第一篇：《用又美觀的日用產(chǎn)品》教案

《實用又美觀的日用產(chǎn)品》教案

所在班級情況，學(xué)生特點分析：

“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！背跻粚W(xué)生由于年齡閱歷等方面的限制，對生活中到處存在的美術(shù)設(shè)汁往往熟視無睹，缺少發(fā)現(xiàn)美、挖掘美的能力，而學(xué)生的感知又是最敏銳的，只需加以正確的引導(dǎo)，比如觀察能力、審美能力的正確培養(yǎng)，他們的審美情趣就一定會有一個質(zhì)的飛躍。

教學(xué)內(nèi)容分析：

本單元屬于欣賞范疇。通過對幾組常見的生活用品的欣賞和評述活動，比如咖啡具、果盤、椅子、手機(jī)、臺燈、吸塵器等等最常用的生活用品，啟發(fā)學(xué)生積極關(guān)注生活中一些日常用品的材質(zhì)、款式、造型、色彩、結(jié)構(gòu)、功能極其實用性，用藝術(shù)的眼光從不同的審美角度進(jìn)行欣賞和分析，了解其用途，體驗其美感，從中大體了解現(xiàn)代生活用品設(shè)計的基本原則以及“人類生活中處處存在著設(shè)計”、“設(shè)計為了更高質(zhì)量的生活”、設(shè)計“以人為本”的設(shè)計理念。以培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活，善于挖掘生活中美的因素，從而提高鑒賞能力。

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會從不同的審美角度欣賞、分析、評述一件生活用品的設(shè)計效果，認(rèn)識實用與美觀有機(jī)結(jié)合的設(shè)計原則。

2.運用比較的方法，理解生活中一件好的用品應(yīng)具備實用性與美觀性。

3.通過欣賞優(yōu)秀作品，進(jìn)一步感受日用品的實用性與美觀性。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活，在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。

教學(xué)難點分析：

重點：學(xué)會從不同的角度欣賞生活用品。難點：如何理解生活用品美觀與實用的有機(jī)結(jié)合。

教學(xué)用具：教師準(zhǔn)備：多媒體課件，優(yōu)秀生活用品設(shè)計作品欣賞。學(xué)具準(zhǔn)備：每人帶一件生活用品實物，如小鐘表、小茶杯、小像框等。教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)：檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況

（二）引導(dǎo)階段：

請學(xué)生以一件自己喜歡的生活用品為例說出喜歡它的理由(從功能、造型、色彩等方面)，導(dǎo)出本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（三）進(jìn)入新課：

1.我們?nèi)粘Ｉ畹挠闷窇?yīng)該是實用的，同時又是美觀的。日用產(chǎn)品不僅給使用者帶來方便，也使人們在使用時感到舒適和愉快，很自然地給人以美的享受。我們應(yīng)該學(xué)會在生活中觀察和分析接觸到的工業(yè)產(chǎn)品，認(rèn)識設(shè)計的成功和不足，提高我們的審美能力。

(活動一)多媒體展示古今中外的幾種優(yōu)秀生活用品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，師生共同分析，學(xué)生發(fā)表意見，教師提示和歸納。

(1)果盤：纏枝雞冠花紋的紋飾，色彩古樸典雅，構(gòu)圖大方簡潔，放置水果時，與水果的鮮艷色彩形成鮮明的對比，纏枝加水果，同類物在平面、立體上的結(jié)合形成了統(tǒng)一的美感。不放水果時，也是一件美觀的案頭擺設(shè)。

(2)木椅：金字塔式的造型，使人有穩(wěn)固，安全的感覺，可以放心的倚坐休息，木質(zhì)部分單純的造型，樸實的色彩和原始感的木紋，與現(xiàn)代氣息濃厚的椅墊形成對比，似乎暗示了現(xiàn)代人與大自然的融合。

(3)手機(jī)設(shè)計圖： A款：流線外形和金屬質(zhì)感，傳達(dá)出獨特的信息，置于掌上似乎可以操控穿梭于太空的飛行器。

B款：方正規(guī)正，擁有它的人應(yīng)該是誠實、嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的專業(yè)人士。

C款：藍(lán)色的屏幕，游戲機(jī)式的按鈕設(shè)計，外觀上可以強(qiáng)化的機(jī)器性特征，一定是喜歡尋求刺激的小伙子們的掌中愛物。

D款：機(jī)蓋合起后呈簡潔的弧形造型，拿在手中、置于袋里，都會使人感到舒適。

(4)咖啡具：瓷釉顏色柔美和諧，旋渦紋的紋飾體見了原始彩陶的紋飾，其色彩又與咖啡的顏色相調(diào)。蓋上無鈕，防止打開放在桌上滾落打碎。至于把手造型的設(shè)計，則充分考慮了手持時的力學(xué)原理，其舒適省力是顯而易見的。

(5)椅子一組：用最少的材料，最簡潔的造型，最單純的顏色，有最舒適的感覺，也許是這組椅子的設(shè)計者所要追求的。不用時盡最大可能節(jié)省放置空間的問題飽為你想到了，同時，多把椅子組合在一起形成的新的立體構(gòu)成造型，象一座抽象形態(tài)的現(xiàn)代雕塑，不也覺得很美嗎? 2.設(shè)計者在設(shè)計各種用品時不僅要考慮美觀而且充分考慮了實用的各種細(xì)節(jié)，著實讓人感動。申國有句古話叫“學(xué)以致用”，即物品的存在都有它特定的用途的，所以，產(chǎn)品的設(shè)計首先要考慮它的用途(功能)同時，人對物質(zhì)產(chǎn)品還有精神方面的要求。(欣賞紅漆花形洗子)漆器制造在申國有悠久的歷史，在自然的花朵形狀的基礎(chǔ)上加以規(guī)整化，是一件實用與美觀結(jié)合得非常好的作品。

(活動二)請學(xué)生拿出自己帶來的各種生活用品，共同討論它們的設(shè)計好在哪里，有什么缺點。

(活動三)將幾件相同用途的生活用品放到一起對比欣賞，展開討論：同是喝水的環(huán)子，你更喜歡哪只，為什么?進(jìn)行分析評述。

課堂練習(xí)：

師生討論以下問題：

1、購買某種生活用品時你知何進(jìn)行選擇?

2、生活用品的設(shè)計應(yīng)該遵循什么原則? 作業(yè)安排：

1.完善圖例生活用品設(shè)計。

2.課下觀察思考日常生活用品設(shè)計的優(yōu)缺點和需改進(jìn)之處。

自我問答：

師：1.如果你是設(shè)計師，你認(rèn)為好的設(shè)計應(yīng)該怎樣？

①實用：舒適方便、多功能

②經(jīng)濟(jì)：容易制造、成本低、物美價廉

③美觀：造型優(yōu)美、形式多樣

④時尚：時代感強(qiáng)、滿足現(xiàn)代人快節(jié)奏的生活

2.看看這一組生活用品的設(shè)計怎么樣？

通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一件受歡迎的生活用品要從功能、材質(zhì)、形式等方面進(jìn)行整體考慮，做到實用而美觀。

總之，人類生活中處處存在設(shè)計，設(shè)計是為了更高質(zhì)量的生活，生活用品設(shè)計不能單從美觀的角度出發(fā)，要從功能、材料、形式等方面進(jìn)行整體考慮，做到美觀而實用。

第二篇：2017天津教師招聘考試：人教版美術(shù)《美觀又實用的日用產(chǎn)品》教學(xué)設(shè)計

天津中公教師考試網(wǎng)：tjjsks 2017天津教師招聘考試：人教版美術(shù)《美觀又實用的日用產(chǎn)品》教學(xué)設(shè)計

初中人教版美術(shù)《美觀又實用的日用產(chǎn)品》教學(xué)設(shè)計

天津教師招聘考試(1)課時：一課時(40分鐘)(2)課型：新授課(3)教學(xué)對象：初中八年級

(4)按照教材教法要求撰寫，條理清晰，書寫工整，內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)，重難點，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)要求及板書設(shè)計等，力求體現(xiàn)教學(xué)形象性，直觀性和實踐性。

課題：美觀又實用的日用產(chǎn)品 課時：一課時 課型：新授課

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：了解日用產(chǎn)品設(shè)計的基礎(chǔ)知識，知道從日用產(chǎn)品的造型、色彩、材質(zhì)、功能四個方面加以分析，形成初步的設(shè)計意識。

過程與方法：欣賞優(yōu)秀的日用產(chǎn)品設(shè)計作品，了解產(chǎn)品設(shè)計的主要特征，嘗試用語言或文字從設(shè)計的角度進(jìn)行評述，分析產(chǎn)品設(shè)計的成功與不足之處，嘗試進(jìn)行多種形式的設(shè)計和制作練習(xí)。

情感態(tài)度價值觀：有學(xué)習(xí)愿望，能積極思考，具有求新求變的能力。

二、教學(xué)重點

學(xué)會從功能、材質(zhì)、造型、色彩四個方面欣賞、評述日用產(chǎn)品。

三、教學(xué)難點

網(wǎng)址：http://tj.zgjsks.com/

天津中公教師考試網(wǎng)：tjjsks 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計思維與審美能力。

四、教具準(zhǔn)備

多媒體課件、教科書，新穎奇特的日用品;

四、教學(xué)過程

活動一：設(shè)置疑問，導(dǎo)入新課

教師展示切蘋果的神器，讓學(xué)生猜這有什么好處?學(xué)生猜，討論。從而引指出我們的生活離不開設(shè)計，引出今天的課題《美觀又實用的日用產(chǎn)品》

活動二：直觀感知，具體分析

生活中處處有設(shè)計，處處有奇思妙想，請同學(xué)們欣賞一組德國廚房里工具的巧妙設(shè)計的圖片。

提問：這樣的設(shè)計有哪些優(yōu)點?哪些不足?你覺得怎樣設(shè)計才能更完美。并要求學(xué)生欣賞圖片并以小組的形式進(jìn)行討論，選出一名代表進(jìn)行發(fā)言。

學(xué)生回答，教師總結(jié)并予以肯定(例如：德國廚房中的廚具都體現(xiàn)了“以人為本”的設(shè)計理念，在注重實用的同時，更人性化，用起來更貼心。青花瓷盤在考慮到實用的基礎(chǔ)上，把全世界聞名的青花瓷以最美的感受展示給大家，給人以美的享受。)教師：中國是四大文明古國之一，古代人的聰明才智在當(dāng)時是世界領(lǐng)先的，看看古代哪些生活用品中充滿了無窮的智慧。例如：紅漆花形洗子，你能看出它造型上的優(yōu)美和實用性嗎? 學(xué)生回答，教師總結(jié)并予以肯定(漆型洗子是利用自然界的花瓣的形狀作為創(chuàng)作的原型，利用中國紅在色彩上很鮮艷，非常美觀。)網(wǎng)址：http://tj.zgjsks.com/

天津中公教師考試網(wǎng)：tjjsks 教師提問：通過欣賞古今中外優(yōu)秀的生活用品，設(shè)想一下，如果你是設(shè)計師，你會考慮哪幾方面進(jìn)行設(shè)計? 學(xué)生回答，教師總結(jié)(首先要有實用性，其次要有藝術(shù)性，二者相結(jié)合就是最佳設(shè)計)活動三：示范操作，實踐練習(xí)(一)教師演示

教師通過播放多媒體視屏的方式讓同學(xué)感受舊物改造的好處以及方式方法。并講解注意事項。

(二)課堂練習(xí)

布置任務(wù)：設(shè)計作品可以在造型、色彩、及實用性上多加考慮，設(shè)計體現(xiàn)個性的出獨一無二的作品。用我們學(xué)過的或自己喜歡的方法創(chuàng)作。

(教師巡視指導(dǎo)過程中針對共同存在的問題，及時指出，及時糾正。表揚有創(chuàng)意的作品;對個別學(xué)生進(jìn)行技法指導(dǎo)。)活動四：交流評議，拓展提高(一)學(xué)生展示交流

教師讓同學(xué)做小小鑒賞員選出最有創(chuàng)意的作品

同學(xué)們一小組的形式派出代表發(fā)言，評價主要圍繞著造型色彩和實用性展開。教師請作者談一下自己設(shè)計或改造的舊物的創(chuàng)作靈感

最后教師總結(jié)評議，指出作品中的亮點和問題，語言多以鼓勵為主 活動五，小結(jié)，作業(yè)

教師向?qū)W生推薦一下中央二臺的《交換空間》這個欄目，里面有許多設(shè)計師將他們優(yōu)秀的設(shè)計，展示給我們，有時間的時候大家可以借鑒學(xué)習(xí)一下，你會變得更加智慧。我們的生網(wǎng)址：http://tj.zgjsks.com/

天津中公教師考試網(wǎng)：tjjsks 活中處處有創(chuàng)意設(shè)計，我們離不開設(shè)計，同學(xué)們讓我們都打開腦洞，把身邊已經(jīng)過時的生活用品來一次大改造，或者作為設(shè)計者，有更多更好的發(fā)明設(shè)計出現(xiàn)在我們班的同學(xué)中，為生活服務(wù)、裝點生活。

五、板書設(shè)計 美觀又實用的日用產(chǎn)品 設(shè)計特點：實用性，藝術(shù)性，設(shè)計要素：造型、色彩、實用性

六、課后反思

以上就是人教版美術(shù)《美觀又實用的日用產(chǎn)品》教學(xué)設(shè)計，希望能對考生有所幫助。

中公講師解析

天津教師招聘考試

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第三篇：實用又美觀的生活用品教案

實用又美觀的生活用品教案

教學(xué)內(nèi)容:人教版新教材七年級上冊第五單元欣賞,評述《實用又美觀的生活用品》

教學(xué)目標(biāo):

情感:通過對常見生活用品的欣賞評述活動,提高學(xué)生的審美能力,增

強(qiáng)對生活的熱愛之情。

知識:學(xué)會從不同的審美角度欣賞、分析、評述生活用品的設(shè)計,掌握

實用和美觀有機(jī)結(jié)合的設(shè)計原則。

能力:能自覺地以藝術(shù)的眼光觀察和分析常見的生活用品,并用恰當(dāng)?shù)?語言進(jìn)行評述。

教具準(zhǔn)備:多媒體,生活用品實物數(shù)件。

課堂教學(xué):

一、游戲?qū)?/p>

展示幾組質(zhì)地不同,造型不一的餐具。游戲規(guī)則:同學(xué)都是采購員,根據(jù)特定的對象,選擇合適的餐具并說出理由。

二、欣賞評述

.果盤:枝條交纏,雞冠花紋,構(gòu)圖大方簡潔,紅、藍(lán)、白三色搭配古樸典雅,放置水果時,與水果的鮮艷色彩形成鮮明的對比。枝、葉、花、果實在內(nèi)容上形成一種統(tǒng)一的美感,是平面和立體的結(jié)合。

2.坐椅:

A.木椅:金字塔的造型給人穩(wěn)固、安全的感覺,使人可以放心的坐下休息,原始的木紋和色彩繽紛的椅墊形成對比,似乎暗示了現(xiàn)代人與大自然的融合。

B.折椅:鋁合金的椅架,造型簡潔大方,可以折疊打包,攜帶方便。帆布面料比較耐磨,深藍(lán)的色彩又較耐臟,真不失為現(xiàn)代人旅游的好伙伴。

c.椅子一組:單純的顏色,簡潔的造型,給人舒適的感覺,看到了就忍不住想坐一坐。同時,不用時要盡可能節(jié)省空間的問題設(shè)計者也為你想到了,看,幾把椅子疊在一起形成的新的立體構(gòu)成造型,像一座抽象的現(xiàn)代雕塑,不也覺得很美嗎?

三、合作交流

想一想、談一談

.購買某種生活用品時你應(yīng)如何進(jìn)行選擇?

2.生活用品的設(shè)計應(yīng)該遵循什么原則?

3.通?？梢詮哪男┓矫嫘蕾p、分析、評述一件生活用品?

看一看、比一比

手機(jī):

A款:外形方正規(guī)整,藍(lán)色的屏幕和銀色的機(jī)殼形成色彩的差異,喜歡它的人應(yīng)該是工作嚴(yán)謹(jǐn),一絲不茍的人。

B款:精致小巧的外形,機(jī)蓋上鑲嵌著璀璨的寶石,更顯得高雅尊貴,是很多女士的掌中愛物。

c款:流線外形和金屬質(zhì)感,傳達(dá)出獨特的信息,機(jī)蓋合起后呈簡潔的弧形造型,活潑的式樣加上多種富有青春氣息的色彩,深受年輕人的喜愛。拿在手中,置于衣袋,都會使人感到很舒適。

寫一寫、講一講、請學(xué)生拿出自己帶來的各種生活用品,根據(jù)自己的感受在紙上用幾句話寫出這件生活用品的設(shè)計好在哪里?你對于這件生活用品的設(shè)計還有什么更好的建議嗎?

2、小組交流。

3、請勇于展示的同學(xué)上講臺展示自己帶來的生活用品,并談?wù)勛约旱男蕾p感受。

試一試、擺一擺

四、課外拓展

展示幾組日常生活用品,在學(xué)生瀏覽欣賞的過程中提出要求:

.做個有心人。在平常能針對各種常見生活用品的設(shè)計,分析其優(yōu)缺點,提出改進(jìn)的建議。

2.人小點子多。在父母、親友購買生活用品時,能運用所學(xué)知識,為他們提供參考意見。

第四篇：成長手抄報簡單又美觀模板

成長的道路多姿多彩，在我的成長中，有許許多多的夢想，我欣喜有一個快樂的童年，但成長也有殘酷的，所以我說，成長的道路就像一個調(diào)味盒，酸甜苦辣聚集其中。這里給大家分享一些關(guān)于成長手抄報，供大家參考。

成長作文1

我從小成天都笑嘻嘻的，有時候和別人發(fā)了脾氣，我總是第一個道歉，不到一下午，我又成笑嘻嘻的了。

一天，老師批評我了，說我做題總馬虎，我咬了咬牙，忍過去了，做操時，我還是忍不住，眼淚流了下來，這一舉動沒有讓任何一人看到，我又抹干了。經(jīng)過這一上午，我把馬虎的缺點改掉了。

有些人說：“試卷就像惡魔，吞噬了我們的童年?！蔽也贿@樣想，我覺得，沒有試卷，就沒有我們美好的未來，現(xiàn)在我們還小，不懂得什么，你們有時覺得很累，想放松放松，可是你們有想過嗎?成人更累，連放松的機(jī)會都沒有!如果我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，天天放松，長大不僅是文盲，還很累，你有時候覺得上帝不公平，把那么多試卷放在我們這兒，壘成一堆，可是你知道嗎?我們長大以后要思考的足足是我們現(xiàn)在的3倍!妄想未來，不如珍惜現(xiàn)在。對不對?

有時候我們也想放松放松，你可以放松的，家長天天逼你做題，這是不對的!你想：家長天天逼我做題，我不樂意!這樣呢，你學(xué)習(xí)就會越來越下降，不僅挨打，還挨罵。可是，只有這樣的方法，我們才能學(xué)習(xí)好，可是，家長連放松的機(jī)會都不給，那還談什么“學(xué)習(xí)”呢?

我知道這點，成長不煩惱，現(xiàn)在我告訴你們，你們又傳給大家，讓這個時間變成美好的、夢幻的世界吧!

成長作文2

2009年對我來說是難忘的一年，我學(xué)會做很多事，也有許許多多的第一次，但令我最難忘的還是第一次做飯。

記得那是一個星期天，媽媽對我說：“你都這么大了。還不會做飯，我像你這么大時就會干很多家務(wù)了，今天我教你用電飯煲做飯?！蔽腋吲d地同意了。

媽媽先說清了步驟，第一步：裝一小杯米;第二步：淘米，要淘三遍以上;第三步：裝大約一小節(jié)食指高的水;第四步：把電飯煲的蓋子蓋上，插好插頭，按下按鈕……

媽媽話音未落，我就不耐煩地說：“知道了知道了，讓我試試，讓我來!”

我先裝好一杯米，把米倒進(jìn)電飯煲的碗里，然后淘了三遍米，淘完米我還認(rèn)真比了比水的高度，看有沒有多，可是我把蓋子蓋上，插好插頭后就離開了，完全忘記了按按鈕。

過了半小時，我興沖沖地跑來，打開電飯煲的蓋子，心里美滋滋地想著香噴噴的米飯，媽媽夸我呢，可是我一看，傻眼了，水還是水，米還是米，這是咋回事呢?這時媽媽走過來，耐心地對我說：“你沒按按鈕吧?我都說了要按按鈕哦?！卑Γ抑缓糜稚w上蓋子，按下按鈕，等啊等，我的肚子都咕咕叫了，時間好像過得特別慢似的，唉，如果我不粗心，現(xiàn)在就可以吃上熱騰騰的飯了。

第一次做飯的經(jīng)歷讓我認(rèn)識到做任何事都應(yīng)該仔細(xì)認(rèn)真，不能粗心大意，更不能心急，要不就吃不上熱豆腐啦。

成長手抄報簡單又美觀模板

第五篇：簡單又美觀保護(hù)視力手抄報模板

因為眼睛的明亮，我們看到了美麗的風(fēng)景，美不勝收;因為眼睛的愛護(hù)，我們看到了世界的美麗，一切美好;因為眼睛的保護(hù)，我們看到了世間的真愛，真情永存;這里給大家分享一些關(guān)于保護(hù)視力手抄報，供大家參考。

保護(hù)視力手抄報1

一個星期六的上午，按照老師的要求，我在奶奶家體驗當(dāng)一回盲人。于是，我拿紅領(lǐng)巾把自己的眼睛蒙上，開始了我的一小時盲人經(jīng)歷。

剛開始，我覺得做盲人很簡單。于是，我在屋里走來走去，以顯示自己的不屑。過了一會兒，我已經(jīng)對做盲人有一點點煩了。因為做盲人既看不成電視，又看不成書，還總是碰著其他東西，而且就算睡覺也睡不了多長時間就醒了。并且我坐在沙發(fā)上的時候，奶奶家的小狗還把我的拖鞋叼走了。因為我看不見，所以根本不知道，害得我一通好找，最后還是媽媽幫我把鞋找了回來。后來，我對做盲人失去了耐心，開始不停地問媽媽時間，并總想著時間快點過去。最后，我已經(jīng)悄悄把紅領(lǐng)巾打開了一條縫偷看電視，但被發(fā)現(xiàn)了。媽媽把紅領(lǐng)巾給我重新蒙上，并說：“你如果再把紅領(lǐng)巾拿開，就讓你再蒙上一個小時?！币宦犚娺@句話，我嚇得立刻就把眼睛蒙上了。可是我不到一分鐘就問一次時間，一直問到活動停止。漫長的時間過去了，我終于又看見了世界美麗的色彩!這一次活動讓我深深體會到：人的眼睛有多么重要!我們一定要保護(hù)好自己的眼睛，如果人們沒了眼睛，不但生活不便，就更看不到外面精彩的世界了!加油保護(hù)眼睛吧!

保護(hù)視力手抄報2

上午，我參加了焦作日報社校園記者工作中心組織的校園記者免費檢查視力活動。

我和媽媽早早地來到檢查地點，這里擺滿了各種各樣的檢查儀器，已有幾個小記者在排隊等候了。輪到我檢查了，醫(yī)生先檢查了我的角膜，又檢查了我的瞳孔和眼底。檢查結(jié)果，我的眼睛一切正常。

該檢查視力了，剛開始我摸不著頭腦，不知道該怎么和醫(yī)生配合。經(jīng)過醫(yī)生的指導(dǎo)，我終于學(xué)會了。不幸的是，我的視力比以前下降了很多。

醫(yī)生說：“小朋友，你一定要愛護(hù)你的眼睛，不要在很暗的地方看書學(xué)習(xí)，不要在行駛的車輛上看書，寫作業(yè)時要保持正確的坐姿，平時多吃胡蘿卜、動物肝臟等富含維生素A的食物，看書學(xué)習(xí)30分鐘后要讓眼睛休息一會兒。養(yǎng)成好的用眼習(xí)慣，你的眼睛會好起來的?！?/p>

聽了醫(yī)生的話，我的心情由陰轉(zhuǎn)晴，心想可能是前段時間看課外書的時候用眼過度了。以后，我一定按照醫(yī)生的話保護(hù)好眼睛，遠(yuǎn)離近視，讓自己的眼睛永遠(yuǎn)明亮。

簡單又美觀保護(hù)視力手抄報模板