第一篇：課間的快樂(lè)的作文

課間的快樂(lè)的作文8篇

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的課間的快樂(lè)的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

課間的快樂(lè)的作文 篇1

有一天，大課間的時(shí)候，三（1）班和三（5）班的同學(xué)舉行了一場(chǎng)激烈的拔河比賽。

開(kāi)始比賽了，三（5）班差一步就贏了，他們很驕傲。三（1）班同心協(xié)力，用盡所有力氣來(lái)贏得這場(chǎng)比賽。下面的啦啦隊(duì)為三（1）班加油鼓勁，他們喊著：“三（1）班加油！三（1）班必勝！”天上的小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳的叫著，好像也在為三（1）班加油哩！

終于，三（1）班贏得了這場(chǎng)比賽，他們班歡呼起來(lái)！

這真是快樂(lè)的大課間??！

課間的快樂(lè)的作文 篇2

“丁鈴鈴，丁鈴鈴……”下課鈴一響，同學(xué)們都很激動(dòng)地跑出教室，在操場(chǎng)上自由活動(dòng)，就連小草也激動(dòng)得點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛在跟同學(xué)們打招呼。

快看！我們班的同學(xué)正在玩耍，有的人跳繩，有點(diǎn)人下棋，有的人在草地上聊天，有的人在看書(shū)……可真熱鬧啊！最精彩的是打籃球的同學(xué)們，他們正玩得熱火朝天，有一個(gè)同學(xué)想把籃球投進(jìn)籃筐里，要是他力氣太小了，第一次投的時(shí)候邊籃球筐的邊都沒(méi)有碰到，他垂頭喪氣的。旁邊的同學(xué)都在不停地給他加油。第二次，他深深地吸了一口氣，用力一投，終于投進(jìn)去了。籃球場(chǎng)上的同學(xué)發(fā)出了一陣歡呼聲。

再看草地上的同學(xué)，有一群同學(xué)在玩老鷹捉小雞的游戲，有一個(gè)同學(xué)不老鷹，還有一群小雞在媽媽的后面跑著，你追我趕，小雞都緊緊跟在媽媽的后面，誰(shuí)也不愿意被老鷹捉到。時(shí)間過(guò)得真快，上課預(yù)備鈴聲一響，同學(xué)們就收拾好自己的東西，有秩序地走向教室準(zhǔn)備上課了。

大課間的活動(dòng)好精彩，這真是令人難忘的大課間啊！

課間的快樂(lè)的作文 篇3

每當(dāng)早晨一睜開(kāi)眼睛，就表示繁忙的一天又開(kāi)始了?？墒窃谀欠泵χ校矈A雜著快樂(lè)。那快樂(lè)就藏在課間十分鐘里。

“鈴鈴鈴?！卑殡S著愉悅的鈴聲，我們終于下課了。老師帶著書(shū)本走出教室，隨后便是一群男生爭(zhēng)先恐后的跑了出去。他們是去干嗎呢？我來(lái)到窗前，看了看樓下的一排球臺(tái)。這時(shí)，一個(gè)男生進(jìn)入了我的視線。只見(jiàn)他像火箭一般的沖向球臺(tái)，然后用手一撐，以敏捷的身手，迅速的坐上球臺(tái)。哦，原來(lái)是去搶球臺(tái)的！之后，一大批男生出現(xiàn)了。跑在前面的為了慶賀自己搶到了臺(tái)子，正洋洋得意的大笑；有的跑慢了，沒(méi)搶著，只能沮喪的在一旁嘆氣；還有的兩個(gè)同學(xué)為了球臺(tái)而爭(zhēng)得不可開(kāi)交。為了球臺(tái)，大家?guī)缀醢衙计瓷狭恕?/p>

接下來(lái)就是打球了。大家你一拍，我一拍，剛才還在吵架，現(xiàn)在都好得不得了了。乒乓球左一飛，右一飛，在空中綻放出燦爛的笑容。大家都笑著，叫著，笑聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳出去。現(xiàn)在，仿佛世界上沒(méi)有了痛苦，沒(méi)有了悲傷，只有歡樂(lè)。大家一起唱唱跳跳，多好?。?/p>

“鈴鈴鈴?！笨鞓?lè)的時(shí)間總是那么短暫，又該上課了，我回到了座位上。

課間的快樂(lè)的作文 篇4

叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課鈴響了，同學(xué)們排著整齊地隊(duì)伍，來(lái)到操場(chǎng)上。開(kāi)始了大課間活動(dòng)。

大課間生活可豐富多彩。比如：有老鷹捉小雞，貼燒餅，切西瓜。我們開(kāi)始玩貼燒餅游戲，一個(gè)人來(lái)跑，后面的.人來(lái)捉，我等了好久，終于貼到了我。我跑得很快，可是越快我就越來(lái)越累，然后，我得捉住了。我看了看別人在玩踢毽子，高年級(jí)的大哥哥，大姐姐們踢得可好了。還有別的班里同學(xué)在跳繩，他們有雙蹦跳，跳的可好了，一次就能跳幾百個(gè)，非常的厲害。有的同學(xué)玩呼啦圈，有各種各樣的動(dòng)作。比如：跳、轉(zhuǎn)、滾。我一開(kāi)始玩呼啦圈的時(shí)候，我就不會(huì)呼，后來(lái)看了別人呼，我就慢慢得學(xué)。結(jié)果，我試著呼了一下，終于學(xué)會(huì)了，我非常開(kāi)心。我還學(xué)會(huì)了雙蹦跳，一開(kāi)始，我只會(huì)跳一個(gè)，后來(lái)我看了看別的人跳的很好，我就慢慢的跳得多起來(lái)了。

叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，我們排著整齊的隊(duì)伍回教室了。我感覺(jué)大課間活動(dòng)能玩這么多的游戲，我感覺(jué)很開(kāi)心。

課間的快樂(lè)的作文 篇5

今天上午我們進(jìn)行大課間活動(dòng)，舉行了一場(chǎng)拍籃球比賽。

首先老師把我們分成了四個(gè)小組，我是我們小組第一個(gè)拍球的，比賽馬上就要開(kāi)始了，于是我就拿好球站在起跑線那里準(zhǔn)備比賽，心里感到有一點(diǎn)點(diǎn)緊張，隨著老師的一聲令下，我一邊控制好球，一邊飛快地向前跑，這時(shí)第三組的同學(xué)突然超過(guò)了我，我們組的同學(xué)急忙喊：“徐丙加油，徐丙加油！”我心想一定要贏，就使出渾身力氣拼命沖向終點(diǎn)，順利把球交給了第二個(gè)同學(xué)。就這樣一直到了最后一位同學(xué)拍球了，比賽也到了最激動(dòng)人心的時(shí)刻，全場(chǎng)的加油聲一浪高過(guò)一浪，我們組的鐘毅君也不負(fù)眾望，第一個(gè)跑過(guò)了終點(diǎn)，取得了第一名，我們都?xì)g呼雀躍，高興極了。

這真是一場(chǎng)有趣的活動(dòng)，既鍛煉了身體，又增加了同學(xué)之間的友情。

課間的快樂(lè)的作文 篇6

“叮鈴鈴——”大課間的鈴聲打響了，同學(xué)們像裝在袋子里好久的蜜蜂，從袋子里飛了出來(lái)，一個(gè)比一個(gè)“飛”得快。

有的踢足球，有的跳皮筋，有的丟沙包，有的跳繩，有的跑步，有的做游戲，還有的下五子棋……其中，最有趣的是下五子棋了。

比賽開(kāi)始了，朱永慶是黑棋，袁奔是白棋，有許許多多的同學(xué)做觀眾。朱永慶和袁奔很難分出勝負(fù)，周永慶越下越帶勁，一會(huì)兒堵這兒，一會(huì)兒堵那兒。旁邊觀戰(zhàn)的同學(xué)擠來(lái)擠去，頭伸得老長(zhǎng)，眼睛睜得很大，都看得認(rèn)認(rèn)真真。

就在朱永慶快要打敗袁奔的時(shí)候，竟然沒(méi)有注意到一個(gè)小小的疏忽，讓袁奔鉆了空子。當(dāng)朱永慶發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，已經(jīng)晚了。

圍棋比賽結(jié)束了，我就去找我的好朋友王興宇、陳起順、司致遠(yuǎn)，我說(shuō)：“咱們玩‘八仙過(guò)海一條龍’吧！”他們?nèi)齻€(gè)齊聲回答說(shuō)：“好！”我們先“石頭剪子布”，決定由誰(shuí)先拍。結(jié)果由我先拍王興宇，一拍就拍到了他，王興宇輸了。

輪到陳起順拍，他向我拍來(lái)，我敏捷地躲過(guò)了陳起順，沒(méi)想到結(jié)果卻被司致遠(yuǎn)拍到了。陳起順拍向司致遠(yuǎn)，也很輕易地拍到了司致遠(yuǎn)，我對(duì)陳起順說(shuō)：“你太牛了！”陳起順謙虛地笑笑，說(shuō)：“謝謝夸獎(jiǎng)！”

“叮鈴鈴——”上課的鈴聲打響了，我們都不想離開(kāi)操場(chǎng)，但是還不得不離開(kāi)操場(chǎng)回教室上課。我覺(jué)得大課間是我最快樂(lè)的時(shí)光！

課間的快樂(lè)的作文 篇7

下課了，小學(xué)生們呼的一下沖出了教室，到操場(chǎng)上去活動(dòng)。

有的在踢足球，有的在打乒乓球，有的在拔河，有的在跳繩，還有的在滑旱冰。

踢足球這個(gè)運(yùn)動(dòng)很不錯(cuò)，他們箭步如飛，技術(shù)高明，這邊進(jìn)球了那邊贏，那邊贏了這邊贏，很快就難分勝負(fù)了?！凹佑停〖佑?！”大家都在為他們喝彩。

打乒乓球的人就沒(méi)有這么多了，不過(guò)，他們?nèi)匀淮虻煤芗ち?，球在兩個(gè)拍子中間來(lái)回跳動(dòng)，就像一只小青蛙。如果對(duì)方?jīng)]接到球，他們還會(huì)咯咯地笑出來(lái)，弄得對(duì)方尷尬無(wú)比。

拔河的人也很多“嘿呦，嘿呦！”“加油，加油！”吶喊聲不絕于耳。拔河的小朋友們就沒(méi)這么輕松了，他們滿頭大汗，非常賣力。繩子差不多都快斷了，可是他們還是難分勝負(fù)。你把我拉到這邊來(lái)，我把你拉到那邊去，真不知道誰(shuí)會(huì)贏。

跳繩是小女生們的活動(dòng)，一般情況下三個(gè)人就可以完成。兩個(gè)人拿著繩子，一個(gè)人跳，像小兔子一樣蹦蹦跳跳，兩條辮子像蜻蜓的翅膀上下翻動(dòng)著，有時(shí)還咯咯地笑起來(lái)。悠繩的人配合得天衣無(wú)縫，使那個(gè)跳的人跳得越來(lái)越好。

除此之外，還有滑旱冰的?？此麄兊奈枳朔浅Ｆ?，配合得很默契，雖然有點(diǎn)難，但他們還是滑得非常好，都可以表演給同學(xué)們看了?；谜娴暮芎门?！

同學(xué)們的課間真的很豐富，也很快樂(lè)。

課間的快樂(lè)的作文 篇8

下課鈴響了，同學(xué)們走出教室，到操場(chǎng)上參加自己喜愛(ài)的活動(dòng)，校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)。

同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上有的跳繩，有的跑步，有的踢毽子，還有的拔河。小紅和小麗比賽跳繩，她們的腳尖輕輕地點(diǎn)著地面，繩子不斷地從她們頭上擦過(guò)，“九十八，九十九，一百……”，她們邊跳 邊數(shù)。哈哈，她們一口氣跳了一百多下。小華和小玲在一起踢毽子。毽子忽左忽右，忽上忽下，小華時(shí)而轉(zhuǎn)向這邊，時(shí)而轉(zhuǎn)向那邊，眼睛始終緊緊盯著毽子，毽子如同一只飛鳥(niǎo)聽(tīng)話地上下翻飛，小玲不 禁為她鼓起掌來(lái)。

第二篇：快樂(lè)的課間作文

快樂(lè)的課間作文

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的快樂(lè)的課間作文，希望能夠幫助到大家。

快樂(lè)的課間作文1

丁零零，“下課！”老師的話音剛落，安靜的教室就變得熱鬧起來(lái)，同學(xué)們像一只只久困鳥(niǎo)籠的小鳥(niǎo)，爭(zhēng)先恐后地飛出籠子。

瞬間，空曠的操場(chǎng)上變得人山人海。同學(xué)們有的像頑皮的猴子，互相追逐嬉戲；有的像靈活的小燕子，歡快地跳著繩；有的在比賽跑步，像兔子一樣在跑道上狂奔；有的興致勃勃地踢著足球，像下山的猛虎般身姿敏捷；還有的三五成群，圍在一起談笑風(fēng)生，似乎有說(shuō)不完的話。

可惜我們高年級(jí)的學(xué)生不能到操場(chǎng)上玩，只好在自己的樓層里活動(dòng)。盡管如此，也絲毫不影響我們玩耍的興致。一些同學(xué)靠著欄桿眺望遠(yuǎn)方，一些同學(xué)在樓道上瘋跑，還有的同學(xué)成群圍在一起玩游戲，猜拳、拍手、斗雞、跳繩。

下課后的教室也非常熱鬧，同學(xué)們有的寫(xiě)作業(yè)，有的擦黑板，有的玩魔方……這時(shí)的教室根本不像教室，倒像是游樂(lè)場(chǎng)?？炜?，一個(gè)同學(xué)正在說(shuō)笑話，一旁喝水的同學(xué)沒(méi)忍住，把水噴得到處都是。

盡管喧鬧嘈雜，但課間充滿了歡樂(lè)。

快樂(lè)的課間作文2

“叮鈴鈴”大課間的鈴聲敲響了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑出教室，向操場(chǎng)奔去。

到了操場(chǎng)上，同學(xué)們有的玩跳繩，有的玩踢毽子，還有的玩拔河，操場(chǎng)上成了一片熱鬧的海洋。最精彩的要數(shù)拔河了。紅隊(duì)的隊(duì)員們精神飽滿，信心十足。藍(lán)隊(duì)的隊(duì)員們生龍活虎，摩拳擦掌。只聽(tīng)一聲哨響，比賽開(kāi)始了。紅隊(duì)的隊(duì)員們咬緊牙關(guān)，奮力向后拉。藍(lán)隊(duì)的隊(duì)員們也不甘示弱，使出了全身的力氣，漲得滿臉通紅。小觀眾們?cè)趫?chǎng)外不停地叫喊著：“加油！加油！”眼看繩子中間的紅 絲帶靠近了藍(lán)隊(duì)，紅隊(duì)的隊(duì)員們使出了渾身解數(shù)，奮力反攻，最后，他們齊心協(xié)力，反敗為勝。大家歡呼雀躍，為紅隊(duì)祝賀著。

“叮鈴鈴”上課鈴聲敲響了，同學(xué)們依依不舍地離開(kāi)操場(chǎng)，向教室奔去。

快樂(lè)的課間作文3

“叮叮叮！”隨著一聲下課的響起，教室里的同學(xué)們都迫不及待地聚集在操場(chǎng)上。大家都想趁著這課間十分鐘好好休息一下。

看！足球場(chǎng)上，有一群同學(xué)正在踢著足球。他們玩得多么開(kāi)心呀。跑道上，有幾個(gè)同學(xué)在比賽跑步，他們跑得多么快啊，就像一支離弦的箭，咻地一聲就跑出去好遠(yuǎn)。

還有些同學(xué)沒(méi)有出教室，他們?cè)谡J(rèn)真看著書(shū)，寫(xiě)著作業(yè)。你看他們，多么勤奮啊。還有些同學(xué)在教室里打打鬧鬧，老師告訴我們這是很危險(xiǎn)的。

你猜猜我在干嘛？我當(dāng)然是在跳繩了。我最喜歡的運(yùn)動(dòng)就是跳繩。跳繩就是由三個(gè)人完成，我的兩個(gè)好朋友是搖繩的，而我則是在中間跳繩的?？矗@繩子搖得好快呀，我都快要跳不過(guò)來(lái)了。

?。∥冶焕K子拌了一下。我最多也就只能跳幾十下。不過(guò)這已經(jīng)很厲害了。我們班的其他人連十下都跳不了。

我真開(kāi)心，要是一直有課間就好了。在課間，我們可以玩得這么開(kāi)心，好想多玩一會(huì)?？墒怯淇斓臅r(shí)間總是很快過(guò)去，很快就上課了。真希望下一個(gè)課間能快點(diǎn)到來(lái)，讓我們一起在課間玩起來(lái)。

快樂(lè)的課間作文4

”叮鈴鈴“下課了，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣飛出了教室，來(lái)到操場(chǎng)。

一到操場(chǎng)，大家就八仙過(guò)海，各顯神通，玩起了各種各樣都游戲。有的拍皮球，有的跳繩，有的切西瓜，還有的.丟沙包。

我和小伙伴們玩起了踢毽子都游戲。東東第一個(gè)拿起毽子踢了起來(lái)。他身手敏捷，毽子像長(zhǎng)了翅膀都小鳥(niǎo)，一會(huì)兒飛到東，一會(huì)兒飛到西。看得我們眼花繚亂，都來(lái)不及數(shù)了。東東說(shuō)：”一百個(gè)?！敖?下來(lái)是西西踢。他也踢得很輕松，只見(jiàn)毽子飛上去，落下來(lái)。這回我們數(shù)清了——91個(gè)，也不錯(cuò)。輪到南南了，他有點(diǎn)跟不上。毽子就像調(diào)皮都小精靈，老躲著他。他累得滿頭大汗。他踢了73個(gè)。終于 輪到我了，我心想：”我一定要超過(guò)他們?！拔乙贿吿咭贿厰?shù)：”1，2，3……“

我踢得正起勁，這時(shí)上課鈴響了。我們依依不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)，回教室上課了。

快樂(lè)的課間作文5

上午兩節(jié)課后，同學(xué)們開(kāi)始了歡樂(lè)而又多姿多彩的大課間活動(dòng)。同學(xué)們有的踢毽，有的跳繩，有的跑步……

踢毽的同學(xué)在玩“欠債還錢(qián)”，他們你踢幾個(gè)，我踢幾個(gè)，不分上下。跳繩的同學(xué)花樣可多了！在魚(yú)貫跳繩的同學(xué)們一個(gè)緊接著一個(gè)跳過(guò)去，玩得不亦樂(lè)乎，在合作跳繩的同學(xué)們整齊地跳著，其他在跳繩的同學(xué)們有些人成雙人組在雙人跳，有些兩人組的同學(xué)發(fā)明了新玩法，即使只有兩個(gè)人，也能像在跳長(zhǎng)繩同學(xué)一樣：兩位同學(xué)開(kāi)始甩繩，甩了幾下就其中一人跳進(jìn)去，交替跳。有些人是一個(gè)人跳繩。他們玩得歡天喜地。愛(ài)跑步的同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上你追我趕，一會(huì)兒跑到這，一會(huì)兒跑到那，甚至一些老師也在操場(chǎng)上跑步。

快樂(lè)的時(shí)間總是短暫的，就在同學(xué)們玩得最盡興的時(shí)候，催促大家回教室的音樂(lè)聲響起了，沒(méi)辦法，同學(xué)們只好在老師的帶領(lǐng)下回到教室。可是，回到教室后，同學(xué)們?nèi)匀怀两诖笳n間活動(dòng)的快樂(lè)之中。

快樂(lè)的課間作文6

午休時(shí)間到了，隨著陳老師那清脆的聲音，同學(xué)們一窩蜂的沖出了教室。同學(xué)們漫步在校園的各個(gè)地方，陽(yáng)光照耀在我們的身上，溫暖而又舒服，蝴蝶不時(shí)飛進(jìn)你的眼簾，整個(gè)校園美好極了。

男生們有的盤(pán)腿而坐，聊著他們經(jīng)常玩的游戲，不時(shí)傳出一陣陣嘻嘻哈哈的笑聲。有的在踢著足球，若是踢到了哪個(gè)女生，就會(huì)立馬引起一場(chǎng)男生和女生之間的“戰(zhàn)火硝煙”。有的在打著“cs”，他們會(huì)在校園中橫沖直撞，到處都有著屬于他們的聲音，要是哪個(gè)班正在考試，那個(gè)班的老師會(huì)對(duì)著他們吼一嗓子。女生們有的安靜地坐在地上圍在一起，討論著她們的偶像。有的在跳跳繩，比拼著誰(shuí)跳得多，一個(gè)個(gè)跳的滿頭大汗。有的在捉迷藏，校園的角落不是會(huì)傳來(lái)因?yàn)橥蝗槐蛔プ《艿襟@嚇的聲音。我走在校園的小路上，享受著校園帶來(lái)給我的快樂(lè)。

遠(yuǎn)處的梧桐樹(shù)擋住了坐在它樹(shù)蔭下同學(xué)們，讓頭頂上刺眼的太陽(yáng)照不到他們。小花園的詩(shī)詞散發(fā)出古代人名的優(yōu)雅和純凈。種植地里的種子都已破土而出。校園，因?yàn)樗麄冏兊妹篮茫驗(yàn)槲覀冏兊妹篮谩?/p>

一切都是這么的令人向往，“叮叮叮叮叮叮”上課鈴響了，我開(kāi)始專心致志的上課了。

快樂(lè)的課間作文7

叮鈴鈴，下課鈴聲響起，同學(xué)們像一群剛被放出籠子的小鳥(niǎo)飛出教室，來(lái)到操場(chǎng)。操場(chǎng)上立刻成了歡樂(lè)的海洋。

瞧！同學(xué)們?nèi)宄扇和嬷约合矚g的游戲。有的拍皮球，有的踢毽子，有的跳皮筋，還有的捉迷藏。他們玩得真起勁。

我和其他八個(gè)小伙伴商量著玩網(wǎng)小魚(yú)的游戲。郭天祺、沙靜怡、俞思源和張祥威人高馬達(dá)最適合當(dāng)捕魚(yú)人。他們兩個(gè)兩個(gè)一組，面對(duì)面手牽手，做成了大漁網(wǎng)。剩下的人搖身一變，變成了一條條 活潑可愛(ài)的小魚(yú)。大家一起唱著：”小魚(yú)小魚(yú)游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，好像可愛(ài)的小朋友。“我們你拉著我，我拉著你，一個(gè)跟著一個(gè)在漁網(wǎng)間穿梭著。歌聲一停，”捕魚(yú)人“ 立刻放下手臂收起漁網(wǎng)，大家驚呼：”小心??！“黃亞希和許翌晨還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)就被捕魚(yú)人給逮住了。捕魚(yú)人樂(lè)得哈哈大笑，他倆則垂頭喪氣地走向一邊，只好看著我們玩。歌聲再次響起，小魚(yú)們生怕 被逮住，個(gè)個(gè)加快了腳步。歌聲快停的時(shí)候，眼看我就要被逮住了，幸好我機(jī)靈，哧溜一下穿過(guò)了漁網(wǎng)?！焙秒U(xiǎn)??！“

我們正玩得不亦樂(lè)乎，叮鈴鈴，上課鈴聲響了。我們只好依依不舍的回到教室，大家還沉浸在歡樂(lè)中，盼望著下課鈴聲再次響起！

快樂(lè)的課間作文8

伴隨著“叮鈴鈴”的下課鈴聲，我們快樂(lè)的大課間拉開(kāi)了帷幕。

同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，操場(chǎng)上人聲鼎沸、人頭顫動(dòng)。不一會(huì)兒便站好了整齊的隊(duì)伍。首先，我們集體跳韻律操。同學(xué)們專心致志的做著每一個(gè)動(dòng)作。一會(huì)兒，像蹦蹦跳跳的松鼠；一會(huì)兒，像翩翩起舞的蝴蝶；一會(huì)兒，又像自由自在的小鳥(niǎo)。大家拍拍手，等等腳，活動(dòng)著筋骨。你瞧，我們的楊老師和常老師都童心未泯，紛紛加入到做操活動(dòng)當(dāng)中，和我們一起享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。師生臉上都洋溢著歡快的笑容，歡聲笑語(yǔ)響徹操場(chǎng)，成為冬日燦爛陽(yáng)光下的一道風(fēng)景線。新的音樂(lè)一響起，同學(xué)們立刻進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)節(jié)：起步走。我們班昂首挺胸，齊心協(xié)力。同學(xué)們臉上都沒(méi)有了平日嘻嘻哈哈的面容，像解放軍一樣。只見(jiàn)一個(gè)女生面容嚴(yán)肅，雙眼平視前方，手和腳都抬得很高，走的非常到位。場(chǎng)面由低潮轉(zhuǎn)向高潮，班號(hào)聲融成一片?！班健蔽覀冞M(jìn)行最后一個(gè)環(huán)節(jié)——跑步走。大家隨著節(jié)奏邁著整齊的步伐。吶喊聲一浪高過(guò)一浪。我的心情無(wú)比的激動(dòng)與喜悅?！扳忊忊彙贝笳n間結(jié)束了，我們戀戀不舍得回到教室。

大課間不但帶給我了快樂(lè)，還讓我明白一個(gè)道理：“團(tuán)結(jié)力量大”。

快樂(lè)的課間作文9

“丁零零”下課了，我們興高采烈地跑出教室，其他班的同學(xué)也如潮水般涌出了教室。

瞧！操場(chǎng)上有幾個(gè)同學(xué)在比賽跑步?？?，小樂(lè)那股認(rèn)真的勁兒！雖然他們只是在比著玩，可是他就像參加正式比賽一樣，我真是服了他。

咦？那里聚集了一群人在干什么呀？原來(lái)他們?cè)谕胬销椬叫‰u的游戲。一個(gè)男同學(xué)當(dāng)老鷹，一個(gè)女同學(xué)當(dāng)母雞，其他同學(xué)當(dāng)小雞。老鷹瞪著兇猛的眼神，兩只爪子在不停的亂抓，好像那爪子隨時(shí)會(huì)伸長(zhǎng)，把小雞們抓住吃掉。母雞則張開(kāi)翅膀，拼命地左擋右擋，生怕自己的孩子會(huì)被老鷹抓走。小雞們躲在母雞的身后，它們臉上呈現(xiàn)出驚恐萬(wàn)分的表情。

我來(lái)到跳長(zhǎng)繩組，加入了他們的活動(dòng)。兩位同學(xué)手拿長(zhǎng)繩分別站在兩旁甩繩，只見(jiàn)長(zhǎng)繩像一道道圓弧在飛舞，我前面的同學(xué)像一只靈巧的燕子，不費(fèi)吹灰力就輕輕松松跳進(jìn)去，又越過(guò)去了。看來(lái)，跳長(zhǎng)繩對(duì)于他們來(lái)說(shuō)可是易如反掌！我也不甘示弱，輪到我跳了，我輕盈地把身子往上一竄，雙腿往上一提，??！我成功越過(guò)了繩子！太好了！這真是讓我心花怒放。大家把繩甩得更起勁，我們也你追我趕跳得更歡快。

“丁零零”，我們的大課間在快樂(lè)中結(jié)束了。

快樂(lè)的課間作文10

“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”下課鈴又響了，盡管它有些單調(diào)，可在我們聽(tīng)起來(lái)就像一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。老師剛說(shuō)“下課”，我們就像一群小鳥(niǎo)，閃電般飛出了教室，每個(gè)人的臉上都露出了燦爛的笑容。

在操場(chǎng)上，同學(xué)們有的跳繩，有的打籃球，有的丟沙包，大家沉浸在一片歡樂(lè)的海洋中。操場(chǎng)西面有兩個(gè)男生在打羽毛球，那是我和我的好哥們李沁明。我先用惡狠狠的眼神看著他，想給他造成心理上的壓力，可他貌似沒(méi)看見(jiàn)，一邊用手揮舞著球拍，一邊不耐煩地說(shuō)：“怎么還不發(fā)球？課間要被你浪費(fèi)了！”

聽(tīng)到這話，我拋起球，用球拍用力一拍，“啪”的一聲，球像離弦的箭以迅雷不及掩耳之勢(shì)射了出去，李沁明沒(méi)來(lái)得及接球，我心花怒放道：“哈哈！這叫調(diào)虎離山?！?/p>

可就在我哈哈大笑之時(shí)，對(duì)手也學(xué)我的樣子，用力一拍，球飛過(guò)來(lái)，我還沒(méi)看清楚就被球打到了鼻尖，一下子摔倒在地上。他不禁哈哈大笑：“哈！哈！這叫金蟬脫殼！”我一聽(tīng)臉紅了，還好這時(shí)上課鈴響了，我們只好回教室上課。

課間十分鐘，愉快的十分鐘！

快樂(lè)的課間作文11

下課了，我第一個(gè)沖出教室，因?yàn)榻裉斓拇笳n間，我們有一個(gè)任務(wù)就是教那些還不會(huì)跳長(zhǎng)繩的同學(xué)。

第一個(gè)接受我們幫助的是劉驥銳，他跟在林歲雨的后面，頭隨著繩子的起起落落，有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)著，一副時(shí)刻準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)的模樣?！叭パ?！不要怕！”前面的同學(xué)一個(gè)接著一個(gè)鉆進(jìn)鉆出，沒(méi)過(guò)多久，就輪到劉驥銳了。誰(shuí)知，劉驥銳竟躲到了老師的身后不敢出來(lái)了?！皠ⅢK銳，不要怕！”“劉驥銳，加油！”同學(xué)們?cè)谝慌詾樗驓?。劉驥銳聽(tīng)了我們的話，鼓起了勇氣。只見(jiàn)他抿著嘴巴，閉著眼睛，沖到了長(zhǎng)繩中間，正當(dāng)我們大家為他捏一把汗的時(shí)候，他卻跳也沒(méi)跳，兩只手捂著頭，縮著身子，逃了出來(lái)，逗得我們大家哈哈大笑。

一次不行再來(lái)一次，在我們的鼓勵(lì)下，劉驥銳最后終于戰(zhàn)勝了自己，學(xué)會(huì)了跳繩，我真為他感到高興。

快樂(lè)的課間作文12

同學(xué)們那銀鈴般的笑聲在校園里飛揚(yáng)，像小鳥(niǎo)一樣歡快地在操場(chǎng)上奔跑。??！愉快的大課間到了！

在操場(chǎng)上，同學(xué)們有的在跳繩，有的在玩捉迷藏，有的在踢毽子……看，那邊的同學(xué)在玩什么？原來(lái)他們?cè)诒荣愄K。只見(jiàn)我們班的班長(zhǎng)麻利地拿起跳繩跳了起來(lái)，她在默默地?cái)?shù)著“55、56、57……”她的臉紅得像一個(gè)大蘋(píng)果。有一個(gè)調(diào)皮的小男孩兒跑到班長(zhǎng)跟前抓了她一把，沒(méi)有想到，班長(zhǎng)還在鎮(zhèn)定自若地跳著，我在心里佩服她極了！

看，那邊的同學(xué)在干什么？原來(lái)他們?cè)趤G沙包。一個(gè)同學(xué)站在樓梯上，另一個(gè)同學(xué)站在地上，地上的同學(xué)把沙包踢到上面，而上面的同學(xué)反應(yīng)很敏捷，又把沙包踢到下面……

快看，有的同學(xué)還在踢沙包比賽呢！有一個(gè)同學(xué)從樓梯上面往左下邊丟沙包，下面的同學(xué)一不小心跑錯(cuò)了方向，失了一分，上面的同學(xué)開(kāi)心極了。

這一次，下面的同學(xué)非常小心，上面的同學(xué)還和剛才一樣，把沙包往左下邊踢，下面的同學(xué)連忙往左跑，用腳把沙包夾住，朝上面的同學(xué)踢去，沙包準(zhǔn)確無(wú)誤地砸到了樓梯上面的那個(gè)同學(xué)。這場(chǎng)比賽結(jié)果是下面的同學(xué)勝利了！

上課了，同學(xué)們依依不舍地回到教室里，本來(lái)熱鬧的校園變得冷冷清清，就連地上掉根針都可以聽(tīng)到呢！

快樂(lè)的課間作文13

每天上午，隨著那第二節(jié)課下課的清脆鈴聲，我們班同學(xué)迅速排好對(duì)，快步跑向操場(chǎng)到指定做早操的地方，準(zhǔn)備舉行大課間活動(dòng)。

終于做完了枯燥的體操，盼到了令我們開(kāi)心的大課間活動(dòng)。學(xué)校的操場(chǎng)上、跑道上、花壇旁、榕樹(shù)下，到處都有同學(xué)們活躍的身影，整個(gè)校園因我們的歡呼雀躍而一下子變得熱鬧起來(lái)。

四年級(jí)的活動(dòng)是跳竹竿舞。開(kāi)始跳竹竿舞時(shí)，我心里有一點(diǎn)緊張，怕沒(méi)跳好，后來(lái)，慢慢地和竹竿們交上了“朋友”就不那么害怕了！打節(jié)奏的同學(xué)不停地在兩根普通的竹竿以“開(kāi)合，開(kāi)合，開(kāi)開(kāi)開(kāi)合……”的節(jié)奏上輕輕地跳躍著，仿佛是一顆顆小雨露在傘上彈奏著美妙的音樂(lè)?？蛇€有一些讓大家緊張的！跳竿的人必須要具有強(qiáng)烈的節(jié)奏感才能順利“闖“過(guò)這一關(guān)的，如是一不留神，估計(jì)我們可憐的小腳丫要被打了！當(dāng)然打節(jié)奏的同學(xué)也很重要，可千萬(wàn)別夾到手了！

跳竹竿舞快樂(lè)又有益，不僅提高了我們的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性，還給我們的大課間增添了一份快樂(lè)，我喜歡大課間里的竹竿舞。

快樂(lè)的課間作文14

下課了，我飛快地跑出教室，和好朋友蘇奕璇、葉耀文他們一起玩游戲。

我們先玩“激流勇進(jìn)”。三個(gè)人相互拉著對(duì)方的衣服，排成一條線，由葉耀文帶頭。游戲開(kāi)始了，他飛快地跑起來(lái)，先來(lái)個(gè)讓我們措手不及的360度大轉(zhuǎn)彎，再飛速向前沖去，然后迅速掉頭。沒(méi)跑幾步，又像火箭一樣向另一個(gè)方向發(fā)射出去......他終于因體力不支而停下來(lái)了，我和蘇奕璇已累得氣喘吁吁、滿頭大汗、兩腿發(fā)軟，而且在玩得時(shí)候，我們兩個(gè)人經(jīng)常因沒(méi)抓牢對(duì)方衣服而被重重地甩在地上，看來(lái)還是安全第一。

接著，我們玩“旋轉(zhuǎn)木馬”。三個(gè)人手拉手，拉成一個(gè)圈，閉上眼睛，一起飛快地轉(zhuǎn)起來(lái)。等睜開(kāi)眼睛后，我已經(jīng)暈得連北都找不著了；而葉耀文暈得還以為發(fā)生地震了；蘇奕璇則極其耐暈，一點(diǎn)事都沒(méi)有。

最后，“過(guò)山車”游戲剛開(kāi)始玩，上課鈴聲響了，我們快樂(lè)的課間生活就到此結(jié)束了。

快樂(lè)的課間作文15

大家好，我是《歡樂(lè)的課間》記者于琳琳，今天，我來(lái)到全校的有名的“垃圾班”5（3）做實(shí)地采訪。

看，張老師剛走出教室3秒鐘，全班便開(kāi)始沸騰起來(lái)。班里有名的“軍官”劉小剛用他稀奇古怪、半陰半陽(yáng)的英語(yǔ)唱起那鬼都聽(tīng)不懂的洋歌，他的哥們還在打拍子，天哪，難道他們也能聽(tīng)懂這“樂(lè)盲”唱的歌，是在是佩服。咦，王明，怎么那么多人？我疑惑的走過(guò)去，原來(lái)他們?cè)谟檬职驯橇耗蠹t，還取名叫“橙留香”派，難道他們要模仿《果寶特工》上的人物嗎？我看他們模仿的不像。唉，教室內(nèi)怎么突然有殺氣，原來(lái)是潘曉麗和毛科在“戰(zhàn)斗”，我趕緊去拉架，那知卻挨他們兩拳，我哭了，整整10分鐘我才繼續(xù)我的報(bào)道。

卻說(shuō)我抬頭一看，教室里人怎么不多了，還只有兩位“男子漢”。這時(shí)剛舉辦完演唱會(huì)的劉小剛探進(jìn)腦袋，“屋里的男生是豆腐呀！”結(jié)果引來(lái)范豪和劉振的暴打。

快樂(lè)的大課間呀，真好。

第三篇：課間的快樂(lè)的作文

【精選】課間的快樂(lè)的作文四篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的課間的快樂(lè)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課間的快樂(lè)的作文 篇1

下課鈴響了，我們像一群歡快的小鳥(niǎo)走出教室，排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)上玩四人八足的游戲。

盧老師先把我們女生分成兩隊(duì)，男生分成兩隊(duì)，然后再開(kāi)始宣布游戲規(guī)則。游戲規(guī)則是這樣的：每4個(gè)人走一次，由這邊走到對(duì)方那里，然后對(duì)方又走過(guò)來(lái)，來(lái)回走到。

游戲開(kāi)始了，我們女生踩上木板走到對(duì)面，可是，才走了幾步路就摔倒了，可我們并沒(méi)有放棄，而是站起來(lái)繼續(xù)走，但是，我們又摔倒了。老師看見(jiàn)了，就走過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，你們可以喊口令啊！”我們聽(tīng)了老師的話，就站起來(lái)，一聲一聲的喊著：“12，12......”喊1的時(shí)候走左腳，喊2的時(shí)候走右腳，就這樣，我們女生取得了勝利。

今天真開(kāi)心！我喜歡這個(gè)四人八足的游戲，但我更喜歡這個(gè)快樂(lè)的大課間！

課間的快樂(lè)的作文 篇2

自從五年級(jí)以來(lái)，我們的學(xué)校生活就越來(lái)越美妙了，因?yàn)槲覀兊拇笳n間活動(dòng)越來(lái)越豐富了。

下課了，一陣悅耳的聲音突然傳進(jìn)了我們的耳朵里。咦？這是什么聲音，原來(lái)是大課間的鈴聲。聽(tīng)到這個(gè)聲音時(shí)，同學(xué)們的臉上透露出了一絲喜悅。二話不說(shuō)，都放下了手中的筆，在門(mén)口排好整齊的隊(duì)伍，來(lái)到了學(xué)校的大操場(chǎng)上。

五百多名師生都在這里鍛煉運(yùn)動(dòng)，構(gòu)成了一幅和諧的風(fēng)景線。做完操以后，就是我們最喜歡的自由活動(dòng)了，自由活動(dòng)不僅可以活動(dòng)一下我們寫(xiě)字寫(xiě)酸了的手，還可以鍛煉出好的身體。全校師生在這里都玩得很融洽：有的同學(xué)在和老師比踢毽子，同學(xué)們都很厲害，左一下，右一下，毽子就像在半空中小鳥(niǎo)一樣，飛來(lái)飛去。最后竟然踢了39個(gè)，俗話說(shuō)得好：“姜還老的辣?！彪m然這位同學(xué)踢得已經(jīng)不少了，但是他們的老師更是不甘示弱，毽子好像聽(tīng)了懂老師的話一樣，任老師怎么擺布，次次都能踢得正著，共踢了45個(gè)，結(jié)果同學(xué)們慘敗：有的同學(xué)在和老師打籃球比賽，雖然老師長(zhǎng)得高，但是“人心齊，泰山移?！蓖瑢W(xué)們?nèi)硕鄤?shì)眾，仗著人多，才以3比2敵過(guò)了單搶匹馬的老師；有些同學(xué)在踢足球，只見(jiàn)有一隊(duì)員抓住了一個(gè)射門(mén)的機(jī)會(huì)，球朝門(mén)射過(guò)去了，可是球卻在球門(mén)前換了條路，回頭射向了一位老師，眼看就要打到老師了，射門(mén)的那個(gè)同學(xué)嚇得頭發(fā)都快要堅(jiān)起來(lái)了，“呯”的一聲砸到了老師的腳上，這時(shí)，老師轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，拿起足球，又看了看那個(gè)同學(xué)，慈詳?shù)卣f(shuō)：“力度夠了，可是還不夠準(zhǔn)，我來(lái)教你們吧！”說(shuō)完，便把球拿了過(guò)去，教那些同學(xué)應(yīng)該怎么踢，才可以踢好，還有的同學(xué)……

時(shí)間也在我們玩耍的同時(shí)滴答滴答地過(guò)去了，我們愉快的大課間過(guò)去了，又回到了教室，與難題“搏斗”了。

課間的快樂(lè)的作文 篇3

“叮叮叮！”隨著一聲下課的響起，教室里的同學(xué)們都迫不及待地聚集在操場(chǎng)上。大家都想趁著這課間十分鐘好好休息一下。

看！足球場(chǎng)上，有一群同學(xué)正在踢著足球。他們玩得多么開(kāi)心呀。跑道上，有幾個(gè)同學(xué)在比賽跑步，他們跑得多么快啊，就像一支離弦的箭，咻地一聲就跑出去好遠(yuǎn)。

還有些同學(xué)沒(méi)有出教室，他們?cè)谡J(rèn)真看著書(shū)，寫(xiě)著作業(yè)。你看他們，多么勤奮啊。還有些同學(xué)在教室里打打鬧鬧，老師告訴我們這是很危險(xiǎn)的。

你猜猜我在干嘛？我當(dāng)然是在跳繩了。我最喜歡的運(yùn)動(dòng)就是跳繩。跳繩就是由三個(gè)人完成，我的兩個(gè)好朋友是搖繩的，而我則是在中間跳繩的?？矗@繩子搖得好快呀，我都快要跳不過(guò)來(lái)了。

?。∥冶焕K子拌了一下。我最多也就只能跳幾十下。不過(guò)這已經(jīng)很厲害了。我們班的其他人連十下都跳不了。

我真開(kāi)心，要是一直有課間就好了。在課間，我們可以玩得這么開(kāi)心，好想多玩一會(huì)?？墒怯淇斓臅r(shí)間總是很快過(guò)去，很快就上課了。真希望下一個(gè)課間能快點(diǎn)到來(lái)，讓我們一起在課間玩起來(lái)。

課間的快樂(lè)的作文 篇4

“泥，泥，泥。實(shí)在太迷人。”

我仔細(xì)品讀這句話，望著班級(jí)里的“大好河山”……

現(xiàn)在的女生，對(duì)跳皮筋，踢毽子閉口不談，反而張口閉口談的都是“泥”，仿佛這是她們生活中不可或缺的一部分，就好像豆沙包沒(méi)了豆沙，餃子沒(méi)了餡兒一樣，單調(diào)的沒(méi)有一絲色彩。

而現(xiàn)在，在我們這個(gè)圈子里，上了“熱玩榜”的是水晶泥和起泡膠，這就使得我們形成了兩大門(mén)派。

第一位“明星泥”是亮晶晶又軟綿綿的.水晶泥。它閃耀得像天上的星星，但它更像液態(tài)水晶，所以博得愛(ài)美女生的追捧。至于手感嘛，更是好得沒(méi)話說(shuō)，摸起來(lái)就像在摸小綿羊的“被子”一樣，讓人心里也軟綿綿的！

而且，貪玩的我們又找到了水晶泥的隱藏玩法——用透明的一面對(duì)準(zhǔn)景物來(lái)看，此時(shí)的畫(huà)面就會(huì)有微微的層次感，像即將暈倒的人視角里產(chǎn)生的眩暈感一樣，當(dāng)然只是我們女生獨(dú)有的感覺(jué)。在男孩眼里，它是望遠(yuǎn)鏡的玩法。對(duì)了，悄悄告訴你，如果老師禁止這個(gè)游戲的話，可以把它放到筆管里，瞞過(guò)老師的法眼哦！

第二位，那就是風(fēng)靡全球的起泡膠了。它比水晶泥更有質(zhì)感，更有勁道，還會(huì)像魚(yú)似的吐泡泡，越玩越大。同學(xué)們似乎都變成了一等一的“拉面大師”，玩得不亦樂(lè)乎，還有不少起哄的人，氣氛可熱鬧了呢！可它有一個(gè)缺點(diǎn)——黏，像蜘蛛網(wǎng)一樣，在手上“穿梭”，確實(shí)給我們?cè)斐闪瞬簧俾闊┌。?/p>

但這起泡膠特別解壓，上面的泡泡在擠壓時(shí)會(huì)發(fā)出“啪”，“嚓”的奇妙聲音，而且它的觸覺(jué)像擠奶油，既給我們一種把自己最恨的作業(yè)一撕兩半的感覺(jué)，又給我們一種甜而不膩的感覺(jué)，真讓人心情舒暢??！有時(shí)，一些人圍在一起，又拉又?jǐn)D，真是一種快樂(lè)的享受啊！

“?。埳倌?，你快來(lái)。”這一喊，就知道是把氣起泡膠粘身上了。而張少娜是起泡膠的“天敵”，有她這個(gè)業(yè)余高手在，起泡膠粘身這種事一點(diǎn)也不用擔(dān)心。她用那雙胖嘟嘟的小手把起泡膠徹底地征服了，沒(méi)有一星半點(diǎn)黏在上面了。而且她上課時(shí)依舊在玩，老師竟發(fā)現(xiàn)不了。

親愛(ài)的“泥”們，謝謝你們，在短暫的課余時(shí)間，帶給了我這么多的快樂(lè)！

第四篇：快樂(lè)的課間

快樂(lè)的課間 ——《哦，十分鐘》音樂(lè)教案設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容

1、表演：《哦，十分鐘》

2、聆聽(tīng)：《兵乓變奏曲》

3、知識(shí) 2/4拍子及指揮圖式

二、教材分析：

1.鋼琴曲《乒乓變奏曲》

《乒乓變奏曲》的主題音樂(lè)取材于兒童歌曲《小小球兒閃銀光》，活潑歡快，表現(xiàn)孩子們打乒乓球時(shí)的快樂(lè)神情和熟練的球技。帶頓音的單聲部旋律由左右手交替彈奏，靈巧輕快，好像乒乓球在小球手的你推我擋之下，一來(lái)一去。

2、歌曲《哦，十分鐘》

是一首2/4拍，D宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。曲調(diào)歡快、活潑，語(yǔ)言形象生動(dòng)。歌曲通過(guò)對(duì)孩子平日課間十分鐘的描寫(xiě)，表現(xiàn)了孩子們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)后，自由歡樂(lè)的心情。第一段節(jié)奏緊湊，曲調(diào)反復(fù)出現(xiàn)這一音型，鮮明地表現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們?cè)谡n間輕松、快樂(lè)的形象和喜悅的神情。第二段音調(diào)轉(zhuǎn)為舒展，第一樂(lè)句與第二樂(lè)句運(yùn)用旋律的模仿手法，四度、三度的跳進(jìn)。“哦，十分鐘”唱出了孩子們對(duì)課間十分鐘的由衷歡迎。

三、學(xué)生情況分析：

我校四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性也很高。有個(gè)別學(xué)生在課外學(xué)習(xí)舞蹈，節(jié)奏感不錯(cuò)。再加上大部分學(xué)生有了在校學(xué)習(xí)兩年口風(fēng)琴的基礎(chǔ)，所以具有一定的彈奏能力，這樣識(shí)譜教學(xué)就會(huì)很輕松，有利于完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)理念：

本課的主題是“課間十分鐘”，所以在設(shè)計(jì)本課時(shí)我堅(jiān)持以音樂(lè)新課程先進(jìn)理念為指導(dǎo)，以審美為核心，以學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力。面向全體學(xué)生。從情景再現(xiàn)、聆聽(tīng)感受中讓每一個(gè)學(xué)生在輕松、愉快的教學(xué)氛圍中參與音樂(lè)學(xué)習(xí)和音樂(lè)實(shí)踐。所以我根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選擇了以下教法：

1、情境設(shè)置法：我并沒(méi)有像查得網(wǎng)上資料那樣,通過(guò)課件，讓學(xué)生觀察課間活動(dòng)的圖片，因?yàn)樗哪昙?jí)學(xué)生,知道什么是課間,十分鐘能做什么, 所以，在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了再現(xiàn)課間十分鐘的場(chǎng)景游戲，讓學(xué)生從中獲得身臨其境的感覺(jué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、視聽(tīng)渲染法：《哦，十分鐘》是一首深受孩子們喜愛(ài)的兒童歌曲，在學(xué)習(xí)歌曲中用視唱法，在聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱等環(huán)節(jié)中反復(fù)感知、強(qiáng)化，不知不覺(jué)中自然掌握。這樣符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，便于學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲。

3、說(shuō)學(xué)法

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極投入到藝術(shù)學(xué)習(xí)情境中才有利藝術(shù)能力的培養(yǎng)，因此選擇方法是很重要的，我堅(jiān)持以音樂(lè)新課標(biāo)先進(jìn)理念為指導(dǎo)，以審美為核心、以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，把真實(shí)、自主的學(xué)習(xí)展現(xiàn)課堂。從情景再現(xiàn)、聆聽(tīng)感受，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓每一個(gè)學(xué)生在輕松、愉快的教學(xué)氛圍中參與音樂(lè)學(xué)習(xí)和音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

歌篇

電子琴

乒乓球

六、教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞《兵乓變奏曲》，在聆聽(tīng)中感受音樂(lè)活潑歡快的情緒，并隨著樂(lè)譜示意圖哼唱主旋律。

2、能用歡快的歌聲演唱歌曲《哦，十分鐘》。

3、指導(dǎo)學(xué)生從生活中提煉舞蹈素材，掌握歌曲舞蹈創(chuàng)編的基本方法，能完整的表現(xiàn)歌曲。

七、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲《哦，十分鐘！》，用歌聲表現(xiàn)出快樂(lè)的心情。

2、能正確聽(tīng)出《兵乓變奏曲》主題音樂(lè)出現(xiàn)的次數(shù)，并哼唱。

難點(diǎn)：

1、歌曲《哦，十分鐘！》旋律中的切分音節(jié)奏、帶圓滑線的旋律和后十六分音符的正確演唱。

2、音準(zhǔn)及八分休止符的停頓。

八、教學(xué)過(guò)程：

（一）欣賞《乒乓變奏曲》

1、播放《乒乓變奏曲》主題曲調(diào)

師：同學(xué)們，你們聽(tīng)這段音樂(lè)表現(xiàn)的是哪一種體育運(yùn)動(dòng)？看看誰(shuí)的想象力最豐富。（播放《乒乓變奏曲》主題曲調(diào)。）

師：你們聽(tīng)出來(lái)了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

生：自由發(fā)言。

師：我覺(jué)得這段音樂(lè)表現(xiàn)的更像它：(師出示乒乓球)打過(guò)乒乓球嗎？誰(shuí)來(lái)模仿一下。

生：模仿打乒乓球的動(dòng)作。

2、復(fù)聽(tīng)《乒乓變奏曲》主題曲調(diào)

師：讓我們伴著這段歡快的音樂(lè)一起來(lái)模仿一下打乒乓球的情景，好嗎？

（播放《乒乓變奏曲》主題曲調(diào)。）

生：隨音樂(lè)模仿打乒乓球的場(chǎng)面。

3、介紹《乒乓變奏曲》的創(chuàng)作背景

師：剛才我們?cè)谝魳?lè)中感受了打乒乓的快樂(lè)，讓我們來(lái)看看作曲家給這段音樂(lè)取了個(gè)什么好聽(tīng)的名字。（師出示曲譜）齊讀一下。

師：乒乓球是我國(guó)的國(guó)球，我國(guó)有許多優(yōu)秀的乒乓球健將在世界上榮獲過(guò)冠軍，在今年的奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)在乒乓球項(xiàng)目上將金牌全部攬入懷中，可見(jiàn)我們?cè)谶@個(gè)項(xiàng)目上已處于世界的巔峰。

4、完整聆聽(tīng)音樂(lè)

師：剛才我們聆聽(tīng)的是這首樂(lè)曲的主題旋律。現(xiàn)在我們把這首樂(lè)曲完整的聆聽(tīng)一遍。在聽(tīng)的過(guò)程中，請(qǐng)同學(xué)們注意：這段主題音樂(lè)在這首樂(lè)曲中一共出現(xiàn)了幾次？（完整播放《乒乓變奏曲》）

5、哼唱樂(lè)曲主題旋律

師：這段主題音樂(lè)總共出現(xiàn)了4次。作曲家根據(jù)鋼琴獨(dú)有的魅力，運(yùn)用頓音的彈奏方法表現(xiàn)了乒乓球在桌面上來(lái)回跳動(dòng)的形象。同學(xué)們，如果讓我們用聲音來(lái)表現(xiàn)的話，我們應(yīng)該怎樣唱呢？我們來(lái)試一下，好嗎？

生：用歡快、跳躍、有彈性的聲音進(jìn)行演唱。

（二）導(dǎo)入新課

師：除了打乒乓球之外，在課間里我們還有很多有趣的游戲可以做。那么，你們的課間十分鐘都玩些什么游戲呢？別著急，誰(shuí)能跟著音樂(lè)的節(jié)奏模仿一個(gè)在課間游戲時(shí)的動(dòng)作，大家猜猜他做得是哪項(xiàng)活動(dòng)？（師播放《哦，十分鐘》伴奏）

生：模擬表演課間活動(dòng)。

師：看來(lái)同學(xué)們的課間活動(dòng)真是豐富多彩。十分鐘的時(shí)間，既使我們得到了休息，又放松了心情。那么，還有一群同學(xué)，你們聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谡n間十分鐘里都在做什么呢？

（三）學(xué)唱新歌

1、播放歌曲錄音范唱

師：（演唱第一句）歌中的同學(xué)也和我們一樣，正在盡情地享受課間十分鐘所帶來(lái)的快樂(lè)。那么也讓我們放開(kāi)喉嚨把這首歌曲學(xué)會(huì)，把它也帶到我們的課間十分鐘里，大家說(shuō)，好嗎？

2、師范唱歌曲,生給歌曲分段

師:下面老師把這首歌曲完整的演唱一遍。請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，按照歌曲情緒的不同，這首歌曲可以分為幾部分。（師完整演唱歌曲）

生：分為兩部分。

3、出示曲譜，學(xué)習(xí)歌曲第一部分

師：請(qǐng)同學(xué)們看第一部分的譜子。讓我們借助我們的音樂(lè)小幫手一起來(lái)學(xué)習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)彈奏紅顏色的樂(lè)句，我們比比看，誰(shuí)完成的最快。

生：在琴上練習(xí)彈奏。

A、師生接龍彈奏旋律

師：怎么樣，你們學(xué)會(huì)了嗎？讓我們來(lái)合作一下，怎么樣？

生：師彈一句，生接一句。

B、師生接龍視唱曲譜

師：下面，我們把這段旋律唱一唱。（師彈琴伴奏）

生：師唱一句，生接唱一句。

師：這回我加大難度。你們唱前半句，我來(lái)接后半句，能完成嗎？

C、用襯詞“啦”哼唱旋律

師：接下來(lái)我們用“啦”來(lái)唱一唱。休止符的地方我們可以用拍手或跺腳來(lái)表示。（師彈奏前半段）

4、學(xué)習(xí)歌曲第二部分的旋律

A、學(xué)唱第一句旋律

師：快樂(lè)的課間十分鐘來(lái)到時(shí)，我們會(huì)由衷的發(fā)出一聲感嘆：哦，十分鐘！

出示旋律： —︱ 4 6 ︱ 5 5 ︱ 5—︱ 4 —︱ 2 4 ︱ 3 3 ︱ 3—︱

哦

十分

鐘，哦

十

分

鐘。

師生接唱。

師指導(dǎo)：“哦”的口型，一字多音要唱的連貫、圓潤(rùn)。

師范唱，學(xué)生模唱。

B、學(xué)習(xí)結(jié)束句

師：讓我們聽(tīng)聽(tīng)這些小伙伴們發(fā)自內(nèi)心的呼喚吧。（師范唱歌曲《哦，十分鐘》第二部分旋律。）

師：同學(xué)們，剛才我唱的這一句，你們覺(jué)得哪里是需要我們注意的？

生：最后一句，第一小節(jié)有休止符。

師：對(duì)，這個(gè)休止符空半拍，你們有什么好辦法可以傳授給大家嗎，怎樣把這個(gè)休止符唱好？

生：個(gè)別展示

C、齊唱第二部分旋律

5、學(xué)唱第二段歌詞

師：下面請(qǐng)同學(xué)們模仿老師的口型，聽(tīng)老師把歌曲的第二段唱一遍。（師范唱第二段。）

師：同學(xué)們，第二段當(dāng)中哪一句和第一段的旋律不一樣？

生：結(jié)束句。

師：重點(diǎn)教唱第二段的結(jié)束句。

6、帶著歡快的心情，跟伴奏完整的演唱歌曲。

（四）歌曲表演

1、情景表演

師：同學(xué)們，讓我們唱著這首歌，再現(xiàn)一下課間十分鐘的情景，好嗎？找好你們的伙伴，我們的課間十分鐘開(kāi)始了。（播放伴奏）

生：邊唱邊表演，進(jìn)行律動(dòng)。

2、小結(jié)

師：同學(xué)們，現(xiàn)在屬于你們真正的快樂(lè)的十分鐘到了，讓歡快的旋律伴著你們的歌聲去享受你們愉快的十分鐘吧！下課。

第五篇：快樂(lè)大課間

快樂(lè)大課間 七年級(jí)一班

劉昊

伴著悅耳的鈴聲，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的奔出了教室，大課間活動(dòng)開(kāi)始了，校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)。同學(xué)們有的跑步，有的打球，有的跳繩，有的拔河，有的轉(zhuǎn)呼啦圈??一個(gè)個(gè)都像小精靈一樣，快樂(lè)無(wú)比。

旗桿前，我們班在玩跑毽游戲?？?，那彩色的沙包像蝴蝶一樣穿梭在人群中。胖乎乎的小明想躲過(guò)小剛、小紅的夾攻，但是，身體笨重的他，顯然不是同學(xué)們公認(rèn)的“黃金搭檔”的對(duì)手，我們都為他捏了一把汗。瘦小的黎明身體靈活敏捷，眼看他被砸到了，突然他一個(gè)騰躍后緊跑幾步，輕松地抓住了沙包?！巴廴?！”同學(xué)們都?xì)g呼喝彩起來(lái)。

“加油！加油！”，循聲望去，原來(lái)是有一個(gè)班的同學(xué)在舉行拔河比賽。參加的隊(duì)員個(gè)個(gè)憋足了勁，用盡全力拽著繩子，旁邊的同學(xué)吶喊助威，繩子中間的紅點(diǎn)不停地來(lái)回移動(dòng)，雙方僵持不下，一時(shí)難分勝負(fù)。“噢??”獲勝的一方跳躍吶喊，失利的一方不甘失敗，躍躍欲試。

操場(chǎng)的一角，一條灰色弧線在空中上下翻飛，弧線中穿梭著兩個(gè)同學(xué)。??！原來(lái)是有些同學(xué)在舉行跳大繩比賽，小紅跳得最優(yōu)秀，就像貼在繩子上面，隨著繩子左右跳躍,身輕如燕，圍觀的人群不斷發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。跳小繩的同學(xué)技術(shù)更高，手中的繩子搖得飛快，我們都看不清繩子落在哪里，只看到一道彩色的光圈在飛舞??

“一，二，三，四??”異口同聲的報(bào)數(shù)聲從操場(chǎng)的東南角傳來(lái)，有一些人在轉(zhuǎn)呼啦圈，有一個(gè)女同學(xué)，她技術(shù)高超，一氣可以轉(zhuǎn)幾千個(gè)，那彩色的光圈環(huán)繞著她的小蠻腰上，就像貼在了上面，可是她轉(zhuǎn)了一會(huì)兒就停下了，因?yàn)槿绻俎D(zhuǎn)，別人就沒(méi)法玩了，這是多么高尚的品質(zhì)啊!在大課間，整個(gè)校園就像歡樂(lè)的海洋，歡聲笑語(yǔ)飛出校園，吸引得路人駐足觀看。“大課間”活動(dòng)不僅給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，還增強(qiáng)了我們的體質(zhì)。我們愛(ài)大課間。