第一篇：快樂的美術課作文

快樂的美術課作文

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的快樂的美術課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

今天，我們上了一節(jié)有意義的、快樂的美術課。

老師帶著我們來到了動物園畫動物，動物園的動物可多了，有兇猛的老虎、憨厚的大象、機靈的猴子……

一開始，老師先教我們要怎樣把動物畫好，再教我們怎樣把動物畫得栩栩如生，然后我們就開始畫畫了，我選擇了畫綿羊。為什么我要畫綿羊呢？首先，我是屬羊的，其次，綿羊比較溫和，不像老虎、獅子一樣到處亂跑，比較容易畫。

哇！我們的繪畫“男神”小翰已經(jīng)畫得差不多了，而我們的繪畫“Boss”小慧不僅把她的畫畫好了，而且還畫得栩栩如生，像真的一樣。我也要加把勁了！

不知為什么，我平時的'美術作業(yè)畫得非常難看，可是今天，我畫得非常舒暢，不一會兒，就畫好了，毛茸茸的白綿羊在綠綠的草地上吃草，旁邊還有兩只小綿羊。真可愛！

接下來，老師又開始教我們剪紙，剪了一個兔子形狀的模型給我們示范，示范過后，老師便讓我們自己各剪一個任意形狀的剪紙。一開始，我總是剪不好，很煩。同桌見了，走過來對我說：“李彬，不要氣餒，我來教你吧！”就這樣，同桌耐心地教我剪紙。漸漸地，我學會了剪，自己剪出了一只小豬。我高興極了。

回家的路上，我在想，今天的美術課太有趣了。真是快樂！

雷鋒說：“幫助別人，快樂自己?！痹谝还?jié)美術課上，我悟出了這句話的意思。

這節(jié)美術課需要卡紙來做手工，我?guī)Я嗽S多卡紙，一方面是自己用來做手工，另一方面是發(fā)給那些沒有帶卡紙的同學。

美術課前，沒帶卡紙的同學一窩蜂地向我位置跑來，亂得不成樣子。我只好讓他們排隊領卡紙。他們領了卡紙，用感激的眼光看著我，還對我說：“謝謝”！我笑著，擺擺手，說：“不用謝！”看著他們滿意的笑容，我心里忽然涌起一股暖流。

上課時，我正認真地做著手工。忽然，俞雙聿舉著筆轉(zhuǎn)過身來，問我：“嗨，謝董毅，我的雙面膠用完了，能不能把你的雙面膠借我用用？”“當然，隨便拿！”我爽快地回答，”咱們是好兄弟嘛！是不？”“謝謝！”他笑著回答?！安挥弥x！”后來，他把這件事告訴了當天的值日班長，我得到了五角星獎勵！

其實，許多好事都是舉手之勞，比如撿下垃圾啊，借別人一些學習用品啊......試試吧,做好事沒你想的那么難!

又到了我喜歡的美術課了，這次老師讓我們用卡紙剪圖案，我早就等不及了，已經(jīng)下定決心：好好做一個小豬，送給妹妹。

我拿起粉紅卡紙，左剪一刀，右剪一刀，可就在快要大功告成時，我的右手一抖，啊呀！小豬的尾巴剪長了點兒，糟了，快下課了，小豬剪不成了。突然，我靈機一動！這個尾巴很像小猴的尾巴嘛！我趕緊拿起剪刀，準備讓小豬變身-----經(jīng)過努力，一只小猴終于出現(xiàn)在眼前。

看著這只機靈的小猴，心想：嘿嘿！老師一定會表揚我，看我做的多棒呀！

我趕快舉手，老師走過來，點了點頭，把我的小猴子拿到講臺上，指著小猴說：“你們看！這只小猴子翹著尾巴，剪得真是得活靈活現(xiàn)！”我聽了心里比吃了蜜還甜。回到座位上，我前排的甘一文回頭一看，豎起大拇指對著我說：“超贊！好極啦！”后排的孫文佶也把脖子伸的比長頸鹿還長，他拍拍我，說：“你做的真好！下課教教我吧！”我摸摸后腦勺，不好意思地說：“沒什么啦！只是突發(fā)其想，臨時創(chuàng)造的!”

今天這節(jié)課我真快樂！小豬變小猴讓我懂得了，做事要多動腦筋，發(fā)揮我們的無窮的創(chuàng)造力！

第二節(jié)語文課上完了，課間，我和同學商量下節(jié)美術課畫什么。我們還沒有商量好，就上課了。

在美術課上，我問：“老師我上課畫什么呀？”老師說：“還沒有開始上課，你慌什么呀？”

在上課中途，我似乎不知道畫什么，就去問老師，老師說：“你可以畫小象、小貓、小狗等等，我們要畫的是動物，你可以隨便畫什么，只要是動物就可以！”我高興地對老師說：“老師，謝謝您的提示！”我回到自己的座位上去畫畫。

我畫了一只小象，我拿給老師看。老師說：“你畫的很不錯，就是小象的嘴巴再畫大一點就更好了?！?/p>

下課了，我對同學說：“你畫的是什么？我畫的是小象，老師說我的小象嘴巴再畫大一點就行了。你呢？”同學有一點傷心，她說：“我畫了一只小貓，可是，老師說我畫的小貓有一點難看，所以說我要重畫。”我覺得這節(jié)美術課還是讓人感到快樂！

每天我都會到黑板邊看一看下午有沒有美術課，星期二下午，我最喜愛的美術課終于“降臨了”。

“叮呤叮呤”上課鈴聲響了美術老師的聲音也出現(xiàn)在教門口。只見老師身上夾著一本美術書，還有幾張卡紙。我想：今天要作什么呢？

美術老師站在講臺前說：“同學們，今天我們來制作一個大公雞?！蔽遗d奮地說：“太捧了！制作大公雞是我的強項?！泵佬g老師看到我那激動的樣子就笑了笑說：”好！就看你今天的表現(xiàn)吧！”

還沒等老師交待完制作方法，我便迫不及待地動手了。我先拿出了張長方形的卡紙，從中抽出一張綠色的卡紙，做一個公雞“彎彎曲曲”的身子，真漂亮呀！再拿一張紅色的卡子剪雞冠，剪完雞冠又來剪公雞的嘴巴。然后拿出水彩筆從里面取下一支黑色的彩色筆，畫公雞的眼睛。最后一步是把一張紫紅色的卡紙剪成一條條的，做為公雞的尾巴。做好了漂亮的大公雞，我拿上去給老師評分，老師說我得了優(yōu)—。我說“我的收獲還真不少呀！”

真是一節(jié)快樂的美術課呀！

第二篇：一節(jié)快樂的美術課

一節(jié)快樂的美術課

117200桓仁縣東關小學三年一班王迪

今天我們終于盼來了美術課！因為這節(jié)美術課很有趣，老師讓我們帶來了許多水果，說要讓我們制做玩偶呢！

“叮鈴鈴”，上課了。我多么希望這是節(jié)美術課呀！沒想到，我居然猜對了，我心里美滋滋的，老師在大屏幕上做了幾個用水果做的玩偶，橘子做的籃球、菠蘿做的烏龜，西瓜做的小豬------看了這些奇形怪狀，美妙無比的水果玩偶，我們都被笑得哈哈大笑。

開始制作了！我突發(fā)奇想，對于我合作的小組成員杜思瑩、陳陽、楊文友，說：“嗨，我們來做一個小蝸牛吧！蝸牛的身子用香蕉，眼睛用葡萄，殼呢，用半個橘子搞定，怎么樣？”“好！好!”組內(nèi)成員異口同聲地說。我首當其沖，先用小刀把香蕉的尾部削尖，把牙簽插在香蕉的頭部，再在牙簽的另一端鑲?cè)雰深w烏黑的葡萄。一旁杜思瑩眼疾手快，一眨眼就用水果刻出了蝸牛的嘴巴，我看了，滿意極了，連連點頭，杜思瑩更是興奮了，她小心翼翼地將橘子固定在香蕉身上?！拔覀円獙⑽伵？ㄍó嫞梢匝b上一個長鼻子呀!”陳陽在一旁建議。話音剛落，他就把牙簽折成兩節(jié)，隨機插入了香蕉頭，楊文友呢，手腳麻利地取出兩顆透明的石榴籽兒釘在了牙簽上。哈哈，一直幽默的蝸牛出現(xiàn)了！我們樂得眉開眼笑。

正在我們大笑的時候，一種香味從蝸牛身上發(fā)出來，經(jīng)過老師的同意，我們就把我蝸牛身上的水果吃掉了。

這真是一節(jié)快樂的美術課！

指導教師劉元波

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2373106739@QQ.com

第三篇：小學作文：快樂的美術課

快樂的美術課

又是一個快樂的星期六，我又將來到學校畫畫。

這一天，天氣非常的炎熱，未到學校就口渴了，可是又沒帶水杯。

“當，當當!當，當當!”上課了。我們坐到座位上，就歡呼起來了，因為今天我們畫蜘蛛網(wǎng)上的瓢蟲。我們畫好了，就給老師批，老師批好了。

下課了，這個星期六的美術課就這樣過去了。我乘這汽車高高興興地回家了，回到家，我把畫給媽媽看，媽媽看了，說：“你畫的真好!”我開心極了。

第四篇：《運動快樂》美術課教學設計[范文]

《運動快樂》美術課教學設計

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一、教學目標

1、參與撕紙拼貼及添畫實踐活動，完成一幅富有個性的撕紙作品。

2、通過手、腦并用鍛煉動手能力、想象能力及綜合布局能力。

3、養(yǎng)成耐心細致及愛護環(huán)境的行為習慣。

二、教學重點

實踐、創(chuàng)作、快樂。

三、教學過程

（一）引導

1、撕紙游戲，師生共同撕出一些有趣的形象。

2、教師示范撕掛歷紙，然后請一位同學上來幫老師嘶。教師貼畫。

3、問：老師貼成了一個什么形象？還可以添加嗎？根據(jù)同學們回答添加作品。

4、請同學們概括出撕貼過程：想、折、撕、擺、貼。（板書）

（二）、拓展

1.探討人體的組成部分：頭、軀干、上肢、下肢。（鋼筆線條幻燈演示）

2..邀請四位同學分別上臺演示運動的動態(tài)，教師即時用簡筆畫板演。

3..問：誰上來用小紙人在幻燈上表現(xiàn)人的動態(tài)？擺好后請小朋友們講一講這些別致的動作。

（三）、創(chuàng)作

1.現(xiàn)在你們想做了嗎？今天我們大家一起來做運動。（板書課題）

2、邀請一位同學到黑板上演示創(chuàng)作。

3、大膽的去構想人的動態(tài)，創(chuàng)作出別具匠心的作品，優(yōu)秀的作業(yè)將得到老師獎給他的一幅漫畫。

1、教師有意識的在幻燈上擺放小紙人的各種動態(tài)。

2、貼好的作品也可以用彩色筆添畫其他部分，教師用鋼筆在幻燈上演示添畫部分。

3、教育學生不亂丟碎紙。

（四）、講評

1、將創(chuàng)作好的作品寫上自己的名字交上，教師在黑板上貼好。

2、師生共同評析作品，獎給優(yōu)秀作品一幅漫畫。（構圖完整、形象生動、色彩美）

3、課外作業(yè)：給自己的作品裝上自制的鏡框，美化自己的小房間。

4、小結本次學習活動，今天我們就玩到這兒，下課后收拾好自己的工具。

5、結束本課。

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第五篇：美術課二年級作文

美術課二年級作文 篇1

今天第三節(jié)課是美術課，眼保健操一結束。李老師就把大屏幕打開了，并對我們說：今天我們畫眼睛的暢想。老師把鼠標一點，屏幕上出現(xiàn)了一只巨大的眼睛，眼睛的瞳孔成了一張碟片，碟片上印著藍天和白云，老師開始講解了：這幅畫叫《錯誤的鏡子》，意思是。

老師又給我們看一幅畫，畫的是一只白天鵝，鵝的身體上有一只大眼睛。

接著老師又展示了幾張學生作品，其中一幅是眼睛里有幾個小朋友手拉手，眼睫毛是用英文和平代替的。

我們紛紛抄襲那張畫。我的畫畫得是一個火星人和中國人一起駕駛飛船在宇宙旅行，眼睫毛上半部分是用拼音世界和平，下半部分是用拼音宇宙和平。

下課鈴依舊響起，同學們依舊排隊放學，但我隱隱約約覺得這節(jié)美術課比以往更有趣

美術課二年級作文 篇2

星期二，我們班上了一堂非常有趣非常有意義的美術課。

為什么非常有趣非常有意義呢？原來呀，今天的美術課，不再是枯燥的臨摹、素描等，而是“紙盒變家具”。就是用一些廢紙盒，可以自由地發(fā)揮個人的想象力，任意組裝，隨意擺造型。家具可以是仿古型的，也可以是融入現(xiàn)代流行元素，更允許是未來的奇型怪狀的.....

我先把三個長方體紙盒粘在一起，做了一個小床。嗯，不好看。于是，便把紅色的彩紙粘在床身，又用綠色的彩紙粘在床頭和床尾，找了一個比較小的紙盒粘在床底，做了一個抽屜。仔細端詳了一番，自認為還可以。接下來，我又用一個大一點的紙盒從兩邊剪開，把底端的連接處剪斷，完美的沙發(fā)模型就出來了。為了漂亮，我又用各色彩紙和水彩筆裝飾了一番，沙發(fā)漂亮極了！

最后，環(huán)顧周圍其他同學做的家具，，有三角電視，有圓形床，有橢圓椅子，有菱形桌子，有六面體沙發(fā)……形態(tài)各異，稀罕極了。同學們一看我做的家具，七言八舌地評論，說我太沒創(chuàng)意了，看不到未來家具的影子。

趙老師把一些做工精細、色彩鮮艷、造型富有創(chuàng)意的家具挑選了一套，擺放在一起，做成了一個溫暖的家。并告訴我們，今天動手組裝家具，就是為了激發(fā)我們的美術靈感，激發(fā)創(chuàng)意激發(fā)想象力！

美術課二年級作文 篇3

今天，我們學校有有趣的活動，邀請了少年宮的老師教我們畫筆筒。

我們滿懷期待地坐在位置上等待著老師的來到。終于，老師走進了我們教室，大家不約而同地鼓起掌歡迎老師的到來。在熱烈的掌聲過后，老師自我介紹并給我們班的31位同學每人發(fā)了一個筆筒，在老師的要求下，我拿起鉛筆在我的筆筒上畫了一個在放風箏的孩子，還有一朵美麗的向日葵，然后我挑了色彩，一蘸一涂，漂亮的圖案出現(xiàn)了！

我們把做好的筆筒拿給老師評獎，我拿到了獎品巧克力！

今天真開心！我有了自己制作的筆筒。

美術課二年級作文 篇4

今天上美術課，我們先聽講。老師發(fā)下一封信，我們迫不及待地打開信。上面的題目是《帽子王國》，上面還有怎么做帽子的方法，我很好奇，為什么要發(fā)信呢？

開始折的時候，老師讓我們看著圖片折，我先這第一種，首先把長方形變成正方形，再把正方形對折變成三角形，然后把三角形兩邊斜著折，最后把下面一個角朝上，一個角朝下，就這樣，一只完美的帽子就做好了。

第二種有點難，首先把長方形變成正方形，再把長方形變成正方形，再把正方形對折變成三角形，再把上面兩個角朝下對折，再把上面兩個角也對折，再把下面兩個角折到上面再把角折斜，然后把下面的角也往上折，最后把角往里折，就這樣，一只美麗的帽子就做完了。

今天，我上美術課真開心?。?/p>

美術課二年級作文 篇5

一天，小灰兔（以下稱小灰）和小白兔（以下稱小白）一起去上美術課。他們先去山羊爺爺家串門。山羊爺爺一開門，小灰就說：“山羊爺爺好”。小白也說：“山羊爺爺，您好?！鄙窖驙敔斠贿呅χ阉麄冋堖M屋里，一邊說：“有事嗎？”小白說：“我們想借點白菜交學費，一共六棵?！鄙窖驙敔斦f：“好，六棵送給你們了。”“謝謝”小灰和小白說完，就拿著白菜走了。

上課了。畫眉老師讓學生畫近處的房子、大樹；遠處的`山坡太陽。小灰小白也開始做畫了。他們畫完了老師要求的作業(yè)，就在教室四周看。呀，每個人的畫法都不一樣，小松鼠用尾巴畫，小花兔用耳朵畫，大象用鼻子畫，總之，大家的畫法都很奇怪。小灰兔想：“小花兔就能用耳朵畫畫，而我只能用手畫畫。以后，我也要學習那種高級畫畫法。”

叮鈴鈴，下課了。小灰和小白繳完了學費，就很高興的回家了。

美術課二年級作文 篇6

今天早晨8點鐘，媽媽送我去學美術，到了學校，我玩了一會，就開始上課，老師教畫一顆樹，這棵樹是一般的樹干，它有各種各樣的圖形，是6種線組成的：他們是直線，彎線（也叫曲線，還叫弧線，哪一種都可以），還有折線，波浪線，鋸齒線（鋸齒線非?？膳?，因為它像鯨魚的牙齒，又像鋸齒，所以叫鋸齒線），不規(guī)則線，圓圈線（這不是線，但老師讓用上它）它還加上黑，白灰這幾種顏色。一般見到的樹干都是咖啡色，到了休息的時間了，小朋友都休息去玩了，我還得堅持畫，過了一會上課了，老師讓把上星期畫的《花瓶》的背景色涂上。我不知道什么是鮮亮的顏色，就涂成了黑色，涂完后交給老師，老師說“這不是鮮亮的顏色，鮮亮的顏色是橘黃，淡黃，淡綠，淡紅……”老師還說：“你的黑色不鮮亮，你該涂哪一種色，色彩不鮮亮的話，你就失敗了，還不能參加比賽?！庇谑俏揖椭匦庐嬃艘环?，我很快就畫完了，涂上我喜愛的草綠色，然后交給老師，老師說我畫的不錯，有進步，可以參加比賽了。

美術課二年級作文 篇7

美術課上，老師教同學們畫風景，要畫上樹、房子和小山。李麗畫好了近處的房子和遠處的小山，她正要畫樹的時候，發(fā)現(xiàn)綠鉛筆找不到了。李麗看看旁邊的林園園，小聲地說：“把你的綠鉛筆借給我用一下行嗎?”林園園想：我上節(jié)美術課太小氣了，我還是借給她吧。

李麗說：“你終于改掉了壞習慣，我們成為好朋友吧?！绷謭@園說：“好啊?！苯裉焓撬齻冏铋_心的日子。