第一篇：試體育說(shuō)課稿：大西瓜、小西瓜

2014年北京教師招聘考試體育說(shuō)課稿：立定跳遠(yuǎn)

一、說(shuō)教材

本課主題是池塘里的游戲(原教材是立定跳遠(yuǎn))，該教材是二年級(jí)跳躍內(nèi)容，要求學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)基本掌握立定跳遠(yuǎn)。跳躍是人體的基本活動(dòng)能力之一，并且是具有實(shí)用意義的體育項(xiàng)目，深受少年兒童的喜愛(ài)。跳躍教材內(nèi)容豐富，形式多樣，生動(dòng)活潑而富有童趣，能有效地提高學(xué)生的跳躍能力，增強(qiáng)下肢力量，提高協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì)，有利用培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣。于是在課中我分別安排了搶占荷葉、自由玩荷葉、連續(xù)跳荷葉、互擠出葉、拼奧運(yùn)五環(huán)等教學(xué)，借助短繩的功能，利用情景教學(xué)圍繞池塘里的荷葉設(shè)置一系列的游戲，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、樂(lè)中練、在學(xué)練中使技能得以接受、使情感得以升華。

二、學(xué)情分析

二年級(jí)的孩子自我控制和約束能力較差，但只要是讓他們感興趣的活動(dòng)(游戲)，他們就樂(lè)意去做，樂(lè)意去學(xué)，去鍛煉。只有讓孩子在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”才能符合他們的年齡待征和接受能力。

根據(jù)以上我對(duì)教材分析和學(xué)生實(shí)際情況特制定以下教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解正確立定跳遠(yuǎn)對(duì)連續(xù)跳荷葉的作用，以及明白各種游戲的方法

2、技能目標(biāo)：掌握正確的立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作，雙腳同時(shí)蹬地同時(shí)落地，特別是落地動(dòng)作的掌握對(duì)下次跳躍時(shí)的作用

3、情感目標(biāo)：不怕臟累、積極進(jìn)取，互相合作的精神 教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)設(shè)計(jì)為：蹬地有力，落地輕巧;北京教師招聘網(wǎng)http://bj.offcn.com/html/jiaoshi/yueduziliao/

難點(diǎn)則是：身體協(xié)調(diào)有力。

四、說(shuō)教學(xué)方法

1、教法：

根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。另外，還采用了示范法，以準(zhǔn)確優(yōu)美的動(dòng)作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感，以及采用講解法和練習(xí)法，通過(guò)教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

(1)、講解示范法;通過(guò)精練適度的語(yǔ)言講解，使學(xué)生獲得正確的動(dòng)作概念;以優(yōu)美的示范，利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。

(2)、糾正錯(cuò)誤法;由于學(xué)生間的個(gè)體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過(guò)糾正獲得正確動(dòng)作的，提高學(xué)習(xí)的信心。

(3)、評(píng)價(jià)法：通過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、學(xué)法：

古人說(shuō)：給一個(gè)人一條魚，只能勉強(qiáng)滿足他的一頓飯的需求，但是教給他一套捕魚的方法，那就永遠(yuǎn)都能滿足他一輩子的需求了。

本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生嘗試想象跳躍動(dòng)作，然后小組討論悟出動(dòng)作要領(lǐng)、最后通過(guò)“小組協(xié)作”和“個(gè)人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決問(wèn)題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，本課結(jié)構(gòu)采用“收心熱身—育心強(qiáng)體、增智促技——穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身。

1、收心熱身、愉悅心身，(10分鐘)通過(guò)教師的語(yǔ)言，將學(xué)生帶入“郊游”的情景，學(xué)生們裝扮成(小青蛙)進(jìn)行游戲{搶占荷n門來(lái)活躍課堂氣氛，集中學(xué)生的注意力，緊接著自由玩荷葉(短繩)，通過(guò)短繩練習(xí)能使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的活動(dòng)。

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2.育心強(qiáng)體、增智促技，(25分鐘)這個(gè)階段是本課的重點(diǎn)部分，在這個(gè)部分中，我安排了連續(xù)跳荷葉、利用“荷葉”導(dǎo)入青蛙媽媽帶領(lǐng)孩子們學(xué)本領(lǐng)，將學(xué)生們帶入連續(xù)跳荷葉的練習(xí)中，連續(xù)跳荷葉要求：A必須采用兩腳同時(shí)跳同時(shí)落地，腳后跟先著地，然后滾動(dòng)到前腳掌，再繼續(xù)蹬地發(fā)力B如果沒(méi)有跳上荷葉，應(yīng)該重新再跳，(可以模仿青蛙游泳的動(dòng)作回頭重新跳)C集體比賽，團(tuán)結(jié)合作，遵守游戲規(guī)則。

師講解示范怎樣連續(xù)跳荷葉的動(dòng)作，分組練習(xí)，教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨機(jī)指導(dǎo)，給學(xué)生充分的自練時(shí)間，“白思”時(shí)間。組織集體連續(xù)跳荷葉的比賽。

通過(guò)學(xué)生先嘗試、討論、然后小組展示，相互評(píng)價(jià)相互學(xué)習(xí)，體現(xiàn)“小群體合作學(xué)習(xí)”意識(shí)，來(lái)掌握動(dòng)作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的白學(xué)能力、思維能力、合作能力，讓學(xué)生感受個(gè)體在集體中的價(jià)值。同時(shí)使本課的重點(diǎn)得解決，難點(diǎn)得以突破。、又通過(guò)游戲“互擠出葉”。創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生喜歡的情境，讓學(xué)生自由 組合隊(duì)伍進(jìn)行游戲，把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)一步推向高潮。

方法和要求：A3人一組，2人比賽—個(gè)當(dāng)裁判，五局三勝制，輸者下場(chǎng)當(dāng)裁判，勝者繼續(xù)留在荷葉上B裁判要清楚自己的工作，做到公平公正C兩人背對(duì)背，兩手胸前交叉(不允許用手推或突然閃讓)D選手只要一腳出了圈就判失敗一次。

3.穩(wěn)定情緒，恢復(fù)心身(5分鐘)奧運(yùn)會(huì)知識(shí)：你們知道2008奧運(yùn)會(huì)在什么地方舉辦嗎? 學(xué)生利用手中的短繩拼奧運(yùn)五環(huán)

目的：為了消除激烈緊張運(yùn)動(dòng)的疲勞，通過(guò)放松(拼奧運(yùn)五環(huán))動(dòng)作調(diào)節(jié)心情、身體得到恢復(fù)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到體育課的樂(lè)趣。

教師對(duì)各小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)優(yōu)勝小組發(fā)給小紅旗獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)拼錯(cuò)的小組進(jìn)行指導(dǎo)。最后教師布置好課外練習(xí)作業(yè)，學(xué)生解散。

六、教學(xué)特色

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本課圍繞《池塘里的游戲》為題，以情景貫穿課的始終，在課堂教學(xué)中創(chuàng)造—種自然、寬松、愉快，良好的適應(yīng)自我能力得到發(fā)揮提高的氣氛，在教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生平等相處氛圍中，建立—種真誠(chéng)、信任和友好融洽的人際關(guān)系。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生、心理特點(diǎn)，運(yùn)用“掌握學(xué)習(xí)”教學(xué)模式、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，同時(shí)既重視群體教學(xué)，又注意學(xué)生個(gè)體化幫助，最大限度調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮師生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主導(dǎo)作用，真正體現(xiàn)教學(xué)的平等，讓每個(gè)學(xué)生享受體育成功的快樂(lè)。

七、教學(xué)效果

1、運(yùn)動(dòng)技能：學(xué)生基本掌握連續(xù)跳荷葉動(dòng)作和游戲方法、規(guī)則。

2、運(yùn)動(dòng)量密度：約全課35%—40%、基本35%、心率130次/分左右、強(qiáng)度1.5左右

3、心育意向：基本達(dá)到肯謙讓，并能友好合作鍛煉、有較好的集體榮譽(yù)感

八、場(chǎng)地器材

藍(lán)球場(chǎng) 短繩40條 錄音機(jī)一臺(tái)

文章來(lái)源：中公教育北京分校

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第二篇：西瓜和黃瓜說(shuō)課稿

《西瓜和黃瓜》說(shuō)課稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，今天我要進(jìn)行說(shuō)課的內(nèi)容是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《西瓜和黃瓜》這節(jié)活動(dòng)選自朱家雄主編的《幼兒園主題式課程》大班秋季學(xué)期的《有趣的植物》，下面我將從說(shuō)教材——說(shuō)目標(biāo)——說(shuō)重難點(diǎn)——說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備——說(shuō)教學(xué)過(guò)程——說(shuō)教法與學(xué)法六個(gè)方面來(lái)展開。

一、說(shuō)教材

本節(jié)活動(dòng)，以胖奶奶和瘦爺爺種瓜為線索，采取對(duì)比的方式，通過(guò)有趣的情節(jié)吸引幼兒的注意力，讓幼兒產(chǎn)生探究的欲望?；顒?dòng)以為什么胖奶奶種的瓜，瓜藤的會(huì)往上爬？而樹爺爺?shù)墓?，瓜藤則往天上爬呢？他們會(huì)種出什么瓜等問(wèn)題，從而促使幼兒仔細(xì)觀察畫面，并進(jìn)行猜測(cè)，講述，從而提升幼兒的觀察力以及語(yǔ)言能力。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)《綱要》與教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容以及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我制定了以下三維目標(biāo)： 1.欣賞理解故事《西瓜與黃瓜》，感知黃瓜和西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程和外形特征。2.知道種瓜得瓜種豆得豆的道理。

三、說(shuō)重難點(diǎn)

根據(jù)目標(biāo)我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為：能理解故事《西瓜與黃瓜》，感知黃瓜和西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程和外形特征。難點(diǎn)是：在活動(dòng)的過(guò)程中知道種瓜得瓜種豆得豆的道理

四、說(shuō)準(zhǔn)備

為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，我準(zhǔn)備了西瓜和黃瓜的教學(xué)課件，以及種子配對(duì)的圖片。

五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程 1.導(dǎo)入

通過(guò)出示胖奶奶和瘦爺爺?shù)膱D片以猜一猜的形式吸引幼兒的注意力并引故事《西瓜和黃瓜》。

2.交流討論

教師講述故事，幼兒傾聽并回答教師的問(wèn)題，初步感知故事內(nèi)容

3.根據(jù)圖片引導(dǎo)幼兒理解并講述故事

這一環(huán)節(jié)是在第一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，以圖片引導(dǎo)方式幫助幼兒講述故事，并引導(dǎo)幼兒總結(jié)出種瓜得瓜，種豆得豆的道理

4.游戲種子配對(duì) 出示種子與果實(shí)圖片讓幼兒進(jìn)行猜一猜，然后讓進(jìn)行游戲種子配對(duì)在游戲。在游戲的過(guò)程中進(jìn)一步鞏固幼兒總結(jié)出的種瓜得瓜種豆得豆的道理。

六、說(shuō)教法與學(xué)法

為了達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，本活動(dòng)采用了，情景導(dǎo)入法、觀察法、游戲法等，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性與參與性，從而完成本活動(dòng)的目標(biāo)。

語(yǔ)言活動(dòng)：《西瓜和黃瓜》

余小娟

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞理解故事《西瓜與黃瓜》，感知黃瓜和西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程和外形特征。2.知道種瓜得瓜種豆得豆的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書：《西瓜與黃瓜》，故事課件。種子配對(duì)卡片?；顒?dòng)過(guò)程：

一、欣賞故事

1．小朋友們今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位客人，讓我們來(lái)看看他們是誰(shuí)。

2.“嘿，小朋友們好！我是胖奶奶，我最愛(ài)種瓜，我種的瓜又大又圓，味道甜又甜。我是瘦爺爺，我也愛(ài)種瓜，我種的瓜又細(xì)又長(zhǎng)，清口又松脆。小朋友，你們知道我們種的是什么瓜嗎？”（小朋友自由談）

3.師：“是不是跟小朋友說(shuō)的或想的一樣呢？”讓我們一起來(lái)聽故事《西瓜和黃瓜》 二．交流討論： 1.教師講述故事。

(1)故事里有誰(shuí)？講了一件什么事情？（種瓜的事情）

（2）胖奶奶種的是什么瓜？瓜藤往哪里爬？種出來(lái)的瓜什么樣？（3）瘦爺爺種的是什么瓜？瓜藤往哪里爬？種出來(lái)的瓜什么樣 ？

三、根據(jù)圖片引導(dǎo)幼兒理解并講述故事。

師：那現(xiàn)在讓我們一起到胖奶奶和瘦爺爺?shù)墓系乩锶タ匆豢矗?/p>

1．教師出示圖片，采用邊提問(wèn)邊講述的方式，引導(dǎo)幼兒看圖閱讀畫面，感知理解故事內(nèi)容。

（1）胖奶奶在干什么，瘦爺爺又在干什么？（2）胖奶奶的瓜子發(fā)了芽，瘦爺爺?shù)墓献釉鯓恿?？（鼓?lì)幼兒跟述）采用同樣的方式，引導(dǎo)幼兒講述種子開花以及種子結(jié)果的情景。

（3）胖奶奶種的是什么瓜？種出來(lái)的瓜什么樣？ 瘦爺爺種的是什么瓜？種出來(lái)的又是什么樣的？

（4）為什么胖奶奶種出西瓜，而瘦爺爺種出黃瓜？（和種子有關(guān)，你種的是什么種子，收獲的就是什么）

（5）那你還知道哪一些種子，這些種子種下去會(huì)結(jié)出什么來(lái)呢！比如說(shuō)于老師知道種豆角種子會(huì)長(zhǎng)出豆角來(lái)。

四、游戲：種子配對(duì)

小朋友們知道的真多，但是還有一些種子他都找不到自己的果實(shí)，我們來(lái)看看他們是那些種子呢。待會(huì)啊，我們來(lái)玩一個(gè)游戲《種子配對(duì)》怎么玩呢？待會(huì)我請(qǐng)到的小朋友上來(lái)每人拿一張卡片，當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候你們就開始圍著圈圈拍手走，當(dāng)聽到敬個(gè)禮的時(shí)候大家揮一揮手上卡片，這時(shí)候?qū)ふ遗c你相對(duì)應(yīng)的果實(shí)了，當(dāng)音樂(lè)停的時(shí)候就馬上牽對(duì)應(yīng)種子的小朋友的手，聽明白了沒(méi)有。

* 活動(dòng)延伸

其實(shí)世界上還有很多很多不同種類的種子，我們回家再跟爸爸媽媽找找看，有哪些種子，他們結(jié)出的果實(shí)是怎么樣子的呢？

第三篇：小游戲大、小西瓜

全班分成若干組（每組 7-8 人為宜），由本班的任一學(xué)生開始說(shuō)，“大西瓜或小西瓜”，如說(shuō)“大西瓜”，雙手必須比作小西瓜的樣子。如說(shuō)“小西瓜

”雙手必須比作龐大西瓜的樣子，接下來(lái)相鄰的下一位學(xué)生要和上一位說(shuō)的相反。例如，前一位學(xué)生說(shuō)的是“大西瓜”，后一位學(xué)生必須說(shuō)“小西瓜”，依次循環(huán)反復(fù)。

第四篇：《豬八戒吃西瓜》說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材：教材分析： 《豬八戒吃西瓜》 是根據(jù)古典小說(shuō)《西游記》的人物重新創(chuàng)作的一個(gè)有趣的童話故事：在去西天取經(jīng)的路上，孫悟空和豬八戒外出尋找食物，豬八戒偷懶、嘴饞，在找到一個(gè)大西瓜后，饞得找出各種理由把整個(gè)西瓜都吃了，孫悟空利用豬八戒隨手扔的西瓜皮，使他連摔四跤，吃盡了苦頭，告訴了我們豬八戒好吃懶做、自私自利的行為，同時(shí)又非常的搞笑。幼兒通過(guò)在律動(dòng)中逐步學(xué)習(xí)創(chuàng)編吃西瓜的動(dòng)作，不僅感知到了律動(dòng)的韻律特點(diǎn)，也使豬八戒的形象更加逼真，富有童趣，活躍了課堂的氣氛，也讓幼兒在活動(dòng)中感受到了快樂(lè)。

二、說(shuō)目標(biāo)

由于中班是第一次接觸律動(dòng)教學(xué)，所以確定本活動(dòng)的目標(biāo)是：

1、根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒理解律動(dòng)內(nèi)容。

2、初步培養(yǎng)幼兒感知律動(dòng)的韻律及旋律特點(diǎn)。

3、能夠在音樂(lè)的伴奏下，創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

1、豬八戒、西瓜、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子等圖片各一張。

2、電子琴。

四、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)

能夠感知律動(dòng)的韻律特點(diǎn)并創(chuàng)編動(dòng)作。

五、說(shuō)教法

孩子的思維特點(diǎn)主要是直觀形象性，再加上活潑好動(dòng)，好模仿，所以在本次活動(dòng)中我主要采用了直觀、提問(wèn)、示范、演示等方法。

六、說(shuō)學(xué)法

活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們感受到活動(dòng)的快樂(lè)，通過(guò)觀察、模仿、表演的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

七、說(shuō)過(guò)程

（一）開始部分

通過(guò)出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察思考，回答問(wèn)題，直接導(dǎo)入課題。

例如，小朋友喜歡吃西瓜，豬八戒也喜歡吃西瓜，這節(jié)課我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)律動(dòng)《豬八戒吃西瓜》。

（二）基本部分

1、通過(guò)觀察圖片，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃西瓜的過(guò)程。

例： 教師引導(dǎo)幼兒，現(xiàn)在我們拿了一個(gè)又大又圓的西瓜，怎樣才能吃到呢？

2、教師小結(jié)吃西瓜的過(guò)程，依次出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子的圖片。

3、幼兒重復(fù)練習(xí)吃西瓜的過(guò)程，幫助記憶。

4、老師示范講解各個(gè)動(dòng)作，重點(diǎn)是切西瓜和吃西瓜。

例、切西瓜，（1）老師講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒跟著做。

（老師示范，幼兒模仿，較難的地方師幼可以多練幾遍。）

（2）加入律動(dòng)的講解。

（在活動(dòng)中加入相應(yīng)的節(jié)拍，提高了孩子學(xué)習(xí)的興趣，增添了課堂的活躍氣氛。）

（3）共同練習(xí)，重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

A、節(jié)拍練習(xí)B音符練習(xí)C全音符練習(xí)D聽音樂(lè)練習(xí)

（較難的地方可以多練幾遍，集體練，分組練，單個(gè)練）

5、吃西瓜的講解，練習(xí)同上。

（三）結(jié)束部分

教師：這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)的律動(dòng)是《豬八戒吃西瓜》，并且還練習(xí)了切西瓜和吃西瓜的動(dòng)作，學(xué)得非常的開心和快樂(lè)，下節(jié)音樂(lè)課的時(shí)候，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)扔瓜皮和摸肚子的動(dòng)作。

八、活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)幼兒將學(xué)會(huì)的動(dòng)作展示給他人看，并且自己嘗試創(chuàng)編其他的動(dòng)作。

第五篇：豬八戒吃西瓜說(shuō)課稿

我說(shuō)課的內(nèi)容是活動(dòng)“豬八戒吃西瓜”是中班主題活動(dòng)快樂(lè)的夏天中一首好聽的歌曲。

一、說(shuō)教材 教給幼兒一些簡(jiǎn)單的唱歌技能是音樂(lè)教育的任務(wù)之一。我們不能一味追求單純的技能技巧。我們進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì)使幼兒獲得快樂(lè)的源泉掌握表達(dá)感情的工具養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣使幼兒能在快樂(lè)的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。西游記是廣大的少年兒童都耳熟能詳?shù)膭∽鳘щ娨晞∥饔斡浿械母鞣N生動(dòng)的人物很多的幼兒都非常喜歡。動(dòng)畫片西游記更是少年兒童最喜愛(ài)的一部作品特別是其中的孫悟空和豬八戒每個(gè)孩子都知道也都很喜歡。豬八戒貪吃的形象塑造的特別成功。而本次的教學(xué)活動(dòng)中就是以豬八戒吃西瓜這一主題來(lái)展開特別能吸引孩子的注意力引起孩子的興趣。根據(jù)以上的指導(dǎo)思想我設(shè)計(jì)以下活動(dòng)。

二、說(shuō)學(xué)情 4-5歲幼兒大腦皮層繼續(xù)發(fā)育神經(jīng)細(xì)胞新陳代謝進(jìn)入最旺盛時(shí)期也是大腦可塑性最強(qiáng)時(shí)期。此時(shí)幼兒的心理發(fā)展較之前有了質(zhì)的變化其認(rèn)識(shí)活動(dòng)、概括性和行為的目的性較強(qiáng)。已能依靠自己的具體生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解成人的語(yǔ)言也能初步理解作品的內(nèi)容并用較連貫的語(yǔ)言清楚的表達(dá)自己的思想感情參與多種形式的表演活動(dòng)。

三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。依據(jù)《綱要》中的要領(lǐng)結(jié)合孩子們的年齡特征及實(shí)際情

況本次活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)如下

1、情感目標(biāo)能自然的有表情的歌唱大膽表達(dá)自己的情感從中體驗(yàn)愉快的情緒體驗(yàn)體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣。

2、態(tài)度目標(biāo)樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)能初步欣賞音樂(lè)作品的美在音樂(lè)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、能力目標(biāo)掌握歌曲的間奏和尾奏并用各種動(dòng)作與歌詞區(qū)分。練習(xí)與同伴合作表演體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

四、說(shuō)重、難點(diǎn) 根據(jù)目標(biāo)我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲。教育幼兒不能隨地亂扔垃圾保持公共場(chǎng)所的清潔衛(wèi)生?；顒?dòng)的難點(diǎn)是能根據(jù)歌曲的變化隨意做出各種夸張的動(dòng)作及表情積極參加音樂(lè)劇的表演。理解愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性別。

五、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備 我將積極樹立目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀力求形成有序的目標(biāo)運(yùn)作程式。為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性寓教育于情境游戲之中我作了如下活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備課前舉行有關(guān)于愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的討論并使幼兒對(duì)西游記的劇情人物有一定的了解。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備關(guān)于歌曲的多媒體課件、歌曲磁帶和歌曲內(nèi)容繪制的圖片若干。

3、空間準(zhǔn)備活動(dòng)前幼兒的位置擺成半圓形以利于幼兒進(jìn)行表演。

六、說(shuō)教法 興趣是最好的老師所以我用談話法創(chuàng)設(shè)情景法游戲法等教法與多媒體課件相結(jié)合激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣同時(shí)運(yùn)用生動(dòng)形象的教學(xué)語(yǔ)言使之貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)成為師生之間不斷進(jìn)

行思維交流與心靈溝通的過(guò)程。

七、說(shuō)學(xué)法

1、體驗(yàn)感知法通過(guò)動(dòng)畫片中各種人物的性格特征感受人物的特點(diǎn)感受隨地亂扔垃圾的后果。深刻理解認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

2、合作學(xué)習(xí)法 通過(guò)小組活動(dòng)進(jìn)行合唱練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

3、游戲表演法 通過(guò)圖片來(lái)掌握歌曲內(nèi)容隨著音樂(lè)添加動(dòng)作和表情進(jìn)行歌曲表演鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和表演能力。增加歌曲詼諧幽默的情趣。

八、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)對(duì)西游記的討論引出課題。教師詢問(wèn)孩子喜歡的動(dòng)畫片引出西游記提到里面的各種人物形象。并提問(wèn)豬八戒的長(zhǎng)相與性格喜歡什么東西。引出歌曲名字《豬八戒吃西瓜》

2、教師示范演唱歌曲幫助孩子理解歌詞內(nèi)容 教師提問(wèn)歌曲歌詞內(nèi)容并拿出圖片幫助孩子記憶理解。

3、幼兒隨音樂(lè)完整的念歌詞熟悉旋律

4、幼兒隨教師分段學(xué)唱歌。

5、幼兒演唱歌曲并隨之表演。隨后進(jìn)行小組分部合唱練習(xí)。a、教師再次完整演唱并隨之作出相應(yīng)的動(dòng)作使幼兒加深對(duì)歌詞的理解。b、幼兒隨音樂(lè)演唱并做出相應(yīng)的動(dòng)作區(qū)分歌詞與間奏、尾奏部分。

6、幼兒游戲情景表演用夸張的表情動(dòng)作體現(xiàn)歌曲詼諧幽默的情趣。

7、教育幼兒不要隨便亂丟東西保持公共場(chǎng)所的清潔衛(wèi)生。知道保護(hù)環(huán)境的重要性。

8、帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)做游戲結(jié)束后將操場(chǎng)上的垃圾紙片、果皮撿起。扔到垃圾桶內(nèi)保持操場(chǎng)清潔衛(wèi)生。各位評(píng)委老師俗話說(shuō)“教無(wú)定法貴在得法”能使一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)成功需要不斷的嘗試和探索我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中和孩子們一起探索一起成長(zhǎng)

希望各位評(píng)委老師給予批評(píng)指導(dǎo)謝謝。