第一篇：做陶藝日記

做陶藝日記范文7篇

一天的生活不知不覺(jué)間結(jié)束了，你有什么總結(jié)呢？讓我們今天做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇日記吧。怎樣寫(xiě)日記才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家收集的做陶藝日記7篇，希望能夠幫助到大家。

今天，是六年級(jí)上學(xué)期第一次的七色光少年宮課，我和張煜佳一起選擇了陶藝組。來(lái)到陶藝組，我坐下來(lái)，拿出我們的工具，牙簽，鐵絲，做陶藝的刀，以及做陶瓷最最最重要的東西——紫砂泥!老師來(lái)了，一進(jìn)教室，老師就讓我們拆泥自己做，老師今天不教，讓我們自由發(fā)揮做出來(lái)是什么樣的，就是什么樣的，看來(lái)老師是要查查我們的功底啊!我拿出泥用刀把泥先切一條出來(lái)，做完后，我才發(fā)現(xiàn)，我連要做什么都還沒(méi)想好呢，我歪著頭，手撐在頭下，做什么呢?箱子，筆筒，小房子，還是.......井口呢?第一次做，就做難一點(diǎn)的，這樣才能體現(xiàn)我的藝術(shù)性。

于是，我選了一個(gè)相對(duì)其他幾個(gè)稍微難一點(diǎn)的——筆筒，聽(tīng)老師說(shuō)，做筆筒先要做底，這樣才可以做上面的一條，一條條疊起來(lái)才能做出一個(gè)筆筒，我切出半塊泥，先壓一壓，壓平，在用刀切出一個(gè)圓形狀，把圓形狀放一邊，再用另外半塊泥開(kāi)始做筒身，再用那半塊泥中切一小條，用掌心搓，搓出一條條一樣長(zhǎng)，一個(gè)粗的條，才能一條條疊上去這樣也會(huì)好看一些!就這樣，我專心的搓著，一直搓了幾十條，在一條條疊上去就可以啦。這次做陶藝讓我知道了專心做件事會(huì)更好!

20xx年X月X日 晴

周末，學(xué)校組織我們?nèi)シ即宓膹V州陶藝中心春游。

到陶藝中心了，我們先學(xué)習(xí)了怎樣制作陶瓷，就開(kāi)始自己動(dòng)手大干起來(lái)。

工作人員給我們每個(gè)同學(xué)發(fā)了一大塊陶泥。我決定做一只小鱷魚(yú)。先拿一塊泥，搓成一條，中間壓扁一點(diǎn)，用筷子壓出一個(gè)一個(gè)的不坑，看起來(lái)就像鱷魚(yú)身上的鱗。再拿一塊泥，也搓成細(xì)條，用水把它粘在鱷魚(yú)的身體上，變成尾巴。用牙簽在前面的泥上畫(huà)出眼睛，最后取四小塊泥做成腳和手，一條鱷魚(yú)就做成了。

我還做了一個(gè)大肚子和尚。

做好的陶藝作品要放在架子上晾干，過(guò)幾天就會(huì)把它們放進(jìn)1000度的爐子里去燒，燒好后可以拿回家留作紀(jì)念。

我希望我的作品趕快燒出來(lái)，我要把它們放在我的書(shū)架上，不管它漂不漂亮，它可是界上獨(dú)一無(wú)二的哦！

20xx年X月X日 晴

星期二，我們班搞了個(gè)小隊(duì)活動(dòng)。是在書(shū)圣故里做陶藝制作。我們做的是小黃人和碗。先做的是小黃人，我用泥巴搓了一個(gè)圓柱體，是小黃人的身體，然后又給它做了頭和手腳，我還給它做了一頂半圓形的帽子。我還把小黃人帶回了家。陶藝制作太好玩啦！

星期二下午，我們?nèi)チ颂杖ぬ米鎏罩破贰?/p>

首先，老師讓我們從電視里看了一首古詩(shī)，名字叫《江雪》，接著，老師叫我們做詩(shī)中的漁夫。我們先看了一些船和漁夫的相關(guān)照片，然后，從老師的示范中學(xué)會(huì)了手捏、泥條、泥板等成型手法，還看了一些漂亮的外校同學(xué)的作品。

終于，我們可以動(dòng)手操作了。我馬上拿起陶泥，把它分成了大小三份，一分做漁夫，一分做船，一份做船蓬。我先把船的`兩邊做成了三角形，再在船的邊沿加上了護(hù)欄，更加上了一個(gè)漁燈和避雷針。我又弄了一個(gè)圓形，用針弄好了眼耳口鼻，一個(gè)活靈活現(xiàn)的腦袋出來(lái)了。我接著做了蓑衣和箬笠，最后用濕了水的牙刷刷了幾下，再把它們粘到一塊，我的陶制品就大功告成了。

在蓮塘基地里，我不但學(xué)會(huì)了做陶藝，而且還學(xué)會(huì)了其它有趣的東西。

20xx年X月X日 晴

在這個(gè)充滿趣味的暑假里，我的安排豐富多彩，你們知道嗎，慢媽媽還安排了帶我去做陶藝呢。

星期一，媽媽休息。我剛剛起床，媽媽就來(lái)告訴我：“楷楷，今天我要帶你去做陶藝！”聽(tīng)完媽媽說(shuō)話，我高興的一蹦三尺高。我做好準(zhǔn)備，興奮地想馬上出發(fā)。媽媽和我坐上了出租車(chē)，來(lái)到了“無(wú)形陶藝工坊”。我走進(jìn)門(mén)叫道：“哇！好多陶藝作品呀，真好看！”教我們做陶藝的阿姨先讓我選做什么，我選了一片荷葉和一朵荷花。阿姨先幫我拿了一塊瓷泥教我像揉面一樣揉泥，“誒呀，這個(gè)泥好硬啊！”阿姨笑瞇瞇地說(shuō)：“干了你就要噴一點(diǎn)水，然后繼續(xù)揉?！卑⒁踢€叫我要把泥摔成正方形的。阿姨說(shuō)：“摔完了泥，你就要用這個(gè)錘子把它打平?！眿寢屝Σ[瞇地說(shuō)：“怎么樣？好玩嗎？”“嗯嗯”我開(kāi)心地說(shuō)。錘子挺重的，我打得很慢，過(guò)了十幾分鐘我才把泥打平。阿姨叫我拿針在泥上面刻荷葉花紋?？掏曛缶驮撟龊苫?。先那一點(diǎn)點(diǎn)泥把它揉成圓球，壓扁，這樣花蕊就做好了。再拿一點(diǎn)泥，揉成圓球壓扁，接著把它捏成花瓣的樣子，繼續(xù)再做九片這樣的花瓣粘在花蕊下，荷花就做好了。用一點(diǎn)泥漿把荷花粘在荷葉上，作品也就完成了。阿姨和我說(shuō)：“再過(guò)一個(gè)月來(lái)取就可以了，因?yàn)槟嘁L(fēng)干?！?/p>

今天我做了陶藝，真開(kāi)心！

7月10日那天也就是昨天，我和幾個(gè)同學(xué)一起去漢唐書(shū)城做陶藝花瓶。

陶藝?yán)蠋煂?duì)我們說(shuō)：“先要把泥摔成正方形，再用兩手扶著泥，讓轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)起來(lái)，讓泥巴變成一個(gè)扁扁的圓柱。再用大拇指往泥里邊掏一個(gè)洞。主要用的是這幾個(gè)手法，用食指找到瓶肚的最高點(diǎn)，再用食指把瓶肚做出來(lái)。十指貼著泥巴，把食指彎起來(lái)，一會(huì)兒瓶肚就出來(lái)了。還有一個(gè)是左手扶著瓶子，右手把瓶子往上提。記住要輕輕的。還有把食指和大拇指放到瓶口的位置，把大拇指和食指往里縮，瓶口就出來(lái)了。把食指和大拇指放到瓶口，輕輕的捏住瓶口最上端，瓶口邊就出來(lái)了。”

老師說(shuō)完，我們開(kāi)始做了。我領(lǐng)了一塊陶泥。陶泥是淺棕色的，散發(fā)著淡淡的土腥味兒，摸上去濕乎乎黏乎乎的。

我按照老師說(shuō)的這幾種手法去做，果然做出來(lái)了。而且我還做了兩個(gè)呢！

我做得很快，媽媽去洗手的這一會(huì)兒時(shí)間，我就做出來(lái)了第二個(gè)。

做完瓶子還要挑顏色，是因?yàn)槠孔訜鰜?lái)以后會(huì)更好看。我挑的是俊藍(lán)和大紅。我好期待我的作品涂上顏色后的樣子??！原來(lái)陶泥這么神奇，可以捏各種各樣的東西。

下次我還要來(lái)玩兒！我要把陶泥做的更漂亮。

8月24日 星期三 陰

今天雖說(shuō)是個(gè)陰天，但我的心情卻十分高興，因?yàn)槲乙团笥褌円黄鹑プ鎏账嚒?/p>

走進(jìn)陶藝館，我們就被展示架上各式各樣可愛(ài)的陶瓷給迷住了，有海豚、甜甜圈、章魚(yú)、海綿寶寶……我都不敢相信這是用泥做出來(lái)的。

先選好泥巴（泥是彩色的）。叔叔從樓上拿來(lái)四盒泥巴，有很多種顏色，有米白色、粉紅色、桃紅色、黃色、綠色和藍(lán)色，五彩繽紛，就像一片美麗的花海。叔叔讓我們每人選三塊泥。我看看這，看看那，最后選了粉色、桃紅色和黃色。選完泥，叔叔又讓我們自己想好要做什么。結(jié)果女孩子都做杯子，男孩子就做章魚(yú)。

接下來(lái)，就要開(kāi)始自己動(dòng)手做了。第一步是把三種顏色的泥混在一起（是為了好看），放到拉坯機(jī)（做陶瓷的機(jī)器）上，開(kāi)動(dòng)開(kāi)關(guān)，拉坯機(jī)就帶著彩泥慢慢轉(zhuǎn)起來(lái)了。再用手蘸點(diǎn)兒水，放在泥的兩邊，用大拇指摁住泥的中間往下按，不要按到底，按出一個(gè)小坑就行了。接著，大拇指放在坑的里面，四個(gè)指頭放在坑的外面，跟著旋轉(zhuǎn)的節(jié)奏慢慢地往上提。重復(fù)幾次，一個(gè)杯子就慢慢變出來(lái)了。

第二步是裝飾。我們分別做了花、葉子、愛(ài)心和蝴蝶結(jié)，可漂亮了。如果你羨慕的話，就讓我教你做吧：

花：先選一種顏色的泥，搓五個(gè)大小一樣的小球，把它們圍成一個(gè)圈。再用另一種顏色撮一個(gè)大一點(diǎn)兒的球放在中間，用手輕輕地壓扁，一朵花就完成了。

樹(shù)葉：把彩泥搓成一個(gè)橢圓，用手壓扁，再用刻刀刻出葉脈。

愛(ài)心：選一種彩泥，把它搓成一個(gè)圈，然后壓扁，用刻刀在上面畫(huà)出一個(gè)愛(ài)心，再刻下來(lái)就完成了。

蝴蝶結(jié)：把彩泥搓成一個(gè)圓，把四個(gè)邊壓平。再搓兩個(gè)長(zhǎng)條形，用刻刀在底部刻三角形，拿掉。再選一種顏色的泥，搓個(gè)小圓，按在兩個(gè)正方形中間，蝴蝶結(jié)就做成了。

第三步是燒制。做出來(lái)的陶瓷沒(méi)燒制的話，顏色都看不出來(lái)，要放到窯里燒制七天就可以變成一個(gè)漂亮結(jié)實(shí)的杯子了。

都做完了，我們把做好的杯子呀，章魚(yú)呀放在桌上?？粗约旱淖髌罚倚睦锞拖裥⊥米诱业教}卜一樣高興。下次有機(jī)會(huì)我還來(lái)。

第二篇：做陶藝日記

做陶藝日記 篇1

今天，是六年級(jí)上學(xué)期第一次的七色光少年宮課，我和張煜佳一起選擇了陶藝組。來(lái)到陶藝組，我坐下來(lái)，拿出我們的工具，牙簽，鐵絲，做陶藝的刀，以及做陶瓷最最最重要的東西——紫砂泥!老師來(lái)了，一進(jìn)教室，老師就讓我們拆泥自己做，老師今天不教，讓我們自由發(fā)揮做出來(lái)是什么樣的，就是什么樣的，看來(lái)老師是要查查我們的功底啊!我拿出泥用刀把泥先切一條出來(lái)，做完后，我才發(fā)現(xiàn)，我連要做什么都還沒(méi)想好呢，我歪著頭，手撐在頭下，做什么呢?箱子，筆筒，小房子，還是.......井口呢?第一次做，就做難一點(diǎn)的，這樣才能體現(xiàn)我的藝術(shù)性。

于是，我選了一個(gè)相對(duì)其他幾個(gè)稍微難一點(diǎn)的——筆筒，聽(tīng)老師說(shuō)，做筆筒先要做底，這樣才可以做上面的一條，一條條疊起來(lái)才能做出一個(gè)筆筒，我切出半塊泥，先壓一壓，壓平，在用刀切出一個(gè)圓形狀，把圓形狀放一邊，再用另外半塊泥開(kāi)始做筒身，再用那半塊泥中切一小條，用掌心搓，搓出一條條一樣長(zhǎng)，一個(gè)粗的條，才能一條條疊上去這樣也會(huì)好看一些!就這樣，我專心的搓著，一直搓了幾十條，在一條條疊上去就可以啦。這次做陶藝讓我知道了專心做件事會(huì)更好!

做陶藝日記 篇2

8月24日 星期三 陰

今天雖說(shuō)是個(gè)陰天，但我的心情卻十分高興，因?yàn)槲乙团笥褌円黄鹑プ鎏账嚒?/p>

走進(jìn)陶藝館，我們就被展示架上各式各樣可愛(ài)的陶瓷給迷住了，有海豚、甜甜圈、章魚(yú)、海綿寶寶……我都不敢相信這是用泥做出來(lái)的。

先選好泥巴（泥是彩色的）。叔叔從樓上拿來(lái)四盒泥巴，有很多種顏色，有米白色、粉紅色、桃紅色、黃色、綠色和藍(lán)色，五彩繽紛，就像一片美麗的花海。叔叔讓我們每人選三塊泥。我看看這，看看那，最后選了粉色、桃紅色和黃色。選完泥，叔叔又讓我們自己想好要做什么。結(jié)果女孩子都做杯子，男孩子就做章魚(yú)。

接下來(lái)，就要開(kāi)始自己動(dòng)手做了。第一步是把三種顏色的泥混在一起（是為了好看），放到拉坯機(jī)（做陶瓷的機(jī)器）上，開(kāi)動(dòng)開(kāi)關(guān)，拉坯機(jī)就帶著彩泥慢慢轉(zhuǎn)起來(lái)了。再用手蘸點(diǎn)兒水，放在泥的兩邊，用大拇指摁住泥的中間往下按，不要按到底，按出一個(gè)小坑就行了。接著，大拇指放在坑的里面，四個(gè)指頭放在坑的外面，跟著旋轉(zhuǎn)的節(jié)奏慢慢地往上提。重復(fù)幾次，一個(gè)杯子就慢慢變出來(lái)了。

第二步是裝飾。我們分別做了花、葉子、愛(ài)心和蝴蝶結(jié)，可漂亮了。如果你羨慕的話，就讓我教你做吧：

花：先選一種顏色的泥，搓五個(gè)大小一樣的小球，把它們圍成一個(gè)圈。再用另一種顏色撮一個(gè)大一點(diǎn)兒的球放在中間，用手輕輕地壓扁，一朵花就完成了。

樹(shù)葉：把彩泥搓成一個(gè)橢圓，用手壓扁，再用刻刀刻出葉脈。

愛(ài)心：選一種彩泥，把它搓成一個(gè)圈，然后壓扁，用刻刀在上面畫(huà)出一個(gè)愛(ài)心，再刻下來(lái)就完成了。

蝴蝶結(jié)：把彩泥搓成一個(gè)圓，把四個(gè)邊壓平。再搓兩個(gè)長(zhǎng)條形，用刻刀在底部刻三角形，拿掉。再選一種顏色的泥，搓個(gè)小圓，按在兩個(gè)正方形中間，蝴蝶結(jié)就做成了。

第三步是燒制。做出來(lái)的'陶瓷沒(méi)燒制的話，顏色都看不出來(lái)，要放到窯里燒制七天就可以變成一個(gè)漂亮結(jié)實(shí)的杯子了。

都做完了，我們把做好的杯子呀，章魚(yú)呀放在桌上?？粗约旱淖髌?，我心里就像小兔子找到蘿卜一樣高興。下次有機(jī)會(huì)我還來(lái)。

做陶藝日記 篇3

20xx年X月X日 晴

星期二，我們班搞了個(gè)小隊(duì)活動(dòng)。是在書(shū)圣故里做陶藝制作。我們做的是小黃人和碗。先做的是小黃人，我用泥巴搓了一個(gè)圓柱體，是小黃人的身體，然后又給它做了頭和手腳，我還給它做了一頂半圓形的帽子。我還把小黃人帶回了家。陶藝制作太好玩啦！

做陶藝日記 篇4

20xx年X月X日 晴

今天我們學(xué)校組織我們班去做陶藝，我們走的是學(xué)校的后門(mén)去做陶藝的，我們上了車(chē)，在車(chē)上我們唱的歌像鳥(niǎo)兒叫聲一樣地動(dòng)聽(tīng)。到了做陶藝的地方，我的臉上帶著微笑，用泥巴做向日葵。

做的方法是這樣的：首先把泥巴分成二半，把其中的一半壓癟，形成一個(gè)圓形，在圓形里面加上一點(diǎn)水，再加上一橫一豎已經(jīng)用泥巴做好的條條，然后粘上花邊，一個(gè)泥巴做成的向日葵就做好了。

等把向日葵燒成陶藝后就會(huì)發(fā)給我們，到時(shí)候就可以看到我自己的作品啦！

做陶藝日記 篇5

20xx年X月X日 晴

周末，學(xué)校組織我們?nèi)シ即宓膹V州陶藝中心春游。

到陶藝中心了，我們先學(xué)習(xí)了怎樣制作陶瓷，就開(kāi)始自己動(dòng)手大干起來(lái)。

工作人員給我們每個(gè)同學(xué)發(fā)了一大塊陶泥。我決定做一只小鱷魚(yú)。先拿一塊泥，搓成一條，中間壓扁一點(diǎn)，用筷子壓出一個(gè)一個(gè)的不坑，看起來(lái)就像鱷魚(yú)身上的鱗。再拿一塊泥，也搓成細(xì)條，用水把它粘在鱷魚(yú)的身體上，變成尾巴。用牙簽在前面的泥上畫(huà)出眼睛，最后取四小塊泥做成腳和手，一條鱷魚(yú)就做成了。

我還做了一個(gè)大肚子和尚。

做好的陶藝作品要放在架子上晾干，過(guò)幾天就會(huì)把它們放進(jìn)1000度的爐子里去燒，燒好后可以拿回家留作紀(jì)念。

我希望我的作品趕快燒出來(lái)，我要把它們放在我的書(shū)架上，不管它漂不漂亮，它可是界上獨(dú)一無(wú)二的哦！

做陶藝日記 篇6

星期二下午，我們?nèi)チ颂杖ぬ米鎏罩破贰?/p>

首先，老師讓我們從電視里看了一首古詩(shī)，名字叫《江雪》，接著，老師叫我們做詩(shī)中的漁夫。我們先看了一些船和漁夫的相關(guān)照片，然后，從老師的示范中學(xué)會(huì)了手捏、泥條、泥板等成型手法，還看了一些漂亮的外校同學(xué)的作品。

終于，我們可以動(dòng)手操作了。我馬上拿起陶泥，把它分成了大小三份，一分做漁夫，一分做船，一份做船蓬。我先把船的兩邊做成了三角形，再在船的邊沿加上了護(hù)欄，更加上了一個(gè)漁燈和避雷針。我又弄了一個(gè)圓形，用針弄好了眼耳口鼻，一個(gè)活靈活現(xiàn)的腦袋出來(lái)了。我接著做了蓑衣和箬笠，最后用濕了水的牙刷刷了幾下，再把它們粘到一塊，我的陶制品就大功告成了。

在蓮塘基地里，我不但學(xué)會(huì)了做陶藝，而且還學(xué)會(huì)了其它有趣的東西。

第三篇：做陶藝日記

做陶藝日記范文五篇

即將要到一天的結(jié)尾了，在你心中有什么感想呢？不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日記吧。在寫(xiě)之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！下面是小編精心整理的做陶藝日記5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

7月10日那天也就是昨天，我和幾個(gè)同學(xué)一起去漢唐書(shū)城做陶藝花瓶。

陶藝?yán)蠋煂?duì)我們說(shuō)：“先要把泥摔成正方形，再用兩手扶著泥，讓轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)起來(lái)，讓泥巴變成一個(gè)扁扁的圓柱。再用大拇指往泥里邊掏一個(gè)洞。主要用的是這幾個(gè)手法，用食指找到瓶肚的最高點(diǎn)，再用食指把瓶肚做出來(lái)。十指貼著泥巴，把食指彎起來(lái)，一會(huì)兒瓶肚就出來(lái)了。還有一個(gè)是左手扶著瓶子，右手把瓶子往上提。記住要輕輕的。還有把食指和大拇指放到瓶口的位置，把大拇指和食指往里縮，瓶口就出來(lái)了。把食指和大拇指放到瓶口，輕輕的捏住瓶口最上端，瓶口邊就出來(lái)了。”

老師說(shuō)完，我們開(kāi)始做了。我領(lǐng)了一塊陶泥。陶泥是淺棕色的，散發(fā)著淡淡的土腥味兒，摸上去濕乎乎黏乎乎的。

我按照老師說(shuō)的這幾種手法去做，果然做出來(lái)了。而且我還做了兩個(gè)呢！

我做得很快，媽媽去洗手的這一會(huì)兒時(shí)間，我就做出來(lái)了第二個(gè)。

做完瓶子還要挑顏色，是因?yàn)槠孔訜鰜?lái)以后會(huì)更好看。我挑的是俊藍(lán)和大紅。我好期待我的作品涂上顏色后的樣子??！原來(lái)陶泥這么神奇，可以捏各種各樣的東西。

下次我還要來(lái)玩兒！我要把陶泥做的更漂亮。

20xx年X月X日 晴

在這個(gè)充滿趣味的暑假里，我的安排豐富多彩，你們知道嗎，慢媽媽還安排了帶我去做陶藝呢。

星期一，媽媽休息。我剛剛起床，媽媽就來(lái)告訴我：“楷楷，今天我要帶你去做陶藝！”聽(tīng)完媽媽說(shuō)話，我高興的一蹦三尺高。我做好準(zhǔn)備，興奮地想馬上出發(fā)。媽媽和我坐上了出租車(chē)，來(lái)到了“無(wú)形陶藝工坊”。我走進(jìn)門(mén)叫道：“哇！好多陶藝作品呀，真好看！”教我們做陶藝的阿姨先讓我選做什么，我選了一片荷葉和一朵荷花。阿姨先幫我拿了一塊瓷泥教我像揉面一樣揉泥，“誒呀，這個(gè)泥好硬??！”阿姨笑瞇瞇地說(shuō)：“干了你就要噴一點(diǎn)水，然后繼續(xù)揉?！卑⒁踢€叫我要把泥摔成正方形的。阿姨說(shuō)：“摔完了泥，你就要用這個(gè)錘子把它打平。”媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“怎么樣？好玩嗎？”“嗯嗯”我開(kāi)心地說(shuō)。錘子挺重的，我打得很慢，過(guò)了十幾分鐘我才把泥打平。阿姨叫我拿針在泥上面刻荷葉花紋。刻完之后就該做荷花了。先那一點(diǎn)點(diǎn)泥把它揉成圓球，壓扁，這樣花蕊就做好了。再拿一點(diǎn)泥，揉成圓球壓扁，接著把它捏成花瓣的樣子，繼續(xù)再做九片這樣的花瓣粘在花蕊下，荷花就做好了。用一點(diǎn)泥漿把荷花粘在荷葉上，作品也就完成了。阿姨和我說(shuō)：“再過(guò)一個(gè)月來(lái)取就可以了，因?yàn)槟嘁L(fēng)干。”

今天我做了陶藝，真開(kāi)心！

今天，是六年級(jí)上學(xué)期第一次的七色光少年宮課，我和張煜佳一起選擇了陶藝組。來(lái)到陶藝組，我坐下來(lái)，拿出我們的工具，牙簽，鐵絲，做陶藝的刀，以及做陶瓷最最最重要的東西——紫砂泥!老師來(lái)了，一進(jìn)教室，老師就讓我們拆泥自己做，老師今天不教，讓我們自由發(fā)揮做出來(lái)是什么樣的，就是什么樣的，看來(lái)老師是要查查我們的功底啊!我拿出泥用刀把泥先切一條出來(lái)，做完后，我才發(fā)現(xiàn)，我連要做什么都還沒(méi)想好呢，我歪著頭，手撐在頭下，做什么呢?箱子，筆筒，小房子，還是.......井口呢?第一次做，就做難一點(diǎn)的，這樣才能體現(xiàn)我的藝術(shù)性。

于是，我選了一個(gè)相對(duì)其他幾個(gè)稍微難一點(diǎn)的——筆筒，聽(tīng)老師說(shuō)，做筆筒先要做底，這樣才可以做上面的一條，一條條疊起來(lái)才能做出一個(gè)筆筒，我切出半塊泥，先壓一壓，壓平，在用刀切出一個(gè)圓形狀，把圓形狀放一邊，再用另外半塊泥開(kāi)始做筒身，再用那半塊泥中切一小條，用掌心搓，搓出一條條一樣長(zhǎng)，一個(gè)粗的條，才能一條條疊上去這樣也會(huì)好看一些!就這樣，我專心的搓著，一直搓了幾十條，在一條條疊上去就可以啦。這次做陶藝讓我知道了專心做件事會(huì)更好!

8月24日 星期三 陰

今天雖說(shuō)是個(gè)陰天，但我的心情卻十分高興，因?yàn)槲乙团笥褌円黄鹑プ鎏账嚒?/p>

走進(jìn)陶藝館，我們就被展示架上各式各樣可愛(ài)的陶瓷給迷住了，有海豚、甜甜圈、章魚(yú)、海綿寶寶……我都不敢相信這是用泥做出來(lái)的。

先選好泥巴（泥是彩色的）。叔叔從樓上拿來(lái)四盒泥巴，有很多種顏色，有米白色、粉紅色、桃紅色、黃色、綠色和藍(lán)色，五彩繽紛，就像一片美麗的花海。叔叔讓我們每人選三塊泥。我看看這，看看那，最后選了粉色、桃紅色和黃色。選完泥，叔叔又讓我們自己想好要做什么。結(jié)果女孩子都做杯子，男孩子就做章魚(yú)。

接下來(lái)，就要開(kāi)始自己動(dòng)手做了。第一步是把三種顏色的泥混在一起（是為了好看），放到拉坯機(jī)（做陶瓷的機(jī)器）上，開(kāi)動(dòng)開(kāi)關(guān)，拉坯機(jī)就帶著彩泥慢慢轉(zhuǎn)起來(lái)了。再用手蘸點(diǎn)兒水，放在泥的兩邊，用大拇指摁住泥的中間往下按，不要按到底，按出一個(gè)小坑就行了。接著，大拇指放在坑的里面，四個(gè)指頭放在坑的外面，跟著旋轉(zhuǎn)的節(jié)奏慢慢地往上提。重復(fù)幾次，一個(gè)杯子就慢慢變出來(lái)了。

第二步是裝飾。我們分別做了花、葉子、愛(ài)心和蝴蝶結(jié)，可漂亮了。如果你羨慕的話，就讓我教你做吧：

花：先選一種顏色的.泥，搓五個(gè)大小一樣的小球，把它們圍成一個(gè)圈。再用另一種顏色撮一個(gè)大一點(diǎn)兒的球放在中間，用手輕輕地壓扁，一朵花就完成了。

樹(shù)葉：把彩泥搓成一個(gè)橢圓，用手壓扁，再用刻刀刻出葉脈。

愛(ài)心：選一種彩泥，把它搓成一個(gè)圈，然后壓扁，用刻刀在上面畫(huà)出一個(gè)愛(ài)心，再刻下來(lái)就完成了。

蝴蝶結(jié)：把彩泥搓成一個(gè)圓，把四個(gè)邊壓平。再搓兩個(gè)長(zhǎng)條形，用刻刀在底部刻三角形，拿掉。再選一種顏色的泥，搓個(gè)小圓，按在兩個(gè)正方形中間，蝴蝶結(jié)就做成了。

第三步是燒制。做出來(lái)的陶瓷沒(méi)燒制的話，顏色都看不出來(lái)，要放到窯里燒制七天就可以變成一個(gè)漂亮結(jié)實(shí)的杯子了。

都做完了，我們把做好的杯子呀，章魚(yú)呀放在桌上。看著自己的作品，我心里就像小兔子找到蘿卜一樣高興。下次有機(jī)會(huì)我還來(lái)。

20xx年X月X日 晴

今天我們學(xué)校組織我們班去做陶藝，我們走的是學(xué)校的后門(mén)去做陶藝的，我們上了車(chē)，在車(chē)上我們唱的歌像鳥(niǎo)兒叫聲一樣地動(dòng)聽(tīng)。到了做陶藝的地方，我的臉上帶著微笑，用泥巴做向日葵。

做的方法是這樣的：首先把泥巴分成二半，把其中的一半壓癟，形成一個(gè)圓形，在圓形里面加上一點(diǎn)水，再加上一橫一豎已經(jīng)用泥巴做好的條條，然后粘上花邊，一個(gè)泥巴做成的向日葵就做好了。

等把向日葵燒成陶藝后就會(huì)發(fā)給我們，到時(shí)候就可以看到我自己的作品啦！

第四篇：做陶藝的體會(huì)

陶藝之旅

藝術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)漫長(zhǎng)且艱辛的過(guò)程，其中一個(gè)重要的組成部分就是對(duì)材料的理解和使用，在熟知了材料的特性之后才能更好的駕馭它，從而完成對(duì)一件藝術(shù)作品的創(chuàng)作。小孩子都喜歡捏泥巴，但那在大人眼里來(lái)看那可能就是些無(wú)意識(shí)的玩鬧而已，但正是因?yàn)檫@樣的天性才有了對(duì)創(chuàng)作的渴望。記得年幼時(shí)常常會(huì)在河邊上的沙堆里和小朋友們?cè)谀擎覒蛲骠[，我們用取自自然的產(chǎn)物來(lái)進(jìn)行我們的小創(chuàng)作。對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的熱情可能就是在小時(shí)候養(yǎng)成的吧，雖然自己當(dāng)時(shí)并不知道那是藝術(shù)，僅僅認(rèn)為是種天性的解放和快樂(lè)。每個(gè)周的陶藝課我們都會(huì)很早趕到陶藝工作室來(lái)完成我們的每件小作品，在這幾周的時(shí)間里我相繼完成了幾個(gè)作品，其中的樂(lè)趣只有自己能深深體會(huì)到啊，但我們大家都對(duì)彼此的作品進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)，因?yàn)榇蠹也煌南敕ㄗ龀鰜?lái)的東西都合適不同，其中都賦予了同學(xué)們不同的思想，對(duì)我們來(lái)說(shuō)那些小東西都像是自己的孩子一樣更會(huì)認(rèn)真的對(duì)待。學(xué)陶藝的人絕對(duì)是耐心一流，創(chuàng)意無(wú)限，能把一塊不是干硬就是軟弱一灘的泥塊捏出表面光滑、軟硬適中、厚薄均勻、布局合理、別致新穎、無(wú)裂痕、無(wú)氣泡、無(wú)雜質(zhì)的陶藝作品是多么的不容易啊。功夫不負(fù)有心人，只要堅(jiān)持和不斷的思考好的作品是一定會(huì)被創(chuàng)作出來(lái)的。

最后幾周我們?nèi)チ斯S，所獲良多。

在7周的陶藝學(xué)習(xí)，我受益匪淺。在文才方面和藝術(shù)審美方面都得到了很大的熏 陶，不僅在這些方面有所收獲，在平時(shí)生活和學(xué)習(xí)方面都得到了大大的提高。

陶藝是一門(mén)集藝術(shù)審美，設(shè)計(jì)，動(dòng)手能力于一身的科學(xué)。陶藝科學(xué)能靜心，能審美，能設(shè)計(jì)，能把人帶入大自然的懷抱。通過(guò)對(duì)這一課的學(xué)習(xí)，我了解到其實(shí)生活中就有好多設(shè)計(jì)好多創(chuàng)意，只要我們用心去體會(huì)，總有一些出乎意料的好的設(shè)計(jì)元素來(lái)供我們?cè)O(shè)計(jì)。他能提高人的藝術(shù)修養(yǎng)和提升人的品位。能把人帶入大自然的懷抱。經(jīng)過(guò)陶藝課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多知識(shí)，不管是從做人還是團(tuán)隊(duì)合作的大方面還是從 生活修養(yǎng)生活習(xí)慣方面都是受益匪淺。陶藝雕塑的語(yǔ)言，不只是形體，而是以形體為基礎(chǔ)的 造型、色彩、光澤、肌理紋飾等互相作用，融于一身的綜合性語(yǔ)言。如果說(shuō)一般雕塑在完成 了形體塑造之后，便已基本上顯示出它最終形體的雕塑形象面貌的話，那么陶藝雕塑則大不 一樣。也就是說(shuō)，現(xiàn)代陶藝雕塑在進(jìn)行藝術(shù)塑造的同時(shí)，還須介人相應(yīng)的成型、施釉、燒成 等因素，并使這些因素同雕塑造型的審美表現(xiàn)結(jié)合起來(lái)、融為一體，成為完美雕塑形象的必 要成分?？傊账嚨袼苁且婚T(mén)藝術(shù)也是一門(mén)科學(xué)。篇二：對(duì)陶藝的感悟 對(duì)陶藝的感悟

在很小的時(shí)候，用一些膠泥制作一些小動(dòng)物或者廚房里的應(yīng)有盡有的東西。當(dāng)時(shí)只是把它當(dāng)做一種游戲。上高中的時(shí)候看一些書(shū)上的有關(guān)陶藝的圖片。對(duì)于陶器的喜歡就此產(chǎn)生。我喜歡它身上那種遠(yuǎn)古的氣息的紅色，就像沉淀著中華上下五千年的文化氣息。也許是由本人的性格決定的吧，喜歡古老的事物，那種老老感覺(jué)的東西對(duì)我的吸引力最大，因?yàn)槟鞘菤v史的沉淀，也是記錄歷史的唯一的見(jiàn)證歷史的東西。

當(dāng)我知道有陶藝這門(mén)課的時(shí)候，簡(jiǎn)直歡喜的不得了。因?yàn)槲疫€沒(méi)有真正的接觸過(guò)陶藝，僅僅只是在電視上做陶藝的過(guò)程，是那么的令人向往。自從上了陶藝課，我才真正地了解到和領(lǐng)悟到陶藝的美。

中國(guó)是世界上最早應(yīng)用陶器的國(guó)家之一。舊石器時(shí)代晚期的灰陶、磁山文化的紅陶、仰韶文化的彩陶、悠久歷蛋殼黑陶、商代白陶、西周硬陶，還有秦代的兵馬俑、漢代的釉陶、唐代的唐三彩等。到了宋代，瓷器的生產(chǎn)迅猛發(fā)展，制陶業(yè)趨于沒(méi)落，但是有些特殊的陶器品種仍然具有獨(dú)特的魅力，如宋、遼三彩器和明、清至今的紫砂壺、琉璃、法花器及廣東石灣的陶塑等，都是別具一格，倍受贊賞。

舊時(shí)的陶器只是具有使用價(jià)值，而不具有欣賞價(jià)值。但是隨著制陶業(yè)的發(fā)展，制陶技術(shù)的提高，以及文化的日益提高，制造出來(lái)的陶器具優(yōu)美的造型，各個(gè)朝代各個(gè)時(shí)期，都具有當(dāng)時(shí)的文化內(nèi)涵。因此對(duì)于現(xiàn)代人說(shuō)，陶器也不再僅僅是具有使用價(jià)值，更重要的是文物價(jià)值，以及歷史價(jià)值等等價(jià)值。

當(dāng)然對(duì)喜歡陶藝的人來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有動(dòng)手做一件陶藝作品的話，那將是一種感受和經(jīng)驗(yàn)的流失。因?yàn)槟菢樱阌肋h(yuǎn)體會(huì)不到陶藝的魅力所在。也許初次去接觸泥土的話，會(huì)有種不接受的感覺(jué)，因?yàn)樵谖覀冇诚裰校嗤潦桥K的，含有細(xì)菌的。不過(guò)對(duì)于來(lái)自農(nóng)村的我來(lái)說(shuō)，那是輕車(chē)熟路。譬如說(shuō)要做罐子，泥盤(pán)條罐子，那是需要耐心的，泥條要搓的均勻，并且保證泥里的水分要正好，不要太硬，也不要太軟。太硬或太軟的話對(duì)，會(huì)導(dǎo)致泥條本身的粘度不好或是容易塌陷。就如做人一樣，不溫不火，才是智慧的人。制作東西的時(shí)候，唯一的也是最重要的是沒(méi)有一點(diǎn)頭緒，當(dāng)然間接地說(shuō)，也是由于對(duì)陶藝的有關(guān)的事情是不太了解的。再者就是造型基礎(chǔ)的不好，當(dāng)然，陶藝課正是要訓(xùn)練學(xué)生的造型能力。剛開(kāi)始做面具的時(shí)候，只是拿著泥摔了又摔，因?yàn)椴恢酪趺醋觯ㄟ^(guò)同學(xué)之間的了解，大多數(shù)的人，都不知道要做的是什么，只是隨做隨想的那種，做到哪種程度便是哪種程度。首先聲明，我不喜歡這樣的做法，沒(méi)有頭緒的，在做之前根本就沒(méi)有意識(shí)到要做什么的話，是很痛苦的。當(dāng)然，這是和個(gè)人的知識(shí)認(rèn)識(shí)深淺的問(wèn)題有關(guān)。因此，所學(xué)專業(yè)的知識(shí)還是必須要深入理解的。

陶藝課和其他藝術(shù)類的東西都有相同之處，譬如說(shuō)整體性，畫(huà)畫(huà)也是講究整體，設(shè)計(jì)也是講究整體。當(dāng)我在做陶罐頸脖的時(shí)候，老師說(shuō)：你停下來(lái)，把陶罐旋轉(zhuǎn)一下，看看整體，是否美麗。結(jié)局可想而知，我自己在意的是瓶頸的局部，沒(méi)有去看整體，導(dǎo)致整個(gè)陶罐的優(yōu)美感蕩然無(wú)存。而這也不僅僅只是學(xué)習(xí)上，在生活中也是應(yīng)該看到整體的局面，如果只是盯著一個(gè)小小的局部，那你是永遠(yuǎn)也上不了高臺(tái)的。

陶藝課給我?guī)?lái)很多樂(lè)趣，比如說(shuō)，我會(huì)做一些我喜歡的人物，或者動(dòng)物，當(dāng)做完時(shí)，會(huì)有一種成就感，相信每個(gè)人都有這樣的感受。其實(shí)有時(shí)候，做陶

藝也就是在做人，不緊不慢，有條不紊，用自己的大腦塑造自己喜歡的東西，也就像人用思考，用行動(dòng)來(lái)制造自己的人生一樣。篇三：陶藝制作心得體會(huì)

陶藝制作心得體會(huì)

盤(pán)條———個(gè)性綻放

問(wèn)了一下旁邊的同學(xué)，原來(lái)是我的盤(pán)條粗細(xì)不得當(dāng)造成的，下面應(yīng)該粗一些，上面越來(lái)越細(xì)才好，而且收口也應(yīng)該越來(lái)越小才好。于是覺(jué)得還是中規(guī)中矩的比較容易成功。第二件作品是一個(gè)很普通的圓口杯子，不過(guò)這件作品也沒(méi)保存下來(lái)，杯身和杯底分離，又犯了一大

忌諱。任何一件事情都是不容易的。此時(shí)眼看看就要下課了于是取了一個(gè)塊狀泥，做了一個(gè)小腳丫的形狀，因?yàn)楹臀业拿种C音所以意義不同，題了字，自我感覺(jué)良好。

拉坯——旋轉(zhuǎn)的舞蹈

第二次制作課我就學(xué)乖了，先不從心理上藐視那些泥巴。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我是很對(duì)的，因?yàn)槲腋緹o(wú)法藐視它。當(dāng)它們?cè)诶蠋煹氖掷飼r(shí)，溫順的像只小綿羊，而到我手里，它們就變成了我的主人，而我只是那身不由己的奴隸。被這些泥巴給藐視了，這應(yīng)該算是我最大的悲哀了吧。好不容易把那些泥巴揉成長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的形狀，該往拉坯機(jī)上“砸”了，要求是砸到正中間，可在我砸了兩次之后，我發(fā)現(xiàn)它就愛(ài)往拉坯機(jī)邊緣上粘，我該怎么砸，唉最后還是在老師的幫助下，終于讓它比較穩(wěn)固的粘在拉坯機(jī)上了。那就開(kāi)始拉坯吧。那泥巴隨著拉坯機(jī)轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，我的手就推啊推，大約用了半個(gè)小時(shí)，那泥巴的位置終于可以入眼了，我跟泥巴戰(zhàn)斗期間，是何其慘烈，泥巴帶著我手上的水在離心力的作用下甩啊甩，個(gè)子不算矮，那圍裙穿著和沒(méi)穿差不多，我的褲子就無(wú)處躲閃了，可想而知，我雖是戰(zhàn)斗的勝利者，可代價(jià)也是慘痛的?？偹愕街虚g了，可以拉了吧。剛開(kāi)始有個(gè)小碗的雛形時(shí)，我滿懷信心能把它做成平時(shí)吃飯用的碗，可當(dāng)它又長(zhǎng)大了一倍時(shí)，就不協(xié)調(diào)了，全身上下不是一起運(yùn)動(dòng)的，結(jié)果就在下面轉(zhuǎn)的快，上面追不上的情況下，碗消亡了，變成雜亂無(wú)章的泥片了，它是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的見(jiàn)證者，也是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的犧牲品，不得已只能把它放進(jìn)泥桶。接下來(lái) 我的要求降低了些，我把杯壁（或者碗壁、瓶壁）做的厚一些，之所以不確定是什么的壁，是因?yàn)椴淮_定能做出什么，最后就只能做出什么就叫它什么了。嗯，這次不錯(cuò)，做出了一個(gè)很小的壇子。這節(jié)課也算是在我的勝利中謝幕了吧。看看雙手，真不敢相信這是我的勝利啊，當(dāng)成拉坯機(jī)勝利了也是有道理的。

第三節(jié)課，還是拉坯課。我主要存在的問(wèn)題是作品總是有點(diǎn)歪斜以及厚度控制不好。于是請(qǐng)教了女老師，老師說(shuō)歪斜主要是我扶正不到位導(dǎo)致的，而厚度呢，大致差不多就可以了，修坯的時(shí)候還可以修改，另外要把表層的軟泥給完全去除，還要注意不要有氣泡。老師還給我演示了一遍，自然老師的作品，我就收入囊中啦。這兩節(jié)課最大的感受就是要心平氣和，靜下心來(lái)做拉坯作品。很有幾次做的時(shí)候都很急，當(dāng)然結(jié)果就是作品失敗，完全不成形狀。所以，總結(jié)出一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，除非十分熟練的情況下，還是要一步步、靜下心來(lái)做拉坯作品。修坯——最用的上心的時(shí)刻

第四節(jié)課和第五節(jié)課都是修坯課。上課之前就聽(tīng)老師說(shuō)到多數(shù)的作品都是在這個(gè)階段損壞的，心里不禁有點(diǎn)惴惴然。從架子上取出自己之前做的產(chǎn)品，一看，都太厚了。桌子上的工具很齊全，不過(guò)還是擔(dān)心自己在打薄時(shí)會(huì)把作品弄破，那是我花了很長(zhǎng)時(shí)間做出來(lái)的，所以特別珍惜這碩果僅存的幾件作品。將已經(jīng)干了的作品進(jìn)行修坯，也就是刮、修、掏?？赡芤?yàn)樘⌒牧?，修了好長(zhǎng)時(shí)間，發(fā)現(xiàn)別人都修了好幾件了，自己還在修那一件。于是加快了速度，不想被拒

就這樣發(fā)生了，我的作品的底部被修穿了，得不償失。一旁的同學(xué)打趣道：“就叫一米陽(yáng)光好了.”又覺(jué)得欣欣然，藝術(shù)嘛，終究講究一些特殊的意義的。

上釉——華麗的收尾

第六節(jié)課是上釉課?？偣矓?shù)了一下，有九件作品，不過(guò)老師說(shuō)了，只允許每人六件進(jìn)窯，不得已，舍棄了一部分，總的來(lái)說(shuō)，還不錯(cuò)耶，心情愉快。盤(pán)條階段設(shè)計(jì)的東西不知道是已毀還是乍得，就是找不到，有幾個(gè)大小很尷尬的杯子或煙灰缸。值得一提的是有一個(gè)坦克，實(shí)話說(shuō)來(lái)，又不像坦克，裝在了坦克的履帶，卻有跑車(chē)的前沿，華麗吧，我在上面用顏料上了一些簡(jiǎn)單的花紋然后上了透明油，應(yīng)該是非常的靚麗的。可是后來(lái)，老師卻勒令我掛掉所上的底釉，可能燒不出來(lái)吧。還有一個(gè)很大的造型也不錯(cuò)的煙灰缸，我把它放在了琥珀藍(lán)的可選專柜里大海藍(lán)的顏色覺(jué)得很安靜的顏色適合抽煙的時(shí)候用。在這其中看到不少同學(xué)在刮底的時(shí)候?qū)⒆髌放獕?，?shí)在算是非常的可惜。陶藝還是一個(gè)很細(xì)致的藝術(shù)的，我覺(jué)得要細(xì)心、安靜的去做才能夠做的好。

感觸：

在課堂上經(jīng)常聽(tīng)老師說(shuō)道很多中國(guó)古代的陶藝制造方法現(xiàn)在已經(jīng)失傳了，很多的制造工藝現(xiàn)在看來(lái)都幾乎是“不可能”完成”。每當(dāng)聽(tīng)到這這些時(shí)，我的心里是半喜半憂。一半為中國(guó)有這么高超的陶瓷工藝而自豪驕傲。另外不經(jīng)又為現(xiàn)在的陶藝失傳而覺(jué)得失落。陶藝

是中國(guó)的傳統(tǒng)古老文化。它曾經(jīng)的輝煌成就另外國(guó)人一提到陶瓷就會(huì)想到中國(guó)，可以說(shuō)，陶瓷已經(jīng)是中國(guó)的另一張名片。但是現(xiàn)在國(guó)人對(duì)陶藝的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我是這次才有機(jī)會(huì)近距離接觸陶瓷的，我想像我這樣的應(yīng)該不在少數(shù)，或者有的還沒(méi)接觸過(guò)。而在國(guó)外，從小學(xué)到大學(xué)都有陶藝課，而且許多家庭建成了陶藝作坊，還出現(xiàn)了一些個(gè)人經(jīng)營(yíng)的陶藝工作室，許多休閑場(chǎng)所也擺放陳設(shè)著陶藝家的作品。所以我覺(jué)得我們國(guó)家應(yīng)該加大對(duì)陶藝的重視程度，應(yīng)該從小孩就開(kāi)始抓起，向公眾提供更多接觸學(xué)習(xí)陶藝的機(jī)會(huì)，不然我們的陶瓷藝術(shù)真的會(huì)一代不如一代了。

我的建議：

陶藝欣賞課：內(nèi)容豐富精彩，將中國(guó)陶藝的發(fā)展歷程清楚地向我們展示了出來(lái)，從起源到現(xiàn)代發(fā)展?fàn)顩r都有涉及。并重點(diǎn)介紹了其中各個(gè)時(shí)期的名品。使我這個(gè)之前對(duì)中國(guó)陶藝基本一竅不通的也可以在同學(xué)面前炫耀炫耀了。老師講課風(fēng)趣，從老師口中時(shí)不時(shí)蹦出另全班爆笑的話語(yǔ)。采用ppt與視頻共同教學(xué)，使得課堂不在變得富有活力。陶藝制作課：老師親自教授制作技巧及細(xì)節(jié)。使得我們這些對(duì)制作基本上從零開(kāi)始的也能夠很快上手。另外制作時(shí)放上音樂(lè)是我印象最深刻的一點(diǎn)，覺(jué)得這樣的課堂輕松愉快，很有意思。當(dāng)然，老師講課的特色肯定不止上面我所概括的這些，要不然我也不會(huì)苦思兩天毫無(wú)戰(zhàn)果。不過(guò)老師你說(shuō)，提建議很有加分的可能，篇四：陶藝心得體會(huì)

淺談陶藝心得

桑柳

經(jīng)過(guò)學(xué)校組織的陶藝學(xué)習(xí)，我受益匪淺。在文才方面和藝術(shù)審美方面都得到了很大的熏陶，不僅在這些方面有所收獲，在平時(shí)生活和學(xué)習(xí)方面都得到了大大的提高。陶藝這門(mén)課不僅僅是玩泥巴，它包括很多的方面，從最初的碎石經(jīng)過(guò)和泥再到出泥，每個(gè)過(guò)程都是檢驗(yàn)一個(gè)人的實(shí)力，每個(gè)過(guò)程都是漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程。

在學(xué)習(xí)的第一天，張小軍老師先帶我們碎石，一袋袋的泥石被我們拖出去雜碎。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的碎石，我們卻得到了很多。在簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的碎石中，我們生龍活虎并快樂(lè)著，幾個(gè)人一組雜碎一袋石頭。整個(gè)過(guò)程雖然很漫長(zhǎng)，但是我們通過(guò)團(tuán)隊(duì)的合作，高效率的完成了既定的任務(wù)。接下來(lái)的任務(wù)則是將碎的石倒入泥盆里，再進(jìn)行用機(jī)器和泥，擁有機(jī)器可是人才是最重要的作用，必須要有人看著，而且還要添加熱水。添加熱水可是其中重要部分，因?yàn)闊崴牧康亩嗌倏赡軙?huì)導(dǎo)致出的泥的軟硬。這挑戰(zhàn)了一個(gè)人的耐心。首先老師先給我們講解了陶藝的第一種方法，條狀成型。條狀成型，顧名思義，就是用條狀的泥巴堆積起來(lái)一個(gè)物件的形狀。這個(gè)方法比較簡(jiǎn)單，老師也簡(jiǎn)單的給我們示范了一個(gè)比較有意義的東西。接下來(lái)就是我們自己動(dòng)手。我思索了一下，做了一個(gè)外張的成花瓣?duì)畹牧⒎襟w，確切的說(shuō)是底下是由立方體狀延伸到上面的花瓣?duì)?。大概第一天的工作就是這么完成的。這一天我知道了條狀成型的方法，這讓我聯(lián)想到我們的房屋，其實(shí)他們?cè)硎且粯拥?。都是疊加、堆砌。經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我慢慢對(duì)陶藝有了一定了解。陶藝是一門(mén)集藝術(shù)審美，設(shè)計(jì)，動(dòng)手能力于一身的科學(xué)。陶藝科學(xué)能靜心，能審美，能設(shè)計(jì)，能把人帶入大自然的懷抱。接下來(lái)的陶藝方法是塊狀成型。塊狀成型則是通過(guò)泥塊來(lái)陶藝。這種方法簡(jiǎn)單，但要 有好的創(chuàng)意并不是一件簡(jiǎn)單的事。通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的發(fā)覺(jué)和反思，思路打開(kāi)了開(kāi)始有了一些好的創(chuàng)意。就是通過(guò)對(duì)古建筑的那種大氣元素來(lái)設(shè)計(jì)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)宏偉的建筑大門(mén)景觀，凸顯了建筑的宏觀偉大。通過(guò)對(duì)這一課的學(xué)習(xí)，我了解到其實(shí)生活中就有好多設(shè)計(jì)好多創(chuàng)意，只要我們用心去體會(huì)，總有一些出乎意料的好的設(shè)計(jì)元素來(lái)供我們?cè)O(shè)計(jì)。第三種陶藝方法是捏制成型。就是通過(guò)捏制來(lái)捏出生動(dòng)的動(dòng)物或人的頭像。開(kāi)始前，老師給我們演示了一個(gè)捏制成型的作品。頗有感觸。我參觀了一些老師的以前的作品。發(fā)覺(jué)他們的作品是那種自然美卻不失高雅，但很多作品卻是我們現(xiàn)實(shí)中看過(guò)的或用過(guò)的，只是陶藝把他們藝術(shù)化、抽象化了，更顯得有美感。

接下來(lái)第四種方法是泥板成型，再就是拉胚成型。自我感覺(jué)這兩種方法是最難且是最有意義的方法。泥板成型需要實(shí)現(xiàn)把泥桿平，然后經(jīng)過(guò)一天后再制作，通過(guò)泥板成型可以做正方體類、圓柱體類的一些東西。還可以在外表面雕刻一 些花紋圖案等。我通過(guò)提取古代中國(guó)風(fēng)元素，做了一個(gè)圓柱形物體，再在其表面雕刻了一條 中國(guó)龍，因?yàn)槲矣X(jué)得中國(guó)元素中的龍最能代表中國(guó)的特色。而拉胚成型在中國(guó)歷史上就有，它的歷史悠久，是中國(guó)傳承古代做瓷器之類物件時(shí)遺

傳下來(lái)的。我對(duì)它也感覺(jué)有一種無(wú)比的親切感。拉胚成型的步驟中重點(diǎn)是定中心，只有找準(zhǔn)了中心才能在這基礎(chǔ)上拉胚出各種各樣 的陶罐。通過(guò)這個(gè)我也了解到做事的關(guān)鍵點(diǎn)就是要找重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。陶藝是一門(mén)很特別的科學(xué)，陶藝雕塑有別于其它雕塑形式的一個(gè)十分特殊的方面表 現(xiàn)在以陶土為材料的材質(zhì)審美效應(yīng)上，得天獨(dú)厚的文化資源經(jīng)過(guò)藝術(shù)家的系列加工而創(chuàng)造出的現(xiàn)代陶藝雕塑形象，由于釉色、燒成等因素的物質(zhì)轉(zhuǎn)化作用而賦予其體表獨(dú)特的形式特色、藝術(shù)格調(diào)與審美效果，帶來(lái)的裝飾性、趣味性、多彩性，甚至出現(xiàn)意想不到的自然“天成” 的效果。

經(jīng)過(guò)陶藝課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多知識(shí)，不管是從做人還是團(tuán)隊(duì)合作的大方面還是從生活修養(yǎng)生活習(xí)慣方面都是受益匪淺。陶藝雕塑的語(yǔ)言，不只是形體，而是以形體為基礎(chǔ)的造型、色彩、光澤、肌理紋飾等互相作用，融于一身的綜合性語(yǔ)言。如果說(shuō)一般雕塑在完成 了形體塑造之后，便已基本上顯示出它最終形體的雕塑形象面貌的話，那么陶藝雕塑則大不一樣。也就是說(shuō)，現(xiàn)代陶藝雕塑在進(jìn)行藝術(shù)塑造的同時(shí)，還須介人相應(yīng)的成型、施釉、燒成 等因素，并使這些因素同雕塑造型的審美表現(xiàn)結(jié)合起來(lái)、融為一體，成為完美雕塑形象的必要成分。也許沒(méi)有一種雕塑像現(xiàn)代陶藝雕塑這樣，在形象的構(gòu)成涉及這么多層次的語(yǔ)言成分，而后它們之間又是如此相互作用，密不可分。

總之，陶藝雕塑是一門(mén)藝術(shù)也是一門(mén)科學(xué)。篇五：中國(guó)陶藝欣賞與制作心得

陶藝欣賞與制作報(bào)告

姓 名

學(xué) 號(hào)

班 級(jí)

專 業(yè)

陶藝學(xué)號(hào) 2011-12-25 陶藝欣賞與制作報(bào)告

目 錄

一、前言概述

二、陶藝作品欣賞

1、奴隸制社會(huì)陶藝的發(fā)展

2、戰(zhàn)國(guó)以及大一統(tǒng)秦國(guó)的陶藝發(fā)展

3、隋唐時(shí)期陶藝技術(shù)的發(fā)展

4、宋元明清的輝煌燦爛

5、臺(tái)灣鶯歌鎮(zhèn)陶瓷

三、陶藝作品制作

1、泥塑

2、拉坯

3、修坯

4、上釉

四、陶藝欣賞與制作課感想

一、前言概述

作為中華民族的象征之一，中國(guó)古代瓷器聞名遐邇無(wú)與倫比而在世界上被當(dāng)做中國(guó)的代名詞。然而這種傳統(tǒng)文化現(xiàn)在似乎只能夠在專題紀(jì)錄片里面看別人在制作和分享陶藝的樂(lè)趣，我內(nèi)心充滿了崇敬和向往。盼望有一天自己也能夠親身實(shí)踐，看看我這個(gè)玩泥巴長(zhǎng)大的孩子對(duì)于泥的駕馭能力究竟如何。得知在大學(xué)我們學(xué)校開(kāi)設(shè)了這門(mén)課程之后我變欣喜若狂，毫不猶豫的在大一下半年選了這門(mén)課，不過(guò)由于這門(mén)課著實(shí)火爆地大，而我的人品也沒(méi)有爆發(fā)，我第一次便落選了。在大二那年有幸去了景德鎮(zhèn)，當(dāng)時(shí)在那些作坊里也曾親自感受過(guò)那些陶藝人的匠心獨(dú)運(yùn)，鬼斧神工。但當(dāng)時(shí)也是受制于客觀條件限制，人家不允許游客去體驗(yàn)?zāi)侵谱鞯臉?lè)趣，我那美妙愿望也便鎩羽而歸。而后又由于種種方面的原因第二次選這門(mén)課時(shí)已經(jīng)是大三了，呼呼。

說(shuō)真的，這門(mén)課火爆自有它火爆的原因。課堂上老師講解的中國(guó)陶瓷藝術(shù)發(fā)展歷史的生動(dòng)以及老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言至今仍舊有感覺(jué)。另一方面，也不禁又被中國(guó)古代的陶瓷藝人超越現(xiàn)代人的卓越智慧兒由衷感嘆！最后，我最想說(shuō)的是，作為中華民族文明歷史發(fā)展中的瑰寶，陶藝需要我們后輩去不斷探索實(shí)踐，繼承和發(fā)揚(yáng)壯大。然而由于種種方面的原因，陶藝離我們卻越來(lái)越遠(yuǎn)了。在中華民族偉大復(fù)興的歷程中，我們必須重視文化的復(fù)興，我們需要陶藝知識(shí)與技術(shù)的普及，弘揚(yáng)中華文明，引領(lǐng)世界潮流！

二、陶藝作品欣賞

1、奴隸制社會(huì)陶藝發(fā)展 在新石器時(shí)代，我們的祖先就已經(jīng)有了比較成熟的陶瓷藝術(shù)，不過(guò)那時(shí)的并不能稱作瓷，而是陶。我們的祖先一直對(duì)美食比較感興趣，其他種族還在吃生食的時(shí)候，我們祖先就發(fā)現(xiàn)了熟食比生食更加健康并開(kāi)始吃熟食。接著便發(fā)現(xiàn)熟食的做法不只是烤，還有燉。其炊具有剛開(kāi)始的找天然石頭變成了制作炊具。于是陶器便應(yīng)運(yùn)而生了。新石器時(shí)代的陶器以泥質(zhì)和沙質(zhì)胎體居多，其制陶工藝，尤其是彩陶工藝的發(fā)明，標(biāo)志著我國(guó)古代的生產(chǎn)發(fā)展和藝術(shù)發(fā)展發(fā)生了重大的飛躍。

（圖一：彩陶甕）

彩陶是一種繪有黑色、紅色花紋的陶器，它的彩是在陶胚打磨以后、未燒以前用毛筆蘸紅色、黑色顏料畫(huà)上去的，燒成后彩紋固定在陶器表面不易脫落。彩陶以黑色為主，亦兼用紅色。這些作品主要代表有仰韶文化彩陶，器燒成溫度是在九百到一千之間。圖一為彩陶甕，高35厘米，頸短腹鼓，渾圓飽滿，甕口內(nèi)例為弧線紋，外側(cè)是齒形紋飾，俯視時(shí)，黑色的菱形格子紋組成了向四周放射的紋樣。穿耳而過(guò)的一圈波紋，猶如漣漪，造型優(yōu)美，別具一格。

（圖二：白陶鬶）

商周時(shí)期的陶藝主要代表有：白陶、釉陶。白陶是以高嶺土為原料經(jīng)高溫?zé)频奶ベ|(zhì)潔白細(xì)膩的陶器，這種陶器泥質(zhì)洗練精細(xì)，造型工整富麗，純白無(wú)暇，花紋宛轉(zhuǎn)繁茂。商代晚期達(dá)到了高峰。釉陶是以某些天然礦物和植物涂抹在陶胚上經(jīng)燒制而形成陶釉的陶器，這種陶胎質(zhì)灰白、堅(jiān)硬致密、表面上掛有一層透明的青釉的釉陶。圖二為白陶鬶，是一件典型的龍山文化代表，類似今日鍋的用途。此鬶造型獨(dú)特，如同引頸長(zhǎng)鳴的鳥(niǎo)。三只袋狀足成鼎立之勢(shì)，口部高高昂起的長(zhǎng)嘴，不僅便于倒物，又使整個(gè)器形有挺拔之氣勢(shì)，還有那提梁像翹起的尾巴，設(shè)計(jì)得既實(shí)用又巧妙。它復(fù)雜的結(jié)構(gòu)和飽滿有趣的造型給人以雄渾、昂揚(yáng)的美感。它凝聚著我們祖先的智慧和高超的技藝，實(shí)可成為后人進(jìn)行陶藝創(chuàng)作借鑒的典范。

2、戰(zhàn)國(guó)以及大一統(tǒng)秦國(guó)的陶藝發(fā)展

伴隨著中國(guó)社會(huì)的發(fā)展，戰(zhàn)國(guó)時(shí)由于喪葬制度發(fā)生了變化，貴族們漸漸用陶禮器代替青銅禮器，隨葬用木俑或陶俑代替人殉。這是的陶器只要是仿青銅禮器。主要有鼎、壺等，制作精良，磨光、暗花、朱繪線刻等裝飾廣為應(yīng)用。戰(zhàn)國(guó)陶俑的主要特點(diǎn)是：體小，火候很低，制作粗劣，有些身體上還留有明顯的削刮痕跡，帶有很大的原始性。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的藝術(shù)陶制品不多，但在中國(guó)陶瓷發(fā)展史上卻也留下了不可或缺的一筆。秦朝時(shí)期，最大的陶藝制品就屬聞名世界被譽(yù)為“世界第八大奇跡”的兵馬俑了。這些兵馬俑與真人真馬大小相等，共有七千多件。兵馬俑包括將軍傭、武士俑、戰(zhàn)車(chē)俑、戰(zhàn)馬俑等。秦始皇兵馬俑的制作講究對(duì)傭像的各個(gè)部位都進(jìn)行細(xì)膩的表現(xiàn)，以盡可能表現(xiàn)出傭像的完整風(fēng)貌。秦始皇兵馬俑不僅規(guī)模宏大，編排精細(xì)，從藝術(shù)方面也體現(xiàn)了很高的藝術(shù)水準(zhǔn)，堪稱藝術(shù)精品。其藝術(shù)特點(diǎn)首先是 它的高度寫(xiě)實(shí)性，俑坑所展現(xiàn)的軍隊(duì)陣容是完全按照當(dāng)時(shí)秦軍的實(shí)況設(shè)計(jì)的，帶有明顯的肖像性和寫(xiě)生性的特征。陶俑一般身高1.8米左右，最高者可達(dá)2米，均為彪形大漢。陶馬一般身長(zhǎng)2米，與真馬大小相等，形體比例準(zhǔn)確，形象栩栩如生，且均為青壯時(shí)期馬。秦兵馬俑的寫(xiě)實(shí)并不只是簡(jiǎn)單的按照現(xiàn)實(shí)摹刻下來(lái)，而是經(jīng)過(guò)了藝術(shù)的處理。不同的人物外形，不同的官階，不同的性格特征，不同的精神面貌，這些都體現(xiàn)在了兵馬俑的身上，造型不僅形似不且達(dá)到了神似。請(qǐng)用的頭部刻畫(huà)最為精致，有的眉宇凝聚，端莊肅穆；有的面龐清秀，微微含笑；有的帶有皺紋，一臉老成。另外讓我們驚奇的是，現(xiàn)在我們看到的兵馬俑其實(shí)并不是他的本來(lái)面目，它其實(shí)是彩繪的，只不過(guò)由于火燒和自然的破壞，今天我們已經(jīng)見(jiàn)不到它色彩絢麗的樣子了，但是所幸仍有一部分陶俑和陶馬身上有殘存顏色的痕跡，這些顏色的種類有紅、綠、藍(lán)、白、黑、黃等多種。（圖三圖四：秦始皇兵馬俑）

3、隋唐時(shí)期陶藝技術(shù)的發(fā)展 隋唐是我國(guó)瓷器藝術(shù)高度發(fā)展的時(shí)期，唐三彩藝術(shù)陶在今天的河南洛陽(yáng)、鞏縣都有大量出土，其制品一般都是放在墓葬中的隨葬品。其造型主要為人物、馬和駱駝，其中以人物傭占多數(shù)。人物傭有男傭和女傭之分，其中女傭較男傭少。男俑多為商販、武士等，女傭主要是仕女傭。

第五篇：學(xué)做陶藝

今天是星期二，晚上我媽媽跟我哥哥一起學(xué)陶器。到工作室，看到一個(gè)大板子桌子站著一塊大塊的粘土，學(xué)生都在齊，我的哥哥立刻坐在了座位上。開(kāi)始做陶器，老師告訴我們：今天學(xué)恐龍做的，每一部分都要細(xì)致和喜歡。然后，老師拿出了恐龍的信息，給我們做選擇，一段時(shí)間后，老師輕輕地對(duì)大家說(shuō)：我先做一個(gè)劍龍來(lái)看你：第一包報(bào)紙成一個(gè)球，然后壓成一個(gè)薄煎餅像薄煎餅的樣子，最后粘在報(bào)紙，孔，包夾，頂部和尾巴，然后夾捏在下面...，我的弟弟和我仔細(xì)聽(tīng)，他們開(kāi)始手。我打算做一個(gè)劍龍，我弟弟打算做一只鴨嘴龍，他開(kāi)始做恐龍身體怎么做壞，我讀了，在做自己的恐龍時(shí)，在幫助他的弟弟的同時(shí)，兄弟不能耐心，他做不說(shuō)：好，我做長(zhǎng)項(xiàng)鏈。我和我哥哥做的，我告訴他：你先說(shuō)老師做身體，然后跟姐姐用頭，尾和腳肯定夠了，他告訴老師做身體，真的做出來(lái)，我吹噓他的真棒，他笑了，沒(méi)有說(shuō)什么。然后我會(huì)讓他和我一起去。我的哥哥總是捏尖的尖端，做尾巴，但我認(rèn)為：這一次不能徒勞，把它作為尾巴。所以我把它帶到我的尾巴。但我們沒(méi)有放棄頭，我讓他再次做一個(gè)頭，他就像最后一次，做尾巴，所以我指出拆除，它變成一個(gè)圓，我告訴我的哥哥可以捏，他捏起來(lái)。我只看到腳，鼓勵(lì)他，兄弟甜蜜的微笑！最后，我們把支柱像腳掐，給老師看，老師說(shuō)：做得好，還要努力！家在晚上，母親稱贊我們可以互相幫助。