第一篇：秋天(歌唱)小班教案

活動內容：藝術——秋天（歌唱）活動目標：

1.感受歌曲的優(yōu)美，能初步連貫地演唱歌曲。

2.嘗試隨樂用動作大膽表現(xiàn)樹葉飛舞與秋葉安睡的情景?；顒訙蕚洌?/p>

物質準備;每人落葉若干

材料配套;教育掛圖《領域活動·藝術·樹葉飄落》 活動指導

一、觀察與導入

結合幼兒生活經(jīng)驗談話，并出示掛圖，引導幼兒觀察。提問：“小樹葉在哪里?它們在做什么?”

二、欣賞與動作體驗

1.教師有表悄地彈唱歌曲，幼兒欣賞。

2.教師彈唱，引導幼兒根據(jù)歌曲內容自由大膽表現(xiàn)。教師可引導幼兒在第一段重點表現(xiàn)樹葉飛舞的動作，第二段重點表現(xiàn)樹葉睡的動作。

三、學唱與表演 1.教師彈琴，幼兒學唱。

開始教師帶唱，后根據(jù)幼兒學習情況逐步減弱音量直至退出。教師可通過示范提示幼兒在兩小節(jié)處換氣，井教給幼兒換氣的正確方法口

2.按意愿將幼兒分成兩組。一組演唱歌曲。一組表演，還可交換角色活動。3.教師與幼兒跟隨音樂邊唱邊拿樹葉表演?；顒咏ㄗh：

溫馨貼士:教育掛圖可與音樂欣賞活動《樹葉飄落》共用。區(qū)域活動:將落葉與音樂投放在音樂角，供幼兒自由選擇表演。領域整合:本活動可與科學領域有機整合。

第二篇：小班音樂活動：秋天(歌唱)

小班音樂活動：秋天（歌唱）

【活動目標】

1、感受歌曲的優(yōu)美、能初步連貫的演唱歌曲。

2、嘗試隨樂用動作大膽表現(xiàn)樹葉飛舞與秋葉安睡的情景?！净顒訙蕚洹?/p>

物質準備：每人樹葉若干

材料配套：教育掛圖《領域活動、藝術、樹葉飄落》 【活動過程】

1、觀察與導入

結合幼兒生活經(jīng)驗談話，并出示掛圖，引導幼兒觀察，提問：圖上畫的是什么季節(jié)？小樹葉在哪里？它們在做什么？

2、欣賞與動作體驗。

教師有表情的彈唱歌曲，幼兒欣賞。

教師彈唱，引導幼兒根據(jù)歌曲內容自由大膽表現(xiàn)。教師可引導幼兒在第一段重點表現(xiàn)樹葉飛舞的動作，第二段重點表現(xiàn)樹葉睡的動作。

3、學唱與表演

教師彈琴幼兒學唱，開始教師帶唱，后根據(jù)幼兒學習情況逐步減弱音量直至退出。教師可通過示范提示幼兒在兩個小節(jié)處換氣并教給幼兒換氣的正確方法。按意愿將幼兒分成兩組，一組演唱、一組表演，還可交換角色活動。教師與幼兒跟隨音樂邊唱邊拿樹葉表演。

第三篇：小班歌唱教案

《小班歌唱教案8篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

小班歌唱教案第1篇

身為一位優(yōu)秀的教師，我們要有很強的課堂教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，快來參考教學反思是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的幼兒園小班音樂教案《大家一起唱歌》及教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、模仿動物的叫聲歌唱，感受一起唱歌的快樂。

2、萌發(fā)幼兒愛小動物、親近小動物的情感。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

活動重難點：

模仿動物的叫聲歌唱

控制歌聲的強弱

活動準備：

游戲場景、圖片教具

活動過程：

一、聽聽、唱唱小動物的歌聲

1、幼兒入座，用歌曲最后三句的節(jié)奏拍手歡迎客人老師。

2、用歌聲請出4個動物

(1)公雞“喔——喔——”

(2)小羊“咩——咩——”

(3)小狗“汪——汪——”

(4)小貓“喵——喵——”

3、小動物再次躲貓貓，幼兒和著鋼琴聲請動物出場。

二、唱唱小動物的歌

1、教師完整示范演唱歌曲，幼兒欣賞。

(1)你喜歡哪個動物的歌聲?根據(jù)幼兒的回答分句練習。

(2)練習：提示最后一句要轉個彎。

2、我們來學動物唱歌

(1)和著琴聲一起唱

(2)區(qū)分不同的輕重演唱

三、玩一玩躲貓貓的游戲

1、介紹場景(4個不同動物的家)

2、游戲規(guī)則：教師唱前句“公雞公雞”，幼兒接唱“喔—喔—”

3、幼兒自由選擇角色游戲。

4、更換角色再次游戲。

教學反思

1、本次活動很適合小班幼兒年齡。

2、本次活動的`目標涉及的認知及能力方面完成的很好，課程環(huán)節(jié)上具有遞進性。

3、課程中教師的語言具有有效性，右耳朵常規(guī)非常的好。

4、本次活動的亮點是：在游戲中讓幼兒感知節(jié)奏。

5、出現(xiàn)的問題是：最后環(huán)節(jié)幼兒選擇樂器，教師的引導語還需完善。

小班歌唱教案第2篇

語言是人們進行交流和溝通的工具，兒童時期是語言發(fā)展的.最佳時期，也是最迅速的時期。下面小編為你整理了，供大家參考!

活動目標：

1、讓幼兒理解故事中的主要內容。學習詞：太快、太響、太輕、太慢

2、培養(yǎng)幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。

活動準備：

小貓小羊小狗小雞等活動教具一套，背景圖一張。

活動過程：

一、引起幼兒興趣（出示故事中的小動物角色，請幼兒辨認，并模仿小動物叫聲。）

二、導入故事

1、教師邊演示教具邊完整講述故事一遍，然后啟發(fā)幼兒共同回憶故事中的主要內容，理解故事的主要情節(jié)。

A、通過看、想回憶故事中誰參加了唱歌比賽？

B、小動物們是怎么唱歌的？

C、你喜歡哪個小動物并模仿？

2、那誰唱得最好呢？（分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義）

3、聽錄音講述故事第二遍。

A、唱歌比賽誰得了第一名？

B、小貓為什么得第一名？

4、教師小結：鼓勵幼兒再次模仿小貓唱歌，學說小貓唱得不輕也不響、不快也不慢，唱得好聽極了。

三、結束部分：

教師以歌表演《是誰打碎了花瓶》結束課程，請小朋友欣賞《是誰打碎了花瓶》。

小班歌唱教案第3篇

活動目標：

1、理解歌曲內容，初步嘗試按節(jié)奏念歌詞及學看簡單圖譜，并用自然的`聲音演唱歌曲。

2、能積極投入、喜愛歌唱活動，情緒愉悅。

活動準備：

小雞、小鴨木偶，歌曲相應圖譜

活動過程：

一、初步感知歌曲中的歌詞，按節(jié)奏學念歌詞

1、分別出示小雞、小鴨木偶：他們是誰？他們是怎么叫的？

2、游戲：有趣的叫聲

根據(jù)歌曲中的節(jié)奏，教師分別出示小鴨及小雞的木偶，要求幼兒叫三聲他們的叫聲

3、配上音樂按節(jié)奏學念歌詞，初步感知樂曲。

1）根據(jù)歌詞邊操作木偶邊按節(jié)奏念歌詞，讓幼兒初步感知、理解歌詞內容。

2）幼兒聽音樂按節(jié)奏學念。

二、完整感知樂曲，學看圖譜，并用自然音演唱歌曲。

1、教師手指圖譜示范唱，讓幼兒有一個初步感知。

2、教師帶領幼兒看圖譜演唱歌曲。

3、教師演示木偶，幼兒看圖譜演唱。

三、分兩部分表演歌曲，進一步熟悉歌曲。

請孩子自由選擇小鴨或小雞，邊唱歌曲邊表演，教師帶領孩子在小鴨和小雞叫的地方分開演唱，但不刻意，讓孩子們進一步熟悉歌曲。

小班歌唱教案第4篇

活動目的:

為了使每個隊員都能認識到少先隊的意義,自覺地遵守隊章,做個優(yōu)秀的隊員,特舉辦這項活動。

活動準備:

國歌音樂、敬隊禮資料

活動過程:

一、規(guī)范敬隊禮

1、全體隊員學習敬規(guī)范隊禮;

①教師播放敬隊禮圖片和資料,規(guī)范學生行隊禮姿勢。

少先隊的敬禮是右手五指并緊,高舉過頭,表示人民的利益高于一切。人民的利益高于一切,這是因為,人民最偉大,人民創(chuàng)造財富,人民創(chuàng)造文明,人民創(chuàng)造歷史。我們黨是為人民的利益而奮斗的。

行少先隊隊禮要立正站直,右手五指并攏,(左手也要五指并攏,自然下垂,貼褲縫),手腕自然挺直,前肘彎曲,掌心向里,經(jīng)前胸高舉頭上,距前額上一拳。掌心向左前,眼睛注視受禮者,表情莊重嚴肅。

②教師對學生逐一進行糾正

③反復演練

2、“規(guī)范敬隊禮”比賽

①主持人宣布評委名單,記分員,朗讀比賽規(guī)則;

②各小隊推選代表參加比賽,全體隊員與評委評出優(yōu)勝者;

③總結經(jīng)驗教訓,以利于在下次的'活動中有幫助。

二、學唱國歌

①播放國歌,學生靜聽

②學生試唱

③糾正發(fā)音,再唱

④播放伴奏,學生正式唱

⑤各小組比賽唱

三、主持人小結。

一個優(yōu)秀的隊員,在個方面對自己的要求都是嚴格的,讓大家為做一個有理想、有知識、有健康的體魄、思想道德品質好的隊員而努力。

小班歌唱教案第5篇

【活動目標】

1、體驗大家一起布置環(huán)境的快樂，知道自己的小手很能干，可以裝扮我們的活動室。

2、學習看折紙圖示，在理解圖示與步驟的基礎上，折出小青蛙，并添畫細節(jié)部分。

3、愿意并喜歡參加活動，在畫畫、唱唱、貼貼的活動中發(fā)展手部肌肉。

【活動準備】

知識經(jīng)驗準備：認識小昆蟲并能說出它們的名稱，有裝飾活動室的愿望。

物質準備：折紙示意圖，小青蛙范例，折紙用紙，荷葉與荷花的`背景圖，《悄悄話》磁帶。

【活動過程】

1、活動導入，引起幼兒折紙興趣。

（1）師：夏天到了，看池塘里什么開放了？池塘里除了有荷花，還有什么呢？（教師邊說邊出示荷花及池塘等教具，并和幼兒一起討論把它們貼在活動室的哪個區(qū)域。）

師：呱呱呱，誰來了呢？這里住著一群小歌唱家，你們知道他是誰嗎？（教師魔術似的從“池塘”后面變出一只小青蛙，讓幼兒看看青蛙的外形及制作，隨后又變出了一群小青蛙。）

師：誰愿意來摸摸它？它還會變呢。（教師折出的青蛙是可以當玩具玩的，提高了活動的趣味性。）

（2）請一個幼兒來摸摸會跳的青蛙。（請了一個小女孩，她很高興地摸了摸小青蛙，小心翼翼地按住了青蛙的尾部，看到小青蛙真的跳起來了，高興極了，其他的孩子看到青蛙跳起來像真的一樣，都興奮地拍起手來，并從座位上站了起來，想湊上前看個究竟。）

2、看折紙示意圖，理解各張折紙示意圖代表的意思。

師：這里有小青蛙折紙的示意圖，你們能看懂嗎？

請幼兒一起說說虛線、箭頭所表示的意思，對看不懂的地方，做局部示范。

3、幼兒折小青蛙。

（1）鼓勵幼兒先看懂折紙圖示再折，折的時候注意角與角對齊，邊與邊對齊。

（2）幼兒折紙，教師在需要的時候加以指導和幫助。

（3）為折好的小青蛙畫上花紋，一起唱《小青蛙》的歌曲，玩一玩折好的小青蛙。

4、活動結束。

大家一起把小青蛙裝飾到池塘里，再唱唱跳跳，游戲結束。

小班歌唱教案第6篇

身為一名到崗不久的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那么問題來了，教學反思應該怎么寫？下面是小編為大家整理的中班音樂優(yōu)質課教案及教學反思《小鬧鐘，快唱歌》，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、感受歌曲，理解歌詞，學會聽間奏，初步學唱歌曲。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動準備：

兔子頭飾1個：吹泡泡用具若干：吸管1支：場地上布置大小圓圈；錄音機及錄音磁帶。

活動過程：

一、練聲通過復習歌曲《小鬧鐘，快唱歌》來練聲。

二、熟悉歌詞

1、教師以兔媽媽的形象和幼兒一起吹泡泡、玩泡泡，為理解歌詞打基礎。

2、教師以游戲形式朗誦歌詞，幫助幼兒整理歌詞。

3、引導幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

4、幼兒朗誦歌詞。

三、熟悉歌曲旋律

1、在歌曲旋律的伴奏下，按節(jié)奏邊拍手邊朗誦歌詞。

2、完整地欣賞音樂。教師依次在幼兒前面經(jīng)過，邊走邊吹泡泡，幼兒可以想象自己變成了各種各樣的泡泡。

3、在歌曲旋律伴奏下朗誦歌詞。游戲《裝泡泡》：幼兒聽音樂邊走邊朗誦歌詞，走成一個大圈，音樂停，幼兒立即站到地上的圈圈里。

四、學唱歌曲

1、幼兒自己嘗試把歌詞填到歌曲旋律里。

2、教師清唱，讓幼兒完整地感知歌曲。

3、分句練習，加深對歌詞的印象。讓幼兒說出自己喜歡哪一句，分句練習。

4、了解歌曲中的間奏，演唱歌曲。告訴幼兒歌曲中有兩個地方不唱歌詞，只有旋律，叫間奏。師生一起演唱歌曲。

五、嘗試創(chuàng)編歌詞

引導幼兒根據(jù)自己對泡泡的感知，創(chuàng)編歌曲中的第二句“有大也有小”。

六、幼兒隨歌曲錄音，自由吹泡泡，結束。

教學反思：

1、讓幼兒自己學唱歌曲。本次教學活動打破了傳統(tǒng)的歌曲教學中分句教唱和整體教唱的模式，充分利用了歌曲本身簡單、生活氣息濃，富有情趣的特點，采用游戲性的教學方法，讓幼兒在玩中理解和學習歌詞，隨著游戲活動的深入，幼兒興趣逐漸高漲，抓住這個時機，讓幼兒嘗試在歌曲旋律的伴奏下填詞演唱，使幼兒在輕松自然的環(huán)境里自主地學唱歌曲。

2、幼兒自主地學習、活動提供更大的.空間。整個教學活動中教師是引導者，教師在引出吹泡泡的主題后，就以兔媽媽的角色參與到游戲中，根據(jù)幼兒在游戲中的反應來引導幼兒學習歌曲，然后逐步退出引導者的位置，讓幼兒自主地游戲、學習、使幼兒在體驗游戲活動快樂的同時也感受到歌唱活動的樂趣。

小班歌唱教案第7篇

作為一名教師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的小班優(yōu)秀主題教案《會唱歌的盒子》，歡迎閱讀與收藏。

活動目標：

1.學習制作紙盒琴，激發(fā)對科學制作活動放入興趣。2.愿意在教師的引導下耐心辨聽不同材質的“琴弦”發(fā)出的不同聲音。3.積極，大膽地用語言描述自己聽到的琴聲。

活動準備：

1.一個用橡皮筋制作的'紙盒琴。

2.長方形面紙盒每人一個，橡皮筋，松緊帶，鞋帶，粗松緊帶等若干，小筐等若干。

活動過程：

1.出示紙盒琴并彈奏，激發(fā)幼兒興趣。

(1)這是什么?盒子上有什么?它有一個奇妙的本領，讓我們來聽一聽。

(2)你聽到了什么?這個聲音像什么?

2.幼兒學做紙盒琴，并相互分享。

(1)示范做紙盒的方法。

誰知道這個紙盒琴是怎么做的?

這個面上的紙盒哪邊長?我們從長的一邊撒很難過套上橡皮筋，然后輕輕彈拉皮筋，紙盒就會發(fā)出聲音了。

(2)教師交待制作要求，幼兒制作紙盒琴。

1.在套皮筋的時候要怎樣安全，慢慢的套，別著急。

2.幼兒制作紙盒琴，教師巡回指導，根據(jù)情況給與幼兒適當扥引導與幫助。

3.鼓勵幼兒自行彈奏紙盒琴，聽聲音。輕輕彈奏紙盒琴，聽聽發(fā)出了什么聲音?(鼓勵幼兒大膽講述自己的紙盒琴發(fā)出的聲音)

3.更換材料，再次制作紙盒琴，并比較用不同“琴弦”發(fā)出的不同聲音。

(1)教師逐一出示不同的琴弦，材料，鼓勵有人認識。這里還有一些東西，你們指導是什么嗎?

(2)更換不同的琴弦，感受因琴弦不同而發(fā)出的不同聲音。請你們輕輕的吧剛才得皮筋撤下來，換衣種剛剛我們認識的東西套在上面，再仔細聽聽它的聲音。

(3)幼兒更換材料，制作部同“琴弦”的紙盒琴，并感受它們發(fā)出的不同聲音。

(4)集體交流。這次你聽到的琴聲是什么樣的，像什么聲音，它和我們第一次用橡皮筋做琴弦時聽到的聲音有什么不同?

小班歌唱教案第8篇

作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的小班音樂我的身體會唱歌教案，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音，體驗“身體唱歌”的樂趣。

2、能在簡單的音樂中按節(jié)奏發(fā)出聲音。

3、能主動探索周圍各種各樣的聲音。

活動重難點：

重點：嘗試用自己身體的不同部位發(fā)出聲音。

難點：能在簡單的音樂中按節(jié)奏發(fā)出聲音。

活動過程：

一、導入

1、歌曲導入：《我的身體》

小朋友，我們一起來唱一首好聽的歌曲好嗎？表演《我的身體》。

提問：在這首歌曲當中，我們知道了我們身體的哪些部位呢？（頭、肩、胸、腰、腿、膝蓋、小手、手指頭、小腳、腳趾頭）

2、彈琴唱《找部位》

那我們現(xiàn)在來玩?zhèn)€找部位的游戲好嗎？我來問，小朋友來回答，并趕緊用小手把他指出來。

二、尋找身上的聲音

1、探索小手發(fā)出的聲音。

師：“小朋友，你們可真棒呀！能用小手指出我們身體的這么多部位！現(xiàn)在請你們閉上眼睛，仔細聽！”幼兒閉眼，教師拍手。

師：“聽到什么聲音了？”

幼：“拍手的聲音?！?/p>

師：“這種聲音是老師拍身體的`哪一部分發(fā)出來的？”

幼：“拍手?！?/p>

師：“老師拍手可以發(fā)出聲音來，你們拍拍自己的小手，能發(fā)出聲音嗎？”

引導幼兒能用正確的方法拍手：掌心對掌心，手指對手指。

2、探索身體不同部位發(fā)出不同的聲音。

師：“小朋友，剛才我們用手拍出了好聽的聲音，現(xiàn)在大家想一想我們還能用身體的哪個部位發(fā)出聲音呢？”

3、請2—3名幼兒演示自己尋找的聲音?！跋牒昧藛幔空l來表演一下？”（及時表揚）

4、教師跟著幼兒，模仿一些滑稽的聲音，如嘴唇開合發(fā)出的聲音，捏住鼻子發(fā)出的聲音，左右腳交替的聲音，用嘴發(fā)出的聲音等。

5、小結：原來我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。

三、讀譜配音

1、可是啊，剛才小朋友一起發(fā)出那么多的聲音，我都聽不清楚了。那為了使我們發(fā)出的聲音更好聽，老師有一個辦法。

出示圖譜，按節(jié)奏分別念一念，邊有節(jié)奏地跟念邊用手打擊身體。

2那用我們學到的這種方法試試，看看是不是很好聽。

3、在《庫奇奇》的音樂中用身體表演。

現(xiàn)在就讓我們用身體來唱歌吧！

小班歌唱教案8篇這篇文章共17049字。

第四篇：懶惰蟲(歌唱)小班教案

活動內容：藝術——懶惰蟲（歌唱）活動目標：

1.理解歌詞內容，能用自然的聲音演唱歌曲。

2.嘗試結合生活經(jīng)驗對歌詞進行簡單的創(chuàng)編，在創(chuàng)編中感受歌唱的快樂。3.萌發(fā)不做懶惰蟲、自己的事情自己做的愿望?；顒訙蕚洌?/p>

經(jīng)驗準備：請家長給幼兒講述一些懶惰與勤快的故事。物質準備：音樂《懶惰蟲》，播放器

材料配套：親子手冊《領域活動。小豬也勤快了》。活動指導：

一、談話導人活動

教師講述:森林里，有這么一種蟲子，爸爸叫它看書它說眼睛痛，媽媽叫它吃飯它說肚子痛，奶奶叫它出去鍛煉。它說腳痛。它整天這里痛，那里痛，一身都是痛。你們說說看，我們應該叫它什么蟲呢?

二、教師范唱，幼兒感受并理解歌詞

1.教師范唱歌曲，通過提問幫助幼兒理解歌詞。提問:大家來聽聽看歌曲里是怎么說它的? 2.提問:歌曲里的懶惰蟲哪里痛? 請個別幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的回答一一唱出。

三、幼兒學唱歌曲

1.教師大聲唱，幼兒輕聲跟唱。

2.教師演奏樂器或播放伴奏音樂，幼兒獨立跟隨樂器或音樂演唱。

四、引導幼兒創(chuàng)編歌曲

引導語:散惰蟲聽到你們這么說都不好意思了，它決定改掉懶惰的壞毛病，變成勤勞蟲。我們來夸夸它。

引導幼兒創(chuàng)編勤勞蟲做的事情，并用自然的聲音唱出來，如:“不是懶惰蟲，不是懶惰蟲，我的全身都不痛。我會穿衣服，我會疊被子，我的全身都不痛!”

五、總結談話

總結:我們要學會自己的事情自己做，做一個愛勞動的好孩子，就不會變成鍛惰蟲啦!那我們一起出去鍛煉吧?！安皇菓卸柘x，不是懶惰蟲，我的全身都不痛。我會拍皮球，我會做早操，我的全身都不痛?！?活動建議

領域整合:本活動可與其他領域鼓勵幼兒自己的事情自己做的活動有機整合。

家園共育:請家長利用親子手冊《小豬也勤快了》給幼兒講故事。

第五篇：小班歌唱活動教案

小班歌唱活動的開展有利于提升幼兒們對音樂的感知能力。下面就隨小編一起去閱讀小班歌唱活動教案，相信能帶給大家啟發(fā)。

一.設計意圖：

節(jié)奏概念是模糊、抽象的，幼兒難以理解的。針對這一特點，我嘗試著從激發(fā)幼兒的學習興趣入手，將音樂融入趣味性的游戲活動中，幫助幼兒直接感知音樂的節(jié)奏，以此來提高這方面的能力。因此，特設計了本次活動。

二.活動目標：

1.感受樂曲的特點，找準節(jié)奏。

2.學習用生活化的樂器“鼓”和“鼓槌”進行演奏。

3.能看指揮、聽音樂、看圖譜演奏打擊樂器。

重點：聽音樂找準節(jié)奏。

難點：用樂器按節(jié)奏進行打擊演奏。

三.活動準備：

1.生活化的“鼓”“鼓槌”每人一份

2.《軍隊進行曲》選段

3.圖譜

四.活動過程：

(一)和音樂做游戲

1.聽著音樂神氣的走進活動室。

師：“小朋友，剛剛的音樂好聽嗎?我們用身體來和音樂做游戲吧!”

2.教師帶領幼兒聽著音樂做動作。

3.難點前置

(1)聽音樂在dom的時候走動，在tak的時候立刻停住。

(2)幼兒熟悉音樂節(jié)奏后提升難度，加上轉身。

(二)認識樂器及其演奏方法

師：“剛剛我們用身體和音樂做了游戲，除了身體還能用樂器來和音樂做游戲呢!來看看老師為你們準備的樂器，認識嗎?”

師：“它可以怎么玩?請你們自己玩一玩”(幼兒自由的敲樂器)

1.認識dom音和tak音

師：“在玩的時候有沒有發(fā)現(xiàn)和曲子里差不多的兩個聲音?”

(1)幼兒邊說教師邊敲

小結：響一點的音和敲鼓面的聲音差不多，輕一點的音和敲鼓槌的聲音差不多。

師：“我們來給它們取個名字吧!”(dom)(tak)

2.分段學習樂曲《軍隊進行曲》選段。

3.合音樂完整演奏。

(三)分組分段演奏

1.將幼兒分為2~3組(或男女分組)。

第一組演奏第一段，第二組演奏第二段，最后一起演奏第三段。

2.交換演奏。

(四)結束退場

師：“你們想不想學一學小士兵?帶上小鼓像神氣的小士兵一樣回教室表演給其他小朋友看一看!”

五.特色體現(xiàn)：

教師要善于利用幼兒身邊的物品進行藝術創(chuàng)作活動?？曜?、牛奶箱、泡沫箱等物品都是幼兒生活中常見的用品，我把這些工具拿來作為活動的素材，同時進行深層次的挖掘。為了讓每個幼兒都能看清老師的動作和指揮，我采取了“單圈馬蹄形”的演奏隊形。難度上，為了讓幼兒學會并掌握打擊方法和節(jié)奏，我選擇了圖譜法，分段出示圖譜讓幼兒看圖譜、看指揮逐步學習打擊樂，引導幼兒拿著樂器和著音樂學習敲打出好聽的節(jié)奏。