第一篇：小班美術(shù)：蘑菇傘

小班美術(shù)：蘑菇傘

小班美術(shù)：蘑菇傘

活動(dòng)目標(biāo)：

1． 學(xué)會(huì)運(yùn)用多種色彩涂色。

2． 學(xué)會(huì)用平涂的方法涂色。

3． 能夠促使國(guó)面干凈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1． 已畫好尚未涂色的蘑菇。

2． 桌布、蠟筆各六份。

3． “趣味繪畫”用紙。

活動(dòng)過程：

1． 引入主題

（1）小朋友，你們知道小白兔最喜歡吃什么東西嗎？

（2）你們見過蘑菇嗎？

2． 講解、示范畫。

（1）小朋友，你們看老師手上拿的是一幅什么畫？蘑菇看起來像什么？

（2）畫上有幾個(gè)蘑菇？幾個(gè)大的，幾個(gè)小的？

（3）這3個(gè)蘑菇有顏色嗎？

（4）沒有顏色的蘑菇好不好看？我們應(yīng)該怎么做才能讓蘑菇變得漂漂亮亮的。

（5）小朋友，你們看蘑菇上都有些什么形狀？

（6）我們給這些圖形都涂上不同的顏色，把蘑菇變成一個(gè)美麗的彩色蘑菇。

（7）涂色的時(shí)候要從上往下涂，把顏色涂均勻。

（8）涂色的時(shí)候要注意，不要涂出黑線外面，把空的地方填滿。

（9）蘑菇是長(zhǎng)在直的，小朋友還可以在地上畫一些小花小草，也可以畫一些小蘑菇來和這3個(gè)蘑菇做朋友，讓畫米得更加漂亮。

3．幼兒動(dòng)手作畫，教師觀察并給予指導(dǎo)。

（1）向幼兒提出作畫的要求。

① 小朋友畫畫時(shí)要小心，不要把顏色涂出黑線。

② 一次拿一種顏色，不能搶別人的，也不可以拿蠟筆來玩。

（2）對(duì)幼兒的個(gè)別指導(dǎo)。

① 不要怕畫錯(cuò)，大膽的畫。

② 多用一些顏色才會(huì)使蘑菇更漂亮。

③ 給畫添一些花草。

3． 點(diǎn)評(píng)幼兒作品。

（1）小朋友都給蘑菇上好色了，老師看見有的小朋友畫得很好，用了很多漂亮的顏色，有的小朋友雖然顏色少，但是畫得很干凈，都沒有涂出黑線，還有的小朋友沒有按老師的要求畫，把畫紙畫得亂糟糟的，希望小朋友下次能畫得更好。

（2）今天爸爸媽媽來接你們的時(shí)候，請(qǐng)小朋友帶爸爸媽媽看自己的大蘑菇好嗎？

第二篇：蘑菇傘（范文）

蘑菇傘

佳作引航 【精彩開頭】

1.以第一幅圖的內(nèi)容來開頭。

小白兔來森林里采蘑菇，看見小草綠油油的，像一張展開的大毯子，小樹直挺挺的，像戰(zhàn)士一樣……花花對(duì)大森林的這一切看入了迷，高興地玩起采蘑菇來。忽然，烏云密布，雷聲大作，不一會(huì)兒，下起了傾盆大雨。

2.交代故事的起因

在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，小兔穿著漂亮的花裙子蹦蹦跳跳地跑出家門，來到草地上。它看見綠毯似的草地上開滿了五顏六色的花兒，大樹下長(zhǎng)滿了一個(gè)個(gè)大小不同的蘑菇。看著樹下的蘑菇，小兔心想：“等會(huì)兒，我一定要采幾個(gè)蘑菇回家，讓媽媽嘗一嘗我做的蘑菇湯。”

【重點(diǎn)過程】

片段一

可是，好景不長(zhǎng)，天空開始變得烏云密布，不一會(huì)兒，雨就像斷了線的珠子一樣落了下來。小兔急急忙忙往家里趕，可是雨下得太大了，它被困住了。正當(dāng)小兔著急時(shí)，它看見樹邊有許多色彩斑斕的大蘑菇，忽然，它想出了個(gè)金點(diǎn)子！

小兔采了一個(gè)既大又漂亮的蘑菇，撐在頭上當(dāng)成傘，這樣，身子一點(diǎn)都淋不濕。小兔心想：蘑菇的用處很大，既能吃，又能當(dāng)傘用。

片段二

小兔豎著耳朵，踮起腳四處張望，看見不遠(yuǎn)處的草叢里有一把漂亮的雨傘，上面有一點(diǎn)一點(diǎn)的花紋，小兔跑過去一看，哇，好大的一個(gè)蘑菇，小兔連忙躲在了大蘑菇底下，天漸漸黑了，雨一直下個(gè)不停，小兔靈機(jī)一動(dòng)：這個(gè)大蘑菇不就是一把天然的雨傘嗎？小兔用九牛二虎之力把大蘑菇拔了出來，把大蘑菇當(dāng)成了一把漂亮的蘑菇傘撐著回家。

快樂大本營(yíng)

大森林里，住著一只勤勞樂觀的小兔，它種了許許多多的蘑菇，蘑菇在它的精心種植下，長(zhǎng)得可好了。你想去看看小兔的蘑菇嗎？那就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)有趣的圖畫，看看在那兒發(fā)生了什么有趣的故事吧。

習(xí)作指南針

讀了這兩個(gè)片段，我們可以發(fā)現(xiàn)寫看圖寫話應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一定要仔細(xì)觀察，弄清圖的意思，懂得圖里到底講了件什么事情；二要展開豐富的想象，想象圖中的小動(dòng)物的語言、動(dòng)作、神情，這樣才能講故事敘述得更加生動(dòng)有趣。

好詞佳句百花園

描寫雨的詞語

描寫春雨的詞語：蒙蒙細(xì)雨、毛毛細(xì)雨、春雨綿綿、和風(fēng)細(xì)雨 描寫夏雨的詞語：傾盆大雨、狂風(fēng)暴雨、暴風(fēng)驟雨、風(fēng)雨交加 描寫秋雨的詞語：涼風(fēng)細(xì)雨、秋雨紛飛、梧桐細(xì)雨、秋雨瀟瀟 描寫冬雨的詞語：冷風(fēng)凍雨、烈風(fēng)箭雨、冬雨刺骨、冬雨如冰

描寫動(dòng)作神情的詞語

高高興興

趕快

連忙

靈機(jī)一動(dòng)

急中生智

佳句

1.突然，天空變得烏云密布，不一會(huì)兒，就下起了傾盆大雨。小兔抱著頭，躲也沒處躲，藏也沒處藏，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

2.兩只花蝴蝶看見了，連忙飛過去告訴它：“你后面的草叢里長(zhǎng)著一朵大蘑菇，你可以拔過來當(dāng)傘撐回家?！毙⊥脤?duì)花蝴蝶感激地說：“謝謝你，花蝴蝶阿姨?！?/p>

【習(xí)作導(dǎo)航塔】

開頭：交代故事的起因。

中間過程：小兔想了什么樣的辦法避雨的，又是怎樣幫助別人的？ 結(jié)尾：以第四幅圖結(jié)尾。【習(xí)作標(biāo)題屋】

《小兔的蘑菇傘》 《助人為樂的小兔》 《漂亮的蘑菇傘》

【我來說一說】

小兔可真是一個(gè)聰明的孩子啊。小朋友，請(qǐng)你說一說：小兔去干什么？遇到了什么狀況？它看到了什么、想到了什么？它是怎樣做的？結(jié)果怎樣？小兔和媽媽說了什么呢？

閃亮之星

堵老鼠洞

星期六的早晨，天氣晴朗，小明到院子里玩。

就在玩興正濃的時(shí)候，他突然看見一只老鼠竄進(jìn)了不遠(yuǎn)處的洞里。小明想起來老師說的話：“老鼠是傳播疾病的有害動(dòng)物，能對(duì)人類造成許多危害?！毕氲竭@兒，小明下定決心，一定要消滅這只老鼠。他靈機(jī)一動(dòng)，想出一個(gè)好辦法。小明找來一根木頭，把木頭結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地堵進(jìn)洞里。他得意地想：哈哈，我終于把這只老鼠給堵在洞里了。過了幾天，它就會(huì)在洞里餓死的。

第二天早上，小明再次來到洞口時(shí)，發(fā)現(xiàn)堵洞口的木頭中心出現(xiàn)了一個(gè)洞，老鼠也不見了。小明感到很奇怪，老鼠怎么會(huì)跑掉呢？

原來老鼠的牙齒很尖利，可以咬很硬的東西。

通過堵老鼠洞這件事，小明受到了很大的啟發(fā)：做事情不能過于簡(jiǎn)單化，要想徹底消滅老鼠，一個(gè)人的力量是有限的，必須大家動(dòng)手，共同行動(dòng)起來。

點(diǎn)評(píng)

小作者通過“玩興正濃”“下定決心”“靈機(jī)一動(dòng)”“得意”幾個(gè)詞語進(jìn)行了細(xì)致生動(dòng)的描寫，突出了主人公的聰穎。

結(jié)尾處寫出了小作者在這件事中所受到的啟發(fā)。

漂亮的蘑菇傘

一天，小兔在森林里玩耍，忽然天空烏云密布，下起了瓢潑大雨，小兔嚇的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。兩只花蝴蝶看見了，連忙飛過去告訴它：“你后面的草叢里長(zhǎng)著一朵漂亮的大蘑菇，你可以拔過來當(dāng)傘撐回家?！毙⊥脤?duì)花蝴蝶感激地說：“謝謝你，花蝴蝶阿姨?！?于是，小兔采下蘑菇，然后，頂在頭上高高興興地往家走去。

半路上，小兔遇到了小狐貍，小狐貍沒帶傘，小兔連忙喊道：“小狐貍！到我這邊來避雨吧！”小狐貍感激地說：“謝謝你，小兔！你的蘑菇傘真漂亮！”于是，小兔先把小狐貍送回了家。

從小狐貍家出來時(shí)，雨停了，太陽公公又露出了笑臉，它慈祥地看著小兔，好像在夸它是個(gè)樂于助人的好孩子呢！

助人為樂的小白兔

一大早，小白兔就到森林里去采蘑菇。忽然，天空中烏云密布，電閃雷鳴，不一會(huì)天空中就下起了傾盆大雨。小白兔沒有帶傘，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，想找一個(gè)避雨的地方，可是怎么找也找不到。突然，它看到一個(gè)又大又肥的蘑菇，腦筋一轉(zhuǎn)，它摘下那個(gè)蘑菇，做成一把蘑菇傘。小白兔撐著蘑菇傘高高興興地往家的方向走去。

半路上，小白兔遇到了小狐貍，她連忙喊道：“小狐貍，快到我這里來避雨！”小狐貍跑到妞妞的蘑菇傘下面，感激地說：“小白兔，謝謝你！”小白兔笑了笑，說：“不客氣，這是我應(yīng)該做的！”于是，小白兔先把小狐貍送回家，然后自己一蹦一跳地繼續(xù)往家趕去。

小兔到了家，把自己的經(jīng)歷一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽了后，摸著小白兔的頭，夸道:“你真是一個(gè)聰明又樂于助人的好孩子?！毙“淄玫玫綃寢尩目洫?jiǎng)后，笑得瞇起了眼，心里比吃了蜜還甜！

蘑菇傘

一天，小白兔到森林里去采蘑菇，他采到了一個(gè)像大傘似的大蘑菇，高高興興地往回走。忽然，烏云密布，嘩啦啦，下起雨來了。小白兔把采來的大蘑菇當(dāng)傘用，他打著蘑菇傘心里想：“這回可淋不著我啦！”

走著走著小白兔看見了小狐貍，他說：“你到我這兒來吧?！毙『傉f：“謝謝你！小白兔?！?/p>

后來，小白兔又看見了花蝴蝶，他說：“蝴蝶姐姐，別淋壞了，快到這兒來吧。”小白兔、小狐貍和花蝴蝶一起往回走，他們走著走著，看見一只小螞蟻。小白兔說：“快到蘑菇傘下來！我送你回家?！庇谑牵“淄冒研『?、花蝴蝶和小螞蟻都送回了家。

家中，兔媽媽正在為小兔兔擔(dān)心呢，卻瞧見她的孩子正朝她跑來，還帶了個(gè)“雨傘”，兔媽媽欣慰地笑了。

這時(shí)，天晴了，太陽公公出來了，他看著小白兔笑，好像在對(duì)他說：“小白兔真是個(gè)聰明又樂于助人的好孩子！”

小兔的蘑菇傘

有一天，天氣晴朗，藍(lán)藍(lán)的天空中幾朵白云在快樂地玩耍。小兔來到樹林里玩耍。樹林里可真美呀!你瞧，有粉的花，紫的花，黃的花，有嫩綠嫩綠的小草??小兔不禁唱起了歌，跳起了舞。

小兔在樹林里玩了整整一個(gè)早上。突然，天空烏云密布，天色越來越暗，不久，就下起了大雨，小兔趕快用手抱住頭擋雨，可小雨點(diǎn)太淘氣了，還是打在兔子身上。小兔跑呀跑呀，看見一棵老樹下有幾朵大蘑菇，多像小花傘呀!對(duì)了，有辦法了!小兔就摘了一朵又大又好看的蘑菇當(dāng)雨傘，拿著蘑菇雨傘在大雨中急忙地向家的方向跑去。

半路上，一只小松鼠跑過來，小兔趕緊打招手，說：“小松鼠，快跑到我這里避雨！” 小松鼠跑進(jìn)來，連忙說聲:“謝謝你，小兔?！?小兔說：“不用謝，我們要互幫互助。” 于是，小兔先把小松鼠送回家，然后自己撐著蘑菇傘開心地繼續(xù)往家趕去。雖然今天沒有玩得盡興，但是小兔卻覺得特別開心，因?yàn)樗粌H懂得了如何靈活使用身邊的東西，而且還幫助了別人。小兔覺得今天是最有意義的一天！

第三篇：幼兒園小班美術(shù)教案《蘑菇傘》及教學(xué)反思

小班美術(shù)教案《蘑菇傘》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)相互合作，幫助的情感，學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能，發(fā)展幼兒的操作能力，快來看看幼兒園小班美術(shù)《蘑菇傘》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。

2、激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感。

3、發(fā)展幼兒的操作能力。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場(chǎng)面，圖上防畫有烏云雨點(diǎn)。）

2、兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。）

3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

活動(dòng)過程：

（一）音樂做律動(dòng)進(jìn)教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

（二）出示大背景圖（晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn)）。

1、提問：（1）圖上有誰？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、天氣怎么樣？

提問：（1）呀！一會(huì)天氣要怎么啦？

（2）小兔們淋了雨會(huì)怎么樣？

（3）那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢？

3、教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好？

（三）教師講解示范撕傘的方法。

（1）教師著重示范講解撕傘。

（2）傘撕好了，那怎樣送給小兔呢（啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方）？

（四）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）教師提出作業(yè)的要求（提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生）。

（2）幼兒操作，教師注意個(gè)別指導(dǎo)。

（3）教師表揚(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫助的幼兒。

（五）活動(dòng)評(píng)價(jià)。

（1）小朋友們看，哪一把傘最好看？為什么？（幼兒評(píng)價(jià)，教師給予肯定，并提出建議和希望）

（2）剛才呀！小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興，還說要謝謝我們小朋友呢！那平時(shí)別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢？對(duì)，不管是誰得到了別人的幫助都會(huì)很高興的，你們?cè)敢鈳椭鷦e人嗎？

活動(dòng)延伸：

（1）在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。

（2）在日常生活中積極鼓勵(lì)幼兒相互合作、幫助。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)前我估計(jì)一般孩子能完成的，可實(shí)際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重，有的甚至手足無措。我仔細(xì)分析了原因：首先，這些孩子大多是獨(dú)生子女，在動(dòng)手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng)，做任何事都是大人一手操辦的，導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要?jiǎng)邮植僮鞯幕顒?dòng)就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會(huì)說“老師，我不會(huì)”。他們的撕紙有些其實(shí)就是“拉”紙，這對(duì)于小班的孩子確實(shí)有些困難，需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力，所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的。

小百科：蘑菇稱為雙孢蘑菇，又叫白蘑菇、洋蘑菇，隸屬于傘菌目，傘菌科，蘑菇屬，是世界上人工栽培較廣泛、產(chǎn)量較高、消費(fèi)量較大的食用菌品種，很多國(guó)家都有栽培，其中我國(guó)總產(chǎn)量占世界第二位。

第四篇：蘑菇傘教案

幼兒園大班語言教學(xué)案例《蘑菇傘》

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感悟故事創(chuàng)意，獲得閱讀快樂，產(chǎn)生持續(xù)閱讀的愿望，培養(yǎng)自主閱讀能力。

2、引導(dǎo)小朋友們體會(huì)到樂于幫助他人能找到快樂，讓小朋友們培養(yǎng)助人為樂的好習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試用圖表的方式表達(dá)、遷移自己對(duì)作品的理解和想象，建立初步的讀和寫的信心，培養(yǎng)幼兒的書面表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、播放視頻《蘑菇傘》。

2、在黑板上貼故事圖片。

3、通過多媒體講課。

活動(dòng)過程：

一、談話引入新課

1、小朋友們你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅嚼щy時(shí)，得過別人的幫助嗎？你們也幫過別人嗎？幫助別人的感覺怎么樣？

2、那我們看看，本故事里的小白兔怎么幫助過他們呢？遇到難題的時(shí)候她怎么解決呀?如果你是小白兔你怎么解決這種問題呀?

二、欣賞故事《蘑菇傘》

教師通過多媒體和故事圖片，講述故事。

三、幫助小朋友們理解故事內(nèi)容

1、故事的名稱叫什么？故事中都有誰？

2、小白兔去哪兒玩兒?遇到了什么東西？突然發(fā)生了什么事？

3、那些動(dòng)物得到了小白兔的幫助？

4、小白兔幫助了別人以后她覺得怎么樣？

5、通過播放視頻讓小朋友們更深刻的理解本故事。

四、溫馨提示

1、教師講故事時(shí)，要邊做動(dòng)作，邊講述，以吸引小朋友們的注意。

2、教育小朋友們從小就養(yǎng)成助人為樂的好習(xí)慣。

附：故事

蘑 菇 傘

春天的時(shí)候，兔媽媽生了一只可愛的兔寶寶。她渾身雪白的毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵，紅紅的眼睛，可愛極了。大家都叫她小兔白白。

一天，白白去森林里玩兒，剛走沒多遠(yuǎn)，她發(fā)現(xiàn)一顆松樹下長(zhǎng)著一個(gè)蘑菇，這個(gè)蘑菇好大好大。小白兔把蘑菇采下來準(zhǔn)備回家。

“轟隆隆……”打起了雷，不一會(huì)兒，便嘩嘩地下起大雨來了。聰明的白白扛起蘑菇往家走。

“小白兔姐姐，讓我在你的蘑菇傘下面躲躲雨，行嗎？”

白白抬頭一看，是蝴蝶妹妹，她連忙說：“快來吧！”

白白和蝴蝶繼續(xù)朝前走，一只小蜜蜂飛來了，說：“小白兔姐姐，讓我進(jìn)來躲躲雨吧！”

“好，快來吧！”白白高興地說。

白白，蝴蝶和小蜜蜂又繼續(xù)朝前走。走啊，走啊，一只小猴子走過來說：“小白兔姐姐，讓我躲躲雨吧，我有病，淋不得雨。

白白著急了，躲雨的伙伴太多，蘑菇不夠大，怎么辦呢？突然，她的眼珠一轉(zhuǎn)，想出辦法來了，她把傘交給小猴子，高興地說：“小猴子弟弟，這傘給你們打，我到那棵大樹下去躲雨，你們快回家去吧！” “謝謝你，小白兔姐姐?！彼麄兏屑さ卣f。大雨一直下著，白白一個(gè)人躲在大樹下，又冷又怕，但她真誠(chéng)地幫助了別人，所以白白的心里是甜甜的。

第五篇：幼兒園小班美術(shù)公開課教案《蘑菇傘》及教學(xué)反思

《小班美術(shù)公開課教案《蘑菇傘》含反思》這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班美術(shù)公開課教案《蘑菇傘》含反思！

設(shè)計(jì)背景

根據(jù)小班年齡段對(duì)藝術(shù)的初次接觸，先從最簡(jiǎn)單的涂色課開始，由于孩子們對(duì)卡通版的蘑菇點(diǎn)點(diǎn)非常喜愛，所以選擇了孩子們熟悉的卡通形象。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠區(qū)分不同的顏色。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂色的方法。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，為自己的成功感到快樂。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：感受涂色的樂趣。

難點(diǎn)：涂色的要領(lǐng)，不要涂到外邊。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、不同顏色的油畫棒若干，未涂色的蘑菇圖案和傘的圖案若干。

2、手繪范畫。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入部分：

1、問題一：今天外面冷不冷呀，為什么這么冷呢?(引出下雨下雪。)

問題二：雨滴或者雪花落在我們身上，我們感覺怎么樣?(引出身上會(huì)濕，會(huì)感冒。)

問題三：小朋友們想一想，下雨下雪的時(shí)候我們用什么工具擋住雨滴和雪花?(引出打傘的話題。)

2、教師：我們用自己的手來做一把小雨傘好嗎?來，打開我們的小雨傘。

引出手指謠：小雨傘，真淘氣，愛和雨滴做游戲，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，嘀嘀嘀，滾一滾，淅瀝瀝，滾滾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真有趣!

注意手指動(dòng)作要領(lǐng)，注意發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。加快語速來調(diào)動(dòng)幼兒情緒。

二、基礎(chǔ)部分：

1、(出示圖一：五顏六色的小雨傘。)

教師：這是誰的小雨傘，怎么沒人要了呢?來猜一猜知這把小雨傘是誰的呢?

鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)，最后告訴答案，就是我們今天的新朋友蘑菇點(diǎn)點(diǎn)。!出自:快思老.師!(出示圖二：涂過色的蘑菇點(diǎn)點(diǎn)，很開心的表情)

問題一：為什么要叫它蘑菇點(diǎn)點(diǎn)。引出蘑菇點(diǎn)點(diǎn)身上的花衣裳。

問題二：咦，外面下雨了，可是蘑菇點(diǎn)點(diǎn)卻把小雨傘忘到家里了，他會(huì)怎么樣啊?

引起幼兒猜想蘑菇點(diǎn)點(diǎn)會(huì)淋濕，會(huì)感冒，最后公布答案。(圖三：蘑菇點(diǎn)點(diǎn)在雨滴下面，哭泣的表情，身上的點(diǎn)點(diǎn)的顏色被雨水沖掉了)

問題三：寶貝們，我們的新朋友蘑菇點(diǎn)點(diǎn)花衣裳不見了怎么辦?

幼兒觀察圖片,引出為蘑菇涂色.2、教師：將圖一打開當(dāng)范畫，給每位幼兒準(zhǔn)備油畫棒和一張蘑菇圖片。請(qǐng)幼兒為其涂色.注意一：幼兒只能為點(diǎn)點(diǎn)涂色，不要涂在它的臉蛋上的腦袋上。不能夠把顏色涂到黑色邊框外面.注意二：指引幼兒不要把油畫棒的衣服弄掉了.注意三：涂色過程中指導(dǎo)幼兒換顏色涂。

結(jié)束部分：

將好的作品拿出來給其他幼兒觀看,點(diǎn)評(píng)做的好的地方.涂好顏色的幼兒將油畫棒放回盒子里，老師為其作品寫名字，拍照。

活動(dòng)延伸:

教師：小朋友們都為自己的好朋友蘑菇點(diǎn)點(diǎn)穿上了漂亮的花衣裳，可是，小雨傘也想穿上五顏六色的衣服,我們一起為小雨傘也穿上漂亮的衣服吧!

出示圖一當(dāng)范畫(五顏六色的小雨傘).給每位幼兒發(fā)一張未涂色的小雨傘.教學(xué)反思

根據(jù)小班孩子年齡特點(diǎn),我選擇了涂色課,由于小班孩子剛開始接觸顏色,所以我并不要求他們認(rèn)識(shí)顏色,先學(xué)會(huì)區(qū)分不同的顏色,知道變換顏色去涂.這節(jié)美術(shù)課我做了以下幾點(diǎn)小結(jié):

一.剛開始的手指謠是個(gè)形象而又簡(jiǎn)單有趣的導(dǎo)入,孩子們都很感興趣,但是因?yàn)橹攸c(diǎn)在涂色方面,所以在手指謠上并沒有要求孩子能夠熟練.我發(fā)現(xiàn)一個(gè)讓孩子感興趣的導(dǎo)入游戲在是一個(gè)活動(dòng)很關(guān)鍵的部分.而且孩子的注意力一旦都專注在老師這里,老師的情緒也得到良性的提高.二.在出示范畫時(shí),由于范畫紙張過小,色彩沒能充分引起孩子的注意,在引導(dǎo)孩子為蘑菇點(diǎn)點(diǎn)穿花衣裳方面,程序太多,引起孩子等待時(shí)間過長(zhǎng).給予孩子說話的機(jī)會(huì)比較少,應(yīng)該讓孩子有大膽猜測(cè)的機(jī)會(huì),發(fā)散他們的想象力.三.在評(píng)課當(dāng)中,發(fā)現(xiàn)這幾幅范畫可以再延伸做成繪本,給孩子更寬的想象空間 ,充分吸引到孩子.四.涂色前就應(yīng)當(dāng)告知孩子涂色要領(lǐng),也不至于孩子隨便的涂畫,這一活動(dòng)目標(biāo)沒有很好的體現(xiàn).因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)尚淺,對(duì)幼兒的反應(yīng)不能很好的應(yīng)對(duì),活動(dòng)中的引導(dǎo)不是很到位,在今后的活動(dòng)中要多觀察孩子的言行和心理,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí).小班美術(shù)公開課教案《蘑菇傘》含反思這篇文章共4352字。