第一篇：小班語言：老鼠阿姨的禮物教案(唐靚靚)

小班語言活動:繪本故事《老鼠阿姨的禮物》

唐靚靚

小班語言活動:繪本故事老鼠阿姨的禮物

一、設(shè)計意圖（背景）：

《老鼠阿姨的禮物》是一本生動有趣，非常適合小班年齡階段閱讀的繪本。

二、活動目標：

1、感知動詞聽、聞、摸、嘗。

2、通過操作，理解眼的作用。

3、愿意猜測故事情節(jié)。

三、活動準備：

1、物質(zhì)準備：PPT課件《老鼠阿姨的禮物》、禮物盒等

2、經(jīng)驗準備：幼兒有過收禮物的經(jīng)驗

四、活動過程：

1、激發(fā)興趣，圍繞禮物展開師幼談話。

2、引導(dǎo)觀察，促進幼兒理解故事。

3、分段欣賞故事，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解故事情節(jié)。（1）小兔子用長長的耳朵聽。師：來看看小動物是怎么做的吧?。?）小豬用大大的鼻子聞。

師：小豬說，我還是不清楚，小松鼠你有什么好辦法嗎？（3）小松鼠用小小的手摸。

師：小松鼠摸到了，它摸到了很多一顆一顆的東西，會是什么呢？

師：還是沒有猜到呀！

（4）小青蛙用寬寬的嘴巴嘗。

（5）小結(jié)。

師：到底是什么，你們想不想知道？我們數(shù)一二三，一起來看看 出示糖果圖片。

總結(jié)：小動物們想了什么辦法來知道盒子里有什么禮物呢？有的是耳朵聽出來的、有的是鼻子聞出來的，有的是小手摸出來的、有的是嘴巴嘗出來的（教師動作表示），其實我們的小朋友也有這些本領(lǐng)。我們用這些本領(lǐng)來玩游戲吧。

4猜禮物游戲 3分鐘 請1-2名幼兒蒙上眼睛，猜禮物盒里的禮物是什么。

四、重難點：

重點：理解故事內(nèi)容，感知動詞聽、聞、摸、嘗。

難點：通過操作，進一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴巴的作用。

五、活動延伸：

將小禮物盒投放到活動區(qū)，供幼兒進一步理解故事內(nèi)容。

第二篇：小班語言：老鼠阿姨的禮物教案(唐靚靚)

小班語言活動:繪本故事老鼠阿姨的禮物

一、設(shè)計意圖（背景）：

《老鼠阿姨的禮物》是一本生動有趣，非常適合小班年齡階段閱讀的繪本。

二、活動目標：

1、感知動詞聽、聞、摸、嘗。

2、通過操作，理解眼的作用。

3、愿意猜測故事情節(jié)。

三、活動準備：

1、物質(zhì)準備：PPT課件《老鼠阿姨的禮物》、禮物盒等

2、經(jīng)驗準備：幼兒有過收禮物的經(jīng)驗

四、活動過程：

1、激發(fā)興趣，圍繞禮物展開師幼談話。

2、引導(dǎo)觀察，促進幼兒理解故事。

3、分段欣賞故事，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解故事情節(jié)。（1）小兔子用長長的耳朵聽。師：來看看小動物是怎么做的吧！（2）小豬用大大的鼻子聞。

師：小豬說，我還是不清楚，小松鼠你有什么好辦法嗎？（3）小松鼠用小小的手摸。

師：小松鼠摸到了，它摸到了很多一顆一顆的東西，會是什么呢？

師：還是沒有猜到呀！

（4）小青蛙用寬寬的嘴巴嘗。

（5）小結(jié)。

師：到底是什么，你們想不想知道？我們數(shù)一二三，一起來看看 出示糖果圖片。

總結(jié)：小動物們想了什么辦法來知道盒子里有什么禮物呢？有的是耳朵聽出來的、有的是鼻子聞出來的，有的是小手摸出來的、有的是嘴巴嘗出來的（教師動作表示），其實我們的小朋友也有這些本領(lǐng)。我們用這些本領(lǐng)來玩游戲吧。

4猜禮物游戲 3分鐘 請1-2名幼兒蒙上眼睛，猜禮物盒里的禮物是什么。

四、重難點：

重點：理解故事內(nèi)容，感知動詞聽、聞、摸、嘗。

難點：通過操作，進一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴巴的作用。

五、活動延伸：

將小禮物盒投放到活動區(qū)，供幼兒進一步理解故事內(nèi)容。

第三篇：小班語言《老鼠阿姨的禮物》

小班語言《老鼠阿姨的禮物》

小班語言《老鼠阿姨的禮物》

設(shè)計思路：

幼兒的感知覺是他們認識世界的主要手段之一。各種感知覺的均衡發(fā)展才能使幼兒發(fā)育正常，因此，提供感知覺均衡發(fā)展的機會顯得尤為重要?！独鲜蟀⒁痰亩Y物》這節(jié)課就為孩子提供了這樣的機會，簡單的故事，幫助孩子理解身體各部位的作用。故事中四位不同特征的小動物，各自運用不同的方法猜一猜盒子里的禮物，畫面中小動物的神態(tài)激發(fā)了孩子們的思考及想象力。為了讓孩子充分運用自己的不同感官，活動中我們以“猜猜老鼠阿姨的禮物”的游戲，充分調(diào)動了孩子們的各種感官，并給與他們大膽表達的機會，讓孩子們進一步了解感知覺帶給自己的不同發(fā)現(xiàn)?；顒佑谩袄鲜蟀⒁趟偷亩Y物”貫穿整個活動，不但激發(fā)了孩子的好奇心，也調(diào)動了他們運用各種感官進行探索和發(fā)現(xiàn)的快樂，有效地促進了幼兒語言及感官的發(fā)展。

活動目標：

1.學(xué)習(xí)仔細觀察畫面的細微處，理解故事情節(jié)，感知動詞聽、聞、摸、嘗。

2.能遷移故事情節(jié),嘗試用××的××短語表達自己的已有經(jīng)驗。

3.愿意猜測故事情節(jié)，活動中能大膽表達自己的想法，并嘗試說出自己的理由。

活動準備：

1.PPT 課件《老鼠阿姨的禮物》。

2.黑板上貼有小兔、小豬、小松鼠、小青蛙以及小兔的耳朵、小豬的鼻子、松鼠的手、青蛙的嘴的圖片，還有“聽、聞、摸、嘗”的字和眼睛圖片。

3.一個裝有爆米花的禮物盒，老鼠阿姨的頭飾，眼罩一個。

活動重點：仔細觀察畫面的細微處，并大膽表達自己的想法。

活動難點：能充分運用自己的五官，表達自己的發(fā)現(xiàn)?；顒舆^程：

一、談話引入，激發(fā)興趣。

1.從幼兒已有生活經(jīng)驗入手，討論送禮的話題。

師：孩子們，你有沒有收到過禮物？誰送給你的？（可預(yù)設(shè)一些孩子的回答）

2.教師小結(jié)并導(dǎo)入主題。

師：對啊，愛你的人都會送禮物給你們的，今天也有人來送禮物啦，猜猜可能會是誰來呢？

二、觀察畫面，理解內(nèi)容。

1.揭曉答案，引入下一活動環(huán)節(jié)。

師：我們來看，是誰來送禮物了？（幼兒看圖后齊說：老鼠媽媽）你怎么知道是老鼠（媽媽）？我們還可以叫她老鼠阿姨，我們和她打個招呼吧，老鼠阿姨，你好！

2.設(shè)置懸念，引起幼兒進一步探究的欲望。

師：老鼠阿姨來送禮物咯，禮物在哪呢？（在她的手上）幾份禮物？（我們數(shù)一數(shù)）有4份禮物，她是不是要送給4個朋友呢？我們來看看她到底要送給誰？

3.根據(jù)畫面提供的部分細節(jié)猜出動物名稱。

①師：是誰呀？你從哪里看出來的？（長長的耳朵，是小白兔。）

②師：她又給了誰呢？你從哪里看出來的，它的鼻子什么樣？（大大的鼻子是小豬。）（播放課件）我們一起來說一說。

③師：已經(jīng)出來幾個動物了？還缺幾個？我們看看還有誰來？你怎么看出來是青蛙的？（從它的顏色和大大的嘴巴看出來的。）

師總結(jié)：顏色是綠色的，大大的嘴巴是小青蛙。

④師：還有一個可能是誰？看！是誰呀？恩，它的顏色可能有點像小熊，但仔細看，它長得細細小小的手和腳，是誰呀？我們來看一看！看看，它有一條大尾巴，是松鼠。

師：現(xiàn)在四個朋友都到了，他們想干什么？

師：他們是怎么樣去拿禮物的？（跑著去拿禮物）4.師繼續(xù)講述故事，讓幼兒了解可以調(diào)動各種感官去判斷禮物的內(nèi)容的方法。

①師：今天老鼠阿姨準備了4份禮物，它要送給朋友。小兔、小豬、小青蛙和小松鼠高高興興的跑來說：“老鼠阿姨，我要你的禮物。”老鼠阿姨說“好的好的，一人一份正正好好?！薄笆鞘裁茨兀俊薄岸Y物到底是什么呢”老鼠阿姨說：“今天我要把禮物送給聰明的朋友，你們今天不許用眼睛看哦”）

②師：看！老鼠阿姨做了一件什么事情？

③師：把他們的眼睛都蒙住了，讓他們用其他的辦法來猜一猜禮物盒里裝的是什么？

④師：哎呀！眼睛是多么重要啊，它能看到東西。（出示眼睛圖片）

⑤師：禮物盒一打開我們就能看見里面裝的東西，可是現(xiàn)在小動物的眼睛都被蒙住了，（出示動物圖片）你有什么好辦法幫小動物猜出禮物嗎？（幼兒商量討論）

⑥師：小兔子會想什么辦法呢？（用它的長耳朵在聽）

⑦師：猜得對不對呢，我們來看一看。(PPT)真的耶，小兔子用它的長耳朵在聽禮物盒里發(fā)出的聲音。

⑧師：小豬會想什么辦法呢？（大鼻子 聞）

⑨師：也許松鼠、青蛙也會有不一樣的辦法，我們一起來看一看。（靈巧的手摸）（出示課件）

⑩師小結(jié)：小動物們用了不同的方法來猜，小兔子是用它的長耳朵在聽，小豬用它的可愛的大鼻子聞，小袋鼠是用它的小手摸的，小青蛙是用嘴巴嘗一嘗的。（師幼一起講述，并以此出示圖片）

三、遷移經(jīng)驗，體驗操作。

1.揭曉謎底，設(shè)置下一懸念。

①師：聰明的小動物們用不同的方法猜出了老鼠阿姨送的禮物是什么？（出示課件糖果）

②師：今天老鼠阿姨也來給我們送禮物了，瞧！老鼠阿姨來了。

③老鼠阿姨：“小朋友好！我是老鼠阿姨，我來送禮物咯！如果你們能猜出禮物盒里的東西我就把禮物送給你們，你們猜的時候不能用眼睛看哦?！?/p>

④師：你們想不想要禮物？我們怎么才能得到？老鼠阿姨剛剛是怎么說的？

2.鼓勵幼兒選用不同的方法判斷盒子里的東西內(nèi)容。

①師：小朋友我們也用小動物的方法來試一試，誰想來試一試？你想用什么方法？

聽一聽？聽到什么聲音了？（嘩啦啦）是一個還是很多？

聞一聞？聞到什么味道了？香香的

摸一摸？摸到什么了？是硬的還是軟的??？

問：可能是什么呀？(聽上去嘩啦啦的，聞上去香噴噴的，摸上去一粒粒的可能是爆米花)

師：我們倒出來看一看是不是爆米花呀？

3.教師小結(jié)：我們的小朋友真棒，用不同的方法猜出了老鼠阿姨送給我們的禮物，耳朵聽上去是嘩啦啦的，鼻子聞上去是香香的，小手摸上去是軟軟的、一粒一粒的就是爆米花。

老鼠阿姨：小朋友真聰明，都猜出來了，那我就把禮物送給你們吧。

師：??！真好！我們趕快謝謝老鼠阿姨吧。

師：小朋友跟老鼠阿姨一起用小嘴巴來嘗一嘗好吃的爆米花吧。（分享禮物）

活動反思：

整個活動時圍繞《老鼠阿姨的禮物》這個故事展開的，通過讓孩子觀察畫面的細微處，以及細致的提問，每個孩子都能根據(jù)局部特點猜出故事里的小動物，雖然再猜測最后一個動物“小松鼠”時，有的孩子說是老鼠，有的孩子說是松鼠，于是我又把問題拋給了孩子自己“你從哪里看出來是老鼠”“你從哪里看出來是松鼠”，孩子們又仔細的觀察，終于發(fā)現(xiàn)它有一條毛茸茸的大尾巴，于是都判斷是小松鼠。當老鼠阿姨給孩子們送來禮物時，孩子們興奮極了，老鼠阿姨要求孩子們用自己的方法猜一猜禮物是什么，每個孩子都能很好的運用自己的五官來猜測禮物，當孩子一直認為禮物是爆米花時，我從禮物盒里倒出禮物的那一刻，孩子們都歡呼起來，最后我們一起來分享好吃的爆米花，在分享的過程中孩子們做到了互相分享。

當然活動中還有一些不足之處，在最后一個環(huán)節(jié)摸一摸中，應(yīng)該和故事的情境結(jié)合的更加巧妙一些，直接滲透在活動的第二個環(huán)節(jié)，這樣在運用各種感官猜測禮物時，當孩子在摸禮物時，我們可以直接上來讓孩子來摸一摸；當孩子在摸時，可以讓孩子試著摸一摸是硬的還是軟的，還可以讓孩子直接上來聞一聞，這樣就可以更好的調(diào)動孩子的積極性，讓孩子在猜禮物的過程中用自己的感官去發(fā)現(xiàn)和探索，這樣可能過程更加額緊湊和情景化了。

第四篇：小班語言：老鼠阿姨的禮物教學(xué)設(shè)計

小班語言——老鼠阿姨的禮物

活動目標：

1、通過仔細觀察畫面內(nèi)容，理解故事情節(jié)，感知動詞聽、聞、摸、嘗。

2、會正確使用不同的感覺器官感知物體，進一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。

3、愿意猜測故事情節(jié)，對圖畫書閱讀感興趣。重點：理解故事情節(jié)，感知動詞聽、聞、摸、嘗。難點：會正確使用不同的感覺器官感知物體?；顒訙蕚洌?/p>

PPT 課件《老鼠阿姨的禮物》、投影儀、魔術(shù)盒、禮物。活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引出主題

1．師：孩子們，你收到過禮物嗎？收到過什么禮物？誰送給你的？為什么要送？ 2.（PPT：老鼠阿姨）我們來看看，今天誰來送禮物了呀？我們來和老鼠阿姨打個招呼吧。3．今天我們要聽的這個故事，名字就叫做《老鼠阿姨的禮物》。

二、觀看課件，引導(dǎo)觀察 1．出示課件，激發(fā)興趣。

（1）出示課件（4個小動物急切奔跑）

師：今天啊來了幾個小動物，有??老鼠阿姨會把禮物送給誰呢？為什么會送給它？（2）師：老鼠阿姨的手上拿著幾份禮物？我們一起來數(shù)一數(shù)。每個小動物可以拿到幾份禮物？ 2．觀察畫面，理解故事。

（1）小動物拿到禮物會怎么想呢？小動物除了心里很開心他們還很好奇，他們都想知道禮盒里裝了什么禮物。

師：讓我們一起來猜一猜，也許是什么禮物呢？小動物們也很想知道到底是什么禮物，但是老鼠阿姨和他們玩了一個“猜禮物”的游戲。

（2）提問：老鼠阿姨在干什么？這樣做小動物們還能知道盒子里的禮物嗎？有什么好辦法能猜出盒子里的禮物？

（3）請你看一看他們都在干什么？然后選一個小動物的辦法來告訴大家！——小兔子支著耳朵聽一聽。我們跟著小兔一起來聽聽。里面的東西是多還是少？

——小豬用它的大鼻子哼哧哼哧聞一聞。我們一起來學(xué)一學(xué)小豬聞一聞？聞到什么味道了？（香香的）有可能是什么？ ——小松鼠小心的用手摸一摸。學(xué)學(xué)松鼠摸一摸。摸到什么了？是硬的還是軟的？有可能是？ ——小青蛙放到嘴里嘗一嘗！你們也來猜猜看到底是什么？ 3．完整欣賞故事。

（1）小動物們都想了好辦法，那我們一起把這個好聽的故事聽一聽，就知道里面到底是什么禮物了！（放幻燈片）

（2）我們一起來看看是什么禮物。原來真的是糖??！小動物們高興得圍著老鼠阿姨歡呼了起來。他們齊聲說：“謝謝老鼠阿姨！謝謝老鼠阿姨！”我們也一起來對老鼠阿姨說??（3）小結(jié)：小動物們真聰明，讓眼、耳、鼻、嘴成為了自己的好幫手，我們的本領(lǐng)真大。要好好愛護自己的好朋友。

三、分享快樂

1．老鼠阿姨也為我們小朋友帶來了禮物（讓個別幼兒來摸，并引導(dǎo)幼兒猜一猜）2．你們真厲害，這樣也能猜對。哇，變出好多禮物哦現(xiàn)在就讓我們一起來分享吧！

第五篇：小班語言活動《老鼠阿姨的禮物》2018.3

小班語言活動《老鼠阿姨的禮物》

執(zhí)教者：戚杰

活動目標：

1.通過閱讀繪本理解故事情節(jié)，感知動詞聽、聞、摸、嘗。

2.愿意猜測故事情節(jié)，活動中能大膽表達自己的想法，并嘗試說出理由?；顒訙蕚洌?/p>

1.PPT 課件《老鼠阿姨的禮物》。

2.禮物盒、糖果等禮物?；顒又攸c：

理解故事情節(jié)，在活動中感知動詞聽、聞、摸、嘗?；顒与y點：

能充分運用自己的五官，大膽表達表現(xiàn)。活動過程：

一、談話引入，激發(fā)興趣。

1.從幼兒已有生活經(jīng)驗入手，討論送禮的話題。

師：孩子們，你有沒有收到過禮物？誰送給你的？ 2.教師小結(jié)并導(dǎo)入主題。

師：對啊，愛你的人都會送禮物給你們的，今天也有人來送禮物啦，我們來看，是誰來送禮物了？

二、觀察畫面，理解內(nèi)容。

1.揭曉答案，引入下一活動環(huán)節(jié)。

師：我們和她打個招呼吧，老鼠阿姨，你好！

2.設(shè)置懸念，引起幼兒進一步探究的欲望。

師：老鼠阿姨來送禮物咯，禮物在哪呢？（在她的手上）幾份禮物？（我們數(shù)一數(shù)）有4份禮物，她是不是要送給4個朋友呢？我們來看看她到底要送給誰？

3.根據(jù)畫面提供的部分細節(jié)猜出動物名稱。

①師：是誰呀？你從哪里看出來的？（長長的耳朵，是小白兔。）

②師：她又給了誰呢？你從哪里看出來的，它的鼻子什么樣？（大大的鼻子是小豬。）（播放課件）我們一起來說一說。

③師：已經(jīng)出來幾個動物了？還缺幾個？我們看看還有誰來？你怎么看出來是青蛙的？（從它的顏色和大大的嘴巴看出來的。）

師總結(jié)：顏色是綠色的，大大的嘴巴是小青蛙。

④師：還有一個可能是誰？看！是誰呀？恩，它的顏色可能有點像小熊，但仔細看，它長得細細小小的手和腳，是誰呀？我們來看一看！看看，它有一條大尾巴，是松鼠。

師：現(xiàn)在四個朋友都到了，他們想干什么？他們是怎么樣去拿禮物的？（跑著去拿禮物）

4.師繼續(xù)講述故事，讓幼兒了解可以調(diào)動各種感官去判斷禮物內(nèi)容的方法。

① 師：今天老鼠阿姨準備了4份禮物，它要送給朋友。小兔、小豬、小青蛙和小松鼠高高興興的跑來說：“老鼠阿姨，我要你的禮物?！崩鲜蟀⒁陶f“好的好的，一人一份正正好好。”“是什么呢？”“禮物到底是什么呢”老鼠阿姨說：“今天我要把禮物送給聰明的朋友，你們今天不許用眼睛看哦”。

②師：看！老鼠阿姨做了一件什么事情？

③師：把他們的眼睛都蒙住了，讓他們用其他的辦法來猜一猜禮物盒里裝的是什么？

④師：哎呀！眼睛是多么重要啊，它能看到東西。

⑤師：禮物盒一打開我們就能看見里面裝的東西，可是現(xiàn)在小動物的眼睛都被蒙住了，（出示動物圖片）你有什么好辦法幫小動物猜出禮物嗎？

⑥師：小兔子會想什么辦法呢？（用它的長耳朵在聽）

⑦師：猜得對不對呢，我們來看一看。(PPT)真的耶，小兔子用它的長耳朵在聽禮物盒里發(fā)出的聲音。

⑧師：小豬會想什么辦法呢？（大鼻子 聞）

⑨師：也許松鼠、青蛙也會有不一樣的辦法，我們一起來看一看。（靈巧的手摸）（出示課件）

⑩師小結(jié)：小動物們用了不同的方法來猜，小兔子是用它的長耳朵在聽，小豬用它的可愛的大鼻子聞，小袋鼠是用它的小手摸的，小青蛙是用嘴巴嘗一嘗的。

三、遷移經(jīng)驗，體驗操作。

1.揭曉謎底，設(shè)置下一懸念。

①師：聰明的小動物們用不同的方法猜出了老鼠阿姨送的禮物是什么？（出示課件糖果）

②師：今天老鼠阿姨也來給我們送禮物了，瞧！老鼠阿姨來了。

③老鼠阿姨：“小朋友好！我是老鼠阿姨，我來送禮物咯！如果你們能猜出 2 禮物盒里的東西我就把禮物送給你們，你們猜的時候不能用眼睛看哦?！?/p>

④師：你們想不想要禮物？我們怎么才能得到？老鼠阿姨剛剛是怎么說的？

2.鼓勵幼兒選用不同的方法判斷盒子里的東西內(nèi)容。

①師：小朋友我們也用小動物的方法來試一試，誰想來試一試？你想用什么方法？

聽一聽？聽到什么聲音了？（嘩啦啦）是一個還是很多？

聞一聞？聞到什么味道了？香香的

摸一摸？摸到什么了？是硬的還是軟的??？

問：可能是什么呀？ 師：我們倒出來看一看？

3.教師小結(jié)：我們的小朋友真棒，用不同的方法猜出了老鼠阿姨送給我們的禮物。