第一篇:28彩色的非洲公開課教案
28、*彩色的非洲(執(zhí)教者:陸此德)
教學(xué)目標(biāo):
知:認(rèn)識14個(gè)生字。讀讀記記16個(gè)詞語。
能:了解課文作者的寫法,抓住重點(diǎn)詞句深入體會(huì),并學(xué)會(huì)積累課文中的優(yōu)美語言。情:感受非洲的多姿多彩,體會(huì)作者對非洲的贊美之情。
教學(xué)重點(diǎn):感悟非洲風(fēng)情。通過品味重點(diǎn)詞句,感受非洲的多姿多彩。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)非洲多姿多彩的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備:搜集有關(guān)非洲的資料,圖片。教學(xué)過程:
一、情景導(dǎo)入
1、今天我們先來聊聊非洲。板書:非洲(同學(xué)們交流以前對非洲的了解。)
2、在人們的印象里,恐怕非洲是要和貧窮、落后、災(zāi)難、疾病、干旱聯(lián)系在一起的。其實(shí)那是非洲政治、經(jīng)濟(jì)落后所導(dǎo)致,今天,老師卻要用這樣一個(gè)詞來形容非洲(師板書:彩色)
3、讀題
二、初讀課文
1.這次旅行,除了觀賞美妙的景色和神奇的文化以外還有幾個(gè)任務(wù):(出示幻燈)
A.默讀課文,注意生字和新詞,不熟悉的反復(fù)讀。
B.游歷了彩色的非洲,你有什么感受?哪幾句表達(dá)作者的真切感受?
C.課文分成幾個(gè)方面來寫?
注意:快速默讀,可以寫寫畫畫 2.開火車認(rèn)讀詞語。
3.交流感受。說一說,你讀了課文有什么感受? 4.讀出表達(dá)作者對非洲真切感受的兩個(gè)句子。
5.同學(xué)們,讀一讀這兩個(gè)句子,你發(fā)現(xiàn)了這兩句話有什么特點(diǎn)?(都是感嘆句,表達(dá)出了作者對非洲的贊嘆之情;前后呼應(yīng),與課題照應(yīng))
6.討論:“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界!”表現(xiàn)在哪些方面? 7.(課件出示)填空題:學(xué)生匯報(bào),教師板書
7.同學(xué)們找的真迅速,讀了這些句子,能說說課文的結(jié)構(gòu)嗎?(總—分—總)。8.課文中用了哪些句子把這些內(nèi)容連接起來的,找出這些句子。
(課件出示)說說這些句子在文中起什么作用??(承上啟下,過渡作用)
三、研讀課文
非洲是一個(gè)色彩斑斕的世界,課文里的語言也是豐富多彩的。
1、尋找描寫顏色的詞。
像“色彩斑斕”這樣描寫顏色的詞語就用了好些,你能找出幾個(gè)來嗎?跳讀課文,劃詞,交流。出示練習(xí)
2、師:課文不僅用了豐富的顏色詞匯描繪彩色的非洲,還用了許多獨(dú)有的方式展現(xiàn)非洲的五彩斑斕。請同學(xué)們選擇最吸引你的一段文字細(xì)讀,感受非洲的魅力和課文語言表達(dá)的特色。
師:你最喜歡哪一段? 預(yù)設(shè)一:多彩的植物世界
①大家自由朗讀這一段,你感受到了什么?花非常多,非常壯觀 課文中用哪個(gè)詞語來形容花多的?“花?!?②花開花很常見,但樹開花卻是非洲特有的情形,因此作者用了大量的筆墨寫了樹開花。(出示樹開花的圖片)我們一起來欣賞圖片。
③作者是怎樣描寫樹開花的呢?運(yùn)用了擬人、比喻、排比的修辭手法 這些語句無不體現(xiàn)著意境的色彩美和語言文字本身的美,讀來就像欣賞一幅幅五彩的畫卷,讓人回味無窮。讓我們帶著這種美的感受好好地再讀一讀這些句子。預(yù)設(shè)二:彩色的動(dòng)物世界
①人們曾說:非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園,這里是植物的樂園,也是動(dòng)物的天堂。世界上最大的野生動(dòng)物園,就在非洲!
(課件展示非洲的野生動(dòng)物)
①在這些動(dòng)物中你印象最深刻的是什么,為什么?
②出示句子:其顏色不僅有赤橙黃綠青藍(lán)紫,而且在不斷地變幻著,交織著,滲透著,輝映著,令你目不暇接,不住地發(fā)出贊嘆。這還是凝固的色彩呢,你若到盛產(chǎn)蝴蝶的剛果奧旺多省,置身于五彩繽紛的蝴蝶世界,細(xì)細(xì)聆聽這彩色小天使飛翔的輕微音韻,簡直如同步入仙境。
出示圖片很多蝴蝶:看到這么多的蝴蝶,你想用文中哪個(gè)詞語來形容你的感受?“目不暇接” 預(yù)設(shè)三:多彩的日常生活 師:為什么你喜歡這一段?
【這段話里描繪了幾幅非洲人民彩色的生活畫卷?花花綠綠的服裝、五光十色的食物、綠樹紅花的住房】讓我們一起來欣賞彩色的生活畫卷。預(yù)設(shè)四:五彩繽紛的藝術(shù) 出示第七自然段
①作者緊緊圍繞“非洲的藝術(shù)也是彩色的”這句話,具體又介紹了什么?(非洲的繪畫、工藝品、音樂和舞蹈藝術(shù)都是彩色的)我們一起來欣賞一下吧!
(出示有關(guān)繪畫、工藝品的圖片,播放非洲的音樂、舞蹈片斷)師:這就是激情似火的非洲舞蹈。欣賞完這些圖片舞蹈,你有什么感受?感受非洲藝術(shù)的熱情奔放、非洲人民的對生活充滿激情。
②師:是啊,無論是服裝,還是住宅,無論是繪畫,還是歌舞,都無不流露出非洲人樂觀開朗、富于活力的性格。
四、拓展延伸
小練筆:根據(jù)最后第七段先概括敘述后具體敘述的寫作方法,圍繞非洲是一個(gè)色彩斑斕的世界,寫一段話。
非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊!非洲的_____——無論是??,還是??,是彩色的;非洲的_______——無論是??,還是??,是彩色的:??
?? 交流匯報(bào)
師:難怪作者會(huì)發(fā)出感慨,大家齊讀:啊,非洲,好一個(gè)多姿多彩的世界!
五、課堂總結(jié)
非洲是一方熱土,他古樸、自然、美麗;他吸引了世界人的目光,他更呼喚人們對和平的心態(tài)對待這片淳樸的土地;非洲人正渴望你伸出友誼之手,共同保護(hù)這片奇異的土地。六:布置作業(yè):
推薦閱讀:
1、《非洲地理雜志》、《非洲之旅》等;
2、摘抄描寫非洲的優(yōu)美的文句。板書設(shè)計(jì):
28、彩色的非洲
驕陽藍(lán)天 植物世界
色彩斑斕 動(dòng)物世界 生活 藝術(shù) 多姿多彩
(總)(分)(總)
第二篇:彩色的非洲教案(原創(chuàng)公開課教案)
彩色的非洲
一、欣賞圖片,談話導(dǎo)入
1.有誰知道這是哪里的地圖?(非洲)(板書:非洲)
2.課前大家都去收集了有關(guān)非洲的資料,誰愿意和大家一起分享?(生匯報(bào))3.老師也收集了一些非洲的圖片,你們看?。úシ欧侵揎L(fēng)情風(fēng)光的課件)4.看完這些圖片,你們想說什么?可以是一個(gè)詞,可以是一句話。(生說)5.特殊的地理環(huán)境造就了他的神奇與美麗。有一位作家看過非洲的部份景色后的感受是非洲是彩色的。(板書:彩色的)他還將所見所感寫成了一篇文章,也就是今天我們要學(xué)的——出示課件(28課彩色的非洲)
6.來,我們一起讀課題。
7.這是一篇略讀課文,主要靠大家自己讀懂它,你們有信心嗎?
二、了解預(yù)習(xí)中字詞掌握情況。
1.昨天已預(yù)習(xí)了,看看你們學(xué)得怎么樣? 出示詞:
斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接
2.指名讀,師生評價(jià)、指正。
過渡:同學(xué)們,預(yù)習(xí)還不錯(cuò)!現(xiàn)在我們走進(jìn)課文看看吧。
三、初讀課文。
1.請同學(xué)們快速瀏覽課文,用橫線畫出直接抒發(fā)作者對非洲風(fēng)情文化的贊美之情的兩個(gè)句子。
(生回答,出示課件:非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界??!啊,非洲,好一個(gè)多姿多彩的世界!)
(1)請同學(xué)們認(rèn)真觀察這兩個(gè)句子,你發(fā)現(xiàn)了什么?(總述句,首尾照應(yīng),都是感嘆句,兩個(gè)表示顏色的詞是近義詞。)誰會(huì)寫“色彩斑斕”和“多姿多彩”?請上來寫在黑板上。
(2)為什么不都用“彩色”,而用“色彩斑斕”和“多姿多彩”?(用詞豐富,更加優(yōu)美)
我們寫作的時(shí)候要像作者一樣表達(dá)相同的意思用上不同的詞,使文章語句更加優(yōu)美生動(dòng)。
同學(xué)們都有一雙慧眼,僅僅兩句話就能學(xué)到這么多知識。
2.請同學(xué)們再次快速瀏覽課文,思考:課文圍繞“彩色”寫了哪幾方面的內(nèi)容?畫出有關(guān)詞句,完成填空。(出示課件)
(生邊匯報(bào)邊上前板書:驕陽藍(lán)天、植物世界、動(dòng)物世界、日常生活、藝術(shù)。)(出示課件)
(1)同學(xué)們再觀察一下,你又發(fā)現(xiàn)了什么?(文章結(jié)構(gòu)是總分總)這樣的文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),給人一目了然的感覺。
(2)你們這么快就知道作者從這幾方面介紹非洲是彩色的,老師想知道你用什么方法讀懂的?(抓住重點(diǎn)句、過渡句)
(3)現(xiàn)在請你們把文章所有過渡句用波浪線畫出來。(學(xué)生匯報(bào)后課件出示)我們一起來讀讀這些過渡句。(生讀)過渡句起什么作用?(承上啟下)(出示課件)
我們要學(xué)習(xí)作者寫好過渡句,使文章段與段之間過渡自然,讓讀者很快就明白寫什么。
三、細(xì)讀課文。
過渡語:作者是如何把體現(xiàn)非洲彩色的五個(gè)方面寫具體呢?只有細(xì)讀課文后才知道。課文這么長怎么辦?我們就以小組的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
1.小組合作學(xué)習(xí)(出示課件:1.各組從描寫非洲彩色的幾個(gè)方面中選一個(gè)喜歡的方面細(xì)讀。2.交流自己認(rèn)為寫得最美的句子,說說這些句子好在何處,并有感情朗讀。)
2.學(xué)生匯報(bào)交流。
(1)驕陽藍(lán)天:a.用了表示顏色的詞;b.比喻,展開想象。
(2)植物世界:a.比喻、擬人;b.用了表示顏色的詞;c.從顏色、數(shù)量、種類三方面介紹。
你喜歡這些句子嗎?請你選擇一句你認(rèn)為最美的讀給大家聽。(指名讀)
作者一邊觀察一邊展開豐富的聯(lián)想,所以才能帶給我們這么美的感受。同學(xué)們,你們也喜歡這句吧,那一起讀一下吧。(生齊讀)
(3)動(dòng)物世界:a.用上表示顏色的詞;b.有詳有略。
有人說過:非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園。世界上最大的野生動(dòng)物園,就在非洲!我們一起來看看非洲的動(dòng)物吧。(播放課件)
看完有什么感受?(生說)(4)日常生活:從服裝、食物、住房來介紹。
(5)藝術(shù):介紹了繪畫、工藝品、音樂舞蹈是彩色的,用了排比句;重點(diǎn)介紹了“篝火晚會(huì)”。
師:非洲的舞蹈是非洲藝術(shù)的靈魂,它特別質(zhì)樸、清純、火熱,有著無窮的魅力。我們一起去欣賞欣賞吧。(播放課件)
3.這激情洋溢的舞蹈,來自舞者的心靈。它訴說著非洲的原始與神秘,訴說非洲的熱烈與奔放。難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆:
(出示課件
“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界??!”
“啊,非洲,好一個(gè)多姿多彩的世界!”)(生讀)
師:是?。≌f非洲是彩色的在于它的色彩斑斕,更在于它的多姿多彩!讓我們再一次贊嘆這彩色的非洲吧?。ㄉ俅巫x)
四、小結(jié):同學(xué)們,這節(jié)課我們不僅了解了非洲,還學(xué)到了許多寫作方法,課件出示(齊讀)
五、小練筆。
師:我們常說“學(xué)以致用”,下面我們進(jìn)行小練筆。(出示課件)生寫后交流。
六、作業(yè)
1.摘抄文中優(yōu)美詞句;
2.推薦閱讀:《非洲地理雜志》《非洲之旅》
第三篇:《彩色的非洲》公開課教案 1
《彩色的非洲》公開課教案 1 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、能有感情地朗讀課文,了解為什么說非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界。
2、了解課文從事物的幾個(gè)方面來展示非洲的多姿多彩的寫法,抓住重點(diǎn)詞句深入體會(huì),并學(xué)會(huì)積累課文中的優(yōu)美語言?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
豐富對非洲風(fēng)情的感受及積累課文中的優(yōu)美語言。【教前準(zhǔn)備】
1、預(yù)習(xí)課文。
2、指導(dǎo)同學(xué)通過多種途徑搜集有關(guān)非洲的資料。
3、課件準(zhǔn)備(非洲風(fēng)情錄像片斷)。
4、設(shè)計(jì)同學(xué)的學(xué)習(xí)單和書面練習(xí)?!菊n時(shí)布置】
1課時(shí)?!窘虒W(xué)過程】
課前三分鐘:
音樂聲中以課件的形式翻閱非洲風(fēng)光、非洲動(dòng)物、非洲人的生活及非洲藝術(shù)的相關(guān)圖片。
一、導(dǎo)入新課,質(zhì)疑文題
1、導(dǎo)語:
同學(xué)們,17世紀(jì)英國名作家湯瑪斯布朗曾經(jīng)寫道:“人類總是向外追尋那原本就隱藏在俺們心靈深處的奧妙。其實(shí),俺們每個(gè)人都蘊(yùn)藏著非洲的原始與神秘?!苯裉?,就讓俺們走進(jìn)這片神秘的土地。
2、資料交流:
通過課前的查閱資料,你對非洲有哪些了解?
3、出示課題:
彩色的非洲
針對課題質(zhì)疑,如:
為什么說非洲是彩色的?
二、初讀課文,理清文脈
1、瀏覽課文,找出文中三個(gè)直接說明非洲是彩色的感嘆句。生感情讀這三句子:
“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界!”
“藍(lán)天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花,以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人,構(gòu)成了七彩的非洲!”
“啊,非洲,好一個(gè)多姿多彩的世界!”
2、再次瀏覽課文,想一想:
“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”都表示在哪些方面?請把課文中那些表示承上啟下的關(guān)鍵句勾畫出來。
交流:
植物、動(dòng)物、生活、藝術(shù)。
關(guān)鍵句:
非洲不只植物世界是彩色的,動(dòng)物世界也是彩色的。
非洲的自然景觀是彩色的,非洲人的日常生活也無一不是彩色的。
非洲的藝術(shù)也是彩色的。
三、合作交流,深悟文情
1、初悟非洲風(fēng)情:
⑴ 導(dǎo)語:
讓俺們一起來看看,到底是什么孕育了這樣一個(gè)彩色的世界?
⑵ 同學(xué)齊讀課文的第三小節(jié)。
⑶ 教師激情引導(dǎo):
假如你剛踏上非洲這片神秘的土地,沐浴在這樣明亮的陽光之下,看到的是藍(lán)得如此單純的浩瀚天穹,感受到的是這種火熱的原始。你想對非洲說什么?
⑷ 指名朗讀這一段,其他同學(xué)體會(huì)之后,互評,在評論的基礎(chǔ)上再朗讀。
⑸ 師:是的,一踏上非洲的這片神秘的土地,撲面而來的就是一種原始、強(qiáng)悍、粗獷而熱烈的氣息。請同學(xué)們再次朗讀這一小節(jié),再次感受這種不同尋常的美麗!
⑹ 同學(xué)再次朗讀第三小節(jié)。
2、深悟非洲風(fēng)情:
同學(xué)交流匯報(bào)剛才的學(xué)習(xí)情況:
⑴ 彩色的植物世界:
① 你從哪里看出這片藍(lán)天之下的植物世界是彩色的呢?
② 交流自身認(rèn)為寫得最美的句子,說說這些句子好在何處,并感情朗讀。
在交流的過程中相機(jī)指導(dǎo)同學(xué)有感情朗讀以下句子:
A、充分的陽光和雨水,使得除了沙漠之外的非洲大地,繁花似錦,綠海蕩波,到處是綠色,處處是花海。
B、芒果樹開的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花,仙人樹開的是金燦燦的黃花,玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯,火炬樹綻放的花朵比綠葉還要多,一棵似一團(tuán)火,一排是一片霞。
C、到了開花季節(jié),一條條街道,都成了彩色的成河。人在街上走,就像置身于花海深處。
D、還有一種叫做花樹的樹,更是妙不可言。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,樹上像是開滿了五彩繽紛的花,非常壯觀;走近一看,卻是滿樹的彩葉,紫的、黃的、綠的、紅的,像含情脈脈的少女,向人們頻頻點(diǎn)頭。
③ 教師小結(jié):
是的,作者抓住了非洲“許多樹也開花”這一特點(diǎn),寫出了非洲植物世界的色彩斑斕。
⑵ 彩色的動(dòng)物世界:
① 導(dǎo)語:
非洲不只植物世界是彩色的,動(dòng)物世界也是彩色的。
② 在非洲彩色的動(dòng)物世界這一局部內(nèi)容中,你印象最深刻的是什么,為什么?
③ 在交流的過程中相機(jī)引導(dǎo)朗讀以下句子:
其顏色不只有赤橙黃綠青藍(lán)紫,而且在不時(shí)地變幻著,交織著,滲透著,輝映著,令你目不暇接,不住地發(fā)出贊嘆。這還是凝固的色彩呢,你若到盛產(chǎn)蝴蝶的剛果奧旺多省,置身于五彩繽紛的蝴蝶世界,細(xì)細(xì)聆聽這彩色小天使飛翔的輕微音韻,簡直如同步入仙境。
④ 資料交流:
說說你所知道的非洲彩色的動(dòng)物世界。
⑤ 引語:
人們曾說:非洲是上帝發(fā)明的伊甸園,這里是植物的樂園,也是動(dòng)物的天堂。世界上最大的野生動(dòng)物園,就在非洲!
⑥ 課件展示非洲的野生動(dòng)物。
⑦ 小結(jié):
非洲的動(dòng)物多種多樣,作者無法面面俱到地描述,所以抓住了自身印象最深的蝴蝶來寫,詳略得當(dāng),寫出了非洲動(dòng)物世界的色彩斑斕。
⑶ 彩色的日常生活:
① 導(dǎo)語:
非洲的自然景觀是彩色的,非洲人的日常生活也無一不是彩色的!
② 同學(xué)交流讀書方法,如:
A、抓關(guān)鍵詞理解。
B、找出寫得最美的句子進(jìn)行體會(huì)。
C、給自身提問題而后找答案等。
③ 相機(jī)引導(dǎo):
作者通過花花綠綠的衣服、五光十色的食物、綠樹紅花掩映的住房和五顏六色的賓館,來體現(xiàn)非洲人彩色的日常生活。
④ 在交流的過程中相機(jī)引導(dǎo)感情朗讀以下句子:
不論男女老少都喜歡穿花衣服,婦女則更講究顏色的搭配,喜歡顏色有較大的反差,那些藍(lán)底白花、黃底紅花、紅綠相間的大花布,最為暢銷。你在節(jié)日的市場上放眼望去,看到的是花花綠綠的衣服交匯成的彩色河流。
⑤ 資料交流:
你還知道非洲哪些彩色的日常生活嗎?
引語:
火熱的赤道驕陽孕育了這一方皮膚油黑發(fā)亮的非洲人,他們以自身的熱情豪放營造了七彩的生活。
⑥ 課件展示:
非洲的日常生活。
(普通三輪車夫艷麗的衣著及市場人群多、食物多樣化,突出其五彩繽紛。)
⑷ 彩色的藝術(shù):
① 導(dǎo)語:
非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。
② 同學(xué)交流最令自身感興趣的句子,并了解作者的寫作方法:從彩色的繪畫、彩色的工藝品、彩色的音樂、舞蹈,來體現(xiàn)非洲的藝術(shù)也是彩色的。
③ 資料交流:
你能向同學(xué)們介紹一下非洲的工藝品嗎?能介紹一下你所知道的非洲舞蹈嗎?
④ 引語:
人們常說,非洲舞蹈是非洲藝術(shù)的靈魂,非洲的舞蹈質(zhì)樸、清純、火熱。請同學(xué)們朗讀這句話,一起來感受非洲舞蹈的魅力。
⑤ 同學(xué)朗讀:
“假如你有幸參與他們的篝火晚會(huì),那熊熊燃燒的火焰旁那衣著花衣裙歡跳的人群,不,那是流動(dòng)的、五彩的旋律,你就會(huì)更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美,非洲彩色的涌動(dòng)與無限的活力?!?/p>
⑥ 這就是激情似火的非洲舞蹈:課件展示非洲舞蹈的錄像片斷。
⑦ 這就是非洲舞蹈的魅力,它讓人激情洋溢,熱情似火。請同學(xué)們再讀這句話,一起傳送這份豪爽,這份激情!
⑧ 同學(xué)再次感情朗讀這句話。
3、總結(jié)風(fēng)情感悟:
⑴ 導(dǎo)語:
這激情洋溢的舞蹈,來自舞者的心靈。它訴說著非洲的原始與神秘,訴說非洲的熱烈與豪放。難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆:
⑵ 同學(xué)朗讀這兩個(gè)感嘆句:
“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界??!”“啊,非洲,好一個(gè)多姿多彩的世界!”
⑶ 教師點(diǎn)題:
是啊!說非洲是彩色的在于它的色彩斑斕,更在于它的多姿多彩!讓俺們再一次贊嘆這彩色的非洲吧!
同學(xué)再次感情朗讀這兩個(gè)感嘆句。
⑷ 同學(xué)自找答案:
回到課前同學(xué)的質(zhì)疑,如:為什么說非洲是彩色的?為什么課文要以“彩色的非洲”為題?讓同學(xué)自身總結(jié)得出答案。
四、作業(yè)
推薦閱讀:
《非洲地理雜志》、《非洲之旅》等。
第四篇:彩色非洲教案
一、導(dǎo)語
1.五彩斑斕的世界里一個(gè)奇異的世界。板
2、這是一篇略讀課文
28*彩色的非洲
160頁
二、檢查生字、把握主要內(nèi)容
現(xiàn)在就讓我們跟隨作者彭仁一起走進(jìn)彩色的非洲,去感受非洲那獨(dú)特的自然風(fēng)光和異域文化。
1、請學(xué)生自讀課文,思考:
⑴認(rèn)識生字、新詞。聯(lián)系上下文理解本課詞語。(2)“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面?
(3)課文中用了哪些句子把這些內(nèi)容連接起來?找出這些句子。思考:這些句子在文中有什么作用?
首先我們來看看字詞的掌握情況
3、快速瀏覽課文,——”勾畫出描寫彩色的非洲給人整體印象的語句
4、指名交流彩斑斕、多姿多彩
5、讀一讀這兩個(gè)句子 一個(gè)在課文的前面應(yīng),?
有三個(gè)句子將非洲的這幾個(gè)方面的內(nèi)容緊緊地聯(lián)系在一起 上單橫線。指名讀句子 齊讀句子 板 課文不僅條理清楚
(當(dāng)學(xué)生找到帶有自然景觀那句時(shí),自然界本來就有的景觀叫自然景觀。指導(dǎo)理解“自然景觀”并讓學(xué)生知道藍(lán)天驕陽、植物世界、動(dòng)物世界都屬于自然景觀)
四、合作品讀,感悟“非洲的色彩”
1、讓我們一起來看看
⑵ 學(xué)生齊讀課文的第三小節(jié)。
⑶ 教師激情引導(dǎo)
如果你剛踏上非洲這片神秘的土地
⑷ 指名朗讀這一段
⑸ 師
⑹ 學(xué)生再次朗讀第三小節(jié)。播放圖片出的藍(lán)寶石般的天空。
剛才我們了解了非洲的彩色之源——驕陽色非洲的植物世界、動(dòng)物世界、日常生活、藝術(shù)世界。并用橫線畫出你認(rèn)為寫得最美的句子
2、如學(xué)生選擇:彩色的植物世界
非洲的哪一處地方最讓你心動(dòng)?把它讀出來。(找兩、三名學(xué)生讀后談感受)
A
B 排是一片霞。C 海深處。D
選擇你喜歡的句子美美地讀一讀吧。(生自讀后,再找兩個(gè)學(xué)生展示)
師小結(jié):是的,作者抓住了非洲“許多樹也開花”這一特點(diǎn),寫出了非洲植物世界的色彩斑斕。
3、學(xué)生如果選擇:彩色的動(dòng)物世界
在非洲彩色的動(dòng)物世界這一部分內(nèi)容中,你印象最深刻的是什么,為什么? 生讀句子,談感受。(其顏色不僅有赤橙黃綠青藍(lán)紫如同步入仙境)
人們曾說,非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園,這里是植物的樂園,也是動(dòng)物的天堂,我們一起來欣賞一組圖片。(出示圖)
小結(jié):非洲的動(dòng)物多種多樣,作者無法面面俱到地描述,所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來寫,詳略得當(dāng),寫出了非洲動(dòng)物世界的色彩斑斕。這種表達(dá)方法值得我們學(xué)習(xí)。4、如果學(xué)生選擇:彩色的日常生活(1)美食:
作者用了哪些詞寫出了各種食物的五光十色?(描寫顏色的詞)讀著這些詞,你感覺到了什么?(味道、色彩)讓我們一起來讀讀這五光十色的非洲美食吧。(2)衣: 在這幾句中,有一個(gè)詞最能概括非洲人服裝的顏色,是哪個(gè)詞?(鮮亮耀眼)你找得真準(zhǔn)確。想象一下,皮膚油黑發(fā)亮的非洲人,穿上這鮮亮耀眼的服裝該是多么的靚麗?。。?)住:
如果請你用一個(gè)四字詞語來概括它的顏色,那會(huì)是哪個(gè)詞?
小結(jié):同學(xué)們,這就是非洲人的日常生活!衣,要穿得——鮮亮耀眼;食,要吃得——五光十色;住,要住得——五顏六色。再平凡的日子,再普通的生活,也要活得多姿多彩!(板書:多姿多彩)這就是彩色的非洲?。ㄖ鹨怀鍪緝删湓挘?/p>
難怪作者會(huì)在文章的開頭大聲地贊嘆道——全班接讀:非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界??!難怪作者要在文章的末尾熱情地贊嘆道——全班接讀:啊,非洲,好一個(gè)多姿多彩的世界!你有沒有發(fā)現(xiàn)這兩句在文中起什么作用?(首尾呼應(yīng))(出示首尾呼應(yīng)的作用,并指導(dǎo)可以將此表達(dá)方法用在習(xí)作中。)5、如果學(xué)生選擇彩色的藝術(shù)
非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。朗讀第7自然段 件展示非洲的彩色藝術(shù) 人們常說
“如果你有幸參加他們的篝火晚會(huì)
深地領(lǐng)悟非洲彩色的這就是非洲舞蹈的魅力
讓我們一起把這一段讀一讀,去感受一下非洲藝術(shù)的魅力和非洲人的智慧。(生齊讀)我聽到了你們對非洲藝術(shù)的贊嘆聲。
五、感悟文章寫法
這節(jié)課,我們一起神游非洲,感受了它的色彩之美,也感受到了作者高超的寫作技巧??焖贋g覽課文,看看作者在寫作、表達(dá)上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方?生自由匯報(bào)。師課件出示并總結(jié):
1)結(jié)構(gòu)上采用了先總述再分述最后又總結(jié)全文的方法。既首尾照應(yīng),又呼應(yīng)課題。
(2)過渡句的運(yùn)用,起到了承上啟下的作用,使文章順暢自然。(3)作者運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法,使課文的語言優(yōu)美生動(dòng)。(4)作者遣詞造句非常講究,運(yùn)用不同的四字詞語來描寫顏色。我們可以將這些表達(dá)方法運(yùn)用在你平時(shí)的習(xí)作中,讓它們?yōu)槟愕奈恼绿聿?/p>
六、這激情洋溢的舞蹈
⑵ 學(xué)生朗讀這兩個(gè)感嘆句
“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊
四、拓展延伸
你還了解非洲的哪些知識
1、非洲是世界第二大陸。黑人約占總?cè)丝诘娜种?/p>
2、非洲的全名叫“阿非利加洲”。四分之三的地區(qū)年平均氣溫在20攝氏度以上
3、南非是世界上最大的黃金生產(chǎn)國和出口國。贊比亞素有“銅礦之國”的美稱。
生為世界最長的河流.2.非洲的撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠。剛果盆地是世界上最大的盆地。位于非洲中部非洲第一大城市即阿拉伯國家人口最多的城市:開羅
生病、饑荒、戰(zhàn)亂、缺乏飲用水??仍是這片土地上的人民面臨的嚴(yán)峻問題。
五、總結(jié)全文,德育滲透愛心讓非洲變得更美麗
非洲是一方熱土,
第五篇:彩色的非洲教案
通過課前的查閱資料,你對非洲有哪些了解?在人們的印象里,恐怕非洲是要和貧窮、落后、災(zāi)難、疾病聯(lián)系在一起的。其實(shí)那是非洲政治、經(jīng)濟(jì)落后所導(dǎo)致,今天,我卻要用這樣一個(gè)詞來形容非洲(板書:彩色)瀏覽課文,找出文中三個(gè)直接說明非洲是彩色的感嘆句。再次瀏覽課文,想一想:“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面?請把課文中那些表示承上啟下的句子勾畫出來。非洲不僅植物世界是彩色的,動(dòng)物世界也是彩色的。
非洲的自然景觀是彩色的,非洲人的日常生活也無一不是彩色的。非洲的藝術(shù)也是彩色的。
讓我們一起來看看,到底是什么孕育了這樣一個(gè)彩色的世界? 齊讀課文的第三小節(jié)。
如果你剛踏上非洲這片神秘的土地,沐浴在這樣明亮的陽光之下,看到的是藍(lán)得如此單純的浩瀚天穹,感受到的是這種熾熱的原始。你想對非洲說什么?
是的,一踏上非洲的這片神秘的土地,撲面而來的就是一種原始、強(qiáng)悍、粗獷而熱烈的氣息。請同學(xué)們再次朗讀這一小節(jié),再次感受這種不同尋常的美麗!你從哪里看出這片藍(lán)天之下的植物世界是彩色的呢?
充沛的陽光和雨水,使得除了沙漠之外的非洲大地,繁花似錦,綠海蕩波,到處是綠色,處處是花海。芒果樹開的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花,仙人樹開的是金燦燦的黃花,玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯,火炬樹綻放的花朵比綠葉還要多,一棵似一團(tuán)火,一排是一片霞。
到了開花季節(jié),一條條街道,都成了彩色的成河。人在街上走,就像置身于花海深處。
還有一種叫做花樹的樹,更是妙不可言。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,樹上像是開滿了五彩繽紛的花,非常壯觀;走近一看,卻是滿樹的彩葉,紫的、黃的、綠的、紅的,像含情脈脈的少女,向人們頻頻點(diǎn)頭。是的,作者抓住了非洲“許多樹也開花”這一特點(diǎn),寫出了非洲植物世界的色彩斑斕。
非洲不僅植物世界是彩色的,動(dòng)物世界也是彩色的。
在非洲彩色的動(dòng)物世界這一部分內(nèi)容中,你印象最深刻的是什么,為什么?
在交流的過程中引導(dǎo)朗讀以下句子:
其顏色不僅有赤橙黃綠青藍(lán)紫,而且在不斷地變幻著,交織著,滲透著,輝映著,令你目不暇接,不住地發(fā)出贊嘆。這還是凝固的色彩呢,你若到盛產(chǎn)蝴蝶的剛果奧旺多省,置身于五彩繽紛的蝴蝶世界,細(xì)細(xì)聆聽這彩色小天使飛翔的輕微音韻,簡直如同步入仙境。說說你所知道的非洲彩色的動(dòng)物世界。
非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園,這里是植物的樂園,也是動(dòng)物的天堂。世界上最大的野生動(dòng)物園,就在非洲!
非洲的動(dòng)物多種多樣,作者無法面面俱到地描述,所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來寫,詳略得當(dāng),寫出了非洲動(dòng)物世界的色彩斑斕。非洲的自然景觀是彩色的,非洲人的日常生活也無一不是彩色的!作者通過花花綠綠的衣服、五光十色的食物、綠樹紅花掩映的住房和五顏六色的賓館,來體現(xiàn)非洲人彩色的日常生活。
不管男女老少都喜歡穿花衣服,婦女則更講究顏色的搭配,喜歡顏色有較大的反差,那些藍(lán)底白花、黃底紅花、紅綠相間的大花布,最為暢銷。你在節(jié)日的市場上放眼望去,看到的是花花綠綠的衣服交匯成的彩色河流。
你還知道非洲哪些彩色的日常生活嗎?
熾熱的赤道驕陽孕育了這一方皮膚油黑發(fā)亮的非洲人,他們以自己的熱情奔放營造了七彩的生活。彩色的藝術(shù):
非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。從彩色的繪畫、彩色的工藝品、彩色的音樂、舞蹈,來體現(xiàn)非洲的藝術(shù)也是彩色的。你能向同學(xué)們介紹一下非洲的工藝品嗎?能介紹一下你所知道的非洲舞蹈嗎?
人們常說,非洲舞蹈是非洲藝術(shù)的靈魂,非洲的舞蹈質(zhì)樸、清純、火熱。請同學(xué)們朗讀這句話,一起來感受非洲舞蹈的魅力。
如果你有幸參加他們的篝火晚會(huì),那熊熊燃燒的火焰旁那穿著花衣裙歡跳的人群,不,那是流動(dòng)的、五彩的旋律,你就會(huì)更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美,非洲彩色的涌動(dòng)與無限的活力。
非洲舞蹈讓人激情洋溢,熱情似火。請同學(xué)們再讀這句話,共同傳遞這份豪爽,這份激情!
這激情洋溢的舞蹈,來自舞者的心靈。它訴說著非洲的原始與神秘,訴說非洲的熱烈與奔放。難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆:非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界??!”“啊,非洲,好一個(gè)多姿多彩的世界!” 是?。≌f非洲是彩色的在于它的色彩斑斕,更在于它的多姿多彩!