第一篇：小班繪本《老鼠阿姨的禮物》教案及案例分析

小班繪本《老鼠阿姨的禮物》教案及案例分析

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感知?jiǎng)釉~聽(tīng)、聞、摸、嘗。

2、通過(guò)操作，進(jìn)一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴巴的作用。

3、愿意猜測(cè)故事情節(jié)，對(duì)故事充滿(mǎn)期待與好奇并嘗試著用語(yǔ)言表達(dá)。活動(dòng)重點(diǎn)：

感知?jiǎng)釉~聽(tīng)、聞、摸、嘗，進(jìn)一步理解眼、耳、手、鼻、嘴的作用

活動(dòng)難點(diǎn)：

愿意猜測(cè)故事情節(jié)，對(duì)故事充滿(mǎn)期待與好奇并試著用語(yǔ)言表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事ppt課件、禮物盒、蘋(píng)果、桔子。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)收禮物有過(guò)先前驗(yàn)

活動(dòng)過(guò)程 ：

一、聚焦禮物，激發(fā)興趣

1．教師提問(wèn)：你收到過(guò)禮物嗎?你收到過(guò)什么禮物?是誰(shuí)送給你的?（幼兒 喜歡禮物，從談?wù)摱Y物入手，容易打開(kāi)他們的話(huà)匣子。此處為導(dǎo)入部分的談話(huà)，比較簡(jiǎn)短，我要關(guān)注的是對(duì)話(huà)中幼兒的應(yīng)答，這是訓(xùn)練幼兒語(yǔ)言表達(dá)的一個(gè)很好的環(huán)節(jié)。

2、教師出示老鼠阿姨的圖片

提問(wèn)：今天是誰(shuí)來(lái)送禮物？

（通過(guò)提問(wèn)來(lái)引出故事名稱(chēng)——《老鼠阿姨的禮物》）

二、突顯局部，仔細(xì)觀(guān)察

1、提問(wèn)：老鼠阿姨會(huì)把禮物送給誰(shuí)呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)）

2．教師出示圖片，呈現(xiàn)兔子的長(zhǎng)耳朵（局部）。提問(wèn)：看看誰(shuí)來(lái)了?你是怎么看出來(lái)的?

3、呈現(xiàn)兔子整體圖片，并請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)兔子長(zhǎng)耳朵的作用。

4、分別呈現(xiàn)動(dòng)物小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手 提問(wèn)：看看是誰(shuí)來(lái)了？你是怎么看出來(lái)的？

5、請(qǐng)孩子分別說(shuō)說(shuō)小豬的大鼻子的作用、青蛙大嘴巴的作用以及松鼠靈巧的小手的作用。

（對(duì)小班幼兒而言，辨認(rèn)兔子的耳朵沒(méi)有難度；所以首先出示，讓孩子玩一玩猜一猜。辨認(rèn)小豬的鼻子主要突出它的鼻孔；辨認(rèn)青蛙時(shí)它的顏色容易與鱷魚(yú)混淆，所以要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察它闊闊的嘴巴；最不容易辨認(rèn)的是松鼠，可以通過(guò)播放PPT(答案)巧妙地讓幼兒在關(guān)注局部的同時(shí)聚焦動(dòng)物具有代表性的感官，再整體 辨認(rèn)，教師也鼓勵(lì)孩子說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物手耳口鼻的作用，這一環(huán)節(jié)不僅訓(xùn)練了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)，同時(shí)為下面環(huán)節(jié)做鋪墊）

三、教師播放PPT，幼兒仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容

教師講述故事前半段：老鼠阿姨要來(lái)送禮物了?？?，兔子、小豬、青蛙和松鼠都高高興興地過(guò)來(lái)了。

1、提問(wèn)：盤(pán)子里一共有幾份禮物？

（在幼兒回答、數(shù)數(shù)的同時(shí)，教師播放PPT，出現(xiàn)數(shù)字寶寶，這里也幫助幼兒鞏固了對(duì)數(shù)字1-4的認(rèn)識(shí)）

老鼠阿姨說(shuō)：“不急不急，一人一個(gè)，正正好好。禮物會(huì)是什么呢？今天，我要和你們玩一個(gè)游戲，我的禮物在盒子里，你們不能用眼睛看，要用其他的辦法猜出禮物是什么?！?/p>

（將故事內(nèi)容作為教學(xué)情境，現(xiàn)場(chǎng)充滿(mǎn)新奇感和期待感，讓幼兒始終期盼著活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行）

2、提問(wèn)：長(zhǎng)耳朵兔子會(huì)用什么辦法呢？

（教師呈現(xiàn)PPT，讓幼兒觀(guān)察畫(huà)面，進(jìn)行猜測(cè)，說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)耳朵小兔子用的是什么辦法，然后教師總結(jié)小兔子的辦法是---用長(zhǎng)耳朵聽(tīng)）

提問(wèn)：它會(huì)聽(tīng)到什么聲音呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

（教師播放聲音，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，這里主要是讓幼兒辨別感受禮物的多少，隨后總結(jié)小兔子的結(jié)論是禮物有很多）

3、同上，教師呈現(xiàn)PPT畫(huà)面，讓孩子一一觀(guān)察大鼻子小豬的辦法-----用大鼻子聞，會(huì)聞到什么味道？并想象香香的味道會(huì)是什么禮物。小松鼠的辦法------用手摸，并通過(guò)摸一摸桔子和蘋(píng)果來(lái)感受軟和硬的不同。在此基礎(chǔ)上，教師揭示小松鼠摸了以后感覺(jué)硬硬的。大嘴巴青蛙的辦法---用大嘴巴嘗，并請(qǐng)孩子猜一猜嘗到的味道可能是什么，如苦苦的、辣辣的、甜甜的、酸酸的等等，并說(shuō)一說(shuō)酸甜苦辣的東西分別有些什么？根據(jù)幼兒的回答隨機(jī)播放有關(guān)畫(huà)面，然后揭曉青蛙?chē)L到的味道是甜甜的。

4、最后教師揭曉答案，原來(lái)禮物是糖果。并請(qǐng)孩子總結(jié)糖果的特征----香香的、硬硬的、甜甜的。

（在整個(gè)第三環(huán)節(jié)中教師通過(guò)提問(wèn)、游戲，讓幼兒在討論、談話(huà)中大膽地說(shuō)出自己所看到的、所想到的，提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)小動(dòng)物玩猜禮物的游戲，讓幼兒聽(tīng)著簡(jiǎn)單的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺(jué)為基礎(chǔ)進(jìn)行猜測(cè)，激發(fā)幼兒的好奇心，并出現(xiàn)了多種感官方面的詞匯，如聽(tīng)、聞、摸、嘗等，有效地促進(jìn)了他們語(yǔ)言及感官的發(fā)展。它是解決重點(diǎn)，突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。）

四品嘗禮物，感受快樂(lè)

教師出示禮物盒，進(jìn)行提問(wèn)：盒子里會(huì)是什么禮物呢？

（啟發(fā)孩子的思維。在以上經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上運(yùn)用多感官參與法讓幼兒通過(guò)耳聽(tīng)、鼻子聞、手摸等多種方法來(lái)獲得知識(shí)體驗(yàn)。通過(guò)在真實(shí)情境中的操作，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。最后將禮物發(fā)給孩子們，共同品嘗，感受快樂(lè)。）

《老鼠阿姨的禮物》是一本生動(dòng)有趣，非常適合小班年齡階段閱讀的繪本，它為幼兒提供了間接刺激五種感知覺(jué)的機(jī)會(huì)。我們知道，幼兒的五種感知覺(jué)是他們認(rèn)識(shí)世界的主要手段，各種感覺(jué)器官的均衡發(fā)展才能使幼兒發(fā)育正常，因次提供五種感覺(jué)均衡發(fā)展的機(jī)會(huì)顯得尤為重要。這個(gè)繪本中老鼠阿姨送的禮物是什么？貫穿整個(gè)故事線(xiàn)索。在謎底揭曉前，不斷激發(fā)著寶寶的好奇心。故事中，兔子的長(zhǎng)耳朵、小豬的大鼻子、青蛙的大嘴巴以及松鼠的小手，暗示它們都能用各自的本領(lǐng)解決問(wèn)題。幼兒通過(guò)觀(guān)察色彩鮮艷的圖片，理解身體各部位的作用，以五種感知覺(jué)為基礎(chǔ)進(jìn)行猜測(cè)，能有效地激發(fā)幼兒邏輯思維及創(chuàng)造力的發(fā)展。同時(shí)很好的訓(xùn)練了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)。

活動(dòng)開(kāi)始讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是否收到過(guò)禮物，是什么禮物，進(jìn)而引出故事《老鼠阿姨的禮物》。幼兒喜歡禮物，從談?wù)摱Y物入手，打開(kāi)了他們的話(huà)匣子，孩子們各抒己見(jiàn)，引起了他們的興趣。緊接著以禮物為主線(xiàn)，我提出問(wèn)題：老鼠阿姨要把禮物送給誰(shuí)呢？PPT逐一呈現(xiàn)動(dòng)物(兔子的長(zhǎng)耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手)，從局部到整體。讓幼兒觀(guān)察動(dòng)物的局部特征，大膽猜測(cè)動(dòng)物名稱(chēng)，局部特征的猜測(cè)為幼兒理解故事情節(jié)做好鋪墊。對(duì)孩子們而言，辨認(rèn)兔子的耳朵沒(méi)有難度；辨認(rèn)小豬的鼻子主要突出它的鼻孔；辨認(rèn)青蛙時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察它闊闊的嘴巴；最不容易辨認(rèn)的是松鼠，有的幼兒說(shuō)是小熊，有的說(shuō)是小狗。我通過(guò)播放PPT(答案)巧妙地讓幼兒在關(guān)注局部的同時(shí)聚焦動(dòng)物具有代表性的感官，再整體辨認(rèn)。然后我操作演示PPT課件，配樂(lè)講故事，將故事內(nèi)容作為教學(xué)情境，幼兒始終期盼著活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行。

幼兒操作環(huán)節(jié)中，進(jìn)行了蒙上眼罩的探索游戲，引導(dǎo)幼兒用手摸、耳朵聽(tīng)、鼻子聞、嘴巴嘗的辦法分批嘗試，并記錄幼兒的猜測(cè)，喚醒了幼兒對(duì)自己感官的再認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀(guān)察圖片，孩子們突出理解了身體這些部位的作用。

活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，教師出示禮物盒，進(jìn)行提問(wèn)：盒子里會(huì)是什么禮物呢？啟發(fā)孩子的思維。在以上經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上幼兒通過(guò)眼看、耳聽(tīng)、手摸等多種方法來(lái)獲得知識(shí)體驗(yàn)。通過(guò)在真實(shí)情境中的操作，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。大部分幼兒能通過(guò)“摸“”聞”，或者根據(jù)教師說(shuō)的“是可以吃的東西”猜出是什么禮物。最后，教師變身魔術(shù)師，與幼兒一同玩變魔術(shù)的游戲。魔術(shù)充滿(mǎn)神秘與期待，與故事所營(yíng)造的氛圍相吻合，伴隨著音樂(lè)，我用心演繹了一位自信而沉穩(wěn)的魔術(shù)師。活動(dòng)中，幼兒不僅體驗(yàn)到作品結(jié)尾的歡樂(lè)，也通過(guò)聽(tīng)、聞、摸等方法判斷盒子里是否有東西，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。將變出的糖果與大家一起分享也會(huì)使幼兒體驗(yàn)到作品結(jié)尾的歡樂(lè)。當(dāng)幼兒帶著禮物愉悅離場(chǎng)時(shí)，之前所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境隨新奇感的滿(mǎn)足而結(jié)束，整個(gè)過(guò)程如同一本書(shū)讀完了，大家心滿(mǎn)意足地合上書(shū)。

這個(gè)活動(dòng)整合了小班的數(shù)學(xué)，語(yǔ)言和健康幾個(gè)方面的內(nèi)容，體現(xiàn)了繪本整合教育的觀(guān)念，充分挖掘了繪本中所蘊(yùn)含的教育價(jià)值。在活動(dòng)前我認(rèn)真分析了本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，有針對(duì)性的制定教育目標(biāo)。運(yùn)用多媒體的教學(xué)，讓孩子在活動(dòng)中愉快的參與學(xué)習(xí)，獲得了知識(shí)。訓(xùn)練了語(yǔ)言表達(dá)能力。我覺(jué)得整個(gè)過(guò)程達(dá)到了預(yù)期的效果。

第二篇：老鼠阿姨的禮物 教案 小班繪本

老鼠阿姨的禮物

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)著仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面的細(xì)微處，說(shuō)出除眼睛以外的四種感知方法。2.通過(guò)操作、交流，進(jìn)一步拓展五官的感知經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT；三角鐵；香水；蘋(píng)果；橡皮泥。活動(dòng)過(guò)程：

一、出示道具導(dǎo)入：（出示禮物盒）

師：這是什么呀？對(duì)，這是用來(lái)裝禮物的禮物盒，你們有沒(méi)有收到過(guò)禮物呀？ 今天，有只小動(dòng)物也來(lái)送禮物了，看她是誰(shuí)呀？（出示第一張老鼠阿姨幻燈片）這是老鼠阿姨，我們來(lái)打個(gè)招呼吧！

師：老鼠阿姨說(shuō)，小朋友們你們好！我呀要把禮物送給幾只可愛(ài)的小動(dòng)物，你們猜我會(huì)送給誰(shuí)呢？

師：到底有誰(shuí)呢，我們一起把他們喊出來(lái)?。ǔ鍪镜诙埢脽羝?，四種動(dòng)物）

二、講故事，觀(guān)察圖片：

1.幫小動(dòng)物猜禮物。

師：有誰(shuí)呀？（教師邊出示幻燈片邊念）噢，小松鼠、小豬、小兔子和小青蛙，他們都得到了禮物?？墒呛凶永锏降籽b著什么他們知道嗎？你們猜是什么好東西呢？

（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的習(xí)性猜測(cè)禮物）2.小動(dòng)物的好辦法。

師：老鼠阿姨說(shuō)，小朋友們你們真愛(ài)動(dòng)腦筋！那小動(dòng)物們有沒(méi)有你們這么聰明呢，老鼠阿姨要考考他們。

（出示老鼠阿姨為小動(dòng)物蒙住眼睛的幻燈片）師：他們?cè)趺戳耍垦劬Χ济缮狭四窃趺床卵??小朋友們能不能幫他們想想辦法，怎么就能知道了，盒子里有什么禮物。

(1)小兔長(zhǎng)了一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，他的耳朵特別厲害。你看他在干什么（出示兔子聽(tīng)的幻燈片）（可以用耳朵聽(tīng)一聽(tīng)）

師：小兔子在干什么呀？它把禮物放到耳朵旁邊干什么呀？聽(tīng)，它用什么聽(tīng)?。?/p>

（教師根據(jù)幼兒回答，點(diǎn)擊出現(xiàn)紅線(xiàn)，突出耳朵）

師：小兔說(shuō)，噓，剛才我聽(tīng)到盒子里有東西滾來(lái)滾去。你們猜是什么？ 師：可是小兔還是猜不出來(lái)，它說(shuō)，小豬小豬你知道嗎？(2)小豬用大鼻子。

師：看看小豬在干嘛？用什么聞??？（教師根據(jù)幼兒回答，點(diǎn)擊出現(xiàn)紅線(xiàn)，突出鼻子）師：小豬說(shuō)，我聞到了一股香香的味道。咦，什么東西是香香的？ 師：小豬說(shuō)，我還是不清楚，小松鼠你有什么好辦法呀？(3)小松鼠用小手。

師：小松鼠用了什么好辦法？它在用小手干什么？

師：我們也學(xué)學(xué)它的樣子，把小手拿出來(lái)。東摸摸、西摸摸。摸到了沒(méi)有？小松鼠摸到了，它摸到了很多一顆一顆的滑溜溜的東西，會(huì)是什么呢？ 還有誰(shuí)沒(méi)猜呀？

（4）小青蛙用大嘴巴。

師：小青蛙直接把禮物怎么了？

我們也把禮物放到嘴里嚼一嚼，小青蛙說(shuō)，哎呀，好甜呀？會(huì)是什么禮物呢？（5）小結(jié)。

師：老鼠阿姨說(shuō)，哈哈，其實(shí)啊，我給你們的禮物是一樣的，你們來(lái)猜一猜，什么禮物是一顆一顆又滑又香又甜的呢？到底是什么，你們想不想知道？好，那閉上眼睛，我數(shù)完一二三，你們?cè)俦犻_(kāi)眼睛啊。一、二、三！

（出示糖果圖片）

師：哇！是什么呀？小動(dòng)物們跟你們一樣喜歡、一樣開(kāi)心。那收到禮物，他們會(huì)怎么跟老鼠阿姨說(shuō)呀？

師：真有禮貌！收到禮物或者得到幫助一定要記得跟人家說(shuō)聲好聽(tīng)的“謝謝”，記住了嗎？ 三、五官感知的操作，游戲——猜禮物。

師：圣誕節(jié)到了，老鼠阿姨讓我來(lái)發(fā)禮物了，但是，她也要考考你們，你們不能用眼睛去看，如果能猜到是什么，我就會(huì)把他送給你。

橡皮泥

摸一摸 香水

聞一聞 蘋(píng)果塊

嘗一嘗 三角鐵

聽(tīng)一聽(tīng)

（教師和孩子一同玩猜禮物的游戲，提醒幼兒說(shuō)禮貌用語(yǔ)）結(jié)束活動(dòng)

第三篇：小班繪本教案_老鼠阿姨的禮物

活動(dòng)名稱(chēng)：老鼠阿姨的禮物 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面內(nèi)容，理解故事情節(jié)，感知?jiǎng)釉~聽(tīng)、聞、摸、嘗。

2、能遷移故事情節(jié)，會(huì)正確使用不同感覺(jué)感知器官感知物體，進(jìn)一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴器官的作用。

3、愿意猜測(cè)故事情節(jié)，對(duì)圖畫(huà)閱讀感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備 ：《老鼠阿姨的禮物》故事圖片、禮物盒、眼罩、四個(gè)小動(dòng)物卡片、六個(gè)香蕉，一個(gè)橘子，六個(gè)沙蛋、眼睛、手、耳朵、嘴巴鼻子圖片。

活動(dòng)過(guò)程：（包括導(dǎo)入部分、基本部分、結(jié)束部分）1.談話(huà)導(dǎo)入:（1）說(shuō)說(shuō)自己是否收到過(guò)禮物，是什么禮物？

（2）今天也有人來(lái)送禮物了，會(huì)是誰(shuí)呢？引出故事《老鼠阿姨的禮物》。

2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面

教師：看，老鼠阿姨的手上拿著什么？數(shù)數(shù)有幾份禮物??？（引導(dǎo)幼兒觀(guān)察禮物的數(shù)量，幫助幼兒形成一一對(duì)應(yīng)的概念）

（1）老鼠阿姨會(huì)把這么多禮物送給誰(shuí)呢？（引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特征去猜測(cè)）

提問(wèn)：這是誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?（2）它們是怎樣去拿禮物的？

3、體驗(yàn)感官的作用

小動(dòng)物們一個(gè)個(gè)雙手接過(guò)禮物可開(kāi)心啦！那禮物到底是什么呢？我們一起來(lái)看看。

呀！老鼠阿姨把小動(dòng)物的眼睛都蒙起來(lái)了，這樣小動(dòng)物們還能知道盒子里的禮物嗎？有什么好辦法能猜出盒子里的禮物？

（1）教師：眼睛是很有用的，它可以用來(lái)看東西（出示“眼睛”圖片）。今天用其它的辦法來(lái)猜猜禮物盒里是什么？你有辦法么？（2）教師出示眼罩和各種水果，請(qǐng)小松鼠組幼兒戴上眼罩，在水果里找出香蕉。

提問(wèn)：

你用了什么辦法？出示“手”圖片。

（3）引導(dǎo)小兔組幼兒不用眼睛、不用手，用其他的辦法找出沙蛋在哪里。

提問(wèn)：

你是怎么找出來(lái)的？出示“耳朵”的圖片。

（4）教師：老師這里有一盒好吃的東西。如果不用眼睛、手、耳朵，還有辦法猜出來(lái)嗎?請(qǐng)幼兒小豬組利用鼻子聞、在很多水果里找出橘子，讓小青蛙組嘴巴嘗的辦法猜猜是什么食物。出示“鼻子”“嘴巴”的圖片。

教師小結(jié)：原來(lái)，我們身上有好多器官都是有用的，要好好愛(ài)護(hù)它們噢。

（5）繼續(xù)觀(guān)察故事圖片

小兔子會(huì)想什么辦法呢？（教師動(dòng)作暗示）小豬會(huì)想什么辦法呢？也許松鼠、小青蛙也會(huì)有不一樣的辦法，我們一起來(lái)看一看：小兔---耳朵---聽(tīng)；小豬---鼻子---聞；小松鼠---手---摸；小青蛙---嘴巴---嘗。

結(jié)束部分：猜禮物，感受快樂(lè)。師幼一起分享箱子里的禮物。老鼠阿姨不光給小動(dòng)物們送了禮物，還給我們班的寶寶送禮物來(lái)了，瞧！誰(shuí)有辦法猜出這里面的禮物是什么呢？我們一起來(lái)嘗一嘗吧！（請(qǐng)幼兒通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、摸一摸的辦法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物，并記錄幼兒的猜測(cè)）

第四篇：繪本《老鼠阿姨的禮物》

老鼠阿姨的禮物

活動(dòng)目標(biāo)：

1.仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà)，根據(jù)體驗(yàn)猜測(cè)禮物，了解各個(gè)感官的作用。2.在看看、講講、猜猜、嘗嘗的過(guò)程中，體驗(yàn)集體閱讀的樂(lè)趣?；顒?dòng)過(guò)程：

1.認(rèn)識(shí)角色，激發(fā)興趣

——今天，小動(dòng)物要舉行生日派對(duì)，小朋友來(lái)看一看他們?cè)谀睦锱e行派對(duì)呢？

（出示老鼠阿姨）

——在老鼠阿姨的花園里，它手里拿著什么？ ——老鼠阿姨會(huì)把禮物送給誰(shuí)呢？（出示小動(dòng)物）——誰(shuí)來(lái)拿禮物了？來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物呢？

——老鼠阿姨要準(zhǔn)備幾份禮物才夠呢？那數(shù)一數(shù)有幾份禮物，夠嗎？

2．觀(guān)察畫(huà)面，理解情節(jié)

——小動(dòng)物都得到了禮物，可是禮物盒里會(huì)是什么呢？（可從動(dòng)物習(xí)性方面猜）

——老鼠阿姨蒙住了小動(dòng)物的眼睛，它們還能知道盒子里是什么嗎？

——有什么好辦法能猜出盒子里的禮物嗎？

——你覺(jué)得小動(dòng)物們會(huì)有什么辦法猜出盒子里的禮物呢？

——那咱們一起來(lái)看看小動(dòng)物們的方法吧。

——小兔子長(zhǎng)了一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，它的耳朵特別厲害，你看它在干什么？（用耳朵聽(tīng)，出示兔子）噓！小兔子說(shuō)聽(tīng)到了盒子里的東西滾來(lái)滾去的，你們猜是什么？禮物盒里的東西是多呢還是少呢。

——看看小豬在干什么？用什么聞呢？小豬的鼻子特別厲害，它聞到了一股香香的味道。可是小豬也沒(méi)猜出來(lái)，請(qǐng)小松鼠來(lái)幫忙了。

——小老鼠用的什么好辦法呢？它用小手在干什么？小松鼠摸到了一顆一顆滑溜溜的東西，會(huì)是什么呢？還有誰(shuí)沒(méi)有猜呢？

——小青蛙直接把禮物放到了嘴里，會(huì)嘗出哪些味道呢？好甜呀，會(huì)使哪個(gè)禮物呢？

小結(jié)：就算不用眼睛看，我們也可以用鼻子聞、用耳朵聽(tīng)、放到嘴里嘗，也可以猜出是什么禮物。

——老鼠阿姨說(shuō)其實(shí)我給你們的禮物是一樣的，現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛數(shù)三下。

——哇，是糖果。那收到老鼠阿姨的禮物高興嗎？應(yīng)該給老鼠阿姨說(shuō)什么呢？

——真有禮貌！3．經(jīng)驗(yàn)遷移，加深體驗(yàn)

——今天，老師也給小朋友帶來(lái)了很多禮物，你們來(lái)猜一猜

是什么呢？

——先集體聽(tīng)聲音辨別，其次請(qǐng)個(gè)別幼兒辨別?！詈螅托∨笥岩黄鸱窒?。

第五篇：小班繪本教育活動(dòng)《老鼠阿姨的禮物》教案

小班繪本教育活動(dòng)《老鼠阿姨的禮物》

地點(diǎn)：**市**中心幼兒園

執(zhí)教者：**

時(shí)間：2019年11月18日

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面的細(xì)微處，理解故事情節(jié)，感知?jiǎng)釉~聽(tīng)、聞、摸、嘗。

2.愿意猜測(cè)故事情節(jié)，活動(dòng)中能大膽表達(dá)自己的想法，并嘗試說(shuō)出自己的理由。

3、學(xué)會(huì)分享，懂得感謝。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.PPT

課件《老鼠阿姨的禮物》。

2　一個(gè)裝有餅干的禮物袋子，眼罩一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)引入，激發(fā)興趣。

1.從幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)入手，討論送禮的話(huà)題。

師：孩子們，你有沒(méi)有收到過(guò)禮物？誰(shuí)送給你的？（可預(yù)設(shè)一些孩子的回答）

2.教師小結(jié)并導(dǎo)入主題。

師：對(duì)啊，愛(ài)你的人都會(huì)送禮物給你們的，今天也有人來(lái)送禮物啦，猜猜可能會(huì)是誰(shuí)來(lái)呢？

二、觀(guān)察畫(huà)面，理解內(nèi)容。

1.揭曉答案，引入下一活動(dòng)環(huán)節(jié)。

師：我們來(lái)看，是誰(shuí)來(lái)送禮物了？（幼兒看圖后齊說(shuō)：老鼠媽媽?zhuān)┠阍趺粗朗抢鲜螅▼寢專(zhuān)课覀冞€可以叫她老鼠阿姨，我們和她打個(gè)招呼吧，老鼠阿姨，你好！

2.設(shè)置懸念，引起幼兒進(jìn)一步探究的欲望。

師：老鼠阿姨來(lái)送禮物咯，禮物在哪呢？（在她的手上）幾份禮物？（我們數(shù)一數(shù)）有4份禮物，她是不是要送給4個(gè)朋友呢？我們來(lái)看看她到底要送給誰(shuí)？

3.根據(jù)畫(huà)面提供的部分細(xì)節(jié)猜出動(dòng)物名稱(chēng)。

①師：是誰(shuí)呀？你從哪里看出來(lái)的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，是小白兔。）

②師：她又給了誰(shuí)呢？你從哪里看出來(lái)的，它的鼻子什么樣？（大大的鼻子是小豬。）（播放課件）我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

③師：已經(jīng)出來(lái)幾個(gè)動(dòng)物了？還缺幾個(gè)？我們看看還有誰(shuí)來(lái)？你怎么看出來(lái)是青蛙的？（從它的顏色和大大的嘴巴看出來(lái)的。）

師總結(jié)：顏色是綠色的，大大的嘴巴是小青蛙。

④師：還有一個(gè)可能是誰(shuí)？看！是誰(shuí)呀？恩，它的顏色可能有點(diǎn)像小熊，但仔細(xì)看，它長(zhǎng)得細(xì)細(xì)小小的手和腳，是誰(shuí)呀？我們來(lái)看一看！看看，它有一條大尾巴，是松鼠。

師：現(xiàn)在四個(gè)朋友都到了，他們想干什么？

師：他們是怎么樣去拿禮物的？（跑著去拿禮物）

4.師繼續(xù)講述故事，讓幼兒了解可以調(diào)動(dòng)各種感官去判斷禮物的內(nèi)容的方法。

①

師：今天老鼠阿姨準(zhǔn)備了4份禮物，它要送給朋友。小兔、小豬、小青蛙和小松鼠高高興興的跑來(lái)說(shuō)：“老鼠阿姨，我要你的禮物?！崩鲜蟀⒁陶f(shuō)“好的好的，一人一份正正好好。”“是什么呢？”“禮物到底是什么呢”老鼠阿姨說(shuō)：“今天我要把禮物送給聰明的朋友，你們今天不許用眼睛看哦”）

②師：看！老鼠阿姨做了一件什么事情？

③師：把他們的眼睛都蒙住了，讓他們用其他的辦法來(lái)猜一猜禮物盒里裝的是什么？

④師：哎呀！眼睛是多么重要啊，它能看到東西。（出示眼睛圖片）

⑤師：禮物盒一打開(kāi)我們就能看見(jiàn)里面裝的東西，可是現(xiàn)在小動(dòng)物的眼睛都被蒙住了，（出示動(dòng)物圖片）你有什么好辦法幫小動(dòng)物猜出禮物嗎？（幼兒商量討論）

⑥師：小兔子會(huì)想什么辦法呢？（用它的長(zhǎng)耳朵在聽(tīng)）

⑦師：猜得對(duì)不對(duì)呢，我們來(lái)看一看。(PPT)真的耶，小兔子用它的長(zhǎng)耳朵在聽(tīng)禮物盒里發(fā)出的聲音。

⑧師：小豬會(huì)想什么辦法呢？（大鼻子

聞）

⑨師：也許松鼠、青蛙也會(huì)有不一樣的辦法，我們一起來(lái)看一看。（靈巧的手摸）（出示課件）

⑩師小結(jié)：小動(dòng)物們用了不同的方法來(lái)猜，小兔子是用它的長(zhǎng)耳朵在聽(tīng)，小豬用它的可愛(ài)的大鼻子聞，小袋鼠是用它的小手摸的，小青蛙是用嘴巴嘗一嘗的。（師幼一起講述，并以此出示圖片）

三、遷移經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)操作。

1.揭曉謎底，設(shè)置下一懸念。

①師：聰明的小動(dòng)物們用不同的方法猜出了老鼠阿姨送的禮物是什么？（出示課件糖果）

②師：今天老鼠阿姨也來(lái)給我們送禮物了，瞧！老鼠阿姨來(lái)了。

③老鼠阿姨：“小朋友好！我是老鼠阿姨，我來(lái)送禮物咯！如果你們能猜出禮物盒里的東西我就把禮物送給你們，你們猜的時(shí)候不能用眼睛看哦。”

④師：你們想不想要禮物？我們?cè)趺床拍艿玫剑坷鲜蟀⒁虅倓偸窃趺凑f(shuō)的？

2.鼓勵(lì)幼兒選用不同的方法判斷袋子里的東西內(nèi)容。

①師：小朋友我們也用小動(dòng)物的方法來(lái)試一試，誰(shuí)想來(lái)試一試？你想用什么方法？

聽(tīng)一聽(tīng)？聽(tīng)到什么聲音了？（嘩啦啦）是一個(gè)還是很多？

聞一聞？聞到什么味道了？香香的摸一摸？摸到什么了？是硬的還是軟的??？

問(wèn)：可能是什么呀？(聽(tīng)上去嘩啦啦的，聞上去香噴噴的，摸上去一粒粒的可能是爆米花)

師：我們倒出來(lái)看一看是不是爆米花呀？

3.教師小結(jié)：我們的小朋友真棒，用不同的方法猜出了老鼠阿姨送給我們的禮物，耳朵聽(tīng)上去是嘩啦啦的，鼻子聞上去是香香的，小手摸上去是軟軟的、一粒一粒的就是爆米花。

老鼠阿姨：小朋友真聰明，都猜出來(lái)了，那我就把禮物送給你們吧。

師：??！真好！我們趕快謝謝老鼠阿姨吧。

師：小朋友跟老鼠阿姨一起用小嘴巴來(lái)嘗一嘗好吃的爆米花吧。（分享禮物）

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)時(shí)圍繞《老鼠阿姨的禮物》這個(gè)故事展開(kāi)的，通過(guò)讓孩子觀(guān)察畫(huà)面的細(xì)微處，以及細(xì)致的提問(wèn)，每個(gè)孩子都能根據(jù)局部特點(diǎn)猜出故事里的小動(dòng)物，雖然再猜測(cè)最后一個(gè)動(dòng)物“小松鼠”時(shí)，有的孩子說(shuō)是老鼠，有的孩子說(shuō)是松鼠，于是我又把問(wèn)題拋給了孩子自己“你從哪里看出來(lái)是老鼠”“你從哪里看出來(lái)是松鼠”，孩子們又仔細(xì)的觀(guān)察，終于發(fā)現(xiàn)它有一條毛茸茸的大尾巴，于是都判斷是小松鼠。當(dāng)老鼠阿姨給孩子們送來(lái)禮物時(shí)，孩子們興奮極了，老鼠阿姨要求孩子們用自己的方法猜一猜禮物是什么，每個(gè)孩子都能很好的運(yùn)用自己的五官來(lái)猜測(cè)禮物，當(dāng)孩子一直認(rèn)為禮物是餅干時(shí)，我從禮物盒里倒出禮物的那一刻，孩子們都?xì)g呼起來(lái)，最后我們一起來(lái)分享好吃的餅干，在分享的過(guò)程中孩子們做到了互相分享。

不足之處：

整節(jié)課時(shí)間花了太長(zhǎng)了。數(shù)字那個(gè)對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度可以去掉。在青蛙?chē)L一嘗東西那個(gè)環(huán)節(jié)可以不用出示那么多的味道，孩子有點(diǎn)不理解。而且花的時(shí)間又長(zhǎng)，講的太詳細(xì)了?？梢陨晕н^(guò)，會(huì)更好。這樣可能過(guò)程更加額緊湊和情景化了。