第一篇：28彩色的非洲公開課教案
28、＊彩色的非洲（執(zhí)教者：陸此德）
教學目標：
知：認識14個生字。讀讀記記16個詞語。
能：了解課文作者的寫法，抓住重點詞句深入體會，并學會積累課文中的優(yōu)美語言。情：感受非洲的多姿多彩，體會作者對非洲的贊美之情。
教學重點：感悟非洲風情。通過品味重點詞句，感受非洲的多姿多彩。教學難點：學習非洲多姿多彩的寫法。教學準備：搜集有關非洲的資料，圖片。教學過程：
一、情景導入
1、今天我們先來聊聊非洲。板書：非洲（同學們交流以前對非洲的了解。）
2、在人們的印象里，恐怕非洲是要和貧窮、落后、災難、疾病、干旱聯(lián)系在一起的。其實那是非洲政治、經濟落后所導致，今天，老師卻要用這樣一個詞來形容非洲（師板書：彩色）
3、讀題
二、初讀課文
1.這次旅行，除了觀賞美妙的景色和神奇的文化以外還有幾個任務：（出示幻燈）
A．默讀課文，注意生字和新詞，不熟悉的反復讀。
B．游歷了彩色的非洲，你有什么感受？哪幾句表達作者的真切感受？
C．課文分成幾個方面來寫？
注意：快速默讀，可以寫寫畫畫 2.開火車認讀詞語。
3.交流感受。說一說，你讀了課文有什么感受？ 4.讀出表達作者對非洲真切感受的兩個句子。
5.同學們，讀一讀這兩個句子，你發(fā)現了這兩句話有什么特點？（都是感嘆句，表達出了作者對非洲的贊嘆之情；前后呼應，與課題照應）
6.討論：“非洲真是一個色彩斑斕的世界！”表現在哪些方面？ 7.（課件出示）填空題：學生匯報，教師板書
7.同學們找的真迅速，讀了這些句子，能說說課文的結構嗎？（總—分—總）。8.課文中用了哪些句子把這些內容連接起來的，找出這些句子。
（課件出示）說說這些句子在文中起什么作用？？（承上啟下，過渡作用）
三、研讀課文
非洲是一個色彩斑斕的世界，課文里的語言也是豐富多彩的。
1、尋找描寫顏色的詞。
像“色彩斑斕”這樣描寫顏色的詞語就用了好些，你能找出幾個來嗎？跳讀課文，劃詞，交流。出示練習
2、師：課文不僅用了豐富的顏色詞匯描繪彩色的非洲，還用了許多獨有的方式展現非洲的五彩斑斕。請同學們選擇最吸引你的一段文字細讀，感受非洲的魅力和課文語言表達的特色。
師：你最喜歡哪一段？ 預設一：多彩的植物世界
①大家自由朗讀這一段，你感受到了什么？花非常多，非常壯觀 課文中用哪個詞語來形容花多的？“花?！?②花開花很常見，但樹開花卻是非洲特有的情形，因此作者用了大量的筆墨寫了樹開花。（出示樹開花的圖片）我們一起來欣賞圖片。
③作者是怎樣描寫樹開花的呢？運用了擬人、比喻、排比的修辭手法 這些語句無不體現著意境的色彩美和語言文字本身的美，讀來就像欣賞一幅幅五彩的畫卷，讓人回味無窮。讓我們帶著這種美的感受好好地再讀一讀這些句子。預設二：彩色的動物世界
①人們曾說：非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園，這里是植物的樂園，也是動物的天堂。世界上最大的野生動物園，就在非洲！
（課件展示非洲的野生動物）
①在這些動物中你印象最深刻的是什么，為什么？
②出示句子：其顏色不僅有赤橙黃綠青藍紫，而且在不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著，令你目不暇接，不住地發(fā)出贊嘆。這還是凝固的色彩呢，你若到盛產蝴蝶的剛果奧旺多省，置身于五彩繽紛的蝴蝶世界，細細聆聽這彩色小天使飛翔的輕微音韻，簡直如同步入仙境。
出示圖片很多蝴蝶：看到這么多的蝴蝶，你想用文中哪個詞語來形容你的感受？“目不暇接” 預設三：多彩的日常生活 師：為什么你喜歡這一段？
【這段話里描繪了幾幅非洲人民彩色的生活畫卷？花花綠綠的服裝、五光十色的食物、綠樹紅花的住房】讓我們一起來欣賞彩色的生活畫卷。預設四：五彩繽紛的藝術 出示第七自然段
①作者緊緊圍繞“非洲的藝術也是彩色的”這句話，具體又介紹了什么？（非洲的繪畫、工藝品、音樂和舞蹈藝術都是彩色的）我們一起來欣賞一下吧！
（出示有關繪畫、工藝品的圖片，播放非洲的音樂、舞蹈片斷）師：這就是激情似火的非洲舞蹈。欣賞完這些圖片舞蹈，你有什么感受？感受非洲藝術的熱情奔放、非洲人民的對生活充滿激情。
②師：是啊，無論是服裝，還是住宅，無論是繪畫，還是歌舞，都無不流露出非洲人樂觀開朗、富于活力的性格。
四、拓展延伸
小練筆：根據最后第七段先概括敘述后具體敘述的寫作方法，圍繞非洲是一個色彩斑斕的世界，寫一段話。
非洲真是一個色彩斑斕的世界?。》侵薜腳____——無論是??，還是??，是彩色的；非洲的_______——無論是??，還是??，是彩色的：??
?? 交流匯報
師：難怪作者會發(fā)出感慨，大家齊讀：啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！
五、課堂總結
非洲是一方熱土，他古樸、自然、美麗；他吸引了世界人的目光，他更呼喚人們對和平的心態(tài)對待這片淳樸的土地；非洲人正渴望你伸出友誼之手，共同保護這片奇異的土地。六：布置作業(yè)：
推薦閱讀：
1、《非洲地理雜志》、《非洲之旅》等；
2、摘抄描寫非洲的優(yōu)美的文句。板書設計：
28、彩色的非洲
驕陽藍天 植物世界
色彩斑斕 動物世界 生活 藝術 多姿多彩
（總）（分）（總）
第二篇：彩色的非洲教案(原創(chuàng)公開課教案)
彩色的非洲
一、欣賞圖片，談話導入
1.有誰知道這是哪里的地圖？（非洲）（板書：非洲）
2.課前大家都去收集了有關非洲的資料，誰愿意和大家一起分享？（生匯報）3.老師也收集了一些非洲的圖片，你們看?。úシ欧侵揎L情風光的課件）4.看完這些圖片，你們想說什么？可以是一個詞，可以是一句話。（生說）5.特殊的地理環(huán)境造就了他的神奇與美麗。有一位作家看過非洲的部份景色后的感受是非洲是彩色的。（板書：彩色的）他還將所見所感寫成了一篇文章，也就是今天我們要學的——出示課件（28課彩色的非洲）
6.來，我們一起讀課題。
7.這是一篇略讀課文，主要靠大家自己讀懂它，你們有信心嗎？
二、了解預習中字詞掌握情況。
1.昨天已預習了，看看你們學得怎么樣？ 出示詞：
斑斕、熾熱、湛藍、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接
2.指名讀，師生評價、指正。
過渡：同學們，預習還不錯！現在我們走進課文看看吧。
三、初讀課文。
1.請同學們快速瀏覽課文，用橫線畫出直接抒發(fā)作者對非洲風情文化的贊美之情的兩個句子。
（生回答，出示課件：非洲真是一個色彩斑斕的世界?。“?，非洲，好一個多姿多彩的世界?。?/p>
（1）請同學們認真觀察這兩個句子，你發(fā)現了什么？（總述句，首尾照應，都是感嘆句，兩個表示顏色的詞是近義詞。）誰會寫“色彩斑斕”和“多姿多彩”？請上來寫在黑板上。
（2）為什么不都用“彩色”，而用“色彩斑斕”和“多姿多彩”？（用詞豐富，更加優(yōu)美）
我們寫作的時候要像作者一樣表達相同的意思用上不同的詞，使文章語句更加優(yōu)美生動。
同學們都有一雙慧眼，僅僅兩句話就能學到這么多知識。
2.請同學們再次快速瀏覽課文，思考：課文圍繞“彩色”寫了哪幾方面的內容？畫出有關詞句，完成填空。（出示課件）
（生邊匯報邊上前板書：驕陽藍天、植物世界、動物世界、日常生活、藝術。）（出示課件）
（1）同學們再觀察一下，你又發(fā)現了什么？（文章結構是總分總）這樣的文章結構嚴謹，給人一目了然的感覺。
（2）你們這么快就知道作者從這幾方面介紹非洲是彩色的，老師想知道你用什么方法讀懂的？（抓住重點句、過渡句）
（3）現在請你們把文章所有過渡句用波浪線畫出來。（學生匯報后課件出示）我們一起來讀讀這些過渡句。（生讀）過渡句起什么作用？（承上啟下）（出示課件）
我們要學習作者寫好過渡句，使文章段與段之間過渡自然，讓讀者很快就明白寫什么。
三、細讀課文。
過渡語：作者是如何把體現非洲彩色的五個方面寫具體呢？只有細讀課文后才知道。課文這么長怎么辦？我們就以小組的形式進行學習。
1.小組合作學習（出示課件：1.各組從描寫非洲彩色的幾個方面中選一個喜歡的方面細讀。2.交流自己認為寫得最美的句子，說說這些句子好在何處，并有感情朗讀。）
2.學生匯報交流。
（1）驕陽藍天：a.用了表示顏色的詞；b.比喻，展開想象。
（2）植物世界：a.比喻、擬人；b.用了表示顏色的詞；c.從顏色、數量、種類三方面介紹。
你喜歡這些句子嗎？請你選擇一句你認為最美的讀給大家聽。（指名讀）
作者一邊觀察一邊展開豐富的聯(lián)想，所以才能帶給我們這么美的感受。同學們，你們也喜歡這句吧，那一起讀一下吧。（生齊讀）
（3）動物世界：a.用上表示顏色的詞；b.有詳有略。
有人說過：非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園。世界上最大的野生動物園，就在非洲！我們一起來看看非洲的動物吧。（播放課件）
看完有什么感受？(生說)（4）日常生活：從服裝、食物、住房來介紹。
（5）藝術：介紹了繪畫、工藝品、音樂舞蹈是彩色的，用了排比句；重點介紹了“篝火晚會”。
師：非洲的舞蹈是非洲藝術的靈魂，它特別質樸、清純、火熱，有著無窮的魅力。我們一起去欣賞欣賞吧。（播放課件）
3.這激情洋溢的舞蹈，來自舞者的心靈。它訴說著非洲的原始與神秘，訴說非洲的熱烈與奔放。難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆：
（出示課件
“非洲真是一個色彩斑斕的世界?。 ?/p>
“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！”）（生讀）
師：是??！說非洲是彩色的在于它的色彩斑斕，更在于它的多姿多彩！讓我們再一次贊嘆這彩色的非洲吧！（生再次讀）
四、小結：同學們，這節(jié)課我們不僅了解了非洲，還學到了許多寫作方法，課件出示（齊讀）
五、小練筆。
師：我們常說“學以致用”，下面我們進行小練筆。（出示課件）生寫后交流。
六、作業(yè)
1.摘抄文中優(yōu)美詞句；
2.推薦閱讀：《非洲地理雜志》《非洲之旅》
第三篇：《彩色的非洲》公開課教案 1
《彩色的非洲》公開課教案 1 【學習目標】
１、能有感情地朗讀課文，了解為什么說非洲真是一個色彩斑斕的世界。
２、了解課文從事物的幾個方面來展示非洲的多姿多彩的寫法，抓住重點詞句深入體會，并學會積累課文中的優(yōu)美語言?！緦W習重難點】
豐富對非洲風情的感受及積累課文中的優(yōu)美語言?！窘糖皽蕚洹?/p>
１、預習課文。
２、指導同學通過多種途徑搜集有關非洲的資料。
３、課件準備（非洲風情錄像片斷）。
４、設計同學的學習單和書面練習?！菊n時布置】
１課時?！窘虒W過程】
課前三分鐘：
音樂聲中以課件的形式翻閱非洲風光、非洲動物、非洲人的生活及非洲藝術的相關圖片。
一、導入新課，質疑文題
１、導語：
同學們，１７世紀英國名作家湯瑪斯布朗曾經寫道：“人類總是向外追尋那原本就隱藏在俺們心靈深處的奧妙。其實，俺們每個人都蘊藏著非洲的原始與神秘?！苯裉?，就讓俺們走進這片神秘的土地。
２、資料交流：
通過課前的查閱資料，你對非洲有哪些了解？
３、出示課題：
彩色的非洲
針對課題質疑，如：
為什么說非洲是彩色的？
二、初讀課文，理清文脈
１、瀏覽課文，找出文中三個直接說明非洲是彩色的感嘆句。生感情讀這三句子：
“非洲真是一個色彩斑斕的世界！”
“藍天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，構成了七彩的非洲！”
“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！”
２、再次瀏覽課文，想一想：
“非洲真是一個色彩斑斕的世界”都表示在哪些方面？請把課文中那些表示承上啟下的關鍵句勾畫出來。
交流：
植物、動物、生活、藝術。
關鍵句：
非洲不只植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。
非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。
非洲的藝術也是彩色的。
三、合作交流，深悟文情
１、初悟非洲風情：
⑴ 導語：
讓俺們一起來看看，到底是什么孕育了這樣一個彩色的世界？
⑵ 同學齊讀課文的第三小節(jié)。
⑶ 教師激情引導：
假如你剛踏上非洲這片神秘的土地，沐浴在這樣明亮的陽光之下，看到的是藍得如此單純的浩瀚天穹，感受到的是這種火熱的原始。你想對非洲說什么？
⑷ 指名朗讀這一段，其他同學體會之后，互評，在評論的基礎上再朗讀。
⑸ 師：是的，一踏上非洲的這片神秘的土地，撲面而來的就是一種原始、強悍、粗獷而熱烈的氣息。請同學們再次朗讀這一小節(jié)，再次感受這種不同尋常的美麗！
⑹ 同學再次朗讀第三小節(jié)。
２、深悟非洲風情：
同學交流匯報剛才的學習情況：
⑴ 彩色的植物世界：
① 你從哪里看出這片藍天之下的植物世界是彩色的呢？
② 交流自身認為寫得最美的句子，說說這些句子好在何處，并感情朗讀。
在交流的過程中相機指導同學有感情朗讀以下句子：
Ａ、充分的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，到處是綠色，處處是花海。
Ｂ、芒果樹開的是星星點點的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻放的花朵比綠葉還要多，一棵似一團火，一排是一片霞。
Ｃ、到了開花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的成河。人在街上走，就像置身于花海深處。
Ｄ、還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言。遠遠望去，樹上像是開滿了五彩繽紛的花，非常壯觀；走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，像含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭。
③ 教師小結：
是的，作者抓住了非洲“許多樹也開花”這一特點，寫出了非洲植物世界的色彩斑斕。
⑵ 彩色的動物世界：
① 導語：
非洲不只植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。
② 在非洲彩色的動物世界這一局部內容中，你印象最深刻的是什么，為什么？
③ 在交流的過程中相機引導朗讀以下句子：
其顏色不只有赤橙黃綠青藍紫，而且在不時地變幻著，交織著，滲透著，輝映著，令你目不暇接，不住地發(fā)出贊嘆。這還是凝固的色彩呢，你若到盛產蝴蝶的剛果奧旺多省，置身于五彩繽紛的蝴蝶世界，細細聆聽這彩色小天使飛翔的輕微音韻，簡直如同步入仙境。
④ 資料交流：
說說你所知道的非洲彩色的動物世界。
⑤ 引語：
人們曾說：非洲是上帝發(fā)明的伊甸園，這里是植物的樂園，也是動物的天堂。世界上最大的野生動物園，就在非洲！
⑥ 課件展示非洲的野生動物。
⑦ 小結：
非洲的動物多種多樣，作者無法面面俱到地描述，所以抓住了自身印象最深的蝴蝶來寫，詳略得當，寫出了非洲動物世界的色彩斑斕。
⑶ 彩色的日常生活：
① 導語：
非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的！
② 同學交流讀書方法，如：
Ａ、抓關鍵詞理解。
Ｂ、找出寫得最美的句子進行體會。
Ｃ、給自身提問題而后找答案等。
③ 相機引導：
作者通過花花綠綠的衣服、五光十色的食物、綠樹紅花掩映的住房和五顏六色的賓館，來體現非洲人彩色的日常生活。
④ 在交流的過程中相機引導感情朗讀以下句子：
不論男女老少都喜歡穿花衣服，婦女則更講究顏色的搭配，喜歡顏色有較大的反差，那些藍底白花、黃底紅花、紅綠相間的大花布，最為暢銷。你在節(jié)日的市場上放眼望去，看到的是花花綠綠的衣服交匯成的彩色河流。
⑤ 資料交流：
你還知道非洲哪些彩色的日常生活嗎？
引語：
火熱的赤道驕陽孕育了這一方皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，他們以自身的熱情豪放營造了七彩的生活。
⑥ 課件展示：
非洲的日常生活。
（普通三輪車夫艷麗的衣著及市場人群多、食物多樣化，突出其五彩繽紛。）
⑷ 彩色的藝術：
① 導語：
非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術。
② 同學交流最令自身感興趣的句子，并了解作者的寫作方法：從彩色的繪畫、彩色的工藝品、彩色的音樂、舞蹈，來體現非洲的藝術也是彩色的。
③ 資料交流：
你能向同學們介紹一下非洲的工藝品嗎？能介紹一下你所知道的非洲舞蹈嗎？
④ 引語：
人們常說，非洲舞蹈是非洲藝術的靈魂，非洲的舞蹈質樸、清純、火熱。請同學們朗讀這句話，一起來感受非洲舞蹈的魅力。
⑤ 同學朗讀：
“假如你有幸參與他們的篝火晚會，那熊熊燃燒的火焰旁那衣著花衣裙歡跳的人群，不，那是流動的、五彩的旋律，你就會更深地領悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動與無限的活力?！?/p>
⑥ 這就是激情似火的非洲舞蹈：課件展示非洲舞蹈的錄像片斷。
⑦ 這就是非洲舞蹈的魅力，它讓人激情洋溢，熱情似火。請同學們再讀這句話，一起傳送這份豪爽，這份激情！
⑧ 同學再次感情朗讀這句話。
３、總結風情感悟：
⑴ 導語：
這激情洋溢的舞蹈，來自舞者的心靈。它訴說著非洲的原始與神秘，訴說非洲的熱烈與豪放。難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆：
⑵ 同學朗讀這兩個感嘆句：
“非洲真是一個色彩斑斕的世界??！”“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！”
⑶ 教師點題：
是啊！說非洲是彩色的在于它的色彩斑斕，更在于它的多姿多彩！讓俺們再一次贊嘆這彩色的非洲吧！
同學再次感情朗讀這兩個感嘆句。
⑷ 同學自找答案：
回到課前同學的質疑，如：為什么說非洲是彩色的？為什么課文要以“彩色的非洲”為題？讓同學自身總結得出答案。
四、作業(yè)
推薦閱讀：
《非洲地理雜志》、《非洲之旅》等。
第四篇：彩色非洲教案
一、導語
1.五彩斑斕的世界里一個奇異的世界。板
2、這是一篇略讀課文
28*彩色的非洲
160頁
二、檢查生字、把握主要內容
現在就讓我們跟隨作者彭仁一起走進彩色的非洲，去感受非洲那獨特的自然風光和異域文化。
1、請學生自讀課文，思考：
⑴認識生字、新詞。聯(lián)系上下文理解本課詞語。（2）“非洲真是一個色彩斑斕的世界”都表現在哪些方面？
（3）課文中用了哪些句子把這些內容連接起來？找出這些句子。思考：這些句子在文中有什么作用？
首先我們來看看字詞的掌握情況
3、快速瀏覽課文，——”勾畫出描寫彩色的非洲給人整體印象的語句
4、指名交流彩斑斕、多姿多彩
5、讀一讀這兩個句子 一個在課文的前面應，？
有三個句子將非洲的這幾個方面的內容緊緊地聯(lián)系在一起 上單橫線。指名讀句子 齊讀句子 板 課文不僅條理清楚
（當學生找到帶有自然景觀那句時，自然界本來就有的景觀叫自然景觀。指導理解“自然景觀”并讓學生知道藍天驕陽、植物世界、動物世界都屬于自然景觀）
四、合作品讀，感悟“非洲的色彩”
1、讓我們一起來看看
⑵ 學生齊讀課文的第三小節(jié)。
⑶ 教師激情引導
如果你剛踏上非洲這片神秘的土地
⑷ 指名朗讀這一段
⑸ 師
⑹ 學生再次朗讀第三小節(jié)。播放圖片出的藍寶石般的天空。
剛才我們了解了非洲的彩色之源——驕陽色非洲的植物世界、動物世界、日常生活、藝術世界。并用橫線畫出你認為寫得最美的句子
２、如學生選擇：彩色的植物世界
非洲的哪一處地方最讓你心動？把它讀出來。（找兩、三名學生讀后談感受）
A
B 排是一片霞。C 海深處。D
選擇你喜歡的句子美美地讀一讀吧。（生自讀后，再找兩個學生展示）
師小結：是的，作者抓住了非洲“許多樹也開花”這一特點，寫出了非洲植物世界的色彩斑斕。
３、學生如果選擇：彩色的動物世界
在非洲彩色的動物世界這一部分內容中，你印象最深刻的是什么，為什么？ 生讀句子，談感受。（其顏色不僅有赤橙黃綠青藍紫如同步入仙境）
人們曾說，非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園，這里是植物的樂園，也是動物的天堂，我們一起來欣賞一組圖片。（出示圖）
小結：非洲的動物多種多樣，作者無法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來寫，詳略得當，寫出了非洲動物世界的色彩斑斕。這種表達方法值得我們學習。４、如果學生選擇：彩色的日常生活（1）美食：
作者用了哪些詞寫出了各種食物的五光十色？（描寫顏色的詞）讀著這些詞，你感覺到了什么？（味道、色彩）讓我們一起來讀讀這五光十色的非洲美食吧。（2）衣： 在這幾句中，有一個詞最能概括非洲人服裝的顏色，是哪個詞？（鮮亮耀眼）你找得真準確。想象一下，皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，穿上這鮮亮耀眼的服裝該是多么的靚麗?。。?）?。?/p>
如果請你用一個四字詞語來概括它的顏色，那會是哪個詞？
小結：同學們，這就是非洲人的日常生活！衣，要穿得——鮮亮耀眼；食，要吃得——五光十色；住，要住得——五顏六色。再平凡的日子，再普通的生活，也要活得多姿多彩！（板書：多姿多彩）這就是彩色的非洲?。ㄖ鹨怀鍪緝删湓挘?/p>
難怪作者會在文章的開頭大聲地贊嘆道——全班接讀：非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！難怪作者要在文章的末尾熱情地贊嘆道——全班接讀：啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！你有沒有發(fā)現這兩句在文中起什么作用？（首尾呼應）（出示首尾呼應的作用，并指導可以將此表達方法用在習作中。）５、如果學生選擇彩色的藝術
非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術。朗讀第7自然段 件展示非洲的彩色藝術 人們常說
“如果你有幸參加他們的篝火晚會
深地領悟非洲彩色的這就是非洲舞蹈的魅力
讓我們一起把這一段讀一讀，去感受一下非洲藝術的魅力和非洲人的智慧。（生齊讀）我聽到了你們對非洲藝術的贊嘆聲。
五、感悟文章寫法
這節(jié)課，我們一起神游非洲，感受了它的色彩之美，也感受到了作者高超的寫作技巧。快速瀏覽課文，看看作者在寫作、表達上有哪些值得我們學習的地方？生自由匯報。師課件出示并總結：
1）結構上采用了先總述再分述最后又總結全文的方法。既首尾照應，又呼應課題。
（2）過渡句的運用，起到了承上啟下的作用，使文章順暢自然。（3）作者運用恰當的修辭手法，使課文的語言優(yōu)美生動。（4）作者遣詞造句非常講究，運用不同的四字詞語來描寫顏色。我們可以將這些表達方法運用在你平時的習作中，讓它們?yōu)槟愕奈恼绿聿?/p>
六、這激情洋溢的舞蹈
⑵ 學生朗讀這兩個感嘆句
“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊
四、拓展延伸
你還了解非洲的哪些知識
1、非洲是世界第二大陸。黑人約占總人口的三分之二。
2、非洲的全名叫“阿非利加洲”。四分之三的地區(qū)年平均氣溫在20攝氏度以上
3、南非是世界上最大的黃金生產國和出口國。贊比亞素有“銅礦之國”的美稱。
生為世界最長的河流.2.非洲的撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠。剛果盆地是世界上最大的盆地。位于非洲中部非洲第一大城市即阿拉伯國家人口最多的城市:開羅
生病、饑荒、戰(zhàn)亂、缺乏飲用水??仍是這片土地上的人民面臨的嚴峻問題。
五、總結全文,德育滲透愛心讓非洲變得更美麗
非洲是一方熱土,
第五篇：彩色的非洲教案
通過課前的查閱資料，你對非洲有哪些了解？在人們的印象里，恐怕非洲是要和貧窮、落后、災難、疾病聯(lián)系在一起的。其實那是非洲政治、經濟落后所導致，今天，我卻要用這樣一個詞來形容非洲（板書：彩色）瀏覽課文，找出文中三個直接說明非洲是彩色的感嘆句。再次瀏覽課文，想一想：“非洲真是一個色彩斑斕的世界”都表現在哪些方面？請把課文中那些表示承上啟下的句子勾畫出來。非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。
非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。非洲的藝術也是彩色的。
讓我們一起來看看，到底是什么孕育了這樣一個彩色的世界？ 齊讀課文的第三小節(jié)。
如果你剛踏上非洲這片神秘的土地，沐浴在這樣明亮的陽光之下，看到的是藍得如此單純的浩瀚天穹，感受到的是這種熾熱的原始。你想對非洲說什么？
是的，一踏上非洲的這片神秘的土地，撲面而來的就是一種原始、強悍、粗獷而熱烈的氣息。請同學們再次朗讀這一小節(jié)，再次感受這種不同尋常的美麗！你從哪里看出這片藍天之下的植物世界是彩色的呢？
充沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，到處是綠色，處處是花海。芒果樹開的是星星點點的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻放的花朵比綠葉還要多，一棵似一團火，一排是一片霞。
到了開花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的成河。人在街上走，就像置身于花海深處。
還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言。遠遠望去，樹上像是開滿了五彩繽紛的花，非常壯觀；走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，像含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭。是的，作者抓住了非洲“許多樹也開花”這一特點，寫出了非洲植物世界的色彩斑斕。
非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。
在非洲彩色的動物世界這一部分內容中，你印象最深刻的是什么，為什么？
在交流的過程中引導朗讀以下句子：
其顏色不僅有赤橙黃綠青藍紫，而且在不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著，令你目不暇接，不住地發(fā)出贊嘆。這還是凝固的色彩呢，你若到盛產蝴蝶的剛果奧旺多省，置身于五彩繽紛的蝴蝶世界，細細聆聽這彩色小天使飛翔的輕微音韻，簡直如同步入仙境。說說你所知道的非洲彩色的動物世界。
非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園，這里是植物的樂園，也是動物的天堂。世界上最大的野生動物園，就在非洲！
非洲的動物多種多樣，作者無法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來寫，詳略得當，寫出了非洲動物世界的色彩斑斕。非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的！作者通過花花綠綠的衣服、五光十色的食物、綠樹紅花掩映的住房和五顏六色的賓館，來體現非洲人彩色的日常生活。
不管男女老少都喜歡穿花衣服，婦女則更講究顏色的搭配，喜歡顏色有較大的反差，那些藍底白花、黃底紅花、紅綠相間的大花布，最為暢銷。你在節(jié)日的市場上放眼望去，看到的是花花綠綠的衣服交匯成的彩色河流。
你還知道非洲哪些彩色的日常生活嗎？
熾熱的赤道驕陽孕育了這一方皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，他們以自己的熱情奔放營造了七彩的生活。彩色的藝術：
非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術。從彩色的繪畫、彩色的工藝品、彩色的音樂、舞蹈，來體現非洲的藝術也是彩色的。你能向同學們介紹一下非洲的工藝品嗎？能介紹一下你所知道的非洲舞蹈嗎？
人們常說，非洲舞蹈是非洲藝術的靈魂，非洲的舞蹈質樸、清純、火熱。請同學們朗讀這句話，一起來感受非洲舞蹈的魅力。
如果你有幸參加他們的篝火晚會，那熊熊燃燒的火焰旁那穿著花衣裙歡跳的人群，不，那是流動的、五彩的旋律，你就會更深地領悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動與無限的活力。
非洲舞蹈讓人激情洋溢，熱情似火。請同學們再讀這句話，共同傳遞這份豪爽，這份激情！
這激情洋溢的舞蹈，來自舞者的心靈。它訴說著非洲的原始與神秘，訴說非洲的熱烈與奔放。難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆：非洲真是一個色彩斑斕的世界?。 薄鞍?，非洲，好一個多姿多彩的世界！” 是?。≌f非洲是彩色的在于它的色彩斑斕，更在于它的多姿多彩！
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