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      期末考試高一作文[范文模版]

      時(shí)間:2022-04-15 03:07:24下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:期末考試高一作文[范文模版]

      期末考試高一作文

      無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的期末考試高一作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      期末考試高一作文1

      作為一名在高中已經(jīng)生活了將逝一年的我,對(duì)于高中生的榮與辱有一點(diǎn)點(diǎn)的了解。身為高中生的我們有叛逆的,有逆來順受的……各種各樣的類型的高中生,他們榮辱觀也各不相同。

      所謂榮,我認(rèn)為應(yīng)該是光榮,是可以讓人引以為傲的,可以使人充滿自信,讓生活更加有意義的。

      所謂辱,我認(rèn)為是可恥,行為道德上無法原諒的,生活缺乏意義的。

      身為學(xué)生的我們不一定要做的行為轟天動(dòng)地的、感天泣地的大事,我們可以從小事做起。但小小的壞事是一定不可以做的,也許這就是所說的“不以惡小而為之,不以善小而不為?!蔽覀兪歉咧猩?,每一個(gè)人都有擔(dān)負(fù)國(guó)家重任的責(zé)任,無論我們成績(jī)?cè)趺礃?,但都要正確的把握榮辱觀,盡管成績(jī)并不好,但是我們擁有一顆熱情善良的心。注重樂于助人,我們也可以發(fā)揮自己這樣的一個(gè)價(jià)值。我們的身邊有許多需要幫助的人,我們不需要做什么大事,同時(shí)也不需要做了好事就肆意的宣揚(yáng),我們要用不求回報(bào)的行為使他們感到快樂,同時(shí)我們自己也可以感受到人生的意義。有的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)很出色,但一點(diǎn)愛心都沒有,凡是都只知道考慮自己的想法,我想這樣的人在社會(huì)是不會(huì)有長(zhǎng)久的立足之地。

      在高中生活中,學(xué)生的攀比心里越來越強(qiáng)了,我們是學(xué)生,我們都是伸手階級(jí),我們花費(fèi)的每一分錢都需要來自父母含血帶淚的勞動(dòng)。我們花費(fèi)的時(shí)候有沒有考慮到父母的心酸呢?這樣的狀況一方面是因?yàn)槲覀兊膽B(tài)度,我們沒有把心思放在學(xué)業(yè)上,而是一味的裝飾自己的外表,以至于最后腦子里一片空白,另一方面是我們的思想觀念有誤,我們是學(xué)生,我們最重要的應(yīng)該是應(yīng)該學(xué)會(huì)注重內(nèi)涵,完成學(xué)業(yè),回報(bào)社會(huì),回報(bào)父母,回報(bào)對(duì)我們有恩的人,而不是執(zhí)意追求外表。愛美之心人皆有之,但要有度。

      由于榮辱觀念意的淡薄,許多的高中生走上了犯罪的道路,只有他們走進(jìn)監(jiān)獄才知道僅僅從一小步的錯(cuò)誤,慢慢就戍就這樣一個(gè)罪人。作為高中生,我們應(yīng)該加強(qiáng)榮辱觀念,擔(dān)當(dāng)起國(guó)家重?fù)?dān),“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”

      榮與辱的正確對(duì)待,決定我們的未來。

      期末考試高一作文2

      我的大爺家和我家是鄰居,每次到他的房間里,我都會(huì)見到南墻上懸掛著三個(gè)灰乎乎的東西——一把無刃的破鈍刀,兩把“泥抹子”,上面沾滿了水泥。別看這三塊廢銅爛鐵,不起眼,它們可是我大爺?shù)呢?cái)富。

      我大爺是個(gè)泥瓦匠,在我們村他可是很出名的,人家一要搞點(diǎn)什么大小建筑都會(huì)來請(qǐng)他,這不,他又在替人蓋房了。

      只見大爺一動(dòng)不動(dòng)地站在未建好的屋頂,左手拿著鈍刀,右手拿著泥抹子,眼睛微瞇,一頭長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)。只聽他大喊一聲:喂,拿磚來!然后放下鈍刀,空出左手,只聽“嗖”的一聲,一塊紅磚便急射而出?!芭尽保恢淮髦资痔椎氖滞回5厣斐?,穩(wěn)穩(wěn)地抓住了飛來的“橫磚”,然后隨意地在手里拋了幾下,右手泥抹子鏟起一些水泥,平鋪在已蓋好的磚上,左手的磚往上一放,竟有些大。大爺拿起紅磚放在眼前“掃描”了一瞬,然后毫不猶豫地拿起鈍刀,以迅雷不及掩耳之勢(shì)“啪”地一聲,削下了一截,再往上一放,嗯,剛剛好。大爺雙手互相上下拍了拍,然后向下招了招手,然后又是一塊紅磚飛掠而上,又是“啪”地一聲精確接住,然后我的眼前只剩下飛掠的紅影,耳畔只回響著那削磚的“啪”“啪”聲。我心想,這些東西果然是大爺?shù)呢?cái)富,或許也只有大爺才能讓這些廢銅爛鐵變成財(cái)富。大爺不僅用這些工具換來了錢,還換來了別人的夸耀和贊譽(yù)。我想,后者才是真正的財(cái)富。當(dāng)然,沒有那廢鐵,哪來這財(cái)富呢?

      我曾經(jīng)把大爺?shù)摹柏?cái)富”拿過來把玩了一番。然后我發(fā)現(xiàn)這些“財(cái)富”到了我手里真變成了廢鐵,沒有絲毫作用。這是大爺獨(dú)有的財(cái)富。

      很奇怪地,大爺每次用完這些“財(cái)富”,都不會(huì)洗得很干凈,上面總會(huì)留有一些水泥,我問大爺為什么不洗干凈,大爺說:“有泥的泥抹子才叫泥抹子哪!”我疑惑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

      現(xiàn)在科技越來越多發(fā)展了,蓋房也很少用到這些工具了,但大爺?shù)募依镆廊恍涯康貟熘侨龢訓(xùn)|西——一把無刃的'破鈍刀,兩把泥抹子。當(dāng)然也是帶著水泥的。大爺說,這是他永遠(yuǎn)都會(huì)珍惜和懷念的財(cái)富。

      帶著水泥的的鈍刀和泥抹子,大爺?shù)呢?cái)富。

      期末考試高一作文3

      每個(gè)人的心中都擁有一種辯分是非的觀念,它總是會(huì)左右我們的思維,控制著我們的行為。

      作為那將面對(duì)大千世界的我們,每個(gè)人都應(yīng)該樹立應(yīng)該正確的榮辱觀,明白什么才是我們高中生的“榮”,什么又是我們高中生所應(yīng)舍棄的“辱”。

      當(dāng)我們考試失敗的時(shí)候,毫不氣餒是我們的榮,畏懼退縮則是我們的辱;當(dāng)我們?cè)谝黄鹋时鹊臅r(shí)候,比學(xué)習(xí)才是我們的榮,比的是那種滿足虛榮心則是我們的辱;當(dāng)我們面對(duì)高考所帶來的沉重的壓力時(shí),積極備考是我們的榮,虛度光陰則是我們的辱。

      “風(fēng)聲,雨聲,讀書聲,聲聲入耳;家事,國(guó)事,天下事,事事關(guān)心?!眹?guó)家興亡,匹夫有責(zé)。我們每一個(gè)高中生也應(yīng)該把國(guó)家的忍辱與自己的忍辱相聯(lián)系。

      我們明白什么是真善美,什么是我們所向往,什么又是我們所應(yīng)積極追求的。當(dāng)我們被虛假的事物蒙蔽雙眼時(shí),我們便沒有了是非之分;當(dāng)我們沒有了正確的榮辱觀時(shí),我們便徹底的迷惘了。

      我們應(yīng)當(dāng)做一些被我們高中生所應(yīng)提倡的事,做好它們,也可稱之為我們高中生的榮。而那些我們這個(gè)社會(huì)的法律或道德所不允許的事,便是我們所應(yīng)舍棄的,若是做了,那便是我們的辱。

      在我們高中生活的每個(gè)角落都有我們所應(yīng)該辨別的榮與辱。在學(xué)習(xí)上,我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該明白、了解:學(xué)習(xí)是我們的天職,成才是我們的目標(biāo),成人是我們的本分。在我們學(xué)做人的時(shí)候,我們應(yīng)該崇尚的是:擁有正確的金錢觀,正確的心態(tài),正確的處世態(tài)度。

      我們即將踏入社會(huì),迎接一系列的挑戰(zhàn),所有的問題都有可能發(fā)生,因此我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的思想觀念。

      我們不應(yīng)該自私地僅顧自己的利益,那種即使是在傷害別人的利益的情況——那是我們所為之而恥的。

      面對(duì)大千世界的種.種誘惑,而處在危險(xiǎn)中的人很容易便受到傷害。讓我們樹立正確的榮辱觀,做一些我們應(yīng)主動(dòng)為之驕傲而完成的事。

      樹立正確的榮辱觀,正確的面對(duì)事物,讓我們每個(gè)高中生為社會(huì)注入一股新的力量之泉!

      期末考試高一作文4

      帶著一絲青澀我步入了十六歲的世界,這一路有你的呵護(hù)陪伴,謝謝你陪我度過的漫長(zhǎng)歲月。

      在我還小的時(shí)候,我總覺得你知道的事情遠(yuǎn)比我多,而待我到了你彼時(shí)的年紀(jì)時(shí),又覺得仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及你,后來我才漸漸知道,于歲月之中你總是走在我前面的,這是不可追及的距離,無論我曾經(jīng)有多么急切。

      曾經(jīng)記得母親和我說過,我小時(shí)候長(zhǎng)得胖,卻天天要你背著,稍微放下來歇一會(huì)便放聲大哭,偶爾我又會(huì)發(fā)瘋似的突然一拳就打在你的背上,那聲響老遠(yuǎn)都能聽得見。奶奶常說,背脊就好像瓦片一樣,如我再用力一點(diǎn)可能就碎了。母親眼窩淺,多年后每當(dāng)說起這一段,她仍是紅著眼的。而你卻像聽著別人的故事一般,一邊笑著一邊責(zé)備當(dāng)年的我。

      你大概不知道,每當(dāng)母親說起這些的時(shí)候,我裝做不想聽,其實(shí)是偷偷走開抹眼淚去了。我常常想象著你背我的情景。年年月月,是你背著我走在小巷子里,一邊和你的小伙伴們玩耍,一邊又顧及著我。你的童年被緊緊地占據(jù)掉而你未曾有過怨言,仿佛這一切本來就是應(yīng)該的一樣。

      作為長(zhǎng)女,你吃過的苦自然比我們多,尤其是在那些年我們家里極其不容易的時(shí)候。然而你卻是我們當(dāng)中最開朗最寬容的一個(gè)。在我們逐漸的后來,每當(dāng)我和弟弟因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事爭(zhēng)吵,總是你在一旁不顧挨罵,嬉皮笑臉的把我們逗笑的。那時(shí)候我們多期盼放假,然后你回來,這樣家里的樂趣便多一些,我們的爭(zhēng)吵便少一些。

      這些年,你一個(gè)人去念中學(xué),去念師范,父母也無暇照顧你,只能在你回來的時(shí)候問候幾句。你獨(dú)自在外,又曾有怎樣的奔波和艱難呢?關(guān)于你的事你也從來不抱怨,而我也從未關(guān)心過,從不知曉。而你卻早已習(xí)慣默默細(xì)心的眷顧著我們,仿佛是一把張開的傘,總走在我們前面,早早的阻擋了這些年的風(fēng)風(fēng)雨雨。姐,這20--年來,我從未顧及你的生活,你的期待,你的悲喜。

      如果我們還能走向更遠(yuǎn)的歲月,我們?nèi)砸ハ喟輸v扶走向更讓你更長(zhǎng)遠(yuǎn)的歲月。從前,你背著我一步一步走出小巷,若有一天,你累了,我背你回來。

      曾看過一首詩“姐姐,你是母親身上的葉子”,我小心翼翼讀了一遍又一遍,凈流出淚來。

      姐姐,我想你。

      第二篇:高一期末考試作文

      高一期末考試作文1

      榜樣是什么?榜樣是船。讓我揚(yáng)起希望的帆,帶我駛向勝利的彼岸。榜樣是燈。照亮人生的道路,驅(qū)走黑暗的彷徨。榜樣是指南針,為我指引前進(jìn)的方向,讓我不再迷茫。在我的身邊,有值得我學(xué)習(xí)的榜樣。我們班上的楊曉樂。就是其中一位。

      楊曉樂個(gè)子不是很高。整齊的劉海下有一雙漂亮的大眼睛,稍微有點(diǎn)胖。在衣著上。一點(diǎn)兒也不挑剔,非常整潔。小小的腦袋瓜里裝著許多文采飛揚(yáng)的句子。好學(xué)上進(jìn),也非常受老師同學(xué)們的歡迎。遵守承諾,是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)生形象。

      一天我們要在兩節(jié)課內(nèi)隨堂寫出一篇作文。并修改好。楊曉樂是個(gè)作文好手,積累了許多精彩的好詞好句,所以她很快地寫好了作文。修改好自己地作文后,她就開始對(duì)一些不懂寫作文的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。我有許多不懂的問題。怎么也搞不明白。就去多問了幾次。但曉樂都是不厭其煩地為我解答。直到我弄懂為止。在我寫完作文后。我請(qǐng)她幫我修改。她看了我的作文。便細(xì)心地從錯(cuò)別字、用詞,句子的用法,寫得具不具體等方面來一一為我糾正。叫我改正后。才讓我交了上去。在老師批改完發(fā)下來后。我居然得了兩個(gè)優(yōu)+。當(dāng)時(shí),她把我的作文本拿來后。還給了我一個(gè)大大的擁抱,非常真誠(chéng)地祝賀我。

      在物質(zhì)條件豐富的今天。楊曉樂樸素大方的形象、助人為樂的精神一直激勵(lì)著我,讓我在生活上學(xué)習(xí)上都嚴(yán)格要求自己。很多人都說我進(jìn)步了不少。但誰知道我時(shí)時(shí)刻刻以楊曉樂為榜樣呢!

      高一期末考試作文2

      時(shí)光飛逝,三年的初中生活即將結(jié)束,美好的歲月也將告一段落,回憶我們的母校生活,讓我們都帶著愛去走自己的路吧!——題記

      (一)愛在教室

      一走進(jìn)我們一起學(xué)習(xí)的教室,“團(tuán)結(jié)互助,互幫互愛”的標(biāo)語就映入眼簾。教室那種寧和安靜的學(xué)習(xí)氛圍讓你充滿欣慰,那種置身于火熱的氣氛讓你激情澎湃。墻上貼著激人奮進(jìn)的話,給予你斗志,催你奮發(fā);同學(xué)只見的和睦讓你感到溫馨,生活的氛圍讓你感到心暖。愛,洋溢了整個(gè)教室。

      (二)愛在操場(chǎng)

      操場(chǎng)之上,難免有學(xué)生磕磕碰碰,偶爾“掛彩”,但同學(xué)之間的一句自然流露的關(guān)懷,足以使你忘記所有的傷痛,勇敢堅(jiān)強(qiáng)地繼續(xù)訓(xùn)練。回憶起操場(chǎng)上的接力賽,進(jìn)行的是那么的激烈,在那一刻突然中斷了,有一個(gè)同學(xué)一不小心摔了一跤,同學(xué)們并沒有一人抱怨,有的只有“疼不疼?不要管比賽了,無所謂的,我們還會(huì)是最棒的!”整個(gè)操場(chǎng)洋溢著有斗志的愛。

      (三)愛在考場(chǎng)

      中招的體育考場(chǎng)啊,是那么的.威重,一切似乎都帶有冷落孤寂的凄涼,冷清,布滿天空?!芭尽钡囊宦?,考試開始了。跑道上,同學(xué)們都像風(fēng)一樣的沖開了。頓時(shí),考場(chǎng)上的氣氛活躍了。場(chǎng)下的同學(xué)歇斯底里地跳著喊著,不停地?fù)]動(dòng)著的手臂,為場(chǎng)上的同學(xué)加油,那般的豪氣無一不給考場(chǎng)上的同學(xué)提供動(dòng)力。愛,飄蕩在考場(chǎng)的每一個(gè)角落。

      回憶是多么的美好,人生是多么的絢爛,今天的美好又何嘗不值得我們懷念?讓我們都帶著愛去追求夢(mèng)想吧!

      高一期末考試作文3

      在這漫漫的人生道路中,總是會(huì)有蜿蜒曲折,總是會(huì)結(jié)出苦澀的瓜,正因?yàn)槿绱?,我們才?yīng)該倍加努力,更加為之奮斗,來戰(zhàn)勝自我,用自己勤勞的雙手來改變我們的命運(yùn),做一個(gè)自強(qiáng)不息的人。

      在我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,我得了一場(chǎng)病,當(dāng)時(shí)我每天無精打采,灰心喪氣,看不到生活的希望,上課時(shí)候不專心聽講,下課的時(shí)候,不與同學(xué)交往,只是孤獨(dú)地佇立在一旁,漸漸地,我遠(yuǎn)離了群眾,遠(yuǎn)離了我至愛的同學(xué),遠(yuǎn)離了我尊敬的老師!記得那學(xué)期期末我考了班級(jí)的倒數(shù)第一名,往后更是如此,常常排在班級(jí)末尾,經(jīng)常拉班級(jí)的后腿便成了我的家常便飯。

      后來,老師和同學(xué)們知道了我的情況后,大家便都積極地幫助我,老師找我談話,同學(xué)和我一起玩,就這樣,在同學(xué)和老師的幫助下,我又漸漸地融入到班級(jí)集體中,在他們身上,我又找到了應(yīng)該屬于我的那份天真,我的病好了起來,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了顯著提高,我每天都在知識(shí)的海洋里遨游,每天都和同學(xué)在一起探討,在我的努力下,在三年級(jí)的期末考試中,我考了第六名,這個(gè)成績(jī)我很吃驚,老師也很吃驚,同學(xué)們也很吃驚,當(dāng)時(shí)我高興極了,激動(dòng)地流下了眼淚。

      從那件事中,我領(lǐng)悟到了人生的哲理——人要自強(qiáng)不息,人要有上進(jìn)心,千萬不能有消極的想法,否則你將會(huì)一事無成。

      自強(qiáng)不息,會(huì)像蠟燭一樣打開人生的大門,自強(qiáng)不息,會(huì)像一杯濃濃的。香茶一樣,讓你的人生回味無窮。

      自強(qiáng)不息,告訴我們需要信心,它是人生的動(dòng)力。

      高一期末考試作文4

      童年夢(mèng)幼稚,青春夢(mèng)快樂,中年夢(mèng)忙碌,舊夢(mèng)難忘。

      小時(shí)候很喜歡看動(dòng)畫片和童話。所以經(jīng)常會(huì)做奇怪的夢(mèng)。記得有一次,夢(mèng)見自己變成了孫悟空,但不知道怎么回事。我不能像漫畫里的孫悟空那樣腳翻筋斗在天上飛,只能像一只綠色的大蟲子一樣在地上爬。結(jié)果第二天早上起來,發(fā)現(xiàn)自己從床上爬到了地板上。還有一次,突然夢(mèng)見媽媽變成了可怕的狼外婆。第二天,我總是撥弄媽媽的頭發(fā),看看里面是不是藏著一對(duì)可怕的狼耳朵。

      大一點(diǎn)的時(shí)候迷上了電腦游戲,有時(shí)候還會(huì)夢(mèng)到自己變成了一個(gè)擁有強(qiáng)大魔法的巫師,用學(xué)到的魔法打敗了無數(shù)怪物。他不時(shí)成為一名強(qiáng)壯的戰(zhàn)士,專注于盔甲,用自己的劍證明自己的地位。有時(shí)候,他成了弓箭手,使出渾身解數(shù),使出渾身解數(shù),使出渾身解數(shù)來穿楊。成了人們心中的偶像!

      突然有一段時(shí)間,經(jīng)常夢(mèng)見自己是蜘蛛俠。當(dāng)我以蜘蛛俠的身份從一棟樓跳到另一棟樓時(shí),我不禁在現(xiàn)實(shí)中又飛又跳。當(dāng)我以蜘蛛俠的身份安全著陸時(shí),我也在現(xiàn)實(shí)中從床上摔了下來。

      自古以來,柯南說夢(mèng)可以預(yù)測(cè)我未來的生活。小時(shí)候天真地以為這種說法是真的,但隨著時(shí)間的推移,我開始懷疑這種說法,現(xiàn)在完全不相信了。有時(shí)候我甚至討厭它,因?yàn)樗屛医?jīng)常想“為什么我還沒變成蜘蛛俠?”

      夢(mèng)還是那么神奇,但我不再懷念我的夢(mèng),因?yàn)槿私K究要活在現(xiàn)實(shí)中。但是,經(jīng)常做夢(mèng)還是好的,因?yàn)樗o了我無限的快樂!

      高一期末考試作文5

      翱翔的雄鷹永遠(yuǎn)展翅,奔騰的河水永遠(yuǎn)滋潤(rùn)大地,藍(lán)天永遠(yuǎn)覆蓋一切。他們有同樣的選擇嗎?——銘文

      人想要美好的東西,卻在不經(jīng)意間失去了。有人說:“失去了才懂得珍惜?!比欢挥羞z憾和無奈是值得珍惜的。為了淹沒自己的罪惡,人們開始幻想。

      有些人生活在孤獨(dú)中,他們渴望得到親人的照顧。我夢(mèng)見自己變成了一只企鵝,可以依偎在爸爸溫暖的肚皮下,享受出生時(shí)家人的愛撫。有的人活在嘲笑和自卑中,因?yàn)闆]有正常的外表,天生就是一張討厭的臉。我幻想自己是一只美麗的孔雀,只要我張開羽毛,就能吸引很多人的目光。這種眼光和平時(shí)不一樣,沒有嘲諷,只有欣賞。有些人經(jīng)歷失敗和譴責(zé)。他們是一群上班族,不僅每天要加班、辛苦,還得不到老板的好臉色。我幻想自己是公司高層白領(lǐng),擁有至高無上的權(quán)利,沒有人能告訴他什么不對(duì)。有些人生活在悲傷和嫉妒中。他們是一群失戀者。我幻想自己永遠(yuǎn)年輕貌美,永遠(yuǎn)帥氣迷人,沒有人能帶走我的女朋友或者男朋友。有些人是。

      一個(gè)人不可能一輩子都是一條陽光大道,總會(huì)遇到這樣那樣的困難。我們要用力量和勇氣去面對(duì),而不是一味的做夢(mèng)。也許,你的幻想可能會(huì)實(shí)現(xiàn),但希望渺茫,因?yàn)槿瞬豢赡芡昝馈?/p>

      但是,幻想不是完全錯(cuò)誤的,也不是完全正確的,因?yàn)橛辛嘶孟耄陀辛四繕?biāo)和方向,就有了生活的希望。只要你為夢(mèng)想奮斗,幻想就不是幻想。

      高一期末考試作文6

      農(nóng)村山區(qū)有這樣一個(gè)特點(diǎn):揮之不去。綿延的群山導(dǎo)致了綠色的蔓延。再加上山的ana曲線,勾勒出完美的天空形狀,一起畫出美麗的畫面。在這幅畫中,天空是美優(yōu)。天空就像一個(gè)巨大飄渺的琥珀,讓你覺得神秘,讓你不得不屏住呼吸,看著她的美麗。

      我總是感嘆天空的神奇,所以我喜歡看天空,發(fā)呆,思考問題,發(fā)現(xiàn)真諦。

      我喜歡靜靜的看著天空,卻不抬頭,而是靜靜的去樓頂,找一個(gè)舒服的位置,靜靜的躺著,靜靜的呼吸,靜靜的享受著說不出的美好。

      干凈的藍(lán)天,像嬰兒的眼睛,純潔、天真、美麗,我找不到任何瑕疵。干凈而平靜的天空,就像一個(gè)沒有波紋的湖,并不閃閃發(fā)光,但仍然美麗得令人難以置信。那種安靜會(huì)讓你完全感受不到時(shí)間的氣息。偶爾有云闖入,讓你知道時(shí)間還在徘徊。

      天空中的云給天空增添了美麗和魔力。怪云,華麗的云;有時(shí)游泳,有時(shí)休息。云朵滾動(dòng)著,放松著,享受著湖泊藍(lán)天中的浪漫,神奇的美麗。

      藍(lán)色的背景,幾筆,勾勒出天空的無常之美,無限玄機(jī)。生活似乎也是如此:純白的畫布,一步一步的畫,每一次成長(zhǎng)的經(jīng)歷,直到畫布顯得如夏花般絢爛。

      在巨大的舞臺(tái)上,在五顏六色的聚光燈下,我努力不排練地詮釋著人生的戲劇。

      第三篇:高一期末考試作文:變

      高一期末考試作文:變

      兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),展眼過千年,紅了櫻桃,綠了芭蕉。過了幾度江山,滄海桑田,睜眼看看這世界,依然在變。

      從白帝城高急暮砧,到不夜城中絢彩的霓虹燈下光怪陸離的人流、車流,呼嘯而過,卷起躁動(dòng)的風(fēng),直吹到被燈光染成暗紅的夜空。夜的寧?kù)o被徹底打破,還有多少夜半的鐘聲能傳到烏蓬的客船呢?北方的夜再聽不到清脆的梆子聲,也沒有那充滿京味的、親切的天干物燥,小心火燭~~~~~~那悠長(zhǎng)、醇厚的打更聲被各式的重金屬搖滾樂和汽車不耐煩的鳴笛聲淹沒,淹沒。小院四鄰充滿人情味的一聲問候被高樓大廈中的一個(gè)個(gè)鳥籠子分割的支離破碎。江南水鄉(xiāng)二十四橋明月夜仍在,只是少了那吹簫的玉人;江楓漁火仍在,只是少了那悠悠的安靜的惆悵;日出江花紅勝火仍在,只是少了那風(fēng)景舊曾諳的春來綠如藍(lán)的江水,游廊畫坊,燈火通明,水面浮動(dòng)的燈影搖曳生姿賽過當(dāng)空的皓月,因而皓月醉了,碎在水底,無人拾取。夜夜笙歌,燈紅酒綠,溫婉可人的江南就這樣糜爛成一堆脂粉的污漬。變,不應(yīng)是這樣子。

      從鴻雁傳書,魚傳尺素,青鳥殷勤為探看的羞澀,到如今E-mail、QQ上的甜言蜜語,梁山伯祝英臺(tái)已化蝶飛去,桃花扇也已濺上污泥。留下現(xiàn)代的一群癡男怨女高喊著寶貝寶貝我愛你,就象老鼠愛大米,享受著快餐愛情的垃圾。變,不應(yīng)是這樣子的。

      從《陽春白雪》《高山流水》《廣陵散》到現(xiàn)在低俗的《那一夜》《情人》,以及我是個(gè)男的,你是個(gè)女的,所以你是我的我也是你的等等令人不知所云的歌詞,人們的耳朵正逐漸忍受著折磨。變,不應(yīng)是這樣子的。變,還是要變回最純真的一顆心吧!

      第四篇:高一語文期末考試作文

      高一語文期末考試作文

      高一語文期末考試作文1

      張橫渠曾經(jīng)說過,為天地立心,為生民立命,為往世繼獨(dú)學(xué),為萬世開太平。子路之志在有福同享時(shí)而無怨無悔,顏淵之志是在謙虛中處事待人而不自夸邀功。他們二人或者是胸中懷著一顆寬廣的共享之心,或者是持著一種高尚的謙虛之品。但在這中,最令我感觸最深刻的卻是孔夫子的為主民立命之志。

      為生民立命,立的是老有所終,壯有所用,幼有所長(zhǎng)。千百年以來,儒家思想奉行的是尊敬年長(zhǎng)老人之禮數(shù)。老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼??鬃訉?duì)待長(zhǎng)者禮數(shù)全部周周到到,對(duì)待困苦孤獨(dú)的老人,尊奉他們生計(jì)??追蜃铀膽烟煜?,心寄百姓。他四處奔走,傳揚(yáng)儒學(xué),他的志向不在于入朝廷做大官,卻惶惶如同喪家之犬,只得盡其所能,救助困苦百姓于水火中,志在使老年人生活得安逸幸福,平安喜樂。

      為生民立命,立的是得信于友之志。曾子曰,吾日三省吾身,為人謀而不忠乎,與朋友交而不信乎,傳不習(xí)乎??鬃又鞠蛟谟谌〉眯湃斡谄捷叺呐笥褌?。他以誠(chéng)信為本,以自身之心度別人之心,雖然孔夫子身立于亂世中,他卻心中懷著一顆舉世皆濁我獨(dú)新之城,懷著心之所善之信。

      為生民立命,立的.是使少有所歸依之志??鬃幼屗娜У茏觽兞⑸硇薜?,舉辦學(xué)府創(chuàng)立儒學(xué),門人弟子填其室,傳承儒學(xué)之禮數(shù),教授人生之大道。孔子的弟子們無一不尊敬,孔子為圣師皈依懷念著他。

      圣人之因此為圣,志不在己而在天下。昔有孔夫子為生民立命之志,有屈子屈心抑志卻仍然心懷朝廷,心系家國(guó),有蘇武持旄節(jié)立于北海之上,有勾踐臥薪嘗膽,有魯迅的吶喊,有覺民的與妻書……毛姆曾經(jīng)說過,我完全贊同認(rèn)可平凡人的生活,可我更加向往生命中那些不一樣的光??追蜃訛橐簧鸀樘斓亓⑿模瑸樯窳⒚?,他的志向并不似平淡如同子路一般班

      共享之心,也不像是如顏淵般自我約束的謙虛品格,而是心向百姓,心系人民,拋己利而善他人,拋己心而顧它心。

      孔子之因此能在這浩瀚的歷史長(zhǎng)河中矗立為圣人,千百年以來儒學(xué)廣為流傳,與其為生民立命之志是密不可分的。為天地立心,為生民立命,為往世繼獨(dú)學(xué),為萬世開太平,豈言

      孔子之志不為人所感慨乎哉?

      高一語文期末考試作文2

      人世間最美好的夢(mèng)想,只有通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn);學(xué)習(xí)中的各種難題,只有通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能解決;成功的喜悅,只有通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能獲取……

      熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣是人生最寶貴的財(cái)富,我們努力培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

      放暑假的'時(shí)候,稻子成熟了。一天上午,媽媽問我愿不愿意學(xué)割稻子,我不屑一顧地回答:“割稻谷有什么好學(xué)的,不就拿出鐮刀一顆顆的割么”,媽媽笑了,“那今天你就去試試吧!”

      跟著媽媽來到了稻田,也沒看媽媽是怎樣割的就自顧自地干了起來。不一會(huì),媽媽就超過我割到前面去了,我才發(fā)現(xiàn)她割得整整齊齊,效率又高,速度又快。我和她形成了鮮明的對(duì)比:稻子沒割干凈,像幾根野雞的毛立在那里,稻堆也沒擺放整齊,真令我哭笑不得,我又像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),誰知越著急就越壞事。一想到田里這么多蟲,雞皮疙瘩掉了一地,不禁放慢了手速。一不小心走了神,手又被鐮刀割著了,“哎喲!”今天真是活見鬼,差點(diǎn)哭出來。

      媽媽聞聲而來,又見我捂著手指,便知道是怎樣一回事,連忙把隨身準(zhǔn)備的創(chuàng)口貼給我抱扎好,又說:“割稻子并非你想得那簡(jiǎn)單,要是不能學(xué)習(xí),任何事情都做不好?!?/p>

      我低下頭來請(qǐng)教媽媽,媽媽邊做示范邊語重心長(zhǎng)說:“你拿稻子的手太下,又不舍得彎腰用勁,你的鐮刀口朝上,當(dāng)然容易割到你的手拉!”我沒想到這樣一件小事也有這么多道理和學(xué)問。雖然我的手受傷了,但我還是堅(jiān)持割完了,期間我按照媽媽教我的方法,越割越順利,真正學(xué)會(huì)了割稻子。

      有了上午的經(jīng)歷,我已開始變得堅(jiān)強(qiáng),變的獨(dú)立,盡管有很多的困難和挫折。從中我體會(huì)最深的是任何事情都沒有想象的簡(jiǎn)單,要虛心接受教導(dǎo)!同時(shí),我也明白了父輩們頂著烈日勞作的不易。勞動(dòng)才會(huì)有收獲,“要記住,糧食是用血汗換來的!”

      付出了就會(huì)有收獲,努力了才會(huì)有結(jié)果。讓我們從現(xiàn)在開始:在家里我們要去做自身力所能及的家務(wù);在學(xué)校,要努力學(xué)習(xí),并積極參加班級(jí)和學(xué)校組織的各種勞動(dòng)吧!

      讓我們牢牢記?。簞趧?dòng)最光榮!

      高一語文期末考試作文3

      那是一條老街,簡(jiǎn)陋的裝修在無數(shù)個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨中維持了我的整個(gè)童年,潮濕的石板路直至今日依舊沒變。

      老街里沒有很多店鋪,星星零零的幾家水果店、糕點(diǎn)店還有雜貨店。小時(shí)候總愛被外婆牽著手去菜市場(chǎng),而老街就是去菜市場(chǎng)的必經(jīng)之路,店鋪的老板娘看到我總會(huì)寵愛的捏捏我的臉,我的臉?biāo)坪跎聛砭褪潜荒蟮姆?,不論是誰都喜歡捏我的臉。喜歡和外婆一起去菜市場(chǎng),不僅是因?yàn)榭梢蕴糇约合矚g的菜,還可以去賺點(diǎn)吃的。甜甜的一聲阿姨好,或許就能有一大把糖果賺到啦!明明開心的不得了卻還是要故作客氣地推辭一番,幾個(gè)回合之后,來之不易的糖果穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡M(jìn)入到我的“錦囊”之中。水果攤上是一個(gè)慈祥的奶奶,對(duì)每一個(gè)顧客都很熱情,看到我更是笑容滿面,不住地往我手里塞荔枝桂圓等小水果,嘴饞的我對(duì)這些哪有抵抗力,小手已經(jīng)拿不下這么多東西了,又是一塞,兩個(gè)口袋都變得鼓鼓的,很是可愛,圓圓的小臉又是被捏,算了,被捏就別捏了吧,這么多好吃的,已經(jīng)夠補(bǔ)償我啦。

      最喜歡的就是家里來了客人,因?yàn)檫@樣就會(huì)由我負(fù)責(zé)拿著錢下去到雜貨店里買飲料,家樓下總會(huì)有一只狗,雖然害怕卻也想挑戰(zhàn)。緊緊地攥著錢,一步一步小心翼翼地爬下樓梯,已經(jīng)望見了那只狗,卻也當(dāng)做沒看見似的,眼睛不敢與它對(duì)視,生怕它看出了我內(nèi)心的慌張與恐懼。鎮(zhèn)定地走過它身旁,余光偷偷掃了掃,幸好沒有跟上來,條件反射地拍了拍胸脯,長(zhǎng)呼一口氣。步伐輕快地來到大冰柜前,個(gè)子小小的我在冰柜前顯得更加小了,好奇的眼睛在冰柜里探索,糾結(jié)著買哪個(gè)比較好,五花八門的包裝使我對(duì)哪個(gè)都充滿了欲望,最后只能咬咬牙,艱難的做出了決定。老大伯總會(huì)和我鬧著玩,找錢的時(shí)候總會(huì)讓我自己算,我掰著手指頭一個(gè)一個(gè)認(rèn)認(rèn)真真地?cái)?shù),不敢有一絲怠慢。算對(duì)了,就給我一大把的硬幣,小手抓的滿滿的,看我這可愛的模樣,總會(huì)哈哈大笑,然后接過我手里那些已經(jīng)快掉出來的硬幣,換了張紙幣給我。這可就輕松多啦,臨走前的一根小棒冰算是給我的跑路費(fèi)吧,也算是自己犒勞自己的一點(diǎn)小禮物。

      老街旁的.菜市場(chǎng)如今已經(jīng)重新裝修了,可是老街依然沒有變。外婆也已經(jīng)不住在那了,搬到了更好的小區(qū)里,但是那條充滿人情味的老街一直存在。小學(xué)六年匆匆而逝,如今的我挽著外婆的手又逛了逛那條老街,每家店鋪的店主臉上還是掛著笑臉,還是和外婆寒暄著,見到我不免有些詫異,耳熟聞詳?shù)娜槊直恢匦潞捌?。“都長(zhǎng)這么大了啊?!边@是我聽到的最多的一句話。一起說起以往的趣事,還是能心照不宣地輕笑起來。即使分開了這么久,還是沒有尷尬,沒有隔閡,談笑風(fēng)生依舊是那么歡樂融洽。

      那是一條老街,在我童年的時(shí)候,用簡(jiǎn)陋的裝修點(diǎn)亮了我的生活,充滿人情味的地方才充滿陽光。

      高一語文期末考試作文4

      夏天的清晨,露珠們轉(zhuǎn)著滴溜溜的眼珠四處張望,我家的鳥兒們起了個(gè)大早,嘰嘰喳喳地唱著美妙的歌曲。我最喜歡的是小歡——一只漂亮的牡丹鸚鵡。它戴著一條金黃色的頭巾,圍著一條橘紅帶橄欖色花紋的圍脖。披著墨綠色的燕尾服,裝飾著黑色的花邊,里面配著一件翠綠的小背心。它掛著一副白色的太陽鏡,嘴巴紅紅的,像魚鉤一樣彎彎的,尖尖的。一雙鋒利的小爪子緊緊地抓住欄桿,真是聰明又機(jī)靈。

      薔薇在我家花園的籬笆上攀爬,一枝枝盛開的薔薇花有的淡粉、有的大紅,一陣風(fēng)兒吹過,它們跳起了又歡快又優(yōu)美的舞蹈。這時(shí)陽光漸漸明媚起來,其他各種花也想來湊湊熱鬧,有像小喇叭似的淡紫色的牽?;?,有一團(tuán)團(tuán)雪白的繡球花,有鮮艷奪目的大紅色的海棠花,有特愛喝水的桃紅色的`鳳仙花,還有亭亭玉立的粉色的荷花······把整個(gè)花園打扮得像個(gè)大美女一樣。

      天氣越來越熱了,中午的知了不停地大聲鳴叫著,好像在拼命地叫著:“熱······熱······”地面上連只螞蟻也看不到,它們都躲起來乘涼了吧。

      院子里的狗狗藏在樹蔭下趴著不動(dòng),伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭喘著氣。連勤勞的小蜜蜂也懶懶地飛著,仿佛飛快了翅膀會(huì)著火一樣,色彩斑斕的蝴蝶趴在青草上,翅膀微微顫動(dòng)著,好像累壞了。

      這個(gè)時(shí)候最開心的就是水中的小魚兒們了。雖然正是午后最熱的時(shí)候,但是它們卻快樂地游來游去,冷不丁兒,還會(huì)“噌”地一聲蹦出水面,在空中做了個(gè)完美的弧線,落入池塘。魚鱗在燦爛的陽光下閃閃發(fā)光,金色的、紅色的、白色的、黑色的、藍(lán)花的、銀色的,各種各樣,形態(tài)各異,令人目不暇接。

      不愧是繽紛之夏,各種生命在此時(shí)極盡輝煌的燦爛,讓人不由得感嘆這個(gè)季節(jié)最蓬勃的生命力。夏日將火熱的愛灑向大地,將萬千色彩凝聚,使整個(gè)夏日五彩斑斕!我看著眼前的這一切,突然覺得這頭頂上的炎炎烈日所帶來的悶熱一掃而空,心情也由當(dāng)時(shí)的煩躁變得舒暢起來。

      高一語文期末考試作文5

      俗話說“眾人拾柴火焰高”,是指一個(gè)人的力量不大,人與人合作力量才大,一只手的力量做不了什么事,兩只手才能造就人類的輝煌。

      材料中學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)的最后一項(xiàng)是“山羊過獨(dú)木橋”,規(guī)則是學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋,在橋中間相遇時(shí)會(huì)有一個(gè)人下橋,另一個(gè)人通過,但在預(yù)賽時(shí),有一對(duì)同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身,雙雙通過,而裁判認(rèn)為這樣做存在爭(zhēng)議。其實(shí)這則材料不正是體現(xiàn)著合作與共贏嗎?在當(dāng)今日新月異的社會(huì)中,合作有時(shí)不被看得很重,人們想靠自身的力量完成夢(mèng)想,但靠自身很難,尋求與別人合作完成夢(mèng)想會(huì)事半功倍。

      在我國(guó)經(jīng)濟(jì)生活中,有一種“龜兔雙贏理論”:龜兔賽了多次,互有輸贏,后來龜兔合作,兔子把烏龜馱在背上跑到河邊,然后烏龜又把兔子馱在背上游過河去,這就是“雙贏”。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也可以是合作伙伴。俗話說:“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫”,想成就一番大事,必須靠大家的共同努力??v觀古今中外,凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎?

      三顧茅廬,這個(gè)千古經(jīng)典已足以說明合作的重要性。劉備如果沒有諸葛亮充其量也只能是個(gè)賣草鞋的,而諸葛亮呢,沒有劉皇叔的支持,也不過是一個(gè)鄉(xiāng)村歸隱的算命山人。正是有了他們的相互合作才有了我們熟知的《三國(guó)演義》,因此和則兩利。合作分布在地球各地,當(dāng)今社會(huì)的高端客機(jī),在零部件以及技術(shù)層面上,都是需要經(jīng)過很多國(guó)家的合作才能完成;一雙看似普通的運(yùn)動(dòng)鞋,也是多國(guó)材料和技術(shù)的糅合產(chǎn)物。

      現(xiàn)在中國(guó)還是發(fā)展中國(guó)家,我們國(guó)家對(duì)外都是親善友好的.合作關(guān)系。為什么國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人要出國(guó)訪問,就是要尋求合作,尤其是和非洲的合作關(guān)系,一方面使國(guó)家的能源得以充足,另一方面也使得非洲這些貧窮國(guó)家在經(jīng)濟(jì)上有了更大的發(fā)展。并且我們國(guó)家每年都會(huì)資助非洲的經(jīng)濟(jì)建設(shè),因此從建國(guó)到現(xiàn)在我們一直是很好的朋友。而美國(guó)則不同,經(jīng)常去打壓小國(guó)搞霸權(quán)主義的行為在國(guó)際上不得人心。

      綜上所述,合作,是成功的前提,合作,才是未來的希望。因此說,只有合作才能雙贏,合作才能共贏。

      高一語文期末考試作文6

      人性的弱點(diǎn)永遠(yuǎn)暴露于現(xiàn)實(shí)之中,人們無法認(rèn)清這一點(diǎn),便會(huì)逐步走入墮落的深淵。接著,便會(huì)在面對(duì)死亡時(shí)露出那一絲膽怯,成為周圍人的話題。倘若你有幸不死,你便會(huì)失去一切?;氐侥悴耪Q生的時(shí)候,周圍的一切都變得陌生,你會(huì)冷漠、孤傲和寂寞。在面對(duì)其他人時(shí)你會(huì)覺得陌生而又遙遠(yuǎn),因?yàn)槟銦o法認(rèn)清他們,陌生人的概念便在此刻誕生。

      但是,倘若在你落入深淵的那一剎那,一個(gè)人抓住了你,你又會(huì)覺得時(shí)間著一切又是多么的美好,你愿意去幫助別人,即使你并不認(rèn)識(shí)的他們。

      在我們的世界觀里,本就是不存在陌生人這一概念的,倘若要說陌生人,那世界上的每一個(gè)人對(duì)你來說都是陌生人,包括你的親人和朋友。因?yàn)槿藗兛偭?xí)慣把素未蒙面的人稱之為陌生人。但是,在你出生之前,你便見過你的父母了嗎?

      從縱觀整個(gè)宇宙,不知有多少個(gè)星球,我們?nèi)祟惣热皇巧钤谕粋€(gè)星球上的,又是同一種生物,那為何我們不能把每一個(gè)人都當(dāng)陳我們的親人和朋友呢?從人性的根源上來說,我們每個(gè)人天生都是自私的,對(duì)周圍的一切都懷有一顆戒備之心。但是,我們應(yīng)理性的看待這些,我們是一種有意識(shí)的生物,我們更應(yīng)該了解這個(gè)世界。因此,陌生人只是我們憑借意識(shí)創(chuàng)造的'一個(gè)詞匯而已,它并不存在于這個(gè)世界。

      但是,我也并不懷疑人類社會(huì)中本身就存在的一些黑暗的、丑陋的東西。從人類社會(huì)誕生的那一天起,黑暗的社會(huì)就注定將伴隨人類,只到人類滅亡。因此,我們?cè)侔褎e人當(dāng)成親人、朋友的同時(shí),至少要保證自己不收傷害。這聽起來似乎很矛盾,但是如果我們都不能在這個(gè)世界生存下去,那我們又何談把別人當(dāng)成自己的親人呢?

      有時(shí)候,我也會(huì)很向往古人所說的“大同社會(huì)”。在我的印象里,那應(yīng)該是最理想的社會(huì)了。但那也要求我們思想道德境界上升到高一點(diǎn)的層次,基于這一點(diǎn),我們的人生觀、價(jià)值觀就因該得到一次改革。除了本就存在的自私與貪婪,當(dāng)然,這也是很難實(shí)現(xiàn)的。不過,我想如果能夠?qū)崿F(xiàn),那我們的社會(huì)離古人口中所說的“大同社會(huì)”也就不遠(yuǎn)了。

      高一語文期末考試作文7

      榜樣是什么?榜樣是船。讓我揚(yáng)起希望的帆,帶我駛向勝利的彼岸。榜樣是燈。照亮人生的道路,驅(qū)走黑暗的彷徨。榜樣是指南針,為我指引前進(jìn)的方向,讓我不再迷茫。在我的身邊,有值得我學(xué)習(xí)的榜樣。我們班上的楊曉樂。就是其中一位。

      楊曉樂個(gè)子不是很高。整齊的劉海下有一雙漂亮的大眼睛,稍微有點(diǎn)胖。在衣著上。一點(diǎn)兒也不挑剔,非常整潔。小小的腦袋瓜里裝著許多文采飛揚(yáng)的'句子。好學(xué)上進(jìn),也非常受老師同學(xué)們的歡迎。遵守承諾,是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)生形象。

      一天我們要在兩節(jié)課內(nèi)隨堂寫出一篇作文。并修改好。楊曉樂是個(gè)作文好手,積累了許多精彩的好詞好句,所以她很快地寫好了作文。修改好自己地作文后,她就開始對(duì)一些不懂寫作文的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。我有許多不懂的問題。怎么也搞不明白。就去多問了幾次。但曉樂都是不厭其煩地為我解答。直到我弄懂為止。在我寫完作文后。我請(qǐng)她幫我修改。她看了我的作文。便細(xì)心地從錯(cuò)別字、用詞,句子的用法,寫得具不具體等方面來一一為我糾正。叫我改正后。才讓我交了上去。在老師批改完發(fā)下來后。我居然得了兩個(gè)優(yōu)+。當(dāng)時(shí),她把我的作文本拿來后。還給了我一個(gè)大大的擁抱,非常真誠(chéng)地祝賀我。

      在物質(zhì)條件豐富的今天。楊曉樂樸素大方的形象、助人為樂的精神一直激勵(lì)著我,讓我在生活上學(xué)習(xí)上都嚴(yán)格要求自己。很多人都說我進(jìn)步了不少。但誰知道我時(shí)時(shí)刻刻以楊曉樂為榜樣呢!

      第五篇:高一期末考試總結(jié)作文600字

      高一期末考試總結(jié)作文600字

      高一期末考試總結(jié)作文600字1

      一、指導(dǎo)思想

      以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》為引領(lǐng),立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,堅(jiān)持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

      二、工作重點(diǎn)

      1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動(dòng)。

      3、繼續(xù)結(jié)合《閱讀記錄本》培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀積極性,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

      三、主要工作

      1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。

      (1)新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢(shì)發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識(shí),更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。

      (2)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》的語文常規(guī)的學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。

      2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)管理。

      教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。

      因此,我們抓實(shí)教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié),保證提高教學(xué)質(zhì)量。 一抓備課。提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵;要求做到:環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范、習(xí)慣適應(yīng)、反思跟上。每一堂課,都力求做到“掌握課標(biāo)、吃透教材、挖掘到位、知識(shí)準(zhǔn)確”。二抓集體備課。一個(gè)人的智慧總是有限的,集體備課博眾家之長(zhǎng),集集體的智慧,在討論中,在反駁聲中尋求共同的進(jìn)步。三抓課堂。繼續(xù)開展“推門聽課”活動(dòng),抓好“常態(tài)化”教學(xué);在12、13周舉行“第二屆知心杯”教師教學(xué)展示,50周歲以下的老師每人都上一堂公開課。繼續(xù)實(shí)施“拇指引導(dǎo)”策略,推行“3+1”評(píng)點(diǎn)風(fēng)格,讓大家聽、大家評(píng)、及時(shí)反思,幫助尋找不足,幫助改進(jìn),向課堂35分鐘要質(zhì)量,提高教學(xué)效益,增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。 四抓反饋,這是我校的重點(diǎn)工程,每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)的檢查。主要抓實(shí)作業(yè)留批,對(duì)作業(yè)留批要及時(shí)檢查,作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高,提高分層布置,所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的能力為基點(diǎn),作業(yè)批改做到及時(shí)、認(rèn)真,重點(diǎn)針對(duì)教師的二次批改。其次抓課前備課,檢查老師的備課是否有結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際,落實(shí)重點(diǎn)。課堂的設(shè)計(jì)是否以學(xué)生的活動(dòng)為主線。

      3、積極開展教學(xué)研究活動(dòng),提高教研水平

      (1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),各年級(jí)要積極探討在新的'教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在年級(jí)組互相聽課,共同提高。

      (2)鼓勵(lì)教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,為學(xué)生示范。

      (3)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。

      (4)、撰寫論文和教學(xué)案例。

      4. 每學(xué)期組織學(xué)生結(jié)合《閱讀記錄本》開展大量閱讀活動(dòng),期末進(jìn)行“閱讀之星”及“書香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng),借此提高學(xué)生的閱讀積極性。并結(jié)合學(xué)校的善行文化,利用學(xué)校的校本閱讀課程誦讀經(jīng)典。一、二年級(jí)讀《經(jīng)典誦讀100篇》,三至六年級(jí)讀《三字經(jīng)》。結(jié)合學(xué)校的各類評(píng)比,提高學(xué)生的寫作積極性。

      高一期末考試總結(jié)作文600字2

      一、指導(dǎo)思想

      本學(xué)期,我校語文教研組以新課程改革理念為指導(dǎo),以教師為主體,通過磨礪、試講、課堂,充分發(fā)揮各年級(jí)備課小組的作用,發(fā)揮教研小組的研究、指導(dǎo)、服務(wù)功能,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),努力提高語文課堂教學(xué)效率,扎實(shí)有效地開展語文學(xué)科教學(xué)研究。

      二、工作目標(biāo)

      1、創(chuàng)造快樂的課堂教學(xué),讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的樂趣。

      2、為低年級(jí)學(xué)生創(chuàng)建特色課堂教學(xué)。1-2年級(jí)學(xué)生的識(shí)字能力達(dá)到20xx多個(gè)單詞。中高年級(jí)繼續(xù)關(guān)注課堂寫作,提高寫作水平。

      3、確保質(zhì)量,按時(shí)完成學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)日常工作。

      4、成立“優(yōu)秀教研組”,積極參與各項(xiàng)活動(dòng),切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組的教學(xué)科研工作,提高學(xué)科組的教學(xué)科研能力,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī),爭(zhēng)做優(yōu)秀教研組。

      三、工作要求和措施

      1、結(jié)合學(xué)校實(shí)施課程改革計(jì)劃,繼續(xù)深化小學(xué)語文課堂改革,使課程改革更加深入。我們善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),研究和解決課程改革中的新問題。具體來說,看語文教學(xué)是否反映了語文的本質(zhì)和規(guī)律。在新學(xué)期,我們應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課。

      (1)創(chuàng)建1-3年級(jí)特色教學(xué),繼續(xù)趣味教學(xué),加強(qiáng)直接反思素養(yǎng)教學(xué)。4-6年級(jí)討論作文教學(xué),加強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力。

      (2)做好教研組的各項(xiàng)教研活動(dòng),做到活動(dòng)前有中心話題,活動(dòng)中有記錄,活動(dòng)后有分析,及時(shí)上傳學(xué)校博客。

      2、加強(qiáng)教研組的日常管理。

      加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的`監(jiān)控,充分關(guān)注教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試、質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)

      (1)全體教師認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)計(jì)劃。在教學(xué)中,要高度重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,做好優(yōu)勝劣汰的工作。

      (2)備課要充分,目標(biāo)要明確,上課要認(rèn)真,方法要靈活,作業(yè)要突出重點(diǎn),講求效果,收時(shí)要改,練時(shí)要評(píng)價(jià),

      (3)挖掘教材精髓,努力開拓課堂教學(xué)的新境界。

      本學(xué)期,我校語文教研組利用我校的教研活動(dòng)和小組備課時(shí)間,加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)備課小組的管理,完善小組備課體系,建設(shè)語文學(xué)科資源,為教學(xué)提供有效的資源共享。備課組制定小組備課,其他教師修改補(bǔ)充,制定電子教案。

      (4)充分利用小組備課,努力開拓課堂教學(xué)的新境界,挖掘教材精髓,注重開闊思路,開展教研活動(dòng),深入、準(zhǔn)確、準(zhǔn)確地閱讀課文。使課堂充滿活力、人文關(guān)懷、問題探究、語文魅力和教學(xué)智慧。

      (5)每人每學(xué)期至少參加10次講座,并在聽完后做聽力記錄和反思。

      (6)養(yǎng)成多讀書、好書的習(xí)慣,參加校內(nèi)外專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀察活動(dòng)。

      (7)注意學(xué)生書寫的整潔,對(duì)單詞練習(xí)提出要求:

      A、2年級(jí)

      鉛筆單詞,3~6年級(jí)白板單詞和鋼筆單詞。

      B、具體練習(xí)時(shí)間:中午午休,由班主任安排寫作課。

      C、教研組和備課組可以組織單詞練習(xí)比賽來促進(jìn)這項(xiàng)工作。

      3、強(qiáng)化青年教師專業(yè)化水平,全面提高教師教學(xué)素養(yǎng)。

      4、積極參加教研室組織的教研活動(dòng)。組織學(xué)生參加各種作文比賽,為報(bào)刊撰稿。

      5、每個(gè)備課小組都精心組織語文活動(dòng)。

      四、作業(yè)檢查要求

      1、檢查45年級(jí)和6年級(jí):

      1)、語文課堂作業(yè)本(全批量、全改革)

      2)、學(xué)期考試欄(帶眉毛批準(zhǔn)、教師評(píng)語和教師評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù))

      3)、定期每周日記或?qū)W生日記。(有教師檢查記錄)

      2、二、三年級(jí)檢查:

      1)、語文課堂作業(yè)本(全批量、全改革)

      2)、考試欄(帶眉毛批文、教師評(píng)語、教師評(píng)價(jià)等級(jí))

      3)、生詞抄寫。(全批量、全改造)

      3、一年級(jí)檢查:

      1)、語文課堂作業(yè)本(全批量、全改革)

      2)、生詞抄寫和腳本。(全批量、全改革)

      v、月度活動(dòng)安排:

      3月

      1、小組備課。

      2、研討會(huì)安排

      4月

      1日。語言活動(dòng)。

      (1),一年級(jí)和二年級(jí)寫作比賽。

      (2),三年級(jí)和四年級(jí)筆會(huì)比賽。

      (3),五年級(jí)和六年級(jí)作文比賽。

      2、教學(xué)常規(guī)檢查

      3、匯總上報(bào)上月

      5月

      1業(yè)務(wù)檢查情況。檢查學(xué)生的家庭作業(yè)。

      2、期中考試。

      3、總結(jié)每個(gè)年級(jí)的期中考試情景,明確下半學(xué)期的目標(biāo)

      4、中文活動(dòng)

      (1)及一、二年級(jí)朗誦比賽。

      (2),三年級(jí)和四年級(jí)趣味漢語比賽。

      (3),五年級(jí)和六年級(jí)手寫報(bào)紙比賽。

      5、教學(xué)的常規(guī)檢查和報(bào)告。

      六月

      1日。檢查學(xué)生的作業(yè)簿和教師的教學(xué)計(jì)劃。

      2、各等級(jí)應(yīng)制定最終審查計(jì)劃。

      3、組織1-6年級(jí)的期末考試。

      4、教研組工作總結(jié)。

      5、教師收集相關(guān)材料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提交論文或案例。

      6、進(jìn)行全面審查。

      7、期末復(fù)習(xí)考試。

      高一期末考試總結(jié)作文600字3

      工作思路:

      我校小學(xué)語文校本教研工作以校教研工作精神為指導(dǎo),充分挖掘內(nèi)部教研資源,合理利用光盤、多媒體,立足校本,繼續(xù)推進(jìn)問題解決式教研模式,切實(shí)提高學(xué)校教研工作質(zhì)量;更新教師觀念,加大學(xué)習(xí)力度,進(jìn)一步培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)精神,樹立良好的教風(fēng)、校風(fēng);進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)為,全面推進(jìn)課程改革,以落實(shí)新課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),構(gòu)建與新課程相適應(yīng)的學(xué)生評(píng)價(jià)體系;切實(shí)做好“素質(zhì)提升工程”、骨干教師的培訓(xùn)工作,積極為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)造條件,努力營(yíng)造良好的教科研氛圍。

      具體工作:

      一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),全面提高師表形象。

      今年,我校將申報(bào)“師德師風(fēng)達(dá)標(biāo)學(xué)?!?。教導(dǎo)組要積極配合學(xué)校,貫徹落實(shí)縣局關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)議精神,堅(jiān)決執(zhí)行“十大禁令”之規(guī)定,讓語文教師把黨的教育方針貫穿于整個(gè)教學(xué)工作之中,做到為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),無私奉獻(xiàn),愛生如子,愛校如家,努力為“師表工程”作貢獻(xiàn)。另外,繼續(xù)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī),使之形成教師內(nèi)在的道德信念,以培養(yǎng)教師具有奉獻(xiàn)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)為重點(diǎn),不斷提高教師的服務(wù)水平。在教學(xué)中,要求教師注重自己的品德修養(yǎng),率先垂范,增強(qiáng)自律意識(shí),為促使學(xué)生思想品德的健康成長(zhǎng)樹立榜樣。

      二、提高校本教研和校本培訓(xùn)工作,提高教師教學(xué)教研工作能力。

      1、堅(jiān)持以校為本的校本培訓(xùn)方法,倡導(dǎo)教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,博采眾長(zhǎng),相互學(xué)習(xí),共同提高。其方式為:

      (1)、走出去學(xué)習(xí)。(2)、請(qǐng)進(jìn)來輔導(dǎo)。(3)、研究課學(xué)習(xí)。(4)、學(xué)校業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

      2、校本教研活動(dòng)以光盤、多媒體資源為基礎(chǔ),以加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)為抓手,堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論業(yè)務(wù)知識(shí)課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,相互學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn),鉆研教材,以“問題——研究——問題——再研究——形成策略”的模式,努力解決教學(xué)中的各種實(shí)際問題。

      3、認(rèn)真落實(shí)“六個(gè)一”制度,繼續(xù)開展優(yōu)秀“教學(xué)教研工作手冊(cè)”評(píng)比活動(dòng),引導(dǎo)教師以自覺用好“教學(xué)教研工作手冊(cè)”為載體的自主教研,進(jìn)一步激發(fā)教師教學(xué)研究的動(dòng)機(jī)和增強(qiáng)教師教學(xué)自主研究的能力,提高師本教研的質(zhì)量。

      4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,實(shí)行推門聽課制度,課后與執(zhí)教者交流經(jīng)驗(yàn),探討解決問題的方法。外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的教師回來后由教導(dǎo)處檢查筆記,同時(shí)寫一份學(xué)習(xí)心得,從而有效地提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

      三、狠抓教學(xué)常規(guī),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

      1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。學(xué)期開學(xué)后,教師要根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃,制定切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,由教研組長(zhǎng)審閱簽字。

      2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新的學(xué)科教學(xué)工作常規(guī)并落實(shí)。要求各科教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,做好課外輔導(dǎo)、教學(xué)研究等工作。在認(rèn)真鉆研教材后,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,結(jié)合自己的.教學(xué)方法,形成自己的教案,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

      3、課外輔導(dǎo)細(xì)心入微,做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。認(rèn)真批改作業(yè),原則上要求面批,針對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋矯正,做到錯(cuò)題不過夜、訂正不過天。

      4、進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)教研工作“六個(gè)一”制度,要求工作目標(biāo)明確,思路清晰。聯(lián)系實(shí)際,發(fā)現(xiàn)周圍的實(shí)際問題,針對(duì)問題,及時(shí)反思總結(jié)。語文教師的典型案例中必須有一個(gè)是作文教學(xué)教案。

      5、以推行學(xué)科發(fā)展記錄冊(cè)、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定為載體,有序推進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)體系改革。以興趣活動(dòng)為補(bǔ)充,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

      6、教研組、教導(dǎo)處定期對(duì)教師備課、聽課、作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查,并把檢查結(jié)果在教師業(yè)務(wù)檔案上進(jìn)行登記。本學(xué)期教師相互聽課不少于10節(jié),新教師不少于15節(jié),校長(zhǎng)不少于20節(jié)。

      7、每周一晚為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,由教導(dǎo)處組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

      8、加強(qiáng)教研組建設(shè),努力做好四項(xiàng)工作:

      (1)學(xué)期初制定好教研計(jì)劃。

      (2)學(xué)期中間開展好各科的教研工作。

      (3)期末進(jìn)行反思總結(jié)。

      (4)平時(shí)配合教導(dǎo)處做好檢查工作,注意資料積累。

      四、抓好教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師整體素質(zhì)。

      1、鼓勵(lì)、支持教師參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn),提高學(xué)歷層次,提高自身素質(zhì)。

      2、繼續(xù)做好年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作,認(rèn)真結(jié)對(duì),發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學(xué)氛圍。

      3、充分利用支教光盤和教學(xué)案例叢書等教學(xué)資源,形成積極的學(xué)習(xí)制度,要求每人分散觀看光盤,并寫出觀后體會(huì),以逐步提高教師業(yè)務(wù)水平。

      高一期末考試總結(jié)作文600字4

      一、教師情況分析。

      語文教研組教師共6人,教師素質(zhì)優(yōu)良,教學(xué)工作負(fù)責(zé),年輕教師充滿活力,在教育教學(xué)方面都有自己獨(dú)特的方法,整體水平較高。在上學(xué)期的教研活動(dòng)中,各位老師都能支持工作,積極參加教學(xué)研討活動(dòng),積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽。相信在新的學(xué)期里全體語文教師一定能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,取得更優(yōu)異成績(jī)。

      二、工作目標(biāo)和內(nèi)容。

      1、積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,開展“音樂習(xí)字”和“大量閱讀”的校本實(shí)驗(yàn),各班營(yíng)造讀書氛圍,養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣;開展以“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽,打造書香校園,讓學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。

      2、穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量,深入開展課堂教學(xué)研究,向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī),把教導(dǎo)處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實(shí)到位,爭(zhēng)取在期末上級(jí)調(diào)研考試中語文平均分、及格率、優(yōu)良率進(jìn)入坂田第一。

      3、“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”課題研究繼續(xù)進(jìn)行,各備課組確定好誦讀內(nèi)容,堅(jiān)持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進(jìn)行訓(xùn)練。

      4、積極組織參加各項(xiàng)比賽。

      5、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),備課組長(zhǎng)督促引導(dǎo),溝通交流教學(xué)方法,發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)老師的傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法、準(zhǔn)備教案教具上多花心思,保證實(shí)效。

      6、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)管理,備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教定期相互交流聽課,每學(xué)期至少聽課10節(jié)以上,多反饋交流,共同提高。每月檢查一次教案和作業(yè),重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的.把握,教具的準(zhǔn)備,教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。教師堅(jiān)持寫教后記或教學(xué)反思。作業(yè)布置科學(xué)合理,精而巧,有利于知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)和鞏固。

      總結(jié)起來就是:注重過程,提高質(zhì)量;作業(yè)規(guī)范,活動(dòng)創(chuàng)新;考試嚴(yán)格。

      三、指導(dǎo)思想。

      認(rèn)真學(xué)習(xí)進(jìn)修校教育工作的精神,以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和“問題引領(lǐng)、合作探究”教學(xué)模式為契機(jī),緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

      四、具體措施。

      (一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。

      1、教研組活動(dòng):定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。活動(dòng)應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo),正確把握教學(xué)目標(biāo),同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo),以提高研究的實(shí)效性。此外,老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。

      2、備課:做到“三備”,即備目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí),注重資源共同分享,做到備課要“深”。(教案每月檢查1次)。

      3、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字,課后寫好教學(xué)反思。

      4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。(作業(yè)檢查每月1次)。

      5、輔導(dǎo):做好自己對(duì)學(xué)生導(dǎo)優(yōu)輔差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

      (二)深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。

      1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。每周二下午第三節(jié)下課后為語文教研組活動(dòng),學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:

      (1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。

      (2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí),重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。

      (3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。

      (4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      (5)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì),提高學(xué)習(xí)效率。

      (6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄(鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐)。

      (三)搞好學(xué)科活動(dòng),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

      1、盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來,在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。各個(gè)年級(jí)語文老師要鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀,激發(fā)閱讀的興趣。一二年級(jí)逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力,三、四、五、六年級(jí)閱讀感悟,培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng),做好讀書筆記。

      2、開展我校“讀課外書,寫規(guī)范字”活動(dòng)。

      一本書,創(chuàng)生一個(gè)特色班級(jí),一個(gè)故事,創(chuàng)新一次特色活動(dòng),豐盛的閱讀大餐,激越我們的才氣,豐富多彩的活動(dòng),煥發(fā)了校園的生機(jī)和活力。本學(xué)期,為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想,從學(xué)生長(zhǎng)久發(fā)展著眼,引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手,在小學(xué)階段長(zhǎng)期抓兩點(diǎn),“讀課外書,寫規(guī)范字”

      3、做好學(xué)科整合。如:語文與信息科技的整合,高年級(jí)學(xué)生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合,結(jié)合活動(dòng)寫小練筆等等。

      4、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動(dòng)。

      高一期末考試總結(jié)作文600字5

      一、指導(dǎo)思想

      本學(xué)期,我校語文教研組立足校本教研,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃,課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

      二、具體措施

      (一)認(rèn)真學(xué)好理論,不斷更新觀念。

      1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》。要圍繞熱點(diǎn)問題,結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

      2、每位語文教師要堅(jiān)持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物,及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文課改趨勢(shì),開拓枧野拓寬語文改革思路;同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的語文教學(xué)能力,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語文教師所提出的更高的要求。

      3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和激勵(lì)教育課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率。

      (二)加強(qiáng)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

      1、加強(qiáng)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程計(jì)劃,嚴(yán)格按課標(biāo)上課,按教學(xué)進(jìn)度,備課內(nèi)容上課,提前進(jìn)課堂,準(zhǔn)時(shí)下課,每天按時(shí)處理學(xué)生的`作業(yè)。

      2、做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想,繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。

      3、重視培養(yǎng)特長(zhǎng)。作為所輔導(dǎo)學(xué)科的課程,把興趣活動(dòng)逐步走向課程化、規(guī)范化。

      (三)開展校本教研,服務(wù)課堂教學(xué)。

      1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重。組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的基本理論和要求,形成新授課、復(fù)習(xí)課、評(píng)講課等的教學(xué)模式;做到加大聽課密度,統(tǒng)籌安排好教研組互聽課、教研組觀摩課等聽課評(píng)課活動(dòng),讓教師在聽課中相互學(xué)習(xí),共同提高。

      2、切實(shí)做好集體備課工作。規(guī)范教學(xué)過程的管理,抓實(shí)抓細(xì)每個(gè)流程。實(shí)實(shí)在在地抓好備課和集體備課工作,強(qiáng)化組內(nèi)教學(xué)研討,要保證教學(xué)資源共享:尋找多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法的最佳結(jié)合點(diǎn):加強(qiáng)集體備課,協(xié)調(diào)研討的力度,保證組內(nèi)成員人人有成績(jī)。

      3、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范,堅(jiān)決杜絕教學(xué)工作中的隨意現(xiàn)象。對(duì)教案的編寫、課堂教學(xué)、批改作業(yè)、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)、成績(jī)考查等環(huán)節(jié),采取了教師自查、教研組統(tǒng)查、抽查等形式,將檢查結(jié)果及時(shí)反饋,并對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象及時(shí)整改。組織、有目的地進(jìn)行聽課活動(dòng),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)交心,較好地掌握教學(xué)工作中的動(dòng)態(tài)情況,增強(qiáng)教師工作的責(zé)任心,對(duì)教學(xué)活動(dòng)起到積極的作用。

      三.教研組具體活動(dòng)安排

      四月:

      1、討論制定教研組工作計(jì)劃

      2、學(xué)習(xí)貫徹教研組工作計(jì)劃

      3、各年級(jí)制定教學(xué)計(jì)劃

      五月:

      1、理論學(xué)習(xí)

      2、分組學(xué)習(xí)修訂后的語文新課標(biāo)

      3、集體備課,中高段展示課

      六月:

      1、理論學(xué)習(xí)

      2、集體備課,低段展示課

      3、各年級(jí)組討論教材知識(shí)點(diǎn)的梳理,達(dá)成共識(shí)

      4、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

      5、教研組經(jīng)驗(yàn)交流、總結(jié)

      高一期末考試總結(jié)作文600字6

      一、指導(dǎo)思想:

      結(jié)合本學(xué)期學(xué)校的學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃以及教科研工作計(jì)劃,本學(xué)期我校的語文教研仍將以推進(jìn)課程改革為核心,以課題研究為抓手,以課堂教學(xué)為主陣地,以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本,以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線,確立“立足課堂抓質(zhì)量,加強(qiáng)教學(xué)研究出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo),全面推進(jìn)“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)模式的建構(gòu),牢固樹立“以學(xué)定教,先學(xué)后教”的新課改理念,結(jié)合開展一二年級(jí)的“小班化”教學(xué)研究,努力使學(xué)校低階段的語文教學(xué)走出一條適合低年級(jí)“小班化”教學(xué)的不同之路。

      二、總體目標(biāo):

      本學(xué)期我們將以本年級(jí)教研組為單位進(jìn)行語文教學(xué)研究,把本教研組作為一個(gè)有力的團(tuán)隊(duì),結(jié)合市局的培訓(xùn)活動(dòng)、共同體的研討活動(dòng)以及學(xué)校的教研活動(dòng),讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能,凝聚智慧,創(chuàng)造智慧。

      1、教研組要認(rèn)真做好創(chuàng)建工作。起初制定好詳盡的計(jì)劃。

      2、做好六認(rèn)真工作。教研組的.每一位教師要深入“學(xué)成導(dǎo)航”的教學(xué)范式,根據(jù)市局的要求認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,科學(xué)合理地布置作業(yè),認(rèn)真批改作業(yè),做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

      3、結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃定時(shí)組織本年段的教師分年級(jí)進(jìn)行集體備課活動(dòng)。同年級(jí)組的教師共同鉆研教參、教材,根據(jù)“學(xué)成導(dǎo)航”的備課范式進(jìn)行有效備課。

      4、積極組織本教研組的教師上好校級(jí)和年級(jí)組的公開課和教研課,形成團(tuán)隊(duì)、群策群力、共同研討。以典型的課例為載體,在研討中提升檢驗(yàn)組成員的教學(xué)水平。

      5、積極參加市局和學(xué)校組織的一系列的語文教研活動(dòng),活動(dòng)后及時(shí)的寫好反思,并與大家交流,使經(jīng)驗(yàn)大家共享。

      6、組織本年段的教師繼續(xù)扎實(shí)有效地開展低年級(jí)的寫話訓(xùn)練,“每日一小寫,每周一大寫。”一年級(jí)學(xué)生在學(xué)寫一句話的基礎(chǔ)上寫幾句話,二年級(jí)學(xué)生在學(xué)寫一段話的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)將話寫具體、生動(dòng)。

      7、結(jié)合學(xué)校“塑造文化教師”的要求共讀學(xué)校推薦的共讀書目《優(yōu)秀是教出來的——?jiǎng)?chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)》、《第56號(hào)教室的奇跡》、《在農(nóng)歷的天空下》,并及時(shí)的撰寫讀書心得和反思。

      8、結(jié)合學(xué)校安排,扎實(shí)開展學(xué)生的晨誦活動(dòng)。

      高一期末考試總結(jié)作文600字7

      秋高氣爽的季節(jié),新的學(xué)年如期而至。為了落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作安排,全面提高我校學(xué)生的語文素養(yǎng),加快我校語文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度,更好地組織好師生語文活動(dòng),特制定本學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃:

      一、基本情況:

      本校共有15個(gè)教學(xué)班,有15位語文教師,這是一支年輕化的教師隊(duì)伍。大家積極參加教研活動(dòng),在工作中相互配合,彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同研究,共同進(jìn)步。切實(shí)優(yōu)化著課堂教學(xué),促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

      二、指導(dǎo)思想:

      本學(xué)期,緊緊圍繞學(xué)校的工作思路,注重以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)深入開展教學(xué)研究活動(dòng)。落實(shí)教學(xué)常規(guī),優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量,全面提升語文教師隊(duì)伍的`整體素質(zhì),努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教研活動(dòng)。

      三、工作思路:

      語文教研工作將本著倡簡(jiǎn)、務(wù)本、求實(shí)、有度的工作作風(fēng),開拓性的開展工作。通過注重教師學(xué)習(xí)、交流、研討,依附學(xué)生活動(dòng),結(jié)合校情、學(xué)情,共同營(yíng)造語文教育氛圍,著力提高我校語文教育水平。對(duì)待教研活動(dòng),實(shí)行人人授課、人人參與,相互提高,深入開展,并做到有目標(biāo)、有準(zhǔn)備、重過程、有收獲。

      四、重點(diǎn)工作及具體措施:

      (一)、強(qiáng)化學(xué)習(xí),提升教師專業(yè)素質(zhì)

      1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí),促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量關(guān),建立學(xué)習(xí)型教研組。

      2、創(chuàng)設(shè)各種途徑,加強(qiáng)和提高語文教師的自身素質(zhì)。本學(xué)期將繼續(xù)開展說課、教學(xué)反思、教學(xué)評(píng)價(jià)等交流活動(dòng)。

      3、堅(jiān)持我校教研的一貫要求,落實(shí)聽課、上課、評(píng)課及各種交流活動(dòng),把這15節(jié)教研課落到實(shí)處,要求聽課有記載,有點(diǎn)評(píng)。

      4、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,組織組內(nèi)教師開展多媒體課件制作與應(yīng)用的學(xué)習(xí),提高語文教師的綜合素質(zhì)。

      (二)、深入開展課堂教學(xué)研究,確保各年段、各課型生動(dòng)、有效

      1、本學(xué)期,繼續(xù)實(shí)行“同課異構(gòu)”的教學(xué)模式,展現(xiàn)各教師不同的教學(xué)風(fēng)采。

      2、加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng),要求每位教師不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)課堂教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)行研究、反思、改進(jìn),并寫下高質(zhì)量的教學(xué)論文。

      3、為了滿足現(xiàn)代化教學(xué)要求,提高課堂教學(xué)效果,鼓勵(lì)各教師大膽嘗試?yán)枚嗝襟w課件輔助教學(xué)。

      4、積極開展各種主題研討,多創(chuàng)造活動(dòng),加強(qiáng)教師們的研討,探索出高效的教學(xué)措施。

      5、教研活動(dòng)定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言人。老師們按照計(jì)劃要求準(zhǔn)時(shí)參與活動(dòng)。

      (三)、強(qiáng)化教于學(xué)的過程管理,規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)

      1、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理,提高教學(xué)效率

      (1)備課:所有教師要認(rèn)真鉆研教材,備班情,備學(xué)情,要有針對(duì)性、有特色,做到教學(xué)目標(biāo)明確,方法靈活多變,重難點(diǎn)突出,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。備課環(huán)節(jié)要符合新課標(biāo)要求,三維目標(biāo)明確,過程規(guī)范簡(jiǎn)潔,力爭(zhēng)本學(xué)期每位教師都能設(shè)計(jì)出幾份高質(zhì)量的教案,反對(duì)照抄照搬,敷衍了事。

      (2)上課:要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求,努力提高教學(xué)藝術(shù),關(guān)心學(xué)生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,鼓勵(lì)使用課件輔助教學(xué),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空,提高課堂教學(xué)效益。

      (3)聽課:每周3的第一、二節(jié)為語文教研課,組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時(shí)評(píng)注,每學(xué)期每教師聽課不得少于15節(jié)。

      (4)評(píng)課:上課的當(dāng)晚21:00開始評(píng)課,首先執(zhí)教教師自我反思。然后中心發(fā)言人針對(duì)本屆可從頭到尾一一評(píng)析。接著其余教師補(bǔ)充評(píng)論。最后,大家一起探討該類型課的教學(xué)策略。

      (5)作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,堅(jiān)決反對(duì)無針對(duì)性的題海戰(zhàn),加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān);作業(yè)批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。

      (6)輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),補(bǔ)差提優(yōu),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

      2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

      教書重在育人,我們特別要重視培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習(xí)慣,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將配合教導(dǎo)處以定期檢查為主,抽查為輔,對(duì)備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查,并及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

      高一期末考試總結(jié)作文600字8

      一、指導(dǎo)思想:

      認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,貫徹新修訂的《義務(wù)教育法》,緊緊圍繞區(qū)教育局和學(xué)校的工作計(jì)劃,根據(jù)教導(dǎo)處工作安排,深入新課程改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以新課程理念為指導(dǎo),加強(qiáng)教研、教改力度,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,提高課堂教學(xué)效率,提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,努力營(yíng)造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

      二、工作目標(biāo):

      1、加強(qiáng)聽說讀寫訓(xùn)練,根據(jù)階段要求,把握重點(diǎn),提升教學(xué)質(zhì)量。

      2、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性,有序、有效、積極的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動(dòng)。

      3、推動(dòng)單元整體備課。

      4、成立小鯉魚文社,季度出版???。

      三、工作措施:

      1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

      在教學(xué)改革的浪潮中,每一個(gè)語文教師都會(huì)感受到一種壓力和挑戰(zhàn),為此我們必須要努力完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢(shì)。全校語文教師都應(yīng)把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求,在辛勤耕耘的同時(shí),莫忘給自己“充電”:讀讀專著,翻翻教學(xué)雜志,做做讀書筆記,瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁,從而提升自身的文化品位,提高自己的`理論水平。

      2、立足課堂,探索教學(xué)改革

      課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,也是落實(shí)新課標(biāo)的主渠道。教師要立足課堂,深入研究,努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式。新課堂“三個(gè)意識(shí)”不可或缺,首先要重視“知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)三維兼顧;其次要講究效率意識(shí),求真務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)不能丟;第三要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。此外,教師在課堂教學(xué)中要努力實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)化”、“綜合化”、“生活化”、“時(shí)代化”。

      在備課方面,倡導(dǎo)教師規(guī)范操作,重點(diǎn)突破,備出精品,并注重教后反思,及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思習(xí)慣。

      在作業(yè)設(shè)計(jì)方面,教師應(yīng)勇于探索,讓作業(yè)更具新意,更具內(nèi)涵,更好地為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高服務(wù)。作業(yè)的批改應(yīng)及時(shí)、細(xì)致、具有激勵(lì)性。

      3、校本教研,促進(jìn)素質(zhì)提高。

      (1)專家引領(lǐng)

      專家引領(lǐng)是教師專業(yè)化發(fā)展不可或缺的因素,否則校本教研就會(huì)在同一水平線上反復(fù),難以邁出實(shí)質(zhì)性的步伐。我校將繼續(xù)采用“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的方式,讓教師多聽聽專家的課及新教育理念,真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新、行為的改變。

      (2)同事互動(dòng)。

      各個(gè)教研組要充分發(fā)揮“教研”職能,組內(nèi)的教學(xué)研討活動(dòng)要做到“三個(gè)結(jié)合”:個(gè)體備課與集體備課結(jié)合,個(gè)體實(shí)踐與集體評(píng)課結(jié)合,個(gè)體反思與集體研討結(jié)合,努力提高教學(xué)研討的針對(duì)性和實(shí)效性。

      4、加強(qiáng)特色,有效開展,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

      (1)各班開展古詩文背誦大比拼活動(dòng)。有計(jì)劃的背誦“新課標(biāo)”里小學(xué)生必背古詩,同時(shí)有所拓寬。繼續(xù)開設(shè)語文閱讀課。語文教師必須按課程表開足課時(shí),學(xué)校將按課表進(jìn)行檢查。各班進(jìn)行“獻(xiàn)五本,讀百本”的讀書獻(xiàn)書活動(dòng),班級(jí)的圖書角要經(jīng)常更新,合理管理,要到圖書館去借閱課外閱讀。高段教師要指導(dǎo)學(xué)生建立“讀書筆記本”,辦好手抄報(bào),各班期末編好學(xué)生的習(xí)作班刊。適當(dāng)時(shí)機(jī)舉行全?!白x書周”活動(dòng)。另外,本學(xué)期將繼續(xù)舉行三至六年級(jí)“課外閱讀競(jìng)賽”。

      (2)寫字教學(xué),語文老師要明確自己的責(zé)任,做到時(shí)間保證,指導(dǎo)到位。本學(xué)期將舉行寫字比賽,不定期寫字教學(xué)的督察。

      各月工作安排:

      9月份:

      1、開學(xué)常規(guī)管理,正常教學(xué)秩序

      2、進(jìn)一步完善教師教學(xué)考核辦法

      3、制定工作計(jì)劃,確定工作要點(diǎn)

      4、出版校刊

      10月份:

      1、教研組活動(dòng):教師開課

      2、舉行三至六年級(jí)“課外閱讀競(jìng)賽”

      3.教學(xué)常規(guī)檢查

      11月份:

      1、教研組活動(dòng):教師開課

      2、教研組活動(dòng):詞語積累比賽

      12月份:

      1、教研組活動(dòng):學(xué)生寫字比賽

      2、期末復(fù)習(xí)工作、安排期末考試

      3、期末質(zhì)量分析,反饋,存檔

      4、教師學(xué)期教學(xué)工作考核

      5、工作總結(jié)

      6、出版???/p>

      高一期末考試總結(jié)作文600字9

      本學(xué)期,我校小學(xué)語文教研組以江店孜鎮(zhèn)中心校教導(dǎo)處工作為指導(dǎo),以一切為了學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,改革教學(xué)方法,樹立新的大語文教育觀、人才觀、質(zhì)量觀、課程觀,深入開展小學(xué)語文教學(xué)研究與實(shí)踐,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè),不斷拓展小學(xué)語文教學(xué)空間,大力開發(fā)小學(xué)語文課程資源,努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高小學(xué)語文教師教學(xué)水平,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境,讓每個(gè)孩子都接受良好教育。

      一、加強(qiáng)理論培訓(xùn)。

      認(rèn)真組織語文教師研讀教育理論和基本理念,有針對(duì)性的開展教研活動(dòng),將教研活動(dòng)做到專題化、系列化、經(jīng)?;S兄髦v、有講稿、有記錄,幫助教師汲取營(yíng)養(yǎng),指導(dǎo)自己的課堂行為,逐步養(yǎng)成自己的教學(xué)個(gè)性。

      二、強(qiáng)化課改意識(shí),深化教學(xué)改革。

      本學(xué)期,我們要扎實(shí)推進(jìn)小學(xué)語文新課標(biāo)改革進(jìn)程。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合,促進(jìn)兩個(gè)發(fā)展:教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。充分體會(huì)“新課標(biāo)”四大特點(diǎn):參與性、互動(dòng)性、互助性、體驗(yàn)性。不斷研究蘭德學(xué)校的和諧教學(xué)法。首先,我們要“研”起來,要先“學(xué)”后“研”,努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”:向理論學(xué)習(xí),研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),努力實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”;聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,為小學(xué)語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊(yùn);向?qū)W生學(xué)習(xí),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”,不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。每一位語文教師都要把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不僅要看理論的學(xué)習(xí)或文章的撰寫,更應(yīng)體現(xiàn)在教師課堂教學(xué)的一言一行中。具體看是不是真正尊重學(xué)生,是不是真正為了學(xué)生的發(fā)展,是不是體現(xiàn)了漢語言教學(xué)的`本質(zhì)與規(guī)律等等。

      三、努力改變教研形式

      1、改變教研形式。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長(zhǎng)成才的搖籃。本學(xué)期,全組成員一起討論教研形式,一致認(rèn)為,教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下功夫,在“新”字上做文章,要探索參與式、體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式,激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,鼓勵(lì)教師合作、交流,共享教研成果,切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。我們計(jì)劃加強(qiáng)教研的多向交流,加大教研的參與面,每次教研活動(dòng)一人主講,然后集體討論,內(nèi)容可以學(xué)習(xí)新課標(biāo)、解讀新理念、學(xué)習(xí)和諧教學(xué)法、分析新教材特點(diǎn)及教學(xué)建議,每次每人都要發(fā)言。

      2、提高小學(xué)語文教師的語文素養(yǎng)。

      小學(xué)語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,為學(xué)生示范;小學(xué)語文教師要博覽群書,真正成為學(xué)生的良師益友;小學(xué)語文教師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記,作好教育反思。教育家第多惠斯說:“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?!弊寱闩c教師一路同行。要成為研究型教師,首先要成為愛讀書的教師。多讀書,讀好書,形成豐厚的文化積淀,打造亮麗的精神底色,對(duì)于小學(xué)語文老師來說,尤為重要。

      高一期末考試總結(jié)作文600字10

      一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我將教三、五、六年級(jí),我將重點(diǎn)投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的用心態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他霉成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書寫,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

      二、教學(xué)要求和目標(biāo)

      1、使學(xué)生獲得一些英語的感性知識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的用心態(tài)度。掌握基本的英語交際用語,培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的潛力。

      2、培養(yǎng)學(xué)生必須的語感,打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

      3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      4、掌握基本英語交際用語,使他霉成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的潛力。

      5、遵循英語教學(xué)規(guī)律,寓思想教育于語言教學(xué)之中,促進(jìn)學(xué)生良好品德的構(gòu)成。適時(shí)介紹中外文化差異,盡力使學(xué)生感興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

      6、在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí),加強(qiáng)英語知識(shí)的拓展、延伸、加深。

      三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

      1、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。

      2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

      3、能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會(huì)句子。

      4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言的提示下,聽懂清晰的話語與錄音。

      5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

      難點(diǎn):

      低年級(jí):養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習(xí)慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。

      高年級(jí):掌握基本英語交際用語,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造潛力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣,能夠把不懂的詞標(biāo)記出來。在課堂能夠認(rèn)真聽講隨時(shí)記筆記。

      四、方法措施

      1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。

      2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身應(yīng)法,并開展一些搞笑的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在簡(jiǎn)單的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

      3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學(xué)生們?cè)诒仨毜挠⒄Z語言環(huán)境里習(xí)得第二語言。做到生活中有英語,英語中有生活。

      4、鼓勵(lì)學(xué)生膽說英語,肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

      5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。忙英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

      6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等,為學(xué)生帶給使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

      7、鼓勵(lì)后進(jìn)生。我們英語老師最頭痛的是后進(jìn)生隊(duì)伍越來越壯,因此我們要鼓勵(lì)后進(jìn)生,善待后進(jìn)生,糾正后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀念,讓他們明白自己能行,鼓勵(lì)他們?nèi)プ非?。在課堂上,要多用鼓勵(lì)性的語言,要掌握評(píng)價(jià)的藝術(shù),保護(hù)后進(jìn)生的自尊心,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心忙他們,以自身的人格魅力去影響和感化他們,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

      9、小學(xué)英語教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期范文

      一、指導(dǎo)思想

      新學(xué)期要以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù),繼續(xù)以課程為中心,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,更新教學(xué)觀念。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,完善和深化英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。

      二、工作目標(biāo)

      1、提高英語教學(xué)質(zhì)量,確保完成的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

      2、繼續(xù)以課改為中心,抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

      3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入教育科研,提高師資隊(duì)伍素質(zhì),推動(dòng)教學(xué)。

      4、開展課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)課后輔優(yōu)補(bǔ)差工作,努力實(shí)踐分層次教學(xué)。

      三、工作措施:

      1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念。

      繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《課程與課程評(píng)價(jià)》等專著;并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。積極參加優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)和征文活動(dòng)。

      2、注重培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

      教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。要設(shè)法優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      3、抓實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂效益

      ⑴繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī),對(duì)照常規(guī),搞好英語教學(xué)的'每一環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂目標(biāo)意識(shí),著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力;要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。加信息技術(shù)輔助英語教學(xué)的力度。

      ⑵充分發(fā)揮教研組、備課組的作用。有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、講座、教材分析等活動(dòng),對(duì)照新課標(biāo),思英語課堂教學(xué)。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,適應(yīng)新教材的教學(xué)要求,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過上課、聽課、評(píng)議等形式促使全組教師共同提高。

      ⑶注重發(fā)揮“帶”的作用,以新老“結(jié)對(duì)”的形式助新教師迅速成長(zhǎng)。

      4、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,提高教學(xué)質(zhì)量。

      在面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),教師們要抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名教師,要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,要以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),讓他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高學(xué)校的英語成績(jī)合格率。

      5、力開展英語課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

      課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野。我們準(zhǔn)備根據(jù)職高和普高知識(shí)水平的不同,組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。如:普高英語知識(shí)競(jìng)賽、職高學(xué)生英語作業(yè)展、對(duì)話表演等,組織評(píng)認(rèn)真評(píng)定,評(píng)出集體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng),給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。給學(xué)生充分展示自我,認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)。

      四、具體工作安排:

      九月

      1、制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度。

      2、第一次英語教研組會(huì)議。

      3、啟動(dòng)自薦觀摩活動(dòng)。

      十月

      1、自薦觀摩活動(dòng)。

      2、普高英語知識(shí)競(jìng)賽。

      十一月

      職高學(xué)生英語作業(yè)展。

      十二月

      普高學(xué)生英語單詞競(jìng)賽。

      一月

      1、教學(xué)評(píng)優(yōu)。

      2、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,總結(jié)教研組工作。

      3、期末考試的的命題、考試和統(tǒng)計(jì)分析工作。

      高一期末考試總結(jié)作文600字11

      一、指導(dǎo)思想。

      以一切為了學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),語文教研組進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,以貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī),優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境,讓每個(gè)孩子都接受良好語文教育的熏陶。

      二、工作目標(biāo)。

      1、繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,加大工作力度,注重活動(dòng)的實(shí)效性和工作經(jīng)驗(yàn)的積累,及時(shí)組織本組成員開展教科研活動(dòng),提高語文教研組的整體水平。

      2、改進(jìn)教學(xué)方法,真正把落實(shí)好課堂教學(xué)改革工作做扎實(shí),提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實(shí)落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”,面向全體學(xué)生,重視主體性和實(shí)踐性,加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生思維。嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)。

      3、重視教師素質(zhì)的提高,以老帶新,以新促老,結(jié)成對(duì)子,互幫互助,共同提高。加大教研力度,組織開展好教研活動(dòng),健全教研活動(dòng)檔案,做到有計(jì)劃,有活動(dòng)記載。

      4、加大教研組成員使用多媒體、先進(jìn)教學(xué)手段實(shí)施教學(xué)。

      5、積聚教師的教育教學(xué)智慧,讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者;提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展,共同成長(zhǎng)。

      三、工作要點(diǎn)。

      (一)認(rèn)真研討課堂教學(xué)。

      課堂是教學(xué)研究的主陣地,實(shí)施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂,通過多層次、多形式的研究,探索教學(xué)規(guī)律,努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。

      1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。

      開展以教研組為單位的集體備課研討活動(dòng)。備課做到“四突出”:突出對(duì)教材的理解,務(wù)必正確、全面、深刻;突出對(duì)方法的選擇,既要選擇教法,又要選擇學(xué)法;突出對(duì)練習(xí)的設(shè)計(jì),練在重點(diǎn)處、難點(diǎn)處、疑點(diǎn)處,力求有趣味性、層次性、多樣性;突出對(duì)班上后進(jìn)生的關(guān)注,讓他們參與教學(xué)過程,獲得最大可能的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計(jì)追求“同中求異”,注重教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實(shí)效性。

      2、磨課做到:

      結(jié)合新課程理念,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新;結(jié)合現(xiàn)代技術(shù),注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。評(píng)課做到:上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點(diǎn)評(píng)、上課教師談收獲,真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。

      3、積極參與討論。

      平時(shí)人人參與有問題就討論,每月召開一次,討論教學(xué)中存在的焦點(diǎn)問題。努力做到:圍繞一個(gè)問題,結(jié)合案例,深談體會(huì)。組內(nèi)教師可在網(wǎng)上暢談自己的觀點(diǎn),實(shí)現(xiàn)同時(shí)間段的交流互動(dòng)。

      (二)規(guī)范與特色結(jié)合,和諧發(fā)展。

      樹立發(fā)展意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),全面提高教學(xué)質(zhì)量。既注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的養(yǎng)成,又提倡學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展和培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)在達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)上的特色發(fā)展。

      1、注重習(xí)慣的養(yǎng)成,積淀語文素養(yǎng)。

      養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣:繼續(xù)要加強(qiáng)學(xué)生的寫字姿勢(shì)糾正;使用好《寫字書》,開展寫字專題研討活動(dòng)認(rèn)真寫好鋼筆字和毛筆字。養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣:平時(shí)要加強(qiáng)口語交際訓(xùn)練,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于口語交際的要求,對(duì)教材中的口語交際內(nèi)容大膽實(shí)踐,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的.言語交際環(huán)境,提高學(xué)生的口語交際能力。養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣:平時(shí)要加強(qiáng)朗讀指導(dǎo),規(guī)范朗讀姿勢(shì),提高朗讀水平。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣:加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),加強(qiáng)午間閱讀,提高圖書室的借閱次數(shù)并引導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記。

      2、優(yōu)化輔導(dǎo)過程。

      針對(duì)學(xué)生實(shí)際,做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。練習(xí)的設(shè)計(jì)減少隨意性,追求精品化。練習(xí)的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活,形式兒童化、趣味化。練習(xí)提倡分層:針對(duì)不同層次的學(xué)生,設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè),讓每位學(xué)生都得到發(fā)展、獲得成功。對(duì)后進(jìn)生要做到多鼓勵(lì),使他們感到“我真行”、“我并不比別人差”。

      (三)組織各類活動(dòng),拓寬學(xué)生的語文視野。

      1、如本學(xué)期將圍繞“小學(xué)生古詩文誦讀”這一內(nèi)容系統(tǒng)安排學(xué)科活動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受古詩的情趣,激發(fā)學(xué)習(xí)、掌握古詩的熱情??砂才乓韵孪盗谢顒?dòng):知識(shí)競(jìng)賽書面答卷(知識(shí)基礎(chǔ),人人參與,過關(guān)基本知識(shí)點(diǎn)。)(其他活動(dòng)結(jié)合具體情況而定,如:作文分類過關(guān)競(jìng)賽、改病句競(jìng)賽、鋼筆字競(jìng)賽)

      2、加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的研討力度。力爭(zhēng)把作業(yè)和課堂訓(xùn)練點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來,真正讓作業(yè)達(dá)到鞏固課堂教學(xué)的效果。語文作業(yè)的設(shè)計(jì)要多動(dòng)腦筋,做到精、活、實(shí)。即作業(yè)少而精,避免機(jī)械無效勞動(dòng);作業(yè)設(shè)計(jì)靈活多變,做到基礎(chǔ)與能力都得到訓(xùn)練;作業(yè)設(shè)計(jì)有實(shí)效,成績(jī)確實(shí)有提高。

      3、進(jìn)一步重視寫字教學(xué),要讓每一個(gè)學(xué)生都真正寫好漢字,大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量。狠抓寫字教學(xué),提高寫字質(zhì)量。寫字質(zhì)量已成為評(píng)價(jià)學(xué)生語文學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要一環(huán),因此,各年級(jí)都應(yīng)該加強(qiáng)寫字的指導(dǎo),切實(shí)提高學(xué)科作業(yè)的質(zhì)量,提倡老師的板書整潔、規(guī)范化;在班級(jí)中開展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng),評(píng)選小小書法家之類的榮譽(yù)稱號(hào)。

      4、利用課外輔導(dǎo)時(shí)間,做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。

      (四)拓展課外閱讀,提高寫作能力。

      1、將新教育理念引進(jìn)課堂,在閱讀中能運(yùn)用工具書,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:圈劃、批注等。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)文體的自由看法,教會(huì)學(xué)生先了解內(nèi)容,知道想表達(dá)什么,再寫出自己的感受。

      2、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,發(fā)揮圖書室作用,引導(dǎo)做好讀書筆記和讀后感的撰寫。為尊重學(xué)生的閱讀理解與體驗(yàn)的差異,倡導(dǎo)閱讀的個(gè)性化,學(xué)生還可以自主選擇閱讀后的活動(dòng),激發(fā)閱讀興趣。

      3、平時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,思考生活,發(fā)現(xiàn)生活,提高思想認(rèn)識(shí)水平,促使學(xué)生在大量的閱讀中積累豐富的語言材料,開拓視野。

      高一期末考試總結(jié)作文600字12

      一、指導(dǎo)思想:

      全面貫徹湯校長(zhǎng)新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作安排,以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以教育科研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)為渠道,以優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量為核心,全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì);扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程,全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育,努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。

      二、教研工作思路:

      工作作風(fēng):團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。

      教學(xué)研究:營(yíng)造氛圍,不斷深入,做到:有目標(biāo),有準(zhǔn)備,重過程,有收獲。

      三、主要工作

      (一)認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。

      加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型教研組”建設(shè)。

      繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,備課組要確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度,注意吸收課改前沿信息,提倡讀理論專著,讀整本書。圍繞專題,每半月召開一次教研組會(huì)議。

      加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。

      (1)本學(xué)期,以“閱讀教學(xué)”為專項(xiàng)內(nèi)容,進(jìn)行備課組組內(nèi)互教輪聽,同年級(jí)老師“同上一堂課”研討活動(dòng)。

      (2)開展“高效課堂”教學(xué)評(píng)比活動(dòng),教師自愿報(bào)名參加,以賽促教,促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)研究,促進(jìn)教師的發(fā)展。(詳見行事歷)

      (3)隨機(jī)達(dá)標(biāo)聽課,組內(nèi)教師聽課并評(píng)課,做好課堂即時(shí)指導(dǎo),對(duì)不達(dá)標(biāo)者跟蹤聽課。

      3、抓好“校本教研”,如“畫話寫話”等,以嶄新的面貌向?qū)W校展示我們語文組的教研活動(dòng)。

      4、倡導(dǎo)案例研究,每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時(shí)的工作談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

      5、積極開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),發(fā)揮教師以老帶新,以新促老的作用,全面提高教師的潛能。

      6、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),多組織青年教師外出聽課,每位青年教師每學(xué)期上1-2節(jié)研究課或示范課,每位教師一學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

      (二)悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

      1、強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率

      備課:將進(jìn)行全面的改革,注重資源的共同分享,做到備課要“深”。教研組已在“小語在線”開辟“群星小語”博客,每位教師一星期備一個(gè)詳案發(fā)表于“群星小語”博客網(wǎng)站,完成的質(zhì)量將于每月考核掛鉤,一星期發(fā)表多篇教案者,根據(jù)教案的質(zhì)量酌情適當(dāng)加分。其余教案三年以下教齡的老師備詳案,其余老師采用自己喜歡的方式備課(電子教案、手寫、備在書上亦可)。

      (2)上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,提高課堂教學(xué)效益。

      (3)作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的'教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。

      (4)輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),補(bǔ)差提優(yōu),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

      2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

      特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)部以抽查為主。作業(yè)習(xí)慣教研組每月進(jìn)行一次的優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比,檢查結(jié)果作為班風(fēng)評(píng)比的重要內(nèi)容。

      3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

      備課組要配合學(xué)部做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作,進(jìn)一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量

      四、加強(qiáng)特色,有效開展,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

      1、各班開展古詩文背誦大比拼活動(dòng)。有計(jì)劃的背誦“新課標(biāo)”里小學(xué)生必背古詩,同時(shí)有所拓寬。繼續(xù)開設(shè)語文閱讀課。語文教師必須按課程表開足課時(shí),學(xué)校將按課表進(jìn)行檢查。適當(dāng)時(shí)機(jī)舉行全校“讀書周”活動(dòng)。另外,本學(xué)期將繼續(xù)舉行三至六年級(jí)“課外閱讀競(jìng)賽”。

      2、寫字教學(xué),語文老師要明確自己的責(zé)任,做到時(shí)間保證,指導(dǎo)到位。本學(xué)期將舉行兩次寫字比賽,不定期寫字教學(xué)的督察。

      尤其是一、二年級(jí)語文老師,要重視班級(jí)的整體寫字水平的提高。

      高一期末考試總結(jié)作文600字13

      一、指導(dǎo)思想:

      本學(xué)期,我校語文教研組將圍繞市區(qū)教研室中心工作,注重小學(xué)語文教研的內(nèi)涵發(fā)展與質(zhì)量提升,堅(jiān)持把“聚焦課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量”作為工作重點(diǎn),努力推進(jìn)小學(xué)語文學(xué)科課程改革的理論研究與實(shí)踐探索,努力提升校本教研質(zhì)量,為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái),為學(xué)生的語文素養(yǎng)提升和健康成長(zhǎng)而努力。

      二、重點(diǎn)工作:

      1、開展新教材教學(xué)研討工作,深入學(xué)習(xí)各年級(jí)的《學(xué)習(xí)目標(biāo)分解與教學(xué)》,將新教材的新精神、新理念與教研工作相結(jié)合,切實(shí)幫助教師將課標(biāo)要求轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐。深入研究新教材“新”在哪里。語文學(xué)科有哪些不變的東西。

      2、持續(xù)跟進(jìn)市教研室的“小學(xué)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)分解與教學(xué)”的研究與實(shí)踐。1-3年級(jí)按照“識(shí)字與寫字”“閱讀”“習(xí)作”“口語交際”“綜合性學(xué)習(xí)”五大板塊進(jìn)行研究與實(shí)踐;4-5年級(jí)進(jìn)行“單元整合教學(xué)”研究。

      3、優(yōu)化教研方式。認(rèn)真組織教師積極參加省,市,市聯(lián)片,區(qū),區(qū)聯(lián)片教研,力求開展高質(zhì)量的校本教研活動(dòng)。引導(dǎo)各備課組確立本學(xué)期的教研主題,用多種形式開展教研活動(dòng)。各組以課堂教學(xué)和教研匯報(bào)的形式,向全校展示教研成果。

      4、舉辦青年教師基本功比賽活動(dòng),提高教師的教育教學(xué)水平。

      5、開展相關(guān)專項(xiàng)工作。開展閱讀節(jié)活動(dòng),繼續(xù)引領(lǐng)全校語文教師重視課外閱讀,積極組織閱讀活動(dòng)。開展?jié)h字文化節(jié)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,了解漢字文化。開展朗讀比賽活動(dòng),讓校園充滿朗朗讀書聲,提高學(xué)生的朗讀水平。

      6、關(guān)注質(zhì)量評(píng)價(jià)及監(jiān)控。堅(jiān)持科學(xué)評(píng)價(jià)的.導(dǎo)向,倡導(dǎo)不以一張?jiān)嚲沓煽?jī)?yōu)槎ㄕ?,全面考察學(xué)生的聽說讀寫能力。倡導(dǎo)“綠色的”質(zhì)量觀。做好江蘇省學(xué)業(yè)水平質(zhì)量檢測(cè)工作。

      具體安排:

      月份

      教研內(nèi)容

      責(zé)任人

      2月份

      1、擬定教研組計(jì)劃。

      彭XXX

      2、召開教研組會(huì)議,確定教研主題,分解任務(wù)。

      彭XXX

      3、討論《學(xué)習(xí)目標(biāo)分解與教學(xué)》。

      全體組員

      3月份

      1、開展“部編版教材培訓(xùn)”活動(dòng)。

      彭XXX、徐XXX

      2、開展校內(nèi)基本功競(jìng)賽活動(dòng)。

      彭XXX

      3、開展校內(nèi)“閱讀節(jié)”活動(dòng)。

      彭XXX

      4、推選青年教師發(fā)展班人選。

      張XXX

      5、以“低年級(jí)課堂中的有效識(shí)字的課堂探索”為主題開展教研活動(dòng)。

      孫XXX

      4月份

      1、籌劃校內(nèi)漢字文化節(jié)活動(dòng)。

      彭XXX

      2、以“在小組合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化閱讀能力”為主題開展教研活動(dòng)。

      賀XXX

      3、。完成期中測(cè)試,進(jìn)行成績(jī)分享與分析。

      全體組員

      5月份

      1、研究單元整合教學(xué),搜集相關(guān)資料,進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和交流。

      張XXX

      2、以“單元整合”為主題開展教學(xué)研究活動(dòng)。

      劉XXX

      3、準(zhǔn)備漢字文化節(jié)展評(píng)活動(dòng)。

      葛XXX

      6月份

      1、繼續(xù)開展“單元整合”為主題的教學(xué)研究活動(dòng)。

      許XXX

      2、一、六年級(jí)備課組活動(dòng)成果匯報(bào)。

      彭XXX

      3、上報(bào)漢字文化節(jié)展評(píng)節(jié)目。

      張XXX

      4、期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)。

      全體組員

      5、學(xué)期總結(jié)。

      彭XXX

      高一期末考試總結(jié)作文600字14

      本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,以新的課改理念為導(dǎo)向,以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),圍繞“立足課堂,深化課改,提高課堂有效性”的教研主題,以研促教,立足課堂,扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,努力提高語文課堂教學(xué)效率,努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

      二、工作目標(biāo)。

      1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,促使語文課堂教學(xué)有效益,教育教學(xué)有實(shí)效。

      2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動(dòng)。

      3、開展豐富的語文活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

      4、加強(qiáng)科研指導(dǎo),大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

      5、精心打造自主高效課堂(模路、小組打造和課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì));。

      6、強(qiáng)化集體備課和教研活動(dòng),進(jìn)行課程整合與開發(fā)。

      7、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),確保語文課堂教學(xué)研究,每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個(gè)案積累,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)出佳績(jī)。

      三、主要工作。

      1、加強(qiáng)教研組建設(shè),構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

      (1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢(shì)發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識(shí),更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。

      (2)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。

      (3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。

      2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)管理。

      教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。

      (1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。

      (2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

      (3)積極開展集體備課活動(dòng),形成導(dǎo)學(xué)案。本著“功夫在課前,成績(jī)?cè)谡n上”的原則,要做到“三定”(即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備人),按照“個(gè)人主備——集體評(píng)議——研究修改——展示反思”的思路,強(qiáng)化集體備課。要力求改變照抄照搬教案,與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。備課時(shí),應(yīng)注意及時(shí)吸收新的教學(xué)信息,優(yōu)化教學(xué)過程,完善自己的備課思路,要注意學(xué)習(xí)與借鑒,但切忌照搬照抄。嘗試大單元教學(xué),備課時(shí),要在深入分析每個(gè)單元(或每個(gè)系列)教材的基礎(chǔ)上。

      (4)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng),發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,濃厚教研氣氛。

      (5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作,認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各語文教師要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際,搞好教學(xué)測(cè)評(píng),搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,提出改進(jìn)意見和建議。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí),還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外,平時(shí)作業(yè),要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè),少做練習(xí)冊(cè),多布置開放性的作業(yè),少做標(biāo)準(zhǔn)答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn),特別要重視學(xué)生的寫字、朗讀、寫作、讀書等方面的訓(xùn)練,把學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內(nèi)容上來。

      (1)大力推進(jìn)自主高效課堂(構(gòu)成要件:操作流程(模式)、導(dǎo)學(xué)案、小組建設(shè)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、展示、反饋、檢測(cè)、評(píng)價(jià))導(dǎo)學(xué)案編寫、學(xué)習(xí)小組建設(shè)和課后檢測(cè)三個(gè)項(xiàng)目,以課堂為陣地,精心組織,分階段實(shí)施,努力實(shí)踐“自主學(xué)習(xí)、交流展示、分層訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,由“建?!弊呦颉俺瞿!?,確立學(xué)科模式。

      (2)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在年級(jí)組互相聽課,共同提高。

      (3)完善集體備課制度,提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期,我們語文教研組利用本校每周的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間,加強(qiáng)集體備課的管理,完善集體備課制度,建設(shè)好語文學(xué)科資源,為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論,指定中心發(fā)言人,談教法談學(xué)法,其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充,努力追求課堂教學(xué)的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進(jìn)行教研活動(dòng),把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂。

      (4)積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),使青年教師迅速成長(zhǎng)起來,提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

      (5)師徒結(jié)對(duì),同伴互助。本學(xué)期,我們語文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個(gè)方面的管理,讓“師徒結(jié)對(duì),同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效,真正做到促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。

      (6)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語拼音教學(xué)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的.研究為中心,深化教學(xué)改革,不搞花架子,做到“真實(shí)、有效”。

      (7)鼓勵(lì)教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,為學(xué)生示范。

      (8)繼續(xù)開展語文小課題的研究。強(qiáng)化小課題的研究與管理,及時(shí)總結(jié)、交流、推廣小課題研究成果;圍繞課題開展學(xué)科教研活動(dòng),解決教學(xué)存在的問題,使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進(jìn)一步的提升。

      一、指導(dǎo)思想。

      應(yīng)屆'校園招聘信息一網(wǎng)打盡,以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo),以學(xué)生為本,以質(zhì)量為魂,以課堂教學(xué)為中心,以校本培訓(xùn)為載體,結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際,為教師營(yíng)造良好的教研氛圍,為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

      二、工作要求及措施。

      (一)深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。

      組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。

      (二)努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

      1、課堂上堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則,繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)。通過舉辦不同年級(jí)的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),多評(píng)議切磋,多交流碰撞,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

      2、加強(qiáng)教師教學(xué)過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好實(shí)踐課、研究課,開展評(píng)課交流,及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

      二、悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

      1、加強(qiáng)備課,注重合作,做到資源共享,切實(shí)注重教學(xué)效果,提高整體教學(xué)質(zhì)量。

      2、教師要堅(jiān)持參加縣教研活動(dòng),外出聽課的教師應(yīng)及時(shí)將新的信息在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行反饋、交流。每個(gè)教師不僅明確自己本年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù),而且對(duì)其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清楚的了解,以求上下滲透,知識(shí)銜接自然。

      3、鼓勵(lì)教師多讀書,常交流,不斷鉆研業(yè)務(wù),精益求精。

      三、課后輔導(dǎo):堅(jiān)持面向全體,因材施教,大面積提高的宗旨。

      1、任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和各次測(cè)試成績(jī),查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。制定幫教輔導(dǎo)計(jì)劃,組建幫教小組,發(fā)揮幫教小組長(zhǎng)的作用,使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下提高上來。教師要對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策,即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生,優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài),經(jīng)常與其家長(zhǎng)保持聯(lián)系,幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上提高。

      2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析。堅(jiān)持章節(jié)把關(guān),跟蹤問題,把教學(xué)監(jiān)控過程落實(shí)到位??茖W(xué)、合理地做好各單元檢測(cè)內(nèi)容,通過檢測(cè),解決教學(xué)中存在的問題,采取相應(yīng)對(duì)策,不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。

      3、本學(xué)期結(jié)合縣市舉辦的經(jīng)典誦讀比賽和第二屆“七彩語文杯”作文大賽,為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺(tái)。

      1、教研組活動(dòng)定時(shí),定點(diǎn),定主要內(nèi)容,定中心發(fā)言人。

      2、教研組活動(dòng)要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,使教研活動(dòng)經(jīng)常化、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動(dòng),將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來,努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

      3、教研組活動(dòng)本著“教學(xué)有法,教無定法,貴在得法”的原則,要著重從四個(gè)方面研究培養(yǎng)學(xué)生能力的方法、途徑:在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)提出問題的機(jī)會(huì),讓學(xué)生敢于提出問題,善于分析問題,培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力,以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性;在課堂教學(xué)中采用自主、合作、探究的教學(xué)方法,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法,提倡學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的教師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì),提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的能力,以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性;在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生賦予想象,勇于創(chuàng)新的能力,以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性;在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,適應(yīng)生存環(huán)境的能力,以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實(shí)踐性。

      高一期末考試總結(jié)作文600字15

      一、指導(dǎo)思想:

      在求真務(wù)實(shí)促發(fā)展、和諧創(chuàng)新凸人文、學(xué)習(xí)實(shí)踐終關(guān)鍵、質(zhì)量特色強(qiáng)名校的學(xué)校精神指導(dǎo)下,繼續(xù)秉承優(yōu)良的辦學(xué)思想,開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),響應(yīng)全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的號(hào)召,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,積極推進(jìn)名師工程,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),為實(shí)小全面開創(chuàng)二次創(chuàng)業(yè)新局面夯實(shí)基礎(chǔ)。

      二、工作要點(diǎn):

      (一)、認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。

      1、深化語文課堂教學(xué)改革,大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí),通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),多評(píng)議切磋,多交流碰撞,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開放地納入彈性靈活的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應(yīng)敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享,從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。一年級(jí)課改要在上學(xué)期實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)認(rèn)真扎實(shí)地開展探索實(shí)踐,注意積累典型課案和經(jīng)驗(yàn);非課改年級(jí)也要用課改理念指導(dǎo)和改革課堂教學(xué),深入領(lǐng)會(huì)教材修訂的指導(dǎo)思想、編寫思路、結(jié)構(gòu)、體系以及教學(xué)要求的變化,用新觀念、新教法教老教材。

      2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗(yàn)”;教學(xué)觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀,從“封閉”走向“開放”;目標(biāo)觀,從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過程。

      3、改革評(píng)價(jià)制度。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,學(xué)生評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性評(píng)價(jià),注意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià),努力讓家長(zhǎng)積極參與評(píng)價(jià);做到形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性評(píng)價(jià)相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長(zhǎng)記錄袋的方式,收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的'資料,如關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)、來自家長(zhǎng)的信息等,在評(píng)價(jià)中獲得體驗(yàn)和發(fā)展。

      4、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展“學(xué)生主體性發(fā)展與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)”的課題研究。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,積極開展個(gè)人課題的研究,爭(zhēng)取多出成績(jī)。本學(xué)期還將進(jìn)行新一輪的課題申報(bào)和立項(xiàng)。因此,號(hào)召年輕教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料,爭(zhēng)取多一些申報(bào)課題能夠在市、縣級(jí)立項(xiàng)。

      5、加強(qiáng)課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實(shí)踐課、研究課,開展評(píng)課交流,及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

      (二)、悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

      1、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。要加強(qiáng)管理,做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配,本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

      重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

      加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上,減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間,提倡期中調(diào)研分析,特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè),及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

      (三)、加大力度,催長(zhǎng)骨干,積極推進(jìn)名師工程。

      加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí),組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,每學(xué)期讀一本教育專著,完成5000字左右的讀書筆記;聽四場(chǎng)專題講座,寫一篇心得體會(huì);在教研組活動(dòng)中作一次讀書介紹等。

      2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長(zhǎng)活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念,真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

      認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課”活動(dòng),讓每一位教師都能上出一堂好課,并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行組織評(píng)優(yōu)?;顒?dòng)分兩階段:首先由年級(jí)組為單位開展每人一課活動(dòng),并推選出1-2名優(yōu)秀者上報(bào)學(xué)校。其次,由學(xué)校組織各年級(jí)的優(yōu)秀代表開展全校性的展示活動(dòng),并評(píng)選出三名優(yōu)秀教師準(zhǔn)備參加全校各學(xué)科的“每人一課”比賽活動(dòng)。(時(shí)間學(xué)校另定)

      三、本學(xué)期主要工作安排

      二月份:制定計(jì)劃,學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃精神。組織教師參加“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)?!眲?dòng)員會(huì)。學(xué)習(xí)教研組工作計(jì)劃,號(hào)召青年語文教師制定個(gè)人學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)計(jì)劃,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。

      三月份組織語文教師參加立項(xiàng)課題研究會(huì)。 參加新課改專題研討會(huì)。 “每人一課”活動(dòng)開始啟動(dòng)。(重點(diǎn)在高段)籌備新一輪課題申報(bào)立項(xiàng)活動(dòng)。

      四月份:組織1-2年級(jí)聽寫比賽。籌備“新課改教育教學(xué)示范周”活動(dòng)。 開展“環(huán)保詩歌朗誦”比賽活動(dòng)。 “每人一課”活動(dòng)(重點(diǎn)在低段)。

      五月份:教學(xué)常規(guī)檢查。年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。“每人一課”活動(dòng)優(yōu)秀代表展示活動(dòng)。申報(bào)課題立項(xiàng)。

      六月份:新調(diào)入教師課堂教學(xué)展示。 教學(xué)常規(guī)檢查。畢業(yè)考試;非畢業(yè)班期末考試。組織教師寫總結(jié)、論文。

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