第一篇：名著復(fù)習(xí)教案

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》、《繁星.春水》第一輪復(fù)習(xí)教案

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

教學(xué)目標(biāo)

1、能進(jìn)一步提高讀整本書(shū)的能力；

2、能用略讀和精讀相結(jié)合的方法，了解全書(shū)內(nèi)容，熟悉精彩片斷；

3、能扼要分析小說(shuō)中的主要人物，并由此對(duì)社會(huì)和人生有新的領(lǐng)悟；

4、體會(huì)作品無(wú)窮的藝術(shù)魅力，和人物的正直、勇敢、純潔、真誠(chéng)的優(yōu)秀品質(zhì)，理性地思考 人生。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、引導(dǎo)學(xué)生用略讀和精讀相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)精彩片段。

2、品味小說(shuō)優(yōu)美精練的語(yǔ)言。

3、理解典型人物的典型意義。

教學(xué)過(guò)程

一、走近作者

馬克·吐溫,美國(guó)作家，美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，世界著名的短篇小說(shuō)大師，被譽(yù)為“美國(guó)文學(xué)中的林肯”。他的主要作品有短篇小說(shuō)《競(jìng)選州長(zhǎng)》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《鍍金時(shí)代》《哈克貝里·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》等。

二、走進(jìn)故事情節(jié)

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》內(nèi)容簡(jiǎn)介 ：故事發(fā)生在19世紀(jì)上半葉密西西比河畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上。湯姆·索亞是一個(gè)調(diào)皮的孩子，他和同父異母的弟弟希德一起接受姨媽波莉的監(jiān)護(hù)。他總是能想出各種各樣的惡作劇，讓波莉姨媽無(wú)可奈何，而他也總能想盡辦法來(lái)躲避懲罰。一天，湯姆見(jiàn)到了可愛(ài)的姑娘蓓姬，她是撒切爾法官的女兒。湯姆一見(jiàn)到她就對(duì)她展開(kāi)了攻勢(shì)。而他的愛(ài)似乎也得到了回應(yīng)。鎮(zhèn)上有一個(gè)孩子叫哈克貝利·費(fèi)恩。他的父親總是酗酒，父母一直打架，因此他跑出來(lái)自己生活。他看起來(lái)和文明社會(huì)格格不入，大人們都不喜歡他，可湯姆和他卻是好朋友。有一天他們約好晚上一起去墓地，湯姆與哈克貝利·費(fèi)恩一起在半夜去墳地里埋野貓時(shí)，看見(jiàn)印第安人喬把羅賓遜醫(yī)生殺害了，這個(gè)殺人者卻把罪行嫁禍給了穆夫·波特。湯姆和哈克被嚇壞了，立了毒誓決不泄密。彼得被捕以后，湯姆十分內(nèi)疚，經(jīng)常去看望他。此時(shí)的湯姆事事不順，蓓姬生了他的氣，不再理睬他，波莉姨媽也總是呵斥他，他覺(jué)得沒(méi)有人關(guān)心他。于是，湯姆、哈克和村上的另一個(gè)孩子一起乘小船去了一個(gè)海島?？蓻](méi)過(guò)多久，他們便發(fā)現(xiàn)村里的人們以為他們淹死了，正在搜尋他們的尸體。湯姆晚上悄悄回到了姨媽家，發(fā)現(xiàn)波莉姨媽正在為他的“死”悲痛欲絕。湯姆覺(jué)得十分慚愧。最終，他們?nèi)齻€(gè)人在村民們?yōu)樗麄兣e行葬禮的時(shí)候回來(lái)了。夏天來(lái)臨時(shí)，湯姆便感到更加不安，因?yàn)榉ü賹?duì)彼得的罪行作出判決。湯姆終于戰(zhàn)勝了恐懼與自私，指出了印第安人喬就是殺人兇手?？蓛词诌€是逃走了。后來(lái)，湯姆又想出了一個(gè)主意：尋找寶藏。湯姆和哈克偶然發(fā)現(xiàn)了印第安人喬和他的一大筆不義之財(cái)。但他們卻不知道他把錢(qián)藏在哪里了。在貝基和同學(xué)們外出野餐時(shí)，哈克得知印第安人喬要去加害道格拉斯寡婦，因?yàn)樗恼煞蛟?jīng)送他進(jìn)過(guò)監(jiān)獄。幸虧哈克及時(shí)報(bào)信才避免了一場(chǎng)悲劇的發(fā)生，可印第安人喬再一次逃之夭夭。此時(shí)，湯姆和蓓姬在野餐時(shí)走進(jìn)了一個(gè)山洞，因?yàn)槎刺疃也坏交貋?lái)的路，被困在里面。他們?cè)谏蕉蠢镉忠淮斡鲆?jiàn)了印第安人喬。村民費(fèi)盡周折救出湯姆和蓓姬之后便封死了山洞。后來(lái)湯姆告知村民印第安人喬還在里面。當(dāng)他們找到他時(shí)，他已經(jīng)死在山洞里了。惡人得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。湯姆和哈克再次回到山洞里，找到了那筆藏著的寶藏。

三、走進(jìn)精彩篇章

（一）讀《當(dāng)“海盜”去》

1、湯姆為什么會(huì)產(chǎn)生當(dāng)海盜的念頭？

答：因?yàn)樗麉捑肓藢W(xué)?？菰锏纳?，體驗(yàn)了人情的冷暖和孤獨(dú)，由此而產(chǎn)生的逆反心理。

2、湯姆在確定當(dāng)海盜之前還計(jì)劃作什么？為什么最后選定當(dāng)海盜？

答：做兵士，加入印第安人行列，當(dāng)大酋長(zhǎng)。因?yàn)樗X(jué)得做“海盜”更花哨，更有前途。

（二）讀《“海盜”生活》

1、本章節(jié)主要運(yùn)用什么描寫(xiě)方法？作用是什么？

答：景物描寫(xiě)。表現(xiàn)了孩子們的快樂(lè)。

2、本章描繪了大自然三個(gè)時(shí)期的景色，請(qǐng)問(wèn)是哪三個(gè)時(shí)期？分別具有什么樣的特點(diǎn)？

答：

一、黎明的時(shí)候（寂靜、安詳）

二、大自然擺脫了睡意（顯出了生機(jī)）

三、大自然已經(jīng)完全蘇醒（熱鬧）

（三）讀《洞中歷險(xiǎn)》

1、在歷險(xiǎn)過(guò)程中，湯姆表現(xiàn)出什么精神和人性特征？

答：沉著勇敢的精神，以及在死亡面前表現(xiàn)出來(lái)的毫無(wú)雜質(zhì)的人性特征與高尚純潔的友情。

2、在探路的過(guò)程中除了憑借蠟燭，還憑借了什么？

答：風(fēng)箏線。

四、走近人物

湯姆是個(gè)聰明愛(ài)動(dòng)又調(diào)皮搗蛋的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計(jì)謀、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)等諸多才能。他是一個(gè)多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當(dāng)綠林好漢，過(guò)行俠仗義的生活。

湯姆 索亞人物形象分析：他是一個(gè)典型的“頑童”形象，是成長(zhǎng)中的孩子。

1、生性頑皮、有點(diǎn)叛逆，喜惡作劇、喜出風(fēng)頭。

2、天真活潑、有勇有謀、樂(lè)觀自信、心地善良、樂(lè)于助人。

3、有正義感、有俠義精神、有男子氣概。

4、向往自由，喜歡冒險(xiǎn)。

五、課堂演練

請(qǐng)仿照示例，依據(jù)《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》的內(nèi)容，從所提供的標(biāo)題中任選一個(gè)，用幾句話介紹它的情節(jié)，并簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的思考（可評(píng)價(jià)人物，可敘說(shuō)啟發(fā)）。

【魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西】魯提轄贈(zèng)送銀兩、打發(fā)金氏父女走后，設(shè)計(jì)教訓(xùn)鎮(zhèn)關(guān)西，不料三拳竟把鎮(zhèn)關(guān)西打死了。

【我的思考】魯提轄是一個(gè)扶危濟(jì)困、嫉惡如仇的人。

備選標(biāo)題： ①了不起的粉刷工 ②扮一回膽大包天的海盜 ③快樂(lè)的海盜營(yíng)地 標(biāo)題【

】(填寫(xiě)序號(hào))【我的思考】

參考答案： “介紹情節(jié)”（見(jiàn)“示例”），脫離原著或另編故事，不得分；“我的思考”，只要結(jié)合情節(jié)恰當(dāng)評(píng)價(jià)人物或敘說(shuō)啟發(fā)，即可（以下僅為示例）。示例一：【了不起的粉刷工】姨媽罰湯姆刷圍墻，湯姆設(shè)法讓伙伴們主動(dòng)替他干活，而他自己則一邊休息，一邊用刷墻的機(jī)會(huì)換來(lái)了一件又一件物品。（只要提到“湯姆讓伙伴幫助刷墻”就可得全分）

【我的思考】湯姆真是個(gè)“狡黠”的男孩，他的所言所行無(wú)不顯示出他的聰明、機(jī)智和可愛(ài)。示例二：【扮一回膽大包天的海盜】湯姆離開(kāi)學(xué)校后產(chǎn)生了當(dāng)海盜的念頭，在林間小徑上與好友喬?哈潑照著書(shū)上的打斗場(chǎng)景扮演了一回海盜。

【我的思考】“海盜情結(jié)”反映了湯姆對(duì)平庸守舊的社會(huì)生活的厭惡，對(duì)自由理想世界 的向往。示例三：【快樂(lè)的海盜營(yíng)地】湯姆欣賞了島上的晨景，就和喬?哈潑、哈克在沙灘上嬉戲，吃完鮮美的營(yíng)地早餐，三個(gè)小“海盜”就踏上了林間探險(xiǎn)的旅程。

【我的思考】放飛童心，投身自然吧，去享受自然饋贈(zèng)給我們的那份閑暇，那份寧?kù)o，那份灑脫！

《繁星.春水》

教學(xué)目標(biāo)

1、了解作家冰心及其代表作品，培養(yǎng)閱讀鑒賞名著的能力，有選擇地泛讀和精讀。

2、充分利用課外圖書(shū)資料及網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)會(huì)做讀書(shū)筆記。

3、正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)冰心的價(jià)值與貢獻(xiàn)，理解其作品中闡釋的關(guān)于“母愛(ài)·童真·自然“ 的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培養(yǎng)閱讀鑒賞文學(xué)名著的能力。

教學(xué)過(guò)程

一、走進(jìn)作者、了解作品

1、冰心（1900～1999）現(xiàn)代著名女作家，詩(shī)人，散文家，兒童文學(xué)家。原名謝婉瑩，筆名冰心等。曾經(jīng)受到泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響，寫(xiě)作無(wú)標(biāo)題的自由體小詩(shī)。這些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩(shī)，后結(jié)集為《繁星》和《春水》出版，被人稱為“冰心體”。1923年，第一本詩(shī)集《繁星》出版，它是中國(guó)小詩(shī)最初之作，也是影響最大之作。同年又出版第一個(gè)散文小說(shuō)集《超人》，第二個(gè)詩(shī)集《春水》。

2、《繁星》是詩(shī)集，由164首小詩(shī)組成。冰心一生信奉“愛(ài)的哲學(xué)”，她認(rèn)為“有了愛(ài)，便有了一切”。在《繁星》里，她不斷唱出了愛(ài)的贊歌。她最熱衷于贊頌的，是母愛(ài)。除了摯愛(ài)自己的雙親外，冰心也很珍重手足之情。她愛(ài)自己的三個(gè)弟弟。她在后來(lái)寫(xiě)作的一篇散文《寄小讀者.通訊十三》里，還把三個(gè)弟弟比喻成三顆明亮的星星。冰心贊頌?zāi)笎?ài)，贊頌人類之愛(ài)，贊頌童心，同時(shí)她也贊頌大自然，尤其是贊頌她在童年時(shí)代就很熟悉的大海。歌頌大自然，歌頌童心，歌頌?zāi)笎?ài)，成為冰心終生創(chuàng)作的永恒主題。

《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小詩(shī)組成。同樣是在《晨報(bào)副鐫》上最先發(fā)表，不過(guò)《春水》的問(wèn)世要比《繁星》晚三個(gè)月。在《春水》里，冰心雖然仍舊在歌頌?zāi)笎?ài)，歌頌親情，歌頌童心，歌頌大自然，但是，她卻用了更多的篇幅，來(lái)含蓄的表述她本人和她那一代青年知識(shí)分子的煩惱和苦悶。她用微帶著憂愁的溫柔的筆調(diào)，述說(shuō)著心中的感受，同時(shí)也在探索著生命的意義，和表達(dá)著要認(rèn)知世界本相的愿望。主題以歌頌自然、贊美母愛(ài)和抒發(fā)哲理的詩(shī)為最多，也有的是揭露學(xué)生時(shí)代的黑暗，同情涂炭的生靈，謳歌探索前進(jìn)道路的先驅(qū)者。

二、藝術(shù)特色

1、書(shū)寫(xiě)生活真實(shí)，表現(xiàn)了真的個(gè)性。

2、詩(shī)風(fēng)清新明麗，俊秀含蓄，富有詩(shī)情畫(huà)意，格調(diào)自然柔和。

3、抒情和哲理的完美融合。

三、賞析經(jīng)典《繁星·一》 嫩綠的芽?jī)?，和青年說(shuō)：“發(fā)展你自己!” 淡白的花兒，和青年說(shuō)：“貢獻(xiàn)你自己!” 深紅的果兒，和青年說(shuō)：“犧牲你自己!”

【點(diǎn)評(píng)】思想內(nèi)容上看，它首先展開(kāi)的是一個(gè)心靈純白的兒童眼里的大自然，一個(gè)兒童眼里的現(xiàn)實(shí)世界?！澳劬G的芽?jī)骸?、“淡白的花兒”、“深紅的果兒”就是兒童眼里的大自然，就是兒童眼里的整個(gè)世界。這個(gè)世界是新鮮的、純凈的、美好的、充滿光明的、色彩鮮艷的，雖然嬌小稚嫩卻是生意盎然的。這個(gè)大自然、這個(gè)世界在兒童的心靈感受里，總是帶有一些神秘色彩、帶有一種朦朧的啟示意義。藝術(shù)形式上看，這首小詩(shī)共有三句話，三句構(gòu)成了整齊的排比句，句式非常整齊，每句都運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予自然景物以人的情感，它們開(kāi)口和青年說(shuō)話，使小詩(shī)的表達(dá)顯得親切自然。

《繁星·一五九》

母親呵!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里； 心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里?！军c(diǎn)評(píng)】思想內(nèi)容上看，這首小詩(shī)先寫(xiě)自然界的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到溫暖的巢里，進(jìn)一步類比，當(dāng)心中的風(fēng)雨來(lái)了的時(shí)候，孩子就毫無(wú)疑問(wèn)地，躲到母親的懷中。對(duì)于兒童，外部世界是神秘的、又是可怕的，它吸引著他們，又威脅著他們。只有在母親的懷抱里，他們才感到溫馨和安全，才會(huì)消除對(duì)外部世界的畏懼感。在這首小詩(shī)里，世界是兒童眼里的世界，母親也是兒童感受中的母親。兒童的心靈和兒童的眼睛組織起了藝術(shù)世界，組織起了這首小詩(shī)中的所有詩(shī)歌意象。從藝術(shù)形式上鑒賞，這首小詩(shī)，先是呼告，直呼母親，表達(dá)孩子內(nèi)心的渴求，對(duì)母親的依賴，對(duì)母愛(ài)的想念，也表達(dá)內(nèi)心的感恩之情。后兩句結(jié)構(gòu)整齊，構(gòu)成對(duì)偶句，由物及人，過(guò)渡自然，類比恰當(dāng)，表達(dá)生動(dòng)形象。

〈繁星 春水〉 成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！

然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

【點(diǎn)評(píng)】這首詩(shī)表達(dá)的意思：漂亮的花，人們都只是驚嘆、羨慕她開(kāi)花時(shí)的美麗，并沒(méi)有意識(shí)到它還在芽?jī)旱臅r(shí)候，經(jīng)歷了多少艱苦的奮斗和巨大的犧牲。這是一首哲理小詩(shī)。詩(shī)人把人生事業(yè)的成功比喻為花，把成就事業(yè)的起步階段比喻為花兒的“芽?jī)骸?，把奮斗的辛勞比喻為培養(yǎng)花兒的“淚泉”，把自我犧牲比喻為滋潤(rùn)花兒的“血雨”，生動(dòng)貼切，引人深思。告訴我們?cè)诹w慕別人取得成功的時(shí)候，更應(yīng)看到成功背后所付出的艱辛。

四、妙語(yǔ)佳句◆青年阿！為著后來(lái)的回憶，小心著意描你現(xiàn)在的圖畫(huà)?！粞哉摰幕ǎ_(kāi)得愈大；行為的果子，結(jié)得愈小?！艨罩械镍B(niǎo)！何必和籠里的同伴爭(zhēng)噪呢？你自有你的天地?！魤堑幕?！你孤芳自賞時(shí)，天地便小了?！粜切牵荒馨琢饲嗄耆说陌l(fā)，不能灰了青年人的心。

五、結(jié)束語(yǔ) 繁星點(diǎn)點(diǎn)春水流，生命如詩(shī)如玫瑰的冰心奶奶給了世界美和愛(ài)，讓我們永遠(yuǎn)記住這位少年兒童的好朋友——大海的女兒，讓我們也愛(ài)自然，愛(ài)生活，愛(ài)文學(xué)吧！

第二篇：名著 復(fù)習(xí)

讀后感：

《童年》讀后感

我讀了高爾基的《童年》這本書(shū)后,感觸非常深.高爾基那么小,卻飽嘗了人間的酸甜苦辣,十一歲時(shí),便被外公趕出家門(mén),自己謀生去了.其間,他被一些人欺負(fù),嘲笑,歧視等等.比如,他在船上工作完后看書(shū)時(shí)被監(jiān)工發(fā)現(xiàn)了,監(jiān)工就會(huì)不分青紅皂白的將高爾基毒打一頓;在他沒(méi)有住處時(shí)就只能睡在馬路上,這時(shí)就會(huì)有一些人欺負(fù)他,嘲笑他.凜冽的寒風(fēng)使他直打哆嗦,酷熱的烈日使他汗流頰背.這對(duì)于一個(gè)同齡人來(lái)說(shuō),想必沒(méi)有一個(gè)人可以做得到.然而,幼小的高爾基卻以他頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念做到了.他是一個(gè)“大寫(xiě)的人”.雖然他的一生是坎坷的,但他遇到困難從不退縮,想盡一切辦法也要克服.所以,我非常的敬佩他.依靠一個(gè)人,只能依靠一時(shí),不能依靠一世呀!人生的路還很長(zhǎng),需要自己慢慢走.人生的坎坷還很多,需要自己一個(gè)一個(gè)的克服.這樣的一生才無(wú)愧于心啊!面對(duì)困難時(shí)只要我想起高爾基童年的悲慘遭遇,那一切困難都會(huì)顯得微不足道.我便有信心去克服.此外我還想到我比起高爾基,是多么的幸福.我不需擔(dān)心一日三餐,只要好好讀書(shū),就以經(jīng)足夠.《西游記》讀后感

西游記是講述齊天大圣孫悟空不平凡的出生,與其在花果山,水簾洞的生活,后來(lái),與師父唐三藏,師兄弟豬八戒,沙悟凈展開(kāi)前往西天取經(jīng)的艱辛旅途.這本書(shū)中令我印象最深刻的章節(jié)是第二回-「三星洞訪仙學(xué)道」,雖然只是短短的一小章節(jié),但孫悟空與菩提祖師之間的暗語(yǔ)互動(dòng)卻令我印象深刻,也佩服行者的聰明伶俐,竟能知曉祖師給他的暗號(hào),并且學(xué)會(huì)了七十二便等通天本領(lǐng).還有第二十三回「唐僧八戒飲水-懷胎」,哇!只是喝了河水,竟然就懷孕了,不論男女都會(huì)生呀!八戒的一句話「我的媽呀!這孩子從哪里出來(lái)呀!」堪稱一絕,令我不禁捧腹大笑.幸好,后來(lái)悟空和悟凈兩人到了解陽(yáng)山,和如意真仙大打一戰(zhàn)后,取得泉水,才消除了胎氣.西游記,真不愧是中國(guó)四大名著之ㄧ,真的非常好看.每一個(gè)章節(jié)都有許多不同的驚險(xiǎn)冒險(xiǎn),讓人不由自主的一頁(yè)一頁(yè)看下去.雖然大家都認(rèn)為悟空法力高強(qiáng),是最厲害的,但我卻有點(diǎn)不以為然.他法力高強(qiáng)是無(wú)庸置疑的,但我認(rèn)為西天取經(jīng)的旅途之所以會(huì)如此有驚無(wú)險(xiǎn)的順利,而非悟空一人的功勞.不管怎麼說(shuō),西游記真的很好看,是中華民族的驕傲!

《三國(guó)演義》讀后感

我看了〈三國(guó)演義〉這本書(shū),從這本書(shū)中我知道了許多人物,比如:劉備,張飛,趙云,馬超,關(guān)羽,呂布,典韋,黃忠,魏延,姜維,貂禪,王允,曹植,曹仁,諸葛亮,曹操,楊儀,司馬懿,司馬炎,孫皓,楊修,周瑜,阿斗,孫權(quán),呂蒙,馬謖,黃蓋,等等??這本書(shū)我最愛(ài)的人物是諸葛亮,因?yàn)樗淞x一般,但他這人特別聰明,好讀兵書(shū),成為了一個(gè)著名的軍師.這本書(shū)我最喜歡的武器是青龍偃月刀,因?yàn)樗苤?所以殺傷力就大,而且,青龍偃月刀后面有個(gè)很尖的東西,如果敵人兩面夾擊的話,后面那個(gè)尖就會(huì)派上用場(chǎng).所以我喜歡它.故事描寫(xiě)了有三個(gè)國(guó)家在打仗,分別是蜀,魏,吳三國(guó).這本書(shū)中我喜歡的十七個(gè)故事是:千里走單騎,華容道,戰(zhàn)長(zhǎng)沙,三個(gè)錦囊,三氣周瑜,割須棄袍,定軍山,渾身是膽,計(jì)收姜維,大破鐵兵車(chē),失街亭,空城計(jì),揮淚斬馬謖,蜀軍割麥,木牛流馬,葫蘆谷,其中,我最喜歡的故事是木牛流馬,因?yàn)橹T葛亮用兩只匹木牛流馬就騙了司馬懿上千匹木牛流馬.我特別愛(ài)看這本書(shū),我看完之后還想看,真是讓人回味無(wú)窮.《水滸傳》讀后感

第一點(diǎn),也是最引人入勝的一點(diǎn),就是書(shū)中那一百單八將.人物雖稱不上個(gè)個(gè)性格鮮明,但也每人都有自己的拿手絕活,例如浪里白條張順?biāo)云婕?玉臂匠金大堅(jiān)石刻技術(shù)拔群,還有入云龍公孫勝令人聞風(fēng)喪膽的魔法,哪一個(gè)不是人中奇才 有人說(shuō)《水滸傳》里108將是勉強(qiáng)湊齊的,就是為了湊傳說(shuō)中的108星.我也不否認(rèn)這點(diǎn),可如果要是真的有多少些寫(xiě)多少,那么不僅少了一份奇幻色彩,也丟失了一百單八將從天而降的意義,水滸傳在人物塑造方面可謂是極品.第二點(diǎn)就是《水滸傳》中對(duì)劇情的刻畫(huà)描述.《水滸傳》從九紋龍大鬧史家村到一百單八將聚一堂,從宋江大破連環(huán)馬到宋公明全夥受招安,中間事情的繁瑣,人物的眾多,令人望而生畏.可施耐庵卻用自己優(yōu)秀的文筆將如此長(zhǎng)的故事娓娓道來(lái)卻絲毫沒(méi)有拖沓之感,而且一環(huán)套一環(huán),使讀者不由得繼續(xù)往下看,仿佛自己到了真實(shí)的故事中去了一般,真是讓人嘆服.第三點(diǎn)我要說(shuō)的是《水滸傳》對(duì)于歷史的記述.大家可能都要笑我吧,這樣一個(gè)類似于“科幻神話”的故事,根本就是瞎編,哪有什么真的歷史.的確《水滸傳》是神話故事,可他對(duì)當(dāng)時(shí)民不聊生,奸臣當(dāng)?shù)?外敵入侵,軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力下降的社會(huì)從一個(gè)特殊的角度進(jìn)行了剖析.你們想,如果人民生活舒適,那么怎么會(huì)有100多好漢奮勇起義 如果忠臣當(dāng)?shù)?那么為什么高逑會(huì)當(dāng)宰相 如果國(guó)家太平,那么金朝來(lái)干嗎 如果軍隊(duì)豐足,那么何必招安呢 在我看來(lái),水滸傳不止是一本有意思的小說(shuō),更是一本反映當(dāng)時(shí)社會(huì)的歷史書(shū).我說(shuō)了這么多,其實(shí)沒(méi)什么用,只不過(guò)把《水滸傳》好的地方舉了出來(lái)而已,我還依舊喜歡《三國(guó)演義》.所以,每個(gè)人心目中的好書(shū)是不一樣的,我希望我們每個(gè)人都能找到自己喜愛(ài)的,有意義的好書(shū).名著簡(jiǎn)介

《鋼鐵是怎樣煉成的》這部史詩(shī)般的英雄傳記小說(shuō)塑造了保爾.柯察金執(zhí)著于信念而堅(jiān)韌不拔的崇高人格，其形象超越時(shí)空、超越國(guó)界，產(chǎn)生了世界性的影響，振動(dòng)著數(shù)代人的心弦。保爾一生十分坎坷，在雙目失明的情況下他還堅(jiān)持寫(xiě)書(shū)，對(duì)自己毫不顧惜。書(shū)中寫(xiě)道：他嘔心瀝血寫(xiě)的稿件丟失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起來(lái)，用頑強(qiáng)的毅力完成了巨著。書(shū)中有段名言膾炙人口：“人的生命是最寶貴的。當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不應(yīng)該為碌碌無(wú)為而悔恨??。”保爾可謂強(qiáng)者的化身?！锻辍?、《在人間》和《我的大學(xué)》是高爾基著名的三部自傳體小說(shuō)，描寫(xiě)了作家童年、少年和青年時(shí)代的生活經(jīng)歷。我們可以從中看出青少年時(shí)代的高爾基對(duì)小市民習(xí)氣的深惡痛絕，對(duì)書(shū)本的熱愛(ài)，對(duì)自由的熱烈追求，對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往......《名人傳》是法國(guó)作家羅曼?羅蘭所著《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》的合稱。本書(shū)的三位傳主都是人類歷史上極富天才而創(chuàng)建至偉的人物，他們的人生豐富多彩，他們的作品精深宏博，他們的影響歷經(jīng)世代而不衰，羅曼?羅蘭緊緊緊把握住這三位有著各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫(huà)他們?cè)趹n患困頓的人生征途上歷盡苦難與顛躓而不改初衷的心路歷程，凸現(xiàn)他們崇高的人格、博愛(ài)的情感和廣闊的胸襟，從而為我們譜寫(xiě)了另一闋“英雄交響曲”。

《魯濱孫飄流記》是一部流傳很廣、影響很大的文學(xué)名著，它表現(xiàn)了強(qiáng)烈的資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)取精神和啟蒙意識(shí)。魯濱孫出身于一個(gè)體面的商人家庭，渴望航海，一心想去海外見(jiàn)識(shí)一番。他瞞著父親出海，船在途中遇到風(fēng)暴觸礁，唯有魯濱孫幸存，只身飄流到一個(gè)杳無(wú)人煙的孤島上。他用簡(jiǎn)單的工具制作桌、椅等家具，獵野味為食，飲溪里的水，度過(guò)了最初遇到的困難。他開(kāi)始在島上種植大麥和稻子，自制木臼、木杵、篩子，加工面粉，烘出了粗糙的面包。他捕捉并馴養(yǎng)野山羊，讓其繁殖。他還制作陶器等等，保證了自己的生活需要。雖然這樣，魯濱孫一直沒(méi)有放棄尋找離開(kāi)孤島的辦法。第24年，島上又來(lái)了一群野人，帶著準(zhǔn)備殺死、吃掉的俘虜。魯濱孫發(fā)現(xiàn)后，救出了其中的一個(gè)。魯濱孫把被救的土人取名為“星期五”。此后，“星期五”成了魯濱孫忠實(shí)的仆人和朋友。接著，魯濱孫帶著“星期五”救出了一個(gè)西班牙人和“星期五”的父親。不久有條英國(guó)船在島附近停泊，船上水手鬧事，把船長(zhǎng)等三人拋棄在島上，魯濱孫與“星期五”幫助船長(zhǎng)制服了那幫水手，奪回了船只。他把那幫水手留在島上，自己帶著“星期五”和船長(zhǎng)等離開(kāi)荒島回到英國(guó)。

《西游記》孫悟空法號(hào)行者，是唐僧的大徒弟，會(huì)七十二變、騰云駕霧。一雙火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪偽裝的伎倆；一個(gè)筋斗能翻十萬(wàn)八千里；使用的兵器如意金箍棒，能大能小，隨心變化，小到繡花針，大到頂天立地。他占花果山為王，自稱齊天大圣，攪亂王母娘娘的蟠桃勝會(huì)，偷吃太上老君的長(zhǎng)生不老金丹，打敗天宮十萬(wàn)天兵天將，又自不量力地與如來(lái)佛祖斗法，被壓在五行山下五百多年。后來(lái)經(jīng)觀世音菩薩點(diǎn)化，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，三打白骨精，收服紅孩兒，熄滅火焰山，一路上降魔斗妖，歷經(jīng)九九八十一難，取回真經(jīng)終成正果。他嫉惡如仇，不怕困難，堅(jiān)韌不拔，英勇無(wú)畏，取經(jīng)后被封為斗戰(zhàn)勝佛。

八戒性格溫和，憨厚單純，力氣大，但又好吃懶做，愛(ài)占小便宜，貪圖女色，經(jīng)常被妖怪的美

色所迷，難分?jǐn)澄?。他?duì)師兄的話言聽(tīng)計(jì)從，對(duì)師父忠心耿耿，為唐僧西天取經(jīng)立下汗馬功勞，是個(gè)被人們喜愛(ài)同情的喜劇人物。

六、在“馬的世界”綜合性學(xué)習(xí)中，老師布置每人出一期以“馬”為主題的手抄報(bào)。

《水滸傳》 明代長(zhǎng)篇小說(shuō)。施耐庵, 一般認(rèn)為是元末明初人。《水滸傳》以它杰出的藝 術(shù)描

1、請(qǐng)你仿照欄目

一、欄目二的標(biāo)題為這份手抄報(bào)再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目標(biāo)題。寫(xiě)手段，揭示了中國(guó)封建社會(huì)中農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展和失敗過(guò)程的一些本質(zhì)方面?！端疂G傳》的欄目一：點(diǎn)擊馬的成語(yǔ)欄目二：吟誦馬的詩(shī)作 社會(huì)意 義首先在于深刻揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽，及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡，說(shuō)明造成農(nóng)民起義的欄目三：欄目四：根本原因是“官逼民 反”。水滸傳》的藝術(shù)特色 《水滸傳》作者以其高度 的藝術(shù)表現(xiàn)力，生動(dòng)

2、請(qǐng)你寫(xiě)出至少兩句與馬有關(guān)的俗語(yǔ)。豐富的文學(xué)語(yǔ)言，敘述了許多引人 入勝的故事，塑造了眾多可愛(ài)的個(gè)性鮮明的英雄形象?！端疂G傳》繼承與發(fā)展了中國(guó)古代小說(shuō)與講史話本 的傳統(tǒng)特色。故事極富傳奇性,一波未平,一波又起，起 伏

3、請(qǐng)你至少用上兩個(gè)帶馬“馬”字的成語(yǔ)，給自己寫(xiě)一句激勵(lì)性的話。跌宕,變化莫測(cè)。每一故事的高潮,都緊扣讀者的心弦。如“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”、“智取生辰綱”、“宋江殺；惜”、“武松打虎”、“血濺鴛鴦樓”、“江州劫法場(chǎng)”、“三 打祝家莊”等等,數(shù)百年來(lái)一直膾炙人口。；但《水滸傳》 并不是單純?yōu)榱俗非蠊适虑楣?jié)的離奇而迎合群眾的，而 是緊緊圍繞著“官逼民反”這一思想，把故事情節(jié)和人 物性格融合在一起。七年級(jí)語(yǔ)文（下）綜合性學(xué)習(xí)與名著導(dǎo)讀復(fù)習(xí)題 綜合性學(xué)習(xí)試題

二、在“黃河，母親河”綜合性學(xué)習(xí)中，我們?nèi)媪私饬擞嘘P(guān)黃河的知識(shí)。

1、你知道哪些有關(guān)黃河的詩(shī)句？請(qǐng)寫(xiě)出至少兩句。

2、面對(duì)黃河日益惡化的生態(tài)環(huán)境，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則公益廣告，喚起人們的環(huán)保意識(shí)，呼吁保護(hù)我們的母親河。（要求簡(jiǎn)明、有創(chuàng)意．）

3、在我們常用的俗語(yǔ)中，有許多和黃河有關(guān)，請(qǐng)任意寫(xiě)出兩條并寫(xiě)出它的意義。

三、綜合性學(xué)習(xí)：本學(xué)期，我們開(kāi)展了“我也追星”的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)說(shuō)出你最喜歡（崇拜）的名人是誰(shuí)，并說(shuō)說(shuō)他（她）的事跡及崇拜的原因。

1、我最喜歡（崇拜）的名人是：

2、你崇拜他（她）的原因是：

3、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人“，我們應(yīng)該以什么樣的態(tài)度去對(duì)待名人？

四、“戲曲大舞臺(tái)”綜合性學(xué)習(xí)考查。

1、戲曲的角色分為四大行當(dāng)。在《唱臉譜》中有“紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長(zhǎng)沙”這么一句，那么“關(guān)公”屬于這一行當(dāng)。

2、我國(guó)戲曲講究用四種藝術(shù)手段和

3、京劇四大旦角流派分別是。

4、隨著社會(huì)生活的發(fā)展，中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)受到極大沖擊，正一步步走向衰落，你認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)戲曲，是去，是留？

五、在“漫話探險(xiǎn)”綜合性學(xué)習(xí)中我們知道，從古到今，出現(xiàn)了一批又一批勇敢的探險(xiǎn)家，他們打開(kāi)了自然界一扇扇緊閉的門(mén)窗，讓我們知道了世界上的許多秘密。

1、請(qǐng)你寫(xiě)出中外著名的探險(xiǎn)家各兩人。中國(guó)：外國(guó)：

2、你喜歡探險(xiǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。名著導(dǎo)讀試題

一、名著《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原形創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三步曲中的第一部。

1、其它兩部分分別為和。

2、《童年》從，到 結(jié)束，生動(dòng)的再現(xiàn)了。

3、在如此艱難困苦、令人窒息的環(huán)境里，阿廖沙變成了一個(gè)什么樣得人？

4、你從阿廖沙的變化中得到了什么啟示？

二、有這么一個(gè)真實(shí)故事：1704年蘇格蘭水手塞爾柯克在海上與船長(zhǎng)爭(zhēng)吵，被船長(zhǎng)遺棄在荒島上，四年后被救回英國(guó)。這一故事引起轟動(dòng)，也引起作家們的關(guān)注。其中一位叫的作家據(jù)此為原型創(chuàng)作了一部小說(shuō)，小說(shuō)的主人公是魯賓孫，把被救的土人取名為“”，后來(lái)，這一土人成為他的忠實(shí)的仆人和朋友。

三、在《魯濱孫漂流記》中，除了精彩離奇的故事外，小說(shuō)最吸引人的地方就是魯賓孫的性格。

1、他有哪些性格特征？

2、在他的性格中，哪一點(diǎn)最讓你喜歡或敬佩？為什么？

四、一部真實(shí)記錄昆蟲(chóng)生活，譜寫(xiě)昆蟲(chóng)生命的詩(shī)篇，它是名著。該作品中昆蟲(chóng)們的一舉一動(dòng)，都被賦予了人的思想感情。

1、有人說(shuō)，昆蟲(chóng)也是生靈，他們與人有著絲絲縷縷的相通之處。你的看法呢？

2、該書(shū)的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？

五、對(duì)下列文學(xué)名著的點(diǎn)評(píng)正確的一項(xiàng)（）A、《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體三部曲中的第一部，這部小說(shuō)生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生狀況。B、《魯濱孫漂流記》的主人公魯濱孫熱衷于航海，性格堅(jiān)毅。他在小人國(guó)、大人國(guó)歷險(xiǎn)多年，吃盡千千辛萬(wàn)苦，終于得到了可觀的財(cái)富。C、《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家布封所著，這部書(shū)除了真實(shí)地記錄昆蟲(chóng)的生活，還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生。D、《格列佛游記》是美國(guó)的斯威夫特所著，文中的主人公格列佛與魯濱遜一樣，是一個(gè)天生喜歡冒險(xiǎn)，不甘寂寞與無(wú)聊的人?！緟⒖即鸢浮?/p>

綜合性學(xué)習(xí)

二、1、①大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。②君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。③黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。④白日依山盡，黃河入海流。

2、① 九曲黃河一份情，兩岸綠林四季清。② 黃河清，天下平。③ 愛(ài)護(hù)黃河，就是愛(ài)護(hù)自己的母親?、?長(zhǎng)江黃河兩大江，猶如人類父母親。

⑤ 黃河不能停止奔騰，中華的血脈容不得玷污！

3、跳進(jìn)黃河洗不清：這句子的本意是說(shuō)受了很大的冤枉，就算跳進(jìn)黃河這樣的大河也洗不清了。不到黃河心不死：比喻不到絕境不肯死心。也比喻不達(dá)目的決不罷休。

三、1、2小題回答內(nèi)容要求積極、健康。

3、我們對(duì)名人，要保持一顆平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全責(zé)備。

四、1、生、旦、凈、丑；凈

2、“唱、念、做、打”；“手、眼、身、法、步”

3、梅派、程派、荀派、尚派

4、要求條理清楚，能夠自圓其說(shuō)。

五、1、張騫、鄭和、徐霞客；哥倫布、麥哲倫、斯文赫定

2、要求條理清楚，能夠自圓其說(shuō)。

六、1、頌贊馬的美文；探索馬的起源

2、人在衣裳馬在鞍；風(fēng)馬牛不相及；驢唇不對(duì)馬嘴

3、馬到成功、龍馬精神。寫(xiě)激勵(lì)自己的話省略。名著導(dǎo)讀

一、1、《在人間》；《我的大學(xué)》

2、“我”隨母親去投奔外祖父；外祖父叫“我”去“人間”混飯吃； 19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

3、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良的人

4、要求條理清楚，能夠自圓其說(shuō)。

二、1、笛福；《 魯濱孫漂流記 》；星期五

三、1、勇于冒險(xiǎn)、百折不撓、務(wù)實(shí)肯干、樂(lè)觀豁達(dá)

2、要求條理清楚，能夠自圓其說(shuō)。

四、《昆蟲(chóng)記》

1、要求條理清楚，能夠自圓其說(shuō)。

2、行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)詼諧幽默，充滿盎然的情趣

五、B

七（下）文言文及詩(shī)歌背誦練習(xí)卷

一、填出所缺的句子：

1、東市買(mǎi)駿馬，，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。

2、，關(guān)山度若飛。，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死。

3、脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

4、君不見(jiàn)，奔流到海不復(fù)回?！畎住秾⑦M(jìn)酒》

5、，萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間。——李白《贈(zèng)裴十四》

6、黃河遠(yuǎn)上白云間?！踔疁o《涼州詞》

7、。欲窮千里目，更上一層樓。——王之渙《登鸛雀樓》

8、，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！蹙S《使至塞上》

9、但聞屏障中扶尺一下。

10、當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，，大兒初醒聲，一時(shí)齊發(fā)。滿座賓客無(wú)不伸頸，，以為妙絕。

11、俄而，百千犬吠。，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾，搶奪聲，潑水聲，凡所應(yīng)有。

12、河、渭不足。未至。棄其杖。

三、文言積累，按要求填空：

1、《木蘭詩(shī)》中寫(xiě)爹媽、姐姐、弟弟迎接木蘭歸來(lái)的是：

2、成語(yǔ)“撲朔迷離”出自《木蘭詩(shī)》中的那一句？

3、《口技》中描寫(xiě)賓客聽(tīng)到失火時(shí)的反應(yīng)是：

4、《口技》中描寫(xiě)一家四口由醒入睡的過(guò)程是：

5、《山中雜詩(shī)》中描寫(xiě)山峰環(huán)繞，竹木茂盛的一句是： 寫(xiě)鳥(niǎo)在人家的房檐上飛，最有趣的是云彩從窗戶里飄了出來(lái)的是：

6、《竹里館》詩(shī)中寫(xiě)詩(shī)人“獨(dú)坐”“彈琴”“長(zhǎng)嘯”的是：寫(xiě)夜靜人寂，明月相伴的是：

7、《峨眉山月歌》中連用五個(gè)地名，構(gòu)思精巧，不著痕跡，這五個(gè)地名分別是：

8、《春夜洛城聞笛》中寫(xiě)詩(shī)人聽(tīng)到《折楊柳》曲調(diào)，不覺(jué)思念自己的家鄉(xiāng)和親人的一句是：

9、《逢入京使》一詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思想懷親之情，請(qǐng)寫(xiě)出這首詩(shī)：

10、《滁州西澗》中以飛轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢(shì)，襯托閑淡寧?kù)o之景的是：

11、《江南逢李龜年》中言過(guò)去之衰，為下文作了鋪墊的是：

12、《送靈澈上人》中寫(xiě)一抹斜陽(yáng)下，幾重青山外，遠(yuǎn)行人漸行漸遠(yuǎn)的是：

13、《約客》中用對(duì)句寫(xiě)景，道出黃梅時(shí)節(jié)的夜晚，鄉(xiāng)村池塘中傳來(lái)陣陣蛙鳴的是：

14、《論詩(shī)》中道出詩(shī)歌創(chuàng)作應(yīng)求新求變，每個(gè)時(shí)代都有屬于自己的詩(shī)人的是： 七（下）文言文及詩(shī)歌背誦練習(xí)卷(答案)

一、填出所缺的句子：

1、東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。

2、萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

3、脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

4、君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回?！畎住秾⑦M(jìn)酒》

5、黃河落天走東海，萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間?！畎住顿?zèng)裴十四》

6、黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。——王之渙《涼州詞》

7、白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！踔疁o《登鸛雀樓》

8、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！蹙S《使至塞上》

9、但聞屏障中扶尺一下，滿座寂然，無(wú)敢嘩者。

10、當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢

備。滿座賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

11、俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲，凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。

12、河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。

二、文言積累，按要求填空：

1、《木蘭詩(shī)》中寫(xiě)爹媽、姐姐、弟弟迎接木蘭歸來(lái)的是：爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝，小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。

2、成語(yǔ)“撲朔迷離”出自《木蘭詩(shī)》中的那一句？雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。

3、《口技》中描寫(xiě)賓客聽(tīng)到失火時(shí)的反應(yīng)是：變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

4、《口技》中描寫(xiě)一家四口由醒入睡的過(guò)程是：夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎杵鲀A側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。

5、《山中雜詩(shī)》中描寫(xiě)山峰環(huán)繞，竹木茂盛的一句是：山際見(jiàn)來(lái)煙，竹中窺落日。寫(xiě)鳥(niǎo)在人家的房檐上飛，最有趣的是云彩從窗戶里飄了出來(lái)的是：鳥(niǎo)向檐上飛，云從窗里出。

6、《竹里館》的作者是王維，詩(shī)中寫(xiě)詩(shī)人“獨(dú)坐”“彈琴”“長(zhǎng)嘯”的是：獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。寫(xiě)夜靜人寂，明月相伴的是：深林人不知，明月來(lái)相照。

7、《峨眉山月歌》中連用五個(gè)地名，構(gòu)思精巧，不著痕跡，這五個(gè)地名分別是：峨眉山，平羌，清溪，三峽，渝州。

8、《春夜洛城聞笛》中寫(xiě)詩(shī)人聽(tīng)到《折楊柳》曲調(diào)，不覺(jué)思念自己的家鄉(xiāng)和親人的一句是：此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

9、《逢入京使》一詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思想懷親之情，請(qǐng)寫(xiě)出這首詩(shī)：故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干，馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。

10、《滁州西澗》中以飛轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢(shì)，襯托閑淡寧?kù)o之景的是：春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

11、《江南逢李龜年》中言過(guò)去之衰，為下文作了鋪墊的是：岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。

12、《送靈澈上人》中寫(xiě)一抹斜陽(yáng)下，幾重青山外，遠(yuǎn)行人漸行漸遠(yuǎn)的是：荷笠?guī)标?yáng)，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。

13、《約客》中用對(duì)句寫(xiě)景，道出黃梅時(shí)節(jié)的夜晚，鄉(xiāng)村池塘中傳來(lái)陣陣蛙鳴的是：黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

14、《論詩(shī)》中道出詩(shī)歌創(chuàng)作應(yīng)求新求變，每個(gè)時(shí)代都有屬于自己的詩(shī)人的是：江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

第三篇：名著復(fù)習(xí)

課后名著復(fù)習(xí)

一、《繁星》《春水》：母愛(ài)、童真、自然

A.《繁星》《春水》是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的。主要是“零碎的思想”。

B.全集包含三方面的內(nèi)容：①對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌。②對(duì)大自然的崇拜。③對(duì)人生的思考和感悟。

二：、《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力

A.《伊索寓言》是世界文學(xué)史上流傳聞最廣的寓言故事集之一。

B.內(nèi)容：影射當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，揭露當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫，如《狼和小羊》；表現(xiàn)勞動(dòng)人民生活的經(jīng)驗(yàn)與智慧，如《農(nóng)夫和蛇》；借動(dòng)物形象嘲諷人類缺點(diǎn)，如《蚯蚓和狐貍》。

三、《童年》：在苦難中長(zhǎng)大

A.《童年》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲(《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》)中的第一部?！锻辍肥歉郀柣宰陨斫?jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部(其他兩部分別為《在人間》《我的大學(xué)》)。它講述的是阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。

B.內(nèi)容:小說(shuō)從“我”隨母親去投奔外祖父寫(xiě)起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

C.①外祖父吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。

②兩個(gè)舅舅也是粗野、自私的市儈，整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆，瘋狂虐待自己的妻子。

③外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。

還有④樂(lè)觀純樸的小茨岡、⑤正直的老工人格里戈里、⑥獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”

⑦阿廖沙敏感、孤獨(dú)，在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。D主題：阿廖沙的成長(zhǎng)，是《童年》最基本的主題之一。

這部作品還有一個(gè)更直接更迫切的主題-----全面而真實(shí)地考察俄羅斯國(guó)民性中的強(qiáng)點(diǎn)和弱點(diǎn)。高爾基無(wú)情地揭露和批判了俄國(guó)幾世紀(jì)以來(lái)形成的小市民的生活方式及其精神特征，鞭撻了小市民的卑鄙靈魂。

四、《昆蟲(chóng)記》：譜寫(xiě)昆蟲(chóng)生命的詩(shī)篇

A.法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾，他的《昆蟲(chóng)記》（又譯為《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》或《昆蟲(chóng)學(xué)札記》）被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”，是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。

B.它行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。魯迅把《昆蟲(chóng)記》奉為“講昆蟲(chóng)生活”的楷模。

C.法布爾寫(xiě)《昆蟲(chóng)記》除了真實(shí)的記錄昆蟲(chóng)的生活，還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生。全書(shū)充滿了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情，充滿了對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。

五、《朝花夕拾》溫馨的回憶與理性的批判

A作者：魯迅，原名周樹(shù)人，現(xiàn)代著名文學(xué)家、思想家、革命家。

B《朝花夕拾》是魯迅創(chuàng)作的以回憶童年和青少年時(shí)期生活為主的散文集，共收入10篇散文，寫(xiě)于1926年6月至11月間，《花夕拾》題目意義：“早晨的花晚上拾起”，意即：“從記憶中抄出來(lái)的意思”。據(jù)魯迅說(shuō)：“《朝花夕拾》的文章是“從記憶中抄出來(lái)的”。

C本書(shū)為魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇。前五篇寫(xiě)于北京，后五篇寫(xiě)于廈門(mén)。這十篇散文（《狗?貓?鼠》 《阿長(zhǎng)和山海經(jīng)》《二十四孝圖 》《五猖會(huì)》《無(wú)?！贰稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》），六、《駱駝祥子》：舊北京人力車(chē)夫的辛酸故事

A老舍(1899-1966),原名舒慶春,字舍予?，F(xiàn)代著名作家老舍一生創(chuàng)作了許多膾炙人口的文學(xué)作品,如《四世同堂》、《駱駝祥子》、《茶館》、《龍須溝》等。其中《駱駝祥子》是老舍自己最鐘愛(ài)的作品。

B祥子是個(gè)人力車(chē)夫。他老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍，如同駱駝一般。他自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞，憑自己的力氣掙飯吃。經(jīng)過(guò)三起三落后的他變成麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。

同時(shí)小說(shuō)還寫(xiě)了其他各色人物，如殘忍霸道的車(chē)主劉四，大膽潑辣而有點(diǎn)變態(tài)的虎妞，一步步走向毀滅的小福子，以及大學(xué)教授曹先生和他所受的政治迫害，離死亡只差一步的老馬小馬祖孫兩代，還有搶車(chē)的大兵、不給仆人飯吃的楊太太、詐騙祥子的孫偵探等等。

C祥子形象是半殖民地半封建舊中國(guó)的城市個(gè)體勞動(dòng)者的典型。首先，它有力地揭露和控訴了舊社會(huì)吃人的罪惡，點(diǎn)明其嚴(yán)重的后果，不僅摧殘了人的肉體，還毀滅了人的靈魂。其次，祥子的悲劇也是對(duì)個(gè)人奮斗道路的有力批判。作為一個(gè)城市個(gè)體勞動(dòng)者，祥子那要強(qiáng)好勝的心胸是隸屬于他那個(gè)體小生產(chǎn)者的狹隘范疇的。他為自己描繪的藍(lán)圖是沒(méi)有別人在內(nèi)的虛幻的個(gè)人小天地。他的掙扎和反抗，是孤立無(wú)援的個(gè)人奮斗。祥子悲劇的意義也正是這部小說(shuō)所要表現(xiàn)的主題。

七、《鋼鐵是怎樣煉成的》：理想主義的旗幟與人生的教科書(shū)

A原蘇聯(lián)尼古拉?奧斯特洛夫斯基，《鋼鐵是怎樣煉成的》取材于他自己的親身經(jīng)歷。在病榻上歷時(shí)三年完成。

B《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾?柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫(huà)面和任免的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。小說(shuō)最成功之處就是塑造了保爾?柯察金這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。保爾身上凝聚著美好的精神品質(zhì)—— 1

為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。

C《鋼鐵是怎樣煉成的》名句:“人最寶貴的是生命。它給予我們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)不因虛度年華而懊悔，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。這樣在他臨死的時(shí)侯就能夠說(shuō)：‘我已把我整個(gè)的生命和全部精力都獻(xiàn)給最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。’”

八、《海底兩萬(wàn)里》：科學(xué)與幻想之旅

A凡爾納是法國(guó)作家,被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。他的三步曲《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《海底兩萬(wàn)里》和《神秘島》 B《海底兩萬(wàn)里》主要講述諾第留斯號(hào)潛艇的故事。

1866年，有人以為在海上見(jiàn)到了一條獨(dú)角鯨，法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯最后發(fā)現(xiàn)那是一艘名為諾第留斯號(hào)的潛艇，并且?guī)е腿丝等麪柡鸵粋€(gè)捕鯨手，跟隨尼摩船長(zhǎng)乘坐這艘潛艇在海底做了兩萬(wàn)里的環(huán)球探險(xiǎn)旅行。

尼摩是個(gè)不明國(guó)藉的神秘人物，他在荒鳥(niǎo)上秘密建造的這艘潛艇不僅異常堅(jiān)固，而且結(jié)構(gòu)巧妙，能夠利用海洋來(lái)提供能源。阿龍納斯通過(guò)一系列奇怪的事情，終于了解到神秘的尼摩船長(zhǎng)仍與大陸保持著聯(lián)系，用海底沉船里的千百萬(wàn)金銀來(lái)支援陸地上人們的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。

C小說(shuō)的成功之處，一是構(gòu)思巧妙、情節(jié)驚險(xiǎn)；二是它是科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的成果。

九《名人傳》痛苦和磨難造就的偉人

A羅曼?羅蘭是20世紀(jì)上半葉法國(guó)著名的人道主義作家?！睹藗鳌窋⑹隽素惗喾?、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。

B 德國(guó)音樂(lè)家貝多芬、意大利畫(huà)家和雕塑家米開(kāi)朗琪羅、俄國(guó)作家列夫?托爾斯泰，都是各自領(lǐng)域里的偉人。他們?cè)谌怏w和精神上經(jīng)歷了人生的種種磨難，卻為創(chuàng)造不朽的杰作貢獻(xiàn)了畢生的精力。

十、《水滸》:反抗封建暴政的英雄傳奇

A《水滸》是我國(guó)古代第一部歌頌農(nóng)民起義的著名長(zhǎng)篇白話小說(shuō)。生動(dòng)描寫(xiě)梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程。鮮明地表現(xiàn)了 “官逼民反”的重大主題，小說(shuō)還把英雄好漢們聚居的八百里水泊梁山描繪成一個(gè)“八方共域、異性一家”的理想社會(huì)。美國(guó)女作家賽珍珠在將它翻譯成英文時(shí)就定名為“四海之內(nèi)皆兄弟”。

B《水滸》中的人物性格豐富多樣，絕不雷同。

①魯智深（花和尚）：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林。嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細(xì)、勇而有謀、豁達(dá)明理

②武松（行者）血刃潘金蓮、斗殺西門(mén)慶、醉打蔣門(mén)神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺。崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復(fù)、有恩必報(bào)（不足：濫殺無(wú)辜）是下層英雄好漢中最富有血性傳奇色彩的人物。

③吳用（智多星）：智取生辰綱。足智多謀、神機(jī)妙算。

④林沖（豹子頭）：誤闖白虎堂、風(fēng)雪山神廟、火燒草料場(chǎng)、雪夜上梁山。武藝高強(qiáng)、勇而有謀，但為人安分守己、循規(guī)蹈矩、被逼上梁山。

⑤李逵（黑旋風(fēng)）：真假李逵、中州劫法場(chǎng)。嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡(jiǎn)單、直爽率真。

⑥宋江（及時(shí)雨）：私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊。為人仗義、善于用人，但總想招安。

⑦楊志（青面獸）：楊志賣(mài)刀、智取生辰綱。精明能干、粗暴蠻橫。

十一：《傅雷家書(shū)》：苦心孤詣的教子篇

我國(guó)著名翻譯家傅雷先生的《傅雷家書(shū)》是一部‘最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物”或者經(jīng)典的“教子篇”。

這些家書(shū)凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)。信中首先強(qiáng)調(diào)的的，是一個(gè)年輕人如何做人、如何對(duì)待生活的問(wèn)題。

十二、培根隨筆：透徹的說(shuō)理，雋永的警句

被馬克思稱之為“英國(guó)唯物主義和整個(gè)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖”的英國(guó)思想家培根出生于1561年。他的散文隨筆共有58篇。培根是英國(guó)杰出的哲學(xué)家和文學(xué)家。培根隨筆內(nèi)容涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、宗教、愛(ài)情、婚姻、友誼、藝術(shù)、教育和倫理等等，幾乎觸及了人類生活的方方面面。作為一名學(xué)識(shí)淵博且通曉人情世敵的哲學(xué)家和思想家，培根對(duì)他談及的問(wèn)題均有發(fā)人深省的獨(dú)到之見(jiàn)。

十二、《格列佛游記》:奇異的想像,辛辣的諷刺

喬納森?斯威夫特（1667-1745）是英國(guó)著名的諷刺作家。

斯威夫特最著名的文學(xué)作品是寓言小說(shuō)《格列佛游記》（1726）。小說(shuō)講述的是英國(guó)船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國(guó)、大人國(guó)、飛島以及馬國(guó)等地的經(jīng)歷。作者通過(guò)這種幻想旅行的方式來(lái)影射現(xiàn)實(shí)，極盡諷刺之能事，對(duì)英國(guó)的君主政體、司法制度、殖民政策和社會(huì)風(fēng)尚進(jìn)行了揭露。

十三、《簡(jiǎn)?愛(ài)》:人生追求的二重奏

《簡(jiǎn)?愛(ài)》的作者是英國(guó)女作家夏洛蒂?勃郎特。

《簡(jiǎn)?愛(ài)》以第一人稱敘述，主人公簡(jiǎn)?愛(ài)是孤女，成年后到桑菲爾德貴族莊園當(dāng)家庭教師，她以真摯的情感和高尚的品德贏得了東家羅切斯特的尊敬和愛(ài)戀。

3、《簡(jiǎn)?愛(ài)》主人公簡(jiǎn)?愛(ài)的人生追求由兩個(gè)基本“旋律”構(gòu)成，首先，她富于激情、幻想和反抗精神，是浪漫主義文學(xué)傳統(tǒng)的精神女兒。另一方面她又追求超越個(gè)人幸福的至高境界?！奥眯小薄ⅰ扒笏鳌笔秦灤┬≌f(shuō)的比喻。對(duì)人間自由幸福的渴念和對(duì)更高精神境界的追求是女主人公的兩個(gè)基本動(dòng)機(jī)。

第四篇：名著復(fù)習(xí)

名著復(fù)習(xí)

一、填空題

《水滸》中身懷絕技的三位英雄：善盜的是鼓上蚤，善射的是小李廣，善行的是神行太保。

[解析]填空題是名著題考查最常見(jiàn)的題型之一。這類題目主要考查學(xué)生對(duì)名著的了解和閱讀情況（包括作者、篇名、主要人物和情節(jié)等），只要考生平時(shí)認(rèn)真閱讀和積累，解答此類題型并非難事。(時(shí)遷花榮戴宗)

二、有一幅題為《武大郎開(kāi)店》的諷刺漫畫(huà)，店中的小二都比掌柜武大郎矮，店內(nèi)對(duì)聯(lián)的橫批是“王倫遺風(fēng)”。請(qǐng)你結(jié)合《水滸傳》的相關(guān)情節(jié)，說(shuō)說(shuō)這一橫批的含義。

（王倫本是梁山首領(lǐng)，他不愿意比自己強(qiáng)的林沖（或晁蓋）等人入伙。這一橫批諷刺了嫉賢妒能（或不能容忍別人）的社會(huì)現(xiàn)象（或社會(huì)風(fēng)氣，或人）

[解析]這類題型重點(diǎn)考學(xué)生的總結(jié)概括能力、流暢的表達(dá)能力、合理的想象能力等。解答好這類題目要求考生不能單獨(dú)地為了應(yīng)試而讀名著，應(yīng)該要求學(xué)生反復(fù)閱讀，重要章節(jié)和精彩片段要反復(fù)研讀，要以審美者的眼光去欣賞，要以批評(píng)家的心態(tài)去接受。

三、以“走進(jìn)小說(shuō)人物”為主題的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)正在學(xué)校開(kāi)展，請(qǐng)你按照活動(dòng)計(jì)劃完成下列學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（1）閱讀原著，按序號(hào)填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容。

人物 主要性格特點(diǎn) 相關(guān)故事情節(jié)

孫悟空A三打白骨精

武 松BC

保 爾堅(jiān)韌不拔永不言敗D

(2)歸納探究

上表中人物為人們所喜愛(ài)的原因是：。

（（1）A．桀驁不馴，勇敢機(jī)智B．行俠仗義，有仇必報(bào)C．罪打蔣門(mén)神D．雙目失明，全身癱瘓堅(jiān)持寫(xiě)作。（2）言之有理就行。如：我們可以從他們的身上學(xué)到不怕困難、行俠仗義、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神）

[解析]這類題型主要考查學(xué)生對(duì)名著的理解能力，對(duì)人物的分析評(píng)價(jià)能力，對(duì)事情的評(píng)判能力等。解答好此類題目考生平時(shí)一定要認(rèn)真閱讀名著，要認(rèn)真制作讀書(shū)卡片，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀后感。

四、仿寫(xiě)題

1、請(qǐng)模仿下面對(duì)《水滸傳》中宋江這個(gè)人物的簡(jiǎn)介，從你讀過(guò)的文學(xué)名著中選擇一個(gè)人物，作簡(jiǎn)單介紹。

宋江，人稱及時(shí)雨，原為山東鄆城縣押司。因協(xié)助晁蓋等逃脫官府緝拿，被其老婆閻婆惜發(fā)現(xiàn)。閻婆惜趁機(jī)要挾。宋江怒殺閻婆惜，被迫上梁山。后宋江被眾好漢推為梁山首領(lǐng)。（孫悟空，法號(hào)行者，自稱齊天大圣，是唐僧的大徒弟。有一雙火眼金睛，會(huì)七十二變，能騰云駕霧。偷吃太上老君的長(zhǎng)生不老金丹，打敗天宮十萬(wàn)天兵天將，又自不量力地與如來(lái)佛祖斗法，被壓在五行山下五百多年。后來(lái)經(jīng)觀世音菩薩點(diǎn)化，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。一路上降魔斗妖，歷經(jīng)九九八十一難，取回真經(jīng)終成正果。他嫉惡如仇，不怕困難，堅(jiān)韌不拔，英勇無(wú)畏，取經(jīng)后被封為斗戰(zhàn)勝佛。）

2、讀《傅雷家書(shū)》，讓我們感受到一個(gè)嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親對(duì)兒子真摯的愛(ài)；讀《西游記》，讓我們學(xué)到孫悟空的疾惡如仇；；讀《水滸》，讓我們感受到什么是義薄云天。（讀《格列游記》，讓我們了解到當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽和罪惡。）

[解析]名著仿寫(xiě)題類似“仿句”。解答好這類題型和“仿句”的要求一樣：

1、分析例句弄清

句型、句式；

2、語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，結(jié)構(gòu)要合理，書(shū)寫(xiě)要無(wú)誤。

五、訪談?lì)}

《嘉興日?qǐng)?bào)》“視聽(tīng)閱讀”版開(kāi)設(shè)了一個(gè)新欄日“讀書(shū)訪談錄”，首期話題圍繞“讀名著”展開(kāi)，將邀請(qǐng)?jiān)娙?、作家為嘉賓。假如你作為中學(xué)生代表主持本次訪談，請(qǐng)你圍繞這個(gè)話題設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題向嘉賓提問(wèn)。要求緊扣話題。

（(1)哪些名著最適合中學(xué)生閱讀?(2)中學(xué)生沒(méi)時(shí)間閱讀名著怎么辦？(3)如果請(qǐng)你們?yōu)橹袑W(xué)生推薦名著，你們會(huì)推薦哪些書(shū)目？）

[解析]解答好訪談?lì)}，主要注意以下幾點(diǎn)：

1、要圍繞話題；

2、提問(wèn)的對(duì)象；

3、所提問(wèn)的問(wèn)題有一定的普遍性，是學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題；

4、態(tài)度要誠(chéng)懇，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔得體，利于回答。

當(dāng)然，中考名著題型除了以上幾種類型外，還有選擇題、設(shè)計(jì)題、排序題、交流題等。“走進(jìn)名著”，不但考試時(shí)能夠受到事半功倍的效果，而且還能品味多彩人生。

其他：

1、課外閱讀是提高語(yǔ)文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生

活。讀《三國(guó)演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義；__________________________________；______________________________。

示例：讀《西游記》，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢(mèng)》，我們能體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性；讀《格列佛游記》，我們了解了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難；讀《水滸》，我們感受到什么是義薄云天。

2、請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)出《水滸傳》中英雄好漢們性格上的共同特征?

愛(ài)打抱不平，重友情，講義氣。

3、《水滸傳》中三位女將是誰(shuí) ? 她們的綽號(hào)是什么?

（1）．扈三娘、一丈青（2）．孫二娘、母夜叉（3）．顧大嫂、母大蟲(chóng)

4、《傅雷家書(shū)》——是我國(guó)著名翻譯家傅雷先生在兒子留學(xué)海外之際寫(xiě)給兒子的書(shū)信，這些書(shū)信凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)。教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)和人格的尊嚴(yán)?！陡道准視?shū)》——苦心孤詣的教子篇

作者：傅雷（著名的翻譯家）

嚴(yán)厲盡責(zé)的父親

傅雷在兒子長(zhǎng)大成人，留學(xué)海外之后，仍通過(guò)書(shū)信的方式對(duì)兒子的生活和藝術(shù)生活進(jìn)行悉心指導(dǎo)，這些家信匯編成冊(cè)，就是《傅雷家書(shū)》

①以書(shū)信的形式②真情的流露③文字生動(dòng)優(yōu)美，讀來(lái)感人至深

①兒子在取得巨大成功時(shí)，告誡兒子應(yīng)懷有赤子之心②兒子在精神消沉?xí)r，告誡兒子應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)

讀《傅雷家書(shū)》父愛(ài)便于涓涓的溪水流于我的心田；讀《傅雷家書(shū)》讓我從中學(xué)到不少做人的道理，提高了我的修養(yǎng)

5、《培根隨筆》是英國(guó)著名思想家、政治家和哲學(xué)家弗蘭西斯·培根所寫(xiě)的。這本書(shū)的內(nèi)容涉及哲學(xué)、倫理、處世之道等，表現(xiàn)了作者對(duì)人生的態(tài)度?！杜喔S筆》讓讀者懂得了其實(shí)一個(gè)人的外表不重要，最重要是自己的內(nèi)在美，我們要把自己的“美”充分的發(fā)揮出來(lái)，做一個(gè)“美麗”的人.——透徹的說(shuō)理，雋永的警句

①知識(shí)就是力量②美者猶如夏日蔬果，易腐難存③在事情初起之際抓住最佳時(shí)機(jī)，絕對(duì)是至高無(wú)上的智慧

對(duì)每個(gè)題目都有獨(dú)到之見(jiàn)，誅心之論，而文筆緊湊老練銳利，說(shuō)理透徹，警句迭出

《談美》闡明了“美德比美貌更重要”的道理《論拖延》，做事要善于當(dāng)機(jī)立斷，迅速行動(dòng)

讀完《培根隨筆》它教給了我很多哲學(xué)、倫理、處世之道的知識(shí)，但作者毫不隱瞞的貴族立場(chǎng)，男權(quán)視角和某些近乎市儈哲學(xué)的功利主義思想應(yīng)該摒棄

第五篇：中考名著復(fù)習(xí)教案3

《名著閱讀》專題復(fù)習(xí)教案

整理：支素琴

【考點(diǎn)透視】

1、“大綱”強(qiáng)調(diào)初中生“要養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣”。能制訂自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，每學(xué)年閱讀兩三部名著。

2、“新課標(biāo)”要求學(xué)生九年課外閱讀總量達(dá)到400萬(wàn)字以上，閱讀材料包括適合學(xué)生閱讀的各種圖書(shū)和報(bào)刊。

3、在閱讀的過(guò)程中不但要有情感體驗(yàn)，還要學(xué)會(huì)欣賞評(píng)價(jià)。

【應(yīng)考策略】

①要求依據(jù)七——九年級(jí)語(yǔ)文教材附錄“名著導(dǎo)讀”的導(dǎo)讀文字了解作者介紹、寫(xiě)作背景、內(nèi)容梗概等，并對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理。

②將名著閱讀與考點(diǎn)對(duì)接，有針對(duì)性地閱讀，還可將名著閱讀與電視、網(wǎng)絡(luò)結(jié)合起來(lái)，熟悉名著中的開(kāi)篇詞以及重要詩(shī)詞，熟悉名著中的主要情節(jié)、回目或梗概，熟悉名著中的人物性格、字、綽號(hào)和典型語(yǔ)言等，從而凸現(xiàn)積沉文化和應(yīng)對(duì)考試的雙贏。

【《中考說(shuō)明》規(guī)定初中生必讀名著篇目】

《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯濱遜漂流記》《格列佛游記》《繁星·春水》《朝花夕拾》 《西游記》《水滸傳》《駱駝祥子》《童年》《名人傳》

【教學(xué)課時(shí)】4課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、重溫經(jīng)典

1、（出示孫悟空的圖片）聰明伶俐 機(jī)智勇敢 詼諧樂(lè)觀

《西游記》：一個(gè)奇幻的神話世界（吳承恩，明代小說(shuō)家）

有人談到這篇小說(shuō)時(shí)有這樣的說(shuō)法：“陽(yáng)光燦爛豬八戒，百變猴頭孫悟空，憨厚老成沙和尚，阿彌陀佛是唐僧。漫漫西天取經(jīng)路，除妖斗魔顯真功。若問(wèn)是誰(shuí)普此畫(huà)，淮安才子吳承恩。”

2、（顯示魯智深的圖片）急躁粗獷 豪爽

《水滸傳》：反抗封建暴政的英雄傳奇（施耐庵）

內(nèi)容概括：中國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō),它描寫(xiě)了北宋徽宗時(shí)，以宋江為首的108名好漢在水泊梁山聚義，打家劫舍，殺富濟(jì)貧的豪舉。鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。美國(guó)女作家賽珍珠在將它翻譯成英文時(shí)定名為“四海之內(nèi)皆兄弟”。讀完全書(shū)后,給人留下最深印象就是兩個(gè)字:忠、義.3、（顯示祥子圖片）老實(shí)、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞；麻木、潦倒、好占便宜、自暴自棄《駱駝祥子》：舊北京人力車(chē)夫的辛酸故事（老舍），小說(shuō)講述的是一個(gè)普通人力車(chē)夫的辛酸故事。祥子老實(shí)，健壯，堅(jiān)忍，如同駱駝一般。三起三落，祥子失去了生活信心。1

到小說(shuō)結(jié)尾，祥子變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走

肉。小說(shuō)批判了那個(gè)不讓好人有出路的社會(huì)。

4、（顯示魯濱遜的圖片）魯濱遜:孤獨(dú)而又頑強(qiáng)的冒險(xiǎn)者，面對(duì)人生困境，魯濱遜的所作所為顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的創(chuàng)造精

神和開(kāi)拓精神。

5、（顯示保爾的圖片）即使在傷病無(wú)情地奪走他的健康，使他不得不臥在病床上時(shí)，他仍不向命運(yùn)屈服，而是以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫(xiě)作，以另一種方式實(shí)踐著自己的生命誓言。

為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。

名言背誦：人最寶貴的是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)該這樣度過(guò)：

當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧；這樣在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為

人類的解放而斗爭(zhēng)?！?/p>

二、名題展示:南京市近年中考題型

1、為了搞好這個(gè)專題活動(dòng)（書(shū)香南京），小晴想到了撰寫(xiě)名著閱讀心語(yǔ)投寄給《南京

日?qǐng)?bào)》進(jìn)行宣傳的形式。她撰寫(xiě)了《駱駝祥子》的閱讀心語(yǔ)：

祥子，一個(gè)舊北京的人力車(chē)夫，像駱駝一樣聳起脊背，拉著一輛黃包車(chē)在胡同中奔跑。

風(fēng)雨中的哆嗦，烈日下的喘息，讓我讀出了下層勞動(dòng)人民的辛酸苦難?！?006年中

考卷

你從《西游記》《水滸》《繁星?春水》中選擇一部，也撰寫(xiě)一段閱讀心語(yǔ)。(２分)

2、【表演廳】

小剛策劃本組同學(xué)表演一場(chǎng)“水滸戲”。

京劇表演中，常用臉譜象征某種人物形象的下面這張黑臉譜常用來(lái)代表強(qiáng)悍、勇猛，小剛打算用它來(lái)扮演下面?zhèn)溥x的《水滸》人

物。你認(rèn)為這張黑臉譜最適于扮演▲，因?yàn)椤摹@一事件中可以看出他的強(qiáng)悍、勇猛。(3分)

三、考試題型

文學(xué)常識(shí)積累題、主要人物性格題、人物情節(jié)關(guān)聯(lián)題、故事情節(jié)評(píng)點(diǎn)題、感悟品味評(píng)

價(jià)、綜合積累運(yùn)用題

（一）文學(xué)常識(shí)積累題

中考試題中對(duì)文學(xué)常識(shí)內(nèi)容的考查，目前都局限于課程標(biāo)準(zhǔn)所列出的19部（類）中

外文學(xué)名著。這類積累題可以給出作品中的人物，問(wèn)這個(gè)人物出自哪部作品，還可以考

作品的作者叫什么名字，是哪個(gè)朝代、哪個(gè)國(guó)家的，該作者還有哪些著作等。如：

1、“星期五”是（）國(guó)作家（）的小說(shuō)《》中的一個(gè)人物形象。

2、（）國(guó)作家（）的小說(shuō)《格列佛游記》，以里梅爾?格列佛船長(zhǎng)的口氣敘述周游（）（）（）（）四國(guó)的情景，是一部著名的諷刺小說(shuō)。

3、（）國(guó)作家羅曼?羅蘭的《名人傳》寫(xiě)了()()()三位

名人苦難和坎坷的一生,頌揚(yáng)了三位偉大的天才的()的精神.。

4、二十世紀(jì)末期的北京，一個(gè)勤勞、壯實(shí)的低層社會(huì)的小人物懷著發(fā)家、奮斗的美

好夢(mèng)想，卻最終為黑暗的暴風(fēng)雪所吞噬，它揭示了當(dāng)時(shí)“小人物”的命運(yùn)。這個(gè)“小人

物”是（）小說(shuō)《》中的主人公。

★小結(jié)：文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)技巧

1、注重平時(shí)的積累（涉及面要廣，記憶要準(zhǔn)確）。

2、分類法，按古代現(xiàn)代外國(guó)三類整理。

3、網(wǎng)絡(luò)法，如作家——篇名——名句，形成網(wǎng)絡(luò)。

4、表格法，即對(duì)某一大類列表對(duì)照。

（二）主要人物性格題

此類題主要考查學(xué)生對(duì)作品中人物的認(rèn)識(shí)。不僅要了解人物的個(gè)性，而且要根據(jù)外號(hào)

寫(xiě)出人物的姓名。有時(shí)答案均具有開(kāi)放性，可自行選取，有時(shí)會(huì)有附加說(shuō)明，要學(xué)生注

意避開(kāi)課文。如。

《水滸傳》中的108將個(gè)個(gè)都有一段精彩的故事，人人都有一個(gè)特征鮮明的外號(hào)。

（1）請(qǐng)用一句話寫(xiě)出《水滸傳》中（除課文外）你熟悉的故事。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號(hào)，并說(shuō)出外號(hào)表現(xiàn)的特征

（）（2002年江蘇宿遷市中考試題）

【提示】該題先要求寫(xiě)出《水滸傳》中一個(gè)好漢的外號(hào)。《水滸傳》108將人人都有一

個(gè)特征鮮明的外號(hào)，這一特征在小說(shuō)中十分突出。人們讀完《水滸傳》后，人物的外號(hào)

就會(huì)深深地印在腦海中，像俠義而好施的及時(shí)雨宋江，魯莽而勇猛的黑旋風(fēng)李逵，水中

功夫極佳的浪里白條張順等。小說(shuō)中人物的外號(hào)無(wú)不與其性格相匹配，記住了人物外號(hào)，對(duì)人物性格也就會(huì)有一定的認(rèn)識(shí)。（1）（2）兩題的答案均具有開(kāi)放性，可自行選取，但（1）

題要注意避開(kāi)課文。

【名題練習(xí)】某校初三（2）班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)唐僧這個(gè)人物有兩種不

同看法，為此語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)辯論。假如你是反方，針對(duì)正方辯詞該怎么說(shuō)？

正方：我方認(rèn)為，唐僧能歷盡千辛萬(wàn)苦去西天取經(jīng)。他意志堅(jiān)定，不管遇到什么困難，從來(lái)沒(méi)有動(dòng)搖取經(jīng)的決心；他心地善良，有仁愛(ài)之心，即使誤放妖魔，也不愿?jìng)盁o(wú)辜；

他不求名，不貪財(cái)，是一個(gè)可親可敬的人。

參考示例反方：我方認(rèn)為，唐僧的仁愛(ài)之心是虛偽的，在懲罰為他一路降妖除魔的孫

悟空時(shí)，毫不手軟；他一意孤行，在西天取經(jīng)的路上，人妖不辨，經(jīng)常被妖魔鬼怪所迷

惑。是一個(gè)毫無(wú)原則、是非不分、固執(zhí)己見(jiàn)的人。（答案不惟一，反駁有針對(duì)性，扣住“固

執(zhí)己見(jiàn)”、“人妖不辨”，言之有理即可）

（三）人物情節(jié)關(guān)聯(lián)題

這類題要求熟記主要人物，弄清主要情節(jié)，不張冠李戴即可，是比較易答的題型。但有的看似簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)易中卻時(shí)常藏有“陷阱”，選擇時(shí)一定要小心，看看“陷阱”究竟在何處。

1、《水滸傳》中“智取生辰綱”的組織領(lǐng)導(dǎo)者是（）。

2、《西游記》中“大鬧五莊觀，推倒人參果樹(shù)”的（）。（2003年河南卷）

3、我國(guó)先哲孟子說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨??”，這在《名人傳》的三位主人公身上得到深刻體現(xiàn)，請(qǐng)以其中一個(gè)人為例，說(shuō)說(shuō)他是如何在行動(dòng)中體現(xiàn)孟子這句話的。（要求寫(xiě)出人名和具體事例，不少于30字）

貝多芬不僅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后來(lái)發(fā)展到耳朵失聰?？墒沁@位自尊心極強(qiáng)的音樂(lè)家仍然相信，“誰(shuí)也無(wú)法戰(zhàn)勝我，我要死死扼住命運(yùn)的咽喉。”他憑著超凡的毅力和奮斗精神，從事音樂(lè)的創(chuàng)作，寫(xiě)出《第九交響曲》等傳世之作。

4、我國(guó)的名著和神話傳說(shuō)中的經(jīng)典故事非常具有生命力,在生活中演化成了許多俗語(yǔ),被人們廣泛運(yùn)用.如：

劉備借荊州——有借無(wú)還

孫猴子翻跟斗——逃不出如來(lái)佛的手掌心

你能再說(shuō)出幾個(gè)嗎?

姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤豬八戒照鏡子——里外不是人

孔明揮淚斬馬謖——顧全大局林黛玉進(jìn)賈府——寄人籬下

（四）故事情節(jié)評(píng)點(diǎn)題

這類題要求對(duì)作品或部分章節(jié)描寫(xiě)的故事用簡(jiǎn)要語(yǔ)言概括之，有的借人物對(duì)話，要求指出這是講什么故事，或借一段評(píng)述，要求指出所評(píng)的是什么人。這種題屬于故事情節(jié)評(píng)點(diǎn)題。如：《水滸傳》寫(xiě)英雄們走上反抗的道路，各有不同的原因和不同的情況，但在逼上梁山這一點(diǎn)上，許多人是共同的。請(qǐng)各用一句話分別舉出三個(gè)人物是如何被“逼上梁山”的。

例：魯智深本是軍官，他疾惡如仇，好打抱不平，結(jié)果被逼上梁山落草。武松為打抱不平和抱殺兄之仇，屢遭陷害，終于謀反。林沖原是東京80萬(wàn)禁軍教頭，有身份有地位，奉公守法，安分守己，在高俅父子一再陷害、追殺之下，他奮起反抗，上了梁山。一部《水滸傳》，塑造了多少流傳百世的英雄形象，點(diǎn)亮了多少閃耀天空的罡煞之星。話說(shuō)梁山第十四條好漢武松，為兄報(bào)仇怒殺西門(mén)慶、潘金蓮；發(fā)配孟州途中，在十字坡酒店結(jié)識(shí)________（母夜叉)；醉打蔣門(mén)神，替金眼彪施恩奪回________ ；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發(fā)扮成________；你喜歡武松這個(gè)人物形象嗎？他所做的事你贊成嗎?為什么？

根據(jù)你所閱讀的名著，對(duì)對(duì)聯(lián).。

（1）上聯(lián)：足智多謀,孔明巧借箭下聯(lián):：藝高膽大，悟空勇斗魔

（2）多愁善感，黛玉悲葬花義薄云天，關(guān)羽釋曹操

（五）感悟品味評(píng)價(jià)題

這類題或要求就作品最感興趣的情節(jié)、人物談點(diǎn)感受，或要求就全書(shū)所表現(xiàn)的思想傾向談點(diǎn)認(rèn)識(shí)。例：

1、中外名著中有許多章節(jié)值得我們反復(fù)探究、琢磨、品位，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出你對(duì)某個(gè)最愛(ài)讀部分的閱讀感受。（2002年吉林省中考試題）

2、《水滸傳》中你最喜愛(ài)的一個(gè)人物是誰(shuí)？請(qǐng)用30字左右說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)的理由。

3、選擇《西游記》中你喜歡的一個(gè)人物，結(jié)合社會(huì)生活，說(shuō)說(shuō)你喜歡他的原因。

【參考示例】我喜歡孫悟空。因?yàn)樗鞅媸欠?，嫉惡如仇，是正義、智慧、勇敢的化身（人物性格）。今天，能有孫悟空這樣的人來(lái)執(zhí)法，社會(huì)就會(huì)多一些公正（聯(lián)系社會(huì)生活）。

（六）綜合積累運(yùn)用題

這類題一般以填寫(xiě)的形式展開(kāi)，要求考生既要識(shí)記書(shū)名、作者，又要了解人物、情節(jié)，還要對(duì)作品及人物有所認(rèn)識(shí)，有所感悟。

根據(jù)下面畫(huà)線句子的特點(diǎn),再仿寫(xiě)兩個(gè)句子.課外閱讀是提高語(yǔ)文水平的重要途徑,可以使我們獲得很多有益的啟示,充實(shí)我們的生活，讀《三國(guó)演義》,我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《魯賓孫漂流記》，我們可以品嘗到魯賓孫在荒島上的酸甜苦辣；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》我們能體會(huì)到人生的真諦和生命的意義.；讀《西游記》我們可以感受到孫悟空降妖除魔的神通廣大

四、課堂小節(jié)

由以上的例子可以看出,名著的考察主要是體現(xiàn)在對(duì)內(nèi)容的把握,有沒(méi)有真正讀過(guò)名著,以及自我感悟.為了更好地解答這類題，不妨從以下幾方面入手：

1、積極閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的10部文學(xué)名著，由名著改編的電影電視也要積極收看，借此掌握書(shū)名、人物、情節(jié)等內(nèi)容，以做到記憶清晰，積累豐富。沒(méi)有讀過(guò)原著的,要了解內(nèi)容梗概.2、課內(nèi)讀好《智取生辰鋼》《楊修之死》《范進(jìn)中舉》《香菱學(xué)詩(shī)》等節(jié)選課文，掌握好課文的要點(diǎn)，盡量向課外拓展，力爭(zhēng)舉一反三。

3、讀一本書(shū)，就要有一本書(shū)的積累，不要因走馬觀花而張冠李戴。

4、平時(shí)多讀賞析類的文章，吸取人家的一些精辟見(jiàn)解，充實(shí)自己。也可以試著寫(xiě)一些短小的評(píng)論性文章，以訓(xùn)練自己的思辨能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

5、《名著知識(shí)歸納》（詳見(jiàn)《沖向滿分》第45－50頁(yè)

五、作業(yè)布置

《沖向滿分》第44－45頁(yè)，第50-51頁(yè)