第一篇：幸福.就是一種感覺作文800字大全

幸福.就是一種感覺作文800字

在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的幸福.就是一種感覺作文800字，僅供參考，大家一起來看看吧。

幸福是什么？恐怕一百個人就有一百種答案。然而在我的心里，幸福就是有人能傾聽我的訴說，并且給一些理性安慰就是幸福！

記得一次我的英語考考差了，我一個人便慢吞吞的走在路上。走著，走著，我看見了正在過馬路的摯友，她向我走來，問：“今天怎么回事，怎么無精打采的呀？”我說：“今天我的英語考差了?！薄拔铱嫉靡膊缓玫氖拢彼f：“別擔心，勇敢地去面對吧！”頓時，我感到身體里布滿了幸福的熱量！

幸福是人生中最快樂的時刻，那些轉(zhuǎn)瞬即逝的幸福感，總是那么耐人尋味。信心采擷幾片馨香，與君共享！

夜深了，人們都進入了恬美的夢鄉(xiāng)，唯獨我在與樹上的`知了作伴，伏在書桌前揮汗如雨，那堆積如小山般的作業(yè)，令我煩躁極了！恨不得長出無數(shù)雙手寫那數(shù)不勝數(shù)的作業(yè)。這時，小屋的門被輕輕打開，奶奶走到了我的跟前說：“慢慢寫，別著急，奶奶陪著你?！蹦棠梯p柔的話語似一縷清風(fēng)，吹散我心頭的陰霾，我在那一刻感受到了無比的幸福。這時我才知道幸福是一種感覺。

幸福是花粉，我就是那伏在花中的蜜蜂；幸福是糖果，我就是那將幸福含在嘴里的人；幸福是天空，我就是在這湛藍空中翱翔的鳥！

幸福，就是口渴時別人給你送來的一杯水；幸福，就是難過時別人給你一句安慰的話，幸福，就是饑餓時的別人給你的一碗飯。這就是我要體驗的幸福的滋味！

記得我在上五年級的時候，我發(fā)燒躺在床上，正在我模模糊糊睜開眼時，發(fā)現(xiàn)爺爺奶奶站在我身邊，奶奶見我醒了關(guān)切地問：“夢迪，感覺愜意一點了嗎？”我一時不知道該回答奶奶。一旁的爺爺非常焦慮，爺爺連夜背著我上醫(yī)院。醫(yī)生為我開好藥、打好針后，知道我病情好點了，爺爺奶奶寸步不離的守在我身旁。讓我感受到無限的快樂、溫暖，我體驗到了幸福的滋味！

生活中有太多的幸福，它總是靜靜靜的到來，不易被人發(fā)現(xiàn)，就如一杯茶，散發(fā)出淡淡清香，讓人回味無窮！

雄鷹，搏擊天空它感覺幸福；駿馬，毫不約束地奔騰它感覺幸福；魚兒，搏擊浪花它感覺幸福！

幸福，就是一種感覺；幸福，并不需要華麗的修飾；幸福，卻需要我們專心去呵護；幸福，需要用愛的鑰匙去開啟！

第二篇：幸福就是一種感覺

“幸福就是一種感覺，敞開心靈去感受，幸福無處不在???！迸c學(xué)生朝夕相伴的日子，我每天都在享受著：感恩的幸福

當著世界上最小的主任，看著孩子們一天天的成長，我的心里有著說不出的感覺，即便喜、怒、哀、樂也覺甘之如飴。

一個陰雨天，我們在室內(nèi)上大課間，當做完手語操后，我讓孩子們大聲的對同桌或老師說出自己心底的感恩，氣氛很融洽，于是，我便趁熱打鐵地問道：“或許爸爸媽媽會告訴你，我們不需要你的感恩，只要你好好學(xué)習(xí)，好好成長，那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎？”

“我知道，他們的心思就是想讓我們成績好，將來考個好大學(xué)?！?/p>

“我知道，爸爸媽媽對我最大的期望就是我能好好學(xué)習(xí)，找個好工作?！?/p>

我微笑地看著這幫天真活潑的孩子們，心里也在漸漸地被他們的天真，被他們的懂事，被他們細膩的情感所感動。這時，平時因為調(diào)皮搗蛋沒少挨我批評的蘇威同學(xué)在下面嘀咕了一句：“爸媽的心思我知道，老師的心思我也知道??”我一下愣住了，這幾個平時分開來說聽起來那么平凡的字湊在一起，怎么讓人覺得那么的震撼。周圍的學(xué)生開始小聲議論起來：“你知道你說說看呀，老師的心思誰都猜不到??”?！安唬抑?，我們都應(yīng)該知道，老師的心思就是希望我們有好的表現(xiàn)，能好好學(xué)習(xí)??”聽了他的反駁，我再一次的震撼了，詫異與這樣的話會出自一個如此另老師頭疼的學(xué)生身上，看著他那認真的樣子，我忽然覺得心里酸酸的??

過了幾天，他在作文中寫到：“老師的心思我知道，所以我要為辛苦的老師發(fā)明一種萬能講臺，可不要小看它哦，它的功能可強大了??。上課時老師寫字總會斷筆頭，在這時，老師只要把斷了的筆頭放到講臺的柜子里，再按一下紅色的按鈕，它就可以發(fā)動強化再生功能，這樣老師就可以安心寫字了??。”看著這還略顯稚嫩的文字，我是多么的幸福呀！那幸福來自于被你所關(guān)注的人對你的理解呀。

去年六一前夕，我給學(xué)生布置了一項特殊的六一作業(yè)。“三個一”，即：算一筆感恩帳，寫一封感恩信，唱一首感恩歌。假期結(jié)束后收上來的作業(yè)，他的習(xí)作深深地打動了我。

尊敬的呂老師：

您好！在這里我十分想感謝你。您，我們最貼心的班主任。鮮花奉獻給春天，彩虹奉獻給長空，我常問自己，我拿什么奉獻給您--我親愛的呂老師。每當我看到您那親切的笑臉，就像見到了媽媽似的，一點兒也不陌生。您的心和我們的心緊貼在一起，您那親切的教導(dǎo)，讓我永遠也忘不了。

一直以來，我都在非常努力的學(xué)習(xí)著如何去當好一個班主任，如何讓學(xué)生真正能

在我的“領(lǐng)導(dǎo)”下健康快樂的成長起來，從未想過會有一個學(xué)生對我如此感恩，從未想過，他們會用稚嫩的語句寫出對我的感恩。多么懂事的孩子，他讓我在情緒低落時又找回了勇敢面對工作甚至面對生活的勇氣，因為我知道，有那樣一群懂事的孩子在默默的關(guān)注著我，有那樣一群可愛的精靈在滿懷感恩之心微笑著祝福著我，人生如此，還有什么好苛求的呢？

幸福是綠色的生活，幸福是遠離塵囂的凈土，幸福是置身事外的安閑??而今，當我站在這神圣的講臺，當著這最小的主任，面對那些天真活潑的孩子們，我的幸福就是每天批改那成堆的作業(yè)，我的幸福就是每天去糾正他們成長中的錯誤，我的幸福就是有他們的陪伴，陪伴我哭過，笑過，心酸過，感動過的所有感覺。而這些感覺，源自那些每天與我朝夕相伴的孩子們。

最后，我想用一首小詩來結(jié)束我的演講，也把這首詩送給在座的老師：有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺叫幸福。享受著教育幸福，你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛；享受著教育幸福，你就多了一份快樂的心情；享受著教育幸福；你就多了一股創(chuàng)造的激情，享受著教育幸福；你就多了一種生活的詩意，你能從平凡中品味出偉大，從失敗中咀嚼出失敗的成就，你會驚奇的發(fā)現(xiàn)，幸福從此熙熙攘攘

我的教育故事演講稿

演講之前,我不知為何莫名的緊張,深呼吸...吸氣...吐氣...但是我一站起來,所有的緊張突然沒了,我仿佛又找到大學(xué)的時候在萬人匯報廳演講的感覺

舞臺是我的

但不知道為什么,也許習(xí)慣了,一開場,英語就溜了出來,于是干脆即興發(fā)揮,隨意說了一段英文

引題...此時的我已完全放松...因為我可以在帶給大家笑聲的同時能帶給大家思考...(以下是我的中文演講稿)

當我第一次踏上講臺這方略顯狹小實則廣闊的“方寸之地”時，當我能從教師的視角與那一雙雙天真無邪的眼睛交匯時，我是那樣欣喜又堅定地告訴自己：我見到了天底下最美麗的星星！我信誓旦旦地下決心：我要——不，我一定會盡自己的全力把他們雕琢成世界上最美麗的鉆石。

可是，我的夢剛起了個頭就遇到了讓我束手無策的障礙——朱成瑋。Wendy是班

級中一個十分“活潑”的孩子。圓圓的腦袋轉(zhuǎn)動靈活得像個波浪鼓，只是每次轉(zhuǎn)動的時候總是忘了朝黑板所在的前方停留片刻；大大的眼睛總是在你準備批評他時眨巴出單純無辜的神情；嘴巴的兩大功能——“吃”、“說”，在他身上得到了淋漓盡致的發(fā)揮，唯一可惜的是，不高的身材讓他的一舉一動盡在我的眼底。一提起Wendy，我就能如數(shù)家珍般倒出一籮筐的缺點。直到那天??

那天，我和往常一樣準備開始新一堂的英語課教學(xué)。Wendy是在班長一聲“Stand up!”后從桌子底下探出腦袋，拔出身子來的。我壓下了欲噴涌而出的火氣，因為我清楚此時我的任務(wù)是把這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完成好。本節(jié)課我教學(xué)的主題是My classroom，要求教會學(xué)生幾樣教室里特有的事物的名稱。當教到“picture”一詞時，我用學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的顏色、動物等單詞對“picture”進行描述，請學(xué)生們在我的描述中猜測“picture”這個單詞的中文意思。我不斷地重復(fù)著“picture”的發(fā)音并環(huán)視教室，希望能在一張張正苦思冥想的臉上找到我想要的答案。可我等到的第一只舉起的手卻是Wendy。在我無計可施的時候，忽然間我想到Wendy一直是班級中一個被大家打上了標簽的孩子，如果這次他能夠解答問題，或許能讓大家（也包括我）對他改觀，他也能重新燃起學(xué)習(xí)的熱情。對，這也許就是一個很好的教育契機?！昂?，讓我們來聽聽Wendy的想法吧！”可之后發(fā)生的事就是我始料未及的了?！啊畃icture’就是桃子被老師吃掉了！”說完了他還一臉期待地看著我，等待著我的表揚。一瞬間，我的憤怒戰(zhàn)勝了我的理智——桃子被老師吃掉了，這簡直就是對我的挑釁，我再也沒有辦法容忍了?！澳阏f什么？你知不知道現(xiàn)在是在上課？上課不注意聽講，還胡說八道，下課以后跟我到辦公室去，現(xiàn)在你給我閉嘴，不許再說一句話！”我怒不可遏地發(fā)泄了一通。

下課鈴一響，Wendy像個小尾巴似的跟著我走進了辦公室。我不想再多說什么了，而他依舊是那一副無辜的表情看著我。我們就這么僵持了好一會兒，我的情緒開始平靜下來。說真的，我還真想他這么說到底是出于什么目的。之后我聽到的那句才幾十字的話對我心靈撞擊的力度直到現(xiàn)在也還是沉重的。“桃子是peach,老師是teacher，老師把桃子吃掉就是picture?！蔽蚁胛颐靼譝endy的意思了：老師和桃子的英語發(fā)音各取一半拼在一起就是picture的發(fā)音了。這是非常巧妙的記單詞發(fā)音的方法，這一點是我所沒有想到的，也正是我的“沒想到”而誤會了Wendy。盡管他回答的不是picture的中文意思，在是否仔細聽課上有待商榷，但他不是挑釁這一點是肯定的。那時的我真是無地自容，我為我的無知而慚愧，為我的沖動而慚愧，更我自己作為教師的失德而慚愧。我翻然醒悟后立馬向Wendy道歉，并且在全班學(xué)生面前承認了自己的錯誤，肯定了他的聯(lián)想記單詞法，并鼓勵他上課要專心聽講，積極動腦。Wendy依舊是那抹單純的神情，只是這次我真的覺得“純”了。在他的眼神里，我仿佛能看到鉆石的光芒。

這件事對我的觸動很大，教師職業(yè)的特殊性讓我非常習(xí)慣一廂情愿地把學(xué)生進行分門別類，總希望我教的學(xué)生都是優(yōu)等生，而不是細細地去發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點與不足并加以引導(dǎo)。“真正的水晶在放大鏡下是可以看到雜質(zhì)的。如果有人跟你說他的水晶純到了玻璃一樣，那它就是玻璃了”。我開始意識到自己對學(xué)生的要求太高了，總希望學(xué)生一個個本來就是鉆石，自己只需要做一個剝?nèi)グ阢@石外面的膜的人。愛孩子就愛孩子的一切，我覺得我應(yīng)該讓自己比較全面地去

看待我的學(xué)生了：其實學(xué)生本來就是一顆顆的鉆石，只是有了一些小小的雜質(zhì)，我的責任是如何讓這些小鉆石更好地映射出太陽的光芒。

讓我們用包容的心去愛孩子的一切吧！

第三篇：幸福是一種感覺

幸福是一種感覺

在農(nóng)村老家有一種鳥，具體叫什么名字我不知道。但是，它的叫聲很奇特。它多在夏秋季的早晨或傍晚啼叫。叫聲為四個清晰的音符，響亮清脆，傳出老遠。

盛夏的晚上，我和鄰居們在屋外臺階上乘涼。聽著清脆的鳥叫，不禁拉起了關(guān)于這鳥叫的話題。

大伯家近幾年不大順心，莊稼減產(chǎn)，生意賠錢。他先開了腔，嘆了口氣說：“今年年景又好不了。你們聽這鳥叫，這不明明在叫‘家家發(fā)愁’‘家家發(fā)愁’嗎！”

三叔做生意懂經(jīng)營會管理，事業(yè)正蒸蒸日上。他今年正蓋別墅。接過話茬說：“我聽這鳥的叫聲不是‘家家發(fā)愁’。我聽的是‘家家蓋樓’‘家家蓋樓’?！?/p>

一旁的十歲的小侄女插了嘴：“你們聽的都不對，我聽的是‘天天過年’‘天天過年’！”

同樣的聲音，不同的人可以聽出不同的意思。其實，這只是心情問題。這正如，當人們心情好時，聽到小鳥的鳴叫，好像小鳥在歌唱。當人們心情不好時，聽到小鳥的鳴叫，好像小鳥在吵架。凡事都有陽光的一面，面對太陽你可以看到陽光明媚，背對太陽你只會見到你的黑影。

幸福是一種感覺，讓我們滿懷美好的心情去感覺幸福。

第四篇：幸福是一種感覺

幸福是一種感覺，幸福是一門學(xué)問，幸福是一門課程，需要我們?nèi)ンw驗，去學(xué)習(xí)，去經(jīng)營。

作為新時代的教師我們應(yīng)該體會到做教育的幸福。

每年教師節(jié)，會收到學(xué)生的祝福，家長的祝福；生病時收到孩子的關(guān)懷；進校門聽到孩子的問候；還有孩子們長大了給你說悄悄話，訴說心中的煩惱時，都會有一股暖流，這就是教育的幸福。

教育的幸福是雙向的。當學(xué)生感到幸福時，我們就感到幸福；當學(xué)生幸福時，老師的幸福是幾十個學(xué)生的幸福的總和。教一輩子有那么多學(xué)生的幸福疊加，做教育真的很幸福。

“一個老師不斷學(xué)習(xí)就是為了有尊嚴地活著”。是啊，與其庸庸碌碌渡過教育的一生，不如有點作為，昂首挺胸，成就自己的人生理想，做一個有尊嚴的教師。那就需要我們教師不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，把握自己的成長。

教師就是引領(lǐng)人的生命走向，教師要挖掘?qū)W生的潛能，讓我們的學(xué)生健康快樂的成長，一直走向更光輝的前方。

要開啟我們自己職業(yè)幸福的大門，就要擔當起一份做教師的責任，就要有奉獻精神，還要不斷成長……

第五篇：幸福是一種感覺

幸福是一種感覺

首先，讓我們以熱烈的掌聲對受到表彰的青年朋友們表示祝賀！一年來，學(xué)校各方面的工作都得到不同程度的發(fā)展，這里面有每一位教職工的辛勤努力和汗水。我們感謝每一位教職工。在這里，我們也要向北京四中校友會、北京四中校友促進教育發(fā)展基金會一年來對學(xué)校工作的支持表示感謝。

因為今天表彰的我校教職工中的優(yōu)秀青年，因為今天在座的大多數(shù)是30多歲的年輕教職工，今后工作的經(jīng)歷和生活的道路還很長，因為我們每個人都向往幸福、都有追求幸福的良好愿望和正當權(quán)利，并且我們今天國家的發(fā)展已經(jīng)使我們獲得幸福成為可能，因此在今天這個場合，我特別想同大家尤其是青年朋友們談?wù)勎覍π腋＿@個問題的理解。因為，四中一直倡導(dǎo)每位教職工要能成為幸福的四中人，對于幸福的自覺追求是推動社會歷史進步的動力之一，也應(yīng)當是推動四中事業(yè)發(fā)展的動力之一。

幸福是什么？幸福是一種感覺，是一種人生的體驗。當然幸福要有一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。在座的年齡在50歲以上的教職工可能都有過撿磚頭、砌房子的生活經(jīng)歷，可能曾經(jīng)長期居住在自己搭建的斗室之中。那時我們也是30出頭的青年教職工，對幸福充滿向往。而今天，在座的大多數(shù)人都已經(jīng)解決了衣食住行等生活的基礎(chǔ)性問題，盡管有些解決的還不算好，還不盡人意，但請大家相信，隨著社會的繁榮，隨著四中的發(fā)展，我們的工作條件、生活條件必定會不斷改善。學(xué)校也會想盡一切辦法，不斷幫助教職工解決生活中的困難和問題。這是我們工作的非常重要的目標和任務(wù)。我要說，我們獲得幸福的物質(zhì)基礎(chǔ)是有充分保障的。

但是我還要說，幸福還不僅僅是這些。歸根到底，幸福是一種感覺，是一種人對自身存在的體驗。作為具有靈性的生物，我們?nèi)祟愃鶟M足的絕不僅僅是溫飽所帶來的快感，更主要的是一種心理上的滿足。在滿足基本的物質(zhì)生活條件后，精神上的滿足就是更高級的對幸福的感受與追求?？纯茨切y款出逃的大小貪官們，盡管他們可以揮金如土，但猶如驚弓之鳥，惶惶不可終日，豪宅如同囹圄，親朋不能往來，還有何幸?？裳?？社會是不斷發(fā)展進步的，我們可以相信，獲得幸福的人們會越來越多，但是，不論社會如何發(fā)展，不論物質(zhì)如何充裕、不論生活如何便利，也總會有人感到不幸福、不快樂、不開心，我想，幸福與否關(guān)鍵取決于一個人對生活的定位、態(tài)度和他所具有的價值觀。

工作是生活的一部分。工作中獲得的滿足是生活幸福的一部分。如果我們不能從工作中得到享受，生活就不可能幸福。所以我們提倡享受工作，要把自己所喜愛的工作做到精益求精，從中獲得滿足、獲得愉悅、獲得幸福。我經(jīng)常與一些老師討論教學(xué)問題。我經(jīng)?？吹揭恍├蠋熃蚪蛴形兜卣?wù)撍麄円酝n堂上的得意之作?？吹剿麄兠硷w色舞的樣子，我想他們的內(nèi)心一定充滿成功的體驗，這就是幸福，是從工作中獲得的幸福。工作的愉悅與成功是幸福的重要來源。

我今天要說的是，獲得幸福或者說感受到幸福還有一個更加重要的前提條件，就是人的道德修養(yǎng)水平和思想境界。中國有句古訓(xùn)，叫做“仁者無憂”?！盁o憂” 毫無疑問是對幸福的一種描述。什么樣的人才能無憂呢？是“仁者”，是那些品德高尚的人。在中勵志名言（轉(zhuǎn)載請保留。