第一篇：給語(yǔ)文老師寫(xiě)一封信

給語(yǔ)文老師寫(xiě)一封信

xxx小學(xué)x（x）班 xxx

再過(guò)幾天，就是教師節(jié)了，我在這里祝您教師節(jié)快樂(lè)！老師您幸苦了。

給老師一封信

尊敬的xxx:

您好！

光陰似箭，日月如梭呀！轉(zhuǎn)眼間，我們又將升到四年級(jí)了，快要到開(kāi)學(xué)的時(shí)候，您告訴我們，以后不再是我們班的班主任了，您不再會(huì)和我們相處一朝一夕。報(bào)名那天，我把這個(gè)消息的告訴了同學(xué)，同學(xué)們議論紛紛，為什么朱老師不當(dāng)我們班的班主任了。大家好舍不得您??！您是我的啟蒙老師，我知道自己肯定不是您心目中最好的學(xué)生，但您卻是我心目中最好的老師，您對(duì)我的教誨，我將牢記在心。

記得有一次，我的頭被同學(xué)打了一個(gè)好大的包包。朱老師，您知道后，馬上帶我到醫(yī)院去，給我買(mǎi)了藥，還不時(shí)的問(wèn)我“疼不疼了？”。您對(duì)我的關(guān)心和照顧，真像媽媽一樣。再過(guò)幾天，就是教師節(jié)了，我在這里祝您教師節(jié)快樂(lè)！老師您幸苦了。

朱老師，您就像祖國(guó)的園丁一樣，培育我們這些祖國(guó)的花朵，不讓我們受到傷害，讓我們茁壯的成長(zhǎng)。讓我們從一個(gè)幼稚的小孩變成有知識(shí)，有學(xué)問(wèn)的大孩子。我們就像一?；ǚN一樣，長(zhǎng)出了嫩芽，以后，我們將要為人們獻(xiàn)出美麗的色彩，為人們獻(xiàn)出新鮮的空氣，為人們獻(xiàn)出美麗的景色！啊！有了您才會(huì)有這個(gè)美麗的世界！

祝您身體健康，萬(wàn)事如意！

此致

敬禮！

您的學(xué)生：xxx

第二篇：給語(yǔ)文老師寫(xiě)一封信

給語(yǔ)文老師寫(xiě)一封信

給語(yǔ)文老師的幾點(diǎn)建議 時(shí)光匆匆歲月無(wú)痕。不知不覺(jué)間從教已有十幾個(gè)春秋不知不覺(jué)間在語(yǔ)文教學(xué)的講臺(tái)上一站就是十幾年。我摯愛(ài)我的事業(yè)我熱愛(ài)我的專業(yè)?？偢杏X(jué)做老師的收獲是“春種一粒籽秋收萬(wàn)棵粟”總感覺(jué)做語(yǔ)文老師的味道就像窖藏的老酒愈久愈醇香?? 收獲是醇美的但醇美的背后也許是迷醉。迷醉了就會(huì)少幾分清醒?? 十幾年前剛參加工作不到兩年我就有幸在市語(yǔ)文評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。那時(shí)候?qū)φZ(yǔ)文教學(xué)的新奇和熱愛(ài)是我孜孜不倦研讀教材教法的十足動(dòng)力。記得有一次從別人手里借來(lái)一本板書(shū)設(shè)計(jì)愛(ài)不釋手。但無(wú)處可買(mǎi)又無(wú)法據(jù)為己有就在假期里趴在床上整整忙活了三天圖文并茂的竟抄了將近100頁(yè)后來(lái)這本手抄版的板書(shū)設(shè)計(jì)在案頭陪了我好多年。那時(shí)候備一節(jié)課舍得花費(fèi)許多心血講一節(jié)課愿意聽(tīng)取很多意見(jiàn).記得有一次講公開(kāi)課《蘇州園林》事先已經(jīng)精心準(zhǔn)備了好幾天一堂課下來(lái)自我感覺(jué)良好但還是捧著本子挨個(gè)兒向各位聽(tīng)課老師虛心討教一圈下來(lái)居然又記了四十多條意見(jiàn)而今再想想那時(shí)候的收獲真是日進(jìn)斗金啊 但不知從何時(shí)起隨著年齡的增長(zhǎng)理性多了熱情少了經(jīng)驗(yàn)多了創(chuàng)新少了。總感覺(jué)自己對(duì)教材內(nèi)容已成竹于胸總認(rèn)為駕馭課堂已輕車(chē)熟路.殊不知事物的發(fā)展規(guī)律有時(shí)是會(huì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)的多次的教訓(xùn)經(jīng)過(guò)總結(jié)的確會(huì)變成寶貴的經(jīng)驗(yàn)但如果把多年的經(jīng)驗(yàn)奉為經(jīng)典而一味因循守舊這也許又會(huì)成為新的教訓(xùn)成為超越自我時(shí)無(wú)法逾越的障礙也會(huì)成為新時(shí)期

語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展的瓶頸.實(shí)踐證明固步自封的結(jié)局只能是裹足不前“瞻前顧后”我的確是需要清醒了 感謝我市教育局與市27中聯(lián)合舉辦的初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)活動(dòng).讓我有幸參加并在聽(tīng)完27中幾位青年語(yǔ)文教師的精彩講課后能與來(lái)自全市的50余名骨干語(yǔ)文教師暢所欲言共同交流探討教材教法及心得體會(huì)欣喜之余我深受觸動(dòng)和啟發(fā)。我開(kāi)始深深反思自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題.回來(lái)后認(rèn)真羅列了一番發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題其實(shí)也是我周?chē)枚嗬蠋熡绕涫怯卸嗄杲虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師頗有共性的問(wèn)題我就把對(duì)自己的幾點(diǎn)要求寫(xiě)了下來(lái)算是對(duì)自己語(yǔ)文教學(xué)工作的警示也順便給與我有同樣問(wèn)題的同仁提個(gè)醒兒.有則改之無(wú)則加勉啦 一別丟了基礎(chǔ)知識(shí) 我們作為語(yǔ)文老師要講解一篇文章往往喜歡帶領(lǐng)學(xué)生欣賞文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)藝術(shù)特色給學(xué)生講修辭的運(yùn)用懸念的設(shè)置講人物的性格事物的特征.......好像這些才是”技術(shù)性”的知識(shí)而往往忽略了或不屑于基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué).認(rèn)為那是小學(xué)階段重點(diǎn)學(xué)習(xí)的東西.其實(shí)小學(xué)階段僅僅是個(gè)開(kāi)始而大量鮮活的詞匯還需要繼續(xù)積累易混易錯(cuò)的常用字詞還需要我們繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生去辨別分析諸如字的音形義詞的詞性詞義感情色彩語(yǔ)體色彩短語(yǔ)的類型特點(diǎn)簡(jiǎn)單單句的句子成分二重復(fù)句中用來(lái)區(qū)分關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞以及病句的修改等都應(yīng)該系統(tǒng)的做一些講解.但因?yàn)樵S多老師有急功近利思想或單純應(yīng)試思想.認(rèn)為我省的中考已經(jīng)多年不涉及此類問(wèn)題所以總在教學(xué)中大膽

棄舍但實(shí)踐證明規(guī)范的語(yǔ)法教學(xué)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)益處多多.近幾年來(lái)我們的中考命題者也注意到了這一點(diǎn)并且已經(jīng)在考卷中有所體現(xiàn).而很多考生在中高考試卷中基礎(chǔ)知識(shí)部分丟分嚴(yán)重的現(xiàn)象也反映出我們基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)的薄弱.也許有些東西中考不會(huì)直接涉及到但我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)的重要性嚴(yán)格要求常抓不懈循序漸進(jìn)積少成多.時(shí)間長(zhǎng)了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)的隱性作用和長(zhǎng)效作用就會(huì)凸顯出來(lái)它會(huì)使學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)中舉重若輕大受裨益.二別丟了教材內(nèi)容 好多年了我省的中考語(yǔ)文試題因?yàn)樽裱€(wěn)定原則而保持格局基本不變:古詩(shī)詞默寫(xiě)文言文閱讀現(xiàn)代文閱讀和寫(xiě)作.后來(lái)又增加了名著考查基礎(chǔ)知識(shí)考查和綜合活動(dòng)能力考查.但有兩點(diǎn)是不變的:文言文總在課本之內(nèi)現(xiàn)代文總在課文之外.這就又使我們的一部分語(yǔ)文老師有了自我調(diào)整的教學(xué)方案:文言文和古詩(shī)詞我就重點(diǎn)講課程標(biāo)準(zhǔn)上列出的各版本都共同選入的即我們常說(shuō)的文言文16篇和古詩(shī)詞34首其余的一律不再講解分析尤其是在初三復(fù)習(xí)階段.而現(xiàn)代文閱讀則更是自由靈活因?yàn)橹澜^對(duì)不考原課文就大膽省而略之取而代之的是大量的課外現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練.我認(rèn)為這實(shí)在是舍本求末之舉 文言文和古詩(shī)詞的誦讀學(xué)習(xí)是讓我們的學(xué)生多多接受古典文化的熏陶用以積淀深厚的民族文化底蘊(yùn).初中三年里各版的語(yǔ)文課本里都有數(shù)量可觀質(zhì)量上乘的名篇佳作讓學(xué)生在記憶力旺盛的青少年時(shí)代

多多誦讀其實(shí)是給了他一筆寶貴的財(cái)富而不是增加了不必要的負(fù)擔(dān).況且積累多了閱讀文言文欣賞古詩(shī)詞的能力自會(huì)提高.所以我們不主張只圈定16篇34首.但是我們冀教版的現(xiàn)行教材不論文言文還是現(xiàn)代文都沒(méi)有講讀與自讀之分如果都細(xì)細(xì)處理任務(wù)量的確又很大怎么辦我的辦法是每一單元中重點(diǎn)講解一篇文言文和一篇現(xiàn)代文其他的都以閱讀文訓(xùn)練的形式來(lái)處理.文言文重點(diǎn)抓住精彩段落或句子讓學(xué)生認(rèn)真誦讀根據(jù)以前所積累的古漢語(yǔ)知識(shí)疏通文意然后老師再設(shè)計(jì)問(wèn)題讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角度進(jìn)行賞析.學(xué)生對(duì)作品理解深刻了精彩段落或句子的背誦也就不是大問(wèn)題了.現(xiàn)代文則按三分法記敘文說(shuō)明文議論文或四分法小說(shuō)詩(shī)歌戲劇散文分類定位歸納每一種文體常見(jiàn)的問(wèn)題及解題的思路方法課本里的典范文章如果精析細(xì)講確實(shí)可以收到以一當(dāng)十事半功倍的效果。比如說(shuō)明文有茅以升的《中國(guó)石拱橋》議論文有吳晗的《談骨氣》記敘文有魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》小說(shuō)有契訶夫的《變色龍》詩(shī)歌有余光中的《鄉(xiāng)愁》散文有朱自清的《春》.讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)問(wèn)題并作出完整的答案.老師只做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充.這樣每一篇文章都可以從方方面面提出各種各樣的問(wèn)題從字的音形義到詞的感情色彩到修辭方法到篇章結(jié)構(gòu)到景物描寫(xiě)到人物性格到故事情節(jié)從說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明方法說(shuō)明順序說(shuō)明語(yǔ)言說(shuō)明內(nèi)容到論點(diǎn)論據(jù)論證??學(xué)生在出題答題的過(guò)程之中消除了出題的神秘感和做題的

緊張感鍛煉了自己的分析概括能力既完成了學(xué)習(xí)任務(wù)又提高了閱讀水平.當(dāng)然老師要善于總結(jié)歸納讓學(xué)生學(xué)會(huì)做”這一類題”而不是“這一道題”.總之踏實(shí)而系統(tǒng)的學(xué)習(xí)比拋開(kāi)課本讓學(xué)生盲目而散亂的去做大量粗制濫造的課外閱讀題效果要好的多.三別丟了自主學(xué)習(xí)與合作探究 無(wú)論做什么事情自主總比被動(dòng)的效率高。讓學(xué)生獨(dú)立自主的尋疑解疑答疑的效果確實(shí)比老師在黑板上一味的填鴨式講解好的多.讓學(xué)生之間互相交流合作共同探討問(wèn)題比師生單純的一對(duì)一問(wèn)答式啟發(fā)教育效果也不錯(cuò).但我們做老師的有時(shí)候就是放不下一顆拳拳之心吶.總認(rèn)為那樣是在浪費(fèi)時(shí)間所以好多問(wèn)題就自己包辦著一堂課講下來(lái)了盡管講的旁征博引聲情并茂但臺(tái)下的學(xué)生并不領(lǐng)情有的甚至已經(jīng)夢(mèng)游周公去了.其實(shí)我們做老師不必這樣辛勞但這需要技巧.上一堂課之前針對(duì)本課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)要巧妙的設(shè)計(jì)問(wèn)題課上要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性盡量引導(dǎo)他們獨(dú)立思考合作探究.學(xué)生自己悟出的道理和方法印象深刻一輩子都不會(huì)忘掉當(dāng)然這需要老師在課下的功夫做足.這叫課下以勞待逸課上以逸待勞別舍不得試試看說(shuō)不定學(xué)生會(huì)在課堂上給你許多意想不到的新奇和驚喜 四別丟了情感教育 以前我們常說(shuō)德育教育但我總認(rèn)為用情感二字涵蓋的范圍更廣它包括對(duì)學(xué)生的審美能力感情傾向個(gè)性發(fā)展道德品質(zhì)氣質(zhì)修養(yǎng)等方方面面的教育在這一點(diǎn)上語(yǔ)文課是當(dāng)之無(wú)愧的陣地和前沿.想想看還有哪門(mén)課

能像語(yǔ)文這樣優(yōu)美含蓄的凝練深刻的蘊(yùn)藏如此之多的至真至善至美啊 但我們往往一上課就是新舊知識(shí)的聯(lián)系考試范圍的劃分重點(diǎn)難點(diǎn)的分析大題小題的羅列。我們往往忽略了沒(méi)有了情感的滋潤(rùn)語(yǔ)文課堂就是一片荒蕪的沙漠。《揀麥穗》里純純的人性之美《爸爸的花兒落了》中成長(zhǎng)的憂傷《晏子使楚》的智慧雄辯《唐雎為安陵君劫秦王》的忠肝義膽范仲淹的先憂后樂(lè)杜子美的“安得廣廈千萬(wàn)間”??精美的文章總有唯美的思想我愿語(yǔ)文課成為孩子們真善美滋長(zhǎng)的第一課堂。五別丟了寫(xiě)字教學(xué) 我發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在的學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力是真差說(shuō)實(shí)話有時(shí)我看著收上來(lái)的學(xué)生作業(yè)看著看著我的腦袋就大了。為什么又臟又亂又難看我再統(tǒng)計(jì)考卷中他們 的作文分字臟的基本上是二類文以下。學(xué)生書(shū)寫(xiě)差的原因有很多比如小學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)打好比如作業(yè)太多沒(méi)時(shí)間練比如網(wǎng)絡(luò)時(shí)代鍵盤(pán)輸入的普及??但很重要的一個(gè)原因是我們做語(yǔ)文老師的不重視。我認(rèn)為每周設(shè)一節(jié)寫(xiě)字課很有必要。現(xiàn)在國(guó)家很重視人們的漢字書(shū)寫(xiě)能力已經(jīng)準(zhǔn)備為學(xué)生的書(shū)寫(xiě)定級(jí)不管素質(zhì)教育還是應(yīng)試教育我們語(yǔ)文老師最起碼都應(yīng)該教學(xué)生一筆漂亮的硬筆字。還有對(duì)我們的學(xué)生別丟了耐心別丟了熱情別丟了大語(yǔ)文教學(xué)的環(huán)境別丟了公平別丟了公正別丟了那幾個(gè)所謂的后進(jìn)生??而對(duì)于咱們自己別丟了對(duì)專業(yè)的認(rèn)真別丟了對(duì)工作的熱情別丟了不斷完善和充實(shí)別丟了不

斷提高和進(jìn)步別丟了跟同事們交流的習(xí)慣別丟了向同行們學(xué)習(xí)的每一個(gè)機(jī)會(huì)

第三篇：給老師寫(xiě)一封信

給老師寫(xiě)一封信

親愛(ài)的劉老師：

您好！

光陰似箭,彈指之間,六年已經(jīng)過(guò)去,那一幕幕的“精彩瞬間”都已經(jīng)成了過(guò)眼云煙,但卻依舊歷歷在目。它們就像風(fēng)味不同的調(diào)味包一樣，將會(huì)伴隨著我們畢業(yè)....老師，我想對(duì)您說(shuō)：以前我們每天都非常期待放學(xué)，但是，到畢業(yè)那天，可能就不會(huì)了....你說(shuō)，我們?cè)诋厴I(yè)那天，是哭...還是笑呢？..六年過(guò)去，小學(xué)就畢業(yè)了，就得與親如母親、兄弟姐妹的老師、同學(xué)分手了。有些同學(xué)希望這一天——閉校式快點(diǎn)來(lái)臨，我卻希望這天永遠(yuǎn)不要到來(lái)?？赏疤觳粡娜嗽浮?，但是，這天，遲早會(huì)到來(lái)的....記得軍訓(xùn)那天準(zhǔn)備回去..沒(méi)想到大宋老師來(lái)了.她交了兩位小領(lǐng)袖，和您劉老師...我們做錯(cuò)了很多事情，都是您來(lái)為我們承擔(dān)，沒(méi)想到，現(xiàn)在，您還要為我們承擔(dān)責(zé)任?看著您跑步喘氣的樣子，我真的有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)?.天下著下雨，是天上的云在為我們有這種承擔(dān)責(zé)任的感覺(jué)流淚？是天在為我們憐惜這“師生情”？我們都站在那里，聽(tīng)著大宋老師跟我們說(shuō)...我們長(zhǎng)大了！開(kāi)始，同學(xué)們都默不作聲，慢慢地，愈來(lái)愈多??聽(tīng)了，也說(shuō)了，我只覺(jué)得眼淚在眼眶里只打轉(zhuǎn)。怎么會(huì)這樣呢？我為什么要哭呢？是因?yàn)槲覀兊膶?duì)您劉老師你的情意太重了嗎？雖然我千方百計(jì)讓眼淚不落下來(lái)，但還是無(wú)濟(jì)于世，眼淚問(wèn)世了。我的手背打濕了，眼睛更紅了，才發(fā)現(xiàn)周邊的許多同學(xué)也哭了..是呀。人世間最痛苦的不就是跟自己最親的人分離嗎？老師，臨近畢業(yè)了?我會(huì)為將來(lái)的學(xué)習(xí)努力，不會(huì)讓您擔(dān)心..老師,雖然即將畢業(yè)了,但我不會(huì)忘記您的,千言萬(wàn)語(yǔ)都表達(dá)不了我對(duì)您以及每個(gè)老師、同學(xué)的感激,我只能真心地對(duì)您說(shuō)一聲:老師,你辛苦了..老師，您休息吧...老師，您是我們的榜樣.！”

祝您:身體健康，萬(wàn)事如意！

您的學(xué)生：曾詠琪

2010年6月3日

第四篇：給老師寫(xiě)一封信

給老師寫(xiě)一封信

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)信吧，書(shū)信是一種用書(shū)面的形式向親人、朋友、同志問(wèn)候、談話、聯(lián)系事宜的應(yīng)用文體。那么一般書(shū)信是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的給老師寫(xiě)一封信，歡迎大家分享。

親愛(ài)的老師、尊敬的師長(zhǎng)：

金秋送爽，桂菊飄香，第xx個(gè)教師節(jié)伴著幾縷成熟的芬芳，踏著一片豐收的金黃向我們款款走來(lái)。一千多年前的韓愈曾對(duì)教師的作用有過(guò)經(jīng)典的詮釋“傳道，授業(yè)，解惑”，但歷經(jīng)十年寒窗的我們，深知老師的意義決非這簡(jiǎn)單的六個(gè)字？

我們不會(huì)忘記：進(jìn)步時(shí)，老師的鼓勵(lì)；退步時(shí)，老師的憂慮；歡樂(lè)時(shí)，老師的微笑；傷心時(shí)，老師的撫慰。老師，您不僅是傳授知識(shí)的長(zhǎng)輩，更是伴我們成長(zhǎng)的知心朋友。

我們不會(huì)忘記：您悠悠的關(guān)愛(ài)像細(xì)雨一樣，于無(wú)聲處滋潤(rùn)著我們的心田；您殷切的期望像導(dǎo)航的燈塔，讓我們目標(biāo)更堅(jiān)定更高遠(yuǎn)；您諄諄的教誨，像顆顆砌階的石子，鋪就道路讓我們登上人生的高峰。老師，您不僅掌握知識(shí)大門(mén)的鑰匙，您更像我們的嚴(yán)父慈母。

我們不會(huì)忘記：您何時(shí)佇立在教室外，陶醉于朗朗書(shū)聲中；您何時(shí)疾行于走廊上，生怕課時(shí)有一絲延誤；粉筆灰塵染白了您的雙鬢，紅墨水浸紅了您的眼底；無(wú)數(shù)個(gè)晨昏無(wú)數(shù)個(gè)節(jié)假日，您用心血換來(lái)滿枝碩果，用苦苦的守望向人民交出了優(yōu)秀的答卷：從清華北大的錄取通知，到各學(xué)科競(jìng)賽頻傳捷報(bào)，從政府部門(mén)重要職務(wù)，到各行各業(yè)的精英骨干，從沿海發(fā)達(dá)地區(qū)到祖國(guó)大漠高原，從中山到全國(guó)，僑中的老師送走一批又一批學(xué)子。

老師，您不僅是一個(gè)平凡的職業(yè)人，您更是祖國(guó)大業(yè)振興中華的脊梁。教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，而我們的老師又是那樣的樸實(shí)，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！币粔K黑板，三尺講臺(tái)，演繹了您一生春蠶般的孜孜不倦，凝結(jié)了您多少年的辛勤汗水。歲月滄桑可以改變您的容顏，時(shí)光荏苒卻難以更改您的忠誠(chéng)！沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登；沒(méi)有水源，就沒(méi)有蓬勃的生命；沒(méi)有老師，就難以鑄就我們燦爛的理想……千言萬(wàn)語(yǔ)，說(shuō)不盡對(duì)老師的感激；萬(wàn)語(yǔ)千言，道不完老師的恩德。

感恩就要懂得回報(bào)：贍養(yǎng)父母，是對(duì)養(yǎng)育的反哺；善待朋友，是對(duì)友愛(ài)的回應(yīng)；建設(shè)家園，是對(duì)社會(huì)的反饋；扶貧解困，是仁愛(ài)的推廣。對(duì)我們親愛(ài)的老師的回報(bào)，最好的方式就是發(fā)奮學(xué)習(xí)，勤奮上進(jìn)，用出色的成績(jī)和健康的成長(zhǎng)，換來(lái)老師燦爛的微笑，讓老師為我們而驕傲，為我們而自豪！

在這個(gè)教師節(jié)的早晨，我們?nèi)w同學(xué)向各位老師，真摯的說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！祝你們節(jié)日快樂(lè)！”同時(shí)，我還衷心地祝福，祝福我們老師身體健康！家庭幸福！祝福僑中桃李滿天下！

此致

敬禮！

您的學(xué)生：

日期：

尊敬的王老師：

您好！

近來(lái)您身體好嗎？工作順利嗎？您教了我們班三年，在那三年里我深深地感受到，您是一位好老師，一位如同慈母般的老師！是您激發(fā)了我對(duì)寫(xiě)作的興趣。每每看到自己在?？l(fā)表的一篇又一篇優(yōu)秀習(xí)作時(shí)，我在自豪的同時(shí)深深感激您！

記得有一次，您派我和另一同學(xué)參加全國(guó)的作文比賽。當(dāng)我把初稿給您審查時(shí)，您皺起眉頭對(duì)我說(shuō)："寫(xiě)得不是很好，建議你重新審題，找更新穎的素材，老師相信你能寫(xiě)出一鳴驚人的文章！"我鼻子一酸，老師這番委婉的言語(yǔ)，深深地打動(dòng)了我的心。我接過(guò)稿子，正準(zhǔn)備回去時(shí)，您突然叫住了我。我略顯詫異地回過(guò)頭去，您卻說(shuō)："也許這次征文真的不好寫(xiě)，放學(xué)后我跟你們講一講有關(guān)這方面的寫(xiě)作技巧。"說(shuō)完，還鼓勵(lì)似的拍了拍我的肩膀。那時(shí)正值寒冬臘月，我的手凍得通紅的，但我的心地是暖暖的。

放學(xué)了，同學(xué)們都早早地回家了。您沒(méi)回去照顧孩子，卻陪伴我倆，給我們一份您整理的資料，您帶來(lái)的那一杯熱茶，早已不再冒熱氣……，可你不厭其煩把不少相關(guān)的知識(shí)傳授給我們。

經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥，我重新寫(xiě)了一篇給您過(guò)目。這一次，您贊賞地送給了我一個(gè)暖人肺腑的微笑。沒(méi)過(guò)多久成績(jī)出來(lái)了，我的文章在比賽中榮獲了省級(jí)一等獎(jiǎng)。其實(shí)，最大的功勞要數(shù)王老師您了。如果沒(méi)有您那番如同慈母情懷般的話語(yǔ)，如果沒(méi)有您的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)，哪里會(huì)有我這樣的成就呢？

沒(méi)有那次成功的經(jīng)歷，如今我的作文水平就不會(huì)不斷提高了！也不會(huì)讓我愛(ài)上寫(xiě)作！

?。±蠋煟悄敢彝ㄏ蛄艘黄饷鞯?前途；是您在我迷茫時(shí)點(diǎn)亮了我人生中的那一盞燈；是您無(wú)私地奉獻(xiàn)自己，愿作春蠶，愿作蠟燭，默默地為未來(lái)祖國(guó)的花朵奠定了扎實(shí)的根基！

如今我就要畢業(yè)了，我更加珍惜您所耕耘的每一堂課的每一分鐘，我要用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您，我的恩師！

祝

身體健康

工作順利！

您的學(xué)生：

日期：

尊敬的王老師：

您好！

老師就像是一個(gè)辛勤的園丁，培育了許多花草。老師就像是一盞明燈，在黑暗中給予我們前進(jìn)的方向。老師就就像是春天的第一場(chǎng)春雨，灌溉我們這些種子使我們可以發(fā)芽長(zhǎng)葉。

記得有一次，我的語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)有非常多的錯(cuò)題沒(méi)有訂正和沒(méi)有寫(xiě)的空題。你在輔導(dǎo)課之后把我留了下來(lái)補(bǔ)習(xí)，我剛開(kāi)始老師想著快點(diǎn)改完之后出去玩，好多次跑出去上廁所。你看穿了我的心思后就跟我開(kāi)導(dǎo)說(shuō)，做事情不能三心二意，要專心致志，你如果好好完成作業(yè)我會(huì)把你留下來(lái)補(bǔ)習(xí)嗎？我聽(tīng)了這番話后，就靜下心來(lái)好好改題。但有很多的題目我都不會(huì)做，總是去找您請(qǐng)教。沒(méi)想到您不但不會(huì)不耐煩，反倒還更加的有耐心了。最后我終于在您的大力幫助下完成了作業(yè)任務(wù)。

有一些同學(xué)，不但不體諒您還經(jīng)常在您背后說(shuō)壞話。您聽(tīng)見(jiàn)了并沒(méi)有像一些老師一樣惱羞成怒重罰他們，只是提醒他們要尊敬長(zhǎng)輩，注意言語(yǔ)。聽(tīng)媽媽說(shuō)，您以前在我媽媽那里看過(guò)病，因?yàn)槔鲜堑皖^批改作業(yè)有很?chē)?yán)重的頸椎病會(huì)經(jīng)常腰酸背痛?？赡€是忍著痛，幫我們批改作業(yè)，修改作文。我希望您在改作業(yè)時(shí)也要注意一下身體的保養(yǎng)。

王老師原本灰黑的頭發(fā)因?yàn)橐嘤覀冞@些下一代而變得灰白了。您培育了千千萬(wàn)萬(wàn)棵小樹(shù)，有許多已經(jīng)長(zhǎng)成了大樹(shù)支撐著祖國(guó)這個(gè)大家，數(shù)不清您為祖國(guó)培育了個(gè)棟梁之才，您是偉大的人民教師。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的。

祝您：

健康長(zhǎng)壽合家歡樂(lè)

您的學(xué)生：

日期：

敬愛(ài)的王老師：

您好！

您是那辛勤耕耘的園丁，您用自己的心血和汗水灌溉著祖國(guó)的花朵，您是一把智慧的鑰匙，為我們開(kāi)啟智慧的大門(mén)；您是我們航海中的導(dǎo)航燈，指引我們走往成功的道路……。

還記得，四年級(jí)的時(shí)候。是您接手我們班，當(dāng)我看見(jiàn)您走進(jìn)我們的教室時(shí)，我已經(jīng)感到一股強(qiáng)大的氣勢(shì)，您臉上的表情，并不是帶著微笑，而是很?chē)?yán)肅的表情。我心想：這個(gè)老師來(lái)勢(shì)洶涌，可能不簡(jiǎn)單?。∫煤帽憩F(xiàn)啊。

果然，第二天您給我們來(lái)了個(gè)"下馬威"。那天，晚上的家庭作業(yè)是寫(xiě)生字本。哼，這對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小事一樁——因?yàn)槲覀內(nèi)昙?jí)是的張老師改作業(yè)可是很放松的，我?guī)缀趺看蔚淖鳂I(yè)都得優(yōu)加。第二天，作業(yè)本發(fā)下來(lái)，我竟然是得了個(gè)良，我不敢相信自己的眼睛，可事實(shí)正是如此。連平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)也是得了個(gè)良加，這究竟是為什么呢？您知道了我們的心思，說(shuō)："你們的字寫(xiě)得很差，所以很多同學(xué)得了個(gè)良。你們自己檢討檢討。"

那天晚上，您布置的家庭作業(yè)還是寫(xiě)生字本。我認(rèn)為自己的字已經(jīng)寫(xiě)得很好了，所以還是照以前的寫(xiě)，結(jié)果還是良。從此，我再也沒(méi)有管了，直到有一天。您讓我們?cè)谡n堂上寫(xiě)作業(yè)，你自己就在含辛茹苦地改作業(yè)，說(shuō)："張雪婷的字退步了。"我聽(tīng)了，感到羞愧不已。從那個(gè)時(shí)候，我就一心把字練好，改掉以前的壞習(xí)慣。功夫不負(fù)有心人，那一次，我終于聽(tīng)到您的鼓勵(lì)："最近，張雪婷的字有進(jìn)步，繼續(xù)努力。"

老師，我知道：你批評(píng)我是為了我好，您鼓勵(lì)我是不讓我驕傲。您所做的一切都是為了我，"謝謝您！王老師！"

祝您

身體健康青春常在！

您的學(xué)生：

日期：

尊敬的王老師：

您好！

你就像辛勤的園丁，栽培我們這些祖國(guó)的花朵，而我就是這千千萬(wàn)萬(wàn)朵花里的一朵，是您栽培的桃李里的一顆。"誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。"您的哺育深情，我們將銘記在心。

記得四年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天，戴著眼鏡的您一臉嚴(yán)肅地站在教室門(mén)口。我們看著您，不由得害怕了起來(lái)，覺(jué)得這一定是一位嚴(yán)厲的老師。果不出我們所料，開(kāi)學(xué)第一天，您就給我們來(lái)了個(gè)"下馬威"。您給我們布置的第一項(xiàng)作業(yè)是練字，您特別交代過(guò)，一定要好好練，可是我們?nèi)昙?jí)時(shí)的班主任張麗云管我們管的不是很?chē)?yán)，班上很多人寫(xiě)的字都一般，可張老師總是給予我們鼓勵(lì)，總是給我們的作業(yè)評(píng)優(yōu)。作業(yè)本發(fā)下來(lái)了，總是被張老師表?yè)P(yáng)字寫(xiě)的很好的我，竟只得了個(gè)良，不只是我，班上很多同學(xué)都是這樣。經(jīng)過(guò)這一事件，我們更怕您了，于是我們每一次作業(yè)都認(rèn)真完成，不容許有一點(diǎn)差錯(cuò)，雖然在四年級(jí)，我的每一次作文、生字本和其他一些作業(yè)都得良，但是經(jīng)過(guò)我們的努力，五年級(jí)之后，作文水平有所提高，字也寫(xiě)得較好了。

雖然在我們面前，您是個(gè)很?chē)?yán)厲的老師，但是有部分同學(xué)是知道的，您其實(shí)是個(gè)和藹的人。我和一些同學(xué)聊天時(shí)，她們告訴我她們?nèi)ツ已a(bǔ)習(xí)的時(shí)候，您是笑容滿面的，對(duì)她們每一個(gè)人都很和善；我送作業(yè)給您，您有時(shí)還會(huì)和我聊聊天，說(shuō)話的語(yǔ)氣簡(jiǎn)直判若兩人；這個(gè)學(xué)期，您叫我和一位同學(xué)每天中午去辦公室打掃，打掃到最后一天，您給了我和那位同學(xué)一人一顆糖，還說(shuō)了一句："辛苦你們了！"。從那以后，那位同學(xué)和我都改變了對(duì)您的看法。其實(shí)您一直都是和藹的人，只是不在學(xué)生面前表現(xiàn)出來(lái)，要威嚴(yán)一些，這樣才能管得住學(xué)生，我理解的對(duì)吧？

王老師，當(dāng)了您幾年的學(xué)生，我終于懂得了一句話，"嚴(yán)師出高徒"，我真想對(duì)您說(shuō)一句："老師，您辛苦了，謝謝您三年來(lái)對(duì)我們的栽培，等我們長(zhǎng)大了，一定不會(huì)忘記曾有過(guò)一位這樣的好老師！"

此致

敬禮！

您的學(xué)生：

日期：

第五篇：給老師寫(xiě)一封信

給老師寫(xiě)一封信

給老師寫(xiě)一封信1

敬愛(ài)的劉老師：

您好！

首先在此，對(duì)所有付出辛勤工作的老師表示出無(wú)比的.感激之情！

老師，這是一個(gè)多么美好的名字啊。提起老師，忘不了的就是老師給予我們的知識(shí)以及老師對(duì)學(xué)生的那份溫情。兩年多前，我們還是一群四年級(jí)學(xué)生的時(shí)候，您來(lái)到了我們班。起初，我們覺(jué)得您是一個(gè)十分嚴(yán)厲的老師，但是久而久之，我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)您對(duì)我們很好。您獨(dú)創(chuàng)的學(xué)習(xí)方法——語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)情景教學(xué)研究，讓我們學(xué)會(huì)了很多東西，教會(huì)了我們很多有用的學(xué)習(xí)方法。感謝您對(duì)我們負(fù)責(zé)的教育，感謝您對(duì)我們無(wú)私的奉獻(xiàn)，老師，我們永遠(yuǎn)感謝您！

此致

敬禮

您的學(xué)生：鄭琳峰

給老師寫(xiě)一封信2

xx老師：

您好!

我讀了您給我的回信了，您的回信讓我受益匪淺，您說(shuō)的對(duì)，同學(xué)不理我是我自身的原因，在我得了獎(jiǎng)的這段時(shí)間里，我確實(shí)很驕傲，我總是在同學(xué)面前炫耀自己得了獎(jiǎng)，而且瞧不起不我成績(jī)差的同學(xué)，總認(rèn)為自己是最優(yōu)秀的，可現(xiàn)在不同了，自從讀了您的回信后，我就按照您說(shuō)的方法去做，并且向同學(xué)們道了歉，現(xiàn)在我又有了一大群好朋友了，而且以前和我關(guān)系不大好的'同學(xué)也愿意和我交朋友了，我現(xiàn)在非?？鞓?lè)、

柯巖老師，我還幫自己找出了一大堆缺點(diǎn)，準(zhǔn)備把缺點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)消滅，讓缺點(diǎn)都變成優(yōu)點(diǎn)，我又向同學(xué)們學(xué)習(xí)了他們的特長(zhǎng)、現(xiàn)在我都吸取被人的短處來(lái)彌補(bǔ)自己的短處，使自己做的更好，就連老師都說(shuō)我在學(xué)習(xí)上進(jìn)步的很快、

謝謝您柯巖老師，要不是有您的教導(dǎo)，恐怕我還是那個(gè)驕傲自大的張國(guó)強(qiáng)、

敬祝

身體健康，萬(wàn)事如意

小學(xué)生 xx

12月12日

給老師寫(xiě)一封信3

親愛(ài)的劉老師：

您好！

光陰似箭,彈指之間,六年已經(jīng)過(guò)去,那一幕幕的“精彩瞬間”都已經(jīng)成了過(guò)眼云煙,但卻依舊歷歷在目。

六年過(guò)去了。我們對(duì)您的感激，是千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不盡的。但是，要畢業(yè)了，我要對(duì)您表示對(duì)您的敬意。我們只是您的一代學(xué)生，但您用您的心血、汗水來(lái)培養(yǎng)我們。記得3年級(jí)時(shí)，我們只是一個(gè)個(gè)乳臭未干的小孩子。您也十分年輕。當(dāng)時(shí)您是剛剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校。我不知道您以前在哪里執(zhí)教，但是，您剛來(lái)這里就是一個(gè)好老師。剛來(lái)時(shí)，您扎著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的大辮子，穿著一身長(zhǎng)長(zhǎng)的、美麗的花連衣裙。您向教室里瞅了幾眼，輕巧的跨進(jìn)來(lái)，甜甜的說(shuō)：“我是你們的新語(yǔ)文老師，也是你們的班主任。”

班里當(dāng)時(shí)就轟炸了。我記得您不像陳老師，哄著我們，而是認(rèn)認(rèn)真真的講課。不好好聽(tīng)還會(huì)罰站。當(dāng)時(shí)記得3年級(jí)的第一課是《我們的民族小學(xué)》。我記得當(dāng)時(shí)有一個(gè)鐘聲，我好想就真的聽(tīng)到了鐘聲?；仨懙溺娐曋?，您說(shuō)，我們要珍惜每一堂課。因?yàn)槊恳惶谜n都是獨(dú)一無(wú)二的。就算再上一遍，和第一遍也不一樣，不會(huì)有第一遍的效果了。而且珍惜老師講的每一堂課，因?yàn)闆](méi)有講兩遍的課。我當(dāng)時(shí)懵懵糟糟的聽(tīng)見(jiàn)了?，F(xiàn)在回想，這是多么值得回味??！就是這句話，讓我懂得了珍惜， 不是所有人都為你服務(wù)的。

……

5年級(jí)的時(shí)候，我還是一個(gè)不太出色的.小女孩。是您，讓我當(dāng)課代表，給了我發(fā)展的機(jī)會(huì)。我一步一步上升，到了6年級(jí)，已經(jīng)有了“品牌效應(yīng)”了。要不是您，那會(huì)有我的今天？您很信任我，會(huì)讓我?guī)湍k許多事，我也漸漸成長(zhǎng)。沒(méi)有您的機(jī)會(huì)，那會(huì)有我的今天？當(dāng)了課代表以后，工作是干得不錯(cuò)，可是紀(jì)律不行，大課間、上課站隊(duì)時(shí)老說(shuō)話。您批評(píng)了我，并給我換了座位。我并不恨您批評(píng)我，我還十分感激。因?yàn)闆](méi)有您的批評(píng)，我就會(huì)越來(lái)越不好。使您適當(dāng)?shù)慕陶d，使我學(xué)會(huì)了管好自己。

……

六年級(jí)上冊(cè)快期末考試的時(shí)候，我記得您的腰閃著了，我們大家急的不行，一起去看您。您家里學(xué)校不遠(yuǎn)，中午的時(shí)候，我們買(mǎi)了花、水果、卡片去看您，您感動(dòng)的不知怎么是好。我看您見(jiàn)到我們，立刻從床上吃力的做起來(lái)，陪我們?nèi)ド嘲l(fā)。十幾個(gè)人，沙發(fā)快擠不開(kāi)了。您又是高興，有批評(píng)我們買(mǎi)東西。臨走時(shí)，您祝我們大家都考好成績(jī)，我也知道了，不管好學(xué)生差學(xué)生，都是愛(ài)您的，都是關(guān)心著您的。

您對(duì)我的教育、恩情不是一篇文章可以表達(dá)的、也不是一首歌曲或者一首詩(shī)歌可以表達(dá)的。但是，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘了您，是您給了我機(jī)會(huì)。劉老師，快畢業(yè)了，您永遠(yuǎn)是我最好、最好的老師！劉老師，我愛(ài)您！下課了，我們應(yīng)付的說(shuō)一句：“老師，您辛苦了”現(xiàn)在，我真心說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！要注意身體啊！”

祝您：身體健康 工作順利

您的學(xué)生：李嘉寧

20xx年x月x日

給老師寫(xiě)一封信4

陸老師：

你好！

時(shí)光如流水，一去不復(fù)返。在您和的努力下，給五年級(jí)畫(huà)上了完美的句號(hào)。美好的暑假生活來(lái)到。雖說(shuō)次大家都多少有課，可暑假生活仍是多姿多彩的。

七月八日，乘著money小隊(duì)同學(xué)有空。九點(diǎn)整，我，王巍霖，陳藝之，俞啟帆四個(gè)女生在小陳家集合，看了會(huì)兒電視就興的去接滕飛了。他上課的地方，他早就在那兒等了。他一上車(chē)，又驚又喜，句話:“童婳來(lái)了？”車(chē)?yán)镱D時(shí)笑得前仰后合，小陳更是笑得喘不過(guò)。

的目的地是韓美林藝術(shù)館，它深藏在植物園中，上滿是一排排的參天大樹(shù)。樹(shù)的影子照在石板鋪的小徑上，嬌艷的陽(yáng)光從樹(shù)葉的縫隙穿過(guò)。林間幾只小鳥(niǎo)，雖說(shuō)看，可卻可就聽(tīng)見(jiàn)那清脆的鳥(niǎo)叫。

走進(jìn)韓美林藝術(shù)館，說(shuō)先映入眼簾的是是那幅畫(huà)有形似甲骨文的`字符的巨幅畫(huà)卷，它把帶進(jìn)了遠(yuǎn)古時(shí)期。再往里走，你會(huì)看見(jiàn)墻上的五幅福娃的畫(huà)像。沒(méi)錯(cuò)！北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物韓美林和團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的。

參觀繪畫(huà)館。一走進(jìn)繪畫(huà)館給你的是神秘而又古老的。一幅幅古老的水墨畫(huà)，栩栩如生，美不勝收。我最喜愛(ài)的那一幅畫(huà)兩只在吃竹子的話。這幅畫(huà)的顏色很簡(jiǎn)單，黑和兩種顏色，線條也很簡(jiǎn)單，寥寥幾筆，卻勾勒出個(gè)活靈活現(xiàn)的熊貓，好似這兩只熊貓并在畫(huà)里的而你的，你想把它抱的。除了這幅畫(huà)，韓美林別的好畫(huà)。像這幅牛，簡(jiǎn)單兩三筆，可并讓人感到空虛，反而給人無(wú)限的遐想。這可常人可以的境界，是需要刻苦的作畫(huà)和不懈的精神的。

接參觀雕塑館，韓美林先生的雕塑風(fēng)格跨度大，從充滿古典氣息的雕塑和充滿現(xiàn)代氣息的城市雕塑，他都能做得惟妙惟肖，可真是不簡(jiǎn)單??！

7月8日，這快樂(lè)的很快就結(jié)束了，祝愿陸老師開(kāi)開(kāi)心心過(guò)完天！

此致

敬禮

童婳

7月12日

給老師寫(xiě)一封信5

敬愛(ài)的英語(yǔ)老師：

您好!

印象中，你是一個(gè)不重視穿著、笑起來(lái)很好看、對(duì)某些同學(xué)又很暴力的人。

在之前的讀書(shū)生涯中，我都是很怕老師的，只是隨著年齡的增大，膽子也跟著大起來(lái)。而你是那少數(shù)的我不怕的老師之一。為什么不怕呢?我想過(guò)，大概是因?yàn)槟愕难孕信e止不象是領(lǐng)導(dǎo)的威嚴(yán)那種，而是有點(diǎn)朋友的.隨便。

今天我表姐來(lái)我家，她跟我是同年級(jí)的，在另一個(gè)學(xué)校讀書(shū)。我們一起做作業(yè)時(shí)，我抱怨說(shuō)英語(yǔ)不會(huì)，越學(xué)越不會(huì)?？伤齾s說(shuō)她英語(yǔ)很好，她跟我說(shuō)，她覺(jué)得所有的課中英語(yǔ)課最有趣。在學(xué)到某一個(gè)單元時(shí)，老師會(huì)讓她們一組一組地來(lái)用英語(yǔ)表演故事;另一單元時(shí)，老師會(huì)讓同學(xué)用英語(yǔ)說(shuō)出一些特征，讓同學(xué)們猜人或物，玩你說(shuō)我猜的游戲。

她們的英語(yǔ)課是妙趣橫生的，而我們班的英語(yǔ)課是乏味無(wú)聊的。

老師，其實(shí)我覺(jué)得你的教學(xué)方法有點(diǎn)問(wèn)題。當(dāng)然，我承認(rèn)有自己的問(wèn)題，但我敢也有老師的問(wèn)題。為什么?因?yàn)槲覀內(nèi)嗟挠⒄Z(yǔ)成績(jī)都在極速下降。一個(gè)兩個(gè)是巧合，但全班一直肯定是有問(wèn)題了。

老師，其實(shí)你講課經(jīng)常都抓不住重點(diǎn)，不知道你要講的是什么。而有時(shí)候你講題目時(shí)，解釋得并不清楚，我都不知道為什么是這個(gè)答案。

希望老師可以改進(jìn)一下教學(xué)方法，將來(lái)可以更好的將知識(shí)講解給學(xué)生。

此致

敬禮

你的學(xué)生：陳雪瑩

給老師寫(xiě)一封信6

尊敬的x老師：

您好!

不知道您是否還記得我，高中階段我成績(jī)平平，不愛(ài)講話，梳個(gè)娃娃頭，坐在第二排。您是我們高一一班的班主任，當(dāng)時(shí)您講課是不拿任何教案的，自信，聲音洪亮，工整秀美的板書(shū)，字如其人，您人也很美。不知道您現(xiàn)在還是不是有不拿教案的習(xí)慣，不過(guò)還是給您郵寄了一份《教學(xué)考試》雜志。我參加了“感恩之行”的活動(dòng)，格?；ǖ姆N子也一同郵寄給您。

還記得嗎?有一次上課，我盯著您的金項(xiàng)鏈發(fā)呆，忽然旁邊的同學(xué)碰了我一下，我迷迷糊糊的`站了起來(lái)，只聽(tīng)到您嚴(yán)厲的語(yǔ)氣，讓我回答問(wèn)題，我愣在那半天不知道說(shuō)什么，至今還記得你失望的神態(tài)，這是您最溫和的批評(píng)。不知道為什么，您當(dāng)時(shí)那么關(guān)注我，幾乎每節(jié)課都要提問(wèn)我。而我也常常是答非所問(wèn)的，常常是令您失望的。有一次不是失望那么簡(jiǎn)單了，飛到我桌子上的黑板擦驚醒了走神的我，您暴怒的說(shuō)：“明天把你家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)!”，大概我無(wú)所謂的態(tài)度惹惱了您。就這樣我父母陸續(xù)來(lái)了好幾次，不過(guò)我的學(xué)習(xí)成績(jī)還是不見(jiàn)長(zhǎng)。

呵呵，當(dāng)時(shí)我真是很怕您，可現(xiàn)在真的挺想您的，后來(lái)我遇到了很多困難，也常常想起您關(guān)注我的樣子，做事情的時(shí)候旁邊似乎總有一雙眼睛在提醒著我，讓我更專注，更認(rèn)真。

隨信寄去的《教學(xué)考試》雜志，您可以翻閱一下，也許對(duì)您的教學(xué)工作有幫助，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您，您是我記憶中最美麗的老師。

祝您

身體健康，長(zhǎng)命百歲

您的學(xué)生：xxx

xx年xx月xx日

給老師寫(xiě)一封信7

尊敬的張先生，頭銜:

你好。

我好久沒(méi)見(jiàn)你了。今天，我非常想念你!你總是那么和藹可親，和我說(shuō)話時(shí)總是面帶微笑，但又不失你的尊嚴(yán)。我喜歡老師在成績(jī)單上寫(xiě)給我的'評(píng)語(yǔ)。你說(shuō)你是我的姐姐，喜歡牽著我的小手!我的名字寫(xiě)得非常漂亮。當(dāng)我看到你寫(xiě)的字時(shí)，我會(huì)開(kāi)始認(rèn)真練習(xí)寫(xiě)作。

在這個(gè)暑假，我會(huì)讀更多的書(shū)，學(xué)到更多的知識(shí)。當(dāng)你再次握住我的手，我希望我能聽(tīng)到你說(shuō):你真的很棒!

學(xué)生名稱:黃善杰

給老師寫(xiě)一封信8

尊敬的蔡老師：

您好！近來(lái)身體好嗎？生活得愉快嗎？ 在我剛踏入學(xué)校時(shí)，我就遇見(jiàn)您——一位和藹可親的好老師。我們從幼兒園來(lái)到小學(xué)，對(duì)這里的一切都非常陌生。上課時(shí)很不安分，有的同學(xué)在交頭接耳，有的在哭……您面對(duì)這些問(wèn)題只是走過(guò)來(lái)對(duì)我們和言安慰，(而)不是以簡(jiǎn)單粗暴的方法(來(lái))對(duì)付我們。在您的淳淳教導(dǎo)下，我知道了要遵守校規(guī)，要遵守課堂紀(jì)律。上課時(shí)，您是嚴(yán)師；下課時(shí)，您又是我們的朋友，和我們打鬧成一片。 (作者通過(guò)截取一年級(jí)時(shí)的班級(jí)動(dòng)態(tài)來(lái)體現(xiàn)老師的和藹可親，真實(shí)具體。但作為書(shū)信體，本段內(nèi)容與前面的問(wèn)候語(yǔ)之間應(yīng)該有個(gè)銜接。) 正當(dāng)我為自己有一位這樣的老師而（歡欣）自豪時(shí)，（卻）沒(méi)想到您卻請(qǐng)假了。在您離開(kāi)的日子里，我的情緒一落千丈，因?yàn)榉N種原因我的成績(jī)也跟著下滑了。我沒(méi)有一刻不在想念（著）您，天天盼望著您能快點(diǎn)再回來(lái)教我們，小學(xué)生作文《寫(xiě)給老師的一封信》。 （讓人對(duì)一個(gè)孩子的心靈有了更具體的了解，從中也看出師生之間的`感情之深。“自豪”一詞不妥。） （在這漫長(zhǎng)的盼望中，我們步入了）沒(méi)想到，我的這個(gè)愿望在三年級(jí)就實(shí)現(xiàn)了。有一天（早上還沒(méi)上課前），我去交作業(yè)，（就在邁進(jìn)辦公室的那瞬間，眼前突然一亮——）發(fā)現(xiàn)您回來(lái)了（?。?/p>

我便（連忙）跑回教室，把這個(gè)喜訊告訴給同學(xué)們，同學(xué)們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，有的同學(xué)在拍打桌子，有的吹著口哨，整個(gè)教室都沸騰起來(lái)了。那天早上第一節(jié)是您上的課，但是您沒(méi)有馬上上課，而是讓我們談一談您不在的時(shí)候發(fā)生的一些事情，我們（個(gè)個(gè)）盡情的說(shuō)，暢所欲言，您則是在一旁和顏悅色地聽(tīng)著。 （通過(guò)對(duì)同學(xué)們不同行為的描寫(xiě)，烘托出了當(dāng)時(shí)的班級(jí)氣氛，恰到好處地強(qiáng)化了主題?！坝幸惶?，我去交作業(yè)”在本段中屬于表述不完整，因?yàn)榻又鴮?xiě)到“那天早上第一節(jié)是您上的課”，因此作者應(yīng)該是在還沒(méi)有上課前去交作業(yè)并發(fā)現(xiàn)老師回來(lái)。希望作者在今后的習(xí)作中，注意語(yǔ)句的表述不能與下文脫鉤。） 有一次，我去交作業(yè)，只見(jiàn)您正在埋頭批改我們的作業(yè)。突然，我發(fā)現(xiàn)在您那一頭烏黑的頭發(fā)中，隱隱約約能（地）看見(jiàn)幾根白發(fā)。啊，蔡老師，您為了我們操了多少心，可我們卻渾然不知，仍然讓您為我們而操心。但是，從今天起，請(qǐng)您放心，我會(huì)用您傳授的知識(shí)去取得優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您，我會(huì)當(dāng)好您的小助手，幫助那些差（后進(jìn)）生（“）補(bǔ)缺補(bǔ)漏（”），然（讓）他們盡快趕上來(lái)，減輕您的負(fù)擔(dān)。

（抓住老師的頭發(fā)引發(fā)內(nèi)心情感，很自然，但本段與上段之間要有個(gè)過(guò)渡，更重要的是本文屬于書(shū)信文體，因此在“有一次”里來(lái)個(gè)“但是，從今天起，請(qǐng)您放心”這樣的敘述方式就不合適了，希望作者好好想想應(yīng)該怎么改。） 如果把您比作是粉筆，把您比作是蠟燭，把您比作是人類的工程師都不為過(guò)。您就是一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)，把自己所有的知識(shí)都毫無(wú)保留地傳授給了我們的好老師。 （老師本身就被譽(yù)以蠟燭的精神寫(xiě)照，也有著“人類靈魂的工程師”之稱，因此不能說(shuō)“不為過(guò)”！另外，像這樣把大家都會(huì)說(shuō)的大話來(lái)做自己的情感抒發(fā)，反而削弱了表達(dá)效果?。?蔡老師，我想對(duì)您說(shuō)的心里話三天三夜也講不完，等以后有時(shí)間再和您慢慢說(shuō)吧。 （落尾再次突出師生情誼之深，同時(shí)也呼應(yīng)了開(kāi)篇的“和藹可親”，也正是因?yàn)槔蠋煹暮吞@可親才有了“三天三夜也講不完”的心里話。） 祝： 身體健康、工作順利！

您的學(xué)生：

20xx年5月25日

給老師寫(xiě)一封信9

敬愛(ài)的老師：

您好！

我有許多的話想跟您說(shuō)，因?yàn)槲夷懶?，不敢說(shuō)。現(xiàn)在就借作文的機(jī)會(huì)，鼓起勇氣把話如實(shí)講出來(lái)。

在上個(gè)學(xué)期的里有一天，我在認(rèn)真地做作業(yè)，因?yàn)?，那天晚上的作業(yè)十分多，作業(yè)沒(méi)做完，我一看鬧鐘“10”點(diǎn)了，我還在桌上寫(xiě)著作業(yè)。那時(shí)媽媽叫我好睡覺(jué)了，可她不知道我還有很多作業(yè)在等著我寫(xiě)完。當(dāng)時(shí)我恨不得有一支萬(wàn)能筆，幫我寫(xiě)完，沒(méi)有可能的。時(shí)間不覺(jué)的又過(guò)了半小時(shí)，我還在桌前快速的`做作業(yè)。那時(shí)我感到十分的疲倦啊！內(nèi)心也有一點(diǎn)怨氣，不敢說(shuō)。

老師：在這新的學(xué)期里，你們辛勤地培育我們，在作業(yè)上，布置的精練點(diǎn)，易懂的作業(yè)，我們認(rèn)真地做好，在精神上讓我們輕松一點(diǎn)，好嗎？

好了，我的話都說(shuō)出來(lái)了。老師，看了我的信后，給我多多批評(píng)教育。

此致

敬禮

您的學(xué)生蔡杰

給老師寫(xiě)一封信10

尊敬的高老師：

您好！

時(shí)間過(guò)得真快，一晃四年過(guò)去了，暑假結(jié)束，我即將升入五年級(jí)，在您培育我的過(guò)程中，也有了些心里話。我就通過(guò)這封信講給您聽(tīng)吧！

高老師，您是否覺(jué)得，我在去年9月1日開(kāi)學(xué)后，我有一些反常的.舉動(dòng)？我須向您解釋一下。

天冷后，我的鼻子不好，時(shí)不時(shí)鼻涕就多了，而喉嚨里也常有痰。一堂語(yǔ)文課上，我鼻涕堵了一鼻子，痰又堵了滿嘴，鼻涕流出的危險(xiǎn)性很大，餐巾紙又用完了，悄悄問(wèn)同學(xué)要，同學(xué)也沒(méi)有。我要打噴嚏，又努力憋著。最終，我忍不住了，抿著嘴打噴嚏并迅速捂住鼻子。當(dāng)時(shí)，您正在寫(xiě)板書(shū)，聽(tīng)到響立刻轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，用銳利地眼光盯著我。頓時(shí)，我冒出一個(gè)想法：您是不是認(rèn)為我趁您寫(xiě)板書(shū)時(shí)，和同學(xué)講話而失聲笑出？當(dāng)時(shí)，我情況又急，就一言不發(fā)。

高老師，現(xiàn)在我要升五年級(jí)了，五年級(jí)也是我在母校的最后一年。在這最后一年中，我要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望，好好努力，爭(zhēng)取考上一所理想的中學(xué)！

祝您

身體健康！工作順利！

您的學(xué)生：郭周薇

給老師寫(xiě)一封信11

敬愛(ài)的老師

您好！

時(shí)光過(guò)得真快啊，轉(zhuǎn)眼間，四年過(guò)去了，在這四年里，我們一起度過(guò)了那美好的時(shí)光，我們受了很多的`挫折，但是都過(guò)去了，現(xiàn)在，我要向您介紹一位我的好朋友，是李欣然，李欣然在四年級(jí)四班，她是一個(gè)小圓臉，鼻梁上有一副小眼鏡，她的頭發(fā)比我長(zhǎng)，但也長(zhǎng)不了多少，眼鏡烔烔有神，她和我差不多高，我們兩個(gè)一比，比不出來(lái)。她學(xué)習(xí)很扎實(shí)，在班里學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)，但也是班里的小矮個(gè)，這讓她和我差不多，也許這就是我和她為什么這么要好的原因吧，她可是我最要好的朋友之一,但不是第一，第一是張雨如，也許，是因?yàn)樗蝗鐝堄耆缈蓯?ài)吧！但這千萬(wàn)別告訴張雨如啊！她會(huì)生氣的。

李欣然對(duì)客人很友好，一次，我到李欣然家里玩，她對(duì)我很好，我們一起寫(xiě)完作業(yè)后已經(jīng)中午了，由于她和我一樣，都是住閣樓，我們就想到了在閣樓上吃，李欣然把她所有的零食就拿了出來(lái)，我心里很

通過(guò)這個(gè)，穆老師，您是不是很想認(rèn)識(shí)她呢？您是不是感覺(jué)她就是一個(gè)十全十美的學(xué)生呢？是您愉快。

你的學(xué)生：xx

xx年xx月xx日

給老師寫(xiě)一封信12

親愛(ài)的張老師：

你好，提筆為你寫(xiě)信時(shí)，我百感交集。

偶爾吹來(lái)一陣陣清風(fēng)，臨窗而坐，心中又涌起那一幕。清晰地記得，初次相見(jiàn)，你身穿一襲白色的連衣裙，兩手輕輕地握在一起，滿臉笑容讓我感到你是那樣親切，那樣和藹。

我傾聽(tīng)這春日的私語(yǔ)，獨(dú)享這寧?kù)o的美好時(shí)光。時(shí)光，它總是悄悄地從我的指縫間溜走，驀然回首，我早已離開(kāi)有你相伴的小學(xué)時(shí)光……

春雨無(wú)聲，隨風(fēng)入夜?jié)櫶依?。張老師，你還記得嗎？那一次，我代表全班參加奧數(shù)比賽，放學(xué)后，你特地來(lái)幫我補(bǔ)習(xí)奧數(shù)，每當(dāng)我有不懂的地方，你都會(huì)耐心的指導(dǎo)我，每當(dāng)我自己解出了一道題，你都會(huì)露出舒心的笑容，當(dāng)您的家人催您趕快回家照顧正在哭鬧孩子時(shí)，你卻為了我寧愿晚一些回家，此刻，你仿佛看出了我心中隱隱的擔(dān)憂，親切地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，放心的補(bǔ)習(xí)，晚些回去沒(méi)什么的?！蹦谴危铱蘖?。不是傷心，而是感動(dòng)。張老師，您的良苦用心深深地刻在了我的心里，您的言行就像春雨，滋潤(rùn)著我的心田。有你，是我莫大的幸福。

還記得那年春天，我意外地燙傷了手，這是我人生中最不愿想起的時(shí)光了。我的手被纏滿了厚厚的綁帶，寫(xiě)字十分不方便，也曾因?yàn)槭稚蠈⒁粝掠篮愕膫潭低盗粝伦员暗难蹨I。而你，再一次使我變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，午飯時(shí)，你總是等我吃完，親自幫我把飯盒送到食堂；課間，你經(jīng)常來(lái)關(guān)心我，問(wèn)我的傷勢(shì)和恢復(fù)情況，也鼓勵(lì)我說(shuō)：“陰影和陽(yáng)光一樣，都是人生的財(cái)富?！笔悄惆殃P(guān)愛(ài)送到我手中，把溫暖遞到我心里，那段時(shí)間，是我最痛苦的時(shí)候，同樣也是我最快樂(lè)最難忘的時(shí)光……有你，是我莫大的幸福。

我們一起走過(guò)了幼稚的三年級(jí)，單純的四年級(jí)，還有，收獲的五年級(jí)——

忘不了你在課堂上的口若懸河，妙語(yǔ)連珠；忘不了拔河比賽中你為我們的.吶喊助威；忘不了你在我們考得不好的時(shí)候請(qǐng)我們吃的“麻辣燙”——每個(gè)錯(cuò)題抄十遍；忘不了你為我們所做的一切，一切。這些，是那般的清晰，明了。

三月的天空，透明的湛藍(lán)，回眸，你在那時(shí)，與我揮手道別。

你曾說(shuō)過(guò)，哭是最無(wú)能的表現(xiàn)，于是我睜大眼睛，望著天空，卻止不住眼淚的下滑；你也曾說(shuō)過(guò)，鳥(niǎo)兒長(zhǎng)了羽翼，總是要離巢的；蒲公英長(zhǎng)大成熟了，總是要離開(kāi)母親的。幸福，像鞋子，穿著不覺(jué)得怎么舒服，脫了就會(huì)寸步難行。幸福，像斗篷，披著不覺(jué)得有多溫暖，解下就會(huì)瑟瑟發(fā)抖。是啊，幸福就在有意無(wú)意中。有你，是幸福，無(wú)你，亦是幸福。

“感恩的心，感謝有你。”你已深深烙在了我的心底，讓我在黑暗與陽(yáng)光的交接處，邂逅幸福。

給老師寫(xiě)一封信13

敬愛(ài)的陳老師：

你好，

我們即將畢業(yè)心中懷著不舍，懷著悲傷，感謝你悉心培養(yǎng)了我們，帶我們走過(guò)那六年，走過(guò)那一道道坎坷，我們小學(xué)生活像一棵槐樹(shù)，這棵高大的槐樹(shù)意境添了六個(gè)年輪，每個(gè)年輪都仿佛像一個(gè)五彩斑斕的畫(huà)冊(cè)，深入我心。我們從一年級(jí)牙牙學(xué)語(yǔ)的小朋友一眼晃過(guò)去就成為了六年級(jí)即將要離開(kāi)母校的'畢業(yè)生，心中懷著深深不舍，舍不得老師，舍不得伴我六年的同學(xué)，陳老師雖然您是三年級(jí)下冊(cè)才入手教我們的，但我們非常喜歡你。

記得有一次上活動(dòng)課，我的腳受傷了，呂天勤，易唯，她們把我扶入校醫(yī)室，您也立刻趕了過(guò)來(lái)，陪了我一節(jié)課。您的40分鐘休息時(shí)間就陪我知道媽媽的到來(lái)，我的眼角組件濕潤(rùn)，眼淚早已模糊視線，久久沒(méi)有掉下。

陳老師謝謝你陪我走過(guò)這花樣六年。老師，我是舟，您就是海，沒(méi)有您的拖載，我們?cè)跄苓h(yuǎn)航，我是泉，您就是山，沒(méi)有您的教誨，我們?cè)趺茨茕魈?，老師是我踩著您寬厚的靈魂來(lái)完善自我。謝謝您！是您培育了我們，是您教會(huì)了我們做人的道理。春雨染綠了世界而自己卻無(wú)聲的消失在泥土之中。老師再見(jiàn)，學(xué)校再見(jiàn)！再見(jiàn)了，擁有我純真記憶的母校，再見(jiàn)了，教會(huì)我做人道理的老師！謝謝您！

祝你

青春常在

你的學(xué)生曾悅

給老師寫(xiě)一封信14

徐老師：

您好！我是您的學(xué)生魏夢(mèng)穎。

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生涯就快要結(jié)束了。這最后的一分一秒，都將成為永恒的回憶。

您教我們的時(shí)間不長(zhǎng)，但意義深重。可以說(shuō)，您給與我們的，都是最珍貴的東西。

記得您剛剛接手我們班時(shí)，就把8 個(gè)字深深地烙在了我們心底：創(chuàng)新、主動(dòng)、發(fā)展、展示。您還常教育我們：“你現(xiàn)在的一舉一動(dòng)，都是在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。做好每一件事，就等于在你的歷史上增添了一道道光彩的印記?！?現(xiàn)在，只要想起這些話語(yǔ)，就會(huì)想到您。

剛開(kāi)始接觸，同學(xué)們都很反感，甚至有人還很厭煩。您沒(méi)有大發(fā)雷霆，反而用自己的實(shí)際行動(dòng)去消除我們心目中不好的'印象——這是為了能夠讓我們輕松的迎接六年級(jí)和小升初，不再有心理負(fù)擔(dān)。

對(duì)與您的教學(xué)，我們的第一反應(yīng)就是驚奇——上課發(fā)言時(shí)不用舉手，可以大膽發(fā)言、暢所欲言；寫(xiě)作業(yè)都有固定的格式，可以防止某些人偷偷的少寫(xiě)，這樣又起到了“監(jiān)督”的作用。

在您的激勵(lì)下，同學(xué)們變得越來(lái)越會(huì)展示自己了：大家在報(bào)紙上投稿，參加征文比賽，參與作品集的制作，在班級(jí)博客和自己的博客上發(fā)表文章……很快，同學(xué)們的態(tài)度不再是厭煩，而變成了積極、向上和主動(dòng)。

您還常讓我們欣賞名著、美文，閱讀有意義的文章。您是想讓我們練習(xí)寫(xiě)作能力和提高閱讀能力，多積累一些好詞、好句把它們變成自己的東西。

……

您在小學(xué)六年級(jí)這段時(shí)光里，給予了我們太多東西，它們是無(wú)法衡量的。在此，我要真切的向您說(shuō)一聲：“謝謝！”

此致

敬禮

您的學(xué)生：魏xx

20xx年5 月6 日

給老師寫(xiě)一封信15

親愛(ài)的馮老師：

您好！

“長(zhǎng)庭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山……”

隨著畢業(yè)歌的唱響，離別的那天悄無(wú)聲息地走近了。

清晨，走進(jìn)教室，您一如既然地站在黑板前，眉飛色舞地講著《蘭亭集序》。本來(lái)對(duì)古詩(shī)文一竅不通的我，也被您的講述帶進(jìn)了那美麗的畫(huà)面里。

“蘭亭里，幾十位王謝家族的子弟坐著吟詩(shī)作賦。一個(gè)人會(huì)敲鐘，當(dāng)聲音的回響沒(méi)了。每個(gè)人的詩(shī)也就寫(xiě)完了……”詩(shī)情畫(huà)意地場(chǎng)面讓我的思緒飄到了我第一次見(jiàn)到您的時(shí)候。

那是六年前九月一日一個(gè)陽(yáng)光明媚的`下午。我在滿是陌生面容的一、四班教室里忐忑不安。正當(dāng)同學(xué)們嘰嘰喳喳地談話時(shí)，您走了進(jìn)來(lái)。我好奇地看著這個(gè)蹦蹦跳跳地“大姐姐”，心想：這是不是哪個(gè)六年級(jí)的學(xué)生啊？直到您說(shuō)：“小朋友們?cè)缟虾茫沂邱T老師。”我才反應(yīng)過(guò)來(lái)這位不是大姐姐，而是我們的老師。我不禁好奇地咬著手指觀察這這位老師。您身穿T恤長(zhǎng)褲，眼睛似一對(duì)彎彎的月牙，還留著一頭長(zhǎng)到腰上的頭發(fā)，讓我羨慕極了。真沒(méi)有想到，我們的老師不像媽媽一樣嚴(yán)肅，而像位活潑、可愛(ài)的大姐姐。

您總是愛(ài)笑。外出游玩時(shí)，會(huì)不顧形象地瘋狂大笑，看到賞心悅目的作業(yè)會(huì)微笑，連著書(shū)時(shí)也會(huì)抿著嘴笑……

您比我們還會(huì)玩，經(jīng)常在教室里也我們演各種“情景劇”，總讓我們哈哈大笑……不過(guò)，您也有生氣的時(shí)候，那時(shí)你會(huì)紅著眼睛大著嗓門(mén)，活像您掛在背包上的那只灰兔子。于是我給您取了個(gè)“馮兔子”的外號(hào)。您毫不客氣地給我也取了外號(hào)，原來(lái)叫我“天才美少女”，現(xiàn)在又叫我“小提琴家”。不管別人怎么說(shuō)，您總是相信我的夢(mèng)想。

我喜歡看您走路的養(yǎng)自己，要么風(fēng)風(fēng)火火，要么蹦蹦跳跳。我喜歡看您講課的樣子。詩(shī)詞歌賦名家名篇信手拈來(lái)。我喜歡聽(tīng)媽媽講您努力奮斗的故事，早上五點(diǎn)起床學(xué)英語(yǔ)，每天更新公眾號(hào)……

六年時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝。我們已從小不點(diǎn)兒長(zhǎng)得跟您差不多高啊了?？赡恢睕](méi)變，還是那烏黑的長(zhǎng)發(fā)，那灰色的背包，那蹦蹦跳跳的身影。

馮兔子，我舍不得您，馮兔子，你永遠(yuǎn)在我心里！

祝您

夢(mèng)想成真，桃李滿天下。

您的學(xué)生：羅天添

20xx年5月25日