第一篇:夸夸我的同學(xué)教案
夸夸我的同學(xué)
于明 【情景說明】
“夸夸我的同學(xué)”是人教版義務(wù)教育課程規(guī)范實驗教科書三年級語文上冊第八單元口語交際的教學(xué)內(nèi)容。其教學(xué)目標(biāo)在于:
1、培養(yǎng)學(xué)生樂于善于觀察的能力和習(xí)慣,能從同學(xué)身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。
2、掌握用具體事例真心實意贊揚(yáng)同學(xué)的表達(dá)方法,培養(yǎng)文明真誠的交際習(xí)慣。
3、在交際過程中增進(jìn)同學(xué)情誼,取長補(bǔ)短,一起發(fā)展。本案例在教學(xué)活動中突出了“情感真”、“言語實”、“氣氛活”的特點(diǎn),促成了教學(xué)目標(biāo),順利而高效的實現(xiàn)?!窘虒W(xué)過程】
一、片段1:你的優(yōu)點(diǎn),我會找
師:同學(xué)們,老師有優(yōu)點(diǎn)嗎?
師:那我都有哪些優(yōu)點(diǎn)呀?請你們幫我找找吧!
師:其實,我們身邊的每一個同學(xué)都有自身的優(yōu)點(diǎn),讓我們一起來找一找吧!看誰發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)多,大家的優(yōu)點(diǎn)越多,我們班集體的優(yōu)點(diǎn)也就越多呀!
1.指名一差生上臺,請同學(xué)們給他找優(yōu)點(diǎn)。
師(對被夸的同學(xué)):他人為你找出了優(yōu)點(diǎn),你該怎么辦呢?
師:同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)實在太多了!一個一個地找,一節(jié)課的時間太少了。那我們就先在小組中相互找一找組內(nèi)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)吧!找好后選一個代表把你們小組同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)介紹給全班同學(xué)吧!
師:同學(xué)們的眼睛真亮??!都為各自小組的同學(xué)找到了好多優(yōu)點(diǎn),請各小組代表把自身小組同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)自豪地告訴全班同學(xué)吧!代表發(fā)言后,自身小組的同學(xué)可補(bǔ)充,其他小組同學(xué)可提問。
(各小組代表發(fā)言,其他小組同學(xué)補(bǔ)充提問,代表和其所在小組同學(xué)回答。)
……
二、片段2:你的優(yōu)點(diǎn),我會夸
師:同學(xué)們都為好多同學(xué)找到了優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)伙伴說,“我可不相信你們的同學(xué)有這么多優(yōu)點(diǎn)!”你怎么說服他,讓他相信呢?
師:你給一個同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)舉一件事情,試試看。
1.分小組夸獎,找代表發(fā)言。
2.做“夸優(yōu)點(diǎn),猜主人”的游戲。
三、片段3:你的優(yōu)點(diǎn),我會學(xué)
師:同學(xué)們,在學(xué)《矛和盾的集合》一課時,我們懂得了一個道理──“誰善于把他人的優(yōu)點(diǎn)集于一身,誰就會是勝利者?!蹦銈兿氤蔀椤皠倮摺眴??
師:那就趕快學(xué)他人的優(yōu)點(diǎn)吧!你最想學(xué)哪個同學(xué)哪方面的優(yōu)點(diǎn)?快請他幫幫你,告訴你怎樣才會具有這些優(yōu)點(diǎn)。不要忘了請教他人要有禮貌,指導(dǎo)來請教的人要有耐心和誠心噢!
1.學(xué)生自主尋找對象交流。
2.找?guī)酌瑢W(xué)說說。四,總結(jié)
夸獎別人,向別人學(xué)習(xí),快樂別人,進(jìn)步自己,這就是——快樂傳遞。五,作業(yè)
1.夸獎身邊的人。2.用不同的形式夸獎?!景鍟O(shè)計】
夸夸我的同學(xué)
抓住優(yōu)點(diǎn)
事例具體
態(tài)度誠懇
【教學(xué)反思】
《語文課程規(guī)范》指出,口語交際“應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力,使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。”本案例中的教學(xué)得以勝利,就在于始終貫穿了課標(biāo)的這一要求。
在目標(biāo)的確定上,我考慮了情感態(tài)度、語言習(xí)慣和口語交際能力等多方面的要求,因為,只有在這幾方面的目標(biāo)都實現(xiàn)的前提下,才會引導(dǎo)學(xué)生文明和諧地進(jìn)行人際交流,為學(xué)生的發(fā)展拓寬道路,實現(xiàn)與他人與社會的相互促進(jìn),一起發(fā)展。
在訓(xùn)練戰(zhàn)略上,我克服了口語交際“獨(dú)白化”的傾向,注意了“多個回合,多向互動”,在“找優(yōu)點(diǎn)”、“夸優(yōu)點(diǎn)”、“學(xué)優(yōu)點(diǎn)”的教學(xué)環(huán)節(jié)中,進(jìn)行了不同層面、不同形式約九個回合的交流。在互動形式上,注意了多層面、有重點(diǎn),師生之間采用了教師與學(xué)生個體的互動,教師與學(xué)生群體的互動等多種形式,生生之間采用了個體之間、小組之間、個體與小組之間、小組與全班之間,全班自由組合等多種形式的互動。在這些多層面、多形式、多回合的互動交流中,滲入了教師的指導(dǎo)、示范,創(chuàng)設(shè)了交際情境,營造了交際氛圍,引導(dǎo)著學(xué)生的交際由單調(diào)到豐富、由外表到深層、由生硬到和諧。到“學(xué)優(yōu)點(diǎn)”這一環(huán)節(jié)時,學(xué)生基本上能根據(jù)自身的需要選擇交際對象、交流方法,獲取、整理自身所需要的交流信息。在這種接近生活自然狀態(tài)的訓(xùn)練中,學(xué)生的傾聽、表達(dá)、應(yīng)對的能力得到了實質(zhì)性的提高。
通過本次教學(xué),我更加明確了口語交際教學(xué)中如何突出“交際”的特點(diǎn),也對“開放而有活力的語文課程”有了更深的理解。
第二篇:《夸夸我的同學(xué)》教案
《夸夸我的同學(xué)》教學(xué)設(shè)計
民勤縣新民小學(xué)
何 艷
【教材分析】:
《夸夸我的同學(xué)》是人教版小學(xué)語文三年級上冊語文園地八中的一個口語交際訓(xùn)練,是一道以介紹同學(xué)為內(nèi)容的言語交際練習(xí)?!翱渫瑢W(xué)的長處”是交際的內(nèi)容,全班學(xué)生都是交際的對象。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出:“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽和應(yīng)對的能力,使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)?!?/p>
【設(shè)計理念】:
本課設(shè)計旨在針對小學(xué)中高學(xué)段學(xué)生在人際交往過程中,出現(xiàn)的“自我為中心”明顯,很少考慮他人感受,不善于贊美別人,人際交往緊張等問題,通過創(chuàng)設(shè)情景、師生互動、生生互動等系列活動,讓學(xué)生掌握“夸”的技巧,啟迪學(xué)生去真誠地“夸”別人,并感受到被別人“夸”的快樂。
【教學(xué)目標(biāo)】:
1.引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長處,能用具體事例,真心實意地贊揚(yáng)同學(xué)。2.在互動交際中,培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力,做到態(tài)度大方,有禮貌,能清楚、明白地表達(dá)自己的見聞和感受,能認(rèn)真傾聽。
3.在交際中增進(jìn)同學(xué)友誼,取長補(bǔ)短,共同發(fā)展。
【教學(xué)重點(diǎn)】:發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長處,表達(dá)真情實感,并學(xué)會真誠的對待同學(xué)。
【教學(xué)難點(diǎn)】:掌握用具體事例真心誠意贊揚(yáng)同學(xué)的表達(dá)方法,培養(yǎng)文明真誠的交際習(xí)慣和良好的聽說態(tài)度。
【教學(xué)課時】:一課時 【教學(xué)過程】:
一、談話導(dǎo)入,感受夸
1.你們喜歡被人夸嗎?夸獎是對人的一種肯定,夸獎也是對人的一種鼓勵,夸獎可以給人送去自信,夸獎可以會使人獲得快樂和幸福,這節(jié)課就讓我們一起夸夸自己的同學(xué)。
2.板書課題【板書:夸夸我的同學(xué)】
二、適時誘導(dǎo),學(xué)會夸 1.圖片展示,師配樂解說。2.看圖提問,拓寬學(xué)生夸獎的面。3.適時引導(dǎo)學(xué)生用句式說清楚。
4.示范引路,指導(dǎo)學(xué)生用事例說具體。(提出聽的要求,滲透說的要求)
三、現(xiàn)場互動,運(yùn)用夸
1.同桌交流,匯報展示(提出說的要求)2.小組交流,全班評價(滲透交際素養(yǎng))3.自由活動,談?wù)効淙撕捅蝗丝涞母惺堋#C(jī)動)
四、小結(jié)延伸,拓展夸
1.生活中值得我們夸獎的人還有哪些? 2.課堂小結(jié)。
五、課后作業(yè),實踐夸 1.下課后,夸夸自己的老師。2.回家后,夸夸自己的爸爸媽媽。
第三篇:夸夸我的同學(xué)教案
《夸夸我的同學(xué)》教案
教學(xué)目標(biāo)
1.情感與態(tài)度:從欣賞、尊重別人和被別人欣賞、尊重中,感受到愉悅。
2.過程與方法:通過游戲體驗、交流同學(xué)相處的小故事讓學(xué)生充分感受與同學(xué)的友愛之情,學(xué)會真誠待人,尊重他人。
3.知識與技能:善于發(fā)現(xiàn)別人的長處,會欣賞和尊重別人。教學(xué)重點(diǎn)
善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會欣賞別人。教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會發(fā)現(xiàn)欣賞他人優(yōu)點(diǎn)的方法,感受與同學(xué)的友愛之情,學(xué)會真誠待人,尊重他人。教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:準(zhǔn)備各個活動的要求,優(yōu)點(diǎn)卡。
學(xué)生準(zhǔn)備:收集同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)長處,回憶同學(xué)幫助自己,關(guān)心自己的故事。課時:一課時 教學(xué)過程
活動一 幫老師夸一夸!
1.師:(帶大拇指頭飾)同學(xué)們,仔細(xì)觀察,我今天有什么不一樣?
2.師:大家真會觀察。告訴你們,我是大拇指俱樂部的部長。今天,我是專門來招收會員的。想?yún)⒓訂幔?/p>
3.師:不過,想成為我們大拇指俱樂部的成員就要能找出你身邊的小伙伴的優(yōu)點(diǎn)和長處。能不能做到?
4.師:先請同學(xué)猜猜老師想夸夸誰,幫老師夸夸他(她)。
5.師:現(xiàn)在讓我們來說說吧!
生:我要夸某某,她是我們班班長,學(xué)習(xí)認(rèn)真,樂于助人........6、師:說到老師心坎了,某某真是我的小幫手。
生:我要夸某某,他上課認(rèn)真聽講,積極舉手,回答問題聲音響亮。生:我要夸一夸某某,她的作業(yè)每次都認(rèn)真完成,字寫得很工整。
(給被夸的學(xué)生頭上貼卡通大拇指)
7.教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生從多角度發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn),并隨機(jī)采訪被夸獎的學(xué)生,讓他說說被大家夸獎時的感受。
8.小結(jié):我明白了,只有會觀察,才能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。
【設(shè)計意圖:通過“幫老師夸一夸”的活動讓學(xué)生找表現(xiàn)突出的學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),從而掌握找優(yōu)點(diǎn)的方法,為下個活動做好鋪墊?!?/p>
活動二 優(yōu)點(diǎn)擂臺賽
1.師:同學(xué)們,你們剛才的表現(xiàn)實在太出色了。不過還有更大的挑戰(zhàn)等著你們呢?下面,讓我們進(jìn)入第二個環(huán)節(jié):優(yōu)點(diǎn)擂臺賽。(教師貼卡片)同座之間互相找優(yōu)點(diǎn),比比誰為對方找的優(yōu)點(diǎn)多,并用自己喜歡的方式夸夸對方,把快樂送給他。
2.師:同學(xué)們,優(yōu)點(diǎn)擂臺賽馬上開始了。擂臺賽還想邀請了幾位小記者,誰愿意參加?(教師請四位同學(xué)上臺。)
3.師:這次采訪的內(nèi)容是:當(dāng)你夸獎別人時心里怎么想?當(dāng)別人夸獎你時,你怎么想?(實物投影儀出示問題)
4.教師隨機(jī)選取4——5對同座上臺互夸,小記者相機(jī)采訪。
5.小結(jié):看來,夸獎贊美別人會使大家更親密,也會讓大家更加進(jìn)步。被別人贊美呢,你會為自己驕傲,感到快樂。
【設(shè)計意圖:借助同座互相找優(yōu)點(diǎn),讓每個學(xué)生知道自己優(yōu)點(diǎn),從而獲得肯定和自信。學(xué)生的情緒被全部調(diào)動起來了,他們努力尋找對方的優(yōu)點(diǎn)。在找優(yōu)點(diǎn)的過程中自己的情感獲得了升華,學(xué)會了贊美別人?!?/p>
活動三 快樂傳遞
1.師:今天,讓我們成為快樂傳遞員,把快樂送給大家。下面進(jìn)入第三場測試:快樂傳遞。(實物投影儀:優(yōu)點(diǎn)卡)同學(xué)們,看這是大拇指俱樂部的優(yōu)點(diǎn)卡,讓我們?yōu)樯磉叺耐瑢W(xué)制作一張優(yōu)點(diǎn)卡。
2.先用簡筆畫畫出想夸的那位同學(xué)的頭像,然后到旁邊寫出他的優(yōu)點(diǎn)。
3.這張卡是有魔力的。只要你將小伙伴的優(yōu)點(diǎn)寫在卡片上送給他,他就能獲得快樂。想試試嗎?
4.學(xué)生制作優(yōu)點(diǎn)卡。(配樂)
5.師:我們的快樂專車就要出發(fā)了。同學(xué)們拿上優(yōu)點(diǎn)卡,送給小伙伴,并跟他說幾句夸獎的話。(學(xué)生互相贈送卡片,互相夸獎。)剛才你們夸獎了你的同學(xué),你想過怎樣向他學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)它的優(yōu)點(diǎn)嗎?
學(xué)生自由發(fā)言。6.小結(jié):小朋友們,只要細(xì)心觀察,每天你都能發(fā)現(xiàn)小伙伴的優(yōu)點(diǎn)。如果你告訴他,并豎起大拇指夸夸他,(板題:豎起大拇指)他就能快樂自信?,F(xiàn)在我宣布你們已經(jīng)順利通過測試,成為大拇指俱樂部的成員,就讓我們用心去發(fā)現(xiàn),將快樂與自信送給大家。
【設(shè)計意圖:通過互送優(yōu)點(diǎn)卡,升華學(xué)生的積極情感,通過贊美增進(jìn)情感的交流?!?/p>
板書設(shè)計
豎起大拇指
幫老師夸一夸
優(yōu)點(diǎn)擂臺賽
細(xì)心觀察
快樂傳遞
作者:楊艷芳
通訊地址:湖北仙桃龍華山小學(xué)
郵編:433000
電話:***
郵箱:417603498@qq。com
第四篇:夸夸我的同學(xué)教案
夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
1、夸夸同學(xué),能夠多從同學(xué)身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),真心實意地贊揚(yáng)同學(xué)。
2、作文能夠語句通順,用詞恰當(dāng)。
3、事情的經(jīng)過寫得詳細(xì)具體。
4、運(yùn)用適當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ê托揶o手法。教學(xué)重點(diǎn):
能夠從同學(xué)身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),真心實意地贊揚(yáng)同學(xué)。教學(xué)難點(diǎn):
事情的經(jīng)過寫得詳細(xì)具體。
五、教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1、見多識廣——我會猜(根據(jù)“雅號” 猜閃光點(diǎn))
小包公 小諸葛 小蜜蜂 小博士 小百靈 小畫家 小書法家 小作家 大力神 飛毛腿 熱心腸 巧兒姑娘 環(huán)保小衛(wèi)士 ??
二、夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)
1、火眼金睛——我會找
我發(fā)現(xiàn),同學(xué)的閃光點(diǎn)是。
2、能說會道——我會夸
A、要夸的人是誰?閃光點(diǎn)是什么?
B、用事實說話!——為了把同學(xué)的閃光點(diǎn)說得更清楚,要盡量舉一些真實、生動的事例。
C、學(xué)會傾聽。要善于傾聽其他同學(xué)的發(fā)言。
三、你身邊的同學(xué)中,有的助人為樂,有的勤奮好學(xué),有的工作認(rèn)真負(fù)責(zé),有的興趣廣泛??同學(xué)們身上的閃光點(diǎn)數(shù)也數(shù)不清楚,只要你平時多留意同學(xué)們的表現(xiàn),你就會發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),今天就來寫一寫他們身邊的閃光點(diǎn)。筆下生輝——我會寫
寫同學(xué) 寫閃光點(diǎn) 用具體事例來寫
1、寫好開頭
A、要說起我們班的小明,那可真是無人不知,無人不曉。他長著一雙炯炯有神的大眼睛,一張能說會道的小嘴。戴著一副兒童眼鏡,看起來簡直就是個“小博士”。
B、我們班有一位同學(xué)名叫謝德昆,他長的很秀氣,小小的眼睛,濃濃的眉毛,一張小嘴巴,笑起來還有一對可愛的小酒窩,個子高高的,臉上總是帶著一絲微笑。
C、我們班有許多值得夸獎的同學(xué),但是我今天要夸夸的同學(xué)是俞逸帆,他也是最值得我學(xué)習(xí)的人,他高高的個子,濃濃的眉毛,圓圓的臉,他做的好事可多了!D、說到要夸的同學(xué)我第一個想到的同學(xué)就是夏婉荷。她是一個陽光,朝氣,充滿自信的人。是一個能給別人帶來快樂的人。她長著一個大大的腦門,頭上扎了一個俏皮的馬尾辮。清秀的眉毛下,一雙閃閃發(fā)亮的大眼睛,透出智慧的光芒。
E、我們班優(yōu)秀的人有很多,有小小書法家,有運(yùn)動健兒??這么多優(yōu)秀的人都值得夸獎,但是我今天要夸夸的同學(xué)是我們班的小書迷。
F、說到夸夸我的同學(xué),我想一定就是她了,我們班的班長,一個不管是工作能力還是學(xué)習(xí)能力都很強(qiáng)的人,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
2、寫好結(jié)尾
A、這就是我的好朋友小明,一個愛學(xué)習(xí)的小男孩。B、謝德昆的這種助人為樂的精神是值得我學(xué)習(xí)的。
C、這就是我要夸獎的同學(xué),我們優(yōu)秀的班長,我一定會努力向她看齊的。
D、這就是俞逸帆,他這種奉獻(xiàn)的精神難道不值得我們夸獎,不值得我們學(xué)習(xí)嗎? F、這就是我們班的小書迷,因為愛看書,他知識面才這么豐富,才懂得這么多課外的知識。
E、這學(xué)期夏婉荷又成功地當(dāng)上了大隊長,她是我的好朋友,更是我學(xué)習(xí)的榜樣。
3、事情經(jīng)過要詳細(xì) A、她愛幫助困難的同學(xué)。記得有一次,我的作業(yè)沒有寫好,她是語文組長,就要收作業(yè)了,我還沒有一點(diǎn)頭緒,差我一本了,原本以為她去交作業(yè)本了,不等我。可誰也沒想到,她竟然放下作業(yè)本,向我走來,問我:“好了嗎?我要去交了,如果你實在寫不出來的話,我可以來教教你!”“謝謝!”她給我講可以怎樣寫,并給我舉了幾個例子。聽了她的講解后,我有了頭緒,也構(gòu)思好了,寫得也快,不一會兒,就寫好了。
B、那是一個冬天的下午,北風(fēng)呼呼的吹著。那天該我值日,掃完地我去倒垃圾,一出教室我就打了個寒顫,寒風(fēng)刮在我的臉上像刀割一樣疼。
我拎著紙簍向操場的垃圾堆跑去。忽然,一陣大風(fēng)迎面撲來,使我睜不開眼睛。大風(fēng)過后,我睜眼一看,呀!不好,一簍紙全被大風(fēng)卷到半空中去了,紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飛滿大半個操場。一貫整潔的校園,一下子多了這么多的廢紙,破壞了校園的整潔,太不好了。我非常著急,急忙“貓腰”追捕那些“逃犯”,那些“逃犯”好像故意跟我開玩笑,它們一會兒在空中“跳舞”,一會兒落在地面上“前滾翻”,一會兒在草坪上“翻跟頭”。看著滿地飄浮滾動的廢紙,天這么冷,又快黑了,怎么能拾干凈呢?我又急又累,額頭上浸出了汗水。就在這時,我看見操場中間有一個人在不停地追逐著“逃犯”,一張一張地拾著。我急忙向她跑去。到她面前一看,原來是和我同班的艷玲。她的臉蛋凍得發(fā)紫,一個勁地追著操場上的廢紙。我擔(dān)心她會被凍壞,急忙說:“艷玲,天這么冷,你別拾了,趕快回家吧!”她說:”我是怕你拾不完才幫你的。我不怕冷,咱們一塊收拾吧!“聽了她的話,看著她的臉,我心里熱乎乎的,覺得天好像不冷了,風(fēng)也小了。我們不停地收拾,終于收拾干凈了。
4、自擬題目
板書: 夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)
寫同學(xué) 寫閃光點(diǎn) 用具體事例來寫
第五篇:《夸夸我的同學(xué)》教案
《夸夸我的同學(xué)》教案
教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度:從欣賞、尊重別人和被別人欣賞、尊重中,感受到愉悅。
過程與方法:通過游戲體驗、交流同學(xué)相處的小故事讓學(xué)生充分感受與同學(xué)的友愛之情,學(xué)會真誠待人,尊重他人。
知識與技能:善于發(fā)現(xiàn)別人的長處,會欣賞和尊重別人。
教學(xué)重點(diǎn)
善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會欣賞別人。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會發(fā)現(xiàn)欣賞他人優(yōu)點(diǎn)的方法,感受與同學(xué)的友愛之情,學(xué)會真誠待人,尊重他人。
教學(xué)過程
第一課時
活動一:猜猜他是誰
1、師:(帶大拇指頭飾)同學(xué)們,仔細(xì)觀察,我今天有什么不一樣?
2、師:大家真會觀察。告訴你們,我是大拇指俱樂部的部長。今天,我是專門來招收會員的。想?yún)⒓訂幔?/p>
3、師:不過,想成為我們大拇指俱樂部的成員就要能找出你身邊的小伙伴的優(yōu)點(diǎn)和長處。能不能做到?
4、師:大拇指俱樂部的會員測試現(xiàn)在開始。第一場測試:猜猜他是誰?(教師貼卡片)同學(xué)們,想想你最喜歡的小伙伴有什么優(yōu)點(diǎn),等會兒請你說大家猜。
5、師:現(xiàn)在讓我們來說說吧!開始之前,我有個小小的建議:如果同學(xué)猜對了,請大家一起夸夸猜對的同學(xué)和被猜的同學(xué)。好嗎?
6、學(xué)生依次說說自己小伙伴的優(yōu)點(diǎn)長處,讓大家猜。
7、教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生從多角度發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn),并隨機(jī)采訪被夸獎的學(xué)生,讓他說說被大家夸獎時的感受。
8、師:你們可真棒!一下子說出那么多小伙伴的優(yōu)點(diǎn),而且一猜一個準(zhǔn)。你們能把其中的秘訣告訴我嗎?
9、小結(jié):我明白了,只有會觀察,才能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處?;顒佣簝?yōu)點(diǎn)擂臺賽
1、師:同學(xué)們,你們剛才的表現(xiàn)實在太出色了。不過還有更大的挑戰(zhàn)等著你們呢?下面,讓我們進(jìn)入第二場測試:優(yōu)點(diǎn)擂臺賽。(教師貼卡片)同座之間互相找優(yōu)點(diǎn),比比誰為對方找的優(yōu)點(diǎn)多,并用自己喜歡的方式夸夸對方,把快樂送給他。
2、師:同學(xué)們,優(yōu)點(diǎn)擂臺賽馬上開始了。擂臺賽還想邀請了幾位小記者,誰愿意參加?(教師請四位同學(xué)上臺。)
3、師:這次采訪的內(nèi)容是:當(dāng)你夸獎別人時心里怎么想?當(dāng)別人夸獎你時,你怎么想?(實物投影儀出示問題)
4、教師隨機(jī)選取4-5對同座上臺互夸,小記者相機(jī)采訪。
5、小結(jié):看來,夸獎贊美別人會使大家更親密,也會讓大家更加進(jìn)步。被別人贊美呢?你會為自己驕傲,感到快樂。
活動三:快樂傳遞
1、師:今天,讓我們成為快樂傳遞員,把快樂送給大家。下面進(jìn)入第三場測試:快樂傳遞。(實物投影儀:優(yōu)點(diǎn)卡)同學(xué)們,看這是大拇指俱樂部的優(yōu)點(diǎn)卡,我們一起讀一讀。
王東:那次,我生病了,你每天放學(xué)后來我家,給我講班里的故事,還幫我補(bǔ)習(xí)功課。你真愛幫助同學(xué)。
2、師:這張卡是有魔力的。只要你將小伙伴的優(yōu)點(diǎn)寫在卡片上送給他,他就能獲得快樂。想試試嗎?
3、學(xué)生制作優(yōu)點(diǎn)卡。
4、師:我們的快樂專車就要出發(fā)了。同學(xué)們拿上優(yōu)點(diǎn)卡,送給小伙伴,并跟他說幾句夸獎的話。(學(xué)生互相贈送卡片,互相夸獎。)
5、小結(jié):小朋友們,只要細(xì)心觀察,每天你都能發(fā)現(xiàn)小伙伴的優(yōu)點(diǎn)。如果你告訴他,并豎起大拇指夸夸他,(板題:豎起大拇指)他就能快樂自信?,F(xiàn)在我宣布你們已經(jīng)順利通過測試,成為大拇指俱樂部的成員,就讓我們用心去發(fā)現(xiàn),將快樂與自信送給大家。
第二課時
活動一:最受歡迎的同學(xué)
1、師:同學(xué)們,我們在一起生活了近七百多個日子,其間發(fā)生了許許多多快樂的、幸福的、難忘的、激動地故事。我們還交到了許多好朋友。在這些朋友中你最喜歡誰呢?今天,咱們來選選最受人歡迎、喜歡的同學(xué)。(板書:受歡迎)
2、學(xué)生略微思考,開始說說自己推薦的同學(xué)名字。
3、教師統(tǒng)計,選出得票最高的兩位學(xué)生,把他們的名字寫在黑板上。
4、小結(jié):這兩位同學(xué)就是本次評選出的“最受歡迎學(xué)生”?;顒佣核秊槭裁词軞g迎呢?
1、師:同學(xué)們,我很想問問大家為什么要推薦這兩位同學(xué)呢?能說說你的推薦理由嗎?(板書:她為什么及問號)
2、學(xué)生紛紛說自己的推薦理由,教師捕捉能解決學(xué)生與人相處中存在的共性問題的事例,讓講述人把事例說具體,并立刻讓當(dāng)事人說說自己為什么這樣做。
3、師:從大家的講述中,我發(fā)現(xiàn)了這兩位同學(xué)受歡迎是因為他們熱心幫助大家,不任性、不逞強(qiáng)、懂得謙讓,尊重大家。的確,這樣的同學(xué)誰都喜歡。
4、師:你愿意做一個受人喜歡、受人歡迎的孩子嗎?你從他倆的身上受到了什么啟發(fā)?
5、學(xué)生略微思考紛紛表達(dá)意見。
6、小結(jié):是的,只有心中有他人,尊重信任別人,寬容真誠的待人,才能受到大家的喜歡、歡迎。
活動三:我的計劃
1、師:你準(zhǔn)備怎么做讓自己成為最受歡迎的孩子呢?
2、全班交流。
3、師:大家想得很好,其實誰都有缺點(diǎn)、不足,這并不可怕,把它找到并改正就行。下面讓我們來玩一個游戲:埋葬缺點(diǎn),游戲規(guī)則是:(實物投影儀)
1)認(rèn)真思考,主動向同學(xué)征求意見,選擇一個自己最想改的缺點(diǎn),寫在紙上,不要告訴別人。
2)在紙的反面寫下你怎樣改正缺點(diǎn)的好辦法。3)悄悄找個地方,把它“埋葬”掉。
4、學(xué)生分組玩游戲。
5、小結(jié):同學(xué)們讓我們快快行動起來,改掉缺點(diǎn),使自己更受大家歡迎。