第一篇：有關(guān)執(zhí)著作文600字

有關(guān)執(zhí)著作文600字匯編8篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的執(zhí)著作文600字8篇，歡迎大家分享。

執(zhí)著作文600字 篇1

我有這樣一個同位，他在班里學(xué)習(xí)算不上出類拔萃，也不是很努力，長相平平。有句話說;每個人都有自己的有點。然而愛我看來，與他同位這么長時間，我沒發(fā)現(xiàn)他有什么優(yōu)點，然而，就在剛開學(xué)大約兩個周后，他買了一個本子，本子算不上厚，是當(dāng)今大家都熟悉的名字叫憤怒的小鳥的本子。開始，我不知道他買這個本子干嘛，是寫作業(yè)？記筆記？我也沒過問，現(xiàn)在回想起來，這個本子大約每節(jié)課都擺在他桌子上。一個平凡的下午，剛從操場上上完體育課，最后一個課要上物理，我還得跟他一位，上完物理課以后，老師要留作業(yè)，完了，老師新發(fā)的記作業(yè)本落在桌洞里了，那先記在紙上吧，就這樣老師一字一句的念，我只記了個大概，反正自己能看懂就行了。我記完后，看了看同位，恩？他怎么沒用我們發(fā)的那個本子呢？這不正是他那個憤怒的小鳥的本子么？哎，同位，你，你，難道就把作業(yè)記這兒?。课乙荒樢苫?。恩，我剛發(fā)的那個本子丟了。你借我看一下這個本子。然后他把這個本子拿給我。我一看，當(dāng)時愣了一下，里面是他記的所有科作業(yè)。

他字算不上好，但絕對算得上認(rèn)真。是他那個本子，讓我每次看到的時候，都會提醒我也要記好作業(yè)...同學(xué)們，也許你會覺得楊東身上有許多不好。不學(xué)習(xí)，不聽講，有時不寫作業(yè)....都是他。但是，他也有優(yōu)點。我們練歌時，他唱得那么賣力，你們有誰會看見？有誰會注意到？輪到他打掃廁所時，他那么積極，一下課就去做值日，那是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣啊！用心去感受世界，就像海倫凱勒說的一樣，我們有一雙明亮的眼睛，我們要好好去觀察世界。

執(zhí)著作文600字 篇2

有人說，世界上只有兩種動物才能達金字塔頂，一種是老鷹，另一種則是蝸牛。那么我認(rèn)為，如果要給這兩種動物頒獎的話，那一定是蝸牛最有資格獲得這份榮譽，它的經(jīng)歷更能闡述成功源于堅持與執(zhí)著。

袁隆平說：“我培養(yǎng)博士，研究生，第一個條件就是你要下田，若怕下田，怕吃苦，我斷不會接受你?！蔽覀兌贾?，袁隆平是中國雜交水稻之父，乃至在世界也是赫赫有名，有名不在于僅僅是因為他培養(yǎng)出了第一批雜交水稻為無數(shù)饑餓的人名解決了溫飽問題，更因為是他的堅持不懈，數(shù)十年如一日的工作，研究，下地，才有了今天如此強國富民的中國。因此，我們就能深切地感受到，沒有堅持不懈沒有吃苦耐勞的精神，在成功的道路上便會曲折難行。

然而蝸牛通過自己的實力爬上了金字塔，除了靠自己的堅持，不怕吃苦更多的則是他有一顆執(zhí)著頑強的心，一顆強大的內(nèi)心，足以抗拒任何困難的心，才有了他的成功。

曹雪芹，一部《紅樓夢》讓他流芳百世，人們不僅對他的才能嘆為觀止，更佩服的便是他在這條寫作之路上的執(zhí)著與艱辛。“”窗外大雪密密織，屋內(nèi)雨水滴滴墜”就在這樣的艱苦環(huán)境他照寫不誤，數(shù)十年，嘔心瀝血，每一筆，每一劃都無不滲透著他的執(zhí)著，無不譜寫著他的堅持。

因此，想要成功，不僅僅靠的是那份天生具有的良好天賦，更多的是一步一個腳印，堅持不懈的態(tài)度，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”沒有一層疼痛的蛻變，哪能有成功后的喜悅與甘甜。就算是仲永也免不了這樣的悲劇。千里之行始于足下，沒有不成功的人，只有不為之揮灑汗水的人。

所以作為學(xué)生的我們，生活在一個新時代的我們，也許會有許多的高科技，但是，這也不能是我們要放棄堅持與執(zhí)著的精神。沒有堅持與執(zhí)著，就算再科技再發(fā)達，我們也終會被新時代所淘汰，因為，一個連堅持都不會的人，談何成功?

就讓我們做一只笨鳥，做一只堅持不懈的笨鳥，千里之行始于足下。笨鳥先飛吧！

執(zhí)著作文600字 篇3

遠(yuǎn)大的志向執(zhí)著地追求

今年春節(jié)，忙于做客，間歇之余，瀏覽報刊，有幸讀到《鵬程萬里》一文，感受頗深。文中主要寫鵬原是一條魚，它想看到外面的精彩世界，就變成了一只鳥，飛行于地面與樹梢之間。但它不滿足現(xiàn)狀，朝著遠(yuǎn)大的目標(biāo)，經(jīng)過無數(shù)次的苦練，最后竟達到了鵬程萬里的境界。鵬鳥令人敬佩的是它朝著遠(yuǎn)大的志向，執(zhí)著地追求的那種決心和毅力，所以它成為鳥類飛行中的嬌嬌者。人活在世上也應(yīng)該如此。只有朝著遠(yuǎn)大的理想不斷攀登，才能獲得成功。如果活著只滿足現(xiàn)狀，缺乏追求，這樣的人生就平淡無味，毫無意義，永遠(yuǎn)也嘗試不到成功的滋味。正如文中講到的與鵬同步練習(xí)的麻雀，一飛上樹梢就滿足不已，整天在樹上悠閑地嘰嘰喳喳，缺乏遠(yuǎn)大的志向和追求，至今仍只能從地面飛到樹梢而已，這樣的人生有多少價值呢？

當(dāng)然志向必須是美好的，更不能盲目地追求。不是有一條小魚嗎？雖有到外面闖蕩的志向，卻毫無目標(biāo)地逆流而上，結(jié)果到了唐古拉山脈還沒來得及喚呼就被凍死了。這是多么的可悲啊！所以我們生長在新時代的青少年一定要有放眼世界的遠(yuǎn)大志向，發(fā)揚持之以恒的拼搏精神，努力地追求自己的人生價值，不論遇到多少艱難困苦也要勇敢地去面對。只有這樣，才能一步一步向目標(biāo)逼近，從而獲得成功。諸葛亮在《誡子篇》中說“才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”也是這個道理。簡評：鵬程萬里，更需要搏擊長空。文章表明了年輕時要樹立遠(yuǎn)大志向和崇高理想的觀點，立意高昂，思路清晰。

執(zhí)著作文600字 篇4

很小的時候我就知道，太陽的執(zhí)著是東起西落，雄鷹的執(zhí)著是翱翔藍(lán)天，而街頭那顆梧桐樹的執(zhí)著是茁壯成長，為路上行人摭陽……小時候發(fā)現(xiàn)了許多執(zhí)著，卻唯獨沒發(fā)現(xiàn)自己的執(zhí)著。

職業(yè)是大部分人的執(zhí)著，但它并不屬于我。當(dāng)我幻想我是未來的一名律師時，厚重的法律條文讓我望而卻步；當(dāng)我幻想我是一名白衣天使時，漸漸微弱的呼息帶動我的心跳蠶食著我的夢……這時我才發(fā)現(xiàn)對于它們，只是單純的慕往罷了，沒有追求，更沒有執(zhí)著。

在小學(xué)時，隨手亂丟垃圾，會被老師P；從一米高的舞臺跳下，也得挨P。記得小學(xué)有一次很烏龍地穿拖鞋上學(xué)，暴風(fēng)雨的批評也在耳邊轟隆隆地響起，那時我才二年級。唉，多不勝數(shù)的教育批評，在幼小的心靈扎根，讓我中規(guī)中矩，讓我忘了自我的執(zhí)著。

或許是每個都應(yīng)有自己的執(zhí)著，初二下學(xué)期，我又覓見了我執(zhí)著的曙光。有點可笑的是，我所執(zhí)著的是我六年級那個“不是夢想”的夢想。

那節(jié)語文課，是講作文：我的理想。蘑菇頭發(fā)型的語文老師點我起來，讓我告訴大家我的理想。我說我想長大后，找個好工作，用自己的每一桶金與父母一起分享快樂。那時的我，并未發(fā)現(xiàn)我的回答在前幾個同學(xué)的“當(dāng)老師，為祖國培育棟梁；當(dāng)醫(yī)生，救死扶傷”之類的回答下相形見拙。我的回答太突兀，突兀得老師半句話沒說就讓我坐下。

簡短的口頭表達過了，我執(zhí)起我的筆在作文本上寫下我的理想?？衫蠋煹哪蔷洹袄硐胱詈檬呛妥鎳嘘P(guān)”，讓我在剎那間凝固。我低頭，用苦笑的眸子凝視僵在半空中的筆桿，是不是自己太自私了……

就這樣，我的理想被埋沒在時間的枷鎖下，也沒有了夢想執(zhí)著的目標(biāo)。我忘了，似乎忘了，曾經(jīng)我自信起來回答的方向。

很久以后，我開始懂。年少的輕狂，不一定都不可原諒。我想明白了，沒有闖蕩的拘束年華，是空虛無比的。所以，我不想再被禁錮，要有自己執(zhí)著的力量。

執(zhí)著20xx，希望不會太晚。

執(zhí)著作文600字 篇5

陽臺的一株太陽花，在我清理花盆的時候不小心給拔掉了，當(dāng)時有些心疼，細(xì)看還有幾個花苞，就沒有丟掉，隨手放到了花盆外。幾天后去澆花，發(fā)現(xiàn)那株被拔掉的太陽花竟然開了兩朵白色的花朵。

太陽花是極好活的花苗，也很耐旱，即使在炎炎的夏日里，斷掉的枝條在太陽下暴曬數(shù)日也不會死掉，你把斷掉的枝條隨便插到土里，她還可以繼續(xù)成長，開花。

第一次認(rèn)識太陽花是還在上初中的時候，去同學(xué)家玩，看見她家院子里有一盆花，葉子細(xì)細(xì)的，肉肉的，枝條的頂端開滿了各色的花朵，雖然每一棵花都長得不高，但是一盆花挨挨擠擠，開的很熱鬧。

08年搬家之后，愛養(yǎng)花的我開始收集各種花來養(yǎng)，當(dāng)然少不了太陽花。第一株太陽花是在路邊的一塊大石頭下發(fā)現(xiàn)的，當(dāng)時她雖然長在大石頭的隙縫里，可是已經(jīng)開了幾朵花了，我小心的把她拔出來，帶回家，栽進花盆里。

第二年，第一株太陽花的種子掉落在花盆里，在天氣暖和時，不等你播撒收集的種子時，已經(jīng)自己悄悄的探出了頭。這一年的太陽花，到開花的季節(jié)，各色的花朵開的熱熱鬧鬧，引來了蜜蜂在陽臺上飛來飛去。

這幾年，我不再收集太陽花的種子，我知道，等到春暖花開的時候，那些掉落的種子自己會發(fā)芽的，她們不需要你的特殊照顧，悄悄的長大，悄悄的開花。

天氣慢慢的變涼了，我把那株太陽花重新栽在了花盆里，她的執(zhí)著打動了我，她讓我明白，有些東西，不管你在意不在意，關(guān)心不關(guān)心，她都會發(fā)芽，長大，開花，她不刻意的提醒你她的存在，就在那里，默默的，做著自己該做的事。做人也是如此！

執(zhí)著作文600字 篇6

白發(fā)蒼蒼，衣衫襤褸，他是年逾古稀的漁者；砥浪前行，迎風(fēng)遠(yuǎn)航，他是寶刀未老的斗士。他能自破敗中追尋光明，久航無果仍意志堅定；也能從逆境中絕處逢生，與海浪作最后的搏擊。他便是海明威筆下的武士，一個敢于與命運斗爭的英雄。

作為一名漁者，他曾數(shù)月無果，次次將希望播散入大海，又一次次無功而返。但他從未放棄與命運的抗?fàn)?。無論是同男孩攀談時的豪言壯語，還是不屈不撓的堅毅性格，都無一不詮釋著他敢于面對、永不屈服的.精神，他那富有悲壯氣息的出航也預(yù)示了這不平凡的一天。

作為一個老者，他從未屈服于歲月的洗禮。蒼茫白發(fā)，踽踽步調(diào)從未掩蓋他精神的執(zhí)著。他從不屈服于年齡的限制，以強大的心智與豐富的經(jīng)驗來力排萬難，砥礪前行。海浪深處，波濤洶涌，閃電與暴雨傾盆，坎坷與逆流阻擋了他前進的航線。但老人的堅毅在黑夜中時刻指引著他前行。他秉持著堅定的信念跨越千難萬阻，勇敢向前。

作為一位出航者，他盡到了自己的職責(zé)。他以豐富的經(jīng)驗與大魚展開激烈的搏斗，以一己之力、力排萬難將大魚擒獲。他用執(zhí)著來擊倒困難，以堅持為燈來點亮自己前進的方向。

作為一個執(zhí)著且樂觀的男人，他從不輕易言棄，在大魚被鯊魚撕咬，成果被竊取之后，他依然選擇將魚骨帶回，以示自己對困境的不從，對命運的不從。

老人執(zhí)著與事的信念在書中展現(xiàn)得淋漓盡致，他的堅毅、樂觀、不屈不撓、頑強令人感慨。他善于與命運作斗爭，與大魚激烈斗爭的細(xì)節(jié)也精彩絕倫。這個世間總是有“陰晴圓缺”，但老人執(zhí)著與事的精神永垂千古。

“世上無難事，只要肯攀登。”借用毛主席澎湃激昂的話語，愿和我一樣品讀完全書的你能懷有一顆執(zhí)著的心，用汗水書寫屬于我們的青春，用執(zhí)著開創(chuàng)屬于我們的未來。

執(zhí)著作文600字 篇7

在詞典中“執(zhí)著”是指對某一事物的堅持不放，不能超脫，后來指固執(zhí)或拘泥，也指堅持不懈?？?，這一份執(zhí)著又去哪了呢？

時間從指尖匆匆流過了十幾年，十幾年來我最大的變化就是被偷走了執(zhí)著。對很多事來說，我只是三分鐘熱度，總是三天打魚，兩天曬網(wǎng)，不能將一件事情堅持到底。

看書是這樣，寫日記也是這樣，就連學(xué)習(xí)也是這樣。過去，我總愛和朋友談?wù)搲粝?，暢想未來，想象中的一切都是那么美好，但我知道只有今天的努力才可能換來明日的美好。于是，我努力發(fā)奮，懷著一顆執(zhí)著的心去尋找那躲藏在心靈深處的夢想，和朋友說著青春不悔的話，做著青春不悔的事。而現(xiàn)在又回想起來，真的感覺那些日子離我們好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)……現(xiàn)在的我不敢去幻想未來，不是不想，而是不敢。

或許是因為在多次的努力之后而回報卻不經(jīng)人意，或許是在別人的懷疑和議論中喪失了信心。總而言之，過去的夢想早已被現(xiàn)實的荊刺叢所淹沒了，所以，我對身邊的一切產(chǎn)生了恐懼，別人每每談起夢想時我都會刻意的躲避，這讓別人很不理解，甚至連我自己都不理解。

我感覺那所有的一切都離我很遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)不會靠近，于是距離越來越遠(yuǎn)。至于夢想，也開始漸行漸遠(yuǎn)……漸行漸遠(yuǎn)……我用盡了全身的力氣想把那漸行漸遠(yuǎn)的執(zhí)著追回，可那份執(zhí)著卻棄我不顧，奮力的向前奔跑，似乎想把我甩的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。為了追尋那漸遠(yuǎn)的執(zhí)著，我一直悄悄的告訴自己：“有一條通往夢想的捷徑，這條路的名字叫執(zhí)著?！痹?jīng)有人告訴我：“現(xiàn)在不逼自己一把，永遠(yuǎn)不知道知己有多優(yōu)秀?！?/p>

很對，現(xiàn)在就應(yīng)該逼自己向前，讓自己竭盡全力去追尋那一份遠(yuǎn)逝的執(zhí)著，將它緊緊的束縛在身邊。

執(zhí)著作文600字 篇8

有人在追求，有人自始而終，執(zhí)著追求。只是這樣的過程當(dāng)中，必不可少的要遇到種種問題，要付出種種艱辛。

曾經(jīng)，西西佛斯因為觸犯了諸神，諸神罰他將巨石推到山頂，而由于自身的重量，巨石還總是滾下去，西西佛斯不得不下山再往上推。諸神覺得沒有比這種機械重復(fù)無休無止的勞動更嚴(yán)厲的懲罰了。而西西佛斯則樂此不疲，用每個堅實的腳印狀寫自己不懈的追求與充實的人生，這個神話成了執(zhí)著的精神象征。

執(zhí)著，就是這樣一種勤勉的跋涉，淡泊的心境，一種剛硬的精神氣質(zhì)，一種壁立千仞，無欲剛剛的節(jié)操。

執(zhí)著是“咬定青山不放松，任爾東南西北風(fēng)”，執(zhí)著是至情是專注，是一心一意全神貫注的追尋、探索，是鍥而不舍的探求，也是熱情的投入，是一份簡單即而深的眷戀。

現(xiàn)代社會為現(xiàn)代人解脫了傳統(tǒng)社會的種種陳規(guī)陋習(xí)的束縛和禁錮，同時也為現(xiàn)代人提供了更為廣闊的視野和更豐富的生活機會;因此，一個人有了更多的需要，也有了更多的滿足需要的方式;在紛繁的世界面前，很多人就多了執(zhí)著的空虛與孤獨，因此，有所執(zhí)著才能成了現(xiàn)代人渴求的精神。

所以，執(zhí)著不僅是生存的需要，也是心靈的需要。畢竟，人活者不能沒有一個東西吸引你往前走，也不能沒有為了追求這個東西而付出努力。也許，我們努力了仍沒有結(jié)果，但為了追求而執(zhí)著，雖然艱苦，卻也是幸福。

因此，執(zhí)著雖是一場漫長的過程，而成功則是對這場過程的依次解讀。所以說執(zhí)著于自己所愛的事;追求一份成功和收獲，也是生命的價值和意義。不過只有堅守執(zhí)著才可能有所收獲。所以，為了我們的學(xué)習(xí)與生活，我們永遠(yuǎn)應(yīng)堅守執(zhí)著，也許收獲不是很多，但我們堅守執(zhí)著的本身，就是一種人生的大收獲。

執(zhí)著，讓人生因此精彩無限，讓世界因此美好。用心對待追求，誠然對待執(zhí)著。

第二篇：教育學(xué)著作讀后感

教育學(xué)著作讀后感

（一）——《不做教書匠》讀后感

在書店的時候看到《不做教書匠》這本書，題目引起了我的注意，有了想讀的念頭。這是管建剛老師這本書的標(biāo)題。當(dāng)聽到楊校長跟我們推薦《不做教書匠》這本書時，腦海中就有一個疑問：“不做教書匠，做什么？”我開始閱讀這本書，漸漸了解了這是一本針對青年教師的心理而寫的書，深入淺出，有如青年教師的“圣經(jīng)”，一些西方油畫的插圖更增加了這種感覺。隨著閱讀的深入，也開始明了作者的觀點是要求老師們用心做事，不做教書匠就是心中要有教育的終極目標(biāo)。不做“教書匠”，“做一名有方向感的教師；做一名有約束感的教師；做一名有責(zé)任感的教師；做一名有上進感的教師；做一名有奮斗感的教師；做一名有專業(yè)感的教師；做一名有親和感的教師；做一名有智慧感的教師。”

書中親切生動的語言，一個個鮮活靈動的小故事來說理，來引領(lǐng)著我們走向自己美麗的教育人生。激勵著我們廣大青年教師。通過細(xì)細(xì)的品讀，讓我的確是受益多多。其中讓我感觸最深的一段是“年輕的老師們，不管你經(jīng)受何種失敗，你不會貶值，只會升值。失敗本身就是一種收獲。對于一個勇敢的人來說，惟有失敗，真正給你帶來進步的思索?；蛟S這次評優(yōu)課你失敗了，或許這次論文評比你名落孫山了，或許這堂研討課你上砸了，或許你多次投稿都石沉大海，或許你的教改實驗沒有預(yù)期的效果，或許這學(xué)期你的教學(xué)質(zhì)量不高。請記得，你沒有貶值，在這些磨練中你已經(jīng)升值，只是這些價值還沒有適當(dāng)?shù)姆绞胶蜋C會展露出來，它需要在下一輪的實踐中帶給你驚喜?！边@對于剛上崗并沒有幾年的我來說，看到這樣的語句，這樣深入我們年輕人內(nèi)心的語言，這樣貼心地為我們分析失敗，鼓舞進步，怎能不讓人激動？我缺少的就是對失敗的正確認(rèn)識，我很多時候在失敗面前迷茫而不知所措，這本書，給了我啟發(fā)，給了我無限的鼓舞。讓我有勇氣去面對失敗，讓我有勇氣去接受失敗，讓我有勇氣去挑戰(zhàn)失敗，在一次次的失敗中，吸取教訓(xùn)，勇于創(chuàng)新與改變，走出一條屬于自己的教學(xué)之路。

《不做教書匠》是一本催人奮進的好書，讀的越多就越感到看晚了。我按耐不住激動的心情繼續(xù)往下看“每個孩子的心靈就像荷葉上晶瑩剔透的露珠，年輕的你要盡一切可能，想辦法呵護她、保護她……”是呀！小孩子是無暇的。我不禁想起我現(xiàn)在的一幫可愛的孩子們，和他們一起游戲的快樂情景。真是一副和諧的畫面！年輕的我有理想、有憧憬、有許多作為教師作為青年應(yīng)該有的。突然耳邊響起熟悉的聲音“這個小孩我一點都不喜歡”，“真巴不得早點送走他們”云云。剛舒張的笑容立刻收斂了下來。我在問自己，為什么？是在我身上缺少了些什么？我在書中找到了答案，那就是丟了教師該有的親和力。管校長說：“教育是朵帶笑的花?！苯逃ぷ鞲枰⑿?，我們微笑的價值，將超越經(jīng)濟的總和。是啊，所有孩子都喜歡老師能把微笑掛在臉上。當(dāng)你能微笑著傾聽學(xué)生講述，微笑著贊許，微笑著撫摩孩子的頭，那對學(xué)生來說是一種無法比擬的快樂。反之如果老師板著一張嚴(yán)肅的臉，動輒就批評教育，那學(xué)生肯定是大氣不敢出，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的坐在課堂里。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@正是教師無私奉獻愛心的典范。所有的學(xué)生，都十分需要老師的愛。老師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。我感謝這本書，它讓教師們從中汲取力量，擁有自己的教育理想，以更多的激情投入到教育實踐中去。

我國古人云：授人魚，不如授之漁。當(dāng)代教育界流行一句名話，即“教是為了不教”，并把它視為教學(xué)的最高境界。國外教育界提出“遷移而教，為遷移而學(xué)”。可見重視學(xué)生的后天學(xué)習(xí)、后天發(fā)展，是最科學(xué)的教學(xué)方法?；仡欁约旱慕虒W(xué)，大部分時間只是比較機械的傳授學(xué)生以知識。正的成了管老師所說的教書匠了。

《不做教書匠》只要我們心中有教育，心中有學(xué)生，我們每天都很努力地學(xué)習(xí)著，工作著，始終跟著時代的腳步在前進，我們就能成為學(xué)生心目的好教師。這是最重要的！

教育學(xué)著作讀后感

（二）——《陶行知文集》讀后感

近期我閱讀著名著《陶行知文集》，使我深深地感受到：陶行知的創(chuàng)造教育思想是其教育思想體系的重要組成部分，也是其思想體系的主旨。作為一名教師我從陶行知的教育思想與教育實踐中汲取了豐富的養(yǎng)料來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為全面推進素質(zhì)教育服務(wù)。

一、愛是施教的前提

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是我國著名教育家陶行知先生畢生從事教育事業(yè)的真實寫照，“愛滿天下”更把愛的教育發(fā)揚光大。教師對后進生應(yīng)有要有一顆愛心，它不埋在胸膛里，而應(yīng)擎在手上，高高舉起，讓學(xué)生看得見，摸得著，時時感覺到。老師對后一進生更要傾注真誠的愛心，使學(xué)生感到老師的親切、集體的溫暖，從而樹起生活的信心，提高學(xué)習(xí)的積極性。

二、生活是施教的基礎(chǔ)

陶行知生活教育理論內(nèi)涵十分深廣，他提倡生活就是教育，教育源于生活。在生活里找教育，為生活而教育，而教學(xué)的中心是“做”即實際生活。

基于這樣的認(rèn)識，我把日常的教育和教學(xué)都要和社會生活結(jié)合起來，在課堂教學(xué)中，書本知識要聯(lián)系社會實際，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。

三、實踐創(chuàng)新教育是關(guān)鍵

創(chuàng)新教育是教育觀念，又是具體的教學(xué)思想，它只有化作具體的教育教學(xué)的操作方法才能夠?qū)崿F(xiàn)。但教育教學(xué)無定法，因此它又是一個長期的實踐過程。為此，今后我更要認(rèn)真學(xué)習(xí)陶行知教育思想與現(xiàn)代教育思想，更新教育觀念，牢固樹立以素質(zhì)教育為核心的基礎(chǔ)教育主流價值體系觀念，提高實施素質(zhì)教育的自覺性。以陶行知先生為楷模，學(xué)習(xí)他高尚的人格品質(zhì)，求真求實求創(chuàng)造的教育理念，成為敬業(yè)愛崗、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新務(wù)實的教師，為培養(yǎng)學(xué)生成為“真人”，并具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力的一代新人而努力工作。

認(rèn)真學(xué)習(xí)了陶行知先生的“六大解放”的思想，可以采用的做法是：解放學(xué)生的眼睛——使他們從書本和試卷中解放出來，讓他們?nèi)タ瓷鐣?、看自然、看生活；解放學(xué)生的雙手——使他們閑置的雙手動起來，去做事情，做到“學(xué)做合一”；解放學(xué)生的頭腦——使他們從“只聽不思”中解放出來，開動腦筋，積極思維，學(xué)會思維；解放學(xué)生的嘴——給他們說的自由，特別是問的自由；解放學(xué)生的空間——除了課堂學(xué)習(xí)，還引導(dǎo)他們走向課外，接觸社會，接觸自然，給他們廣闊的天地。

陶行知教育思想是寶貴的經(jīng)驗和財富，是我們學(xué)習(xí)、研究、繼承和發(fā)展的永恒的課題，是創(chuàng)造型教師及專業(yè)發(fā)展義不容辭的責(zé)任。

教育學(xué)著作讀后感

（三）——《陶行知教育著作》讀后感

陶行知是一位為世人敬仰、懷念的人民教育家。他以畢生的精力，批判舊教育，探索新教育，致力于教育改革并付諸實踐。他的教育思想和教育實踐，不僅在中國，而且在世界，都有重要的影響。20世紀(jì)過去了，在新的世紀(jì)里，陶行知的教育思想仍具有現(xiàn)實意義?！皭蹪M天下”是陶行知先生畢生追求的教育真諦，“熱愛每一個學(xué)生”是陶行知先生的人生格言，“為了孩子，甘為駱駝。于人有益，牛馬也做?！笔翘障壬霓k學(xué)心愿。

記得陶行知先生曾說過：“當(dāng)心你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！边@句話給我留下了深刻的印象。它提醒教師要做到“有教無類”，在教師的心靈天平上，給每一位學(xué)生應(yīng)是同樣重的砝碼。也就是說，我們對每一位學(xué)生都應(yīng)一視同仁，不能因為有些學(xué)生的個別差異而對他們“另眼相待”。在教學(xué)中我努力做到面向全體學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)生。多年的教學(xué)使我發(fā)現(xiàn)，幾乎每個班級都有幾個好動的學(xué)生，讓他們單獨有表情地演唱歌曲確實是強其所難。為了讓這些學(xué)生在課堂上不傷自尊心、學(xué)有所得，我讓他們踴躍發(fā)表自己的見解，鼓勵他們積極參班級管里，但是他們具有表演的才能，此時我充分發(fā)揮他們的特長，讓他們在課堂上大膽表演。這樣使這些學(xué)生有了收獲，而且對學(xué)習(xí)也有了興趣。

教師要熱愛、尊重每一個學(xué)生。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師應(yīng)該做一個和氣的人，一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個值得尊敬的人。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。

作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，真正做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”對學(xué)生要有慈母般的愛心，做學(xué)生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識，做一個學(xué)生喜愛的老師仍是我努力的目標(biāo)。

第三篇：申請執(zhí)行書

申請執(zhí)行書

申請執(zhí)行人：上海有限公司。

被申請執(zhí)行人：上海有限公司。

申請事項：

申請執(zhí)行（2013）民一（民）初字第號民事判決書

1.要求被申請執(zhí)行人支付申請執(zhí)行人工程款計人民幣元；

2.要求被申請執(zhí)行人加倍支付遲延履行期間的債務(wù)利息。

3.要求被申請人負(fù)擔(dān)申請人已預(yù)繳的受理費元。

事實與理由：

申請執(zhí)行人與被申請執(zhí)行人建設(shè)工程施工合同糾紛一案，經(jīng)貴院審理，以（2013）民一（民）初字第號民事判決書結(jié)案，判決書第二項判令上海有限公司應(yīng)于判決生效后十日內(nèi)支付申請人工程款元。該案生效后，上海卻拒不履行判決規(guī)定的義務(wù)?，F(xiàn)本案項下尚有工程款未能給付申請人，為維護申請執(zhí)行人的合法權(quán)益，申請執(zhí)行人依法申請法院對上海有限公司的財產(chǎn)予以強制執(zhí)行，望貴院予以支持。

此致

上海市人民法院

申請執(zhí)行人： 上海工程有限公司

年月日

注：

第四篇：執(zhí)行年

最佳答案銀行業(yè)內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年活動自查自糾階段工作報告

根據(jù)銀監(jiān)會“內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年”活動的有關(guān)要求，結(jié)合省聯(lián)社、辦事處“內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年”活動方案及相關(guān)要求，我社結(jié)合自身實際認(rèn)真貫徹落實，在此基礎(chǔ)上出臺了《內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年活動方案》，組織全體員工按方案要求開展此項工作，到報告日，自查自糾階段工作已基本結(jié)束，現(xiàn)將相關(guān)情況報告如下：

一、準(zhǔn)備階段

為加強“內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，按照上級文件精神，成立了由理事長任組長，主任和監(jiān)事長任副組長活動領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，監(jiān)事長兼任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)“內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年”活動日常工作的開展、指導(dǎo)、督促檢查。由各部門各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真對本部門的內(nèi)控和案防制度進行匯總，列出了對照檢查的規(guī)章制度，在此基礎(chǔ)上，由活動辦公室制訂出本社具體的實施方案，報銀監(jiān)辦備案后于2010年6月5日召集各社主任召開了“內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年”活動動員大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年活動方案》，要求各社回去后組織本社員工再學(xué)習(xí)，使全體員工統(tǒng)一思想，高度重視，準(zhǔn)確把握活動要求。

二、學(xué)習(xí)階段

在學(xué)習(xí)階段，為不影響正常業(yè)務(wù)的開展，聯(lián)社明確了城內(nèi)二個網(wǎng)點與管理人員人員進行集中學(xué)習(xí)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)點由主任組織學(xué)習(xí)，“內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年”活動小組辦公室進行指導(dǎo)、督促，同時由聯(lián)社組織了一期培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)了各項業(yè)務(wù)操作流程、各項信貸管理以及違規(guī)處罰制度，分別由聯(lián)社各部門經(jīng)理主講上述制度，并結(jié)合實際工作中檢查存在的問題進行了生動的講解。通過一個月的學(xué)習(xí)，加深了全體員工對規(guī)章制度的理解和把握。

三、自查自糾階段

在全面部署和組織推動的基礎(chǔ)上，聯(lián)社確定了本社內(nèi)控相對薄弱、案件風(fēng)險比較突出的重點機構(gòu)和業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，按照“邊學(xué)邊查邊改”的原則，加強自查自糾工作。重點對安全保衛(wèi)、鈔幣守押、重要空白憑證管理、對賬制度、業(yè)務(wù)流程操作、貸款發(fā)放和管理等方面進行了認(rèn)真的檢查，將檢查存在的問題對照相關(guān)內(nèi)控和案防制度的規(guī)定和要求，認(rèn)真查找在制度執(zhí)行力方面存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)。

通過自查，對于各社財務(wù)開支手續(xù)不齊、支付利息無客戶簽名、貸款手續(xù)不齊備、個別社主任檢查現(xiàn)金和重要空白憑證流于形式、未及時清理破鈔、各類登記簿記錄不全、未按規(guī)定進行反洗錢流程操作等問題，均屬于有章不循，主要是員工思想認(rèn)識上的存在僥幸心理，缺乏責(zé)任心，執(zhí)行力不強；個別規(guī)章制度條款線條粗，未能針對實際工作中的情況明確規(guī)定，在實際執(zhí)行中存在困難，挫傷了員工的工作積極性，如《員工輪崗及強制休假制度》；實際工作中，各類違規(guī)處罰規(guī)章制度未能覆蓋整個業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，稽審人員查出問題后無可參照執(zhí)行的處罰標(biāo)準(zhǔn)，使執(zhí)行力打了折扣；近年來，我社吸收了大量的股金，但對于股東要求的用其股金質(zhì)押貸款卻處于無章可循的局面，對業(yè)務(wù)發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響。

針對上述存在的問題，聯(lián)社主要從以下幾個方面加強工作。一是培育良好的企業(yè)文化氛圍，做好員工的思想，同時加大制度執(zhí)行的力度，使員工從存在僥幸心理向“不敢違”轉(zhuǎn)變，從“不敢違”向“自覺抵御違規(guī)形為”轉(zhuǎn)變；二是提倡人性化管理，在勞動用工、員工休假方面多作思考，進一步調(diào)動員工的工作積極性；三是針對業(yè)務(wù)發(fā)展中出現(xiàn)的新問題、新情況，及時組織人員研究，科學(xué)合理制訂相關(guān)的規(guī)章制度，適應(yīng)發(fā)展的需要。

工商銀行泰安寶龍廣場支行 深化“內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年”活動

2010年8月3日 13點39分 來源：中國金融網(wǎng) 作者：張泉剛 戴紹新

泰安工行寶龍廣場支行自開業(yè)以來，在今年開展的“內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年”活動中，堅持高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格落實支行內(nèi)控制度。著重加強對易發(fā)案部位和高風(fēng)險環(huán)節(jié)的重點防控，完善各項規(guī)章制度，健全各崗位責(zé)任制，扎實創(chuàng)建“雙零”網(wǎng)點、“雙零”柜員，消除風(fēng)險隱患，全面提高內(nèi)控管理水平。

一，加強網(wǎng)點操作人員的日常教育，牢固樹立依法合規(guī)經(jīng)營理念。結(jié)合今年省行新制定制度辦法的學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、貫徹，加大教育力度，充分利用晨會和每周四晚學(xué)習(xí)時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)《柜面業(yè)務(wù)操作手冊》、《違規(guī)積分管理規(guī)定》、《員工違規(guī)行為處理暫行規(guī)定》等制度和規(guī)定。特別是對于上級行會議精神、案例通報，支行非常重視。除了進行案例分析和差錯分析，促使員工引以為戒之外，還重點對員工開展高風(fēng)險業(yè)務(wù)的專題培訓(xùn)，進一步提高對規(guī)范執(zhí)行制度的再認(rèn)識，增強抵制和防范違規(guī)行為的自覺性。切實從日常操作的每一個環(huán)節(jié)和業(yè)務(wù)流程的每一個細(xì)節(jié)做起，合規(guī)辦理每一筆業(yè)務(wù)，規(guī)避違規(guī)操作行為的發(fā)生。

二，強化事中風(fēng)險控制，及時發(fā)現(xiàn)和堵塞漏洞。根據(jù)支行開業(yè)運營情況，結(jié)合員工工作履職、核算質(zhì)量的管理和考核，主要在提高員工的責(zé)任心、引導(dǎo)員工端正工作態(tài)度、提高規(guī)章制度的執(zhí)行力等方面加大了管理力度。尤其增強網(wǎng)點現(xiàn)場審核柜員的風(fēng)險防范意識，樹立防微杜漸意識，加強對10個風(fēng)險點的有效防控，嚴(yán)格監(jiān)督柜員的業(yè)務(wù)操作。對于員工出現(xiàn)的習(xí)慣性違規(guī)、違章等操作行為，及時發(fā)現(xiàn)并予以糾正。認(rèn)真審核重要事項和特殊業(yè)務(wù)，嚴(yán)格把關(guān)，確保差錯不出門，切實履行業(yè)務(wù)的審批和事中風(fēng)險控制職責(zé)，把隱患控制在萌芽中。

三，大力營造爭創(chuàng)“雙零”的工作氛圍。珍惜新建網(wǎng)點的有利時機，以創(chuàng)建“零違章、零差錯”為切入點，在員工中營造濃厚的制度執(zhí)行氛圍和環(huán)境，以遵章守紀(jì)為榮，提高整體規(guī)范管理水平，切實打牢創(chuàng)建“雙零”網(wǎng)點、“雙零”柜員的基礎(chǔ)。重點加強了對“雙零”的文件、制度學(xué)習(xí)，對于日常工作中出現(xiàn)的違規(guī)苗頭和差錯記錄等情況在晨會上及時予以公布，讓員工本人在第一時間掌握自己和他人差錯和違規(guī)情況，避免類似問題的重復(fù)發(fā)生。

四，切實加強員工行為動態(tài)管理，管好人、看好門。作為新設(shè)網(wǎng)點，了解員工動態(tài)，做好員工行為的專項排查顯得尤為重要。重點加強對網(wǎng)點負(fù)責(zé)人、客戶經(jīng)理，是否存在向客戶借款、借車和違規(guī)大額資金往來情況等重點領(lǐng)域的檢查。同時，還強化對客戶經(jīng)理的管理，嚴(yán)格落實客戶經(jīng)理出勤簽到制度和外出請銷假制度，定期檢查客戶經(jīng)理工作日志、廉潔自率和制度執(zhí)行情況，及時發(fā)現(xiàn)和整改存在的各類案件隱患，提升客戶經(jīng)理的制度意識、執(zhí)行意識、法紀(jì)觀念和職業(yè)素養(yǎng)。另外，對全體員工的家庭狀況、平時的舉動、社會交往等摸清摸透，注意發(fā)現(xiàn)和掌握員工的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)有不良行為或異?，F(xiàn)象的員工，重點關(guān)注，防患于未然，預(yù)防各類重大風(fēng)險事件和案件事故的發(fā)生。

無論多么完美的內(nèi)控制度，如果得不到有效的執(zhí)行，也只能是聾子的耳朵——一種擺設(shè)而已。合規(guī)經(jīng)營是銀行穩(wěn)健運行的內(nèi)在要求，也是防范金融案件的基本前提，是每一個員工必須履行的職責(zé)，同時也是保障自己切身利益的有力武器。通過開展“內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年”活動，使我對合規(guī)有了更加深刻的認(rèn)識：合規(guī)操作涉及銀行各條線、各部門，覆蓋銀行業(yè)務(wù)的每一個環(huán)節(jié)，商業(yè)銀行必須將合規(guī)意識滲透到每一名員工，使其明確合規(guī)經(jīng)營意義重大。首先，合規(guī)經(jīng)營是防范商業(yè)銀行操作風(fēng)險的需要。合規(guī)經(jīng)營是規(guī)范操作行為，遏制違規(guī)違紀(jì)問題和防范案件發(fā)生，全面防范風(fēng)險，提升經(jīng)營管理水平的需要。因為合規(guī)與銀行的成本控制、風(fēng)險控制、資本回報等銀行經(jīng)營的核心要素具有正相關(guān)的關(guān)系，能為銀行創(chuàng)造價值，而且有效的合規(guī)經(jīng)營能將合規(guī)風(fēng)險消除于無形。

其次，合規(guī)經(jīng)營是完善商業(yè)銀行制度體系的需要。銀行賴以生存的質(zhì)量效益源于依法合規(guī)經(jīng)營，源于產(chǎn)生質(zhì)量和效益的每一個環(huán)節(jié)，源于每一個崗位的每一位員工。所以銀行的發(fā)展一定要以合法、合規(guī)經(jīng)營為前提，這樣才能從源頭上預(yù)防風(fēng)險。

再次，合規(guī)經(jīng)營是落實科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的重要保證。因為合規(guī)經(jīng)營就是為業(yè)務(wù)保駕護航的，是為了更好地促進業(yè)務(wù)發(fā)展服務(wù)的。在發(fā)展、開拓業(yè)務(wù)和同業(yè)競爭中，只有緊緊遵循合規(guī)經(jīng)營的理念，提高管理的質(zhì)量，才能保證銀行的經(jīng)久不衰。那么，怎樣才能使合規(guī)經(jīng)營深入人心，促進銀行的健康發(fā)展？我認(rèn)為，惟有做到“五個到位”： 一要道德教育到位?！八伎挤绞?jīng)Q定行為和成就?！北仨氉尯弦?guī)的觀念和意識滲透到全行員工的血液中，滲透到每個崗位、每個業(yè)務(wù)操作環(huán)節(jié)中，營造“重操守、講合規(guī)、促案防”的良好氛圍，促使所有員工在開展經(jīng)營管理工作時能夠遵循法律、規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)。一是強化法紀(jì)意識。積極開展法制教育，增強員工的防范意識、法律意識；用現(xiàn)實的案例教育身邊的人，使員工將法紀(jì)規(guī)范熔鑄在自己思想中。二是強化奉獻意識。引導(dǎo)員工加強自身修養(yǎng)，學(xué)會心理調(diào)控，不盲目與人攀比，防微杜漸，面對各種誘惑保持高度的警覺性；正確處理好群體與個體、個體與社會、個體與個體利益得失的矛盾。三是

強化自覺意識。引導(dǎo)員工樹立正確的人生觀和價值觀，自覺地運用各種社會規(guī)范指導(dǎo)和檢點自己的行為，使自己循規(guī)蹈矩。四是強化集體意識。引導(dǎo)每個員工珍愛集體榮譽，關(guān)心集體的共同利益、共同目標(biāo)、共同榮譽，增強集體觀念。

二要執(zhí)行能力到位。根據(jù)自身的改革和發(fā)展的形勢，制定盡可能詳盡的業(yè)務(wù)規(guī)章制度和操作流程，建立以提高執(zhí)行力為目標(biāo)的制度體系。一是加大制度的執(zhí)行力度，引導(dǎo)員工增強利用制度自我保護意識，由“要我執(zhí)行制度”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獔?zhí)行制度”，做到有章必循，違章必究，形成制度制約。二是不斷創(chuàng)新操作流程和管理制度，對實踐證明仍然行之有效的管理辦法，必須堅持，制定合規(guī)經(jīng)營程序以及合規(guī)手冊、員工行為準(zhǔn)則等合規(guī)指南，為員工恰當(dāng)執(zhí)行法律、規(guī)則和準(zhǔn)則提供指導(dǎo)。三是培養(yǎng)員工良好習(xí)慣，堅持按照操作規(guī)程處理每一筆業(yè)務(wù)，把習(xí)慣性的合規(guī)操作工作嵌入各項業(yè)務(wù)活動之中，讓合規(guī)的習(xí)慣動作成為習(xí)慣的合規(guī)操作。四是正確處理好合規(guī)經(jīng)營與業(yè)務(wù)發(fā)展的辨證關(guān)系，只有合規(guī)經(jīng)營，業(yè)務(wù)才能更好更快地發(fā)展，在合規(guī)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，在創(chuàng)新的平臺上達到更高質(zhì)量和更有效益的合規(guī)。

三要合規(guī)操作到位?！昂弦?guī)操作，從我做起”。合規(guī)不是一日之功，違規(guī)卻可能是一念之差。一是管好自己。自尊自愛是員工自我培養(yǎng)自立能力、防腐拒變能力和風(fēng)險防范能力的基礎(chǔ)，員工要從保護自己、保護家人的立場，切實提高自身防微杜漸的能力。二是監(jiān)督別人。不輕易相信別人，留心觀察身邊人，善于及時提出對異常業(yè)務(wù)處理的疑問，對自己經(jīng)手的復(fù)核和授權(quán)業(yè)務(wù)警惕性負(fù)責(zé)并追問到底。三是堅持流程004km.cn。流程制是解決合規(guī)經(jīng)營、防范資金風(fēng)險的最有效方法，實踐證明，人制代替流程制往往隱藏著較大的道德風(fēng)險隱患，流程制的監(jiān)督保障更能夠為穩(wěn)健經(jīng)營提供強有力的督查制約。四是建立有效溝通的平臺。通過共同談心、單獨談心等方式了解員工的工作、學(xué)習(xí)、生活及家庭情況，傾聽員工的心聲，在基層網(wǎng)點與員工家庭間建立良好的溝通平臺，讓雙方都知道員工八小時內(nèi)外的動態(tài)，及時幫助有困難的員工解決問題，解開心扉，讓大家學(xué)習(xí)專心、工作舒心、生活開心。

四要監(jiān)督管理到位。完善業(yè)務(wù)發(fā)展與合理管理并重的績效考核辦法，建立風(fēng)險防范的監(jiān)督機制。一是將合規(guī)經(jīng)營落實情況考核納入業(yè)績考核指標(biāo)體系，并作為衡量各單位工作績效的指標(biāo)之一，使其和領(lǐng)導(dǎo)業(yè)績、員工收入緊密掛鉤。二是建立獎罰并重的專項考核激勵機制。對合規(guī)工作做

得好或?qū)εe報、抵制違規(guī)有貢獻者給予保護、表揚或獎勵；對履行工作職責(zé)中僅有微小偏差或偶然失誤、且未造成不良后果的，予以免責(zé)或從輕處理；對存在或隱瞞違規(guī)問題、造成不良后果者，要按照規(guī)定給予處罰，追究責(zé)任。三是建立溝通制度。制度不是放在案頭的裝飾品，它需要管理人員經(jīng)常地向員工宣講，不厭其煩地溝通、解釋、提醒，制度才能得以執(zhí)行。四是建立合理化建議制度。通過開展“合理化建議活動”，充分發(fā)揮員工的智慧，重視他們的意見，給他們發(fā)現(xiàn)問題、提出解決問題的機會，引導(dǎo)他們提出改善業(yè)務(wù)操作、防范風(fēng)險的合理化建議，凡是自己提出來且受到重視并在實踐中得以運用的建議，員工自然會銘記在心，自覺執(zhí)行。

五要榜樣作用到位?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”。正面典型是旗幟，可以啟迪心靈，引路導(dǎo)航；反面典型是警鐘，可以敲山震虎，以之為鑒。一是領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范，身體力行，給下屬員工做出合規(guī)操作的良好示范。合規(guī)要從高層做起，這是巴塞爾銀行監(jiān)管委員會指導(dǎo)原則的一個重要理念，也是《中國人民銀行合規(guī)政策》要求的。合規(guī)從高層做起，從每一個單位的一把手做起，口頭上要時時宣講合規(guī)，行為上要時刻體現(xiàn)合規(guī)，給廣大員工做出合規(guī)經(jīng)營的良好示范，只有各級管理人員提高認(rèn)識，高度重視，才能保證合規(guī)經(jīng)營各項工作落實到位，合規(guī)經(jīng)營才能在銀行經(jīng)營中發(fā)揮作用。二是案件警示教育是有力震懾犯罪潛在行為的最有效手段，通過透視發(fā)生的各類案例，抓住典型，經(jīng)常性地開展典型案例警示教育活動，特別是強調(diào)案例的量刑給家庭帶來的危害和處理人的力度，達到警鐘常鳴、防患未然的目的。

總之，我們每名員工都要把“誠信、正直、守法、合規(guī)”的理念牢記，將“合規(guī)人人有責(zé)，合規(guī)創(chuàng)造價值”的經(jīng)營理念根植于心，爭做遵規(guī)守紀(jì)的交行人，為實現(xiàn)交通銀行持續(xù)穩(wěn)健經(jīng)營、快速發(fā)展的既定目標(biāo)貢獻力量！

第五篇：執(zhí)書籍之手

執(zhí)書籍在手，與快樂同行

有人讀書是為了黃金屋，顏如玉；有人讀書是為了中華之崛起；有人讀書是為了陶冶情操，而我讀書僅僅是為了快樂。

讀書是快樂的。當(dāng)我在遇到困難想要退縮時，保爾總會來到我的身邊，對我說：“來吧，伙計，讀讀我的故事！”于是，我便會捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》，去體會一個貪玩的孩童如何成長為一個一直堅定的無產(chǎn)階級革命者；去體會堅強的意志力是如何練就的；去批評我的軟弱與退縮。于是，每當(dāng)放下書本，我都會感到無比的快樂與輕松。因為執(zhí)書籍在手，我擁有無比的力量去戰(zhàn)勝我的懦弱，所以讀書很快樂！

讀書是快樂的。當(dāng)我在寂寞，無聊的時候，當(dāng)年明月總會拍拍我的肩，對我說：“走，去看看我的文字吧！”于是，我便會捧起《明朝那些事兒》，去感受當(dāng)年明月那幽默、睿智的文字；在六百多年前的那段明史中徜徉，驅(qū)走我的寂寞與無聊。于是，每當(dāng)我放下書本，我會感到無比的愉悅與歡暢。因為執(zhí)書籍在手，我擁有無比的歡樂去驅(qū)走寂寞，無聊，所以讀書很快樂！

讀書是快樂的。每當(dāng)我與好友分別的時候，王勃，蘇軾他們都會來安慰我，對我說：“來，讀讀我們的詩詞吧！”于是，我便會捧起唐詩宋詞，感染王勃的豪情：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，共鳴蘇軾的豁達：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，消散心頭的難受。于是，每當(dāng)放下書本，我又會重拾快樂和笑容。因為執(zhí)書籍在手，我擁有無比的快樂笑容去消散悲傷，所以讀書很快樂！

讀春季的鳥語花香，是快樂的；讀夏季的雷鳴雨驟，是快樂的；讀秋季的葉落霜寒，是快樂的；讀冬季的冰封雪飄，是快樂的。為梁山好漢喝彩，因火燒赤壁興嘆，隨黛玉葬花落淚??是快樂的。

不是因為快樂才讀書，而是因為讀書才快樂。

在以后的人生路上，我會永遠(yuǎn)執(zhí)書籍在手，與快樂同行。

初二（1）班涂瑞（指導(dǎo)老師蔣詠梅）