第一篇：幼兒園小班歌唱活動(dòng)《手拉手》教案

幼兒園小班歌唱活動(dòng)《手拉手》

本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂請(qǐng)加扣扣：一零一四四八二八四一

二、教學(xué)活動(dòng)建議

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)唱歌曲，初步學(xué)習(xí)用輕快活潑和優(yōu)美連貫的兩種方式歌唱。

2、嘗試運(yùn)用圖片自由組合“找朋友”，創(chuàng)編歌詞。

3、體驗(yàn)與教師及同伴歌聲交流與共同游戲的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1、四幅背景圖：天空、樹林、草地、池塘。

2、各種動(dòng)、植物，太陽(yáng)、白云圖片等?！净顒?dòng)過程】

1、隨樂入場(chǎng)，創(chuàng)設(shè)交朋友的游戲情境學(xué)唱歌曲。

(1)隨樂入場(chǎng)。（音樂從歡快、活潑到優(yōu)美、舒緩）

(2)教師原地示范歌唱。

(3)教師歌唱并逐個(gè)與幼兒交朋友。

(4)全體幼兒用歡快活潑的聲音邊唱邊玩游戲。

2、創(chuàng)設(shè)找朋友的圖片情境，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

(1)分別介紹四幅背景圖。

我的朋友們坐到我的身邊，看看這都是什么地方？

(2)出示圖片太陽(yáng)，請(qǐng)幼兒為太陽(yáng)找朋友并歌唱。

這是我的新朋友太陽(yáng)，它也要找好朋友，它會(huì)找誰(shuí)呢？（教師邊貼邊唱）。

(3)幼兒在教師的提問引導(dǎo)下，繼續(xù)創(chuàng)編出另外三組好朋友。教師將幼兒所選擇的圖片貼在底圖上，并請(qǐng)幼兒歌唱出來。

(4)根據(jù)創(chuàng)編的歌詞完整歌唱。

3、教師創(chuàng)設(shè)天黑了的語(yǔ)言情境，共同探索用優(yōu)美的聲音歌唱。

(1)教師用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)天黑的情境。

(2)幼兒嘗試完整歌唱一遍。(3)幼兒與教師共同探索怎樣可以讓聲音變得優(yōu)美連貫。

(4)幼兒再次用優(yōu)美連貫的聲音歌唱。

4、幼兒與老師們一起玩交朋友的游戲。

教師創(chuàng)設(shè)天黑了的語(yǔ)言情境，共同探索用優(yōu)美的聲音歌唱。

第二篇：幼兒園小班歌唱活動(dòng)教案

幼兒園小班歌唱活動(dòng)教案：《春天天氣真好》

教師：秦紫蘭

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受歌曲的優(yōu)美旋律，學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的唱法歌唱。

2.學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。

3.感知春天的美好，并在歌唱活動(dòng)中初步表現(xiàn)“春天真好”的情緒。

重難點(diǎn)：

感受歌曲的優(yōu)美旋律，學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的唱法歌唱。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.圖片：太陽(yáng)、小花、楊柳樹枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔。

2.曾觀察過春天的景色。

3.課件教學(xué)過程：

一、以圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣：

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）今天來了許多春天的客人，我們來看看他們是誰(shuí)？

（依次出示花朵、蝴蝶、蜜蜂、、、、的圖片）

二、初步感知歌曲：

1.教師清唱歌曲：

師：老師這里有一首好聽的歌曲《春天》，聽老師唱一遍！

2.出示圖譜，幼兒觀看老師根據(jù)歌詞擺放的圖片。

師：你聽到歌曲里唱什么了？

教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。

3.根據(jù)旋律學(xué)唱歌曲，教師彈琴，引導(dǎo)幼兒再次熟悉歌曲。

師：我們一起跟著鋼琴把這首歌唱出來吧?。◣熡淄┨釂枺撼赀@首歌，你喜歡歌曲里的哪一句呢？（幼兒回答）師：我們一起把這句唱出來。

提問：誰(shuí)喜歡跟她不一樣的句子呢？(幼兒回答。)師：我們一起來學(xué)一學(xué)。

4.分組演唱。

三、歌表演《春天》：

師：我們把這首好聽的歌曲用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)出來，誰(shuí)愿意做花朵、蝴蝶……（幼兒自主選擇角色，教師請(qǐng)全體幼兒參與游戲）

四、結(jié)束部分：

師：今天天氣真好，我們一起去花園做游戲吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒出活動(dòng)室）。

第三篇：小班歌唱活動(dòng)教案

小班歌唱活動(dòng)的開展有利于提升幼兒們對(duì)音樂的感知能力。下面就隨小編一起去閱讀小班歌唱活動(dòng)教案，相信能帶給大家啟發(fā)。

一.設(shè)計(jì)意圖：

節(jié)奏概念是模糊、抽象的，幼兒難以理解的。針對(duì)這一特點(diǎn)，我嘗試著從激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣入手，將音樂融入趣味性的游戲活動(dòng)中，幫助幼兒直接感知音樂的節(jié)奏，以此來提高這方面的能力。因此，特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

二.活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受樂曲的特點(diǎn)，找準(zhǔn)節(jié)奏。

2.學(xué)習(xí)用生活化的樂器“鼓”和“鼓槌”進(jìn)行演奏。

3.能看指揮、聽音樂、看圖譜演奏打擊樂器。

重點(diǎn)：聽音樂找準(zhǔn)節(jié)奏。

難點(diǎn)：用樂器按節(jié)奏進(jìn)行打擊演奏。

三.活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.生活化的“鼓”“鼓槌”每人一份

2.《軍隊(duì)進(jìn)行曲》選段

3.圖譜

四.活動(dòng)過程：

(一)和音樂做游戲

1.聽著音樂神氣的走進(jìn)活動(dòng)室。

師：“小朋友，剛剛的音樂好聽嗎?我們用身體來和音樂做游戲吧!”

2.教師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂做動(dòng)作。

3.難點(diǎn)前置

(1)聽音樂在dom的時(shí)候走動(dòng)，在tak的時(shí)候立刻停住。

(2)幼兒熟悉音樂節(jié)奏后提升難度，加上轉(zhuǎn)身。

(二)認(rèn)識(shí)樂器及其演奏方法

師：“剛剛我們用身體和音樂做了游戲，除了身體還能用樂器來和音樂做游戲呢!來看看老師為你們準(zhǔn)備的樂器，認(rèn)識(shí)嗎?”

師：“它可以怎么玩?請(qǐng)你們自己玩一玩”(幼兒自由的敲樂器)

1.認(rèn)識(shí)dom音和tak音

師：“在玩的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)和曲子里差不多的兩個(gè)聲音?”

(1)幼兒邊說教師邊敲

小結(jié)：響一點(diǎn)的音和敲鼓面的聲音差不多，輕一點(diǎn)的音和敲鼓槌的聲音差不多。

師：“我們來給它們?nèi)€(gè)名字吧!”(dom)(tak)

2.分段學(xué)習(xí)樂曲《軍隊(duì)進(jìn)行曲》選段。

3.合音樂完整演奏。

(三)分組分段演奏

1.將幼兒分為2~3組(或男女分組)。

第一組演奏第一段，第二組演奏第二段，最后一起演奏第三段。

2.交換演奏。

(四)結(jié)束退場(chǎng)

師：“你們想不想學(xué)一學(xué)小士兵?帶上小鼓像神氣的小士兵一樣回教室表演給其他小朋友看一看!”

五.特色體現(xiàn)：

教師要善于利用幼兒身邊的物品進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)?？曜?、牛奶箱、泡沫箱等物品都是幼兒生活中常見的用品，我把這些工具拿來作為活動(dòng)的素材，同時(shí)進(jìn)行深層次的挖掘。為了讓每個(gè)幼兒都能看清老師的動(dòng)作和指揮，我采取了“單圈馬蹄形”的演奏隊(duì)形。難度上，為了讓幼兒學(xué)會(huì)并掌握打擊方法和節(jié)奏，我選擇了圖譜法，分段出示圖譜讓幼兒看圖譜、看指揮逐步學(xué)習(xí)打擊樂，引導(dǎo)幼兒拿著樂器和著音樂學(xué)習(xí)敲打出好聽的節(jié)奏。

第四篇：幼兒園小班歌唱活動(dòng)《兩只小鳥》教案

幼兒園小班歌唱活動(dòng)《兩只小鳥》

本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂請(qǐng)加扣扣：一零一四四八二八四一

（備注：伴奏時(shí)，在“丁丁飛走了”和“東東飛走了”兩句中分別加入裝飾音，以增加趣味，形象的表示小鳥不見了。）

◆演唱部分動(dòng)作建議

1-4小節(jié)，雙手各持一只小鳥紙偶隨音樂，左右搖動(dòng)。5-6小節(jié)，右手持小鳥，上下擺動(dòng)。7-8小節(jié)，左手持小鳥，上下擺動(dòng)。9-10小節(jié)，將右手小鳥藏到身后。1l-12小節(jié)，將左手小鳥藏到身后。

13-14小節(jié)，右手所持小鳥從身后回到胸前。15-16小節(jié)，左手所持小鳥從身后回到胸前。

尾聲的4小節(jié)，兩只小鳥相對(duì)，隨音樂靠近，以示擁抱。

二、教學(xué)活動(dòng)建議

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受歌曲的歡快，學(xué)會(huì)傾聽前奏、尾聲，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。

2、根據(jù)紙偶和課件的演示記憶歌詞內(nèi)容，并能運(yùn)用手指進(jìn)行相應(yīng)的表演。

3、愿意和同伴擁抱，體驗(yàn)小鳥相親相愛的美好情感。

【活動(dòng)過程】

1、觀看三對(duì)小鳥表演節(jié)目（紅紅和綠綠、黃黃和紫紫、黑黑和白白），熟悉歌詞和旋律。

2、完整觀看課件，初步認(rèn)識(shí)丁丁和東東。

3、分段觀看課件：看前半部分，學(xué)唱第一、二句歌詞；看后半部分，了解丁丁和東東飛走飛回的先后順序。

4、定格課件的最后畫面，交流“愛心”的含義，模仿小鳥擁抱。

5、運(yùn)用立體紙偶（丁丁和東東），帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲兩至三遍。

6、用兩根手指表示兩只小鳥（丁丁和東東），邊唱邊表演。教師可鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的手指來表示。

三、友情提示

1、教師需注意整節(jié)歌唱活動(dòng)的趣味性。如：觀看表演時(shí)，要營(yíng)造表演氣氡。教師報(bào)幕：第一個(gè)節(jié)目，兩只小鳥，表演者一一紅紅、綠綠。表演完之后，?小鳥”說：“謝謝大家”，幼兒鼓掌喝彩。

2、活動(dòng)延伸：教師可引導(dǎo)幼兒將同伴的姓名加入歌曲，如：“他叫兵兵，她叫芳芳”，初步培養(yǎng)幼兒改編歌詞、創(chuàng)新演唱的意識(shí)。

第五篇：幼兒園小班歌唱活動(dòng)《小烏龜》教案

幼兒園小班歌唱活動(dòng)《小烏龜》教案 如需配套音樂請(qǐng)加扣扣：3-1-2-5-6-0-0-4-6-6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．熟悉旋律，理解歌詞，學(xué)唱新歌《小烏龜》。2．在情景的啟發(fā)下，了解并學(xué)習(xí)遵守游戲的規(guī)則。

3．在學(xué)唱歌曲的過程中，喚起同情心，并感受互幫互助的溫暖。活動(dòng)準(zhǔn)備：

鋼琴、圖片、燈光、幕布 活動(dòng)過程： 1．故事引入

“有一只小小的烏龜，它爬過高高的山坡，帶著面包和糖果，去看望好朋友，聽一聽發(fā)生了什么事？” 2．學(xué)唱歌曲

(1)教師慢速清唱歌瞄第一遍。

提問：誰(shuí)在爬山坡7發(fā)出了什么聲音7學(xué)一學(xué)7它帶著什么東西呢7(2)出示圖片，教師第二遍慢速清唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。提問：它遇見誰(shuí)7小烏龜怎么了7

(3)教師帶動(dòng)作再次演唱歌曲，幫助幼兒進(jìn)一步理解、記憶歌詞。

（鋼琴單音伴奏）

提問：小烏龜是怎樣爬山坡的7學(xué)一學(xué)？嘿嘿呦的時(shí)候是怎么做的？(1)帶動(dòng)作再次表演唱。

（對(duì)幼兒唱的不太清楚的地方進(jìn)行練習(xí)。）(2)猜一猜，小烏龜會(huì)遇見誰(shuí)？（激發(fā)幼兒再次演唱歌曲的興趣）（手影表演：小烏龜分別遇到了小兔、大灰狼、老鷹）4．互動(dòng)練習(xí)唱

(1)小烏龜在自己身上爬，表演唱。

(2)團(tuán)體合作表演唱，小烏龜在旁邊小朋友的身上爬。5．放松活動(dòng)： 游戲：小烏龜和老鷹

規(guī)則：幼兒集體表演小烏龜爬山坡，當(dāng)唱到“嘰里咕嚕”時(shí)，小朋友學(xué)小烏龜滾下山坡的樣子，當(dāng)唱到最后一個(gè)字“來”時(shí)，小朋友蹲下，把頭、手、腳縮回去，老師扮演老鷹，來抓沒有躲進(jìn)殼里的小烏龜。