第一篇：我的好媽媽

托班音樂(lè)教案：我的好媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

2．在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動(dòng)作，并初步嘗試分角色合作表演。3．知道媽媽工作的辛苦，會(huì)關(guān)心、體貼媽媽。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．音樂(lè)磁帶一盒。

2.寶寶、媽媽木偶

3.歌詞圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1．導(dǎo)入課題

師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?zhuān)?/p>

2．學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》。

（1）操作木偶，幼兒欣賞歌曲。

師：我的好媽媽?zhuān)掳嗷氐侥膬?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應(yīng)為媽媽做些什么?（2）聽(tīng)教師隨音樂(lè)朗誦歌詞，幼兒學(xué)念歌詞。（3）教師清唱歌曲，幼兒欣賞。

（4）在教師哼唱旋律聲中，幼兒學(xué)唱歌曲。（5）幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。3．根據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。

（1）大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

（2）師生合作表演。

（3）兩兩結(jié)伴，自由表演。

4．幼兒隨音樂(lè)表演。

（1）老師扮演媽媽?zhuān)?qǐng)一幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下、給媽媽端茶、親親媽媽。并請(qǐng)孩子們觀察媽媽和孩子開(kāi)心的表情。

（2）將幼兒分成兩組，一組演媽媽、一組演孩子，進(jìn)行表演，體驗(yàn)親自間情感。幼兒扮孩子，老師扮媽媽?zhuān)叧叡硌荨?/p>

《我的好媽媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，增進(jìn)關(guān)心媽媽、愛(ài)媽媽的情感，并感受歌曲優(yōu)美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開(kāi)始，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來(lái)初步感知故事的內(nèi)容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回想自己幫媽媽所做過(guò)的事情，讓幼兒知道媽媽的平時(shí)工作的辛苦。最后，我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容，進(jìn)一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進(jìn)行到表演的階段的時(shí)候，小朋友顯得非常的主動(dòng)，都很愿意來(lái)參與表演活動(dòng)?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，集寵愛(ài)于一身，不會(huì)感恩、不會(huì)關(guān)心、不會(huì)去愛(ài)，因此，我借學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》，激發(fā)孩子愛(ài)的情感，并讓孩子在快樂(lè)的活動(dòng)氛圍中感受關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)?；顒?dòng)前我和幼兒進(jìn)行談話，讓幼兒知道“三八”婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日?；顒?dòng)中我利用課件、游戲、布偶操作等手段，讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒自己用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編加表演來(lái)體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣，從而激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感?；顒?dòng)后我又和幼兒談話，了解幼兒心中的體驗(yàn)。整節(jié)活動(dòng)幼兒積極、主動(dòng)，完成了目標(biāo)。

幼兒園小班美術(shù)教案：小雞出殼

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意親近小動(dòng)物，感受新表現(xiàn)方法的趣味。

2、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征，并用涂色的方法給小雞輪廓上色。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、PPT課件：小雞出殼

2、涂色：小雞

3、幼兒用油畫(huà)棒

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

ppt課件：小雞的孵化過(guò)程

教師：這是雞媽媽剛生下的一個(gè)蛋寶寶，我們一起來(lái)幫助雞媽媽孵蛋，看看蛋殼里的小雞到底長(zhǎng)什么樣了。

二、教師師范雞媽媽孵蛋

1.小雞出殼：添畫(huà)小雞的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀。

教師：小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，尖尖嘴兒鉆出來(lái);小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，圓圓眼睛睜開(kāi)來(lái)。

教師：小雞的嘴巴是什么樣子的呀?

(尖尖的，師總結(jié)小雞的嘴巴要尖尖的，這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來(lái)哦。)

教師：小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來(lái)了，小雞的翅膀也想鉆出來(lái)，可是蛋寶寶不愿意開(kāi)門(mén)，我們一起請(qǐng)用好聽(tīng)的話，請(qǐng)他開(kāi)開(kāi)門(mén)。

(小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，拍拍翅膀鉆出殼)

教師：小雞的嘴巴，眼睛，翅膀都鉆出來(lái)了，真棒!

2.小雞理毛(用油畫(huà)棒，用點(diǎn)力氣)

教師：小雞剛從蛋寶寶里面跑出來(lái)，用了很大的力氣身上的毛有點(diǎn)亂了，我用小梳子幫小雞把身體周?chē)拿眯∈嶙邮嵋皇?，只要梳小雞身體周?chē)呥叺拿涂梢粤伺叮∈嶙?，梳梳梳，每個(gè)邊都梳到，我?guī)托‰u把毛用小梳子梳了一下，現(xiàn)在小雞更漂亮了。

三、幼兒操作：扮演雞-媽媽一起孵蛋

教師指導(dǎo)幼兒添畫(huà)小雞的各種不同的形態(tài)，涂色，小雞的眼睛。

四、結(jié)束

下面我們一起來(lái)做個(gè)游戲，我來(lái)做媽媽?zhuān)銈儊?lái)做寶寶，好嗎?

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：小企鵝（折紙）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解折企鵝的方法，學(xué)會(huì)將正方形的兩個(gè)邊對(duì)著對(duì)角線折。

2、學(xué)會(huì)看圖示將三角形的角向內(nèi)折，折出嘴巴和尾巴的基本技法。

3、對(duì)折紙活動(dòng)和玩紙活動(dòng)有興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

正方形彩紙、泥工板人手一份。范例小企鵝一只。活動(dòng)過(guò)程：

一、出示范例，引起幼兒興趣。

1、出示折紙小企鵝，提問(wèn)：這是什么？它是什么樣子的？

2、告訴幼兒這是一只會(huì)走路的企鵝，教師在泥工板上示范，將泥工板傾斜一些將小企鵝放在高處，瞧！小企鵝走路啦！小朋友，你想折一只小企鵝玩玩嗎？

二、引導(dǎo)幼兒看圖示了解折紙步驟。重點(diǎn)講解：

1、將方形紙對(duì)角對(duì)折，折出對(duì)角線。

2、將正方形相鄰的兩條邊向?qū)蔷€折，要對(duì)整齊。

3、先將三角形的兩個(gè)角折一下，再將兩個(gè)角向里面折，折出尾巴和尖嘴巴。

三、幼兒看圖示進(jìn)行折紙――小企鵝。

在幼兒折紙過(guò)程中，教師巡回觀察，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助幼兒折小企鵝。

四、讓幼兒借泥工板玩一玩小企鵝，在游戲活動(dòng)中充分感受折紙和玩紙工的快樂(lè)。

托班美術(shù)手指點(diǎn)畫(huà)：《圓圓的小蝌蚪》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)和添畫(huà)的方式，大膽地表現(xiàn)可愛(ài)的小蝌蚪。

2、對(duì)手指點(diǎn)畫(huà)感興趣，并大膽地作畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

班級(jí)自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，并進(jìn)行觀察。

活動(dòng)過(guò)程：

1、猜謎語(yǔ)，念兒歌，引出小蝌蚪。

教師：黑黑的身體圓溜溜，身后一條小尾巴，自由自在水里游，請(qǐng)你猜猜歌誰(shuí)?

2、帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《小蝌蚪》引出主題。

3、引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)操作材料，啟發(fā)幼兒想像表現(xiàn)小蝌蚪的方法。

4、教師根據(jù)幼兒的想法在紙上示范，用手指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一些顏料，然后在紙上印一個(gè)圓圓的蝌蚪身體，最后，用黑彩色筆添畫(huà)一個(gè)小尾巴。

5、指導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，教師講解操作重點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書(shū)上用手指畫(huà)許多小蝌蚪。

（1）提醒幼兒先用手指蘸許多圓圓的小蝌蚪身體。

（2）再用抹布將手擦干凈。

（3）最后在圓點(diǎn)的不同地方，用黑筆添畫(huà)短短的小尾巴，提醒幼兒不把顏料身上。

6、欣賞幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒大膽給小蝌蚪點(diǎn)畫(huà)許多蝌蚪好朋友。

7、音樂(lè)活動(dòng)：《小蝌蚪》

教師帶領(lǐng)小朋友扮演小蝌蚪邊唱歌邊游出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，孩子們對(duì)點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪充滿(mǎn)了興趣，因?yàn)樵谧匀唤抢镉行◎蝌?，平時(shí)他們都有過(guò)觀察，對(duì)小蝌蚪在水中的姿態(tài)都有所了解，在操作的時(shí)候都能掌握基本的操作，比較欠缺的是，游的不同方向，比較多的是同一方向的小蝌蚪，因?yàn)槭羌w活動(dòng)，在個(gè)別指導(dǎo)上做的不夠，一些孩子的作品相對(duì)凌亂些，最后桌面也沒(méi)能保持干凈，可能因?yàn)槠綍r(shí)缺少這方面的鍛煉，所以寶寶對(duì)此次活動(dòng)既新奇又陌生，手指的靈活性也不夠，以后在區(qū)域活動(dòng)或游戲時(shí)間時(shí)給孩子多一些這方面的活動(dòng)。

幼兒園托班美術(shù)教案：彩虹糖（手指點(diǎn)畫(huà)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用手指點(diǎn)畫(huà)的方式表現(xiàn)彩虹糖。

2、感知紅、黃、綠三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫(huà)。

3、愿意參加點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)手指作畫(huà)的樂(lè)趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙；

2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)熱階段。

1、創(chuàng)設(shè)小熊做客的情境，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。

教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓勵(lì)寶寶向小熊問(wèn)好，并出示小熊帶來(lái)的彩虹糖。

2、認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)彩虹糖的顏色、形狀，感知紅、黃、綠三種顏色。

“看，漂亮的彩虹糖，有哪些顏色呢？”豐富詞匯：五顏六色。

“彩虹糖是什么形狀的？”

3、分享彩虹糖，學(xué)說(shuō)短句“我喜歡什么顏色的彩虹糖”，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

二、圖形刺激。

1、出示瓶狀的作業(yè)紙。

“看，小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎？”“看，老師把彩虹糖變出來(lái)?！?/p>

2、教師示范手指點(diǎn)畫(huà)彩虹糖。

說(shuō)口訣“壓壓（蘸顏料）點(diǎn)點(diǎn)（點(diǎn)畫(huà)）彩虹糖”，并鼓勵(lì)寶寶伸出食指，和教師一起邊說(shuō)邊練習(xí)。

三、想象創(chuàng)造。

幼兒自由找空瓶子進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，教師指導(dǎo)孩子用是指點(diǎn)畫(huà)，鼓勵(lì)她們用自己喜歡的顏色點(diǎn)畫(huà)，在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖，提醒他們換顏色時(shí)先用抹布把手指上的顏料擦干凈。

四、作品賞評(píng)。

1、鼓勵(lì)孩子展示自己的作品，并把作品當(dāng)禮物送給小熊。

2、律動(dòng)《快樂(lè)的木頭熊》，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園托班刷畫(huà)教案：小草青青

教學(xué)目標(biāo)：

1、在爬爬、跳跳、跑跑的活動(dòng)中，感知小草綠綠軟軟的特征。

2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料，在紙上點(diǎn)刷草地。

3、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，并保持愉快情緒參加游戲。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、人手一把小牙刷

2、兔子標(biāo)本一只

3、綠顏料2盒

4、大張白紙 教學(xué)過(guò)程

（一）到草地上去玩，踩踩軟軟的青草，在草地上找野花、小蟲(chóng)子。

1、春天到了，天氣多好啊，跟著媽媽到草地上去玩吧。

2、找一找草地上有什么？（引導(dǎo)幼兒找找草地上的野花和小蟲(chóng)子。）

（二）邊念兒歌“小草青青”邊做動(dòng)作

1、小草青青真漂亮，誰(shuí)爬出來(lái)了？（小蟲(chóng)爬爬）小草青青，還有誰(shuí)跳出來(lái)玩了？（小兔跳跳）小草青青，我們寶寶也出來(lái)玩了？（寶寶跑跑）（教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌，邊在草地上做相應(yīng)的動(dòng)作。）

2、真好玩，寶寶們到媽媽身邊來(lái)休息一會(huì)。（幼兒圍坐在老師身邊。）

（三）小兔吃草，用牙刷沾上顏料，在紙上點(diǎn)刷成草地。

1、咦，我好像聽(tīng)到誰(shuí)在哭？小兔生病了。（教師指遠(yuǎn)處白紙上的小兔。）不能到草地上玩，怎么辦？

2、我們來(lái)用能干的小刷子，幫助小兔子家刷上草青的小草地。

3、教師示范用牙刷沾上顏料，在紙上點(diǎn)刷成草地。

4、寶寶們，來(lái)跟媽媽一起刷。（教師個(gè)別指導(dǎo)。）

（四）幼兒在草地上模擬小兔吃草。幼兒自由在草地上做游戲。

托班折紙教案尖尖的山

正方形紙人手一張。正方形范例一張?；顒?dòng)目標(biāo)

對(duì)折紙活動(dòng)產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)折紙成功的快樂(lè)。

學(xué)習(xí)角對(duì)角對(duì)折的基本技法，大膽嘗試按小猴子標(biāo)記折紙。活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒觀察正方形紙，認(rèn)識(shí)對(duì)角線和對(duì)角。

教師出示范例，引導(dǎo)幼兒看圖，說(shuō)說(shuō)：這是什么形狀？紙上有什么？告訴幼兒這是一張正方形紙，中間的虛線叫對(duì)角線，有猴子的兩個(gè)角叫對(duì)角。

2、教師示范講解折尖尖的山的基本方法。

將正方形紙放在桌子上，一只猴子在上面，一只猴子在下面，對(duì)著自己的身體，一只手拿著下面的猴子，向上面的猴子折，然后用手指將山腳下的邊壓平。

瞧：正方形的紙變成了一座尖尖的山，山上有什么？山上有草，有樹(shù)，還有可愛(ài)的小猴子呢！

小朋友們，你們想折一座尖尖的山嗎？

3、幼兒進(jìn)行折紙活動(dòng)。

教師巡回觀察，了解幼兒折紙情況，給幼兒具體的指導(dǎo)和幫助。

4、展示幼兒作品。

教師引導(dǎo)幼兒相互觀察、欣賞作品，并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

幼兒園托班折紙教案：郁金香

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法表現(xiàn)郁金香花的特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。2.練習(xí)撕的技能，促進(jìn)小肌肉的發(fā)展?；顒?dòng)材料：

1.大紅．玫紅．橘黃色正方形蠟光紙．綠色蠟光紙。2.白色A4紙?；顒?dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分： 出示做好的完整作品。

提問(wèn)式1.小朋友知道這是什么嗎？是什么花??？（漂亮的花。郁金香?。?/p>

2.朋友想知道老師是用什么作的這幅漂亮的花嗎？

（二）主題部分：

出示準(zhǔn)備好的各色正方形蠟光紙。請(qǐng)小朋友一起跟老師來(lái)學(xué)折紙：把正方形紙有顏色的一面朝下，一個(gè)角和對(duì)面的另一個(gè)角對(duì)齊用手指將折痕抹平，就變成了一個(gè)三角形，再將三角形底邊上的兩個(gè)角往上折一下，讓他們翹起來(lái)，一朵郁金香花就折好了?！靶』ㄩL(zhǎng)在哪啊”？（小草上）再用綠色的蠟光紙，小草長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的，我們來(lái)把紙撕成小草的樣子小草有的長(zhǎng)有的短。撕好后我們讓小草和花都長(zhǎng)到這張紙上我們看誰(shuí)的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長(zhǎng)出一片漂亮的草然后再將折好的花也粘上。

（三）結(jié)束部分：

漂亮的郁金香做好了，我們來(lái)一個(gè)郁金香畫(huà)展吧！請(qǐng)幼兒園所有的小朋友來(lái)參觀。

（四）活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)托兒在操作材料上添畫(huà)上一些其他的自然物。如太陽(yáng)．小草．蝴蝶等。

幼兒園托班音樂(lè)教案：《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

設(shè)計(jì)意圖：《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》是幼兒非常熟悉的歌曲，本節(jié)活動(dòng)，我采用了打擊樂(lè)的形式?；顒?dòng)中用顏色、形狀各異的卡片來(lái)代替節(jié)奏譜，運(yùn)用柯達(dá)依的教學(xué)方式教授幼兒學(xué)習(xí)看譜演奏；活動(dòng)通過(guò)讓幼兒分組敲擊樂(lè)器，培養(yǎng)幼兒演奏時(shí)看指揮，以及幼兒在演奏時(shí)的合作意識(shí)；通過(guò)演唱歌曲請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)自己的身體，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體，也要保護(hù)其他小朋友的身體。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)敲擊樂(lè)器培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

2、運(yùn)用柯達(dá)依教學(xué)法，教幼兒認(rèn)識(shí)節(jié)奏譜。

3、通過(guò)唱歌認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)器官，愛(ài)護(hù)自己和小朋友的身體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

一張小朋友的圖片，打擊樂(lè)器每人一個(gè) 活動(dòng)建議：

1、教師與幼兒一起演唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

2、出示圖片，請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)身體器官。

師：小朋友，剛才我們唱了一首非常好聽(tīng)的歌曲，名字叫做《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》，你還記得歌曲中有哪些器官嗎？（頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳等）請(qǐng)小朋友在老師的圖片上找到這些器官好嗎？

小朋友的身上都有頭發(fā)、肩膀、膝蓋，我們要好好的愛(ài)護(hù)我們的身體，平時(shí)在走路、游戲的時(shí)候要小心，不要傷害我們的身體，在跟小朋友一起玩耍的時(shí)候也要小心不能傷害別的小朋友好嗎？

3、出示節(jié)奏譜

師：小朋友，老師這里有許多卡片，他們的顏色和形狀都不一樣，請(qǐng)小朋友看看老師手里卡片的顏色和圖片上小朋友身上什么器官的顏色是一樣的？請(qǐng)小朋友唱歌，老師把卡片貼在黑板上。

按照歌曲中的順序?qū)⒐?jié)奏譜排列。

4、打擊樂(lè)器。

師：我們的小卡片都跑到黑板上去了，小朋友，在你的椅子下面有各種的小樂(lè)器，他們很想和你一起做游戲，快把他們拿出來(lái)吧。每組的小朋友手里的樂(lè)器都不一樣，看看你手里的是什么樂(lè)器？

我們的圖譜有不同的形狀，月牙形的卡片代表的是串鈴，圓形的代表砂錘，我們分組來(lái)演奏好嗎？

頭發(fā)、肩膀——月牙——串鈴 膝蓋、腳——圓形——砂錘 眼睛、耳朵、鼻子、嘴——齊奏

5、教師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)演奏。

幼兒園托班音樂(lè)教案：《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲活動(dòng)感知位子的前后，時(shí)間的先后，數(shù)字的大小，距離的遠(yuǎn)近。

2、能夠積極愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)常見(jiàn)的動(dòng)物有基本的認(rèn)識(shí)能說(shuō)出動(dòng)物的名字。

2、幼兒人手一張動(dòng)物圖片，小動(dòng)物比賽場(chǎng)地圖一張。

3、《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》課件一份。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、認(rèn)識(shí)自己的動(dòng)物朋友。

將小動(dòng)物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面，活動(dòng)開(kāi)始時(shí)請(qǐng)幼兒將自己的小動(dòng)物朋友請(qǐng)出來(lái)和它認(rèn)識(shí)一下。

師：下面我們用開(kāi)火車(chē)的方式來(lái)介紹一下你的動(dòng)物朋友都是誰(shuí)，好嗎？

（二）、為自己的動(dòng)物朋友報(bào)名參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。

1、出示運(yùn)動(dòng)比賽場(chǎng)地圖。

師：小動(dòng)物們要在這些地方開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我們來(lái)猜猜，都有哪些項(xiàng)目呢？這個(gè)草地上會(huì)是比賽什么呢？沙地上呢？泳池呢？鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出草地上比賽跑步，比出一個(gè)跑的最快的。沙地上比賽跳遠(yuǎn)，比出一個(gè)跳得最遠(yuǎn)的；泳池比賽游泳，比出一個(gè)游的最快的。

2、為自己的小動(dòng)物報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。

師：請(qǐng)你想想你的小動(dòng)物最適合比什么呢？請(qǐng)你來(lái)為他報(bào)名好嗎？

鼓勵(lì)幼兒說(shuō)話完整。師：小朋友報(bào)名的時(shí)候要把小動(dòng)物的情況說(shuō)清楚，要說(shuō)明你的小動(dòng)物是誰(shuí)，你為他報(bào)名參加什么，不然場(chǎng)上的記錄員和裁判會(huì)不清楚。

（三）、報(bào)名結(jié)束，開(kāi)始比賽。

師：小動(dòng)物們會(huì)同意你們的報(bào)名嗎？

師：報(bào)名報(bào)好了，開(kāi)始比賽啦，我們一起去比賽現(xiàn)場(chǎng)看看吧！出示課件。

幼兒園托班體育教案：兔寶寶采蘑菇

教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小白兔頭飾每人一個(gè)，紅綠蘑菇是孩子的2~~3倍，紅、綠籃子各一個(gè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

能雙腳向前跳教學(xué)過(guò)程：

1、情景導(dǎo)入老師（兔媽媽?zhuān)┯變海ㄍ脤殞殻┩脤殞殏兡銈冏叩谋绢I(lǐng)大嗎？你是怎么走的呀？（引導(dǎo)孩子說(shuō)出小白兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真漂亮，長(zhǎng)長(zhǎng)兒朵短尾巴，走起路來(lái)跳跳跳。孩子們學(xué)輕輕跳。寶寶的本領(lǐng)真大，我們種的蘑菇長(zhǎng)大了，我們一起去采蘑菇吧。

2、游戲：兔寶寶采蘑菇我們有兩只籃子是什么顏色的呀，采蘑菇嘍！我們一定要跳著去采蘑菇，每次只能采一個(gè)，采回來(lái)后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。

1)提醒幼兒學(xué)小白兔跳輕輕跳。

2)提醒每次只能拿一個(gè)蘑菇。

3)鼓勵(lì)幼兒多采幾次。

3、吃蘑菇（調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)量）我們肚子餓了休息一下吃點(diǎn)蘑菇吧。

4、再次采蘑菇后結(jié)束，我們的本領(lǐng)真大采了這么多蘑菇，我們一起抬回家吧

幼兒園托班教案：開(kāi)火車(chē)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走，學(xué)會(huì)排隊(duì)，不推也不擠。

2、喜歡參加戶(hù)外活動(dòng)，喜歡做游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課前讓幼兒認(rèn)識(shí)火車(chē)活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)在戶(hù)外活動(dòng)前，引入開(kāi)火車(chē)的游戲情境，引導(dǎo)寶寶一個(gè)挨一個(gè)站成一列。師：我的火車(chē)就要開(kāi)了，誰(shuí)來(lái)坐啊？

二、學(xué)習(xí)火車(chē)的聲音待寶寶全部站成一列后，帶寶寶一個(gè)跟著一個(gè)走出教室，并模仿開(kāi)火車(chē)的聲音。師：小火車(chē)開(kāi)了，唔···唔···唔···轟隆隆注意引導(dǎo)寶寶保持一定的距離，行走時(shí)不要推擠。

三、情景設(shè)計(jì)帶領(lǐng)寶寶在戶(hù)外玩開(kāi)火車(chē)的游戲，在不同的游戲情境：火車(chē)翻山坡、火車(chē)鉆山洞、鍛煉寶寶動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、彎腰行走等大肌肉動(dòng)作。鼓勵(lì)寶寶模仿開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作。

幼兒園托班體育教案:可愛(ài)的小青蛙

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)地布置成一個(gè)池塘，地面上有荷葉、小蟲(chóng)。

2、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身律動(dòng)：小蝌蚪游呀游聽(tīng)音樂(lè)和老師一起做律動(dòng)，到池塘：“小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭?！?/p>

二、初步練習(xí)雙腳跳躍的動(dòng)作

1、引出青蛙跳我的小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙會(huì)跳嗎？和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。

2、自由練習(xí)跳躍的動(dòng)作看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過(guò)去玩玩，好不好，但是要從這些小荷葉上跳過(guò)去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。

3、再次練習(xí)跳看，我們跳過(guò)了那么多小荷葉，來(lái)，給自己鼓鼓掌――我真棒，剛才小青蛙都跳的很好，誰(shuí)愿意來(lái)給我們表演一下的？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演下。（這里特別強(qiáng)調(diào)有沒(méi)有都跳起來(lái)，特別是要雙腳一起跳起來(lái)，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，靈活應(yīng)變）我們?cè)僖黄鹛侥瞧蠛扇~上去吧。

幼兒自由練習(xí)，教師要注意引導(dǎo)和觀察幼兒，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三、游戲練習(xí)跳躍：小青蛙捉蟲(chóng)

（一）第一次游戲坐下休息，談話引出：小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲(chóng)子了。好，媽媽先去找蟲(chóng)子，你們坐在這里等我。

老師示范抓、吃蟲(chóng)子：（兒歌）小青蛙，跳跳跳，抓蟲(chóng)子，本領(lǐng)大。小青蛙，跳跳跳，抓蟲(chóng)子，本領(lǐng)大。

呱呱呱，好大的蟲(chóng)子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。（把蟲(chóng)子貼到衣服上）?？?，小荷葉上有很多蟲(chóng)子，你們也來(lái)抓蟲(chóng)子吧。注意，每只小青蛙只能捉一條蟲(chóng)子。

幼兒邊念兒歌邊游戲。

（二）再次游戲

1、荷葉上還有很多蟲(chóng)子，我們也把它捉回來(lái)。評(píng)價(jià)第一次游戲的情況，提出安全等方面的要求。

2、提問(wèn)：你抓到幾條蟲(chóng)子了？數(shù)數(shù)看。

四、放松運(yùn)動(dòng)

1、小青蛙玩得真開(kāi)心，呱呱呱，到水里去游一游吧：（兒歌）小青蛙，水里游，游呀游，真快活。

2、出活動(dòng)室，結(jié)束。

幼兒園托班美術(shù)教案：《樹(shù)葉變變變》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.根據(jù)樹(shù)葉原有的形狀組合，拼貼圖案。

2.發(fā)展剪、貼、添畫(huà)的美工技能。

重點(diǎn)難點(diǎn)：發(fā)展剪、貼、添畫(huà)的美工技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集多種形狀顏色的樹(shù)葉，并進(jìn)行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫(huà)紙。

2.粘貼畫(huà)范例。

3.《小樹(shù)葉》音樂(lè)、課件。

（1）.收集多種形狀顏色的樹(shù)葉，并進(jìn)行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫(huà)紙。

（2）.粘貼畫(huà)范例。

（3）.《小樹(shù)葉》音樂(lè)、課件?！居變簣@PPT課件制作】 活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)?，觀察樹(shù)葉。

1.教師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹(shù)葉吹進(jìn)了我們的教室里，小朋友們撿起樹(shù)葉放在手上的手上?！保ń處熁顒?dòng)前邊說(shuō)邊把樹(shù)葉撒到到教室的角落，聽(tīng)《小樹(shù)葉》音樂(lè)）

教師：“請(qǐng)小朋友揀起來(lái)一片樹(shù)葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？”（新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍）

2.觀察樹(shù)葉“誰(shuí)能向大家介紹介紹你的樹(shù)葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大?。┧袷裁?？”（教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)）

二、出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫(huà)制作過(guò)程。

教師：小樹(shù)葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個(gè)樹(shù)葉拼擺在一起會(huì)變成什么？

教師：出示范畫(huà)（金魚(yú)）這幅畫(huà)是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹(shù)葉粘貼成的？

三、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。

教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫(huà)一幅師：（拿銀杏樹(shù)葉）小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？

讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說(shuō)。（有小朋友說(shuō)像孔雀，像花裙子，像扇子）“這么漂亮的樹(shù)葉，老師想用它做一幅畫(huà)，小朋友們幫老師一起做吧！”引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫(huà)。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫(huà)。

（讓孩子觀察樹(shù)葉畫(huà)制作步驟，對(duì)過(guò)程有整體系統(tǒng)的印象）

三、制作粘貼畫(huà)

1.幼兒自由選擇樹(shù)葉，初步嘗試拼擺。

教師：“小朋友，你最喜歡哪種樹(shù)葉，你想用樹(shù)葉粘貼什么呢？”請(qǐng)幼兒自由的選擇樹(shù)葉，構(gòu)思自己的樹(shù)葉粘貼畫(huà)，在畫(huà)紙上拼擺，調(diào)整。

2.請(qǐng)幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

3.讓幼兒粘貼，制作作品。

請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫(huà)，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹(shù)葉要輕壓，防止碎裂。

教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

四、欣賞作品。

將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫(huà)作品，獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂(lè)《小樹(shù)葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹(shù)葉舞動(dòng)，離開(kāi)教室。

【活動(dòng)延伸】

將幼兒的作品辦成“會(huì)變的樹(shù)葉”作品展，讓大家欣賞。

幼兒園托班美術(shù)教案：車(chē)輪滾畫(huà)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用車(chē)輪滾畫(huà)，初步感受車(chē)輪花紋的美。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力，激發(fā)幼兒用車(chē)輪作畫(huà)的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)：區(qū)分曲線和直線。事先請(qǐng)每個(gè)幼兒帶一輛玩具車(chē)來(lái)幼兒園。

2、圖片山、馬路，幼兒用紙數(shù)張，每組濃度適中的顏料（紅、藍(lán)、綠）容器內(nèi)放海綿以免流淌。

三．活動(dòng)過(guò)程：

談話引出活動(dòng)內(nèi)容。

1、孩子們，今天我們班來(lái)了很多老師，我們來(lái)向老師們問(wèn)聲好吧！這里還來(lái)了一位小客人，你們想知道它是誰(shuí)嗎？（出示小汽車(chē)）噢！原來(lái)是小汽車(chē)?！按蠹液?！我是小汽車(chē)。”我們也和他打個(gè)招呼吧?。ㄐ∑?chē)你好！）

2、小汽車(chē)最喜歡旅行了，他去過(guò)高山，去過(guò)海邊，去過(guò)沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的腳印。

出示范畫(huà)，講解小汽車(chē)開(kāi)到了哪里。

1、出示圖片（幾座連綿的山）現(xiàn)在我們看小汽車(chē)開(kāi)到了哪里？小汽車(chē)在山上開(kāi)出了幾條彎彎曲曲的曲線。

2、出示圖片（馬路背景圖）現(xiàn)在小汽車(chē)又開(kāi)到了馬路上，他也留下了腳印，他開(kāi)出了幾條直線。

3、老師想把小汽車(chē)留在山上的、馬路上的腳印都畫(huà)下來(lái)。你們看，老師是怎么畫(huà)的。

教師講解車(chē)輪滾畫(huà)的方法。

1、輪子蘸上顏料開(kāi)到白紙上，輪子的腳印看得更清楚、更漂亮了。先讓車(chē)子在顏料盆里前后開(kāi)開(kāi)，讓輪子滾上顏料，然后把車(chē)子放在紙上開(kāi)一開(kāi)，開(kāi)的時(shí)候不要倒車(chē)。

2、老師把顏料盆放在中間，它就像是一個(gè)大花壇，我們開(kāi)過(guò)去的時(shí)候要繞過(guò)它，開(kāi)一條曲線，別撞上了。

3、我們開(kāi)車(chē)的時(shí)候要注意安全，不能撞到別人的車(chē)，看見(jiàn)別人的車(chē)過(guò)來(lái)的時(shí)候你可以讓一讓。

4、小汽車(chē)的腳印好不好看？就像一幅漂亮的畫(huà)，我們把這樣的畫(huà)叫車(chē)輪滾畫(huà)。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、小朋友你們想不想也畫(huà)一幅車(chē)輪滾畫(huà)？那就用你們的小汽車(chē)在紙上試一試吧，在畫(huà)的時(shí)候想一想你的汽車(chē)開(kāi)到了哪些地方，應(yīng)該開(kāi)什么線？

2、教師及時(shí)肯定幼兒的大膽嘗試及色彩表現(xiàn)，提醒幼兒注意保持清潔。

五、相互欣賞、評(píng)價(jià)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，講述自己畫(huà)面內(nèi)容。

2、你的小汽車(chē)開(kāi)到了什么地方？（幼兒自由回答）懊！你開(kāi)出了一條彎彎曲曲的線和筆直的直線。

3、做游戲開(kāi)火車(chē)去參觀幼兒的作品，與同伴一起欣賞交流。

幼兒園托班美術(shù)教案香蕉

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)說(shuō)兒歌畫(huà)香蕉。

2、知道不亂扔吃完的果皮，要講衛(wèi)生?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、切好的香蕉一盤(pán)。

2、卡通圖片一張。

3、畫(huà)香蕉兒歌。

4、香蕉簡(jiǎn)筆畫(huà)圖。活動(dòng)過(guò)程：

1、看看老師手里的圖片非常好玩，你們想看不？

2、這個(gè)卡通圖片上是不有一只猴子坐在香蕉船上晃來(lái)晃去，在上面吃香蕉那？

3、你們看猴子把吃完的香蕉皮隨手就扔了對(duì)不??？

4、不對(duì)啊！老師是不是教過(guò)你們吃完的食物皮不要亂扔，我們要講衛(wèi)生。

5、那猴子喜歡吃香蕉，小朋友們喜歡吃香蕉嗎？那你們會(huì)畫(huà)香蕉嗎？

6、老師還準(zhǔn)備了一首畫(huà)香蕉兒歌，我先來(lái)多讀幾遍。

7、那我們來(lái)學(xué)畫(huà)香蕉，畫(huà)好的獎(jiǎng)勵(lì)吃香蕉好不好？

一個(gè)小島真美麗。彎彎小船來(lái)拜訪。

又來(lái)三條小小船。

變成一串大香蕉。

8、是不是會(huì)這首兒歌，學(xué)畫(huà)香蕉都簡(jiǎn)單多了。

9、香蕉都畫(huà)好了嗎？現(xiàn)在我們一起來(lái)看看誰(shuí)畫(huà)的好，誰(shuí)那畫(huà)的不好。

10、小朋友們都非常棒，可還需要繼續(xù)加油，那現(xiàn)在我們一起去吃香蕉吧！

活動(dòng)結(jié)束

幼兒園托班美術(shù)《漂亮的帽子》教案

【設(shè)計(jì)意圖】

帽子是幼兒生活中經(jīng)常接觸的物品，并且對(duì)它都很熟悉，無(wú)論從它的造型還是它的顏色都各具特點(diǎn)。所以本節(jié)課主要引導(dǎo)幼兒初步感受并喜歡參與藝術(shù)活動(dòng)?；顒?dòng)是幼兒在互動(dòng)中體驗(yàn)到裝飾的快樂(lè)，促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力的發(fā)展。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能用彩色紙片或紙團(tuán)裝飾帽子。

2、愿意將自己的作品拿給其他小朋友看。

3、體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣和成就感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1、欣賞各種漂亮帽子的圖片。

2、做好的帽子范例一個(gè)（參照幼兒用書(shū)第2冊(cè)第16-17頁(yè)《會(huì)變的小碗》）。

3、寶寶人手一個(gè)紙桶帽（大碗方便面紙筒做帽筒，圓形紙殼做帽沿，將大碗面桶插入扣好的圓形紙殼中）彩色紙片或小彩色皺紋紙團(tuán)。

4、每組2個(gè)盛好膠水的塑料小盤(pán)，擦手毛巾或海綿等。

5、適合時(shí)裝表演的背景音樂(lè)。【活動(dòng)過(guò)程】

1、帶領(lǐng)幼兒欣賞漂亮帽子的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞圖片中帽子的各種樣式、顏色及圖案，選擇自己喜歡的帽子圖片。

2、展示漂亮的帽子，激發(fā)寶寶的制作興趣。

教師戴一頂提前制作好的漂亮帽子展示給寶寶?！拔业拿弊雍每磫?？也給寶寶戴戴看?！薄懊弊犹倭?，不夠分的，我們也來(lái)做一頂漂亮的帽子吧！”

3、教師示范，指導(dǎo)寶寶制作漂亮的帽子。

教師示范，選擇彩色紙片或小紙團(tuán)蘸膠水粘在帽筒或帽檐上進(jìn)行裝飾。寶寶選擇材料制作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

“小紙團(tuán)粘粘牢，壓一會(huì)兒”“小紙團(tuán)不要粘在一起，有點(diǎn)距離才好看?！?/p>

戴上帽子和寶寶一起展示，表演。

寶寶戴自己制作的帽子，隨音樂(lè)自由表演。幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶：1、2、3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒初步認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

2、讓幼兒能用實(shí)物來(lái)表示1、2、3。

3、讓幼兒喜歡上數(shù)學(xué)課，喜歡數(shù)學(xué)課的氛圍。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、卡通數(shù)字1--3。2、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。

3、袋子以及水果圖片若干。

4、數(shù)字寶寶卡片1、2、3幼兒人手一套。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、活動(dòng)導(dǎo)入：

用兒歌引出課題：教師唱自創(chuàng)歌曲：“一象鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，二象小鴨水中游，三象耳朵聽(tīng)聲音，我們請(qǐng)他們來(lái)做客?！闭?qǐng)出數(shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來(lái)看看吧。|

（二）、活動(dòng)開(kāi)始：

1、請(qǐng)出數(shù)字寶寶，用數(shù)字和圖片相對(duì)應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中唱的一樣，加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。

2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

3、用手指表示數(shù)字：教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎？教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。

4、游戲：我來(lái)說(shuō)，你來(lái)比。教師說(shuō)出數(shù)字，幼兒用手指來(lái)表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。

5、游戲：看實(shí)物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，讓幼兒說(shuō)出數(shù)字同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數(shù)量是幾。

（三）、活動(dòng)結(jié)束：小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)走出活動(dòng)室，（草坪上撒上1--3的小數(shù)字卡，帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。）自由結(jié)束。

四、活動(dòng)總結(jié)：

教師針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn)給予具體的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒，使其產(chǎn)生成功感和愉悅感。同時(shí)考慮到哪些能力相對(duì)較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心。

五、活動(dòng)延伸

教師在活動(dòng)結(jié)束后，可以在益智區(qū)里投放今天所的教具和相關(guān)活動(dòng)用具，以便讓幼兒課在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，及時(shí)的來(lái)操作今天所學(xué)的內(nèi)容，加深其對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的理解。

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：相同顏色

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)按顏色找出不同物體，能夠區(qū)分紅色和綠色。

2、激發(fā)幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)畫(huà)片—什么顏色

2、趣味練習(xí)—找相同顏色 活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看動(dòng)畫(huà)片，激發(fā)幼兒的興趣。

教師：小朋友，有一個(gè)很好看的動(dòng)畫(huà)片，里面有許多漂亮的小魚(yú)，可美啦！你們想看這個(gè)動(dòng)畫(huà)片嗎？

2、提問(wèn)：動(dòng)畫(huà)片里的小魚(yú)是什么顏色的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小魚(yú)的顏色：紅色，綠色，黃色，藍(lán)色。

3、趣味練習(xí)—找相同的顏色提問(wèn)：

（1）圖片上有什么？（草莓，烏龜，蜜蜂，綠豆，蘋(píng)果，白菜。）（2）這些東西都是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察）

（3）你能找出這些東西里面有哪些是紅色的嗎？（草莓，蘋(píng)果。）

4、趣味練習(xí)—找相同的顏色

（1）圖片上有什么？（照相機(jī)，青蛙，電話，黃瓜，香蕉，紙巾）（2）這些東西都是什么顏色的？

（3）你能找出這些東西里面有哪些是綠色的嗎？（黃瓜，青蛙。）

5、游戲：分玩具把紅色的玩具放在紅色的小筐里，綠色的玩具放在綠色的小筐里。活動(dòng)延伸在教室里、自己身上找紅綠顏色的實(shí)物。

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：圓的和方的

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道圓形和方形的基本特征，并能區(qū)分它們。

2、能正確尋找周?chē)钪蓄?lèi)似的圓形物和方形物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一輛較大的汽車(chē)玩具，自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。

2、活動(dòng)室的四周擺放各種圓形和方形的物品。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。

小狗要過(guò)生日，朋友們送來(lái)了兩個(gè)蛋糕。你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎?(圓蛋糕、方蛋糕)它們有什么不同?

2、出示玩具汽車(chē)，引導(dǎo)幼兒觀察。汽車(chē)上哪兒是圓的，哪兒是方的？

討論：汽車(chē)的車(chē)輪為什么是圓的?

3、尋找活動(dòng)室中像車(chē)輪一樣可以滾動(dòng)的東西。(茶葉罐、飲料瓶等)

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些東西是圓的，哪些東西是方的。

延伸活動(dòng)：

帶幼兒到室外找一找、說(shuō)一說(shuō)圓的和方的物品

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：分辨大和小

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)物體中辨別哪個(gè)大，哪個(gè)小

2、在學(xué)會(huì)辨別大小的基礎(chǔ)上，能夠按大、小分類(lèi)

3、學(xué)會(huì)說(shuō)“大的”、“小的”，讓幼兒愿意說(shuō)話

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兩個(gè)不同大小的籃框

2、演示用的大橘子和小橘子、大海寶和小海寶、大瓶子和小瓶子、大的書(shū)和小的書(shū)、許多大的和小的花活動(dòng)過(guò)程：

1、語(yǔ)言直接導(dǎo)入--今天老師帶著小朋友進(jìn)入一個(gè)神奇的世界，為什么說(shuō)這個(gè)世界神奇?。恳?yàn)樗錆M(mǎn)了“大的寶寶”和“小的寶寶”，老師念咒語(yǔ)帶大家一起去吧！小朋友要閉上眼睛哦！（念咒語(yǔ)）--在念咒語(yǔ)的同時(shí)將道具展示在幼兒面前。

--請(qǐng)睜開(kāi)眼睛，看！這個(gè)世界的東西啊都分成了“大的寶寶”和“小的寶寶”（說(shuō)大的時(shí)候出示大的對(duì)比物。說(shuō)小的時(shí)候出示小的對(duì)比物），小朋友們能不能把大和小分辨出來(lái)呀？

2、辨別哪個(gè)大，哪個(gè)小，嘗試以大、小進(jìn)行分類(lèi)--分別出示大橘子和小橘子、大海寶和小海寶、大瓶子和小瓶子、大的書(shū)和小的書(shū)，引導(dǎo)幼兒辨別大、小，并說(shuō)出“大的”、“小的”。

--大的寶寶和小的寶寶都有自己的房子，大的寶寶要進(jìn)大房子，小的寶寶要進(jìn)小房子，可是它們沒(méi)有腳，需要我們小朋友幫幫忙，把它們送回家。

--教師演示如何分類(lèi)，并指導(dǎo)幼兒將大的對(duì)比物放到大籃框，小的對(duì)比物放到小籃框。反復(fù)練習(xí)幾遍。

3、活動(dòng)結(jié)束，讓幼兒說(shuō)出“大的”、“小的”--時(shí)間過(guò)得真快，現(xiàn)在我們要回家，這些寶寶們要謝謝我們的小朋友，請(qǐng)老師送給每個(gè)小朋友一朵花。但是呢，需要小朋友說(shuō)出這個(gè)花是“大的”還是“小的”。

活動(dòng)延伸：

回家后讓我們找找還有什么是“大的”，什么是“小的”。

托班美工活動(dòng)：娃娃紙扇

一、設(shè)計(jì)意圖：

扇子是夏天的代表之一，選擇本次活動(dòng)——制作扇子在這個(gè)季節(jié)很應(yīng)景的，同時(shí)也考慮到幼兒對(duì)生活中的扇子比較熟悉。針對(duì)托班幼兒的實(shí)際情況，以色彩豐富的羽毛、玉米粒、紙盤(pán)為材料，通過(guò)雙面膠黏貼“頭發(fā)”“眼睛”“鼻子”等來(lái)制作“娃娃紙扇”，以引發(fā)幼兒的興趣。引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿安排“娃娃紙扇”的“頭發(fā)、眼睛、鼻子”，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察制作娃娃紙扇的特點(diǎn)。

2、幼兒學(xué)習(xí)使用雙面膠，形成良好的美術(shù)操作習(xí)慣。

3、鼓勵(lì)親子互動(dòng)，體驗(yàn)親情的美好。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：彩色羽毛、彩色雪糕棒、玉米粒、眼睛、紐扣、半圓紙盤(pán)、正方形紙盤(pán)。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師演示，引起興趣

教師拿出紙盤(pán)，引起幼兒興趣。然后開(kāi)始制作紙扇娃娃。教師演示，激發(fā)興趣：

羽毛放在紙盤(pán)上，可是羽毛貼不上去，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)雙面膠； 眼睛放在紙盤(pán)上，眼睛貼不上，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)眼睛后面的膠帶； 玉米粒壓到紙盤(pán)上，貼不上去，引導(dǎo)蘸水粘貼。

娃娃紙扇制作完成。（制作過(guò)程教師不出聲，吸引幼兒注意），用紙扇娃娃扇風(fēng)。教師用紙扇娃娃幫每一個(gè)小朋友扇風(fēng)。

教師提問(wèn)：老師拿的是什么呀？（如果小朋友已經(jīng)猜出來(lái)是扇子，教師：對(duì)，我拿的是扇子）

幼兒回答：扇子/面具。

教師：你們想做一把這樣的扇子嗎？

2、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)

1）觀察幼兒使用雙面膠和粘貼眼睛操作的情況。2）觀察幼兒粘貼五官和頭發(fā)的情況。3）能否添加自己喜歡的東西（紐扣）。

4、活動(dòng)延伸

教師：你們制作的扇子真好看，你們可以用扇子互相扇風(fēng)，回家以后還可以給爸爸媽媽扇風(fēng)。

第二篇：我的好媽媽

《我的好媽媽》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在教師的引導(dǎo)下以及與同伴的交流中，能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。

2．以歌曲和繪畫(huà)的藝術(shù)形式表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài)，愿意主動(dòng)向媽媽表達(dá)自己的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．記號(hào)筆、油畫(huà)棒。

2．幼兒已會(huì)唱歌曲《我的好媽媽》

3．幼兒用書(shū)《我的好媽媽》

活動(dòng)過(guò)程：

（一）演唱歌曲《我的好媽媽》，引出話題。

教師：你們愛(ài)媽媽嗎？我們一起唱一首歌送給媽媽吧！

（二）引導(dǎo)幼兒從五官、發(fā)型、服裝等方面抓住媽媽的特征進(jìn)行描述。

1．教師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的媽媽呢？說(shuō)一說(shuō)她有什么特別的地方？

2．教師：媽媽的發(fā)型是什么樣子的？長(zhǎng)頭發(fā)還是短頭發(fā)？卷的還是直的啊？披著還是扎著？眼睛大不大？戴不戴眼鏡？媽媽個(gè)子高不高？是胖還是瘦？她還有什么特別的地方？你最喜歡媽媽穿什么衣服？是什么顏色？是什么樣子的？媽媽最喜歡做什么事情呢？

（三）教師分發(fā)幼兒用書(shū)，鼓勵(lì)幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。

教師：你的媽媽長(zhǎng)得什么樣？她有哪些與別人不一樣的地方？請(qǐng)你試著畫(huà)出來(lái)。你畫(huà)的媽媽正在做什么事情呢？畫(huà)好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧！

（四）展覽幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽?zhuān)閶寢尦皇赘琛?/p>

第三篇：我的好媽媽

感 恩 母 愛(ài)

“我的好媽媽?zhuān)掳嗷氐郊?，工作了一天多么辛苦呀！媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)熳?！┄┄”這是我最喜歡聽(tīng)得一首歌！從小媽媽的含辛茹苦，任勞任怨，讓我深深的懂得了：母愛(ài)無(wú)私無(wú)聲，無(wú)邊無(wú)價(jià)。母愛(ài)如泉，含蓄靜默而不張揚(yáng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是對(duì)兒女的細(xì)心呵護(hù);母愛(ài)如海，猶如澎湃洶涌的大海，滾滾波濤充溢的都是對(duì)兒女的深情厚愛(ài)!

我的媽媽?zhuān)庑闻峙值?，年齡只有三十多歲，因生活的操勞卻已讓她看上去好似四十多歲了。媽媽是一個(gè)平凡的鄉(xiāng)村婦女，雖讀書(shū)不多，但她知書(shū)達(dá)理、深明大義。在我眼中她不是慈母，而是一個(gè)嚴(yán)厲的母親。媽媽從不會(huì)嬌慣我，也不會(huì)像其他母親那樣做得好就好好表?yè)P(yáng)我一番，做得不好就安慰我。我做的好她只會(huì)要我別開(kāi)心得太早，做得不好會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓，甚至打我，但我明白那也是媽媽愛(ài)我的一種形式。正所謂 “愛(ài)之深，責(zé)之切”。

媽媽的嚴(yán)厲讓我對(duì)她心生畏懼，直到那次生病住院，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)媽媽的內(nèi)心是那么的溫柔。住院期間，看著病怏怏地躺在病床上的我，媽媽的臉上總是掛著擔(dān)憂(yōu)的神色，并不厭其煩的問(wèn)我：“有沒(méi)有哪不舒服？會(huì)不會(huì)很難受？”那表情跟語(yǔ)氣是我從未感受過(guò)的溫柔。而看著她那紅紅的，布滿(mǎn)血絲雙眼，我才明白媽媽對(duì)我的愛(ài)有多深。

有一種愛(ài)是無(wú)法言表的感動(dòng)，是伴隨一生的感恩------母愛(ài)。母愛(ài)如一股涓涓細(xì)流,雖無(wú)聲,卻能夠滋潤(rùn)受傷的心靈。它平凡,卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大!有時(shí),母愛(ài)是一盞指路燈,引導(dǎo)我們走出迷茫,追隨光明。然而“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心。報(bào)得三春暉?！弊鳛樽优奈覀儜?yīng)該永遠(yuǎn)要記得去感恩。感恩其實(shí)就像是一條路，路的盡頭就在前頭，可你一直都不會(huì)走到。因?yàn)橹灰袗?ài)在你身邊圍繞，你就要為愛(ài)而感恩，為愛(ài)而永在征程上。作者：王文佳

安?？h金田中心小學(xué) 六（1）班指導(dǎo)老師：羅玲聯(lián)系電話：***

第四篇：我擁有一位好媽媽

我擁有一位好媽媽

在我的成長(zhǎng)中，我擁有一位好媽媽。

她，在我的學(xué)習(xí)上，生活上，給了我無(wú)限的信心，給了我無(wú)限的希望，給了我永久的快樂(lè)，給了我火一般的溫暖。

在寒冷的晚上，我睡覺(jué)總會(huì)把溫暖的被子踢到地上，搞得自己感冒了。就這樣一天一天的過(guò)去，無(wú)意中的一天晚上，媽媽知道了這件事情，知道了我感冒的原因。

在我模模糊糊的眼睛里，我發(fā)現(xiàn)了，我發(fā)現(xiàn)了媽媽的脆弱，發(fā)現(xiàn)了媽媽的辛苦。發(fā)現(xiàn)了媽媽的累，那時(shí)的天氣是多么的冷啊，可她好像有鬧鐘叮囑似的，每晚都給我蓋被子，搞得她自己也有點(diǎn)感冒了，那時(shí)，我終于理解了雪中送炭的意思了。

在一次語(yǔ)問(wèn)測(cè)試中，我才考到了80分，我不敢讓媽媽簽名，因?yàn)槲遗乱ちR。

可是，我也怕老師的批評(píng)，所以磨磨蹭蹭的拿給了媽媽簽名。頓時(shí)，是那么的安靜，可過(guò)了2分鐘后，媽媽終于有舉動(dòng)了。她簽了個(gè)名，在一道一道題的叫我做，講解給我聽(tīng)。最后，她重新把試卷抄了一遍，讓我重做一遍。還安慰我說(shuō)，分?jǐn)?shù)并不能代表一切，只有你認(rèn)真學(xué)習(xí)，去弄懂意思，要是你考到100分，卻不知道每到題的意思，只是照本宣科是沒(méi)有用的。測(cè)試只是考驗(yàn)?zāi)銓?duì)這個(gè)單元的理解，要是弄不好，就得加把進(jìn)的努力。聽(tīng)了媽媽苦口婆心的一番話，我忍不住哭了。

我為我自己擁有一個(gè)好媽媽而感到驕傲，為我自己感到幸福。

大家記住，是誰(shuí)一把屎一把尿把你帶大，是誰(shuí)撫養(yǎng)你茁長(zhǎng)成長(zhǎng)，這不正是你們的母親嗎？

我們得好好報(bào)答自己的母親。

第五篇：我的好媽媽

我的好媽媽

河南省社旗縣唐莊中學(xué)七（4）班 吳鑫珂

感謝上蒼，賜給我一位好媽媽。

愛(ài)我沒(méi)商量

聽(tīng)！星期天，媽媽又開(kāi)始嘮叨起來(lái)了。“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”“趕快起床，把被子疊好，枕頭放好。快去梳頭、洗臉、刷牙??”“知道了。”我邊答應(yīng)，邊迅速做事。哎！媽媽的嘮叨真讓我煩。我上中學(xué)后，以為可以逃脫這一切了，我自由了，卻又特別想她的嘮嘮叨叨了。譬如，因?yàn)槲业拇中?，英語(yǔ)又沒(méi)有考優(yōu)秀。要是考前有媽媽在身邊提醒我就好了。媽媽一直是愛(ài)我的，從有我就開(kāi)始了。媽媽的嘮叨里含著對(duì)我的愛(ài)。

媽媽?zhuān)艺癯砷L(zhǎng)中的小樹(shù)苗，需要您來(lái)不斷地修剪。

上得“廳堂”，下得廚房

媽媽今年三十八歲了。在家里，媽媽把家務(wù)料理得井井有條，做飯手藝也是一流的。和媽媽在一起的時(shí)候，我每天都有口福。什么“紅燒肉”“燒茄子”“酸辣土豆絲”“黃燜雞” ??她都會(huì)。這都是我和弟弟最?lèi)?ài)吃的。

農(nóng)閑時(shí)，她去我們鎮(zhèn)的面粉廠打工?；貋?lái)，還不耽誤做“十字繡”呢！有時(shí)，爸爸沒(méi)空，她還要接送弟弟。媽媽真能干啊！

孝順媳婦

媽媽和奶奶的關(guān)系很好，她倆從來(lái)都沒(méi)有吵過(guò)架。媽媽說(shuō)奶奶是世界上最善良的人，待人和善，脾氣又好。因?yàn)闋敔斨心耆ナ?，奶奶年輕時(shí)吃了不少苦。奶奶說(shuō)媽媽懂事、能干。她倆有說(shuō)不完的話。爸爸不愛(ài)說(shuō)話，我偷偷觀察過(guò)，媽媽跟奶奶說(shuō)的話，比跟爸爸說(shuō)的要多。

我有這么一個(gè)孝順婆婆的媽媽?zhuān)@么一個(gè)好榜樣，在她的影響下，我也學(xué)會(huì)了善待長(zhǎng)輩。

媽媽?zhuān)业暮脣寢專(zhuān)矣肋h(yuǎn)愛(ài)您！下輩子，我還做您的女兒！

（指導(dǎo)老師：王

娥）

我們家的老爸

河南省社旗縣唐莊中學(xué)七（4）班 王 崢

爸爸是個(gè)電工，是我們家的頂梁柱。有了爸爸，才有我們這個(gè)幸福的家。

他是避風(fēng)港

那年冬天的一個(gè)早晨，爸爸騎著自行車(chē)送我上小學(xué)。我坐在腳踏車(chē)的前杠上。爸爸發(fā)現(xiàn)忘記給我戴圍巾和手套了，他立刻摘下自己的大手套給我戴上，又幫我把衣領(lǐng)豎起來(lái)。寒風(fēng)毫不留情地吹到我的臉上，“阿嚏——”我重重地打了個(gè)噴嚏。爸爸急忙伸出右手捂住我的臉，左手仍緊緊地握住車(chē)把手，呼哧呼哧用力蹬著腳蹬。后來(lái)，他讓我坐在后座，把頭靠近他的背，把手伸進(jìn)他的襖里取暖。我想：爸爸是一堵墻，有他，女兒什么都不要怕！

他是修理高手

爸爸很會(huì)修理東西。

小時(shí)候，我摔壞的玩具車(chē)，丟掉的部分玩意兒，沒(méi)有拼完的拼圖??在爸爸的手中都變成了一個(gè)個(gè)另外的玩具。小朋友們都羨慕我。家中的洗衣機(jī)壞了，鬧鐘不響了，電路斷了??只要爸爸在家，這些麻煩的問(wèn)題都會(huì)被爸爸解決好。

在我眼中，爸爸簡(jiǎn)直是無(wú)所不能的。

他是老實(shí)人

爸爸很忙，每天起早貪黑，風(fēng)里來(lái)，雨里去的上班。誰(shuí)家電路出了問(wèn)題，他都會(huì)馬上帶上工具箱趕到那里。記得有一次，爸爸帶著一身的疲憊剛回到家里，草草洗洗手，“撲通”一聲躺在床上。鄰居李爺爺來(lái)了，說(shuō)他家的開(kāi)關(guān)繩斷了，讓爸爸收拾收拾。看著爸爸那個(gè)樣子，我實(shí)在不忍心叫他。沒(méi)想到，爸爸聽(tīng)見(jiàn)了，立馬起來(lái)，揉揉眼睛，跟李爺爺一起去了。

平時(shí)在家，不管農(nóng)忙農(nóng)閑，這個(gè)找他，那個(gè)找，每次爸爸都爽快地答應(yīng)。媽媽說(shuō)：“你爸是個(gè)大老實(shí)人?！?/p>

這就是我的老爸。在我家，他很重要；在村莊，更是很重要的一個(gè)人。

（指導(dǎo)老師：王

娥）

我們家的老爸

社旗縣唐莊中學(xué)七（4）班 張 姍

在我眼中，爸爸是個(gè)真正愛(ài)孩子、理解孩子的好爸爸。

那是個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，一向忙碌的爸爸發(fā)現(xiàn)了我的考試卷子。那一段時(shí)間，由于貪玩，我的學(xué)習(xí)成績(jī)幾乎跌到了不可挽回的低谷。我很忐忑，擔(dān)心爸爸會(huì)打我罵我。

為了減輕“罪行”，我最終決定向爸爸認(rèn)錯(cuò)。走進(jìn)屋里，一切都很平靜?！鞍?，我對(duì)不起??”我低著頭，做好一切心理準(zhǔn)備?！鞍?，是因?yàn)槟愕某煽?jī)吧？過(guò)來(lái)?！卑职值恼Z(yǔ)氣很溫和，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。爸爸拉著我的手，平靜地說(shuō)：“我小時(shí)候像你這么大時(shí)，也是愛(ài)玩。你爺爺奶奶忙，從沒(méi)人督促我寫(xiě)作業(yè)，我下學(xué)早?，F(xiàn)在我后悔呀！你自己要把握好學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，否則你也會(huì)后悔的?！卑职謽銓?shí)的話觸動(dòng)了我的心靈。我重重地點(diǎn)點(diǎn)頭。

原本一個(gè)令人恐懼的結(jié)局，現(xiàn)在在一種充滿(mǎn)和諧的氣氛中結(jié)束了。這給我很大的慰安。爸爸對(duì)我的寬容和信賴(lài)，給了我前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。他這樣的的教育方式卻讓我的學(xué)習(xí)有了較大的進(jìn)步，同時(shí)又增添了父女間的和諧音符。真是讓我受益匪淺。

在生活中，爸爸還是我和妹妹的朋友。

雖然爸爸已經(jīng)四十多歲了，但是卻沒(méi)有泯滅那顆童心。

寫(xiě)完作業(yè)，我愛(ài)和妹妹玩撲克牌。爸爸只要在家不忙，就要參加。我倆反對(duì)，他卻像小孩子似的噘著嘴，硬坐下來(lái)：“為什么不讓我玩？”我倆只好答應(yīng)他。有一次，爸爸說(shuō)：“誰(shuí)輸了，就往誰(shuí)臉上貼紙條，看看誰(shuí)臉上的紙條多，好不好？”當(dāng)然，我們姐妹倆拍手同意。結(jié)果，爸爸每次都是以失敗告終。不一會(huì)兒，他臉上便像“小鬼”一樣被貼得看不清五官了。但是他還要接著玩。我們姐妹倆開(kāi)心極了。

媽媽端著飯過(guò)來(lái)，瞪了他一眼：“老頑童！”爸爸連忙站起來(lái)，作了個(gè)停止手勢(shì)：“到此為止！”讓我倆用手幫他揭掉紙條。然后洗手洗臉去廚房幫忙端飯去了。

老實(shí)說(shuō)，我家并不富裕。但是，有家庭的溫暖和幸福，有爸媽的關(guān)愛(ài)和陪伴，我和妹妹依然感覺(jué)生活充滿(mǎn)了很多樂(lè)趣。特別是爸爸給我的愛(ài)，最讓我難忘，最讓我感動(dòng)。

（指導(dǎo)老師：王

娥）

這三篇作文是我們仿照《我們家的男子漢》寫(xiě)的課堂作文。

本次仿寫(xiě)比較成功。特別這三篇，感情真摯，語(yǔ)言鮮活，有個(gè)性，選材典型接近生活。給我印象很深。前兩篇作者學(xué)習(xí)用了小標(biāo)題，形式上有了創(chuàng)新，脈絡(luò)分明，有條理。人物形象鮮明。第三篇作者語(yǔ)言有文采，僅兩件事，我把她的小標(biāo)題去掉了，這樣，內(nèi)容更緊湊，親情主題更突出。

社旗唐莊中學(xué) 王 娥