第一篇：夸夸我的同學(xué)教案

夸夸我的同學(xué)

于明 【情景說明】

“夸夸我的同學(xué)”是人教版義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)語文上冊(cè)第八單元口語交際的教學(xué)內(nèi)容。其教學(xué)目標(biāo)在于：

１、培養(yǎng)學(xué)生樂于善于觀察的能力和習(xí)慣，能從同學(xué)身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。

２、掌握用具體事例真心實(shí)意贊揚(yáng)同學(xué)的表達(dá)方法，培養(yǎng)文明真誠(chéng)的交際習(xí)慣。

３、在交際過程中增進(jìn)同學(xué)情誼，取長(zhǎng)補(bǔ)短，一起發(fā)展。本案例在教學(xué)活動(dòng)中突出了“情感真”、“言語實(shí)”、“氣氛活”的特點(diǎn)，促成了教學(xué)目標(biāo)，順利而高效的實(shí)現(xiàn)?！窘虒W(xué)過程】

一、片段１：你的優(yōu)點(diǎn)，我會(huì)找

師：同學(xué)們，老師有優(yōu)點(diǎn)嗎？

師：那我都有哪些優(yōu)點(diǎn)呀？請(qǐng)你們幫我找找吧！

師：其實(shí)，我們身邊的每一個(gè)同學(xué)都有自身的優(yōu)點(diǎn)，讓我們一起來找一找吧！看誰發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)多，大家的優(yōu)點(diǎn)越多，我們班集體的優(yōu)點(diǎn)也就越多呀！

1.指名一差生上臺(tái)，請(qǐng)同學(xué)們給他找優(yōu)點(diǎn)。

師（對(duì)被夸的同學(xué)）：他人為你找出了優(yōu)點(diǎn)，你該怎么辦呢？

師：同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)實(shí)在太多了！一個(gè)一個(gè)地找，一節(jié)課的時(shí)間太少了。那我們就先在小組中相互找一找組內(nèi)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)吧！找好后選一個(gè)代表把你們小組同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)介紹給全班同學(xué)吧！

師：同學(xué)們的眼睛真亮??！都為各自小組的同學(xué)找到了好多優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)各小組代表把自身小組同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)自豪地告訴全班同學(xué)吧！代表發(fā)言后，自身小組的同學(xué)可補(bǔ)充，其他小組同學(xué)可提問。

（各小組代表發(fā)言，其他小組同學(xué)補(bǔ)充提問，代表和其所在小組同學(xué)回答。）

……

二、片段２：你的優(yōu)點(diǎn)，我會(huì)夸

師：同學(xué)們都為好多同學(xué)找到了優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)伙伴說，“我可不相信你們的同學(xué)有這么多優(yōu)點(diǎn)！”你怎么說服他，讓他相信呢？

師：你給一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)舉一件事情，試試看。

1.分小組夸獎(jiǎng)，找代表發(fā)言。

2.做“夸優(yōu)點(diǎn)，猜主人”的游戲。

三、片段３：你的優(yōu)點(diǎn)，我會(huì)學(xué)

師：同學(xué)們，在學(xué)《矛和盾的集合》一課時(shí)，我們懂得了一個(gè)道理──“誰善于把他人的優(yōu)點(diǎn)集于一身，誰就會(huì)是勝利者?！蹦銈兿氤蔀椤皠倮摺眴?？

師：那就趕快學(xué)他人的優(yōu)點(diǎn)吧！你最想學(xué)哪個(gè)同學(xué)哪方面的優(yōu)點(diǎn)？快請(qǐng)他幫幫你，告訴你怎樣才會(huì)具有這些優(yōu)點(diǎn)。不要忘了請(qǐng)教他人要有禮貌，指導(dǎo)來請(qǐng)教的人要有耐心和誠(chéng)心噢！

1.學(xué)生自主尋找對(duì)象交流。

2.找?guī)酌瑢W(xué)說說。四，總結(jié)

夸獎(jiǎng)別人，向別人學(xué)習(xí)，快樂別人，進(jìn)步自己，這就是——快樂傳遞。五，作業(yè)

1.夸獎(jiǎng)身邊的人。2.用不同的形式夸獎(jiǎng)。【板書設(shè)計(jì)】

夸夸我的同學(xué)

抓住優(yōu)點(diǎn)

事例具體

態(tài)度誠(chéng)懇

【教學(xué)反思】

《語文課程規(guī)范》指出，口語交際“應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)?！北景咐械慕虒W(xué)得以勝利，就在于始終貫穿了課標(biāo)的這一要求。

在目標(biāo)的確定上，我考慮了情感態(tài)度、語言習(xí)慣和口語交際能力等多方面的要求，因?yàn)?，只有在這幾方面的目標(biāo)都實(shí)現(xiàn)的前提下，才會(huì)引導(dǎo)學(xué)生文明和諧地進(jìn)行人際交流，為學(xué)生的發(fā)展拓寬道路，實(shí)現(xiàn)與他人與社會(huì)的相互促進(jìn)，一起發(fā)展。

在訓(xùn)練戰(zhàn)略上，我克服了口語交際“獨(dú)白化”的傾向，注意了“多個(gè)回合，多向互動(dòng)”，在“找優(yōu)點(diǎn)”、“夸優(yōu)點(diǎn)”、“學(xué)優(yōu)點(diǎn)”的教學(xué)環(huán)節(jié)中，進(jìn)行了不同層面、不同形式約九個(gè)回合的交流。在互動(dòng)形式上，注意了多層面、有重點(diǎn)，師生之間采用了教師與學(xué)生個(gè)體的互動(dòng)，教師與學(xué)生群體的互動(dòng)等多種形式，生生之間采用了個(gè)體之間、小組之間、個(gè)體與小組之間、小組與全班之間，全班自由組合等多種形式的互動(dòng)。在這些多層面、多形式、多回合的互動(dòng)交流中，滲入了教師的指導(dǎo)、示范，創(chuàng)設(shè)了交際情境，營(yíng)造了交際氛圍，引導(dǎo)著學(xué)生的交際由單調(diào)到豐富、由外表到深層、由生硬到和諧。到“學(xué)優(yōu)點(diǎn)”這一環(huán)節(jié)時(shí)，學(xué)生基本上能根據(jù)自身的需要選擇交際對(duì)象、交流方法，獲取、整理自身所需要的交流信息。在這種接近生活自然狀態(tài)的訓(xùn)練中，學(xué)生的傾聽、表達(dá)、應(yīng)對(duì)的能力得到了實(shí)質(zhì)性的提高。

通過本次教學(xué)，我更加明確了口語交際教學(xué)中如何突出“交際”的特點(diǎn)，也對(duì)“開放而有活力的語文課程”有了更深的理解。

第二篇：《夸夸我的同學(xué)》教案

《夸夸我的同學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)

民勤縣新民小學(xué)

何 艷

【教材分析】：

《夸夸我的同學(xué)》是人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)語文園地八中的一個(gè)口語交際訓(xùn)練，是一道以介紹同學(xué)為內(nèi)容的言語交際練習(xí)。“夸同學(xué)的長(zhǎng)處”是交際的內(nèi)容，全班學(xué)生都是交際的對(duì)象?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出：“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。”

【設(shè)計(jì)理念】：

本課設(shè)計(jì)旨在針對(duì)小學(xué)中高學(xué)段學(xué)生在人際交往過程中，出現(xiàn)的“自我為中心”明顯，很少考慮他人感受，不善于贊美別人，人際交往緊張等問題，通過創(chuàng)設(shè)情景、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等系列活動(dòng)，讓學(xué)生掌握“夸”的技巧，啟迪學(xué)生去真誠(chéng)地“夸”別人，并感受到被別人“夸”的快樂。

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長(zhǎng)處，能用具體事例，真心實(shí)意地贊揚(yáng)同學(xué)。2.在互動(dòng)交際中，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，做到態(tài)度大方，有禮貌，能清楚、明白地表達(dá)自己的見聞和感受，能認(rèn)真傾聽。

3.在交際中增進(jìn)同學(xué)友誼，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。

【教學(xué)重點(diǎn)】：發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長(zhǎng)處，表達(dá)真情實(shí)感，并學(xué)會(huì)真誠(chéng)的對(duì)待同學(xué)。

【教學(xué)難點(diǎn)】：掌握用具體事例真心誠(chéng)意贊揚(yáng)同學(xué)的表達(dá)方法，培養(yǎng)文明真誠(chéng)的交際習(xí)慣和良好的聽說態(tài)度。

【教學(xué)課時(shí)】：一課時(shí) 【教學(xué)過程】：

一、談話導(dǎo)入，感受夸

1.你們喜歡被人夸嗎？夸獎(jiǎng)是對(duì)人的一種肯定，夸獎(jiǎng)也是對(duì)人的一種鼓勵(lì)，夸獎(jiǎng)可以給人送去自信，夸獎(jiǎng)可以會(huì)使人獲得快樂和幸福，這節(jié)課就讓我們一起夸夸自己的同學(xué)。

2.板書課題【板書：夸夸我的同學(xué)】

二、適時(shí)誘導(dǎo)，學(xué)會(huì)夸 1.圖片展示，師配樂解說。2.看圖提問，拓寬學(xué)生夸獎(jiǎng)的面。3.適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用句式說清楚。

4.示范引路，指導(dǎo)學(xué)生用事例說具體。（提出聽的要求，滲透說的要求）

三、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，運(yùn)用夸

1.同桌交流，匯報(bào)展示（提出說的要求）2.小組交流，全班評(píng)價(jià)（滲透交際素養(yǎng)）3.自由活動(dòng)，談?wù)効淙撕捅蝗丝涞母惺?。（機(jī)動(dòng)）

四、小結(jié)延伸，拓展夸

1.生活中值得我們夸獎(jiǎng)的人還有哪些？ 2.課堂小結(jié)。

五、課后作業(yè)，實(shí)踐夸 1.下課后，夸夸自己的老師。2.回家后，夸夸自己的爸爸媽媽。

第三篇：夸夸我的同學(xué)教案

《夸夸我的同學(xué)》教案

教學(xué)目標(biāo)

1.情感與態(tài)度：從欣賞、尊重別人和被別人欣賞、尊重中，感受到愉悅。

2.過程與方法：通過游戲體驗(yàn)、交流同學(xué)相處的小故事讓學(xué)生充分感受與同學(xué)的友愛之情，學(xué)會(huì)真誠(chéng)待人，尊重他人。

3.知識(shí)與技能：善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，會(huì)欣賞和尊重別人。教學(xué)重點(diǎn)

善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞別人。教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)欣賞他人優(yōu)點(diǎn)的方法，感受與同學(xué)的友愛之情，學(xué)會(huì)真誠(chéng)待人，尊重他人。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備各個(gè)活動(dòng)的要求，優(yōu)點(diǎn)卡。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，回憶同學(xué)幫助自己，關(guān)心自己的故事。課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過程

活動(dòng)一 幫老師夸一夸!

1．師：（帶大拇指頭飾）同學(xué)們，仔細(xì)觀察，我今天有什么不一樣？

2．師：大家真會(huì)觀察。告訴你們，我是大拇指俱樂部的部長(zhǎng)。今天，我是專門來招收會(huì)員的。想?yún)⒓訂幔?/p>

3．師：不過，想成為我們大拇指俱樂部的成員就要能找出你身邊的小伙伴的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。能不能做到？

4．師:先請(qǐng)同學(xué)猜猜老師想夸夸誰，幫老師夸夸他（她）。

5．師：現(xiàn)在讓我們來說說吧！

生:我要夸某某,她是我們班班長(zhǎng),學(xué)習(xí)認(rèn)真,樂于助人........6、師:說到老師心坎了,某某真是我的小幫手。

生:我要夸某某,他上課認(rèn)真聽講,積極舉手,回答問題聲音響亮。生:我要夸一夸某某,她的作業(yè)每次都認(rèn)真完成,字寫得很工整。

(給被夸的學(xué)生頭上貼卡通大拇指)

7．教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生從多角度發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)，并隨機(jī)采訪被夸獎(jiǎng)的學(xué)生，讓他說說被大家夸獎(jiǎng)時(shí)的感受。

8.小結(jié)：我明白了，只有會(huì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

【設(shè)計(jì)意圖：通過“幫老師夸一夸”的活動(dòng)讓學(xué)生找表現(xiàn)突出的學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，從而掌握找優(yōu)點(diǎn)的方法，為下個(gè)活動(dòng)做好鋪墊?！?/p>

活動(dòng)二 優(yōu)點(diǎn)擂臺(tái)賽

1．師：同學(xué)們，你們剛才的表現(xiàn)實(shí)在太出色了。不過還有更大的挑戰(zhàn)等著你們呢？下面，讓我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：優(yōu)點(diǎn)擂臺(tái)賽。（教師貼卡片）同座之間互相找優(yōu)點(diǎn)，比比誰為對(duì)方找的優(yōu)點(diǎn)多，并用自己喜歡的方式夸夸對(duì)方，把快樂送給他。

2．師：同學(xué)們，優(yōu)點(diǎn)擂臺(tái)賽馬上開始了。擂臺(tái)賽還想邀請(qǐng)了幾位小記者，誰愿意參加？（教師請(qǐng)四位同學(xué)上臺(tái)。）

3．師：這次采訪的內(nèi)容是：當(dāng)你夸獎(jiǎng)別人時(shí)心里怎么想？當(dāng)別人夸獎(jiǎng)你時(shí)，你怎么想？（實(shí)物投影儀出示問題）

4．教師隨機(jī)選取4——5對(duì)同座上臺(tái)互夸，小記者相機(jī)采訪。

5．小結(jié)：看來，夸獎(jiǎng)贊美別人會(huì)使大家更親密，也會(huì)讓大家更加進(jìn)步。被別人贊美呢，你會(huì)為自己驕傲，感到快樂。

【設(shè)計(jì)意圖：借助同座互相找優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生知道自己優(yōu)點(diǎn)，從而獲得肯定和自信。學(xué)生的情緒被全部調(diào)動(dòng)起來了，他們努力尋找對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。在找優(yōu)點(diǎn)的過程中自己的情感獲得了升華，學(xué)會(huì)了贊美別人?！?/p>

活動(dòng)三 快樂傳遞

1．師：今天，讓我們成為快樂傳遞員，把快樂送給大家。下面進(jìn)入第三場(chǎng)測(cè)試：快樂傳遞。（實(shí)物投影儀：優(yōu)點(diǎn)卡）同學(xué)們，看這是大拇指俱樂部的優(yōu)點(diǎn)卡，讓我們?yōu)樯磉叺耐瑢W(xué)制作一張優(yōu)點(diǎn)卡。

2.先用簡(jiǎn)筆畫畫出想夸的那位同學(xué)的頭像，然后到旁邊寫出他的優(yōu)點(diǎn)。

3.這張卡是有魔力的。只要你將小伙伴的優(yōu)點(diǎn)寫在卡片上送給他，他就能獲得快樂。想試試嗎？

4.學(xué)生制作優(yōu)點(diǎn)卡。(配樂)

5.師：我們的快樂專車就要出發(fā)了。同學(xué)們拿上優(yōu)點(diǎn)卡，送給小伙伴，并跟他說幾句夸獎(jiǎng)的話。（學(xué)生互相贈(zèng)送卡片，互相夸獎(jiǎng)。）剛才你們夸獎(jiǎng)了你的同學(xué)，你想過怎樣向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它的優(yōu)點(diǎn)嗎？

學(xué)生自由發(fā)言。6.小結(jié)：小朋友們，只要細(xì)心觀察，每天你都能發(fā)現(xiàn)小伙伴的優(yōu)點(diǎn)。如果你告訴他，并豎起大拇指夸夸他，（板題：豎起大拇指）他就能快樂自信?，F(xiàn)在我宣布你們已經(jīng)順利通過測(cè)試，成為大拇指俱樂部的成員，就讓我們用心去發(fā)現(xiàn)，將快樂與自信送給大家。

【設(shè)計(jì)意圖：通過互送優(yōu)點(diǎn)卡，升華學(xué)生的積極情感，通過贊美增進(jìn)情感的交流。】

板書設(shè)計(jì)

豎起大拇指

幫老師夸一夸

優(yōu)點(diǎn)擂臺(tái)賽

細(xì)心觀察

快樂傳遞

作者：楊艷芳

通訊地址：湖北仙桃龍華山小學(xué)

郵編：433000

電話：***

郵箱：417603498@qq。com

第四篇：夸夸我的同學(xué)教案

夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、夸夸同學(xué)，能夠多從同學(xué)身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，真心實(shí)意地贊揚(yáng)同學(xué)。

2、作文能夠語句通順，用詞恰當(dāng)。

3、事情的經(jīng)過寫得詳細(xì)具體。

4、運(yùn)用適當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ê托揶o手法。教學(xué)重點(diǎn)：

能夠從同學(xué)身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，真心實(shí)意地贊揚(yáng)同學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：

事情的經(jīng)過寫得詳細(xì)具體。

五、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、見多識(shí)廣——我會(huì)猜（根據(jù)“雅號(hào)” 猜閃光點(diǎn)）

小包公 小諸葛 小蜜蜂 小博士 小百靈 小畫家 小書法家 小作家 大力神 飛毛腿 熱心腸 巧兒姑娘 環(huán)保小衛(wèi)士 ??

二、夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)

1、火眼金睛——我會(huì)找

我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)的閃光點(diǎn)是。

2、能說會(huì)道——我會(huì)夸

A、要夸的人是誰？閃光點(diǎn)是什么？

B、用事實(shí)說話！——為了把同學(xué)的閃光點(diǎn)說得更清楚，要盡量舉一些真實(shí)、生動(dòng)的事例。

C、學(xué)會(huì)傾聽。要善于傾聽其他同學(xué)的發(fā)言。

三、你身邊的同學(xué)中，有的助人為樂，有的勤奮好學(xué)，有的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有的興趣廣泛??同學(xué)們身上的閃光點(diǎn)數(shù)也數(shù)不清楚，只要你平時(shí)多留意同學(xué)們的表現(xiàn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，今天就來寫一寫他們身邊的閃光點(diǎn)。筆下生輝——我會(huì)寫

寫同學(xué) 寫閃光點(diǎn) 用具體事例來寫

1、寫好開頭

A、要說起我們班的小明，那可真是無人不知，無人不曉。他長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會(huì)道的小嘴。戴著一副兒童眼鏡，看起來簡(jiǎn)直就是個(gè)“小博士”。

B、我們班有一位同學(xué)名叫謝德昆，他長(zhǎng)的很秀氣，小小的眼睛，濃濃的眉毛，一張小嘴巴，笑起來還有一對(duì)可愛的小酒窩，個(gè)子高高的，臉上總是帶著一絲微笑。

C、我們班有許多值得夸獎(jiǎng)的同學(xué)，但是我今天要夸夸的同學(xué)是俞逸帆，他也是最值得我學(xué)習(xí)的人，他高高的個(gè)子，濃濃的眉毛，圓圓的臉，他做的好事可多了!D、說到要夸的同學(xué)我第一個(gè)想到的同學(xué)就是夏婉荷。她是一個(gè)陽光，朝氣，充滿自信的人。是一個(gè)能給別人帶來快樂的人。她長(zhǎng)著一個(gè)大大的腦門，頭上扎了一個(gè)俏皮的馬尾辮。清秀的眉毛下，一雙閃閃發(fā)亮的大眼睛，透出智慧的光芒。

E、我們班優(yōu)秀的人有很多，有小小書法家，有運(yùn)動(dòng)健兒??這么多優(yōu)秀的人都值得夸獎(jiǎng)，但是我今天要夸夸的同學(xué)是我們班的小書迷。

F、說到夸夸我的同學(xué)，我想一定就是她了，我們班的班長(zhǎng)，一個(gè)不管是工作能力還是學(xué)習(xí)能力都很強(qiáng)的人，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

2、寫好結(jié)尾

A、這就是我的好朋友小明，一個(gè)愛學(xué)習(xí)的小男孩。B、謝德昆的這種助人為樂的精神是值得我學(xué)習(xí)的。

C、這就是我要夸獎(jiǎng)的同學(xué)，我們優(yōu)秀的班長(zhǎng)，我一定會(huì)努力向她看齊的。

D、這就是俞逸帆，他這種奉獻(xiàn)的精神難道不值得我們夸獎(jiǎng)，不值得我們學(xué)習(xí)嗎? F、這就是我們班的小書迷，因?yàn)閻劭磿R(shí)面才這么豐富，才懂得這么多課外的知識(shí)。

E、這學(xué)期夏婉荷又成功地當(dāng)上了大隊(duì)長(zhǎng)，她是我的好朋友，更是我學(xué)習(xí)的榜樣。

3、事情經(jīng)過要詳細(xì) A、她愛幫助困難的同學(xué)。記得有一次，我的作業(yè)沒有寫好，她是語文組長(zhǎng)，就要收作業(yè)了，我還沒有一點(diǎn)頭緒，差我一本了，原本以為她去交作業(yè)本了，不等我?？烧l也沒想到，她竟然放下作業(yè)本，向我走來，問我：“好了嗎?我要去交了，如果你實(shí)在寫不出來的話，我可以來教教你!”“謝謝!”她給我講可以怎樣寫，并給我舉了幾個(gè)例子。聽了她的講解后，我有了頭緒，也構(gòu)思好了，寫得也快，不一會(huì)兒，就寫好了。

B、那是一個(gè)冬天的下午，北風(fēng)呼呼的吹著。那天該我值日，掃完地我去倒垃圾，一出教室我就打了個(gè)寒顫，寒風(fēng)刮在我的臉上像刀割一樣疼。

我拎著紙簍向操場(chǎng)的垃圾堆跑去。忽然，一陣大風(fēng)迎面撲來，使我睜不開眼睛。大風(fēng)過后，我睜眼一看，呀!不好，一簍紙全被大風(fēng)卷到半空中去了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飛滿大半個(gè)操場(chǎng)。一貫整潔的校園，一下子多了這么多的廢紙，破壞了校園的整潔，太不好了。我非常著急，急忙“貓腰”追捕那些“逃犯”，那些“逃犯”好像故意跟我開玩笑，它們一會(huì)兒在空中“跳舞”，一會(huì)兒落在地面上“前滾翻”，一會(huì)兒在草坪上“翻跟頭”?？粗鴿M地飄浮滾動(dòng)的廢紙，天這么冷，又快黑了，怎么能拾干凈呢?我又急又累，額頭上浸出了汗水。就在這時(shí)，我看見操場(chǎng)中間有一個(gè)人在不停地追逐著“逃犯”，一張一張地拾著。我急忙向她跑去。到她面前一看，原來是和我同班的艷玲。她的臉蛋凍得發(fā)紫，一個(gè)勁地追著操場(chǎng)上的廢紙。我擔(dān)心她會(huì)被凍壞，急忙說：“艷玲，天這么冷，你別拾了，趕快回家吧!”她說：”我是怕你拾不完才幫你的。我不怕冷，咱們一塊收拾吧!“聽了她的話，看著她的臉，我心里熱乎乎的，覺得天好像不冷了，風(fēng)也小了。我們不停地收拾，終于收拾干凈了。

4、自擬題目

板書： 夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)

寫同學(xué) 寫閃光點(diǎn) 用具體事例來寫

第五篇：《夸夸我的同學(xué)》教案

《夸夸我的同學(xué)》教案

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：從欣賞、尊重別人和被別人欣賞、尊重中，感受到愉悅。

過程與方法：通過游戲體驗(yàn)、交流同學(xué)相處的小故事讓學(xué)生充分感受與同學(xué)的友愛之情，學(xué)會(huì)真誠(chéng)待人，尊重他人。

知識(shí)與技能：善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，會(huì)欣賞和尊重別人。

教學(xué)重點(diǎn)

善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞別人。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)欣賞他人優(yōu)點(diǎn)的方法，感受與同學(xué)的友愛之情，學(xué)會(huì)真誠(chéng)待人，尊重他人。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

活動(dòng)一：猜猜他是誰

1、師：（帶大拇指頭飾）同學(xué)們，仔細(xì)觀察，我今天有什么不一樣？

2、師：大家真會(huì)觀察。告訴你們，我是大拇指俱樂部的部長(zhǎng)。今天，我是專門來招收會(huì)員的。想?yún)⒓訂幔?/p>

3、師：不過，想成為我們大拇指俱樂部的成員就要能找出你身邊的小伙伴的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。能不能做到？

4、師：大拇指俱樂部的會(huì)員測(cè)試現(xiàn)在開始。第一場(chǎng)測(cè)試：猜猜他是誰？（教師貼卡片）同學(xué)們，想想你最喜歡的小伙伴有什么優(yōu)點(diǎn)，等會(huì)兒請(qǐng)你說大家猜。

5、師：現(xiàn)在讓我們來說說吧！開始之前，我有個(gè)小小的建議：如果同學(xué)猜對(duì)了，請(qǐng)大家一起夸夸猜對(duì)的同學(xué)和被猜的同學(xué)。好嗎？

6、學(xué)生依次說說自己小伙伴的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，讓大家猜。

7、教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生從多角度發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)，并隨機(jī)采訪被夸獎(jiǎng)的學(xué)生，讓他說說被大家夸獎(jiǎng)時(shí)的感受。

8、師：你們可真棒！一下子說出那么多小伙伴的優(yōu)點(diǎn)，而且一猜一個(gè)準(zhǔn)。你們能把其中的秘訣告訴我嗎？

9、小結(jié)：我明白了，只有會(huì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處?；顒?dòng)二：優(yōu)點(diǎn)擂臺(tái)賽

1、師：同學(xué)們，你們剛才的表現(xiàn)實(shí)在太出色了。不過還有更大的挑戰(zhàn)等著你們呢？下面，讓我們進(jìn)入第二場(chǎng)測(cè)試：優(yōu)點(diǎn)擂臺(tái)賽。（教師貼卡片）同座之間互相找優(yōu)點(diǎn)，比比誰為對(duì)方找的優(yōu)點(diǎn)多，并用自己喜歡的方式夸夸對(duì)方，把快樂送給他。

2、師：同學(xué)們，優(yōu)點(diǎn)擂臺(tái)賽馬上開始了。擂臺(tái)賽還想邀請(qǐng)了幾位小記者，誰愿意參加？（教師請(qǐng)四位同學(xué)上臺(tái)。）

3、師：這次采訪的內(nèi)容是：當(dāng)你夸獎(jiǎng)別人時(shí)心里怎么想？當(dāng)別人夸獎(jiǎng)你時(shí)，你怎么想？（實(shí)物投影儀出示問題）

4、教師隨機(jī)選取4-5對(duì)同座上臺(tái)互夸，小記者相機(jī)采訪。

5、小結(jié)：看來，夸獎(jiǎng)贊美別人會(huì)使大家更親密，也會(huì)讓大家更加進(jìn)步。被別人贊美呢？你會(huì)為自己驕傲，感到快樂。

活動(dòng)三：快樂傳遞

1、師：今天，讓我們成為快樂傳遞員，把快樂送給大家。下面進(jìn)入第三場(chǎng)測(cè)試：快樂傳遞。（實(shí)物投影儀：優(yōu)點(diǎn)卡）同學(xué)們，看這是大拇指俱樂部的優(yōu)點(diǎn)卡，我們一起讀一讀。

王東：那次，我生病了，你每天放學(xué)后來我家，給我講班里的故事，還幫我補(bǔ)習(xí)功課。你真愛幫助同學(xué)。

2、師：這張卡是有魔力的。只要你將小伙伴的優(yōu)點(diǎn)寫在卡片上送給他，他就能獲得快樂。想試試嗎？

3、學(xué)生制作優(yōu)點(diǎn)卡。

4、師：我們的快樂專車就要出發(fā)了。同學(xué)們拿上優(yōu)點(diǎn)卡，送給小伙伴，并跟他說幾句夸獎(jiǎng)的話。（學(xué)生互相贈(zèng)送卡片，互相夸獎(jiǎng)。）

5、小結(jié)：小朋友們，只要細(xì)心觀察，每天你都能發(fā)現(xiàn)小伙伴的優(yōu)點(diǎn)。如果你告訴他，并豎起大拇指夸夸他，（板題：豎起大拇指）他就能快樂自信?，F(xiàn)在我宣布你們已經(jīng)順利通過測(cè)試，成為大拇指俱樂部的成員，就讓我們用心去發(fā)現(xiàn)，將快樂與自信送給大家。

第二課時(shí)

活動(dòng)一：最受歡迎的同學(xué)

1、師：同學(xué)們，我們?cè)谝黄鹕盍私甙俣鄠€(gè)日子，其間發(fā)生了許許多多快樂的、幸福的、難忘的、激動(dòng)地故事。我們還交到了許多好朋友。在這些朋友中你最喜歡誰呢？今天，咱們來選選最受人歡迎、喜歡的同學(xué)。（板書：受歡迎）

2、學(xué)生略微思考，開始說說自己推薦的同學(xué)名字。

3、教師統(tǒng)計(jì)，選出得票最高的兩位學(xué)生，把他們的名字寫在黑板上。

4、小結(jié)：這兩位同學(xué)就是本次評(píng)選出的“最受歡迎學(xué)生”。活動(dòng)二：她為什么受歡迎呢？

1、師：同學(xué)們，我很想問問大家為什么要推薦這兩位同學(xué)呢？能說說你的推薦理由嗎？（板書：她為什么及問號(hào)）

2、學(xué)生紛紛說自己的推薦理由，教師捕捉能解決學(xué)生與人相處中存在的共性問題的事例，讓講述人把事例說具體，并立刻讓當(dāng)事人說說自己為什么這樣做。

3、師：從大家的講述中，我發(fā)現(xiàn)了這兩位同學(xué)受歡迎是因?yàn)樗麄儫嵝膸椭蠹?，不任性、不逞?qiáng)、懂得謙讓，尊重大家。的確，這樣的同學(xué)誰都喜歡。

4、師：你愿意做一個(gè)受人喜歡、受人歡迎的孩子嗎？你從他倆的身上受到了什么啟發(fā)？

5、學(xué)生略微思考紛紛表達(dá)意見。

6、小結(jié)：是的，只有心中有他人，尊重信任別人，寬容真誠(chéng)的待人，才能受到大家的喜歡、歡迎。

活動(dòng)三：我的計(jì)劃

1、師：你準(zhǔn)備怎么做讓自己成為最受歡迎的孩子呢？

2、全班交流。

3、師：大家想得很好，其實(shí)誰都有缺點(diǎn)、不足，這并不可怕，把它找到并改正就行。下面讓我們來玩一個(gè)游戲：埋葬缺點(diǎn)，游戲規(guī)則是：（實(shí)物投影儀）

1）認(rèn)真思考，主動(dòng)向同學(xué)征求意見，選擇一個(gè)自己最想改的缺點(diǎn)，寫在紙上，不要告訴別人。

2）在紙的反面寫下你怎樣改正缺點(diǎn)的好辦法。3）悄悄找個(gè)地方，把它“埋葬”掉。

4、學(xué)生分組玩游戲。

5、小結(jié)：同學(xué)們讓我們快快行動(dòng)起來，改掉缺點(diǎn)，使自己更受大家歡迎。