第一篇：水彩繪畫(huà)教程之水彩人物[過(guò)程圖]

藝伙V課 水彩繪畫(huà)教程水彩人物之一

水彩繪畫(huà)教程之水彩人物一步驟圖

喜歡人物肖像的朋友 你們的福利來(lái)了 犀繪畫(huà)老師又為大家?guī)?lái)了一個(gè)教程 1.起線稿。細(xì)致的畫(huà)出人物的輪廓和五官。也要注意畫(huà)出頭發(fā)的頭飾和衣服。

2.留白膠。因?yàn)楣鈴暮竺孢^(guò)來(lái)，所以發(fā)絲非常亮，這里我們就要用留白膠畫(huà)出后面的發(fā)絲，畫(huà)的時(shí)候要有幾根筆法隨意一些，畫(huà)出發(fā)絲飛舞的感覺(jué)。同時(shí)用留白膠畫(huà)出面部左邊的輪廓

線。

水彩繪畫(huà)課程之水彩人物繪畫(huà)

藝伙V課 水彩繪畫(huà)教程水彩人物之一

3.面部鋪色。待留白膠干透后，將面部打濕，留出眼睛和嘴巴的位置。用深紫+橘紅對(duì)面部進(jìn)行鋪色。在左邊的面部加入一些淡黃，右邊的面部加入少許群青，體現(xiàn)出一些冷暖變化。

水彩繪畫(huà)課程之水彩人物繪畫(huà)

4.用深紫+橘紅繼續(xù)加重面部的顏色，但要留出亮部，在銜接的地方用淡黃柔和的過(guò)渡。不

要留筆觸感。

藝伙V課 水彩繪畫(huà)教程水彩人物之一

水彩繪畫(huà)課程之水彩人物繪畫(huà)

5.用深紫+淡黃畫(huà)出脖子的顏色，畫(huà)的時(shí)候要慢慢的過(guò)渡，到鎖骨處時(shí)加入少許的群青，加

強(qiáng)冷暖變化。

水彩繪畫(huà)課程之水彩人物繪畫(huà)

6.用深紫+橘黃+佩恩灰畫(huà)出眉毛和上眼皮的顏色，用小筆圈出瞳孔的高光，為下一步上色做

準(zhǔn)備。

藝伙V課 水彩繪畫(huà)教程水彩人物之一

水彩繪畫(huà)課程之水彩人物繪畫(huà)

7.用淡黃+少許群青+少許深紫畫(huà)出眼白的顏色。用深紫+淡黃+群青畫(huà)出黑眼球的顏色，再用佩恩灰畫(huà)出眼球上半部分的重色。讓其自然的過(guò)渡，畫(huà)出眼睛的透亮和光芒。

8.畫(huà)出另一只眼睛的顏色。用玫紅+橘黃畫(huà)出嘴唇的亮部，用深紫+橘黃畫(huà)出嘴唇的暗部，在下嘴唇要留出唇部的高光。讓嘴唇顯得更加的飽滿，也更有光澤感。畫(huà)出耳朵并加重脖子的顏色 藝伙V課 水彩繪畫(huà)教程水彩人物之一

水彩繪畫(huà)課程之水彩人物繪畫(huà)

9.先分別調(diào)出背景所用的顏色，用水藍(lán)+檸檬黃調(diào)出淡淡的亮色，在佩恩灰中加入群青、深紫調(diào)出背景的重色，以及永固綠調(diào)好備用。打濕畫(huà)面左邊的背景。用水藍(lán)+檸檬黃在背景中部鋪出淡淡的顏色，再用永固綠沿著畫(huà)面的邊緣畫(huà)出背景的綠色，最后再用著重鋪重色。為了體現(xiàn)光感，再用用大筆趁濕將畫(huà)面的顏色洗掉一塊，作出光斑的效果。

水彩繪畫(huà)課程之水彩人物繪畫(huà) 藝伙V課 水彩繪畫(huà)教程水彩人物之一

10.打濕畫(huà)面右邊的背景。用調(diào)好的綠+佩恩灰畫(huà)出右邊背景顏色，但并不是平涂，要注意明

暗和顏色變化。

水彩繪畫(huà)課程之水彩人物繪畫(huà)

11.重新打濕畫(huà)面左邊背景，上色后再作出光斑。打濕右邊背景，再次上色，注意留出光感。用佩恩灰畫(huà)出左邊的頭發(fā)，注意留出頭頂亮部的發(fā)絲。畫(huà)出衣服的顏色。

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12.用佩恩灰+深紫+橘紅畫(huà)出右邊的發(fā)絲，淡淡的畫(huà)出發(fā)絲的走向，在右邊的地方加入一些 藝伙V課 水彩繪畫(huà)教程水彩人物之一

冷色。超好看的唯美水彩人物教程分享-水彩課在線學(xué)習(xí)

13.繼續(xù)加重脖子的顏色，體現(xiàn)出逆光的感覺(jué)。.用佩恩灰畫(huà)出右邊的頭發(fā)，畫(huà)出頭飾。將脖

子處理的更為柔和。

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14.待畫(huà)面干透后，擦掉留白膠。再仔細(xì)的修整留白膠不完美的地方，作畫(huà)面部輪廓的修整，同時(shí)修整好發(fā)絲的形狀。最后再調(diào)整一些背景的光斑，讓其更加的自然。

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第二篇：水彩人物畫(huà)法教學(xué)

1.人物寫(xiě)生的特點(diǎn)

在水彩畫(huà)中水彩人物是比較難掌握的，不像靜物和風(fēng)景那樣可以把對(duì)象隨意的增減、修改比例、變換色彩，它要求有十分準(zhǔn)確的造型能力和良好的素描功底，特別是人物表情和動(dòng)態(tài)神色的刻畫(huà)需要畫(huà)家有十分深厚的功底。

人物的膚色變化是非常微妙的，在不同的光線和環(huán)境中膚色的變化就更加豐富了，我們須在紙濕的過(guò)程中來(lái)表現(xiàn)顏色的變化，使顏色相接的比較自然生動(dòng)。要抓住大的膚色基調(diào)，大膽的概括，下筆干凈利落，不拖泥帶水。初學(xué)者可多畫(huà)一些淡彩人像和人體速寫(xiě)，這對(duì)提高技法是十分有益的。

2.人物寫(xiě)生分類

①頭像：在畫(huà)人物頭像時(shí)，首先要注意面部的結(jié)構(gòu)及肌肉的變化特征，抓住大的色調(diào)及冷暖關(guān)系，強(qiáng)調(diào)五官神態(tài)及微妙的色彩變化。畫(huà)頭發(fā)時(shí)不要只用單一的墨色來(lái)表現(xiàn)，要考慮環(huán)境色及淘汰色對(duì)頭發(fā)的影響，強(qiáng)調(diào)冷暖色的對(duì)比。畫(huà)的過(guò)程中適當(dāng)?shù)募尤胍恍┖稚蚱账{(lán)色傾向的色彩，可使頭發(fā)的色彩變得生動(dòng)而自然，還要注意干、濕畫(huà)法的結(jié)合運(yùn)用及高光的處理，畫(huà)面的高光最好是留出紙的空白。

②半身像和全身像：畫(huà)半身像和全身像時(shí)，要處理好面部色彩與服裝色彩之間的關(guān)系，注意手和腳的刻畫(huà)，還應(yīng)注意人物與背景的構(gòu)圖處理。膚色的變化直接受到服裝面料顏色的影響，要仔細(xì)的觀察對(duì)比光源色及環(huán)境色對(duì)膚色的變化所起的作用，同時(shí)也要主動(dòng)的處理好畫(huà)面的主次虛實(shí)關(guān)系。處理服裝時(shí)要從畫(huà)面的整體出發(fā)，色彩及圖案要恰到好處，不可喧賓奪主。

③人體：用水彩來(lái)表現(xiàn)人體是有相當(dāng)大的難度的，要求你既要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨湍芰?，又要有表現(xiàn)色彩的豐富的經(jīng)驗(yàn)。我們要認(rèn)真了解人體的結(jié)構(gòu)特征及膚色的變化特點(diǎn)，做到胸有成竹，一氣呵成。

3.人物寫(xiě)生步驟

太行山娃。

①用HB鉛筆起稿子，注意造型和素描關(guān)系，為上顏色打下好的基礎(chǔ)。

②畫(huà)出小山娃的面部色彩及衣服的大的色彩關(guān)系，下筆要大膽準(zhǔn)確，不可拖泥帶水。面部是先用清水打濕紙面，之后再上色，并畫(huà)出大的明暗關(guān)系，使顏色的銜接比較自然。

③進(jìn)一步刻畫(huà)面部的色彩變化及頭發(fā)的顏色，將衣服的色彩及衣紋深入表現(xiàn)。

④將背景顏色全部涂上，調(diào)整人物的面部色彩，刻畫(huà)面部的神態(tài)，畫(huà)出衣服的花紋和背景的色彩，畫(huà)背景要注意虛實(shí)的處理及冷暖的變化。

這幅人物作品是要表現(xiàn)太行山區(qū)的農(nóng)家小女娃在上午的逆光環(huán)境下的動(dòng)人的神情。面部的神態(tài)在逆光的條件下顯得比較朦朧，褲子的鮮艷的紅色同背景的色彩形成強(qiáng)烈的明暗及色彩的冷暖的對(duì)比。畫(huà)面是要強(qiáng)調(diào)小女娃的面部神情，背景畫(huà)的比較寫(xiě)意，增加了畫(huà)面的虛實(shí)效果，突出了主題。

畫(huà)人物是比較復(fù)雜的，即要有嚴(yán)格準(zhǔn)確的造型，又要有豐富微妙的色彩變化，要學(xué)會(huì)用色彩來(lái)塑造形象。

第三篇：美術(shù)水彩繪畫(huà)社團(tuán)教案

1．《媽媽和我》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察，表現(xiàn)媽媽和自己在一起的情景，感受親情的溫暖。

2、在創(chuàng)作、制版中，嘗試表現(xiàn)出人物的大小、主體與背景的關(guān)系。

3、知道愛(ài)惜自己和他人的作品及繪畫(huà)工具。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備自己和媽媽在一起的照片。

2、水彩筆。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

1、通過(guò)交流、討論，感受母子的親情。

教師：說(shuō)一說(shuō)，照片上的你和媽媽在干什么？你愛(ài)媽媽嗎？你們的表情是怎樣的？

2、觀察照片，感受人物太小的關(guān)系。

(l)教師：誰(shuí)是媽媽？誰(shuí)是孩子？你是怎么看出來(lái)的？我們?cè)诶L畫(huà)時(shí)怎樣才能畫(huà)出大人和孩子的區(qū)別？

(2)教師小結(jié)：在畫(huà)面中要把媽媽畫(huà)大些，孩子畫(huà)小、畫(huà)矮些。

3、引導(dǎo)學(xué)生了解用疏密的方法表現(xiàn)主體和背景的關(guān)系。

(l)教師：在全是線條的畫(huà)面中，怎樣才能讓人一眼就看到“我和媽媽”？

(2)教師小結(jié)：可以嘗試選擇主體或背景的其中一個(gè)，將其線條描繪得密密的或松松的，將背景和人物分開(kāi)。

4、學(xué)生創(chuàng)作。

(1)注意畫(huà)出媽媽和孩子的大小關(guān)系。

(2)能在畫(huà)面中注意線條的粗細(xì)、疏密的變化。

5、展評(píng)作品。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽介紹自己的作品。

2．《我的爸爸》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．運(yùn)用已有的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)爸爸的形象特征與動(dòng)作特征。

2．通過(guò)和爸爸的交流，對(duì)爸爸進(jìn)行有意識(shí)的觀察，知道爸爸的本領(lǐng)并嘗試表現(xiàn)。

3．增進(jìn)對(duì)爸爸的了解，進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1．勾線筆、蠟筆。

2．對(duì)爸爸進(jìn)行有意識(shí)的觀察，有條件的話在家里給爸爸寫(xiě)生。

3．音樂(lè)《我愛(ài)我的家》。學(xué)習(xí)過(guò)程：

（一）鼓勵(lì)學(xué)生向同伴介紹自己的爸爸。

1．教師：每個(gè)小朋友都很喜歡自己的爸爸，今天我們請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的爸爸。

2．先請(qǐng)個(gè)別學(xué)生交流，然后再相互交流。教師重點(diǎn)提煉爸爸們的外形特征，為后期的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

（二）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)一學(xué)自己的爸爸。

1．教師：每個(gè)小朋友的爸爸都很能干，他們都會(huì)做什么呢？誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)，讓我們大家來(lái)猜一猜。

2．教師重點(diǎn)分析學(xué)生擺出造型的特征，為學(xué)生的后期創(chuàng)作進(jìn)一步打下基礎(chǔ)。

（三）教師提供學(xué)生用書(shū)并播放音樂(lè)，學(xué)生創(chuàng)作。

1．教師：今天我們要畫(huà)爸爸?？梢园寻职之?huà)在紙的什么地方？為什么？畫(huà)什么才能讓大家一看就知道是你的爸爸呢？你想畫(huà)爸爸在做什么？

2．教師：畫(huà)完以后，想一想可以對(duì)爸爸說(shuō)些什么，老師會(huì)幫你記下來(lái)。

（四）集體欣賞作品。

教師：喜歡自己畫(huà)的爸爸嗎？你最滿意什么地方

3．《花越開(kāi)越大》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.在畫(huà)好的花的輪廓上用漸變色表現(xiàn)花的色彩。

2.遷移已有的色系經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種調(diào)色方法表現(xiàn)花的美麗。

3.能細(xì)致地在花瓣中填色，體驗(yàn)運(yùn)用色彩帶來(lái)的愉悅。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1.一些有關(guān)花卉的攝影作品和繪畫(huà)作品。

2.輕松的背景音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

3.學(xué)生用書(shū)：《花越開(kāi)越大》、蠟筆。學(xué)習(xí)過(guò)程：

（一）學(xué)生再次欣賞有關(guān)花卉的攝影作品和繪畫(huà)作品。

1.教師：這些美麗的花顏色都一樣嗎？你們看到了哪些顏色？

（二）學(xué)生接著上一次學(xué)習(xí)繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作，同時(shí)教師播放輕松、活潑的背景音樂(lè)。

1.教師提供學(xué)生用書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生討論涂色需注意的問(wèn)題。

教師：涂色時(shí)要注意什么？涂到細(xì)小的部位怎么涂顏色不會(huì)跑到線外去？

2.學(xué)生用蠟筆墨紙硯在畫(huà)紙上進(jìn)行填色，并討論用兩種顏色搭配表現(xiàn)花的漸變。

3.教師重點(diǎn)圍繞漸變色的運(yùn)用進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)能力強(qiáng)的學(xué)生可引導(dǎo)他們多畫(huà)幾種形態(tài)的花。

（三）分享和展示作品。

1.可以重點(diǎn)圍繞色彩和花的造型進(jìn)行分享。

教師：你最喜歡哪幅作品的顏色？你最欣賞哪幅畫(huà)的花瓣造型？

4．《蝸?！?/p>

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解蝸牛的外形特征，用流暢的線條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。

2、喜歡黑白線描畫(huà)，能表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

1、卡片：劃線--蝸牛（每人一張）

2、水彩筆人手一盒。學(xué)習(xí)過(guò)程

一、采用看圖猜謎的形式引出主題。

1.謎語(yǔ)：沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。(打一動(dòng)物)2.出示蝸牛圖片請(qǐng)小朋友看一看，這是什么？

讓小朋友劃線說(shuō)說(shuō)蝸牛長(zhǎng)的什么樣？

二、引導(dǎo)學(xué)生回憶在花叢里尋找小蝸牛的情景

1.教師：上次下雨后小朋友找到了許多小蝸牛，想一想你說(shuō)怎樣和小蝸牛玩的，小蝸牛的身體是什么形狀的？

2.請(qǐng)學(xué)生互相交流怎樣畫(huà)小蝸牛。

三、觀察線描畫(huà)：蝸牛

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞、了解線描畫(huà)形象的圖案，以及裝飾特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生參照裝飾的手法，自主的進(jìn)行裝飾畫(huà)的學(xué)習(xí)。

2.教師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請(qǐng)先看看圖片，在想一下和以前的有什么不同？

3.一起欣賞圖片,然后作比較。

（1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，顏色不同，以前是用各種顏色的筆來(lái)裝飾的，現(xiàn)在只有黑和白兩種顏色。

（2）教師：我們把這種用黑色筆再用簡(jiǎn)單的圖案和線條的裝飾畫(huà)叫做黑白線描畫(huà)。

四、裝飾蝸牛

1.現(xiàn)在我們要用黑白兩種顏色來(lái)裝飾小蝸牛。2.依照虛線，從中間開(kāi)始，正確的畫(huà)圓線。

五、提出裝飾要求，裝飾的時(shí)候一定要細(xì)心，沿虛線正確的劃線。

可以添畫(huà)一些漂亮的花草，來(lái)豐富畫(huà)面，增加裝飾和美化效果。

六、學(xué)生操作師在學(xué)生操作過(guò)程中，給予適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生作畫(huà)的水平。

七、展覽作業(yè)，師生共評(píng)

5．《快樂(lè)的貓咪》

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生喜歡畫(huà)、愿意的畫(huà)的學(xué)習(xí)興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、學(xué)畫(huà)小貓的不同動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)出小貓的快樂(lè)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

1、課件：范畫(huà)-小貓，涂色-小貓

2、每人一套油畫(huà)棒。學(xué)習(xí)過(guò)程

一、導(dǎo)入談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

教師：老貓睡覺(jué)醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛(ài)游戲，輕輕走到外面去......小貓會(huì)去干什么？

二、展開(kāi)

1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流自己的想法，拓展學(xué)生的想象力。

2、請(qǐng)學(xué)生學(xué)一學(xué)小貓的淘氣動(dòng)作及表情。

提問(wèn)：小貓?zhí)詺獾臅r(shí)候會(huì)作出什么樣的動(dòng)作？又有哪些可愛(ài)的表情？

3、教師示范小貓的不同動(dòng)態(tài)畫(huà)法，出示范畫(huà)，交待主題。

（1）示范小貓的不同動(dòng)態(tài)畫(huà)法：固定小貓的頭部位置，根據(jù)小貓的不同姿態(tài)添畫(huà)出前爪、后腿和尾巴。

（2）出示范畫(huà)，交待主題。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們你們看，小貓小貓很快樂(lè)，來(lái)到了開(kāi)滿鮮花的草地上，跳起了快樂(lè)的舞蹈。

今天我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)快樂(lè)的小貓。

4、學(xué)生作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

（1）豐富學(xué)生對(duì)小貓的表情經(jīng)驗(yàn)：瞇眼睛、吐舌頭、翹胡須等。

（2）毛線球可用不同顏色的油畫(huà)棒直接添畫(huà)。

三、結(jié)束

1、請(qǐng)學(xué)生介紹自己畫(huà)得小貓都在干什么？

說(shuō)說(shuō)它為什么快樂(lè)？

2、組織學(xué)生收拾自己的畫(huà)具，檢查自己周邊的衛(wèi)生情況，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

6．《美麗的臺(tái)布》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解幾種臺(tái)布的裝飾特點(diǎn)。

2.嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)臺(tái)布圖案。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1.臺(tái)布圖片，供學(xué)生欣賞。

2.娃娃家小桌子一張。

3.《學(xué)生畫(huà)冊(cè)》、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。學(xué)習(xí)過(guò)程：

1.出示“娃娃”，引出課題。

（1）請(qǐng)學(xué)生為“娃娃家”的餐桌設(shè)計(jì)一塊漂亮的臺(tái)布。

（2）欣賞各種臺(tái)布的圖片，從臺(tái)布的形狀、構(gòu)圖、色彩等進(jìn)行了解。

2.討論交流設(shè)計(jì)臺(tái)布的見(jiàn)解。

（1）啟發(fā)學(xué)生從色彩、圖案、構(gòu)圖、表現(xiàn)手法等幾個(gè)方面構(gòu)思設(shè)計(jì)臺(tái)布。

（2）交流孩子的見(jiàn)解。

3.學(xué)生繪畫(huà)。

（1）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)注意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，提醒學(xué)生先構(gòu)思再動(dòng)手。

（2）及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。

4.展示學(xué)生的作品。

請(qǐng)學(xué)生講述自己喜歡的臺(tái)布設(shè)計(jì)，說(shuō)出喜歡的理由。

7．《漂亮的房子》

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能大膽想象并畫(huà)出有創(chuàng)意的房子。

2、愿意向同伴介紹自己的作品。

重難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能大膽想象并畫(huà)出有創(chuàng)意的房子。教具準(zhǔn)備

1、學(xué)生已欣賞過(guò)相關(guān)的建筑物。

2、畫(huà)紙、畫(huà)筆、油畫(huà)棒等。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、引題

（一）學(xué)生討論剛才看到的房子中你最喜歡哪座房子？它是什么樣的？

（二）學(xué)生自由講述。

二、引發(fā)學(xué)生想象，設(shè)計(jì)各種各樣的建筑物我們每個(gè)人都來(lái)設(shè)計(jì)一座漂亮的房子，看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的房子最奇特。

提問(wèn)：你想設(shè)計(jì)的房子是什么樣子的？

它有什么奇特的地方？（請(qǐng)個(gè)別學(xué)生描述自己想象的房子。引導(dǎo)學(xué)生從房屋外形、功能等方面進(jìn)行構(gòu)思，有創(chuàng)新和變化）

三、學(xué)生創(chuàng)作鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、大膽作畫(huà)，設(shè)計(jì)出與別人不一樣的房子。

四、展示分享

（一）請(qǐng)學(xué)生介紹自己的漂亮房子，說(shuō)說(shuō)這座房子的作用和特點(diǎn)。

（二）集體展示。

把學(xué)生的作品布置在美工區(qū)，供學(xué)生交流、家長(zhǎng)欣賞。

8．《線描畫(huà)——布娃娃》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、會(huì)運(yùn)用各種線條有序的組合表示娃娃翅膀的深淺變化，感受線條畫(huà)帶來(lái)的美感。

2、學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒、水彩筆、水粉的相近色、對(duì)比色的套色運(yùn)用。

3、有仔細(xì)、耐心的良好作畫(huà)習(xí)慣。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫(huà)棒、紙、水，調(diào)色盤(pán) 學(xué)習(xí)過(guò)程：

1、觀察了解線條畫(huà)的特點(diǎn)

(１)、找找線條排列有什么規(guī)則？粗細(xì)線、排得密顏色深；

(２)、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。

2、學(xué)生作畫(huà)，講解要求

(１)、用粗細(xì)線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺；

(２)、可以用圖形組合畫(huà)各種娃娃的外形；

(３)、先勾主體，裝飾時(shí)線條排列清晰；

(４)、耐心、仔細(xì)地作畫(huà)。

(５)、套色運(yùn)用講解

教師指導(dǎo)，協(xié)助個(gè)別學(xué)生合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問(wèn)提可請(qǐng)學(xué)生互相觀擦發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鑒借他人的好的方法.３、展示學(xué)生作品

(１)、看一看、說(shuō)一說(shuō)作品美在什么地方。

(２)、有序地整理用具。

9．《我為春天辦畫(huà)展》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生以繪畫(huà)的形式表達(dá)出春天的景象，發(fā)揮學(xué)生的想象力。

2、鼓勵(lì)學(xué)生用自己的想象來(lái)表現(xiàn)春天。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1、春天里一些標(biāo)志性的東西的圖片（燕子、柳樹(shù)、桃花、蝌蚪、花叢、種子發(fā)芽、放風(fēng)箏、春雨）

2、布置有春天氣息的環(huán)境。

3、學(xué)生已有春游的經(jīng)歷和春游時(shí)的照片。

4、勾線筆、畫(huà)紙、油畫(huà)棒等材料。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

1、教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）

2、教師：春天到了，你們有出去春游過(guò)嗎？你們?cè)诖河螘r(shí)都看到了些什么屬于春天特有的景物呢？（請(qǐng)學(xué)生根據(jù)以有的經(jīng)驗(yàn)回答）

3、在學(xué)生回答之后出示學(xué)生春游的照片并請(qǐng)學(xué)生講解。

二、引導(dǎo)學(xué)生觀看春天的景色，并講述春天的特征。

1、出示已準(zhǔn)備好的圖片，請(qǐng)學(xué)生觀賞。

教師：前幾天，老師也出去春游了，回來(lái)的時(shí)候還給你們帶來(lái)了一些屬于春天特有的東西，這些東西老師有的拍下來(lái)了，有的畫(huà)下來(lái)了，我們一起來(lái)看看都是什么吧?。ㄕ?qǐng)學(xué)生觀看圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生講出圖片中的景物）

2、激發(fā)學(xué)生能用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己看到的春天。

教師：你們覺(jué)得你們看到的春天美嗎？你們想不想把這么美麗的春天留住呢？

三、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)的方式將春天畫(huà)出來(lái)。

1、教師：老師有一個(gè)辦法可以把春天留住，我們可以用繪畫(huà)的方式將春天畫(huà)下來(lái)！然后將畫(huà)出來(lái)的畫(huà)放到墻上展示，為春天做一個(gè)畫(huà)展。這樣我們就能天天看到美麗多彩的春天了。

2、請(qǐng)學(xué)生到教師布置好的環(huán)境中邊感受春天邊繪畫(huà)出自己看到的春天。

四、欣賞春天畫(huà)展。

1、在學(xué)生畫(huà)好春天后教師將畫(huà)放置到已備好的主題墻上，并請(qǐng)學(xué)生為自己的畫(huà)講解同時(shí)請(qǐng)大家欣賞。

2、相互欣賞、評(píng)價(jià)。

五、學(xué)習(xí)結(jié)束。

10．《一瓶花》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、嘗試用線條組合勾勒出瓶和花的外形，并用色彩進(jìn)行裝飾。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)作能力。

3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，感受寫(xiě)生的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

花瓶一只；黃色、橙色雛菊各2朵，插入花瓶中放在桌子上，；寫(xiě)生板、紙、勾線筆、油畫(huà)棒人手一份；學(xué)生范例一幅；；場(chǎng)景布置：桌上鋪上深藍(lán)色的紗巾，四周都撒上皺紋紙成的花瓣和少量的香水。學(xué)習(xí)過(guò)程：

1、。在桌子中間的桌上放置一瓶花，引起學(xué)生的興趣。

2、請(qǐng)學(xué)生在線上坐好。談話：你看到了什么？

3、學(xué)生仔細(xì)觀察，引導(dǎo)他們說(shuō)出花和花瓶的特征。

（1）花瓶中的花有些什么顏色？花有什么組成？（花莖、花萼、花瓣、花蕊）；這些花瓣長(zhǎng)得怎樣？我們來(lái)數(shù)一數(shù)一共偶幾朵花？

（2）告訴學(xué)生這種花有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“雛菊”，并豐富詞匯“雛菊”。

（3）花插在哪里？花瓶是什么顏色的？花瓶是什么樣子的？（說(shuō)出花瓶的脖子、肚子、底座）。

（4）請(qǐng)3，4位學(xué)生觸摸、感覺(jué)花瓶的質(zhì)感，聞聞花的香味。（光滑、有花的清香味）（5）學(xué)生書(shū)空練習(xí)摸花瓶的外形。

（6）中二班小朋友介紹自己是如何畫(huà)好“一瓶花”的。

4、學(xué)生嘗試寫(xiě)生：一瓶花。

提出寫(xiě)生要求：

（1）一定要把你看到的實(shí)物花瓶和花用筆在寫(xiě)生板上畫(huà)下來(lái)。如果你看到的是正面的花，那你就要畫(huà)出正面的花，如果你看到的是花的側(cè)面，那你就要畫(huà)出側(cè)面的畫(huà)。

（2）先畫(huà)花瓶，再畫(huà)花莖和花。提醒學(xué)生注意畫(huà)面的布置。

（3）畫(huà)好后要從上到下，按照花瓶和花的顏色來(lái)涂色。

學(xué)生操作：

學(xué)生自由發(fā)揮，自由創(chuàng)作，教師不參與任何意見(jiàn)，多支持、多鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)學(xué)生。

5、作品展示。

學(xué)生相互欣賞同伴的作品，自由討論。

教師幫助學(xué)生小結(jié)一瓶花的外部特點(diǎn)和創(chuàng)作技巧。

6、教師小結(jié)。

今天，我們小朋友畫(huà)了一瓶花，可是你們和花瓶中的花比一比，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)誰(shuí)的花瓶中的花多呀？你今天畫(huà)了幾朵花？你想不想把花瓶中的花全部都畫(huà)下來(lái)呢？我們下次再一起來(lái)畫(huà)，好嗎？

第四篇：二月展訊｜芬工荷作水彩繪畫(huà)大賽作品特展

二月展訊｜芬工荷作水彩繪畫(huà)大賽作品特展

2017年開(kāi)春第一個(gè)水彩畫(huà)作展覽。是絕對(duì)不能錯(cuò)過(guò)的藝文展覽，下次還想要同時(shí)集結(jié)到這四位國(guó)際大師級(jí)水彩畫(huà)家的作品展出，都不知道會(huì)是何年何月了。本次開(kāi)幕式及頒獎(jiǎng)典禮時(shí)間2017 年 2 月 18 日 |上午 10:00 開(kāi)始展覽日期2017 年 2 月 18 日 －2017 年 2 月 25 日每日9:00AM-18:00PM地點(diǎn)上海畫(huà)廊 :上海市黃浦區(qū)中山東一路 429 號(hào)臨近于外灘，黃浦公園內(nèi)完全免費(fèi)參觀本次展出的45件優(yōu)秀精美作品分別為2016年舉辦的芬工荷作水彩繪畫(huà)大賽上百位的參賽者中突出的30件投稿作品，將與陳希旦老師、柳毅老師、簡(jiǎn)忠威老師和黃曉惠老師的水彩作品一同展出。開(kāi)幕式當(dāng)天陳希旦老師、柳毅老師、簡(jiǎn)忠威老師和黃曉惠老師會(huì)親自來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)與參賽者及畫(huà)友們見(jiàn)面、交流。並且特別邀請(qǐng)到日本荷爾拜因社長(zhǎng)川見(jiàn)良夫親自蒞臨現(xiàn)場(chǎng)與畫(huà)友們，共襄盛舉。國(guó)際級(jí)水彩大師 免費(fèi)水彩現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)開(kāi)幕式結(jié)束后也不要急著走，參觀完展覽作品外，如果錯(cuò)過(guò)去年 4 月份簡(jiǎn)忠威水彩高研班的畫(huà)友們有福了。簡(jiǎn)老師會(huì)在展區(qū)內(nèi)親自示范、講解繪畫(huà)技巧，歡迎各位畫(huà)友們一同交流學(xué)習(xí)。四位老師展品搶鮮看陳希旦老師陳希旦，1936年出生于上海。我國(guó)著名水彩畫(huà)家、上海全華水彩藝術(shù)館館長(zhǎng)，英國(guó)伯明翰水彩畫(huà)會(huì)中唯一一位中國(guó)籍會(huì)員。曾任職于上海美術(shù)設(shè)計(jì)公司，上海市工藝美術(shù)研究所。1979年發(fā)起成立“上海水彩畫(huà)研究會(huì)”，任秘書(shū)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、藝術(shù)顧問(wèn)。1984年應(yīng)深圳市政府招聘，任深圳市多元實(shí)業(yè)有限公司付總經(jīng)理。1999年成立“深圳水彩畫(huà)會(huì)”，任會(huì)長(zhǎng)。2007年應(yīng)英國(guó)伯明翰水彩畫(huà)會(huì)的邀請(qǐng)，攜作品赴英國(guó)參加伯明翰水彩畫(huà)會(huì)100周年慶典大展，榮獲伯明翰水彩畫(huà)會(huì)100周年紀(jì)念獎(jiǎng)，伯明翰市市長(zhǎng)為他頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書(shū)。英國(guó)伯明翰水彩畫(huà)會(huì)于2008年10月訪問(wèn)坐落于朱家角西井街59號(hào)的上海全華水彩藝術(shù)館，英國(guó)畫(huà)家攜30幅作品到朱家角舉辦小型水彩畫(huà)展。而其作品中最昂貴的一幅置于法國(guó)盧浮宮中，估價(jià)為三百萬(wàn)歐元。陳希旦老師雖然現(xiàn)在已經(jīng)年過(guò)八旬，卻依舊寶刀未老。持續(xù)為著中國(guó)水彩出一份力。近年來(lái)致力于將中國(guó)水彩畫(huà)的精隨發(fā)揚(yáng)光大，與世界國(guó)家的水彩交流發(fā)展。陳希旦老師的繪畫(huà)生生涯是從油畫(huà)開(kāi)始，但是水彩的表現(xiàn)力實(shí)在過(guò)于強(qiáng)大，再加上身處于在水彩畫(huà)家的聚集地上海，進(jìn)而開(kāi)始專攻水彩畫(huà)，而在學(xué)習(xí)水彩畫(huà)到至今已經(jīng)走過(guò)半個(gè)世紀(jì)。在 2008 年被水彩起源地英國(guó)的伯明罕水彩畫(huà)協(xié)會(huì)所肯定，成為第一位也是唯一一位中國(guó)籍會(huì)員。陳希旦 波蘭北部古鎮(zhèn)陳希旦 水鄉(xiāng)朱家角柳毅老師柳毅，上海美術(shù)家協(xié)會(huì)水彩粉畫(huà)藝委會(huì)副主任、上海徐悲鴻藝術(shù)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、上海美術(shù)家協(xié)會(huì)理事。1989年：水彩畫(huà)《水隨天去》獲第七屆全國(guó)美術(shù)作品展銅獎(jiǎng)。1997年：水彩畫(huà)《水風(fēng)琴》獲第七屆中國(guó)水彩畫(huà)大展銅獎(jiǎng)。2002年：水彩畫(huà)《絲語(yǔ)》獲第六屆全國(guó)水彩粉畫(huà)展銀獎(jiǎng)。水彩畫(huà)《遠(yuǎn)方的回響》中國(guó)水彩畫(huà)寫(xiě)生精品大展銀獎(jiǎng)。2003年：水彩畫(huà)《芭蕾舞》獲《中國(guó)美術(shù)金彩獎(jiǎng)全國(guó)美術(shù)作品展》銅獎(jiǎng)。水彩畫(huà)《心曲》獲中國(guó)小幅水彩畫(huà)展銀獎(jiǎng)。2004年：水彩畫(huà)《圣樂(lè)》獲第十屆全國(guó)美術(shù)作品展優(yōu)秀獎(jiǎng)，中國(guó)美術(shù)館收藏。水彩畫(huà)《舞蹈者》獲加拿大全國(guó)水彩年展“查爾斯”杰出人物獎(jiǎng)。2007年：《天鵝回韻-3》獲第八屆全國(guó)水彩粉畫(huà)展優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。2013年： 水彩畫(huà)《芭蕾新語(yǔ)》獲2013土耳其國(guó)際水彩畫(huà)大賽銀獎(jiǎng)。水彩畫(huà)《天鵝》獲俄羅斯圣彼得堡“藝術(shù)-橋國(guó)際水彩畫(huà)競(jìng)賽”第一名。水彩畫(huà)《天鵝回韻-6 》入選“第十屆中國(guó)藝術(shù)節(jié)·全國(guó)優(yōu)秀美術(shù)作品展覽”2014年： 獲泰國(guó)文化部頒發(fā)的“杰出藝術(shù)榮譽(yù)獎(jiǎng)”，為“寫(xiě)實(shí)主義水彩大師”?！痘ㄑ觥啡脒x慶祝建國(guó)六十五周年第十二屆全國(guó)美展《CHINESE DAI GIRL》獲首屆國(guó)際水彩大獎(jiǎng)賽銅獎(jiǎng)柳毅老師經(jīng)常使用中國(guó)畫(huà)筆作水彩畫(huà)筆，將筆墨意韻融入水彩畫(huà)中，作品中《水隨天去》、《憩》和 《春風(fēng)入江南》等多幅作品榮獲國(guó)家美術(shù)展覽大獎(jiǎng)，將獨(dú)有的中國(guó)水彩畫(huà)風(fēng)格傳播到世界各 地，與畫(huà)家們一同交流。優(yōu)雅、清麗、朦朧的抒情描寫(xiě)中塑造了文化格調(diào)，他的水彩畫(huà)把“水”和 “彩”的本體語(yǔ)言魅 力發(fā)揮到了極致，畫(huà)中干濕濃淡恰如其分，出神入化，柳毅老師的水彩畫(huà)強(qiáng)烈的個(gè)性，水色功 夫堪稱一絕。柳毅 威尼斯柳毅 邊塞—2簡(jiǎn)忠威老師簡(jiǎn)忠威，1968年出生于臺(tái)灣基隆。1998舉行研究所畢業(yè)水彩創(chuàng)作首次個(gè)展「世紀(jì)末交響詩(shī)」。出版《簡(jiǎn)忠威畫(huà)集》。2001～2011擔(dān)任輔仁大學(xué)應(yīng)用美術(shù)系水彩課程兼任講師。2005～擔(dān)任中華亞太水彩藝術(shù)協(xié)會(huì)理事。2006出版水彩工具書(shū)《看示范學(xué)水彩》。2013獲法國(guó)《水彩藝術(shù)》雜志第12期秋季號(hào)，以十頁(yè)篇幅專題訪問(wèn)。2014畫(huà)作《大阪小鎮(zhèn)》入選美國(guó)水彩畫(huà)協(xié)會(huì)AWS第147屆國(guó)際年展（首位臺(tái)灣畫(huà)家入選該年展）。2014舉行第二次水彩個(gè)展，出版語(yǔ)錄畫(huà)冊(cè)《形趣之境》。2014《威尼斯水道》入選澳洲《國(guó)際藝術(shù)家雜志》。2014畫(huà)作《威尼斯水彩印象》入選加拿大水彩畫(huà)家協(xié)會(huì)（Canadian Society of Painters in Water Colour）Open Water公開(kāi)評(píng)審年展。2014畫(huà)作《威尼斯之夜》入選全美水彩畫(huà)會(huì)NWS第94屆國(guó)際年展并榮獲署名會(huì)員資格。2014畫(huà)作《合掌村的雪景》榮獲Watermedia Showcase 2014大賽第一名。2014獲《水彩藝術(shù)資訊》第17期雜志（2014年12月）專訪。2014獲法國(guó)《水彩藝術(shù)》雜志第17期冬季號(hào)專訪。2015畫(huà)作《八里左岸》入選美國(guó)水彩畫(huà)協(xié)會(huì)AWS第148屆國(guó)際年展，并榮獲Alan R.Chiara紀(jì)念獎(jiǎng)。簡(jiǎn)忠威老師現(xiàn)任中華亞太水彩協(xié)會(huì)員、美國(guó)水彩畫(huà)協(xié)會(huì) AWS、NWS署名會(huì)員。他以水彩創(chuàng)作、素描教學(xué)理論、基礎(chǔ)繪畫(huà)教學(xué)理論為主。2015 年開(kāi)始受邀至美國(guó)、意大利、加拿大、德國(guó)、土耳其、西班牙 …等世界各地舉辦國(guó)際水彩高研班。早期以拉斐爾主義畫(huà)家弗雷德里克·沃克（Frederick Walker）的碎斑法開(kāi)始，長(zhǎng)于重疊法及畫(huà)面中心的烘托。現(xiàn)在多潛心研究半透明水彩與透明水彩的簡(jiǎn)化技巧，不再?gòu)?qiáng)調(diào)精致細(xì)膩的寫(xiě)實(shí)效果，提倡人人都可以創(chuàng)作風(fēng)景水彩作品。簡(jiǎn)忠威 JOE簡(jiǎn)忠威 九分之二黃曉惠 老師黃曉惠，1968年生，臺(tái)灣東海大學(xué)美術(shù)系畢業(yè)。目前為專業(yè)水彩畫(huà)家，臺(tái)灣玄奘大學(xué)客座助理教授。國(guó)際展覽：2014年6月受邀參展泰國(guó)曼谷【世界Watermedia水彩博覽會(huì)】2015 受邀出席并參展于中國(guó)(蘇州)亞洲水彩邀請(qǐng)展明美術(shù)館2015 作品【黃玫瑰】于全美水彩畫(huà)會(huì)NWS第95屆國(guó)際年展評(píng)選獎(jiǎng)項(xiàng)中，獲得The Jerry’s Artarama Award'獎(jiǎng)項(xiàng)。2015 作品【信念】榮獲美國(guó)水彩畫(huà)協(xié)會(huì)AWS，第148屆國(guó)際水彩展覽會(huì)【Di Di Deglin】獎(jiǎng)項(xiàng)2014 受法國(guó)水彩雜志（The Art of Watercolour Magazine）邀請(qǐng)專訪，水彩雜志藝術(shù)第十七期2014年12月，精選于{水彩的光影與感受}6頁(yè)專訪。2014【荒城之冬】入圍加拿大水彩協(xié)會(huì)（CSPWC）2014年國(guó)際水彩展覽會(huì)黃曉惠老師作品中將亞洲女性的柔情、浪漫融入于作品中，近年來(lái)繪畫(huà)題材常以花為主，在 2013 年從教 學(xué)退休生涯退休，因友人的鼓勵(lì)，開(kāi)始重拾畫(huà)筆，往水彩創(chuàng)作前進(jìn)。曾獲美國(guó)水彩畫(huà)協(xié)會(huì)第 148 屆國(guó)際年展“德格林”獎(jiǎng)及入選 2014 加拿大水彩畫(huà)家協(xié)會(huì)畫(huà)展。受邀于法國(guó)水彩雜志（The Art of Watercolour Magazine)6 頁(yè)大篇幅的專訪。連續(xù)三次入圍美國(guó)水彩協(xié)會(huì) AWS 第 150 屆國(guó)際年展，2016 獲頒極高榮譽(yù)的銀牌獎(jiǎng)，在今年更是晉升為 Signature Member of the AWS 署名會(huì)員。黃曉惠 散步黃昏中黃曉惠 白色戀曲部分入選作品搶鮮看劉喜德 華章“我喜歡音樂(lè)，有自己的樂(lè)隊(duì)。音樂(lè)讓我在煩惱的時(shí)候平靜，讓我們?cè)谕纯嗟臅r(shí)候溫暖，讓我們?cè)诰o張的時(shí)候松弛。是驅(qū)走黑暗，帶來(lái)光明的陽(yáng)光；音樂(lè)家在演奏音樂(lè)時(shí)常常陶醉 其中，我就是想表現(xiàn)那一刻的感覺(jué)?！币?參加法會(huì)的藏民“藏民以他們虔誠(chéng)的信仰和執(zhí)著固守著自己的凈土，他們?nèi)A麗的服飾和斑駁的皮膚和獨(dú)特的高原紅，尤其是那虔誠(chéng)的表情，在高原清澈的陽(yáng)光下格外耀眼動(dòng)人，這幅畫(huà)描述了參加每年農(nóng)歷正月 十四在甘南西倉(cāng)寺舉行的盛大法會(huì)的虔誠(chéng)藏民?！崩顐?吳哥窟的陽(yáng)光“這是前年去了一次柬埔寨游玩，到了吳哥窟遺跡瀏覽了一圈下來(lái)后休息，突然回眸發(fā)現(xiàn)三位小孩在百年大樹(shù)下玩耍，當(dāng)時(shí)我看到在側(cè)逆光下的孩子非常動(dòng)人，這樣的光感在是水彩畫(huà)表現(xiàn)中應(yīng)該是最棒的，晨光下色彩組合也非常的和諧和統(tǒng)一，再加上柬埔寨小朋友的自然膚色、服飾圖形的色彩，可以更好地體現(xiàn)出畫(huà)面里的生動(dòng)與趣味感。此時(shí)我有一種很強(qiáng)烈沖動(dòng)想去表現(xiàn)他們。因此，為了更好地突顯三個(gè)小孩子，我在背景的表現(xiàn)上采用整體比較虛化的手法，更加注重光與影的交錯(cuò)效果?！眴魏?日光“光感的表現(xiàn)是水彩畫(huà)最吸引人的地方，水色結(jié)合的妙趣再輔以光線的映襯，可以更好地體現(xiàn)水彩媒介的特性。本題材選自歐洲街頭景象，正值初秋，光線強(qiáng)烈的灑在馬車和人物上，強(qiáng)烈的對(duì)比關(guān)系深深地吸引我。因此為了更好地突出這一感受，我在背景的表現(xiàn)上采用大塊的青紫色和馬的紅赭、車的大紅這樣一種補(bǔ)色關(guān)系來(lái)刻畫(huà)，以便于突出“日光”的效果。”黃志剛 老人頭像“用印象派色彩表現(xiàn)，老人在陽(yáng)光下靜止的狀態(tài)?！眲⒒?日暮“在日暮光輝籠罩下的景色不是一天中最清新的時(shí)候，也不是最溫暖的時(shí)候，而是蓋上了一層面紗，所有的色彩、情緒全都隱藏在這下面，不喧嘩、不造作，一切都顯得那么深沉，像是在醞釀新的能量準(zhǔn)備迎接新的一天的到來(lái)?！毙煺?夕照“這里沒(méi)有人聲嘈雜和機(jī)動(dòng)車的喧囂，但可以細(xì)細(xì)品味出夕照下江南古鎮(zhèn)的寧謐和安寧。夕陽(yáng)下的古鎮(zhèn)，淡淡的，靜靜的，越發(fā)顯得古韻雋永，另有一番意趣。”斯日古楞 《望鄉(xiāng)》“對(duì)家鄉(xiāng)的每一寸草、每一片雪、每一處風(fēng)景的想念，通過(guò)水彩畫(huà)這種媒介表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的情感，在作品中描繪了家鄉(xiāng)的雪景，想表現(xiàn)家鄉(xiāng)的冬季是如此的美麗又溫暖。內(nèi)蒙的冬天來(lái)的比較早，九月中旬就飄起了雪花。那種氣勢(shì)是很急速的，狂風(fēng)席卷著飛雪，漫天的飛舞。因此，呈現(xiàn)了路邊兩側(cè)的草原車印加上雪景風(fēng)光。路上的積雪已被風(fēng)刮沒(méi)了，路兩側(cè)是白白的積雪，中間是各種形態(tài)雪的波浪，是風(fēng)刮出來(lái)的，由于溫度很低，細(xì)雪粒形成的波浪很快被凍住，一路上很多，煞是好看?！眳窍蚍?希望“想嘗試在畫(huà)?面里頭呈現(xiàn)各種不同的對(duì)比，亮面與暗塊、直射與反射、冷?色調(diào)與暖?色調(diào)、動(dòng)與靜、具象與抽象，在不同的對(duì)比中尋找平衡與協(xié)調(diào)。雖然只是在旅途中的驚鴻?一瞥，但是也許能透過(guò)畫(huà)筆與想象留存來(lái)，期待觀看的?人在喧囂的?生活中，駐?足看到這畫(huà)時(shí)可以得到片刻的寧?kù)o?！绷置铉?圣誕之夜“新天地的圣誕樹(shù)像是俄羅斯方塊組合的，絢爛的色彩給新天地的街角增添了未來(lái)感，當(dāng)我經(jīng)過(guò)路口的時(shí)候圣誕樹(shù)正好亮著粉紫色的燈光，和旁邊黃綠色的樹(shù)交相輝映，加上建筑星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光，使整個(gè)街道顯得十分溫暖，讓我產(chǎn)生了創(chuàng)作的靈感?！睂幱穹?威尼斯“歐洲的風(fēng)光透過(guò)水彩能非常順手的表現(xiàn)出來(lái)，尤其是威尼斯的景色更是如此?！睂O悅申 幕雪“題材選自于吉林通化鄉(xiāng)村雪景，運(yùn)用純樸及厚重的筆觸表現(xiàn)雪的寧?kù)o，并且?guī)в腥宋年P(guān)懷的心情描寫(xiě)對(duì)吉林冬天雪景的愛(ài)，同時(shí)也寄托對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。”芬工荷作水彩繪畫(huà)大賽作品特展展覽日期2017 年 2 月 18 日 －2017 年 2 月 25 日每日9:00AM-18:00PM地點(diǎn)上海畫(huà)廊 :上海市黃浦區(qū)中山東一路 429 號(hào)臨近于外灘，黃浦公園內(nèi)完全免費(fèi)參觀上海畫(huà)廊位于外灘，面向朝西，背靠黃浦江，東北臨近人民英雄紀(jì)念碑。畫(huà)廊由畫(huà)廊展廳和圍岸餐廳兩大板塊組成，以傳承文化，傳播藝術(shù)為己任，以為廣大書(shū)畫(huà)藝術(shù)愛(ài)好者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為目標(biāo)，旨在構(gòu)建為書(shū)畫(huà)家和收藏家架起獨(dú)具氛圍的分享交流平臺(tái)。展覽地址交通圖本文為頭條號(hào)作者發(fā)布，不代表今日頭條立場(chǎng)。

第五篇：龍圖教育：素描人物繪畫(huà)技巧

素描人物繪畫(huà)技巧

? 素描人物寫(xiě)生的意義 ? 素描人物繪畫(huà)技法

人物頭像

人物頭像局部

素描人物寫(xiě)生的意義：

人物寫(xiě)生對(duì)鍛煉學(xué)習(xí)者觀察能力和塑造能力都有著很大的幫助，同時(shí)通過(guò)人物寫(xiě)生學(xué)習(xí)也是在為創(chuàng)作打基礎(chǔ)，在以后的創(chuàng)作道路上，有沒(méi)有一個(gè)很好的寫(xiě)生基礎(chǔ)，往往也決定著一個(gè)人的繪畫(huà)藝術(shù)的生命力。

人物寫(xiě)生除了要注意在學(xué)習(xí)石膏像寫(xiě)生時(shí)的構(gòu)圖、色調(diào)、整體 關(guān)系、重點(diǎn)刻畫(huà)等，還應(yīng)在質(zhì)感（包括皮膚質(zhì)感、頭發(fā)、衣物等的質(zhì)感）、特征方面下功夫，抓住人物的獨(dú)特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鋸埧坍?huà)，使這一特點(diǎn)更為凸顯，做到既尊重於真人的描寫(xiě)，又超越於照相式的原樣照搬，從而增加藝術(shù)的感染力。

關(guān)於人物素描的學(xué)習(xí)，是一個(gè)長(zhǎng)期的在實(shí)踐中不斷鍛煉提高的過(guò)程，本課所講的只是本人在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，僅供初學(xué)者參考。總之，學(xué)習(xí)繪畫(huà)最好的方法還在於自己多畫(huà)，從畫(huà)的過(guò)程中自己感受積累經(jīng)驗(yàn)。

素描的人物繪畫(huà)技法：

人物頭像：

一、構(gòu)圖 用最簡(jiǎn)潔的基本形輕輕確定頭像置于畫(huà)于紙中部略高于中心的位置，畫(huà)側(cè)面的頭像時(shí)的視線前方要適當(dāng)多留空白。

二、用輔助線測(cè)定形體的比例, 透視和傾斜度, 確定大的形體特征。

三、從五官畫(huà)起,用線條具體刻畫(huà)形體細(xì)節(jié),同時(shí)用色調(diào)表現(xiàn)主要的轉(zhuǎn)折處,色調(diào)要盡可能簡(jiǎn)練。

四、整理完成，從整體效果出發(fā)，通過(guò)加強(qiáng)減弱等方法處理，使畫(huà)面詳略得當(dāng)，主要形象特點(diǎn)鮮明突出。

人物頭像局部：

一、較瘦的老人形象，最便于我們理解球形眼，長(zhǎng)方形鼻這類幾何形的比喻。仔細(xì)對(duì)比起稿，看看怎樣用最簡(jiǎn)單的直線來(lái)表現(xiàn)特殊的形態(tài)特點(diǎn)。

二、鼻尖、鼻翼、下眼斂的形體描繪可以“硬”一些，這樣能較準(zhǔn)地找出結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)折處，為進(jìn)一步的刻畫(huà)打下良好的基礎(chǔ)。

三、鼻子的明暗變化豐富，往往使初學(xué)者無(wú)從下手。我們首先找出鼻梁，鼻尖的明暗交界線，同時(shí)找出鼻翼的轉(zhuǎn)折線，將其畫(huà)分黑、白、灰三個(gè)層次，其間的微妙變化控制在這三個(gè)層次中。