第一篇：西瓜和黃瓜說課稿

《西瓜和黃瓜》說課稿

尊敬的各位領(lǐng)導，老師，今天我要進行說課的內(nèi)容是一節(jié)語言活動《西瓜和黃瓜》這節(jié)活動選自朱家雄主編的《幼兒園主題式課程》大班秋季學期的《有趣的植物》，下面我將從說教材——說目標——說重難點——說教學準備——說教學過程——說教法與學法六個方面來展開。

一、說教材

本節(jié)活動，以胖奶奶和瘦爺爺種瓜為線索，采取對比的方式，通過有趣的情節(jié)吸引幼兒的注意力，讓幼兒產(chǎn)生探究的欲望。活動以為什么胖奶奶種的瓜，瓜藤的會往上爬？而樹爺爺?shù)墓?，瓜藤則往天上爬呢？他們會種出什么瓜等問題，從而促使幼兒仔細觀察畫面，并進行猜測，講述，從而提升幼兒的觀察力以及語言能力。

二、說教學目標

根據(jù)《綱要》與教學活動內(nèi)容以及大班幼兒的年齡特點，我制定了以下三維目標： 1.欣賞理解故事《西瓜與黃瓜》，感知黃瓜和西瓜的生長過程和外形特征。2.知道種瓜得瓜種豆得豆的道理。

三、說重難點

根據(jù)目標我把活動的重點定為：能理解故事《西瓜與黃瓜》，感知黃瓜和西瓜的生長過程和外形特征。難點是：在活動的過程中知道種瓜得瓜種豆得豆的道理

四、說準備

為了更好的完成教學目標，我準備了西瓜和黃瓜的教學課件，以及種子配對的圖片。

五、說活動過程 1.導入

通過出示胖奶奶和瘦爺爺?shù)膱D片以猜一猜的形式吸引幼兒的注意力并引故事《西瓜和黃瓜》。

2.交流討論

教師講述故事，幼兒傾聽并回答教師的問題，初步感知故事內(nèi)容

3.根據(jù)圖片引導幼兒理解并講述故事

這一環(huán)節(jié)是在第一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，以圖片引導方式幫助幼兒講述故事，并引導幼兒總結(jié)出種瓜得瓜，種豆得豆的道理

4.游戲種子配對 出示種子與果實圖片讓幼兒進行猜一猜，然后讓進行游戲種子配對在游戲。在游戲的過程中進一步鞏固幼兒總結(jié)出的種瓜得瓜種豆得豆的道理。

六、說教法與學法

為了達到預期的目標，本活動采用了，情景導入法、觀察法、游戲法等，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學習，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性與參與性，從而完成本活動的目標。

語言活動：《西瓜和黃瓜》

余小娟

活動目標：

1.欣賞理解故事《西瓜與黃瓜》，感知黃瓜和西瓜的生長過程和外形特征。2.知道種瓜得瓜種豆得豆的道理。

活動準備：幼兒用書：《西瓜與黃瓜》，故事課件。種子配對卡片?；顒舆^程：

一、欣賞故事

1．小朋友們今天老師請來了兩位客人，讓我們來看看他們是誰。

2.“嘿，小朋友們好！我是胖奶奶，我最愛種瓜，我種的瓜又大又圓，味道甜又甜。我是瘦爺爺，我也愛種瓜，我種的瓜又細又長，清口又松脆。小朋友，你們知道我們種的是什么瓜嗎？”（小朋友自由談）

3.師：“是不是跟小朋友說的或想的一樣呢？”讓我們一起來聽故事《西瓜和黃瓜》 二．交流討論： 1.教師講述故事。

(1)故事里有誰？講了一件什么事情？（種瓜的事情）

（2）胖奶奶種的是什么瓜？瓜藤往哪里爬？種出來的瓜什么樣？（3）瘦爺爺種的是什么瓜？瓜藤往哪里爬？種出來的瓜什么樣 ？

三、根據(jù)圖片引導幼兒理解并講述故事。

師：那現(xiàn)在讓我們一起到胖奶奶和瘦爺爺?shù)墓系乩锶タ匆豢矗?/p>

1．教師出示圖片，采用邊提問邊講述的方式，引導幼兒看圖閱讀畫面，感知理解故事內(nèi)容。

（1）胖奶奶在干什么，瘦爺爺又在干什么？（2）胖奶奶的瓜子發(fā)了芽，瘦爺爺?shù)墓献釉鯓恿?？（鼓勵幼兒跟述）采用同樣的方式，引導幼兒講述種子開花以及種子結(jié)果的情景。

（3）胖奶奶種的是什么瓜？種出來的瓜什么樣？ 瘦爺爺種的是什么瓜？種出來的又是什么樣的？

（4）為什么胖奶奶種出西瓜，而瘦爺爺種出黃瓜？（和種子有關(guān)，你種的是什么種子，收獲的就是什么）

（5）那你還知道哪一些種子，這些種子種下去會結(jié)出什么來呢！比如說于老師知道種豆角種子會長出豆角來。

四、游戲：種子配對

小朋友們知道的真多，但是還有一些種子他都找不到自己的果實，我們來看看他們是那些種子呢。待會啊，我們來玩一個游戲《種子配對》怎么玩呢？待會我請到的小朋友上來每人拿一張卡片，當音樂響起的時候你們就開始圍著圈圈拍手走，當聽到敬個禮的時候大家揮一揮手上卡片，這時候?qū)ふ遗c你相對應的果實了，當音樂停的時候就馬上牽對應種子的小朋友的手，聽明白了沒有。

* 活動延伸

其實世界上還有很多很多不同種類的種子，我們回家再跟爸爸媽媽找找看，有哪些種子，他們結(jié)出的果實是怎么樣子的呢？

第二篇：西瓜和黃瓜教學設(shè)計

《西瓜與黃瓜》教學設(shè)計

趙小彥

教材分析

故事《西瓜與黃瓜》 選自教育科學出版社出版的《幼兒園主題式課程》中的大班（上）《有趣的植物》中的語言活動。故事《西瓜與黃瓜》以胖奶奶和痩爺爺種瓜為線索，采取對比的方式，通過有趣的情節(jié)觸動幼兒的感情，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮：為什么胖奶奶的瓜藤兒往地上爬，而痩爺爺?shù)墓咸賰和焐吓?？他們會種出什么瓜呢？??這些問題引起幼兒的好奇，促使他們仔細觀察畫面，大膽猜測、想象，幫助幼兒感知黃瓜和西瓜的生長過程和外形特征，感受收獲的喜悅，豐富幼兒對相反概念的認識、理解和應用。

活動目標：

1.欣賞理解故事《西瓜與黃瓜》，感受收獲的喜悅。

2.比較故事畫面中的異同，感知黃瓜和西瓜的生長過程和外形特征。

3.豐富詞匯：胖和瘦、又大又圓和又細又長，感知一些其他的反義詞。

活動重點：理解故事內(nèi)容，感知“胖和瘦、又大又圓和又細又長”，學習其他反義詞。

活動難點：比較故事畫面中的異同，感知黃瓜和西瓜的生長過程和外形特征。

活動準備： 1.幼兒用書：《西瓜與黃瓜》，故事課件。2．指偶。

3.反義詞的字卡，例如：胖瘦、大小、高矮等?；顒舆^程：

一、欣賞故事

1．教師操縱指偶，通過情景對話引出故事：“嘿，小朋友們好！我是胖奶奶，我最愛種瓜，我種的瓜又大又圓，味道甜又甜。我是瘦爺爺，我也愛種瓜，我種的瓜又細又長，清口又松脆。

師：“小朋友，你們知道我們種的是什么瓜嗎？”（小朋友自由談）師：“是不是跟小朋友說的或想的一樣呢？”讓我們一起來聽故事《西瓜和黃瓜》（并板書）

2．教師講述故事。二．交流討論：

(1)故事里有誰？講了一件什么事情？（種瓜的事情）

（2）胖奶奶種的是什么瓜？瓜藤往哪里爬？種出來的瓜什么樣？（3）瘦爺爺種的是什么瓜？瓜藤往哪里爬？種出來的瓜什么樣（4）在這個故事里，為什么胖奶奶會種出西瓜，瘦爺爺會種出黃瓜呢，你覺得和他們的什么有關(guān)系呢？（和種子有關(guān)，你種的是什

么種子，收獲的就是什么）

三、出示教學掛圖

進一步理解故事內(nèi)容

師：那現(xiàn)在讓我們一起到胖奶奶和瘦爺爺?shù)墓系乩锶タ匆豢?，好不好?1．教師出示圖片，采用邊提問邊講述的方式，引導幼兒看圖閱讀畫面，感知理解故事內(nèi)容。

（1）畫面上的奶奶和爺爺長的是什么樣子的？ 他們拿了什么？在干什么？

（2）觀察地里的瓜子，說一說瓜子怎樣了？

（3）胖奶奶的瓜子發(fā)了芽，瘦爺爺?shù)墓献釉鯓恿?？（鼓勵幼兒跟述?/p>

采用同樣的方式，引導幼兒講述種子開花以及種子結(jié)果的情景。（4）胖奶奶種的是什么瓜？種出來的瓜什么樣？ 瘦爺爺種的是什么瓜？種出來的又是什么樣的？

（5）你還知道什么瓜？長什么樣子？是怎么長大？(播種__發(fā)芽__開花__結(jié)果)

四、參觀瓜果園。

小朋友知道的還真不少，我們一起到瓜果園去看一看，好不好？

五、游戲：瓜藤配對

這里有往地上爬的瓜藤媽媽和往天上爬的瓜藤媽媽，他們的瓜果寶寶 找不著相對應的瓜藤媽媽，小朋友們能幫瓜果寶寶送到相對應的瓜藤媽媽身邊嗎？例如：西瓜寶寶的媽媽應該是往地上爬的瓜藤媽媽還是往天上爬的瓜藤媽媽？那我們就把西瓜送到往地上爬的瓜藤媽媽身邊。

六、活動延伸

秋天，是各種瓜果成熟的季節(jié)，瓜果園里為了慶祝豐收的喜悅，舉辦一個瓜果舞會，小朋友想一想，會有那些瓜果寶寶來參加舞會呢，他們帶來了什么節(jié)目？把你們想象的 舞會畫出來好不好?

第三篇：幼兒園大班美術(shù)教案《黃瓜和西瓜》及教學反思

大班美術(shù)教案《黃瓜和西瓜》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒學習在運用濃墨淡墨的基礎(chǔ)上，初步體驗通過筆劃粗細，墨的干濕變化，表現(xiàn)出水墨的效果，引導幼兒根據(jù)自己的觀察，用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征，培養(yǎng)幼兒大膽下筆，發(fā)展幼兒的觀察力和表現(xiàn)能力，快來看看幼兒園大班美術(shù)《黃瓜和西瓜》含反思教案吧。

活動目標

1、引導幼兒根據(jù)自己的觀察，用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。

2、培養(yǎng)幼兒學習在運用濃墨淡墨的基礎(chǔ)上，初步體驗通過筆劃粗細，墨的干濕變化，表現(xiàn)出水墨的效果。

3、培養(yǎng)幼兒大膽下筆，發(fā)展幼兒的觀察力和表現(xiàn)能力。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動重點難點

1、重點：用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。

2、難點：運用濃墨淡墨。

活動準備

黃瓜、西瓜實物，水墨畫范畫，宣紙，毛筆，墨汁，水彩顏料，洗筆盤，調(diào)色盤，報紙。

活動過程

1、導入活動，引起興趣。

--小朋友來猜一個謎語：一只圓圓的大皮球，幾條“蚯蚓”上面游，身上穿著綠衣衫，一刀切開見紅瓤。

出示圖片。

--今天我們就用水墨畫的方法畫西瓜和黃瓜。

2、引導幼兒學習水墨畫的操作方法。

運用濃墨、淡墨進行繪畫示范。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

--小朋友自己想一想，你得畫面上西瓜、黃瓜怎樣安排?

--可以畫圓圓的西瓜和切開的西瓜，涂上顏色，再把黃瓜畫的大一些，畫時要仔細，不能畫錯。

幼兒作畫，教師巡回指導。注意幼兒運筆和用墨的技巧，鼓勵幼兒大膽下筆，不能用筆在紙上涂擦，以免宣紙擦毛或破損。

4、評價作品，結(jié)束活動。

鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容，選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。

教學反思

整個過程小朋友氣氛都比較活躍，他們都能積極參與，親身體驗種西瓜的整個過程，老師也只是起到一種指導的作用。小朋友們都很高興，知道西瓜是藤打的，不是樹結(jié)的，得來不容易。當然，在課堂這么短的時間幼兒體會不出勞動的艱辛，我以后會經(jīng)常帶他們到郊外，多長見識！

本文擴展閱讀：黃瓜（學名：Cucumis sativus L.）葫蘆科一年生蔓生或攀援草本植物。莖、枝伸長，有棱溝，被白色的糙硬毛。卷須細。葉柄稍粗糙，有糙硬毛；葉片寬卵狀心形，膜質(zhì)，裂片三角形，有齒。

第四篇：《豬八戒吃西瓜》說課稿

一、說教材：教材分析： 《豬八戒吃西瓜》 是根據(jù)古典小說《西游記》的人物重新創(chuàng)作的一個有趣的童話故事：在去西天取經(jīng)的路上，孫悟空和豬八戒外出尋找食物，豬八戒偷懶、嘴饞，在找到一個大西瓜后，饞得找出各種理由把整個西瓜都吃了，孫悟空利用豬八戒隨手扔的西瓜皮，使他連摔四跤，吃盡了苦頭，告訴了我們豬八戒好吃懶做、自私自利的行為，同時又非常的搞笑。幼兒通過在律動中逐步學習創(chuàng)編吃西瓜的動作，不僅感知到了律動的韻律特點，也使豬八戒的形象更加逼真，富有童趣，活躍了課堂的氣氛，也讓幼兒在活動中感受到了快樂。

二、說目標

由于中班是第一次接觸律動教學，所以確定本活動的目標是：

1、根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗，讓幼兒理解律動內(nèi)容。

2、初步培養(yǎng)幼兒感知律動的韻律及旋律特點。

3、能夠在音樂的伴奏下，創(chuàng)編動作，體驗活動的快樂。

三、說活動準備

1、豬八戒、西瓜、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子等圖片各一張。

2、電子琴。

四、說活動重難點

能夠感知律動的韻律特點并創(chuàng)編動作。

五、說教法

孩子的思維特點主要是直觀形象性，再加上活潑好動，好模仿，所以在本次活動中我主要采用了直觀、提問、示范、演示等方法。

六、說學法

活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學習環(huán)境，使他們感受到活動的快樂，通過觀察、模仿、表演的形式進行學習。

七、說過程

（一）開始部分

通過出示圖片，引導幼兒觀察思考，回答問題，直接導入課題。

例如，小朋友喜歡吃西瓜，豬八戒也喜歡吃西瓜，這節(jié)課我們就共同來學習音樂律動《豬八戒吃西瓜》。

（二）基本部分

1、通過觀察圖片，啟發(fā)引導幼兒說出吃西瓜的過程。

例： 教師引導幼兒，現(xiàn)在我們拿了一個又大又圓的西瓜，怎樣才能吃到呢？

2、教師小結(jié)吃西瓜的過程，依次出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子的圖片。

3、幼兒重復練習吃西瓜的過程，幫助記憶。

4、老師示范講解各個動作，重點是切西瓜和吃西瓜。

例、切西瓜，（1）老師講解動作要領(lǐng)，幼兒跟著做。

（老師示范，幼兒模仿，較難的地方師幼可以多練幾遍。）

（2）加入律動的講解。

（在活動中加入相應的節(jié)拍，提高了孩子學習的興趣，增添了課堂的活躍氣氛。）

（3）共同練習，重點也是難點。

A、節(jié)拍練習B音符練習C全音符練習D聽音樂練習

（較難的地方可以多練幾遍，集體練，分組練，單個練）

5、吃西瓜的講解，練習同上。

（三）結(jié)束部分

教師：這節(jié)課我們共同學習的律動是《豬八戒吃西瓜》，并且還練習了切西瓜和吃西瓜的動作，學得非常的開心和快樂，下節(jié)音樂課的時候，我們繼續(xù)學習扔瓜皮和摸肚子的動作。

八、活動延伸

鼓勵幼兒將學會的動作展示給他人看，并且自己嘗試創(chuàng)編其他的動作。

第五篇：豬八戒吃西瓜說課稿

我說課的內(nèi)容是活動“豬八戒吃西瓜”是中班主題活動快樂的夏天中一首好聽的歌曲。

一、說教材 教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務之一。我們不能一味追求單純的技能技巧。我們進行唱歌教學的目的是為了給幼兒提供享受美的機會使幼兒獲得快樂的源泉掌握表達感情的工具養(yǎng)成良好的唱歌習慣使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。西游記是廣大的少年兒童都耳熟能詳?shù)膭∽鳘щ娨晞∥饔斡浿械母鞣N生動的人物很多的幼兒都非常喜歡。動畫片西游記更是少年兒童最喜愛的一部作品特別是其中的孫悟空和豬八戒每個孩子都知道也都很喜歡。豬八戒貪吃的形象塑造的特別成功。而本次的教學活動中就是以豬八戒吃西瓜這一主題來展開特別能吸引孩子的注意力引起孩子的興趣。根據(jù)以上的指導思想我設(shè)計以下活動。

二、說學情 4-5歲幼兒大腦皮層繼續(xù)發(fā)育神經(jīng)細胞新陳代謝進入最旺盛時期也是大腦可塑性最強時期。此時幼兒的心理發(fā)展較之前有了質(zhì)的變化其認識活動、概括性和行為的目的性較強。已能依靠自己的具體生活經(jīng)驗來理解成人的語言也能初步理解作品的內(nèi)容并用較連貫的語言清楚的表達自己的思想感情參與多種形式的表演活動。

三、說活動目標 活動的目標是教育活動的起點和歸宿對活動起著導向作用。依據(jù)《綱要》中的要領(lǐng)結(jié)合孩子們的年齡特征及實際情

況本次活動的目標設(shè)計如下

1、情感目標能自然的有表情的歌唱大膽表達自己的情感從中體驗愉快的情緒體驗體驗歌曲詼諧幽默的情趣。

2、態(tài)度目標樂于參加音樂活動能初步欣賞音樂作品的美在音樂活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。

3、能力目標掌握歌曲的間奏和尾奏并用各種動作與歌詞區(qū)分。練習與同伴合作表演體驗合作的快樂。

四、說重、難點 根據(jù)目標我把活動重點定位于理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容學會有感情地演唱歌曲。教育幼兒不能隨地亂扔垃圾保持公共場所的清潔衛(wèi)生?；顒拥碾y點是能根據(jù)歌曲的變化隨意做出各種夸張的動作及表情積極參加音樂劇的表演。理解愛護環(huán)境的重要性別。

五、說活動準備 我將積極樹立目標的整合觀、科學觀力求形成有序的目標運作程式。為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性寓教育于情境游戲之中我作了如下活動準備

1、經(jīng)驗準備課前舉行有關(guān)于愛護環(huán)境衛(wèi)生的討論并使幼兒對西游記的劇情人物有一定的了解。

2、物質(zhì)準備關(guān)于歌曲的多媒體課件、歌曲磁帶和歌曲內(nèi)容繪制的圖片若干。

3、空間準備活動前幼兒的位置擺成半圓形以利于幼兒進行表演。

六、說教法 興趣是最好的老師所以我用談話法創(chuàng)設(shè)情景法游戲法等教法與多媒體課件相結(jié)合激發(fā)學生學習音樂的興趣同時運用生動形象的教學語言使之貫穿于整個教學過程中以調(diào)動學生的學習積極性和主動性使整個教學活動成為師生之間不斷進

行思維交流與心靈溝通的過程。

七、說學法

1、體驗感知法通過動畫片中各種人物的性格特征感受人物的特點感受隨地亂扔垃圾的后果。深刻理解認識到保護環(huán)境的重要性。

2、合作學習法 通過小組活動進行合唱練習培養(yǎng)學生的合作精神。

3、游戲表演法 通過圖片來掌握歌曲內(nèi)容隨著音樂添加動作和表情進行歌曲表演鍛煉幼兒的反應能力和表演能力。增加歌曲詼諧幽默的情趣。

八、說活動過程

1、通過對西游記的討論引出課題。教師詢問孩子喜歡的動畫片引出西游記提到里面的各種人物形象。并提問豬八戒的長相與性格喜歡什么東西。引出歌曲名字《豬八戒吃西瓜》

2、教師示范演唱歌曲幫助孩子理解歌詞內(nèi)容 教師提問歌曲歌詞內(nèi)容并拿出圖片幫助孩子記憶理解。

3、幼兒隨音樂完整的念歌詞熟悉旋律

4、幼兒隨教師分段學唱歌。

5、幼兒演唱歌曲并隨之表演。隨后進行小組分部合唱練習。a、教師再次完整演唱并隨之作出相應的動作使幼兒加深對歌詞的理解。b、幼兒隨音樂演唱并做出相應的動作區(qū)分歌詞與間奏、尾奏部分。

6、幼兒游戲情景表演用夸張的表情動作體現(xiàn)歌曲詼諧幽默的情趣。

7、教育幼兒不要隨便亂丟東西保持公共場所的清潔衛(wèi)生。知道保護環(huán)境的重要性。

8、帶領(lǐng)幼兒到操場做游戲結(jié)束后將操場上的垃圾紙片、果皮撿起。扔到垃圾桶內(nèi)保持操場清潔衛(wèi)生。各位評委老師俗話說“教無定法貴在得法”能使一個音樂活動成功需要不斷的嘗試和探索我會在以后的教學實踐中和孩子們一起探索一起成長

希望各位評委老師給予批評指導謝謝。