第一篇：大班語言：顏色歌

大班語言：顏色歌

一、教學目的

1、通過一系列游戲，復(fù)習漢字紅、黃、綠、黑、白、藍、紫等漢字。

2、提高幼兒閱讀的興趣，學會大聲地齊讀、一問一答的方式朗誦兒歌。

3、幼兒根據(jù)個人經(jīng)驗，進行兒歌創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

二、二、教學準備

兒歌一首、圖案卡片、紅、綠等漢字卡片（一面是顏色字體、一面是黑色字體），畫有七種顏色的衣服的圖片。

三、教學過程

（一）引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。

老師：小朋友，你們知道嗎？今天有許多的朋友來看我們，可是不知道你們還認不認識它們？如果你們還認得它們，它們一定會非常開心。現(xiàn)在，我們就把它們請出來好嗎？（好）（教師逐一出示各色的表示顏色的漢字、貼在黑板上，幼兒可自由讀出）。

（二）游戲部分

1、配對

老師：現(xiàn)在，漢字寶寶要和小朋友玩一個游戲，叫做配對。這些漢字寶寶來的時候都穿著漂亮的衣服，紅字穿著紅色的衣服、綠色穿綠色衣服……但后來它們在一起玩時，把衣服混在一起，現(xiàn)在請小朋友幫忙，幫它們把自己的衣服找到，找到后放在相應(yīng)的字卡的下面。

2、讀一讀，猜一猜

老師：現(xiàn)在老師要請小朋友來看一些漂亮的圖片，可是我不知道這些卡片到底畫了什么，不過別著急，在卡片的背面都寫著它們的名字，只要小朋友讀一讀，就知道上面到底畫了什么，請個別幼兒站起來，讀出一張卡片上的漢字。讀出后教師將卡片翻過來和全體幼兒一起觀看背面的圖案，檢查讀得是否正確。

（三）閱讀部分

1、閱讀圖件并茂的兒歌。

老師：現(xiàn)在，老師要請剛才這些漢字寶寶到我的兒歌里來，這道兒歌的題目叫《顏色歌》，老師先讀一次給你們聽，等一會兒請小朋友來念。

教師將寫有兒歌的紙展開，并在空白處貼上圖片，慢速地范讀1次后，請全體幼兒大聲朗讀1次。

2、閱讀純文字的兒歌。

老師：現(xiàn)在老師要把卡片反過來，請你們注意看，你們會不會念？（教師將圖片反過來漢字朝上貼在空白處，幼兒集體齊讀1次，再分成男、女兩隊邊拍手邊一問一答的輪讀1次）。

（四）、改編兒歌

1、游戲：開火車

老師：我們知道，世界上的各種各樣的東西都有自己的顏色，除了兒歌當中的東西，那么還有哪些東西是紅的、綠的呢？……下面我們來玩一個開火車的游戲，老師問什么？你們答什么？從××小朋友開始，一個接一個輪流下去。（老師問什么紅？幼兒回答“××紅”或什么白？“××白”等）。

２、教師示范改編

老師：小朋友真能干，回答的又對又快，老師也想來玩一玩，現(xiàn)在你們問，我來答愿意嗎？好，請你們問，我來答吧。（幼兒根據(jù)兒歌順序來問老師）

老師：你們瞧！老師在邊問邊答的游戲中，編出了一首新的兒歌，誰愿意來念一念這首新兒歌。

3、幼兒創(chuàng)編

老師：你們想不想編兒歌呢？（想）好，現(xiàn)在請你們自己一個人跟旁邊的小朋友一起，動動腦筋，把剛才小朋友游戲時講的、也可以用自己想到的東西編進兒歌里，編好了輕輕的念給旁邊的小朋友聽一聽。

老師：誰愿意把自己編好的兒歌大聲的念給大家聽一聽、比一比，誰編的兒歌最棒。（幼兒上前面來大聲的念兒歌）

（五）結(jié)束

老師：今天顏色漢字寶寶可高興了，夸小朋友真聰明，幫它們找到了這么多的朋友，讓我們帶它們到外面看看它們的朋友吧。（幼兒走出教室）

藍色是美麗天空的顏色 紅色是熊熊燃燒的火焰 白色是冬天雪花飄飄 粉紅是我的小小手 褐色是泥土的顏色 灰色是大象的厚厚皮膚 黃色是酸酸的大檸檬 黑色是一只小八哥

第二篇：大班語言量詞歌

大班語言：兒歌 《量詞歌》

活動目標：

1、學會朗誦兒歌《量詞歌》，感受兒歌活動的樂趣。

2、通過找錯、創(chuàng)編活動，能正確使用量詞。活動準備： 一份兒歌范圖、漢字卡片“量詞”?；顒舆^程：

一、找錯活動，提高幼兒的聽辨、改錯能力。

1、師：現(xiàn)在，老師要講幾句話，這幾句話中有三個地方講錯了。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯的地方找出來。

2、師：“小紅、小明兩條好朋友出去玩。玩累了，就去買兩件方便面泡著吃。吃完后，他們就爬到一朵床上睡覺了?！?/p>

3、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯誤并進行改正，對量詞的正確使用有個初步的感知。

4、小結(jié)：小朋友真聰明！把我說錯的地方都找出來了。兩條好朋友應(yīng)該說兩個好朋友、兩件方便面應(yīng)該說兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說一張床?！皞€、袋、張”有個共同的名字，叫“量詞。”（出示字卡“量詞”。）

二、通過猜想、揭示活動，引導(dǎo)幼兒愉快地學習兒歌。

1、師：今天，有很多量詞都跑來跟我們做游戲了。不過，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來呢！你想來猜一猜嗎？（想）

2、出示兒歌第一句“一頭牛，兩匹馬?！?/p>

師：看！圖上是什么？有多少？請你來說一說?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說：“一頭牛，兩匹馬?！保?/p>

3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。

教師朗誦“三條××，四只×，五本×，六支×。”把××朗誦在心里，鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗??四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹??五本本子、五本書??

4、出示兒歌內(nèi)容，為猜對的幼兒鼓掌。

5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。

教師朗誦“七×樹，八×花，九×飛機，十×車?！卑选啊痢绷吭~念在心里。（引導(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個就說哪一個，可以不按照順序。）

6、出示正確答案，給予猜對的幼兒以言語獎勵。

7、教師小結(jié)：想不到一個小小的量詞也有這么大的學問，牛要說“頭”、馬要說“匹”。所以說（出示兒歌最后一句）：“量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話?！保ㄓ變焊顑杀?。）

8、傾聽老師完整地朗誦一遍后，鼓勵幼兒結(jié)合范圖朗誦兒歌。

三、創(chuàng)編活動！

1、師：生活中每一樣東西都有屬于它的量詞。現(xiàn)在，請你找一兩樣東西，把它的量詞說給出來，如果說對了，就會得到一朵小紅花。

2、幼兒經(jīng)驗創(chuàng)編，把量詞說給大家聽，與同伴一起分享成功的快樂！附文： 《量詞歌》 一頭牛，兩匹馬，三條鯉魚四只鴨，五本書，六支筆，七棵果樹八朵花，九架飛機十輛車。量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒正確認識量詞。

2、通過自己創(chuàng)編量詞歌，進一步鞏固使用量詞。

3、提高幼兒的語言理解能力。

活動準備

1、ppt課件：量詞歌

2、一封信（內(nèi)裝圖片）

3、幼兒用各種圖片，膠棒，白紙。

活動過程

一、信件導(dǎo)入

1.配班老師送來一封信：寄給大一班的一封信。2.教師打開信：我看看是誰給我們班小朋友寫的信。

讀信：

親愛的小朋友，我是紅紅，周末，媽媽帶我到城了去了，給我買了一個衣服，一個褲子，還有一個鞋子。

媽媽還買了很多好吃的呢，有一條雞腿，二只魚，三兩黃瓜，四把蘋果，請你們到我家來一起吃，好嗎？ 3.聽了這封信，你想笑嗎？為什么？ 它可笑在哪里？把什么詞說錯了。（量詞）

二、課件：量詞歌

1.我們一起來幫紅紅糾正一下吧，指導(dǎo)幼兒正確說出量詞。

一件衣服 一條褲子 一雙鞋 一根雞腿 兩塊魚排 四根黃瓜 三個蘋果

一枝香蕉（解釋：一枝）2.量詞能不能說錯??？說錯了會怎樣？（量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。）

二、學習量詞歌

1.說量詞

（1）你們會不會也把量詞說錯呢？讓老師來考考你們。

（2）出示量詞歌里涉及到的物品 請幼兒逐一把正確的量詞說出來。2.誰來想個好辦法幫助紅紅也學會說量詞呢？

現(xiàn)在，我們用這些圖片來編一首量詞歌吧，請小朋友聽好了。

（教師示范念兒歌）

3.老師編得好嗎，你們聽清楚了嗎？老師編的兒歌里用到了哪些數(shù)字，三、創(chuàng)編量詞歌。

1.量詞有許許多多，我們剛剛念到的只是其中的一小部分，如果想學會更多的量詞，就要編更多的量詞歌，你會編嗎？

2.請小朋友說說看，是怎樣編的？

要把數(shù)字1-10都要放進去，最后結(jié)尾時要加上一句什么話？ 3.桌子上準備了一些圖片，請小朋友兩人一組合作創(chuàng)編一首量詞歌。

可以兩人商量一下，然后把圖片貼紙上。編好了，就把你們編的量詞歌老師聽。

四、幼兒創(chuàng)編量詞歌，教師巡回指導(dǎo)。

自然結(jié)束。

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第三篇：大班語言：顛倒歌

大班語言：顛倒歌

大班語言：顛倒歌

活動目標：

1、鞏固掌握生活中常出現(xiàn)的反義詞。

2、發(fā)展幼兒思維的敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學習興趣。

3、認真傾聽《顛倒歌》，理解兒歌的內(nèi)容，積極大膽嘗試創(chuàng)編。

活動準備：

動物圖片，兩支不同的鉛筆，水瓶，馬夾，“顛倒歌”，白紙，大頭筆

活動過程：

一、出示準備好的兩支筆，請幼兒觀察有什么不同

1、引出反義詞：大~小，高~矮，新~舊

2、以游戲的形式初步練習使用反義詞語和相對的話（教師說出一個詞，請小朋友不僅要說出反義詞，還要配上相應(yīng)的動作。）

二、感受體驗

1、通過教師的情景表演：喝水，穿衣服，拿筆，引導(dǎo)幼兒觀察事情發(fā)展的對錯

2、理解“顛倒”的含義

3、引出“顛倒歌”——吳老師撿到了一張紙，上面寫著一首兒歌叫“顛倒歌”，我來說說，你們仔細聽聽啊。

稀奇稀奇真稀奇，小魚飛在藍天里，小鳥游泳在水里，老鼠開始捉小貓，螞蟻扛起大樹跑，你說稀奇不稀奇。

4、請幼兒找錯，并說明理由，再一起朗讀兒歌，熟悉兒歌的內(nèi)容，幫助幼兒加深理解。

三、創(chuàng)編“顛倒歌”

1、出示動物圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小動物的特征，用相反詞語創(chuàng)編出兒歌。

（注意第一句和最后一句不變）

2、將幼兒分成小組的形式，請幼兒每人選一個小動物，根據(jù)特征創(chuàng)編一句顛倒兒歌。

3、再把一組四個小朋友的每一句兒歌合在一起，創(chuàng)編出新的“顛倒歌”。

四、活動小結(jié)

小朋友們，顛倒歌好玩么？今天你們自己創(chuàng)編出了顛倒歌開心么？給自己一些掌聲吧！老師希望小朋友們在生活中，用你們的眼睛細心觀察每一件事物的特征，發(fā)現(xiàn)更多美好有趣的東西吧！

第四篇：幼兒園大班教案《顏色歌》

大班教案《顏色歌》適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒提高朗誦的興趣，學會一問一答的方式朗誦兒歌，通過一系列游戲，復(fù)習漢字紅、黃、藍、白、紫等漢字，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌，快來看看幼兒園大班《顏色歌》教案吧。

目標：

1.通過一系列游戲，復(fù)習漢字紅、黃、藍、白、紫等漢字。

2.提高幼兒朗誦的興趣，學會一問一答的方式朗誦兒歌。

3.培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。

4.能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。

5.樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。

重難點：

提高幼兒朗誦的興趣，學會一問一答的方式朗誦兒歌。

通過一系列游戲，復(fù)習漢字紅、黃、藍、白、紫等漢字。

準備：

顏色圖片，漢字卡片，兒歌背景圖，小漢字卡幼兒人手一套。

過程：

1.出示顏色圖片，導(dǎo)入活動。

今天我請了幾位朋友來和我們一起玩，現(xiàn)在我就把他們請出來。（逐一出示顏色片片）

幼兒一個說出是什么顏色。

我們叫他們顏色寶寶吧。

2.游戲“配對”

現(xiàn)在顏色寶寶要和小朋友們玩一個游戲叫“配對”。這些顏色寶寶要找他們的好朋友。他們的好朋友是他們本身相對應(yīng)的漢字，可是不知道你們還認不認識它們。如果你們認得它們，它們一定會非常開心?，F(xiàn)在我請小朋友來幫它們配對，找到它們的朋友。

出示漢字卡，請小朋友上前讀出來，并把它和它的好朋友擺在一起。

3.學習兒歌。

（1）聽老師朗誦兒歌。

現(xiàn)在老師把剛剛這些漢字寶寶請到我的兒歌里來。這首兒歌的名字叫《顏色歌》。大家想不想聽??？

老師有表情的朗誦兒歌。邊念邊出示背景圖。

小花貓真頑皮，手里拿著大畫筆。

畫片天空是藍色，畫片云彩是白色，畫個太陽紅彤彤，畫片草地綠蔭蔭，畫根香蕉是黃色，畫串葡萄是紫色

畫個橘子是橙色，畫只猴子是棕色，最后拿起黑色筆，對著鏡子畫自己，黑不溜秋不美麗，哭著喊著叫媽咪。

（2）跟著老師學念兒歌。

4.創(chuàng)編兒歌。

（1）師：我們知道世界上有各種各樣的東西都有它自己的顏色。那么除了兒歌當中的東西，還有什么東西也有五彩繽紛的顏色呢？

幼兒討論回答。

（2）下面我們玩?zhèn)€開火車的游戲，老師問，你們答，一個接一個輪流下去。我們把知道的五彩繽紛的東西編到我們的兒歌里來，好嗎？

師：小花貓真頑皮，手里拿著大畫筆，畫個什么是藍色？

畫個什么是白色？……

依次問答下去。

我們小朋友編的新兒歌真棒。老師給你們準備了獎品。在你們的座位下面，找一找是什么?。浚h字寶寶—小漢字卡片一套）

讓我們帶著他們到外面找找它們的朋友吧，帶小朋友到戶外給有顏色地方貼上漢字卡片。

小百科：顏色具有三個特性，即色相，明度，和飽和度。顏色的三個特性及其相互關(guān)系可以用三度空間的顏色立體來說明。

第五篇：大班語言活動：秋天的顏色

大班語言教案《秋天的色彩》

一，活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌所蘊涵 色彩美 激發(fā)幼兒喜愛秋天、贊美

秋天 情感

2、引導(dǎo)幼兒在學習詩歌 結(jié)構(gòu)形式 基礎(chǔ)上結(jié)合個人 經(jīng)驗、想象仿編詩歌

二、活動準備：

1、帶領(lǐng)幼兒參觀秋天 景色

2、磁帶：秋日私語、秋天多么美

3、掛圖

4.課件

三、活動過程：

（一）、觀看課件、引題

師：今天張老師要請小朋友們欣賞一個片子認真看里面都有些什么？ 提問：

1、這什么季節(jié)？（秋天）

2、你看到了什么？它是什么顏色 ？ 幼兒：看到了蘋果 紅色

（二）、學習詩歌

1、欣賞詩歌 感受詩歌 色彩美

師：秋天真 一個多彩 季節(jié) 有紅色、有黃色、有綠色、有紫色今天老師也給小朋友們帶來一首關(guān)于秋天顏色 詩（音樂：秋日私語）教師朗讀詩歌一遍（音樂停）提問：你聽到了什么？

幼兒：菊花說秋天 黃色 楓樹說秋天 紅色 松樹說秋天 綠色 大地說秋天 彩色

2、學習詩歌

師：我們一起來學習這首兒歌吧（音樂：秋日私語）幼兒跟念（音樂停）

3、理解詩歌 大意

（1）為什么菊花說秋天 黃色 ？ 幼兒：因為菊花 黃色

（2）那為什么說楓樹又說秋天 紅色 呢 幼兒：因為楓樹 葉子 紅色

師：真聰明 原來 它們都 根據(jù)自己身上 顏色來說秋天（3）你覺得菊花說 對嗎？為什么？

4、完整朗讀詩歌

師：秋天多美啊 我們一起用很美 聲音把詩歌朗誦一遍 彩色

四、發(fā)散思維

師：剛才菊花、楓樹、松樹都說了秋天 顏色 還有許多東西也想來說一說 它們會怎么說呢？ 幼兒：蘋果 紅色 幼兒：小草 黃色 幼兒：小河 藍色 師：那我們一起把它們編成一首新 兒歌好嗎？

幼兒：蘋果說秋天 紅色 小草說 秋天 綠色 小河說秋天 藍色 師：最后用一句來總結(jié)：大地說秋天 彩色 還有什么東西會說秋天 彩色 呢？ 五。教案簡評

本教案從活動目標、活動準備、活動過程三個方面都做了精心的設(shè)計?；顒幽繕嗣鞔_具體，準備充分，教師從秋天的顏色出發(fā)，引導(dǎo)幼兒認識理解秋天是豐收的季節(jié)，另外，教師從秋天的色彩美，讓幼兒進一步感受對秋天情感。最后，教師又引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維。