第一篇：學(xué)前教育專業(yè)的理論知識

學(xué)前教育專業(yè)的理論知識有很多,首先你要看你考試的要求,根據(jù)要求定需要的參考書。如果沒有,你買的書也是可以的,這方面的考試主要是圍繞教育的基礎(chǔ)知識理論和專業(yè)理論展開的,也就是教育學(xué)的基礎(chǔ)知識和幼兒教育的專業(yè)知識幼兒教育的專業(yè)知識主要包括幼兒教育的五大領(lǐng)域和特長、技能等,當(dāng)然也包括對某一教學(xué)法的認(rèn)識和掌握程度如蒙臺梭利教學(xué)法、皮亞杰教學(xué)法埃里克森教學(xué)法等。既然是筆試就不用考慮過多看一些教育學(xué)的基礎(chǔ)知識的書和幼兒教育五大領(lǐng)域考試類的書就可以了。相信你能通過！!努力吧！!

教案: 小班集體舞蹈活動找朋友

小班活動我愛我的小動物

中班音樂素質(zhì)訓(xùn)練活動動物大合唱

中班音樂游戲鴨子上橋

大班聽覺活動時裝表演隊

大班舞蹈活動圓圈舞

幼兒園學(xué)科基礎(chǔ)知識鋼琴繪畫技能 教育教學(xué)能力 上海教師考試復(fù)習(xí)資料 教育教學(xué)能力測試是考教師資格證書的最后一道關(guān)這道關(guān)也是相對來說最難的面對專家或教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師需要面試、上課或說課(一般說課比較多)、考官提問(一般在3個問題左右)。復(fù)習(xí)資料包括(資料都是電子版本的)教案 小班集體舞蹈活動找朋友 小班活動我愛我的小動物 中班音樂素質(zhì)訓(xùn)練活動動物大合唱 中班音樂游戲鴨子上橋 大班聽覺活動時裝表演隊 大班舞蹈活動圓圈舞

學(xué)科基礎(chǔ)知識和模擬試題:

幼兒教育學(xué)復(fù)習(xí)資料兒童心理學(xué)復(fù)習(xí)資料 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》復(fù)習(xí)資料xx市學(xué)前教育課程指南復(fù)習(xí)資料 xx市幼兒園《生活活動》《運動》《學(xué)習(xí)活動》《游戲活動》復(fù)習(xí)資料 幼兒園學(xué)科基礎(chǔ)知識 模擬試題一

幼兒園學(xué)科基礎(chǔ)知識模擬 試題二 幼兒園學(xué)科基礎(chǔ)知識 模擬試題三 幼兒園學(xué)科基礎(chǔ)知識 模擬試題四

幼兒園學(xué)科基礎(chǔ)知識 模擬試題五 幼兒園學(xué)科基礎(chǔ)知識 模擬試題六

教育能力復(fù)習(xí)材料 教師教學(xué) 基本技能 教師教育的國際比較講義提綱 教師與課程教學(xué)論 教師專業(yè)化發(fā)展與教師資格制度 教育教學(xué)能力測試 概要介紹 課堂教學(xué)設(shè)計與實施 教師資格考試流程xx市幼兒園教師資格教育教學(xué)能力考察測試內(nèi)容 參考資料 視頻材料教你怎樣面試、試講 自彈自唱鋼琴曲和繪畫技能兒童畫復(fù)習(xí)資料 30篇自彈自唱鋼琴曲目 復(fù)習(xí)資料 繪畫技能范畫臨摹參考資料

第二篇：學(xué)前教育專業(yè)

學(xué)前教育專業(yè)《數(shù)學(xué)》教學(xué)大綱（第二冊）

進(jìn)入新世紀(jì)以來，學(xué)前教育越來越受到全社會的重視，幼教師資學(xué)歷層次上移成為大趨勢，數(shù)學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)的一門主要課程。數(shù)學(xué)是研究空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)。數(shù)學(xué)能夠處理數(shù)據(jù)、觀測資料，進(jìn)行計算、推理和證明，可提供自然現(xiàn)象、社會系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型。隨著社會的發(fā)展，數(shù)學(xué)的應(yīng)用越來越廣泛。它是人們參加社會生活、從事生產(chǎn)勞動和學(xué)習(xí)、研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)；它在培養(yǎng)和提高思維能力方面發(fā)揮著特有的作用；它的內(nèi)容、思想、方法和語言已成為現(xiàn)代文化的重要組成部分。它是學(xué)習(xí)其它學(xué)科以及參加社會生產(chǎn)、日常生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ)，對形成良好的思想品質(zhì)和辯證唯物主義世界觀有積極作用。因此，使學(xué)生在專科階段繼續(xù)受到數(shù)學(xué)教育，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，對于提高全民族素質(zhì)，為培養(yǎng)幼兒教育所需要的人才打好基礎(chǔ)是十分必要的。

一、教 學(xué) 目 的學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)的教學(xué)目的是：使學(xué)生學(xué)好從事幼兒教育和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，并形成基本技能；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、運算能力、空間想象能力、解決實際問題的能力，以及創(chuàng)新意識；進(jìn)一步培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)和辯證唯物主義觀點

基礎(chǔ)知識是指：學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)中的概念、性質(zhì)、法則、公式、公理、定理以及由其內(nèi)容反映出來的數(shù)學(xué)思想和方法。

基本技能是指：按照一定的程序與步驟進(jìn)行運算、處理數(shù)據(jù)（包括使用計算器）、簡單的推理、畫圖以及繪制圖表等技能。

思維能力主要是指：會觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括；會用歸納、演繹和類比進(jìn)行推理；會合乎邏輯地、準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點；能運用數(shù)學(xué)概念、思想和方法，辨明數(shù)學(xué)關(guān)系，形成良好的思維品質(zhì)。

運算能力是指：會根據(jù)法則、公式正確地進(jìn)行運算、處理數(shù)據(jù)，并理解算理；能夠根據(jù)問題的情景，尋求與設(shè)計合理、簡捷的運算途徑。

空間想象能力主要是指：能夠由實物形狀想象出幾何圖形，由幾何圖形想象出實物形狀、位置和大??；能夠想象幾何圖形的運動和變化；能夠從復(fù)雜的圖形

中區(qū)分出基本圖形，并能分析其中的基本元素及其關(guān)系；能夠根據(jù)條件作出或畫出圖形；會運用圖形與圖表等手段形象地揭示問題本質(zhì)。

解決實際問題的能力是指：會提出、分析和解決帶有實際意義的或在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)和生活中的數(shù)學(xué)問題；會使用數(shù)學(xué)語言表達(dá)問題、進(jìn)行交流，形成用數(shù)學(xué)的意識。

創(chuàng)新意識主要是指：對自然界和社會中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象具有好奇心，不斷追求新知，獨立思考，會從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，進(jìn)行探索和研究。

良好的個性品質(zhì)主要是指：正確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心和毅力，實事求是的科學(xué)態(tài)度，勇于探索創(chuàng)新的精神，欣賞數(shù)學(xué)的美學(xué)價值。

學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)中所培養(yǎng)的辯證唯物主義觀點主要是指：數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐的觀點；數(shù)學(xué)中普遍存在的對立統(tǒng)一、運動變化、相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化等觀點。

二、教學(xué)內(nèi)容的確定和安排

學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)精選那些在現(xiàn)代社會生活、生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)中、幼兒教育中有著廣泛應(yīng)用的，在理論上、方法上、思想上是最基本的，同時又是學(xué)生所能接受的知識。在內(nèi)容安排上，既要注意各部分知識的系統(tǒng)性，注意與其他學(xué)科的相互配合，更要注意符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，還要注意與初中數(shù)學(xué)內(nèi)容相銜接。

學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)分三冊，每學(xué)年一冊，總計280課時，每學(xué)年至少安排一個研究性課題。

三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

1．平面向量（12課時）

向量、向量的加法與減法、實數(shù)與向量的積、平面向量的坐標(biāo)表示、平面向量的數(shù)量積、平面兩點間的距離。

教學(xué)目標(biāo)

（1）理解向量的概念，掌握向量的幾何表示，了解共線向量的概念。

（2）掌握向量的加法與減法。

（3）掌握實數(shù)與向量的積，理解兩個向量共線的充要條件。

（4）了解平面向量的基本定理，理解平面向量的坐標(biāo)的概念，掌握平面向量的坐標(biāo)運算。

（5）掌握平面向量的數(shù)量積及其幾何意義，了解用平面向量的數(shù)量積可以處理有關(guān)長度、角度和垂直的問題，掌握向量垂直的條件。

（6）掌握平面兩點間的距離公式，掌握線段的定比分點和中點坐標(biāo)公式，并且能熟練運用；掌握平移公式。

2.直線和平面（36課時）

平面及其基本性質(zhì)。平面圖形直觀圖的畫法。

平行直線。對應(yīng)邊分別平行的角。異面直線所成的角。

直線和平面平行的判定與性質(zhì)。直線和平面垂直的判定與性質(zhì)。斜線在平面上的射影。直線和平面所成的角。

平面與平面平行的判定與性質(zhì)。二面角及其平面角。兩個平面垂直的判定與性質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)

（1）掌握平面的基本性質(zhì)，會用斜二測的畫法畫水平放置的平面圖形的直觀圖；能夠畫出空間兩條直線、直線和平面的各種位置關(guān)系的圖形，能夠根據(jù)圖形想象它們的位置關(guān)系。

（2）了解空間兩條直線的位置關(guān)系；掌握兩條直線平行與垂直的判定定理和性質(zhì)定理；掌握兩條直線所成的角的概念。

（3）了解空間直線和平面的位置關(guān)系；掌握直線和平面平行的判定定理和性質(zhì)定理；掌握直線和平面垂直的判定定理和性質(zhì)定理；掌握斜線在平面上的射影、直線和平面所成的角的概念。

（4）了解平面與平面的位置關(guān)系；掌握兩個平面平行的判定定理和性質(zhì)定理；掌握二面角、二面角的平面角的概念；掌握兩個平面垂直的判定定理和性質(zhì)定理。

（5）進(jìn)一步熟悉反證法，會用反證法證明簡單的問題。

（6）通過空間圖形的各種位置關(guān)系間的教學(xué)，培養(yǎng)空間想象能力，發(fā)展邏輯思維能力，并培養(yǎng)辯證唯物主義觀點。

3.多面體與旋轉(zhuǎn)體（16課時）

棱柱、棱錐、多面體與正多面體、圓柱、圓錐、球。

教學(xué)目標(biāo)

（1）了解多面體的概念。

（2）了解棱柱的概念，掌握棱柱的性質(zhì)，會畫直棱柱的直觀圖。

（3）了解棱錐的概念，掌握正棱錐的性質(zhì)，會畫正棱錐的直觀圖。

（4）了解圓柱、圓錐的概念，會畫直觀圖。

（5）了解球的概念，掌握球的性質(zhì)，掌握球的表面積、體積公式。

4.直線和方程（24）

直線的傾斜角和斜率、直線方程的點斜式和兩點式、直線方程的一般、兩條直線平行與垂直的條件、兩條直線的交角、點到直線的距離。

教學(xué)目標(biāo)

（1）理解直線的傾斜角和斜率的概念，掌握過兩點的直線的斜率公式，掌握由一點和斜率導(dǎo)出直線方程的方法；掌握直線方程的點斜式、兩點式和直線方程的一般式，并能根據(jù)條件熟練地求出直線的方程。

（2）掌握兩條直線平行與垂直的條件，掌握兩條直線所成的角和點到直線的距離公式；能夠根據(jù)直線的方程判斷兩條直線的位置關(guān)系。

（3）了解解析幾何的基本思想，了解用坐標(biāo)法研究幾何問題的方法。

（4）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對立統(tǒng)一觀點的教育。

5.圓錐曲線（24）

曲線與方程的概念、由已知條件列出曲線方程、圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程、圓的參數(shù)方程、橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程、橢圓的簡單幾何性、橢圓的參數(shù)方程、雙曲線及其標(biāo)準(zhǔn)方程、雙曲線的簡單幾何性質(zhì)、拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程、拋物線的簡單幾何性質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)

（1）掌握圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程，了解參數(shù)方程的概念，理解圓的參數(shù)方程。

（2）掌握橢圓的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程和橢圓的簡單幾何性質(zhì)；理解橢圓的參數(shù)方程。

（3）掌握雙曲線的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程和雙曲線的簡單幾何性質(zhì)。

（4）掌握拋物線的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程和拋物線的簡單幾何性質(zhì)。

（5）能夠利用工具畫圓錐曲線的圖形，了解圓錐曲線的簡單應(yīng)用。

（6）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)進(jìn)行運動、變化觀點的教育。

（7）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對立統(tǒng)一觀點的教育。

6．推理與證明（16課時）

合情推理、演繹推理、直接證明、間接證明。

教學(xué)目標(biāo)

（1）理解歸納推理、類比推理的概念；掌握歸納推理、類比推理的方法。

（2）理解演繹推理的概念；掌握演繹推理的方法。

（3）掌握綜合法和分析法證明問題的的方法并靈活運用

（4）掌握間接證明的方法 并靈活運用

7、研究性課題（8課時）

研究性課題主要是指對某些數(shù)學(xué)問題的深入探討，或者從數(shù)學(xué)角度對某些日常生活中和其他學(xué)科中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究。充分地體現(xiàn)學(xué)生的自主活動和合作活動。研究性課題應(yīng)以所學(xué)的數(shù)學(xué)知識為基礎(chǔ)，并且密切結(jié)合生活和生產(chǎn)實際。課題的選擇提倡教師和學(xué)生自已提出問題。

教學(xué)目標(biāo)

（1）學(xué)會提出問題和明確探究方向。

（2）體驗數(shù)學(xué)活動的過程。

（3）培養(yǎng)創(chuàng)新精神和應(yīng)用能力。

（4）以研究報告或小論文等形式反映研究成果，學(xué)會交流。

第三篇：學(xué)前教育專業(yè)

Xxx

申請開設(shè)學(xué)前教育普通中專專業(yè)的調(diào)研報告

一、學(xué)前教育專業(yè)的市場分析

開發(fā)區(qū)的發(fā)展前景有目共睹，跨海大橋和海底隧道的建成勢必縮短開發(fā)區(qū)與青島市區(qū)的距離，而且開發(fā)區(qū)還有很多得天獨厚的優(yōu)勢，海陸空交通便利，世界五百強(qiáng)多家大型跨國企業(yè)入駐開多發(fā)區(qū)，海爾、海信、澳柯瑪、雙星、大煉油、中石油、中石化、北海船廠等大型國營企業(yè)都在開發(fā)區(qū)如火如荼的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,帶動了人員的流動,隨之而來的是對子女入園入學(xué)的要求，學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生在總量上難以滿足用人需求，這樣的專業(yè)知識和專門技能的學(xué)習(xí)是通過職前的培養(yǎng)來進(jìn)行的，盡管近年來我校學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)了很多幼兒教師，但是與私立、民營幼兒園數(shù)量急劇增長之間還是存在著需求上的矛盾，仍然不能滿足整個社會的需求，社會對幼兒教師需求旺盛，幼兒教育市場前景廣闊。

二、學(xué)校條件分析

1、硬件條件逐步改善。青島開發(fā)區(qū)職業(yè)中專成立于1981年，是

全區(qū)唯一一所公辦職業(yè)中專，也是一所具有自身辦學(xué)特色的“國家級重點職業(yè)學(xué)?！?。學(xué)校辦學(xué)設(shè)施齊全，辦學(xué)條件優(yōu)越、擁有現(xiàn)代化的辦公教學(xué)樓、實訓(xùn)樓、公寓化宿舍樓、學(xué)生餐廳共7棟，建有數(shù)控、汽修、車工、鉗工等實訓(xùn)車間和電力拖動、PLC、焊接、網(wǎng)絡(luò)搭建、財會、物流、計算機(jī)、舞蹈、鋼琴等專業(yè)實驗室。最先進(jìn)的數(shù)碼鋼琴教室,舞蹈教室,手工教室為培養(yǎng)學(xué)生成才奠定了堅實基礎(chǔ)。學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)機(jī)

電、數(shù)控、多媒體、旅游管理與服務(wù)等15個專業(yè)86個教學(xué)班4500多名學(xué)生。其中幼師專業(yè)學(xué)生7個教學(xué)班，300多名學(xué)生。

2、師資配備情況。學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工252人，其中70%以上具有中高級專業(yè)技術(shù)職稱，具有雙師型資格教師117人。幼師專業(yè)，專業(yè)課教師70%以上具有中高級專業(yè)技術(shù)職稱。

3、課程設(shè)置。針對幼師專業(yè)的特殊性，進(jìn)行如下設(shè)置：

文化課: 語文、數(shù)學(xué)、政治、英語、計算機(jī)等

專業(yè)課: 鍵盤、舞蹈、聲樂、視唱、樂理、美術(shù)、手工、口語、健康、科學(xué)、藝術(shù)、語言、社會、幼兒園活動教程、幼兒園管理、幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)等。為學(xué)生在校期間理論方面的儲備奠定基礎(chǔ)。

4、就業(yè)形勢及聯(lián)合辦學(xué)情況。學(xué)校成立了招生安置辦公室，專門負(fù)責(zé)學(xué)校的招生和畢業(yè)生、實習(xí)生安置工作。學(xué)校辦學(xué)初注重抓教學(xué)質(zhì)量，把辦學(xué)目標(biāo)定在培養(yǎng)實用型、應(yīng)用型服務(wù)人才。并與青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院、開發(fā)區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園等建立長期合作關(guān)系，并把它們作為學(xué)生的校外實習(xí)基地。畢業(yè)后是從事社區(qū)幼教人員、親子園教師,特教教師、專職兼職幼教培訓(xùn)教師（英語、感統(tǒng)訓(xùn)練等）的最佳師資力量。

通過以上分析，整個開發(fā)區(qū)迫切需要大量幼師專業(yè)人才。而我校的硬件設(shè)施、教育教學(xué)質(zhì)量、師資配備、就業(yè)實習(xí)等方面都已具備開設(shè)幼師專業(yè)的條件與水平，開設(shè)此專業(yè)的條件已成熟，因此申請開設(shè)幼師專業(yè)。

2012年3月8日

第四篇：“學(xué)理論,重實踐,促成長”學(xué)前教育專業(yè)理論知識競賽

1、注意可分為哪兩種基本形式？答:無意注意和有意注意。

10、幼兒思維的兩大特點是什么？答：⑴幼兒思維的主要特征是具體形象思維。開始向抽象邏輯性發(fā)展。⑶幼兒的心理活動以無意性為主，開始向有意性發(fā)展。

2、幼兒有意注意產(chǎn)生的條件有哪些？答：⑴幼兒的有意注意依賴于豐富多彩活動的開展。⑵幼兒對活動目的、活動任務(wù)的理解程度⑶幼兒對活動的興趣與良好的活動方式。⑷言語指導(dǎo)和言語提示。

3、我們在組織幼兒活動時，如何引導(dǎo)幼兒注意選擇活動目標(biāo)，應(yīng)該考慮那些規(guī)律？答：⑴幼兒注意的選擇性在很大程度上是由幼兒的興趣和情緒引起的。⑵幼兒注意的選擇性與幼兒的理解水平和幼兒的經(jīng)驗有密切關(guān)系。⑶幼兒注意的選擇性受強(qiáng)化方式的影響。

4、活動中影響幼兒注意穩(wěn)定的因素有哪些？答：⑴注意的對象新穎、生動，形象鮮明。⑵活動的游戲化。⑶注意與幼兒的操作活動的結(jié)合。⑷幼兒的身體狀況。

5、幼兒記憶發(fā)展有哪幾個特點？答：⑴無意記憶為主，有意記憶正在發(fā)展。⑵形象記憶為主，詞語邏輯記憶正在發(fā)展。⑶意義記憶效果優(yōu)于機(jī)械記憶。

6、試分析在幼兒記憶發(fā)展中出現(xiàn)“說謊”問題的原因并提出教育措施？答：幼兒記憶存在著正確性差的特點，容易受暗示，容易把現(xiàn)實與想象混淆，用自己虛構(gòu)的內(nèi)容來補充記憶中殘缺的部分，把主觀臆想的事情，當(dāng)做自己親身經(jīng)歷過的事情來回憶。這種現(xiàn)象常被人們誤認(rèn)為幼兒在“說謊”，這顯然是不對的。教師應(yīng)該正切對待這種現(xiàn)象，假如幼兒是由于記憶失實而出現(xiàn)言語描述與實際不符，那么不能看作是有意說謊。這是由于幼兒心理發(fā)展不成熟而造成的。隨著年齡的增長，幼兒的這種情況會有改變。因此，教師不能隨便職責(zé)幼兒“不誠實”，而是要耐心地幫助孩子把事實弄清楚，把現(xiàn)實的東西和想象的東西區(qū)分開來。

7、兒童思維發(fā)展分為那幾個階段答：分為直觀行動思維、具體形象思維、抽象邏輯思維三個階段。

8、幼兒具體形象思維的特點？答：⑴具體性⑵形象性⑶經(jīng)驗性⑷擬人性⑸表面性⑹固定性。

9、幼兒理解事物的特點？

答：⑴幼兒對事物的理解常是孤立的，不能發(fā)現(xiàn)事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。⑵幼兒對事物的理解主要依靠事物的具體形象。⑶幼兒對事物的理解往往是表面的，不能理解事物的內(nèi)部含義。

⑵邏輯思維開始萌芽。

11、如何保證幼兒情緒的健康？ 答：⑴使幼兒經(jīng)常處于愉快的精神狀態(tài)。⑵不要給孩子造成過重的壓力。⑶讓幼兒充分活動，與小伙伴交往。⑷允許幼兒適當(dāng)宣泄⑸讓幼兒學(xué)會認(rèn)識自己和他人。

12、幼兒情緒、情感發(fā)展的特點？答：⑴情緒的易沖動性。⑵情緒的不穩(wěn)定性。⑶情緒的外漏性。⑷高級情感的發(fā)展。

13、幼兒高級情感發(fā)展包括哪三方面？答：⑴道德感。⑵理智感。⑶美感。

14、怎樣及時發(fā)現(xiàn)幼兒的不良情緒并及時給予指導(dǎo)？

答：⑴成人要善于發(fā)現(xiàn)與辨別孩子的情緒。⑵從幼兒的情緒表現(xiàn)來分析幼兒的內(nèi)心情感世界。⑶要注意幼兒的個別差異，對不同的孩子采取不同的方法。⑷注意孩子的積極情感的引導(dǎo)，讓積極情感成為幼兒情感的主旋律，減少消極情感的產(chǎn)生。

15、在3歲左右，兒童期間出現(xiàn)了最初的性格方面的差異，主要表現(xiàn)在哪幾個方面？答：⑴合群性。⑵獨立性。⑶自制力。⑷活動性。

16、幼兒性格的年齡特征主要表現(xiàn)在哪幾個方面？

答：⑴活潑好動。⑵喜歡交往。⑶好奇好問。⑷模仿性強(qiáng)。⑸好沖動。

17、兒童依戀行為可分為幾種類型？答：⑴回避型。⑵安全型。⑶反抗型。

18、親子關(guān)系通常分為哪三種？答：⑴民主型。⑵專制型。⑶放任型。

19、幼兒期攻擊性行為存在哪些特點？答：⑴幼兒攻擊性行為頻繁，主要表現(xiàn)為為了玩具和其他物品而爭吵、打架。行為更多的是直接爭奪或破壞玩具或物品。⑵幼兒更多依靠身體的攻擊，而不是言語的攻擊。⑶幼兒的攻擊行為存在明顯的性別差異。

20、攻擊性行為的影響因素有哪些？答：⑴父母的懲罰。⑵榜樣。⑶強(qiáng)化。⑷挫折。

21、從幼兒社會性行為發(fā)展來看，可將幼兒游戲的發(fā)展分成哪四個階段？答：⑴獨自游戲。⑵平行游戲。1 ⑶聯(lián)合游戲。⑷合作游戲。

22、幼兒心理發(fā)展有哪些一般的特征？答：⑴幼兒心理隨年齡增長而逐漸發(fā)展。⑵幼兒的認(rèn)識活動以具體形象性為主，⑷幼兒的情感由易變、外露開始向穩(wěn)定和有意控制發(fā)展。23、23、3-4歲幼兒的心理發(fā)展特征是什么？答：⑴生活范圍擴(kuò)大。⑵認(rèn)識依靠行動。⑶情緒作用大。⑷愛模仿。24、4-5歲幼兒的心理發(fā)展特征是什么？答：⑴活潑好動。⑵思維具體形象。⑶開始能夠遵守規(guī)則。⑷開始自己組織游戲。25、5-6歲幼兒的心理發(fā)展特征是什么？答：⑴好學(xué)好問。⑵抽象能力開始萌芽。⑶開始掌握認(rèn)知方法。⑷個性初具雛形。26、3歲兒童的教育要領(lǐng)有哪些？答：⑴在游戲中發(fā)展兒童的認(rèn)識能力。（可將兒童認(rèn)識的事物編成游戲，在兒童玩的過程總讓兒童自然認(rèn)識。）

⑵發(fā)展兒童的交際能力。在安全的前提下要讓幼兒和更多的人接觸，在接觸中練習(xí)交往，其中有成人和不同年齡的兒童。（讓兒童認(rèn)識和各種人的關(guān)系，懂得用不同的稱呼叫人，指導(dǎo)在各種環(huán)境和場合中和人怎樣交往。）

⑶培養(yǎng)兒童生活自理能力和良好的習(xí)慣。（注意培養(yǎng)兒童自幼養(yǎng)成獨立和不依賴于成人的性格，貴在放手讓兒童練習(xí)，家長不可包辦代替，利用兒童好模仿的特點鼓勵兒童模仿大人的生活，利用游戲加以輔助練習(xí)。）

⑷正確對待兒童的“反抗行為”。（兒童的反抗行為一直會延續(xù)4歲，一旦發(fā)生了反抗行為，成人不要對兒童急躁，更不要與兒童對抗，要耐心詢問，設(shè)法設(shè)條件去滿足，當(dāng)兒童的活動要求得到適當(dāng)或充分滿足，自然“反抗”行為就會較少發(fā)生。）27、4歲兒童的教育要點有哪些？答：⑴引導(dǎo)兒童觀察生活。（引導(dǎo)兒童觀察周圍的生活，以增長知識和認(rèn)識能力。引導(dǎo)幼兒注意觀察周圍的各種生活現(xiàn)象，在觀察活動中不斷地增長見識，同時發(fā)展兒童的注意、記憶、思維、想象、語言等五種認(rèn)識能力。觀察活動中兒童會提出很多問題，成人要抱著尊重的態(tài)度給予解答，而且在觀察生活時遇到不良現(xiàn)象要進(jìn)行分辨。）培養(yǎng)兒童的同情心。（同情心的培養(yǎng)首先在于成人的榜樣感染，做父母的應(yīng)具有同情心，并付諸行動。）發(fā)展兒童的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。（要有一個可供兒童獨自做活動的環(huán)境，鼓勵幼兒用語言和表情的表演活動。注重兒童表現(xiàn)和創(chuàng)造的努力過程和用心程度、認(rèn)真態(tài)度、堅持精神和創(chuàng)造等特點。可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，但不宜過多，更不要代替。鼓勵的方式重精神鼓勵，不宜多用物質(zhì)獎勵。）⑵游戲促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。

28、對五六歲兒童的教育時應(yīng)注意哪些問題？答：⑴采用游戲的方法發(fā)展兒童諸方面能力。⑵利用生活中的機(jī)會，讓兒童懂得更多的事理。⑶提供條件讓兒童做感興趣的有益的活動。⑷減少擔(dān)心，讓兒童多做些運動。⑸做好幼小銜接。

29、為做好幼小銜接工作，對5、6歲兒童進(jìn)行教育的要點有哪些？答：生活自理、活動自立、積極和周圍人相處，較全面的運動能力、說話能力，有數(shù)字的初步概念，能夠進(jìn)行簡單的思維推理，有一定的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，以及基本的是非、好壞等道德判斷能力。

30、幼兒園教育工作的原則有哪些？答：⑴德、智、體、美教育的相互滲透，有機(jī)結(jié)合。⑵既重視幼兒年齡特點，又重視幼兒的個體差距。⑶熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育。⑷寓教于幼兒一日生活中。⑸創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。

⑹以游戲為基本活動，寓于各項活動之中。

31、幼兒園對幼兒生活活動組織與指導(dǎo)應(yīng)把握哪些要點？

答：⑴從實際出發(fā)，建立合理的生活常規(guī)。

⑵在生活活動中堅持一貫性、一致性和靈活性，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。

⑶日常生活活動是施教的機(jī)會，保教目標(biāo)的實現(xiàn)，包括在日常生活活動中，切不可忽略。

⑷日常生活活動中的保育與教育，需有教師與保育員的良好配合，且要配合默契。

32、幼兒園教育活動組織與指導(dǎo)的要領(lǐng)有哪些？

答：⑴教育活動內(nèi)容的確定應(yīng)以本班階段性的保教目標(biāo)及幼兒現(xiàn)有水平和興趣為依據(jù)，即強(qiáng)調(diào)選擇教育內(nèi)容的目的性，對教育內(nèi)容選擇要依據(jù)要依據(jù)循序漸進(jìn) 的原則，加以編排，以利于幼兒接受。⑵充分利用幼兒園周圍的環(huán)境資源組織教育活動，不宜將幼兒關(guān)閉在活動室中，依靠書本的材料內(nèi)容組織教育活動。應(yīng)

將幼兒帶到大自然中去，帶到人們的社會生活中去觀察、活動、感受，也可將自然界中的、社會生活中的景、物帶進(jìn)幼兒園中組織教育活動。

⑶在教育活動中充分考慮幼兒的感官活動，使幼兒各種感官處于積極活動狀態(tài)，多種感官的積極參與活動，有助于幼兒在教育活動中積極性、主動性與創(chuàng)造性的發(fā)揮，幼兒可獲得直接地、深刻地感受體驗。

⑷在教育活動中應(yīng)靈活地運用集體活動與個別活動的形式，不宜一律采用全班性的教育活動形式，也不宜無目的地變換活動形式。

⑸在教育活動中為幼兒提供充分活動的機(jī)會。通過教師運用情景、實物、現(xiàn)場、演示、啟發(fā)提問等教育手段與方法；讓幼兒做觀察、實驗、操作、擺弄、表演等，使幼兒在教育活動中通過充分參加活動的機(jī)會，取得更佳的發(fā)展效果，改變幼兒在活動中處于被動接受的消極狀態(tài)，變被動學(xué)習(xí)為主動地在活動中學(xué)習(xí)。⑹注重活動過程，使幼兒充分參與教育活動過程，用腦、用手、用口、做活動。改變由教師包攬教育過程，由幼兒接受教育結(jié)果的做法。

33、幼兒園如何為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件？答：⑴提供充足的游戲時間。⑵創(chuàng)設(shè)兒童游戲場地。(3)配備游戲材料。

34、為充分發(fā)揮玩具在游戲中的作用，除了提供給幼兒充分的玩具外，教師還應(yīng)注意哪幾點？

答：⑴要保持玩具新穎、整潔。對破損的玩具要及時整修或處理。⑵讓兒童自由地選擇玩具。

⑶教會兒童正確地使用玩具、愛護(hù)玩具。

35、角色游戲具有哪些基本特點？答：有兩個特點：

⑴角色游戲是兒童獨立自主的活動。（玩什么主題，有多少個角色，情節(jié)如何進(jìn)行，使用什么玩具等，均由兒童自行設(shè)計編定，都是按照兒童的意愿、興趣、經(jīng)驗、能力進(jìn)行的。）

⑵想象活動是角色游戲的支柱。（角色游戲的過程是創(chuàng)造性想象活動的過程。在角色游戲中，創(chuàng)造性想象表現(xiàn)在兩個方面：一是扮演兒童熟悉的角色，二是兒童使用玩具，以物代物，往往一種物品在不同時間里在不同環(huán)境中可替代多種—2—

真實物品，既富有假象性、又富有真實性。）

36、教師在指導(dǎo)角色游戲中不是將自己的意圖或設(shè)計強(qiáng)加與兒童，而應(yīng)體現(xiàn)在哪些方面？

答：⑴豐富兒童的知識經(jīng)驗。⑵準(zhǔn)備玩具，引發(fā)游戲。

⑶鼓勵兒童按照自己的意愿提出游戲主題。

⑷教會兒童分配和扮演的角色。⑸在游戲中善于觀察兒童的表現(xiàn)，進(jìn)行個別教育。觀察兒童在表現(xiàn)游戲中的表現(xiàn)，以不干擾兒童游戲的進(jìn)行為原則。要盡量保持兒童做游戲的自然狀態(tài)，避免因教師觀察游戲而影響兒童游戲的真實感。

⑹教師可直接參加游戲，扮演角色，促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展

⑺是兒童愉快地結(jié)束游戲。

37、教師對結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)，應(yīng)從哪些方面加以體現(xiàn)？

答：⑴豐富并加深兒童對物體和建筑物的印象。

⑵為兒童提供結(jié)構(gòu)游戲的材料，鼓勵兒童積極參加游戲。

⑶幫助兒童掌握構(gòu)造的基本知識和技能。⑷培養(yǎng)兒童有目的地、獨立地進(jìn)行構(gòu)造。⑸培養(yǎng)兒童正確對待建造材料和建造成果。（小班兒童要學(xué)會收放材料的方法，以培養(yǎng)他們對材料的愛護(hù)。開始可讓兒童幫助老師收放材料，以后再讓兒童獨立地收放。中班兒童要有條理地、整齊地收放。大班兒童應(yīng)負(fù)起保管好建造材料的責(zé)任。教師要尊重和愛惜兒童的建造成果，切不可因為建造得不好輕率毀掉，同時教育兒童彼此愛惜建造成果，不得任意破壞它?？赏ㄟ^評價、欣賞建構(gòu)成果的活動，培養(yǎng)兒童珍惜建造成果的情感，提高兒童建造的技能。)⑹玩沙游戲的指導(dǎo)。應(yīng)為兒童玩沙游戲制定必要的規(guī)則，在保證衛(wèi)生與安全的前提下，讓兒童更自由、更充分地參加玩沙游戲。

⑺玩雪游戲的指導(dǎo)。兒童冬季在戶外進(jìn)行的游戲，需兒童付出較大的活動量，時間不宜過長。

⑻玩水游戲的指導(dǎo)。建立一些必要的規(guī)則。

38、教兒童建造技能的方法？ 答：可通過示范、范例、講解、練習(xí)、語言提示等。小班多采用游戲的口吻，邊示范邊講解，引起兒童建造的興趣，逐漸過渡到兒童獨立地進(jìn)行簡單的建造。中班兒童仍可采用示范、講解相結(jié)合的方法，也可用建議與啟發(fā)的方法。對大

班兒童多運用語言提示。大班兒童往往在建構(gòu)中提出很多問題，教師不必一一作答，可啟發(fā)兒童回憶有關(guān)的印象或引導(dǎo)兒童再次觀察，鼓勵兒童自尋答案。

39、分別說說不同年齡段兒童應(yīng)掌握構(gòu)造的基本知識和技能有哪些？ 答：小班：應(yīng)認(rèn)識建造材料，能叫出其名稱，如積木、積塑等，并認(rèn)識建造材料的形體、大小、顏色；學(xué)習(xí)鋪平、延長、圍合、蓋頂、加寬、加高等技能；答：⑴把幼兒園一日活動列入教學(xué)計劃，保證幼兒身心得到全面的、充分的、主動的發(fā)展。⑵要制訂一日生活常規(guī)。⑶要把組織的集體教育活動和分散的個體活動結(jié)合起來。⑷把好自由與紀(jì)律的關(guān)系。應(yīng)該做到管而不死，活而有序。⑸要面向全體幼兒。⑹保教結(jié)合、教養(yǎng)并重。

44、家庭中如何對幼兒進(jìn)行良好品行的養(yǎng)成教育？

兒童處于無意性活動時期，宜用分散注意，借助動作轉(zhuǎn)換、活動變化的方法比較奏效。

50、幼兒期最常見的說謊類型有哪幾種？判斷和鑒別？答：常見的種類有否認(rèn)錯誤、虛夸成績、有意欺騙。

首先，認(rèn)真分析當(dāng)時的背景。這包括幼兒的年齡、一貫表現(xiàn)、能力水平、說話動機(jī)和當(dāng)時情景等方面的情況。還得檢查家教措施本身是否存在問題等。其次，識別上下、中間、旁邊等方向；會用材料建造成簡單的物體，能將物體的主要特征表現(xiàn)出來。

中班：兒童應(yīng)認(rèn)識高低、寬窄、厚薄、輕重、長短、前后等空間方位，會選擇和利用建造材料。能較正確地建造物體，能和同伴合作共建一組主題游戲。大班：兒童會區(qū)別左右，在建造技能上，要求他們建造的物體比中、小班兒童更加精細(xì)、整齊、勻稱，物體的結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜和富有創(chuàng)造性。會使用輔助材料裝飾建造物體，會合作建造物體。40、教師對表演游戲的指導(dǎo)主要表現(xiàn)在哪些方面？

答：⑴選擇適合兒童表演的作品。⑵吸引兒童參加表演游戲的準(zhǔn)備工作。⑶使兒童自然、生動地表演。⑷在表演游戲過程中指導(dǎo)。小班需要教師示范表演，然后教幾個兒童表演，學(xué)會一兩個表演游戲后，可讓幼兒自己表演其它故事，教師予以指導(dǎo)和幫助。中大班兒童自愿地、自主的玩表演游戲，表演過程中給予幫助，不必過分嚴(yán)格。

41、智力游戲的指導(dǎo)應(yīng)從哪幾方面？ 答：⑴教會兒童正確的游戲。⑵鼓勵兒童積極參加智力游戲。

42、教師設(shè)計與組織教育活動應(yīng)注意哪些？

答：⑴每個教育活動應(yīng)有明確的、適宜的教育目的要求。

⑵組織教育活動應(yīng)充分利用周圍環(huán)境的有利條件。

⑶靈活采用集體的、小組的或個別的活動形式及多樣化的方法。

⑷教育活動中引導(dǎo)兒童運用各種感官積極參與活動過程。

⑸每次教育活動的時間，可根據(jù)活動的內(nèi)容、活動的方式和兒童年齡而定，有 長有短，以兒童不過度疲勞為限。⑹每日均應(yīng)安排有組織的教育活動。

43、組織領(lǐng)導(dǎo)幼兒園一日活動應(yīng)注意哪些問題？

答：⑴培養(yǎng)幼兒的分享行為。⑵培養(yǎng)兒童同情及助人行為。⑶培養(yǎng)協(xié)商與合作意識。

⑷正確培養(yǎng)幼兒的性別角色意識和行為。

45、教師應(yīng)從哪些方面指導(dǎo)家長創(chuàng)設(shè)良好的育兒環(huán)境？答：⑴和諧的生活氣氛。⑵整潔優(yōu)美，有時變化的環(huán)境布置。⑶文化生活的滲透。⑷有屬于兒童的天地。⑸危險事故的防范。

46、家長育兒守則有哪些？

答：守則一：做好榜樣守則二：恪守一致守則三：提示在先守則四：尊重兒童守則五：善用鼓勵守則六：適當(dāng)回避

47、家庭中如何有效的糾正執(zhí)拗發(fā)脾氣的幼兒？答：⑴冷卻情緒。⑵轉(zhuǎn)換方式滿足要求。⑶如果是由于成人的失信而造成兒童執(zhí)拗，則應(yīng)由當(dāng)事成人向兒童道歉，獲得兒童信任后，兒童的波動情緒便可以漸漸平息。

48、兒童過度侵犯行為的矯正方法有哪些？

答：⑴首先要使犯有此類行為的兒童不能達(dá)到預(yù)期的目的，如打了人，只有批評而不能讓他有所得。

⑵要注意培養(yǎng)兒童對人的情感，培養(yǎng)愛心，不能去傷害人。

⑶不使兒童有模仿侵犯行為的機(jī)會和條件，首先成人不能動不動就打兒童，或是口喊“不聽話就打你”，這是暗示教唆兒童的侵犯行為。

⑷年齡大些的兒童侵犯行為發(fā)生后，要兒童自己去道歉，去彌補感情的裂痕，并要向兒童講解為什么侵犯行為是錯的；打人是不允許的，大人打了人要受到法律制裁的，小時候千萬不可養(yǎng)成這一習(xí)慣。

⑸正確引導(dǎo)兒童認(rèn)識手的功能，要讓幼兒掌握這類是非觀念。

49、如何糾正幼兒的不良習(xí)慣？—3—

答：不良習(xí)慣一旦形成不可能立即糾正過來，在兒童面前不要總用語言提示糾正，非旦無效且有語言強(qiáng)化作用，因為

我們可以觀察幼兒的面部表情。幼兒說謊時臉上很容易流露出惴惴不安、左顧右盼的神色來，另外，其談話還可能吞吞吐吐甚至互相矛盾。而因想象或無知而說謊時則沒有這種表情。最后，我們還可以讓幼兒去實踐他所說的話。如果他說自己擁有某種神奇玩具，則不妨讓他拿來瞧瞧；如果他說自己能干某種事，則不妨讓他做做看。作為幼兒的家長或教師，最重要的是應(yīng)該通過言傳身教來培養(yǎng)幼兒誠實的品質(zhì)和心靈，實際生活中，有的家長為了方便，在教育孩子時常采用哄騙的手段，這是很不應(yīng)該的，應(yīng)予以禁止。

51、《指南》的目標(biāo)和核心是什么？ 答：《指南》以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心。

52、《指南》從哪幾個領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展？

答：《指南》從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議兩部分組成。

53、在《指南》中健康領(lǐng)域中分為幾個子領(lǐng)域，分別是什么？

《指南》在健康領(lǐng)域中分為3個子領(lǐng)域，分別是身心狀況、動作發(fā)展、生活習(xí)慣與生活能力。

54、《指南》中語言領(lǐng)域中分為幾個子領(lǐng)域，分別是什么？它們的目標(biāo)有幾條？分別是什么？

答：在《指南》中語言領(lǐng)域中分為2個子領(lǐng)域，分別是：傾聽與表達(dá)、閱讀與書寫準(zhǔn)備。

其中幼兒傾聽與表達(dá)的目標(biāo)有3條，分別是：⑴認(rèn)真聽并能聽懂常用語言。⑵愿意講話并能清楚的表達(dá)。⑶具有文明的語言習(xí)慣。

閱讀與書寫準(zhǔn)備的目標(biāo)有3條，分別是：⑴喜歡聽故事，看圖書。⑵具有初步的閱讀理解能力。⑶具有書面表達(dá)的意愿和初步技能。

55、實施《指南》應(yīng)把握以下幾個方面？ 答：⑴關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。⑵尊重幼兒發(fā)展的個體差異。⑶理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點。⑷重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

56、在《指南》中關(guān)于幼兒身心狀況的目標(biāo)有幾條，分別是什么？

答：在《指南》中關(guān)于幼兒身心狀況的目標(biāo)有3條，分別是：⑴具有健康的體態(tài)。⑵情緒安定愉快。⑶具有一定的適應(yīng)能力。

57、在《指南》中關(guān)于幼兒動作發(fā)展的目標(biāo)有幾條，分別是什么？

答：《指南》中關(guān)于幼兒動作發(fā)展的目標(biāo)有3條，分別是：⑴具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏。⑵具有一定的力量和耐力。⑶手的動作靈活協(xié)調(diào)。

58、藝術(shù)領(lǐng)域包含哪幾方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)？答：

（一）感受與欣賞 目標(biāo)

1、喜歡自然界與生活中美的事物。目標(biāo)

2、喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式與作品。

（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造

目標(biāo)

1、喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)。目標(biāo)

2、具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。

59、簡述社會領(lǐng)域關(guān)心尊重他人目標(biāo)的教育建議? 答：⑴成人以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對待自己的父母、長輩和其他人。⑵引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長輩和身邊的人，尊重他人勞動及成果。

⑶引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用平等、接納和尊重的態(tài)度對待差異。

60、簡述科學(xué)領(lǐng)域中，針對目標(biāo)初步感知生活中數(shù)字的有用和有趣，提出了哪些教育建議？

答：⑴引導(dǎo)幼兒注意事物的形狀特征，嘗試用表示形狀的詞來描述事物，體會描述的生動形象性和趣味性。⑵引導(dǎo)幼兒感知和體會生活中很多地方都用到數(shù)，關(guān)注周圍與自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息，體會數(shù)可以代表不同的意義。

⑶引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)按照一定規(guī)律排列 的事物，體會其中的排列特點與規(guī)律，并嘗試自己創(chuàng)造出新的排列規(guī)律。⑷鼓勵和支持幼兒發(fā)現(xiàn)、嘗試解決日常生活中需要用到數(shù)學(xué)的問題，體會數(shù)學(xué)的用處。

61、教師和幼兒在教育活動中的關(guān)系是什么？答：教師是活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

62、什么是幼兒園的教育活動？ 答：幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。63、教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)的原則有哪些？

答：⑴既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。

⑵既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。

⑶既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

64、幼兒園的任務(wù)是什么？

答：幼兒園的任務(wù)是：實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。幼兒園同時為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。

65、幼兒園教育的特點是什么？ 答：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。

66、幼兒教育工作評價形式有哪些？應(yīng)當(dāng)以什么為主？

答：評價應(yīng)自然地伴隨著整個教育過程進(jìn)行。綜合采用觀察、談話、作品分析等多種方法。幼兒園教育工作評價實行以教師自評為主。

67、家園合作應(yīng)把握什么？

答：⑴家園合作是一種雙向互動活動，是家庭教育與幼兒園教育的相互配合。

⑵家園合作要考慮幼兒園和家庭雙方的需求，但家園合作圍繞的核心是兒童，他們是幼兒園和家庭服務(wù)的共同對象，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標(biāo)。

⑶家園合作需要合作雙方有積極主動的態(tài)度，它包括家長對孩子的愛心與責(zé)任感、對幼兒園乃至整個教育的信任與支持，也包括教師對家長的熱情接納和對家長參與的信心。

68、幼兒園應(yīng)本著什么原則爭取家長的理解與支持？

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答：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持。

69、教師應(yīng)怎樣科學(xué)、合理的安排和組織一日生活？

答：⑴時間安排應(yīng)有相對的穩(wěn)定性與靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足兒童合理需要，照顧到個體差異。⑵教師直接指導(dǎo)的活動和間接指導(dǎo)的活動相結(jié)合，保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間。教師直接指導(dǎo)的集體活動要能保證幼兒的積極參與，避免時間的隱性浪費。

⑶盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象。⑷建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。70、教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)哪些原則？

答：教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)以下原則：⑴既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。⑵既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。⑶既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。71、幼兒晨檢四步驟是什么。答：一摸、二看、三問、四查。72、幼兒園全日觀察的內(nèi)容有哪些？ 答：六方面：孩子在園的精神狀態(tài)、活動、飲食、睡眠、大小便、體溫狀況有無異常。

73、簡述嬰幼兒骨骼的特點是什么？ 答：嬰幼兒骨組織的無機(jī)物和有機(jī)物分別占二分之一。嬰幼兒的骨骼彈性大、硬度小，容易因不正確的姿勢或其他原因?qū)е鹿趋雷冃?，一旦發(fā)生骨折，還可能出現(xiàn)折而不斷的現(xiàn)象，成為“青枝骨折”。

74、晨檢時發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)熱應(yīng)如何處理？ 答：首先應(yīng)跟家長了解幼兒發(fā)熱的原因，有無到醫(yī)院就診，有無醫(yī)院的證明，說服家長帶幼兒到醫(yī)院就診或回家中休息。對有實際困難的家長，可將幼兒暫時留在隔離室，按醫(yī)囑服藥。

75、幼兒在閱讀時應(yīng)注意哪些衛(wèi)生？ 答：書本與眼睛距離應(yīng)保持在30-35厘米；坐姿端正，不躺著看書，不再乘車和走路時看書，要有足夠的光線，但不要在太陽直射下看書；桌椅高低要適合幼兒身高。

76、為幼兒服藥時應(yīng)注意哪些問題？ 答：幼兒吃藥前必須對藥品進(jìn)行仔細(xì)核對：幼兒姓名、藥名、服藥方法、服藥時間、劑量、藥品保質(zhì)期。服藥后觀察服藥后反應(yīng)。77、嬰幼兒消化腺的生理特點是什么？ 答：唾液腺：嬰幼兒還沒有吞咽大量唾液的習(xí)慣，且口腔較淺，有“生理性流涎”現(xiàn)象。

肝臟：肝臟分泌膽汁較少，消化脂肪的能力差，肝糖原儲備少，饑餓時容易出現(xiàn)低血糖；肝臟解毒能力較差，抵抗感染的能力較差。

78、嬰幼兒運動系統(tǒng)的保育要點？ 答：⑴注意培養(yǎng)嬰幼兒各種正確的姿勢，包括坐、立、行的姿勢等。

⑵合理組織嬰幼兒體育鍛煉和戶外活動，答：嬰幼兒正常生命活動離不開七大營養(yǎng)素，即蛋白質(zhì)、脂類、碳水化合物、礦物質(zhì)、維生素、水和膳食纖維。84、合理安排幼兒膳食的原則是什么？ 答⑴創(chuàng)造良好的進(jìn)餐環(huán)境。⑵滿足營養(yǎng)需要。⑶適合幼兒的消化特點。⑷促進(jìn)幼兒食欲。⑸講究衛(wèi)生。

85、開窗通風(fēng)的作用和內(nèi)容？ 答：開窗通風(fēng)的作用和內(nèi)容：當(dāng)室溫與外界溫度相近時，可實行全天通風(fēng)。當(dāng)方法處理：

⑴立即讓患兒平臥，頭偏向一側(cè)，解開衣領(lǐng)扣，取出口內(nèi)食物或吸去咽喉部的分泌物，保持呼吸道通暢，防止窒息。⑵用紗布或手帕包在筷子或牙刷柄上，放入上下齒之間，防止舌頭被咬傷。⑶解痙?？捎么竽粗钢讣灼純旱娜酥醒?。較強(qiáng)刺激1～2分鐘，直到患兒發(fā)出哭聲。

⑷降溫。用冷濕毛巾敷患兒前額，或放在頸部、大腿內(nèi)側(cè)腹股溝大動脈搏動處。也可用冷濕毛巾反復(fù)擦頸部、兩側(cè)腋下、促進(jìn)嬰幼兒骨骼和肌肉的發(fā)育。⑶讓嬰幼兒經(jīng)常曬太陽，促進(jìn)其身體對鈣、磷及維生素D的吸收。

⑷嬰幼兒的衣服和鞋子應(yīng)寬松適度，以便于嬰幼兒動作發(fā)展和骨骼發(fā)育。⑸注意安全，預(yù)防嬰幼兒骨折、脫臼和肌肉損傷等意外事故的發(fā)生。79、托幼機(jī)構(gòu)常用消毒方法有哪些？ 答：物理消毒法和化學(xué)消毒法。物理消毒法包括有開窗通風(fēng)、煮沸消毒、蒸氣消毒、紫外線消毒；化學(xué)消毒法有消毒劑消毒（含氯消毒劑、過氧乙酸、碘伏）。80、幼兒心理健康的定義？

答：心理健康是指個體不僅沒有心理疾病或心理變態(tài)，而且在身體上、心理上以及社會行為上均能保持最高、最佳的狀態(tài)。

81、怎么預(yù)防兒童的焦慮？

答：兒童與親人特別是父母分離時，出現(xiàn)明顯的焦慮情緒。兒童期焦慮一般與不良環(huán)境、不恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，如過分嚴(yán)厲或過分溺愛，以及身體疾病等因素有關(guān)。預(yù)防及改善兒童期焦慮的方法包括：

⑴改善兒童所處的環(huán)境。

⑵運用恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，如合理要求，既不溺愛，也不苛求，培養(yǎng)兒童堅強(qiáng)的意志和開朗的性格。

⑶保教人員要給予兒童特別的關(guān)心，與之交談，鼓勵與他人交往。82、3—6歲幼兒心理保健要點？ 這一時期幼兒的行為及心理活動，明顯表現(xiàn)出一時性、動搖性及缺乏持續(xù)性。此階段，保教機(jī)構(gòu)的保教人員要遵循如下基本原則：

⑴要合理地滿足幼兒的需要。⑵要正確表揚或批評幼兒。

⑶要盡量提供機(jī)會讓幼兒與同伴相處。⑷要做好幼小銜接工作。83、七大營養(yǎng)素的類別是什么？

外界溫度與室內(nèi)溫度差別較大時，如冬季和夏季，每日嬰幼兒不在室內(nèi)時至少通風(fēng)兩次。每次通風(fēng)時間為15～20min。86、怎樣進(jìn)行塑料玩具的消毒？ 答：⑴清洗：用清水將塑料玩具沖洗干凈。

⑵消毒：用1:200的84消毒液浸泡10min。⑶清洗：用清水沖洗干凈，在陽光下晾曬。

87、《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》關(guān)于幼兒一日生活安排中的進(jìn)餐和睡眠要求是什么？

答：根據(jù)兒童年齡特點和托幼機(jī)構(gòu)服務(wù)形式合理安排每日進(jìn)餐和睡眠時間。制訂餐、點數(shù)，兒童正餐間隔時間3.5～4小時，進(jìn)餐時間20～30分鐘/餐，餐后安靜活動或散步時間10～15分鐘。3～6歲兒童午睡時間根據(jù)季節(jié)以2～2.5小時/日為宜，3歲以下兒童日間睡眠時間可適當(dāng)延長。

88、《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》關(guān)于幼兒一日生活安排中的活動要求是什么？

答：保證兒童每日充足的戶外活動時間。全日制兒童每日不少于2小時，寄宿制兒童不少于3小時，寒冷、炎熱季節(jié)可酌情調(diào)整。

89、《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》中關(guān)于兒童膳食管理飲用水要求是什么？

答：托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)為兒童提供符合國家《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》的生活飲用水。保證兒童按需飲水。每日上、下午各1～2次集中飲水，1～3歲兒童飲水量50～100毫升/次，3～6歲兒童飲水量100～150毫升/次，并根據(jù)季節(jié)變化酌情調(diào)整飲水量?！?—

90、幼兒在園里突然出現(xiàn)高熱驚厥如何

處理？

答：一旦發(fā)現(xiàn)幼兒高熱驚厥，可按以下

四肢、腹股溝等處約5分鐘。經(jīng)擦浴后，患兒體溫很快下降，往往熱退自止。⑸經(jīng)處理未見好轉(zhuǎn)應(yīng)盡快送附近醫(yī)院進(jìn)一步診斷與治療，并通知家長。91、簡述幼兒園教師《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》制定的基本理念。

答：⑴師德為先。⑵幼兒為本。⑶能力為重。⑷終身學(xué)習(xí)。

92、簡述幼兒園教師《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》制定的維度和領(lǐng)域。

答：(一)專業(yè)理念與師德:⑴職業(yè)理解與認(rèn)識。⑵對幼兒的態(tài)度與行為。⑶幼兒保育和教育的態(tài)度與行為。⑷個人修養(yǎng)與行為。

(二)專業(yè)知識：⑴幼兒發(fā)展知識。⑵幼兒保育和教育知識。⑶通識性知識。(三)專業(yè)能力：⑴環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用。⑵一日生活的組織與保育。⑶游戲活動的支持與引導(dǎo)。⑷教育活動的計劃與實施。⑸激勵與評價。⑹溝通與合作。⑺反思與發(fā)展。

93、教師個人修養(yǎng)與行為有哪些方面？ 答：⑴富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。⑵樂觀向上、熱情開朗，有親和力。⑶善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。⑷勤于學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。

⑸衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。

94、教育活動的計劃與實施有哪些內(nèi)容？

答：⑴制定階段性的教育活動計劃和具體活動方案。

⑵在教育活動中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動，給予適宜的指導(dǎo)。

⑶在教育活動的設(shè)計和實施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，靈活運用各種組織形式和適宜的教育方式。

⑷提供更多的操作探索、交流合作、表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會，支持和促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)。

95、教師的溝通與合作包括哪些？ 答：⑴使用符合幼兒年齡特點的語言進(jìn)行保教工作。

⑵善于傾聽、和藹可親，與幼兒進(jìn)行有效溝通。

⑶與同事合作交流，分享經(jīng)驗和資源，共同發(fā)展。

⑷與家長進(jìn)行有效溝通合作，共同促進(jìn)面？

答：⑴合理安排和組織一日生活的各個環(huán)節(jié)，將教育靈活地滲透到一日生活中。⑵科學(xué)照料幼兒日常生活，指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。⑶充分利用各種教育契機(jī)，對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。

⑷有效保護(hù)幼兒，及時處理幼兒的常見事故，危險情況優(yōu)先救護(hù)幼兒。

幼兒發(fā)展。

⑸協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。

96、簡述幼兒教師對環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用？

答：⑴建立良好的師幼關(guān)系，幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系，讓幼兒感到溫暖和愉悅。

⑵建立班級秩序與規(guī)則，營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。⑶創(chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒成長、學(xué)習(xí)、游戲的教育環(huán)境。

⑷合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，引發(fā)和支持幼兒的主動活動。

97、幼兒園教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲時有哪些具體要求？

答：⑴提供符合幼兒興趣需要、年齡特點和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。

⑵充分利用與合理設(shè)計游戲活動空間，提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進(jìn)幼兒的游戲。

⑶鼓勵幼兒自主選擇游戲內(nèi)容、伙伴和材料，支持幼兒主動地、創(chuàng)造性地開展游戲，充分體驗游戲的快樂和滿足。⑷引導(dǎo)幼兒在游戲活動中獲得身體、認(rèn)知、語言和社會性等多方面的發(fā)展。98、幼兒園教師應(yīng)掌握哪些通識性知識？

答：⑴具有一定的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識。

⑵了解中國教育基本情況。

⑶掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的特點與基本知識。

⑷具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識。⑸具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識。99、終身學(xué)習(xí)內(nèi)容有哪些方面？ 答：學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論，了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法； 優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。

100、一日生活的組織與保育包括哪些方

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第五篇：大學(xué)期間如何學(xué)好專業(yè)理論知識

大學(xué)期間如何學(xué)好專業(yè)理論知識首先，做好職業(yè)規(guī)劃，樹立謀業(yè)意識。

樹立謀業(yè)意識，就是為提前就業(yè)、職業(yè)做準(zhǔn)備。其實謀業(yè)意識就是大學(xué)生在大學(xué)時樹立一種為職業(yè)謀劃規(guī)劃做準(zhǔn)備的意識，大學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)抓住職業(yè)的謀劃點，抓住社會對本專業(yè)的需求點。另外，大學(xué)學(xué)習(xí)單憑勤奮和刻苦精神是源源不夠的，要在掌握學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上指定出學(xué)習(xí)的規(guī)劃和計劃，這樣不但有利于提升專業(yè)知識水平，更迎合了社會對具有規(guī)劃能力的人才的需要。再次，要做到珍惜時間，這是學(xué)好專業(yè)的關(guān)鍵之所在，是在激烈的社會競爭中干出大事業(yè)的根本之所在。華羅庚說：“時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人才能珍惜時間，做出更大的成績來。英國數(shù)學(xué)家科爾，1903年因攻克一道無人攻破的數(shù)學(xué)難題而轟動世界，而他是用了近三年時間的星期天來完成的。說到這里，我們在座的哪個人誰能否認(rèn)社會不需要、不寵幸這樣的人呢？

其次，培養(yǎng)社會實踐能力，掌握專業(yè)學(xué)習(xí)與社會互動的能力。大學(xué)教育從某種意義上講，正是培養(yǎng)有知識、有能力的高科技專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié)。這就需要大學(xué)生在校期間，必須在全面掌握專業(yè)知識和其他有關(guān)知識的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)專業(yè)技能的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)書本知識的過程中重視社會實踐環(huán)節(jié)的鍛煉和學(xué)習(xí)。要認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識，積極參加社會調(diào)查和生產(chǎn)實踐活動，努力運用現(xiàn)代化科學(xué)知識和科學(xué)手段研究并解決社會發(fā)展和社會實踐中的各種實際問題。實踐是檢驗認(rèn)識正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因此，將專業(yè)知識運用于社會實踐，通過

社會時間的反饋信息來驗證專業(yè)知識的應(yīng)用方法正確與否，從而形成了兩者的良性互動。

再次，務(wù)必加強(qiáng)英語能力，提高英語水平。

因為現(xiàn)代社會對英語的需求越來越高，尤其在加入世貿(mào)組織以后，專業(yè)與國際市場接軌，因此學(xué)好英語至關(guān)重要。有許多畢業(yè)生因為沒有四、六級證書與自己心儀的企業(yè)失之交臂?？梢姡⒄Z對我們的就業(yè)多重要，尤其對我們護(hù)理人員而言，護(hù)士要懂得某標(biāo)準(zhǔn)英語藥物以及先進(jìn)儀器的應(yīng)用說明，和國外病人進(jìn)行溝通交流，沒有較好的英語能力，這些是很難做好的。

最后，以專業(yè)輔助本專業(yè)，做好專業(yè)性與綜合性相結(jié)合，做好以上幾點，我們的專業(yè)知識應(yīng)該是無可挑剔了。因為他以就業(yè)為導(dǎo)向，適合社會用人需要，在畢業(yè)時我們就可以拿一份合格的簡歷，滿懷信心的站在用人單位面前展示我們的成果。