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      試體育說課稿:大西瓜、小西瓜

      時(shí)間:2019-05-12 23:27:14下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:試體育說課稿:大西瓜、小西瓜

      2014年北京教師招聘考試體育說課稿:立定跳遠(yuǎn)

      一、說教材

      本課主題是池塘里的游戲(原教材是立定跳遠(yuǎn)),該教材是二年級跳躍內(nèi)容,要求學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)基本掌握立定跳遠(yuǎn)。跳躍是人體的基本活動(dòng)能力之一,并且是具有實(shí)用意義的體育項(xiàng)目,深受少年兒童的喜愛。跳躍教材內(nèi)容豐富,形式多樣,生動(dòng)活潑而富有童趣,能有效地提高學(xué)生的跳躍能力,增強(qiáng)下肢力量,提高協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì),有利用培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折,克服困難的自信心和勇氣。于是在課中我分別安排了搶占荷葉、自由玩荷葉、連續(xù)跳荷葉、互擠出葉、拼奧運(yùn)五環(huán)等教學(xué),借助短繩的功能,利用情景教學(xué)圍繞池塘里的荷葉設(shè)置一系列的游戲,讓學(xué)生在樂中學(xué)、樂中練、在學(xué)練中使技能得以接受、使情感得以升華。

      二、學(xué)情分析

      二年級的孩子自我控制和約束能力較差,但只要是讓他們感興趣的活動(dòng)(游戲),他們就樂意去做,樂意去學(xué),去鍛煉。只有讓孩子在“玩中學(xué),學(xué)中玩”才能符合他們的年齡待征和接受能力。

      根據(jù)以上我對教材分析和學(xué)生實(shí)際情況特制定以下教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1、認(rèn)知目標(biāo):了解正確立定跳遠(yuǎn)對連續(xù)跳荷葉的作用,以及明白各種游戲的方法

      2、技能目標(biāo):掌握正確的立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作,雙腳同時(shí)蹬地同時(shí)落地,特別是落地動(dòng)作的掌握對下次跳躍時(shí)的作用

      3、情感目標(biāo):不怕臟累、積極進(jìn)取,互相合作的精神 教學(xué)重難點(diǎn):

      重點(diǎn)設(shè)計(jì)為:蹬地有力,落地輕巧;北京教師招聘網(wǎng)http://bj.offcn.com/html/jiaoshi/yueduziliao/

      難點(diǎn)則是:身體協(xié)調(diào)有力。

      四、說教學(xué)方法

      1、教法:

      根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn),我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。另外,還采用了示范法,以準(zhǔn)確優(yōu)美的動(dòng)作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感,以及采用講解法和練習(xí)法,通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí),使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

      (1)、講解示范法;通過精練適度的語言講解,使學(xué)生獲得正確的動(dòng)作概念;以優(yōu)美的示范,利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。

      (2)、糾正錯(cuò)誤法;由于學(xué)生間的個(gè)體差異,完成練習(xí)的情況各有不同,通過糾正獲得正確動(dòng)作的,提高學(xué)習(xí)的信心。

      (3)、評價(jià)法:通過評價(jià)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      2、學(xué)法:

      古人說:給一個(gè)人一條魚,只能勉強(qiáng)滿足他的一頓飯的需求,但是教給他一套捕魚的方法,那就永遠(yuǎn)都能滿足他一輩子的需求了。

      本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生嘗試想象跳躍動(dòng)作,然后小組討論悟出動(dòng)作要領(lǐng)、最后通過“小組協(xié)作”和“個(gè)人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,最終解決問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與

      五、說教學(xué)過程

      依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),本課結(jié)構(gòu)采用“收心熱身—育心強(qiáng)體、增智促技——穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身。

      1、收心熱身、愉悅心身,(10分鐘)通過教師的語言,將學(xué)生帶入“郊游”的情景,學(xué)生們裝扮成(小青蛙)進(jìn)行游戲{搶占荷n門來活躍課堂氣氛,集中學(xué)生的注意力,緊接著自由玩荷葉(短繩),通過短繩練習(xí)能使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的活動(dòng)。

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      2.育心強(qiáng)體、增智促技,(25分鐘)這個(gè)階段是本課的重點(diǎn)部分,在這個(gè)部分中,我安排了連續(xù)跳荷葉、利用“荷葉”導(dǎo)入青蛙媽媽帶領(lǐng)孩子們學(xué)本領(lǐng),將學(xué)生們帶入連續(xù)跳荷葉的練習(xí)中,連續(xù)跳荷葉要求:A必須采用兩腳同時(shí)跳同時(shí)落地,腳后跟先著地,然后滾動(dòng)到前腳掌,再繼續(xù)蹬地發(fā)力B如果沒有跳上荷葉,應(yīng)該重新再跳,(可以模仿青蛙游泳的動(dòng)作回頭重新跳)C集體比賽,團(tuán)結(jié)合作,遵守游戲規(guī)則。

      師講解示范怎樣連續(xù)跳荷葉的動(dòng)作,分組練習(xí),教師發(fā)現(xiàn)問題隨機(jī)指導(dǎo),給學(xué)生充分的自練時(shí)間,“白思”時(shí)間。組織集體連續(xù)跳荷葉的比賽。

      通過學(xué)生先嘗試、討論、然后小組展示,相互評價(jià)相互學(xué)習(xí),體現(xiàn)“小群體合作學(xué)習(xí)”意識(shí),來掌握動(dòng)作要領(lǐng),培養(yǎng)學(xué)生的白學(xué)能力、思維能力、合作能力,讓學(xué)生感受個(gè)體在集體中的價(jià)值。同時(shí)使本課的重點(diǎn)得解決,難點(diǎn)得以突破。、又通過游戲“互擠出葉”。創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生喜歡的情境,讓學(xué)生自由 組合隊(duì)伍進(jìn)行游戲,把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)一步推向高潮。

      方法和要求:A3人一組,2人比賽—個(gè)當(dāng)裁判,五局三勝制,輸者下場當(dāng)裁判,勝者繼續(xù)留在荷葉上B裁判要清楚自己的工作,做到公平公正C兩人背對背,兩手胸前交叉(不允許用手推或突然閃讓)D選手只要一腳出了圈就判失敗一次。

      3.穩(wěn)定情緒,恢復(fù)心身(5分鐘)奧運(yùn)會(huì)知識(shí):你們知道2008奧運(yùn)會(huì)在什么地方舉辦嗎? 學(xué)生利用手中的短繩拼奧運(yùn)五環(huán)

      目的:為了消除激烈緊張運(yùn)動(dòng)的疲勞,通過放松(拼奧運(yùn)五環(huán))動(dòng)作調(diào)節(jié)心情、身體得到恢復(fù),讓學(xué)生充分體驗(yàn)到體育課的樂趣。

      教師對各小組進(jìn)行評價(jià),對優(yōu)勝小組發(fā)給小紅旗獎(jiǎng)勵(lì),對拼錯(cuò)的小組進(jìn)行指導(dǎo)。最后教師布置好課外練習(xí)作業(yè),學(xué)生解散。

      六、教學(xué)特色

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      本課圍繞《池塘里的游戲》為題,以情景貫穿課的始終,在課堂教學(xué)中創(chuàng)造—種自然、寬松、愉快,良好的適應(yīng)自我能力得到發(fā)揮提高的氣氛,在教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生平等相處氛圍中,建立—種真誠、信任和友好融洽的人際關(guān)系。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生、心理特點(diǎn),運(yùn)用“掌握學(xué)習(xí)”教學(xué)模式、通過小組合作學(xué)習(xí)的形式,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),同時(shí)既重視群體教學(xué),又注意學(xué)生個(gè)體化幫助,最大限度調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,充分發(fā)揮師生在學(xué)習(xí)過程中的主導(dǎo)作用,真正體現(xiàn)教學(xué)的平等,讓每個(gè)學(xué)生享受體育成功的快樂。

      七、教學(xué)效果

      1、運(yùn)動(dòng)技能:學(xué)生基本掌握連續(xù)跳荷葉動(dòng)作和游戲方法、規(guī)則。

      2、運(yùn)動(dòng)量密度:約全課35%—40%、基本35%、心率130次/分左右、強(qiáng)度1.5左右

      3、心育意向:基本達(dá)到肯謙讓,并能友好合作鍛煉、有較好的集體榮譽(yù)感

      八、場地器材

      藍(lán)球場 短繩40條 錄音機(jī)一臺(tái)

      文章來源:中公教育北京分校

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      第二篇:西瓜和黃瓜說課稿

      《西瓜和黃瓜》說課稿

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,今天我要進(jìn)行說課的內(nèi)容是一節(jié)語言活動(dòng)《西瓜和黃瓜》這節(jié)活動(dòng)選自朱家雄主編的《幼兒園主題式課程》大班秋季學(xué)期的《有趣的植物》,下面我將從說教材——說目標(biāo)——說重難點(diǎn)——說教學(xué)準(zhǔn)備——說教學(xué)過程——說教法與學(xué)法六個(gè)方面來展開。

      一、說教材

      本節(jié)活動(dòng),以胖奶奶和瘦爺爺種瓜為線索,采取對比的方式,通過有趣的情節(jié)吸引幼兒的注意力,讓幼兒產(chǎn)生探究的欲望?;顒?dòng)以為什么胖奶奶種的瓜,瓜藤的會(huì)往上爬?而樹爺爺?shù)墓?,瓜藤則往天上爬呢?他們會(huì)種出什么瓜等問題,從而促使幼兒仔細(xì)觀察畫面,并進(jìn)行猜測,講述,從而提升幼兒的觀察力以及語言能力。

      二、說教學(xué)目標(biāo)

      根據(jù)《綱要》與教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容以及大班幼兒的年齡特點(diǎn),我制定了以下三維目標(biāo): 1.欣賞理解故事《西瓜與黃瓜》,感知黃瓜和西瓜的生長過程和外形特征。2.知道種瓜得瓜種豆得豆的道理。

      三、說重難點(diǎn)

      根據(jù)目標(biāo)我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為:能理解故事《西瓜與黃瓜》,感知黃瓜和西瓜的生長過程和外形特征。難點(diǎn)是:在活動(dòng)的過程中知道種瓜得瓜種豆得豆的道理

      四、說準(zhǔn)備

      為了更好的完成教學(xué)目標(biāo),我準(zhǔn)備了西瓜和黃瓜的教學(xué)課件,以及種子配對的圖片。

      五、說活動(dòng)過程 1.導(dǎo)入

      通過出示胖奶奶和瘦爺爺?shù)膱D片以猜一猜的形式吸引幼兒的注意力并引故事《西瓜和黃瓜》。

      2.交流討論

      教師講述故事,幼兒傾聽并回答教師的問題,初步感知故事內(nèi)容

      3.根據(jù)圖片引導(dǎo)幼兒理解并講述故事

      這一環(huán)節(jié)是在第一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,以圖片引導(dǎo)方式幫助幼兒講述故事,并引導(dǎo)幼兒總結(jié)出種瓜得瓜,種豆得豆的道理

      4.游戲種子配對 出示種子與果實(shí)圖片讓幼兒進(jìn)行猜一猜,然后讓進(jìn)行游戲種子配對在游戲。在游戲的過程中進(jìn)一步鞏固幼兒總結(jié)出的種瓜得瓜種豆得豆的道理。

      六、說教法與學(xué)法

      為了達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),本活動(dòng)采用了,情景導(dǎo)入法、觀察法、游戲法等,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性與參與性,從而完成本活動(dòng)的目標(biāo)。

      語言活動(dòng):《西瓜和黃瓜》

      余小娟

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.欣賞理解故事《西瓜與黃瓜》,感知黃瓜和西瓜的生長過程和外形特征。2.知道種瓜得瓜種豆得豆的道理。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書:《西瓜與黃瓜》,故事課件。種子配對卡片?;顒?dòng)過程:

      一、欣賞故事

      1.小朋友們今天老師請來了兩位客人,讓我們來看看他們是誰。

      2.“嘿,小朋友們好!我是胖奶奶,我最愛種瓜,我種的瓜又大又圓,味道甜又甜。我是瘦爺爺,我也愛種瓜,我種的瓜又細(xì)又長,清口又松脆。小朋友,你們知道我們種的是什么瓜嗎?”(小朋友自由談)

      3.師:“是不是跟小朋友說的或想的一樣呢?”讓我們一起來聽故事《西瓜和黃瓜》 二.交流討論: 1.教師講述故事。

      (1)故事里有誰?講了一件什么事情?(種瓜的事情)

      (2)胖奶奶種的是什么瓜?瓜藤往哪里爬?種出來的瓜什么樣?(3)瘦爺爺種的是什么瓜?瓜藤往哪里爬?種出來的瓜什么樣 ?

      三、根據(jù)圖片引導(dǎo)幼兒理解并講述故事。

      師:那現(xiàn)在讓我們一起到胖奶奶和瘦爺爺?shù)墓系乩锶タ匆豢矗?/p>

      1.教師出示圖片,采用邊提問邊講述的方式,引導(dǎo)幼兒看圖閱讀畫面,感知理解故事內(nèi)容。

      (1)胖奶奶在干什么,瘦爺爺又在干什么?(2)胖奶奶的瓜子發(fā)了芽,瘦爺爺?shù)墓献釉鯓恿??(鼓?lì)幼兒跟述)采用同樣的方式,引導(dǎo)幼兒講述種子開花以及種子結(jié)果的情景。

      (3)胖奶奶種的是什么瓜?種出來的瓜什么樣? 瘦爺爺種的是什么瓜?種出來的又是什么樣的?

      (4)為什么胖奶奶種出西瓜,而瘦爺爺種出黃瓜?(和種子有關(guān),你種的是什么種子,收獲的就是什么)

      (5)那你還知道哪一些種子,這些種子種下去會(huì)結(jié)出什么來呢!比如說于老師知道種豆角種子會(huì)長出豆角來。

      四、游戲:種子配對

      小朋友們知道的真多,但是還有一些種子他都找不到自己的果實(shí),我們來看看他們是那些種子呢。待會(huì)啊,我們來玩一個(gè)游戲《種子配對》怎么玩呢?待會(huì)我請到的小朋友上來每人拿一張卡片,當(dāng)音樂響起的時(shí)候你們就開始圍著圈圈拍手走,當(dāng)聽到敬個(gè)禮的時(shí)候大家揮一揮手上卡片,這時(shí)候?qū)ふ遗c你相對應(yīng)的果實(shí)了,當(dāng)音樂停的時(shí)候就馬上牽對應(yīng)種子的小朋友的手,聽明白了沒有。

      * 活動(dòng)延伸

      其實(shí)世界上還有很多很多不同種類的種子,我們回家再跟爸爸媽媽找找看,有哪些種子,他們結(jié)出的果實(shí)是怎么樣子的呢?

      第三篇:小游戲大、小西瓜

      全班分成若干組(每組 7-8 人為宜),由本班的任一學(xué)生開始說,“大西瓜或小西瓜”,如說“大西瓜”,雙手必須比作小西瓜的樣子。如說“小西瓜

      ”雙手必須比作龐大西瓜的樣子,接下來相鄰的下一位學(xué)生要和上一位說的相反。例如,前一位學(xué)生說的是“大西瓜”,后一位學(xué)生必須說“小西瓜”,依次循環(huán)反復(fù)。

      第四篇:《豬八戒吃西瓜》說課稿

      一、說教材:教材分析: 《豬八戒吃西瓜》 是根據(jù)古典小說《西游記》的人物重新創(chuàng)作的一個(gè)有趣的童話故事:在去西天取經(jīng)的路上,孫悟空和豬八戒外出尋找食物,豬八戒偷懶、嘴饞,在找到一個(gè)大西瓜后,饞得找出各種理由把整個(gè)西瓜都吃了,孫悟空利用豬八戒隨手扔的西瓜皮,使他連摔四跤,吃盡了苦頭,告訴了我們豬八戒好吃懶做、自私自利的行為,同時(shí)又非常的搞笑。幼兒通過在律動(dòng)中逐步學(xué)習(xí)創(chuàng)編吃西瓜的動(dòng)作,不僅感知到了律動(dòng)的韻律特點(diǎn),也使豬八戒的形象更加逼真,富有童趣,活躍了課堂的氣氛,也讓幼兒在活動(dòng)中感受到了快樂。

      二、說目標(biāo)

      由于中班是第一次接觸律動(dòng)教學(xué),所以確定本活動(dòng)的目標(biāo)是:

      1、根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),讓幼兒理解律動(dòng)內(nèi)容。

      2、初步培養(yǎng)幼兒感知律動(dòng)的韻律及旋律特點(diǎn)。

      3、能夠在音樂的伴奏下,創(chuàng)編動(dòng)作,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

      三、說活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、豬八戒、西瓜、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子等圖片各一張。

      2、電子琴。

      四、說活動(dòng)重難點(diǎn)

      能夠感知律動(dòng)的韻律特點(diǎn)并創(chuàng)編動(dòng)作。

      五、說教法

      孩子的思維特點(diǎn)主要是直觀形象性,再加上活潑好動(dòng),好模仿,所以在本次活動(dòng)中我主要采用了直觀、提問、示范、演示等方法。

      六、說學(xué)法

      活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們感受到活動(dòng)的快樂,通過觀察、模仿、表演的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

      七、說過程

      (一)開始部分

      通過出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察思考,回答問題,直接導(dǎo)入課題。

      例如,小朋友喜歡吃西瓜,豬八戒也喜歡吃西瓜,這節(jié)課我們就共同來學(xué)習(xí)音樂律動(dòng)《豬八戒吃西瓜》。

      (二)基本部分

      1、通過觀察圖片,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出吃西瓜的過程。

      例: 教師引導(dǎo)幼兒,現(xiàn)在我們拿了一個(gè)又大又圓的西瓜,怎樣才能吃到呢?

      2、教師小結(jié)吃西瓜的過程,依次出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子的圖片。

      3、幼兒重復(fù)練習(xí)吃西瓜的過程,幫助記憶。

      4、老師示范講解各個(gè)動(dòng)作,重點(diǎn)是切西瓜和吃西瓜。

      例、切西瓜,(1)老師講解動(dòng)作要領(lǐng),幼兒跟著做。

      (老師示范,幼兒模仿,較難的地方師幼可以多練幾遍。)

      (2)加入律動(dòng)的講解。

      (在活動(dòng)中加入相應(yīng)的節(jié)拍,提高了孩子學(xué)習(xí)的興趣,增添了課堂的活躍氣氛。)

      (3)共同練習(xí),重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

      A、節(jié)拍練習(xí)B音符練習(xí)C全音符練習(xí)D聽音樂練習(xí)

      (較難的地方可以多練幾遍,集體練,分組練,單個(gè)練)

      5、吃西瓜的講解,練習(xí)同上。

      (三)結(jié)束部分

      教師:這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)的律動(dòng)是《豬八戒吃西瓜》,并且還練習(xí)了切西瓜和吃西瓜的動(dòng)作,學(xué)得非常的開心和快樂,下節(jié)音樂課的時(shí)候,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)扔瓜皮和摸肚子的動(dòng)作。

      八、活動(dòng)延伸

      鼓勵(lì)幼兒將學(xué)會(huì)的動(dòng)作展示給他人看,并且自己嘗試創(chuàng)編其他的動(dòng)作。

      第五篇:豬八戒吃西瓜說課稿

      我說課的內(nèi)容是活動(dòng)“豬八戒吃西瓜”是中班主題活動(dòng)快樂的夏天中一首好聽的歌曲。

      一、說教材 教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務(wù)之一。我們不能一味追求單純的技能技巧。我們進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì)使幼兒獲得快樂的源泉掌握表達(dá)感情的工具養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣使幼兒能在快樂的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。西游記是廣大的少年兒童都耳熟能詳?shù)膭∽鳘щ娨晞∥饔斡浿械母鞣N生動(dòng)的人物很多的幼兒都非常喜歡。動(dòng)畫片西游記更是少年兒童最喜愛的一部作品特別是其中的孫悟空和豬八戒每個(gè)孩子都知道也都很喜歡。豬八戒貪吃的形象塑造的特別成功。而本次的教學(xué)活動(dòng)中就是以豬八戒吃西瓜這一主題來展開特別能吸引孩子的注意力引起孩子的興趣。根據(jù)以上的指導(dǎo)思想我設(shè)計(jì)以下活動(dòng)。

      二、說學(xué)情 4-5歲幼兒大腦皮層繼續(xù)發(fā)育神經(jīng)細(xì)胞新陳代謝進(jìn)入最旺盛時(shí)期也是大腦可塑性最強(qiáng)時(shí)期。此時(shí)幼兒的心理發(fā)展較之前有了質(zhì)的變化其認(rèn)識(shí)活動(dòng)、概括性和行為的目的性較強(qiáng)。已能依靠自己的具體生活經(jīng)驗(yàn)來理解成人的語言也能初步理解作品的內(nèi)容并用較連貫的語言清楚的表達(dá)自己的思想感情參與多種形式的表演活動(dòng)。

      三、說活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。依據(jù)《綱要》中的要領(lǐng)結(jié)合孩子們的年齡特征及實(shí)際情

      況本次活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)如下

      1、情感目標(biāo)能自然的有表情的歌唱大膽表達(dá)自己的情感從中體驗(yàn)愉快的情緒體驗(yàn)體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣。

      2、態(tài)度目標(biāo)樂于參加音樂活動(dòng)能初步欣賞音樂作品的美在音樂活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

      3、能力目標(biāo)掌握歌曲的間奏和尾奏并用各種動(dòng)作與歌詞區(qū)分。練習(xí)與同伴合作表演體驗(yàn)合作的快樂。

      四、說重、難點(diǎn) 根據(jù)目標(biāo)我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲。教育幼兒不能隨地亂扔垃圾保持公共場所的清潔衛(wèi)生?;顒?dòng)的難點(diǎn)是能根據(jù)歌曲的變化隨意做出各種夸張的動(dòng)作及表情積極參加音樂劇的表演。理解愛護(hù)環(huán)境的重要性別。

      五、說活動(dòng)準(zhǔn)備 我將積極樹立目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀力求形成有序的目標(biāo)運(yùn)作程式。為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性寓教育于情境游戲之中我作了如下活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備課前舉行有關(guān)于愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的討論并使幼兒對西游記的劇情人物有一定的了解。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備關(guān)于歌曲的多媒體課件、歌曲磁帶和歌曲內(nèi)容繪制的圖片若干。

      3、空間準(zhǔn)備活動(dòng)前幼兒的位置擺成半圓形以利于幼兒進(jìn)行表演。

      六、說教法 興趣是最好的老師所以我用談話法創(chuàng)設(shè)情景法游戲法等教法與多媒體課件相結(jié)合激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣同時(shí)運(yùn)用生動(dòng)形象的教學(xué)語言使之貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)成為師生之間不斷進(jìn)

      行思維交流與心靈溝通的過程。

      七、說學(xué)法

      1、體驗(yàn)感知法通過動(dòng)畫片中各種人物的性格特征感受人物的特點(diǎn)感受隨地亂扔垃圾的后果。深刻理解認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

      2、合作學(xué)習(xí)法 通過小組活動(dòng)進(jìn)行合唱練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

      3、游戲表演法 通過圖片來掌握歌曲內(nèi)容隨著音樂添加動(dòng)作和表情進(jìn)行歌曲表演鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和表演能力。增加歌曲詼諧幽默的情趣。

      八、說活動(dòng)過程

      1、通過對西游記的討論引出課題。教師詢問孩子喜歡的動(dòng)畫片引出西游記提到里面的各種人物形象。并提問豬八戒的長相與性格喜歡什么東西。引出歌曲名字《豬八戒吃西瓜》

      2、教師示范演唱歌曲幫助孩子理解歌詞內(nèi)容 教師提問歌曲歌詞內(nèi)容并拿出圖片幫助孩子記憶理解。

      3、幼兒隨音樂完整的念歌詞熟悉旋律

      4、幼兒隨教師分段學(xué)唱歌。

      5、幼兒演唱歌曲并隨之表演。隨后進(jìn)行小組分部合唱練習(xí)。a、教師再次完整演唱并隨之作出相應(yīng)的動(dòng)作使幼兒加深對歌詞的理解。b、幼兒隨音樂演唱并做出相應(yīng)的動(dòng)作區(qū)分歌詞與間奏、尾奏部分。

      6、幼兒游戲情景表演用夸張的表情動(dòng)作體現(xiàn)歌曲詼諧幽默的情趣。

      7、教育幼兒不要隨便亂丟東西保持公共場所的清潔衛(wèi)生。知道保護(hù)環(huán)境的重要性。

      8、帶領(lǐng)幼兒到操場做游戲結(jié)束后將操場上的垃圾紙片、果皮撿起。扔到垃圾桶內(nèi)保持操場清潔衛(wèi)生。各位評委老師俗話說“教無定法貴在得法”能使一個(gè)音樂活動(dòng)成功需要不斷的嘗試和探索我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中和孩子們一起探索一起成長

      希望各位評委老師給予批評指導(dǎo)謝謝。

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