第一篇：奚晨芳 小班音樂《落葉》

青年教師匯報(bào)課教案

小班音樂表演：《落葉》

執(zhí)教： 奚晨芳

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒熱愛秋天美麗景色的情感和樂于參與音樂活動(dòng)的興趣。2、2、會(huì)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

3、在游戲情境中初步分辨音的不同，并能作出反應(yīng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、觀察秋天的落葉，知道秋天到了，樹葉有的變黃，有的變紅都落下來了。

2、音樂《落葉》

3、樹葉若干 活動(dòng)過程

（一）活動(dòng)導(dǎo)入：風(fēng)來了。

1、聽音樂進(jìn)場(chǎng)

2、聽音樂引出活動(dòng)

A、師：小朋友們，你們聽是誰(shuí)來了？（播放第一段音樂）

B、師：現(xiàn)在讓我們來聽一聽到底是誰(shuí)來了?。úシ诺诙我魳罚┙處煾S音樂表演。

3、觀看落葉視頻

師：我們一起來看看小樹葉是怎么落下來的（播放視頻）

（二）完整聽音樂，并初步用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂 幼兒跟隨教師用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂

（三）創(chuàng)設(shè)故事情景，引導(dǎo)幼兒用全身肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

1、老師創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)幼兒用肢體表現(xiàn)。

師：小樹葉依偎在媽媽的懷里，有一天輕輕的風(fēng)吹來了。（播放第二段音樂）這片小樹葉落在了石頭上。

師：這時(shí)大風(fēng)又來了（播放第二段音樂）這片小樹葉落在了地上。師：你聽！龍卷風(fēng)又來了（播放第二段音樂）這片小樹葉落在了池塘里。

2、引導(dǎo)幼兒用自己的方式表現(xiàn)音樂。

師：當(dāng)輕輕的風(fēng)來的時(shí)候，你的小樹葉是怎么落下來的呀？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范）我們一起來學(xué)學(xué)。（播放第三段音樂）

師：那大風(fēng)來的時(shí)候是怎么落下來的？我們一起來學(xué)學(xué)（播放第三段音樂）還有沒有不一樣的？哦！你是這樣的，我們一起來學(xué)學(xué)（播放第三段音樂）師：我們一起再來表演一下?。úシ诺谌我魳罚?/p>

師：我再換一種掉落方式，你們也換一種，換好了嗎，我們來聽音樂（播放第三段音樂）

（三）音樂游戲《落葉》

1、你這塊小石頭掉在了哪里？還可以落在哪里？可以落在這么多地方那我們一起來試試。（播放第二段音樂）樹葉媽媽來看看小樹葉們都落在了哪里。（重復(fù)游戲）

2、小樹葉都離開了樹媽媽，不過沒關(guān)系，明年還會(huì)回來的!

3、看！誰(shuí)來和我們做游戲了（重復(fù)播放兩遍第二段音樂）

4、教師將樹葉全部灑落（播放音樂《落葉》）師：我們一起和小樹葉玩。

第二篇：小班奧爾夫音樂《落葉》（推薦）

小班奧爾夫音樂《落葉》

小班奧爾夫音樂《落葉》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．聽辯特定音色——三角鐵，數(shù)數(shù)目

2．初步感知唱名旋律

3．培養(yǎng)認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣

活動(dòng)準(zhǔn)備：樹葉若干、白板、三角鐵一份、配套圖片

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入、復(fù)習(xí)

故事串聯(lián)整個(gè)單元的故事，進(jìn)行復(fù)習(xí)

二、感知音樂，聽辯特定音色

1．完整感知音樂

2．結(jié)合音樂做數(shù)數(shù)律動(dòng)（以拍手、踏腳、點(diǎn)肢體等多種方式表示數(shù)數(shù)，肢體動(dòng)作教師可以自由創(chuàng)編）

三、聽辯三角鐵音色、次數(shù)

1．出示三角鐵，介紹樂器音色、外形、名稱、演奏方式

2．結(jié)合音樂教師演奏樂器，幼兒數(shù)數(shù)

四、初步感知唱名

1．畫面感知

教師在黑板上以樹和泡泡的形式唱出唱名，教師慢速度指者樹干唱唱鳴旋律，幼兒隨教師一起指

2．肢體感知

教師唱出唱名旋律并以手出示高低，幼兒模仿做動(dòng)作。教師動(dòng)作須規(guī)范

第三篇：小班音樂活動(dòng)大風(fēng)和落葉

小班音樂活動(dòng)《大風(fēng)和秋葉》

教材分析：

秋天，樹葉搖曳飄落。多姿多彩的樹葉給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。而《秋天》這一首歌曲描寫得是秋葉飄落、飛舞的景象，意境很美。如果我們注意在活動(dòng)中營(yíng)造優(yōu)美的氛圍，能使幼兒很好得感受秋天的美。

小班幼兒愛唱、愛跳、更愛玩耍，而歌曲《秋天》中樹葉飛舞的樣子，游戲《大風(fēng)和秋葉》中樹葉不同速度的飛舞動(dòng)作更是適應(yīng)了小班幼兒的年齡特征，避免了音樂活動(dòng)中歌曲學(xué)唱的枯燥性，給歌曲以動(dòng)畫。因此，通過組織音樂活動(dòng)《大風(fēng)和秋葉》能使幼兒在輕松、愉悅的游戲情境中，快樂地學(xué)唱歌曲，并激發(fā)他們運(yùn)用自己的方式主動(dòng)表現(xiàn)樹葉飛舞的模樣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲情境中，愉快地學(xué)唱歌曲。

2、樂意用自己的方式表現(xiàn)樹葉飛舞的樣子。活動(dòng)重點(diǎn)：愉快地學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：樂意用自己的方式變現(xiàn)樹葉飄落的樣子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)前準(zhǔn)備：幼兒觀察過秋天樹葉飄落的情景。

2、教學(xué)準(zhǔn)備：

（1）PPT課件；《秋天》磁帶及錄音機(jī)；大風(fēng)頭飾一個(gè)。（2）每人一片樹葉胸飾（事先在貼在孩子的椅背上）。活動(dòng)過程：

(一)邊看課件，邊熟悉歌詞。

1、師：看，秋天到了，大樹媽媽的樹葉寶寶都怎么了？（教師操作課件— —很多樹葉參差不齊地飄落下來，加音樂伴奏）

教師有節(jié)奏地朗誦歌詞進(jìn)行小結(jié)（秋天呀，秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉 到處飛呀飛，秋天呀，秋天呀，秋天多么美）

（幼兒：欣賞課件，自由講述樹葉寶寶的變化，傾聽教師朗誦歌詞，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

教師：操作課件，引導(dǎo)幼兒觀察課件中樹葉的變化，使幼兒感受秋天的美，同時(shí)，讓幼兒初步感知歌詞。）

2、師：秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶飄落得美嗎?對(duì)呀，它還會(huì)邊飄落邊跳舞邊念兒歌呢，讓我們一邊欣賞樹葉寶寶飛舞的樣子，一邊幫它們念兒歌吧?。ń處煵僮髡n件：樹葉一片一片地飄落，飄落的方式各不相同）

幼兒跟教師有節(jié)奏地朗誦歌詞2-3遍。

（幼兒:在邊看課件邊幫助樹葉寶寶念兒歌的游戲過程中熟悉歌詞。教師：再次操作課件，邊引導(dǎo)幼兒觀察樹葉飄落的不同樣子，邊帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞。）

(二)學(xué)唱歌曲。

1、傾聽教師清唱歌曲一遍。

師：老師把樹葉寶寶念得兒歌編成了一首歌曲，請(qǐng)聽老師唱一唱吧?。ㄓ變海簝A聽教師清唱歌曲，產(chǎn)生演唱的興趣。

教師：有感情地演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入演唱情境，產(chǎn)生演唱興趣。）

2、幼兒帶著愉快的情緒跟教師學(xué)唱歌曲。（加伴奏）師：這首歌曲真好聽，你們也來唱一唱吧！

3、幼兒跟著課件演唱歌曲。

師：讓我們看著大樹媽媽一遍來唱一唱吧！

（幼兒：通過跟教師學(xué)唱、跟課件演唱的形式，愉快學(xué)唱歌曲，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

教師：帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，根據(jù)幼兒學(xué)唱情況，進(jìn)行適當(dāng)練習(xí)，幫助幼兒逐漸學(xué)會(huì)演唱歌曲。）

(三)運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲

1、師：秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶會(huì)怎么樣跳舞呢?

幼兒自由想象做樹葉飛舞的樣子（先請(qǐng)兩、三個(gè)創(chuàng)編，再適時(shí)引導(dǎo)其他幼兒跟著邊唱邊做動(dòng)作）

（幼兒：展開想象，運(yùn)用自己的方式創(chuàng)編樹葉飛舞的樣子。

教師：哼唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)編動(dòng)作。適時(shí)引導(dǎo)其他幼兒進(jìn)行模仿做動(dòng)作。）

2、師：你們想象的動(dòng)作可真多呀，現(xiàn)在，讓我們圍到大樹媽媽的身邊，邊唱歌邊跳舞吧，看看誰(shuí)唱得歌最好聽，動(dòng)作又最漂亮，和別人的都不一樣。（教師完整播放課件做背景）

幼兒邊跟音樂演唱歌曲邊做動(dòng)作一、二遍。（幼兒：在課件大樹媽媽前，選擇空位置站好，邊跟課件音樂邊唱歌邊大膽做動(dòng)作。

教師：觀看幼兒邊唱邊做，適時(shí)引導(dǎo)幼兒模仿課件中樹葉飛舞的樣子創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒較積極地演唱歌曲。）

（四）大風(fēng)和秋葉做游戲

1、出示秋風(fēng)的頭飾戴上。師：瞧，誰(shuí)來了？（風(fēng)來了）

教師介紹游戲的玩法?！拔沂乔镲L(fēng)，我要和你們做游戲了，等一下請(qǐng)你們當(dāng)樹葉寶寶，一邊唱歌一邊跳舞，唱完最后一句‘秋天多么美’后，我用力地吹，‘呼’，表示‘刮大風(fēng)了’，你們就快快地飛、快快地轉(zhuǎn)；我輕輕地吹，表示‘風(fēng)小了’，你們就飛得慢一點(diǎn)，轉(zhuǎn)得慢一點(diǎn)；我不吹了，表示‘風(fēng)停了’，你們就原地站好或蹲下，做漂亮的樣子，表示小樹葉落到了地上。

（幼兒：了解游戲的具體玩法。

教師：以秋風(fēng)的角色，擬人化地介紹游戲，引發(fā)幼兒游戲的興趣。）

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲。

3、幼兒掛上胸飾游戲一、二次（課件定格：大樹媽媽）。

師：瞧，我一吹，樹葉寶寶都飛到你們的椅子背上休息了，快拿出樹葉寶寶掛起來吧。（幫助能力弱的幼兒掛胸飾。）

（幼兒：掛上胸飾邊唱邊舞，根據(jù)“秋風(fēng)”的變化及時(shí)改變自己舞蹈的速度。

教師：?jiǎn)l(fā)幼兒對(duì)“秋風(fēng)”的關(guān)注，鼓勵(lì)幼兒大膽參與動(dòng)作表現(xiàn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)出色又不碰撞他人的幼兒。）

活動(dòng)延伸：

日常生活環(huán)節(jié)中進(jìn)行《大風(fēng)和秋葉》的游戲時(shí)，風(fēng)停時(shí)，可引導(dǎo)幼兒保持葉子飄落停止的造型。這時(shí)，教師可以提問：“你飄落在哪里？”幼兒展開想象，自由表達(dá)：“我飄落在X X?！?/p>

活動(dòng)建議：

可將活動(dòng)中使用過的“大風(fēng)”的頭飾和“小樹葉”的胸飾投放到音樂區(qū)內(nèi)，鼓勵(lì)幼兒在音樂區(qū)中玩《大風(fēng)和秋葉》的游戲，演唱秋天的歌曲。

第四篇：小班音樂教案：落葉(風(fēng)兒你帶什么來)（范文）

小班音樂教案：落葉（風(fēng)兒你帶什么來）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉音樂的旋律和結(jié)構(gòu)，并理解歌詞內(nèi)容，能根據(jù)音樂快樂地表演。

2、喜歡音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂、樹、楓葉

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入

（1）小朋友看看，這是什么呀？（扇子）

（2）那扇子一扇感覺有什么吹在臉上？（風(fēng)）

（3）請(qǐng)小朋友想一想，風(fēng)兒一吹，會(huì)有什么飄下來呢？（···）

好，讓我們一起來聽一聽，風(fēng)兒到底帶來了什么？

2、播放音樂，教師徒手表演音樂。

3、教師清唱結(jié)合楓葉分段表演音樂，幫助幼兒理解歌詞。

師：是什么飄下來啦？（樹葉）（出示樹）那小朋友知不知道有幾片樹葉飄下來？何老師也不記得了，讓我們一起來問一下風(fēng)兒?。ǔ╋L(fēng)兒你帶什么來？叮！（從樹上拿一片樹葉，問：“幾片樹葉”）一片樹葉飄下來，叮！再問這邊，（唱）風(fēng)兒你帶什么來，叮、叮，兩片樹葉飄下來···風(fēng)兒你帶什么來，樹葉全都掉下來！

4、引導(dǎo)幼兒與老師一起用身體當(dāng)做音符進(jìn)行表演。

5、播放音樂，幼兒隨老師徒手表演一次。

6、教師完整隨音樂結(jié)合楓葉道具進(jìn)行表演。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友表演的真棒！何老師啊，現(xiàn)在做一棵大樹媽媽，身上啊藏著好多樹葉，風(fēng)兒一吹，樹葉呢就從大樹媽媽身上飄下來，小朋友仔細(xì)看好啦，看看這些樹葉是怎么從大樹媽媽身上落下來的。

7、分組表演：

（1）先請(qǐng)2-3名幼兒上臺(tái)表演，幼兒一起欣賞。

（2）6人一組，分組表演。

小結(jié)：小朋友表現(xiàn)得真棒！今天小朋友和小樹葉玩得開心嗎？小樹葉也很開心，現(xiàn)在啊，小樹葉要回家了，那請(qǐng)小朋友把小樹葉撿起來把它送回家，好嗎？

幼兒園小班音樂欣賞教案：大樹媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂曲輕松，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。

2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。

3、結(jié)伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、幼兒已學(xué)會(huì)了鳥飛的律動(dòng)。

活動(dòng)過程：

1、練聲

（1）復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥》。（要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿勢(shì)）

（2）以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長(zhǎng)著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。

2、基本部分：欣賞曲子《大樹媽媽》（重點(diǎn)部分）

（1）通過課件，引起幼兒興趣，引出主題。

知道嗎？今天小鳥也飛到小（2）班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風(fēng)了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦？（請(qǐng)幼兒自由討論發(fā)言），別著急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長(zhǎng)滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。

（2）欣賞歌曲《大樹媽媽》

請(qǐng)幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。今天李老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽，等一會(huì)兒告訴大家你聽到了什么？

（3）提問：這首曲子的名稱叫什么？你聽到些什么呢？

3、第二次欣賞曲子。

（1）我們?cè)賮碜屑?xì)聽一遍，大樹媽媽長(zhǎng)得怎么樣？它為小鳥做什么事情呢？

（2）提問：大樹媽媽長(zhǎng)得怎樣？它為小鳥做了什么事情？

小結(jié)：因?yàn)橛辛舜髽鋴寢尩膼圩o(hù)、關(guān)心，小鳥們快樂的成長(zhǎng)，所以這首歌曲的旋律優(yōu)美，聽上去很輕松、愉快，讓我們?cè)俾犚槐椤?/p>

（3）欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。

（4）在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。

3、結(jié)束部分：復(fù)習(xí)律動(dòng)《碰一碰》

幼兒在音樂伴奏下跳舞，提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時(shí)，能馬上找到朋友，兩人做動(dòng)作。

第五篇：小班音樂教案：落葉(風(fēng)兒你帶什么來)

小班音樂教案：落葉（風(fēng)兒你帶什么來）活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉音樂的旋律和結(jié)構(gòu)，并理解歌詞內(nèi)容，能根據(jù)音樂快樂地表演。

2、喜歡音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂、樹、楓葉

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入

（1）小朋友看看，這是什么呀？（扇子）

（2）那扇子一扇感覺有什么吹在臉上？（風(fēng)）

（3）請(qǐng)小朋友想一想，風(fēng)兒一吹，會(huì)有什么飄下來呢？（···）

好，讓我們一起來聽一聽，風(fēng)兒到底帶來了什么？

2、播放音樂，教師徒手表演音樂。

3、教師清唱結(jié)合楓葉分段表演音樂，幫助幼兒理解歌詞。

師：是什么飄下來啦？（樹葉）（出示樹）那小朋友知不知道有幾片樹葉飄下來？何老師也不記得了，讓我們一起來問一下風(fēng)兒！（唱）風(fēng)兒你帶什么來？叮?。◤臉渖夏靡黄瑯淙~，問：“幾片樹葉”）一片樹葉飄下來，叮！再問這邊，（唱）風(fēng)兒你帶什么來，叮、叮，兩片樹葉飄下來···風(fēng)兒你帶什么來，樹葉全都掉下來！

4、引導(dǎo)幼兒與老師一起用身體當(dāng)做音符進(jìn)行表演。

5、播放音樂，幼兒隨老師徒手表演一次。

6、教師完整隨音樂結(jié)合楓葉道具進(jìn)行表演。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友表演的真棒！何老師啊，現(xiàn)在做一棵大樹媽媽，身上啊藏著好多樹葉，風(fēng)兒一吹，樹葉呢就從大樹媽媽身上飄下來，小朋友仔細(xì)看好啦，看看這些樹葉是怎么從大樹媽媽身上落下來的。

7、分組表演：

（1）先請(qǐng)2-3名幼兒上臺(tái)表演，幼兒一起欣賞。

（2）6人一組，分組表演。

小結(jié)：小朋友表現(xiàn)得真棒！今天小朋友和小樹葉玩得開心嗎？小樹葉也很開心，現(xiàn)在啊，小樹葉要回家了，那請(qǐng)小朋友把小樹葉撿起來把它送回家，好嗎？

安安全全玩滑梯

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2.編排情境表演?；顒?dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁?？（滑滑梯）?2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好?！保皶r(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動(dòng)建議：

1.此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)區(qū)活動(dòng)：

1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成“我會(huì)玩游戲”角，對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。