第一篇：生活作文

【精選】生活作文匯編5篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的生活作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我們都知道定期要對自己的物品清理查點(diǎn)，哪些是生活必要的，哪些又是對生活并不太重要的，以此來決定對它們的取舍。其實(shí)生活也是如此，需要經(jīng)常地清點(diǎn)，我們在清點(diǎn)生活的過程中，清點(diǎn)著生命。

人的生命是非常短暫而有限的，而我們渴望得到的東西，希望去做的事卻是很多的，這個好，那個也不錯，但是我們必須要清醒地意識到人的生命是有限的，人的能力也是有限的，總該對自己要做的事有所取舍選擇，將自己的精力放在自己最該去做，最想去做的事情上，專注而有目標(biāo)，這樣做事情才會有希望。如果一個人在一生中不能夠經(jīng)常地果斷地舍棄一些不該投入精力的事情，什么都渴望得到，時時、處處都勞心勞力，其結(jié)果只能是讓自己失望，所以，生活真的需要經(jīng)常清點(diǎn)。

舍得舍得，有舍才有得。小草舍棄了活在大樹的濃蔭里，才生長得更加堅(jiān)韌;小鯉魚舍棄了平淡地游弋在水中，逆水前行克服困難，才迎來了最終躍過龍門的成功;居里夫人舍棄對享樂的追求，潛心研究，最終為人類對放射性物質(zhì)的研究作出了巨大的貢獻(xiàn);陳景潤舍棄了安閑自在地作一件平凡的事，而胸懷大志，在簡陋的生活環(huán)境中埋頭苦干，實(shí)現(xiàn)了他多年的目標(biāo)——證明出了哥德巴赫猜想。他們之所以取得成功，很重要的一個原因就是他們都將自己的精力放在一件事上，一個目標(biāo)中，全身心地投入對理想的追求。

每個人都是多夢的，對未來有著各種各樣的設(shè)想，對要干的事有各種各樣的想法，但要明白的是精力有限，總會有取有舍，有失有得，將自己的精力放在最重要的事情上，他的追求才會有價值，有希望，即使到頭來沒有鮮花和掌聲，他也是成功的，因?yàn)?，畢竟，他沒有遺憾。

放棄了追求享樂，才能活得更好，更有價值;放棄了紛繁世事，才能集中精力去做大事;放棄了思緒亂飛，才能平和心境，追求自然;放棄了世俗的偏見，才能尋覓到久已失去的自我。所以，生活，真的需要經(jīng)常地清點(diǎn)。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人民的生活水平越來越高，人們的物質(zhì)生活豐富了，文化水平提高了，眼睛寬闊了，臉上的笑容更多了，大家的錢包更鼓了，這些都是大家有目共睹的事實(shí)，這足以證明科學(xué)技術(shù)與人類的生活息息相關(guān)，我們?nèi)祟愐徽Q生在這個世界上，就開始改進(jìn)自己的生活了，為了達(dá)到美好，還改造了自然，技術(shù)隨著科學(xué)的出現(xiàn)而出現(xiàn)，它們之間互相促進(jìn)，互相補(bǔ)充，迅速地把科學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榧夹g(shù)。古代的那些繁重的勞動力經(jīng)過科學(xué)技術(shù)的改造，機(jī)械化、自動化，大大地提高了工作效率和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，每一樣發(fā)明，每一個科研的突破，形成了我們今天多姿多彩的物質(zhì)世界，人類正在利用科學(xué)技術(shù)追求更美好的社會與生活，所以說，科學(xué)技術(shù)與人類生活息息相關(guān)。

俗話說得好：只有想不到的，沒有做不到的。

以前人們想要和遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人、朋友敘舊是一件非常困難的事情，都是通過寫信，但，這個在當(dāng)今已不成問題，21世紀(jì)以來，科學(xué)技術(shù)，尤其是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子信息技術(shù)的飛速發(fā)展，使得手機(jī)、電腦那些昂貴的奢侈品步入尋常百姓家，成為我們生活的必需品。手機(jī)的出現(xiàn)，拉近了彼此的距離，1969年問世并已風(fēng)靡全球的因特網(wǎng)，更是方便，讓你坐在家里的電腦前輕點(diǎn)鼠標(biāo)，遠(yuǎn)在萬里之遙的友人便可以在瞬間收到你發(fā)去的信息并回復(fù)你，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的世界，

在網(wǎng)上能與素不相識的人公開、坦白地交流；可以毫無顧忌地發(fā)表意見；可以在微博或博客上隨意的發(fā)表心情；可以獲取任何想要知道的信息，如新聞、知識、娛樂……，所謂的“足不出門，能知天下事”就是這個意思。我們想象一下，如果沒有手機(jī)，我們怎能隨心所欲地與親人保持聯(lián)系，知道對方的情況，增進(jìn)感情；如果沒有網(wǎng)絡(luò)，我們又如何與遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)的朋友談天論地、結(jié)交新的朋友、獲取我們想要的知識、隨心所欲的發(fā)表評論。這就是科技對我們生活的改變。

自從升初三以來，我感受到的是從未體會過的勞累疲倦之感。 首先是初三的作業(yè)。初一初二時，雖然期中期末也很忙碌，也會常常寫到半夜，但精神沒有現(xiàn)在這般衰弱。如今的作業(yè)，堆積如山，別說是期中期末時期了，就是我們平時，晚上也至少需要寫到十一點(diǎn)多左右。作業(yè)少些的話，也需要到十點(diǎn)多。長期以往，我們的精神越發(fā)衰弱，在課堂上有時也會犯困。 其次是壓力很大。因?yàn)槌跞聦W(xué)期面對的將是決定我們命運(yùn)的中考，所以這個學(xué)期，大家誰也不敢放輕松。

每個人都是在爭分奪秒的學(xué)著。但是盡管每個人都很努力，可是得到的分?jǐn)?shù)有時卻是那么的差強(qiáng)人意，我們也會失落，也會失望，同時也會在與別人競爭的同時，感受到壓力的存在。我們?nèi)缃衩鎸Φ氖侨煲恍】?，五天一大考的這種模式，不知為何，我們的世界是被試卷所包圍的。 再然后，則是課堂。我們本來是一天八節(jié)課，這種模式，我們還是可以堅(jiān)持得住的?？墒亲詮某跞詠恚刻煸缟衔覀儽仨毱唿c(diǎn)準(zhǔn)時到校，因?yàn)樵缱粤?xí)也被改成了課，平分給各位老師。而用來給我們寫課堂作業(yè)的午自習(xí)呢，則成為了理科老師們的專場，數(shù)學(xué)老師來占一半時間，物理老師來占另一半時間，往往老師們講完，已經(jīng)下課了，我們根本沒有時間去完成課堂作業(yè)。只好利用課余時間去完成，忙的連水都來不及喝一口。

而周末，我們同樣也不能放松。我們有著堆積成山的周末作業(yè)。從前放長假的作業(yè)量，如今不過是我們周末放假兩天，每個星期都要經(jīng)歷一次的作業(yè)量。并且，因?yàn)榧磳⒚鎸Φ氖侵锌迹晕覀兯腥?，誰也不敢掉以輕心，那么為了讓自己走在部隊(duì)之中，不落隊(duì)，我們周末必須去上這樣那樣的補(bǔ)習(xí)班，累的受不了。如果有成效，那也罷了，受的苦受的累倒也說得過去，但是，如果我們的付出，并沒有得到相應(yīng)的回報(bào)，那我們也很失望，也很無奈。放我們成績下降時，我們會被迫接受父母以及老師們的批評，可是我們也很無奈。

漸漸的，漸漸的，我們的負(fù)面情緒越積越多。我們逐漸的無法控制住自己的情緒了。會不自覺的沖父母，朋友，同學(xué)們發(fā)脾氣，哪怕我們自己知道，我們并不是故意的，可我們卻無法控制自己。 可是，無論前面是什么，我們都一定要去勇敢的面對。所以，初三的大家，我們要一起加油??！

下雨了，細(xì)細(xì)的雨絲仿佛閃著光的銀線，從空中撒下。我走進(jìn)路邊的一家咖啡廳避雨。

捧著一杯熱氣騰騰的咖啡，手心里的`溫度讓我感到陣陣溫暖。輕抿一口咖啡，一抹苦澀帶著咖啡特有的濃香順喉而下，形成一股暖流，一直流入小腹，讓我倍感舒適。輕輕放下杯子，我抬眼對上一雙憂郁的眼睛，原來是柜臺小姐。她默默看著雨，那仿佛天生的憂郁，讓人不由得為之側(cè)目。有些昏暗的燈光照在她身上，與窗外的雨形成了一副似乎亙古不變的油畫。

雨越下越大，雨絲織成一條白茫茫的薄紗，仿佛天上的銀河傾瀉而下，遮住了高樓大廈，也遮住了人群的喧囂。我就這樣停留在咖啡廳，靜靜地看著這個似乎有些陌生的城市。

角落里一對小情侶喝著咖啡，聊著天。女孩不時發(fā)出銀鈴般的笑聲，仿佛一朵盛開的百合；男孩微笑著看著女孩，仿佛她就是他的一切，其他的都不再重要。

雨變小了，我走出咖啡廳，撲面而來的是混合著濕潤的水氣，花草的清新的味道，讓我不由得深吸了一口氣。毛毛細(xì)雨落在臉上，涼涼的。停在咖啡廳前，我細(xì)細(xì)品味獨(dú)屬于雨的韻味。這時一個老大爺引起了我的注意，他站在車站上，一手拿著還在滴水的黑傘，看著馬路，不知在想些什么，只有眼里流露的滄桑訴說著他的過往。默默地體會著，我離開了咖啡廳。

天終于放晴了，雨洗去了城市的喧鬧，也洗凈了天空。仰頭望天，一塵不染的天空讓人的心也變得通透。多久沒有這樣看雨，看天了？我不禁在心里問自己。似乎很久，很久了……

城市的繁忙讓我們步履匆匆，有時候，停頓一下，換個角度看人看景看事，感受別樣的精彩。

我感激那次雨，是它，讓我領(lǐng)略停頓的美好。從那次以后，我成了那家咖啡廳的?？停c(diǎn)杯咖啡，寫會兒作業(yè)，靜靜看著窗外云卷云舒。我也學(xué)會了在生活中適當(dāng)停頓，讓美好，不留遺憾。

畢業(yè)時，看著一張張照片，憶起同桌的笑顏；放學(xué)路上，欣賞綻放的花兒，帶走一身芬芳。因?yàn)橥ｎD，我發(fā)現(xiàn)了許多未曾留意的精彩。當(dāng)我們向著自己的夢想奔跑時，別忘了，聽一下，回頭看看自己走過的艱辛，也欣賞下自己播撒的幸福；向前望望自己離目標(biāo)有多遠(yuǎn)，也辨識下自己前進(jìn)的方向是否正確……停頓，讓我們收獲更多。

人生路上，走走停停是一種優(yōu)雅，邊走邊看是一種豁達(dá)。停頓，讓生活更加精彩！

我們要去軍訓(xùn)了，有些同學(xué)高興的不的了，可是當(dāng)他們來到那里時卻和自己想像的不一樣，這里的教官比老師還嚴(yán)厲，這里要學(xué)的比學(xué)校的還的多。

中午，我們開始打掃宿舍，可是一些同學(xué)很吵搞的我們整天給教官叫出來罰站，可是還有人死性不改還一直在門口講話，一直講到教官把他拉出外面為止，過后我們又風(fēng)風(fēng)火火的干了起來。我們?nèi)サ娇盏厣霞?，可是女生還沒下來，我們等了半天她們才下來，晚上了，我們回去洗澡，我們另一個人沖好再另一個人進(jìn)去洗可是另一個人剛進(jìn)去教官就叫集合了，我們只能出去集合，一出去就說太吵了，所以才會被叫出來，我們又回去了。10點(diǎn)了我們睡覺了，可是突然教官又叫集合，有些同學(xué)沒醒硬給別的同學(xué)拉起來。

這次的軍訓(xùn)真讓人難忘！

第二篇：生活 作文

讓作文走進(jìn)生活

看過許多作文類輔導(dǎo)書，也明白作文與生活的關(guān)系?？晒饷靼椎览磉€遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為了讓學(xué)生把生活中的體驗(yàn)，情感寫進(jìn)作文，我相信許多老師和我有過同樣的經(jīng)歷，組織學(xué)生進(jìn)行各種課外活動：拔過河寫《拔河比賽》；春游后寫《記一次春游》；包過餃子寫《包餃子》??桃花開了去尋找春天；落葉飄零去感悟秋天；冬天來了去踏雪尋梅??在活動中學(xué)生盡情地玩耍，充分地體驗(yàn)，再加上老師的適當(dāng)點(diǎn)撥，孩子們都能寫出有真情實(shí)感的真文章，好文章。但是，我相信老師們也和我一樣困惑：組織一次活動費(fèi)時費(fèi)力且擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，一個月能有兩三次就已讓老師身心疲憊了。如何讓作文與生活更緊密地聯(lián)系起來呢？就在我困惑時，一件事給了我深深的啟示：

剛開學(xué)不久，班里的男同學(xué)興起了一股玩卡片的熱潮。幾乎每個男同學(xué)手中都有厚厚的一疊游戲王卡。一下課，就湊在教室里“賭博”有時急了還大打出手，桌椅撞翻了，書本、鉛筆、書包扔得滿地都是，上課鈴聲響了都沒聽見。對此情景，我怒從心頭起，嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了一頓后，命令從今以后禁玩卡片。

游戲王卡被禁后不久，男孩們又偷偷摸摸地玩起了陀螺。開始人數(shù)不多，規(guī)模不大，我也就睜只眼閉只眼，讓他們玩?？珊镁安婚L，不久，我突然發(fā)現(xiàn)幾乎班上每個男孩手上都有至少一個陀螺，有的甚至有三、五個。有許多男孩子的周記內(nèi)容都是圍繞玩陀螺的，而且寫得很精彩：

陀螺有好幾種玩法，我最喜歡的是耐力賽。耐力賽就是幾個陀螺 1

同時旋轉(zhuǎn)，看哪個陀螺轉(zhuǎn)得時間最長。只見五、六個陀螺同時開始旋轉(zhuǎn)，五、六個同學(xué)趴在地上，撅著屁股，伸著脖子，瞪著眼睛，不停地叫著“旋、旋”誰的陀螺轉(zhuǎn)得快，他就一個勁叫好，咧嘴傻笑，口水都流出來，滴到地上，陀螺轉(zhuǎn)得慢的同學(xué)急得滿臉通紅，恨不得親自上去轉(zhuǎn)。

——范文韜周記《校園正刮陀螺風(fēng)》

形勢越來越嚴(yán)重，玩游戲王卡那一幕又出現(xiàn)了，我怕耽誤學(xué)習(xí)于是又下了禁令。

我自以為制服了學(xué)生，可我也分明從那一雙雙眼睛里讀出了無比的怨恨，無限的失望。我也發(fā)現(xiàn)雖然游戲王卡和陀螺被禁玩了，可是每個星期的周記也變得干巴巴的，不再讓我期待了。此時此刻，我還真有些后悔。

不久，要寫一篇作文《我希望??》，讓我始料不及的是竟然有八、九名男同學(xué)同時寫《我希望不要禁止玩陀螺》，如果從作文的角度看，這都是真情實(shí)感的好文章。

“老師啊，您可知道我們是多么愛玩陀螺?。∥蚁肽欢ㄊ遣恢?，要不然您不會禁止的。每當(dāng)一下課，我們就像出籠的小鳥一樣沖出教室，然后，又三三兩兩圍在一起玩陀螺，我們的心都仿佛安在了陀螺上，不管是輸還是贏，我們都不計(jì)較，只要一天不玩，就像身體被割了一塊肉一樣痛苦，但是只要玩一盤，我就像考了滿分一樣高興快樂。如果別人把我的陀螺給撞壞了，我不僅不會找他賠錢，反而會說：你的陀螺真厲害！”??老師請您給我們童趣，解除禁令，讓我們在課余時間玩陀螺吧！

——選自張浩然的作文

應(yīng)該說，這幾篇作文給我?guī)砹苏鸷?。我給他們的評語是：有真情實(shí)感，生動具體。如果說玩陀螺能讓孩子們寫出這么生動的作文來，也算是立功了?？墒俏肄D(zhuǎn)念一想：玩得這么投入，這么入迷那還得了！如果開禁，豈不影響學(xué)習(xí)嗎？于是我大筆一揮：

如此入迷，形同鴉片；更應(yīng)禁止，豈容狡辯！

聽起來仿佛義正嚴(yán)詞，可我自己卻也有點(diǎn)心虛，我這么做對嗎？ 不久，我在周記里又讀到了一篇文章：

我們的“地下”陀螺戰(zhàn)場

時間：周一到周五兩節(jié)課后

地點(diǎn)：無可奉告

人物：所有可能的人

這里是我們的“地下”陀螺戰(zhàn)斗場。這里有許多來自“五湖四?！钡娜?，這些“五湖四海”的人中有許多是被“老天爺”禁玩陀螺的，可這叫法不治眾，“老天爺”（老師）在“天宮”（學(xué)校）不給你玩，可在“人間”（校外）她可管不了，你可以把陀螺存在“龍宮”（校外小店），那里有數(shù)不清的“金銀珠寶”，你到了“人間”再從“龍宮”取出“財(cái)寶”就可以放心大膽地玩了。

嘿嘿！劉老天爺，這下沒轍了吧！

——節(jié)選汪若江的周記

看了這篇周記，我禁不住樂了，嘿！還真有魯迅當(dāng)年的影子。同

時我也陷入了沉思。我想起葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“作文這件事離不開生活，生活豐富到什么程度，才會做成什么文字?！睋Q個角度想，其實(shí)正是因?yàn)楹⒆觽冇辛素S富的生活，他們才能生動地寫作文。老師們費(fèi)盡腦汁想帶孩子們參加各種活動，可當(dāng)孩子們進(jìn)行他們真正喜聞樂見的活動時，身為老師卻又加以禁止。古今中外，古往今來，多少科學(xué)發(fā)明，多少創(chuàng)新都是來自男生的這種“專注”與“入迷”地玩。它不就是一種精益求精，學(xué)而求精的另一種體現(xiàn)嗎？那么多篇優(yōu)秀的文章不就得益于這“專注”的玩嗎？禁玩是不對的，玩不應(yīng)該被禁止，相反老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生健康地玩，有益地玩，科學(xué)地學(xué)。我們只站在成人的立場上考慮這些玩具會影響什么，卻不站在孩子的角度想想它會帶來什么？是??！放著現(xiàn)成的活動素材不用，舍近求遠(yuǎn)。

讓作文走進(jìn)生活不應(yīng)該成為一種空話，什么是學(xué)生真正、真實(shí)的生活？我讓自己站在學(xué)生的角度上考慮問題：下課了，女同學(xué)們可以跳皮筋、跳繩、踢毽子，這些都是傳統(tǒng)性的女子游戲，那我們男生玩什么呢？我們玩什么老師禁什么，好像專門與我們作對似的。我們玩斗橡皮，老師禁；拍卡片，老師禁；玩陀螺，老師又禁??想到這，我忽然發(fā)現(xiàn)是年齡的差距，使老師看問題的方式與學(xué)生產(chǎn)生了不可逾越的鴻溝。老師的興趣愛好更是與學(xué)生相差甚遠(yuǎn)，學(xué)生認(rèn)為有意思的事老師又會不以為然，了解學(xué)生是教育學(xué)生的前提。要想真正地了解學(xué)生真實(shí)的生活，教師必須蹲下身子，想學(xué)生所想，樂學(xué)生所樂。在實(shí)際生活中，應(yīng)該正確地引導(dǎo)，變弊為利。只有這樣，學(xué)生才能真正從心底接受老師，才能“親其師”并“信其道”。

于是，我和孩子們來了個君子協(xié)定：

把在游戲中獲得的樂趣寫成作文說服我，我會同意你們玩。

把在游戲中感受到的酸甜苦辣向我述說，我會同意你們玩。

一石激起千層浪，孩子們高興極了。于是，大量優(yōu)秀作文誕生了。此外，我還鼓勵學(xué)生寫他們最真實(shí)的生活：與同學(xué)相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；家庭生活的喜怒哀樂；做了錯事的害怕內(nèi)疚；受到表揚(yáng)的暗暗得意；對生活的困惑煩惱??因?yàn)橘N近學(xué)生的真實(shí)生活，他們言之有物，寫之有情，不僅樂寫，愛寫，而且越寫越好。

讓學(xué)生走進(jìn)生活，尋找素材；讓生活走進(jìn)作文，放飛心靈。只有如此，作文方能步入“創(chuàng)新”的境界，學(xué)生才能享受到成功的快樂。“生活如泉源,文章猶如溪流,泉源豐盈,溪流自然活潑地晝夜不息?！鄙钍亲魑闹?，愿每一位老師真正走進(jìn)學(xué)生的生活，指導(dǎo)學(xué)生寫出優(yōu)秀的作文。

第三篇：生活作文

生活

不可能每一朵花都能獨(dú)占四季的陽光和微風(fēng)；不可能每一顆星辰都會擁有璀璨的光芒，奪人眼球；不可能每一只鳥都能擁有清麗的歌喉，唱出或婉約或激昂的歌曲??該用怎樣蒼白的語言來描訴這支離破碎的事實(shí)，該用怎樣的完美來拼湊這殘破不堪的生活？那，究竟什么才是生活呢？

生活是不公平的。為何有的人可以坐享其成，有的人苦苦奮斗一生，卻不見任何收效？有些人輕而易舉的邁向成功的金字塔尖，有的人竭盡全力還在來路上喘息著。風(fēng)沙剝盡了皮肉，卻還在愚蠢的執(zhí)著堅(jiān)守，還是未能飲到成功之泉。生活是一場不公平的游戲，我們在游戲中早就被安排了一生的角色，或富貴，或貧窮亦或是逍遙。莊子畢生追求逍遙，始終逃不了命運(yùn)的束縛。難道生活真的像是叔本華所說的那樣“人生如同上好弦的鐘，盲目的走一切只聽命于生存意義的擺布，追求人生的目的是毫無意義的”。

生活就像一道無形的枷鎖，將我的靈魂禁錮在暗無天日的深淵里，看靈魂掙扎著，尋求著解脫。他卻在笑著我的愚蠢，原來我的堅(jiān)守在生活眼里只不過是一場鬧劇。

生活是冷酷無情的。它就像勢力的商人，在你有利用價值是會青睞于你；在你無利用價值時將你狠狠拋棄，卑微連塵埃都不如。出身高貴的人會擁有常人所不能想象的幸運(yùn)，享盡人生之美，衣食無憂。而卑賤的人只能卑躬屈膝的去乞求人生。如果李白生活在這物欲橫流的時代，他的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”一定會被改寫，即使再傲氣的人一定會被生活所折磨；再逍遙的人也不能擁有“別人笑我太瘋癲，我笑別人看不穿”的心態(tài)；再自信的人也不能做到“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的舉動。生活的殘酷會將傲骨壓折，摧毀良好的心態(tài)。

我此刻明白，生活就是我們哭是，他在笑。

第四篇：生活作文

學(xué)著做的一件家務(wù)事

教學(xué)目標(biāo)

1、能把學(xué)做一件家務(wù)事的過程寫清楚,做到語句通順,意思連

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)要點(diǎn): 把勞動的過程寫具體

教學(xué)難點(diǎn): 文章要有開頭和結(jié)尾 第一課時

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、了解做家務(wù)的經(jīng)過，把事情基本說清楚。、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣

（二）教學(xué)經(jīng)過：

一、課前談話，激發(fā)寫作興趣

1、聊聊自己在家里的生活情況,會哪些家務(wù)活并交流做家務(wù)的感受.在學(xué)做家務(wù)的過程中，你感到最困難、最有趣的是哪一次？遇到什么困難？出了什么“洋相”？是怎樣克服和改進(jìn)的？

2、要求寫下你做家務(wù)的經(jīng)過,你會怎么寫? 學(xué)生自由發(fā)言

二、我們看看范例是怎樣寫的?(讀范例,懂得寫學(xué)做家務(wù)事的方法和要求)

學(xué)生總結(jié)寫作方法：這次作文是寫什么的，要求是什么，要注意什么

老師歸納

寫作內(nèi)容：學(xué)著做的一件家務(wù)事

寫作要求；把做事的經(jīng)過寫清楚

注意事項(xiàng)：寫之前要先想好

（1）寫哪一件家務(wù)事？

（2）這件事什么時候在什么地方和誰一起做的？

（3）做的過程有沒有遇到困難？有了困難又是怎樣克服的？

3、選好內(nèi)容后,請同學(xué)們自己定一個作文題目,開始動手寫作

三、學(xué)生自己作文，教師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)對作文能力較差的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)

第二課時

教學(xué)目標(biāo)

1、完成作文，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?，使文章連貫通順

2、從勞動中獲得快樂，明白自己的事情自己做，培養(yǎng)生活自理能力

教學(xué)經(jīng)過

（一）學(xué)生繼續(xù)作文，教師巡回指導(dǎo)，初步完成后,先同桌相互檢查評論.（二）再由學(xué)生推薦覺得寫得好的文章,全班評議

1、用投影儀投影文章

過程有沒有寫清楚？開頭和結(jié)尾有沒有寫好？學(xué)生自由提修改意見!

選出你覺得好的文章，說說好在哪里？

2、各自修改作文，再抄到作文本上

記一次春游活動

一、教學(xué)目標(biāo)

１、學(xué)會把春游活動中見到的景物有條理地寫下來，注意語句通順，意思連貫。

２、懂得寫瀏覽活動要寫清楚人物，瀏覽的時間、地點(diǎn)，要抓住主要景物來寫。

３、感受自然景物美，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能按一定的順序把瀏覽活動中見到的景物有條理地寫下來。

難點(diǎn)：記敘時要突出重點(diǎn)、寫具體。

第一課時

教學(xué)目標(biāo)

１、初步懂得怎樣寫一次瀏覽活動。

２、能把自己瀏覽的時間、地點(diǎn)交待清楚，主要景物能具體描述下來。

教學(xué)過程

１、啟發(fā)式談話，明確目標(biāo)

本次習(xí)作的任務(wù)是把春游活動有順序地寫下來。

２、組織討論，明確寫作方法

（１）自學(xué)課文，找出本次習(xí)作訓(xùn)練的要求。（記一次秋游活動，按瀏覽的過程把在秋游中見到的景物有條理地寫下來。注意語句通順、意思連貫。）

（２）討論，怎樣才能把看到的景物有條理地寫下來

第一，應(yīng)該把瀏覽的時間、地點(diǎn)、人物寫清楚；

第二，瀏覽中見到的景物，可以按照瀏覽的過程和地點(diǎn)變換的順序記敘。

第三，要有重點(diǎn)地記敘瀏覽中印象最深的景物。

（３）結(jié)合《秋游景山》來體會寫作方法。

①理出課文中地點(diǎn)變換的順序。

走出景山大門――果園――萬春亭

②課文重點(diǎn)記敘的是哪個景點(diǎn)？是怎樣具體介紹的？

③自然段與自然段之間是怎樣自然銜接的？

３、習(xí)作指導(dǎo)

（１）這次春游的路線怎樣？你打算寫哪些景物，理出瀏覽的地點(diǎn)變換順序。

（２）在你印象中，哪一處景物給你留下最深刻的印象，并把它具體描述下來。

（３）點(diǎn)撥：可以抓住景物的大小、形狀、色彩、輪廓、變化、動態(tài)和靜態(tài)等方面的情況進(jìn)行細(xì)致地描寫。

（４）學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)段的描寫。

（５）選擇１、２例重點(diǎn)記敘的片斷交流，評議生，學(xué)生自行修改。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)

１、學(xué)會把春游活動中見到的景物有條理地寫下來，注意語句通順、意思連貫。

２、感受自然景物美，提高愛美的情趣。

教學(xué)過程

１、進(jìn)一步明確習(xí)作要求和方法

（１）請學(xué)生讀一讀本次習(xí)作要求

（２）齊讀習(xí)作方法

（３）點(diǎn)撥：一般一個自然段介紹一處景物，自然段之間要寫好過渡語，感受最深、最有特點(diǎn)的景物要具體寫。

２、當(dāng)堂書面作文。學(xué)生模仿《秋游景山》的寫作方法，獨(dú)立作文。教師指導(dǎo)。

３、評議、抄寫作文。

第五篇：作文初中生活

夜，無月，風(fēng)呼嘯，濃霧稀塵，好一色蕭意。

你，劉邦，孤身一人，遙望著前方，一動不動，望著你即將奪得的天下，思緒萬千，殊不知，我早已將您的一切看在眼里，你輕聲問我能成為一名好皇帝嗎？“我笑了，答案，毋庸置疑，可以！

也許在很多人眼里，項(xiàng)羽的勇武是不滅的神話，可是就是這個被唾罵的你——劉邦創(chuàng)立了中華大地的一代霸業(yè)。沒有你，哪有張騫“扶著駝鈴走向天山的雪蓮”？哪有衛(wèi)青“舞著旗奔向大漠的飛沙”？歷史證明，你比項(xiàng)羽更有才能去成就一翻霸業(yè)！

籠絡(luò)人心是他人的對你的評價，而我卻認(rèn)為，心胸大志志向高遠(yuǎn)造就你今天的雄圖霸業(yè)，在面對秦始皇坐在裝飾精美奢華的名車上威風(fēng)八面時，羨慕得你脫口而出“大丈夫就應(yīng)該像這樣??！”于是歷史的車輪改變了，一切因你而改變。

在那樣一個英雄輩出的年代，不懂的運(yùn)用人才和安撫民心，注定失敗，比如西楚霸王項(xiàng)羽，剛愎自用，不行范增之言，婦人之心于鴻門宴放走你，之后輕信離間計(jì)，氣死范增，有范增而不能用，得韓信報(bào)奔，而不能重用，位不過執(zhí)戟空使韓信上懷才不遇，但憑一已之力得天下，實(shí)在天方夜譚，于是項(xiàng)羽的失誤造就了你的成功。你曾曰：“夫運(yùn)籌帷帳之中，決勝千里之外，吾不如子房，鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何，連百萬。

吾不如韓信，此三者，皆人杰也，吾能用之，比吾所以取天下也，但你戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如忘了嗎，是你給予了他們機(jī)會來展示，你也是英雄，一個人能夠正確的評價自己，認(rèn)識自己，這個人就已經(jīng)認(rèn)人值得敬佩，而也正是你的這種正確認(rèn)識，才使得你能夠接受麾下眾多謀士的良策及意見，也讓手下能夠更加忠心于你，你做得令人深深折服，不是嗎？

項(xiàng)羽固然偉岸，固然英勇，但他的偉岸和英勇不足以說明他是英雄！因?yàn)榘傩招枰氖歉茴櫲缶郑荏w恤百姓的人當(dāng)主，所以你勝過項(xiàng)羽，你會是一位好皇帝，你才是更能帶給百姓太平盛世的英雄。

相信你，你的成功不是得知的，絕不只是靠運(yùn)氣得來的，你得天下，這一結(jié)局是意料之外，情理之中。

話題作文例話（9）——意料之外 情理之中

“出奇制勝”，是兵家“絕招”，也是考試“妙筆”。文思奇妙、卓爾不群的作文自會讓人刮目，如果文思平庸、淡而無奇，則難怪閱卷老師落筆無情、賦分小氣了?！缎挛饔魏笥洝肥?001年高考江蘇考點(diǎn)的一篇滿分作文。文章戲說唐僧師徒四人取經(jīng)歸來的故事。這一回唐僧成了“年輕人”，他思考再三，竟然從歷經(jīng)九九八十一難而得到的“七卷真經(jīng)”中選出“誠信”丟棄，結(jié)果不但沒有渡過通天河，反而葬身萬傾波濤之中。文章之所以能被評為滿分，主要是因?yàn)樽髡呓琛罢\信”話題，新編《西游》，使出了“出奇制勝”這一妙招，可謂“意料之外”。師徒四人取得“七卷真經(jīng)”竟然與“七個背囊”一模一樣，糊涂的唐僧竟然拋棄“誠信”，材料中艄公的提醒“有棄有取，有失有得”變成了最后如來的一番告誡。這又可謂是“情理之中”。

寫記敘文要注意事件的曲折起伏，寫散文要新意迭出，寫議論文可反彈琵琶。呆板平直的文章令人不愿竟讀，而起伏跌宕之作卻令人愛不釋手。俗話說：“文似看山不喜平”。倘能在構(gòu)思上努力求新，打破慣常的思路模式，適當(dāng)變通，“格”而不死，當(dāng)能尺水興波，使文章怡人耳目。其實(shí)，生活中的事情本身就是豐富多采，曲折起伏的。比如寫拔河比賽，其中不就有時勝時負(fù)的曲折情節(jié)嗎?寫登山，難道就不會遇到挫折和困難嗎?只要認(rèn)真挖掘事物本身的變化因素，就能寫得曲折生動。

有了生動的生活素材，還要精心構(gòu)思，巧妙安排材料，盡可能運(yùn)用包括順敘、倒敘、插敘在內(nèi)的多種敘述方法；有時可以設(shè)置懸念，避免平實(shí)呆板。再就是要寫好文章的開頭和結(jié)尾。古人把好的文章開頭與結(jié)尾比作風(fēng)頭和豹尾。文章開頭可以開門見山，落筆人題；可以

運(yùn)用設(shè)問，吸引讀者；也可以用形象引入法，根據(jù)寫作目的，先描寫環(huán)境，或抒發(fā)感情，或引用詩詞諺語等，由此導(dǎo)人正題；文章結(jié)尾可以總結(jié)全文，畫龍點(diǎn)睛；可以呼應(yīng)開頭，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，也可以寫得含蓄雋永，令人回味無窮。

[例題9] 如2000年高考題，江蘇考生的《四幕劇》獲滿分。文章采用戲劇的形式和手法，用三個鏡頭，從三個不同的生活側(cè)面揭示一個道理：“生活有許多精彩的詮釋?！备钊私薪^的是，第四幕并未上演，但“答案” 已隱含其中(“真實(shí)的人生”)，收到“以虛襯實(shí)”之效。從內(nèi)容上看，三個“畫面”又并非平面展開，而是漸人“高潮”，加上考生最后的點(diǎn)睛之筆，使作文升華到一個較高層次。此文用戲劇的筆法寫記敘文，用文學(xué)的手段來構(gòu)思故事，故事情節(jié)和表現(xiàn)形式雖是“意料之外”，但其前提又完完全全扣住“話題”展開，因此又是“情理之中”，因而此文在千萬文章中脫穎而出，備受親睞。

總之，好的文章講究波瀾，橫云斷嶺、峰回路轉(zhuǎn)、騰挪跌宕、疏密相間，使文章變化多端，搖曳生姿，引人人勝。

[作文練習(xí)9]

在生活中，人與人的交往使我們悟出一些做人的道理。你一定會有自己認(rèn)識。請你以“做人”為話題，寫一篇不少于600字的記敘文，題目自擬，文體不限。

提示：①從記敘的角度看，可以寫“選擇”——面對兩難的選擇做出了正確的答案；可以寫“**”——面對閑言碎語不改初衷勇往直前；可以寫“愛心”、“尊重”、“關(guān)懷”等等，寫記敘文主要借助事件來表達(dá)中心。敘述故事一定要扣人心弦，跌宕起伏。

②構(gòu)思精巧，不落俗套。構(gòu)思既要出人意料，又要在情理之中，可曲折多變，避免平鋪直敘。