第一篇：小班社會常識教案：馬路上的斑馬線

小班社會常識教案：馬路上的斑馬線

活動目標(biāo)：

1、在活動中認(rèn)識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。

2、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規(guī)則的好孩子。

活動準(zhǔn)備：

背景圖（馬路）、斑馬圖片、斑馬線

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

1、講述故事“有一群快樂的…………主動放慢了速度”。

1）今天有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

2）小動物們是怎么過馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路）

3）可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法？（幼兒想辦法）

4）你們想了很多好辦法，小動物們也想到好辦法了，讓我們來聽聽他們的辦法。

2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個好辦法……就一點(diǎn)也不害怕了”。

1）小猴子想了個什么辦法？（在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線）教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。

2）為什么要叫斑馬線？出示斑馬圖片。

3）現(xiàn)在小動物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的？（看看旁邊有沒有車，再走斑馬線）

3、現(xiàn)在小動物們找到好辦法了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。

二、討論：斑馬線的作用

1、你們有沒有看到過斑馬線？

2、哪些地方有斑馬線？

3、你過馬路的時候是走哪里的？（斑馬線）

4、為什么要走斑馬線？斑馬線到底有什么用？

5、小結(jié)：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準(zhǔn)備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了。

三、游戲：過馬路。

游戲規(guī)則：要遵守交通規(guī)則，注意信號燈，過馬路要走斑馬線。

附故事：

馬路上的斑馬線

有一群快樂的小伙伴，每天早上他們都要穿過小路，去幼兒園。后來，汽車、摩托車多了起來，小路不夠?qū)捔恕４蠹乙黄饎邮?，修了一條寬寬的馬路。早上，小伙伴們走到寬寬的馬路邊，看著來來往往的車輛，嚇得不敢過馬路。這時，一匹斑馬出來晨跑，路過這兒，說：“我來幫你們！”斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真奇怪，來來往往的車輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們，主動放慢了速度。樹上的一只猴子看見了這一切。晚上，聰明的小猴子想出了一個好辦法，他用白漆在動物過馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。第二天，來來往往的車輛看見小動物們拉著手從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度。這下好了，大家要過馬路時先看清來往車輛，再通過斑馬線，就一點(diǎn)兒也不害怕了。

玩具大家玩

活動目標(biāo)：

1、通過實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3、使幼兒感受愉快的活動情緒。

活動準(zhǔn)備： 小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組 活動過程：

一、出現(xiàn)小汽車，設(shè)問：

1、這是什么？你們想玩嗎？（請兩名要玩的幼兒上來）

2、有兩個小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？幼兒討論，教師可適時地引導(dǎo)，大家得出：一個先玩，一個后玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。

3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。

4、還有誰想玩 請三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。

二、小結(jié)： 我們一起活動的時候，要團(tuán)結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來，就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？ 翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。

三、分組活動：

1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不 會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容： 第一組：立體新圖書（三本）第二組：玩具小汽車（三輛）第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬花筒（各一）第四組：電動釣魚（六人玩）第五組：小鋼琴、小揚(yáng)琴（各一人）

2、幼兒自由選擇活動內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。

3、活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒忧闆r。

第二篇：小班社會常識教案：馬路上的斑馬線

小班社會常識教案：馬路上的斑馬線 活動目標(biāo)：

1、在活動中認(rèn)識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。

2、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規(guī)則的好孩子。

活動準(zhǔn)備：

背景圖（馬路）、斑馬圖片、斑馬線

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

1、講述故事“有一群快樂的…………主動放慢了速度”。

1）今天有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

2）小動物們是怎么過馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路）

3）可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法？（幼兒想辦法）

4）你們想了很多好辦法，小動物們也想到好辦法了，讓我們來聽聽他們的辦法。

2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個好辦法……就一點(diǎn)也不害怕了”。

1）小猴子想了個什么辦法？（在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線）教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道文檔僅供參考

上的一條條白線，就叫斑馬線。

2）為什么要叫斑馬線？出示斑馬圖片。

3）現(xiàn)在小動物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的？（看看旁邊有沒有車，再走斑馬線）

3、現(xiàn)在小動物們找到好辦法了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。

二、討論：斑馬線的作用

1、你們有沒有看到過斑馬線？

2、哪些地方有斑馬線？

3、你過馬路的時候是走哪里的？（斑馬線）

4、為什么要走斑馬線？斑馬線到底有什么用？

5、小結(jié)：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準(zhǔn)備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了。

三、游戲：過馬路。

游戲規(guī)則：要遵守交通規(guī)則，注意信號燈，過馬路要走斑馬線。

附故事：

馬路上的斑馬線

有一群快樂的小伙伴，每天早上他們都要穿過小路，去幼兒園。后來，汽車、摩托車多了起來，小路不夠?qū)捔?。大家一起動手，修了一條寬寬的馬路。早上，小伙伴們走到寬寬的馬路邊，看著來來往往的車輛，嚇得不敢過馬路。這時，一匹斑馬出來晨跑，路過這兒，說：“我來文檔僅供參考

幫你們！”斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真奇怪，來來往往的車輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們，主動放慢了速度。樹上的一只猴子看見了這一切。晚上，聰明的小猴子想出了一個好辦法，他用白漆在動物過馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。第二天，來來往往的車輛看見小動物們拉著手從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度。這下好了，大家要過馬路時先看清來往車輛，再通過斑馬線，就一點(diǎn)兒也不害怕了。

寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動）寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動）

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

三、體驗勞動和工作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

電視機(jī)、錄放機(jī)、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、磁帶。

實(shí)物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動物頭；圍裙。

活動過程：

一、做個餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

二、開心分餅干。

1、按形狀分類。

（1）觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。

（2）明確第一項工作任務(wù)---請小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類。感受分類的樂趣。

（3）師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類。

（1）接到訂購電話，明確第二項工作任務(wù)。

（2）看實(shí)物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。

大班—紅色包裝的圓形餅干

中班—黃色包裝的正方形餅干 小班—綠色包裝的長方形餅干 托班—藍(lán)色包裝的三角形餅干

（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類的結(jié)果。

3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據(jù)動物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的 餅干。

三、神秘禮物。

請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。

安安全全玩滑梯

活動目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒訙?zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2.編排情境表演?；顒舆^程：

1.導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好?！保皶r糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建議：

1.此活動宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動器具時一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒訁^(qū)活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運(yùn)動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動器械。

第三篇：小班社會：馬路上的斑馬線（推薦）

小班社會：馬路上的斑馬線

小班社會：馬路上的斑馬線

教學(xué)目標(biāo):

1.通過看看講講，幼兒進(jìn)一步了解路上斑馬線的作用。

2．了解一些常見的交通規(guī)則，知道要遵守交通規(guī)則。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（認(rèn)知準(zhǔn)備）正在開展“馬路邊”的主題活動，幼兒平日看見過斑馬線

（材料準(zhǔn)備）多媒體課件。

教學(xué)重點(diǎn)：知道斑馬線的作用

教學(xué)難點(diǎn)：了解一些常見的交通工具v

教學(xué)過程：

一，說說自己平日外出怎樣過馬路

1，你與家人外出時怎樣過馬路的？看什么？為什么

2，斑馬線花在馬路上，是讓誰看的？畫在什么地方？

3，聽故事，馬路上的斑馬線

小結(jié)：馬路上斑馬線都是畫在交通路口，能讓所有過馬路的人和動物，保證安全，也能讓來往的車輛及時看到放慢車速。

二，看看課件，加深認(rèn)識

1，看課件，聽故事

“你看到了什么？馬路上怎樣的？”

2，分段看 3，提問：“原來馬路上是怎樣？這樣有什么不好？”

“想什么方法能保證大家安全過馬路？”

4，小在我們過馬路要怎樣才安全？

小結(jié)：過馬路不僅要看紅綠燈，還要看斑馬線。左右看看，不停留，一下走過去。

第四篇：?《馬路上的斑馬線》說課稿

《馬路上的斑馬線》說課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好。今天我說課的內(nèi)容是中班社會活動《馬路上的斑馬線》。本節(jié)教育活動選自《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程》中班上，下面我將從說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)準(zhǔn)備、說教法、說教學(xué)過程五個方面來進(jìn)行本次說課。

一、說教材

隨著社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，馬路上的車輛越來越多，而馬路成為了一個非常不安全的地方，斑馬線就起到了保護(hù)行人安全的重要作用。中班幼兒對斑馬線并不陌生，但對斑馬線的作用和怎樣安全過馬路了解的并不多，放學(xué)來接的時候一出幼兒園就直接跑開了，缺乏一定的自我保護(hù)能力?！毒V要》中指出:要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。所以引導(dǎo)幼兒了解斑馬線樹立安全意識是十分重要的。在本節(jié)活動中，我借助《馬路上的斑馬線》這個故事展開，激發(fā)幼兒對斑馬線的興趣，引導(dǎo)幼兒了初步感受斑馬線的由來和作用，通過人們過馬路的圖片、視頻和游戲，充分利用幼兒的有意注意和無意注意，引導(dǎo)幼兒知道斑馬線的作用，掌握過馬路的方法，幫助幼兒樹立交通安全意識和自我保護(hù)意識，從而自覺遵守交通規(guī)則。

二、說目標(biāo)

掌握過馬路的正確方法、樹立安全意識是我設(shè)計本次活動的思考點(diǎn)，我將活動目標(biāo)定位于下：

1、認(rèn)識斑馬線，知道斑馬線的作用和重要性。

2、能說出安全過馬路的方法，過馬路時遵守交通規(guī)則。

3、樂意與同伴交流自己過馬路的經(jīng)驗，能有自我保護(hù)的安全意識。

《指南》中指出：“幼兒要具備基本的安全知識和自我保護(hù)能力?！庇捎谟變喝狈槲ｋU事物或行為的認(rèn)知與判斷能力，自我保護(hù)的意識和能力都較弱，因此活動的重點(diǎn)定為能說出安全過馬路的方法，過馬路時遵守交通規(guī)則，難點(diǎn)定位知道斑馬線的作用和重要性，能有自我保護(hù)的安全意識。

三、說教學(xué)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有和成人一起過馬路、走斑馬線的經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：司機(jī)、交警、行人的人物頭飾，斑馬線，PPT

四、說教法

《綱要》中對教師組織教學(xué)提出:教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者，注重綜合性、趣味性、活動性、寓教育于生活、游戲之中。結(jié)合教材和中班幼兒具體形象思維的年齡特點(diǎn)，我在活動設(shè)計上，體現(xiàn)了以下幾種教育方法：

1.直觀演示法:運(yùn)用圖片教具進(jìn)行示范，引導(dǎo)幼兒了解斑馬線。

2.講述法:通過生動地講述故事，來激發(fā)幼兒的情感共識，弓|導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

3.提問法:通過圖片視頻，提問問題，針對不同能力層次的幼兒，請幼兒回答問題，了解斑馬線的作用，使每個幼兒都能體驗到成功的喜悅。

4、游戲法:組織“過馬路”的游戲，激發(fā)幼兒的興趣，進(jìn)一步鞏固過馬路的交通規(guī)則。

學(xué)法：

1、經(jīng)驗回顧法：幼兒通過回憶以前過馬路的經(jīng)驗，導(dǎo)入此次活動

2、交流討論法：請幼兒互相討論，交流自己過馬路的方式。

五、教學(xué)過程

（一）出示圖片，談話導(dǎo)入活動。

通過觀察圖片，以談話的方式導(dǎo)入，提出問題：這是什么地方?馬路上車輛來來往，你敢自己過馬路嗎?你們平時都是怎么過馬路的呢？從而引出過馬路時要走斑馬線，看紅綠燈，用時3分鐘。

（二）引導(dǎo)幼兒欣賞故事《馬路上的斑馬線》，了解斑馬線的作用。

本環(huán)節(jié)我通過講述法，利用圖片聲情并茂的講解故事，讓幼兒在故事中生動具體的了解斑馬線的重要作用，通過對比圖片讓幼兒了解斑馬線的由來，初步養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識，在輕松愉悅的氣氛中解決了重難點(diǎn)問題，此環(huán)節(jié)用時8分鐘。

首先我會利用圖片講故事，讓幼兒初步了解小動物過馬路的方法。重點(diǎn)提問:小動物們是怎樣過馬路的? 小猴子想了個什么辦法?通過故事引導(dǎo)幼兒了解斑馬線的作用，初步完成活動目標(biāo)的難點(diǎn)。

然后我會出示斑馬線和斑馬的圖片，通過觀察法引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，了解斑馬線的由來。鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，然后我來總結(jié)：原來，斑馬線就是受斑馬身上的條紋啟發(fā)而來。黑白條紋很容易讓人看到，過馬路時走斑馬線要安全很多。

最后引導(dǎo)幼兒積極討論，說說生活中的班馬線，知道斑馬線的重要性。

重點(diǎn)提問幼兒:你在哪里見過斑馬線?走斑馬線的時候還應(yīng)該注意什么?路口還有么?它們的作用是什么? 通過幼兒的討論引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則：過馬路要走斑馬線，還要看紅綠燈，看看左右有沒有車輛，條件允許時快速通過斑馬線過馬路。

（三）利用課件、游戲，幫助幼兒拓展過馬路的方法，鞏固過馬路的交通規(guī)則。

中班幼兒的注意力時間為10分鐘，此時幼兒注意力容易分散，需要充分利用有意注意和無意注意的結(jié)合，調(diào)動幼兒的積極性。通過討論過馬路的方法和組織過馬路的游戲方法，引導(dǎo)幼兒大膽討論說出自己的想法，讓幼兒親身實(shí)踐，從而解決活動的重點(diǎn)——懂得過馬路應(yīng)遵守交通規(guī)則，樂意與同伴交流，此環(huán)節(jié)用時10分鐘。

首先我會請幼兒觀看課件，分析每幅畫面，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)過馬路的方法。

重點(diǎn)提問:他們是怎樣過馬路的?這樣做有什么危險?除了斑馬線，過馬路還可以走哪里?鼓勵幼兒積極討論，發(fā)散思維，最后做出總結(jié):小朋友過馬路應(yīng)該有大人帶領(lǐng)，不能在斑馬線上嬉笑打鬧，集體過馬路要緊跟著隊伍。過馬路時還可以走過街天橋、地下通道。

然后通過組織“過馬路”游戲，進(jìn)一步幫助幼兒鞏固過馬路的交通規(guī)則。

在教室內(nèi)布置簡單的馬路場景，用課件演示紅綠燈和倒計時牌，幼兒分別扮演小司機(jī)、交警、行人等開展游戲，請幼兒根據(jù)指示做出正確的行為，在游戲過程中請每位幼兒仔細(xì)觀察他們的行為是否正確，在此過程中我會及時指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的安全意識，鞏固過馬路時的交通規(guī)則，在游戲中完成目標(biāo)。

最后讓幼兒放學(xué)回家的路上和家長講講今天學(xué)到的過馬路時的交通規(guī)則，頭飾也放在表演區(qū)，幼兒以后可以繼續(xù)扮演“馬路上的那些事”。

以上就是我對本次活動的理解，如有不當(dāng)之處，懇請指正。

鄭鑫怡

第五篇：小班社會教案斑馬線1

小班社會教案：《馬路上的斑馬線》

活動目標(biāo)：

1、在活動中認(rèn)識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。

2、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規(guī)則的好孩子。

活動準(zhǔn)備：

在操場上布置斑馬線、斑馬圖片、故事內(nèi)容PPT

活動過程：

一、游戲：過馬路

1、師：今天老師帶小朋友們?nèi)ネ饷娼加危サ穆飞蠒?jīng)過一條斑馬線。

2、組織幼兒到操場上，教師帶領(lǐng)幼兒邊念《交通規(guī)則要記牢》的兒歌。邊經(jīng)過事先布置好的斑馬線。

3、請一個老師手持信號燈，站在斑馬線的路口上變換紅綠燈信號。

游戲規(guī)則：用報紙制作斑馬線在操場上設(shè)置一小段，讓幼兒們注意要簽著大人的手過馬路，要遵守交通規(guī)則，注意信號燈，過馬路要走斑馬線。

二、故事導(dǎo)入：

1、播放PPT，講述故事“有一群快樂的????主動放慢了速度”。

1）今天有一群小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

2）小動物們是怎么過馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路）

3）可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法？（幼兒想辦法）

4）你們想了很多好辦法，小動物們也想到好辦法了，讓我們來聽聽他們的辦法。

2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個好辦法??就一點(diǎn)也不害怕了”。

1）小猴子想了個什么辦法？（在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線）教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。

2）為什么要叫斑馬線？出示斑馬圖片。

3）現(xiàn)在小動物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的？（看看旁邊有沒有車，再走斑馬線）

3、現(xiàn)在小動物們找到好辦法了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。

二、討論：斑馬線的作用

1、你們有沒有看到過斑馬線？

2、哪些地方有斑馬線？

3、你過馬路的時候是走哪里的？（斑馬線）

4、為什么要走斑馬線？斑馬線到底有什么用？

5、小結(jié)：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準(zhǔn)備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了。

三、認(rèn)識有關(guān)安全的標(biāo)志

1、請你們看看她們這些人在干什么？這么做危險嗎？

2、師小結(jié)：在馬路上，到處都能看到這些標(biāo)志，我們作為社會的一位公民，一定要從小就懂的遵守交通規(guī)則，過馬路要走斑馬線、人行道等。

四、活動結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒去幼兒園尋找有關(guān)安全標(biāo)志的圖片。