第一篇:我離不開書作文
我離不開書作文3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的我離不開書作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我離不開書作文1書海浩瀚,知識(shí)無窮。古人曾曰:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”。很多大作家更是與書有著親密的關(guān)系。
我雖然不是大作家、大名人,但我也是一條“小書蟲”?,F(xiàn)在已經(jīng)有五年的書齡了。我的讀書生活猶如一幅流光溢彩的畫卷,有喜有憂,有苦有甜。
記得有一次,爸爸給我買了一本《西游記》,我一接過手,就立馬躲進(jìn)書房,津津有味地看了起來。媽媽正要去上班,就叮囑我說:“我趕時(shí)間上班,你別只顧著看書,記得自己煮早餐吃!”“哦!”我應(yīng)了一聲,但卻沒挪一點(diǎn)兒位置,眼睛直勾勾地盯著書看呢!我完成融入到了書中去,我仿佛跟著孫悟空到處降妖除魔呢!
一晃兩個(gè)鐘頭過去了,突然,肚子傳來幾聲咕嚕的響聲,我才想起我還沒有吃早餐呢!站起身來,還真覺餓得饑腸轆轆。我捧著書走進(jìn)廚房,心想:就煮我最喜歡的甜面吧,我把面條下鍋,拿起糖罐就往鍋里倒,可眼睛還瞄著書。面熟了,我端起碗吃了一口,“哇,怎么這么咸呀?”原來,我剛才錯(cuò)把鹽當(dāng)成糖全給倒進(jìn)鍋里里,這下子咸得我拼命喝白開水。媽媽正好下班回來,看到我這狼狽不堪的樣子,哭笑不得地說:“看你,做事三心二意,現(xiàn)在終于嘗到‘咸頭’了吧!”呵呵,這用知識(shí)換來的“咸頭”還真是別有一番滋味呀!
如果說我的人生是一座高峰,那書就是高峰上的花草樹木,把我的人生裝飾得更加豐富多姿;如果說我的人生是寬闊的天空,那書就是燦爛的太陽,把我的人生照耀得更加璀璨奪目。我的一生永遠(yuǎn)離不開書。
我離不開書作文2歌德曾經(jīng)說過這樣一句話:“讀一本好書,就是和一個(gè)高尚的人談話?!痹谖已壑校瑫侵R(shí)的源泉,力量的翅膀,智慧的海洋,生命的方向盤。書是我生活中的一道可口的“美餐”,我每天都要去“品嘗”它。
上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,媽媽給我買了一本楊素蘭的《笨的故事》,我每天都會(huì)去看。有一天,太陽落山了,我坐在床上,正看到精彩的片段時(shí),姐姐在外面叫道:“吃飯啦,吃飯啦!”我沒理會(huì),還是看得如癡如醉。天漸漸地暗下來了,媽媽走到臥室門口,皺著眉頭,大聲地說:“你怎么還在看書,不吃飯啦,再看就把書扔了!”我聽了媽媽的話,這才依依不舍地放下我心愛的書去吃飯。一吃完飯,我又捧起我的書津津有味地看了起來。
漸漸地,我越來越離不開書,在無聊的時(shí)候看;在學(xué)校課間的.時(shí)候看;在睡覺之前看;在公交車上看……只要有空閑的時(shí)候我都會(huì)看,在一年級(jí)的時(shí)候我不太喜歡看書,媽媽非得讓我看。而現(xiàn)在,我的書連書架都放不下,我還在叫媽媽幫我買書。我的房間都要成了書的海洋,媽媽總是和藹可親地說:“女兒,你現(xiàn)在作文有提高了吧?感覺自己是不是不一樣了??!”我就拼命點(diǎn)頭。
在成長的路上,我一直在書中航行。其實(shí),它教會(huì)我的遠(yuǎn)不止這些,它帶給了我許多精神上的快樂,知識(shí)上的充實(shí),還有心靈上的感動(dòng)。那些感受猶如天上的繁星,猶如地上的細(xì)沙,數(shù)不勝數(shù),無所不在。
我離不開書作文3說我喜歡語文,不如換種說法,那就是喜歡讀書。在上學(xué)時(shí),家人和同學(xué)就贈(zèng)予我一個(gè)外號(hào)“書呆子”。
一開始,爸爸不準(zhǔn)我動(dòng)他的寶貝書,我只能來最低級(jí)的:手持幾本書,便能換得數(shù)本小人書、《故事大王》等。在那些最熱衷換書的小朋友中,我最“執(zhí)著”,無論排到第幾號(hào),我都能堅(jiān)持到拿書的那一刻。天長日久,我讀了許多有益而又有趣的書。
現(xiàn)在,“文化層次”提高了,我又瞄準(zhǔn)了兩個(gè)方向:爸爸的書箱和附近幾家圖書館。前者容易對(duì)付,爸爸變的很慷慨。記得一個(gè)春日,爸爸將他所有的書都拿出來曬,堆了整整一陽臺(tái),一摞摞,一沓沓的。對(duì)我,那是多大的誘惑呀!于是,坐在旁邊看書,上了六年級(jí)的我,結(jié)結(jié)巴巴的讀起《中國當(dāng)代文學(xué)作品選評(píng)》之類的“磚頭書”來了。此后幾年,爸爸的書箱是我業(yè)余的焦點(diǎn)。后者呢!就難了,我要媽媽給我辦張借書卡,每天中午到書店讀書、借書。可媽媽說什么也不肯,說我愛打鬧,過馬路只顧往前沖,哪都不看。還說我粗心,萬一把借書卡弄丟了,就虧了。因?yàn)檫@樣,我還跟媽媽鬧絕食,只好帶我去辦了張借書卡。在那些日子里,我讀了《水滸傳》、《西游記》、《聊齋》,也讀了《朝花夕拾》、《悲慘世界》等等著名的書。
我津津樂道于讀書,同時(shí)也有點(diǎn)評(píng)。起初是好奇和模仿——《紅樓夢(mèng)》被人點(diǎn)評(píng)的密密麻麻;毛澤東也愛做眉批。我也找了本舊書,有模有樣的圈這點(diǎn)那。后來,因?yàn)檫@樣,我閱讀能力提高了!
書,是我生活的一份子,書,就像一位不會(huì)說話的老師。我離不開書,書也離不開我!
第二篇:我離不開書作文
我離不開書作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編收集整理的我離不開書作文,希望能夠幫助到大家。
我離不開書作文1書,一個(gè)簡(jiǎn)單的字,可是這個(gè)字的意味深長,它會(huì)告訴你什么是善,什么是惡,它也會(huì)告訴你知識(shí)像大海里的水珠一樣多,它更會(huì)告訴你許多大道理,當(dāng)然它也會(huì)告訴你怎樣寫一篇有詩情畫意的文章。
如果你問我,我最好的朋友是誰?我會(huì)說:書!為什么是書呢?因?yàn)?,它總是在我心情不好的時(shí)候“讀”笑話給我聽,它總是在我不知道如何下手寫作文時(shí),就來給我看幾篇關(guān)于這個(gè)方面的文章,于是我寫作的思維越來越多,越來越活躍了,詞量也越來越多,有些有規(guī)律的詞一下就記住了,所以每當(dāng)沒事的時(shí)候再看一遍,就記住了許多,這樣日積月累,我的詞匯量添加了不少。
因?yàn)槲铱戳嗽S多作文,所以我每次寫作文的思路越來越多了,當(dāng)然我的作文也進(jìn)步不少,因?yàn)檫@全是書的功勞,因?yàn)樗业脑~匯量多了起來;因?yàn)樗业淖魑牡乃悸吩絹碓綄拸V;因?yàn)樗?,讓我知道禮物人生中的大道理;我要特別謝謝書了。
一本好書,會(huì)告訴你無窮的知識(shí),它一定會(huì)成為你生活中不可或缺的'一部分。
我離不開書作文2書,是知識(shí)的階梯;書,是駛進(jìn)知識(shí)王國的加油站……我的童年離不開書.
我的同伴都是些書迷,共同的愛好讓我們成為好朋友,我們經(jīng)常交流讀書感受.記得有一次,作文老師講課時(shí),提起曹文軒的《草房子》,這本書我看過,時(shí)不時(shí)作補(bǔ)充,同學(xué)們向我投來了羨慕的眼光.下課后,同學(xué)們圍了過來,要我講講《草房子》,我開始滔滔不絕,講了禿鶴講紙?jiān)?,講了紙?jiān)轮v白雀……恨不得把我所知道的全部告訴她們,我們相約大家再看一遍《草房子》,并且組織一次讀書沙龍,暢談讀后感。時(shí)間不知不覺地流逝。因?yàn)闀覀兊木嚯x是這樣的近,書讓我的童年充滿友情。
你瞧,因?yàn)樽x書,我明白了很多做人的道理,阿姨夸我是個(gè)懂事的孩子,書讓我的童年充滿掌聲。
媽媽總說我伶牙俐齒,很有一個(gè)姐姐的樣子,我的干弟弟小我兩歲,做事不太認(rèn)真,學(xué)習(xí)很多技能,總是三天打魚,兩天曬網(wǎng)。那一天,弟弟到我家,我剛好在彈古箏,聽著優(yōu)揚(yáng)的樂曲,弟弟又動(dòng)心了,吵著要學(xué),他媽媽可不依,反而數(shù)落他,從學(xué)書法到學(xué)素描,從學(xué)輪滑到學(xué)乒乓球,樣樣半途而廢,我聽了將弟弟拉到一邊,給他講了《樂羊子妻》的故事,他聽了很服氣,告訴媽媽一定專心學(xué)書法,和姐姐比賽。遨游在書的海洋里,我明白了做人的道理,感受到了生活的智慧,因?yàn)闀业耐瓿錆M樂趣,我周圍那些愛書的伙伴讓我體會(huì)到了友情的溫馨。我的童年離不開書,我相信在我未來的人生中也一定離不開書。
我離不開書作文3歌德曾經(jīng)說過這樣一句話:“讀一本好書,就是和一個(gè)高尚的人談話?!痹谖已壑?,書是知識(shí)的源泉,力量的翅膀,智慧的海洋,生命的方向盤。書是我生活中的一道可口的“美餐”,我每天都要去“品嘗”它。
上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,媽媽給我買了一本楊素蘭的《笨的故事》,我每天都會(huì)去看。有一天,太陽落山了,我坐在床上,正看到精彩的片段時(shí),姐姐在外面叫道:“吃飯啦,吃飯啦!”我沒理會(huì),還是看得如癡如醉。天漸漸地暗下來了,媽媽走到臥室門口,皺著眉頭,大聲地說:“你怎么還在看書,不吃飯啦,再看就把書扔了!”我聽了媽媽的話,這才依依不舍地放下我心愛的書去吃飯。一吃完飯,我又捧起我的書津津有味地看了起來。
漸漸地,我越來越離不開書,在無聊的時(shí)候看;在學(xué)校課間的時(shí)候看;在睡覺之前看;在公交車上看……只要有空閑的時(shí)候我都會(huì)看,在一年級(jí)的時(shí)候我不太喜歡看書,媽媽非得讓我看。而現(xiàn)在,我的書連書架都放不下,我還在叫媽媽幫我買書。我的房間都要成了書的海洋,媽媽總是和藹可親地說:“女兒,你現(xiàn)在作文有提高了吧?感覺自己是不是不一樣了??!”我就拼命點(diǎn)頭。
在成長的路上,我一直在書中航行。其實(shí),它教會(huì)我的遠(yuǎn)不止這些,它帶給了我許多精神上的快樂,知識(shí)上的充實(shí),還有心靈上的感動(dòng)。那些感受猶如天上的繁星,猶如地上的細(xì)沙,數(shù)不勝數(shù),無所不在。
我離不開書作文4書海浩瀚,知識(shí)無窮。古人曾曰:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”。很多大作家更是與書有著親密的關(guān)系。
我雖然不是大作家、大名人,但我也是一條“小書蟲”?,F(xiàn)在已經(jīng)有五年的書齡了。我的讀書生活猶如一幅流光溢彩的畫卷,有喜有憂,有苦有甜。
記得有一次,爸爸給我買了一本《西游記》,我一接過手,就立馬躲進(jìn)書房,津津有味地看了起來。媽媽正要去上班,就叮囑我說:“我趕時(shí)間上班,你別只顧著看書,記得自己煮早餐吃!”“哦!”我應(yīng)了一聲,但卻沒挪一點(diǎn)兒位置,眼睛直勾勾地盯著書看呢!我完成融入到了書中去,我仿佛跟著孫悟空到處降妖除魔呢!
一晃兩個(gè)鐘頭過去了,突然,肚子傳來幾聲咕嚕的響聲,我才想起我還沒有吃早餐呢!站起身來,還真覺餓得饑腸轆轆。我捧著書走進(jìn)廚房,心想:就煮我最喜歡的甜面吧,我把面條下鍋,拿起糖罐就往鍋里倒,可眼睛還瞄著書。面熟了,我端起碗吃了一口,“哇,怎么這么咸呀?”原來,我剛才錯(cuò)把鹽當(dāng)成糖全給倒進(jìn)鍋里里,這下子咸得我拼命喝白開水。媽媽正好下班回來,看到我這狼狽不堪的樣子,哭笑不得地說:“看你,做事三心二意,現(xiàn)在終于嘗到‘咸頭’了吧!”呵呵,這用知識(shí)換來的“咸頭”還真是別有一番滋味呀!
如果說我的人生是一座高峰,那書就是高峰上的花草樹木,把我的人生裝飾得更加豐富多姿;如果說我的人生是寬闊的天空,那書就是燦爛的太陽,把我的人生照耀得更加璀璨奪目。我的一生永遠(yuǎn)離不開書。
第三篇:我的童年離不開書(600字)作文
精選作文:我的童年離不開書(600字)作文
成功如蜜甜,失敗如藥苦。當(dāng)我們沒有經(jīng)過坎坷,就輕而易舉地嘗到成功時(shí),成功的甜味也會(huì)入口即逝;可當(dāng)我們歷經(jīng)千辛萬苦才嘗到成功的甜味時(shí),那甜味就回滲入我們的血液,在口中回味無窮。只有這樣才能品嘗出成功的甜味的精髓所在。
成功是每一個(gè)人夢(mèng)寐以求的,失敗是每個(gè)人不肖一顧的,可是失敗為了引起人們的重視,就三番四次的出現(xiàn)在我們面前,百般阻撓我們尋找成功。
人們喜愛成功,痛恨失敗??墒且灿腥苏f過:失敗是成功之母的經(jīng)典句子。人們經(jīng)常把它當(dāng)作失敗后的托詞,用來掩飾埃及的懦弱無能,卻從不用心去體會(huì)這句話的奧妙之處。只有不斷遇到失敗的人,才能從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),時(shí)時(shí)警戒自己,日積月累的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),如同有一把金鑰匙,為你開啟成功之門。
成功可以消磨人的意識(shí),失敗可以鍛煉人的意識(shí)。成功時(shí),人們常常會(huì)驕傲自大,不思進(jìn)取,躺在成功上,自鳴得意。時(shí)間一長,就會(huì)喪失斗志。俗話說好漢不提當(dāng)年勇就是為了警戒那些自以為只要在某件事上取得一點(diǎn)點(diǎn)成功,就洋洋得意,坐享其成的人。這樣當(dāng)下一個(gè)失敗襲來時(shí)。只會(huì)驚慌失措,坐以待斃了。
成功是目標(biāo),失敗是經(jīng)過。只有經(jīng)過無數(shù)次失敗才能取的最后的成功,那樣的成功才最真實(shí),最可靠,只有吃完了如藥苦的失敗,才能真正品出成功的甜。結(jié)果固然重要,但是經(jīng)過才是最值得回味的!
失敗后,不要自暴自棄,要勇敢的站起來,張海迪說過一百次跌倒就要一百零一次的站起來。失敗只是暫時(shí)的,我們只要能做到不屈不撓就可以最終取得成功。六年級(jí):楊家琳 篇一:我的童年離不開你
我的童年離不開你
親愛的童年叔叔,容我這樣叫你吧:安徒生叔叔。多久沒再翻開過你的童話了,隨著我童年的逝去,但那顆幼小的童心依然還在,依然還記得,你給我童年帶來的歡樂。我那段美好的童年時(shí)光離不開你。
離不開你的《海的女兒》。
這是我篇二:讀書作文
高爾基說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯?!泵飨f過:“飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不能一日不讀。”我從四歲就開始讀書了。
聽媽媽說,在我的抓周儀式上,桌子上擺了特別多的東西,有書,飯碗,算盤,剪刀??而我,選擇了一本書!爸爸驚訝了:“這孩子長大以后肯定有學(xué)問。” 所以,爸爸從小就培育我讀書,剛開始,爸爸讓我看《幼兒畫報(bào)》,許多拼音和生字都是我從《幼兒畫報(bào)》里學(xué)來的。
慢慢地,我開始看《課堂內(nèi)外》,里面有非常多的故事?!墩遗笥选纷屛叶昧藨?yīng)該珍惜友誼?!度鲋e的羊》讓我懂得了做人應(yīng)該誠實(shí)??三年級(jí)是,我看《作文世界》,它可以讓我提高寫作能力。我還看《紅領(lǐng)巾》,里面的故事五顏六色,豐富多彩。讓我懂得了不少的道理?? 我愛讀書!好書伴我成長!
書是打開知識(shí)寶庫的金鑰匙。每一本好書都像一位啟蒙老師,指引著我前進(jìn)的方向。它告訴了我做人的準(zhǔn)則,讓我從中獲得更多的知識(shí),樹起我人生的奮斗目標(biāo)。
書,伴隨著我成長。在我小時(shí)候,整天抱著《童話故事》看:我為故事里的丑小鴨變成白天鵝而慶幸;為賣火柴的小女孩凍死街頭而感到可憐;為替國王做衣服的裁縫的欺騙行為而感到可恥??在白雪公主昏睡的瞬間和七個(gè)小矮人一起落淚;在灰姑娘最終獲得幸福的同時(shí)長舒一口氣;在海的女兒忍痛割愛時(shí)感慨萬千?? 隨著年齡的增長,我更加愛看書了。那薄薄的故事書變成一本厚厚的世界名著。高爾基的《童年》讓我了解到了俄國沙皇統(tǒng)治的黑暗,了解到了一代文學(xué)大師高爾基的童年生活;《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中主人公保爾?柯察金那種堅(jiān)強(qiáng)的意志深深打動(dòng)了我,教育我要在困難面前樹立信心!一套《中華上下五千年》叢書展示了一部熠熠生輝的中國歷史,讓我看到了我們偉大祖國五千年的悠久歷史,使我更加熱愛我們的祖國。
書本開啟了人類的智慧大門,我愛好書,它是我寂寞時(shí)的好朋友,隨著我的成長,我從書本中不斷地獲得知識(shí),它讓我領(lǐng)悟了人生的真諦。記得曾經(jīng)有人說:“讀一本好書,就是和一位高尚的人談話?!睍俏颐允Х较驎r(shí)的指南針,是我受益非淺的老師。書也給我?guī)砹瞬簧倏鞓?,它豐富了我的課余生活,給我增添了幻想的翅膀。每當(dāng)我在優(yōu)秀作文選集上看到一篇篇獲獎(jiǎng)作文時(shí),我多么希望我的作文也能獲獎(jiǎng)??!
現(xiàn)在,我一點(diǎn)兒也離不開書了。熱愛書吧,書籍是人類的營養(yǎng)品,也是人類文明進(jìn)步的階梯!我愛書!書,我永遠(yuǎn)與你做伴!
我們五彩繽紛的童年,離不開書,因?yàn)椤皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”。
一說起書,很多人都能想到它的好處。讀書可以讓你懂得了更多的知識(shí);當(dāng)你不開心
時(shí),就翻翻書吧!書可以讓你忘記所有的煩惱、憂愁??傊痪湓挘瑫暮锰幎嗟脭?shù)不清!在我的腦海中,總有一片無邊無際的書的海洋,無時(shí)無刻不在吸引著我的視線,誘惑著我的靈魂,豐富著我的知識(shí),激發(fā)著我的潛能,提高著我的內(nèi)涵。在這片知識(shí)的海洋中,我茁壯成長。在我的理解中,所謂好書應(yīng)該是能夠反映時(shí)代的具有豐富思想內(nèi)涵、新穎的形式、風(fēng)格以及精湛獨(dú)特的技術(shù)語言三者兼?zhèn)涞膬?yōu)秀作品吧。如彌爾頓所說:一本好書是一個(gè)藝術(shù)大師寶貴的血液,是超越生命之外的生命。是好書伴我一路同行。
叔本華曾說:在一切知識(shí)的領(lǐng)域中,人類知識(shí)的大部分都是呈現(xiàn)在做為人類文字記錄的紙頁和書籍中。所以我那渴求知識(shí)的心靈只有在書的海洋中沐浴才會(huì)得到滋潤。我在書中解讀百態(tài)社會(huì)、解讀世界風(fēng)情、解讀古典文化??書是我的精神食糧,我在書中汲取著營養(yǎng),沒有營養(yǎng)的供應(yīng),我還能在人生的道路上前進(jìn)嗎?
讀好書時(shí)的意境陶冶了我的情操。有時(shí)人成功的靈感就產(chǎn)生于
良好的情操中。在細(xì)雨蒙蒙的午后,讀著冰心清新明麗、雋永含蓄,有行云流水之美的散文,讓心靈在她細(xì)膩的筆下輕輕游動(dòng),如同班得瑞的音樂在耳旁輕輕奏響;如同露珠在晨光照耀下的美麗,如同山泉悄悄地從心田流過。這種讀書的意境,是我茁壯成長的氧氣。書引起我無盡的思索,在這種思索中我快樂地成長。
好書讓我寫作文時(shí)駕輕就熟。能很多同學(xué)一提起寫作文就會(huì)頭疼,可是我卻從來沒有過這樣的體會(huì)。在不斷的閱讀中,我的頭腦中積累了豐富的材料,在寫作文時(shí),我總能按照老師的要求,寫出令人滿意的作文。
好書能讓我調(diào)整心態(tài),凈化靈魂。在一個(gè)人的成長歲月中,不可能永遠(yuǎn)的一帆風(fēng)順,不可能總是激情滿懷,此時(shí),一本好書就如同一位人生導(dǎo)師,給我們?nèi)松珜?dǎo)航。讀一讀老舍先生的那本幽默散文,在他富有個(gè)性的語言中領(lǐng)略人生的樂趣;讀一讀那本《讓心靈透透氣》,在美的語境中品嘗自由。看著那些撥動(dòng)人心靈的文字,親吻著文學(xué)的碧波,生活純潔的美、感人的愛展現(xiàn)在我面前。在此時(shí),我真正地體會(huì)到了托瑪斯·肯皮斯的那句話:“我曾四處尋找幸福,其實(shí)幸福就是一個(gè)人躲在角落里看書?!?/p>
書,你讓我開心,讓我憂愁,和你在一起,讓我的童年生活如此的豐富多彩。你是我的良師,更是我的益友,謝謝你,一路伴我成長。
書香伴我成長 悠悠地,飄出醉人的馨香,縈繞在我的心底,揮之不去,那是書香,一縷一縷,編織著成長的腳步?? ——題記 難忘,與書香相伴的每一秒每一分,有過會(huì)心的微笑,有過感傷的淚水。就讓我聆聽書籍帶來的快樂,嗅出那一縷縷沁人心脾的清香。相識(shí) 大概是三四歲的時(shí)候吧,媽媽給我買來了《鞠萍姐姐系列故事》。于是,在媽媽生動(dòng)的講故事中,我
我感受到了藝術(shù)的魅力?? 我也喜歡詩詞歌賦。我佩服《唐詩三百首》中李白“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”的豐富想象力;《歷代絕句精華鑒賞》中南唐后主李煜的“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。”讓我愁緒滿懷?? 書香,給了我一個(gè)韻味十足的青春。攜手 回首讀書的日子,充實(shí),多彩,快樂。一路走來,書香一直跟隨我左右,撫摸書中的脈絡(luò),品味文章的內(nèi)涵,那行云流水的語句,雨花繽紛的意境讓我著迷,傾刻間喚醒了我沉睡的心靈,像花瓣綻放在春陽中一般,我愿和書籍相伴,與書香相隨,攜手共同描繪美麗的畫卷!一縷縷沁人心脾的清香,將會(huì)永遠(yuǎn)伴隨我左右,讓書香伴我成長
說起閱讀,那可是和我有著很深的緣分呢!在閱讀中,我學(xué)到了很多知識(shí),懂得了很多道理。使我受益匪淺!
小時(shí)候,不管我喜歡不喜歡,媽媽總會(huì)在睡覺前給我講一個(gè)“睡前故事”,還和我一起“讀書”。漸漸的,我就喜歡上了書本,一直想自己去看書。
慢慢地,我已經(jīng)到了上幼兒園的年齡了。這個(gè)時(shí)候,我開始嘗試著去讀一些繪本了,這個(gè)時(shí)候的我,從繪本中明白了很多道理,懂了很多知識(shí)。而且,媽媽還給我訂了《幼兒畫報(bào)》,我看起來總是愛不釋手。有一次,我正在看《幼兒畫報(bào)》,媽媽大聲喊我吃飯,我卻連聽都沒聽見,繼續(xù)看自己的《幼兒畫報(bào)》,過了一會(huì)兒,媽媽等不及了,走過來讓我去吃飯,我這才夢(mèng)如初醒般的,走到了飯桌上。
很快,我上小學(xué)了,媽媽就在郵局給我訂了《我們愛科學(xué)》、《小哥白尼》、《科學(xué)探索》等書,也在圖書館里借了很多書,還在網(wǎng)上給我買了很多好書!我呢,也經(jīng)常習(xí)慣性地鉆研家里的好書,很快,我就把很多書都鉆了個(gè)透,在這期間,我掌握了大量的知識(shí),比如看科普類的書:我知道了樹是由頂端開始生長的、紙張最多可以折七次、蠟燭在水里也可以燃燒、摩擦力在生活中的應(yīng)用等;看歷史方面的書:讓我知道了中華五千年的文明歷史、知道了我國古代的四大發(fā)明、知道了很多的名人趣事、知道了“水可載舟,亦可覆舟”的深刻道理;看文學(xué)方面的書:讓我懂得了很多做人的道理、做人要善良、要有愛心、要懂得感恩、對(duì)他人要寬容、做事要持之以恒、要勇敢等。
因?yàn)榇罅康拈喿x,還讓我的學(xué)習(xí)更優(yōu)秀。做數(shù)學(xué)題時(shí),我能很快的讀懂題意,抓住關(guān)鍵點(diǎn),巧妙解題;做語文的閱讀題時(shí),由于閱讀量大,我很少在這上面失分。作文就更是我的強(qiáng)項(xiàng),我的作文常被作為班里范文呢!在寫博客的時(shí)候,因?yàn)殚喿x量大,寫出的文章時(shí)常被推薦。現(xiàn)在,我已經(jīng)成為了一只名副其實(shí)的小書蟲,閱讀呢,自然將伴著我成長。
彩虹搭起繽紛的五線譜,白云奏出歡快的樂章,年少的我伴著書香,茁壯成長。書,能給我添加豐富的想象力。使我現(xiàn)在看到一位殘疾人,就會(huì)編造他的身世,看見一塊上面有奇特花紋的石頭,我會(huì)想它們的來歷。
書,能給我意想不到的智慧。有一道數(shù)學(xué)題,我們沒有學(xué)過,而我會(huì)做,都是因?yàn)槲以跁峡匆姼愃频念}目
書,能提高我的寫作和說話水平。四年來,我一直都在看書,寫作水平非常好。跟別人說話時(shí),要用的一連串的話;現(xiàn)在,張口就能吐出“文章”來。
書,是一首歌,激越高亢,催人奮進(jìn);書,是一幅畫,色彩斑斕,賞心悅目;書,是一朵花,清香四溢,沁人心脾。高爾基說過:“愛書吧,它是知識(shí)的源泉?!钡拇_,書是知識(shí)的寶庫,力量的源泉。
在成長的道路上,書不僅是我們的好朋友,更是我們的向?qū)А?/p>
推薦意見:小作者用流利的筆觸,敘述了書在成長道路上的作用,內(nèi)容充實(shí),感情真摯
,主題突出,是篇佳作。
讀書伴我成長
從小,媽媽就對(duì)我說:“你要多讀書,讀好書,長大才能有出息,才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人”。
我媽媽以前是一名教師,她非常喜歡讀書。受到她的影響和熏陶,我也變的越來越喜歡上了讀書。為了支持我讀書,爸爸和媽媽每次出差回來,總會(huì)給我捎上一些書,有歷史的、科學(xué)的、文學(xué)的、自然的以及我最喜歡的漫畫書等等。
每每捧起一本新書我總是愛不釋手,讀的津津有味。歷史書中的《水滸傳》里面的梁山好漢,個(gè)個(gè)有情有義,他們專殺貪官污吏,從不傷害窮苦百姓;科學(xué)書中的《十萬個(gè)為什么》,讓我知道了廣袤宇宙的無窮奧妙;文學(xué)書中的《中華民俗大殿堂》,讓我懂得了社會(huì)發(fā)展和文化積累需要每個(gè)民族的共同努力;閱讀類的《小故事大道理》中的每個(gè)故事,都蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。
書,讓我的生活變的更加有趣。在書中我找到了無窮的快樂,從書本上我知道了人類的偉大,自然的神奇,宇宙的浩瀚,科學(xué)的奧秘,知識(shí)的力量。書,引領(lǐng)我在知識(shí)的海洋中遨游,它也成了我形影不離的好朋友,陪我度過了一個(gè)個(gè)春夏秋冬??所以,我喜歡讀書!同學(xué)們,讓我們倍加珍惜今天來之不易的生活、學(xué)習(xí)條件,讀更多的書,掌握更多的知識(shí),努力使自己成為一名對(duì)社會(huì)有用的人!
快樂的晚間八點(diǎn)
安陸市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三(8)班 肖硯心
滴答、滴答,時(shí)針在轉(zhuǎn)動(dòng),指向晚間八點(diǎn)。
夜靜悄悄地,我背靠床頭捧起一本書,有滋有味地看起來。漸漸地一顆心不知不覺走進(jìn)了精彩的故事王國之中,忘記了周圍的一切,只至進(jìn)入香甜的睡夢(mèng)。也不知是從什么時(shí)候起,我就形成了晚間讀書的習(xí)慣——晚上八點(diǎn)至八點(diǎn)半對(duì)于我來說是一個(gè)固定的時(shí)間。爸爸說我小的時(shí)候還不識(shí)字,他就和媽媽一句一句地讀給我聽。稍長大些就讀些拼音輔助讀物,之后就完全可以獨(dú)立閱讀了。媽媽把我從小看過的書都用紙箱裝著,足足有好幾箱。我愛讀書,主要是受爸爸的影響,他幾乎每天晚上都要讀書,現(xiàn)在我也覺得晚上睡覺前不看幾頁書就睡不著覺了,有幾次因?yàn)榭磿胶芡磉€受到媽媽的呵斥,抹抹眼淚
下頁篇三:讀書,使我的童年豐富多彩
讀書,使我的童年豐富多彩
三年3班 張嘉梁
童年像一個(gè)五彩斑瀾的盒子,里面裝著許多閃光有趣的回憶。記得那個(gè)時(shí)候我非常喜歡讀書。讀書使我的童年豐富多彩。
清晨,品嘗著媽媽沏的熱香四溢的牛奶,拿一本喜愛的書,牛奶的清香令人陶醉,而書的芬芳更讓我癡迷。品味著濃濃的母愛,也感受著朱自清那深深的父子情。
正午,站在陽臺(tái)上沐浴著溫暖的陽光,輕輕的翻開心愛的書,享受著明媚春光的同時(shí),我也同作者一起感受珍珠泉那優(yōu)美的風(fēng)光,欣
還穿越
泉石上
直,長
夜賞西沙群島那迷人的景色。偶爾,時(shí)空,或去品味“明月松間照,清流”的寧靜,或去體驗(yàn)“大漠孤煙河落日?qǐng)A”的遼闊。晚,打開臺(tái)燈,拿一本好書,與詩詞相伴,同梅蘭竹共眠,真乃人生快事!在書中,我能飛越時(shí)空,同李白一起對(duì)酒當(dāng)歌;在書中,我能上知天文,下曉地理;在書中,我能通曉古今,熟知世界?? 讀書,使我的童年豐富多彩,讓我的每一天都過得有滋有味,絢麗多姿。
是讀書,讓我領(lǐng)略到杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的博大胸襟;是讀書,讓我懂得應(yīng)有“己所不欲,勿施于人”的寬容,讓我明白“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)”的道理。
是讀書,讓我知?dú)v史明現(xiàn)在憧憬未來,讓我懂天文識(shí)地理通曉古今。
讀書,使我的童年豐富多彩!
教師評(píng)語:文筆清秀,如同一首小詩道出了讀書,使我的童年豐富多彩
篇四:好書推薦——《童年》
-好書推薦——《童年》
高爾基曾經(jīng)說過:書籍是人類進(jìn)步的階梯。多看書籍也益于人的身心健康,高爾基筆下的《童年》就是我所鐘愛的一本。
高爾基寫的《童年》是一本自傳體小說,書中所寫的是(阿廖沙)高爾基小時(shí)候,父母離異,母親就帶著他到了外公家。他的外公是一個(gè)自大、兇悍的人,常常會(huì)責(zé)罵、則打他,但是他的外婆會(huì)給他一些溫暖。后來,他的母親改嫁了,撒手不管他了。長大后,高爾基通過自己的努力,踏上社會(huì),成為著名的作家。
這部小說用流暢,質(zhì)樸的語言,描繪高爾基的苦難、悲慘,有時(shí)也能得到一些溫暖的童年生活。我覺得高爾基的童年是黑暗的,但是,在這黑暗的生活。使高爾基對(duì)生活有了新的希望和動(dòng)力。長大后,高爾基通過不屑的堅(jiān)持和執(zhí)著,踏上了這個(gè)社會(huì),開始努力奮斗。
讀完這本書,我把高爾基的童年生活和我們現(xiàn)代的童年生活進(jìn)行了對(duì)比。高爾基的童年生活是那樣的凄慘,而我們的生活,卻是那樣的快活、美好,父母對(duì)我們百依百順。比起高爾基的童年,我們的童年就像是天堂般美麗,而高爾基的童年生活,就好比是黑暗的地域!
讀了這本書,會(huì)使你感到羞愧——對(duì)于現(xiàn)在的生活,是那樣的幸福、美好,而你卻不珍惜,時(shí)常嫌棄這兒,抱怨那兒??墒牵憔蜎]有想過,高爾基的童年生活,是那樣的悲劇,沒有玩具,沒有零花錢,更沒有所謂的豐衣足食。比起這兒,我想,我們現(xiàn)在的童年生活,比高爾基的童年生活好上幾百倍,甚至是幾千倍!可是我們卻身在福中不知福。真是替我們自己感到羞愧!
讀書足以怡情,足以長才。讀史使人明志,讀詩使人靈秀。這是英國培根所說。同學(xué)們,趕緊讀書吧!《童年》就是一本值得閱讀的書哦。
第四篇:六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文:我的童年離不開書
六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文:我的童年離
不開書
人生快事,莫如讀書。它能讓我們知天地,曉人生。不以物喜,不以己悲。書是我精神的食糧,知識(shí)的源泉。古今中外,有成就的人,都與書結(jié)下了不解之緣,并善于從書中吸取營養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛好讀書的習(xí)慣,體會(huì)讀書的樂趣,學(xué)習(xí)和掌握一些讀書的方法,這不是人生第一大快事嗎?
我愛看書,我的童年離不開書。讀一本好書,就像和許多高尚的人談話。書讓我得到了許多知識(shí),也讓我懂得了許多做人的道理,書讓我的生活變得豐富多彩。法國著名作家伏爾泰說過:當(dāng)我們讀一本好書的時(shí)候,我們仿佛又找到了一個(gè)朋友,漸漸地,我和書中的人物成了好朋友,每次讀到他們時(shí)都倍感親切。當(dāng)我再次讀這本書時(shí),仿佛又和老朋友重逢。書讓我認(rèn)識(shí)了各種各樣的朋友;漂亮聰敏的夏林果,調(diào)皮搗蛋的馬小跳,貪吃愛睡的唐飛,強(qiáng)壯結(jié)實(shí)的張大,多嘴多舌的毛超,“酷斃了”的劉楊惠子,感情豐富的冉多陽。
古人云:“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟?!笔前。姓l離得開書,又有誰不讀書呢?百思不得其解的時(shí)候,當(dāng)對(duì)某一個(gè)問題似有所聞的時(shí)候,打開書一看,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)早已有人對(duì)這個(gè)問題做了一個(gè)充分的論述,正好騷到了你的一個(gè)癢處了。
書伴著我成長,我的童年離不開書。書給人愉悅、寧靜、心安理得的快樂,是名利,金錢買不了的。拿起書吧!你一定能從書中懂得人生的情諦。
點(diǎn)評(píng):語言流暢,圍繞主題娓娓道來,感情自然流露,遣詞造句準(zhǔn)確到位。
第五篇:我離不開的地方(300字)作文
精選作文:我離不開的地方(300字)作文 在我心中,有一個(gè)讓我無法忘記的地方山青世界。
在這里我僅僅居住了五天,已經(jīng)在我心中住下,無法抹去。離開后,我懷念那里的一切;宿舍,基地,食堂,教官,教練~~ 在那里,我體會(huì)到當(dāng)軍人的苦,軍姿,蹲姿,在我們違反命令時(shí),蹲姿是最好的懲罰。有時(shí)站不起來;有時(shí)在夢(mèng)里腿都是麻的;有時(shí)兩眼發(fā)暈。呵呵,我想念那種感覺了。
那里的教練都很可愛,有時(shí)兇,有時(shí)和藹,有時(shí)可恨,又有時(shí)可愛。
破冰。小木工。沙雕。攀巖。背摔。逃生墻。蛋糕制作。紅十字急救。羅馬戰(zhàn)車。
回到家后,早上起來還以為要訓(xùn)練,中午吃飯一句話都沒有了。
在那里我改變了好多好多,山青我離不開你!初二:瘋過了
篇一:我的成長離不開你
我的成長離不開你
我的成長離不開你,一路有你,人生道路上更幸福。--題記 “搖啊搖,搖啊搖,要到外婆橋??”一支熟悉的童年歌謠,載著我的回憶,載著媽媽對(duì)我的關(guān)懷,漂過潺潺的流水,映著夕陽的余暉,帶我走進(jìn)了以前那古老的小院門。
春
春天,是嫩綠重新灑滿大地的時(shí)節(jié)。迎面吹來暖暖的風(fēng),媽媽牽著小小的我,走在鄉(xiāng)間小路。麥浪滾滾舞蹈著。那時(shí),我剛上幼兒園,我坐在院門內(nèi)的椅子上看著滿天的星星,總覺得星星是最愛我的,因?yàn)樗芘懦裏溃犖以V說,可以讓我無拘無束,而您在一旁認(rèn)真的幫我縫衣服,每一次重新恢復(fù)容貌的衣服完工了,您那都大的汗珠滴了下來,汗水濕透我的眼眶,我瞬間明白了我的成長離不開你,遍地花開,溫馨而浪漫。
夏
夏天,熾熱的驕陽普照大地的時(shí)節(jié)。樹上的知了沒完沒了的 地叫著,小小的鼻尖滲出細(xì)密的汗珠。用靈巧的雙手責(zé)折出一把 精致的扇子,那么從容,那么富有韻律,我在你的疑望中漸漸安 靜,悄睡著,你用剛做好的扇子,為我送來一絲清涼??夏 季里我的成長離不開你,綠樹成蔭、明媚而清數(shù)爽。
秋
秋天是涼爽的秋風(fēng)吹過田野的時(shí)節(jié)。您總喜歡坐在我面前,每當(dāng)我想偷懶,看見你,我總是心曠神怡,仿佛您是一股清新的空去,為我?guī)砹α?,讓我更加勤奮地去學(xué)習(xí)??秋風(fēng)中,我的成長離不開您,果實(shí)累累豐收而喜悅。
冬
冬天是寒風(fēng)凜凜劃斷樹枝的季節(jié)總會(huì)為我披上厚厚的棉祅,當(dāng)你溫暖的手撫摸著我,一束陽光透過窗戶溫暖了我的心靈。冬日里我的成長離不開你,白雪紛飛,潔白而幸福。
您是偉大的母親!母親呵,感謝您,這一路,這成長的道
路上我離不開您,有了您我 永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)。
篇二:我的生活離不開讀書
我的生活離不開讀書
在這個(gè)知識(shí)擴(kuò)張的時(shí)代,作為教師如果不及時(shí)補(bǔ)充、更新自己的知識(shí),將很快被時(shí)代、甚至是自己的學(xué)生拋棄。所以“活到老,學(xué)到老”是我的座右銘。
自從學(xué)生時(shí)代,我就很喜歡讀書,因?yàn)闀o我?guī)砹藷o窮的樂趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時(shí),我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過祈禱;當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí),我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚;當(dāng)我讀到《假如給我三天光明》時(shí),我為海倫的堅(jiān)強(qiáng)欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中,記得曾經(jīng)在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫(yī)愚,讀書能治窮,讀書能療病,讀書能礪志,讀書能致遠(yuǎn),讀書能練達(dá),讀書能聰慧,讀書能知道怎樣交友,怎樣識(shí)人,怎樣說話,怎樣做事,怎樣活著才身心健康,讀書能明白什么樣的人生稱得上完美無憾?!笔前?!讀書的好處無窮無盡。現(xiàn)在,當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》,深深融入到里面時(shí),我感到自己是多么的幸福,因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w,保爾雖然殘廢,但他那種不向命運(yùn)低頭,堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神,深深地把我折服,讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛讀書了。
讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對(duì)中國名著有所了解;看《十萬個(gè)為什么》可以使我們的知識(shí)更加豐富;讀《作文大全》可以提高我們的作文水平;就是看一些漫畫、搞笑之類的,也可以讓我們更加幽默,更加富有想象力。我懂得教師讀書不僅是尋求教育思想的營養(yǎng),教育智慧的源頭,也是情感與意志的沖擊與交流。從過去的教育家的著作中,教師可以學(xué)習(xí)的東西很多。讀書會(huì)讓我們的教師更加善于思考,更加遠(yuǎn)離浮躁,從而讓我們的教師更加有教育的智慧,讓我們的教育更加美麗。
我的生活離不開讀書,我會(huì)堅(jiān)持不懈地讀書!
篇三:我的生活離不開書
我的生活離不開書
清明節(jié)放假幾天,我無法回老家祭拜祖先,只能在心中默默祭拜祖先。這樣給我這個(gè)愛看書的小男孩許多讀書時(shí)間。讀書讓我懂得了許多知識(shí),也使我懂得了為人處事的道理。書能開闊視野、增長見識(shí)、陶冶情操。在書中,有不少事跡給我留下了深刻的映象。如《查理九世》、《小虎隊(duì)》中人物勇敢的精神值得我們學(xué)習(xí)。
書是人類進(jìn)步的階梯。讀一本好書,就像和許多高尚的人談話!
書讓我的生活變得豐富,多彩。讀書也使我快樂當(dāng)我讀到一個(gè)窮困的人被好心的人救助時(shí),不禁為他感到高興。
讀《水滸傳》使我認(rèn)識(shí)了百發(fā)百中的花榮,武功高超的魯智深。在讀《淘氣包馬小跳》時(shí)我又認(rèn)識(shí)了多嘴多舌的毛超,貪吃的張達(dá)。他們個(gè)性突出,我很喜歡。
翻閱舊書時(shí),我覺得讀一本好書就如找到了一個(gè)朋友,當(dāng)我再去讀它時(shí),就像和一位老朋友久別重逢。在《夏日歷險(xiǎn)記》中的“朋友”杰克開始和猴子斗爭(zhēng)后來成為好朋友,讓我佩服他。
每讀一本書,我都要讀兩三遍,漸漸的和書中的人物
成為好朋友。每當(dāng)想到他們時(shí)都倍感親切,也充滿對(duì)生活的力量和激情。書幫著我的喜怒哀樂,它與我如影隨行。
篇四:作文離不開生活
作文離不開生活。要想寫出好作文,必須要有豐富的內(nèi)容和巧妙的手法。這“巧妙的手法”也就是寫作方法,它是寫作要表達(dá)的一種手段,是老師所要教授的內(nèi)容。而“豐富的內(nèi)容”,就是文章的“骨架”,是小學(xué)生寫作的重點(diǎn)和難點(diǎn),這需要的是豐富的生活體驗(yàn),需要的只能是家長在生活中給孩子以方方面面的具體指導(dǎo)。
方法歸納為:
一、觀察比較
二、實(shí)踐體驗(yàn)。
三、讀書感悟。四練筆投稿
一、多觀察,多比較。
由于小學(xué)生缺乏對(duì)生活的觀察。觀察是獲取寫作材料的重要途徑之一,只有學(xué)會(huì)悉心觀察,寫文章時(shí)才會(huì)有話可說,有內(nèi)容可寫,寫出來的文章才會(huì)真實(shí)、具體、生動(dòng)。茅盾先生十分強(qiáng)調(diào)觀察對(duì)于寫好作文的重要性,他說:“初學(xué)者,尤其不能不下苦功的是觀察能力的培養(yǎng)?!奔议L該怎樣引導(dǎo)孩子們做有心人,去尋找、去發(fā)現(xiàn)生活中的寫作材料呢?其實(shí),很簡(jiǎn)單,就是教孩子怎樣積極啟動(dòng)他們的耳、目、鼻、舌等感官去感知事物的聲、形、色、味等具體表象,教孩子時(shí)時(shí)、處處注意留心周圍的事物,觀察人、觀察事、觀察景、觀察物,這樣就能不斷得到作文的新鮮材料。
家長該怎樣培養(yǎng)孩子的觀察能力呢?
1、激發(fā)孩子觀察的興趣,培養(yǎng)觀察的敏感性。家長您可能都有體會(huì):讓孩子看螞蟻搬家,他能夠看一下午,也不會(huì)覺得蹲得腿疼。這就是因?yàn)樗信d趣呀!孩子來到這個(gè)對(duì)他來說完全陌生的世界,他充滿了好奇,萬物對(duì)他都有強(qiáng)烈的吸引力,家長可以借任何一種孩子感興趣的事物鼓勵(lì)孩子開始觀察。孩子喜歡吃,您就可以讓他比較各種美味的不同,就是同一種食品,也可以讓他比較哪家的好吃,怎么吃會(huì)更好吃??也就是說,對(duì)身邊事物總保持一種新鮮感:別人未看到的自己能看到;別人知道個(gè)大概的,自己觀察得很仔細(xì);同一個(gè)事物,每次觀察都有新的發(fā)現(xiàn)。
2、教給孩子觀察的方法,培養(yǎng)觀察的條理性。因?yàn)樾W(xué)生觀察的目的性、持續(xù)性、細(xì)致性、概括性都比較薄弱,故而引導(dǎo)孩子觀察時(shí),要先教給孩子觀察的方法,使孩子有目的、有準(zhǔn)備地去觀察。要教給孩子要按一定的順序,讓孩子有重點(diǎn)、有主次地觀察,使他們學(xué)會(huì)有條理地觀察事物,從而在作文時(shí)就會(huì)有條理地表達(dá)。我們周圍的客觀事物,無論是動(dòng)的還是靜的,雖然錯(cuò)綜復(fù)雜,但都有一定的序。以靜物來說,方位有遠(yuǎn)近、里外、上下、左右、前后之分;一件事也有起因、發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果的過程。因此,在觀察時(shí),要引導(dǎo)孩子按一定的順序,有條理地進(jìn)行觀察。同樣,觀察的順序也有多種:由上而下或由下而上,由近而遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)而近,由景物到人物或由人物到景物,由部分到整體或由整體到部分。所以,觀察時(shí),應(yīng)根據(jù)觀察對(duì)象的特點(diǎn),選擇觀察順序。比如,觀察一個(gè)較為常見的草莓就可以同時(shí)采用幾種不同的觀察順序:由整體到部分、從上到下、由外到里、由看到嘗的順序。
3、啟發(fā)孩子邊觀察邊思考,培養(yǎng)觀察的全面性。小學(xué)生觀察最大的毛病是觀察事物籠統(tǒng),往往滿足于表面認(rèn)識(shí),所以要教給孩子從細(xì)處著眼,深入細(xì)致的觀察方法。實(shí)踐告訴我們,只有仔細(xì)觀察,才能看得細(xì),看得全面,也不難看出甲事物乙事物的區(qū)別,觀察能力也從中得到提高。
怎么訓(xùn)練孩子觀察事物呢?最好的訓(xùn)練方法就是用“問題”導(dǎo)向目標(biāo),即:根據(jù)作文訓(xùn)練的過程,確定觀察的范圍、對(duì)象,再按照一定的順序和重點(diǎn),精心設(shè)計(jì)一系列“問題”,讓孩子帶著問題,有意識(shí)地在觀察中尋根溯源,邊觀察,邊思考,邊記錄,直到逐個(gè)弄清問題為止。有了這些問題作引導(dǎo),孩子會(huì)不知不覺地逐漸養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,掌握觀察要領(lǐng),從而積累大量作文素材。
魯迅曾經(jīng)說過:“對(duì)任何事物必須觀察透徹,方能下筆?!蔽蚁嘈?,只要家長重視對(duì)孩子觀察能力的培養(yǎng),讓孩子養(yǎng)成觀察自然,觀察社會(huì),觀察周圍人和事的習(xí)慣,從生活的海洋里一點(diǎn)一滴地捕捉浪花攝取素材,學(xué)生的作文不再擔(dān)心無米下鍋,寫的內(nèi)容自然達(dá)到言之有物,寫作水平一定會(huì)隨之提高。
二、多實(shí)踐,多體驗(yàn)。
我們生活在社會(huì)上,每天會(huì)碰到許多人,遇到許多事;碰到的人、遇到的事就是作文的材料。如果能仔細(xì)想想這件事包含了什么道理,正確認(rèn)識(shí)后將它寫下來,就可能是篇好作文。葉圣陶先生說得好:“作文這件事離不開生活,生活充實(shí)到什么程度,才會(huì)做成什么文字。”孩子的生活豐富了,感受才會(huì)深刻,寫起文章來才會(huì)左右逢源,觸類旁通。尤其是小學(xué)生,作文以記敘文為主,就是寫身邊的人和事。如寫“
富知識(shí),提高認(rèn)識(shí),增加文化和語言積累?!白x書破萬卷,下筆如有神。”勤于讀書,大量閱讀,必能促進(jìn)作文能力的提高。
但是也有家長向我反映,說:“我的孩子看書是真愛看,每天捧著本書,看個(gè)沒完沒了,可就是作文水平不見提高,寫來寫去就那么回事,那是怎么回事???”這不就跟我說的閱讀是寫作的基礎(chǔ)相違背嗎?其實(shí)不然。讀書的效果并不是看讀了多少,讀了多長時(shí)間,而是看記住了多少,領(lǐng)悟了多少,能用多少。所以,讀書并不是“捧著書一直看”。
培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣也要有要求:
1、選擇好書。這個(gè)“好”包含著內(nèi)容好、思想健康、文筆優(yōu)美??孩子通過大量的閱讀欣賞,欣賞文中的語言美、結(jié)構(gòu)美、意境美,從中受到熏陶,提高鑒賞能力的同時(shí)理清文章思路,接著誘導(dǎo)孩子回憶生活所見到的美景,讓他們模仿作品暢所欲言,激發(fā)創(chuàng)作欲望,為下面的寫作做鋪墊?!安偾髸月暎^千劍而后識(shí)器”,劉勰此言就是勸誡我們通過大量閱讀與欣賞去培養(yǎng)和獲得語感,去熟悉和掌握語言規(guī)律,增強(qiáng)語文修養(yǎng),提高語文能力。
2、善于積累。好文章,一定要孩子們好好學(xué)習(xí),積累詞匯,積累句子,了解文章的寫作方法,把好的文章背誦下來,成為自己的語言,以后要用到了,就自然會(huì)聯(lián)系上的。巴金曾說過,他背了很多文章,雖然自己沒有仔細(xì)地去研究過它們,但在背了這么多的文章之后,至少知道文章是怎么一回事。
3、勤做讀書筆記。好記性比不上爛筆頭。優(yōu)秀的作品給人的啟示太多,光靠腦記不行,還要教育孩子養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”(勤做讀書筆記)的習(xí)慣??梢哉迷~好句或片段,可以記錄當(dāng)時(shí)讀后感受??學(xué)生在欣賞中積累大量的寫作知識(shí)與寫作素材,為今后寫作作好充分的準(zhǔn)備。
4、多思考。葉圣陶先生說過:作文無非是想心思。好文章不是寫出來的,而是想出來的。可見,構(gòu)思對(duì)于作文的重要性。讀書就要多想想作者的心思。想什么?不外乎想作者為什么寫(文章主旨);寫了哪些,不寫哪些(文章內(nèi)容);哪些先寫,哪些后寫(敘述順序);怎么寫(語言和表達(dá)方法)。
只有加入了自己的思想去讀書,書才能夠讀活,書中的知識(shí)才能夠?yàn)榧核谩?/p>
四、多練筆,多投稿。
作文是技能,不是知識(shí),空講文章作法是無濟(jì)于事的。一定要勤動(dòng)筆,少束縛,要放手讓孩子寫,用自己的語言、自己的思路寫自己想寫的內(nèi)容。
要想自己的孩子能夠形成很強(qiáng)的作文能力,不能單靠課程安排的每學(xué)期八次習(xí)作,更不能指望老師對(duì)孩子有多么多的“單獨(dú)輔導(dǎo)”,家長應(yīng)該把這種練習(xí)滲透到日常生活當(dāng)中。
1、用筆對(duì)話。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有什么優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)時(shí),當(dāng)您有什么心里話想說給孩子聽時(shí),您不妨寫給孩子看,那他就會(huì)寫給您一個(gè)回復(fù)。
2、請(qǐng)孩子幫忙書寫一些“文件”。例如,過節(jié)了,讓孩子給朋友寫張賀卡寄過去;爺爺奶奶過生日了,讓孩子寫一段生日賀詞讀給老人聽;給遠(yuǎn)方的親人聯(lián)系時(shí)放棄使用電話、電腦等工具,用書信??這一系列的“文件”可是使孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)寫作是很用的,同時(shí)也提高了起書寫的興趣。
3、投稿。這就要求家長和孩子一起關(guān)注各種比賽或征稿,然后鼓勵(lì)孩子去參與。這樣,孩子就能夠在競(jìng)爭(zhēng)中衡量自己的水平,體會(huì)失敗的痛苦或勝利的喜悅,查找不足迎頭趕上或再接再厲。
4、寫日記。這是一個(gè)很好的習(xí)慣,但也是最難堅(jiān)持的一個(gè)習(xí)慣。要想養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣,要么家長和孩子一起寫日記,要么就需要老師在學(xué)校統(tǒng)一要求。這個(gè)習(xí)慣只有在大家多交流的環(huán)境中才能得以堅(jiān)持,才能促進(jìn)寫作能力的提高。
小學(xué)生學(xué)寫作文猶如嬰兒學(xué)走路,剛起步時(shí),引導(dǎo)孩子就需要家長和老師這兩只手同時(shí)用力,牽著學(xué)步。只有當(dāng)孩子有了一定的自我控制和約束能力之后,才可以慢慢放開家長的這只手,然后是老師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候鼓勵(lì)孩子不依靠別人自己走,并放手讓他自己走。相信,在孩子學(xué)習(xí)寫作的路上,有了家長的幫助和輔導(dǎo),孩子一定能夠走得更快、更好!