第一篇：課文9 夜 色

夜 色

教案設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)說(shuō)明

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一學(xué)段閱讀要求中指出：誦讀兒童詩(shī)歌和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。由此，本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)誦讀詩(shī)歌感受小朋友從害怕夜晚到不害怕夜晚的心理變化過(guò)程，體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美、意境美、情感美的特點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法學(xué)習(xí)生字，增強(qiáng)識(shí)字興趣，讓識(shí)字、寫(xiě)字、讀課文變得和諧統(tǒng)一。課前準(zhǔn)備

1．制作多媒體課件。課時(shí)安排 1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入，揭示課題

1．多媒體課件播放《小星星》，感受夜色的神秘與美麗。

(1)師生共同欣賞歌曲，伴隨著悠揚(yáng)的旋律，多媒體課件展示夜晚迷人的景色。(2)導(dǎo)問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)你看到了一個(gè)什么樣的夜晚。(3)教師追問(wèn)：在這樣漆黑的夜晚，你們害怕嗎？(4)學(xué)生依據(jù)平時(shí)的生活體驗(yàn)，談一談對(duì)夜晚的感受。2．走入情境，揭示課題。

過(guò)渡：美麗的夜晚讓人陶醉，迷人的景色讓人充滿遐想，今天我們就一起走進(jìn)《夜色》，看一看課文里的小朋友眼中的夜色是什么樣的。

二、初讀詩(shī)歌，認(rèn)讀生詞 1．自由朗讀詩(shī)歌。

(1)教師提出朗讀要求：讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順、讀流利。(2)學(xué)生按照要求自由朗讀詩(shī)歌，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正字音。(3)指名讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，糾正字音。

指名分別朗讀兩小節(jié)，把句子讀通順。2．學(xué)生自學(xué)生字。

(1)用自己喜歡的方式圈畫(huà)出本課的生字。

(2)借助拼音，反復(fù)拼讀圈畫(huà)的生字。認(rèn)識(shí)新偏旁“廠”。(3)教師帶讀生字。

3．教師組織學(xué)生進(jìn)行“摘水果游戲”匯報(bào)識(shí)字情況。

(1)多媒體課件出示生詞：膽子、勇敢、往來(lái)、外面、窗戶、忙亂、偏見(jiàn)、散步、原來(lái)、好像、微笑。

(2)認(rèn)讀生詞，教師適時(shí)糾正字音。(3)選詞造句

(4)說(shuō)說(shuō)自己是怎么記住這些生字的，交流記憶方法。

三、誦讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌情感變化 1．逐句朗讀，感受“我”的心情變化。

(1)在第一小節(jié)中，找出描寫(xiě)“我”害怕夜晚的句子，讀一讀。

預(yù)設(shè)：我從前膽子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。媽媽把勇敢的故事講了又講，可我一看窗外心就亂跳??

(2)指名學(xué)生朗讀第一小節(jié)，學(xué)生朗讀時(shí)教師適時(shí)指導(dǎo)。(4)全班齊讀，讀出小朋友對(duì)夜晚害怕的心情。（5）會(huì)用“不敢”，“一……就……”說(shuō)話。

四、集中識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1．過(guò)渡：通過(guò)誦讀詩(shī)歌，我們體會(huì)到了小朋友的心理變化過(guò)程，這些語(yǔ)言當(dāng)中還藏著一些有趣的生字寶寶，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字——看、外、色。①教師在黑板演示，學(xué)生書(shū)空，學(xué)寫(xiě)生字。①觀察生字結(jié)構(gòu)，學(xué)生匯報(bào)識(shí)記方法。②教師在黑板上書(shū)寫(xiě)漢字，學(xué)生書(shū)空。③注意“卜”的寫(xiě)法，先寫(xiě)垂露豎，再寫(xiě)點(diǎn)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

教學(xué)反思 色 看 外

《夜色》是一首優(yōu)美的兒童詩(shī)歌，本文以小朋友對(duì)夜色的情感變化貫穿全文。教學(xué)這篇課文時(shí)，教師以學(xué)生為主體，依據(jù)學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，盡可能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的情境，把學(xué)生帶入美麗的夜晚，感受深夜時(shí)，孩子們的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言。對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)短的詩(shī)歌可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，在朗讀訓(xùn)練中與識(shí)字教學(xué)相結(jié)合，在讀中識(shí)字，激發(fā)了學(xué)生識(shí)字的興趣，提高了學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)漢字的能力。

第二篇：《夜色》說(shuō)課稿

《夜色》說(shuō)課稿

今天我說(shuō)課的文章是《夜色》，我將從教材分析、學(xué)情分析、教法的選擇與學(xué)法的指導(dǎo)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)等六個(gè)部分進(jìn)行說(shuō)課，下面依次進(jìn)行：

一、教材分析：

（一）內(nèi)容與作用：

《夜色》是一首充滿童趣的兒歌，寫(xiě)“我”從前膽子很小，怕黑，后來(lái)和爸爸出去散步后發(fā)現(xiàn)夜晚也像白天一樣美好。“我”不再怕黑。教材語(yǔ)言活潑，通俗易懂?！兑股凡蹲降胶⒆觽兣潞诘男睦恚源騽?dòng)兒童心扉的文字，呼喚著孩子們親近自然、熱愛(ài)生活。從文中可感覺(jué)童年的純真，可愛(ài)，體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)。學(xué)生通過(guò)朗讀，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì)。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，因此我設(shè)計(jì)了以下目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：

（1）認(rèn)識(shí)“膽、敢、往、外、勇、窗、亂、偏、散、原、像、微”等11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“色、看、晚、再、外、爸、笑”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)2個(gè)新部首：“廠字頭”、“夕字旁”。

（2）正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：（1）創(chuàng)設(shè)輕松和諧的交流氛圍，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，暢談自己的生活體驗(yàn)。（2）圖文結(jié)合，以讀為主，讀中體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語(yǔ)言積累，豐富情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)個(gè)性化的想象。

（3）利用輕柔的音樂(lè)、美麗的夜景為學(xué)生搭建一個(gè)豐富的說(shuō)話平臺(tái)，在輕松的氛圍中師生交流感受，走進(jìn)“夜色”。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

（1）針對(duì)一年級(jí)學(xué)生膽小的心理，在親近自然、熱愛(ài)生活的教育中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。

（2）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

（三）教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)這篇課文的內(nèi)容安排，我設(shè)定的教學(xué)重點(diǎn)是正確有感情地朗讀課文，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際水平，我安排的教學(xué)難點(diǎn)為理解課文，培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì)。

（四）課時(shí)安排：2課時(shí)

（五）教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

二、學(xué)情分析：

一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平處于啟蒙階段，尚未形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。由于學(xué)生所特有的年齡特點(diǎn)，學(xué)生的注意力占主要地位，以形象思維為主。從整體上看我們班的學(xué)生都比較活躍，大多數(shù)學(xué)生上課基本上能夠跟上教師講課的思路，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也很容易調(diào)動(dòng)。但有個(gè)別的學(xué)生上課不注意聽(tīng)講，我行我素，因此上課組織好課堂紀(jì)律是保障教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

三、教法的選擇：

基于以上學(xué)情分析，本節(jié)課我將采用以下教學(xué)方法： 1.朗讀欣賞法（因?yàn)閷W(xué)生識(shí)字、閱讀水平有限，因此在學(xué)生自讀后，教師進(jìn)行范讀或播放錄音，糾正學(xué)生讀音）

2.情境陶冶法（通過(guò)欣賞夜景圖、聯(lián)系實(shí)際夜景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生發(fā)揮想象，激發(fā)他們的想象力）

3.游戲法（開(kāi)火車(chē)學(xué)習(xí)生字）

四、學(xué)法的指導(dǎo)：

1.朗讀法（借助拼音，讀通、讀順課文，能用不同語(yǔ)氣朗讀課文）2.圈點(diǎn)自學(xué)法（預(yù)習(xí)時(shí)，在課文里圈出會(huì)認(rèn)與會(huì)寫(xiě)的生字，并認(rèn)識(shí)這些生字）

五、教學(xué)過(guò)程：

為了鞏固上節(jié)課的教學(xué)，我將利用2-3分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生讀一讀生字詞。（學(xué)生自己領(lǐng)讀）

（一）情境導(dǎo)入

1、（出示夜景圖）

師：同學(xué)們，這是什么時(shí)候的景色？（預(yù)設(shè)：晚上的景色）師：這片星空美不美？（預(yù)設(shè)：美）

師：那晚上這么黑，你們害怕嗎？（有害怕和不怕的學(xué)生，適時(shí)表?yè)P(yáng)不怕黑的勇敢的學(xué)生）

那么，今天我們就來(lái)一起認(rèn)識(shí)一位怕黑的小男孩。

2、板書(shū)課題： 《夜色》（學(xué)生齊讀課題）

（二）整體感知 第一小節(jié)：

1．課件出示問(wèn)題：你是從哪里看出這個(gè)小朋友膽小、怕黑的？用課文里的句子來(lái)回答。（聽(tīng)錄音）

（1）天一黑就不敢往外瞧。（2）可我一看窗外心就亂跳。

學(xué)生讀，邊讀邊想象，讀出害怕的語(yǔ)氣。（先找兩名學(xué)生讀課文第一小節(jié)，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，再齊讀。試培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力）

2．過(guò)渡：媽媽是怎么幫我的？（把勇敢的故事講了又講）有作用嗎？（沒(méi)有）

3.思考并回答：你認(rèn)為課文中的小朋友是一個(gè)怎樣的孩子？為什么？ 第二小節(jié)：

1．教師讀，學(xué)生聽(tīng)（用手指跟著教師朗讀的進(jìn)度）小朋友這么怕黑，爸爸又是怎么做的呢？（用原文回答：爸爸晚上偏要拉我去散步）

2.“偏要”是什么意思？根據(jù)這個(gè)意思能不能換一個(gè)意思相同的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)。（非要、硬要）學(xué)生讀一讀。（試讀出撒嬌而又無(wú)奈的語(yǔ)氣。）

3．是什么原因使“我”不再膽小，能夠勇敢地面對(duì)夜色、欣賞夜色呢？用原文回答（課件配圖出示句子：原來(lái)花草都像白天一樣微笑。）

4.指導(dǎo)朗讀，要讀出驚訝而又欣喜的語(yǔ)氣。指名讀，評(píng)議。

5．小組合作學(xué)習(xí)：小朋友在和爸爸散步時(shí)還可能看到什么美景？你們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。

6．課件播放“美麗的夜景”圖片。

7．師：這里的夜色美不美？“我”沒(méi)有想到，在夜晚也能看見(jiàn)這么美麗的景色，從此（課件出示：再黑再黑的夜晚，我也能看見(jiàn)小鳥(niǎo)怎樣在月光下睡覺(jué)）引導(dǎo)學(xué)生想象意境。8．想像小鳥(niǎo)在月光下睡覺(jué)的情景。（課件出示相關(guān)圖片）這是一幅多么靜謐、安詳?shù)膱D畫(huà)??！小鳥(niǎo)在潔白柔和的月光下靜靜地睡著了，好像還做了個(gè)美夢(mèng)呢！

9.讀全文思考：你認(rèn)為課文中的小朋友現(xiàn)在是一個(gè)怎樣的孩子？為什么？（不怕黑 我也能看見(jiàn)小鳥(niǎo)怎樣在月光下睡覺(jué)）

10.指導(dǎo)朗讀，讀出自信、驕傲而又高興的語(yǔ)氣。指名讀，評(píng)議。（教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理念：通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生帶著不同的感情，以不同的語(yǔ)氣來(lái)進(jìn)行朗讀，加深了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，通過(guò)出示夜景圖，想象夜景等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受到夜晚的美麗，進(jìn)而培養(yǎng)他們不怕黑的心里品質(zhì)，這也達(dá)到了突破教學(xué)重難點(diǎn)的目的。）

（三）總結(jié)全文

1.總結(jié)性提問(wèn)：現(xiàn)在那些怕黑的同學(xué)，你們還覺(jué)得黑夜害怕嗎？

2.教師總結(jié)：其實(shí)黑夜并不可怕，只要我們用欣賞的眼光去看，它和白天一樣溫馨可愛(ài)。

3.再讀課文:全體同學(xué)再帶著感情來(lái)齊讀課文。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：在多媒體課件出示相關(guān)內(nèi)容的同時(shí)，以簡(jiǎn)練明了的幾個(gè)字概括出本文的重要內(nèi)容，高度提煉出本文主要就是講了一個(gè)小男孩從怕黑到不怕黑的故事，因此板書(shū)設(shè)計(jì)如下：

夜色

怕黑 ———— 不怕黑

第三篇：《夜色》說(shuō)課稿

《夜色》是一首充滿童趣的兒歌，這首兒歌以打動(dòng)兒童心扉的文字，呼喚著孩子們親近自然、熱愛(ài)生活。接下來(lái)，小編把精心挑選的三篇《夜色》說(shuō)課稿分享給大家，希望對(duì)你們有幫助。

《夜色》說(shuō)課稿篇一：

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用綜合的識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，寫(xiě)好7個(gè)生字。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、合作識(shí)字的能力。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、感受童年的純真和無(wú)知，體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

7個(gè)生字詞，滲透性識(shí)字。

教學(xué)方法：

講讀法、情境法、表演法

教具準(zhǔn)備：

課件、掛圖

教學(xué)安排：

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、揭示課題，談話導(dǎo)入。

1.揭示課題。

2.齊讀課題。

3.你們見(jiàn)到過(guò)夜晚的景色嗎？夜晚的景色是什么樣的？

二、認(rèn)識(shí)生字，初讀課文。

1、自由讀課文。

2、找出生字，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。

3、出示詞語(yǔ)。

膽子 勇敢 原來(lái) 從此 睡覺(jué) 散步

4、分段指名讀課文。

三、理解課文。

1、說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？

2、自由讀課文。

3、理解

（1）我膽子小。

（2）媽媽給我講勇敢的故事，我還是怕黑。

4、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

四、總結(jié)。

1、課文主要講了一件什么事情？

2、有感情朗讀全文。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)鞏固。

1、分組開(kāi)火車(chē)讀課文。

2、學(xué)生有感情地齊讀全文。

3、識(shí)記生字，積累詞匯。

4、抽讀本課生字卡片。

5、開(kāi)火車(chē)進(jìn)行擴(kuò)詞。

6、反饋?zhàn)R字情況，交流識(shí)記方法。

7、出示詞語(yǔ)花籃

（1）指名讀，齊讀。

（2）你還喜歡課文里的哪些詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)，再抄到“花籃”中。

（3）比一比誰(shuí)積累的詞語(yǔ)多。

二、認(rèn)識(shí)偏旁，書(shū)寫(xiě)生字。

1、出示田字格中的生字，指名認(rèn)讀。

2、分類(lèi)識(shí)記，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

（1）獨(dú)體字：再

（2）左右結(jié)構(gòu)：晚外

（3）上下結(jié)構(gòu)：笑爸色看

3、學(xué)生書(shū)空。

4、教師板演示范。

5、學(xué)生仿寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

三、書(shū)寫(xiě)展示、評(píng)議。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

9.夜色

從前：膽子小

出去散步后：很勇敢

教學(xué)反思：

本篇課文是一首短小易懂的詩(shī)歌，回顧整個(gè)課堂，教學(xué)設(shè)計(jì)符合低學(xué)級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，完成了教學(xué)目標(biāo)，環(huán)節(jié)很清晰，雖然是從未見(jiàn)過(guò)的學(xué)生，但配合的還不錯(cuò)，課堂氛圍也很熱烈，學(xué)生對(duì)所學(xué)的東西感興趣，注意力集中，學(xué)習(xí)的積極性比較高。對(duì)我來(lái)說(shuō)最大的一個(gè)進(jìn)步是平和的心態(tài)，講課的過(guò)程中沒(méi)感覺(jué)到緊張。

本節(jié)課在識(shí)字層次的`問(wèn)題上還有待推敲，以后要多看這方面的書(shū)籍與資料，深入的學(xué)習(xí)一下。另外對(duì)一些有特點(diǎn)的句子應(yīng)該嘗試著引導(dǎo)學(xué)生品味一下，不做繁瑣分析，只做簡(jiǎn)單的引導(dǎo)，為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

《夜色》說(shuō)課稿篇二：

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利的朗讀課文。背誦課文。

2、針對(duì)學(xué)生膽小的心理，在親近自然、熱愛(ài)生活的教育中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。

3、正確認(rèn)讀本課十三個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)六個(gè)生字。

教學(xué)重點(diǎn)：

第四篇：《夜色》教案

《夜色》教學(xué)設(shè)計(jì)

楊惠霞

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確認(rèn)讀“膽、敢、往、外、勇、窗、亂、偏、散、原、像、微”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“色、看、玩、再、外、爸、笑”等7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“廠”偏旁。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文。

3、針對(duì)學(xué)生膽小的心理，在親近自然、熱愛(ài)生活的教育中培養(yǎng)學(xué)生勇敢的心理品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、正確認(rèn)讀“膽、敢、往、外、勇、窗、亂、偏、散、原、像、微”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“色、看、玩、再、外、爸、笑”等7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“廠”偏旁。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：

針對(duì)學(xué)生膽小的心理，在親近自然、熱愛(ài)生活的教育中培養(yǎng)學(xué)生勇敢的心理品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

信封、任務(wù)卡、生字卡片、課件 課時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，大家都看過(guò)《爸爸去哪兒》吧？今天老師帶來(lái)了《老師去哪兒》，大家想不想知道究竟是什么？

2、老師出示課前準(zhǔn)備好的《老師去哪兒》信封。

3、要想知道老師去哪兒可沒(méi)那么容易，大家需要拆開(kāi)信封，取出其中的任務(wù)卡，闖關(guān)成功才可以知道下一步是什么，直到完成所有的任務(wù)。

4、指出一名學(xué)生拆開(kāi)信封，讀取任務(wù)一：由拆開(kāi)信封者任意抽取五名學(xué)生講述自己眼中的夜色。

5、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)說(shuō)自己眼中的夜色以及對(duì)于黑夜自己是喜歡還是害怕，讓學(xué)生講講自己的經(jīng)歷，引起情感共鳴。

6、每個(gè)人眼中的夜色都不一樣，今天還有一位小朋友也想和我們一起談?wù)勊壑械囊股?，快讓我們一起?lái)看看他眼中的夜色是什么樣的吧

7、教師板書(shū)課題《夜色》，學(xué)生書(shū)空跟寫(xiě)并齊讀課題。

二、初讀課文，正確識(shí)字

1、學(xué)生自由讀課文，要求做到自己試著把課文讀通順、讀流利，并把自己不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，同時(shí)選擇自己喜歡的方式記住它。（學(xué)生按自己的方式邊讀課文邊識(shí)字，教師巡視，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)）

2、學(xué)生充分朗讀，同時(shí)同桌對(duì)學(xué)。如果發(fā)現(xiàn)同桌讀錯(cuò)了，一定要教同桌多讀幾遍，直至其都會(huì)。

3、引導(dǎo)全班學(xué)生齊讀課文，讀完之后小組讀，之后個(gè)別讀，通過(guò)多種形式的讀，檢測(cè)學(xué)生是否都會(huì)讀了。

4、學(xué)生抽取任務(wù)卡二：猜一猜。學(xué)生認(rèn)讀課件上的生字詞，如若正確，水果掉落。利用游戲檢測(cè)生字認(rèn)讀情況，學(xué)生快樂(lè)闖關(guān)，輕松識(shí)字。

（1）指名個(gè)別學(xué)生讀，重點(diǎn)抽讀讀音有困難的學(xué)生。（2）小火車(chē)讀。（3）全班齊讀。

三、觀察生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、指導(dǎo)學(xué)生讀課文，要求學(xué)生標(biāo)畫(huà)出會(huì)寫(xiě)字，多讀幾遍，認(rèn)讀生字。

2、小組內(nèi)利用課前準(zhǔn)備好的生字卡片，互相合作，識(shí)記生字。

3、教師導(dǎo)學(xué)：教師拿出生字卡片，讓學(xué)生觀察“色、看、晚、再、外、爸、笑”七個(gè)字的筆順、筆畫(huà)特點(diǎn)，找學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些字需要注意的地方，并說(shuō)說(shuō)識(shí)記方法。

（1）色：上下結(jié)構(gòu)。上面是“”，下面是“巴”?？梢韵胂笞R(shí)字：尾巴的“巴”頭頂戴個(gè)小帽子。組詞：彩色、紅色、白色、有色、無(wú)色等。

（2）看：半包圍結(jié)構(gòu)。用眼睛看，下面是“目”。同時(shí)第一筆是撇，不要寫(xiě)成橫。組詞：看見(jiàn)、看書(shū)等。

（3）晚：左右結(jié)構(gòu)，日字旁。右邊是免，切勿加點(diǎn)變成兔。

（4）再：獨(dú)體字。注意筆順：，其中第四筆是豎。組詞：再見(jiàn)、再次等。（5）外：左右結(jié)構(gòu)，夕字旁，切勿寫(xiě)成“處”。組詞：外面、外國(guó)、外公。

4、教師整體范寫(xiě)，學(xué)生仔細(xì)觀察生字的筆畫(huà)位置。學(xué)生書(shū)空跟寫(xiě)。

5、學(xué)生在書(shū)上先描紅再獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，同桌互評(píng)，教師巡視指導(dǎo)。

6、學(xué)生抽取任務(wù)卡三：生字展示。小組內(nèi)評(píng)選出生字書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的學(xué)生，利用投影儀進(jìn)行班級(jí)展示，學(xué)生評(píng)價(jià)。

四、觀察圖畫(huà)，情境導(dǎo)入

1、教師出示夜景圖片。

2、教師引問(wèn)：同學(xué)們，這些圖片是什么時(shí)候的景色，你們看到了什么？

3、教師指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

4、教師小結(jié)：對(duì)，這些都是美麗的夜景圖片，上節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了《夜色》一文中的生字寶寶，今天讓我們一起來(lái)看看小主人公和美麗的夜色發(fā)生了什么有趣的故事。

5、教師板書(shū)課題，學(xué)生書(shū)空跟寫(xiě)并齊讀課題。

五、初讀課文，整體感知

1、學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難懂的地方可以多讀幾遍。

2、學(xué)生充分朗讀，同時(shí)同桌對(duì)學(xué)，互相幫助解決朗讀中遇到的問(wèn)題。3

3、學(xué)生齊讀，齊讀之后個(gè)別讀。

4、教師引學(xué)：讀過(guò)課文后，你發(fā)現(xiàn)文中小主人公心情有什么變化？

5、指名回答問(wèn)題，教師評(píng)價(jià)并板書(shū)學(xué)生的看法：害怕—勇敢

六、再讀課文，體會(huì)文意

1、同學(xué)們?cè)俅卫首x課文，邊讀邊思考以下問(wèn)題：（1）開(kāi)始時(shí)這個(gè)小朋友怎樣怕黑，你從哪里可以看出來(lái)？（2）“我”的心為什么亂跳？這時(shí)候“我”會(huì)想些什么？

2、讀完之后，小組內(nèi)交流討論。

3、教師檢查大家的學(xué)習(xí)成果，小組派代表展示。預(yù)設(shè)：

（1）開(kāi)始時(shí)這個(gè)小朋友膽子很小很小。你是從哪里看出來(lái)的？

（對(duì)，你說(shuō)從“天一黑就不敢往外瞧”這句話中可以看出來(lái)，而且雖然媽媽給他講了很多勇敢的故事，但他還是“一看窗外心就亂跳”）

（2）后來(lái)爸爸帶他去散步，他發(fā)現(xiàn)原來(lái)花草都像白天一樣微笑，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，并說(shuō)說(shuō)自己從這句話中體會(huì)到了什么？

（黑夜和白天一樣美麗）

4、小主人公在夜晚不僅看到了花草，還看到了皎潔的月光和酣睡中可愛(ài)的小鳥(niǎo)，文章結(jié)尾的省略號(hào)又帶給了我們無(wú)盡的想象。學(xué)生體會(huì)后展開(kāi)想象，“我”在夜晚還可能看到什么？仿照書(shū)上的句子寫(xiě)一寫(xiě)。

5、學(xué)生讀一讀自己寫(xiě)的句子，教師和其他學(xué)生評(píng)議。

6、學(xué)了這節(jié)課，你有什么話想對(duì)自己說(shuō)？引導(dǎo)學(xué)生想一想這節(jié)課的收獲。（教師預(yù)設(shè)：原來(lái)夜晚和白天一樣美麗，以后我要努力做一個(gè)勇敢的孩子，用心生活，去發(fā)現(xiàn)生活中的美。）

七、教師小結(jié)，情感升華

同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)了一位慢慢變得勇敢的小朋友，也和他一起領(lǐng)略了美麗的夜色，希望大家以后也能做個(gè)勇敢的孩子，去欣賞夜晚帶給我們的美麗景色。

八、布置作業(yè)，鞏固體驗(yàn)

1、有感情地朗讀課文，觀察夜景

2、畫(huà)一畫(huà)自己眼中的夜色，參加下周班級(jí)“夜色美景”評(píng)選活動(dòng)。板書(shū)： 9夜色 膽小——勇敢

第五篇：夜色教案

夜色

教學(xué)目標(biāo)：

1知識(shí)與技能：了解絢爛的燈火使我們的生活變得絢麗多彩，掌握冷色調(diào)的相關(guān)色彩知識(shí)。2感受夜色所帶來(lái)的美妙，用生動(dòng)的色彩關(guān)系來(lái)表現(xiàn)美妙的夜色。3觀察、欣賞、表現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)夜色所帶來(lái)的美好與絢爛，能運(yùn)用深色和淺色、冷色和暖色的對(duì)比關(guān)系來(lái)表現(xiàn)夜色的美感。

教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)思夜景，用各種冷色表現(xiàn)出色彩的豐富性。

課時(shí)：一課時(shí)

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生：常規(guī)繪畫(huà)工具

教師：課件、水粉顏料、蠟筆、范畫(huà) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課知識(shí)，暖色調(diào)

師：同學(xué)們，上節(jié)課我們欣賞了落日的美景，同學(xué)們的作品也是百花齊放非常的美麗，那么同學(xué)們還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的新知識(shí)嗎？（課件出示落日?qǐng)D片）這是什么色調(diào)？ 生:暖色調(diào)

2.視頻導(dǎo)入新課

師：古有詩(shī)詞“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，惋惜夕陽(yáng)西下之景?？墒抢蠋煵荒敲从X(jué)得，老師覺(jué)得夕陽(yáng)西下之后的景色也是美麗的，（播放天空從白天到夜晚變化的視頻）（板書(shū)夜色）

二、展開(kāi)新授

1.冷色調(diào)和冷色對(duì)比

師：看完剛剛的視頻，有沒(méi)有同學(xué)能告訴老師，你發(fā)現(xiàn)了太陽(yáng)下山后，天空出現(xiàn)了什么樣的變化？ 生：變成了黑夜。

（課件對(duì)比落日和夜色的圖片）

師：這兩張圖片給我們什么樣的感覺(jué) 生：落日 暖 夜色 冷

師：非常棒，那現(xiàn)在老師需要同學(xué)們幫我一個(gè)忙，同學(xué)們可以幫我找找這張夜景的顏色嗎 生：深藍(lán)、天藍(lán)、黑色、灰色

（出示幻燈片 色標(biāo)，概括冷色的知識(shí)）

師：原來(lái)不止暖色調(diào)有大家庭，冷色調(diào)也非常豐富啊 2.分析夜晚色彩、明暗對(duì)比規(guī)律 3.探索明暗色彩規(guī)律（出示課件）

師：天空、背景色與前景色有什么不同？如果背景換成淺色，這些明亮的色彩會(huì)發(fā)生什么變化？ 生：深色的背景顯得燈更亮

師：沒(méi)錯(cuò)，深色的背景可以襯托淺的色彩，使它們顯得更加明亮。

三、名畫(huà)欣賞

欣賞油畫(huà)作品《夕星》，師生共同感受畫(huà)家筆下夜色的魅力。①教師簡(jiǎn)單介紹日本風(fēng)景畫(huà)家、散文家——東山魁夷。

②多媒體展示油畫(huà)作品《夕星》，請(qǐng)學(xué)生從色彩、表現(xiàn)內(nèi)容、技法上談?wù)剬?duì)這件作品的認(rèn)識(shí)、理解。教師：這件油畫(huà)作品，從色彩上給你什么樣的感覺(jué)？畫(huà)面是什么色調(diào)的作品？表現(xiàn)了什么內(nèi)容？用了什么表現(xiàn)技法？有何藝術(shù)特色？

小結(jié)：作品傾訴了作者對(duì)自然的深深依戀。藍(lán)灰的色調(diào)、平衡的構(gòu)圖、細(xì)膩的筆觸、寂靜的表現(xiàn)素材，皆描繪出作者對(duì)生命的淡淡傷感。淡雅、靜寂、清澄，空靈而又富有東方文化的詩(shī)韻，凈化著每一位觀者的心，這正是東山魁夷的心象風(fēng)景畫(huà)。

四、示范創(chuàng)作

利用水油不相溶的原理，使用蠟筆和水粉顏料示范創(chuàng)作一幅范畫(huà) 用油畫(huà)棒加水彩的畫(huà)法。

①用淺色油畫(huà)棒畫(huà)景物、燈光、星光等。

②用水彩（深色、冷色）畫(huà)天空、遠(yuǎn)景、大面積近景。③調(diào)整、修改畫(huà)面。④用較厚的暖色畫(huà)亮光

五、作業(yè)要求

課件出示作業(yè)要求，構(gòu)圖飽滿、形體概括，設(shè)色大膽

六展示評(píng)價(jià)

(l)清學(xué)生集體欣賞夜景圖，體會(huì)由每位同學(xué)作品匯集而成的集體大作品中產(chǎn)生的作用，感悟作品的整體美感。

(2)欣賞夜景圖，用優(yōu)美的語(yǔ)言對(duì)集體匯集的夜景作品進(jìn)行描繪。(3)教師評(píng)價(jià)并組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)個(gè)人作品。

七小結(jié)拓展

(1)用冷色調(diào)表現(xiàn)不同的景物。

教師：除了用水粉畫(huà)的工具和顏料，你覺(jué)得還能用什么表現(xiàn)方式和材料來(lái)更加完美地詮釋夜色的美？(2)陶冶情操，情感教育。

播放黑夜隱沒(méi)、黎明將至、萬(wàn)物蘇醒的視頻，進(jìn)行熱愛(ài)生活、不懼困難、積極、樂(lè)觀進(jìn)取的情感教育。