第一篇：荷塘作文600字

精選荷塘作文600字四篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的荷塘作文600字4篇，歡迎大家分享。

皎潔的月光照在清亮如鏡的小湖上，照亮了微微搖曳的荷花，照亮了一抹身影掠過(guò)的魚(yú)兒，也照亮了我心中的那片池塘。

唐山樂(lè)亭的夜色總是那么美，星光閃爍在黑絲綢般的夜空中，月光從窗外照進(jìn)屋內(nèi)的床前，可以用李白的“床前明月光，疑是地上霜”來(lái)形容，每逢如此美麗的夜晚，姥姥就會(huì)領(lǐng)我出門(mén)散步。

呼吸著鄉(xiāng)間特有的清新空氣，我們來(lái)到了姥爺果園旁的小池塘。不知何時(shí)，那片寧?kù)o的小湖中竟開(kāi)滿(mǎn)了荷花，那一枝枝荷微攏花瓣隨風(fēng)搖曳著，好似不食人間煙火的仙子，展現(xiàn)她清冷的、高貴的粉色。姥姥并不是有詩(shī)意的人，大半生過(guò)來(lái)想必經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的挫折，但我想她也一定被這嬌嫩欲滴的荷花所吸引。“好看吧？這荷花可好久不開(kāi)了?！崩牙淹蝗粏?wèn)道。我連忙點(diǎn)頭，慶幸自己難得趕上一次荷花開(kāi)?！澳悄銈兛傻枚嗷靥粕剑拍苴s上千載難逢的荷花開(kāi)。”姥姥的這句話似很沒(méi)底氣，必是很想我們常回唐山看她，可畢竟我爸媽那么忙，我又要上學(xué)……

我的心似乎沉重起來(lái)，覺(jué)得頗對(duì)不起姥姥姥爺。湖中的荷花似乎感應(yīng)到了一般，也垂下頭來(lái)。我眼一酸，險(xiǎn)些落淚。雖有舅舅、舅媽他們陪伴，但年齡漸大的姥姥姥爺越來(lái)越希望我們一家常伴在他們身邊，而我們卻已經(jīng)五年沒(méi)和姥姥姥爺一起過(guò)年了！想到這里，我暗下決心，以后不論怎樣，我和爸爸媽媽也要多回唐山陪陪姥姥姥爺！一陣微風(fēng)襲來(lái)，帶來(lái)荷花的清香，月下的荷花被風(fēng)兒吹動(dòng)，似乎感應(yīng)到了我的決定，對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這時(shí)一個(gè)姨姨走來(lái)，與姥姥談著今年的雨季旱季、莊稼種子還有荷花的開(kāi)放。姥姥和藹地笑著，那笑讓我把想好了的澎湃的長(zhǎng)篇大論留在心底，只是更緊地牽住了姥姥的手。姥姥的手溫暖舒適，像一束明亮的月光照亮了我心中的荷塘。

月光下的夏夜荷塘，那一池粉嫩的荷花散發(fā)著淡淡清香，平和而芬芳……自此以后，荷花年年開(kāi)放，而那一夜的荷塘月色則留在我心底，使我戀戀不忘……

我不由得在池塘邊停住了腳步。

??！怎么有開(kāi)得這么茂盛的荷花，只見(jiàn)一片綠色的海洋上翻騰著一團(tuán)團(tuán)雪白的浪花，浪花被烈日映襯得格外的潔白、高雅。綠色的大條幅上，閃著點(diǎn)點(diǎn)白光，就像是一片片輕云，仔細(xì)看的時(shí)候，才能發(fā)現(xiàn)潔白的荷花中心竟有點(diǎn)點(diǎn)黃色的花蕊，顯得格外可愛(ài)。池塘里的荷花大多數(shù)是白色的，有個(gè)別的粉色的荷花也只不過(guò)是一抹淡妝，花瓣纖薄而顏色淡雅，不像其他的花兒那樣濃妝淡抹，大夏天讓人看得厭煩。那粉荷底兒里透著白，真像一個(gè)害羞的臉蛋兒，它們似乎在躲藏著，在掩藏著什么。

不過(guò)我現(xiàn)在看到的荷花是那么的潔白，那么的高雅，令人賞心悅目。表面的光鮮總有背后默默的支撐，荷花也是一樣的，荷花的莖默默地?fù)纹鹉谴T大的荷花和肥厚的荷葉，對(duì)纖細(xì)的莖的壓力是那么的巨大。春去冬來(lái)，荷花的莖經(jīng)受住了風(fēng)霜雨雪的考驗(yàn)，就算是荷花謝了，荷葉殘了，綠莖黃了，那一根枯梗依然挺立不敗。就像周敦頤寫(xiě)的《愛(ài)蓮說(shuō)》中的“中通外直”“不蔓不枝”“香遠(yuǎn)益清”“亭亭凈植”的美譽(yù)?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有纖韌的莖，就沒(méi)有荷的美貌，荷的高潔。

我佇立凝望，覺(jué)得這一池子的荷花不只開(kāi)在我的眼前，也在我的心中盛開(kāi)。煩躁的心情在那一瞬間變得無(wú)比寧?kù)o。這里除了荷花，還有淡淡的芳香，香氣似乎是淺綠色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起七八年前老家門(mén)前也曾有過(guò)一小池荷花，每當(dāng)我走到池塘邊時(shí)，芳香四溢。讓人沉醉而不能自拔，讓人禁不住這荷葉芳香的誘惑，只好坐在石頭邊，望著那夢(mèng)幻般的荷花，還有那不時(shí)在荷葉間快活穿梭的小魚(yú)兒，那情景仿佛就在昨天。

在這淺綠色的'芳香中，我要親近荷花，讓它在我心中盛開(kāi)，讓它慰藉我這顆思鄉(xiāng)的心。

在灼熱的盛夏，窗外的荷塘傳來(lái)陣陣淡淡的清香，我一探頭，原來(lái)是荷花仙子奔赴“百花集會(huì)”來(lái)了！

清晨，彩云飄舞，晨風(fēng)頑皮地搔醒沉睡的大地。我老早就起床了，來(lái)到荷塘邊，映入眼簾的是一幅富有詩(shī)意的畫(huà)：那滿(mǎn)塘盛開(kāi)的紅蓮襯托著碧綠的荷葉，是荷塘彩衣上美麗的花邊；那綠葉上滾動(dòng)的水滴，是花邊上鑲嵌的無(wú)數(shù)珍珠，銀光閃閃，格外耀眼。那荷葉上的露珠煞是好看，它們時(shí)而分散成細(xì)小的碎水銀，在荷葉上滾來(lái)滾去，閃爍著斑斕的光彩；時(shí)而在里面匯集成諾大的明珠，撲簌簌地往下墜。再看那碧綠的塘水，像翡翠、像明鏡，綠得發(fā)光、綠得發(fā)亮。塘邊的柳樹(shù)再微風(fēng)搖曳著，好像一個(gè)正在對(duì)著明鏡梳妝的姑娘?！罢婷腊?！”我情不自禁地贊嘆道。

中午，烈日當(dāng)空，照得滿(mǎn)塘荷花更艷了。荷花一朵連一朵，擠擠挨挨，競(jìng)相爭(zhēng)艷。那是采蓮姑娘豐收的笑臉，是荷塘艷麗的裙子。荷花紅似火，塘水綠似玉，這么美的景色，到哪兒去找呢？恐怕也只有荷花仙子才能勾勒出這么美的一幅畫(huà)卷吧！

晚上，爭(zhēng)妍斗艷的花姐妹們都睡了。不知荷花是否也收斂了笑臉，但荷塘里卻熱鬧非凡，奏起了交響樂(lè)。聽(tīng)，青蛙正在荷葉上唱?dú)饬Α澳懈咭簟?，夜鶯在柳樹(shù)上唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌曲，水中的魚(yú)兒用尾巴為它們拍打著節(jié)奏，草中的蟋蟀奏起了“單簧管”，樹(shù)上的知了吹起了“大喇叭”。

?。≌嫦?！周?chē)幸还善〔欢ǖ挠南悱h(huán)繞著我，使我不由自主地發(fā)出樂(lè)贊嘆。

是什么呢？我湊上前一看，原來(lái)是夜來(lái)香，它也加入樂(lè)這夏夜的晚會(huì)。咦，那是什么？是鬼火？我嚇樂(lè)一跳。再定睛一看：噯虛驚一場(chǎng)，是螢火蟲(chóng)。這個(gè)小調(diào)皮！它怎么當(dāng)起彩燈來(lái)啦？夏夜的晚會(huì)仍在進(jìn)行著，我陶醉在歡樂(lè)之中。

荷塘??！你是我夢(mèng)中的仙境，是我心中的圣地，更是我眼中最美最美的畫(huà)卷！

過(guò)去的日子如飄渺的云煙，被微風(fēng)給吹散了，那些美好的回憶，也隨著時(shí)間的流飄然而去。在無(wú)盡的思索之中，觸景生情，又想起了那個(gè)美麗的夜晚……

雨停了，周?chē)际撬酪话愕募澎o，只有一些蛙叫聲和蟬鳴聲縈繞在耳畔。抬頭望望天空，月光皎潔，星空燦爛。獨(dú)自坐在荷塘邊，看夜晚那悄然綻放的荷花，環(huán)視四周，樹(shù)葉上的殘滴還往下滴著，滴在路邊的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響。真沒(méi)想到在這么一個(gè)苦雨孤燈后會(huì)有這么一番麗人的景象。

我目不轉(zhuǎn)睛的望著月色下那綻放的荷花，心中無(wú)比的激動(dòng)。我不知道這激動(dòng)是怎樣的一種激動(dòng)，但有一點(diǎn)我很明白，我深?lèi)?ài)著這艷麗的荷花，不敢說(shuō)我愛(ài)她愛(ài)得如癡如狂，也不敢說(shuō)我愛(ài)她愛(ài)得忘卻自我，我只敢說(shuō)，我對(duì)她的愛(ài)是不能形容的。她和月亮相接，在皎皎明月的照耀下顯得更加清秀可愛(ài)。此時(shí)，在我的心里是矛盾的，到底是因?yàn)橛性鹿獾挠骋r荷花才這么美，還是因?yàn)橛羞@清秀的荷花，月光才顯得耀眼。也許是她們不可分割的緣由吧！

看著眼前這荷塘月色，情不自禁想起了自己的小學(xué)同學(xué)。想起了那些日子里的歡歌笑語(yǔ)。我也不知道自己是怎么了，當(dāng)她們讓我在她們的同學(xué)錄上留名的時(shí)候，我卻毫不猶豫的拒絕了。我知道，那時(shí)的她們心里一定很不好受，為什么昔日朝夕相處的好朋友會(huì)這么做。但她們肯定不會(huì)知道，更難過(guò)的是我！我拒絕她們，并不是因?yàn)槲也幌肽钏齻?，不想給她們一個(gè)唯一的念想。而是因?yàn)椋菢拥膱?chǎng)景我看多了，只要同學(xué)錄一填，不久之后便會(huì)分開(kāi)，至于以后還見(jiàn)不見(jiàn)得著都還很難說(shuō)。也許是我太天真了吧！以為這樣就會(huì)永遠(yuǎn)在一起了，安慰自己這一切都不是夢(mèng)。但是，再美好的夢(mèng)都會(huì)有醒來(lái)的時(shí)候。這也是我不肯買(mǎi)同學(xué)錄，不愿給別人填同學(xué)錄的原因。

其實(shí)，這荷塘月色也是一樣的。今天是月光皎潔，花兒綻放，給人以無(wú)限遐想?？墒牵瑳](méi)有永久的美麗和希望，遲早，她們也會(huì)相隔一方……

第二篇：荷塘優(yōu)秀作文

荷塘優(yōu)秀作文

荷塘優(yōu)秀作文1

早就聽(tīng)說(shuō)城南的荷花池里美麗的荷花盛開(kāi)了，一直想去欣賞一下，趁著暑假里的空閑時(shí)間，我如愿以?xún)數(shù)厝ッ利惖暮苫ǔ乜春苫恕?/p>

到了那，一個(gè)碧波連天的荷塘展現(xiàn)在我的眼前，一朵朵粉紅色的荷花，像一位位穿著華麗衣裳的少女，頭上戴著嫩黃色的小蓮蓬，靜靜地站在那，真是讓人美不勝收?。∮械牟耪归_(kāi)兩三片花瓣，有的全都展開(kāi)了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，有的還是花骨朵，看起來(lái)飽脹得要破裂似的。

看到荷花的高潔，這不禁讓我想起它出淤泥而不染可貴品質(zhì)。它的生長(zhǎng)環(huán)境是如此的污濁，但長(zhǎng)出的荷葉和開(kāi)出的花竟是那樣的`一塵不染，長(zhǎng)成的蓮子和蓮藕竟是那樣的清純養(yǎng)胃，我自幼就對(duì)荷花充滿(mǎn)了敬意。荷花還有一個(gè)傳說(shuō)呢：在春秋戰(zhàn)國(guó)的時(shí)候，越國(guó)和吳國(guó)打仗，越國(guó)打仗失敗，吳國(guó)打仗贏了，越國(guó)國(guó)王勾踐為了活命，就去求吳國(guó)國(guó)王夫差讓他去當(dāng)奴仆，還選了國(guó)中一位漂亮的女孩給吳王做老婆，她就是西施，吳王看了很喜歡她，也不出國(guó)打仗了，整天跟她在后院里吃喝玩樂(lè)，快樂(lè)極了。大臣們不愿意讓勾踐來(lái)做奴仆，怕勾踐心存不善，夫差不聽(tīng)大臣們的勸告，還是把越國(guó)留了下來(lái)，然后勾踐終于把夫差打敗了。夫差死了，勾踐又把西施帶回越國(guó)去，勾踐很想娶西施當(dāng)老婆，可是他的王后知道了，就悄悄派人去把西施沉到水中淹死。玉帝看見(jiàn)了這個(gè)美麗的女孩子，就封她為荷花神。

荷花可真令人流連忘返啊！

荷塘優(yōu)秀作文2

夏天來(lái)了，帶著炎熱，帶著清澈的空氣，帶著明朗的天空……

夏天的荷花塘美極了，浸透著荷葉的絲絲清涼，浸透著韻味的文化，浸透著美的真摯。綠蔥蔥的荷葉首先進(jìn)入我的眼簾，那充滿(mǎn)活力的綠色給炎熱的夏季帶來(lái)了清涼。走進(jìn)一看荷葉高低不齊，圓圓的緊緊挨在一起，荷葉里有幾顆水珠在里面翻滾著，在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光。荷葉中點(diǎn)綴著粉紅的荷花，有花骨朵的`，有含苞待放的，有完全沒(méi)盛開(kāi)包在一起的。她們無(wú)一都是最美的，散發(fā)著淡淡清香。荷花雖然比不上蘭花的清幽，竹子的瀟灑，牡丹的富貴，桂花的十里飄香。但北宋詩(shī)人周敦頤道“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！边@不就是一個(gè)很好的品質(zhì)嗎？

我來(lái)到荷花塘上的青石板橋，這做用大理石砌成的橋映襯著美麗的荷花池。橋下，有許多可愛(ài)的小金魚(yú)，自由自在的在荷葉間嬉戲著。那一群金魚(yú)中，有一條魚(yú)鰭上有金黃乳二白色，邊上還鑲這一條黑邊。擺動(dòng)起來(lái)就像薄薄的彩紗飄蕩在水中，許許多多魚(yú)兒和荷葉構(gòu)成了一幅魚(yú)戲蓮葉間的畫(huà)。拿出自帶的面包，輕輕的撕了一小塊丟入水中。那些金魚(yú)們爭(zhēng)先恐后地去強(qiáng)那一塊面包。沒(méi)吃到的吐出一連串小泡泡，好像在對(duì)我說(shuō)“我還沒(méi)吃飽呢”

走過(guò)青石板橋，來(lái)到一個(gè)八角亭內(nèi)乘涼。池塘邊種滿(mǎn)了一排排碧綠的柳樹(shù)，綠蔥蔥的。柳樹(shù)的枝條被微風(fēng)拂過(guò)在水面上留下一圈一圈褳畸。耳邊不時(shí)傳來(lái)鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴，好像在對(duì)微風(fēng)述說(shuō)這“太熱了，太熱了，風(fēng)再大些吧。”

我凝視夏日荷塘，陶醉在美景之中。

荷塘優(yōu)秀作文3

老家的馬路旁有一個(gè)美麗的荷塘，“荷，種于暮春，開(kāi)于盛夏?！泵磕晔罴偈俏易铋_(kāi)心的時(shí)候，因?yàn)檫@時(shí)的荷塘美不勝收。

清晨，當(dāng)?shù)谝豢|晨風(fēng)拂開(kāi)天邊的云霞，太陽(yáng)公公閃著耀眼的光芒，荷花仙子們睜開(kāi)惺忪的睡眼，開(kāi)始翩翩起舞。荷葉是最好的裝飾，從遠(yuǎn)處看去，猶如一塊青綠色的大毛毯。伴著荷花仙子的舞蹈，荷塘漸漸熱鬧起來(lái)，大家圍過(guò)來(lái)觀看，蜻蜓、螞蟻、青蛙……它們相繼加入了這大自然的狂歡。

中午，陽(yáng)光炙烤著大地，荷塘邊的柳樹(shù)懶洋洋地低垂著她們長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，知了在柳樹(shù)上賣(mài)力地鳴叫著。這時(shí)的荷塘恢復(fù)了寧?kù)o，一朵朵荷花在陽(yáng)光下閃著潔白的光輝，荷葉下面，魚(yú)兒們好像正在午睡呢，“魚(yú)戲蓮葉間”的場(chǎng)景此時(shí)可不容易看到。荷葉，成了魚(yú)兒和小昆蟲(chóng)們最好的.遮陽(yáng)傘。

到了傍晚，荷塘又開(kāi)始熱鬧起來(lái)。螢火蟲(chóng)打起了燈光，青蛙亮開(kāi)了歌嗓，荷花仙子們又在晚風(fēng)中跳起了美妙的舞蹈，柳枝輕輕擺動(dòng)，好像在給荷花們伴舞呢！這月色下的荷塘，真是美得像一個(gè)夢(mèng)境！

家鄉(xiāng)的荷塘真美啊！我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，更愛(ài)家鄉(xiāng)的荷塘！

荷塘優(yōu)秀作文4

廣西大學(xué)的校園里，有一池荷塘。

春姑娘擺動(dòng)著她的裙子，從荷塘上飛過(guò)，喚醒沉睡的荷葉們。荷葉們爭(zhēng)先恐后地往上長(zhǎng)，終于浮到了水面上?？矗翘锾锞G葉，有的漂在水面休息，有的高出水面，嫩綠嫩綠的，像亭亭舞女的裙。荷葉枝條上長(zhǎng)著一尖尖刺，保護(hù)著荷葉們不被采摘。春風(fēng)微撫，荷葉隨著水的小波浪緩慢地移動(dòng)，在荷塘里游玩。

不久，在葉子上面，躺著幾朵白花。像一位裹著金色浴巾的.美人。微風(fēng)過(guò)處，葉子裹得更緊了，生怕美人著涼。

過(guò)了幾天，枝條上長(zhǎng)出了粉紅色的花朵兒。她們羞澀地躲到了層層綠葉里，陽(yáng)光照著她們，讓她們?cè)陉?yáng)光中一時(shí)粉，一時(shí)綠。經(jīng)過(guò)陽(yáng)光柔軟地照射，她們張開(kāi)了粉紅色的葉子，葉子就像蓮臺(tái)，托著花蕊，顯得美麗迷人。這樣的景象，無(wú)論是多么技術(shù)高超的丹青妙手，也是繡不出這樣令人流連忘返的景象的。

夏雨落了下來(lái)，調(diào)皮地拍打著花朵兒們，把她們當(dāng)作滑滑梯，滑下去，融入到了荷塘里。雨停了，微風(fēng)拂過(guò)，帶走了炎熱，使荷塘變得更有生機(jī)了。

秋天，荷花蔫了，葉子也回到了水里，讓人感到陣陣惋惜。不過(guò)，我相信，她們還會(huì)在露出水面，開(kāi)始新的一次旅途了。

荷塘優(yōu)秀作文5

雨，滴答滴答地下著，爸爸媽媽帶著我來(lái)到高泥村賞荷花。

一下車(chē)，我就飛奔到荷塘邊。哇，荷葉圓圓的，綠綠的，就像一頂頂傘花開(kāi)在池塘里。雨點(diǎn)兒調(diào)皮地跑進(jìn)荷葉的大酒窩里，圓溜溜的，滾來(lái)滾去，晶瑩剔透，如可愛(ài)的小精靈。我忍不住伸手輕輕一碰，水珠就“噗哧”一下溜到了另一片荷葉上?！坝挈c(diǎn)兒在跳舞啦！”我頓時(shí)欣喜若狂，點(diǎn)一下這一片，又點(diǎn)一下那一片，“叮叮咚咚，叮叮咚咚”，雨珠歡快地滑起了滑梯。

一陣微風(fēng)吹來(lái)，荷花在碧綠碧綠的荷葉間舞蹈。它們有的'只是一個(gè)花苞苞，正害羞地打著朵兒，有的已經(jīng)盛開(kāi)了，露出了嫩黃色的小蓮蓬。那一個(gè)個(gè)蓮蓬多像小話筒呀！咦，那兒還有一只蜻蜓立在荷葉上呢，我想起了宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里寫(xiě)的《小池》：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

忽然，一只調(diào)皮的小鳥(niǎo)闖進(jìn)了池塘。它一會(huì)兒在荷葉上蹦來(lái)跳去，一會(huì)兒啄啄花苞苞兒……不一會(huì)兒，又消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

“滴答，滴滴答，滴滴答答”，多討人喜歡的雨點(diǎn)兒，多美的荷塘呀！

荷塘優(yōu)秀作文6

七月蟲(chóng)鳴打破了夏日的沉寂，我追隨著夏日的腳步，來(lái)到了我家門(mén)前的那片荷塘。

清晨，幾滴露珠調(diào)皮地在荷葉上滾動(dòng)著，猶如一顆顆珍珠，在陽(yáng)光的照耀下，閃爍著耀眼的光芒。沒(méi)有荷葉的荷塘是不完整的，是缺乏生機(jī)的。那寬大的荷葉，深沉的綠，給人一種心曠神怡的感覺(jué)。再加上荷葉下嬉戲的魚(yú)蝦和岸邊唱歌的青蛙，讓人感到像是走進(jìn)了一幅美麗的畫(huà)卷，如癡如醉，如夢(mèng)如幻……

在這片荷塘里，最引人注目的莫過(guò)于荷花了。世人都說(shuō)：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”今日一見(jiàn)，果然不同凡響。瞧！那一枝枝亭亭玉立，儀態(tài)萬(wàn)千的荷花，在一瞬間里，一改羞澀，忘情地展露風(fēng)姿。它們有的探出碧波，舒展著粉白鑲紅的花瓣，一任蝴蝶和蜻蜓穿行在金黃的花蕊間，以顯示自己超群的美；有的與綠葉齊眉，含情淺笑，展紅傲綠，爭(zhēng)奇斗艷；有的躲在荷葉中，膽怯地窺探著人們，含苞待放……

在我看來(lái)，荷花是一種純潔的`花朵。荷花長(zhǎng)在淤泥里，它的根就深深地扎了進(jìn)去?？僧?dāng)荷花被沖出水面后，卻一點(diǎn)也不臟。它總是默默無(wú)聞的站在水里，送走一個(gè)又一個(gè)晚霞，迎來(lái)一個(gè)又一個(gè)朝霞。雖然它的生命很短暫，只能度過(guò)一個(gè)夏季。但人們也一定會(huì)記住它的美麗、善良與真誠(chéng)。它的純潔，無(wú)人能比……

??！我愛(ài)這片小荷塘！

荷塘優(yōu)秀作文7

“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！蔽彝Ｏ铝四_步，歡喜的望著前方，腦海中不禁浮現(xiàn)出這樣的詩(shī)句。一幅美麗的畫(huà)卷靜靜的鋪展開(kāi)來(lái)，一瞬間充盈了我的視野。

那是一片躍動(dòng)著綠色精靈的碧海，圓盤(pán)似的.荷葉一個(gè)個(gè)緊挨著，高高低低。一陣夏日的暖風(fēng)吹過(guò)，便掀起一波波葉浪，此起彼伏，夏風(fēng)卷帶起片片荷葉下的點(diǎn)點(diǎn)陰涼，洋洋灑灑的拂過(guò)我的臉，頓覺(jué)一陣清涼，就像喝了一杯冰鎮(zhèn)雪碧，哈，透心涼，心飛揚(yáng)。。葉浪中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的，朵朵嬌嫩欲滴的荷花，隱在綠葉中，立在筆直的荷桿上，隨風(fēng)搖擺著，好似在翩翩起舞呢。夏日的無(wú)限生機(jī)在這方小天地里肆意蔓延，連那葉面上晶瑩透亮的水珠都調(diào)皮起來(lái)，滴溜溜的玩起了滑滑梯，忽上忽下。風(fēng)稍大，啊，不好，刺溜一下就飛出了圓圓的游樂(lè)場(chǎng)，回到了池塘的懷抱，風(fēng)中傳來(lái)輕輕的嘆息:“唉，只有等下回，再讓小青蛙帶我出來(lái)玩了?！焙呛牵詺獾暮⒆涌傄丶业穆?。

還記得，小時(shí)候，喜歡屁顛屁顛的跟著堂哥玩。那時(shí)侯，最令我們垂涎的當(dāng)然是甜美的蓮子了。為此，我和哥哥可是下過(guò)一番功夫的，畢竟它長(zhǎng)在池塘里，沒(méi)點(diǎn)工具可不成。哥哥提議制作一艘簡(jiǎn)易小船，當(dāng)然是就地取材了。一個(gè)黑溜溜的大大的橡膠輪胎，再在底下用粗繩固定一塊方形木板，就大功告成了。帶了把小鐮刀，兩人抬著輪胎船興致勃勃的向池塘進(jìn)軍。結(jié)果當(dāng)然是滿(mǎn)載而歸啦。呵呵。

岸邊楊柳樹(shù)上的小鳥(niǎo)歡叫著，歌唱著這夏日的荷塘。

荷塘優(yōu)秀作文8

盛夏的早晨，我們一起來(lái)到了天井湖散步。早晨的風(fēng)輕輕拂過(guò)，湖面微微蕩著銀波，我們沿著湖邊的小路緩緩前進(jìn)。繞過(guò)一大面的湖面，湖后是一個(gè)小山丘，山上的樹(shù)郁郁蔥蔥，空氣清新宜人。順著狹窄的山路走了沒(méi)多久，那一大片荷塘便突顯在眼 前。

我情不自禁地?fù)溥M(jìn)它美麗的懷抱。那是怎樣的一片荷塘啊，海海漫漫的綠，層層疊疊，綠的那么可人，那么耀眼！荷葉挨挨擠擠地，就像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。它們那么富有生命力，仿佛它們不是一片片荷葉，而是一群人。這些人三五成群，親密地“貼”在一起，正在說(shuō)著悄悄話呢！荷葉上滾動(dòng)著小水珠，就像是一個(gè)調(diào)皮的小娃娃，在上面滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，而荷葉就像一位慈祥的'母親，溫柔地笑看它玩耍。

一大片綠葉中幾朵荷花亭亭玉立，那樣的嬌柔，風(fēng)吹過(guò)，柔軟的腰肢左右搖擺，真是美到極致。那荷花，開(kāi)得正盛，嬌嫩的紅，就像是可愛(ài)的小姑娘因?yàn)楹π邥灱t的雙頰。真是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”??！

這時(shí)，我感到自己仿佛就是一片碧綠的荷葉，和蜻蜓一起竊竊私語(yǔ)，和小魚(yú)一起玩耍，和其它的荷葉一起守護(hù)圣潔的荷花……

過(guò)了一會(huì)，我才記起我不是荷，我是在看荷呢。

荷塘優(yōu)秀作文9

春天，隨著朵朵的落花，輕輕地飄走了。又迎來(lái)了驕陽(yáng)似火的盛夏。夏天的熱浪雖然熱得叫人喘不過(guò)氣來(lái)，可是，夏天的荷塘卻是另一番景象。

荷塘邊，一棵棵高大的柳樹(shù)手牽著手，組成了一面綠色的墻。那柔軟而又修長(zhǎng)的柳條，輕輕地垂到了水面。一陣微風(fēng)吹過(guò)，柳條隨風(fēng)舞動(dòng)，宛如一群身穿綠衣的小姑娘正在翩翩起舞。又仿佛似頑皮的孩子輕輕地彎下腰，偷聽(tīng)池塘里的魚(yú)兒們說(shuō)悄悄話呢!

看!好大一片的荷花!夏日的陽(yáng)光，透過(guò)柳樹(shù)繁茂的樹(shù)葉，一縷縷地照在荷花身上。它們?cè)诒M情的享受著日光浴呢!荷花們有的全開(kāi)了，正在隨風(fēng)盡情展現(xiàn)自已優(yōu)美的舞姿；有的剛剛開(kāi)出了幾片花瓣，象一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘；而有的還是含苞待放的'花骨朵，隨時(shí)準(zhǔn)備著裂開(kāi)，開(kāi)出最美的花兒。這些荷花在肥厚而又油亮的荷葉襯托下，顯得格外嬌媚動(dòng)人。蜻蜒一只兩只的飛了過(guò)來(lái)，輕輕地停在荷花上，微風(fēng)吹過(guò)，荷花左搖右晃，歡迎它們的到來(lái)。伴著陣陣輕風(fēng)，縷縷清香隨風(fēng)飄來(lái)，沁人心脾，令人陶醉。

荷塘里的小魚(yú)兒們正在玩捉迷藏的游戲：它們一會(huì)兒躲進(jìn)水草里，一會(huì)兒又鉆進(jìn)石縫里?？囱?那油綠的荷葉上，有一些可愛(ài)的小精靈正仰著腦袋，一個(gè)勁兒地唱著歌兒?！斑?，呱，呱……”。正在一高一低，一長(zhǎng)一短，有節(jié)奏地唱著《夏之歌》呢。

這夏天的荷塘真像一副美麗的畫(huà)卷呀!

荷塘優(yōu)秀作文10

似曾在夢(mèng)中見(jiàn)過(guò)那在荷葉上滾動(dòng)的露珠，那在皎潔月光下凌動(dòng)搖擺的芙蓉。朱自清先生的《荷塘月色》再現(xiàn)了世人的夢(mèng)境。

荷的特色是潔，月的特色是凈。古往今來(lái)，荷花以它的清雅脫俗，獨(dú)步人間，以它“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”的節(jié)操，引君子仰慕。古今中外，人們對(duì)月光的潔凈祥和更是詠嘆不已，“床前明月光，疑是地上霜”。那么，荷花與月光交織在一起，會(huì)是怎樣一副境界呢?荷的清香，清雅;月的'清凈，清幽。月下荷塘所蘊(yùn)涵的那種淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)的境界讓人為之動(dòng)容。

但出自朱自清手下的這篇《荷塘月色》中，淡淡的喜悅中滲透著絲絲憂傷。在朱自清生活的年代里，他向往如荷一般高雅的生活，但社會(huì)的落后，人們的愚昧實(shí)現(xiàn)不了他的愿望。如荷月般寧?kù)o的人已經(jīng)少了。在學(xué)校里，一切從考試出發(fā)，學(xué)生們與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，難免不“愁眉不展’;社會(huì)上，人們往往為金錢(qián)斗得“垂頭喪氣”，為名利爭(zhēng)得“筋疲力盡”，還有為私仇打得“體無(wú)完膚”。這種傷口就是用云南白藥也治不好。

當(dāng)時(shí)的生活是如此渾濁不堪，就如何塘中的淤泥一般，又有幾個(gè)能出淤泥而不染呢?渾濁已被現(xiàn)在拋棄，科技已來(lái)臨，學(xué)生有了更重的學(xué)習(xí)，激烈的競(jìng)爭(zhēng)是人們的生存手段。雖然競(jìng)爭(zhēng)是這個(gè)時(shí)代的特征，但保持一份良好的心態(tài)與它并沒(méi)有必然的矛盾。

愿我們的心凈如荷花般純潔，蘊(yùn)含淡淡幽香;像月一般清澈，皎潔如霜，始終保持一份清雅情境，縱然在渾濁的淤泥中永遠(yuǎn)清新豁達(dá)!

荷塘優(yōu)秀作文11

我很喜歡朱自清的《荷塘月色》。它是那么清新和寧?kù)o。讀著讀著好像已經(jīng)融入至其中了，那么美，那么靜，仿佛到了另一個(gè)奇妙世界。

暑假里，室外溫度達(dá)到40℃，我和媽媽每天都在南湖邊度過(guò)，到那兒與荷塘月色為伴。月亮升起來(lái)了，一片片荷葉，一朵朵荷花，在月光的照耀下，荷葉的顏色更加綠了，荷花的顏色更加艷了，周?chē)惨幌伦記隹炝嗽S多，令人神清氣爽。這時(shí)，“心靜自然涼”的含義自然地就讓我領(lǐng)略到了。

人們都散去，荷香陣陣，我和媽媽坐在長(zhǎng)椅上欣賞著荷塘。荷塘里一片幽靜，月光灑在水面上，湖面閃著銀色的光芒，仿佛是一條條銀色的魚(yú)兒游過(guò)；月光靜靜地照在了一片荷葉上，那片荷葉顯得格外耀眼。讓我不禁想起了一首歌：“剪一段時(shí)光緩緩流淌，流進(jìn)了月色中微微蕩漾，彈一首小荷淡淡香，美麗的琴聲就落在我身旁?！?/p>

月亮越升越高，月光清清淡淡的，美麗極了！荷塘里的`月影，也一會(huì)兒橢圓，一會(huì)兒半圓，一會(huì)兒又變成盤(pán)子形?！班弁ā币宦暎粭l魚(yú)兒跳出水面透氣……咦？淡黃中怎么會(huì)有淡紅色？哦！原來(lái)是它在和月亮倒影玩耍呢！剛剛被波紋聚在一起的月影，又被小魚(yú)游動(dòng)的漩渦變成粼粼波紋，慢慢散去，一圈，一圈……

月，是那么皎潔；夜，是那么寧?kù)o。我告別了有著一片片荷葉，一朵朵荷花的荷塘，迎面而來(lái)的是絲絲的涼爽。

在恬靜，優(yōu)雅，美麗中，我找到了荷塘……找到了那清幽的月色。

荷塘優(yōu)秀作文12

有人喜歡傲雪斗霜的臘梅，有人喜歡百花之王牡丹，有人喜歡“冰葩淡不妝”的茉莉，但我喜歡出淤泥而不染、冰清玉潔的荷花。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一大片顏色深淺不一的荷葉中開(kāi)了許多朵白荷花和粉荷花，花瓣上還有幾滴露珠，像一塊綠毯上鑲嵌了許多顆白、粉兩色的瑪瑙，閃閃發(fā)光。漸漸走近了，荷葉的清香混雜著荷花的芳香隨風(fēng)撲鼻而來(lái)，令人神清氣爽，感嘆萬(wàn)千……

荷花千姿百態(tài)，像水晶一樣純潔，亭亭玉立在荷塘里。有的荷花才展開(kāi)兩三片花瓣，有的花瓣全綻放了，露出了里面嫩黃色的小蓮蓬，有的還是嬌滴滴的花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。

我們每人摘了一片大荷葉當(dāng)傘，來(lái)遮太陽(yáng)光。這時(shí)，荷葉的清香更加濃郁了，全部停留在我身邊，像一個(gè)透明的屏障，散發(fā)著香味，讓人情不自禁陶醉其中。忽然，風(fēng)姑娘用微風(fēng)編織的裙擺輕輕觸碰到了整個(gè)荷塘，荷花荷葉都穿上了各色的`蕾絲舞裙翩翩起舞。讓我也覺(jué)得自己成了一朵荷花，也穿上了粉色的蕾絲舞裙，也在荷花塘里隨風(fēng)舞動(dòng)，跳出了優(yōu)美的華爾茲。直到朋友的歡聲笑語(yǔ)傳到我耳朵里讓我回過(guò)神來(lái)，才想起自己并不是荷花。

我往被荷葉遮地嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的荷塘水面看去，呀，荷塘里水臟兮兮的，不堪入目。可水面上的荷花荷葉卻非常干凈，那一池臟水仿佛一點(diǎn)兒也沒(méi)有影響到它們，沒(méi)影響到這副大自然畫(huà)的高雅素潔的風(fēng)景畫(huà)，還襯托出它們的高雅、美麗。

我愛(ài)荷花，它即冰清玉潔、出淤泥而不染，也點(diǎn)綴了大自然。

荷塘優(yōu)秀作文13

晚飯后，心情有些煩躁。于是，我決定到我的“世外桃源”——荷塘走走。

我的荷塘可美了。兩邊既有芝蘭相襯，也有垂柳相依。野花七八種，雖在夏天，但還開(kāi)得如春天般熱烈。朵朵都鮮艷無(wú)比，各有色彩，我在心中把它們想象為“七仙女”。垂柳有長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，嫩嫩的柳葉，一枝枝一條條的，宛若姑娘的辮子，整株柳樹(shù)也就像個(gè)仙女了。微風(fēng)中，婀娜的舞姿是那樣的美麗自然。有兩三枝特長(zhǎng)的垂在水面上，劃出粼粼的波紋。

荷塘中，荷花亭亭玉立，像嬌羞的少女，滿(mǎn)臉緋紅，微微含笑，雖沒(méi)有牡丹的富貴之態(tài)，也沒(méi)有玫瑰的炫目之姿，更沒(méi)有桃李的爭(zhēng)春之勢(shì)，它是那樣的清純、端莊與矜持。荷葉，像撐開(kāi)的一把把綠傘，有的輕浮于水面之上，有的挺立于碧波之中，似層層綠浪，如片片碧玉。我想，如果把荷花比作舞女，荷葉便是她的圍裙，塘面即是舞臺(tái)了，那荷花正向我展示優(yōu)美的舞蹈呢！

一彎新月，不知何時(shí)悄然升起，銀輝飛灑，萬(wàn)物迷蒙。雖然映在水面的月光并不均勻，但光與影有著和諧的.旋律。一陣蛙聲傳過(guò)來(lái)，湊成一曲立體的歌。

此時(shí)，我心中的煩躁早到九霄云外了，有種說(shuō)不出的清爽?！拔蚁裰霍~(yú)兒在你的荷塘……”我真想變著一條小魚(yú)，在荷塘里躺著，游著！我愛(ài)你，我的荷塘！

荷塘優(yōu)秀作文14

暑假的一天，我們和大伯、二伯三家一起去了曹縣萬(wàn)畝荷塘濕地公園游玩。

路途不是太遠(yuǎn)，我們開(kāi)車(chē)大約四十分鐘就到了。游客特別的多，我們找地方停好車(chē)，順著一條寬廣的柏油路走近荷塘。只見(jiàn)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊在荷塘中伸向遠(yuǎn)方，好像一條長(zhǎng)龍?jiān)谒杏蝿?dòng)。我們從入口踏上長(zhǎng)廊，遠(yuǎn)看長(zhǎng)廊的欄桿是木頭做的，可走進(jìn)觸摸一下，它們是石頭做的。長(zhǎng)廊上不遠(yuǎn)都建有一個(gè)漂亮的小涼亭，它是供游客們休息的地方。

走在長(zhǎng)廊上，我們近距離的觀看了荷花。有的還是花苞，有的展開(kāi)了兩三片花瓣，還有的已經(jīng)全開(kāi)放了，露出了小蓮蓬。有白色的荷花，還有白色的荷花，有黃色的荷花，有紫色的荷花，還有白色的'尖上有點(diǎn)紅色的，好像點(diǎn)了口紅似的，非常好看。因?yàn)閯傁逻^(guò)雨，荷葉上還有許多小露珠，微風(fēng)吹過(guò)，它們?cè)诤扇~上滾來(lái)滾去。這一路走來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)小涼亭旁邊還有許多用小彩燈拼成的各種造型，如果到晚上小彩燈一亮，那就更美了！

荷塘旁邊還搭建了許多兒童游樂(lè)場(chǎng)所，小朋友們可以在上面盡情的玩耍，各種的小吃應(yīng)有盡有。遠(yuǎn)處的一座座建筑還在施工，如果等到一切都建好了再來(lái)游玩，這里景色將更加完美！

不知不覺(jué)天快黑了，我們依依不舍的踏上了回家路。

荷塘優(yōu)秀作文15

綠樹(shù)如蔭，風(fēng)景如畫(huà)，這兒是哪呢？這里就是荷塘。

那一天，爸爸帶上我、姐姐、弟弟去荷塘觀賞荷花。坐了幾個(gè)小時(shí)的車(chē)，我們終于來(lái)到了荷塘。

我們走到荷塘中間的一座小橋上，橋上的人都在嘖嘖贊嘆：“這里太美了，像畫(huà)一般?！蔽乙谎劭慈?，荷花形態(tài)各異，色澤鮮明，有紅的，有粉紅的，還有紅白相間的。你瞧，那打著苞的，真像一位靦腆的小姑娘，不肯向人們露出笑臉；半開(kāi)著的，像一位純潔的少女，用玉手托著臉龐；完全盛開(kāi)的，更加迷人，她開(kāi)朗地向人們露出了美麗的笑容。荷葉呈圓形，大大的、綠油油的，像一個(gè)綠油油的碧玉盤(pán)。

這時(shí)候，一個(gè)賣(mài)蓮子的人走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“老板，要不要蓮子呀？新鮮的蓮子可好吃了！”爸爸說(shuō)：“來(lái)兩斤，多少元？”“15元?！卑职指读隋X(qián)，我迫不及待地拿了一個(gè)吃了起來(lái)，好苦呀！爸爸叫我把蓮心弄下來(lái)再吃，我把蓮心弄了下來(lái)，放進(jìn)嘴里，有一股淡淡的`清香和甜味在我的嘴中蕩漾開(kāi)來(lái)?！斑@里既美麗，又有好吃的，以后多來(lái)這里，可不可以，爸爸？”“可以！”爸爸回道。我開(kāi)心地一蹦三尺高。

時(shí)間過(guò)得好快，天夜越來(lái)越晚，我們不得不回去了，我依依不舍地離開(kāi)了荷塘。我愛(ài)荷塘，更愛(ài)美麗的荷花和好吃的蓮子。

第三篇：荷塘小學(xué)寫(xiě)景作文

荷塘小學(xué)寫(xiě)景作文1

村里的荷塘不僅景色優(yōu)美，而且還留下了我童年的歡聲笑語(yǔ)。

風(fēng)吹過(guò)荷塘，荷葉和荷花擠擠攘攘地簇?fù)碓谝黄?，頭對(duì)著頭，仿佛在交頭接耳。又大又圓的荷葉碧綠碧綠的，十分惹人喜愛(ài)。我一時(shí)興起，灑出了一把水，荷葉上頓時(shí)出現(xiàn)了許許多多星星點(diǎn)點(diǎn)、晶瑩剔透的珍珠，這些珍珠在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，隨風(fēng)起舞。其他的小朋友跑過(guò)來(lái)，看見(jiàn)如此有趣的水珠，也不甘落后地往荷葉上潑水，剎那間成千上萬(wàn)顆珍珠在荷葉上搖擺，你追我趕。

小朋友們也不甘寂寞，追逐著，打鬧著，互相攀比誰(shuí)的珍珠更大、更圓，叫嚷著自己的水珠吞并了誰(shuí)的水滴，荷塘旁邊充滿(mǎn)了銀鈴般的歡聲笑語(yǔ)。

漸漸的，大伙兒累了，笑聲也漸漸沉寂下去，唯有那朵朵出淤泥而不染的荷花，依舊亭亭玉立地立在荷塘中央，展現(xiàn)著各自迷人的風(fēng)姿，金黃的奪目，潔白的優(yōu)雅，粉紅的嬌羞﹍﹍風(fēng)吹過(guò)來(lái)，荷花翩翩起舞，在熾熱的.陽(yáng)光下，不畏酷暑，挺著身姿，旋動(dòng)著一支又一支婀娜多姿的舞蹈。小朋友看完這朵，又看那朵，看得漸漸癡了，也想化身為一朵荷花立于池子中央。

這么美的荷花，這么美的荷葉，這么美的荷塘，讓我久久不能忘懷。

荷塘小學(xué)寫(xiě)景作文2

今天，我獨(dú)自一人在家，突然一個(gè)想出去走走的念頭閃過(guò)，我便出門(mén)朝公園走去。一路上，帶了點(diǎn)微微花香的微風(fēng)吹來(lái)，沁人心脾，使人神清氣爽。秋姑娘給原來(lái)披著花衣的大地，披了一件薄薄的金紗外套。她隨時(shí)都會(huì)伸出嬌嫩的雙手，輕輕的托起你的臉頰，在你的額頭上輕吻，給你一點(diǎn)溫柔可親的感覺(jué)，舒服極了。

走進(jìn)公園，我能感覺(jué)到濃濃的秋的氣息。湖水依舊碧藍(lán)，在太陽(yáng)的照耀下金光閃閃，美麗極了?？稍鴭善G一時(shí)的.鮮花雕謝了，美麗的荷塘里再也找不到荷花的身影，取代荷花的是一個(gè)個(gè)小蓮蓬。一顆顆明亮的水珠在蓮蓬上滴溜滴溜的打轉(zhuǎn)，好像晶瑩剔透的明珠。我不由自主的走近荷塘，仔細(xì)端詳起蓮蓬來(lái)，它有一套翠綠的外衣，身上均勻的排列著十幾個(gè)小孔。我順手挖了一個(gè)小蓮蓬，撕去綠衣，蓮蓬露出了白嫩的肉，在掰成兩半，里面有個(gè)小生命――綠色的嫩芽。這時(shí)一鎮(zhèn)涼風(fēng)襲來(lái)蓮蓬、荷葉互相碰撞，頓時(shí)響成一片，猶如貝多芬的交響曲，悅耳動(dòng)聽(tīng)！

我愛(ài)漫山遍野都是鮮花的春景，但我更愛(ài)碩果累累的荷塘的秋色。愿這大好秋色永駐！

第四篇：荷塘舊事

《荷塘舊事》教學(xué)設(shè)計(jì)

宛城區(qū)茶庵一小

姜賢

*** 郵箱：823617520@qq.com

一、教學(xué)目標(biāo)

1、聯(lián)系上下文積累字詞，掌握以下生字、詞語(yǔ)：點(diǎn)綴 淳樸 攫住 留戀 憨直 月牙泡 恰似 似的 撩水 月朗風(fēng)清 浮光躍金

2、整體感知課文，讀中感悟大自然的美好，人類(lèi)的淳樸。

3、了解環(huán)境描寫(xiě)在文中的作用。

4、體會(huì)比喻句的妙處。

二、教學(xué)重點(diǎn)：讀中感悟大自然的美好，人類(lèi)的淳樸。

三、教學(xué)難點(diǎn)：初步理解小伙伴們的性格、體會(huì)作者的思想感情。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件

五、教學(xué)時(shí)間：第一課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入新課

1、板書(shū)課題。同學(xué)們，都見(jiàn)過(guò)荷花吧？誰(shuí)能用一個(gè)詞來(lái)描繪一下你眼中荷花的美麗姿態(tài)？ 學(xué)生發(fā)言，形容自己眼中的荷花。師：荷花以它那嬌美的外形和特有的品質(zhì)受到了人們的廣泛喜愛(ài)。請(qǐng)欣賞老師給同學(xué)們帶來(lái)的荷花的美麗倩影。

2、出示課件，欣賞荷塘美景。師配樂(lè)朗誦。

3、齊讀課題。

（二）、初讀感悟、學(xué)生朗讀課文，師提出朗讀要求。

2、出示朗讀測(cè)試要求：正確——流利——有感情 朗讀的最基本要求是讀正確，現(xiàn)在看看這些詞你都會(huì)讀，讀準(zhǔn)了嗎？ 課件出示詞語(yǔ)：點(diǎn)綴 淳樸 攫住 留戀 憨直 月牙泡 恰似 似的 撩水 月朗風(fēng)清 浮光躍金

3、檢查學(xué)生認(rèn)讀生字情況。

4、本文主要講了什么？（板書(shū)：美景、趣事）

5、能不能用文章中一句話概括全文？（我懷念那荷塘，在那里我認(rèn)識(shí)了大自然和諧的美和人類(lèi)純樸的愛(ài)。）（出示課件）讀了這句話，你想知道什么？（生答）（板書(shū)：和諧的美 純樸的愛(ài)）

三、精讀課文

1、（預(yù)設(shè)：生找第三段）讀第三段，談體會(huì)。作者用什么方法體現(xiàn)了荷塘的美？（比喻）把什么比做什么？（出示課件）

2、作者用生動(dòng)的詞語(yǔ)和形象的比喻把荷塘寫(xiě)的這么美，誰(shuí)想讀一讀？（指名讀）

3、如果把（出示課件）改為“??”可以嗎？（生答，談原因）師結(jié)：因?yàn)橛辛诉@一圍黑綠，所以映襯出泛著金光的月牙泡，這是一種怎樣的美？（和諧）增一分則嫌多，減一分則嫌少，美的恰到好處，美的那么和諧，讓我們一起來(lái)讀一讀這和諧的美。（出示課件）（板書(shū)夜晚）

4、剛才我們抓住了重點(diǎn)詞句來(lái)體會(huì)月色下的荷塘的美，用同樣的方法看白天的荷塘又是怎樣一番景象？

5、（出示課件）生讀，談體會(huì)。作者怎樣比喻的？（生答）還抓住了什么體現(xiàn)荷塘的美？（顏色）

6、師結(jié)：對(duì)！作者除了運(yùn)用比喻還抓住了顏色來(lái)表現(xiàn)這荷塘的美，一片綠與粉紅是顏色的和諧，綠葉與粉紅的荷花是景色的和諧，在這荷塘處處彰現(xiàn)和諧的美。指名讀。

7、想不想來(lái)看看這美麗的荷塘？（出示課件：荷塘的圖片、配樂(lè)）看到此情此景，你能不能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容這荷塘的美？

8、同一地點(diǎn)，不同的時(shí)間，不同的魅力，你喜歡月色下的荷塘還是白天的荷塘，選擇你喜歡的一段讀一讀，一會(huì)我們來(lái)比一比。

9、如果說(shuō)荷塘的美景是靜態(tài)描寫(xiě)，那么荷塘的趣事就是（動(dòng)態(tài)描寫(xiě)）（板書(shū)：靜態(tài) 動(dòng)態(tài)）

四、學(xué)習(xí)趣事

1、瀏覽課文，看看作者寫(xiě)了幾件事？分別給這幾件事加一個(gè)適當(dāng)?shù)男?biāo)題。（生答）

2、（板書(shū)：狗刨比賽 打水仗 溺水被救）

3、你對(duì)哪個(gè)故事最感興趣？讀一讀，在你感興趣的地方，做好批注。

4、預(yù)設(shè)：生找“打水仗”。（出示課件）讀課文，談感受。（1）、我們都打過(guò)水仗，你們是怎么打的？（生說(shuō)）情景怎樣（熱鬧??）我們打水仗是兩個(gè)人打，你看作者和小伙伴們是多少人打？（兩隊(duì)）那情景更是（鬧的慌）。

（2）、師讀“急速的水線??”這是寫(xiě)什么的熱鬧？（水線）讀一讀下面幾句話看分別是寫(xiě)了什么的熱鬧？（鳥(niǎo)、聲音、動(dòng)作）

作者要寫(xiě)打水仗，寫(xiě)我們的動(dòng)作怎樣熱鬧就可以，為什么還要寫(xiě)水線、聲音、鳥(niǎo)?。浚A(yù)設(shè)：生答：??映襯??）師結(jié)：對(duì)！以水線、聲音、鳥(niǎo)來(lái)反襯打水仗的熱鬧，這就是“側(cè)面烘托”我們?cè)趯?xiě)作中也要運(yùn)用這種方法。

誰(shuí)想來(lái)讀一讀，體會(huì)這熱鬧的場(chǎng)面。

5、還對(duì)哪一個(gè)故事感興趣？（預(yù)設(shè)：生答“狗刨比賽”）為什么對(duì)狗刨比賽感興趣？（生答：很快樂(lè)、悠然自得??）帶著快樂(lè)的心情讀一讀吧（生讀）。

6、還剩下一個(gè)“溺水被救”誰(shuí)想起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，當(dāng)時(shí)的情況如何？（危險(xiǎn)，生讀句子）體會(huì)“攫”，當(dāng)恐懼感緊緊抓住你，你會(huì)怎樣？（非常害怕）再讀一讀體會(huì)作者當(dāng)時(shí)心里的害怕。

（1）小伙伴是怎樣做的？生答（??手拉手，救上來(lái)??鐵鏈般）從這句話中你能體會(huì)到什么？（小伙伴們聰明機(jī)智，鎮(zhèn)定自若、友誼的牢固??）

（2）我被救上來(lái)小伙伴們卻哈哈大笑，你覺(jué)得此時(shí)小伙伴們?cè)谙胧裁?？生答（以后要注意安???可把你救上來(lái)了??）師結(jié)：是啊這是救人后的輕松的笑，這是善意的笑，這也是憨直純樸的笑！所以，作者說(shuō)，我至今懷念那笑聲！

7、如今，（出示課件，配樂(lè)，齊讀）

8、完成板書(shū)。邊小結(jié)：是啊，正是因?yàn)橛辛诉@美麗的荷塘所以我認(rèn)識(shí)了大自然和諧的美，正是因?yàn)檫@童年的趣事，讓我認(rèn)識(shí)了人類(lèi)純樸的愛(ài)，這美麗的荷塘承載了我兒時(shí)的歡樂(lè)，承載了我兒時(shí)的快樂(lè)。這就是我的荷塘舊事。

9、課文學(xué)到這里應(yīng)該結(jié)束了，很完整，但文章最后又出現(xiàn)了一段（出示課件：我懷念那荷塘，在那里我認(rèn)識(shí)了大自然和諧的美和人類(lèi)純樸的愛(ài)）。你覺(jué)得有必要嗎？（生答，總結(jié)全文??）對(duì)，這段是全文思想感情的升華，是全文的總結(jié)，深化了中心。所以我們?cè)谌粘５膶?xiě)作中也要運(yùn)用這種方法。

五、拓展延伸

1、同學(xué)們，我們也經(jīng)歷了10多個(gè)春夏秋冬了，有讓你難忘的回憶嗎？（生

答）

2、將這些回憶深深的印在腦海里，讓它成為我們?nèi)松凶蠲利惖钠?。板?shū)設(shè)計(jì)：

荷塘舊事

美景 夜晚（靜態(tài)）和諧的美 白天

趣事 狗刨比賽

打水仗 溺水被救

純樸的愛(ài)（動(dòng)態(tài)）

第五篇：荷塘舊事

《荷塘舊事》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、掌握本課的生字詞。

2、整體感知課文，讀中感悟大自然的美好，人類(lèi)的淳樸。

3、體會(huì)作者贊美自然、贊美人類(lèi)淳樸的愛(ài)的思想感情。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和感悟能力。情感目標(biāo)：

1、感知自然美和人性美的和諧統(tǒng)一。

2、培養(yǎng)學(xué)生純樸善良的高尚品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：

讀中感悟大自然的美好，人類(lèi)的淳樸。教學(xué)難點(diǎn)：

初步理解小伙伴們的性格、體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

1、（出示圖片）生活中，你見(jiàn)過(guò)荷花嗎？能用一個(gè)詞語(yǔ)或者一句詩(shī)句來(lái)描述荷花嗎？

2、有一個(gè)人，在他和你們差不多大的時(shí)候，在他的外祖母家附近有一個(gè)荷塘，給他留下了難以磨滅的印象。這節(jié)課我們共同走進(jìn)課文《荷塘舊事》。（板書(shū)課題）

二、質(zhì)疑

1、從課題中你知道了什么？還想知道什么呢？

2、相信大家通過(guò)學(xué)習(xí)，一定會(huì)找到答案的。

三、檢查預(yù)習(xí)，解決字詞障礙

1、課前大家已經(jīng)預(yù)習(xí)課文了，不知道里面的生字詞掌握得怎么樣？（出示詞，指生讀）

2、通過(guò)預(yù)習(xí)課文，你不理解里面哪個(gè)詞的意思？（學(xué)生匯報(bào)理解，通過(guò)圖片、動(dòng)作等方式幫助理解。）

3、詞語(yǔ)讀正確了，大家是否能把課文讀得正確流利呢？（指生分段朗讀課文）

4、學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)的生字。

四、初讀課文，整體感知

1、預(yù)習(xí)可以幫助我們更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，再讀課文，相信大家一定能讀得更好。

2、那么，課文主要講了什么？你能找到表達(dá)文章中心的句子嗎？請(qǐng)大家再讀課文。

3、生匯報(bào)板書(shū)中心句。

五、品讀2——5自然段

1、作者懷念荷塘，在那里他認(rèn)識(shí)了大自然和諧的美，那么，從文中，你感受到大自然的美了嗎？

2、你是從哪里感受到荷塘的“美”的？就讀哪一部分。

3、匯報(bào)

（1）2自然段。生讀談感受，指生畫(huà)荷塘。

（2）4自然段。你最喜歡哪一句話？為什么？（出示圖片）談體會(huì)再指導(dǎo)朗讀。

（3）5自然段。（出示圖片）引導(dǎo)思考：還像什么？指導(dǎo)讀。作者為什么能把荷塘寫(xiě)得這么美？（運(yùn)用比喻、擬人修辭手法）喜歡這荷塘美景嗎？那讓我們?cè)偻度氲?、美美地讀這兩段。（出示兩段內(nèi)容，男女生合作讀）太美了！作者應(yīng)準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言寫(xiě)得美，大家用甜美的聲音讀得美，那么，此時(shí)此刻，你最想做什么？

六、總結(jié)

恰當(dāng)?shù)谋扔餍揶o手法的運(yùn)用，把景物描寫(xiě)得更加具體、生動(dòng)，使我們仿佛身臨其境。那么，作者懷念荷塘，僅僅是在那里認(rèn)識(shí)了“大自然和諧的美”嗎？還有——（生接說(shuō)：人類(lèi)淳樸的愛(ài)。）下節(jié)課我們繼續(xù)感受“人類(lèi)淳樸的愛(ài)”。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入 上節(jié)課我們從課文中了解了荷塘的美，感受到了大自然和諧的美。我們?cè)倏凑n題，作者還要寫(xiě)什么？（往事）是呀，發(fā)生在荷塘的一件件往事使作者又認(rèn)識(shí)了“人類(lèi)淳樸的愛(ài)”。

二、深入理解課文

1、在這美麗的地方，發(fā)生了什么事呢？請(qǐng)大家接著往下讀課文，找出作者寫(xiě)了幾件事？邊讀邊畫(huà)。

2、學(xué)生自由朗讀后匯報(bào)寫(xiě)了幾件事。

3、小組合作學(xué)習(xí)：和你們小組內(nèi)的伙伴商量一下，你們對(duì)哪件事最感興趣，然后選擇最感興趣的事讀一讀，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

4、匯報(bào)： A：“戲水”

（1）指生讀，從中你體會(huì)到了什么？

（2）你仿佛看到了什么？是呀，我們沒(méi)有來(lái)戲水時(shí)，荷塘是恬靜的，我們來(lái)戲水時(shí)，荷塘是喧鬧的。我們可以說(shuō)荷塘擁有（恬靜）的美，更擁有（喧鬧）的美。

（3）荷塘因?yàn)橛辛宋覀儾抛兊酶用利?，那就讓我們大聲地讀出我們來(lái)到時(shí)的美吧?。ㄗ杂勺x、指生讀、評(píng)價(jià)）

B：“狗刨比賽”（1）怎么回事？

（2）文中是怎么寫(xiě)的？從中你體會(huì)到了什么？（3）指導(dǎo)朗讀。C：“打水仗”

（1）（出示圖片）如果你就在里面，你給大家講講當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景吧！你當(dāng)時(shí)的心情怎樣？

（2）自由讀9自然段，想象什么樣的場(chǎng)面？（激動(dòng)、熱烈、歡鬧）

（3）讀這段時(shí)還發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)加了雙引號(hào)的詞語(yǔ)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？“嘩嘩”“撲撲”是什么詞？文中還有嗎？用上這些擬聲詞有什么好處？你還能說(shuō)一些擬聲詞嗎？

（4）你想怎樣讀這一段？指生讀、評(píng)議。D：“遇險(xiǎn)”（1）在寫(xiě)完“打水仗”這件事和寫(xiě)“我遇險(xiǎn)”之間有一段話，能找到嗎？（講解過(guò)渡段）

（2）匯報(bào)從這段話中你體會(huì)到了什么？作者心里怎么想的？我們就是鄉(xiāng)下的孩子，你將怎么勸他？

（3）師讀12——15自然段。我怎么了？小伙伴怎么做的？請(qǐng)你從文中畫(huà)出伙伴救我的句子，讀一讀，你有什么體會(huì)。（出示圖片）理解“鐵鏈般”。

（4）從這件事中你還讀懂了什么？有不懂的問(wèn)題嗎？“我”被嚇得哇哇大哭，而小伙伴呢？卻哈哈大笑，他們笑什么？把你的想法和小組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)。

（5）課文學(xué)到這兒，你還有問(wèn)題嗎？文章主要以敘事為主，那么開(kāi)頭為什么要描寫(xiě)荷塘的美麗景色呢？（板書(shū)：景美人更美）師朗讀：如今······生接讀······

三、全課總結(jié)

是呀，美麗的自然景色、淳樸善良的人們，他們?cè)谖业哪X海里形成了一副和諧的美景圖，讓我久久難忘，使我永生享用。

四、作業(yè)

在你的記憶中，一定也有最令自己難忘的事吧，課后把自己難以忘懷的事寫(xiě)下來(lái)，明天讀給同學(xué)聽(tīng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

荷 塘

舊 事

美景：

浮光躍金、晶瑩、綠葉、紅花

和諧的美

舊事：

打水仗、狗刨比賽

淳樸的愛(ài)

遇險(xiǎn)