第一篇：我離不開書作文

我離不開書作文3篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我離不開書作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

書海浩瀚，知識(shí)無窮。古人曾曰：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。很多大作家更是與書有著親密的關(guān)系。

我雖然不是大作家、大名人，但我也是一條“小書蟲”?，F(xiàn)在已經(jīng)有五年的書齡了。我的讀書生活猶如一幅流光溢彩的畫卷，有喜有憂，有苦有甜。

記得有一次，爸爸給我買了一本《西游記》，我一接過手，就立馬躲進(jìn)書房，津津有味地看了起來。媽媽正要去上班，就叮囑我說：“我趕時(shí)間上班，你別只顧著看書，記得自己煮早餐吃！”“哦！”我應(yīng)了一聲，但卻沒挪一點(diǎn)兒位置，眼睛直勾勾地盯著書看呢！我完成融入到了書中去，我仿佛跟著孫悟空到處降妖除魔呢！

一晃兩個(gè)鐘頭過去了，突然，肚子傳來幾聲咕嚕的響聲，我才想起我還沒有吃早餐呢！站起身來，還真覺餓得饑腸轆轆。我捧著書走進(jìn)廚房，心想：就煮我最喜歡的甜面吧，我把面條下鍋，拿起糖罐就往鍋里倒，可眼睛還瞄著書。面熟了，我端起碗吃了一口，“哇，怎么這么咸呀？”原來，我剛才錯(cuò)把鹽當(dāng)成糖全給倒進(jìn)鍋里里，這下子咸得我拼命喝白開水。媽媽正好下班回來，看到我這狼狽不堪的樣子，哭笑不得地說：“看你，做事三心二意，現(xiàn)在終于嘗到‘咸頭’了吧！”呵呵，這用知識(shí)換來的“咸頭”還真是別有一番滋味呀！

如果說我的人生是一座高峰，那書就是高峰上的花草樹木，把我的人生裝飾得更加豐富多姿；如果說我的人生是寬闊的天空，那書就是燦爛的太陽，把我的人生照耀得更加璀璨奪目。我的一生永遠(yuǎn)離不開書。

歌德曾經(jīng)說過這樣一句話：“讀一本好書，就是和一個(gè)高尚的人談話?！痹谖已壑校瑫侵R(shí)的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盤。書是我生活中的一道可口的“美餐”，我每天都要去“品嘗”它。

上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我買了一本楊素蘭的《笨的故事》，我每天都會(huì)去看。有一天，太陽落山了，我坐在床上，正看到精彩的片段時(shí)，姐姐在外面叫道：“吃飯啦，吃飯啦！”我沒理會(huì)，還是看得如癡如醉。天漸漸地暗下來了，媽媽走到臥室門口，皺著眉頭，大聲地說：“你怎么還在看書，不吃飯啦，再看就把書扔了！”我聽了媽媽的話，這才依依不舍地放下我心愛的書去吃飯。一吃完飯，我又捧起我的書津津有味地看了起來。

漸漸地，我越來越離不開書，在無聊的時(shí)候看；在學(xué)校課間的.時(shí)候看；在睡覺之前看；在公交車上看……只要有空閑的時(shí)候我都會(huì)看，在一年級(jí)的時(shí)候我不太喜歡看書，媽媽非得讓我看。而現(xiàn)在，我的書連書架都放不下，我還在叫媽媽幫我買書。我的房間都要成了書的海洋，媽媽總是和藹可親地說：“女兒，你現(xiàn)在作文有提高了吧？感覺自己是不是不一樣了??！”我就拼命點(diǎn)頭。

在成長的路上，我一直在書中航行。其實(shí)，它教會(huì)我的遠(yuǎn)不止這些，它帶給了我許多精神上的快樂，知識(shí)上的充實(shí)，還有心靈上的感動(dòng)。那些感受猶如天上的繁星，猶如地上的細(xì)沙，數(shù)不勝數(shù)，無所不在。

說我喜歡語文，不如換種說法，那就是喜歡讀書。在上學(xué)時(shí)，家人和同學(xué)就贈(zèng)予我一個(gè)外號(hào)“書呆子”。

一開始，爸爸不準(zhǔn)我動(dòng)他的寶貝書，我只能來最低級(jí)的：手持幾本書，便能換得數(shù)本小人書、《故事大王》等。在那些最熱衷換書的小朋友中，我最“執(zhí)著”，無論排到第幾號(hào)，我都能堅(jiān)持到拿書的那一刻。天長日久，我讀了許多有益而又有趣的書。

現(xiàn)在，“文化層次”提高了，我又瞄準(zhǔn)了兩個(gè)方向：爸爸的書箱和附近幾家圖書館。前者容易對(duì)付，爸爸變的很慷慨。記得一個(gè)春日，爸爸將他所有的書都拿出來曬，堆了整整一陽臺(tái)，一摞摞，一沓沓的。對(duì)我，那是多大的誘惑呀！于是，坐在旁邊看書，上了六年級(jí)的我，結(jié)結(jié)巴巴的讀起《中國當(dāng)代文學(xué)作品選評(píng)》之類的“磚頭書”來了。此后幾年，爸爸的書箱是我業(yè)余的焦點(diǎn)。后者呢！就難了，我要媽媽給我辦張借書卡，每天中午到書店讀書、借書。可媽媽說什么也不肯，說我愛打鬧，過馬路只顧往前沖，哪都不看。還說我粗心，萬一把借書卡弄丟了，就虧了。因?yàn)檫@樣，我還跟媽媽鬧絕食，只好帶我去辦了張借書卡。在那些日子里，我讀了《水滸傳》、《西游記》、《聊齋》，也讀了《朝花夕拾》、《悲慘世界》等等著名的書。

我津津樂道于讀書，同時(shí)也有點(diǎn)評(píng)。起初是好奇和模仿——《紅樓夢(mèng)》被人點(diǎn)評(píng)的密密麻麻；毛澤東也愛做眉批。我也找了本舊書，有模有樣的圈這點(diǎn)那。后來，因?yàn)檫@樣，我閱讀能力提高了！

書，是我生活的一份子，書，就像一位不會(huì)說話的老師。我離不開書，書也離不開我！

第二篇：我離不開書作文

我離不開書作文

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的我離不開書作文，希望能夠幫助到大家。

書，一個(gè)簡(jiǎn)單的字，可是這個(gè)字的意味深長，它會(huì)告訴你什么是善，什么是惡，它也會(huì)告訴你知識(shí)像大海里的水珠一樣多，它更會(huì)告訴你許多大道理，當(dāng)然它也會(huì)告訴你怎樣寫一篇有詩情畫意的文章。

如果你問我，我最好的朋友是誰？我會(huì)說：書！為什么是書呢？因?yàn)?，它總是在我心情不好的時(shí)候“讀”笑話給我聽，它總是在我不知道如何下手寫作文時(shí)，就來給我看幾篇關(guān)于這個(gè)方面的文章，于是我寫作的思維越來越多，越來越活躍了，詞量也越來越多，有些有規(guī)律的詞一下就記住了，所以每當(dāng)沒事的時(shí)候再看一遍，就記住了許多，這樣日積月累，我的詞匯量添加了不少。

因?yàn)槲铱戳嗽S多作文，所以我每次寫作文的思路越來越多了，當(dāng)然我的作文也進(jìn)步不少，因?yàn)檫@全是書的功勞，因?yàn)樗业脑~匯量多了起來；因?yàn)樗业淖魑牡乃悸吩絹碓綄拸V；因?yàn)樗?，讓我知道禮物人生中的大道理；我要特別謝謝書了。

一本好書，會(huì)告訴你無窮的知識(shí)，它一定會(huì)成為你生活中不可或缺的'一部分。

書，是知識(shí)的階梯；書，是駛進(jìn)知識(shí)王國的加油站……我的童年離不開書．

我的同伴都是些書迷，共同的愛好讓我們成為好朋友，我們經(jīng)常交流讀書感受.記得有一次，作文老師講課時(shí)，提起曹文軒的《草房子》，這本書我看過，時(shí)不時(shí)作補(bǔ)充，同學(xué)們向我投來了羨慕的眼光.下課后，同學(xué)們圍了過來，要我講講《草房子》，我開始滔滔不絕，講了禿鶴講紙?jiān)?，講了紙?jiān)轮v白雀……恨不得把我所知道的全部告訴她們，我們相約大家再看一遍《草房子》，并且組織一次讀書沙龍，暢談讀后感。時(shí)間不知不覺地流逝。因?yàn)闀覀兊木嚯x是這樣的近，書讓我的童年充滿友情。

你瞧，因?yàn)樽x書，我明白了很多做人的道理，阿姨夸我是個(gè)懂事的孩子，書讓我的童年充滿掌聲。

媽媽總說我伶牙俐齒，很有一個(gè)姐姐的樣子，我的干弟弟小我兩歲，做事不太認(rèn)真，學(xué)習(xí)很多技能，總是三天打魚，兩天曬網(wǎng)。那一天，弟弟到我家，我剛好在彈古箏，聽著優(yōu)揚(yáng)的樂曲，弟弟又動(dòng)心了，吵著要學(xué)，他媽媽可不依，反而數(shù)落他，從學(xué)書法到學(xué)素描，從學(xué)輪滑到學(xué)乒乓球，樣樣半途而廢，我聽了將弟弟拉到一邊，給他講了《樂羊子妻》的故事，他聽了很服氣，告訴媽媽一定專心學(xué)書法，和姐姐比賽。遨游在書的海洋里，我明白了做人的道理，感受到了生活的智慧，因?yàn)闀业耐瓿錆M樂趣，我周圍那些愛書的伙伴讓我體會(huì)到了友情的溫馨。我的童年離不開書，我相信在我未來的人生中也一定離不開書。

歌德曾經(jīng)說過這樣一句話：“讀一本好書，就是和一個(gè)高尚的人談話?！痹谖已壑?，書是知識(shí)的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盤。書是我生活中的一道可口的“美餐”，我每天都要去“品嘗”它。

上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我買了一本楊素蘭的《笨的故事》，我每天都會(huì)去看。有一天，太陽落山了，我坐在床上，正看到精彩的片段時(shí)，姐姐在外面叫道：“吃飯啦，吃飯啦！”我沒理會(huì)，還是看得如癡如醉。天漸漸地暗下來了，媽媽走到臥室門口，皺著眉頭，大聲地說：“你怎么還在看書，不吃飯啦，再看就把書扔了！”我聽了媽媽的話，這才依依不舍地放下我心愛的書去吃飯。一吃完飯，我又捧起我的書津津有味地看了起來。

漸漸地，我越來越離不開書，在無聊的時(shí)候看；在學(xué)校課間的時(shí)候看；在睡覺之前看；在公交車上看……只要有空閑的時(shí)候我都會(huì)看，在一年級(jí)的時(shí)候我不太喜歡看書，媽媽非得讓我看。而現(xiàn)在，我的書連書架都放不下，我還在叫媽媽幫我買書。我的房間都要成了書的海洋，媽媽總是和藹可親地說：“女兒，你現(xiàn)在作文有提高了吧？感覺自己是不是不一樣了??！”我就拼命點(diǎn)頭。

在成長的路上，我一直在書中航行。其實(shí)，它教會(huì)我的遠(yuǎn)不止這些，它帶給了我許多精神上的快樂，知識(shí)上的充實(shí)，還有心靈上的感動(dòng)。那些感受猶如天上的繁星，猶如地上的細(xì)沙，數(shù)不勝數(shù)，無所不在。

書海浩瀚，知識(shí)無窮。古人曾曰：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。很多大作家更是與書有著親密的關(guān)系。

我雖然不是大作家、大名人，但我也是一條“小書蟲”?，F(xiàn)在已經(jīng)有五年的書齡了。我的讀書生活猶如一幅流光溢彩的畫卷，有喜有憂，有苦有甜。

記得有一次，爸爸給我買了一本《西游記》，我一接過手，就立馬躲進(jìn)書房，津津有味地看了起來。媽媽正要去上班，就叮囑我說：“我趕時(shí)間上班，你別只顧著看書，記得自己煮早餐吃！”“哦！”我應(yīng)了一聲，但卻沒挪一點(diǎn)兒位置，眼睛直勾勾地盯著書看呢！我完成融入到了書中去，我仿佛跟著孫悟空到處降妖除魔呢！

一晃兩個(gè)鐘頭過去了，突然，肚子傳來幾聲咕嚕的響聲，我才想起我還沒有吃早餐呢！站起身來，還真覺餓得饑腸轆轆。我捧著書走進(jìn)廚房，心想：就煮我最喜歡的甜面吧，我把面條下鍋，拿起糖罐就往鍋里倒，可眼睛還瞄著書。面熟了，我端起碗吃了一口，“哇，怎么這么咸呀？”原來，我剛才錯(cuò)把鹽當(dāng)成糖全給倒進(jìn)鍋里里，這下子咸得我拼命喝白開水。媽媽正好下班回來，看到我這狼狽不堪的樣子，哭笑不得地說：“看你，做事三心二意，現(xiàn)在終于嘗到‘咸頭’了吧！”呵呵，這用知識(shí)換來的“咸頭”還真是別有一番滋味呀！

如果說我的人生是一座高峰，那書就是高峰上的花草樹木，把我的人生裝飾得更加豐富多姿；如果說我的人生是寬闊的天空，那書就是燦爛的太陽，把我的人生照耀得更加璀璨奪目。我的一生永遠(yuǎn)離不開書。

第三篇：我的童年離不開書(600字)作文

精選作文:我的童年離不開書(600字)作文

成功如蜜甜，失敗如藥苦。當(dāng)我們沒有經(jīng)過坎坷，就輕而易舉地嘗到成功時(shí)，成功的甜味也會(huì)入口即逝；可當(dāng)我們歷經(jīng)千辛萬苦才嘗到成功的甜味時(shí)，那甜味就回滲入我們的血液，在口中回味無窮。只有這樣才能品嘗出成功的甜味的精髓所在。

成功是每一個(gè)人夢(mèng)寐以求的，失敗是每個(gè)人不肖一顧的，可是失敗為了引起人們的重視，就三番四次的出現(xiàn)在我們面前，百般阻撓我們尋找成功。

人們喜愛成功，痛恨失敗?？墒且灿腥苏f過：失敗是成功之母的經(jīng)典句子。人們經(jīng)常把它當(dāng)作失敗后的托詞，用來掩飾埃及的懦弱無能，卻從不用心去體會(huì)這句話的奧妙之處。只有不斷遇到失敗的人，才能從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，時(shí)時(shí)警戒自己，日積月累的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，如同有一把金鑰匙，為你開啟成功之門。

成功可以消磨人的意識(shí)，失敗可以鍛煉人的意識(shí)。成功時(shí)，人們常常會(huì)驕傲自大，不思進(jìn)取，躺在成功上，自鳴得意。時(shí)間一長，就會(huì)喪失斗志。俗話說好漢不提當(dāng)年勇就是為了警戒那些自以為只要在某件事上取得一點(diǎn)點(diǎn)成功，就洋洋得意，坐享其成的人。這樣當(dāng)下一個(gè)失敗襲來時(shí)。只會(huì)驚慌失措，坐以待斃了。

成功是目標(biāo)，失敗是經(jīng)過。只有經(jīng)過無數(shù)次失敗才能取的最后的成功，那樣的成功才最真實(shí)，最可靠，只有吃完了如藥苦的失敗，才能真正品出成功的甜。結(jié)果固然重要，但是經(jīng)過才是最值得回味的！

失敗后，不要自暴自棄，要勇敢的站起來，張海迪說過一百次跌倒就要一百零一次的站起來。失敗只是暫時(shí)的，我們只要能做到不屈不撓就可以最終取得成功。六年級(jí):楊家琳 篇一：我的童年離不開你

我的童年離不開你

親愛的童年叔叔，容我這樣叫你吧：安徒生叔叔。多久沒再翻開過你的童話了，隨著我童年的逝去，但那顆幼小的童心依然還在，依然還記得，你給我童年帶來的歡樂。我那段美好的童年時(shí)光離不開你。

離不開你的《海的女兒》。

這是我篇二：讀書作文

高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！泵飨f過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不能一日不讀。”我從四歲就開始讀書了。

聽媽媽說，在我的抓周儀式上，桌子上擺了特別多的東西，有書，飯碗，算盤，剪刀??而我，選擇了一本書！爸爸驚訝了：“這孩子長大以后肯定有學(xué)問。” 所以，爸爸從小就培育我讀書，剛開始，爸爸讓我看《幼兒畫報(bào)》，許多拼音和生字都是我從《幼兒畫報(bào)》里學(xué)來的。

慢慢地，我開始看《課堂內(nèi)外》，里面有非常多的故事?！墩遗笥选纷屛叶昧藨?yīng)該珍惜友誼?！度鲋e的羊》讓我懂得了做人應(yīng)該誠實(shí)??三年級(jí)是，我看《作文世界》，它可以讓我提高寫作能力。我還看《紅領(lǐng)巾》，里面的故事五顏六色，豐富多彩。讓我懂得了不少的道理?? 我愛讀書！好書伴我成長！

書是打開知識(shí)寶庫的金鑰匙。每一本好書都像一位啟蒙老師，指引著我前進(jìn)的方向。它告訴了我做人的準(zhǔn)則，讓我從中獲得更多的知識(shí)，樹起我人生的奮斗目標(biāo)。

書，伴隨著我成長。在我小時(shí)候，整天抱著《童話故事》看：我為故事里的丑小鴨變成白天鵝而慶幸；為賣火柴的小女孩凍死街頭而感到可憐；為替國王做衣服的裁縫的欺騙行為而感到可恥??在白雪公主昏睡的瞬間和七個(gè)小矮人一起落淚；在灰姑娘最終獲得幸福的同時(shí)長舒一口氣；在海的女兒忍痛割愛時(shí)感慨萬千?? 隨著年齡的增長，我更加愛看書了。那薄薄的故事書變成一本厚厚的世界名著。高爾基的《童年》讓我了解到了俄國沙皇統(tǒng)治的黑暗，了解到了一代文學(xué)大師高爾基的童年生活；《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中主人公保爾？柯察金那種堅(jiān)強(qiáng)的意志深深打動(dòng)了我，教育我要在困難面前樹立信心！一套《中華上下五千年》叢書展示了一部熠熠生輝的中國歷史，讓我看到了我們偉大祖國五千年的悠久歷史，使我更加熱愛我們的祖國。

書本開啟了人類的智慧大門，我愛好書，它是我寂寞時(shí)的好朋友，隨著我的成長，我從書本中不斷地獲得知識(shí)，它讓我領(lǐng)悟了人生的真諦。記得曾經(jīng)有人說：“讀一本好書，就是和一位高尚的人談話?！睍俏颐允Х较驎r(shí)的指南針，是我受益非淺的老師。書也給我?guī)砹瞬簧倏鞓?，它豐富了我的課余生活，給我增添了幻想的翅膀。每當(dāng)我在優(yōu)秀作文選集上看到一篇篇獲獎(jiǎng)作文時(shí)，我多么希望我的作文也能獲獎(jiǎng)??！

現(xiàn)在，我一點(diǎn)兒也離不開書了。熱愛書吧，書籍是人類的營養(yǎng)品，也是人類文明進(jìn)步的階梯！我愛書！書，我永遠(yuǎn)與你做伴！

我們五彩繽紛的童年，離不開書，因?yàn)椤皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”。

一說起書，很多人都能想到它的好處。讀書可以讓你懂得了更多的知識(shí)；當(dāng)你不開心

時(shí)，就翻翻書吧！書可以讓你忘記所有的煩惱、憂愁?？傊痪湓挘瑫暮锰幎嗟脭?shù)不清！在我的腦海中，總有一片無邊無際的書的海洋，無時(shí)無刻不在吸引著我的視線，誘惑著我的靈魂，豐富著我的知識(shí)，激發(fā)著我的潛能，提高著我的內(nèi)涵。在這片知識(shí)的海洋中，我茁壯成長。在我的理解中，所謂好書應(yīng)該是能夠反映時(shí)代的具有豐富思想內(nèi)涵、新穎的形式、風(fēng)格以及精湛獨(dú)特的技術(shù)語言三者兼?zhèn)涞膬?yōu)秀作品吧。如彌爾頓所說：一本好書是一個(gè)藝術(shù)大師寶貴的血液，是超越生命之外的生命。是好書伴我一路同行。

叔本華曾說：在一切知識(shí)的領(lǐng)域中，人類知識(shí)的大部分都是呈現(xiàn)在做為人類文字記錄的紙頁和書籍中。所以我那渴求知識(shí)的心靈只有在書的海洋中沐浴才會(huì)得到滋潤。我在書中解讀百態(tài)社會(huì)、解讀世界風(fēng)情、解讀古典文化??書是我的精神食糧，我在書中汲取著營養(yǎng)，沒有營養(yǎng)的供應(yīng)，我還能在人生的道路上前進(jìn)嗎？

讀好書時(shí)的意境陶冶了我的情操。有時(shí)人成功的靈感就產(chǎn)生于

良好的情操中。在細(xì)雨蒙蒙的午后，讀著冰心清新明麗、雋永含蓄，有行云流水之美的散文，讓心靈在她細(xì)膩的筆下輕輕游動(dòng)，如同班得瑞的音樂在耳旁輕輕奏響；如同露珠在晨光照耀下的美麗，如同山泉悄悄地從心田流過。這種讀書的意境，是我茁壯成長的氧氣。書引起我無盡的思索，在這種思索中我快樂地成長。

好書讓我寫作文時(shí)駕輕就熟。能很多同學(xué)一提起寫作文就會(huì)頭疼，可是我卻從來沒有過這樣的體會(huì)。在不斷的閱讀中，我的頭腦中積累了豐富的材料，在寫作文時(shí)，我總能按照老師的要求，寫出令人滿意的作文。

好書能讓我調(diào)整心態(tài)，凈化靈魂。在一個(gè)人的成長歲月中，不可能永遠(yuǎn)的一帆風(fēng)順，不可能總是激情滿懷，此時(shí)，一本好書就如同一位人生導(dǎo)師，給我們?nèi)松珜?dǎo)航。讀一讀老舍先生的那本幽默散文，在他富有個(gè)性的語言中領(lǐng)略人生的樂趣；讀一讀那本《讓心靈透透氣》，在美的語境中品嘗自由。看著那些撥動(dòng)人心靈的文字，親吻著文學(xué)的碧波，生活純潔的美、感人的愛展現(xiàn)在我面前。在此時(shí)，我真正地體會(huì)到了托瑪斯·肯皮斯的那句話：“我曾四處尋找幸福，其實(shí)幸福就是一個(gè)人躲在角落里看書?！?/p>

書，你讓我開心，讓我憂愁，和你在一起，讓我的童年生活如此的豐富多彩。你是我的良師，更是我的益友，謝謝你，一路伴我成長。

書香伴我成長 悠悠地，飄出醉人的馨香，縈繞在我的心底，揮之不去，那是書香，一縷一縷，編織著成長的腳步?? ——題記 難忘，與書香相伴的每一秒每一分，有過會(huì)心的微笑，有過感傷的淚水。就讓我聆聽書籍帶來的快樂，嗅出那一縷縷沁人心脾的清香。相識(shí) 大概是三四歲的時(shí)候吧，媽媽給我買來了《鞠萍姐姐系列故事》。于是，在媽媽生動(dòng)的講故事中，我

我感受到了藝術(shù)的魅力?? 我也喜歡詩詞歌賦。我佩服《唐詩三百首》中李白“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的豐富想象力；《歷代絕句精華鑒賞》中南唐后主李煜的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”讓我愁緒滿懷?? 書香，給了我一個(gè)韻味十足的青春。攜手 回首讀書的日子，充實(shí)，多彩，快樂。一路走來，書香一直跟隨我左右，撫摸書中的脈絡(luò)，品味文章的內(nèi)涵，那行云流水的語句，雨花繽紛的意境讓我著迷，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈，像花瓣綻放在春陽中一般，我愿和書籍相伴，與書香相隨，攜手共同描繪美麗的畫卷！一縷縷沁人心脾的清香，將會(huì)永遠(yuǎn)伴隨我左右，讓書香伴我成長

說起閱讀，那可是和我有著很深的緣分呢！在閱讀中，我學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了很多道理。使我受益匪淺！

小時(shí)候，不管我喜歡不喜歡，媽媽總會(huì)在睡覺前給我講一個(gè)“睡前故事”，還和我一起“讀書”。漸漸的，我就喜歡上了書本，一直想自己去看書。

慢慢地，我已經(jīng)到了上幼兒園的年齡了。這個(gè)時(shí)候，我開始嘗試著去讀一些繪本了，這個(gè)時(shí)候的我，從繪本中明白了很多道理，懂了很多知識(shí)。而且，媽媽還給我訂了《幼兒畫報(bào)》，我看起來總是愛不釋手。有一次，我正在看《幼兒畫報(bào)》，媽媽大聲喊我吃飯，我卻連聽都沒聽見，繼續(xù)看自己的《幼兒畫報(bào)》，過了一會(huì)兒，媽媽等不及了，走過來讓我去吃飯，我這才夢(mèng)如初醒般的，走到了飯桌上。

很快，我上小學(xué)了，媽媽就在郵局給我訂了《我們愛科學(xué)》、《小哥白尼》、《科學(xué)探索》等書，也在圖書館里借了很多書，還在網(wǎng)上給我買了很多好書！我呢，也經(jīng)常習(xí)慣性地鉆研家里的好書，很快，我就把很多書都鉆了個(gè)透，在這期間，我掌握了大量的知識(shí)，比如看科普類的書：我知道了樹是由頂端開始生長的、紙張最多可以折七次、蠟燭在水里也可以燃燒、摩擦力在生活中的應(yīng)用等；看歷史方面的書：讓我知道了中華五千年的文明歷史、知道了我國古代的四大發(fā)明、知道了很多的名人趣事、知道了“水可載舟，亦可覆舟”的深刻道理；看文學(xué)方面的書：讓我懂得了很多做人的道理、做人要善良、要有愛心、要懂得感恩、對(duì)他人要寬容、做事要持之以恒、要勇敢等。

因?yàn)榇罅康拈喿x，還讓我的學(xué)習(xí)更優(yōu)秀。做數(shù)學(xué)題時(shí)，我能很快的讀懂題意，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，巧妙解題；做語文的閱讀題時(shí)，由于閱讀量大，我很少在這上面失分。作文就更是我的強(qiáng)項(xiàng)，我的作文常被作為班里范文呢！在寫博客的時(shí)候，因?yàn)殚喿x量大，寫出的文章時(shí)常被推薦。現(xiàn)在，我已經(jīng)成為了一只名副其實(shí)的小書蟲，閱讀呢，自然將伴著我成長。

彩虹搭起繽紛的五線譜，白云奏出歡快的樂章，年少的我伴著書香，茁壯成長。書，能給我添加豐富的想象力。使我現(xiàn)在看到一位殘疾人，就會(huì)編造他的身世，看見一塊上面有奇特花紋的石頭，我會(huì)想它們的來歷。

書，能給我意想不到的智慧。有一道數(shù)學(xué)題，我們沒有學(xué)過，而我會(huì)做，都是因?yàn)槲以跁峡匆姼愃频念}目

書，能提高我的寫作和說話水平。四年來，我一直都在看書，寫作水平非常好。跟別人說話時(shí)，要用的一連串的話；現(xiàn)在，張口就能吐出“文章”來。

書，是一首歌，激越高亢，催人奮進(jìn)；書，是一幅畫，色彩斑斕，賞心悅目；書，是一朵花，清香四溢，沁人心脾。高爾基說過：“愛書吧，它是知識(shí)的源泉?！钡拇_，書是知識(shí)的寶庫，力量的源泉。

在成長的道路上，書不僅是我們的好朋友，更是我們的向?qū)А?/p>

推薦意見：小作者用流利的筆觸，敘述了書在成長道路上的作用，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯

，主題突出，是篇佳作。

讀書伴我成長

從小，媽媽就對(duì)我說：“你要多讀書，讀好書，長大才能有出息，才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人”。

我媽媽以前是一名教師，她非常喜歡讀書。受到她的影響和熏陶，我也變的越來越喜歡上了讀書。為了支持我讀書，爸爸和媽媽每次出差回來，總會(huì)給我捎上一些書，有歷史的、科學(xué)的、文學(xué)的、自然的以及我最喜歡的漫畫書等等。

每每捧起一本新書我總是愛不釋手，讀的津津有味。歷史書中的《水滸傳》里面的梁山好漢，個(gè)個(gè)有情有義，他們專殺貪官污吏，從不傷害窮苦百姓;科學(xué)書中的《十萬個(gè)為什么》，讓我知道了廣袤宇宙的無窮奧妙;文學(xué)書中的《中華民俗大殿堂》，讓我懂得了社會(huì)發(fā)展和文化積累需要每個(gè)民族的共同努力;閱讀類的《小故事大道理》中的每個(gè)故事，都蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。

書，讓我的生活變的更加有趣。在書中我找到了無窮的快樂，從書本上我知道了人類的偉大，自然的神奇，宇宙的浩瀚，科學(xué)的奧秘，知識(shí)的力量。書，引領(lǐng)我在知識(shí)的海洋中遨游，它也成了我形影不離的好朋友，陪我度過了一個(gè)個(gè)春夏秋冬??所以，我喜歡讀書!同學(xué)們，讓我們倍加珍惜今天來之不易的生活、學(xué)習(xí)條件，讀更多的書，掌握更多的知識(shí)，努力使自己成為一名對(duì)社會(huì)有用的人!

快樂的晚間八點(diǎn)

安陸市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（8）班 肖硯心

滴答、滴答，時(shí)針在轉(zhuǎn)動(dòng)，指向晚間八點(diǎn)。

夜靜悄悄地，我背靠床頭捧起一本書，有滋有味地看起來。漸漸地一顆心不知不覺走進(jìn)了精彩的故事王國之中，忘記了周圍的一切，只至進(jìn)入香甜的睡夢(mèng)。也不知是從什么時(shí)候起，我就形成了晚間讀書的習(xí)慣——晚上八點(diǎn)至八點(diǎn)半對(duì)于我來說是一個(gè)固定的時(shí)間。爸爸說我小的時(shí)候還不識(shí)字，他就和媽媽一句一句地讀給我聽。稍長大些就讀些拼音輔助讀物，之后就完全可以獨(dú)立閱讀了。媽媽把我從小看過的書都用紙箱裝著，足足有好幾箱。我愛讀書，主要是受爸爸的影響，他幾乎每天晚上都要讀書，現(xiàn)在我也覺得晚上睡覺前不看幾頁書就睡不著覺了，有幾次因?yàn)榭磿胶芡磉€受到媽媽的呵斥，抹抹眼淚

下頁篇三：讀書,使我的童年豐富多彩

讀書，使我的童年豐富多彩

三年3班 張嘉梁

童年像一個(gè)五彩斑瀾的盒子，里面裝著許多閃光有趣的回憶。記得那個(gè)時(shí)候我非常喜歡讀書。讀書使我的童年豐富多彩。

清晨，品嘗著媽媽沏的熱香四溢的牛奶，拿一本喜愛的書，牛奶的清香令人陶醉，而書的芬芳更讓我癡迷。品味著濃濃的母愛，也感受著朱自清那深深的父子情。

正午，站在陽臺(tái)上沐浴著溫暖的陽光，輕輕的翻開心愛的書，享受著明媚春光的同時(shí)，我也同作者一起感受珍珠泉那優(yōu)美的風(fēng)光，欣

還穿越

泉石上

直，長

夜賞西沙群島那迷人的景色。偶爾，時(shí)空，或去品味“明月松間照，清流”的寧靜，或去體驗(yàn)“大漠孤煙河落日?qǐng)A”的遼闊。晚，打開臺(tái)燈，拿一本好書，與詩詞相伴，同梅蘭竹共眠，真乃人生快事！在書中，我能飛越時(shí)空，同李白一起對(duì)酒當(dāng)歌；在書中，我能上知天文，下曉地理；在書中，我能通曉古今，熟知世界?? 讀書，使我的童年豐富多彩，讓我的每一天都過得有滋有味，絢麗多姿。

是讀書，讓我領(lǐng)略到杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的博大胸襟；是讀書，讓我懂得應(yīng)有“己所不欲，勿施于人”的寬容，讓我明白“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”的道理。

是讀書，讓我知?dú)v史明現(xiàn)在憧憬未來，讓我懂天文識(shí)地理通曉古今。

讀書，使我的童年豐富多彩！

教師評(píng)語：文筆清秀，如同一首小詩道出了讀書，使我的童年豐富多彩

篇四：好書推薦——《童年》

-好書推薦——《童年》

高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。多看書籍也益于人的身心健康，高爾基筆下的《童年》就是我所鐘愛的一本。

高爾基寫的《童年》是一本自傳體小說，書中所寫的是（阿廖沙）高爾基小時(shí)候，父母離異，母親就帶著他到了外公家。他的外公是一個(gè)自大、兇悍的人，常常會(huì)責(zé)罵、則打他，但是他的外婆會(huì)給他一些溫暖。后來，他的母親改嫁了，撒手不管他了。長大后，高爾基通過自己的努力，踏上社會(huì)，成為著名的作家。

這部小說用流暢，質(zhì)樸的語言，描繪高爾基的苦難、悲慘，有時(shí)也能得到一些溫暖的童年生活。我覺得高爾基的童年是黑暗的，但是，在這黑暗的生活。使高爾基對(duì)生活有了新的希望和動(dòng)力。長大后，高爾基通過不屑的堅(jiān)持和執(zhí)著，踏上了這個(gè)社會(huì)，開始努力奮斗。

讀完這本書，我把高爾基的童年生活和我們現(xiàn)代的童年生活進(jìn)行了對(duì)比。高爾基的童年生活是那樣的凄慘，而我們的生活，卻是那樣的快活、美好，父母對(duì)我們百依百順。比起高爾基的童年，我們的童年就像是天堂般美麗，而高爾基的童年生活，就好比是黑暗的地域！

讀了這本書，會(huì)使你感到羞愧——對(duì)于現(xiàn)在的生活，是那樣的幸福、美好，而你卻不珍惜，時(shí)常嫌棄這兒，抱怨那兒?？墒牵憔蜎]有想過，高爾基的童年生活，是那樣的悲劇，沒有玩具，沒有零花錢，更沒有所謂的豐衣足食。比起這兒，我想，我們現(xiàn)在的童年生活，比高爾基的童年生活好上幾百倍，甚至是幾千倍！可是我們卻身在福中不知福。真是替我們自己感到羞愧！

讀書足以怡情，足以長才。讀史使人明志，讀詩使人靈秀。這是英國培根所說。同學(xué)們，趕緊讀書吧！《童年》就是一本值得閱讀的書哦。

第四篇：六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文：我的童年離不開書

六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文：我的童年離

不開書

人生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地，曉人生。不以物喜，不以己悲。書是我精神的食糧，知識(shí)的源泉。古今中外,有成就的人，都與書結(jié)下了不解之緣，并善于從書中吸取營養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛好讀書的習(xí)慣，體會(huì)讀書的樂趣，學(xué)習(xí)和掌握一些讀書的方法，這不是人生第一大快事嗎？

我愛看書，我的童年離不開書。讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。書讓我得到了許多知識(shí)，也讓我懂得了許多做人的道理，書讓我的生活變得豐富多彩。法國著名作家伏爾泰說過：當(dāng)我們讀一本好書的時(shí)候，我們仿佛又找到了一個(gè)朋友，漸漸地，我和書中的人物成了好朋友，每次讀到他們時(shí)都倍感親切。當(dāng)我再次讀這本書時(shí)，仿佛又和老朋友重逢。書讓我認(rèn)識(shí)了各種各樣的朋友；漂亮聰敏的夏林果，調(diào)皮搗蛋的馬小跳，貪吃愛睡的唐飛，強(qiáng)壯結(jié)實(shí)的張大，多嘴多舌的毛超，“酷斃了”的劉楊惠子，感情豐富的冉多陽。

古人云：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！笔前。姓l離得開書，又有誰不讀書呢？百思不得其解的時(shí)候，當(dāng)對(duì)某一個(gè)問題似有所聞的時(shí)候，打開書一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)早已有人對(duì)這個(gè)問題做了一個(gè)充分的論述，正好騷到了你的一個(gè)癢處了。

書伴著我成長，我的童年離不開書。書給人愉悅、寧靜、心安理得的快樂，是名利，金錢買不了的。拿起書吧！你一定能從書中懂得人生的情諦。

點(diǎn)評(píng)：語言流暢，圍繞主題娓娓道來，感情自然流露，遣詞造句準(zhǔn)確到位。

第五篇：我離不開的地方(300字)作文

精選作文:我離不開的地方(300字)作文 在我心中，有一個(gè)讓我無法忘記的地方山青世界。

在這里我僅僅居住了五天，已經(jīng)在我心中住下，無法抹去。離開后，我懷念那里的一切；宿舍，基地，食堂，教官，教練~~ 在那里，我體會(huì)到當(dāng)軍人的苦，軍姿，蹲姿，在我們違反命令時(shí)，蹲姿是最好的懲罰。有時(shí)站不起來；有時(shí)在夢(mèng)里腿都是麻的；有時(shí)兩眼發(fā)暈。呵呵，我想念那種感覺了。

那里的教練都很可愛，有時(shí)兇，有時(shí)和藹，有時(shí)可恨，又有時(shí)可愛。

破冰。小木工。沙雕。攀巖。背摔。逃生墻。蛋糕制作。紅十字急救。羅馬戰(zhàn)車。

回到家后，早上起來還以為要訓(xùn)練，中午吃飯一句話都沒有了。

在那里我改變了好多好多，山青我離不開你！初二:瘋過了

篇一：我的成長離不開你

我的成長離不開你

我的成長離不開你，一路有你，人生道路上更幸福。--題記 “搖啊搖，搖啊搖，要到外婆橋??”一支熟悉的童年歌謠，載著我的回憶，載著媽媽對(duì)我的關(guān)懷，漂過潺潺的流水，映著夕陽的余暉，帶我走進(jìn)了以前那古老的小院門。

春

春天，是嫩綠重新灑滿大地的時(shí)節(jié)。迎面吹來暖暖的風(fēng)，媽媽牽著小小的我，走在鄉(xiāng)間小路。麥浪滾滾舞蹈著。那時(shí)，我剛上幼兒園，我坐在院門內(nèi)的椅子上看著滿天的星星，總覺得星星是最愛我的，因?yàn)樗芘懦裏溃犖以V說，可以讓我無拘無束，而您在一旁認(rèn)真的幫我縫衣服，每一次重新恢復(fù)容貌的衣服完工了，您那都大的汗珠滴了下來，汗水濕透我的眼眶，我瞬間明白了我的成長離不開你，遍地花開，溫馨而浪漫。

夏

夏天，熾熱的驕陽普照大地的時(shí)節(jié)。樹上的知了沒完沒了的 地叫著，小小的鼻尖滲出細(xì)密的汗珠。用靈巧的雙手責(zé)折出一把 精致的扇子，那么從容，那么富有韻律，我在你的疑望中漸漸安 靜，悄睡著，你用剛做好的扇子，為我送來一絲清涼??夏 季里我的成長離不開你，綠樹成蔭、明媚而清數(shù)爽。

秋

秋天是涼爽的秋風(fēng)吹過田野的時(shí)節(jié)。您總喜歡坐在我面前，每當(dāng)我想偷懶，看見你，我總是心曠神怡，仿佛您是一股清新的空去，為我?guī)砹α?，讓我更加勤奮地去學(xué)習(xí)??秋風(fēng)中，我的成長離不開您，果實(shí)累累豐收而喜悅。

冬

冬天是寒風(fēng)凜凜劃斷樹枝的季節(jié)總會(huì)為我披上厚厚的棉祅，當(dāng)你溫暖的手撫摸著我，一束陽光透過窗戶溫暖了我的心靈。冬日里我的成長離不開你，白雪紛飛，潔白而幸福。

您是偉大的母親！母親呵，感謝您，這一路，這成長的道

路上我離不開您，有了您我 永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)。

篇二：我的生活離不開讀書

我的生活離不開讀書

在這個(gè)知識(shí)擴(kuò)張的時(shí)代，作為教師如果不及時(shí)補(bǔ)充、更新自己的知識(shí)，將很快被時(shí)代、甚至是自己的學(xué)生拋棄。所以“活到老，學(xué)到老”是我的座右銘。

自從學(xué)生時(shí)代，我就很喜歡讀書，因?yàn)闀o我?guī)砹藷o窮的樂趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過祈禱；當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當(dāng)我讀到《假如給我三天光明》時(shí)，我為海倫的堅(jiān)強(qiáng)欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中，記得曾經(jīng)在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠(yuǎn)，讀書能練達(dá)，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識(shí)人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什么樣的人生稱得上完美無憾?！笔前?！讀書的好處無窮無盡。現(xiàn)在，當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛讀書了。

讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對(duì)中國名著有所了解；看《十萬個(gè)為什么》可以使我們的知識(shí)更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。我懂得教師讀書不僅是尋求教育思想的營養(yǎng)，教育智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流。從過去的教育家的著作中，教師可以學(xué)習(xí)的東西很多。讀書會(huì)讓我們的教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。

我的生活離不開讀書，我會(huì)堅(jiān)持不懈地讀書！

篇三：我的生活離不開書

我的生活離不開書

清明節(jié)放假幾天，我無法回老家祭拜祖先，只能在心中默默祭拜祖先。這樣給我這個(gè)愛看書的小男孩許多讀書時(shí)間。讀書讓我懂得了許多知識(shí)，也使我懂得了為人處事的道理。書能開闊視野、增長見識(shí)、陶冶情操。在書中，有不少事跡給我留下了深刻的映象。如《查理九世》、《小虎隊(duì)》中人物勇敢的精神值得我們學(xué)習(xí)。

書是人類進(jìn)步的階梯。讀一本好書，就像和許多高尚的人談話！

書讓我的生活變得豐富，多彩。讀書也使我快樂當(dāng)我讀到一個(gè)窮困的人被好心的人救助時(shí)，不禁為他感到高興。

讀《水滸傳》使我認(rèn)識(shí)了百發(fā)百中的花榮，武功高超的魯智深。在讀《淘氣包馬小跳》時(shí)我又認(rèn)識(shí)了多嘴多舌的毛超，貪吃的張達(dá)。他們個(gè)性突出，我很喜歡。

翻閱舊書時(shí)，我覺得讀一本好書就如找到了一個(gè)朋友，當(dāng)我再去讀它時(shí)，就像和一位老朋友久別重逢。在《夏日歷險(xiǎn)記》中的“朋友”杰克開始和猴子斗爭(zhēng)后來成為好朋友，讓我佩服他。

每讀一本書，我都要讀兩三遍，漸漸的和書中的人物

成為好朋友。每當(dāng)想到他們時(shí)都倍感親切，也充滿對(duì)生活的力量和激情。書幫著我的喜怒哀樂，它與我如影隨行。

篇四：作文離不開生活

作文離不開生活。要想寫出好作文，必須要有豐富的內(nèi)容和巧妙的手法。這“巧妙的手法”也就是寫作方法，它是寫作要表達(dá)的一種手段，是老師所要教授的內(nèi)容。而“豐富的內(nèi)容”，就是文章的“骨架”，是小學(xué)生寫作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這需要的是豐富的生活體驗(yàn)，需要的只能是家長在生活中給孩子以方方面面的具體指導(dǎo)。

方法歸納為：

一、觀察比較

二、實(shí)踐體驗(yàn)。

三、讀書感悟。四練筆投稿

一、多觀察，多比較。

由于小學(xué)生缺乏對(duì)生活的觀察。觀察是獲取寫作材料的重要途徑之一，只有學(xué)會(huì)悉心觀察，寫文章時(shí)才會(huì)有話可說，有內(nèi)容可寫，寫出來的文章才會(huì)真實(shí)、具體、生動(dòng)。茅盾先生十分強(qiáng)調(diào)觀察對(duì)于寫好作文的重要性，他說：“初學(xué)者，尤其不能不下苦功的是觀察能力的培養(yǎng)?！奔议L該怎樣引導(dǎo)孩子們做有心人，去尋找、去發(fā)現(xiàn)生活中的寫作材料呢？其實(shí)，很簡(jiǎn)單，就是教孩子怎樣積極啟動(dòng)他們的耳、目、鼻、舌等感官去感知事物的聲、形、色、味等具體表象，教孩子時(shí)時(shí)、處處注意留心周圍的事物，觀察人、觀察事、觀察景、觀察物，這樣就能不斷得到作文的新鮮材料。

家長該怎樣培養(yǎng)孩子的觀察能力呢？

1、激發(fā)孩子觀察的興趣，培養(yǎng)觀察的敏感性。家長您可能都有體會(huì)：讓孩子看螞蟻搬家，他能夠看一下午，也不會(huì)覺得蹲得腿疼。這就是因?yàn)樗信d趣呀！孩子來到這個(gè)對(duì)他來說完全陌生的世界，他充滿了好奇，萬物對(duì)他都有強(qiáng)烈的吸引力，家長可以借任何一種孩子感興趣的事物鼓勵(lì)孩子開始觀察。孩子喜歡吃，您就可以讓他比較各種美味的不同，就是同一種食品，也可以讓他比較哪家的好吃，怎么吃會(huì)更好吃??也就是說，對(duì)身邊事物總保持一種新鮮感：別人未看到的自己能看到；別人知道個(gè)大概的，自己觀察得很仔細(xì)；同一個(gè)事物，每次觀察都有新的發(fā)現(xiàn)。

2、教給孩子觀察的方法，培養(yǎng)觀察的條理性。因?yàn)樾W(xué)生觀察的目的性、持續(xù)性、細(xì)致性、概括性都比較薄弱，故而引導(dǎo)孩子觀察時(shí)，要先教給孩子觀察的方法，使孩子有目的、有準(zhǔn)備地去觀察。要教給孩子要按一定的順序，讓孩子有重點(diǎn)、有主次地觀察，使他們學(xué)會(huì)有條理地觀察事物，從而在作文時(shí)就會(huì)有條理地表達(dá)。我們周圍的客觀事物，無論是動(dòng)的還是靜的，雖然錯(cuò)綜復(fù)雜，但都有一定的序。以靜物來說，方位有遠(yuǎn)近、里外、上下、左右、前后之分；一件事也有起因、發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果的過程。因此，在觀察時(shí)，要引導(dǎo)孩子按一定的順序，有條理地進(jìn)行觀察。同樣，觀察的順序也有多種：由上而下或由下而上，由近而遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)而近，由景物到人物或由人物到景物，由部分到整體或由整體到部分。所以，觀察時(shí)，應(yīng)根據(jù)觀察對(duì)象的特點(diǎn)，選擇觀察順序。比如，觀察一個(gè)較為常見的草莓就可以同時(shí)采用幾種不同的觀察順序：由整體到部分、從上到下、由外到里、由看到嘗的順序。

3、啟發(fā)孩子邊觀察邊思考，培養(yǎng)觀察的全面性。小學(xué)生觀察最大的毛病是觀察事物籠統(tǒng)，往往滿足于表面認(rèn)識(shí)，所以要教給孩子從細(xì)處著眼，深入細(xì)致的觀察方法。實(shí)踐告訴我們，只有仔細(xì)觀察，才能看得細(xì)，看得全面，也不難看出甲事物乙事物的區(qū)別，觀察能力也從中得到提高。

怎么訓(xùn)練孩子觀察事物呢？最好的訓(xùn)練方法就是用“問題”導(dǎo)向目標(biāo)，即：根據(jù)作文訓(xùn)練的過程，確定觀察的范圍、對(duì)象，再按照一定的順序和重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)一系列“問題”，讓孩子帶著問題，有意識(shí)地在觀察中尋根溯源，邊觀察，邊思考，邊記錄，直到逐個(gè)弄清問題為止。有了這些問題作引導(dǎo)，孩子會(huì)不知不覺地逐漸養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，掌握觀察要領(lǐng)，從而積累大量作文素材。

魯迅曾經(jīng)說過：“對(duì)任何事物必須觀察透徹，方能下筆?！蔽蚁嘈?，只要家長重視對(duì)孩子觀察能力的培養(yǎng)，讓孩子養(yǎng)成觀察自然，觀察社會(huì)，觀察周圍人和事的習(xí)慣，從生活的海洋里一點(diǎn)一滴地捕捉浪花攝取素材，學(xué)生的作文不再擔(dān)心無米下鍋，寫的內(nèi)容自然達(dá)到言之有物，寫作水平一定會(huì)隨之提高。

二、多實(shí)踐，多體驗(yàn)。

我們生活在社會(huì)上，每天會(huì)碰到許多人，遇到許多事；碰到的人、遇到的事就是作文的材料。如果能仔細(xì)想想這件事包含了什么道理，正確認(rèn)識(shí)后將它寫下來，就可能是篇好作文。葉圣陶先生說得好：“作文這件事離不開生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)做成什么文字。”孩子的生活豐富了，感受才會(huì)深刻，寫起文章來才會(huì)左右逢源，觸類旁通。尤其是小學(xué)生，作文以記敘文為主，就是寫身邊的人和事。如寫“

富知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)，增加文化和語言積累?！白x書破萬卷，下筆如有神。”勤于讀書，大量閱讀，必能促進(jìn)作文能力的提高。

但是也有家長向我反映，說：“我的孩子看書是真愛看，每天捧著本書，看個(gè)沒完沒了，可就是作文水平不見提高，寫來寫去就那么回事，那是怎么回事??？”這不就跟我說的閱讀是寫作的基礎(chǔ)相違背嗎？其實(shí)不然。讀書的效果并不是看讀了多少，讀了多長時(shí)間，而是看記住了多少，領(lǐng)悟了多少，能用多少。所以，讀書并不是“捧著書一直看”。

培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣也要有要求：

1、選擇好書。這個(gè)“好”包含著內(nèi)容好、思想健康、文筆優(yōu)美??孩子通過大量的閱讀欣賞，欣賞文中的語言美、結(jié)構(gòu)美、意境美，從中受到熏陶，提高鑒賞能力的同時(shí)理清文章思路，接著誘導(dǎo)孩子回憶生活所見到的美景，讓他們模仿作品暢所欲言，激發(fā)創(chuàng)作欲望，為下面的寫作做鋪墊?！安偾髸月暎^千劍而后識(shí)器”，劉勰此言就是勸誡我們通過大量閱讀與欣賞去培養(yǎng)和獲得語感，去熟悉和掌握語言規(guī)律，增強(qiáng)語文修養(yǎng)，提高語文能力。

2、善于積累。好文章，一定要孩子們好好學(xué)習(xí)，積累詞匯，積累句子，了解文章的寫作方法，把好的文章背誦下來，成為自己的語言，以后要用到了，就自然會(huì)聯(lián)系上的。巴金曾說過，他背了很多文章，雖然自己沒有仔細(xì)地去研究過它們，但在背了這么多的文章之后，至少知道文章是怎么一回事。

3、勤做讀書筆記。好記性比不上爛筆頭。優(yōu)秀的作品給人的啟示太多，光靠腦記不行，還要教育孩子養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”(勤做讀書筆記)的習(xí)慣?？梢哉迷~好句或片段，可以記錄當(dāng)時(shí)讀后感受??學(xué)生在欣賞中積累大量的寫作知識(shí)與寫作素材，為今后寫作作好充分的準(zhǔn)備。

4、多思考。葉圣陶先生說過：作文無非是想心思。好文章不是寫出來的，而是想出來的。可見，構(gòu)思對(duì)于作文的重要性。讀書就要多想想作者的心思。想什么？不外乎想作者為什么寫（文章主旨）；寫了哪些，不寫哪些（文章內(nèi)容）；哪些先寫，哪些后寫（敘述順序）；怎么寫（語言和表達(dá)方法）。

只有加入了自己的思想去讀書，書才能夠讀活，書中的知識(shí)才能夠?yàn)榧核谩?/p>

四、多練筆，多投稿。

作文是技能，不是知識(shí)，空講文章作法是無濟(jì)于事的。一定要勤動(dòng)筆，少束縛，要放手讓孩子寫，用自己的語言、自己的思路寫自己想寫的內(nèi)容。

要想自己的孩子能夠形成很強(qiáng)的作文能力，不能單靠課程安排的每學(xué)期八次習(xí)作，更不能指望老師對(duì)孩子有多么多的“單獨(dú)輔導(dǎo)”，家長應(yīng)該把這種練習(xí)滲透到日常生活當(dāng)中。

1、用筆對(duì)話。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有什么優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)時(shí)，當(dāng)您有什么心里話想說給孩子聽時(shí)，您不妨寫給孩子看，那他就會(huì)寫給您一個(gè)回復(fù)。

2、請(qǐng)孩子幫忙書寫一些“文件”。例如，過節(jié)了，讓孩子給朋友寫張賀卡寄過去；爺爺奶奶過生日了，讓孩子寫一段生日賀詞讀給老人聽；給遠(yuǎn)方的親人聯(lián)系時(shí)放棄使用電話、電腦等工具，用書信??這一系列的“文件”可是使孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)寫作是很用的，同時(shí)也提高了起書寫的興趣。

3、投稿。這就要求家長和孩子一起關(guān)注各種比賽或征稿，然后鼓勵(lì)孩子去參與。這樣，孩子就能夠在競(jìng)爭(zhēng)中衡量自己的水平，體會(huì)失敗的痛苦或勝利的喜悅，查找不足迎頭趕上或再接再厲。

4、寫日記。這是一個(gè)很好的習(xí)慣，但也是最難堅(jiān)持的一個(gè)習(xí)慣。要想養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣，要么家長和孩子一起寫日記，要么就需要老師在學(xué)校統(tǒng)一要求。這個(gè)習(xí)慣只有在大家多交流的環(huán)境中才能得以堅(jiān)持，才能促進(jìn)寫作能力的提高。

小學(xué)生學(xué)寫作文猶如嬰兒學(xué)走路，剛起步時(shí)，引導(dǎo)孩子就需要家長和老師這兩只手同時(shí)用力，牽著學(xué)步。只有當(dāng)孩子有了一定的自我控制和約束能力之后，才可以慢慢放開家長的這只手，然后是老師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候鼓勵(lì)孩子不依靠別人自己走，并放手讓他自己走。相信，在孩子學(xué)習(xí)寫作的路上，有了家長的幫助和輔導(dǎo)，孩子一定能夠走得更快、更好！