第一篇：新課標(biāo)人教版三年級(jí)上第一單元《時(shí)分秒》試卷

人教版三年級(jí)上第一單元《時(shí) 分 秒》

班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)：

一、填一填

1、有些鐘面上有3根針，他們分別是（）、（）、（），其中（）走得最快，它走一圈是（）；（）走得最慢，它走一大格是（）。

2、我們學(xué)過(guò)的時(shí)間單位有（）、（）、（），計(jì)量很短的時(shí)間時(shí)，常用比分更小的單位——（）。

3、秒針走一小格是（）秒，走一圈是（）秒，也就是（）分鐘。分針走一小格是（）分，走一圈是（）分，也就是（）小時(shí)。

4、秒針從鐘面上一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字，經(jīng)過(guò)的時(shí)間是（）。

5、填寫(xiě)合適的時(shí)間單位

（1）一節(jié)課約40（）（2）媽媽每天工作8（）（3）小紅跑50米的成績(jī)是（）（4）做一次深呼吸要4（）（5）從北京到長(zhǎng)春坐火車大約需要9（）（6）小明每天大約睡覺(jué)9（）（7）小明吃飯用了20（）（8）跳繩15下用了10（）6、1時(shí)=（）分（）時(shí)=240分 4時(shí)=（）分

360秒=（）分 12分=（）秒 80秒=（）分（）秒

7、在○填上“>”、“<”或“=”

6分○60秒 160分○3時(shí) 4分○200秒 2時(shí)○200分

8、體育老師對(duì)第一小組同學(xué)進(jìn)行50米測(cè)試，成績(jī)?nèi)缦拢盒〖t用9秒，小麗11秒，小明8秒，小軍10秒（）跑得最快，（）跑得最慢。

9、星期天，小強(qiáng)8：45出發(fā)從家去圖書(shū)館，路上用了20分鐘，小強(qiáng)到達(dá)圖書(shū)館的時(shí)間是（），他在圖書(shū)館呆了40分鐘后，原路返回，到家時(shí)的時(shí)間是（）。10、20分＋50分＝（）24秒＋48秒＝（）1小時(shí)－40分＝（）20分＋160分＝（）時(shí) 40秒＋（）秒＝2分 2小時(shí)－60分＝（）時(shí)

二、相信自己的判斷（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）

1．6分=600秒。

（）2．分針走1大格時(shí)針就走一小格。

（）3．秒針走一圈，分針走一小格。

（）

4．火車下午1：05從南京出發(fā)，當(dāng)天下午3：50到達(dá)上海，火車共走了2小時(shí)45分（）

5．小紅每天晚上9：00睡覺(jué)，第二天早上7：00起床，小紅每天睡眠10小時(shí)。（）

三、我會(huì)寫(xiě)（寫(xiě)出每個(gè)鐘面上所指的時(shí)刻，并算出經(jīng)過(guò)時(shí)間）

四、解決問(wèn)題

1、火車9：20開(kāi)車，李華從家到火車站要35分鐘，李華需幾時(shí)幾分從家出發(fā)才能趕上火車？

2、火車正點(diǎn)到站是9：20現(xiàn)在晚點(diǎn)35分鐘，火車幾點(diǎn)才能到達(dá)？

第二篇：四年級(jí)上第一單元試卷分析

第一單元檢測(cè)質(zhì)量分析

一、試卷分析

本次檢測(cè)主要是考察學(xué)生對(duì)“東、南、西、北、東南、東北、西南、西北”這八個(gè)方向及根據(jù)這些方向描述簡(jiǎn)單路線的知識(shí)的掌握情況。本次檢測(cè)從學(xué)生成績(jī)看，不夠理想，90分以上的高分學(xué)生不多，兩個(gè)班滿分的只有1人，不及格的還有2人。

二、錯(cuò)題分析

1、生活常識(shí)掌握不多。如：北風(fēng)吹來(lái)，國(guó)旗向（）方向飄去。再如：早晨，我們面向太陽(yáng)時(shí)，你的影子在你的（）方向。

2、少數(shù)學(xué)生對(duì)于物體位置的相對(duì)性還沒(méi)有理解。如：西與（）相對(duì)，東南與（）相對(duì)。再如：圖書(shū)館在學(xué)校的東邊，學(xué)校在圖書(shū)館的（）邊；電視臺(tái)在電影院的西南方，電影院在電視臺(tái)的（）方。

3、學(xué)生讀圖的能力不強(qiáng)。如：本次檢測(cè)有一題上讓學(xué)生在圖中標(biāo)出聰聰家的位置，多數(shù)學(xué)生在沒(méi)有讀懂圖意的情況下就亂標(biāo)記號(hào)。

三、措施

本次檢測(cè)也讓我發(fā)現(xiàn)了自己在這一單元教學(xué)中存在的問(wèn)題，在后面的教學(xué)中，我不僅要繼續(xù)查漏補(bǔ)缺加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)，不能讓他們?cè)降粼竭h(yuǎn)；課堂上還要加強(qiáng)將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活應(yīng)用結(jié)合起來(lái)的教學(xué)，幫助學(xué)生多了解與數(shù)學(xué)有關(guān)的生活常識(shí)；同時(shí)還要研究分層作業(yè)的設(shè)計(jì)，不斷拓展學(xué)生思維。

第三篇：三年級(jí)上第一單元作文指導(dǎo)

愉快的課余生活

我的課余生活豐富多彩。我喜歡踢足球、看書(shū)、玩電腦、出去騎車，不過(guò)，象棋才是我的最愛(ài)。我喜歡象棋，更愛(ài)下象棋，我認(rèn)為，坐在一個(gè)地方下象棋是一種美好的享受。記得有一次放學(xué)后，我去陳朱琪家玩，玩了一會(huì)兒，覺(jué)得很無(wú)聊，于是，我們便下起象棋來(lái)。

下著下著，我不知不覺(jué)地羸了五盤(pán)啦！我心里開(kāi)始得意起來(lái)，心想：像我這種高手跟一個(gè)不會(huì)下象棋的人PK那不是自討沒(méi)趣嗎？干脆讓他走兩步我走一步，按照這種辦法，我這個(gè)“象棋高手”也不會(huì)敗下陣來(lái)的。于是，我便把我的想法告訴陳朱琪，不用說(shuō)，陳朱琪欣然同意了。

我充滿信心，上了無(wú)情的“戰(zhàn)場(chǎng)”。結(jié)果，我剛走幾步就輸了，我頓時(shí)不知怎么回事，陳朱琪笑著說(shuō)：“你輸了吧！”我一下子臉紅了，心想：我要是跟一個(gè)高手下可能會(huì)輸，可是，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到會(huì)輸給一個(gè)根本就不太會(huì)下象棋的人。我決定取消約定，再下一盤(pán)，陳朱琪也欣然同意。最后我終于取勝了，心里像比吃了蜜還要甜呢！這盤(pán)棋使我懂得了“虛心使我進(jìn)步，驕傲使人落后”這個(gè)道理。后來(lái)，我再也不驕傲了。

這就是我愉快的課余生活，很有趣，對(duì)吧！

我的課余生活

讀書(shū)

今天，我在教室讀書(shū)。發(fā)現(xiàn)我可是個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”，又叫“小書(shū)迷”。

有時(shí)候，我讀書(shū)只讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，有時(shí)候我讀《格林童話》，有時(shí)候我讀《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》，還有的時(shí)候我讀課內(nèi)書(shū)，還有時(shí)，我讀??

我只信，讀書(shū)增加知識(shí)。但我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)可以找到新發(fā)現(xiàn)，并且可以把心靜下來(lái)，還有可以解開(kāi)一個(gè)個(gè)謎團(tuán)，我認(rèn)為書(shū)是你的良師益友。書(shū)可以凈化你的心，我發(fā)現(xiàn)書(shū)是你的智慧鑰匙。

書(shū)可以把你丑陋的心變成干凈的心，好比一張白紙涂上美麗的顏色一般。

書(shū)法課

我剛進(jìn)書(shū)法教室時(shí)，書(shū)法老師教我拿筆，學(xué)了一分鐘才學(xué)會(huì)。然后老師扶著我的手寫(xiě)書(shū)法，教我蘸墨。然后老師一次次教我，到最后我才會(huì)的。

老師教我寫(xiě)橫時(shí)先頓筆，然后向右行筆，由重到輕，最后再收筆，我照著老師的字認(rèn)真的描。我要每天認(rèn)真地練書(shū)法，然后老師每個(gè)字教會(huì)了，以后就會(huì)像別人一樣，我要天天練習(xí)。

剛練習(xí)的時(shí)候我手發(fā)抖，現(xiàn)在好了，練會(huì)了手就不發(fā)抖了。我練的是“立”字，我先觀察這個(gè)字，我發(fā)現(xiàn)點(diǎn)在豎中線上，最后一筆橫是主筆，我先輕后重寫(xiě)點(diǎn)，我寫(xiě)的點(diǎn)像人的眼睛一樣有神。整個(gè)字寫(xiě)完后真像一個(gè)人張開(kāi)胳膊站在大地上。我終于寫(xiě)好了，我非常高興。

觀察蜘蛛

下課了，我和黃祉瑞還有其他人一起去觀察蜘蛛。

我們看到了一只有９厘米大的蜘蛛，過(guò)了一會(huì)這只蜘蛛開(kāi)始結(jié)網(wǎng)了，網(wǎng)像棉花糖一樣粘，可是有的蜘蛛網(wǎng)卻不那么粘。

第二天，我們剛要去給蜘蛛找食物，那只蜘蛛就死了。這是為什么呢？我估計(jì)是被撐死的，因?yàn)樽蛱熘形缥野l(fā)現(xiàn)那只蜘蛛旁邊有一條毛毛蟲(chóng)，好像就是那條毒毛毛蟲(chóng)毒死了這只蜘蛛。

過(guò)了幾天，我們又發(fā)現(xiàn)了一只新的蜘蛛，這只蜘蛛是紅色的，我估計(jì)這是一只小寶寶。過(guò)了一會(huì)又跑來(lái)了兩只黑色的蜘蛛，好像是這只紅色蜘蛛的爸爸媽媽。這三只蜘蛛真像一家

人，然后我們就又開(kāi)始幫它們找蟲(chóng)吃了。

這幾天是我最美好的時(shí)光。

我愛(ài)畫(huà)畫(huà)

我的課余生活豐富多彩，但我最感興趣、最喜歡的還是畫(huà)畫(huà)。

我從三歲半就開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)了。我的爸爸、媽媽都愛(ài)畫(huà)畫(huà)。每次媽媽在屋子里畫(huà)著畫(huà)，我都會(huì)坐在板凳上聚精會(huì)神地看。媽媽見(jiàn)我十分愛(ài)畫(huà)畫(huà)，就專門(mén)為我準(zhǔn)備了繪畫(huà)用具，如速寫(xiě)本、畫(huà)板、繪畫(huà)筆等。我畫(huà)畫(huà)就從那時(shí)開(kāi)始了。

轉(zhuǎn)眼間，我上小學(xué)了。在學(xué)校里，我抓緊一切時(shí)間練習(xí)畫(huà)畫(huà)。一下課，我就畫(huà)起來(lái)，同學(xué)們都說(shuō)我是小畫(huà)家。每天下午放學(xué)回家，我做完作業(yè)后，就抓緊時(shí)間畫(huà)畫(huà)，媽媽見(jiàn)我這樣認(rèn)真，就經(jīng)常鼓勵(lì)幫助我，我的畫(huà)也越來(lái)越好了。每次我看到我在紙上畫(huà)出一幅幅美麗的圖畫(huà)，心里就特別高興。一天晚上，我畫(huà)了一幅題名為“祖國(guó)”的畫(huà)。畫(huà)面上有一望無(wú)際的海洋，紅彤彤的太陽(yáng)，一群群嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)和一幢幢拔地而起的樓房，多美啊！我都被陶醉了。

我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，我的課余生活因?yàn)楫?huà)畫(huà)更加美好。

開(kāi)心的課余生活

“叮呤呤”放學(xué)鈴聲一響，我的課余生活開(kāi)始嘍！

我邁著歡快的腳步，回去愛(ài)的港灣“家”。到家了，一種溫馨熟悉的感覺(jué)撲面而來(lái)，飯菜的香味芬芳撲鼻，饞的我口水直流，但我還是要先開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。今天的家庭作業(yè)是口算，在學(xué)校已經(jīng)熟練地掌握了這些題目，拿起筆來(lái)如行云流水一道道題目在我筆下完成了。檢查的時(shí)候：咦，這道題怎么不對(duì)呢？我再筆算了幾次，哦！原來(lái)是這樣子啊！在確認(rèn)了數(shù)學(xué)作業(yè)準(zhǔn)確無(wú)誤的時(shí)候我開(kāi)始做語(yǔ)文作業(yè)。一個(gè)字一個(gè)詞的認(rèn)真寫(xiě)著，讓我提高寫(xiě)字能力。所有的作業(yè)都已經(jīng)做完，該預(yù)習(xí)了，這一段我怎么老是讀不熟練，捧起書(shū)大聲的朗讀起來(lái)??，功夫不負(fù)有心人，終于被我讀流暢了，這時(shí)我的作業(yè)做完了。

“咕咕”什么聲音？原來(lái)是我的肚子在叫了，剛才為什么沒(méi)有感覺(jué)到呢？我要補(bǔ)充體力了。我趕快洗手，“沖”向飯桌，今天有我愛(ài)吃的粉蒸肉、西紅柿炒雞蛋和絲瓜湯，香噴噴的飯菜讓我胃口大開(kāi)。我大口大口地吃著飯菜，心想：“??！今天的飯菜真美味，再盛一碗吧，減肥從明天開(kāi)始。好飽，好滿足呀，真幸福！吃完飯?zhí)稍谏嘲l(fā)上看課外書(shū)，哇！課外書(shū)里好多知識(shí)，我一頭扎了進(jìn)去。

嘟嘟??嘟糟了，都八點(diǎn)鐘了，“天啊，這下完了，我最愛(ài)看的喜劇片《家有兒女》已經(jīng)開(kāi)始了！”只有五分鐘的洗澡時(shí)間，我趕忙簡(jiǎn)單的洗一下就好了，可是一沖澡十分鐘就過(guò)去了，又耽誤了五分鐘，哎，真可惜！

打開(kāi)電視調(diào)到我喜愛(ài)的頻道，因?yàn)榈⒄`了時(shí)間，沒(méi)有看到題目，看這個(gè)電視劇可不能沒(méi)有題目，因?yàn)闆](méi)有這個(gè)題目就不好笑了，我只能看屏幕右下腳的題目，哈哈哈！真好笑??我在笑聲中漸漸地睡著了。

這就是我的課余生活，一個(gè)開(kāi)心的課余生活，一個(gè)豐富的充滿笑聲的課余生活！

第四篇：九年級(jí)政治 單元測(cè)試卷(一)人教新課標(biāo)版

九年級(jí)思想品德單元試卷

（一）一、單項(xiàng)選擇題（每小題4分，共48分）

1、看漫畫(huà)，選擇表述不對(duì)的選項(xiàng)（）

① 該同學(xué)自己洗衣服是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)② 該同學(xué)用洗衣機(jī)洗衣服不是一種真正負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)③ 該同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)，應(yīng)值得大家學(xué)習(xí)④ 該同

學(xué)用洗衣機(jī)洗衣服不是真正的自立

A、①②B、①③C、②③D、②④

2、百事可樂(lè)的總裁卡爾??威勒歐普，因突然想起與一個(gè)普通朋友的約會(huì)，而中斷正在某大學(xué)為學(xué)生興致勃勃的演講，趕去赴約。

這件事使百事可樂(lè)贏得了同行們的信任。這一故事對(duì)我們的啟迪

是（）

① 信守承諾，是一種美德②一旦許下諾言，就意味著自己承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任③ 承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)④ 如果失信于人既是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)他人不負(fù)責(zé)任

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

3、有人對(duì)世界100名各領(lǐng)域中的杰出人士作了問(wèn)卷調(diào)查，其中61人承認(rèn)：他們所從事的職業(yè)并不是他們最喜歡的，至少不是心目中最理想的，之所以取得輝煌業(yè)績(jī)，除了聰穎和勤奮之外，是責(zé)任感創(chuàng)造了奇跡。這份調(diào)查說(shuō)明了（）

A、獲取成功跟興趣愛(ài)好、智力因素沒(méi)有必然聯(lián)系

B、從事自己最感興趣的職業(yè)，不一定能取得成功

C、無(wú)論何種崗位，只要有了責(zé)任感就能成就一番事業(yè)

D、凡應(yīng)該做的事，不管是否自愿，只要盡責(zé)盡力，同樣可以做得很出色

4、父親給華盛頓買了一把斧子，華盛頓想試一試斧子是不是很鋒利，于是砍掉了父親最心愛(ài)的一棵櫻桃樹(shù)。事后，華盛頓沒(méi)有逃避責(zé)任，而是勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤。父親高興地說(shuō)，他（）

A．不承認(rèn)錯(cuò)誤，會(huì)對(duì)他人和集體的利益造成損失

B．糾正錯(cuò)誤，是承擔(dān)責(zé)任的一種表現(xiàn)

C．做錯(cuò)事時(shí)，承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)

D．雖然損失了一棵櫻桃樹(shù)，但贏得了人心

5、愛(ài)心大姐林秀貞30年來(lái)贍養(yǎng)了6位孤寡老人用30載愛(ài)心讓一村之中老有所終，幼有所長(zhǎng)，鰥寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)。富人做這等事是慈善，窮人做這等事是圣賢，官員做這等事是本分，農(nóng)民做這等事是偉人。這位農(nóng)婦讓九州動(dòng)容。學(xué)習(xí)林秀貞的事跡，生活中我們應(yīng)該做到（）

① 每個(gè)人都要積極承擔(dān)自己的責(zé)任② 只需要承擔(dān)扶危濟(jì)困的責(zé)任

③ 要具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)④ 要真誠(chéng)地幫助他人，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

6、面對(duì)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)，則是那些最富有責(zé)任心的人共有的情感。下列不能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的語(yǔ)句有（）

A.各家自掃門(mén)前雪，休管他人瓦上霜B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

C.捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去D.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼

寧愿失去櫻桃樹(shù)，也不愿看到華盛頓撒謊。這個(gè)故事告訴我們

17、在校運(yùn)會(huì)的接力比賽中，丁紅跑第1棒，接棒時(shí)，她把棒摔掉了，結(jié)果，他們班得了最

后一名。為此，她好傷心。跑第2棒的小麗對(duì)同學(xué)們說(shuō)：不怪丁紅，只怪我沒(méi)把棒接好，下

次，我們一定跑出好成績(jī)。在這件事中，小麗的行為（）

① 主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，是自尊自信、自立自強(qiáng)的表現(xiàn)② 是值得我們學(xué)習(xí)的，是有責(zé)任感的表

A①②③B①②④C②③④D ①③④

8、“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”“眾人拾柴火焰高”“千人同心，則得千人之力；

萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用。”這些話的意思是（）

A 只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能建成優(yōu)秀班集體

B 一個(gè)優(yōu)秀的集體需要很多人

C 班集體成員人心各異，一樣能通過(guò)每個(gè)人的不同努力成就大事

D 只要集體人人都是學(xué)習(xí)尖子，團(tuán)結(jié)與否無(wú)所謂

9．2009年2月26日，曾在四川地震發(fā)生后第一時(shí)間向汶川災(zāi)區(qū)捐款捐藥價(jià)值626萬(wàn)多元的老百姓大藥房，再次捐贈(zèng)5萬(wàn)元愛(ài)心善款購(gòu)買20臺(tái)電腦，送給四川某小學(xué)。老百姓大藥

房的做法（）

①．是為了獲得榮譽(yù)②．是自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)③．有利于營(yíng)造“人人為我、我為人人”的良好社會(huì)氛圍④．積極履行了法定的義務(wù)

A．③④B．②③C．①③D．①④ 現(xiàn)③ 不可取，是不分是非，隨便承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)④ 是對(duì)自己、對(duì)班集體負(fù)責(zé)的表現(xiàn)

10．2009年10月24日，陳及時(shí)、方招、何旭東三名年僅19歲的大學(xué)生為救2名落水的少

年，在波濤洶涌的江流中，獻(xiàn)出了寶貴的生命。對(duì)三名大學(xué)生的做法認(rèn)識(shí)不正確的是．．．

（）

A．大學(xué)生舍己救人，體現(xiàn)了高度的社會(huì)責(zé)任感

B．三名大學(xué)生救兩名在江中戲水的少年而死不值得

C．他們?cè)谕炀人松?、弘揚(yáng)正氣的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了自己生命的價(jià)值

D．生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)

11．一位優(yōu)秀農(nóng)民企業(yè)家說(shuō)：“責(zé)任是什么我不太清楚，但我知道應(yīng)該怎樣去做，我不能賣

給農(nóng)民質(zhì)量差的種子、化肥，要用優(yōu)質(zhì)服務(wù)讓農(nóng)民滿意；還要對(duì)子女關(guān)心，對(duì)父母盡孝?！?/p>

這句話的意思是（）

①．企業(yè)家只對(duì)自己的企業(yè)負(fù)責(zé)②．只有成年人才應(yīng)該增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)

③．人是多角色的人，每一種角色都要承擔(dān)一定的責(zé)任④．要認(rèn)真做好自己該做的事，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民

A ③④B①②C ①④D②④

12．獲得2009感動(dòng)中國(guó)人物的有：26年義務(wù)守護(hù)滇池環(huán)境的農(nóng)民張正祥；割肝救

子的暴走媽媽陳玉蓉；照顧殘疾家人20多年的退休工人朱邦月；為留守兒童辦學(xué)的女大學(xué)

生李靈??這些材料表明（）

① 不同的人扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任② 不言代價(jià)與回報(bào)地履行責(zé)任，是一

種奉獻(xiàn)精神③ 承擔(dān)責(zé)任，付出越多，得到的物質(zhì)回報(bào)越多④ 擔(dān)負(fù)社會(huì)責(zé)任，就是要犧

牲自我A．①②B．②③C．②④D．①③

二、綜合題（13、17題各10分，14題8分，15、16題各12分，共52分）

13、欣賞詩(shī)歌《我們想要的男孩》，并回答問(wèn)題。

男孩，誠(chéng)實(shí)、坦白、實(shí)在熱愛(ài)勞動(dòng)值得信賴

他從不耍賴，也不偷懶

不會(huì)讓家長(zhǎng)丟臉面

我們想要的男孩

誠(chéng)實(shí)可靠，讓你信賴

他尊敬老人，心地善良

愛(ài)護(hù)小孩，心情陽(yáng)光

對(duì)待家人，體貼周到

兄弟姐妹，融洽相處

有了不妥，就改正錯(cuò)誤

盡心盡力孝敬父母

這樣的男孩是我們的依賴

寄托了我們對(duì)未來(lái)的期待

治國(guó)安邦，民族興旺

希望在這樣的男孩身上

（1）詩(shī)中的男孩被期待扮演哪些角色？

（2）除此之外，你認(rèn)為男孩還要扮演哪些角色，承擔(dān)哪些責(zé)任？

（3）通過(guò)回答上述問(wèn)題，你得到哪些啟示？

14．小剛是九年級(jí)2班的一員，班上的許多同學(xué)只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少有人愿意參加集體活動(dòng)；上課時(shí)經(jīng)常有同學(xué)交頭接耳，影響老師上課；打掃衛(wèi)生馬馬虎虎，教室又臟又亂，從來(lái)沒(méi)有得過(guò)流動(dòng)紅旗。請(qǐng)回答：

（1）小剛的苦惱一：為什么我們班從來(lái)沒(méi)有得過(guò)流動(dòng)紅旗？

（2）小剛的苦惱二：我們班該怎么辦？

15、關(guān)注社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、熱心公益是當(dāng)今社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)亮點(diǎn)，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要。某校準(zhǔn)備積極開(kāi)展一些公益活動(dòng)，在此之前，學(xué)校對(duì)學(xué)生參加公益活

動(dòng)情況進(jìn)行了一次抽樣問(wèn)卷調(diào)查。下面是調(diào)查統(tǒng)計(jì)的結(jié)果：

抽樣問(wèn)卷調(diào)查。下面是調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果：

（1）請(qǐng)你為這次的問(wèn)卷調(diào)查擬定一個(gè)標(biāo)題。

（2）看到上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你有何感想？

（3）針對(duì)該校的情況，你有何建議？（至少兩種）

16.材料：學(xué)校團(tuán)委要組織九年級(jí)同學(xué)星期天去社區(qū)敬老院打掃衛(wèi)生，班主任動(dòng)員小明參加，小剛以要看NBA球賽為理由,不愿參加。班主任要小明以班集體的利益為重，可小明說(shuō)集體

和他無(wú)關(guān)。

（1）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，幫助材料中的班主任勸說(shuō)小明。

（2）結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀銘?yīng)如何履行關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任？

17.青海玉樹(shù)7、1級(jí)地震奪去1700多條寶貴的生命，也是一個(gè)彰顯人生美丑的舞臺(tái)。在這場(chǎng)沒(méi)有人愿意上演的生死劇中，香港之子“阿福”黃福榮，用自己寶貴的生命換回4個(gè)孤兒院師生的生命，也用一個(gè)寶貴生命的驟然消逝，告訴世人何謂生命的價(jià)值。黃福榮生于1964年7月，中國(guó)香港特別行政區(qū)人，從2002年開(kāi)始在內(nèi)地做慈善工作。于2010年4月14日在青海玉樹(shù)地震中搶救被壓孤兒不幸犧牲。

（1）請(qǐng)對(duì)黃福榮的行為作簡(jiǎn)要評(píng)析。

（2）我們青少年學(xué)生怎樣以實(shí)際行動(dòng)向黃福榮學(xué)習(xí)？

參考答案

（一）1.B2.C3 D4.C5.D6.A7.B8.A9.B10.B 11.A

12.A

13．（1）作為子女，他應(yīng)承擔(dān)孝敬父母的責(zé)任；作為晚輩，他應(yīng)承擔(dān)孝敬老人的責(zé)任；作為家庭成員，他應(yīng)承擔(dān)對(duì)家人體貼關(guān)懷的責(zé)任；作為社會(huì)成員，他應(yīng)承擔(dān)關(guān)愛(ài)他人的責(zé)任；

等等。

（2）除此之外，在學(xué)校，他扮演的角色是老師的學(xué)生和同學(xué)的朋友，需要擔(dān)當(dāng)完成義務(wù)教育、尊重老師、與同學(xué)友好相處的責(zé)任；在公園，他扮演的角色是游客，有愛(ài)護(hù)花園里的花草樹(shù)木、注意保持環(huán)境清潔的責(zé)任；在公路上，他扮演的角色是行人，有遵守交通規(guī)則的責(zé)任；等等。

（3）我們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演著不同的角色，而每一種角色都意味著一種責(zé)任。我們要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人。這樣才能享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)，并在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長(zhǎng)。

14．（1）風(fēng)氣不好的班級(jí)不僅給每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)消極的影響，也會(huì)影響到班集體的榮譽(yù)和利益。所以小剛所在的班級(jí)得不到流動(dòng)紅旗。

（2）要改變班級(jí)不良狀況，需要大家共同努力，從一點(diǎn)一滴的細(xì)微之處著手。要把對(duì)本班的意見(jiàn)和建議加以整理，送給班主任和班委會(huì)、團(tuán)支部，作為改進(jìn)班級(jí)管理工作的參考。每一個(gè)人都是班集體大家庭中的一員，只要人人都主動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)班集體，為班集體的建設(shè)

出力，為自己的“家庭”分憂解難，小剛的班級(jí)一定會(huì)成為優(yōu)秀的班級(jí)。

15、（1）××學(xué)校學(xué)生參加公益活動(dòng)情況調(diào)查（2）我校學(xué)生參加希望工程捐款

幫助貧困學(xué)生、義務(wù)植樹(shù)、義務(wù)勞動(dòng)等公益活動(dòng)極少，說(shuō)明他們?nèi)狈ω?zé)任心和關(guān)愛(ài)社會(huì)愛(ài)心，對(duì)社會(huì)關(guān)愛(ài)的少，了解的少，更談不上傾力奉獻(xiàn)社會(huì)了。（3）學(xué)校要多開(kāi)展學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感；學(xué)生要積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，了解社會(huì)，奉獻(xiàn)愛(ài)心等。、（1）①我們每個(gè)人作為社會(huì)成員這一角色，應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，具有責(zé)任感。參加社區(qū)敬老院打掃衛(wèi)生的活動(dòng)，是參加社會(huì)公益活動(dòng)，是承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)，我們不能以要看球賽為由拒絕參加.②承擔(dān)責(zé)任往往意味著代價(jià)與回報(bào)。參加社區(qū)敬老院打掃衛(wèi)生的活動(dòng)要付出時(shí)間與精力，減少學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間；但從回報(bào)來(lái)說(shuō)，我們會(huì)得到更多的無(wú)形的財(cái)富，如他人的贊

許，獲得新的知識(shí)或技能等。

③在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過(guò)程中，能使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。參加社區(qū)敬老院打掃衛(wèi)生的活動(dòng)，就是熱心公益，服務(wù)社會(huì)的行為，有利于自身價(jià)值的體現(xiàn)和提升。④集體利益與個(gè)人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體的利益，個(gè)人的利益才有保障。集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。個(gè)人應(yīng)正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。

（2）①自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

②發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難。

③在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。

17、（1）①黃福榮的行為體現(xiàn)了強(qiáng)烈的回報(bào)社會(huì)意識(shí)，是一種親社會(huì)行為，值得我們學(xué)習(xí)。②在社會(huì)生活中，每個(gè)人對(duì)他人的依賴是不言而喻的。自己生活的一切條件不是憑空產(chǎn)生的，每時(shí)每刻都在享受他人提供的各種服務(wù)，那么，我們理所當(dāng)然要盡自己的力量回報(bào)社會(huì)。

（2）我們要學(xué)習(xí)做一個(gè)積極的社會(huì)成員，樹(shù)立回報(bào)社會(huì)意識(shí)，養(yǎng)成親社會(huì)行為習(xí)慣。對(duì)遭遇挫折和不幸的人，能給予同情和關(guān)心；對(duì)處于困境和危難的人，能伸出援助的手；在共同的事業(yè)中，能與別人合作；面對(duì)利益，能與別人分享。

第五篇：小學(xué)四年級(jí)上第一單元語(yǔ)文試卷

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元語(yǔ)文試卷

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（10分）

guan chao long zhao yi li heng guan hui fu()()()()()

bai mang mang gui lu mao sheng feng xi zhao yao()()()()()

shu shao bao wu ben teng jing ji chan dong()()()()()

sha shi hua hui zhen jing tao tao jiang shui yu yu cang cang()()()()()

二、根據(jù)意思寫(xiě)出成語(yǔ)（6分）

1.多得數(shù)不過(guò)來(lái)，形容很多。（）

2.形容景物繁多，目不暇接。（）

3.形容人聚集得非常多。（）

5.漫山遍野，形容眾多而密集。（）

6.由神靈幫助而寫(xiě)出的作品。形容作品文句精彩。（）

三、默寫(xiě)句子。

1.響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)

，人群又沸騰起來(lái)。

2.那條白線很快地向我們移來(lái)，變粗。

3.只見(jiàn)白浪翻滾，形成。

4.，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

5.《題西林壁》中“當(dāng)局者迷，旁觀者清”同義的詩(shī)句是 4.形容人聲喧鬧。（）

。

6.霧鎖山頭山鎖霧。

7.山山水水處處明明秀秀。8.“可以清心也”，寫(xiě)出其中一個(gè)回文句。

四、按要求改寫(xiě)句子（6分）1.小溪里，魚(yú)兒游來(lái)游去。改寫(xiě)擬人句：

2.讀了《普羅米修斯》后，我們被普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神感動(dòng)。

改為反問(wèn)句：

3.道路兩旁立著筆直的樹(shù)。改為比喻句：

五、判斷對(duì)錯(cuò)（10分）

1.《題西林壁》是一首題壁詩(shī)。（）

2.《題西林壁》和《游山西村》作者都是唐朝詩(shī)人。（）

3.蘇軾是“唐宋八大家”之一。（）

4.“橫看成嶺側(cè)成峰”的“橫”是“和地面平行，與‘豎’相對(duì)”的意思。（）

5.“只緣身在此山中”的“緣”是“緣故”的意思。（）

6.“豐年留客足雞豚”的“豚”是“海豚”的意思。（）

7.“山重水復(fù)疑無(wú)路”的“疑”是“以為，懷疑”的意思。（）

8.《鳥(niǎo)的天堂》的作者為巴金。（）

9.“不可計(jì)數(shù)”讀作“bu ke ji shu”。（）

10.“籠罩”的“籠”的意思為“籠子”，讀音為“l(fā)ong”。（）

六、改錯(cuò)別字（4分）

一只漿（）應(yīng)接不瑕（）不容質(zhì)疑（）人聲頂沸（）