第一篇：小班《變色鳥》王芳

小班繪本活動《變色鳥》

一、活動目標(biāo)：

1.結(jié)合繪本《變色鳥》的故事情節(jié)，感知三原色混合所產(chǎn)生的色彩變化。

2.玩吃果子游戲，體驗色彩涂鴉的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備1.幼兒操作紅、黃、藍(lán)顏料各6瓶（顏料瓶）。

2.棉簽若干（每三根用透明膠綁起來）。

3.小白鳥紙鳥人手一只。

4.教具大紙鳥一只。

5.紅黃藍(lán)果樹三棵。

6.鳥巢四個（用稻草做成）。

7．背景音樂。

三、活動過程

（一）談話活動

1.教師出示一只大白鳥于胸前）看看我是誰？（小鳥）它是什么顏色的？幼：白色的。師：今天我就是你們的白鳥媽媽。

2.師：白鳥媽媽也想和你們一樣有一件漂亮的花衣服，我們一起來看一看，聽一聽，它是怎么做的？

（評析：教師創(chuàng)設(shè)了鳥媽媽的角色，為接下來的活動做好鋪墊，同時也引起了幼兒的興趣。激發(fā)幼兒的興趣對于幼兒從事美術(shù)活動并得到發(fā)展至關(guān)重要，因為幼兒只對他們能夠理解并符合符合他們發(fā)展需要的事物和活動感興趣。）

（二）教師講述故事開頭部分，引出活動。

1.師：灰色的天空有白云，灰色的大地有樹林，一只白鳥媽媽向前飛，飛呀！飛呀！白鳥媽媽落在樹枝上，“啊嗚啊嗚”吃了幾顆紅果子，好香好甜哪！白鳥長出了一些紅羽毛。（老師用棉簽在“白鳥媽媽”身上畫上一些紅顏料）

2.師：白鳥媽媽吃了一顆紅果子，發(fā)生了什么事情？幼：她長出了紅色的羽毛。

3.師：哦，白鳥媽媽吃了一顆紅色的果子，長出了一些紅羽毛，真有趣丫！你們想不想也做一只小白鳥跟著白鳥媽媽一起去吃果子呢？（想）4.師：瞧，鳥寶寶們都在鳥窩里面休息，請你們輕輕的把他們拿出來。（教師帶領(lǐng)幼兒來到“鳥窩邊上”，每人拿一個小白鳥）5.師：小白鳥們，我們一起去吃果子吧。

（三）玩吃果子游戲，體驗色彩涂鴉的樂趣。（背景音樂）

1.師：飛呀飛呀，我們飛到了一顆紅果子樹下面，吃了兩顆紅果子。好香好脆丫，“啊嗚啊嗚”?。ㄓ變耗弥“坐B“吃果子”）

2.師：趕快讓小白鳥的身上長出了一些紅色的羽毛來。（教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅顏料寶寶，并且利用棉簽將紅色的顏料涂在小白鳥的身上）

3.師：白鳥寶寶們，我們要繼續(xù)往前飛咯，趕快跟上鳥媽媽哦，可別走丟啦！

師：我們又來到了什么顏色的果樹下呀？幼：黃果子。

師：我們一起再來吃兩顆黃果子吧！“啊嗚啊嗚”?。ㄓ變阂黄鸪渣S色的果子）師：我們的羽毛變得更漂亮了！鳥寶寶們，我們繼續(xù)往前飛咯~ 4.教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)吃藍(lán)顏色果子。

5.師：吃了那么的果子，我們請鳥寶寶們回到鳥窩里面休息一下，好嗎？（引導(dǎo)幼兒將鳥寶寶放進(jìn)鳥窩里）(評析：通過幼兒喜歡的吃果子游戲形式，來體驗色彩涂鴉的樂趣，符合小班幼兒年齡發(fā)展的特點。一次吃一種顏色的果子，使在幼兒涂色的過程中自己發(fā)現(xiàn)顏色的變化，體現(xiàn)知識形成的過程性。在輕松的背景音樂下，幼兒們開始“變色”，此時的環(huán)境氣氛積極而又寬松使幼兒體驗到涂鴉的樂趣。但是教師在吃果子的過程中可能沒有關(guān)注到個別行動比較慢的幼兒。

（四）集體交流

1.師：喲，你們太了不起了！瞧，剛才的白鳥寶寶已經(jīng)變成了一只漂亮的彩色鳥啦。而且每一只彩色鳥的衣服都是不一樣的哦！我們一起來看一看，你的彩色鳥身上都有哪些漂亮的顏色？（請幼兒說一說喜歡那個彩色鳥）幼：有綠色、紫色、黑色、橙色??評析：活動的銜接比較自然。但有個別幼兒可能對于紫色還不是很認(rèn)識，也可能是紅藍(lán)的比例關(guān)系，出現(xiàn)了“黑色”。

2.師：咦？剛才我們一起吃了紅色、黃色、藍(lán)色的果子，怎么會變出綠色、紫色的花？誰發(fā)現(xiàn)了這個秘密？（出示鳥媽媽）誰愿意在鳥媽媽身上變出好看的顏色 師：原來兩種漂亮的顏色寶寶抱一抱、親一親，會變出另外一種漂亮的顏色來。

反思：

這個活動是由語言繪本《變色鳥》延伸而來的，一開始我就以白鳥媽媽的身份通過簡單自我介紹、吃果子、羽毛變色一系列的環(huán)節(jié)，為鳥寶寶們創(chuàng)設(shè)了一個有趣的游戲情境，同時也示范了游戲時的操作要求。寶寶們自然也就愿意主動地跟隨鳥媽媽一起玩“吃果子”游戲了。我就帶領(lǐng)寶寶們?nèi)コ约t果子，再去吃的路上，我還親切的跟他們說：“白鳥寶寶們，我們要繼續(xù)往前飛咯，趕快跟上鳥媽媽哦，可別走丟啦”！用棉簽在身上涂紅顏料。再去吃黃果子，用棉簽在鳥寶寶身上涂上一些黃顏料，讓鳥寶寶的身上長出一些黃色的羽毛來，“喲，我的鳥寶寶真漂亮，身上還變出了新顏色來了，真了不起哦”！使鳥寶寶感知吃了紅果子、黃果子后身上還變出了新顏色來。然后再引領(lǐng)鳥寶寶吃藍(lán)色的果子，并用棉簽在鳥寶寶的身上涂上一些藍(lán)顏料，“鳥寶寶真美呀，身上還長出了綠色和紫色的羽毛來了”。讓鳥寶寶感知吃了紅果子、黃果子、藍(lán)果子后身上變出的新顏色。游戲中，寶寶通過吃不同顏色的果子，長出不同顏色的羽毛的游戲，在涂鴉過程中自己探索發(fā)現(xiàn)顏色混合后產(chǎn)生的色彩變化，體驗了色彩涂鴉所帶來的樂趣，寶寶們都全身心地融入到了游戲中，圍著白鳥媽媽親切地叫著“媽媽，媽媽”，看著每張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，聽著每聲親切的叫聲，是多么的開心，舒暢和快樂??！

評課：

《變色鳥》變色鳥這個故事，主要是通過白色的鳥吃了不同顏色的果子，然后變成了一只五顏六色的鳥。通過它的變化，讓幼兒感知不同物體的不同色彩，最后讓幼兒續(xù)編故事，想想羽毛還能變成什么顏色，這些羽毛飄落下來，大地會發(fā)生什么變化。小朋友們紛紛發(fā)揮了自己的想象力，表述出許多許多的事物。本次活動后可以延伸到益智區(qū)，讓幼兒嘗試把紅、黃、藍(lán)三原色進(jìn)行兩兩混合，借助各種工具材料，如：蠟筆、水彩顏料、橡皮泥等等，可以幫助幼兒進(jìn)行很好地拓展，以及知識的衍生。

第二篇：小班語言《變色鳥》

小班語言《變色鳥》

小班語言《變色鳥》

活動目標(biāo)：

1．欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受故事的新奇和美麗。

2．能根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行想象，樂意觀察周圍環(huán)境中漂亮的顏色。

活動準(zhǔn)備：

1．紅、黃、藍(lán)色的紙果子及羽毛。

2．小白鳥圖片、掛圖一副、錄音機(jī)、背景音樂

活動過程：

一、談話引出故事。

從前有一只小鳥，它的羽毛都是白色的，有一天它的羽毛變成了彩色的，你們想知道為什么嘛？讓我們一起來聽故事《變色鳥》。

二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

（一）教師完整講述故事第一遍

1、這個故事叫什么名字？故事里你聽到了什么？

（二）教師邊示范掛圖邊講述故事第二遍

1、變色鳥第一次（第二次、第三次）吃了什么顏色的果子？長出了什么顏色的羽毛？

2、紅（黃、藍(lán)）羽毛落下來，會變出什么東西？

三、故事情節(jié)的想象拓展。

（一）、引導(dǎo)幼兒想象：

1、你覺得變色鳥還會吃什么顏色的果子呢？身上還會長出什么顏色的羽毛？

（二）、引導(dǎo)幼兒想象：

1、變色鳥的羽毛有那么多顏色，要是紅色的羽毛飄落下來，大地就長滿了紅色的小花；綠色的羽毛飄落下來，大地上就長出了綠綠的樹林……變色鳥的顏色羽毛飄落下來，還會變出什么顏色的東西？

2、教師通過羽毛飄落的游戲，鼓勵幼兒展開想象。

四、活動結(jié)束。

現(xiàn)在，我們的彩色鳥要飛走啦。讓我們一起看看，它會飛到哪里去，變出什么顏色的東西好嗎？

第三篇：小班美術(shù)教案《變色鳥》

小班美術(shù)活動《變色鳥》

一、活動目標(biāo)：

1、通過“紅、黃、藍(lán)”三原色激發(fā)幼兒對色彩的興趣和表達(dá)能力。

2、結(jié)合故事《變色鳥》感知三原色。

3、玩吃果子游戲，體驗色彩涂鴉的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)三種“果子”、三棵大樹、大白鳥

2、學(xué)具準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)三種蠟筆及紅、黃、藍(lán)三種顏料、小白鳥人手一只。

3、知識準(zhǔn)備：幼兒對三原色已有一定的認(rèn)識。

三、活動過程：

1、談話活動

師：小朋友們今天我們小班來了一位小客人（出示大白鳥）它身上是什么顏色的？ 幼：白色的

師：（模仿小鳥的口吻）哇！小朋友，你們今天穿得真漂亮，我現(xiàn)在是穿白色衣服的，我可是一只會變顏色的鳥。今天我要給小朋友變個魔術(shù)。你們準(zhǔn)備好了嗎？

2、教師運用大樹、大白鳥講述《變色鳥》的故事。提問： ① 小鳥一開始是什么顏色的？ ② 它是怎么變成變色鳥的？ ③ 它吃了什么果子？長出了什么顏色的羽毛？

(引導(dǎo)幼兒連貫說：小鳥吃了紅果子長出了紅羽毛。。。)

3、請幼兒看三種顏色的“果子”加深對三原色的印象。

4、教師示范操作。

① 變色鳥漂不漂亮（漂亮）；你們想不想也來做一只變色鳥？ ② 老師一邊操作一邊說：大白鳥，我請你吃紅果子？你就長出了紅羽毛；我請你吃藍(lán)果子，你就長出了藍(lán)羽毛。。。

5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

6、欣賞作品，體驗自己動手帶來的成就感。

將穿好衣服的小鳥集中擺放在展示板上，引導(dǎo)幼兒自由交流，欣賞同伴的作品。

四、結(jié)束活動。

教師與幼兒一起學(xué)小鳥飛出活動室。

第四篇：《變色鳥》教案

小三班美術(shù)活動教案

執(zhí)教：王 穎

活動內(nèi)容： 變色鳥 活動目標(biāo)：

1、通過三原色激發(fā)幼兒對色彩的興趣。

2、通過動手操作讓幼兒感受色彩的變化。

3、培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)的能力?；顒訙?zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：課件、視頻轉(zhuǎn)換儀、電腦。

2、學(xué)具準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)顏料、小碟子，小調(diào)羹，白紙、透明塑料紙。

3、知識準(zhǔn)備：幼兒對三原色已有一定的認(rèn)識?；顒舆^程：

活動一：說一說《衣服的顏色》。

目標(biāo)：師通過和幼兒聊各自衣服的顏色，培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)的能力。

活動二：故事屋《變色鳥》。

目標(biāo)：通過講故事，激發(fā)幼兒對顏色的興趣。準(zhǔn)備：故事《變色鳥》及配套課件。

活動三：小巧手《我為小鳥穿花衣》。

目標(biāo)：通過給小鳥“穿花衣”，讓幼兒感受色彩的變化。準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)顏料、小碟子，小調(diào)羹，白紙、透明塑料紙。小三班美術(shù)活動教案

執(zhí)教：王 穎

活動內(nèi)容： 調(diào)皮的顏色 活動目標(biāo)：

1、通過三原色激發(fā)幼兒對色彩的興趣。

2、通過動手操作讓幼兒感受色彩的變化。

3、培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)的能力。活動準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：課件、視頻轉(zhuǎn)換儀、電腦。

2、學(xué)具準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)顏料、小碟子，小調(diào)羹，白紙、透明塑料紙。

3、知識準(zhǔn)備：幼兒對三原色已有一定的認(rèn)識?；顒舆^程：

一、談話

1、師：小朋友們今天穿得真漂亮，誰愿意來說說你衣服上有些什么顏色？（請小朋友到前面來介紹，以便其他人看到他衣服上的顏色）

2、小結(jié)

師：你們的衣服五顏六色的，真漂亮。

二、欣賞故事

1、激發(fā)幼兒聽故事的興趣

師：有一只小白鳥，也想和你們一樣有件漂亮的衣服，我們一起來聽一聽，看一看，它是怎么做的。

（灰色的天空有白云，灰色的大地有樹林，一只白鳥向前飛，飛呀！飛呀！白鳥落在樹枝上，吃了一顆紅果子，好香好甜哪！白鳥長出了一些紅羽毛，它又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀?。?/p>

2、熟知故事前半部分內(nèi)容

師：你們猜猜它吃了黃色的果子會怎么樣？（長出一些黃羽毛）（白鳥有了紅羽毛、黃羽毛，再吃了一些藍(lán)果子。好脆好香?。￠L出了……）引導(dǎo)幼兒講：一些藍(lán)羽毛

（白鳥吃多了，成了變色鳥，身上的羽毛，除了紅的、黃的、藍(lán)的，還加上了橘色、綠色和紫色。）

3、引導(dǎo)回憶故事。

師：一開始小鳥是什么顏色的？它吃了什么顏色的果子？長出了什么顏色的羽毛？（引導(dǎo)幼兒連貫說：小鳥吃了紅果子，長出了紅色的羽毛……）

三、玩變色游戲，感知色彩混合后發(fā)生的變化

1、教師講解示范操作

（1）師：變色鳥漂不漂亮（漂亮）？你們想不想也來做只變色鳥？

（2）師：我先選紅顏料，在顏料碟子里拿起勺子輕輕地舀一勺倒在白紙上，說：白紙白紙，請吃請吃，這是紅色的果子。請白紙吃完后，把沾有紅顏料的勺子放回紅顏料的碟子里。再從另一種顏料碟子里拿起勺子輕輕地舀一勺倒在空白處，說：（白紙白紙，請吃請吃，這是黃色的果子。）把沾有黃顏料的勺子放回哪？（黃顏料的碟子里），在最后一種顏料碟子里拿起勺子輕輕地舀一勺倒在空白處，說：（白紙白紙，請吃請吃，這是黃色的果子。），把沾有藍(lán)顏料的勺子放回（藍(lán)顏料的碟子里）。

（3）師：最后用塑料透明紙放在白紙上，用手壓一壓。好了之后，把塑料透明紙上有顏料的一面放合起來放進(jìn)桶里。你發(fā)現(xiàn)了什么？現(xiàn)在有哪些顏色？（橘色、綠色、黑色）

2、幼兒操作，教師在旁輔導(dǎo)

師：現(xiàn)在，請小朋友輕輕地走到你的桌子邊上，自己動手做做。（引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊做）

3、欣賞作品，感受顏色混合后產(chǎn)生的美

師：我們來看看，這是xxx變出的彩色的紙，有些什么顏色？老師點，幼兒說。

小班美術(shù)活動《變色鳥》教學(xué)反思

淮海路小學(xué)幼兒園 王 穎

這個活動是由語言繪本《變色鳥》延伸而來的，一開始我就以白鳥媽媽的身份通過簡單自我介紹、吃果子、羽毛變色一系列的環(huán)節(jié)，為鳥寶寶們創(chuàng)設(shè)了一個有趣的游戲情境，同時也示范了游戲時的操作要求。寶寶們自然也就愿意主動地跟隨鳥媽媽一起玩“吃果子”游戲了。我就帶領(lǐng)寶寶們?nèi)コ约t果子，再去吃的路上，我還親切的跟他們說：“白鳥寶寶們，我們要繼續(xù)往前飛咯，趕快跟上鳥媽媽哦，可別走丟啦”！用勺子往身上涂紅顏料。再去吃黃果子，用勺子往鳥寶寶身上涂上一些黃顏料，讓鳥寶寶的身上長出一些黃色的羽毛來，“喲，我的鳥寶寶真漂亮，身上還變出了新顏色來了，真了不起哦”！使鳥寶寶感知吃了紅果子、黃果子后身上還變出了新顏色來。然后再引領(lǐng)鳥寶寶吃藍(lán)色的果子，并用勺子往鳥寶寶的身上涂上一些藍(lán)顏料，“鳥寶寶真美呀，身上還長出了綠色和紫色的羽毛來了”。讓鳥寶寶感知吃了紅果子、黃果子、藍(lán)果子后身上變出的新顏色。游戲中，寶寶通過吃不同顏色的果子，長出不同顏色的羽毛的游戲，在涂鴉過程中自己探索發(fā)現(xiàn)顏色混合后產(chǎn)生的色彩變化，體驗了色彩涂鴉所帶來的樂趣，寶寶們都全身心地融入到了游戲中，圍著白鳥媽媽親切地叫著“媽媽，媽媽”，看著每張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，聽著每聲親切的叫聲，是多么的開心，舒暢和快樂??！

第五篇：變色鳥教案

《變色鳥》教案

活動目標(biāo)：

1、結(jié)合繪本《變色鳥》的故事情節(jié)，感知三原色混合所產(chǎn)生的色彩變化。

2、完整表達(dá)：白鳥吃了什么顏色的果子，長出了什么顏色的羽毛。

3、玩吃果子游戲，體驗顏色混合發(fā)生變化的樂趣

活動過程：

1、謎語引入：

師：小朋友們，今天老師請了一位新朋友來我們班，這位朋友比雞小，只會跳，飛上樹，抓不到，清早起，樹上叫，捉蟲子，飛得高。有沒有誰知道這位朋友是誰呀？對，是小鳥。有一只白鳥慢慢的變成了一只彩色鳥，后來又變成了一只黑鳥，咦，這只鳥怎么會變色呢？（幼兒猜測）

2、自由閱讀：

師：這只白鳥是不是像小朋友說的那樣變色呢？看完這個故事你就知道了，請小朋友認(rèn)真看故事，你會發(fā)現(xiàn)更多精彩的地方哦。（引導(dǎo)幼兒看課件）

3、梳理經(jīng)驗：

師：這只白鳥究竟是怎樣變色的呢？白鳥吃了什么顏色的果子，長出了什么顏色的羽毛？（幼兒完整表達(dá)白鳥吃了什么顏色的果子，長出了什么顏色的羽毛。并讓幼兒貼相應(yīng)的圖片）

4、集體閱讀：

師：那我們一起來看看《變色鳥》的故事吧。

5、幼兒操作：

師：故事先看到這里了。白鳥吃下紅果子，長出紅色羽毛；吃下黃果子，長出黃色羽毛；吃下藍(lán)果子，長出藍(lán)色羽毛?？墒前坐B只吃了紅果子、黃果子、藍(lán)果子，身上怎么會長出橘色、綠色和紫色呢？（幼兒操作探尋答案）小朋友還想讓白鳥吃什么顏色的果子加什么顏色的果子，長出什么顏色的羽毛呢？你們給白鳥吃什么顏色的果子加什么顏色的果子，會長出這個顏色的羽毛嗎？那請小朋友們自己動手試試吧，看能不能讓白鳥長出你想象顏色的羽毛吧。