借書優(yōu)秀作文

借書優(yōu)秀作文1

今天，我們班的同學都辦了圖書證。我想：“這次我要去借本書，看看圖書室是什么樣子的，看看是怎樣借書的。”

一放學，我就拿起借書證向圖書室奔去。我走進圖書室，就像來到大皇宮，寬敞極了。 一排排書架就像國慶閱兵隊列一樣，排得整整齊齊的`。每個書架都貼著圖書分類的標簽，有語文類，科技類……各種各樣的書整齊地放在書架上。圖書室里面安安靜 靜的，我只好踮著腳尖走路，不敢發(fā)出一絲聲響。

我想借一本關于語文的書，因為這幾單元語文考得不理想。我來到語文類的書架前東找找，西找找，怎么也找不到我要的書，我有點兒失望了。剛要走開，忽 然一轉身看見了我要的書，我激動地差點叫出聲來，拿起那本書，緊緊地摟在懷里，生怕被別人借走。我拿著書向管理員走去，可半路又縮了回來，心越跳越快有點 緊張。終于我鼓起了勇氣，走到管理員面前，小聲地說：“我要借這本書?！庇谑枪芾韱T用條形碼掃描器掃了圖書證和書，就把書遞給我。

我捧著書，愛不釋手，迫不及待地讀了起來。第一次成功地借到書，我心里比吃了蜜還甜。

借書優(yōu)秀作文2

今天是周六，中午吃完飯，大概2點至3點的光景，我和哥哥一起坐車去安徽省圖書館借書。

出了家門 ，我們先來到“利民站”，準備坐幺五三路公交車到“中醫(yī)學院”轉六路車，約過了半個小時，我和哥哥到了“‘中醫(yī)學院’”，打算坐六路車到大鐘樓下車，可六路車坐等也不來，右等也不來，“難道六路車司機遲到了？”我和哥哥猜測到。忽然，一輛六路車呼嘯而來，我們興奮極了，要上車，可沒想到的`是六路車根本不在這里停，難道做錯了站？我一看站牌，竟發(fā)現上面寫著“肥西路”，唉呀！幺五三路車下一站才是“中醫(yī)學院”，沒辦法，只好走到六路車站了，又經過半個小時的“長途跋涉”，終于，來到了六路前站，坐上了六路車。

借完書后，我和哥哥要回程了，這次可不能再走冤枉路了呀！我想?？墒翘煲獠蝗缛?，由于和哥哥一直在談論一個網絡游戲，我們竟然一直做到了龍河路口才發(fā)覺，趕忙下車，一看路程表，呀！做過了兩站，唉！走！我和哥哥扛著各自的書袋，經過四十分鐘的腳與大地的親密接觸，我們終于走到了家。

唉！因為路線不熟，這次借書一共浪費了70分鐘，如果不用在走路上，這些時間可以干很多事耶！看來以后還要對合肥公交車路線加以了解呀！免得以后再走冤枉路。

借書優(yōu)秀作文3

幾個月來，我一直在尋找我夢寐以求的書--《虹貓藍兔七俠傳》第20冊。上個星期五，有人告訴我，在新華書店有這本書借了。

聽到這個消息，我高興得手舞足蹈。我拉了一下自己的臉，哎喲，好痛喔，原來不是在做夢。我打算星期天就去借！

愉快的星期六過去了，迎來更令人興奮的`星期天。我剛吃完午飯，就直奔新華書店。半個小時后，我氣喘吁吁地跑到了新華書店。我東走走，西看看，還沒發(fā)現我心愛的書在哪兒。我氣憤地想：是不是那個人騙我？”讓開！“一個人急急忙忙地叫著?！编亍拔覀z撞在了一起，都倒在了地上?！痹趺催@么不小心！“那人剛說完，又急匆匆地走了?！蹦恪拔覛獾谜f不出話來。只見那個人消失在一個書櫥旁。我追過去想找他評理。咦？這個書櫥……呀！這不正是那本《虹貓藍兔七俠傳》第20冊嗎？我欣喜若狂，立刻拿起這本書走到收銀臺，激動地問收銀員阿姨：”阿姨，我想借這本書看一個星期，行嗎？“”當然可以，不過不要撕后面那張卡片喲。“收銀員阿姨微笑著說。

拿到書后，我迫不及待地翻了起來?？粗@驚險、刺激的情節(jié)，我心想：這下我死也瞑目了！哈哈哈……

借書優(yōu)秀作文4

放寒假了，為了擴大姐姐的知識面，爸爸從五中借了一摞書。爸爸本以為我也喜歡這些書，沒想到我卻抱怨道：“您心里只有姐姐，全是給姐姐的初中書。根本不管我?！逼鋵嵗锩孢€是有適合我看的書，但這么幾本書怎么能滿足我這個“書蟲”的求知欲呢？更何況那些內容我全了解（哈哈！小帥哥我是不是很聰明呢！當然是吹牛嘍！）所以，我決定明天親自“掛帥”去五中挑。

第二天下午到了五中，面對讀書館里琳瑯滿目的讀書，我竟一時不知朝哪一本書“下手”?？此鼈兡俏宀拾邤痰?封面就夠讓人著迷的了。我一會兒看看這本，一會兒看看那本……真讓人眼花繚亂。翻著翻著，我“瞄”上了一本書，叫《44號列車》，里面那生動的故事情節(jié)，主人公小卡洛和尤麗扣人心弦的冒險旅程把我這個“書蟲”給“鉤”住了。不知過了多長時間，我終于把這本厚厚的書給“啃光了”。正好，這是爸爸也來了，問我書挑好了沒有。我又轉了好一陣子，才挑了八九本書，其中有三本科幻書：《愛滋拉病毒》、《魔鬼拳擊手》和《幽靈在線》，便喜滋滋的滿載而歸了。

借書優(yōu)秀作文5

在學習與生活中我讀過很多書。有《大個子老鼠和小個子貓》、《昆蟲記》、《笑貓日記》……但是，我最喜歡看得書還是《查理九世》。

在很早的時候，我就聽別人說過，這本書非常好看，但我一直都沒有機會去看。有一次，我打聽到了姜晨浩那兒有這本書，就在心中暗暗自喜了起來：哈哈！我終于能看到這本書了！

于是，我就跑到姜晨浩面前問：“姜晨浩，你可以把《查理九世》接給我看一下嗎？”

“可以，不過你要等馬一可看好才能給你看?！苯亢扑斓卣f。此時的我甭提有多高興。

“好的，謝謝！”我愉快地說。

從那時起，我每節(jié)課一下課就會馬上跑到馬一可的'位子上去看看她那本書看到哪里了。我會在一旁催著她：“你快點看！”她在沒看時，我會拿著書問她：“你看完了，那我拿去看了。”我就這么做了好幾回。馬一可被我催煩了，就說：“你再煩我就讓姜晨浩不借給你看了！”我嚇死了，拼命跑到位子上去做作業(yè)了。再也不敢去打擾她了，但我會經常遠遠的瞟她一下看看她有沒有看。如果沒有看，我會急的像熱鍋上的螞蟻——坐臥不安。

就這樣過了幾天，她終于把書交給了我。我拿著書跑回自己的位子上，心想：下一節(jié)課能自由活動有多好?。?/p>

我非常喜歡看書，每當看到一本的書就會捧在手里，愛不釋手。把自己融入到書本之中，如癡如醉。每當我看完了一本書，心里就會變得暖烘烘的。

借書優(yōu)秀作文6

我十分喜歡看書，甚至到了癡迷的地步。

我喜歡看《查理九世》。課間，我向同學借了一本《查理九世》，這本書總能給我?guī)泶碳じ校豢幢悴幌敕畔隆Ｖ形缁丶?，我叫媽媽幫我買一本，媽媽卻說：“你有那么多書了，不能買?！蔽艺f：“那些不是《查理九世》?！眿寢屴D回頭，繼續(xù)看她的電視。我想：我什么時候才能看我喜歡的書啊？

上課時，發(fā)現同桌在偷偷看書，我說：“別看了?！彼麤]理我，我想：什么書那么好看呢？我一看，原來是另一部《查理九世》。我問：“你從哪來的？”他從抽屜拿出一堆《查理九世》，我說：“你借我?guī)妆??！彼荒蜔┑剡f給我了兩本書，說：“你別再打擾我看書了。”

第二天早晨，我一到教室便問：“你帶書了嗎？”他說：“沒有?！蔽艺f：“你下午一定要帶書。”到了下午，我一見他又問：“帶書了嗎？”他一拍腦袋，說：“我又忘帶了。”我只好逼他明天一定要帶書。

他真的帶了，不過，只帶了一本，于是，我“胃口大開”，半個小時就看完了。從那以后，我總是要逼他帶書，他也許是煩了，才肯借我一本看。借書看的`日子太難過下去了，我得想其它辦法。

我一回到家，看到媽媽在做家務，忽然，冒出了一個點子，說：“媽媽，我?guī)湍阕黾覄?，賺零花錢買書，可以嗎？”媽媽說：“好?！睆拇?，我就一直為媽媽“打工”。現在，靠自己的努力，我已經買了五本書。

有一天，朋友來我們家，看見我正在做家務，說我很勤勞，我一想：原來是看書使我變得勤勞呀！

借書優(yōu)秀作文7

古人說：“書非借不能讀也?！睂ξ叶?，是再也恰當不過了。而那次借書的經歷，更是讓我難以忘懷。

記得有一次，媽媽帶我去圖書館借了一本《查理九世》，不到一周，我就看完了，只等著周六趕緊到來。終于到周六了，我給媽媽說：“我還想借一本《查理九世》。”媽媽說：“那你自己去吧，也算是鍛煉一下自己?！蔽要q豫了，從來沒有一個人去圖書館借過書，這可怎么辦？不去吧，誘惑力實在太大；去吧，我還真有些害怕。幾分鐘的思想斗爭之后，我終于邁開了堅定的步伐，昂首闊步地向圖書館走去。

走到大街上，人山人海，車來車往，我內心又膽怯了。可是，想到扣人心弦的.故事內容，我就加快了前進的速度。終于到了圖書館的門口，我看見里邊的大人和小孩都特別多，但是卻靜悄悄的。我輕輕地走了進去，只能聽到翻書的沙沙聲。放眼望去，只見一排排書架上，整整齊齊擺滿了各種各樣的書。四周的墻上還貼著名人名言：“讀書破萬卷，下筆如有神?！?/p>

開始找書了，我看見了書架上的分類標簽：文學、自然、科技……我仔細回憶《查理九世》的那種場景，應該是探險類的。我走到探險類的書架前，瞪圓眼睛，伸長脖子，終于找到了我要的書。在服務員阿姨的幫助下，我很快辦好了借閱手續(xù)。

回到了家后，媽媽夸我真勇敢。我心里美滋滋地想：世上無難事，只怕有心人。

借書優(yōu)秀作文8

有一天，我騎著自行車去借書。

臨走時，媽媽對我說：“給你一個半小時出去時間！”我回答：“好！”

到了樓下，我騎上自行車，快速地向前騎，騎著騎著，發(fā)現自行車的車胎“放炮了”，我伸手一摸，口袋里剛好有一點錢，于是，我準備去修一下自行車。

好不容易修完了，我又騎上自行車，說了聲：“謝謝！”付了錢，又快速地向前騎。

到了圖書館大門口，我鎖了自行車，進了圖書館。

圖書館真大??！聽人說這里一共有四層，我怎么也找不到少兒讀物。于是，我問這里的經理：“阿姨，少兒讀物在哪里？”阿姨回答：“上了二樓后往右走一點兒就看到了?！蔽艺f了聲：“謝謝！”就飛快地上樓梯。

到了二樓，我往右走了一點兒，真的看到了一塊牌子上寫著“少兒讀物”，但是，我怎么找也找不到我要的那本《宇宙探索》，我又費了好大的勁兒，才找到那本《宇宙探索》。打開一看，哦MY GOD!這書怎么缺一頁。我只好借了一本相似的.《宇宙奧秘》。借完書，我想再看看還有沒有我喜歡的書，于是，我又開始在圖書館里這兒逛一下，那兒逛一下，逛完后，我一看表，只剩五分鐘了。

我跑向了樓梯口，飛速地下了樓，突然覺得想上廁所，又極速地跑向了廁所。

上完廁所，又急忙地出了大門，開了車子，快速地往家里騎，到了家里，被媽媽打了一頓，唉！真是一次有趣地借書經歷啊！

借書優(yōu)秀作文9

最近，同學們下課都拿著《數學大戰(zhàn)》的課外書看得津津有味。我很羨慕。于是放學回家的路上，我開心地想：讓媽媽也給我買一本！

一回到家，我趕緊向媽媽要書。媽媽卻說：“你有許多書了，別再買了。”我一聽，心情十分低落，一下子從天氣晴朗轉到多云密布。媽媽一看我不高興就安慰我說：“正好，你哥哥在看《數學大戰(zhàn)》，你去借借看吧！”我心里一百個不愿意：去哥哥家借書，太丟人了吧！我還是不去哥哥家了吧！但是轉念一想，不借書的話，那我就看不了了，看書比面子還重要，我還是去哥哥家借書吧！

我走到哥哥家，我看見哥哥正要出門。我趕緊跑到哥哥面前問：“你干什么去呀？”

“我要去還換書”我這才注意到哥哥手里拿著《數學大戰(zhàn)》

哥哥問：“你來干什么呀？”“我來找你借《數學大戰(zhàn)》”

“那我把這本書借給你看吧！要愛惜哦！”

“好的”。我高興地說。

回到家，我拿著借來的'書專心致志地讀了起來，看到書中巧妙運用加減乘除的組合，打敗了化身為魔獸的各種數值。給我?guī)砹藷o數的喜悅和豐富的知識，讓我們盡情暢游在數學海洋中，讓我對數學產生濃濃的興趣，我越來越喜歡數學了。

借書優(yōu)秀作文10

聽說在新豐新開了一家圖書館，我抱著好奇心，一直想去看一看。一次，我終于如愿以償了！

我一進圖書館，我就馬上被里面各種各樣的書籍所吸引，我東走走，西看看，感覺那些琳瑯滿目的書都非常好看似的，于是，我迫不及待地選起書來。

嗯，我看看，楊紅櫻阿姨寫的書都挺好看的，不如我看看她寫的書吧。如果是《馬小跳》系列的話，我已經都看過了。嗯……看看《笑貓日記》吧，聽同學們說挺好看的。我心里想道。于是，我就拿了一本《笑貓日記》。還要借什么書呢？我一眼瞄見了一本叫《男生不許進》的.書。這本書是些什么的呢？名字叫《男生不許進》，名字挺特別的，那就借來看看吧。

我還想借一本書，便在書架那里轉來轉去，看看有沒有什么好書。轉來轉去，也沒有什么效果，咦，這名字怎么這么怪？居然叫《看不見的班長》，到底發(fā)生了什么事情，好端端的一個人怎么會不見了呢？懷著好奇心，我便借了這本書。

這次借書，從書中我明白了很多的道理，有書真好！

借書優(yōu)秀作文11

星期一，我拿著在圖書室辦理的圖書證，一蹦一跳的去圖書室借書。

哇，一進圖書室，就有許許多多的人在借書呢！看著同學們都陶醉在書的海洋中，使得整個圖書室變得安安靜靜。為了不打擾同學們，于是，我便躡手躡腳地走進選書的'地方。一看，書架上的書真是琳瑯滿目，真是不知該拿哪本呀！經過我的左挑右揀，總算挑到了一本滿意的書，名《好詞好句》。

我打開這本書，便津津有味地讀了起來，哇！里面的好詞好句真妙呀！突然，我感覺好像被一塊磁鐵吸住了一樣?？粗粗?，書中的知識把我迷得如癡如醉、回味無窮，讓我愛不釋手，書中的笑話更是精彩絕倫，于是，我便急急忙忙地跑去借書處借書。

一來到借書處，隊伍可排的真長呀！看起來就像一條龍似的。

我焦急地等待著，心里可著急了，就像一只螞蟻在鍋上團團轉。等了大半天了，終于輪到我了，我小心翼翼地將書和借書證一起交給老師。老師對我笑了笑說：“小同學，這可是本好書喲！”我點了點頭，趕忙把書拿走，突然，我聽到了一陣叫聲：“小同學，你的借書證忘拿了！”我匆匆忙忙的拿回借書證，對老師說：“真是不好意思，剛剛忘了拿，真是謝謝您！”老師客氣地說：“沒關系，以后要注意喲！”我點了點頭，歡歡喜喜地沖到教室里閱讀。

經過這次借書，我終于明白了書是人類進步的階梯的含義，以后我一定要多借書！

借書優(yōu)秀作文12

高爾基曾說過，“書籍是人類進步的階梯”。不錯，書就是知識的海洋，我們就像快樂的魚兒在知識的海洋里盡情遨游。下面，我就講講我一次借書的經歷吧！

一天下午，我拿著剛剛發(fā)下來的借書證高高興興地到學校圖書館借書。

我一進圖書館的門，哇，圖書館的書真多！

看得我眼花繚亂。我要借的那本《優(yōu)秀作文》在哪里呢？我繞著每個書架走來走去都沒找到《優(yōu)秀作文》。突然，我發(fā)現書架旁貼著歷史類，文學類，科學類……我要借的那本《優(yōu)秀作文》是什么類呢？對，是文學類的。于是，我來到文學類書架前，經過仔細地尋找，我終于找到了我要借的.那本《優(yōu)秀作文》。

可是，書放在最高層，我怎么努力都拿不著。這時，一位大姐姐看見了，她連忙走過來對我說：“小朋友，你要借哪本書？”我說：“我要借《優(yōu)秀作文》?！蹦俏淮蠼憬阏f：“我?guī)湍惆阉孟聛?。”說完，那位大姐姐把《優(yōu)秀作文》拿了下來，遞給了我。我雙手接過《優(yōu)秀作文》，翻開它帶有條碼的那一頁，把借書證夾在里面，來到柜臺前，盧老師為我辦理了借書手續(xù)后，我高高興興地回家了。

通過這次借書的經歷，點燃了我求知的好奇心，我越來越感到書對我非常重要。

啊，借書的感覺真好！

借書優(yōu)秀作文13

高爾基曾說：書是人類進步的階梯。不錯，書就是知識的海洋，我愛讀書，下面就讓我來告訴你那次我借書的經歷吧！

前幾天我聽同學說《米小圈成語漫畫》很好看，于是，我決定今天下午放學去圖書館借一本。

我盼望著早點放學，可是時間就像我的仇人，我讓它快一點，它就很慢很慢，我讓它慢一點，它卻走得飛快，好不容易盼到放學了，我第一個跑出了教室，來到圖書館，哇！有好多種類呀！有科學類，有文學類，還有歷史類讓我看的眼花繚亂，可是我要借的`那本《米小圈成語漫畫》屬于哪一類呢？我想了想：對呀，是漫畫類呀！于是我連忙跑到漫畫類，找到了我要的那本書。

我拿起書跑到柜臺前對阿姨說：阿姨我要借這本書。阿姨為我辦了借書手續(xù)后，臨走前還提醒我：小朋友，這本書要在一個月之內還過來呀。我開心地說：好的。說完后就走了。

回到家，我目不轉睛地看了起來，這本書讓我知道了很多成語，如畫蛇添足、雞飛蛋打、坐井觀天

這本書不僅讓我這道了很多成語，還讓我感受到了借書的樂趣，書是我的良師益友，我愛讀書！

借書優(yōu)秀作文14

從沒有去過圖書館，這對于我這個喜歡看書的人來說應該算是一個大笑話吧，所以我決定今天去圖書館一次。

剛走進圖書室，我呆住了，圖書室真是知識的大寶庫，琳瑯滿目的圖書展現在我的眼前，書架上貼著灰色的標示牌，小長方形的標示牌上寫著幼兒類、幽默類、作文類、笑話類……我情不自禁的來到書柜旁，目不轉睛的看著那些精彩紛呈的書，如《小小的書櫥》中“我漫游歷史的長河，穿越上下五千年”。

借閱時間到了，同學們紛紛拿出自己的借書卡，爭先恐后地跑出教室，我也不甘示弱，急忙擠進大隊伍，迫不及待地奔向二樓的'圖書室。一路上，我的心“怦怦”直跳，這可是我第一次到學校圖書室借書。

一本名叫《女生冒險小虎隊》的書吸引了我的目光，我仔細的翻閱，這本書圖文并茂，主要講述小主人公瓦奈莎和芳達消除誤解，成為世界上最好的姐妹。這不正是我最喜歡的書嗎？太激動人心呀!我迅速的辦理了借閱手續(xù)，馬不停蹄的飛奔回教室，津津有味地品讀了起來，像一只小鳥在知識的天空中翱翔，像一條魚兒在智慧的海洋里遨游……

原來圖書館有這么多的書，而且都還是免費提供的，有這么好的機會，為什么我之前沒有發(fā)現呢？我要好好的利用這個機會。

借書優(yōu)秀作文15

高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林；沒有一本書的家，是沒有一棵草的沃土。我十分喜歡看書，從不放過任何一次看書的機會，所以直到現在，我腦海里都還清晰地記得第一次去圖書館借書的情景。

那天我拿著學校圖書館的借書證，迫不及待地沖向圖書館。一進門，我就被書的海洋吸引住了，只見各種各樣的書籍分門別類整齊地擺放在書架上。這么多書，我一時不知道該選哪本好，我一邊走，一邊仔細地挑選有趣的書。我小心翼翼地把書從書架上拿下來，用手翻動著，像捧著一件寶貝似的。我時而踮起腳尖，時而彎著腰，時而蹲下來，只為選出一本有趣的書。時間一分一秒的'過去了，可我沉醉在書的世界里，根本沒有注意到時間的流逝，突然我抬頭一看，《古堡里的月亮公主》這本書赫然出現在這個書架的最高層，我便伸手去拿，可是由于我的“海拔”不夠，不管怎么樣都拿不到這本書，我急得就像熱鍋上的螞蟻。就在這時，一位大姐姐向我走來，用溫柔的口吻問道：“小妹妹，你要什么書呀，我來幫你拿吧！”“我要這本《古堡里的月亮公主》。”我回道。大姐姐聽了便把這本書拿下來遞給我，我開心地說了一聲：“謝謝你！”

我捧著這本書如獲至寶。

我會一直保持每天閱讀課外書的好習慣，做一個腹有詩書氣自華的人。

教學目標：

1、懂得借別人的東西要愛護，并能按時歸還。

2、能看圖連貫地說一段話，并能使用借書和還書時的禮貌用語。

教學重點：能抓住人物的言行把借書、還書的過程說清楚。

教學難點：看圖連貫地說一段話，注意每兩幅圖之間過度要自然。

教學準備：投影儀、投影片

一、談話揭題

1、同學們，老師這兒有幾本新書，你們想看嗎？

（想）

2、你們想看老師的這本書，可得向我——借（生齊說）

（板書：借）

3、你準備怎么向老師借這本書呢？誰先來說一說，看老師愿不愿意把書借給你！(生說)

看來，同學們都能從老師這兒順利地借到書了。

（你們知道為什么老師愿意把書借給他們嗎？）

板書：有禮貌

（他們用了哪些禮貌用語??？）

板書：請好嗎

4、今天啊，明明也買了一本新書，丁丁很想看，于是，他向明明借書。那丁丁又會怎么借書，怎么還書呢？這節(jié)聽說訓練課，我們就來學習第5課

二、整體感知，了解大意。

1、看課文中四幅圖，讀讀課后問題。

2、能說說你自己都看明白，讀明白一些什么嗎？

3、學生自由交流。如果你愿意向老師交流就和老師說，愿意與同學交流就和同學說。注意把話說通順，讓人能聽明白。

三、逐幅看圖，練習說話

（過渡：看著同學交流的興奮勁，真想聽聽同學們是怎樣把一幅圖一幅圖說清楚、明白的。愿意說給大家聽嗎？）

1、出示圖1：你準備怎樣把這幅圖的意思表達明白？

A、指名說.誰有補充嗎？

B、多請幾個同學說。

2、出示圖2：是的，丁丁也順利地借到了書?？?，回到家，他在干什么呢？

3、從這里可以看出丁丁是個怎樣的孩子？

（板書：愛書）

（2）你能猜猜丁丁這時是怎么想的嗎？

（3）請你連起來把這幅圖的意思說一說，好嗎？

4、圖3包好了書皮，丁丁在干什么了？

（板書：看書）

看你能用上哪些好詞好句？（板書：津津有味專心致志……）

5、圖4過了一個星期，丁丁把書還給了明明。還書時，丁丁會怎么說？明明又會怎么說呢？

（板書：還書）

從時間上看，丁丁還書非常按時。

四、把4幅圖的內容連起來說。

注意圖與圖之間過度要自然。

1、自由說

2、指名說

五、表演《借書》

1、自由組合練習表演

2、上臺表演，師生共同評議。對話是否正確，是否有禮貌。

六、課堂總結

這節(jié)課你有什么收獲？

聯(lián)系實際說說自己向別人借東西是否有禮貌？按時歸還了沒有？準備今后怎樣做？

七、把四幅圖的意思用連貫的話寫下來。