第一篇：《一件好事》教學(xué)設(shè)計-教學(xué)教案

佚名

一、教材分析

1．背景知識

這次習(xí)作是命題作文，是繼前面的看圖作文和觀察作文的基礎(chǔ)上，繼續(xù)訓(xùn)練按事情發(fā)展順序?qū)懸欢卧?。從看圖習(xí)作到學(xué)習(xí)范文習(xí)作，要求更高一步。要初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會審題。選材。

2．教材特點

教材分三個部分。第一部分，講了這次習(xí)作的題目和范圍。題目是《一件好事》，寫誰做的好事，在什么地方做的好事，有哪些好事可以寫等，在教材中都簡要他說明白了。教材第二部分，是一篇習(xí)作范文糙j嘛妹回家》。這篇范文，內(nèi)容貼近兒童生活，學(xué)生容易接受、借鑒。教材第三部分，向?qū)W生提出了這次習(xí)作訓(xùn)練的具體要求。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．按事情發(fā)展順序?qū)懸患约鹤鲞^或見過的一件好事，注意句子要通順，連貫。

2．鼓勵學(xué)生做好事，熱情幫助別人。

三、教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：將好事的經(jīng)過部分寫具體、寫詳細(xì)。

教學(xué)難點：如何選擇發(fā)生在身邊的好事。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

課前鼓勵小朋友去做力所能及的好事。

小黑板上準(zhǔn)備好寫作要點。

五、教學(xué)時間：2課時

第1課時

（一）教學(xué)目標(biāo)

1．明確寫作要求，學(xué)習(xí)范文，初步明確怎樣來寫一件好事。

（二）教學(xué)過程

1．導(dǎo)人，揭題。

（1）上一次習(xí)作我們寫的觀察作文——洗手帕，誰能說說我們是按什么順序?qū)懙模?/p>

（2）今天我們也按事情發(fā)展順序來寫一件好事。

2．學(xué)習(xí)第一部分。

（1）小朋友在校內(nèi)、校外一定做了很多好象你能把自己做過的或看到另啪同學(xué)做的好事說給大家聽聽嗎？（可讓學(xué)生先自由讀第一部分內(nèi)容后再說）

①四人小組說說自己所知道的好事。

②指名說。（教師將好事的名稱板書下來）

（2）鼓勵、表揚做好事的學(xué)生和善于觀察的學(xué)生。

3．學(xué)習(xí)第二部分。

我們怎樣來寫一件好事呢？先請同學(xué)們學(xué)習(xí)一位小朋友是怎樣寫自己所做的一件好事的。

（1）自學(xué)范文，弄清下列問題：

①這篇文章寫了一件什么好事，②這件好事發(fā)生在什么時間，什么地方，是哪些人做的好事？

③她倆怎樣發(fā)現(xiàn)迷路的小妹妹，又怎樣幫她找到家？

（2）按上述要求逐個檢查自學(xué)情況。（學(xué)生在回答時要讓學(xué)生相互評價、糾正）

（3）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)重點部分：“怎樣送小妹妹回家的？”（先問哭的原因——再問清地址——提出建議——找到小妹妹的家）為什么這部分要寫得這么詳細(xì)？

4．總結(jié)寫法。

（1）學(xué)了這篇范文后，你知道怎樣寫一件好事嗎？

（2）出示小黑板，齊讀寫作要點。

①按事情發(fā)展順序?qū)懀浩鹨颉?jīng)過——結(jié)果。

②要把經(jīng)過部分一步一步寫具體，寫清楚。

第2課時

（一）教學(xué)目標(biāo)

1．能連貫他講述一件好事。

2．能有順序地寫一件好事。

（二）教學(xué)過程

1．復(fù)習(xí)《送小妹妹回家》的寫作方法。

2．提出要求。

（1）明確只能寫“一件”好事。

（2）要按事情發(fā)展順序?qū)?，句子要通順、連貫，事情經(jīng)過部分要寫具體。

3．說說自己準(zhǔn)備寫一件什么好事。將第1課時討論的題材進(jìn)行篩選。（如：扎掃把、補(bǔ)圖書、給同學(xué)補(bǔ)課、給××送傘、掃樓梯，幫阿姨照看小孩、幫鄰居收衣服??）

4．說說怎樣寫這一件好事。

（1）什么時間，什么地點，誰在干什么？

（2）重點說“怎么干”。（這部分可讓學(xué)生自由說，分組說，指名說，學(xué)生互評，糾正。）

（3）事情結(jié)果怎樣？

（4）將三部分內(nèi)容連起來說說。

5．學(xué)生獨立習(xí)作。（教師巡視、反饋、指導(dǎo)）

6．及時講評。（將巡視中發(fā)現(xiàn)有代表性的毛病讓學(xué)生評議，修改；將選材、表達(dá)上較為優(yōu)秀的習(xí)作當(dāng)眾朗讀，以便示范領(lǐng)路，給予借鑒。）

7．讀一讀自己的習(xí)作，及時修正。

8．同桌互相閱讀，修改。

9．謄抄清楚。

《一件好事》教學(xué)設(shè)計

第二篇：一件好事教學(xué)設(shè)計

《一件好事》教學(xué)設(shè)計

（烏江中心小學(xué) 周偉）

[教學(xué)目標(biāo)] 1．認(rèn)識本課11個生字，學(xué)會10個生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．通過學(xué)習(xí)課文，初步理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解我和克拉拉善良的童心，培養(yǎng)學(xué)生樂一助人的，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。4．嘗試培養(yǎng)學(xué)生獨立理解課文內(nèi)容的能力。[教學(xué)重點]

1．培養(yǎng)學(xué)生獨立識字能力。

2．嘗試培養(yǎng)學(xué)生獨立理解課文內(nèi)容的能力。

3．通過多讀文使學(xué)生初步了解我和克拉拉善良的童心，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的，懂得關(guān)心他人。培養(yǎng)關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。[教學(xué)難點] 嘗試培養(yǎng)學(xué)生獨立理解課文內(nèi)容的能力。[解決教學(xué)難點的途徑]：

通過多媒體使學(xué)生養(yǎng)成積累掌握閱讀方法，平時注重實踐的習(xí)慣。

[教學(xué)準(zhǔn)備] 課件

[教學(xué)過程]

一、設(shè)疑導(dǎo)入，啟發(fā)談話。1.同學(xué)們，真高興和你們一起上這節(jié)課。不過，今天除了上課，老師還有個心愿，就是想在這里交上一些新朋友，我還為新朋友準(zhǔn)備了好多禮物呢。想和我做朋友嗎？提起做好事，我們就會想起（雷鋒）。下面讓我們?nèi)フJ(rèn)識一位老朋友，播放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，是啊，雷鋒助人為樂的精神曾被幾代人傳唱，在遙遠(yuǎn)的德國，也有一對姐弟倆助人為樂的感人故事，這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)《一件好事》這篇課文，齊讀課題兩遍。

2.同學(xué)們做過好事嗎？當(dāng)時的心情是怎樣的？你周圍的人有哪些表現(xiàn)呢？

3.很好，你用到了“快樂”這個詞，用的很不錯，你能用別的詞再來形容一下你當(dāng)時的心情嗎？（學(xué)生對“快樂”一詞進(jìn)行拓展練習(xí)）

4.我知道有兩個和你們年紀(jì)相仿的孩子，他們也做了一件好事，可是他們的爸爸知道后卻哭笑不得的，你想知道這是怎么回事嗎？

二、初讀課文，整體感知

1.自由讀課文。建議：讀準(zhǔn)字音，讀通句子；難讀的句子就多讀幾遍。想要更好的理清課文的內(nèi)容，隨手標(biāo)上自然段。

（自由讀文）

2．（課件出示詞語）指名讀詞，發(fā)現(xiàn)問題給予糾正。

3.我這還有一些句子，我們來看看它們有什么共同的特點？（課件出示句子）誰能讀出疑問的語氣呢？（指導(dǎo)朗讀）4.這些問題是都是誰提出來的呢，又是誰來回答的呢？我們再一次讀讀課文，答案都藏在課文中呢。

三、精讀課文，體驗感悟。

1.這一次我們默讀課文，做到不指讀，不出聲，遇到你認(rèn)為重要的地方用筆在課文中做一做標(biāo)記，畫一畫。(播放朗讀)2.這些問題都是誰問的，又都是誰回答了他？ 學(xué)生匯報。

（課件分別出示句子）

這個問題小姐姐是怎么回答的呢？

從姐弟的對話中你能聽出他們是什么樣的人呢？

愿意來感受一下嗎？請你選擇你喜歡的角色，來讀一讀這小段對話，同桌表演一下吧。

練習(xí)讀 表演讀

3.姐弟倆商量好之后就行動了起來。他們是怎樣做的呢？請你仔細(xì)的讀一讀課文的6、7自然段，圈出姐弟做好事的動詞，復(fù)述一下好嗎？

（課件出示關(guān)鍵詞：立即找來、放、想、又去找來、拎到）學(xué)生根據(jù)提示復(fù)述。

從這些詞中你讀出了什么呢？講解重點詞 立即：表示動作敏捷，積極

費力：很有誠意，付出最大努力 4.這真的是一件好事嗎？

當(dāng)然是，姐姐也是這么認(rèn)為的，但是姐姐有更高的認(rèn)識，看看他是怎么認(rèn)識的？

學(xué)生匯報，（課件出示重點句子）

播放高興得課件

5.為什么說別人快樂，我們也快樂呢？

6.課前老師也了解到同學(xué)們也做了很多的好事，那你能不能用“我做了，快樂，我也很快樂”說一句話來表達(dá)一下你做過好事后的心情呢？

（課件出示句子）

（教師可以適當(dāng)?shù)呐e例引導(dǎo)孩子表達(dá)）

7.在給別人帶來快樂的同時，我們也享受著這份快樂，這就是助人為樂，克拉拉和他的小弟弟就是這樣的好孩子，對嗎？他們的爸爸知道了這件事后是怎樣的態(tài)度呢？

8.對于爸爸的問話，姐弟倆是怎么回答的？

（課件出示姐姐的回答）你認(rèn)為姐姐的話說的有道理嗎？ 恩，誰能讀出理直氣壯的感覺來？姐姐的問題需要回答嗎？你能換一種說法來說一說姐姐的話嗎？你覺得那種說法更好一些？

9.面對這對姐弟倆，爸爸又是怎樣的？爸爸為什么搖頭又為什么笑了呢？在小組中說一說你的看法。

四、總結(jié)談話，體驗快樂。

這節(jié)可，我發(fā)現(xiàn)你們都是一群可愛的懂得愛的小天使，我要和你們成為好朋友，好嗎？

1.生活中到處充滿了快樂，只要你用心體會，用心發(fā)現(xiàn)，快樂會一直伴隨你的，現(xiàn)在我要送給你第一份禮物（課件出示小詩，什么是快樂）

2.要送給你的第二份禮物，是一本書《我和小姐姐克拉拉》這篇課文就是從這本書里選取并改編的，里面還有很多這對姐弟倆很多有趣的事情呢，喜歡的同學(xué)可以看一看。（課件出示書的封面）

3.我要送給你的第三份禮物是無價的，其實你們早已經(jīng)得到了，知道是什么嗎？對，就是一份快樂的心情，愿這份心情永遠(yuǎn)都伴隨著你，好嗎？

五、作業(yè)

向同學(xué)講述一件使自己感到快樂的事情，并把它寫到日記里好嗎？

第三篇：北師版《一件好事》教學(xué)設(shè)計

(一)設(shè)疑導(dǎo)入，啟發(fā)談話。

1.今天除了上課，我還有個心愿，就是想在這里交上一些好朋友，我還為我的好朋友準(zhǔn)備了好多禮物呢。想和我做朋友嗎?可是，我對朋友的要求可是很高的，我的朋友一定要是很優(yōu)秀的人，一定要做過好事的人，誰愿意和我聊一聊你都做過什么好事呢?

2.你做這件事的時候，當(dāng)時的心情是怎樣的?你周圍的人有哪些表現(xiàn)呢?

3.很好，你用到了快樂這個詞，用的很不錯，你能用別的詞再來形容一下你當(dāng)時的心情嗎?(學(xué)生對快樂一詞進(jìn)行拓展練習(xí))

4.我知道有兩個和你們年紀(jì)相仿的孩子，他們也做了一件好事，可是他們的爸爸知道后卻哭笑不得的，你想知道這是怎么回事嗎?我們一起來學(xué)習(xí)今天的課文《一件好事》(板書課題)齊讀課題

(二)初讀課文，整體感知

1.自由讀課文。建議：讀準(zhǔn)字音，讀通句子;難讀的句子就多讀幾遍。想要更好的理清課文的內(nèi)容，隨手標(biāo)上自然段。(自由讀文)

2.(課件出示詞語)指名讀詞，發(fā)現(xiàn)問題給予糾正。

(課件去掉拼音)去掉拼音再讀，最后齊讀。

3.我這還有一些句子，我們來看看它們有什么共同的特點?

(課件出示句子)誰能讀出疑問的語氣呢?(指導(dǎo)朗讀)

4.這些問題是都是誰提出來的呢，又是誰來回答的呢?我們再一次讀讀課文，答案都藏在課文中呢。

(三)精讀課文，體驗感悟。

1.這一次我們默讀課文，做到不指讀，不出聲，遇到你認(rèn)為重要的地方用筆在課文中做一做標(biāo)記，畫一畫。

2.這些問題都是誰問的，又都是回答了他?學(xué)生匯報。(課件分別出示句子)這個問題小姐姐是怎么回答的呢?從姐弟的對話中你能聽出他們是什么樣的人呢?愿意來感受一下嗎?請你選擇你喜歡的角色，來讀一讀這小段對話，同桌表演一下吧。

練習(xí)讀

表演讀

3.姐弟倆商量好之后就行動了起來。他們是怎樣做的呢?請你仔細(xì)的讀一讀課文的6、7自然段，然后根據(jù)老師的提示，復(fù)述一下好嗎?

(課件出示關(guān)鍵詞：立即找來、放、想、又去找來、拎到)

學(xué)生根據(jù)提示復(fù)述。

從這些詞中你讀出了什么呢?講解重點詞

立即：表示動作敏捷，積極

費力：很有誠意，付出最大努力

4.這真的是一件好事嗎?

當(dāng)然是，姐姐也是這么認(rèn)為的，但是姐姐有更高的認(rèn)識，看看他是怎么認(rèn)識的?

學(xué)生匯報，(課件出示重點句子)

5.為什么說別人快樂，我們也快樂呢?

6.課前老師也了解到同學(xué)們也做了很多的好事，那你能不能用我做了，快樂，我也很快樂說一句話來表達(dá)一下你做過好事后的心情呢?(課件出示句子)(教師可以適當(dāng)?shù)呐e例引導(dǎo)孩子表達(dá))

7.在給別人帶來快樂的同時，我們也享受著這份快樂，這就是助人為樂，克拉拉和他的小弟弟就是這樣的好孩子，對嗎?他們的爸爸知道了這件事后是怎樣的態(tài)度呢?

8.對于爸爸的問話，姐弟倆是怎么回答的?

(課件出示姐姐的回答)你認(rèn)為姐姐的話說的有道理沒有?誰能讀出理直氣壯的感覺來?姐姐的問題需要回答嗎?你能換一種說法來說一說姐姐的話嗎?你覺得那種說法更好一些?

9.面對這對姐弟倆，爸爸又是怎樣的?爸爸為什么搖頭又為什么笑了呢?在小組中說一說你的看法。

(四)總結(jié)談話，體驗快樂。

這節(jié)可，我發(fā)現(xiàn)你們都是一群可愛的懂得愛的小天使，我要和你們成為好朋友，好嗎?

1.生活中到處充滿了快樂，只要你用心體會，用心發(fā)現(xiàn)，快樂會一直伴隨你的，現(xiàn)在我要送給你第一份禮物(課件出示小詩，什么是快樂)2.要送給你的第二份禮物，是一本書《我和小姐姐克拉拉》這篇課文就是從這本書里選取并改編的，里面還有很多這對姐弟倆很多有趣的事情呢，喜歡的同學(xué)可以看一看。(課件出示書的封面)

3.我要送給你的第三份禮物是無價的，其實你們早已經(jīng)得到了，知道是什么嗎?對，就是一份快樂的心情，愿這份心情永遠(yuǎn)都伴隨著你，好嗎?

本文來源于查字典語文網(wǎng)yuwen.chazidian.com，查字典語文網(wǎng)有全面的語文知識，歡迎大家繼續(xù)閱讀學(xué)習(xí)。如有什么問題或建議請加查字典語文網(wǎng)的QQ群315357333溝通交流。

第四篇：一件好事

一件好事

曾記得一位名人說過：一個人做一件好事容易，但一輩子做好事就難了。而這一輩子做好事，還是要靠生活中的一點一滴積累起來。

叮放學(xué)鈴響了，我快樂地走出學(xué)校。乘上中巴，找了一個葦子舒舒服服的坐了下來。但是，一位老奶奶也上來了。她年過花甲，頭發(fā)像雪一樣白，臉上的皺紋仿佛見證了她的過去歲月，戴著一副老花眼鏡。由于車上的座位已經(jīng)坐滿了，老奶奶只好吃力地站著。我本想立刻站起來讓座，但又一想：站的滋味可不好受??！我還有好幾站才到家呢！到底要不要站起來呢？可是老師有經(jīng)常教育我們要做一個有禮貌、尊敬老人的少先隊員

正當(dāng)我的思想激烈斗爭時，我突然看見了脖子上的紅領(lǐng)巾，它是那么鮮艷，像一團(tuán)紅色的火，照亮了我的內(nèi)心。你是否該這樣做？你還是一個光榮的少先隊員嗎？這些話，羞得我面紅耳赤。我毅然站起來，對老奶奶說：老奶奶，您快來坐吧！真是一個懂事的好小囡！是啊，真不愧是一個少先隊員！此時此刻，我的心里有一股從未有過的溫暖。

下車后，我驚奇的發(fā)現(xiàn)：天，是那么的藍(lán)；花，是那么的美；陽光，是那么的溫暖；紅領(lǐng)巾，是那么的鮮艷

第五篇：《一件好事》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識11個生字，會寫10個生字。認(rèn)識兩個部首“父、卩”。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，并學(xué)會默讀。

3.學(xué)習(xí)課文懂得做好事的愿望是為了使別人快樂。

教學(xué)建議：

課文講述了“我”和姐姐做的一件好事：將自己家的一些衣物捐獻(xiàn)給窮人。學(xué)習(xí)時，要通過了解“我”和姐姐熱心為窮人籌集衣物的事跡，體會主人公助人為樂的精神。并感受做好事給“自己”帶來的快樂。

建議要求學(xué)生學(xué)習(xí)本文時默讀，做到不出聲，不指讀，通過復(fù)述檢查默讀情況。學(xué)生對接濟(jì)窮人可能有不同的看法，老師要注意引導(dǎo)討論向健康的方向展開，重點要理解“我”和克拉拉的同情心，及愿意做好事的愿望。

培養(yǎng)學(xué)生獨立識字，鼓勵小伙伴合作，但老師對于這樣幾個字要做點撥：“父”是一們部首、“即”是硬耳旁，書寫時不要寫成“阝”?！澳谩笔莾蓚€字合并在一起，注意上邊“合”的“人”，不要寫的太短，蓋住下邊的“手”。

拓展練習(xí)：

一、寫出帶有下面部首的字。

穴：()()()父()()()女()()()

二、填上合適的詞。

一()上衣 一()褲子 一()好事

一()新鞋 一()袋子 一()大象

三、照樣子寫句子。

例：別人快樂，我們也快樂。

別人___，我們也_____。

例：為什么窮人就該老是穿舊的東西呢?

為什么____________?

相關(guān)資料：

紅十字運動：紅十字會是從戰(zhàn)地發(fā)展起來的。19世紀(jì)中期，歐洲經(jīng)濟(jì)日益繁榮的各國，為爭奪市場不斷發(fā)動戰(zhàn)爭，戰(zhàn)場上尸陳遍野，傷兵呼號，悲慘之狀目不忍睹。1859年6月25日，瑞士商人亨利。杜南組織鄰近居民進(jìn)行救援和看護(hù)?；氐饺諆?nèi)瓦著手撰寫《索爾弗利回憶》，并于1862年2月9日，在日內(nèi)瓦公益會成立了一個名叫“傷兵救護(hù)國際委員會”的團(tuán)體“，即人們通常所稱的”五人委員會“，1880年，”五人委員會“改稱為”紅十字國際救護(hù)協(xié)會“。

隨著人類文明進(jìn)步，紅十字會的工作已從最初戰(zhàn)地救護(hù)傷兵迅速發(fā)展到保護(hù)最易受損害的群體、保護(hù)人的生命和尊嚴(yán)，并在全世界形成國際紅十字運動。目前，已有171個國家紅十字會參加這一旨在弘揚人道主義、維護(hù)世界和平、發(fā)展進(jìn)步事業(yè)的運動。成為國際紅十字成員之一，與聯(lián)合國、奧委會等國際組織相比，有著更悠久的歷史。不管現(xiàn)在還是將來，不管世界局勢如何風(fēng)云變幻，不管科學(xué)技術(shù)如何發(fā)展，只要人類還有痛苦和不幸，體現(xiàn)舍己為人、助人為樂的紅十字人道主義思想就將永遠(yuǎn)存在，作為當(dāng)今國際上歷史最悠久、具有廣泛群眾基礎(chǔ)的社會團(tuán)體的紅十字會組織也交繼續(xù)發(fā)展下去。

教學(xué)過程：

《一件好事》教學(xué)設(shè)計(一)

一、談話導(dǎo)入，設(shè)疑導(dǎo)入。

同學(xué)們，我們每個人都經(jīng)歷過快樂的事，你愿意把這件事講給大家聽嗎?做了好事你的心情怎樣?有兩位德國小朋友也做了一件好事(板書：一件好事)他們做了一件什么好事呢?讓我們一起來讀讀課文吧!

二、初讀感知，自主識字。

1.學(xué)生自讀課文，標(biāo)出自然段，標(biāo)出生字。

2.再讀課文，用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。

3.請每小組的小組長朗讀一段自己喜歡的課文。

4.同位之間互教互學(xué)本課生字。

5.電腦出示本課生字、詞檢查認(rèn)讀。

三、品讀感悟

1.默讀課文，把自己喜歡的段落多讀幾遍，并標(biāo)出來。

2.小組內(nèi)交流喜歡的理由，并探討自己不明白的問題。

3.分組匯報：本組同學(xué)解決了什么問題，還有什么疑難問題。

4.根據(jù)學(xué)生的匯報重點解決：⑴這件事好在哪里?你從哪些句子可以看出幫助人是一件好事?引導(dǎo)學(xué)生從10自然段”當(dāng)然，一件非常好的事。別人快樂，我們也快樂?！捌肺冻隹死钠焚|(zhì)。

⑵爸爸為什么搖頭?為什么又笑了?(引導(dǎo)學(xué)生體會出，姐弟倆在為窮人打算時沒有兼顧家里人，他們也不懂得真正解決窮人命運的辦法不是這樣一味的送。爸爸笑了是因為他雖然少了一雙新鞋，卻看到了自己孩子有著善良的心。

5.電腦出示：”語文天地“第三題。讀句子，想一想這些句子用回答嗎?體會反問句的語氣練習(xí)說一說反問句。

6.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀8--15自然段。

7.小組內(nèi)分角色朗讀課文。

四、聯(lián)系實際，升華情感，體驗快樂。

1.小組內(nèi)交流：什么時候感到快樂?