dān)的責(zé)任

一.導(dǎo)入課題

1.談話導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)家庭成員之間要相互理解，還要主動交流常溝通，家庭成員還要主動擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任，盡責(zé)出力。

2.今天我們就來探究一下，我們?nèi)绾螢榧彝プ鲐暙I，承擔(dān)責(zé)任的問題。揭示課題：讓我們的家更美好

二.交流家庭責(zé)任單

1.出示家庭責(zé)任單，明確學(xué)習(xí)要求。

a.以小組為單位活動。

b.小組交流，發(fā)現(xiàn)有什么共同之處。

2.全部交流。

3.小結(jié)：一個家庭承擔(dān)著贍養(yǎng)老人、撫育子女、感情交流、改善生活等多方面的責(zé)任。家庭讓我們感到安全和幸福。

活動二：情景辨析，在家中做到自理、自立

一.情境辨析，擔(dān)當(dāng)責(zé)任

1.播放視頻“在家里沒有做到自理自立”，創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)生思考：面對這樣的情形，你會怎么做?

2.教師梳理學(xué)生觀點，組織探討解決辦法。

3.自我評價和家長評價對比

二.選擇問題，探尋對策

1、出示小組學(xué)習(xí)要求：

(1)瀏覽活動冊“溝通小難題”：

玩游戲、起綽號、言而無信、想說就說

(2)選擇一個問題，討論解決對策

2、組織全班交流。預(yù)設(shè)：玩游戲：合理安排時間

起綽號：勇于承認(rèn)自己錯誤

言而無信：言而有信是原則，特殊情況應(yīng)具體分析

想說就說：對長輩說話要注意禮貌

3.評價小結(jié)：作為子女，努力學(xué)習(xí)，掌握知識，練習(xí)就本領(lǐng)，加強自身的品德修養(yǎng)，做到自立自強，就是對家人最大的精神安慰。

活動三：家庭發(fā)生的變化

1.播放視頻“長輩年紀(jì)大搬過來一起住”，創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)生思考：家庭生活發(fā)生變化，你會怎么做?

2.生談感受。

3.有話大家說，面對家庭發(fā)生變化自己的想法。

4.出示“我是自立小達人”課后活動評價表。教師講解

5.總結(jié)談話：面對家庭生活中可能會出現(xiàn)的一些事情，一聲關(guān)心的問侯、一句巾心的勸慰、一杯暖心的熱水，都是對家人的支持，都是在為家庭作貢獻。

第二課時

[情景引入]

1.情景劇引入，啟發(fā)思考

小明同學(xué)面對家庭發(fā)生的變化(外公年紀(jì)大了，摔了一跤住進了醫(yī)院，父親工作繁忙之余還要去照顧年邁的.老人，母親要照顧年幼的妹妹，還要照顧家庭日常。)，跟家人協(xié)商調(diào)解，共渡難關(guān)。

小結(jié)：生活中家庭可能會發(fā)生許多意外變化，需要全家人齊心協(xié)力，共渡難關(guān)。

3.揭示課題：《2讓我們的生活更美好》

活動一：表達愛

1.學(xué)生演繹教材活動園內(nèi)容

2.師生討論：你可以做些什么?

3.小結(jié)：我們要體諒家庭中的每個成員的辛勞，學(xué)會關(guān)心他們，支持他們，表達我們對家人的關(guān)愛。

活動二：爭當(dāng)“智多星”

1.生閱讀教材閱讀角內(nèi)容

2.交流討論：

媽媽為什么愁眉苦臉?她遇到了什么煩心事?

我是如何幫助媽媽的?

3.小結(jié)：生活中，家庭成員有困難，我們要留心觀察、主動詢問，盡力關(guān)心和幫助家人。有困難同商議，共承擔(dān)。

活動三：做好“潤滑劑”

過渡：日常生活中，家庭成員間很可能會產(chǎn)生紛爭。當(dāng)家人意見不統(tǒng)一時，我們該怎么辦呢?

1.教材第13頁情景

(1)看一看：家人之間發(fā)生了什么紛爭?

(2)議一議：你會如何來處理?

2.說說生活中你的家庭中有什么困擾爭論?

3.小結(jié)

當(dāng)家人意見不一致是，我們可以和家人一起討論，一起商量，發(fā)揮好“潤滑劑”的作用，和家人一起面對困難解決問題。

總結(jié)延伸：民主生活會

1.看材料

2.你家會召開民主生活會嗎?

你贊同這樣的方式嗎?

說說你的理由。

3.嘗試跟你的家人召開一次民主生活會

4.總結(jié)：生活中，我們留心觀察、主動詢問，積極幫助家人排憂解難，爭做“家庭智多星”。我們可以通過和諧、民主的方式營造我們的家園。與家人同商議、共承擔(dān)。

板書設(shè)計：

2讓我們的家更美好

同商議，共承擔(dān)

表達愛

爭當(dāng)智多星

做好潤滑劑

民主生活會

教學(xué)反思

3弘揚優(yōu)秀家風(fēng)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解我國不同歷史時期的家風(fēng)，知道優(yōu)秀家風(fēng)蘊含著中華傳統(tǒng)美德，是國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的基礎(chǔ)。

2.懂得優(yōu)秀家風(fēng)對個人成長和社會良好風(fēng)氣形成的作用。

3.知道從自身做起，從小事做起，傳承和弘揚優(yōu)秀家風(fēng)。

教學(xué)重點：幫助學(xué)生體會優(yōu)秀家風(fēng)蘊含著中華傳統(tǒng)美德，理解優(yōu)秀家風(fēng)是國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的基礎(chǔ)，從思想上樹立起學(xué)習(xí)和傳承家風(fēng)的自覺意識。

教學(xué)難點：實踐中如何引導(dǎo)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)并踐行家風(fēng)，促進自身成長?

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.故事導(dǎo)入

老師：同學(xué)們，今天上課前，我們一起來看一個故事。

指名學(xué)生讀《精忠報國》的故事。

老師：在岳飛的成長過程中，有一個人扮演了非常重要的角色，就是岳飛的母親，正是家庭的影響，讓岳飛成為了一名正直、勇敢、為國奉獻的人。家庭中的正能量多么重要啊。今天我們就來學(xué)習(xí)第3課《弘揚良好家風(fēng)》。

2.學(xué)生齊讀課題。

二.互動討論

活動1.從小到大，你的爸爸媽媽有沒有經(jīng)常給你講一些道理?叮囑你一定要做到?生討論交流。

2.家風(fēng)是什么?其實家風(fēng)就是一個家庭世代傳承的風(fēng)尚，是長期生活實踐中不斷形成的家庭文化。它主要表現(xiàn)為家族世代恪守的家訓(xùn)家規(guī)。

3.活動園。中國是一個文明古國，自古以來，有許多家族重視家風(fēng)的傳承。請同學(xué)們分組閱讀活動園中的三個例子，看看這些家訓(xùn)講了什么，你學(xué)到了什么。

3.1涵養(yǎng)德行

介紹《朱子家訓(xùn)》、朱熹

黎明即起，灑掃庭院，要內(nèi)外整潔。即昏便息，關(guān)鎖門戶，必親子檢點?！B(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，講衛(wèi)生。

一粥一飯，當(dāng)思來處不易;半絲半縷，恒念物力維艱。——養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德，不鋪張浪費。

3.2修身立志

你知道這些名言警句出自哪里嗎?從中你可以學(xué)到什么?

儉以養(yǎng)德，靜以修身?！T葛亮《誡子書》我們要養(yǎng)成節(jié)儉的美德，不鋪張浪費。

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！T葛亮《誡子書》一個人須恬淡寡欲方可有明確的志向，須寂寞清靜才能達到深遠的境界

3.3百年革命家國情懷

同學(xué)們，我們今天的美好生活，是許多烈士用鮮血換來的。書中摘錄了一些仁人志士寫給家人的書信。我們一起來讀一讀，邊讀邊思考，你從中體會到了哪些優(yōu)秀家風(fēng)?

熱愛祖國，報效祖國。

教師小結(jié)：在培育良好家風(fēng)方面，先輩們?yōu)槲覀冏龀隽税駱?，讓我們學(xué)習(xí)先輩，傳承良好家風(fēng)。

4.活動園

對長輩做一次訪談，了解家風(fēng)，并在班中交流分享。

教師總結(jié)：家庭就像社會中的細(xì)胞，每一個小家的幸福共同構(gòu)建起一個和諧的社會。每一個家庭的優(yōu)秀家風(fēng)，匯聚成中華民族的家風(fēng)。無論時代如何變化，優(yōu)秀家風(fēng)都是國家發(fā)展、民族進步與社會和諧的基礎(chǔ)。

作業(yè)

寫作一篇《我的家風(fēng)故事》，下節(jié)課分享討論。

教學(xué)設(shè)計

教學(xué)反思

躲在草叢里的星星想象作文300字3

一、教學(xué)指導(dǎo)思想：

新學(xué)期開始了，對于新學(xué)期的課程我做了教學(xué)計劃，根據(jù)20xx年《九年義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》作為指導(dǎo)，全面推進素質(zhì)教育，以“激勵學(xué)生、相信學(xué)生”為主線，以“發(fā)展學(xué)生，提高學(xué)生”為重點，堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強班級學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，進一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

二，學(xué)生情況分析：

七年級學(xué)生因為正處于青春期的開始階段，思想上開始進入逆反期，本屆學(xué)生從總體上有較強的求知欲，但有很大的一部分的學(xué)困生，要想總體水平得到提高，則必須很抓這一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時，一些小學(xué)的不良習(xí)慣還未改變，幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)學(xué)習(xí)不夠自覺，有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認(rèn)真按時完成，教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使這一部分學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，由于剛上初中大多數(shù)學(xué)生的綜合理解能力較差，雖然思想品德的內(nèi)容接近中學(xué)生的生活,就發(fā)生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運用到生活中，本期在加強學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練的同

時，還應(yīng)特別注重綜合能力的訓(xùn)練。

三、教材分析

“初中學(xué)生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”，半獨立半依賴，在深入擴展的生活中吸取做人的營養(yǎng)?！皫椭鷮W(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民，過積極健康的生活是本課程的追求”。促進學(xué)生社會化，堅持正確價值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則。本冊的核心概念是：自尊、自強。 增強調(diào)適能力；健康人格；逐步社會化。教育主題是：做生活的主人。有四個教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強的人：做意志堅強的'人：做知法守法用法的人。

本冊教材分四個單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強的人”、“做意志堅強的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學(xué)內(nèi)容：珍惜無價的自尊、揚起自信的風(fēng)帆、走向自立人生、人生當(dāng)自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴(yán)、法律護我成長。它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必須要自立自強；要實現(xiàn)自強，必須要有堅強的意志；要有自尊自信并運用意志實現(xiàn)自立自強，則必須做到知法守法用法?！?/p>

四、教學(xué)目標(biāo)：

了解自我評價的重要性；懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事；養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，體會自強不息的意義?？陀^分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng)成勇于克

服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)勞動習(xí)慣。正確認(rèn)識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態(tài)。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學(xué)會運用法律保護自己和他人的生命和健康，了解法律保護公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。自覺遵守社會規(guī)則，理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義，能夠自覺守法。

五、教學(xué)重點：

1、尊重他人與自尊的關(guān)系。自信與成功的關(guān)系。

2、自立的表現(xiàn)和必要 ，依賴的危害和自立的方法。

3、自強的表現(xiàn)和作用、怎樣做到自立自強。

4、為什么會有挫折,怎么應(yīng)對挫折、堅強意志的表現(xiàn)和作用

5、為什么要遵守法律、怎樣預(yù)防違法。

六、教學(xué)難點

1、如何樹立自尊和自信

2、如何運用法律來保護自己與侵權(quán)行為做斗爭。

3、怎么應(yīng)對挫折、堅強意志的表現(xiàn)和作用。

4、依賴的危害和自立的方法、怎樣做到自立自強。

七、實施目標(biāo)的方法和措施：

1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作，強化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。

2、注重學(xué)生的互動合作 ，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的

互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。加強學(xué)生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件 。

3、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題：充分了解學(xué)生的生活實際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。組織好體驗活動，這是促進學(xué)生內(nèi)化的手段。、指導(dǎo)好實踐活動，這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。

4、認(rèn)真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì)。把握學(xué)生思想動態(tài)，及時與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。充分利用課堂教學(xué)時間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點，訓(xùn)練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。

5、改進教學(xué)方法，用多媒體課件，實物等創(chuàng)設(shè)情景進行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。精講多練，在教學(xué)新知識的同時,注重舊知識的復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)、測試中鞏固提高，減少遺忘。

八、教學(xué)進度表

五星文庫wxphp.com包含總結(jié)匯報、外語學(xué)習(xí)、資格考試、考試資料、辦公文檔、人文社科、IT計算機、計劃方案、經(jīng)管營銷以及七年級道德與法治教學(xué)計劃等內(nèi)容。

本文共2頁12

躲在草叢里的星星想象作文300字4

第一單元：我的生活好習(xí)慣

1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生進取積極的學(xué)習(xí)態(tài)度

第二單元：學(xué)校生活真快樂

1、幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活。

2、讓學(xué)生意識到在校園里要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)。

3、讓學(xué)生體驗學(xué)校生活帶來的樂趣，喜歡上學(xué)。

第三單元：自救自護我能行

1、體驗四季生活的快樂，增強體質(zhì)，鍛煉意志。

2、主動觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的危險，注意遠離危險，規(guī)避風(fēng)險。第四單元：溫暖你我他

1、讓學(xué)生初步認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活;讓學(xué)生認(rèn)識到在學(xué)校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的.行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)做不會做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。

3.、讓學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福;能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會感謝他人、關(guān)愛他人。

五、教學(xué)措施

1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。

2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。

3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。

六、教學(xué)時間安排

第一周餐桌上的學(xué)問

第三周愛清潔講衛(wèi)生

第四周做事不拖拉

第五周過好每一天

第七周我進步我高興

第八周

第九周

第十周

第十一周

第十二周

第十三周

第十四周

第十五周

第十六周

第十七周

第十八周成長不煩惱為你喝彩向快樂出發(fā)春夏秋冬學(xué)自護不玩火防觸電會變臉的水地震來了會應(yīng)對心中有他人小手拉小手他們需要關(guān)愛期末測試

躲在草叢里的星星想象作文300字5

一、學(xué)生基本情況：

二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。但仍有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。

三個班的孩子還是有些差別，二班的孩子較為活潑頑皮，一班、三班的孩子紀(jì)律意識強一些，因此在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，有不同的方法開展教學(xué)，激勵所有孩子努力學(xué)習(xí)。

同時，二年級的小學(xué)生責(zé)任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成，要求自己的一切應(yīng)比過去做得更好，更認(rèn)真，就可利用道德法制課，抓住這個極好的時機，有目的、有計劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和意志品質(zhì)。學(xué)生心目中的榜樣不多，但模仿性較強，因此利用教材讓學(xué)生樹立榜樣意識。

二、教材分析：

1、教材編排注重圖文結(jié)合，內(nèi)涵豐富，形式多樣，堅持以學(xué)生品行教育為主線，切實抓好學(xué)生品行教育和養(yǎng)成良好習(xí)慣教育兩個環(huán)節(jié)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長營造良好的育人環(huán)境，

2、本教材游戲較多，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動，對學(xué)生進行深入淺出的、道德的、科學(xué)的'、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。

3、本教材面向兒童的整個生活世界，以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過第一單元《我們的節(jié)假日》的教學(xué)，不僅讓孩子們關(guān)注身邊最常見的傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情，而且還通過延伸、拓展學(xué)習(xí)，讓孩子們了解源遠流長的祖國傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)注祖國大家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等，集中進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，建立起核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條。

2、通過第二單元《我們的班級》的教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀念，學(xué)習(xí)做小主人，自己的班級自己愛，自己的班級自己管，班級生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責(zé)任意識。

3、通過第三單元《我們的公共場所》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛護環(huán)境、愛護公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保護法》、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育。

4、通過第四單元《我們生活的地方》的教學(xué)，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，認(rèn)識為家鄉(xiāng)作出貢獻的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。

四、教學(xué)重點：

幫助孩子們建立集體觀念；引導(dǎo)孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛護環(huán)境、愛護公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣。

五、教學(xué)難點：

了解源遠流長的祖國傳統(tǒng)節(jié)日；認(rèn)識為家鄉(xiāng)作出貢獻的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。

六、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，采取由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀。

3、以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會到法治讓生活更美好，

4、建立學(xué)習(xí)小組，開展小組合作學(xué)習(xí)。

5、課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實實在在的知行合一。

七、教學(xué)進度

第一、二周：第一課假期有收獲。

第三周：第二課周末巧安排。

第四、五周：第三課歡歡喜喜慶國慶。

第六周：第四課團團圓圓過中秋。

第七周：第五課我愛我們班。

第八周：第六課班級生活有規(guī)則。

第九周：第七課我是班級值日生。

第十周：第八課裝扮我們的教室。

第十一、十二周：第九課這些是大家的。

第十三周：第十課我們不亂扔。

第十四周：第十一課大家排好隊。

第十五周：第十二課我們小點兒聲。

第十六、十七周：第十三課我愛家鄉(xiāng)山和水。

第十八周：第十四課家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我。

第十九周：第十五課可親可敬的家鄉(xiāng)人。

第二十周：第十六課家鄉(xiāng)新變化。

第二十一周：復(fù)習(xí)。

躲在草叢里的星星想象作文300字6

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識到上學(xué)時候，到學(xué)校里見到同學(xué)或者老師等要說什么

2、了解文明禮貌用語有哪些，了解我們的學(xué)校的情況

3、能夠用文明禮貌用語說話，感受到學(xué)校的美麗，感受到上學(xué)真快樂！

教學(xué)重點難點

重點：文明禮貌用語的運用

難點：通過感知學(xué)校的美麗，認(rèn)識到上學(xué)真快樂

學(xué)情分析

剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生來說，到了一個新環(huán)境是有點拘束，要引導(dǎo)學(xué)生課上發(fā)言要大聲，講文明禮儀，了解我們的`學(xué)校，感受到學(xué)校的美麗無比，感受到上學(xué)的樂趣。養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)的精神

教學(xué)過程

導(dǎo)入：同學(xué)們呀，從今天開始起我們都是小學(xué)生了，先請把你的《道德與法制》的“課堂練習(xí)”拿出來我看你們都帶來了嗎，就這樣步步引導(dǎo)最終問“把它打開到3頁，把書放下來，”“請問，你們準(zhǔn)備好了嗎？”（準(zhǔn)備好了…）

新授：請同學(xué)們，先看看“課堂練習(xí)”第三頁吧。同學(xué)們一起先在下面寫一寫吧，老師把這些問題（同時老師也在黑板上寫字噢），1、連一連

媽媽送你到學(xué)校門口老師好

課間玩耍時看見老師從身邊同學(xué)你好

早晨起來去上學(xué)見了老師老師早

2、寫一寫

我們的學(xué)校一年級有～～個班

我們的教室在～～樓，我們班有～～個學(xué)生，我在～第幾組，第幾列？

3布置作業(yè)

課后在《刻繪我們學(xué)校最美麗的地方》下周一上交

4、小結(jié)

今天這節(jié)課，今天下午你學(xué)到了什么？

課后反思

本節(jié)課導(dǎo)入部分語言有藝術(shù)性激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)2生有學(xué)習(xí)的激情，這一點最重要。其次，本節(jié)課在中間，重在讓學(xué)生多練習(xí)體現(xiàn)了練習(xí)課的本質(zhì)，讓學(xué)生多練勝過與老師的講解。最后教師作以總結(jié)，從而圓滿的結(jié)束全課時，較好的一節(jié)課！我美中不足的地方是盡量爭取師生互動，生生互動，人機互動。

1、四年級道德與法治教學(xué)設(shè)計

2、制作Flash動畫教學(xué)設(shè)計

3、制造費用教學(xué)設(shè)計

4、《制取氧氣》教學(xué)設(shè)計

5、浮沉的制作教學(xué)設(shè)計

6、控制的手段與應(yīng)用教學(xué)設(shè)計

7、磁鐵玩具制作教學(xué)設(shè)計

8、氯氣的制取的教學(xué)設(shè)計

9、氣體制備優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

10、《造福人民的經(jīng)濟制度》教學(xué)設(shè)計

躲在草叢里的星星想象作文300字7

一、學(xué)生情況分析

一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。

二、教材分析

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習(xí)主題。

2、強化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參 1

與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

3. 以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計

為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的'設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

三、教學(xué)總要求

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。

四、各單元要求

第一單元：我是小學(xué)生

1、讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要開開心心上學(xué)。

2、幫助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會交際，懂得交新朋友。

第二單元：校園生活真快樂

1、幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活。

2、讓學(xué)生意識到在校園里要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)。

3、讓學(xué)生體驗學(xué)校生活帶來的樂趣，喜歡上學(xué)。

第三單元：家中的安全與健康

1、讓學(xué)生初步認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；讓學(xué)生認(rèn)識到在學(xué)校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)做不會做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。

3、讓學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會感謝他人、關(guān)愛他人。

第四單元：天氣雖冷有溫暖

1、體驗冬季生活的快樂，增強體質(zhì)，鍛煉意志。

2、主動觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，獲得有關(guān)知識。

3、意識到自己是集體的一員，主動參與新年的集體活動。

4、了解冬季保健的知識養(yǎng)成良好、健康的生活。

五、教學(xué)措施

1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。

2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。

3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。

六、教學(xué)時間安排

第一、二周 開開心心上學(xué)去

第三周 拉拉手交朋友

第四周 我認(rèn)識您了

第五周 我們的校園

第七周 校園里的號令

第八周 課間十分鐘

第九周 上課了

第十周 玩得真開心

第十一周 吃飯有講究

第十二周 別傷著自己

第十三周 早睡早起

第十四周 美麗的冬天

第十五周 健康過冬天

第十六周 快樂過新年

第十七周 新年的禮物

第十八周 期末測試

躲在草叢里的星星想象作文300字8

活動體驗而獲得成長，這是教育生活不同于日常生活的特性。因而，本教材通過多樣的活動欄目，設(shè)計了很多現(xiàn)場體驗活動。作為低年段兒童道德學(xué)習(xí)的重要方式，現(xiàn)場教育體驗活動可以通過以下幾個方面促進兒童的道德成長。

首先，低年段兒童還沒有形成自覺的生活反思意識，在生活情境中對道德意義的即時性理解與領(lǐng)悟還有待形成。教育中的現(xiàn)場活動體驗，更多是對兒童道德敏感性的培養(yǎng)。通過典型活動的設(shè)計，幫助他們逐步形成在活動中發(fā)現(xiàn)道理與道德意義的敏感性與能力。例如，本冊教材第2課的《這樣真精神》，第6課的《走，看花看草去》，第8課的《大自然中的快樂》，第11課的《送“小伙伴”回家》，第12課的《再來學(xué)一招》，第13課的《大家一起歡樂多》，第15課的《快樂地分享》，第16課的《有人幫，不一樣》等活動環(huán)節(jié)的設(shè)計，都是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的意義。

其次，道德在生活中的內(nèi)隱性存在，使身在其中的人形成道德無意識狀態(tài)，所謂“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。而在某些特殊情境下，如道德兩難情境、緊急情境和任務(wù)驅(qū)動的情境下，道德意義與價值則更容易顯現(xiàn)出來。教育體驗活動往往會設(shè)計上述比較典型的情境，向?qū)W生再現(xiàn)這種道德存在狀態(tài)，并對其進行現(xiàn)場引導(dǎo)。這種體驗活動能夠產(chǎn)生教育的'效果，如本冊教材第2課的《我們天天有精神》，第8課的《大自然中的禮物》《大自然中的快樂》《大自然的語言》，第10課的《家人的愛藏在哪里》《相親相愛一家人》《肩頭上的愛》，第12課的《干點家務(wù)很不錯》，第13課的《大家一起歡樂多》，第16課的《有人幫，不一樣》等環(huán)節(jié)的設(shè)計就是為了實現(xiàn)這樣的教育意圖。

最后，在特殊現(xiàn)實生活情境中所需要的包含道德原則的實踐智慧，如逃生、救護等，雖不能夠讓兒童在現(xiàn)實生活情境中學(xué)習(xí)，但教育的現(xiàn)場活動體驗，在某種意義上卻起到提前準(zhǔn)備的作用。模擬特定情境，通過演習(xí)的方式教學(xué)生學(xué)會妥善處理類似問題，以避免在現(xiàn)實生活中遭遇突發(fā)情況時付出不必要的代價。如第5課的《風(fēng)兒的“脾氣”》中“臺風(fēng)中的自我保護”，第6課的《花草面前要小心》，第7課的《別讓自己受傷害》，第14課的《我要求助嗎》等中提到的危險情境等。

榜樣學(xué)習(xí)“以人為鏡，可以明得失”。榜樣學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)，特別是意義獲得與領(lǐng)悟的重要方式。這不僅是因為榜樣如鏡子一樣，可以讓人更好地進行對照式自我反思，還因為榜樣有示范作用，有引起人模仿的驅(qū)動力。實際上，榜樣學(xué)習(xí)是21世紀(jì)課程改革前中國德育最常用的道德教育方式。無數(shù)榜樣故事，承載著人類精神，并將其代代傳承，這一點古今中外概莫能外。古希臘《荷馬史詩》中的英雄，中國包括堯、舜、禹傳說在內(nèi)的各種榜樣人物形象等，都是推動人類精神前進的動力。

榜樣，不論真實與虛擬，都可以成為人類自我激勵的源泉。榜樣的言行，能夠?qū)⑷说睦硐氪嬖跔顟B(tài)具體化，因而對處于具體形象思維階段的兒童特別適用。但是，在以前的榜樣教育中，的確存在著問題：榜樣過于成人化，事跡過于極端化，脫離兒童日常生活與理解能力，強調(diào)模仿、忽視反思等。在反思這些問題的基礎(chǔ)上，本冊教材依然將榜樣學(xué)習(xí)作為低年段兒童的一種重要學(xué)習(xí)方式。

本冊教材中的榜樣學(xué)習(xí)方式，一是體現(xiàn)在大量的繪本故事中，主要是接近日常生活中好兒童的榜樣，二是強調(diào)同學(xué)之間互為榜樣的學(xué)習(xí)意識，特別是建立一種同學(xué)間共同成長、相互支持的觀念，改變傳統(tǒng)上到學(xué)校只向教師學(xué)習(xí)的觀念。如第1課的《鏡子里的我》《保持整潔有辦法》，第4課的《怎樣才能不馬虎》環(huán)節(jié)，就突出同學(xué)間的示范與相互學(xué)習(xí)。第四單元《我們在一起》，更是以一個主題單元的方式，強調(diào)與身邊的人共在、樂群、分享、互助

躲在草叢里的星星想象作文300字9

一、教材更名的背景

隨著課程改革的不斷深入和新課標(biāo)的全面修訂。20xx年教育部做出工作部署：為貫徹黨的十八屆四中全會關(guān)于“把法治教育納入國民教育體系，在中小學(xué)設(shè)立法治知識課程”的精神，并在全國頒布了《青少年法治教育大綱》，為將教育部、司法部、全國普法辦聯(lián)合頒發(fā)《青少年法治教育大綱》內(nèi)容和要求增加和融入到德育教材中，義務(wù)教育階段德育課程全部更名為《道德與法治》。

二、教材分析

《道德與法治》低年級單元框架

單元 第一課 第二課 第三課 單元體驗活動

我愛我家(家庭場域) 說說我自己 我愛爸爸媽媽 幸福一家人 大聲說出我的愛 我愛學(xué)校(學(xué)校場域) 可愛的校園 老師，您好 我的新伙伴 學(xué)校常規(guī)我知道 健康每一天(自然場域) 好牙伴我一生 愛護眼睛和耳朵 學(xué)會自我保健 爭當(dāng)健康小衛(wèi)士

心中有規(guī)則(社會場域) 我和伙伴一起玩 紅綠燈在站崗 游樂園里真開心 與規(guī)則同行

1.參照課標(biāo)提出的課程框架，創(chuàng)建有內(nèi)在邏輯的教材單元框架。《道德與法治》低年段教科書將課標(biāo)提出的三經(jīng)四緯課程框架，三經(jīng)，即：兒童與自我，兒童與社會，兒童與自然，四緯，即：健康安全地生活，愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，動手動腦、有創(chuàng)意地生活，用三篇課文和一個單元體驗活動創(chuàng)造性地拓展為與兒童發(fā)生密切聯(lián)系的家庭、學(xué)校、自然、社會四大生活場域，引領(lǐng)置身其中的兒童在4個生活方面學(xué)習(xí)、活動、提升，用空間邏輯取代了原教材的生活事件和時間邏輯的編排 。因為家庭是兒童德性生長的起點，然后從家庭走到學(xué)校，走向大自然，走上社會，由近及遠，由小到大。低年級段每冊都由四大場域構(gòu)成，4冊教材縱向看，相同場域的主題單元內(nèi)容螺旋上升，凸顯兒童成長發(fā)展的脈絡(luò)，促進兒童的社會性發(fā)展，構(gòu)成兒童習(xí)得道德修養(yǎng)與法治意識的邏輯清晰又綜合立體的生活畫面。

2. 彰顯立德樹人，落實社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和法治意識教育的啟蒙

①社會主義核心價值觀的培育。新教材將社會主義核心價值觀內(nèi)容有機滲透在活動主題中。國家層面價值目標(biāo)：富強 、民主、文明、和諧。體現(xiàn)的課文有：《我愛爸爸媽媽》、《幸福一家人》等; 社會層面價值取向：自由、平等、公正、法治。體現(xiàn)的課文有：《我和伙伴一起玩》、《游樂園里真開心》、《與規(guī)則同行》、《紅路燈在站崗》等; 個人層面價值準(zhǔn)則：愛國、敬業(yè)、誠信、友善 。體現(xiàn)的課文有：《我的`新伙伴》、《可愛的校園》、《老師，您好》等。

②優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)

新教材精選了很多經(jīng)典古詩文，名人名言，農(nóng)諺等。如《弟子規(guī)》《治家格言》，古詩《鋤禾》《游子吟》，《論語》“老吾老以及人之老” “不學(xué)禮無以立” “知之者不如好之者,好之者不如樂之者”等傳統(tǒng)經(jīng)典，以“寶典箱”的形式呈現(xiàn)，將中華傳統(tǒng)美德中的“孝親、勤儉、自強、厚仁、貴和、好學(xué)”等等倫理觀念和行為規(guī)范有機融入教材，以“文”化“德”，使兒童的德性在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤中得到滋養(yǎng)。

③法治意識教育的融入

《青少年法治教育大綱》提出的小學(xué)階段目標(biāo)是“著重普及憲法常識，養(yǎng)成守法意識和行為習(xí)慣，讓學(xué)生感知生活中的法、身邊的法，培育學(xué)生的國家觀念、規(guī)則意識、誠信觀念和遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣”。

3. 營造兒童文化，增加兒童道德與法治學(xué)習(xí)、踐行的樂趣和成效。

新教材遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，彰顯兒童生活中的德育要素，著力營造濃郁的兒童文化，使之更加順應(yīng)兒童的天性，滿足兒童的需求，利用兒童文化的感染力，更好地影響兒童的人生價值觀、審美價值觀和道德價值觀。新教材重塑了兩個小伙伴形象：盼盼和圓圓，他們是教室里兒童的同齡人，不時在學(xué)習(xí)過程中提出問題，與教室中的兒童互動交流。

重塑了四個卡通動物：康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠，形象活潑可愛，巧妙地出現(xiàn)在活動場景中，穿針引線，富有情趣地引導(dǎo)兒童健康安全地生活、愉快積極地生活、負(fù)責(zé)任有愛心地生活、動手動腦有創(chuàng)意地生活。

新教材中的活動小欄目，生動形象，指向明確，起著規(guī)范教學(xué)內(nèi)容、引領(lǐng)教學(xué)活動的作用 。如故事屋、游樂場、音樂廳、觀察哨、碰碰車、寶典箱、誦讀臺、法治窗、實踐園、體驗館、小論壇、加油站等。欄目內(nèi)的活動形式豐富多彩，如故事、游戲、下跳跳棋、小競猜、小辯論、小制作、小養(yǎng)殖、誦讀、特長展示、歌曲欣賞、童話劇表演等等，讓兒童喜聞樂見，有興趣積極參與到教學(xué)活動中來。

新教材嘗試創(chuàng)作或改編了“微繪本“故事。配圖活潑明快，文字言簡意賅，富有童趣，啟迪智慧。新教材中原創(chuàng)、改編或選用兒歌童謠和歌曲，讓教材為兒童的歡樂世界。

繪本故事舉例：請翻開一上課本： P6《 兔媽媽和兔寶寶》 P28《孤獨的小豬》 P42《大耳朵和小眼睛》 P62《七只小猴去旅行》

兒歌舉例：請翻開一上課本:P14《唱兒歌 感受愛》P26《找朋友》P29《一顆星》P40《刷牙歌》

教材這些濃濃的兒童文化的呈現(xiàn)，傳遞童心、童音，激發(fā)童真童趣，把德育目標(biāo)化難為易，化繁為簡，更有效地讓低年級學(xué)生理解和接受，提高了教學(xué)的實效性。把課堂變成了暖暖的兒童樂園，使兒童獲得了潤物無聲的道德情操與法治意識的熏陶。

4.倡導(dǎo)現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式，引領(lǐng)兒童在體驗活動中提升思辨能力，初步掌握解決問題的策略。

新教材中的“觀察哨”、“碰碰車”、“實踐園”、“體驗館”等活動欄目，通過形式多樣的情境創(chuàng)設(shè)，在碰撞、探究、思辨、踐行中，幫助兒童獲得探求知識的能力，培養(yǎng)初步的科學(xué)精神和道德判斷能力，為兒童提供了更開闊的思維和行動空間。

低年級《道德與法治》新教材摒棄灌輸式填鴨式的教學(xué)模式，通過主題鮮明的活動欄目推動主題學(xué)習(xí)活動，以先進的學(xué)習(xí)方式激發(fā)兒童自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)發(fā)展兒童的思維能力、探究能力和實踐能力。

5.實現(xiàn)課程綜合，促進兒童獲得道德素養(yǎng)、法治素養(yǎng)等學(xué)科素養(yǎng)的整體發(fā)展。

蘇教?中圖版《道德與法治》低年級教材有機整合了價值觀教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、環(huán)境教育、安全教育、愛國主義教育等相關(guān)內(nèi)容，使兒童的學(xué)科素養(yǎng)得到綜合培育。同時，心理健康教育也融入其中。

這樣的課程整合，實現(xiàn)了道德與法治教育的綜合性、真實性、豐富性，開放性，有利于促進兒童的全面發(fā)展。

三、課堂教學(xué)建議

1.四個層次的教學(xué)建議

第1層次：認(rèn)真學(xué)習(xí)理解教材編寫意圖與邏輯，按教材編排的活動步驟教學(xué)。因為蘇教?中圖版低年級教材內(nèi)容編排邏輯性較強，便教利學(xué)。

第2層次：依據(jù)學(xué)生實際情況或?qū)W校德育活動需要，重組教材進行教學(xué)?？梢允且黄n文內(nèi)的活動順序調(diào)整，也可以配合學(xué)校德育主題活動調(diào)整課序。

第3層次：積極開發(fā)合適的課程資源充實教學(xué)，使課堂教學(xué)活動更加豐富，更具時代感或地域特色。

第4層次：在先進教育理念指導(dǎo)下，以課例、課題研究為抓手，以課文為基礎(chǔ)資源，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，創(chuàng)造性地設(shè)計課堂教學(xué)活動，使教學(xué)更加出彩。

2.備好課才能上好課

①首先好好理解教材。②備課要舍得花功夫。先備學(xué)生，根據(jù)單元或課文教學(xué)主題，了解學(xué)生思想脈搏，使教學(xué)有針對性。③不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。要準(zhǔn)備一定的道具、活動材料，教研組共享。要布置學(xué)生做些課前準(zhǔn)備，例如帶自己小時候的照片，在家長幫助下查閱一些資料等。④課前寫教案，課后寫隨想反思，自己的教學(xué)水平就會不斷提高。

躲在草叢里的星星想象作文300字10

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生能夠正確地對待秘密，懂得心中有秘密既是成長過程中的一個正常現(xiàn)象，又可能具有潛在的危險。懂得隱私權(quán)是法律賦予公民的權(quán)利，既能夠運用適當(dāng)?shù)姆绞奖Ｗo自己的隱私，又能夠尊重他人的隱私。

教學(xué)重點：正確對待秘密，懂得保護隱私。

教學(xué)難點：如何保護自己的隱私。

課時安排：2課時

第1課時

第一框我們都有“秘密”

一、沒有秘密長不大

1、秘密產(chǎn)生的原因：青春期的孩子開始有了自己的小秘密。青春期的孩子認(rèn)為自己長大了，長大的標(biāo)志就是與父母保持一定的心理距離，于是萌生了獨享一片心靈天空的愿望。

2、秘密對于未成年人的成長有著積極的意義：(1)走向獨立是長大成人的基本特征之一，而擁有個人秘密并能恰當(dāng)處置是走向獨立的一個基本要求。(2)沒有秘密的“水晶人”是永遠長不大的。擁有自己的秘密是我們長大的標(biāo)志之一，是完全正常的心理現(xiàn)象。

新聞熱點近日兩條新聞耐人尋味。一條是某市兩所中職校將“尿檢”列入學(xué)生體檢項目，為的是查學(xué)生“早孕”;一條是湖北省推出實施《未成年人保護法》新辦法，其中規(guī)定，未經(jīng)允許，偷看孩子短信、書信、郵件屬違法。兩條新聞?wù)Э慈珶o關(guān)系，其實有著共同的指向，即教育是否以尊重孩子為前提。推行“尿檢”的兩所學(xué)校也許是出于好心，希望借此教育學(xué)生自尊自愛，但對所有學(xué)生一概推之，其實是在懷疑和否定他們，有學(xué)生說“感覺踐踏了自尊”。教育的.方法和途徑有很多，這種方式不可取，反而會演變成“好心傷害”。其實，在家庭教育上，很多家長同樣犯了“好心傷害”的毛病。比如，為了解孩子是否早戀，偷看他們的日記和短信;看孩子在房間是不是寫作業(yè)，隔著門縫觀察;更有甚者，有的家長為戒孩子網(wǎng)癮，不和他們商量，直接將其送進“訓(xùn)練營”，孩子遭受了另一種心靈傷害。

第二框為心靈開一扇窗

1、學(xué)會辨別生活中的秘密，正確對待秘密。

進入青春期，少男少女結(jié)束了無憂無慮的孩童時代，開始有了各種各樣的秘密。生活中的秘密，有些是復(fù)雜的，有些甚至是危險的，如果處置不當(dāng)，會給自己帶來麻煩甚至災(zāi)難。在成長的過程中，有些事情可以保密，而有些事情卻不能保密。比如使自己心理壓抑、難以排解的事情，可能給自己帶來危險的事情，或者違反法律的事情。

2、要學(xué)會區(qū)別對待秘密，有了不能保密的事情應(yīng)該會正確處理。因為：

(1)生活中的秘密，有些是復(fù)雜的，有些甚至是危險的，如果處置不當(dāng)，會給自己帶來麻煩甚至災(zāi)難。

(2)在成長過程中，有些事情可以保密，而另外一些事情不能保密，比如，使自己心理壓抑、難以排解的事情，可能給自己帶來危險的事情，或者違反法律的事情等。

(3)有了不能保密的事情，應(yīng)該找可以信賴的人傾訴，或者向有關(guān)部門反映。適當(dāng)?shù)膬A訴可以幫助我們緩解心理壓力、保持心理健康，也能使我們從他人那里獲得幫助。

【板書設(shè)計】

一、我們都有秘密

二、為心靈開一扇窗

第2課時

第三框我們有隱私權(quán)

一、不要侵犯我的隱私

1、隱私的含義及內(nèi)容：隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關(guān)的個人秘密。它包括三個方面內(nèi)容：(1)個人信息，也稱個人情報資料，如個人的財產(chǎn)狀況、身體健康狀況、婚戀情況、家庭資料、社會關(guān)系、電話號碼、個人習(xí)慣、興趣愛好等。(2)個人活動，指與他人和社會公共利益無關(guān)的活動，如個人的日常生活。個人領(lǐng)域。(3)個人領(lǐng)域，也稱私人空間，是指個人的隱秘范圍，如身體的隱私部分，個人居所，學(xué)生的書包、日記、通信等。

2、法律保護公民的隱私權(quán)的法律依據(jù)：《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國未成年人保護法》.

3、未成年人應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面保護自己的隱私：(1)保管好自己的信件、日記等含有個人隱私的物品。(2)不向他人講述自己的個人及家庭的隱私;(3)當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人披露、宣揚自己的隱私、損害自己名譽的行為時，應(yīng)當(dāng)給予制止，并通過合法途徑維護自己的權(quán)益。

4、我們應(yīng)該尊重他人的隱私。我們希望別人不要侵犯我們的隱私，同時我們也應(yīng)該尊重別人的隱私，我們要樹立隱私意識;強化責(zé)任與信譽意識。

二、課后作業(yè)：公民保護隱私的方法主要有哪些?

【板書設(shè)計】

一、隱私的含義及內(nèi)容

二、保護公民隱私權(quán)的法律

三、尊重他人的隱私

躲在草叢里的星星想象作文300字11

本學(xué)期我繼續(xù)承擔(dān)四年級《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù)，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。根據(jù)學(xué)生實際情況，結(jié)合教育教學(xué)實際，制定本學(xué)期工作計劃如下：

一、學(xué)生情況分析

孩子們經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開展教學(xué)，激勵所有孩子努力學(xué)習(xí)。

二、教材說明

最新部編版《道德與法治》四年級下冊教材是從20xx年春季正式實行，全冊共四個單元，分別是：

第一單元：同伴與交往；

第二單元：做聰明的消費者；

第三單元：美好生活哪里來；

第四單元：感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展。

單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題：

第一單元主要從同伴交往的主題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會和諧的同伴交往方法，成為同學(xué)中受歡迎的人。

第二單元通過觀察包裝，引導(dǎo)其辨別商品質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生進一步展開聯(lián)想，思考買不到不合適的東西怎么辦？這些內(nèi)容的安排旨在培養(yǎng)學(xué)生正確理財觀，提高他們的消費技巧，從而讓學(xué)生學(xué)做生活中的聰明消費者。

第三單元主要通過教學(xué)，使學(xué)生進一步認(rèn)識現(xiàn)實生活中的吃穿用哪里來，并真實地、客觀地、綜合地了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。使學(xué)生能從生活的角度，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系，從小體驗勞動者的辛勞與智慧。

第四單元通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識中華民族悠悠五千年的歷史長河，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明。中華文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，中國以“禮儀大國”“禮儀之邦的美譽著稱于世”。時至今日，仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學(xué)習(xí)和傳頌，在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中，我們作為新世紀(jì)的接班人，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，更要堅決抵觸陋習(xí)陋俗，使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳，萬世流芳。

三、教材設(shè)計思路及特點

1、教育性。

道德與法治課擔(dān)負(fù)著道德人格培養(yǎng)的任務(wù)。在本冊教材中，以多種形式促進兒童中兩個我的'對話，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學(xué)生進行熱愛祖國的教育，引發(fā)學(xué)生對祖國的認(rèn)同感、歸屬感等等。

2、綜合性。

本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學(xué)線索。

3、參與性。

為了使學(xué)生能真正體味到教材所要表達的思想、觀點，就需要為學(xué)生提供自己親自參與、親身體驗的機會，本冊教材中設(shè)計了大量的問題、案例，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認(rèn)識與實踐來提高自己，完善自己。

4、直觀性。

本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第一單元《同伴與交往》，根據(jù)四年級學(xué)生的年齡特點，在文字的基礎(chǔ)上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學(xué)生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容。從而達到道德與法治課程所要達到的教學(xué)目的。

四、教學(xué)措施

1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維”目標(biāo)。

2、根據(jù)本校的實際和學(xué)生的實際生活，加強課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實效性。

3、通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。

4、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達到的教育目標(biāo)，盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗的機會。

五、教學(xué)進度

章節(jié)題目課時備注

第一單元同伴與交往6

我們的好朋友2

說話要算數(shù)2

當(dāng)沖突發(fā)生2

第二單元做聰明的消費者6

買東西的學(xué)問2

合理消費2

有多少浪費本可以避免2

第三單元美好生活哪里來6

我們的衣食之源2

這些東西哪里來2

生活離不開他們2

第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展6

我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗2

多姿多彩的民間藝術(shù)2

家鄉(xiāng)的喜與憂2

躲在草叢里的星星想象作文300字12

部編人教版七年級道德與法治上冊教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“道德與法治課是一門綜合課程，教材體現(xiàn)了綜合性、過程性、實踐性特點?！睋?jù)此，以初中學(xué)生生活經(jīng)驗為依據(jù)，以青春生命在與他人、與集體、與社會、與國家以及全球關(guān)系中的自我發(fā)展為線索，以培養(yǎng)社會主義合格公民為中心，遵循生活邏輯，整合道德、心理、法律及國情方面的知識領(lǐng)域，凝練三年六冊教材各個單元的學(xué)習(xí)主題，統(tǒng)籌安排各年級教育。

二、教材分析

第一單元：第一單元作為對初中生活開端的理性闡述，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義，既是學(xué)生整個初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)起點，也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點。對于剛剛步入中學(xué)校門的學(xué)生而言，中學(xué)時代是一個全新的人生階段的開始。面對生活和學(xué)習(xí)的變化，學(xué)生會有各種感受，也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學(xué)生被動去適應(yīng)這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認(rèn)識到新的階段意味著新的機會和可能，接納變化，在積極面對中學(xué)學(xué)習(xí)、自我探索等課題中中成長。本單元以“成長的節(jié)拍”為主題，體現(xiàn)了學(xué)生初中生活的基調(diào)，映射出全套教材的青春文化底色。

第二單元：學(xué)會交往，處理交友中的問題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù)，也是初中生活逐步展開后學(xué)生實際的需要，在學(xué)生生命成長中具在重要的意義。20xx年2月，《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)(征求意見稿)》出臺，“積極交往，有效互動，建立和維良好的人際關(guān)系”被作為中國學(xué)生發(fā)展應(yīng)具備的'核心素養(yǎng)提出。青少年期的同伴關(guān)系，不僅活動范圍進一步擴大，朋友之間親密感也進一步增加。這一方面提高了中學(xué)生友誼的質(zhì)量，另一方面，也對學(xué)生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。

第四單元：過健康、安全的生活。本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊前三個單元的價值升華，也為學(xué)生一生的健康成長打好生命的底色。雖然課程設(shè)置上只是作為一個單元內(nèi)容來呈現(xiàn)，但對生命教育的關(guān)切貫穿整套教材始終。

三、教學(xué)措施

1、不斷學(xué)習(xí)，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應(yīng)教學(xué)。

2、根據(jù)學(xué)生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。

3、多樣化教學(xué)，強調(diào)學(xué)生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到一定的效果。

4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實例，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

5、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實際發(fā)表觀點。

6、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時完成，獨立完成。

四、七上《道德與法治》進度表

第一周(9.1-2)

第一課中學(xué)序曲

第二周(9.5-9)

第一課少年有夢

第二課學(xué)習(xí)伴成長

第三周(9.12-16)

第二課享受學(xué)習(xí)

第三課認(rèn)識自己

第四周(9.19-23)

第三課做更好的自己

第一單元探究復(fù)習(xí)

第五周(9.26-30)

第四課和朋友在一起;深深淺淺話友誼

第六周(10.1-7)

國慶節(jié)

第七周(10.10-14)

第五課讓友誼之樹常青;

網(wǎng)上交友新時空

第八周(10.17-21)

第二單元探究復(fù)習(xí)

第九周(10.24-28)

第一二單元復(fù)習(xí)

第十周(10.31-11.4)

期中考試

第十一周(11.7-11)

第六課走進老師

師生交往

第十二周(11.14-18)

第七課家的意味

愛在家人間

第十三周(11.21-25)

第七課讓家更美好

第三單元探究復(fù)習(xí)

第十四周(11.28-12.2)

第八課生命可以永恒嗎

第八課敬畏生命

第十五周(12.5-9)

第九課守護生命

第九課增強生命的韌性

第十六周(12.12-16)

第十課感受生命的意義

活出生命的精彩

第十七周(12.19-23)

第四單元探究復(fù)習(xí)

第十八周(12.26-30)

總復(fù)習(xí)

第十九周總復(fù)習(xí)

總復(fù)習(xí)

第二十周

期末考試

躲在草叢里的星星想象作文300字13

教學(xué)計劃（課程計劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。以下是本站分享的道德與法治四年級下冊教學(xué)計劃，希望能幫助到大家！道德與法治四年級下冊教學(xué)計劃

一、教材分析

《道德與法治》是體現(xiàn)國家意志的課程，承載著培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的重大歷史使命，課程內(nèi)容體現(xiàn)了鮮明的價值導(dǎo)向，具有其它學(xué)科課程所不能替代的育人功能。教材單元主題安排和課文內(nèi)容設(shè)計著眼于兒童成長需要，著眼于解決兒童成長中的各種問題，將國家對少年兒童的要求貫穿到兒童可感可知的生活事件之中。

最新部編版《道德與法治》四年級下冊教材是從20xx年春季正式實行，全冊共四個單元，分別是第一單元：同伴與交往。

第二單元：做聰明的消費者。

第三單元：美好生活哪里來。第四單元：感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題。第一單元主要從們的消費技巧，從而讓學(xué)生學(xué)做生活中的聰明消費者。

第三單元主要通過教學(xué)，使學(xué)生進一步認(rèn)識現(xiàn)實生活中的吃穿用哪里來，并真實地、客觀地、綜合地了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。使學(xué)生能從生活的角度，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系，從小體驗勞動者的辛勞與智慧。

第四單元通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識中華民族悠悠五千年的歷史長河，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明。中華文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，中國以“禮儀大國”‘禮儀之邦’的美譽著稱于世”。時至今日，仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學(xué)習(xí)和傳頌，在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中，我們作為新世紀(jì)的接班人，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，更要堅決抵觸陋習(xí)陋俗，使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳，萬世流芳。

二、目的'要求：

為促進學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，使學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

（一）情感、態(tài)度、價值觀：

1、培養(yǎng)學(xué)生在集體活動中樂于合作、待人誠實守信的品質(zhì)，初步形成規(guī)則意識、民主意識。

2、使學(xué)生知道學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，體驗學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，形成積極向，上、樂觀好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、在了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)。上萌發(fā)家鄉(xiāng)的熱愛之情，能向家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)。

4、關(guān)愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。

（二）行為與習(xí)慣：

1、幫助學(xué)生建立與人交往有誠信、能合作、民主地參與集體生活品質(zhì)，初步形成規(guī)則意識、民主意識。

2、培養(yǎng)學(xué)生獨立自主地完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的毅力和耐心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛惜名勝古跡，不亂丟亂扔亂刻畫的良好習(xí)慣。

4、養(yǎng)成保護水資源，愛護身邊環(huán)境的良好習(xí)慣。

（三）知識與技能：

1、培養(yǎng)學(xué)生逐步建立自覺遵守公共秩序的意識，知道同情和幫助殘疾人是一個人的良好品德的體現(xiàn)，并養(yǎng)成主動關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為。

2、知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體、參加集體活動、維護集體榮譽承擔(dān)義務(wù)，了解家鄉(xiāng)環(huán)境問題，積極參加力所能及的環(huán)境保護活動，了解民風(fēng)民俗及對人們的影響，抵制不良風(fēng)氣和迷信活動，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。3、了解日常消費的狀況，感受消費在人們生活中的重要作用，使學(xué)生樹立正確的消費觀，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的美德。

三、學(xué)生素質(zhì)分析：

本班學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較差，學(xué)生的思想行為各不相同，部分學(xué)生比較自私，團結(jié)協(xié)作精神差。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性也比較差，有些學(xué)生作業(yè)拖拉，字寫得比較差。上課時，不愛動腦、動筆，需要不斷督促。

四、教學(xué)措施

1、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)。

2、品德教育要回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性。

3、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。

4、建立新的教學(xué)觀，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

5、實現(xiàn)評價改革，促進學(xué)生發(fā)展。

6、加強課程管理，保證教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)進度章節(jié)題目課時備注

第一單元同伴與交往6 1

1、我們的好朋友2 2

2、說話要算數(shù)2 3

3、當(dāng)沖突發(fā)生2

第二單元做聰明的消費者6 4

4、買東西的學(xué)問2 5

5、合理消費2 6

6、有多少浪費本可以避免2

第三單元美好生活哪里來6

7、我們的衣食之源2

8、這些東西哪里來2

9、生活離不開他們2

第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展6

10、我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗2

11、多姿多彩的民間藝術(shù)2

12、家鄉(xiāng)的喜與憂2

躲在草叢里的星星想象作文300字14

一、指導(dǎo)思想《道德與法治》教學(xué)的組織與實施，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導(dǎo)向，堅持正確的政治方向；應(yīng)堅持課程改革的理念和要求，貫徹道德與法治教學(xué)原則，進行教學(xué)改革，提高道德與法治教學(xué)的實效性；應(yīng)以道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。《道德與法治》教學(xué)應(yīng)結(jié)合本校教育的實際情況，結(jié)合學(xué)校工作的要求，以學(xué)生為主體，積極開展教學(xué)工作。本科目教學(xué)要充分體現(xiàn)道德與法治課程性質(zhì)，能用知識解答學(xué)習(xí)上的課論問題，又能用所學(xué)知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

二、教材分析按照課程標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)，幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民”的基本理念，以及“權(quán)利義務(wù)”等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊的教學(xué)內(nèi)容。具體內(nèi)容分為四個單元，圍繞堅持憲法至上、理解權(quán)利義務(wù)、人民當(dāng)家作主、崇尚法治精神四個綜合主題展開。這冊教材涉及到很多法律方面的內(nèi)容，基礎(chǔ)內(nèi)容較多，需要學(xué)生認(rèn)真掌握。教材列舉了相關(guān)案例，大部分內(nèi)容是與學(xué)生日常生活接近的。使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的同時又把學(xué)到的知識運用到實際中去，達到學(xué)以致用的目的。

三、學(xué)生分析八年級學(xué)生總的來說比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度及氛圍都比較好，讓他們知道思想品德學(xué)科不單需要掌握一些基礎(chǔ)知識，還需要靈活應(yīng)用，來解決一些實際案例中存在的問題。在今后的教學(xué)、生活與交往中，采取行之有效的方法對癥下藥，以便幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。做一個遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民。

四、教學(xué)重點1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。2、知道法律保護公民的生命和健康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護，學(xué)會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。3、了解法律保護公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，能夠自覺尊重他人，運用法律維護自己的人格尊嚴(yán)。4、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。6、知道法律保護公民的財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯，學(xué)會運用法律維護自己的經(jīng)濟權(quán)利。7、知道法律保護消費者的合法權(quán)益，學(xué)會運用法律維護自己作為消費者的權(quán)利。8、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。9、懂得正義是面向每個人的，它要求每個人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外；能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會正義感，以自覺遵守各項社會規(guī)則和程序為榮，努力做有正義感的公民。

五、教學(xué)難點1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。2、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。2n3、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的'義務(wù)。 4、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。

六、教學(xué)措施1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識，明確觀點，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點撥任務(wù)。教師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動參與教學(xué)活動，做學(xué)習(xí)的主人。4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗和道德、法律實踐。

七、教學(xué)進度安排周次內(nèi)容課時1第一課維護憲法權(quán)威22第一課維護憲法權(quán)威23第二課保障憲法實施24第二課保障憲法實施25第三課公民權(quán)利26第三課公民權(quán)利27第四課公民義務(wù)28第四課公民義務(wù)29期中考試210第五課我國的政治經(jīng)濟制度211第五課我國的政治經(jīng)濟制度212第六課我國國家機構(gòu)313第六課我國國家機構(gòu)314第七課尊重自由平等215第七課尊重自由平等216第八課維護公平正義217第八課維護公平正義218期末復(fù)習(xí)；時事講解219期末考試22

躲在草叢里的星星想象作文300字15

本學(xué)期里本人擔(dān)任九年級的課教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的工作，順利完成畢業(yè)班的教學(xué)，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

作為畢業(yè)班，就教材資料來說，與社會國家生活聯(lián)系密切，理論性較強，課堂容量較，學(xué)生心理壓力較，就學(xué)生來看，有一部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差，存在厭學(xué)情緒，沒有明確的奮斗目標(biāo)，缺少學(xué)習(xí)動力，上課的注意力不集中。針對這些狀況，教學(xué)的時候需要注意加強分層教學(xué)，讓每個學(xué)生體驗成功，在備課中增加趣味性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重學(xué)生學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成。

二、課程理念：

我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是的教育”的理念，學(xué)生有收獲的課才是好課！面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學(xué)生的道德素養(yǎng)；倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學(xué)生進行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學(xué)生在知識和技能、潛力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和潛力。的教育是自我教育。本學(xué)期對學(xué)生加強自成教育，把學(xué)生的內(nèi)化的知識轉(zhuǎn)化為外在的行為。培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德的心理品質(zhì)。

三、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程綱要》精神，深化教育，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實效性?！半p思”是指教師思教學(xué)、學(xué)生思學(xué)習(xí)；“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展；“六步”分別是指：帶給資源（入境生趣）、了解學(xué)情（自學(xué)生疑）、弄清疑難（學(xué)習(xí)釋疑）、點難撥疑（練習(xí)解難）、思教學(xué)（思學(xué)習(xí)）、引導(dǎo)實踐（遷移創(chuàng)新）。

教師要在思中成長，學(xué)生要在思中進步；教師要思的主要資料是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計，不斷提高課堂教學(xué)效率；學(xué)生要思的主要資料學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運用是否得當(dāng)、不斷提高學(xué)習(xí)效率。四、教材分析：

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究；給學(xué)生更多的'自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、備課標(biāo)、備教材

認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材資料。

2、備學(xué)生

（1）深入了解學(xué)生思想實際和知識、潛力水平，充分估計學(xué)生理解新知識可能遇到的問題。

（2）根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。

（3）教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。

3、備教法、備學(xué)法

根據(jù)新課標(biāo)，教材資料、學(xué)生實際、突出設(shè)計重點、突破難點，解決關(guān)鍵的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

4、備作業(yè)

作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補充，是進行因材施教、分類指導(dǎo)、饋教學(xué)效果的重要手段。根據(jù)實際需要適量布置作業(yè)，認(rèn)真進行輔導(dǎo)。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計要貼合教學(xué)要求和學(xué)生實際，有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)知識，掌握和提高專業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度適宜、份量適當(dāng)。要精選習(xí)題，以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生潛力、開發(fā)學(xué)生智力。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問。作業(yè)資料貼合綱和教材要求，能找準(zhǔn)關(guān)鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。要指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，講求實效。在批改作業(yè)時有錯要標(biāo)記，質(zhì)量評價采取等級加評語制，批語要體現(xiàn)鼓勵性原則，富有激勵作用和指導(dǎo)好處，每次都加批改日期。

五、教研工作：

1、加強理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)理論水平，每個月學(xué)習(xí)固定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料并撰寫讀后思，力爭做到實效性，讓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)真正對教學(xué)起到促進作用。

2、運用現(xiàn)代信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué)，加強對計算機技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，努力豐富自己教學(xué)的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。

第五篇：敘事作文：星星

敘事作文：星星

敘事作文：星星1

秋高氣爽，氣候宜人，這是一個美麗的季節(jié)。有一對姐弟，他們在秋天美麗的夜晚，抬頭仰望星空，望著滿天的繁星。弟弟好奇地問：“天上的星星有多少呢，我們來數(shù)一數(shù)吧！”“天上的星星沒有人能數(shù)得清，還是不要數(shù)吧！”姐姐一本正經(jīng)地說。星星好象在說：“你們?nèi)绻锌?，到我們這兒來做客好嗎？”“我們的確想來，可是到你們那里，那么遠的路，怎么去呀？”姐姐為難地說。“這好辦，神舟五號、神舟六號都來過，我們可以坐神舟七號上去呀！”弟弟興奮地說。這可是一個好辦法。

我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長大后造神舟七號，到星星家去做客?！暗侥菚r候，我們一定歡迎你們，還會給你們一個驚喜！”星星們異口同聲地說。“好啊，好哇！我們終于可以去星星那兒啦！”姐弟倆連蹦帶跳地拍手叫道。姐弟倆回到房間仰望窗外的天空，星星眨著眼睛，深情地望著他們。

敘事作文：星星2

晚上，我和媽媽壹起來到外面看星星。

現(xiàn)在已經(jīng)7點鐘了，我才看見了兩顆星星，它們在玩耍。有壹顆很大得星星在天空中閃亮著，旁邊緊挨著壹顆特別得小星星，幾乎看不見。我又看了20分鐘發(fā)現(xiàn)那壹顆很大得星星忽然不見了。只見旁邊又出現(xiàn)了壹顆很小很小得星星在對我眨眼睛呢！又過了壹會兒，那壹顆很小很小得星星不見了，我只見那壹顆在小星星旁邊得那壹顆小得星星在那兒呆了好久了，還在壹直閃動著，真讓人感覺這顆星星是最美麗得。不壹會兒，那壹顆很小很小得星星出現(xiàn)了。我又向右邊壹看，右邊得星星都出來了，我看了看左邊，又出來了好多星星?，F(xiàn)在滿天得星星都對我眨眼睛，好象它們都在跟我交朋友?，F(xiàn)在那壹些沒有開燈得房子，星星早已經(jīng)把它們得房子照亮了。

我知道了星星給我們帶來了快樂和方便。也把漆黑得夜晚照亮了。

敘事作文：星星3

星期天，吃過晚飯以后，我和奶奶一起在院子里乘涼。我依偎在奶奶的身上，數(shù)著天上的星星：一顆、二顆、三顆……星星真是多呀，多得我怎么數(shù)也數(shù)不清。

我看著天空心里在想天空真大呀！你是一張超大的棋盤，天上的星星就像是棋盤上的一顆顆小棋子。這一些小棋子比棋盤上的棋子還要迷人，它們在不停地東閃西耀的，各不相讓，好象誰也不愿意認(rèn)輸一樣。不一會兒，這邊的一顆不見了，好象比誰吃掉了似的。對方的棋子亮光更加燦爛，好象高興得不停地在炫耀自己。天空好象是一位了不起的畫家，星星是畫家筆下的一個個閃光的小點。只一會兒工夫，那畫家就把整個天空畫得那么美麗動人。畫上有許多幅迷人的圖畫：什么“北極熊”、“天鵝”“飛鷹”星座，還有“牛郎”、“織女”星座，他們兩個人在隔著銀河相望。

星星閃爍不定，就像一個個淘氣的孩子，他們在不停地閃爍著自己那一雙充滿智慧而又神秘的眼睛，也像是一顆顆明亮的寶石在閃閃發(fā)光，更像那一粒粒珍珠，放射出耀眼的光芒。那一些星星又好象在天空中和人們玩起的捉迷藏的游戲，一會兒躲起來不讓人看見；一會兒它又跑出來閃著光芒，讓人看到眼花繚亂。

啊，夏夜的天空真是美麗極了，讓人難于形容。

敘事作文：星星4

一個夏天的夜晚，小剛和哥哥在門外的大樹下看星星。

小剛看見有七顆星星組成了一個勺子，就問哥哥：“哥哥，那是什么？”哥哥朝小剛手指的方向望去，說：“那是北斗七星。我們把斗口的兩顆星連線，朝斗口方向延長約5倍遠，就找到了北極星。”哥哥一邊說一邊比劃著，小剛很快就找到了北極星。小剛望著天空，又對哥哥說：“哥哥，你看，這群星星像一頭牛，那群星星像一只綿羊。”哥哥也來了興趣，說：“夜空中的星星真美!有的像一只巨蟹在空中行走，有的像一匹長著翅膀的馬在飛翔，還有的像一個個燈籠，照耀著夜空，你找找吧?！?/p>

找了一陣，他們又?jǐn)?shù)起星星來：“一、二、三、四……”過了一會兒，又唱起歌來了：“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”“星星星星滿天撒，我和星星打電話……”

唱著唱著，他們覺得有點困了，就依依不舍地離開大樹，往家走去。

敘事作文：星星5

晚上，我寫完作業(yè)，就在陽臺是欣賞星星。

我看見星星一閃一閃的，就好像在向我們眨眼睛，我高興的笑了，多漂亮呀！就像在一塊藍色的布上撒滿的晶瑩透亮的碎鉆石，還眨巴著眼。

星星多有趣呀！就像漁民在撒網(wǎng)時濺起的成百上千萬的個小水滴。又像五線譜上的小蝌蚪音符，在為我們演奏一曲美妙動聽的樂曲。還像草原上密密麻麻的小花朵，有紅的，黃的，藍的……在微風(fēng)下輕輕的晃動。

星星多可愛呀！整個天空就像一個大火球，上面發(fā)著光。星星呢，大的好像在放聲歌唱，就歌訴著那天使般的童話，她們把歌聲獻給了我們，這時我的心里充滿著幸福。小的呢，干脆就聽哥哥姐姐們美妙的歌聲，自己還覺得挺幸福呢，亮的星星在和它們親愛的月亮媽媽談心說話，還給月亮媽媽端茶遞水呢。在說說暗的星星，好像在訴訟悲哀的過去。

星星真神奇呀！還能拼成圖形的呢，天文學(xué)家根據(jù)拼成的圖形給她取了好多好聽的名字，天鵝座，巨蟹座……哈哈……我們家，我媽媽是處女座，我是巨蟹座，爸爸……

看著這美麗的星星，讓我記起了為人民無私奉獻的人們。

敘事作文：星星6

“我學(xué)會了，我終于學(xué)會折許愿星了!”我高興在喊著。這一聲猶 如晴天霹靂般在我家里頓時炸開了。要知道，學(xué)會折許愿星是我一 直以來的愿望，可是一直都折不好。今天有空，我就央求媽媽和我 一起折許愿星。

先拿起一起紙條打個結(jié)，讓紙條結(jié)成一個五邊形，有點紅軍帽 上的五角星。然后用慢慢地沿著每條邊不斷在纏繞，剛開始時，我 常常會繞錯方向，只要一步繞錯就會“滿盤皆輸”。媽媽不斷地在邊上 提醒我，讓我仔細(xì)觀察紙張的方向?？杉垙堅谖沂稚蠀s不怎么聽話 ，本該繞到這邊的，它偏偏“爬”到另外一角，也都怪我笨手笨腳的， 呵呵！我只好把“急躁”放到一邊，耐住性子，重新開始繞啊繞，就象 給五邊形穿上一層又一層的外衣。不一會兒，終于繞出一個穿上厚 厚的外衣“五邊形”。最后一步，也是最關(guān)鍵的一步，要把扁扁五邊形 “吹”出一個胖胖“肚子”，我認(rèn)真在把“五邊形”的每個對角捏捏，就形 成一個立體的星星。

有了成功的.經(jīng)驗后，我又折了許多許愿星，把它們放在我的瓶 子里。我要把星星裝得滿滿的，幫助我實現(xiàn)每一個愿望！

敘事作文：星星7

你知道天空中最亮的那顆星星嗎？小時候，爸爸總是指著北斗星對我說：“下次如果找不到家的話，就抬頭看著天空，這顆星星會告訴你家在哪里的?！蔽覇柊职郑骸叭绻麤]有這顆星星呢？”爸爸笑著對我說：“不會的，它會一直在你身邊的?！?/p>

其實每個人的生命中都有一顆北斗星，它只是在你身邊你注意不到而已。在你需要幫助時，用自己微弱的光照亮你。你信嗎？天空中的星星也在努力，它們?yōu)榱俗寗e人看見它所以每天都在努力。努力讓自己的光芒照亮那些需要幫助的人。

星星的光很微弱，只要月亮一出來星星的個數(shù)就會少一點。有時候甚至一顆也看不見，所以我聽別人說：“星星太弱了，這么多的數(shù)量也比不過一個月亮。”但我更覺得星星才更值得我們贊賞，它們那么努力卻還是不讓人喜歡。

星星的這種精神才值得我們學(xué)習(xí)呢！

敘事作文：星星8

我的童年像一幅五彩的畫卷，讓我來講一件我童年發(fā)生的事吧！

夜晚，一切都顯得那么寧靜，一群老人坐在板凳上閑聊。極美的夜空上鑲嵌著許多星星，它們又小，又亮還在向我們眨眼睛，多么美麗?。∵@讓我想起我兒時與星星發(fā)生的事，想聽嗎？那就聽我慢慢道來……

一個再平常不過的夜晚，我坐在空地上數(shù)著著漫天的星星，“一顆，兩顆……”數(shù)著數(shù)著，突然，我發(fā)現(xiàn)有幾顆星星正在河里游泳呢！要是能把他們抓住該多好啊！對呀，我可以用水瓢舀上來?。≌f干就干，我到家里拿出水瓢，挽好褲腳小心翼翼地來到河邊。我看中了一顆隔我不遠的一顆小星星，我拿著水瓢慢慢靠近然后使勁一舀，又迅速拿回了家.當(dāng)我為抓住星星而高興時我發(fā)現(xiàn)水瓢里的星星不見了！我往河里一看——星星還在有用呢！于是我又去舀上來一顆，這次我用手小心翼翼的護著到了院子前才放開手。我望著水瓢中蕩一蕩的星星笑了“哦！我抓到星星了！我抓到星星了！”當(dāng)然，水中的星星是倒影。在高興的同時我想，還是把星星放了吧如果我抓住它，它的媽媽會擔(dān)心的，還是把它放了吧！

于是，我把水往河里一揚。星星又在水中游泳了……

敘事作文：星星9

今天下午，姐姐教我折星星。

雖然我已經(jīng)買了很多的星星條，可是我到現(xiàn)在為止都不知道是干嘛用的，所以我就問姐姐："姐姐，這干嘛用的？”“你不知道還買這個干什么啊，好吧，折星星用的?！薄罢坌切?？”我起了好奇心?！澳俏覀儊碚坌切前?！你來教我?！蔽覍憬阏f?！靶?！”姐姐爽快的答應(yīng)了。

于是，姐姐抽出一張長方形的紙，將它彎曲，再抽出，將多余的部分按在星星上，再將剩下的部分快速的折呀折，我看的眼花繚亂！然后，再將折好的星星鼓起來，這就變成了立體星，也是一顆完整的星星啦！我將姐姐折好的星星放在手上，“哇，好漂亮??！”我贊嘆道。

之后，姐姐再按一樣的步驟來教我，我按部就班的將它“克隆”下來?！耙蔽艺哿艘粋€星星?！鞍阉钠饋??！薄芭丁蔽覍⑺烂陌窗?。剛有點起色，另一個角就凹下去了。我有點不開心了。姐姐看出我的心思了，鼓勵我說：“才第一個，沒關(guān)系的?！比宋液镁?，我才鼓起勇氣折第二個的。“你終于成功了！”姐姐和我露出了笑容。

一個下午，我和姐姐折了好多星星呢！

敘事作文：星星10

“雪兒，我來看你了，我好想你啊?。　币粋€年輕的少年跪坐在一座冰冷的墓前，低聲的喃喃自語著……雨越下越大了，這時一位年輕的少女打著傘走了過來，少年一抬頭，激動的拉住她的手，說到；“雪兒，是你嗎？你來找我了嗎？”少女笑笑，并不答話。這時，少年的身體再也頂不住了，暈倒在地。

安家別墅——

“安爺爺，誰是雪兒??？”我忍不住問道。安爺爺凝視著床上的少年，久久才開口“她是陌程的女朋友，也是因為我的阻攔，才把花一樣年華的生命……奉獻出了，從那開始，陌程就跟我的關(guān)系決裂了?！闭f完，安爺爺悔恨的淚水流了出來?！盃敔敳灰y過了，可是爺爺，你找我來干什么？”……陌程醒了，幫我好好照顧他吧。少年在昏迷時隱隱約約聽到了這段對話。少年睜開了雙眼，轉(zhuǎn)頭望向坐在床頭前笑語盈盈的少女，開口問道：“你是誰？”我看著他，一字一句的說：“你好，我叫慕容希希，你呢？”少年不情不愿的吐出幾個少得可憐的幾個字“安陌程”。

敘事作文：星星11

今天的晚很悶熱，我和媽媽坐在院子里乘涼，無意間我抬頭看向夜空，只見深藍的天空中，有幾顆黃燦燦的星星在閃閃發(fā)光，宛如鉆石般耀眼。

我在夜空中尋找著我熟悉的“牛朗織女星”星，“北斗七星”。突然，我指著夜空，驚喜地喊到“媽媽快看?！笨恐y河的那幾顆星，多像一只在銀河中展翅飛翔的天鵝，那就是“天鵝座”在銀河左邊的那幾顆星，多像一把精致的大琴；在銀河右邊的那幾顆星，多像一只要起飛的雄鷹；在銀河南端的那幾顆星，多像一只高舉雙螯，翹著尾巴的大蝎子，它是有名的“天蝎座”。太神奇了！我興奮極了。 媽媽撫著我的頭說：“滿天的小星斗，它們盡著自己的力量把點點滴滴的光芒融匯在一起，雖然不如太陽那么光亮，也不如月亮那么清澈但他們夢幻般的光也灑到了人間，把大地變成了一個奇異的世界，誘發(fā)著人人們探索的欲望。

哦！星空太神秘了！