第一篇：給語(yǔ)文老師的一封信

給語(yǔ)文老師的一封信(精選15篇)

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)信的經(jīng)歷，對(duì)書(shū)信都不陌生吧，書(shū)信是具有明確而特定的用途和接受對(duì)象的一種交際工具。那么，怎么去寫(xiě)信呢？以下是小編為大家收集的給語(yǔ)文老師的一封信，歡迎閱讀與收藏。

給語(yǔ)文老師的一封信1

尊敬的老師

您好！

時(shí)間過(guò)的真快呀！轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)步入初中兩個(gè)多月了。在這兩個(gè)月里，是您帶給我們歡笑，是您讓我們的手掌通紅，是您讓我們明白了許多道理，是您讓我們……

老師，您還記得那次嗎？那是我進(jìn)入初中后第一次和“小白”的親密接觸。那是因?yàn)橹苣┪业淖鳂I(yè)字沒(méi)有寫(xiě)好，您懲罰了我。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得特別委屈，因?yàn)槲乙呀?jīng)盡力了。我以前的字非常的不好看，可這次我已經(jīng)很用心地“一筆一劃”的去寫(xiě)了。進(jìn)步難道不是慢慢來(lái)的嗎？那次過(guò)后，我對(duì)您有了偏見(jiàn)，我覺(jué)得您是一個(gè)不講理的老師。

但這個(gè)想法很快就消失了，是因?yàn)槟谴握Z(yǔ)文課，您無(wú)意間說(shuō)到了您幫助貧困學(xué)生配眼鏡，結(jié)果把眼睛店老板給感動(dòng)了。還有是一次上語(yǔ)文課時(shí)，我們聽(tīng)到了您與家長(zhǎng)溝通的全過(guò)程。通過(guò)這兩件事讓我覺(jué)得您是一個(gè)慈祥、負(fù)責(zé)任、值得我們尊敬的老師。

老師其實(shí)您在我眼里更像是一個(gè)哲學(xué)家，并且是一個(gè)很特別的哲學(xué)家。您說(shuō)過(guò)很多的名言，雖然很俗，卻很有道理。當(dāng)我遇到煩惱的時(shí)候，我就會(huì)想起您的說(shuō)過(guò)的話(huà)；當(dāng)我不想看書(shū)想玩的時(shí)候，就會(huì)想起您的說(shuō)的“三天不服書(shū)，智商敗給豬”；當(dāng)我沒(méi)有勇氣去做某件事情的時(shí)候，我也會(huì)想起您說(shuō)過(guò)的話(huà)“要成功，先發(fā)瘋，頭腦簡(jiǎn)單向前沖”。雖然這些話(huà)并不是您說(shuō)的，但這些話(huà)只有從您的嘴里說(shuō)出來(lái)，才變得有意義。

老師，希望您以后風(fēng)采依舊，給更多的學(xué)生展示您獨(dú)有的風(fēng)采，讓更多的學(xué)生喜歡您，尊敬您，我永遠(yuǎn)相信您。加油！

您的學(xué)生：邢慶飛

20xx年xx月xx日

給語(yǔ)文老師的一封信2

尊敬的語(yǔ)文老師：

您好！

您知道嗎？每當(dāng)上課鈴聲響起，我飛奔進(jìn)教室以為會(huì)遲到時(shí)，看到的卻是炸開(kāi)了鍋的教室和空空如也的講臺(tái)。過(guò)了好一會(huì)兒，您才姍姍來(lái)遲，慢慢走到后門(mén)門(mén)口，面無(wú)表情地看著同學(xué)們，不知是誰(shuí)叫了一聲：“呀！語(yǔ)文老師來(lái)了?！边@時(shí)，教室才安靜了一點(diǎn)點(diǎn)，您只是一動(dòng)不動(dòng)地站在那，對(duì)我們翻了翻白眼，如果還是像剛才那樣吵，你也只會(huì)動(dòng)動(dòng)嘴皮子，頂多用棍子打幾下桌子。班里的同學(xué)都知道這一點(diǎn)，所以就算您走進(jìn)教室，也只會(huì)安靜一會(huì)兒，之后又吵鬧起來(lái)了。

但是你也是一位非常負(fù)責(zé)的老師，快要期中考試了，你每天早上5點(diǎn)起床，6點(diǎn)就來(lái)到教室，等我們來(lái)到時(shí)，黑板上滿(mǎn)是您一筆一筆寫(xiě)成的重點(diǎn)詞語(yǔ)和多音字……為了讓我們記得更牢固，您耐心帶著我們讀了一個(gè)又一個(gè)早晨，晚上您5點(diǎn)下班，7點(diǎn)開(kāi)會(huì)，到深夜9點(diǎn)你還在給我們細(xì)心地批改著作業(yè)，半夜10點(diǎn)您還在為明天的課準(zhǔn)備，常常11點(diǎn)還看到您在班級(jí)群里發(fā)消息。

我想向您道一聲：您辛苦啦！希望同學(xué)們?cè)谀慕逃鲁煽?jī)?cè)絹?lái)越好。我也誠(chéng)心誠(chéng)意地給您提點(diǎn)建議，希望您能采納。

您不要不管那些調(diào)皮的同學(xué)，還有在課堂上吃東西和竊竊私語(yǔ)的同學(xué)們。作為一名教師，您有責(zé)任對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)和教育。

語(yǔ)文老師，如果你能采納我的建議，我將十分開(kāi)心。我堅(jiān)信您一定會(huì)成為我們打心底尊敬的老師。

祝

身體健康萬(wàn)事如意

您的學(xué)生：__

__年__月__日

給語(yǔ)文老師的一封信3

尊敬的語(yǔ)文老師：

您好！

最近身體好嗎？工作順利嗎？明天就是教師節(jié)了，首先我在這里提前祝你教師節(jié)快樂(lè)！

曾經(jīng)，我只是一個(gè)吊兒郎當(dāng)只會(huì)闖禍的孩子，但卻因?yàn)槟膸拙湓?huà)改變了我的一生。至今，那一天的情景依然浮現(xiàn)在腦海，記憶猶新。

在二年級(jí)的時(shí)候，有過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生：上課吵吵鬧鬧，成績(jī)跌入谷底，下課總愛(ài)在走廊橫沖直撞。那個(gè)人就是我，一個(gè)讓人痛心的孩子。直到有那么一天，換了您來(lái)給我們班做班主任兼教語(yǔ)文。

當(dāng)您第一次走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，拿出一張畫(huà)著黑點(diǎn)的白紙，舉著問(wèn)同學(xué)們：“孩子們，你們看到了什么？”同學(xué)們盯著黑點(diǎn)，異口同聲說(shuō)道：“一個(gè)黑點(diǎn)?！蹦浅＞趩实卣f(shuō)：“難道你們誰(shuí)也沒(méi)看到這是一張白紙嗎？眼光集中在黑點(diǎn)上，黑點(diǎn)就會(huì)越來(lái)越大。所以，在現(xiàn)實(shí)生活中不能只看到別人的缺點(diǎn)啊！”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

您拿出一張有白點(diǎn)的黑紙問(wèn)同學(xué)們：“你們見(jiàn)到什么？”同學(xué)們齊聲說(shuō)一個(gè)白點(diǎn)。您露出了久違的笑容：“對(duì)，就算品格再壞的人也有他自己獨(dú)特的長(zhǎng)處?！?/p>

坐在臺(tái)下的我恍然大悟，發(fā)現(xiàn)自己并不是那么糟糕，其實(shí)自己并不是沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，欠缺的是挖掘。對(duì)比以前，上課折紙飛機(jī)，因?yàn)槲覇渭兊赜X(jué)得它會(huì)載起自己的夢(mèng)想飛向藍(lán)天。

老師，您就是我的啟蒙老師。人生或許只是一場(chǎng)游戲，不管我抽中的是壞牌還是好牌，更重要的是如何去打好它，關(guān)鍵就在于態(tài)度。

事情已經(jīng)過(guò)去多年，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)一切宛如初見(jiàn)，現(xiàn)在回想起你以前說(shuō)過(guò)的話(huà)，多少有了自己的見(jiàn)解：是的，黑點(diǎn)和白點(diǎn)是客觀(guān)存在的，是不以我們的意志為轉(zhuǎn)移的，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)重要的不僅在于用什么方法去除黑點(diǎn)，更在于我們?cè)趺纯创?/p>

如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，缺點(diǎn)也改了不少，但對(duì)您的想念依舊沒(méi)有變，您的言語(yǔ)總浮現(xiàn)在我腦子里。在這兒，我只想真摯地說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”

莫讓時(shí)間沖淡師生的酒；

莫讓距離拉開(kāi)思念的手。

此致

敬禮！

您的學(xué)生：梁豫

20xx年9月9日

給語(yǔ)文老師的一封信4

親愛(ài)的老師：

您好！

您是一位關(guān)心學(xué)生的好老師。記得有一次，我班的一位同學(xué)由于身體不舒服，在課堂上有些頭暈。當(dāng)消息傳到您的耳中時(shí)。您就叫那位學(xué)生扒在桌面上好好休息。不但如此，還向他問(wèn)寒問(wèn)暖。

有一次，是一天的上午，您給我們講課時(shí)，一會(huì)打哈欠，一會(huì)揉揉鼻子，我們都知道，我們都明白，是你的感冒使得你如此。我想：“老師，您怎么不在講臺(tái)上休息一會(huì)兒呢？”可是我知道，您是為了我們而在頑強(qiáng)地給我們講課……

在將近期末考試的時(shí)候，老師比我們更為緊張，所以常常放學(xué)后多上一節(jié)課，給我們補(bǔ)課。有些學(xué)生埋怨老師不應(yīng)該放學(xué)留下。但您不在乎聽(tīng)他們所講的話(huà)。時(shí)時(shí)幫助不會(huì)的學(xué)生，教他們解決的方法，給他以容易的理解，讓他能夠明白。我們遇到不會(huì)的問(wèn)題便向您請(qǐng)教，您也耐心地給予我們講解。

老師啊，讓我再向您說(shuō)一聲：“辛苦了！”老師，希望您能搞好班級(jí)，讓我們的學(xué)習(xí)態(tài)度有所改變。

給語(yǔ)文老師的一封信5

老師

您好！

昨晚我看見(jiàn)了一支紅燭在燃燒自己，點(diǎn)亮我們，它讓我想起了您——我的好老師！

記得我第一次踏進(jìn)校門(mén)，感到一股陌生的感覺(jué)，它使我不敢前進(jìn)。這時(shí)有一雙溫暖的大手輕輕地把我領(lǐng)進(jìn)了美麗的校園，領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的大門(mén)。還有一次，我感冒發(fā)燒了，您十分焦急，一邊給我爸爸打電話(huà)，一邊頂著烈日背我上醫(yī)院。到了醫(yī)院又忙著為我買(mǎi)藥，用自己的錢(qián)為我付費(fèi)，還像照顧自己的孩子一樣細(xì)心地照顧我。這時(shí)您額頭上的汗珠像雨一樣落下來(lái)，衣服上也映出了斑斑汗痕。

啊！老師您是美的耕耘者，您是美的傳播者，有了您才有這個(gè)美麗的世界。您瞧，桃李在對(duì)你致敬，春色在對(duì)您微笑。

??！老師，您的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖，像泉水一樣甘甜，像寶石一樣璀璨！老師您的愛(ài)又像父愛(ài)那樣嚴(yán)峻，像母愛(ài)一般細(xì)膩，更比友愛(ài)純潔！加減乘除算不盡您為我們做出的奉獻(xiàn)，詩(shī)詞歌賦贊不完對(duì)您的崇敬！

刻在木頭上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也不能流芳百世，但老師您的名字刻在我們心田，那才是永恒的！

有人說(shuō)師恩比山高，有人說(shuō)師恩比金子貴重，我說(shuō)師恩比大海更寬闊！

祝：

桃李滿(mǎn)天下！

給語(yǔ)文老師的一封信6

敬愛(ài)的老師：

您好。

有一回，我到幼兒園去看您，聽(tīng)說(shuō)您回上海探親去了。 我真想念您啊！回想起在幼兒園時(shí)，您對(duì)我的關(guān)心真是無(wú)微不至。時(shí)間過(guò)得真快，我快要小學(xué)畢業(yè)了，但又怎能忘記您呢？我把現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活向您匯報(bào)，希望能繼續(xù)得到您的指導(dǎo)。

離畢業(yè)考試的時(shí)間在一天一天地縮短，我們和老師都有一種緊迫。也不覺(jué)得非常緊張。我們不認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，我們的學(xué)習(xí)是輕松愉快的。在語(yǔ)文課上，教室里時(shí)常有笑聲，這不是隨便笑，老師也沒(méi)有隨便逗我們笑。就說(shuō)作文講評(píng)吧，老師舉一此同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)中時(shí)常出現(xiàn)的錯(cuò)例，象把“陶醉”寫(xiě)成“陶酸”啦，把“買(mǎi)衣服”寫(xiě)成：“賣(mài)衣服”啦，有的同學(xué)把別的同學(xué)描寫(xiě)成“渾身都長(zhǎng)著毛毛，胡須也很長(zhǎng)”啦，這能不引人發(fā)笑嗎？我們常在笑聲中學(xué)到不少東西。我們學(xué)課文，在老師的指點(diǎn)下，我們仿，佛也成了課文中的人物了。背課文的時(shí)候，由于清楚地了解文章的脈絡(luò)，背起來(lái)不覺(jué)得困難。數(shù)學(xué)、英語(yǔ)跟語(yǔ)文相比，枯燥一些，但是我們看到自己好不容易做出的難題是正確的，時(shí)候，說(shuō)準(zhǔn)了一兩句英語(yǔ)的時(shí)候，有多么興奮??！總之，‘我們的學(xué)習(xí)是既緊張，又愉快的。老師不占用我們的課余時(shí)間，我們的體育課、音樂(lè)課、美術(shù)課也都照樣上得很。

黃老師，我聽(tīng)說(shuō)有的地方小學(xué)生不畢業(yè)就去做生意或做工賺錢(qián)了，他們認(rèn)為現(xiàn)在讀書(shū)沒(méi)有用了。我想，沒(méi)有知識(shí)怎能為“四化”貢獻(xiàn)力量呢？如果有可能，我還是要讀完中學(xué)，爭(zhēng)取上大學(xué)呢？我懇切地希望能繼續(xù)得到您的指導(dǎo)。

祝您

健康

您的學(xué)生 蘇 武

X年X日

給語(yǔ)文老師的一封信7

敬愛(ài)的付老師：

大家都說(shuō)，教誨如春風(fēng)，師恩似海深。老師這個(gè)名字，在我們心里都有一個(gè)特殊的位置。老師就像春天里的一絲絲柔柔的春雨，讓我們這些小苗，健康的成長(zhǎng)起來(lái)，讓我們這些小苗向著參天大樹(shù)成長(zhǎng)。

當(dāng)我剛到這所陌生的學(xué)校，我第一個(gè)見(jiàn)到的就是你————付老師。你教會(huì)我們“a、o、e”。你教會(huì)我們“你、我、他”。讓我們把那一張張陌生的臉，變成一個(gè)個(gè)熟悉的單詞。讓我們開(kāi)闊了見(jiàn)識(shí)、增長(zhǎng)了知識(shí)，讓我們把一個(gè)個(gè)淘氣的文字拼在一起。變成一偏偏活靈活現(xiàn)、富有感情，內(nèi)容豐富的作文。

記的那一次暑假，我寫(xiě)了一篇作文叫《我家的小龜》當(dāng)我開(kāi)進(jìn)你的qq空間時(shí)，無(wú)意的發(fā)現(xiàn)有我的那篇作文。我興奮得一蹦三尺高，你還在聊天里和我媽媽說(shuō)我的那篇作文寫(xiě)的很好。我聽(tīng)后心里比吃了蜜還甜。那段時(shí)間我對(duì)作文出奇的感興趣，我后面幾篇寫(xiě)的也不錯(cuò)。開(kāi)學(xué)的有一天，你捧著一大疊獲獎(jiǎng)作文。這時(shí)我聽(tīng)到了您在叫：“章雨昕!”我接過(guò)獎(jiǎng)狀。在獲獎(jiǎng)作文上清清楚楚寫(xiě)著章雨昕同學(xué)__年作文《我家的小龜》發(fā)表.. . . ..我也有作文發(fā)表了，我那是恨不得，現(xiàn)在就和家長(zhǎng)說(shuō)這件事啊!這篇作文雖然是我在自己家寫(xiě)的，可沒(méi)有了老師的諄諄教導(dǎo)，我能寫(xiě)出這樣的作文嗎?啊!老師此刻，我仿佛看見(jiàn)你其中有一根頭發(fā)是因?yàn)槲也虐?。一絲皺紋是因?yàn)槲宜摹?/p>

老師!我們身所散發(fā)的智慧之光，將永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火光。

給語(yǔ)文老師的一封信8

敬愛(ài)的王老師：

您好！

我離開(kāi)您已經(jīng)四個(gè)月了，我非常想念您。明天就是教師節(jié)了，我剛吃過(guò)晚飯就提起筆來(lái)給您寫(xiě)信。王老師，我有多少話(huà)要對(duì)您說(shuō)??！

王老師，當(dāng)我的信送到您的手里的時(shí)候，你一定會(huì)拿起信封仔細(xì)端詳，然后再打扮打扮，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“讓我先猜猜，這是哪只小鳥(niǎo)寄來(lái)的?！?/p>

您的學(xué)生是那么多，真所謂是“桃李滿(mǎn)天下”，也許您一輩子也忘不了我。記得有一次，您在上面講課，我在下面做數(shù)學(xué)題，您發(fā)現(xiàn)了。下了課，您把我叫到了辦公室里，數(shù)學(xué)老師也在那，數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“不光要學(xué)好數(shù)學(xué)，還要學(xué)好語(yǔ)文。”回到教室，我想了很久，才下決定要學(xué)好語(yǔ)文。又有一次，在學(xué)新課之前，我鼓起勇氣，跑到您的辦公室里，去借您教師用書(shū)，預(yù)習(xí)課文，我本來(lái)想：您一定不會(huì)借給我的，但您卻十分溫柔的遞到了我的手里。我忽然感到一股暖風(fēng)。從此以后，我更下定決心學(xué)好語(yǔ)文。從此以后我的語(yǔ)文成績(jī)直線(xiàn)上升。

在這里，我要感謝，敬愛(ài)的王老師。是您，讓我學(xué)好了語(yǔ)文。

最后，祝老師身體健康，工作順利。

此致

敬禮！

感謝您的學(xué)生：xx

20xx年x月x日

給語(yǔ)文老師的一封信9

親愛(ài)的朱老師：

您好!

老師，我的心里有很多很多的`話(huà)想跟您說(shuō)，不知您聽(tīng)不聽(tīng)?

記得上個(gè)學(xué)期，您成了我們的語(yǔ)文老師，在剛開(kāi)始的那幾天，您總是張冠李戴地把這個(gè)同學(xué)叫成那個(gè)同學(xué)，同學(xué)們私下都 笑您好“傻”。

相處久了，我發(fā)現(xiàn)您真的好“傻”。

老師您好“傻”，您明明知道改作業(yè)是特別辛苦的，可您為什么還要布置我們寫(xiě)周記，寫(xiě)作文?還不厭其煩地批改每篇周記和作文，指導(dǎo)同學(xué)們修改，鼓勵(lì)大家投稿呢?

老師您真“傻”，班上有個(gè)同學(xué)非常倔強(qiáng)還愛(ài)撒謊，家長(zhǎng)都說(shuō)他沒(méi)救了，您為什么還一而再再而三地相信他呢?

我知道了，因?yàn)槟吧怠保野嘁郧白钆聦?xiě)作的同學(xué)現(xiàn)在也在博客上發(fā)表了自己的文章;因?yàn)槟摹吧怠?，從?lái)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的“小公主”的我也開(kāi)始懂得對(duì)長(zhǎng)輩問(wèn)寒問(wèn)暖;在您“傻”勁的影響下，我這個(gè)不懂事的毛孩子也知道為自己“設(shè)計(jì)”未來(lái)……

最后，祝朱菊雪老師“傻”得更美麗，“傻”得更年輕!培養(yǎng)出一批批比您更“傻”的學(xué)生。 !

此致

敬禮!

姓名：

日期： 年 月 日

給語(yǔ)文老師的一封信10

敬愛(ài)的語(yǔ)文老師：

您好！

我是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，我有個(gè)最要好的朋友，我叫劉老師。我們是一對(duì)形影不離的好朋友，是同學(xué)，是朋友。

我有許多好朋友，但我最要好的朋友就是郭老師。她有一雙明亮有神的大眼睛，高高的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。

記得那天中午，我們正在教室里寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，突然聽(tīng)到門(mén)外傳來(lái)一陣急促的腳步聲，我一下子慌了神，心想：糟了，老師還在這里寫(xiě)作業(yè)，不如把作業(yè)給媽媽吧。正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)門(mén)“吱呀”一聲，門(mén)開(kāi)了，我一看原來(lái)是郭老師。我心想：“這么好的老師還有同學(xué)，不會(huì)是我的吧？”就在我猶豫不決之時(shí)，門(mén)“吱呀”一聲響了起來(lái)，郭老師說(shuō)：“怎么了，這么晚了，還是回去吧，下次再把作業(yè)給我吧，下次注意點(diǎn)。”我心里想：我一定要向郭老師保證，不能再讓郭老師失望了。我回到了家，媽媽問(wèn)我：“作業(yè)寫(xiě)好了嗎？”我說(shuō)：“寫(xiě)好了?！眿寢屨f(shuō)：“你今天寫(xiě)得不錯(cuò)，但是不能太驕傲，下次要努力。”我一聽(tīng)，慚愧地低下了頭。我想：“以后我不能驕傲，要虛心好學(xué)，不能驕傲。”

您的女兒馬玉泉

20xx年3月28日

給語(yǔ)文老師的一封信11

親愛(ài)的唐老師：

您好!

光陰似箭，不知不覺(jué)的，我已邁進(jìn)了初二這扇大門(mén)。過(guò)去的歲月如同行云流水般從我的腦海中飄過(guò)，不禁嘆惋，在那些日子里的渾渾噩噩。我悄悄地告訴自己，不能再這樣漫無(wú)目的，混沌無(wú)知地走下去。在這一年中，我要以全新的面貌來(lái)迎接身邊的每一絲空氣，每一束陽(yáng)光和每一寸土地!

在短短的八十分鐘里，一個(gè)嶄新的面孔，印入了我的眼簾。她言辭犀利，每一句話(huà)都與我心中的想法產(chǎn)生共鳴，既而，碰撞出智慧的火花。她的要求，條條精煉，我也不再迷離，如同在大海中迷航的船只望見(jiàn)那閃爍的燈塔。她的課堂，每分每秒的價(jià)值都體現(xiàn)得淋漓盡致，我的思想跟著她的節(jié)奏交織!旋轉(zhuǎn)!凝聚!奔騰!輻射!翻飛!升華!當(dāng)下課鈴響起，她的聲音戛然而止時(shí)，不禁有一種不舍的感覺(jué)。

這個(gè)人，就是您!唐老師!

對(duì)于語(yǔ)文，它就好比是一個(gè)大舞臺(tái)，演員們?cè)谂_(tái)上盡情地展現(xiàn)著語(yǔ)言的藝術(shù)與美。那一張張作文紙上，蘊(yùn)含了每個(gè)人智慧的結(jié)晶，與心靈的美好。華麗的文字背后，展現(xiàn)的是那一塵不染的思想。

唐老師，您的承諾讓我萬(wàn)分驚訝，您的形象也深深烙印在我的內(nèi)心。在此，我也向您承諾：

1、百分之百監(jiān)督您是否做到了您的承諾;

2、百分之百完成您所布置的任務(wù);

3、百分之百達(dá)到您的要求

4、天天進(jìn)步。

祝身體健康!

您的學(xué)生：xxx

20xx年xx月xx日

給語(yǔ)文老師的一封信12

親愛(ài)的語(yǔ)文老師：

您好！

您教我們已經(jīng)一年多了，在這一年里，您為我們付出的太多太多了，我要發(fā)自?xún)?nèi)心地說(shuō)：“老師您辛苦了！！”是您的愛(ài)心征服了不聽(tīng)話(huà)的我們，是您的諄諄教導(dǎo)得到了同學(xué)們的愛(ài)戴。

說(shuō)到這難免心中有些慚愧，老師您知道嗎，就在石老師離開(kāi)我們?nèi)ムl(xiāng)下支教的時(shí)候，我們非常傷心，而此時(shí)一個(gè)陌生的您來(lái)教我們語(yǔ)文，同學(xué)們極力反對(duì)，根本不愿接受您，還處處與您作對(duì)，全班同學(xué)組成了一個(gè)反師協(xié)會(huì)，就是不聽(tīng)您話(huà)，您說(shuō)往東，我們偏向西，而那個(gè)頭頭就是我。

記得有一次，我上課故意搗亂，隨便的大聲說(shuō)話(huà)擾亂課堂，您把我叫到了前面，問(wèn)我叫什么，我瞪了您一眼，理直氣壯地說(shuō)：“隋浩然呢！”您狠狠的批評(píng)了我，當(dāng)時(shí)我非常生氣，回到座位便用力打著桌子，根本不把您放在眼里。后來(lái)慢慢的跟您接觸，我越來(lái)越感覺(jué)到您是那樣的愛(ài)我們，您關(guān)心著每一位學(xué)生，您的所作所為時(shí)時(shí)感動(dòng)著我們，您對(duì)我的關(guān)愛(ài)更是無(wú)微不至，您越是這樣對(duì)我，我的心里越是難過(guò)。

這件事時(shí)時(shí)困擾著我，一直想找機(jī)會(huì)向您道歉，可是我沒(méi)有勇氣，在這里，我要向您說(shuō)上一萬(wàn)遍“老師，對(duì)不起！真的對(duì)不起！”懇請(qǐng)您原諒一個(gè)不懂事的孩子！

祝您：

身體健康！萬(wàn)事如意??！

此致

敬禮！

寫(xiě)信人：xxx

20xx年xx月xx日

給語(yǔ)文老師的一封信13

親愛(ài)的李老師：

您好！轉(zhuǎn)眼，五年的時(shí)光過(guò)去了。想當(dāng)初，我還是什么都不懂的孩童。是您，把我領(lǐng)進(jìn)了校園，用知識(shí)的甘泉滋潤(rùn)著我的心田；是您，教會(huì)了我熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨；是您，讓我懂得了尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

您愛(ài)護(hù)我們就像愛(ài)護(hù)自己的孩子，我們?cè)缫寻涯?dāng)成了媽媽。如果說(shuō)父母對(duì)我們有養(yǎng)育之恩，那么，您則對(duì)我們有著深厚的培育之恩。沒(méi)有老師對(duì)我們這些幼苗的培育，就沒(méi)有我們今天！9月10日，一年一度的教師節(jié)在天高云淡，滿(mǎn)地金黃的收獲時(shí)節(jié)來(lái)臨了，當(dāng)她來(lái)臨之際，我們這些學(xué)子應(yīng)當(dāng)為您送上最美麗的鮮花，應(yīng)當(dāng)是最美好的祝愿，應(yīng)當(dāng)是好好學(xué)習(xí)，天天向上的實(shí)際行動(dòng)。

老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)！

給語(yǔ)文老師的一封信14

親愛(ài)的語(yǔ)文老師：

您好！您知道嗎？我現(xiàn)在有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)您說(shuō)，因?yàn)槟昧?，所以我不知道從哪個(gè)“好”先說(shuō)。

自從x年級(jí)您接我們班以來(lái)，您就想方設(shè)法地讓我們從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個(gè)方面超過(guò)其他班。而且您時(shí)常為我們的身體健康擔(dān)心著，為我們的養(yǎng)成教育計(jì)劃著，無(wú)時(shí)無(wú)刻在為我們的人身安全著想著。

是您讓我們班從死氣沉沉到生機(jī)勃勃，從不愛(ài)發(fā)言到積極發(fā)言。老師是辛勤的園丁，也是我們的良師益友……

在上課時(shí)，您總是笑瞇瞇的，平易近人，使我們的膽子變大，使我們?cè)鰪?qiáng)了自信心，跟您交流成了我們的家常便飯。記得有一次，您叫最膽小的x同學(xué)發(fā)言，可能由于她是第一次回答問(wèn)題，所以緊張的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，這時(shí)您沒(méi)有呵斥他，而是走過(guò)去用溫和的聲音說(shuō)：“不要緊張，慢慢說(shuō)，想到什么就說(shuō)什么……”經(jīng)過(guò)一陣開(kāi)導(dǎo)，x終于開(kāi)口說(shuō)出了答案。當(dāng)時(shí)教室里想起了熱烈的掌聲x高興地笑了，我們也會(huì)心地笑了。

一眨眼的時(shí)間，我們也快畢業(yè)了。為了不辜負(fù)老師的期望，我代表全體同學(xué)對(duì)老師說(shuō)：“老師，謝謝您對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的教育，謝謝您對(duì)我們的關(guān)心，謝謝您教給了我們?cè)S多知識(shí)，謝謝您對(duì)我們無(wú)私的奉獻(xiàn)，一千聲一萬(wàn)聲“謝謝”都無(wú)法回報(bào)您對(duì)我們的教導(dǎo)?！?/p>

祝身體健康工作順利天天開(kāi)心！

此致

敬禮

您的學(xué)生：xxx

時(shí)間

給語(yǔ)文老師的一封信15

敬愛(ài)的語(yǔ)文老師：

您們好！

大家都說(shuō)，一個(gè)好老師的恩情可以讓他的學(xué)生一輩子都感激不盡。老師桃李滿(mǎn)天下，我是您們親手栽種的桃李中一棵，我的萌芽、生長(zhǎng)、無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。

在我小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，有兩個(gè)語(yǔ)文老師——一個(gè)是張老師，一個(gè)是高老師。

記得剛上一年級(jí)時(shí)，第一個(gè)迎接我的就是您——張老師。您微笑著把我領(lǐng)進(jìn)教室，您的親切讓我一下子就喜歡上了您。以后我就很喜歡上語(yǔ)文課，因?yàn)槟傆修k法，讓我們認(rèn)清拼音字母那一張張陌生的臉，神奇地把它們變成了一個(gè)個(gè)熟悉的音節(jié)；也總有辦法叫那些方塊漢字排隊(duì)，讓我們念動(dòng)聽(tīng)的兒歌，讀有趣的故事。謝謝您。張老師！

雖然老師教得很認(rèn)真，可我總不能把那些方塊字寫(xiě)好。到了五年級(jí)，還是起色不大，本來(lái)挺漂亮的漢字，到了我的筆下就成了一群小螞蟻，密密麻麻，讓人看不清楚。為這，高老師沒(méi)少操心?，F(xiàn)在您的教育下，我雖然有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，但離您的要求還相差甚遠(yuǎn)。老師，我會(huì)繼續(xù)努力的！

老師不但是我們的語(yǔ)文老師，還是我們思想認(rèn)識(shí)的領(lǐng)路人。到了六年級(jí)，我的性格有點(diǎn)叛逆，不太聽(tīng)媽媽話(huà)，您知道了情況后，就和我談心，和我分析這樣做的危害，讓我認(rèn)識(shí)到媽媽是多么不容易。老師，是您使我在叛逆的危險(xiǎn)期懸崖勒馬，懂得做人做事的道理。老師，謝謝您！

祝您：

青春常在，萬(wàn)事如意！

學(xué)生：許竣譯

20xx年5月22日

第二篇：給語(yǔ)文老師寫(xiě)一封信

給語(yǔ)文老師寫(xiě)一封信

給語(yǔ)文老師的幾點(diǎn)建議 時(shí)光匆匆歲月無(wú)痕。不知不覺(jué)間從教已有十幾個(gè)春秋不知不覺(jué)間在語(yǔ)文教學(xué)的講臺(tái)上一站就是十幾年。我摯愛(ài)我的事業(yè)我熱愛(ài)我的專(zhuān)業(yè)?？偢杏X(jué)做老師的收獲是“春種一粒籽秋收萬(wàn)棵粟”總感覺(jué)做語(yǔ)文老師的味道就像窖藏的老酒愈久愈醇香?? 收獲是醇美的但醇美的背后也許是迷醉。迷醉了就會(huì)少幾分清醒?? 十幾年前剛參加工作不到兩年我就有幸在市語(yǔ)文評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。那時(shí)候?qū)φZ(yǔ)文教學(xué)的新奇和熱愛(ài)是我孜孜不倦研讀教材教法的十足動(dòng)力。記得有一次從別人手里借來(lái)一本板書(shū)設(shè)計(jì)愛(ài)不釋手。但無(wú)處可買(mǎi)又無(wú)法據(jù)為己有就在假期里趴在床上整整忙活了三天圖文并茂的竟抄了將近100頁(yè)后來(lái)這本手抄版的板書(shū)設(shè)計(jì)在案頭陪了我好多年。那時(shí)候備一節(jié)課舍得花費(fèi)許多心血講一節(jié)課愿意聽(tīng)取很多意見(jiàn).記得有一次講公開(kāi)課《蘇州園林》事先已經(jīng)精心準(zhǔn)備了好幾天一堂課下來(lái)自我感覺(jué)良好但還是捧著本子挨個(gè)兒向各位聽(tīng)課老師虛心討教一圈下來(lái)居然又記了四十多條意見(jiàn)而今再想想那時(shí)候的收獲真是日進(jìn)斗金啊 但不知從何時(shí)起隨著年齡的增長(zhǎng)理性多了熱情少了經(jīng)驗(yàn)多了創(chuàng)新少了?？偢杏X(jué)自己對(duì)教材內(nèi)容已成竹于胸總認(rèn)為駕馭課堂已輕車(chē)熟路.殊不知事物的發(fā)展規(guī)律有時(shí)是會(huì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)的多次的教訓(xùn)經(jīng)過(guò)總結(jié)的確會(huì)變成寶貴的經(jīng)驗(yàn)但如果把多年的經(jīng)驗(yàn)奉為經(jīng)典而一味因循守舊這也許又會(huì)成為新的教訓(xùn)成為超越自我時(shí)無(wú)法逾越的障礙也會(huì)成為新時(shí)期

語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展的瓶頸.實(shí)踐證明固步自封的結(jié)局只能是裹足不前“瞻前顧后”我的確是需要清醒了 感謝我市教育局與市27中聯(lián)合舉辦的初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)活動(dòng).讓我有幸參加并在聽(tīng)完27中幾位青年語(yǔ)文教師的精彩講課后能與來(lái)自全市的50余名骨干語(yǔ)文教師暢所欲言共同交流探討教材教法及心得體會(huì)欣喜之余我深受觸動(dòng)和啟發(fā)。我開(kāi)始深深反思自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題.回來(lái)后認(rèn)真羅列了一番發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題其實(shí)也是我周?chē)枚嗬蠋熡绕涫怯卸嗄杲虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師頗有共性的問(wèn)題我就把對(duì)自己的幾點(diǎn)要求寫(xiě)了下來(lái)算是對(duì)自己語(yǔ)文教學(xué)工作的警示也順便給與我有同樣問(wèn)題的同仁提個(gè)醒兒.有則改之無(wú)則加勉啦 一別丟了基礎(chǔ)知識(shí) 我們作為語(yǔ)文老師要講解一篇文章往往喜歡帶領(lǐng)學(xué)生欣賞文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)藝術(shù)特色給學(xué)生講修辭的運(yùn)用懸念的設(shè)置講人物的性格事物的特征.......好像這些才是”技術(shù)性”的知識(shí)而往往忽略了或不屑于基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué).認(rèn)為那是小學(xué)階段重點(diǎn)學(xué)習(xí)的東西.其實(shí)小學(xué)階段僅僅是個(gè)開(kāi)始而大量鮮活的詞匯還需要繼續(xù)積累易混易錯(cuò)的常用字詞還需要我們繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生去辨別分析諸如字的音形義詞的詞性詞義感情色彩語(yǔ)體色彩短語(yǔ)的類(lèi)型特點(diǎn)簡(jiǎn)單單句的句子成分二重復(fù)句中用來(lái)區(qū)分關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞以及病句的修改等都應(yīng)該系統(tǒng)的做一些講解.但因?yàn)樵S多老師有急功近利思想或單純應(yīng)試思想.認(rèn)為我省的中考已經(jīng)多年不涉及此類(lèi)問(wèn)題所以總在教學(xué)中大膽

棄舍但實(shí)踐證明規(guī)范的語(yǔ)法教學(xué)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)益處多多.近幾年來(lái)我們的中考命題者也注意到了這一點(diǎn)并且已經(jīng)在考卷中有所體現(xiàn).而很多考生在中高考試卷中基礎(chǔ)知識(shí)部分丟分嚴(yán)重的現(xiàn)象也反映出我們基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)的薄弱.也許有些東西中考不會(huì)直接涉及到但我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)的重要性嚴(yán)格要求常抓不懈循序漸進(jìn)積少成多.時(shí)間長(zhǎng)了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)的隱性作用和長(zhǎng)效作用就會(huì)凸顯出來(lái)它會(huì)使學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)中舉重若輕大受裨益.二別丟了教材內(nèi)容 好多年了我省的中考語(yǔ)文試題因?yàn)樽裱€(wěn)定原則而保持格局基本不變:古詩(shī)詞默寫(xiě)文言文閱讀現(xiàn)代文閱讀和寫(xiě)作.后來(lái)又增加了名著考查基礎(chǔ)知識(shí)考查和綜合活動(dòng)能力考查.但有兩點(diǎn)是不變的:文言文總在課本之內(nèi)現(xiàn)代文總在課文之外.這就又使我們的一部分語(yǔ)文老師有了自我調(diào)整的教學(xué)方案:文言文和古詩(shī)詞我就重點(diǎn)講課程標(biāo)準(zhǔn)上列出的各版本都共同選入的即我們常說(shuō)的文言文16篇和古詩(shī)詞34首其余的一律不再講解分析尤其是在初三復(fù)習(xí)階段.而現(xiàn)代文閱讀則更是自由靈活因?yàn)橹澜^對(duì)不考原課文就大膽省而略之取而代之的是大量的課外現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練.我認(rèn)為這實(shí)在是舍本求末之舉 文言文和古詩(shī)詞的誦讀學(xué)習(xí)是讓我們的學(xué)生多多接受古典文化的熏陶用以積淀深厚的民族文化底蘊(yùn).初中三年里各版的語(yǔ)文課本里都有數(shù)量可觀(guān)質(zhì)量上乘的名篇佳作讓學(xué)生在記憶力旺盛的青少年時(shí)代

多多誦讀其實(shí)是給了他一筆寶貴的財(cái)富而不是增加了不必要的負(fù)擔(dān).況且積累多了閱讀文言文欣賞古詩(shī)詞的能力自會(huì)提高.所以我們不主張只圈定16篇34首.但是我們冀教版的現(xiàn)行教材不論文言文還是現(xiàn)代文都沒(méi)有講讀與自讀之分如果都細(xì)細(xì)處理任務(wù)量的確又很大怎么辦我的辦法是每一單元中重點(diǎn)講解一篇文言文和一篇現(xiàn)代文其他的都以閱讀文訓(xùn)練的形式來(lái)處理.文言文重點(diǎn)抓住精彩段落或句子讓學(xué)生認(rèn)真誦讀根據(jù)以前所積累的古漢語(yǔ)知識(shí)疏通文意然后老師再設(shè)計(jì)問(wèn)題讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角度進(jìn)行賞析.學(xué)生對(duì)作品理解深刻了精彩段落或句子的背誦也就不是大問(wèn)題了.現(xiàn)代文則按三分法記敘文說(shuō)明文議論文或四分法小說(shuō)詩(shī)歌戲劇散文分類(lèi)定位歸納每一種文體常見(jiàn)的問(wèn)題及解題的思路方法課本里的典范文章如果精析細(xì)講確實(shí)可以收到以一當(dāng)十事半功倍的效果。比如說(shuō)明文有茅以升的《中國(guó)石拱橋》議論文有吳晗的《談骨氣》記敘文有魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》小說(shuō)有契訶夫的《變色龍》詩(shī)歌有余光中的《鄉(xiāng)愁》散文有朱自清的《春》.讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)問(wèn)題并作出完整的答案.老師只做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充.這樣每一篇文章都可以從方方面面提出各種各樣的問(wèn)題從字的音形義到詞的感情色彩到修辭方法到篇章結(jié)構(gòu)到景物描寫(xiě)到人物性格到故事情節(jié)從說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明方法說(shuō)明順序說(shuō)明語(yǔ)言說(shuō)明內(nèi)容到論點(diǎn)論據(jù)論證??學(xué)生在出題答題的過(guò)程之中消除了出題的神秘感和做題的

緊張感鍛煉了自己的分析概括能力既完成了學(xué)習(xí)任務(wù)又提高了閱讀水平.當(dāng)然老師要善于總結(jié)歸納讓學(xué)生學(xué)會(huì)做”這一類(lèi)題”而不是“這一道題”.總之踏實(shí)而系統(tǒng)的學(xué)習(xí)比拋開(kāi)課本讓學(xué)生盲目而散亂的去做大量粗制濫造的課外閱讀題效果要好的多.三別丟了自主學(xué)習(xí)與合作探究 無(wú)論做什么事情自主總比被動(dòng)的效率高。讓學(xué)生獨(dú)立自主的尋疑解疑答疑的效果確實(shí)比老師在黑板上一味的填鴨式講解好的多.讓學(xué)生之間互相交流合作共同探討問(wèn)題比師生單純的一對(duì)一問(wèn)答式啟發(fā)教育效果也不錯(cuò).但我們做老師的有時(shí)候就是放不下一顆拳拳之心吶.總認(rèn)為那樣是在浪費(fèi)時(shí)間所以好多問(wèn)題就自己包辦著一堂課講下來(lái)了盡管講的旁征博引聲情并茂但臺(tái)下的學(xué)生并不領(lǐng)情有的甚至已經(jīng)夢(mèng)游周公去了.其實(shí)我們做老師不必這樣辛勞但這需要技巧.上一堂課之前針對(duì)本課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)要巧妙的設(shè)計(jì)問(wèn)題課上要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性盡量引導(dǎo)他們獨(dú)立思考合作探究.學(xué)生自己悟出的道理和方法印象深刻一輩子都不會(huì)忘掉當(dāng)然這需要老師在課下的功夫做足.這叫課下以勞待逸課上以逸待勞別舍不得試試看說(shuō)不定學(xué)生會(huì)在課堂上給你許多意想不到的新奇和驚喜 四別丟了情感教育 以前我們常說(shuō)德育教育但我總認(rèn)為用情感二字涵蓋的范圍更廣它包括對(duì)學(xué)生的審美能力感情傾向個(gè)性發(fā)展道德品質(zhì)氣質(zhì)修養(yǎng)等方方面面的教育在這一點(diǎn)上語(yǔ)文課是當(dāng)之無(wú)愧的陣地和前沿.想想看還有哪門(mén)課

能像語(yǔ)文這樣優(yōu)美含蓄的凝練深刻的蘊(yùn)藏如此之多的至真至善至美啊 但我們往往一上課就是新舊知識(shí)的聯(lián)系考試范圍的劃分重點(diǎn)難點(diǎn)的分析大題小題的羅列。我們往往忽略了沒(méi)有了情感的滋潤(rùn)語(yǔ)文課堂就是一片荒蕪的沙漠?！稈溗搿防锛兗兊娜诵灾馈栋职值幕▋郝淞恕分谐砷L(zhǎng)的憂(yōu)傷《晏子使楚》的智慧雄辯《唐雎為安陵君劫秦王》的忠肝義膽范仲淹的先憂(yōu)后樂(lè)杜子美的“安得廣廈千萬(wàn)間”??精美的文章總有唯美的思想我愿語(yǔ)文課成為孩子們真善美滋長(zhǎng)的第一課堂。五別丟了寫(xiě)字教學(xué) 我發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在的學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力是真差說(shuō)實(shí)話(huà)有時(shí)我看著收上來(lái)的學(xué)生作業(yè)看著看著我的腦袋就大了。為什么又臟又亂又難看我再統(tǒng)計(jì)考卷中他們 的作文分字臟的基本上是二類(lèi)文以下。學(xué)生書(shū)寫(xiě)差的原因有很多比如小學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)打好比如作業(yè)太多沒(méi)時(shí)間練比如網(wǎng)絡(luò)時(shí)代鍵盤(pán)輸入的普及??但很重要的一個(gè)原因是我們做語(yǔ)文老師的不重視。我認(rèn)為每周設(shè)一節(jié)寫(xiě)字課很有必要。現(xiàn)在國(guó)家很重視人們的漢字書(shū)寫(xiě)能力已經(jīng)準(zhǔn)備為學(xué)生的書(shū)寫(xiě)定級(jí)不管素質(zhì)教育還是應(yīng)試教育我們語(yǔ)文老師最起碼都應(yīng)該教學(xué)生一筆漂亮的硬筆字。還有對(duì)我們的學(xué)生別丟了耐心別丟了熱情別丟了大語(yǔ)文教學(xué)的環(huán)境別丟了公平別丟了公正別丟了那幾個(gè)所謂的后進(jìn)生??而對(duì)于咱們自己別丟了對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)真別丟了對(duì)工作的熱情別丟了不斷完善和充實(shí)別丟了不

斷提高和進(jìn)步別丟了跟同事們交流的習(xí)慣別丟了向同行們學(xué)習(xí)的每一個(gè)機(jī)會(huì)

第三篇：給語(yǔ)文老師的一封信

給語(yǔ)文老師的一封信

給語(yǔ)文老師的一封信1

尊敬的黃教師：

您好：

我是您的學(xué)生，我知道在這兩個(gè)學(xué)期中，您花費(fèi)了不少心思教我們?cè)鯓幼鋈?，在此我代表全班的同學(xué)向您道謝。同時(shí)將學(xué)習(xí)情況向您匯報(bào)。

我知道要做一個(gè)好老師可不容易，您要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。我們同學(xué)有些地方做錯(cuò)了，您也能原諒。老師有時(shí)候自己也會(huì)做錯(cuò)事，但是您馬上會(huì)反思，看看自己到底有沒(méi)有做錯(cuò)。

我想，在課間的表現(xiàn)您是了如指掌，但上課的行為您就不一定知道。每次上語(yǔ)、數(shù)、英、三科前，我都不象以前那吵鬧，而是靜下來(lái)把學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好?，F(xiàn)在上英語(yǔ)課也沒(méi)有被老師批評(píng)，我覺(jué)得我在紀(jì)律方面還是做得可以的。雖然成績(jī)不夠理想，但我也非常努力，您也在幫我，正在把它提高。

老師您真好！

祝：身體健康、工作順利！

給語(yǔ)文老師的一封信2

尊重的語(yǔ)文老師：

你好！您知道嗎？現(xiàn)在我有萬(wàn)語(yǔ)千言想對(duì)您說(shuō)，由于您太棒了，因此 我也不知道從哪家好先說(shuō)。

自打您接我們班至今，您就想盡辦法地使我們從學(xué)習(xí)培訓(xùn)、組織紀(jì)律性、環(huán)境衛(wèi)生等各個(gè)領(lǐng)域超出別的班。并且您常常為我的身體身心健康擔(dān)憂(yōu)著，為大家的習(xí)慣養(yǎng)成方案著，時(shí)時(shí)刻刻在為大家的生命安全著惦記著。

是您讓我們班從萎靡不振到生機(jī)盎然，從來(lái)不愛(ài)講話(huà)到積極發(fā)言。

在上課的時(shí)候，您一直笑嘻嘻的，和藹可親，使大家的膽量增大，使大家提高了信心，跟您溝通交流變成大家的家常飯。還記得有一次，您叫最膽怯的*同學(xué)們講話(huà)，很有可能因?yàn)樗堑谝淮谓獯饐?wèn)題，因此 焦慮不安的說(shuō)不出來(lái)話(huà)來(lái)，這時(shí)候您沒(méi)有訓(xùn)斥他，只是走以往用柔和的響聲說(shuō)：不必焦慮不安，慢慢說(shuō)，想起什么就說(shuō)些什么歷經(jīng)一陣疏導(dǎo)，*總算張口講出了回答。那時(shí)候班里想到了掌聲雷動(dòng)*興高采烈笑了，大家也會(huì)內(nèi)心笑了。

一眨眼的時(shí)間，又到期終了。為了更好地不負(fù)教師的期待，我代表同學(xué)們對(duì)老師說(shuō)：看見(jiàn)吧，大家一定會(huì)考出好成績(jī)來(lái)收益您和撫養(yǎng)大家的父母，大家一定會(huì)的。

祝身體健康一切順利天天快樂(lè)！

此致

行禮

您的學(xué)員

年月日

給語(yǔ)文老師的一封信3

親愛(ài)的語(yǔ)文老師：

您好！

認(rèn)識(shí)您已經(jīng)兩年了。您給我的印象總是那么深。那輕輕搖擺的柳絮像是你飄柔的長(zhǎng)發(fā)；那閃閃的星星像是你明亮的眼睛；那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的唇。

是您，讓我改掉了我的壞習(xí)慣。我是一個(gè)大大咧咧的男孩，所以我每次都會(huì)粗心地對(duì)待每一件事。有一次的作文題目，我因粗心而完全跑題。是您耐心的教導(dǎo)了我，讓我如何去分析，您的教導(dǎo)如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)我的心，讓我終生受益。

是您，讓我明白了什么是語(yǔ)文。我本來(lái)不喜歡語(yǔ)文，我認(rèn)為語(yǔ)文就是捧著本書(shū)在那整天搖著頭讀?？墒?，自從你給我們上課，我漸漸地不這么認(rèn)為，可能是您的課講得那么悅耳動(dòng)聽(tīng)，可能是您講課的方式吸引了我，使我竟然開(kāi)始愛(ài)上了語(yǔ)文，成績(jī)竟然明顯上升了。

老師，您就像一支蠟燭，默默無(wú)聞地傳授我們知識(shí)；您還像一位園丁，培養(yǎng)了我們這些小樹(shù)；您更像一位靈魂的工程師，筑建我們輝煌的明天。

老師，您就是一位母親，是我們親愛(ài)的媽媽?zhuān)瑧?yīng)該用美妙的語(yǔ)言來(lái)贊美您！

此敬！

祝您：工作順利，身體健康！

給語(yǔ)文老師的一封信4

尊敬的張老師：

您好！說(shuō)實(shí)話(huà)，這幾天一說(shuō)起“過(guò)關(guān)”這個(gè)詞，我就有點(diǎn)頭暈眼花，為什么這么說(shuō)，這種感覺(jué)可都是您惹的禍呀。就說(shuō)這次《醉翁亭記》吧。我至少默寫(xiě)了四遍，只要我一提到《醉翁亭記》，我建議你先帶上桶和紙，要不然不好打掃衛(wèi)生了。我來(lái)說(shuō)說(shuō)這幾次的心情，第一次不偏不依正好是第二個(gè)字“壑”錯(cuò)了，我后來(lái)看了這個(gè)字明明沒(méi)錯(cuò)，后來(lái)想起您說(shuō)的看不清的字，“格殺勿論”？也就是統(tǒng)統(tǒng)的算錯(cuò)。哎？第二次錯(cuò)的是泉字，而我把下面“水“字寫(xiě)成了”“小”字，我有點(diǎn)后悔因?yàn)槲液竺娑紝?duì)了，我又重新寫(xiě)一遍，可這第三次又以“已”字寫(xiě)成了“己”而告終，我實(shí)在氣不打一處來(lái)，我又氣有惱，所以我在第四次上把“已”字寫(xiě)的很大，我的意思是難道那么大，你還看不清嗎？我首先表示歉意，有可能我的做法太過(guò)偏激，但這是我寫(xiě)的第四遍了我現(xiàn)在看見(jiàn)那篇課文淚像暴風(fēng)雨一般，那我只有也來(lái)上一句：讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！接著找個(gè)地方開(kāi)始狂下。

不過(guò)我確實(shí)從您的角度想過(guò)我們寫(xiě)了那么多遍，您也得一篇一篇地看，而且看得無(wú)比仔細(xì)，肯定浪費(fèi)了您不少寶貴的時(shí)間。您一定又氣又惱，找原因。但您找的原因似乎不太正確，就拿我來(lái)說(shuō)我認(rèn)真寫(xiě)完了，對(duì)照書(shū)查了三四遍，又讓別人幫忙對(duì)了一遍，再者我都是一字一字逐一對(duì)照的，可我不明白為什么還是會(huì)錯(cuò)那么多呢？我也煞費(fèi)心思地找原因，終于找到了。比如：“泉”字吧，我認(rèn)定了釀泉的“泉”字，就是那樣寫(xiě)的，而且一直這么寫(xiě)，形成思維定勢(shì)了，讓我再檢查就難了。這樣說(shuō)來(lái)，這寫(xiě)這幾遍并不冤枉，至少糾正了我?guī)讉€(gè)一直寫(xiě)錯(cuò)的字。我還得感謝您！

不過(guò)我不知道您從我們的角度想過(guò)沒(méi)，寫(xiě)了一遍又一遍，煩上加煩，火上加油呀！即使再有耐心也被磨沒(méi)了，那我們還會(huì)認(rèn)真的再寫(xiě)一遍嗎？所以是徒然的。讓我們明白自己錯(cuò)在哪了比讓我們寫(xiě)上成千上萬(wàn)遍要管用的多。老師你不妨試試。對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，對(duì)老師來(lái)說(shuō)指不定都是一種解脫。您不用費(fèi)盡心思找錯(cuò)別字了，我們也不需要一遍又一遍的寫(xiě)了，何樂(lè)而不為呢？讓死記硬背成為過(guò)去或許您會(huì)贊同的。還有一點(diǎn)寫(xiě)連筆字者，看來(lái)要買(mǎi)字帖了。

此致

敬禮

給語(yǔ)文老師的一封信5

尊敬的王老師：

您好！

大家都說(shuō)，一位好老師的恩情可以讓他的學(xué)生一輩子感激不盡。是?。∥沂悄H手栽培的桃李中的一棵，我的萌芽、生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。

王老師，您為了讓我們?cè)缛粘蔀閲?guó)家的棟梁，花了多少的心血，灑了多少的汗水啊！

我雖然只做了您一學(xué)期的學(xué)生，但是，我深深的體會(huì)到了，您為了讓我們好好地學(xué)習(xí)，花了多少心血，您為了培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的花朵操了多少心??！

在今天的晚自習(xí)，也許是您給我們上的最后一個(gè)晚自習(xí)，您在這節(jié)課說(shuō)的每一句話(huà)，我都不會(huì)忘懷的，全班同學(xué)也不會(huì)忘記的，相信他們都會(huì)明白您的良苦用心的。

王老師您用汗水培養(yǎng)我們，教我們知識(shí)，傳授我們本領(lǐng)。您不辭辛苦的培養(yǎng)著祖國(guó)的希望，培養(yǎng)著祖國(guó)的下一代。您的辛苦勞累，我們不會(huì)讓您失望的。盡管您只交了我一學(xué)期，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但您還是我們永遠(yuǎn)的好老師?。?/p>

王老師，我在這里想發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)您說(shuō)：謝謝您，老師！祝：身體健康，工作順利！作文

給語(yǔ)文老師的一封信6

敬愛(ài)的語(yǔ)文老師：

您好！

我有一個(gè)既嚴(yán)厲又幽默的語(yǔ)文老師，她已經(jīng)四十多歲了，但是您還是那么年輕，她不會(huì)說(shuō)話(huà)，但是您還是那么年輕，您的教書(shū)聲讓我們覺(jué)得非常溫馨、親切。

您的教學(xué)方法十分獨(dú)特。有一次，我們上課時(shí)有同學(xué)不認(rèn)真，不認(rèn)真聽(tīng)課，有一道不會(huì)的題目把我給難住了，我一下子慌了神，心想：如果我不認(rèn)真聽(tīng)課就不要去問(wèn)了，可是老師您卻不讓我去問(wèn)她，還說(shuō)我們不聽(tīng)老師的話(huà)。于是我就去問(wèn)了老師，可是您并沒(méi)有讓我去查我們上課所說(shuō)的那道題，而是讓我們?cè)谙麓握n的時(shí)候去問(wèn)老師，并把這道題解決掉，這讓我知道了：上課講小話(huà)，是我們自己的事情，你不能自已獨(dú)立去做一件事情，這樣才不會(huì)讓你后悔。

您還有一雙大大的眼睛，一個(gè)小小的嘴巴，一個(gè)小小的鼻子，一張紅紅的嘴巴。您不僅教我們知識(shí)，而且還讓我們懂得了很多道理。在學(xué)習(xí)上您總是能批評(píng)我們的.不聽(tīng)課，但是有一次您讓我們寫(xiě)作文，我們都答應(yīng)了，因?yàn)槲覀兌即饝?yīng)了，而且我們都答應(yīng)了，因?yàn)槲覀兌即饝?yīng)了。

您還是一個(gè)嚴(yán)格又好的您，每當(dāng)我們遇到不懂的問(wèn)題，您總會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，使我們懂得了學(xué)習(xí)的方法，使我們懂得了做事要有耐心，做事要認(rèn)真，這樣才能取得好成果。

我們都非常喜歡這位老師，因?yàn)槟o我們上了一節(jié)生動(dòng)的語(yǔ)文課，讓我們懂得了做人的道理，您就像我們的爸爸媽媽?zhuān)P(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。

最后祝您身體健康，工作順利！

此致

敬禮！

您的學(xué)生：張浩瑜

年月日

給語(yǔ)文老師的一封信7

親愛(ài)的趙老師：

您好！

老師，我的心里有好多好多的話(huà)想對(duì)您說(shuō)都不知自己該如何說(shuō)起。

9月1日初入九中，我很幸運(yùn)地成為了您的學(xué)生，在剛開(kāi)始的那幾天，您總是把班里的兩個(gè)男生認(rèn)錯(cuò)，同學(xué)們都笑您“傻”。

相處久了，我覺(jué)得您好“傻”。您明明知道改看日記很辛苦，可您為什么還是不厭其煩地每周堅(jiān)持批日記，您還建立公眾號(hào)讓我們學(xué)習(xí)，可您的回報(bào)是什么呢？無(wú)非是增添了兩鬢白發(fā)罷了。

老師，您真“傻”，班上有幾個(gè)同學(xué)上課睡覺(jué)是經(jīng)常的，老師早早已經(jīng)把他們的分給扣沒(méi)了。但您卻還是常常提醒他們，這是為什么呢？

老師，我明白了，正是因?yàn)槟摹吧怠辈抛屛覑?ài)上了語(yǔ)文這個(gè)科目；正是因?yàn)槟摹吧怠辈抛屛颐靼琢藢W(xué)習(xí)的真正意義；正是因?yàn)椤?/p>

老師，我明白了，您一點(diǎn)也不“傻”。您給予我們的是更多的愛(ài)。希望您越活越年輕！

您的學(xué)生

給語(yǔ)文老師的一封信8

親愛(ài)的朱老師：

您好!

老師，我的心里有很多很多的話(huà)想跟您說(shuō)，不知您聽(tīng)不聽(tīng)?

記得上個(gè)學(xué)期，您成了我們的語(yǔ)文老師，在剛開(kāi)始的那幾天，您總是張冠李戴地把這個(gè)同學(xué)叫成那個(gè)同學(xué)，同學(xué)們私下都 笑您好“傻”。

相處久了，我發(fā)現(xiàn)您真的好“傻”。

老師您好“傻”，您明明知道改作業(yè)是特別辛苦的，可您為什么還要布置我們寫(xiě)周記，寫(xiě)作文?還不厭其煩地批改每篇周記和作文，指導(dǎo)同學(xué)們修改，鼓勵(lì)大家投稿呢?

老師您真“傻”，班上有個(gè)同學(xué)非常倔強(qiáng)還愛(ài)撒謊，家長(zhǎng)都說(shuō)他沒(méi)救了，您為什么還一而再再而三地相信他呢?

我知道了，因?yàn)槟吧怠?，我班以前最怕?xiě)作的同學(xué)現(xiàn)在也在博客上發(fā)表了自己的文章;因?yàn)槟摹吧怠?，從?lái)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的“小公主”的我也開(kāi)始懂得對(duì)長(zhǎng)輩問(wèn)寒問(wèn)暖;在您“傻”勁的影響下，我這個(gè)不懂事的毛孩子也知道為自己“設(shè)計(jì)”未來(lái)……

最后，祝朱菊雪老師“傻”得更美麗，“傻”得更年輕!培養(yǎng)出一批批比您更“傻”的學(xué)生。 !

此致

敬禮!

姓名：

日期： 年 月 日

給語(yǔ)文老師的一封信9

敬愛(ài)的老師：

您好！

新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了，謝謝您給了我們一周的調(diào)整時(shí)間，這讓我有了足夠的精力去面對(duì)新的挑戰(zhàn)，新的困難，新的學(xué)習(xí)和新的生活，在這個(gè)學(xué)期里，我保證我不會(huì)讓您失望，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)。

您讓我明白了友誼的真誠(chéng)和重要，您讓我明白了童年的純真，您讓我明白了學(xué)習(xí)的好處，您讓我明白了太多太多……在您的辛勤教育下，在您像家人一樣的關(guān)心和鼓勵(lì)下，我學(xué)會(huì)了付出和努力，我學(xué)會(huì)了幫助同學(xué)。您讓我的文章更出彩，您付出了太多太多。

老師，在您的教育下，我覺(jué)得我自己長(zhǎng)大了很多，感謝您，老師。

敬祝：

工作順利，

天天開(kāi)心！

給語(yǔ)文老師的一封信10

敬愛(ài)的蔡老師：

您好!

時(shí)光飛逝，日月如梭，一晃半年過(guò)去了。繁忙，枯燥的初中生活使我有些忙亂.但您卻始終在教導(dǎo)我們學(xué)的目標(biāo),并與只奮斗。

您精心照顧著小小的我，使它茁壯成長(zhǎng)開(kāi)出美麗的花朵。剛進(jìn)初中的我膽子小，不敢舉手發(fā)言，就算心里早有了正確答案，也沒(méi)有在全班同學(xué)面前表達(dá)的勇氣。似乎什么事情也瞞不過(guò)您的眼睛，您發(fā)現(xiàn)了我膽小的性格，您開(kāi)使幫助我。每當(dāng)我心里有了答案，想說(shuō)出來(lái)但又害怕答錯(cuò)，不敢舉手時(shí)，您好像看透了我的心思，主動(dòng)讓我回答問(wèn)題。如果答對(duì)了，您就在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)我。

自從您教我們班語(yǔ)文以來(lái)，您就想方設(shè)法讓我們從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等各個(gè)方面在學(xué)校起帶頭示范作用，您還時(shí)時(shí)為我們的身體健康擔(dān)心著，為我們的養(yǎng)成教育計(jì)劃著，幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)懷著我們

您還根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育，首先是您在上課的時(shí)候,對(duì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，您一般都會(huì)叫那些學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)來(lái)回答，而對(duì)于比較難的問(wèn)題，您總是留給學(xué)習(xí)較好的同學(xué)來(lái)回答，這樣使全班同學(xué)都有鍛煉的機(jī)會(huì)。其次，有的時(shí)候，您還會(huì)根據(jù)某個(gè)同學(xué)存在的問(wèn)題，找他單獨(dú)“談一談”,使他(她)更好了解自己的缺點(diǎn)。

在這煙花紛飛的夜里，請(qǐng)讓我為您送上真摯的祝福：

祝您永遠(yuǎn)年輕、健康!

您的學(xué)生

給語(yǔ)文老師的一封信11

親愛(ài)的老師：

您好！

您是一位關(guān)心學(xué)生的好老師。記得有一次，我班的一位同學(xué)由于身體不舒服，在課堂上有些頭暈。當(dāng)消息傳到您的耳中時(shí)。您就叫那位學(xué)生扒在桌面上好好休息。不但如此，還向他問(wèn)寒問(wèn)暖。

有一次，是一天的上午，您給我們講課時(shí)，一會(huì)打哈欠，一會(huì)揉揉鼻子，我們都知道，我們都明白，是你的感冒使得你如此。我想：“老師，您怎么不在講臺(tái)上休息一會(huì)兒呢？”可是我知道，您是為了我們而在頑強(qiáng)地給我們講課……

在將近期末考試的時(shí)候，老師比我們更為緊張，所以常常放學(xué)后多上一節(jié)課，給我們補(bǔ)課。有些學(xué)生埋怨老師不應(yīng)該放學(xué)留下。但您不在乎聽(tīng)他們所講的話(huà)。時(shí)時(shí)幫助不會(huì)的學(xué)生，教他們解決的方法，給他以容易的理解，讓他能夠明白。我們遇到不會(huì)的問(wèn)題便向您請(qǐng)教，您也耐心地給予我們講解。

老師啊，讓我再向您說(shuō)一聲：“辛苦了！”老師，希望您能搞好班級(jí)，讓我們的學(xué)習(xí)態(tài)度有所改變。

給語(yǔ)文老師的一封信12

親愛(ài)的語(yǔ)文老師：

您好！我是您的學(xué)生，謝謝您，給予我無(wú)盡的知識(shí)，把知識(shí)毫無(wú)保留的交給我。

那是上一次競(jìng)選“讀書(shū)小達(dá)人”的時(shí)候，您在我們班選了許多名同學(xué)競(jìng)選這次比賽，其中還有我，進(jìn)行了好幾次競(jìng)賽之后，您選擇了十名同學(xué)進(jìn)行下一次的比賽，其中還有我，這一次比賽非常隆重，你還邀請(qǐng)了許多老師來(lái)當(dāng)評(píng)委，當(dāng)時(shí)我們每一個(gè)人都演講過(guò)后您有選出了三名同學(xué)去市里比賽，但等了好幾天，你手機(jī)上發(fā)短信只去一名同學(xué)參加比賽。你就把范欣琪、秦夢(mèng)錦和我叫到辦公室，選出了一名同學(xué)那就是我，這是說(shuō)明您器重我，想要給我一次機(jī)會(huì)。但是我沒(méi)給你長(zhǎng)臉，那本書(shū)我沒(méi)有讀透，在那次比賽中我沒(méi)有取的好成績(jī)。在這里我想對(duì)您說(shuō)：“老師對(duì)不起，我讓您失望了！”

還有一次是在考試的早晨，您給我寫(xiě)了篇教育日記，就是讓我考試的時(shí)候要仔細(xì)認(rèn)真，但是考試過(guò)后我的成績(jī)卻很糟糕，辜負(fù)了您對(duì)我的期望。老師：“對(duì)不起”

老師你為我們班的學(xué)習(xí)真是用盡了心，一學(xué)期以來(lái)，您寫(xiě)了多少篇教育日記，但是我們的成績(jī)卻一塌糊涂。尤其在上課的時(shí)候我們班的男生一直搗亂。在這里我替我們班的全體同學(xué)向您說(shuō)：“對(duì)不起！讓您失望了！”

老師在以后的生活中我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，還要帶領(lǐng)著我們班的學(xué)生一起學(xué)習(xí)，為我們班爭(zhēng)光添彩。

祝親愛(ài)的語(yǔ)文老師：

工作順利，幸福美滿(mǎn)，身體健康！

您的學(xué)生：張華

給語(yǔ)文老師的一封信13

敬愛(ài)的老武斯基：

小學(xué)的我，對(duì)語(yǔ)文課是提不起興趣的。幸運(yùn)的是上中學(xué)我遇到了風(fēng)趣幽默的您，一個(gè)改變我對(duì)語(yǔ)文課看法和態(tài)度的人。

之前的我，只知道語(yǔ)文課是枯燥無(wú)味的，沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)可選的，是沒(méi)有用的。每次上語(yǔ)文課除了發(fā)呆，就是做夢(mèng)。可現(xiàn)在不一樣了，自從上了您的語(yǔ)文課，才體會(huì)到語(yǔ)文課是這樣的有趣、幽默。您的課不需太多包袱，就能讓我全都懂得。至于發(fā)呆、做夢(mèng)嘛，現(xiàn)在是根本不存在了，您太有氣場(chǎng)，我不敢胡作非為了。

老武斯基，您有時(shí)講起笑話(huà)來(lái)，真的會(huì)讓我笑得滿(mǎn)地打滾，捂著肚子怕腸子笑斷了，還有可能把我們大牙都笑掉了。

您讀文章，有時(shí)會(huì)是另一番場(chǎng)景，讓我們從笑掉大牙到淚流不止，對(duì)于您這就是分分鐘的事。

有時(shí)您又創(chuàng)作些小名言，如“三天不讀書(shū)，智商敗給豬”“今天學(xué)習(xí)，明天學(xué)習(xí)，三百六十五天，天天天學(xué)習(xí)，這就是學(xué)習(xí)”等。這是既通俗易懂又富有哲理的名言。

有時(shí)您還給我們講自己的人生經(jīng)歷，告訴我們?yōu)槿颂幨碌姆椒?，以后走上社?huì)該怎樣奮斗，現(xiàn)在要怎樣奮斗。

敬愛(ài)的老武斯基，謝謝您改變了我對(duì)語(yǔ)文課的看法和態(tài)度，讓我知道，語(yǔ)文不只是枯燥無(wú)味的，它也是有趣的，幽默的，生動(dòng)的。

此致

敬禮

您的學(xué)生

20xx年11月17日

給語(yǔ)文老師的一封信14

敬愛(ài)的老師：

您好！

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們升入了5年級(jí)，在這碩果累累的金秋時(shí)節(jié)，我們踏著醉人的花香，迎來(lái)了第21個(gè)教師節(jié)。

多少次，我們看見(jiàn)您在認(rèn)真的批改作業(yè)，您在細(xì)細(xì)凝視，一行行，一頁(yè)頁(yè)。在您沒(méi)看完前您不肯離去。因?yàn)槟滥鞘呛⒆觽兊某岚蚝团_(tái)階。這時(shí)當(dāng)我們看見(jiàn)您，我們多想遞上一杯清涼的茶，說(shuō)一句：老師，您辛苦了！

有人說(shuō)，老師是園丁，培育除一代又一代的人才，我覺(jué)得這話(huà)沒(méi)錯(cuò)，您就是園丁，我們是春天里的幼苗，茁壯的綠葉上有您的汗珠，鮮艷的花朵上有您的微笑！不管您有多忙多累，您始終精神飽滿(mǎn)的出現(xiàn)在我們面前，為我們講授知識(shí)。您為我們的成長(zhǎng)付出了多少心血，犧牲了多少個(gè)良宵啊。

寫(xiě)到這，我們要對(duì)您說(shuō)一句，老師，您是我們心中永遠(yuǎn)的天使！

老師，我們?cè)谶@里祝福您：節(jié)日快樂(lè)，身體健康，永遠(yuǎn)年輕，桃李滿(mǎn)天下！

此致，

敬禮！

給語(yǔ)文老師的一封信15

親愛(ài)的老師：

您好！

您無(wú)論是在什么季節(jié)都帶領(lǐng)全班同學(xué)出去活動(dòng)，您就像一位和藹可親的母親關(guān)心我們，幫助我們，有時(shí)候還會(huì)從電腦上發(fā)來(lái)一張賀卡，寫(xiě)著“祝你進(jìn)步”！

您是我的第二任教師，自從您接了我們這個(gè)班后，您教會(huì)我們?cè)S多知識(shí)，在知識(shí)的每一個(gè)角落幫助我們分析，讓我們跟著您的引導(dǎo)一起前進(jìn)。您還會(huì)在知識(shí)的大海里，教會(huì)我們?cè)鯓娱_(kāi)著知識(shí)的大船，在海中飄游。您也會(huì)像知識(shí)的花朵，露著紅紅的笑臉，向著我們招手，讓我們這些小蜜蜂，在您的花粉中，采取更多的知識(shí)花蜜。

您也會(huì)教會(huì)我們知識(shí)的健兒，跨越每一個(gè)知識(shí)難題。何老師，您知道嗎？您更像我的父母，慢慢讓我懂得了做人的知識(shí)，還讓我知道人生只有一次，我們要珍惜它，在每一個(gè)時(shí)間角落里做一件有用的事，不要怪自己笨，要從書(shū)中取出一些知識(shí)甜蜜，還可以把它們記在腦海里，這樣一點(diǎn)一滴的積累，好詞好句就出來(lái)了，在考試中再也不怕腦子一片空白，不到一會(huì)兒，這道題完全就會(huì)被你打倒。您也常常說(shuō)，人不怕笨，怕的是不動(dòng)腦，書(shū)上不是說(shuō)不動(dòng)腦子的人，腦子會(huì)生銹嗎？希望何老師在課堂上多給我們講講這些道理。

其實(shí)*老師我還想告訴您，我的理想是做個(gè)科學(xué)家、醫(yī)學(xué)家、美術(shù)家，因?yàn)檫@些很有用，比如科學(xué)家，我們中國(guó)在某些方面不如美國(guó)，假如在我的發(fā)明下，發(fā)明出萬(wàn)能大炮，保衛(wèi)我們的國(guó)家。

好了，時(shí)間不早了，想對(duì)您說(shuō)的話(huà)太多，我們下次再談吧！

第四篇：給語(yǔ)文老師的一封信

致語(yǔ)文老師的一封信

親愛(ài)的張老師：

您好！

您去西安參加全國(guó)教學(xué)大賽已經(jīng)三天了，您的身體還好嗎？一定要注意休息呀！

上周末，北京突然降溫，我又不幸“中招”——感冒了，鼻涕、噴嚏不斷！媽媽非常擔(dān)心，生怕我又發(fā)燒，耽誤學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在是“國(guó)寶級(jí)”人物，全家都圍著我轉(zhuǎn)，哎！

不過(guò)現(xiàn)在值得慶幸的是，不管再流多少鼻涕，我的鼻子也不會(huì)被擦得又紅又疼了，功勞完全歸功于您的建議：改用一條小手絹。比起紙巾來(lái)，這小手絹又軟和又方便，臟了就洗一洗，晾干后又可以再接著用了。

那天來(lái)看望我的姥姥姥爺，看到我用手絹擦鼻子，非常驚訝！姥姥說(shuō)：“這手絹兒現(xiàn)在用的人可不多了。其實(shí)它挺好用的，你媽媽小時(shí)候最喜歡攢手絹了！”姥爺說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，這手絹經(jīng)使，洗洗又接著用，比起紙巾，既省錢(qián)又環(huán)保?！卑职衷谝贿叢逶?huà)說(shuō)：“可不是嗎！每次咱兒子擦鼻涕，那紙巾用得能堆成山，現(xiàn)在好了，手絹兒臟了自己去洗，還練本事了呢！”我可得意了，大聲地對(duì)他們說(shuō)：“這都得歸功于張老師！課上張老師給我們講了造紙的過(guò)程，我們才知道隨意丟棄一張小小的紙片，會(huì)毀掉成片的林木，對(duì)環(huán)境造成極大的危害。我這叫低碳生活！”姥爺站起來(lái)說(shuō)：“孩子說(shuō)的對(duì)，咱們也一起低碳吧！”說(shuō)著從褲兜里拿出一塊疊得方方正正的手絹，一本正經(jīng)地問(wèn)我：“報(bào)告宣傳大使，本人一直使用手絹幾十年了，夠環(huán)保吧？你給評(píng)價(jià)一下？”全家人都被他的滑稽腔調(diào)逗笑了！

張老師，您現(xiàn)在是我們家的名人了！呵呵！在環(huán)保手絹的影響下，爸爸現(xiàn)在打印文件兩面用紙，媽媽外出購(gòu)物都帶著布袋子。這不，昨天媽媽又給我買(mǎi)了幾條漂亮的小手絹，說(shuō)讓我勤洗勤換。

您什么時(shí)候回北京呀？我還有好多的話(huà)要對(duì)您說(shuō)呢！在此，祝您身體健康，比賽取得好成績(jī)！

此致

敬禮！

您的學(xué)生 馮旭然

2011年11月20日

第五篇：給語(yǔ)文老師的一封信

給語(yǔ)文老師的一封信

親愛(ài)的老師：

您好!您知道嗎？在兩年多的初中生涯里，從一個(gè)陌生人變成為一個(gè)知心朋友，是多么的不容易。您知道嗎？我現(xiàn)在有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)您說(shuō)，因?yàn)槟昧?，所以我不知道從哪個(gè)“好”先說(shuō)。

我第一次看到您，就肯定您是一位語(yǔ)文老師！因?yàn)槟臍赓|(zhì)和語(yǔ)言中彌漫的文學(xué)氣息，就是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。開(kāi)學(xué)第一周，當(dāng)知道您是我們的語(yǔ)文老師時(shí)，我們非常高興，因?yàn)?，從一開(kāi)始，您就給我們帶來(lái)知識(shí)，帶來(lái)輕松，也帶來(lái)智慧！

在教學(xué)上，您給我第一個(gè)深刻印象的是您的作文教學(xué)。從第一周開(kāi)始，您就要求我們每周寫(xiě)一篇作文，并且每周堅(jiān)持給我們上一節(jié)作文輔導(dǎo)課。您教我們一篇好的作文要有“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”；您教我們寫(xiě)作文要選新穎的，立意高的題材來(lái)寫(xiě)；您教我們“六大要素”、“五大描寫(xiě)”、“虛實(shí)結(jié)合”……您把您腦海中所有積累下來(lái)的，研究出來(lái)的寫(xiě)作文的技巧一絲不留的傳授給了我們。那本厚厚的作文知識(shí)積累本，每一頁(yè)都有您對(duì)我們的愛(ài)的氣息。

您是一位臉上永遠(yuǎn)掛著微笑的老師。當(dāng)我們有進(jìn)步時(shí)，您會(huì)給我們鼓勵(lì)的微笑；當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，您會(huì)帶著恬靜的微笑來(lái)教導(dǎo)我們。在上課時(shí)，您總是平易近人，使我們的膽子變大，使我們?cè)鰪?qiáng)了自信心，跟您交流成了我們的家常便飯。記得有一次，您叫同學(xué)發(fā)言，可能由于他是第一次回答問(wèn)題，所以緊張的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，這時(shí)您沒(méi)有呵斥他，而是走過(guò)去用溫和的聲音說(shuō)：“不要緊張，慢慢說(shuō)，想到什么就說(shuō)什么……”經(jīng)過(guò)一陣開(kāi)導(dǎo)，他終于開(kāi)口說(shuō)出了答案。當(dāng)時(shí)教室里想起了熱烈的掌聲。

您非常理解我們，您知道，作為學(xué)生最討厭拖課，所以向我們?cè)S下承諾，絕不拖課，而且未曾食言；您不會(huì)給我們布置太多的作業(yè)，因?yàn)槟靼祝脤W(xué)生不是作業(yè)壓迫出來(lái)的；我們犯了錯(cuò)，您從不會(huì)責(zé)罵我們，更不會(huì)體罰我們，只是耐心的，親切的教導(dǎo)我們。

在課堂中，您始終扮演著一位博學(xué)廣識(shí)的思想領(lǐng)導(dǎo)者形象。許多事情都有兩重性，而人們多數(shù)都只將它們好的一面展現(xiàn)出來(lái)，您卻常常揭露世俗，挖掘我們被僵化的判斷能力。您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們心目中的楷模。您平時(shí)在課堂上寫(xiě)的字非常認(rèn)真非常工整，我們知道您是在給我們做榜樣，實(shí)際上，您的粉筆字寫(xiě)得非常捧！

有很多贊美老師的比喻：“園丁”、“紅燭”、“靈魂的工程師”……這些詞語(yǔ)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠表達(dá)您的辛苦。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，您是我們最尊敬的人，是我們親愛(ài)的人，也是我們最欽佩的人。

一個(gè)老師要想給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水。您的學(xué)識(shí)是豐富的，這毋庸置疑。多么幸運(yùn)??！在漫漫求學(xué)之路上我遇到了您——一位會(huì)使我受益終生的人。撥動(dòng)真誠(chéng)的心弦，銘記成長(zhǎng)的辛酸，成功的道路上永遠(yuǎn)離不開(kāi)您。

“飲其流者懷其源，學(xué)有所成念吾師?！闭?qǐng)讓我把心中感激的千言萬(wàn)語(yǔ)都匯成一句話(huà)：“謝謝您，唐老師！”

祝您 永遠(yuǎn)健康，永遠(yuǎn)快樂(lè)，永遠(yuǎn)幸福！

您的學(xué)生 周奕宇