第一篇：一年級(jí)第八周鋼琴課教案

鋼琴課教案

一 授課時(shí)間：第八周二 授課對(duì)象：一年級(jí)

三 課時(shí)：一課時(shí)

四 教學(xué)內(nèi)容：回課 哈農(nóng) 跳音的標(biāo)記及彈奏方法，半連音的彈奏 作業(yè)：鋼基《香擯》《練習(xí)曲》《民歌》《拜厄》11~20條

五 教學(xué)重難點(diǎn)：

1：哈農(nóng)手指練習(xí)應(yīng)該注意高抬指快速觸鍵，音值均勻：要有序的加速練習(xí);

2：跳音即跳音奏法，在鋼琴演奏中，跳音一般分為三種演奏方法，即手指跳音，手腕跳音以及手臂跳音。彈奏時(shí)，手腕要有彈性，類似拍皮球的感覺(jué)。聲音要明亮，集中富有彈性，切忌手臂拍打琴鍵，以及時(shí)值過(guò)于短促等不良現(xiàn)象。

3半連音：長(zhǎng)跳音,要彈本來(lái)音附時(shí)值的四分之三，這種跳音時(shí)值比純粹的跳音時(shí)值要長(zhǎng)一些!彈的時(shí)候不要太短!

六 教學(xué)過(guò)程：

首先，回課檢查，復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課內(nèi)容。

然后，新課知識(shí)提示：

（一）跳音又稱跳奏，是斷奏的發(fā)展變化形式。音符上標(biāo)有圓點(diǎn)或小黑三角記號(hào)的音，均要求用跳音的奏法演奏。從理論上講，標(biāo)有小圓點(diǎn)的音符跳奏，只需要彈出該音符時(shí)值的二分之一拍，而其余二分之一拍為休止符的時(shí)值；標(biāo)有小黑三角記號(hào)的音符跳奏，只需要彈出該音符時(shí)值的四分之一拍，而其余的四分之三拍為休止符時(shí)值。然而，演奏實(shí)踐中的跳音，一般是根據(jù)音樂(lè)風(fēng)格的具體表現(xiàn)而加以合理實(shí)施。在有的彈奏概念中，跳音（跳奏）與斷音（斷奏）被視為同類奏法范疇。

（二）跳音的分類：跳音有單音跳奏、雙音跳奏和和弦跳奏之分。雙音跳奏和和弦跳奏的要領(lǐng)與單音跳奏相同，需要特別關(guān)注的是觸鍵雙指或三個(gè)手指要同步整齊。跳音彈法有多種類型，如反彈力跳音、下彈力跳音、手指跳音、手腕跳音、前臂跳音等，在演奏實(shí)踐中，許多不同的跳音多表現(xiàn)為音樂(lè)風(fēng)格性的綜合適用。

（三）跳音的彈奏要領(lǐng)主要是：以前臂和手腕動(dòng)作為主，從肩關(guān)節(jié)至腕關(guān)節(jié)應(yīng)放松、有控制力，掌關(guān)節(jié)到指尖要保持張力（適當(dāng)緊張）。手指貼近琴鍵(有一種觸摸感)，手指著力反彈，觸鍵敏捷，手指離鍵迅速，聲音集中透亮而富有彈性。指尖觸鍵要迅速、敏捷。聲音輕巧、短促。多表現(xiàn)歡快、活潑、跳躍的情景。老師演奏給學(xué)生看，讓學(xué)生更加透徹地理解如何演奏不同類型的跳音。

（四）半連音：長(zhǎng)跳音,要彈本來(lái)音附時(shí)值的四分之三，這種跳音時(shí)值比純粹的跳音時(shí)值要長(zhǎng)一些!彈的時(shí)候不要太短!老師演奏給學(xué)生看，讓學(xué)生能夠更加透徹地理解如何演奏半連音。

第二篇：一年級(jí)第八周總結(jié)

一年級(jí)第八周總結(jié)

本周結(jié)束了拼音的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)了三天，并于星期五舉行了漢語(yǔ)拼音總測(cè)試，成績(jī)很不理想，希望家長(zhǎng)仔細(xì)看看試卷，看看孩子究竟錯(cuò)在哪，哪不會(huì)，然后利用周末兩天，進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，下周還會(huì)考試。家作：

1、更正試卷，家長(zhǎng)簽字

2、復(fù)習(xí)

3、預(yù)習(xí)第一課《觀察人體識(shí)漢字》 預(yù)習(xí)步驟：

1）拼讀課文，圈出不會(huì)讀的字，多拼幾次 2）會(huì)認(rèn)字組詞，會(huì)寫字寫好筆順并組兩個(gè)詞 3）熟讀課文，畫(huà)出不理解的地方

一年級(jí)第八周總結(jié)

本周結(jié)束了拼音的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)了三天，并于星期五舉行了漢語(yǔ)拼音總測(cè)試，成績(jī)很不理想，希望家長(zhǎng)仔細(xì)看看試卷，看看孩子究竟錯(cuò)在哪，哪不會(huì)，然后利用周末兩天，進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，下周還會(huì)考試。家作：

4、更正試卷，家長(zhǎng)簽字

5、復(fù)習(xí)

6、預(yù)習(xí)第一課《觀察人體識(shí)漢字》 預(yù)習(xí)步驟：

4）拼讀課文，圈出不會(huì)讀的字，多拼幾次 5）會(huì)認(rèn)字組詞，會(huì)寫字寫好筆順并組兩個(gè)詞 6）熟讀課文，畫(huà)出不理解的地方

一年級(jí)第八周總結(jié)

本周結(jié)束了拼音的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)了三天，并于星期五舉行了漢語(yǔ)拼音總測(cè)試，成績(jī)很不理想，希望家長(zhǎng)仔細(xì)看看試卷，看看孩子究竟錯(cuò)在哪，哪不會(huì)，然后利用周末兩天，進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，下周還會(huì)考試。家作：

7、更正試卷，家長(zhǎng)簽字

8、復(fù)習(xí)

9、預(yù)習(xí)第一課《觀察人體識(shí)漢字》 預(yù)習(xí)步驟：

7）拼讀課文，圈出不會(huì)讀的字，多拼幾次 8）會(huì)認(rèn)字組詞，會(huì)寫字寫好筆順并組兩個(gè)詞 9）熟讀課文，畫(huà)出不理解的地方

第三篇：鋼琴課教案

課題：《f小調(diào)奏鳴曲第一樂(lè)章》

教學(xué)目的：

1、通過(guò)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范的手型，正確的觸鍵方法彈奏明亮的聲

2、訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確彈奏樂(lè)曲的節(jié)奏、音準(zhǔn)和感情。

3、在了解貝多芬作品特點(diǎn)的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確的表達(dá)樂(lè)曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

4、讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何彈奏柔和、優(yōu)美的旋律。教學(xué)重點(diǎn)：

1、聲音的結(jié)實(shí)、明亮、有感情。

2、樂(lè)曲的指法布局、強(qiáng)弱對(duì)比。教學(xué)難點(diǎn)：1的力度處理。

2、兩手交替的連貫性。授課對(duì)象：向敏婷 錢敏儀 教具準(zhǔn)備：鋼琴 教學(xué)過(guò)程：

一、示范、講解《f小調(diào)奏鳴曲第一樂(lè)章》彈奏要求，熟悉樂(lè)曲風(fēng)格。

1、講解樂(lè)曲風(fēng)格

貝多芬的《f小調(diào)奏鳴曲第一樂(lè)章》奏鳴曲又稱《熱情奏鳴曲》，是一首充滿激情而又變化多端的樂(lè)曲，它的感情和力度變化多而復(fù)雜、細(xì)膩。整首樂(lè)曲一時(shí)優(yōu)美，一時(shí)熱情，強(qiáng)弱對(duì)比非常鮮明，充分顯示了貝多芬鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。在他創(chuàng)作的音樂(lè)樂(lè)當(dāng)中，表現(xiàn)出更大的漸強(qiáng)、漸弱幅度。尤其是在特強(qiáng)、漸弱 后的“突弱”，也是貝多芬常用的表現(xiàn)手法。

2、彈奏要求：

1）、每個(gè)聲音要結(jié)實(shí)、清晰、明亮。2）、布局好手型、指法。3）、強(qiáng)、弱變化要連貫好。4）、感情處理要細(xì)膩。5）、左手的表現(xiàn)力要增強(qiáng)。

3、聽(tīng)彈奏，熟悉樂(lè)曲風(fēng)格。

二、解決難點(diǎn)的訓(xùn)練

要求：1）三個(gè)音有三種力度變化，兩頭弱中間強(qiáng)。

2）每個(gè)音要求聲音明亮弱音小聲而不虛，強(qiáng)音大聲而不生硬、刺耳。

具體做法：1）示范講解。2）學(xué)生模仿。

3）指出問(wèn)題，學(xué)生再次練習(xí)。4）延伸到以下幾個(gè)相同的音型練習(xí)。

三、重點(diǎn)訓(xùn)練：

要求：1）手型、指法正確，手位轉(zhuǎn)換要自然、流暢。2）聲音明亮、結(jié)實(shí)而優(yōu)美，有感情。

3）“p、f、、sf”等符號(hào)要貼切地表現(xiàn)出來(lái)。

4）跳音要輕松、條躍、有彈性。2做法：

1）先分手慢練：把每個(gè)音很慢速度準(zhǔn)確地彈出旋律和節(jié)奏，提醒學(xué)生手指站穩(wěn)，聲音結(jié)實(shí)。手臂、腕關(guān)節(jié)要放松。

2）雙手慢速?gòu)椬啵喊褍蓷l旋律準(zhǔn)確地彈出，除注意以上幾個(gè)問(wèn)題外，還要注意兩手的對(duì)位準(zhǔn)確。

3）把（第一段）樂(lè)譜中所有的力度、感情的符號(hào)貼切的表現(xiàn)出來(lái)，速度不能快。提醒學(xué)生注意保持好第一條的要求。

4）慢慢一次次地加快練習(xí)。5）用以上的方法練習(xí)整首樂(lè)曲。

課題：《f小調(diào)奏鳴曲第一樂(lè)章》

教學(xué)目的：

1、通過(guò)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范的手型，正確的觸鍵方法彈奏明亮的聲音。

2、訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確彈奏樂(lè)曲的節(jié)奏、音準(zhǔn)和感情。

3、在了解貝多芬作品特點(diǎn)的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確的表達(dá)樂(lè)曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

4、讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何彈奏柔和、優(yōu)美的旋律。教學(xué)重點(diǎn)：

1、聲音的結(jié)實(shí)、明亮、有感情。

2、樂(lè)曲的指法布局、強(qiáng)弱對(duì)比。教學(xué)難點(diǎn)：1的力度處理。

2、兩手交替的連貫性。授課對(duì)象：向敏婷 錢敏儀 教具準(zhǔn)備：鋼琴 教學(xué)過(guò)程： 《練習(xí)曲》

1、樂(lè)曲講解、分析，了解彈奏的要求

這是一首柔和、優(yōu)美的樂(lè)曲，全曲的特點(diǎn)是兩手交替彈奏，要求兩手的旋律連貫性強(qiáng)，如同一個(gè)手彈奏。動(dòng)作要柔和，連接點(diǎn)要配合好，不能出現(xiàn)斷開(kāi)的情況。漸強(qiáng)漸弱的地方要表現(xiàn)好，猶如波浪的感覺(jué)。

2、老師示范。

3、學(xué)生彈奏。

4、老師評(píng)講。

5、解決難點(diǎn)：兩手交替彈奏

（1）再次提出要求，放慢速度邊講解邊示范第一句，學(xué)生在旁邊看。（2）學(xué)生模仿老師演奏。

（3）學(xué)生自己彈奏，老師在一旁指點(diǎn)。

2、按以上的要求彈奏全曲，老師在一旁提示，遇到問(wèn)題停下來(lái)糾

后往下接。

3、學(xué)生全曲彈奏，老師點(diǎn)評(píng)。布置作業(yè)：

把這節(jié)課的練習(xí)方法回去再練習(xí)，彈熟，力求做得更好。

課題：《哈農(nóng)》

教學(xué)目標(biāo)：，要求手指的靈活性、速度、力度、音色的要求更高，教學(xué)重點(diǎn)：反向音階練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：《哈農(nóng)》課二十四個(gè)大小調(diào)的音階、琶音、反向練習(xí)，教師作不定期的抽查。

教學(xué)過(guò)程：

練習(xí)要點(diǎn)和要求：（1）《哈農(nóng)》21、22、23課是第二階段的練習(xí)，要求手指的靈活性、速度、力度、音色的要求更高，練習(xí)時(shí)認(rèn)真聽(tīng)好彈奏的聲音。請(qǐng)同學(xué)們看教師邊講邊示范。

（2）反向音階練習(xí)，主要要求同學(xué)們掌握好同向練習(xí)時(shí)的指法，在反向進(jìn)行時(shí)，仍然保持同向時(shí)的指法，固定四指的方法非常關(guān)鍵。請(qǐng)同學(xué)們看教師邊講邊示范。

（3）《車爾尼》OP599第63課，此曲每四小節(jié)為一個(gè)大樂(lè)句，要有呼吸、停頓，注意1指奏法和轉(zhuǎn)指動(dòng)作。B段開(kāi)始右手將手腕有力落下，隨即重量轉(zhuǎn)移，使高音區(qū)響亮，具有顆粒性。左手連奏樂(lè)句彈奏時(shí)搖曳連貫。第64課，右手技巧種類比較多，依次有斷奏雙音、音階、半音階、半分解和弦、回音、琶音等。應(yīng)用好所有的技巧，左手和弦要音響集中，每次彈奏不要過(guò)重，手腕不要抬得太高，彈過(guò)后立即放松。第65課，此曲主要是右手顫音練習(xí)，注意手指的主動(dòng)性，在熟練掌握后，可嘗試以更快速度練習(xí)，聽(tīng)到發(fā)出象長(zhǎng)笛那樣的顫音效果，是很令人興奮的。請(qǐng)同學(xué)們看教師邊講邊示范。

課題：《哈農(nóng)》

教學(xué)目標(biāo)：，要求手指的靈活性、速度、力度、音色的要求更高，教學(xué)重點(diǎn)：反向音階練習(xí)教學(xué)方法：練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：

練習(xí)要點(diǎn)和要求：（1）《哈農(nóng)》21、22、23課是第二階段的練習(xí)，要求手指的靈活性、速度、力度、音色的要求更高，練習(xí)時(shí)認(rèn)真聽(tīng)好彈奏的聲音。《哈農(nóng)》上的練習(xí)作為每天練琴前所必須的手指活動(dòng)練習(xí)。以后不作特別強(qiáng)調(diào)，請(qǐng)同學(xué)們自覺(jué)練習(xí)。

（2）《車爾尼》OP599第66課，這是一首流暢的圓舞曲風(fēng)格的練習(xí)曲，音階樂(lè)句呼吸明顯?？焖?gòu)椬鄷r(shí)，注意手要靠近黑鍵，觸鍵到底，發(fā)出清晰、飽滿、流暢均勻、具有顆粒性、連貫性、歌唱性的聲音。第67課，左手顫音練習(xí)要求疾速下鍵，腕臂放松，手部平穩(wěn)。右手突出高音曲調(diào)，左手的顫音短句也帶有曲調(diào)情趣。第68課，右手同音換指練習(xí)（也稱輪指），各指于同音獨(dú)立彈奏后向小指?jìng)?cè)面移動(dòng)，要求指尖下打，發(fā)力平均，節(jié)奏勻稱，手腕略高，松馳微抖，靈活轉(zhuǎn)動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們看教師邊講邊示范。

（3）樂(lè)曲《斗牛士之歌》，節(jié)奏歡快有力度，表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)、果敢的斗牛士精神。和弦轉(zhuǎn)換頻繁，音應(yīng)分手練習(xí)，特別是左手和弦需彈奏熟練后再與右手合作。請(qǐng)同學(xué)們看教師邊講邊示范。（4）鋼琴教學(xué)中的理論性指導(dǎo)：《練琴心理及相關(guān)因素》

課題：《車爾尼》

教學(xué)目標(biāo)：，要求手指的靈活性、速度、力度、音色的要求更高，教學(xué)重點(diǎn)：反向音階練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)生回課，檢查上周作業(yè)完成情況，分組或分手合作練習(xí)，個(gè)別抽查，整體和分別講解示范一些存在的問(wèn)題，講解應(yīng)該加強(qiáng)和注意的問(wèn)題，進(jìn)一步提高熟練程度。《哈農(nóng)》21、22、23繼續(xù)練習(xí)，新增24、25課，速度稍快?！盾嚑柲帷稯P599，66——68課?！豆r(nóng)》第39課、41課二十四個(gè)大小調(diào)的音階、琶音、反向練習(xí)，教師作不定期的抽查。樂(lè)曲《斗牛士之歌》。

教學(xué)內(nèi)容：《哈農(nóng)》

24、25繼續(xù)練習(xí)，新增26、27課，速度稍快。《車爾尼》OP599，69——70課?！豆r(nóng)》第39課、41課二十四個(gè)大小調(diào)的音階、琶音、反向練習(xí)，教師作不定期的抽查。樂(lè)曲《四小天鵝舞曲》。講授內(nèi)容：

練習(xí)要點(diǎn)和要求：（1）《車爾尼》OP599第69課，主要是左右手的一個(gè)八度音階練習(xí)，在暫時(shí)達(dá)不到速度的情況下，可慢些；切不可貪快，忽略基本訓(xùn)練，以致養(yǎng)成較難克服的毛病。每個(gè)音階樂(lè)句要彈得干凈利落，觸鍵面不要大，移位時(shí)手要平穩(wěn)，別出重音。第70課，三連音貫穿始終，要保持這種特性節(jié)奏感，雙手同步時(shí)上下嚴(yán)格對(duì)齊，左手伴奏柱式和弦于A段彈奏時(shí)要整潔輕柔。右手琶音以腕部配合連接。請(qǐng)同學(xué)們看教師邊講邊示范。（2）樂(lè)曲《四小天鵝舞曲》這是一首輕盈、活潑、清晰、干凈的小樂(lè)曲，要求左手跳音貫穿始終，右手連跳分清，為了達(dá)到干凈、清晰的音色，手指觸鍵面必須很小，手掌的拱形保持好，力量要有控制。請(qǐng)同學(xué)們看教師邊講邊示范。

（3）鋼琴教學(xué)中的理論性指導(dǎo)：《練琴心理及相關(guān)因素——?jiǎng)幼鞯膬?nèi)化與思維的外化》

音響是演奏動(dòng)作的產(chǎn)物，演奏動(dòng)作的發(fā)生又都是大腦神經(jīng)中樞活動(dòng)的結(jié)果。樂(lè)器學(xué)習(xí)者參照上課時(shí)教師的示范和講解，大都通過(guò)簡(jiǎn)單的模仿，學(xué)會(huì)演奏動(dòng)作的基本形式。但造成那些更加微妙細(xì)致的音響變化，卻無(wú)法用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述和外部動(dòng)作形式加以說(shuō)明，而只能依賴于演奏者自身的修養(yǎng)、經(jīng)驗(yàn)、感覺(jué)和思維模式的制約和調(diào)節(jié)。所謂只能意會(huì)，不可言傳。

課題：《車爾尼》

教學(xué)目標(biāo)：，要求手指的靈活性、速度、力度、音色的要求更高，教學(xué)重點(diǎn)：反向音階練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)生回課，檢查上周作業(yè)完成情況，分組或分手合作練習(xí)，個(gè)別抽查，整體和分別講解示范一些存在的問(wèn)題，講解應(yīng)該加強(qiáng)和注意的問(wèn)題，進(jìn)一步提高熟練程度?！豆r(nóng)》

24、25繼續(xù)練習(xí)，新增26、27課，速度稍快?！盾嚑柲帷稯P599，69——70課。《哈農(nóng)》第39課、41課二十四個(gè)大小調(diào)的音階、琶音、反向練習(xí)，教師作不定期的抽查。樂(lè)曲《四小天鵝舞曲》。講授內(nèi)容：

練習(xí)要點(diǎn)和要求：（1）《車爾尼》OP599第71課，這是一首不帶裝飾音的旋律練習(xí)，彈奏時(shí)每個(gè)連線樂(lè)句都要以“落下”動(dòng)作彈第一音，以“提起”動(dòng)作彈結(jié)尾音。左手伴奏分解和弦劃分上下兩個(gè)聲部。嚴(yán)格按照力度標(biāo)記彈奏。第72課，此曲歌唱性旋律表現(xiàn)，分句清晰，優(yōu)美抒情。所有兩個(gè)音的“落提”式短句彈奏方法準(zhǔn)確，低音曲調(diào)性較強(qiáng)，要分手多做練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們看教師邊講邊示范。

（2）鋼琴教學(xué)中的理論性指導(dǎo)：《練琴心理及相關(guān)因素——技術(shù)障礙與心理障礙》

課題：繼續(xù)鞏固。

教學(xué)目標(biāo)：二十四個(gè)大小調(diào)的音階、琶音、反向練習(xí)，教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)內(nèi)容：《四小天鵝舞曲樂(lè)曲》 講授內(nèi)容：

練習(xí)要點(diǎn)和要求：（1）《車爾尼》OP599第73課，此曲旋律好似一首小型花腔詠嘆調(diào)，其中帶有許多裝飾音，包括回音、波音、倚音，速度緊快，清晰均勻，強(qiáng)調(diào)基干音。第74課，此曲著力應(yīng)用裝飾音，比較多的是顫音，如兩個(gè)樂(lè)段的前半部。注意肩、肘、腕部放松，慢練。在學(xué)會(huì)時(shí)值、力度均勻彈奏后，可自由地做兩指顫動(dòng)練習(xí)，結(jié)束時(shí)彈兩個(gè)后倚音，占用第四拍最后部位。左手伴奏起十分重要的穩(wěn)定基本節(jié)拍的作用，要平心靜氣地掌握好，注意連線和分句呼吸。

（2）樂(lè)曲《未完成交響曲主題》，此曲開(kāi)頭部分，注意突出左手旋律，注意左手的附點(diǎn)節(jié)奏與右手節(jié)奏的配合，中段旋律回到右手，左手的伴奏音型平穩(wěn)，跨度大的地方注意指法的準(zhǔn)確和手臂的放松，要求按樂(lè)譜上的力度記號(hào)進(jìn)行演奏。全曲流暢通順。請(qǐng)同學(xué)們看教師邊講邊示范。

（3）鋼琴教學(xué)中的理論性指導(dǎo)：《練琴心理及相關(guān)因素——自我評(píng)價(jià)與練習(xí)》

課 題：鋼琴?gòu)椬嗟幕疽c(diǎn)

能力目標(biāo)：

1、掌握鋼琴的彈奏姿勢(shì)(包括坐姿、肩臂肘腕的姿勢(shì)和手形)，為今后的鋼琴學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、掌握科學(xué)的練琴方法，提高鋼琴學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。

知識(shí)目標(biāo)：了解鋼琴的歷史和基本常識(shí)

知 識(shí) 點(diǎn)：了解鋼琴的歷史和結(jié)構(gòu)

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：彈奏姿勢(shì)的訓(xùn)練

實(shí)訓(xùn)成果：形成正確、良好的練琴方法

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、簡(jiǎn)單介紹鋼琴的歷史和結(jié)構(gòu)

1、歷史：它的前身為兩種歐洲中世紀(jì)的古樂(lè)器(哈普西科德和克拉維科德)。大約1709年，意大利人克里斯托福里在佛羅倫薩制造了世界上第一架鋼琴(有強(qiáng)弱音的羽管鍵琴)。

2、種類：它是世界上普及較廣的鍵盤樂(lè)器之一，被稱為“樂(lè)器之王"?，F(xiàn)代鋼琴分為臥式(弦是水平布置)和立式(弦是上下豎置)。

3、結(jié)構(gòu)：通常為88鍵，為黑白兩色按一定關(guān)系排列音域?yàn)锳一C，是音域最寬的樂(lè)器之一。踏板：

1、右踏板(稱連音踏板，延音踏板或強(qiáng)音踏板，是三個(gè)踏板中運(yùn)用最多的一個(gè)，能使音延長(zhǎng)和連接起來(lái)，增強(qiáng)音量以及增加色彩變化，使鋼琴發(fā)出更美、更和諧、更豐滿的音響)。

2、左踏板(稱弱音踏板或柔音踏板，能減弱音量，改變音色)。

3、中踏板(在立式琴上稱弱音踏板，在三角琴上則稱為保留音踏板或保持音踏板，達(dá)到在一定時(shí)值保留、持續(xù)某些音的目的。

課 題：彈奏姿勢(shì)

能力目標(biāo)：

1、掌握鋼琴的彈奏姿勢(shì)(包括坐姿、肩臂肘腕的姿勢(shì)和手形)，為今后的鋼琴學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、掌握科學(xué)的練琴方法，提高鋼琴學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。

知識(shí)目標(biāo)：了解鋼琴的歷史和基本常識(shí)

知 識(shí) 點(diǎn)：了解鋼琴的歷史和結(jié)構(gòu)

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：彈奏姿勢(shì)的訓(xùn)練

實(shí)訓(xùn)成果：形成正確、良好的練琴方法

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

彈奏姿勢(shì) ：

1、坐姿：

a.對(duì)準(zhǔn)琴的中央(中央C位置)，座位與琴的距離以彈奏者的雙手能自如地在鍵盤上移動(dòng)為準(zhǔn)，座位的高低以彈奏者的前臂和肘與鍵盤基本平行或略高于鍵盤為準(zhǔn)。

b.彈奏時(shí)姿勢(shì)端正、自然，肩臂放松，腰部挺直，上身略向前傾，彈奏過(guò)程中不能隨便移動(dòng)坐位，雙腳自然置于踏板附近，一般坐琴凳的1／2或2／3處。肘、腕的姿勢(shì)：，上臂自然下垂并略向前伸，雙肘自然垂于身體兩側(cè) 開(kāi)，手腕與鍵盤平行，略低于手背，放松、平穩(wěn)。

3、手形：似握球狀，手指保持自然下垂?fàn)睿|鍵部位為指尖(大指在指端側(cè)面)，手指第一關(guān)節(jié)和掌關(guān)節(jié)不要塌陷，手指不要翹，彈奏時(shí)五個(gè)手指均應(yīng)在鍵盤上，切勿將大拇指懸在鍵盤外。

課 題：常用指法

能力目標(biāo)：

1、掌握鋼琴的彈奏姿勢(shì)(包括坐姿、肩臂肘腕的姿勢(shì)和手形)，為今后的鋼琴學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、掌握科學(xué)的練琴方法，提高鋼琴學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。

知識(shí)目標(biāo)：了解鋼琴的歷史和基本常識(shí)

知 識(shí) 點(diǎn)：了解鋼琴的歷史和結(jié)構(gòu)

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：彈奏姿勢(shì)的訓(xùn)練

實(shí)訓(xùn)成果：形成正確、良好的練琴方法

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

常用指法：

指序：大指為1，食指為2，中指為3，無(wú)名指為4，小指為5。

1、順指法：以手指自然順序上行或下行使用指法。1）、五音位置的自然指法 2）、擴(kuò)指法 3）、縮指法

2、轉(zhuǎn)指法：當(dāng)左、右手彈奏音域較寬的上行或下行旋律時(shí)，通過(guò)轉(zhuǎn) 指來(lái)完成。右手上行，左手下行，轉(zhuǎn)指用穿指法； 手 下行，左手上行，轉(zhuǎn)指用跨指法。

3、同音不同指：輪指、墊指

四、正確、良好的練琴方法

1、首先離開(kāi)鋼琴仔細(xì)通讀全曲，看清譜號(hào)、調(diào)號(hào)、拍號(hào)及有關(guān)術(shù)語(yǔ)，分析段落、樂(lè)句，找出難點(diǎn)。

2、然后分段、分句、分聲部甚至以小節(jié)為單位進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

3、分解練習(xí)后再進(jìn)行局部的合成及全曲的合成。

五、布置作業(yè)：

1、復(fù)習(xí)本課內(nèi)容

2、課后練習(xí)鋼琴演奏的坐姿與手形

課題：《青蛙跳舞》

內(nèi)容分析：《青蛙跳舞》是《幼兒鋼琴基礎(chǔ)教程》第一冊(cè)的曲子。難易程度方面屬于難度較高的曲子，因?yàn)闃?lè)曲里面不僅有跳音與保持音及雙音的不同演奏形式、有強(qiáng)、弱等感情標(biāo)記，而且在識(shí)譜方面音符的跨越性比較大，還有三個(gè)最近剛學(xué)的的音符。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受《青蛙跳舞》所描寫的意境。

2、熟練的識(shí)譜、唱譜，能在教師的提示下根據(jù)調(diào)式找出曲中的變化音，認(rèn)識(shí)曲子中“跳音、保持音、休止符、強(qiáng)、弱”等標(biāo)記 活動(dòng)重點(diǎn)：識(shí)譜、分手彈奏

準(zhǔn)備：曲譜一份、音符多個(gè)、錄音機(jī)、青蛙圖片一張、教師準(zhǔn)確的示范演奏、音樂(lè)磁帶《捉迷藏》 活動(dòng)過(guò)程：

一、以“小音符捉迷藏”的形式，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)高、低音譜表上學(xué)過(guò)的音符。重點(diǎn)復(fù)習(xí)與《青蛙跳舞》相關(guān)的音符。

二、教師出示青蛙圖片，告訴幼兒今天我們要學(xué)習(xí)的有關(guān)小青蛙的曲子。教師示范演奏，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

三、識(shí)譜、唱譜

1、出示高音譜表上的樂(lè)譜。① 請(qǐng)幼兒觀察“這是幾拍的曲子?”(3/4拍，以四分音符為一拍，一小節(jié)三拍)“音符上有什么標(biāo)記?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出跳音，保持音記號(hào))“都有哪幾拍的音符、各唱幾拍?”(四分跳音，附點(diǎn)二分音符，各唱半拍，三拍)“有變化音嗎?”(引導(dǎo)幼兒看譜號(hào)后面的調(diào)號(hào)，知道是G大調(diào)，變化音為#F)② 教師引導(dǎo)幼兒演唱高音譜表上的樂(lè)譜，用節(jié)拍器伴奏。

課題：彈奏練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：分手練習(xí)，能比較流暢的彈奏，邊唱邊彈。樂(lè)曲節(jié)奏準(zhǔn)確。能準(zhǔn)確表現(xiàn)四三拍的節(jié)奏特點(diǎn)

4、簡(jiǎn)單了解作曲家“丁善德”及代表作品。

活動(dòng)重點(diǎn)：識(shí)譜、分手彈奏 教學(xué)過(guò)程：

要求：節(jié)奏準(zhǔn)確，跳音要唱出來(lái)。③ 教師彈琴，幼兒人手一本書(shū)唱譜。④ 幼兒一一演唱，檢查幼兒的識(shí)譜情況。

2、出示低音譜表①“你看到了哪些標(biāo)記?“(休止符、雙音跳音)②“休止符有幾種?”(全休止符、四分休止符，各休止1小節(jié)及1拍)“雙音由哪些音符組成?”(請(qǐng)幼兒在鋼琴上找出并彈出來(lái)，教師逐一檢查)③“雙音像什么?”(青蛙的叫聲，初步感受樂(lè)曲的意境)

四、幼兒練習(xí)彈奏，教師指導(dǎo)

1、先練習(xí)右手部分，教師示范講解跳音彈奏要領(lǐng)：樂(lè)曲活潑、可愛(ài)、可用指尖部分把跳音彈出來(lái)，彈輕巧。① 幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，要求邊唱邊彈，節(jié)奏準(zhǔn)確，跳音要彈的有跳躍感。② 逐一檢查右手的彈奏。

2、練習(xí)左手的彈奏。① 教師示范、講解。重點(diǎn)講解雙音的彈奏要領(lǐng)：手指準(zhǔn)備好，有跳躍感，要利用好休止符的時(shí)間來(lái)快速的找下一個(gè)雙音，雙音下鍵要統(tǒng)一，音色要統(tǒng)一。② 幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。要求邊彈邊數(shù)拍子。③ 教師逐一檢查左手彈奏

3、幼兒自由練習(xí)左、右手。教師根據(jù)幼兒在彈奏中出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題，單獨(dú)指導(dǎo)。

五、幼兒欣賞教師的完整彈奏，感受樂(lè)曲的意境。幼兒聽(tīng)樂(lè)曲自由表演。

六、欣賞丁善德的代表作《捉迷藏》結(jié)束。

課題：歌聲與微笑

教學(xué)目標(biāo)：能自唱自彈 教學(xué)重點(diǎn)：雙手伴奏 教學(xué)方法：練習(xí)教學(xué)過(guò)程：

第四篇：第八周教案專題

第三課時(shí) 《擠奶舞》練習(xí)并表演 8/1 教學(xué)目標(biāo)：

1、組織聆聽(tīng)《擠奶舞》的音樂(lè)及錄像，引發(fā)學(xué)生的興趣。

2、模仿擠奶舞的動(dòng)作，合著音樂(lè)跳一跳。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)，投影。教學(xué)過(guò)程：

一、常規(guī)練習(xí)

1． 隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。2． 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

二、新課學(xué)習(xí)

1． 欣賞樂(lè)曲《擠奶舞》

1）談?wù)剶D奶的有關(guān)知識(shí)，組織學(xué)生觀看擠奶片斷； 2）完整地聆聽(tīng)全曲，要求聽(tīng)時(shí)想象擠奶的場(chǎng)景。3）復(fù)聽(tīng)時(shí)可自編動(dòng)作表演。

2． 復(fù)習(xí)擠奶舞的基本動(dòng)作。(硬肩與笑肩。)3． 跟著音樂(lè)跳一跳。

4． 挑選跳得棒的小朋友上來(lái)領(lǐng)舞。5． 四人一小組進(jìn)行配合練習(xí)。6． 自編動(dòng)作復(fù)習(xí)欣賞：《擠奶舞》。

三、小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，指出不足之處。

第六課 咯咯噠

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽(tīng)《公雞 母雞》

2、聆聽(tīng)《我的小雞》

3、表演《母雞叫咯咯》

4、表演《下蛋啰》

二、教學(xué)總目標(biāo)：

1、通過(guò)聆聽(tīng)、表演，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

2、認(rèn)識(shí)鈴鼓和響板，并通過(guò)探索式的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。

3、能夠自編動(dòng)作參與表演。

三、教材分析： 1.管弦樂(lè)《公雞母雞》

《公雞母雞》選自法國(guó)作曲家圣-桑1886年所作的管弦樂(lè)組曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》這部組曲由13首帶有小標(biāo)題的小曲及終曲組成，分別是(1)序奏與獅王進(jìn)行曲；(2)公雞母雞；(3)騾子；(4)烏龜；(5)大象；(6)袋鼠；(7)水族館；(長(zhǎng)耳朵的角色；(9)森林深處的杜鵑；(10)鳥(niǎo)舍；(11)鋼琴家；(12)化石；(13)天鵝。《公雞母雞》首先由鋼琴和小提琴采用以同音反復(fù)組成的音調(diào)和頓音，模仿母雞咯咯的啼叫聲，仿佛剛剛下了蛋的母雞在報(bào)喜。接著鋼琴模仿公雞的啼叫聲。公雞和母雞的叫聲交織在一起，樂(lè)曲情趣盎然。

2.童聲合唱《我的小雞》 《我的小雞》是一首阿塞拜疆兒童歌曲，具有濃厚的生活氣息和兒童情趣。這首歌的曲式不規(guī)范，類似帶再現(xiàn)的三段體，和聲大調(diào)式。旋律活潑、明快，口語(yǔ)化的歌詞親切、上口，詞曲結(jié)合自然而緊密，首尾呼應(yīng)。3.歌曲《母雞叫咯咯》

《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國(guó)民歌。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，旋律巧妙地運(yùn)用了同音反復(fù)和小跳、重復(fù)和變化重復(fù)等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點(diǎn)，生動(dòng)地描繪出母雞生蛋時(shí)“脖子伸伸、兩翼?yè)鋼洹钡母吲d樣子。4． 歌曲《下蛋啰》

《下蛋啰》是一首2/4拍、民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲。歌曲形象地表現(xiàn)了大母雞生蛋的得意樣子。歌曲中大母雞的叫聲完全用節(jié)奏表示，說(shuō)說(shuō)唱唱很有情趣。歌曲的音域只有五度，極適于低年級(jí)學(xué)生演唱和表演。

四、學(xué)情分析

本課的內(nèi)容非常的有童趣，學(xué)生會(huì)非常喜歡聽(tīng)喜歡唱，學(xué)生掌握起來(lái)也比較的輕松。

五、課時(shí)安排：三課時(shí)

第一課時(shí)學(xué)唱歌曲《母雞叫咯咯》8/2

2、表演歌曲《母雞叫咯咯》

3、打擊樂(lè)器“響板”學(xué)習(xí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲《母雞叫咯咯》，通過(guò)教師范唱，學(xué)生輕聲隨唱的過(guò)程，幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后人們報(bào)喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。

2、通過(guò)為《母雞叫咯咯》創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過(guò)小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法。

3、認(rèn)響板并學(xué)習(xí)其演奏方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)，投影。教學(xué)過(guò)程：

一、常規(guī)練習(xí)

1． 隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。2． 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。3． 小練習(xí)：打擊樂(lè)器： 1）響板的認(rèn)識(shí)（簡(jiǎn)單介紹）2）學(xué)習(xí)響板的演奏方法

二、新課學(xué)習(xí)：

1、聽(tīng)歌曲錄音《母雞叫咯咯》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，2、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽(tīng)錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

3、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴

4、通過(guò)自編游戲表演歌曲《母雞叫咯咯》，要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器“響板”為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。

三、小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，指出不足之處。

第五篇：一年級(jí)音樂(lè)備課第八周

第七課 《小小音樂(lè)家》

第十五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《法國(guó)號(hào)》、聆聽(tīng)《號(hào)手與鼓手》

教學(xué)目標(biāo)：

1、用模唱法學(xué)習(xí)歌曲《法國(guó)號(hào)》。

2、聲音要求干凈而富有彈性，用連、斷的對(duì)比表現(xiàn)這首歌。

3、自編動(dòng)作表演歌曲。

4、完整聆聽(tīng)歌曲《號(hào)手與鼓手》。

教學(xué)重點(diǎn)：能夠有感情流暢的演唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠感受音的長(zhǎng)短，并能做出反應(yīng)

教學(xué)過(guò)程：

一、師生問(wèn)好。

二、表演《法國(guó)號(hào)》。

1、聆聽(tīng)歌曲《法國(guó)號(hào)》，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么，你有什么感覺(jué)。

2、邊聽(tīng)邊用手半握拳狀在桌子上敲出強(qiáng)弱。第一拍用空心拳擊桌面，第二、三拍用手指點(diǎn)桌面為弱。

3、處理歌唱技巧：“嗡”唱得強(qiáng)，“巴”唱得輕巧，“誰(shuí)在唱歌”要唱得連貫。教師范唱。

4、自己創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲。

三、聆聽(tīng)《號(hào)手與鼓手》

1、完整聆聽(tīng)歌曲，聽(tīng)到喇叭聲舉手表示。

2、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲徒手做打鼓和吹喇叭的動(dòng)作。

3、分組表演。

第十六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《快樂(lè)的小笛子》 聆聽(tīng)《會(huì)跳舞的洋娃娃》和《星光圓舞曲》 教學(xué)目標(biāo)：

1、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)《快樂(lè)的小笛子》。能表現(xiàn)歌曲甜美的感覺(jué)。

2、完整聆聽(tīng)《會(huì)跳舞的洋娃娃》，感受歌曲的情緒。教學(xué)過(guò)程：

一、師生問(wèn)好。

二、學(xué)習(xí)《快樂(lè)的小笛子》。

1、聆聽(tīng)歌曲范唱，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么，你有什么感覺(jué)。

2、讓學(xué)生聽(tīng)辨歌曲旋律中相同的部分

3、教師范唱。歌曲中“FA”音較多，學(xué)生不易唱準(zhǔn)，教師多用琴聲帶歌聲。

4、唱熟歌曲后，嘗試部分旋律離琴清唱的方法，有助于教師準(zhǔn)確了解學(xué)生的音準(zhǔn)情況。

三、聆聽(tīng)《會(huì)跳舞的洋娃娃》、《星光圓舞曲》

1、完整聆聽(tīng)歌曲，感受樂(lè)曲的情緒。

2、樂(lè)曲是由什么樂(lè)器演奏的?。恳魳?lè)中的洋娃娃是怎樣跳舞的？請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

3、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，一部分同學(xué)隨著音域餓做動(dòng)作，用手半握拳敲擊節(jié)拍。一部分學(xué)生隨著音樂(lè)用手指按圖譜劃動(dòng)，感受樂(lè)曲的快慢。教學(xué)反思：

成功之處：

不足之處：

改進(jìn)措施：