第一篇：小學(xué)五年級(jí)趣味教案

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小學(xué)英語

何夢璐

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第一講

重點(diǎn)-詞匯

adult 成年人

age 年齡

arrive

到達(dá)

back（使）倒退

basketball 籃球

bear 生育

begin

開始

boot 靴子

builder 建筑工人

building 建筑物

重點(diǎn)-短語 7-eleven 便利店（早7點(diǎn)開，晚11點(diǎn)關(guān)的商店)7-up

七喜（汽水）after school 放學(xué)后 at the weekend 在周末 be born

出生于...bus-stop

公共汽車站 Chicken wing 雞翅 Chinese New Year 春節(jié)

always 總是；一直

bad 壞的；不健康的 because 由于；因?yàn)?can 罐頭；鐵罐；可能 carton 長形紙匣

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何夢璐

*** collect stamps 集郵 come from 來自（于）思維游戲

尋找公主：請問走哪條路才能與公主會(huì)面？

語法辨析：名詞復(fù)數(shù)規(guī)則

1．一般情況下，直接加-s，如：book-books，bag-bags，cat-cats，bed-beds 2．以s。x。sh。ch結(jié)尾，加-es，如：bus-buses，box-boxes，brush-brushes，watch-watches 3．以“輔音字母 y”結(jié)尾，變y為i，再加-es，如：family-families，strawberry-strawberries 4．以“f或fe”結(jié)尾，變f或fe為v，再加-es，如：knife-knives Leaf--leaves 5．不規(guī)則名詞復(fù)數(shù)：

man-men，woman-women，policeman-policemen，policewoman-policewomen，child-children

foot-feet tooth-teeth(單復(fù)一致)fish-fish，people-people，Chinese-Chinese，Japanese-Japanese 成都戴氏教育 峨眉校區(qū)

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寫出下列各詞的復(fù)數(shù)

I _________ him _________ this ___________ her ______

watch _______ child _______ photo ________ diary ______

day________ foot________

book_______

dress ________

tooth_______

sheep ______ box_______

strawberry _____

peach______ sandwich ______ dish_______ bus_______

man______

woman_______

【No.2】一般現(xiàn)在時(shí)的變化

1.be動(dòng)詞的變化

否定句：主語 be not 其它。

如：He is not a worker。他不是工人。

一般疑問句：Be 主語 其它。如：-Are you a student？-Yes.I am./ No,I’m not.一般疑問句 如：Where is my bike？

2.行為動(dòng)詞的變化

否定句：主語 don’t（doesn’t）動(dòng)詞原形（其它）。如： I don’t like bread.當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)時(shí)，要用doesn’t構(gòu)成否定句。如：He doesn’t often play.一般疑問句：Do（Does）主語 動(dòng)詞原形 其它。如：

-Do you often play football?-Yes，I do。/ No，I don’t。

當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)時(shí)，要用does構(gòu)成一般疑問句。如：

-Does she go to work by bike?

-Yes，she does./ No，she doesn’t。

動(dòng)詞 s的變化規(guī)則

1．一般情況下，直接加-s，如：cook-cooks，milk-milks

2．以s。x。sh。ch。o結(jié)尾，加-es，如：guess-guesses，wash-washes，watch-watches，go-goes

3．以“輔音字母 y”結(jié)尾，變y為i，再加-es，如：study-studies

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一般現(xiàn)在時(shí)用法專練：

一、寫出下列動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)

drink ________ go _______ stay ________ make ________

look _________ have_______ pass_______ carry ____

come________ watch______ plant_______ fly ________

study_______ brush________ do_________ teach_______

wash_______

二、用括號(hào)內(nèi)動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空

1.He often ________（have）dinner at home.2.Daniel and Tommy _______（be）in Class One.3.We _______（not watch）TV on Monday.4.Nick _______（not go）to the zoo on Sunday.5.______ they ________（like）the World Cup?

6.What _______they often _______（do）on Saturdays? 7._______ your parents _______（read）newspapers every day? 8.The girl _______（teach）us English on Sundays.9.She and I ________（take）a walk together every evening.10.There ________（be）some water in the bottle.11.Mike _______（like）cooking.12.They _______（have）the same hobby.13.My aunt _______（look）after her baby carefully.成都戴氏教育 峨眉校區(qū)

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14.You always _______（do）your homework well.15.I _______（be）ill。I‘m staying in bed.16.She _______（go）to school from Monday to Friday.17.Liu Tao _______（do）not like PE.18.The child often _______（watch）TV in the evening.19.Su Hai and Su Yang _______（have）eight lessons this term.20.－What day _______（be）it today? － It’s Saturday

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第二講

重點(diǎn)-詞匯 Congee 粥

Crowded 擁擠的 Dumpling 餃子

carb 蟹肉

decoration 裝飾品 east

東方的crossing 十字路口；人行橫道 diet 飲食 estate 房地產(chǎn) 成都戴氏教育 峨眉校區(qū)

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第二篇：人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案《趣味文字》

《趣味文字》教案

徐家溝小學(xué)

李愛華

教學(xué)過程；

（一）、激趣導(dǎo)入

師設(shè)問1：同學(xué)們，今天有四位神秘的嘉賓要參與到我們的課堂中來，想知道他們是誰嗎？ 生：想

師：一起來看大屏幕。

（活動(dòng)一：屏幕顯示“唐僧師徒四人名字”）師設(shè)問2：指著屏幕問你認(rèn)識(shí)他們嗎？ 生：唐僧、孫悟空、豬悟能、沙悟凈。

師：你們可真棒！一眼就認(rèn)出他們來。那你能發(fā)現(xiàn)它們身上有什么秘密嗎？ 生：有文字。

師設(shè)問3：噢，原來唐僧師徒的形象是由他們的名字組合而成。這些字有趣嗎？你們想不想學(xué)學(xué)呢？

師：好。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)趣味文字 導(dǎo)出課題：趣味文字（黑板張貼手繪課題）

（二）、發(fā)展階段

師設(shè)問1：師徒四人剛剛從文字王國的化妝大賽上趕來，他們受國王的囑托，特來邀請我們大家一塊去參加文字的化妝大賽。你們可要仔細(xì)的觀察漢字們和平時(shí)有什么區(qū)別？大家是不是很期待呢？ 生：。。。

（活動(dòng)二：屏幕顯示“悲、笑、怒、叫”）

師設(shè)問2：瞧，漢字們迎接我們來了！你們認(rèn)識(shí)它們嗎？ 生：悲、笑、怒、叫

師：這些字和平時(shí)有什么不一樣的地方？同位相互討論一下。生：匯報(bào)。形象。。。。

師總結(jié)：象這種用表情或者形象來代替漢字的一些筆畫或者結(jié)構(gòu)的變化方法，我們叫象形變化。（活動(dòng)三：屏幕顯示“愛心、慶國慶”）設(shè)問3：它們又是誰呢？ 生；慶國慶、愛心

師：它們和平時(shí)有什么不同？ 生：像個(gè)愛心、燈籠

師：我們也可以把一個(gè)字或者一個(gè)詞設(shè)計(jì)成一種自己喜歡的外形。如：三角形，圓形，菱形。。。。

（活動(dòng)四： “生日快樂、胖胖字”等）設(shè)問4：看看它們又是誰呢？ 生;生日快樂、胖胖字 師：這幾個(gè)字有什么變化呢。生：

師：“生日快樂”的筆畫變得又細(xì)又長象正在跳舞的音符，“胖胖字”把筆畫變得更粗了，顯得它就更胖了，更可愛了。（活動(dòng)五：“書吧”）

師：這還有四組字，看看你最喜歡哪一組？ 生：

師：前面的字分別用了象形、外形、筆畫的變化方法，這組字它是根據(jù)自己的喜好，把它們的樣子裝扮的很搞笑、很有趣、顏色也很漂亮。如：吐舌頭、叼著煙、顯示肌肉的、、、、（三）、變化的步驟

設(shè)問1：同學(xué)們，你們是不是很想也來給漢字化妝呢？你們打算給什么字化妝？準(zhǔn)備用什么樣的方法？

今天我們是小組合作，你和你的伙伴討論一下把?。▽W(xué)生討論，老師點(diǎn)擊屏幕顯示）步驟一：構(gòu)思 生：匯報(bào)構(gòu)思

設(shè)問2：老師也有了一個(gè)構(gòu)思，你們想不想看看？ 活動(dòng)：老師演示 步驟二：起稿，畫草圖

設(shè)問三：稿子畫好了，下一步該干什么呢？ 步驟三：勾雙線，完善細(xì)節(jié) 步驟四：著色、裝飾。

展示對比色，鄰近色色彩搭配，漸變技法。師：這樣漢字的化妝就完成了。

師：老師給大家有限的時(shí)間，比一比那個(gè)小組能在最短的時(shí)間里，最先化妝出顏色漂亮，字形有趣的漢字。現(xiàn)在開始動(dòng)手吧！

（五）、創(chuàng)造階段

師巡視輔導(dǎo)

（六）、評(píng)價(jià)階段

作業(yè)展示，學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，你最喜歡哪幅作品為什么喜歡？

師總結(jié)：老師覺得大家的作品都很有趣，構(gòu)思新穎，顏色也漂亮。我們可以吧這些有趣的漢字用在我們生活中的哪些地方呢？名字、黑板報(bào)、手抄報(bào)、以及班牌。

第三篇：五年級(jí)美術(shù)《趣味文字》教案

美術(shù)

教案

穰東實(shí)驗(yàn)學(xué)校

張景

趣 味 文 字

課 型：設(shè)計(jì)、應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：



1、了解美術(shù)字知識(shí)和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫、筆順與書寫方法。體驗(yàn)設(shè)計(jì)字體的樂趣。



2、學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫與美化方法，體驗(yàn)各種不同形態(tài)文字的造型美感，初步掌握文字聯(lián)想的設(shè)計(jì)方法。



3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力和再造想象的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

 重點(diǎn)：了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識(shí)，掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法，能創(chuàng)造出美觀、活潑的新字體。

 難點(diǎn)：提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力，能用趣味化的手法表現(xiàn)文字。課前準(zhǔn)備

1、學(xué)具：記號(hào)筆、水彩筆、熒光筆、油畫棒等

2、教具：各種美術(shù)字和變體美術(shù)字、記號(hào)筆，多媒體課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段：

1、今天陳老師給大家?guī)砹艘恍┨貏e的禮物（手指黑板）希望同學(xué)們能夠喜歡。請每組派一位代表來打開禮物，（學(xué)生揭開文字圖片，教師范作展示）你們組的禮物是什么？大聲說出來。

2、“快樂”、“聰明”、“健康”、“幸福”是老師對你們最真誠的祝福，你們喜歡嗎？

3、誰能說說這些圖片上書寫的文字有什么特點(diǎn)？

（文字的筆畫采用雙線條勾勒并填上了豐富的色彩；文字經(jīng)過了夸張變形；文字采用了趣味化的表現(xiàn)方式書寫）

4、這些文字給你什么感覺？（醒目、有趣味性）

5、說得真好，我們把這樣的文字叫做趣味文字，今天就讓我們一起走進(jìn)趣味文字，感受它的獨(dú)特魅力。出示課題：趣味文字

二、新授

1、了解趣味文字的概念

首先我們來了解一下：什么叫趣味文字？ 課件出示趣味文字定義：

趣味文字也叫變體美術(shù)字。是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫、結(jié)構(gòu)、字形進(jìn)行變形、加工、裝飾而成，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味文字在藝術(shù)上有較大的自由變化，具有形象、簡潔、生動(dòng)、有趣的特點(diǎn)。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察課題，概括書寫方法：

a、剛才陳老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都被課題給吸引住了，那課題的文字中最吸引你的地方在哪里？

（文字的筆畫采用了連接、替代等變化方式、色彩鮮艷）b、師生交流概括書寫方法：替代、連接、變形、添加（板書）

（設(shè)計(jì)意圖：將課題涵蓋各種變體美術(shù)字的美化方法既吸引學(xué)生的眼球，又較為直觀地向?qū)W生展現(xiàn)出趣味文字的魅力。通過師生互動(dòng)交流的方式總結(jié)概括出變體美術(shù)字的基本書寫方法，為下面的學(xué)生作業(yè)作鋪墊。）

3、課件展示分別用四種方法書寫的變體美術(shù)字，生欣賞變化方法?，F(xiàn)在這里有幾種“趣味文字”，（展示課本圖片）請你觀察一下，在這些文字中有沒有用到我們剛才總結(jié)的幾種書寫方法？文字的形狀，色彩，筆畫等都發(fā)生了怎樣的變化？為什么要這樣變化？還能不能采用其它的變化方法？ 師進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生思考：“是否所有的圖形都可以美化文字呢？” 生：“不是，圖案與文字的結(jié)合要合理，并且要美觀?！?小結(jié)：“是啊，趣味文字變化的方法無論多么豐富，都要表現(xiàn)出整體和諧，統(tǒng)一完美的藝術(shù)特點(diǎn)。如果變化出來的文字難以讓人讀懂認(rèn)清，那就適得其反了。另外，在設(shè)計(jì)時(shí)，我們還可以將幾種變化的方法運(yùn)用在一起，綜合使用?！?/p>

三、揭示文字演變過程：

1、原來，我們中國的漢字經(jīng)過這么一番巧妙的變化及修飾竟能變得如此生動(dòng)有趣，而且還挺有創(chuàng)意呢。說到這，大家想不想看一看古人是如何書寫文字的呢？（師在黑板上書寫“魚”字的甲骨文）。猜一猜，這是什么字？你是根據(jù)什么猜到的？

2、讓我們一起來看看吧！

師播放動(dòng)畫：“飲、魚、龜”字的演變過程。（甲骨文——金文——篆書——楷書）

3、同學(xué)們的觀察力非常敏銳，一眼就猜出了這個(gè)“魚”字。由此可見，古人造字大多是根據(jù)文字所表達(dá)的物體的形狀來進(jìn)行表現(xiàn)的。我們現(xiàn)代人也是受到古人造字的啟發(fā)，進(jìn)而聯(lián)想到可以用一些特殊的裝飾方法來給文字穿新衣、換新貌。

四、生嘗試創(chuàng)作實(shí)踐：

1、接下來，我們也可以效仿古人造字那樣自己設(shè)計(jì)變化漢字。今天我們設(shè)計(jì)書寫的文字是我們每一位同學(xué)最熟悉的、也是平日里寫的次數(shù)最多的文字，猜猜看，是什么呢？（自己的姓名）

2、教師以一個(gè)學(xué)生的名字為例，大家?guī)椭ㄋ┫胍幌肟梢匀绾卧O(shè)計(jì)自己的姓名呢？（師邀請幾位學(xué)生到黑板上進(jìn)行自我展示。其他同學(xué)用記號(hào)筆在草稿紙上書寫。）

3、師生共同交流如何將該位同學(xué)的名字進(jìn)行夸張變化并富有趣味性。教師將部分學(xué)生作品進(jìn)行展示評(píng)價(jià)。

五、那如果我們想把文字安排在一定的形狀里面，又怎樣設(shè)計(jì)呢？如（出示范作）講解書寫步驟

打格:根據(jù)應(yīng)用場合的需要,確定字的大小和形狀。(強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意)布局:要了解所寫字的結(jié)構(gòu)和基本筆畫的特點(diǎn)。安排各部分的比例。定骨架:用單線畫出字形,用筆要輕,筆跡宜淡。雙勾字形:筆畫要統(tǒng)一,按骨架的位置畫出筆畫 美化: 勾線、填色、裝飾

我們還可以把文字這樣安排，你們看（出示更多形式的趣味文字，如波浪形、扇形等）

六、作業(yè)表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)：

1、接下來我們進(jìn)行“超級(jí)變變變”的比賽（課件出示），設(shè)計(jì)內(nèi)容: a.自己的姓名b,選擇自己喜歡的內(nèi)容

2、在作業(yè)之前，我們先來看看有幾點(diǎn)要求

溫馨提示：

A、大膽書寫文字，構(gòu)圖飽滿。

B、充分利用變形、替代、連接、添加等方法將文字進(jìn)行趣味化表現(xiàn)，并富有創(chuàng)意。

C、用自己喜歡的繪畫工具進(jìn)行裝飾。比一比誰設(shè)計(jì)的作品最有創(chuàng)意，更富趣味性。

3、生作業(yè)，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫。

六、課堂延伸：

1、這堂美術(shù)課，我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)趣味文字，其實(shí)在我們的生活中經(jīng)?？梢钥吹竭@樣有趣的文字，請大家回憶一下，你都在什么地方見到過這樣的文字？

（大街的廣告牌上、商店店名、報(bào)刊雜志上、黑板報(bào)和墻報(bào)上的主題文字、商品包裝上的文字、還有同學(xué)服飾上的文字等）

2、這些趣味文字在我們的生活中有什么作用呢？(豐富美化生活)

3、是啊，這些趣味文字使我們的生活變得豐富多彩，你們看：課件播放生活中趣味文字的圖片。（伴隨輕快的音樂播放圖片）

七、課堂總結(jié)：

正是這些生動(dòng)活潑的文字展現(xiàn)了城市的美，也正是這些可愛的文字記錄了生活的和諧與幸福。我希望通過這堂美術(shù)課能讓同學(xué)們學(xué)會(huì)更善于觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美。教學(xué)反思

第四篇：小學(xué)趣味語文教案

《智解漢字》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過漢字游戲，感受漢字的獨(dú)特韻味。

2.拓展學(xué)生的語文知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的積累，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。3.激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生查閱資料的習(xí)慣。4.能自己發(fā)明一些智解漢字的游戲?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

1.喚起學(xué)生的漢字積累，激發(fā)興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、積累漢字?！窘虒W(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入，引出話題 1.講故事：齊白石題字喻客

齊白石是我國著名的畫家，他的畫聞名國內(nèi)外，被很多博物館收藏。很多學(xué)畫的人，有的要拜他做老師，有的拿了畫向他請教，也有的學(xué)生作品獲獎(jiǎng)了，來向他表示感謝?？傊?，齊白石的家門前總是很熱鬧。

有一天，幾個(gè)學(xué)生要去拜見齊白石。他們剛想敲門，卻看見門上寫著一個(gè)“心”字。他們覺得奇怪，只見過門上寫“?！弊值模瑢憽靶摹弊质鞘裁匆馑?？這時(shí)，有一個(gè)學(xué)生忽然說：“我明白啦！”說著，拉著同伴就離開了。第二天，他們又來到齊白石門前，只看見門上換了一個(gè)“木”字，大家高興極了，馬上敲門進(jìn)去，拜見了齊白石。

同學(xué)們，你們知道為什么他們第一次不敲門進(jìn)去找齊白石先生，而第二次卻高興地進(jìn)門拜訪呢？門上面到底有什么秘密？

2、揭示門上的漢字：第一次是“悶”（表示主人今天心情不好，不想被打擾）；第二次門上寫著“閑”（說明主人今天很悠閑，可以接待客人，因此他們才高興地進(jìn)門拜訪）。

3、同學(xué)們，看到了吧？我們中國的漢字就是這么神奇，簡單的一個(gè)字再加上另一個(gè)字，就表達(dá)完全不同的意思，還能表達(dá)我們的情緒，有意思吧？今天，我們就一起走進(jìn)漢字王國，去領(lǐng)略它的神奇！

二、填字游戲

1、進(jìn)“門“填字

以上故事講的是在“門”字中加字組成新字的故事，這樣的字還有很多，試著填填下面的空格吧！

才字進(jìn)門（）雙眼；

活字進(jìn)門擺（）氣；

口字進(jìn)門（）聲好； 日字進(jìn)門站中（）；

市字進(jìn)門看熱（）；

馬字進(jìn)門別亂（）； 蟲字進(jìn)門去（）南；

王字進(jìn)門是（）年；

圭字進(jìn)門是（）房； 耳字進(jìn)門聽新（）；

兌字進(jìn)門（）報(bào)刊 ；

一字進(jìn)門把門（）。

2、“口”中含字

一次，小明看見鄰居李大爺要砍掉院子里的一棵大樹，他不明其意便問道：“這棵樹長得好好地，您為什么要砍掉它呢？”李大爺說：“你看，這院子方方正正的，里面長一棵樹，就好像是個(gè)困字，這是多么不吉利啊！”小明聽后，就用樹枝隨手在地上寫了一個(gè)字，然后說：“您看。照您的意思，砍掉這棵樹，人住在這方正院子里，不是更不吉利了嗎？”李大爺看了小明寫在地上的字，覺得很有道理，就不再砍樹了。請問，小明寫的是一個(gè)什么字？

你還能想到在“口”中填一個(gè)字，變成新的一個(gè)字嗎？（比如因、圓、圈、田、固??）

3、總結(jié)：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有，用這樣的學(xué)字方法我們可以一下子記住好多新字，而且還能很快理解這個(gè)字的意思，是不是有趣又有用呢？

三、巧添筆畫成新字

1、“二”的妙用

語文老師上課時(shí)出了一道很特別的題目，要求大家將下面的16個(gè)方格中的每個(gè)“二”字加上兩筆，使其組成16個(gè)不同的字，你也試一試吧！

答案：夫、開、井、王、豐、毛、牛、手、天、午、五、元、云、月、仁、無

2、“十”字加筆組字

你能在每個(gè)“十”字上添上兩筆，組成一個(gè)新的字嗎？ 答案：開、井、斗、中、升、午、計(jì)、牛、什、木、王、車

3、“人”字加筆組字

看了上面的神奇組字，你是不是還想到了給一些簡單的字加上筆畫之后變成新的一個(gè)字？試試看吧！

“人”字：天、夫、從、火、介、太、侖、欠、認(rèn)、木、以、今、倉、仄、久

四、漢字新解

漢字中有一類是會(huì)意字，也就是從它們的組成就可以大致看出這個(gè)字的意思，下面有一些趣解漢字的題目，你看看你能都填出來嗎？

例：

汗：由水組成，總會(huì)有干的時(shí)候。①_____：新東西用過一日就成了舊的。②_____：翻過兩座山，總會(huì)找到出路。③_____：力被困在穴里，怎能不窮。④_____：進(jìn)門閱讀就能獲得知識(shí)。

⑤_____：無論施恩還是報(bào)恩，都因有一顆善心。

五、小結(jié)

同學(xué)們，今天我們一起在漢字王國好好地游玩了一番，你們有什么感想嗎？

是啊，漢字是非常神奇的，通過一些有趣的加加減減游戲，我們可以很快地記住許許多多的新字，好玩又好記。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中也能多多發(fā)現(xiàn)漢字的趣味之處。

第五篇：小學(xué)趣味語文教案 (精選)

語文教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能目標(biāo)

通過三個(gè)趣味的猜成語游戲，激發(fā)學(xué)生在成語、熟語、古詩詞方面積累、運(yùn)用的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也在一定程度上擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。

（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)語文愛語文的興趣。

2.積累語文知識(shí)，豐富語文素養(yǎng)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成自主培養(yǎng)語文讀寫能力的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

成語積累與運(yùn)用、擴(kuò)展知識(shí)面

教學(xué)過程：

趣味成語

照樣子把下面的成語補(bǔ)充完整，所填的字應(yīng)組成我國省、市的名稱：

重于泰（人山人（躍然紙（掌上明（口若懸（見多識(shí)（不三不（來日方（（）山再起（）轅北轍（）闊天空（）市蜃樓（）腔北調(diào)（）山再起（）流不息（）里淘金 同舟共（五湖四（人定勝（一技之（萬古長（風(fēng)卷殘（聲東擊（榮華富（（）征北戰(zhàn)（）是心非（）津樂道（）華秋實(shí)（）枯石爛（）柯一夢（）居樂業(yè)（）春白雪））））））））））））））））

先把成語填完整，再把所填的字按順序連起來作謎面，打一動(dòng)物。

（）針引線（）上添花

（）冠禽獸

（）月披星

（）言巧語

（）苦連天

（）東擊西

（）天動(dòng)地

（）喻戶曉

成語之最

（）顏薄命（）目了然（）馬奔騰

最遠(yuǎn)的地方——

最難做的飯——

最高的人——

最大的瀑布—— 胸懷最寬——

最費(fèi)時(shí)的工程 —— 最大的手術(shù)——

最好的箭術(shù)—— 最繁忙的航空港 ——的手—— 最寶貴的時(shí)間—— 最長的壽命——

最長的腿—— 最長的時(shí)間——

最長的一天—— 最長的棍子——

最成功的戰(zhàn)斗—— 最徹底的變化——

最大

最徹底的勞動(dòng)—— 最慘的結(jié)局——

沖得最高的氣—— 最大的效益——

有序（最繁忙的季節(jié)—— 最高的巨人—— 最高明的醫(yī)術(shù)—— 最高明的指揮—— 最遙遠(yuǎn)的地方—— 最懸殊的區(qū)別—— 成語對聯(lián) 粗茶淡飯（）指鹿為馬（最公開的事情—— 最高超的技術(shù)—— 最好的記憶—— 最反常的氣候——）流芳百世（）

井然）

雪中送炭（）伶牙利齒（）守株待兔（）

積累成語：

a:帶數(shù)字的成語

一石二鳥 二龍戲珠 三過家門 四面楚歌 五彩繽紛 六根清靜 七上八下 八拜之交 九死一生 一敗涂地 二話不說 三心二意 四世同堂 五大三粗 六親不認(rèn) 七口八嘴 八面威風(fēng) 九霄云外 一覽無余 二心兩意 三番兩次 四大皆空 五方雜厝 六通四辟 七手八腳 八仙過海 九鼎一絲一般見識(shí) 二童一馬 三山五岳 四分五裂 五花八門 六月飛霜 七拼八湊 八面玲瓏一本萬利 二惠競爽 三生有幸 四海為家 五洲四海 七折八扣 八纮一表人才 三年五載 四面八方 五馬分尸 七情六欲 一鳴驚人 三更半夜 五谷豐登 一心一意 三姑六婆 五臟六腑一筆勾銷 三從四德 一視同仁 一字千金 一本正經(jīng) 一觸即發(fā) 一目了然 一貧如洗

b 動(dòng)物

鼠目寸光 牛鬼蛇神 虎視眈眈 兔死狐悲 龍飛鳳舞 蛇蝎心腸 馬到成功 羊腸小道 猴年馬月 雞毛蒜皮

投鼠忌器 老牛舐犢 放虎歸山 狡兔三窟 畫龍點(diǎn)睛 畫蛇添足 萬馬奔騰 亡羊補(bǔ)牢 沐猴而冠 聞雞起舞

抱頭鼠竄 小試牛刀 龍騰虎躍 烏飛兔走 老態(tài)龍鐘 懷弓蛇影 車水馬龍 虎入羊群 尖嘴猴腮 鶴立雞群

膽小如鼠 氣壯如牛 藏龍臥虎 守株待兔 望子成龍 打草驚蛇 千軍萬馬 順手牽羊 殺雞嚇猴 呆若木雞

狗急跳墻 豬突豨勇 蜂擁而起 魚目混珠 鳳毛麟角 狼吞虎咽

豬狗不如 封豬長館 雕蟲小技 如魚得水 珍禽異獸 指鹿為馬

狼心狗肺 鳳頭豬肚 獨(dú)占鰲頭 鶯歌燕舞 虎背熊腰

偷雞摸狗 蠢笨如豬 噤若寒蟬 井底之蛙 驚弓之鳥 飛禽走獸

c 植物

指桑罵槐、世外桃源、鐵樹開花、收之桑榆、胸有成竹、出水芙蓉、藕斷絲連、望梅止渴、囫圇吞棗、青梅竹馬、柳暗花明、蒼松翠柏、桃紅柳綠、投桃報(bào)李、百步穿楊、萍水相逢 花好月圓 草菅人命 樹大招風(fēng) 木已成舟 根深蒂固 葉落知

秋 風(fēng)花雪月 打草驚蛇 火樹銀花 草木皆兵 罄竹難書 耳根清凈 花枝招展 蒼松翠柏 柳暗花明 風(fēng)吹草動(dòng) 呆若木雞 青梅竹馬 樹大根深 橫生枝節(jié) 歲寒松柏 蒼松翠柏 火樹銀花 奇花異草 蚍蜉撼樹 移花接木 胸有成竹 葉落歸根 金枝玉葉 強(qiáng)干弱枝 睡眠惺松 歲寒松柏 艷若桃李 玉樹瓊枝 殘花敗柳 水性楊花 芳草萋萋 寒梅傲雪 蕙質(zhì)蘭心 秋菊傲霜 煮豆燃萁 土偶桃梗 枝繁葉茂 落葉歸根 借花獻(xiàn)佛 拈花一笑 胸有成竹 如花美眷 寸草春暉 瓜熟蒂落 移花接木 枯木逢春 火樹銀花 桃李爭妍 明日黃花 鏡花水月 蒲柳之姿 玉樹臨風(fēng) 李代桃僵 指桑罵槐 囫圇吞棗 落花流水 風(fēng)花雪月 花好月圓

d“多”的成語

貴人多忘事 貪多務(wù)得 貪多嚼不爛 積少成多 豐富多采 豐富多彩 多愁善感 貴人多忘 百不為多，一不為少 得道多助，失道寡助 豐筋多力 婀娜多姿 夜長夢多 多多益善 見多識(shí)廣 命途多舛 絢麗多彩 多事之秋 好事多磨 足智多謀 變化多端 韓信將兵，多多益善 博學(xué)多才 綽約多姿 兵在精而不在多 多此一舉 多財(cái)善賈 韓信用兵，多多益辦 兵多將廣 不可多得 多才多藝 作惡多端 僧多粥少 詭計(jì)多端 少見多怪 多如牛毛 多行不義必自斃 兵多者敗 多謀善斷 會(huì)少離多 閱人多矣 言多必失 多謀少斷 多許少與 博聞多識(shí) 兇多吉少 多錢善賈 多難興邦 博識(shí)多通 多快好省 人多勢眾 名目繁多

e.四季

春：紅杏出墻 柳亸鶯嬌 春深似海 百花齊放 百花爭艷 斗色爭妍

姹紫嫣紅 萬紫千紅 花紅柳綠 花嬌柳媚 柳暗花明 柳鶯花燕

柳昏花螟 綠草如陰 綠肥紅瘦 桃紅柳綠 繁花似錦

夏：赤日炎炎 綠樹成蔭 揮汗如雨 蟬聲陣陣 烈日當(dāng)空 電閃雷鳴

暑氣逼人 酷暑難耐 烈日炎炎 驕陽似火 汗流浹背 蟬不知雪

簟紋如水 火傘高張 肉山脯林 夏雨雨人 夏日可畏

秋：金風(fēng)送爽 雁過留聲 秋色宜人 天朗氣清 一葉知秋 春種秋收

春花秋月 秋色宜人 秋風(fēng)過耳 秋風(fēng)蕭瑟 秋雨綿綿 一叢金黃

一叢火紅 秋意深濃 秋蘭飄香 秋風(fēng)過耳 丹楓迎秋 楓林如火

冬：冰天雪地 滴水成冰 凍手凍腳 寒風(fēng)刺骨 寒氣逼人 天寒地坼

天寒地凍 透骨奇寒 雪窖冰天 雪虐風(fēng)饕

f帶“不”字成語

按兵不動(dòng) 按兵不舉 愛博而情不專 傲不可長 敖不可長

鞍不離馬背，甲不離將身 鞍不離馬，甲不離身 愛不忍釋 愛不釋手 安不忘危 哀而不傷 曖昧不明 傲慢不遜 按捺不住 暗室不欺

不按君臣 不安其室 不安于室 不安于位 不卑不亢

卑卑不足道 百不當(dāng)一 逼不得已 必不得已 不避斧鉞

不辟斧鉞 百不獲一 鞭不及腹 兵不接刃 不避艱險(xiǎn)

必不撓北 抱不平不步人腳 不避水火 不辨菽麥

不辯菽麥 不辨菽粟 不便水土 百不失一 不避湯火

百不為多，一不為少 兵不污刃 兵不血刃 兵不雪刃 敗不旋踵

百不一存 百不一貸 兵不由將 不拔一毛 兵不厭權(quán)

百不一遇 兵不厭詐 卑不足道 不敗之地 悲不自勝

不辨真?zhèn)?不白之冤 不拔之志 并存不悖 不瞅不睬

不偢不倸 不揪不睬 把持不定 半癡不顛 不茶不飯

匕鬯不驚 邊塵不驚 鞭長不及 鞭長不及馬腹 不存不濟(jì) 不癡不聾 半籌不納 不辭而別 不差毫發(fā) 不差毫厘

不存芥蒂 不辭勞苦 不差累黍 不揣冒昧 不成器

不出所料 不成三瓦 不差上下 不成體統(tǒng) 不啻天淵

不恥下問 不齒于人 不吃羊肉空惹一身膻 不吃煙火食 不恥最后 不測之禍 不次之遷 不逞之徒 不次之位 不臣之心

不測之憂 不測之罪 半懂不懂 不得不爾 半低不高

韓信點(diǎn)兵——多多益善

黃鼠狼給雞拜年——沒安好心

開封府的包公——鐵面無私

下雪天穿裙子——美麗動(dòng)（凍）人

啞巴吃黃連——有苦說不出

丈二的和尚——摸不著頭腦

十五個(gè)吊桶打水——七上八下

猴子撈月亮——白忙一場 姜太公釣魚——愿者上鉤 孔夫子搬家——盡是輸（書）小蔥拌豆腐——一清（青）二白啞巴打官司——有口難言 芝麻開花——節(jié)節(jié)高 生姜——老的辣