第一篇：小班綜合教案 教案 爸爸下班了

爸爸下班了

活動(dòng)名稱：爸爸下班了 執(zhí)教人：李洋 活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒尊敬父母，做讓長輩高興的事。

2、培養(yǎng)幼兒生活能夠自理，開始學(xué)習(xí)關(guān)心別人。

3、認(rèn)識漢字“爸”，并能組詞、說句完整的話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

字卡若干、口袋一個(gè)?；顒?dòng)過程：

1、激趣 教師可以扮演“爸爸”的樣子，讓幼兒猜猜是誰 引出活動(dòng)。

2、講述故事“爸爸下班了”。內(nèi)容：門鈴響了，珍珍連忙跑過去開門，??！爸爸回來了。問小朋友：“珍珍怎樣了？”小朋友齊誦；“珍珍接過手提包，又把拖鞋舉的高，搬來一只小板凳，再把扇子搖一搖，爸爸爸爸辛苦了”。

3、告訴珍珍是個(gè)懂事的孩子，請幼兒討論“應(yīng)該怎樣才能做一個(gè)懂事的孩子”，要求幼兒回家后為爸爸媽媽洗腳。

4、出示漢字“爸”讓幼兒來認(rèn)讀，在文中找出“爸”字共有幾個(gè)，并用爸字組詞造句。

5、玩識字游戲“奇妙的口袋”，復(fù)習(xí)以前學(xué)過的字。

6、活動(dòng)結(jié)束，對表現(xiàn)好的幼兒給予表揚(yáng)。

辦家家（小班）

辦家家（小班）

一、目標(biāo)：

1、能積極參加活動(dòng)，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)選擇大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知顏色和數(shù)字1、2、3的意義。

3、體驗(yàn)共同游戲的樂趣，二、活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片、餐具、墊子

三、活動(dòng)過程

（一）、這里有好聽的音樂我們一起來玩《辦家家》

你來做媽媽呀，我來做爸爸，我們一起來呀，來辦家家，炒、炒小菜，炒好小菜開飯了……

1、在家里我們跟誰一起吃飯？

2、坐在什么地方吃飯？

3、肚子餓了怎么辦？

4、用什么東西盛飯？

（二）請小朋友幫他們挑選餐具

1、這里的餐具有什么不一樣？

2、每人挑選一個(gè)？

3、一共有幾個(gè)？（多少）、大小區(qū)分？

4、勺子怎么放，有幾只？

（三）你會不會幫他們做飯？

1、用橡皮泥、紙片、紙條來做一做。（炒、炒炒小菜、搓湯圓、拉面條）

2、開飯了（娃娃肚子餓了怎么樣）

（四）吃飽了，聽音樂《散步》（小班）

一、目標(biāo)：

1、能積極參加活動(dòng)，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)選擇大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知顏色和數(shù)字1、2、3的意義。

3、體驗(yàn)共同游戲的樂趣，文檔僅供參考

二、活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片、餐具、墊子

三、活動(dòng)過程

（一）、這里有好聽的音樂我們一起來玩《辦家家》

你來做媽媽呀，我來做爸爸，我們一起來呀，來辦家家，炒、炒小菜，炒好小菜開飯了……

1、在家里我們跟誰一起吃飯？

2、坐在什么地方吃飯？

3、肚子餓了怎么辦？

4、用什么東西盛飯？

（二）請小朋友幫他們挑選餐具

1、這里的餐具有什么不一樣？

2、每人挑選一個(gè)？

3、一共有幾個(gè)？（多少）、大小區(qū)分？

4、勺子怎么放，有幾只？

（三）你會不會幫他們做飯？

1、用橡皮泥、紙片、紙條來做一做。（炒、炒炒小菜、搓湯圓、拉面條）

2、開飯了（娃娃肚子餓了怎么樣）

（四）吃飽了，聽音樂《散步》

第二篇：幼兒園小班社會優(yōu)秀教案《爸爸下班了》及教學(xué)反思

《小班社會優(yōu)秀教案《爸爸下班了》含反思》這是優(yōu)秀的小班社會教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒尊敬父母，做讓長輩高興的事。

2、培養(yǎng)幼兒生活能夠自理，開始學(xué)習(xí)關(guān)心別人。

3、認(rèn)識漢字“爸”，并能組詞、說句完整的話。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】字卡若干、口袋一個(gè)。

【活動(dòng)過程】

1、激趣。教師可以扮演“爸爸”的樣子，讓幼兒猜猜是誰引出活動(dòng)。

2、講述故事“爸爸下班了”。

內(nèi)容：門鈴響了，珍珍連忙跑過去開門，啊!爸爸回來了。(教.案出自：快思.教案網(wǎng).)問小朋友：“珍珍怎樣了?”小朋友齊誦;“珍珍接過手提包，又把拖鞋舉的高，搬來一只小板凳，再把扇子搖一搖，爸爸爸爸辛苦了”。

3、告訴珍珍是個(gè)懂事的孩子，請幼兒討論“應(yīng)該怎樣才能做一個(gè)懂事的孩子”，要求幼兒回家后為爸爸媽媽洗腳。

4、出示漢字“爸”讓幼兒來認(rèn)讀，在文中找出“爸”字共有幾個(gè)，并用爸字組詞造句。

5、玩識字游戲“奇妙的口袋”，復(fù)習(xí)以前學(xué)過的字。

6、活動(dòng)結(jié)束，對表現(xiàn)好的幼兒給予表揚(yáng)。(幼兒教育)

教學(xué)反思

使幼兒認(rèn)識到了走丟的嚴(yán)重后果，知道出門的時(shí)候要怎樣跟著家長才能不走丟，初步達(dá)到了增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識的目標(biāo)。

小班社會優(yōu)秀教案《爸爸下班了》含反思這篇文章共1564字。

第三篇：小班教案《我和爸爸》

小班教案《我和爸爸》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.口齒清楚，有節(jié)奏地念兒歌。2.感受和爸爸一起玩耍的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.爸爸和孩子在一起玩的視頻。2.幼兒用書《我和爸爸》 3.請幼兒從家?guī)硪粋€(gè)洋娃娃?；顒?dòng)過程：

一． 幼兒觀看孩子和爸爸的一起玩的視頻，并請孩子分享自己和爸爸玩耍的快樂。

1.你和爸爸平時(shí)會玩什么游戲？

2.你爸爸是怎么背你的？歐尼坐在爸爸的背上感覺像什么？ 3.爸爸什么時(shí)候會抱你？你在爸爸的懷里像到了什么？ 二.請幼兒觀看幼兒用書上面的畫面，理解兒歌內(nèi)容。1.畫面上都是誰？他們在做什么？

2.小男孩坐在爸爸的肩膀上像什么？（像飛機(jī)）

3.爸爸背，爸爸背，爸爸背我飛機(jī)飛。（教師用兒歌中的語言加以總結(jié)）

4.小男孩被爸爸抱在懷里像什么？（像背放在搖籃里）

5.爸爸抱，爸爸抱，爸爸抱我搖籃搖。（教師用兒歌中的語言加以總結(jié)）三．播放CD，請幼兒聽，并雪念兒歌。

四．請幼兒扮演爸爸，邊念兒歌邊用洋娃娃表演兒歌內(nèi)容。請你當(dāng)爸爸，帶著洋娃娃邊念兒歌邊玩。五．回家和爸爸一起玩兒歌中的游戲吧。

《 我和爸爸》

爸爸背，爸爸背，爸爸背我飛機(jī)飛； 爸爸抱，爸爸抱，爸爸抱我搖籃搖。

第四篇：小班語言綜合教案 藏在哪里了

小班語言綜合活動(dòng)：藏在哪里了

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察圖片，尋找動(dòng)物，了解動(dòng)物顯著的外形特征并感知整體和部分的關(guān)系。

2、能大膽、清楚地講述“誰……藏在……（后面、里面）”。

3、體驗(yàn)捉迷藏游戲的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、孩子們有玩“猜拳”游戲的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

2、《藏在哪里了》PPT課件

三、活動(dòng)過程：

1、引起興趣、關(guān)注故事的名字。

（1）今天老師給你帶來了一個(gè)好聽的故事，名字叫《藏在哪里了？》（2）猜猜故事里的小動(dòng)物們在玩什么游戲？（3）你玩過捉迷藏的游戲嗎？怎么玩的？

小結(jié)：森林里，動(dòng)物朋友們在玩捉迷藏，真有趣。我們跟他們一起玩吧！

2、觀察圖片，講述故事內(nèi)容（1）出示內(nèi)頁1，觀察討論

有哪些動(dòng)物朋友在捉迷藏？（引導(dǎo)幼兒逐一講述動(dòng)物的外形）

（小兔有長長的耳朵、大象有長長的鼻子、梅花鹿有像樹杈一樣的角、小松鼠有翹翹的尾巴、紅紅的小狐貍）

我們一起來數(shù)數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物玩捉迷藏呢？哦，一共有6個(gè)小動(dòng)物玩捉迷藏?？墒钦l來躲，誰來找呢？看，小動(dòng)物們想了個(gè)什么辦法解決問題？（引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的動(dòng)作和神態(tài)）小動(dòng)物們真聰明，用猜拳的辦法來解決誰來藏誰來找。猜拳是石頭、剪刀和布，如果是出剪刀和布那么出布的就輸了，那么看一看誰輸了？

小狐貍輸了，它對朋友們說：“你們都躲起來吧，我來找，一定能找到?！庇谑切『偙尺^身去，閉上眼睛對好朋友說：“我從5數(shù)到1，就要去找你們了，你們要藏好哦！”（2）尋找動(dòng)物朋友

看小狐貍找到誰了？你怎么知道是小兔？

小兔躲在哪里了？（引導(dǎo)幼兒完整講述：小兔子躲在石頭后面。）

（出示松鼠、小象躲起來的圖片）小狐貍還找到誰了？

在哪里找到的？（引導(dǎo)幼兒完整講述：小松鼠躲在大樹后面；小象躲在草叢里）

小狐貍怎么會發(fā)現(xiàn)它們的？

小兔、小松鼠、小象都被小狐貍找到了，還有誰沒有被小狐貍找到？

小鹿在哪里呢？動(dòng)物朋友們一起找了起來。你們也幫它們找找吧。小鹿躲在哪了呢？（點(diǎn)擊鹿角）這個(gè)是小鹿嗎？我們來看一看。小鹿躲在在樹林里，大家把它的角當(dāng)成了樹枝，所以找不到它。（可追問：小鹿躲在哪兒？它的角露也出來了，為什么大家沒有發(fā)現(xiàn)呢？小動(dòng)物們把鹿角當(dāng)成什么了？）

小結(jié)：小鹿真聰明，躲在樹林里，大家把它的角當(dāng)成樹枝，所以找不到它！

3、捉迷藏游戲

（1）捉迷藏真好玩，我們也到森林里玩捉迷藏吧！你們來藏，我來找。我們來看看森林里哪些地方可以藏？這里有大樹、石頭、草叢、山洞。小朋友可以藏在什么地方？（一邊追問一邊指著場景，練習(xí)句式“可以藏在大樹后面……）

（2）我來倒數(shù)5個(gè)數(shù)，你們悄悄去藏，走路也沒有聲音，藏起來也沒有聲音，不要被我發(fā)現(xiàn)。

（3）你們贏了，快出來吧！你剛才藏在哪里的？（個(gè)別幼兒回答）面向全體，誰和他藏在一起的。他們都藏在哪里的？（面向全體，一起說出他們藏在……）（4）捉迷藏好玩嗎？我們再玩一次。

4、藏棒棒糖。

（1）剛才你們都贏了，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)棒棒糖，棒棒糖還不想到你們肚子里去，因?yàn)樗蚕牒托∨笥淹孀矫圆?，它想藏在你們身上，小朋友摸一摸，你可以把棒棒糖藏在身體的什么地方，藏好棒棒糖，我來摸一摸，看看能不能找到。我找到了棒棒糖，它就歸我了，找不到就歸你了，小朋友加油，一定要把棒棒糖藏好。

（2）你把棒棒糖藏在什么地方了？還有誰的棒棒糖也是藏在XX的（集體說）

（3）你們還想和棒棒糖玩捉迷藏嗎？想玩的小朋友去找家長玩，想把棒棒糖吃掉的小朋友就把棒棒糖藏在家長那里，回家去再吃。

備注：親們，整理稿有我個(gè)人的上課習(xí)慣和語言習(xí)慣，大家在使用的時(shí)候根據(jù)自己的實(shí)際情況調(diào)整哦，有更好的調(diào)整在群里或者微信里通知一聲哈！

第五篇：小班綜合教案

小班綜合教案:新年到，燈籠鬧

活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒了解過新年的不同慶祝方式，感受過新年時(shí)的喜慶氣氛，體驗(yàn)過新年的樂趣。

2.增強(qiáng)幼兒的觀察力，促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力和想像力的發(fā)展，加深幼兒對顏色、形狀的認(rèn)識，大膽嘗試使用不同材料對小燈籠進(jìn)行裝飾。

3.培養(yǎng)幼兒審美能力的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴集體游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.材料準(zhǔn)備：各色小燈籠20個(gè)，紅色大燈籠1個(gè)，各色顏料，藕、胡蘿卜若干，小花、云朵、圓形若干，固體膠，彩色筆若干，禮物盒1個(gè)，音樂《恭喜恭喜》，視頻《春節(jié)的來歷和講究》。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對過年景象有初步認(rèn)識，已經(jīng)初步掌握手指點(diǎn)畫，會使用固體膠。

活動(dòng)重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒感受新年的喜慶氣氛，體驗(yàn)使用不同材料裝飾燈籠的樂趣。

活動(dòng)過程：

一、經(jīng)驗(yàn)交流，認(rèn)識新年的慶祝方式

1．教師組織幼兒觀看視頻，了解新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的。師：元旦剛剛過去，春節(jié)就要到了，我們一起來看看過年時(shí)我們會做些什么事情呢？

2．師幼交流過新年時(shí)的慶祝方式，并請幼兒說一說。師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？

小結(jié)：過新年的時(shí)候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年、說祝福語，小朋友還會收到很多禮物，來慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺得非常高興。

二、集體游戲，體驗(yàn)裝飾燈籠的樂趣

1.教師為幼兒準(zhǔn)備小禮物，幼兒在教室內(nèi)尋找并表示感謝。

師：今天老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)新年禮物，現(xiàn)在請小朋友找一找。（將禮物小燈籠藏在幼兒小椅子后面）2.請幼兒觀察小燈籠的顏色和形狀，并請幼兒說一說。

師：小朋友，你收到的禮物——小燈籠穿著什么顏色的衣服？長得什么樣子？

師：現(xiàn)在，請小朋友想想如何讓小燈籠變得更加漂亮？ 3.教師介紹操作材料，幼兒觀察。

師（帶領(lǐng)幼兒觀看操作材料）：我們一起去看看今天老師為小朋友準(zhǔn)備了些什么材料吧。小朋友想一想，我們怎么把顏料變到燈籠上去呢？漂亮的小花怎么變上去呢？ 4.幼兒選擇材料對小燈籠進(jìn)行裝飾。

師：老師為小朋友準(zhǔn)備了不同的材料，現(xiàn)在請小朋友選擇喜歡的材料對你的小燈籠進(jìn)行裝飾，可以請客人老師和我們一起裝飾小燈籠哦。

三．師幼互動(dòng)，裝飾教室

1.教師組織幼兒隨音樂和小燈籠一起游戲。游戲玩法：教師引導(dǎo)幼兒一起走、晃動(dòng)燈籠，或者跑跳、轉(zhuǎn)圈、蹲、起等，讓幼兒感受過年時(shí)歡樂的氣氛，一段音樂結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)幼兒找一個(gè)好朋友交換燈籠玩耍。

2.教師組織幼兒將裝飾好的燈籠裝飾教室。